通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)籍或文章的理解和把握。怎樣讓讀后感更具個(gè)人特色和思考深度？以下是幾點(diǎn)寫(xiě)作技巧，希望對(duì)你有所幫助。讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或某篇文章后的個(gè)人感受和思考的文字表達(dá)，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也可以記錄自己的成長(zhǎng)和變化。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要我們認(rèn)真閱讀并理解書(shū)中內(nèi)容，大家可以一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀的讀后感范文，相互學(xué)習(xí)和借鑒。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
哪吒鬧海讀后感篇一
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人生下一個(gè)肉球，李靖認(rèn)為是妖，劈開(kāi)一看，竟是一個(gè)男娃。太乙真人知道這男娃不一般，收他為徒，取名哪吒，贈(zèng)他兩件禮物：乾坤圈和混天綾。
哪吒七歲那年，東海龍王滴雨不降，還命夜叉去搶童男童女，禍害百姓。哪吒聽(tīng)說(shuō)后，決心教訓(xùn)他們。他來(lái)到海邊假裝洗澡，用混天綾一甩，就把龍宮震得東搖西晃。龍王大吃一驚，派夜叉上去看看。夜叉見(jiàn)到哪吒舉起斧頭就砍，不料，被乾坤圈套住勒死了。
龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉死了，就加派三太子敖丙前去捉拿哪吒。哪吒用混天綾和乾坤圈殺死了敖丙，抽了他的筋。
東海龍王得知此訊，去天宮告狀，半途被哪吒打個(gè)半死。于是，他請(qǐng)來(lái)三位龍王兄弟，帶領(lǐng)水兵興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，逼李靖交出哪吒。
為救百姓，哪吒挺身而出，悲憤自刎。事后太乙真人讓哪吒重生，哪吒重生之后，大鬧東海，戰(zhàn)勝龍王，為民除害。
哪吒鬧海讀后感篇二
我很小的時(shí)候就喜歡小哪吒，就知道哪吒鬧海的故事，但現(xiàn)在重讀《哪吒鬧?！?，又有了新的感受。文章中的哪吒雖然是跟我們一般大的孩子，而他卻敢和東海龍王父子兩個(gè)無(wú)惡不作、興風(fēng)作浪、稱霸一方的大惡人作拼搏。我佩服哪吒是一個(gè)勇敢的人。
為什么我特別佩服哪吒的勇敢呢?因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)膽小的.人。上課時(shí)邱老師提了一個(gè)較有難度的問(wèn)題時(shí)，雖然我會(huì)答，邱老師也用期待的眼光看著我，但我還是不敢把手舉得高高的，信心十足的發(fā)言。這次我們學(xué)校要舉辦一個(gè)和外國(guó)朋友聯(lián)歡的活動(dòng)，邱老師知道我唱歌通過(guò)了六級(jí)考試，就提議讓我上臺(tái)演唱一首《同一首歌》，我知道這件事后，因?yàn)楹ε掠^眾太多，心里就膽怯了，背上了沉重的包袱，我時(shí)刻都忘不了這件事情，晚上，我躺在媽媽的懷抱里睡覺(jué)時(shí)，還不住掉眼淚。但是現(xiàn)在跟哪吒一比，我的困難算什么，既不會(huì)流血，也不會(huì)犧牲，我的困難微不足道，我一定要向哪吒學(xué)習(xí)，克服膽小的心里障礙。
媽媽曾經(jīng)告訴我如果不敢去跑，就不可能贏得競(jìng)賽，如果不去戰(zhàn)斗，就永遠(yuǎn)不可能贏得勝利，我一定要像哪吒一樣，勇敢面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。
哪吒鬧海讀后感篇三
前幾天，我在電腦上看了一部家喻戶曉的電影——《哪吒鬧?！?。這部電影主要講了哪吒從出生到打敗龍王的`事情。
事情是這樣的：哪吒生下來(lái)時(shí)，是一個(gè)蛋。他的爸爸李靖感到很奇怪，于是跟著仆人來(lái)到這個(gè)蛋面前，一刀砍了下去!這時(shí)，蛋里發(fā)出光，一個(gè)小人兒出來(lái)了，他慢慢地變大，變大，再變大，長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子的模樣。
爸爸說(shuō)：“叫他哪吒吧!”
過(guò)了一會(huì)兒太白金星來(lái)了，要收哪吒為弟子。李靖又說(shuō)：“我也正有此意。”就這樣，哪吒成了太白金星的弟子，哪吒還得到了太白金星送給他的兩件寶物—乾坤圈和混天綾。
后來(lái)，哪吒到河里游泳，正玩到興頭，看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在河邊玩，便把身邊帶的小鹿借給了他們騎。正好這時(shí)龍王叫海底夜叉來(lái)抓小孩子吃，被哪吒打回了原形—癩哈蟆。夜叉回到龍宮，向龍王訴苦，氣得龍王火冒三丈，七竅生煙，龍叫了他的兒子——三太子去攻打哪吒。
看到這里，我不禁想：龍王太壞了，要吃小孩子，哪吒阻止了他，還要報(bào)復(fù)!太可怕了!但龍王被哪吒打了回去。
最后，龍叫了其它三個(gè)龍王，一起水淹城塘關(guān)，哪吒無(wú)奈，為了要保護(hù)百姓和父母，只好答應(yīng)了龍王提出的條件，用刀砍死了自己!看到這里，我淚眶滿盈，激動(dòng)不已，覺(jué)得龍王太壞了，哪吒太偉大了!為了百姓和父母竟然犧牲了自己。
最后，哪吒復(fù)活了，龍王怕了，終于改錯(cuò)，不干壞事了。
看完后，我覺(jué)得哪吒是一個(gè)很有正義感，并且是一個(gè)敢與壞人斗爭(zhēng)的人，我要向他學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)他那為了百姓和父母，寧愿犧牲自己的寶貴精神。
哪吒鬧海讀后感篇四
上海美術(shù)電影制片廠出品的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)《哪吒鬧?！肥且徊考兪止?dòng)畫(huà)，制作于改革開(kāi)放之初的1979年。以今日眼光來(lái)看，技術(shù)上或許有些落后，因?yàn)樗耆皇钱?dāng)下大行其道的3d立體畫(huà)面，乍看之下甚至讓人頗不習(xí)慣?？墒沁^(guò)不了多久你就會(huì)被片中濃郁的民族元素和非凡的美學(xué)造詣深深折服。是的，這是一部真正意義上的中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)。
影片講述了中國(guó)人家喻戶曉的哪吒鬧海的故事。人物形象雖然平面化，卻獨(dú)具中華民族特色，簡(jiǎn)單勾勒的人物線條，配上鮮明飽滿的色彩，竟可以如此生動(dòng)活潑，活靈活現(xiàn)。動(dòng)作場(chǎng)景明快流暢，極富視覺(jué)美感。然而最重要的卻是各人物表情變化豐富，有層次感。哪吒的英姿颯爽，龍王的兇神惡煞，李靖的痛苦掙扎以及太乙真人的慈祥睿智都讓人印象深刻。
《哪吒鬧?！冯m然只有短短的58分32秒，但卻有著頗為完整的故事情節(jié)，帶領(lǐng)觀眾一次次經(jīng)歷情感的跌宕起伏。片中最為動(dòng)人的一幕發(fā)生在哪吒決然赴死的時(shí)刻。在巨大壓力之下，哪吒環(huán)顧四周，陳塘關(guān)的百姓遭受著四海龍王的肆意懲罰，無(wú)家可歸的小伙伴，啼哭無(wú)助的嬰兒，掩面啜涕的仆人，進(jìn)退兩難的父親，少年哪吒眉頭緊鎖，他飽含熱淚，神情堅(jiān)定，毅然提起落地的寶劍，向爹爹做最后的告別。他面朝大海，大喊一聲師父，英勇自刎。這一幕的畫(huà)面處理極為簡(jiǎn)練精妙，生動(dòng)準(zhǔn)確地傳達(dá)出哪吒臨死前的內(nèi)心掙扎，是全片精華所在。
整體來(lái)說(shuō)，本片構(gòu)圖講究，色彩濃烈而不艷俗，每一幀畫(huà)面都充滿極致美學(xué)享受。情感簡(jiǎn)單質(zhì)樸，敘事明快直白，毫不拖泥帶水。敘事主線之外，又不乏令人會(huì)心一笑的絕妙細(xì)節(jié)。四海龍王慶功宴上海洋戰(zhàn)士的特技表演生動(dòng)有趣，顯示出主創(chuàng)人員在動(dòng)作編排上的獨(dú)具匠心。片尾的終極大戰(zhàn)更是全片亮點(diǎn)所在，死而復(fù)生的哪吒身懷絕技，將四海龍王打得落花流水。在這里有著十足的戲劇張力，它極富靈感，妙趣橫生。
哪吒鬧海讀后感篇五
我讀過(guò)許多書(shū)籍。我喜歡有趣的《格林童話》、奇怪的《怪老頭兒》，但我最喜歡《哪吒鬧?！返墓适?。
東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。這時(shí)，哪吒勇敢的去大海中，用他的混天綾在水中搖東海龍王父子的水晶宮。東海龍王知道了，讓夜叉去拿下哪吒，夜叉在海面上看到一個(gè)娃娃，露出兇惡的面孔，拿起斧頭正準(zhǔn)備往下砍，哪吒靈活地躲過(guò)了這一斧頭，哪吒用他那比一座大山還要重的乾坤圈，一下子就把夜叉給打死了。東海龍王知道了，就派他的兒子，三太子去拿下哪吒，三太子跳出水面，氣沖沖地說(shuō)：“你打死夜叉，該當(dāng)何罪?”這時(shí)，三太子就想出招打死哪吒，哪吒很厲害，用混天綾的火焰把三太子圍住了，三太子沒(méi)有辦法脫困，只好現(xiàn)出了原形，逃走了。最后，人們過(guò)上了太平的日子。
我要像哪吒一樣勇敢，足智多謀，憑一己之力懲惡揚(yáng)善，保護(hù)普通的老百姓，我也要像哪吒學(xué)習(xí)，為民除害。
今后，我要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
小小哪吒只身一人闖海，勇氣過(guò)人，少年英雄都有情有義，何況我們。但他卻桀驁不馴，最終闖下了大禍，這值得我們思考，做任何事都要深思熟慮，不可任性了來(lái)。另一方面，李靖卻顯得膽小，在龍王的質(zhì)問(wèn)下竟殺哪吒，我們做任何事都要調(diào)查清楚，做為一個(gè)家長(zhǎng)不可冤枉孩子，更不能打孩子。。另一方面，龍王卻欺騙哪吒，大人騙小孩，這是不可取的。讀了哪吒鬧海，我明白了許多為人處事的方法。
先是叫哪吒埋伏在南天門(mén)，猶如當(dāng)年某位老人家也想打龍王，自己不能動(dòng)手，于是和娃娃們說(shuō)：你們?nèi)_，我支持你。看著被揭鱗拔須的龍王翻滾在沙灘上。娃娃們哈哈大笑，我們也哈哈大笑，看著龍王哀嚎著退入東洋大海：“我再也不敢了。于是四兄弟揭竿而起，于是四兄弟最后都被雙規(guī)。
中國(guó)是無(wú)神的地帶，或者說(shuō)泛神。所以我們這里或許沒(méi)有瀆神的恐懼和煩惱，但“弒父”這種命題還是是很可怕的。一九七九年的《哪吒鬧?！酚趾湍欠N君王那種政治操作不同，他是一種對(duì)于父母賜予精血骨肉的徹底否定：口口聲聲不就是給了我性命嗎，口口聲聲不是身體發(fā)膚皆拜你所賜嗎。我還給你，當(dāng)著你的面，劍刺刀削。這種根本上對(duì)父權(quán)的否定是相當(dāng)少的，圣人以孝道治天下，即便君叫臣死你還可以不死，親生父親逼你死，你總沒(méi)有借口，否則真是畜生不如了。但哪吒以這種剛烈血腥的手段告訴你：你是我的父親，但我也可以還給你。待我蓮花復(fù)生，你若手中無(wú)塔，我就要?dú)⒛銈€(gè)天地?zé)o路。這是我?guī)缀鯖](méi)有在第二個(gè)故事里讀到過(guò)的。這種對(duì)親情一刀斬?cái)嗟膭?dòng)畫(huà)片是很空前絕后的，原因之一便是此時(shí)還是記憶猶新的七十年代末。夫妻間大難到頭各自飛，兄弟間反目朋友間出賣(mài)其實(shí)都不能真正叫人撕心裂肺?？墒侨绻改?jìng)惓６急活嵉贡缐牟耪嬲腥朔鬯槿缒?，其恨如故。有名如陳凱歌身為兒子抽爸爸的耳光叫他跪下來(lái)認(rèn)罪，有名如郭沫若兒子跳樓了父親得寫(xiě)東西批判兒子是自絕于人民，這樣的糾葛用六哥張立憲的話講：早已經(jīng)不是獸性而是人性。
李靖直到最后一刻還是覺(jué)得哪吒不學(xué)好，誤入歧途。哪怕血肉模糊都不會(huì)絲毫不安。他就是覺(jué)得“”搞出這么多事情，真麻煩?！氨闳纭逗诙础防锏穆櫞蠛?，最著急的是叫兒子別亂說(shuō)，說(shuō)了也沒(méi)有好處。聶明宇輕輕回應(yīng)：”你哪怕做個(gè)姿態(tài)叫我把你供出來(lái)保命呢?放心吧，你安心做你的官吧。“都說(shuō)父母對(duì)子女毫無(wú)怨言的付出，難道，這世間只有一個(gè)李靖。所以天大地大，只好用一句“胡說(shuō)，天下無(wú)有不是的父母!”遮過(guò)去，蓋過(guò)去，千年萬(wàn)年，千山萬(wàn)水。
所以《哪吒鬧?！纷屛移缴谝淮沃朗裁唇凶龈文c寸斷，在我還不知道有這個(gè)詞的年紀(jì)。想想他大喊：爹爹，我還給你。小鹿拼命地跑，星辰隕落，那段配樂(lè)也好，就像混天綾那樣緩緩把我們捆起來(lái)，就像乾坤圈那樣叫我們無(wú)處可逃.他從娃娃變成了娃娃的尸體。眼淚，全部被蒸干了。西片《致命魔術(shù)》里有這么句臺(tái)詞：只有小孩才知道那個(gè)重新出現(xiàn)的小鳥(niǎo)是另外一只，那只小鳥(niǎo)畢竟是死了。我瞬間想到的就是哪吒。當(dāng)哪吒倒在血泊里，他是自刎的，也就是說(shuō)他活生生地舉手向天，手被折斷了;他嚎啕于野，小鹿卻再也聽(tīng)不見(jiàn)了。
縱然蓮花復(fù)生，那并不是哪吒。
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事。故事講東海龍王作惡多端，興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。后來(lái)，哪吒打抱不平，教訓(xùn)了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過(guò)上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當(dāng)初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會(huì)被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會(huì)有好下場(chǎng)的。
讀《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事，我還學(xué)到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風(fēng)作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小龍。”“夜叉鉆出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會(huì)記在腦中，并學(xué)著運(yùn)用。讀完《哪吒鬧?！?，我真是收獲不少。
今后，我還要利用課余時(shí)間多讀書(shū)，特別要讀名家名篇，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法，提高自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出好作文，做一個(gè)有愛(ài)心、全面發(fā)展的好孩子。
從前有一位大將軍，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下來(lái)一個(gè)圓圓的肉球，在地上滾來(lái)滾去，李靖說(shuō)：“這一定是個(gè)妖怪?！蹦贸鰧殑?lái)，朝著那肉球一劈，真怪，那肉球一裂開(kāi)，從里面跳出一個(gè)男娃娃來(lái)，胖胖的臉，可逗人喜歡了。
李靖看呆了，正不知道該怎么好，一位神仙找他來(lái)了。這位神仙說(shuō)：“恭喜，恭喜!我知道你生了個(gè)男娃娃。這娃娃很了不起，讓我收他當(dāng)徒弟吧?！闭f(shuō)著，拿出一個(gè)鐲子，一塊手帕，交給李靖，“這是我送給徒弟的禮物，這鐲子叫做乾坤圈，這手帕叫混天綾?！?/p>
這娃娃就是哪吒。七歲那年，一天天氣熱極了，他到大海里去洗澡，拿著混天綾在水里一晃，就掀起大浪，大浪把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。龍王嚇了一大跳，就派了一個(gè)夜叉上去看看，到底是怎么回事。
夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭就砍。哪吒可機(jī)靈啦，連忙把身于一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去。別看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，正好打中夜叉的腦袋，一下就把他打死了。
龍玉聽(tīng)說(shuō)夜又給打死了，氣得一個(gè)勁地吹胡子，就叫他的兒子三太子帶上兵，去把哪吒捉來(lái)。他的兵是什么呀，是蝦、魚(yú)、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。
三太子沖出水面，對(duì)哪吒說(shuō)：“打死我家夜叉的是你嗎?”
哪吒說(shuō)?！笆俏遥俏?。我好好兒的在洗澡，你家夜叉話不問(wèn)一句，就拿斧頭劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了.他那么大的個(gè)兒，怎么一點(diǎn)兒也挨不起打呀?”
三太子蠻不講理，舉起槍就刺，哪吒讓了他好幾次，可是三太子就是不放過(guò)他。哪吒急了，就把混天綾一扔，這混天綾馬上噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬地鉆到水里去。
三太子一死，就現(xiàn)出原形來(lái)了，原來(lái)是一條小龍。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰帶，我把這小龍的龍筋抽出來(lái)，搓一根腰帶送給爸爸不好嗎?他就把小龍的龍筋一根根的抽了出來(lái)，帶回家去。
龍王聽(tīng)說(shuō)自己的兒子也被哪吒打死了，又是傷心，又是生氣，就變成一個(gè)讀書(shū)人的樣子，離開(kāi)水晶宮，來(lái)找李靖了。龍王氣沖沖地對(duì)李靖說(shuō);“你生的好兒子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子!”
李靖說(shuō);“你弄錯(cuò)了吧，我的兒子哪吒才七歲，能打死人嗎?”
龍王說(shuō)：“你不信，就把他找來(lái)問(wèn)一問(wèn)。”
哪吒鬧海讀后感篇六
寒假里，我讀了《哪吒鬧海》這個(gè)故事。故事講東海龍王作惡多端，興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。后來(lái)，哪吒打抱不平，教訓(xùn)了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過(guò)上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當(dāng)初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會(huì)被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會(huì)有好下場(chǎng)的。
讀《哪吒鬧海》這個(gè)故事，我還學(xué)到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風(fēng)作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小龍?！薄耙共驺@出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會(huì)記在腦中，并學(xué)著運(yùn)用。讀完《哪吒鬧?！?，我真是收獲不少。
今后，我還要利用課余時(shí)間多讀書(shū)，特別要讀名家名篇，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法，提高自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出好作文，做一個(gè)有愛(ài)心、全面發(fā)展的好孩子。
從前有一位大將軍，叫做李靖，他的夫人生孩子，生下來(lái)一個(gè)圓圓的肉球，在地上滾來(lái)滾去，李靖說(shuō)：“這一定是個(gè)妖怪?！蹦贸鰧殑?lái)，朝著那肉球一劈，真怪，那肉球一裂開(kāi)，從里面跳出一個(gè)男娃娃來(lái)，胖胖的臉，可逗人喜歡了。
李靖看呆了，正不知道該怎么好，一位神仙找他來(lái)了。這位神仙說(shuō)：“恭喜，恭喜!我知道你生了個(gè)男娃娃。這娃娃很了不起，讓我收他當(dāng)徒弟吧?！闭f(shuō)著，拿出一個(gè)鐲子，一塊手帕，交給李靖，“這是我送給徒弟的禮物，這鐲子叫做乾坤圈，這手帕叫混天綾?！?/p>
這娃娃就是哪吒。七歲那年，一天天氣熱極了，他到大海里去洗澡，拿著混天綾在水里一晃，就掀起大浪，大浪把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。龍王嚇了一大跳，就派了一個(gè)夜叉上去看看，到底是怎么回事。
夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭就砍。哪吒可機(jī)靈啦，連忙把身于一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去。別看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，正好打中夜叉的腦袋，一下就把他打死了。
龍玉聽(tīng)說(shuō)夜又給打死了，氣得一個(gè)勁地吹胡子，就叫他的兒子三太子帶上兵，去把哪吒捉來(lái)。他的兵是什么呀，是蝦、魚(yú)、蚌、螃蟹，哩哩啦啦的一大串。
三太子沖出水面，對(duì)哪吒說(shuō)：“打死我家夜叉的是你嗎?”
哪吒說(shuō)?！笆俏?，是我。我好好兒的在洗澡，你家夜叉話不問(wèn)一句，就拿斧頭劈我，我用乾坤圈碰了他一下，他就死了.他那么大的個(gè)兒，怎么一點(diǎn)兒也挨不起打呀?”
三太子蠻不講理，舉起槍就刺，哪吒讓了他好幾次，可是三太子就是不放過(guò)他。哪吒急了，就把混天綾一扔，這混天綾馬上噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住，怎么也逃不掉。哪呢又拿乾坤圈一打，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬地鉆到水里去。
三太子一死，就現(xiàn)出原形來(lái)了，原來(lái)是一條小龍。哪吒把他拖到岸上，心想：爸爸少一根腰帶，我把這小龍的龍筋抽出來(lái)，搓一根腰帶送給爸爸不好嗎?他就把小龍的龍筋一根根的抽了出來(lái)，帶回家去。
龍王聽(tīng)說(shuō)自己的兒子也被哪吒打死了，又是傷心，又是生氣，就變成一個(gè)讀書(shū)人的樣子，離開(kāi)水晶宮，來(lái)找李靖了。龍王氣沖沖地對(duì)李靖說(shuō);“你生的好兒子，打死了我家夜叉，又打肥我的三太子!”
李靖說(shuō);“你弄錯(cuò)了吧，我的兒子哪吒才七歲，能打死人嗎?”
龍王說(shuō)：“你不信，就把他找來(lái)問(wèn)一問(wèn)?！?/p>
哪吒鬧海讀后感篇七
當(dāng)我一看完哪吒鬧海的這片文章時(shí)，我立刻被書(shū)中的主人公――小哪吒的'機(jī)智，勇敢，為民著想，不畏俱的精神感動(dòng)了。
他剛生下來(lái)是個(gè)肉球，他父親誤以為是個(gè)妖精，就一劍把他劈開(kāi)，劈開(kāi)后卻跳出一個(gè)男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見(jiàn)義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關(guān)，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無(wú)關(guān)，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領(lǐng)也更強(qiáng)大。打敗四海龍王。
我要學(xué)習(xí)哪吒，不怕困難。見(jiàn)義勇為。為祖國(guó)做功獻(xiàn)。
哪吒鬧海讀后感篇八
哪吒的故事是一個(gè)只有恨的冷酷故事。
對(duì)父親的恨，對(duì)兄弟的恨，對(duì)母親的恨，對(duì)兒子的恨，對(duì)仇讎的恨，對(duì)天地不仁的恨，對(duì)造物弄人的恨。對(duì)敵人是恨，對(duì)親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關(guān)，這恨如剔骨尖刀剝?nèi)訉友?，這恨更加如一道懸崖般隔開(kāi)親情倫理與教化，使得世界上除了復(fù)仇，再找不出第二個(gè)字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來(lái)取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無(wú)論怎樣堂皇的理由，他都有權(quán)利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無(wú)法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦。可他兒子無(wú)法接受。人總要選擇立場(chǎng)的。既然李靖沒(méi)有選擇家庭，只得要哪吒來(lái)犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責(zé)任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結(jié)，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責(zé)任。然而這又何嘗不是家庭的責(zé)任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過(guò)刑天，甚過(guò)共工，甚過(guò)不共戴天。因?yàn)檫B天，他都要一并恨進(jìn)去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風(fēng)與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無(wú)一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨(dú)立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨(dú)了。
這是中國(guó)所有神話故事中最酷的一刻。沒(méi)有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來(lái)維持勇敢，甚至也無(wú)法用軟弱來(lái)解釋懦弱。他怎么做都錯(cuò)，但仿佛怎么做都對(duì)，然而重要的是，無(wú)論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開(kāi)的矛盾，化不開(kāi)的死結(jié)。缺少解圍之神前來(lái)調(diào)解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過(guò)來(lái)氣的人。以及事關(guān)己的人。他們?cè)缫言谶@個(gè)故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個(gè)替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無(wú)可奈何。因此復(fù)活的哪吒，要?dú)⒌钠鋵?shí)只是他的父親而已。龍王只是一個(gè)附屬品。龍王死不死，其實(shí)并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠(yuǎn)存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，他也不是戀母情結(jié)。他只是揮起劍想斬?cái)嘧约号c血緣所帶來(lái)的所有羈絆。他只是要孤獨(dú)的自由和內(nèi)心的正義。而這個(gè)羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒(méi)有罪咎與欣喜。這是復(fù)仇。復(fù)仇是一件徹頭徹尾的私人事務(wù)。容不得任何世俗邏輯進(jìn)行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢?，然而這種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來(lái)自于他們引用的邏輯太過(guò)深刻而復(fù)雜。復(fù)仇簡(jiǎn)單的如同星球運(yùn)轉(zhuǎn)，花開(kāi)花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無(wú)需說(shuō)明。他殺了我，因此我要?dú)⒘怂?。就是如此。冤冤相?bào)何時(shí)了。既然有冤，就無(wú)需了。
仇恨從來(lái)都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛(ài)的歸愛(ài)，恨的歸恨。
哪吒鬧海讀后感篇九
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事。故事講東海龍王作惡多端，興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。后來(lái)，哪吒打抱不平，教訓(xùn)了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過(guò)上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當(dāng)初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會(huì)被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會(huì)有好下場(chǎng)的'。
讀《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事，我還學(xué)到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風(fēng)作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小龍?！薄耙共驺@出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會(huì)記在腦中，并學(xué)著運(yùn)用。讀完《哪吒鬧?！罚艺媸鞘斋@不少。
今后，我還要利用課余時(shí)間多讀書(shū)，特別要讀名家名篇，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法，提高自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出好作文，做一個(gè)有愛(ài)心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海讀后感篇十
先是叫哪吒埋伏在南天門(mén)，猶如當(dāng)年某位老人家也想打龍王，自己不能動(dòng)手，于是和娃娃們說(shuō)：你們?nèi)_，我支持你?？粗唤吟[拔須的龍王翻滾在沙灘上。娃娃們哈哈大笑，我們也哈哈大笑，看著龍王哀嚎著退入東洋大海：“我再也不敢了。于是四兄弟揭竿而起，于是四兄弟最后都被雙規(guī)。
中國(guó)是無(wú)神的地帶，或者說(shuō)泛神。所以我們這里或許沒(méi)有瀆神的恐懼和煩惱，但“弒父”這種命題還是是很可怕的。一九七九年的《哪吒鬧海》又和那種君王那種政治操作不同，他是一種對(duì)于父母賜予精血骨肉的徹底否定：口口聲聲不就是給了我性命嗎，口口聲聲不是身體發(fā)膚皆拜你所賜嗎。我還給你，當(dāng)著你的面，劍刺刀削。這種根本上對(duì)父權(quán)的否定是相當(dāng)少的，圣人以孝道治天下，即便君叫臣死你還可以不死，親生父親逼你死，你總沒(méi)有借口，否則真是畜生不如了。但哪吒以這種剛烈血腥的手段告訴你：你是我的父親，但我也可以還給你。待我蓮花復(fù)生，你若手中無(wú)塔，我就要?dú)⒛銈€(gè)天地?zé)o路。這是我?guī)缀鯖](méi)有在第二個(gè)故事里讀到過(guò)的。這種對(duì)親情一刀斬?cái)嗟膭?dòng)畫(huà)片是很空前絕后的，原因之一便是此時(shí)還是記憶猶新的七十年代末。夫妻間大難到頭各自飛，兄弟間反目朋友間出賣(mài)其實(shí)都不能真正叫人撕心裂肺?？墒侨绻改?jìng)惓６急活嵉贡缐牟耪嬲腥朔鬯槿缒?，其恨如故。有名如陳凱歌身為兒子抽爸爸的耳光叫他跪下來(lái)認(rèn)罪，有名如郭沫若兒子跳樓了父親得寫(xiě)東西批判兒子是自絕于人民，這樣的糾葛用六哥張立憲的話講：早已經(jīng)不是獸性而是人性。
李靖直到最后一刻還是覺(jué)得哪吒不學(xué)好，誤入歧途。哪怕血肉模糊都不會(huì)絲毫不安。他就是覺(jué)得“”搞出這么多事情，真麻煩?！氨闳纭逗诙础防锏穆櫞蠛?，最著急的是叫兒子別亂說(shuō)，說(shuō)了也沒(méi)有好處。聶明宇輕輕回應(yīng)：”你哪怕做個(gè)姿態(tài)叫我把你供出來(lái)保命呢?放心吧，你安心做你的官吧。“都說(shuō)父母對(duì)子女毫無(wú)怨言的付出，難道，這世間只有一個(gè)李靖。所以天大地大，只好用一句“胡說(shuō)，天下無(wú)有不是的父母!”遮過(guò)去，蓋過(guò)去，千年萬(wàn)年，千山萬(wàn)水。
所以《哪吒鬧?！纷屛移缴谝淮沃朗裁唇凶龈文c寸斷，在我還不知道有這個(gè)詞的年紀(jì)。想想他大喊：爹爹，我還給你。小鹿拼命地跑，星辰隕落，那段配樂(lè)也好，就像混天綾那樣緩緩把我們捆起來(lái)，就像乾坤圈那樣叫我們無(wú)處可逃.他從娃娃變成了娃娃的尸體。眼淚，全部被蒸干了。西片《致命魔術(shù)》里有這么句臺(tái)詞：只有小孩才知道那個(gè)重新出現(xiàn)的小鳥(niǎo)是另外一只，那只小鳥(niǎo)畢竟是死了。我瞬間想到的就是哪吒。當(dāng)哪吒倒在血泊里，他是自刎的，也就是說(shuō)他活生生地舉手向天，手被折斷了;他嚎啕于野，小鹿卻再也聽(tīng)不見(jiàn)了。
縱然蓮花復(fù)生，那并不是哪吒。
哪吒鬧海讀后感篇十一
誅龍、紅綾、天真的正義與純粹的反抗者。
為非作歹卻憑借強(qiáng)大權(quán)力與暴力在人間一手遮天的四龍王、為官一方卻懦弱無(wú)能的`李靖、只知順從進(jìn)貢與委曲偷生而不懂也無(wú)力反抗的底層大眾，一起構(gòu)成了這腐朽、黑暗世界的圖卷。不合理、不公正、吞噬人的世界是正義和公理道德的對(duì)立面，也是反抗的起因。反叛者為什么是一個(gè)七歲孩童?因?yàn)楹⑼非笳x的純粹理想沒(méi)有被社會(huì)形態(tài)塑形和抹滅，天真放肆的欲望與與之相配的行為不附帶任何后天產(chǎn)生的社會(huì)性的顧忌。在《哪吒鬧海》中，打惡龍的是孩童(哪吒)，敢為打惡龍的行為叫好、快意懲罰惡龍的也是孩童(東海龍王被哪吒打后，被一群孩子圍著時(shí)的情節(jié))，接受并歡迎哪吒這樣的快意英雄的人群也主要是孩童(片尾迎接哪吒歸來(lái)并為其送別的人群主要是小孩)。
抽龍筋扒龍皮，這樣暴力血腥的對(duì)抗，像混天綾的濃烈血紅，既徹底又放肆，只有哪吒這樣的天真無(wú)畏者，才能做這樣快意的英雄，而這樣的英雄模板，是所有對(duì)自己眼前世界反抗之人的理想偶像。
自刎、復(fù)仇、蓮花復(fù)生與脫離塵世。
哪吒以血腥、暴力、堅(jiān)決、果斷的徹底叛逆者姿態(tài)揮劍自刎，在那一劍里，他徹底反抗社會(huì)制度形態(tài)和傳統(tǒng)父權(quán)的壓迫，并用割肉剔骨的血肉生命來(lái)償還并斬?cái)嗳魏喂侨庥H情與血脈責(zé)任帶來(lái)的牽絆(連情感和血脈也要不惜一切代價(jià)徹底拋棄并與之決裂)，從而成為真正意義上完全、徹底的反叛者，獲得了真正的徹底的自由，在影片中的表現(xiàn)也就是片尾那個(gè)不近人情卻又充滿浪漫主義美感和意境的結(jié)局：哪吒永遠(yuǎn)地離開(kāi)這個(gè)“人世”、拋下紅塵俗世中的一切紛紛擾擾、喜樂(lè)災(zāi)厄、以及自己曾經(jīng)與身后這個(gè)塵世的一切“聯(lián)結(jié)”，到世外去?！赌倪隔[海》中的哪吒一角可能是中國(guó)歷史上文藝作品中最偉大的(說(shuō)不定也是世界上最偉大的)反叛者和追求絕對(duì)自由者的戲劇形象。
一個(gè)人真的可以自由嗎?到什么情況下、要掰清楚多少系在自己身上的牽絆拉扯(不管是良性的還是惡性的，是明顯的還是隱性的)，一個(gè)人才可以算是絕對(duì)的自由?《哪吒鬧海》無(wú)疑給了我們答案，并濃墨重彩地創(chuàng)造了“重生的哪吒”這樣一個(gè)凝聚著純粹自由之理想的典型藝術(shù)形象。
自刎前的哪吒是不自由的，除了進(jìn)貢童男童女這樣的黑暗社會(huì)形態(tài)和制度的既得利益者的直接暴力迫害(片中表現(xiàn)為四老龍王逼來(lái)的狂風(fēng)暴雨)、社會(huì)群體要求個(gè)體順從舊制度的慣性與奴性的間接壓迫(片中哪吒的兵器被李靖收走導(dǎo)致無(wú)力反抗)、中國(guó)傳統(tǒng)父權(quán)的壓迫(片中表現(xiàn)為李靖作為中國(guó)傳統(tǒng)父親形象，不管是綁哪吒、奪哪吒自由、甚至殺哪吒，哪吒作為兒子都不得不從)之外，還有個(gè)人身上背負(fù)的社會(huì)責(zé)任和道德良心壓力造成的個(gè)體內(nèi)在壓力(片中表現(xiàn)為水淹陳塘關(guān)的百姓遭難慘相)、養(yǎng)育之恩的家庭責(zé)任(片中哪吒所背負(fù)的“父母骨肉養(yǎng)了你你反而連累父母”之責(zé))、親情(情感)與個(gè)體不可分割的聯(lián)系和對(duì)個(gè)體的綁架效果(片中父親李靖出于親情不忍心殺哪吒，只能拋下寶劍并無(wú)奈地掩面痛哭，這一幕連同百姓們的哭號(hào)，對(duì)哪吒自刎的主動(dòng)選擇造成最后幾根稻草的沖擊效果)……這些都是哪吒不自由困境的束縛，如果說(shuō)前面諸項(xiàng)都是負(fù)面的、出于正義和道德的真理而理應(yīng)被打破的，那么最后三項(xiàng)呢?以上束縛幾乎是人世所有存活個(gè)體都不可能有能力斬?cái)嗟氖`。
只要活在這人世上，每個(gè)人都是有限度的“自由”，也就是不可能到達(dá)真正的絕對(duì)自由，這無(wú)疑是所有叛逆者悲哀的宿命。死亡是唯一能達(dá)到“徹底自由”的出路，然而代價(jià)卻是毀滅自我、放棄生命、為自己的個(gè)體存在畫(huà)上無(wú)可挽回的句號(hào)。哪吒可以借蓮藕復(fù)生，而我們的肉體凡胎的生命卻只有一次，且我們不可能擁有那足夠使自己隨心所欲去打倒一切障礙的神力。所以，哪吒是我們渴望而不可成的偶像形象，哪吒在狂風(fēng)暴雨中被逼自刎的悲劇情形是所有人類(lèi)共同面對(duì)的不自由困境，而自刎(以死抵罪，解困陳塘關(guān)，割肉還父。即斬?cái)嘁磺猩鐣?huì)、倫理、感情、責(zé)任、道德的對(duì)個(gè)人的拉扯和系絆)并重生，以及發(fā)揮主體力量“再鬧東?！边@一英雄般恣意放肆的快意舉動(dòng)，成為我們深埋內(nèi)心卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)的潛意識(shí)渴望。
理想與美的雙重完美化身。
通過(guò)最適合創(chuàng)造浪漫主義與理想主義形象的動(dòng)畫(huà)體裁，《哪吒鬧?！分械闹魅斯倪敢悦佬g(shù)造型和精神內(nèi)核上的雙重完美形象與姿態(tài)，在文藝作品里幫我們實(shí)現(xiàn)了不可能完成的理想，也成為了一個(gè)凝聚著永恒生命力和熱烈的理想美的“典型”、一個(gè)純粹的美的偶像。或許這也正是許多國(guó)內(nèi)某些搖滾樂(lè)隊(duì)熱衷于以哪吒作為精神圖騰或自喻形象的原因。
值得一提的是，《哪吒鬧?！敷w現(xiàn)著新中國(guó)新時(shí)期以來(lái)真正的本民族審美理想，而不是照搬照抄來(lái)自外國(guó)文化的審美價(jià)值觀，不是現(xiàn)下市面上流行的外國(guó)商業(yè)產(chǎn)品的精神山寨品。這樣的作品成為被本國(guó)動(dòng)漫觀眾(尤其是年輕觀眾)束之高閣的存在，實(shí)在令人不能不扼腕嘆息。
哪吒鬧海讀后感篇十二
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月才生產(chǎn)，可是生下的不是孩子，而是個(gè)大肉球，李靖以為夫人生了個(gè)妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰(shuí)知里面竟跳出一個(gè)小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時(shí)有家丁來(lái)報(bào)告說(shuō)門(mén)口有道士求見(jiàn)，李靖將道士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，只聽(tīng)道士說(shuō)：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當(dāng)徒弟，不知將軍意下如何”？沒(méi)等李靖開(kāi)口，小男孩兒就已經(jīng)跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個(gè)名字叫：哪吒。太乙真人對(duì)哪吒說(shuō)：“師傅下山走得匆忙，沒(méi)準(zhǔn)備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說(shuō)完便飄然而去。李靖有點(diǎn)兒隱隱感到這個(gè)兒子不是凡人。
哪吒七歲的時(shí)候有一天到東海邊玩耍，那時(shí)天氣十分炎熱，他索性跳進(jìn)海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動(dòng)了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來(lái)擒拿哪吒，可沒(méi)想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽(tīng)到這個(gè)消息后，向玉帝告狀，派天兵來(lái)拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說(shuō)：“一人做事一人當(dāng)，我不會(huì)連累你們”。說(shuō)完拔劍自刎，龍王見(jiàn)哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過(guò)來(lái)。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強(qiáng)大的'本領(lǐng)，除了自己闖下的大禍一人當(dāng)也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海讀后感篇十三
一、形近字組詞，多音字注音組詞。
混????????????晃????????????沖?????????????叉（4個(gè)音）。
二、給劃線的字注音.??捕魚(yú)（??）??哪吒（???）（???）?乾坤（???）（???）。
水晶（?????）搖晃（?????）?隨即（???）?嗷嗷直叫（???）?趁勢(shì)（??）三組成語(yǔ)(???)(???)一方??(??)風(fēng)(??)浪?(??)(??)巨浪??胡(?)非(??)。
四、給深選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專?/p>
a深度?b深?yuàn)Wc（顏色）濃?d很、十分?e（感情）厚。
1、這朵深紅的月季花美極了。（??????）???2、這條河的水很深。（??????）。
3、他得了重病，我深表同情。（??????）???4、我們有著深厚的友誼。（?????）。
五、填空：
1、學(xué)了《哪吒鬧?！芬徽n，我認(rèn)識(shí)了（?????????????）（?????????????）的哪吒，也認(rèn)識(shí)了（???????????????）（????????????????）的東海龍王父子。
2、不表示顏色和數(shù)量的abb試。如：氣沖沖（??????????）（?????????）（???????????）。
3、哪吒帶上它的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來(lái)到海邊。——的作用是（????????）。
哪吒鬧海讀后感篇十四
師：你們看，哪吒來(lái)鬧海了！課件出示哪吒。
哪吒是空手來(lái)的嗎？
生：不是，他帶來(lái)了兩件法寶——混天綾和乾坤圈。
師：誰(shuí)能指圖向大家介紹這兩件法寶？
生指圖：像紅綢帶一樣，掛在哪吒脖子上的是混天綾；那個(gè)閃閃發(fā)光的套在哪吒手上的是乾坤圈。
師：哪吒一開(kāi)始是怎么鬧海的呢？出示第二自然段，指名讀。
生：取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪。
師：讀到“滔天巨浪”這個(gè)詞，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫(huà)面？
生：浪頭很大。
生：波濤滾滾，都快要到天上去了。
師：是呀，圖上這滾滾波濤，巨大的駭浪仿佛都連著了天，這就叫做，生齊說(shuō)——“滔天巨浪”。
混天綾的法力還表現(xiàn)在哪里？
生：就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。
師：“搖晃”是怎樣的？（學(xué)生坐在自己位置上表演）。
你猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到些什么？
生：水晶宮搖晃得很厲害。
生：龍王喝水的杯子也在搖動(dòng)。
生：柱子在搖來(lái)?yè)u去。
生：蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上。
師：他還聽(tīng)到什么？
生：巨浪轟隆隆的聲音。
師：看到這些，聽(tīng)到這些，龍王感到怎么樣？
生：嚇了一跳，他連忙派巡海夜叉上去察看。
評(píng)析：
這是課文第二自然段的一個(gè)教學(xué)片段。在這個(gè)片段中，師采用多媒體的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生從圖入手，認(rèn)識(shí)哪吒的兩件法寶——混天綾和乾坤圈。然后，抓重點(diǎn)詞“滔天巨浪”，想象畫(huà)面，從而理解詞語(yǔ)，并通過(guò)朗讀來(lái)表示。抓“搖晃”，激發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)說(shuō)話能力，體會(huì)混天綾的厲害，同時(shí)感受小哪吒的勇敢，不畏強(qiáng)暴。這樣，既培養(yǎng)的學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，也為感情朗讀課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
哪吒鬧海讀后感篇十五
1、上一節(jié)課上我們有的同學(xué)說(shuō)哪吒給他的印象是威風(fēng)，有的說(shuō)是勇敢，學(xué)完課文哪吒還會(huì)留給你什么印象呢？就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。
2、我們先來(lái)回憶課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪吒為什么鬧海？
哪吒幾次鬧海？（三鬧）分別是——（板書(shū)）。
二、一鬧：搖晃水晶宮。
1、過(guò)渡：你們看，哪吒帶著兩件法寶——混天綾和乾坤圈來(lái)了。（出示一張哪吒帶寶圖）他這第一鬧是怎么鬧的？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段吧。
3、出示：“他跳進(jìn)大海里……起來(lái)”。
1）能把哪吒的動(dòng)作找出來(lái)嗎？（在書(shū)上點(diǎn)出來(lái)）。
2）哪吒這些動(dòng)作給你什么樣的感覺(jué)？（體會(huì)哪吒的輕松，成竹在胸）。
3）指導(dǎo)朗讀。
4、哪吒看似輕松地把混天綾往水里一擺，產(chǎn)生的威力可不小呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
1）掀起滔天巨浪。
說(shuō)到這個(gè)詞，誰(shuí)能給我們大家說(shuō)說(shuō)那是什么樣的情景。指導(dǎo)朗讀該詞。
2）水晶宮也搖晃起來(lái)（板書(shū)：晃）。
你猜猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到什么？會(huì)聽(tīng)到什么？會(huì)想到什么？
三、二鬧：打死夜叉。
1、出示夜叉，夜叉鉆出水面，（教師講時(shí)突出鉆）你覺(jué)得夜叉怎么樣？（丑，心狠手辣）（出示夜叉圖）。
2、讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、面對(duì)著心狠手辣的夜叉，哪吒怕嗎？（不怕）。
哪吒是怎么做的？把相關(guān)的句子讀一讀。
4、出示：“小哪吒可機(jī)靈啦……向夜叉扔去”
夜叉的攻擊，可被機(jī)靈的哪吒一一化解，你從哪些詞最能體會(huì)出哪吒的機(jī)靈？點(diǎn)出動(dòng)詞。
1）“身子一閃”，說(shuō)明他反應(yīng)快，敏捷機(jī)靈。
2）“隨即”就是跟著，緊接著的意思，說(shuō)明他不害怕，不慌不忙。
3）指導(dǎo)朗讀。
5、哪吒打夜叉還不是小菜一碟？哪個(gè)詞最能說(shuō)明？（一下），引讀——哪吒的乾坤圈……打死了。
四、三鬧：斗三太子。
1、哪吒的乾坤圈威力無(wú)窮，只一回合，狗仗人勢(shì)的夜叉就一命嗚呼了。（板書(shū)：死）這下可不得了了，事情可越鬧越大了。龍王聽(tīng)說(shuō)以后，怎樣了？快速讀第四自然段，龍王氣得——嗷嗷直叫。
2、誰(shuí)來(lái)演一演此時(shí)的龍王？
他會(huì)嗷嗷叫些什么？
你從跳看出了什么？（生氣，驕傲）。
出示：三太子跳出水面……便刺。
指導(dǎo)朗讀，注意體會(huì)三太子氣勢(shì)洶洶。
4、三太子這一槍可真是不由分說(shuō)呀，哪吒怕他嗎？他慌了嗎？他是怎么接招的？
出示：哪吒一縱身……緊緊裹住。
哪吒的動(dòng)作并不多，只有——指名說(shuō)，誰(shuí)能把哪吒的機(jī)敏和勇敢讀出來(lái)？
5、那來(lái)勢(shì)洶洶的三太子此時(shí)也只能敗下陣來(lái)，（板書(shū)：?。缓矛F(xiàn)出了原形。（出示圖片）哪吒大聲訓(xùn)斥他：“?????”（出示）。
五、鬧之結(jié)果。
1、引讀：從此——。
2、人們會(huì)對(duì)小哪吒說(shuō)些什么？
會(huì)稱贊什么？（勇敢，機(jī)靈）。
會(huì)感謝什么？（為民除害）。
3、說(shuō)到這里，哪吒是什么樣的呢？你一定有了新的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
出示：???????的哪吒。
4、讓我們一起想想哪吒鬧晃水晶宮的輕松，打死夜叉的機(jī)靈，斗敗三太子的痛快，再次讀課題。
板書(shū)。
搖晃水晶宮。
10????哪吒鬧海???????????????打死夜叉。
斗敗三太子。
哪吒鬧海讀后感篇十六
相對(duì)于外國(guó)童話故事來(lái)說(shuō)，我更喜歡讓孩子讀更多的中國(guó)傳統(tǒng)神話故事，了解更多的中華傳統(tǒng)文化，以便培養(yǎng)孩子的民族意識(shí)，骨子里有我們中國(guó)人特有的文化氣質(zhì)和修養(yǎng)。
這次有幸收到了這本《哪吒鬧?！罚瑒傞_(kāi)始還以為只講了哪吒鬧海這一個(gè)故事，打開(kāi)后才知道里面有9個(gè)小故事，看了下目錄基本上都是耳熟能詳、家喻戶曉的故事，一收到書(shū)，孩子自己就津津有味的讀了起來(lái)，晚上睡覺(jué)前又給弟弟講了一遍《哪吒鬧?！泛汀洞篝[天宮》的故事，可以看的出來(lái)，孩子很享受這本書(shū)給他帶來(lái)的快樂(lè)。
孩子讀的越多，就越善于閱讀，越享受故事內(nèi)容，就越沉浸于閱讀中。
這是一套中文分級(jí)閱讀圖書(shū)，《哪吒鬧海》是其中的k1級(jí)，全書(shū)都帶有拼音，故事內(nèi)容提煉的也很簡(jiǎn)短，對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，閱讀起來(lái)也比較容易，書(shū)中的文字搭配著精美的插圖，對(duì)孩子理解故事的內(nèi)容很有幫助，比較符合孩子的心理需求。這套分級(jí)讀物跟我之前給孩子買(mǎi)過(guò)《日有所誦》很相似，非常適合孩子親近母語(yǔ)。
現(xiàn)在是大語(yǔ)文時(shí)代，只有通過(guò)自主閱讀來(lái)認(rèn)識(shí)更多的漢字，之后才能讀到更多、內(nèi)容更深?yuàn)W的書(shū)，形成一個(gè)良性循環(huán)，閱讀之行雖不易，但希望孩子能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，長(zhǎng)期積累起來(lái)，相信以后一定會(huì)有巨大的進(jìn)步，孩子能讀到一套這樣書(shū)真的很幸福。
哪吒鬧海讀后感篇十七
我特別喜歡《哪吒鬧海》這篇課文。因?yàn)樗枋隽艘粋€(gè)神奇、勇敢的小英雄——哪吒。
他神奇是因?yàn)樗诶罘蛉说亩亲永锎巳臧?，出生時(shí)還包在一個(gè)肉球里。哪吒頸帶乾坤圈，手提火尖槍，腰綁混天綾，腳踩風(fēng)火輪，還有三頭六臂的本領(lǐng)。哪吒自殺后，他的師傅挖了幾節(jié)嫩藕，摘了荷葉、荷花擺成人的模樣，把哪吒復(fù)活了。
說(shuō)他勇敢是因?yàn)樗麗?ài)打抱不平，敢和壞人壞事作斗爭(zhēng)。他面對(duì)丑陋兇殘的夜叉毫不畏懼，用乾坤圈打得夜叉落荒而逃；哪吒面對(duì)蠻橫無(wú)理的龍子浴血奮戰(zhàn)，龍子被打得魂歸西天；面對(duì)禍害百姓的龍王哪吒面無(wú)懼色，用乾坤圈把龍王打得嗷嗷亂叫。
我一下子讀完了這個(gè)小故事，我的心情隨著情節(jié)的發(fā)展而起伏。當(dāng)我讀到哪吒出生拜師時(shí)很激動(dòng)，我想哪吒是個(gè)奇人??！當(dāng)我讀到哪吒怒殺龍子時(shí)，我的心跳加快了，那時(shí)恨不得跳進(jìn)書(shū)里和哪吒一塊兒打龍子；當(dāng)我讀到哪吒自殺救民時(shí)，我失望極了，眼淚也隨之而下；當(dāng)我讀到哪吒復(fù)活時(shí)，我又開(kāi)始高興了，哪吒最終還是活了過(guò)來(lái)！
讀完這個(gè)故事后，我陷入了沉思，社會(huì)上需要有很多像哪吒這樣一身正氣的人。我們雖然沒(méi)有哪吒的三頭六臂，但是我們要敢于作斗爭(zhēng)，要學(xué)會(huì)說(shuō)：不！以前有許多高年級(jí)的大哥哥欺負(fù)低年級(jí)的小弟弟，我不會(huì)吭聲，現(xiàn)在我再遇到這種情況，我也會(huì)挺身而出的。
我喜歡哪吒，我也要做一個(gè)像哪吒一樣勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>
哪吒鬧海讀后感篇十八
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
兩課時(shí)。
生字詞卡片、小黑板。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10年生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。
學(xué)習(xí)、理解生字詞。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題：
通過(guò)介紹家喻戶曉并和學(xué)生年齡相仿的人物——哪吒，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
1、?你們認(rèn)識(shí)哪吒嗎？學(xué)生介紹哪吒。
2、?揭題，板書(shū)。
學(xué)生暢所欲言。
讀課題。
二、初讀課文。
通過(guò)自由讀，使學(xué)生初步了解了課文的主要內(nèi)容。
四人小組自學(xué)課文，逐節(jié)練讀；借助字典，學(xué)習(xí)生字的音、形、意；討論課文講了一件什么事，每一段講了什么，找出讀不懂的地方。
學(xué)生練讀，互相幫助；
查字典，理解；
討論課文內(nèi)容。
三、檢查預(yù)習(xí)?。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
質(zhì)疑。
1、?抽讀卡片，檢查字意：捉拿、隨即、興風(fēng)作浪、機(jī)靈、稱霸、胡作非為等；
2、?學(xué)生試讀課文指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句；
3、?說(shuō)說(shuō)課文講了什么事；找出不懂的地方。根據(jù)學(xué)生的回答理清課文的條理。
朗讀；
交流詞意；
讀課文，了解段意，分段，明白課文的順序；
交流不懂之處。
四、布置作業(yè)。
讓學(xué)生自由記憶生字，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
指導(dǎo)寫(xiě)字：
（注意點(diǎn)：稱，第一筆為平撇；混，右下部的筆順是橫、豎提、撇、豎彎鉤；叉，首筆橫撇與第二筆起筆處相接。）。
各自寫(xiě)；
四人小組批改。
10月16日。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
小黑板。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
讓學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
回憶課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)課文的順序。
討論、交流。
二、學(xué)習(xí)第1自然段：
弄清事情的起因。
自由朗讀；
討論交流；
練習(xí)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段：
通過(guò)學(xué)習(xí)事情經(jīng)過(guò)體會(huì)、學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴的精神。
四人小組自學(xué)，布置任務(wù)：自讀課文，圈劃關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清各自然段主要寫(xiě)了什么，按事情發(fā)展的順序，練習(xí)講述哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。要注意“跳進(jìn)大海、取下、擺、掀起、搖晃、機(jī)靈”等詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀，可采用范讀、引讀、指名讀、齊讀等形式對(duì)描寫(xiě)哪吒機(jī)靈果敢的一系列動(dòng)詞要重讀，讀出氣勢(shì)來(lái)。同時(shí)聯(lián)系第一自然段反復(fù)朗讀體會(huì)，知道哪吒鬧海是為了懲治惡人，讓老百姓過(guò)上太平日子。
四人小組朗讀；
圈圈畫(huà)畫(huà)，理解詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話；
指名讀，小組讀；
齊讀。
四、學(xué)習(xí)第5自然段：
讓學(xué)生知道事情結(jié)果知道要為善不做惡。
默讀思考：這個(gè)自然段只有一句話，說(shuō)了什么。
指導(dǎo)朗讀。
交流；
朗讀。
五、總結(jié)課文：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述并能各抒己見(jiàn)談體會(huì)。
齊讀課文，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本文的體會(huì)。布置作業(yè)：組詞，讀課外書(shū)，看插圖，給圖起名字等。
朗讀；
復(fù)述；
做練習(xí)。
板書(shū)：
原因???????為百姓出口氣。
掀起巨浪。
結(jié)果???????人們過(guò)上太平日子。
哪吒鬧海讀后感篇十九
人們都是哪吒是個(gè)小英雄，可是我不認(rèn)為他是小英雄。
在《哪吒鬧?！愤@篇課文中，哪吒闖進(jìn)東海龍宮，胡作亂鬧，他很不懂禮貌。如果把哪吒當(dāng)一面鏡子來(lái)照照我，我比他強(qiáng)，因?yàn)槲沂莻€(gè)遵守紀(jì)律的好孩子，老師常常表?yè)P(yáng)我。我班同學(xué)小明就像一個(gè)小哪吒，他打架罵人，還和老師頂嘴，氣得老師經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。
我不學(xué)哪吒，希望你也別學(xué)哪吒，他太淘氣了。
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