理想是羅盤(pán)，給船舶引導(dǎo)方向;理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行人不能沒(méi)有理想，理想與成功就仿佛蒸汽機(jī)與火車的關(guān)系，有了理想的推動(dòng)力，火車才能緩緩駛向成功。我的理想平凡而又簡(jiǎn)單，那就是做一名作家。
從《格林童話》到《一千零一夜》，從《紅樓夢(mèng)》到《愛(ài)的教育》從小到大，無(wú)數(shù)的書(shū)頁(yè)從我指尖溜過(guò)，一縷縷書(shū)香時(shí)常在房間里回蕩，這一本本書(shū)就仿佛一道道極品美食，讓我回味無(wú)窮，于是，在我幼小的心靈里深深的埋下了一棵種子將來(lái)一定要做一名作家，寫(xiě)出許許多多優(yōu)美的文字!
我時(shí)?；孟胛夷軐?xiě)出世界的美麗，讓看不見(jiàn)的人們能狗在我的文字中看到他們夢(mèng)想中的世界;我時(shí)?；孟胛夷軐?xiě)出和平的美好，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的悲劇不再重演;我時(shí)常幻想我能寫(xiě)出許多溫馨動(dòng)人的故事，讓看的人不禁淚流滿面但這都只是想象，想得到成功還要靠我們付出行動(dòng)，于是，從我學(xué)會(huì)寫(xiě)字起，我就開(kāi)始為這個(gè)目標(biāo)努力
還不到一年級(jí)，我便開(kāi)始寫(xiě)我的大作了：一篇篇充滿拼音，語(yǔ)句童真的日記從我的筆尖下浮出，現(xiàn)在翻開(kāi)看一看，真讓人忍不住捧腹大笑。二年級(jí)時(shí)，老師拿著一幅幅圖讓我們寫(xiě)出圖上的內(nèi)容，并教給我們寫(xiě)作的四大要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。三年級(jí)了原稿紙上漸漸出現(xiàn)了一篇篇簡(jiǎn)短的作文，到了五年級(jí)，500字作文已不在話下了。
在空閑時(shí)翻閱的一篇篇散文，詩(shī)歌，小說(shuō)不僅陶冶了我的情操，還提高了我的寫(xiě)作水平。每天埋首書(shū)海也讓我的課余生活變得更加充實(shí)，豐富。
河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)有各種障礙，人其實(shí)也一樣，追逐理想的路途既艱辛又漫長(zhǎng)，只有在遇到坎坷，挫折時(shí)，不悲觀失望，不長(zhǎng)吁短嘆，不停滯不前。只有將挫折當(dāng)作人生的一次考驗(yàn)，我們才能像河流一樣，獲得成功，抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的大海。拿破侖曾說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。在短短五年時(shí)間里，拿破侖就由一個(gè)默默無(wú)聞的炮兵晉升為一個(gè)統(tǒng)師10萬(wàn)大軍的將領(lǐng)。他靠的是什么?不就是理想的力量嗎!
活著就要有理想，有理想才會(huì)有力量，才會(huì)有前進(jìn)的方向!我相信經(jīng)過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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