初中歷史教研組學期計劃（熱門19篇）

計劃是指針對未來某段時間內(nèi)的目標和任務，所做的詳細規(guī)劃和安排。我們常常需要制定計劃，以便更好地組織和管理我們的時間和資源。計劃可以幫助我們提前預估和解決可能出現(xiàn)的問題，確保任務的順利完成。制定計劃也可以讓我們有條不紊地進行工作，減少拖延和浪費時間的情況。每個人都可以制定自己的計劃，不論是個人的學習計劃，還是團隊的項目計劃，都可以通過合理的規(guī)劃來提高效率和工作質(zhì)量。一個完美的計劃需要有詳細的步驟和行動計劃，要制定具體的目標和具體的行動方案。閱讀這些范文，你將會發(fā)現(xiàn)每個計劃都有其獨特的特點和策略。

初中歷史教研組學期計劃篇一

以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課程實施和教育教學規(guī)律，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進素質(zhì)教育。

二、主要工作

（一）深度推進課程改革

（1）進一步引導教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。

（2）采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

（3）引導教師開展課堂教學展示和評比活動，以評促教，促進教師的專業(yè)成長，推進課堂教學改革。

（4）以課堂教學為中心，著重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，促進學生歷史學習方式的改善。

（二）認真抓好常規(guī)教學工作，確保教學任務的完成

（1）配合組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。

（2）深入開展“先學后教”課例研究，本學期強調(diào)加強對學生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

（3）組織九年級教師認真研究2017年中考歷史學科考試說明與要求，明確中考學科試題改革的方向，充分發(fā)揮中考對教學的導向作用。

5．加強對青年教師的指導，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用。 6完成上級布置的其他工作。

三、具體工作初排：

三月份

1．完成九年級歷史下冊教學任務。

2．參加中招備考會，把握中考動向。

3．迎接市局第一次調(diào)研考試

四月份

1、完成中國古代史和近代史的復習備考任務

2、迎接第二次調(diào)研考試

3、研討中考信息，追蹤中考新趨向。

五月份

1．完成中國現(xiàn)代史及世界近現(xiàn)代史的綜合復習任務。

2.迎接第三次調(diào)研考試。

六、七月份

1.沖刺專題復習，模擬中考訓練考試，查漏補缺。

1.做好 2017年歷史學科中考的各類準備工作。

2．組織參加中考歷史工作。

一、指導思想 本學期政史地組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)督備課組活動。初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。

二、活動目標 教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。

三、主要工作

1、教研組活動定期每周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決?；顒又饕獓@學校部署的任務即時展開，并側(cè)重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。

2、隨著教學改革深入課堂，信息技術(shù)與教學整合日益加強，教研

組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。

3、教研組認真搞好聽評課，確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍。

4、初三歷史備課組要依據(jù)《中考復習大綱》制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。同時初三備課組要認真研究近年來南京市和全國的中考歷史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎(chǔ)，第一輪的復習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好講與練的關(guān)系。力爭今年的中考歷史成績能在原有的基礎(chǔ)上有所突破。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。鼓勵本組教師結(jié)合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

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6、完善導學案的設(shè)計

為了構(gòu)建高效課堂,提高教學效率，探索導學案設(shè)計，編寫高效實用導學案。我們對每一個導學案的設(shè)計都堅持先研究課標、教參、教材和學生的實際，再設(shè)計教法、學法，充分體現(xiàn)預習導學的作用。

2012學年下期中學歷史教研活動安排表

一、指導思想

配合我區(qū)高中教育達標

根據(jù)學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質(zhì)量。

二、 工作要點

（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質(zhì)量。

1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學策略。加強對學生的'學法指導，注意調(diào)動學生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養(yǎng)學生的知識歸納、整理分析的能力。

2、規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學期主要作好六個年級的調(diào)研工作，加強對各學段教學方法的探討。各年級教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓練學生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究，完成本校課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

初一年級繼續(xù)注重興趣培養(yǎng)，指導學生如何學習歷史，指導學生看好書，和語文成語多聯(lián)系，使他們熱愛歷史，喜歡歷史。

初二年級繼續(xù)注重閱讀能力培養(yǎng)，指導學生會讀歷史書，注意時間、地點、人物、影響等使學生掌握歷史事件的命脈。

初三年級繼續(xù)注重能力培養(yǎng)面對開卷考試，做好準備，熟練教材知識點，配合練習的能力的培養(yǎng)，使學生順利通過會考。

高一年級繼續(xù)抓學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關(guān)系的研究。

高二對學生進行綜合思維的培養(yǎng)，為高三打好基礎(chǔ)。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高，多進行愛國主義教育，有一部分要進入社會，成為社會主義勞動者。

5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會。

6、積極參與市區(qū)級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市區(qū)活動中盡量積極地承擔相關(guān)的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

（二）加強業(yè)務學習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學有關(guān)課改的文章，不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術(shù)是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。初中和高中互相聽課，尤其高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學習他們的教學經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。 4、繼續(xù)加強對青年教師的指導和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

新的學期已經(jīng)開始，歷史組在學校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，一定會團結(jié)協(xié)作、開拓進取，圓滿完成本學期的各項工作任務！

初中歷史教研組學期計劃篇二

努力學習和貫徹新課標精神，樹立以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為根本目的。結(jié)合本校自成教育，使學生學會自我認識、自我管理、最大限度的開發(fā)自身潛能，培養(yǎng)適應未來需要的創(chuàng)新型人才。

二、本學期教研工作的重點及措施。

（一）加強理論學習，提高歷史教師素質(zhì)。

（二）工作重點。

1、學習：鉆研新教材，學習新課標。

2、備課：注重教師教學藝術(shù)和年級特色，體現(xiàn)教案的可操作性和高標準，反映教師教學自評與得失。

3、聽課：每周一次聽課活動落到實處；課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式。

4、開展“四個一”工程：組織每一位歷史教師講一節(jié)精品課、寫一份“雙思三環(huán)六步”模式教學設(shè)計、出一份分層試題、撰寫一篇課題論文。

5、骨干教師發(fā)揮特長，給年輕教師提供學習機會。

6、教研：每周一次，推進新課改的研討和研究性學習活動，積極參加各種評優(yōu)活動。

7、完成新課程標準下的考試改革研究。

（三）優(yōu)化歷史教學過程，提高教學質(zhì)量。

1、召開各種交流會，明確教學方向。

2、舉辦各種研究課，提高課堂效率。

3、利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加大課堂容量，提高效率。

初中歷史教研組學期計劃篇三

為了切實有效地加強歷史教研組教育科研和管理工作，使本組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量進一步提高。根據(jù)尋烏中學科研處和教務處計劃，結(jié)合本教研組實際，特制定如下計劃：

1、為保證我校歷史新課程改革實驗的順利實施，認真組織全組任課教師做好新課程理論和新教材、教法的培訓工作，教研組、備課組（特別是高一年級各備課組）圍繞新課程標準，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大

學習

2、充分發(fā)揮各級骨干教師在教學教研中的領(lǐng)頭羊作用。通過示范課、專題講座、“結(jié)對子”等活動，帶動全體教師素質(zhì)整體上的提升。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)工作，特別是重點抓好新上高三教師及近幾年新進教師的培養(yǎng)。組織好新教師的崗前培訓，繼續(xù)以“結(jié)對子、傳幫帶”的形式落實好新老教師指導工作，要求“結(jié)對子”指導教師和新教師按照《新老教師“結(jié)對子、傳幫帶”教學指導工作要求》，認真做好這項工作，講求實效，促進新教師的

專業(yè)

4、堅持聽課、評課制度。聽課、評課是教師間相互學習、取長補短、共同提高的有效途徑之一，本學期要求每位教師聽課15節(jié)以上，年級組長、教研組長、副主任、主任20節(jié)以上，并應及時上交聽課記錄。

1、以新課程改革為契機，努力進行課改探索。加強課堂教學方式的研究，改變學習方式，提高學生的自主學習能力。積極研究，探索課堂教學模式與方法。按學?？蒲刑幍陌才?，本學期將進行高一年級教師的新課改研討課。

2、為適應科研處促進各學科組整體教學水平的提高，進一步提升學科教學質(zhì)量，不斷推進“名學科” 建設(shè)要求，本學期歷史組將進行組內(nèi)教學競賽。

3、加強教師的現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的輔助作用，促進教師課件制作水平和運用多媒體教學能力的提升，進一步提高多媒體課堂教學效率，本學期每位老師制作一件優(yōu)秀課件進行評比，并將優(yōu)秀課件選送省、市參賽。

1、進一步增強教師的科研意識，提高科研能力，以科研帶動教育教學改革，以教研促進教學質(zhì)量的提高。各位教師應立足課堂，積極、主動地參與教科研活動，每學年每位教師撰寫的教育教學論文在上級教育部門組織的各類論文評比或公開發(fā)表，至少有一篇以上。在各級各類教學競賽中，參賽教師要能力爭獲得較好的名次。

2、逐步建立教學反思制度，注重教學過程追蹤，加強課程改革教學反思，作好教學經(jīng)驗小結(jié)，期末小結(jié)抄襲和網(wǎng)上下載。

2、重視科研課題的.研究和開展，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。要求市級以上骨干教師至少主持一項課題，

其他

1、備課組應盡早制定出學期工作計劃，根據(jù)工作計劃開展內(nèi)容豐富且行之有效的教研活動，教研活動應做到“五定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定紀錄），積極營造濃厚的教研氛圍；落實好集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧。結(jié)合本學科特點，積極開展各種有益的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外

生活

校園

2、組織學科內(nèi)教師認真學習《尋烏中學教學規(guī)章制度》，強化備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)，從教學細節(jié)管理上要質(zhì)量。

初中歷史教研組學期計劃篇四

本學期是學校發(fā)展中最非常關(guān)鍵的階段，10月份我們即將迎來“市級高中示范?！钡尿炇眨谥暗倪@一所有人都在為主努力的過程中，高中數(shù)學組也以此為契機，在教學、教育、教改等各方面都做了扎實的工作，這學期我們組將繼續(xù)努力，團結(jié)協(xié)作，使我們老師在教育、教學，等各方面都走向成熟。以下是這學期的工作要點：

1．9月14日區(qū)里驗收的工作，進而為10月底市驗收做準備。以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題，并集體備課。9月7日上交教案(教案的結(jié)構(gòu)要完整，教學目標的確定要恰當，教學過程要能體現(xiàn)教師的主導及學生如何參與課堂教學)。三個年級的備課組長共同檢查教案，商定修改意見，反饋給各位老師，于9月10日上交修改后的教案。這項工作從思想上要重視，每位老師都要認真準備。對于教學的驗收，高中數(shù)學組不能出現(xiàn)任何問題。9月14日驗收后，以備課組為單位組織教師及時總結(jié)經(jīng)驗，為10月底市里驗收做更充分的準備。

2．日常教學工作要做好以下幾個方面。

(1)各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每周一次備課。

高一年級備課時間：每周一上午第一、二節(jié)。

高二年級備課時間：每周一上午第一、二節(jié)。

高三年級備課時間：每周五上午第三、四節(jié)。

(2)各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。

(3)力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學期教師的'教研工作是在做好教學工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研。

3．這學期高中教學組確認課題，共同研究課題。10月底之前，各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。

4．教師專業(yè)化發(fā)展。

無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題，組織教師學習關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。

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初中歷史教研組學期計劃篇五

一、教研目標：

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設(shè)，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。

二、教學研究、教改課題：

1、“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”；每科組織好一個課題研究，異常是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息本事的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2、“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

三、本學期主要工作：

本學期以改善教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務本事為目標，開展教研教改工作。

（一）加強學習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的本事，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學提議，以教學提議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

（二）、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。

（1）認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）加強團體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次團體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，將原先的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的本事，實施資源共享，提高教學效率和教學質(zhì)量。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，本事為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導教師將信息技術(shù)應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習?！八街?，能夠攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。經(jīng)過開展聽課、評課活動構(gòu)成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情景的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自我的教學是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學工作進行調(diào)整，能夠少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學習與教學實踐相結(jié)合，參與課題研究，撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研本事，成為全面發(fā)展型教師。撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試資料及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)；全批全改和抽改相結(jié)合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）根據(jù)學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。

（三）、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。

（1）根據(jù)學校要求做好“一幫一，一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕教師學習新的教育方法和信息技術(shù)。

（2）年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自我的教學更科學更有效。

四、具體活動安排：

第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。

第二周：學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情景，組內(nèi)公開課聽課評課。

第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質(zhì)量的模式。

第七周：學習團體備課的有關(guān)材料，討論：本學科如何進行有效地團體備課？

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學質(zhì)量。

第十一周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。

第十二周：第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學期工作并初步構(gòu)思下學期工作思路。

初中歷史教研組學期計劃篇六

一、指導思想。

本學期理科組本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求理科教研組建設(shè)日臻完善。以新的教育理念為指導，以教材為載體，通過扎扎實實課堂教學實踐，堅定不移地落實高效課堂教學，努力提高教師專業(yè)化水平和課堂教學能力，在確保優(yōu)生成績的同時做到錦上添花、大幅度提高中等生、后進生的成績。

二、基本目標。

通過多種形式，定期開展學期教研組工作，進一步提高本組教師教育理論水平和教學實踐水平，落實高效的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)展及培養(yǎng)學生的理科特長。

三、具體工作。

（一）開學初制定切實可行的教學計劃（9月15日之前上傳至組內(nèi)博客）。

2、教材分析：做好整冊書的學習目標、教學的重、難點分析；

3、教學進度表；

4、方法與措施：每種課型（新課、復習課、公開課）常用的方法、培優(yōu)輔差的具體措施。

5、考試及試卷的安排；

6、教輔資料的安排。

（二）備課的具體要求。

備課前詳細了解課標對教學目標的要求，仔細研讀整冊教材，進行有效整合。

（1）堅持超前一周備課；

（2）重點章節(jié)教案（每章不少于2―3節(jié)）的備寫要求體現(xiàn)突出重點和突破難點的方法，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫出教后感悟。

（3）備課時各個環(huán)節(jié)要清晰，書寫規(guī)范，新課有詳案，復習，評講試卷課有簡案（也可在原有的教案上修改、常教常新）。

做好每個單元的自測分析（優(yōu)勢與不足，不足的補救措施）每個單元的自測題要以基礎(chǔ)為主，力保人人過關(guān)，鞏固練習要有針對性。

（三）聽課與評課。

一學期聽課不少于15節(jié)，不影響教學秩序情況下須參與本組教師的公開課聽課、評課活動。

教師評課時既要說優(yōu)點，也要提出探討的問題；先談需討論的問題，再把優(yōu)點加以點評；在每一條“優(yōu)點”中，重新加以優(yōu)化以求更好；評者多談體會，通過體會給授課者留下思考，留下啟發(fā)。

要想真正評好課，平時必須加強學習，學習新的教學理念，鍛煉口才，掌握學科特點，熟悉各種課型，并在實踐中學會推敲點評的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使點評別有一番風味。

（四）考試。

1、每學期有4次大型考試，期中期末考和兩次月考。

2、月考卷要認真根據(jù)所學內(nèi)容進行出題，不出偏題怪題，題目的難中易度控制在1：2：7,時間為100分鐘，總分100分（七、八年級）、120分（九年級）。

3、考試期間嚴禁教師進到班級進行指導。

4、大型考試試卷要與家長見面，要求家長寫評語。

5、強調(diào)學生考試期間不允許使用涂改液、改正紙、計算器，只使用透明膠帶。

（五）評卷。

1、各年級試卷全部密封、四位教師流水批改，公平公正，不允許學生代改，改完之后交叉登分。

2、評卷符號要規(guī)范，正、負分制要統(tǒng)一。

3、不私自給分，評卷過程中有爭議的題目，一起商議討論再決定。

4、解答題按照評分標準給分，更要尊重學生的勞動成果，過程正確但結(jié)果錯誤不能全盤否定。

5、評卷結(jié)束后由改卷老師進行登分，有分數(shù)改動必須經(jīng)過教研組長同意。

（六）試卷分析。

每次考試（四次大考）結(jié)束教師都要對本次考試認真分析并填寫試卷質(zhì)量分析表，開完分析會后及時上交到教研組長處。

（七）輔導。

1、協(xié)調(diào)好各科教師進行學生輔導，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，做好培優(yōu)輔差學生的思想工作特別重要。

2、對于任何一個需要輔導的學生教師要態(tài)度友好，和顏悅色，不挖苦和打擊學生，對癥下藥，循序漸進，輔導的針對性要強。尤其是差生，要注重情感的培養(yǎng)。

（八）作業(yè)布置、批改。

1、作業(yè)量及難度要適中、每學完一個單元進行一次練習或者測試。（根據(jù)班級學生情況對課本、指導、資料的題進行分層布置）。

2、作業(yè)本要統(tǒng)一（作業(yè)可以不統(tǒng)一），書寫要規(guī)范。

3、作業(yè)本、學習指導要詳批，不能出現(xiàn)錯批漏批現(xiàn)象，課本、資料可視情況批閱，作業(yè)不能積壓久而不批。

4、批改作業(yè)時使用一些鼓勵性語言，錯誤堅持讓學生訂正后再檢查。

（九）教研活動。

1、每兩周進行一次教研活動（本學期6―8次）。

2、教學開放周要精心準備所教內(nèi)容，恰當使用多媒體。

3、多讀專業(yè)書籍，認真鉆研課標，相互學習，交流經(jīng)驗。

做好公開課的開展和業(yè)務能力切磋提高工作，加強組內(nèi)教研，深化高效課堂教學工作，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，具體做法是每次教研會時由兩位教師拿出一課時的教案（特別是公開課教案）給每位教師進行研討，本學期每人均需上一至三節(jié)組內(nèi)教學公開課，在不影響正常教育教學工作情況下，要求本組教師能進課堂聽課并完成好聽課的'記錄工作、并參加課后評課的活動。在原有基礎(chǔ)上，執(zhí)教教師在教案上進行必要的改進之后形成電子教案與課件配套保存。

加強教研組的常規(guī)管理、常抓常新。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以上課、作業(yè)規(guī)范為切入點，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識，并切記連續(xù)性。

其次輔導的目標要明確，要研究?？谑袣v年考題，針對考題進行輔導；

最后要認真分析考試的成績，及時改進教學。

加強教研組建設(shè)，教研組的活動提前做出計劃，做到每次活動隨時探討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開，搞好教研組特色的創(chuàng)建活動。

每位教師做好自己所任教班級的日常教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和各種單元測試，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。

（十）參賽。

教師、學生都要積極參與國家、省、市、區(qū)級的比賽。本學期積極篩選優(yōu)生，準備上報明年3、4月份的全國中學生數(shù)理化競賽名單。

總之，我們要高效上好每一節(jié)常規(guī)課，抓好每日晚修，合理安排晚修任務，讓學生學得輕松。用成績向家長說話。（新學期要求學生自備鉛筆、三角尺、圓規(guī)、糾錯本、紅黑筆芯至少兩支、草稿本、透明膠帶。）。

工作行事歷。

月份（博客上傳安排）。

工作要點。

責任人。

8、9。

預備周、第一謝、二柳、三郭、四侯。

1、教研組教師培訓，教研組計劃具體細節(jié)說明；

2、制訂學科教學工作計劃；

3、第一、二次教研會；

4、周常規(guī)檢查；

5、組內(nèi)公開課（劉佳云4、柳彬3、郭軍4）。

教研組長。

學科教師。

教研組長。

教導處、教研組長。

10第五汪、六謝、七柳、八郭、九侯。

1、周常規(guī)檢查；

2、第三、四次教研會；

3、組內(nèi)公開課（侯玉萍7、謝新良7、柳彬8、郭軍8）：

教導處、教研組長。

教研組長。

11。

第十汪、十一謝、十二柳、十三郭。

1、期中考試；

2、第五、六次教研會；

3、組內(nèi)公開課（汪照虎12、劉佳云12）；

4、周常規(guī)檢查。

教導處。

教研組長。

教導處、教研組長。

12。

第十四侯、十五汪、十六謝、十七柳。

1、第七、八次教研會；

2、組內(nèi)公開課（謝新良16、郭軍16、柳彬17）。

3、周常規(guī)檢查。

教研組長。

教導處。

教導處、教研組長。

1

第十八郭、十九侯、二十汪。

1、教學工作總結(jié)；

2、期末考試；

3、周常規(guī)檢查。

學科教師。

教導處。

初中歷史教研組學期計劃篇七

初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù)，以課堂教學效率為核心，按學校教研室、教務處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學能力。

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2. 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。

3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣。

1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的`實踐與探索。

（1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。

（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學行為，尋找差距。

（3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。

（4）重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

（5）配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。

（2）、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。 （3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

初中歷史教研組學期計劃篇八

本學期是學校發(fā)展中最非常關(guān)鍵的階段，10月份我們即將迎來“市級高中示范校”的驗收，而在之前的這一所有人都在為主努力的過程中，高中數(shù)學組也以此為契機，在教學、教育、教改等各方面都做了扎實的工作，這學期我們組將繼續(xù)努力，團結(jié)協(xié)作，使我們老師在教育、教學，等各方面都走向成熟。以下是這學期的工作要點：1．9月14日區(qū)里驗收的工作，進而為10月底市驗收做準備。以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題，并集體備課。9月7日上交教案(教案的結(jié)構(gòu)要完整，教學目標的確定要恰當，教學過程要能體現(xiàn)教師的主導及學生如何參與課堂教學)。三個年級的備課組長共同檢查教案，商定修改意見，反饋給各位老師，于9月10日上交修改后的教案。這項工作從思想上要重視，每位老師都要認真準備。對于教學的驗收，高中數(shù)學組不能出現(xiàn)任何問題。9月14日驗收后，以備課組為單位組織教師及時總結(jié)經(jīng)驗，為10月底市里驗收做更充分的準備。2．日常教學工作要做好以下幾個方面。(1)各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每周一次備課。高一年級備課時間：每周一上午第一、二節(jié)高二年級備課時間：每周一上午第一、二節(jié)高三年級備課時間：每周五上午第三、四節(jié)(2)各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的`教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。(3)力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研。3．這學期高中教學組確認課題，共同研究課題。10月底之前，各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。4．教師專業(yè)化發(fā)展無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題，組織教師學習關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn).2004-2005學年第一學期教研組計劃

初中歷史教研組學期計劃篇九

一、教材分析。

高三的教學工作主要是進行整體復習，由于涉及范圍比較廣泛，包括必修三本，選修三本，加上進度較快，這就要求學生在思維上要有快速的轉(zhuǎn)變，當然，這需要教師的積極引導。

二、學生狀況。

本學期擔任高三培優(yōu)班的歷史課，針對學生思維敏捷，好動，甚至有些學生有特殊的愛好，教師應積極加以引導，讓學生把自己的優(yōu)勢發(fā)揮在學習上，這樣，我想可以收到事半功倍的效果。

三、教學方法。

針對優(yōu)班學生基礎(chǔ)較好，在教學方法上要加以改進，我想最好的方法就是課堂互動，教師以提問的方式，來調(diào)動學生積極參與課堂活動，達到“教學相長”的目的。

四、教學措施。

在教學中，教學措施的運用很重要，因為這直接影響到課堂氛圍，以及教學效果，具體的教學措施，我想還是以“因材施教”為準，積極引導學生配合老師，共同完成學習任務。

五、人專業(yè)規(guī)劃的思考。

1、堅持不斷學習，努力提高專業(yè)功底。

新的教育教學理念、新的課程改革，對現(xiàn)在的教師和教師自我專業(yè)學習，提出了更高的要求，促使教師必須不斷加強學習，要求教師要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的教育視眼和豐富的科學知識，盡快提高自身的專業(yè)技能，這就要求我們必須學習——學習——再學習，確立終身學習的意識。

2、注重學以致用，教學與科研相結(jié)合。

我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，每個人必須留一些時間給自己，留點時間進行本站教學反思，留點時間進行自我完善。必須通過教學反思，才能在教學理論、教學方式和手段上有新的發(fā)展和提高。因此，我將積極參加教學改革和課題研究。爭取每學期上一節(jié)公開課，寫一篇有質(zhì)量的論文。

3、學習信息技術(shù)，豐富課堂教學手段。

新世紀的教師應具備最先進的教育理念和較好駕馭課堂的能力。這些除了從學習、反思中得來，還必須豐富教學手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)手段引入課堂，制作一些難點分散、重點突出、生動形象的課件，以適應現(xiàn)代的教學和現(xiàn)代的學生，向課堂要質(zhì)量。

初中歷史教研組學期計劃篇十

20xx年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念。

2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。

1、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

2、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

3、聽課制度：教齡不足x年教師：每周x節(jié)，每月x節(jié)；教研組長、班主任：每兩周x節(jié)，每月x節(jié)；其他教師：每周x節(jié)，每月x節(jié)。

4、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。

4、x月份：

1、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。

2、教師業(yè)務考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。

7、做好學?？蒲姓n題工作，鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末總結(jié)工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗總結(jié)論文。

初中歷史教研組學期計劃篇十一

以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以基礎(chǔ)知識和課本知識為主。

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。

從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

1.教材特點

本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教材內(nèi)容

《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，十年“”時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

3.教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎(chǔ)知識教學

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生把握鞏固好。

2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。

3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、"想一想"等，增強學生愛好。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育，增強時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生"先天"不足的問題。

解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠?qū)W得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

(四)提高學生學習歷史的興趣

本學期力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

初中歷史教研組學期計劃篇十二

貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學校；以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點，以校本研究為重點，以研究學情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個學生提供適合的教育。

以課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化為主旋律，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地，推進課堂教育教學整體改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高初中歷史學科教育教學質(zhì)量，提高歷史教師的教育教學水平和創(chuàng)新水平，促進全市初中歷史教育教學均衡發(fā)展，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。

依托壽光市初中學段20xx年度教研活動安排，結(jié)合全市初中歷史學科的實際與現(xiàn)狀，貫徹“五個一”精神，突出“五個重點”，落實“六項措施”。

1、開展教育核心價值觀大討論活動，樹立并落實正確的核心價值觀，準確定位教育質(zhì)量。

2、開展課堂教學效益年活動，深化并整體推進課堂教育改革，實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。

3、開展學案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學習設(shè)計，構(gòu)建高效學習方式。

4、開展課程標準（修訂版）研訓活動，吃透其精神實質(zhì)，實現(xiàn)基于課標的教與學。

5、開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學和適合教育。

（一）深化課堂研究，確保優(yōu)質(zhì)高效。

進一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“xx48”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，強化質(zhì)量意識，確保教學中心地位不動搖。抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”目標。

1、研究新課標，研究教材，注意課堂教學的針對性。

認真學習和理解《歷史課程標準》，做到活學、活用。一是準確把握《初中歷史課程標準》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實施要求，尤其是對其中的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)涵有一個全面、準確的理解，恰當實施，在教和學時做到心中有數(shù)；把握歷史課程目標的三個層次：總體目標、年級目標和內(nèi)容目標，不同年級在實施時選準著力點，在夯實基礎(chǔ)知識的同時，時時與課程標準的要求同步，落實學科能力，時時進行閱讀、寫字、答題、考試等方面的規(guī)范訓練。二是結(jié)合《標準》要求和初中學生的年齡、心理、認知特點，堅持正面引導以激勵和鞭策學生，堅持準確評價，讓學生明了對與錯、是與非，在知識的學習中產(chǎn)生積極的情感體驗，力求解決當今學生管理的難度加大，學習積極性降低的問題。

2、研究教法，循循善誘，準確把握教師的主導性。

精細教學過程的設(shè)計和撰寫，一方面思考教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學生如何參與到學習過程中來；教材中內(nèi)容哪些是學生熟悉的和陌生的，核心內(nèi)容、重點、考點是什么，教科書是如何闡釋的，需要補充的材料是什么，如何引導學生去解決、探究，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學生積極主動地參與學習等。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務，寓思想、政治教育于教學過程中，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)學生的民主、合作和團隊精神。

3、解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性。

教師要深入鉆研初中歷史新課程標準和教材，了解教材知識體系，明確本學期的教學任務與要求，作好學期教學總體安排，根據(jù)新課標的要求，明確本章、本課的.教學目的與任務。制定明確具體的學習目標：體現(xiàn)三維目標的要求，用顯性的動詞（如記住、說出，畫出……）來統(tǒng)領(lǐng)。準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結(jié)合教材，注意開展活動，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

4、研究學生，研究學法，充分發(fā)揮學生的主體性。

在全部教學環(huán)節(jié)中，學生是主體，而教師要在履行組織、指導、示范和傳授知識的同時，高度重視和尊重學生的主體地位，啟發(fā)、指導和培養(yǎng)學生進行自主學習，以從根本上改變學生被動接受知識的傳統(tǒng)學習方式。堅持面向育人，面向?qū)W生。培養(yǎng)學生學會自主性學習，合作性學習，探究性學習，接受性學習。

5、學案導學，教學相長，尊重教與學的規(guī)律性。

進一步減負增效，深化常規(guī)改革。對教學常規(guī)進行適當規(guī)范，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務積累（可剪貼）。特色常規(guī)，學校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排，突出實用、適用、有用即可，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。

學案的編寫要堅持十二個要點。包括知識點、能力點、情感點、整合點、重難點、自主點、合作點、探究點、測試點、生成點、創(chuàng)新點和反思點。

學案在使用的過程中要求做到“四可四不可”?！八目伞笔牵嚎蓜h減、可增加、可優(yōu)化、可組合；“四不可”：不可不用、不可照搬、不可不研、不可不管。要對學案進行創(chuàng)造性使用，對統(tǒng)一下發(fā)的學案進行修改、完善、更新，做到循環(huán)使用。要堅持面向個性學案。學案編寫采取“個人——集體——個人”的“三結(jié)合”備課程序，即個人主備——集體研商——個人完善。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師，第二個“個人”是指同年級同學科的每個教師，根據(jù)班情、教情、學情和考情進行修改完善，根據(jù)個人特長、學生特點、班級特色和學科特質(zhì)，真正設(shè)計出同課異構(gòu)的個性化學案，真正實現(xiàn)個性化教學。堅持“三要三不要”的學案執(zhí)行要求，即要創(chuàng)作，不要照搬仿造；要創(chuàng)新，不要剽竊偽造；要創(chuàng)造，不要虛構(gòu)編造。

（二）推進校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。

不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題，落實“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實教師職業(yè)道德建設(shè)，提升理論底蘊和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師，更要培養(yǎng)名師團隊。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng)，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長搭建平臺。

今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動。

（三）針對課改中發(fā)現(xiàn)的問題，開展課題研究，堅持以科研促教研，以教研促教學。

開展系列教學研究，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍罚@種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，抓好教師的教學反思，要求教師做好教學后反思，寫進教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。平時多收集一些教學片斷，整理成教學隨筆，作為教學積淀。既可以形成有價值的教學論文、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己。

（四）指導教師進行自我成長規(guī)劃，提高自主創(chuàng)新能力。

鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。運用科學的方法對基層學校教師進行教育科研課題和教改實驗的宏觀指導，強化教科研成果的應用意識，深化對課堂教學過程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點，實踐一點，總結(jié)一點，提高一點”，讓教科研成果發(fā)揮出應有的價值。

（五）充分發(fā)揮名師輻射和帶動效應，實現(xiàn)以點帶面。

研究擬定學科教師專業(yè)標準，完善教師培養(yǎng)體系，提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，不斷提升教師幸福指數(shù)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設(shè)教師專業(yè)團隊和精英團隊，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，以構(gòu)建“科學、人文、和合、高效”的教研文化為總路線，實現(xiàn)研究、指導、服務三大職能有機統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務和文化引領(lǐng)作用。

（六）搞好初中與高中銜接教育。

通過暑期培訓、學案編寫、學術(shù)講座、組織“銜接教育”專項測評等系列創(chuàng)新活動，搞好初、高中歷史教材的銜接，為學生的高中學習甚至終身學習奠定基礎(chǔ)。

2、編寫新學期學案設(shè)計。

3、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作。

4、組織《行知天下》編寫工作。

1、舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽。

2、舉行第八屆初中校長論壇。

3、開展學生個性化特質(zhì)研究活動。

1、開展新課標學習活動。

2、開展學科德育專題研討會。

3、舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議。

4、舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”

5、開展教師專業(yè)標準研讀活動。

6、舉行課標、課程與課堂關(guān)系研討活動。

1、學校自主期中命題、考試。

2、舉辦第六屆干部師生讀書成果展示暨初中生辯論大賽。

3、舉行學習理論與高效學習專題研討會。

4、組織參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動。

1、歷史學科學業(yè)水平考試復習迎考研討會。

2、畢業(yè)年級學業(yè)水平模擬命題與測驗。

3、開展課堂體制與機制研究活動。

初中歷史教研組學期計劃篇十三

根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設(shè)，提高歷史組的教育教學質(zhì)量，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻。

掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內(nèi)教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì)，理解課程標準的`基礎(chǔ)理念，設(shè)計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎(chǔ),提高教育教學質(zhì)量做出貢獻。

3.1、初一、初二年級繼續(xù)加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途經(jīng)和方法。

3.2、初三年級抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎(chǔ)上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。

3.3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的'命題的特點和思路、最新信息和動態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結(jié)果、認真分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成績。

4.2、帶領(lǐng)組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

4.3、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè)，幫助青年教師迅速成長。發(fā)揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結(jié)對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。

4.4、加強教育教學反思，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。

4.5、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。

5.活動要求。

教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假?；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。

初中歷史教研組學期計劃篇十四

高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍，是團結(jié)、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌貢獻了力量。

高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。

關(guān)心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長責無旁貸的任務。

1、教師情況分析。

牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。

2、教師培養(yǎng)。

課，并給予指導，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經(jīng)驗。

學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時教學中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》，旨在不斷提高中考成績。

在學校、教研室、年級組領(lǐng)導下，實施教學常規(guī)管理，進行教學研究活動。

1、制定計劃。

開學伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復習）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學期的教學計劃，復習計劃、教學進度計劃等。

2、在教研活動時，認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學進度的執(zhí)行情況。

3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學中積累的經(jīng)驗和教訓與高二xx老師分享。

初中歷史教研組學期計劃篇十五

我們將在市教科院的領(lǐng)導下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課程實施和教育教學規(guī)律，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻。

(一)深度推進課程改革。

(1)進一步引導教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。

(2)以課堂教學為中心，著重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式。促進學生歷史學習方式的改善。

(3)進一步改進教學行為。在課堂教學中，教師要根據(jù)實際情況，采用多種教學形式、教學方法和教學手段;要充分發(fā)揮學生的主動性;更多地關(guān)注學生歷史學習方式改變。

(4)認真、扎實地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。

(5)繼續(xù)組織課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

(6)推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的.質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點、如何突破教學難點，采取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領(lǐng)導力。

(7)以學科骨干教師組織學科指導小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。

(二)認真抓好常規(guī)教學工作，確保教學任務的完成。

初中。

(1)組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。

(2)組織初中各年級研究課，本學期強調(diào)加強對學生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

(3)加強課型研究，加強課堂教學規(guī)范管理與指導，帶動面上的提高。

(4)加強對歷史學科微課程的研究，探討其可行性和實效性。

(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。

(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

(7)修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動。

高中。

(1)通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學設(shè)計等研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗;抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。

(2)推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

(3)加強課型研究，引導教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。

(4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動。

(5)做好期末教學情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學校期中、期末試卷進行評點，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學性和針對性。

(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。

學研究氛圍的形成。

(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學質(zhì)量。

初中。

(1)編制并解讀xx中考歷史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓會議的相關(guān)精神，進一步明確復習教學的導向與價值。

(2)開設(shè)初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學質(zhì)量。

(3)召開初三歷史復習教學研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

高三。

(1)依據(jù)xx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復習教學的特點與方法，加強對復習的實效性的研討。

(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關(guān)系。

(3)開好全市高三教學工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。

(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試，切實做好分析評價工作。

(5)在室領(lǐng)導統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復習資料。

(五)加強師資隊伍建設(shè)。

結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高。

扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學資源。

(六)其他工作：

完成上級領(lǐng)導交給的其他工作。

1、開學初教研活動。

1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽。

高三"一模"考試及組織閱卷工作。

編寫期末試卷。

1、期末試卷及各類資料的校對工作。

2、xx年歷史學科中考的各類準備工作。

高三"二模"考試閱卷。

市區(qū)學校高考前夕教學情況交流會。

期末試卷及各類資料的校對工作。

初中歷史教研組學期計劃篇十六

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，循教育教學規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

掌握基本的歷史知識，包括重要的'歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質(zhì)。理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平。

讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2.各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，為初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。

3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣。

1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探索。

（1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。

（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學行為，尋找差距。

（3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。

（4）重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

（5）配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平。

（1）、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。

（2）、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

（3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

（4）、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學論文（或課題研究論文）。

3.開發(fā)課程資源，組織各種活動，調(diào)動學生學習的興趣。

為了提高學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉(zhuǎn)入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發(fā)學生學習的積極性。重視交流學習?！八街梢怨ビ瘛?，積極參加和支持市區(qū)兩級教學研討活動，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作；加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長，補己之短。

初中歷史教研組學期計劃篇十七

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設(shè)，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。

二、教學研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

三、本學期主要工作：

本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。

(一)加強學習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學思想。

(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

(二)、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。

(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質(zhì)量。

(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導教師積極將信息技術(shù)應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學習與教學實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的.理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10)作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(11)根據(jù)學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。

(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。

(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。

(2)年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學更科學更有效。

四、具體活動安排：

第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規(guī)要求。

第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。

第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學。

質(zhì)量的模式。

第七周：學習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學質(zhì)量。

第十一周：分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。

第十二周：第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學期工作并初步構(gòu)思下學期工作思路。

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作：

1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡;注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力;加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。

二、大力改進課堂教學：

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。

在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用"自主、合作、展示"的學習方式，促進學生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力。

初中歷史教研組學期計劃篇十八

全面推進素質(zhì)教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養(yǎng)學生全面素質(zhì)為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教育教學工作。

1、加強高考研究，努力提高高考成績。

2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。

4、加強校本研究。

5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

1、更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。每人讀一本與教育教學有關(guān)的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉(zhuǎn)變學生學習方式。除畢業(yè)班外，其他年級全面推進講學稿。

3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設(shè)計“教學案”，“以學定教”，根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調(diào)整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向?qū)W生學習，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

（4）加強學生學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動。必須調(diào)動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節(jié)公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少于10節(jié)。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內(nèi)、校內(nèi)聽隨堂課。

5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。

6、積極組織參加各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實施，積極開設(shè)第二課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。

總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作。

初中歷史教研組學期計劃篇十九

一、指導思想：

本學期歷史教研組在校長室和教務處的領(lǐng)導下，按照新課程標準的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，聚焦課堂教學，提升教學效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。

二、工作目標：

本學期初中三個年級的歷史學科成績（期中和期末）要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升，初三年級歷史學科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一；初二年級歷史學科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學科成績力爭公辦校第一；各個年級的優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎(chǔ)上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。

對初二學生而言，教學重點在于幫助學生掌握歷史學習方法，初步形成系統(tǒng)的知識體系；

對初三畢業(yè)班學生來說，已經(jīng)進入沖刺階段，系統(tǒng)把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經(jīng)驗，爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。

2、開展對學習困難學生的補差工作，使學生各門學科均衡發(fā)展，尤其是針對初三的有效生源進行針對性的輔導，體優(yōu)補差，整體提升學生的學習成績。

3、落實歷史課堂教學“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制，深化校本教研。

4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。

5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補，進一步提高歷史的學科成績。

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