心得體會(huì)是在實(shí)際生活、工作、學(xué)習(xí)等過(guò)程中通過(guò)思考、總結(jié)和抽象而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。心得體會(huì)可以是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的感悟、對(duì)某個(gè)事件或任務(wù)的思考和總結(jié)，也可以是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)。在日常生活中，我們常常通過(guò)寫心得體會(huì)來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)和收獲，以便日后回顧和反思。心得體會(huì)的寫作不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和參考。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀真實(shí)，不夸大和歪曲事實(shí)，做到實(shí)事求是。心得體會(huì)是在個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一塊里程碑，下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)供大家參考。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇一
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)xxx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xxx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡檟xx給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲。
每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力等等。
在培訓(xùn)中，看了xxx幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇二
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，自我剖析如下：
一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。
本人學(xué)習(xí)伊始，每天堅(jiān)持閱讀，做筆記收獲匪淺。過(guò)了一段時(shí)間，就不堅(jiān)持了，理由是要抓教學(xué)工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。因此，曾一度停了下來(lái)，把書掉在一邊，但有時(shí)也拿來(lái)翻翻，看一下，溫習(xí)一下。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付，收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí)，認(rèn)清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
二、缺乏開動(dòng)腦筋思考問題。
這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多，內(nèi)容既復(fù)雜又多，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說(shuō)是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問題了。這次學(xué)習(xí)本人就是缺乏開動(dòng)腦筋思考問題。認(rèn)為只要瀏覽一下，大概理解就可，不必花大力氣去思考，教學(xué)工作繁忙，哪有這么多的時(shí)間去思考。書中有些內(nèi)容提出了一個(gè)問題，不從各種資料或書籍中去查找，又不深入地思考解決這些問題的方法。以后，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問題，應(yīng)用筆記本記下，再反復(fù)多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典，虛心向別人學(xué)習(xí)，一直到弄通弄懂為止。
三、缺乏刻苦用功學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐的精神。
要學(xué)習(xí)掌握一套理論，非下苦功夫去學(xué)習(xí)是不可能獲得成功的，而要缺乏勇于實(shí)踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風(fēng)的理論是一套全新的'較為深?yuàn)W的理論和知識(shí)。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度，學(xué)習(xí)上不用功，缺乏鉆研的精神，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的。由于本人認(rèn)為教育教學(xué)工作較為繁忙，難以抽出較多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)是去鉆研了，思想上又存在著只要隨便看一下書，做做筆記，寫一點(diǎn)心得體會(huì)，何必花那么多的精力去用功學(xué)習(xí)呢?自己的教育教學(xué)工作中存在諸多的問題時(shí)，才認(rèn)識(shí)到這種想法是極其錯(cuò)誤的。應(yīng)多抽出時(shí)間，用功地鉆研理論，才能得心應(yīng)手地把理論運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去，把自己的教育教學(xué)工作做得更好。才不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的希望。
學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇三
3月7日上午，經(jīng)開區(qū)全體語(yǔ)文教師齊聚在85中學(xué)的報(bào)告廳，參加了由經(jīng)開區(qū)教文體局組織的“語(yǔ)文教師朗讀素養(yǎng)提升培訓(xùn)”，讓我受益匪淺。
培訓(xùn)開始了，李莉老師首先為大家分享了自己的朗讀《我為什么當(dāng)教師》。聽著老師的朗讀，感覺她的聲音是那么的甜美，讓人如癡如醉。緊接著，她又引用了著名央視主持人董卿的一句話：“朗讀屬于每一個(gè)人。”從而突出了朗讀的重要性，并且再次強(qiáng)調(diào)，作為語(yǔ)文教師，朗讀更為重要，因?yàn)槔首x是語(yǔ)文教學(xué)的一種重要手段、方式。聽了老師這樣說(shuō)，在場(chǎng)的成員不約而同地點(diǎn)頭，表示對(duì)老師看法的認(rèn)同。
接下來(lái)老師給大家明確了朗讀的具體要求：朗讀首先要做到準(zhǔn)確、清晰；其次是要流暢、自然；接下來(lái)是要感情真摯；最后是要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用朗讀技巧。結(jié)合以上要求，老師用了大量的時(shí)間為我們分享了朗讀的技巧。并從兩個(gè)方面展開，具體分為：內(nèi)部心理感受和外在表達(dá)技巧。內(nèi)在心理感受包括形象感受和邏輯感受，形象感受是指調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官綜合感知，使作品中的情、景、物、人、事、理在內(nèi)心“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。講到這里李老師還舉了朱自清的作品《春》為例，帶領(lǐng)大家邊體會(huì)邊朗讀，弄明白什么是形象感受。另外朗讀者對(duì)作品中事物間的邏輯關(guān)系的感受，把握好句與句，段與段之間的邏輯關(guān)系。外在表達(dá)技巧分為內(nèi)在語(yǔ)、語(yǔ)氣、停連、重音和節(jié)奏。李老師對(duì)語(yǔ)氣、重音講解尤為具體，說(shuō)道“語(yǔ)氣”她說(shuō)“語(yǔ)”是通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)的“話語(yǔ)”，“氣”是支撐聲音表現(xiàn)出來(lái)的話語(yǔ)的“氣息狀態(tài)”，語(yǔ)氣運(yùn)用的一般規(guī)律：喜則氣滿聲高，悲則氣沉聲緩，愛則氣緩聲柔，憎則氣足聲硬，急則氣短聲促，冷則氣少聲淡，懼則氣提聲抖，怒則氣粗聲重，疑則氣粗聲粘，靜則氣舒生平。且每講一處，老師都有示范。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，有老師的講解有師生的練習(xí)體驗(yàn)，課堂氣氛甚是熱烈。當(dāng)然，任何一項(xiàng)技能的練就都不能一蹴而就，但相信，只要大家按照老師的指導(dǎo)用心練習(xí)，我們的朗讀水平一定會(huì)大有提高！
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇四
近段時(shí)間，xx小學(xué)校在成偉校長(zhǎng)的組織下，我校全體教師在會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做好老師師德教育活動(dòng)，學(xué)后受益匪淺。
通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《新義務(wù)教育法》、《新教師法》、如何做好新時(shí)期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一名好教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，展開了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，理解到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我理應(yīng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要持續(xù)提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，準(zhǔn)確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)展開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地理解到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的'我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，不過(guò)調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促動(dòng)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我當(dāng)前的思想境界還要持續(xù)提升。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀點(diǎn)，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的好教師。
通過(guò)學(xué)校展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自身水平，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇五
二零年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會(huì)議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進(jìn)行的工作匯報(bào)，學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞叮磁辶怂麄兯奈焕蠋煘樗麄兊膶W(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后，一個(gè)聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實(shí)，我!
也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的。
許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有;;容竊竊地私語(yǔ)里，有著他們自己的快樂雖說(shuō)是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)!!!所顧忌呀他們和我一樣：來(lái)學(xué)校了，上課、下課重復(fù)著也期盼著看著他們?cè)谖已矍白咧?、跳過(guò)、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過(guò)，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的!甜蜜慢慢縈繞全身。原來(lái)作為教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是那么的快樂、自信和踏實(shí)他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實(shí)和快樂!感謝學(xué)生們教會(huì)我彼此尊重在他們的世界里，有著我們大人無(wú)法理解的話題。無(wú)論如何，他;們的天真讓他們?cè)阱e(cuò)誤中摸爬滾打他們的幼稚，會(huì)讓老師生氣的無(wú)處躲藏，其實(shí)何必呢，他們是孩!子呀，他們很可能是無(wú)意識(shí)的呀貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會(huì)兒、吃會(huì)兒、放?松會(huì)兒，不是嗎多融入他們一些，正面地、善意地去引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習(xí)的時(shí)間里，盡可能的告訴他們?cè)撟鍪裁春筒辉撟鍪裁?，我們要幫助他們成長(zhǎng)，而不能夠一味地指責(zé)和呵斥，讓他們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí)，更多地明白些做人道理，學(xué)會(huì)彼此尊重、學(xué)會(huì)彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過(guò)這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢嵋驗(yàn)殄X在大人手里，他們想咋花就咋花，?他們每次所買回來(lái)的東西，都是他們大人愛吃的，他們?cè)趺纯赡苓€挑食呢仔細(xì)想想，生活的實(shí)際是不是很多時(shí)候就是這樣的呢我們很少是站在孩子的角度去感知這個(gè)世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點(diǎn)和興趣點(diǎn)。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我""現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)了，會(huì)與不會(huì)，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學(xué)生讓我體會(huì)嶄新的每一天因?yàn)槊刻煲探o他們的知識(shí)是新的，那我的知識(shí)也就得是新的，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的，那我的教學(xué)思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會(huì)世界的交替和變換，也讓我深深地感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的`珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會(huì)生活的積極和快樂這種積極和快樂，其實(shí)是他?們更多地傳遞給我的我又怎敢去玷污和糟蹋所以，我每天都會(huì)用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。我真怕有那么一天，我會(huì)離開我深愛的這個(gè)三尺講臺(tái)，像一個(gè)暮沉的老人，失去思考、失去機(jī)靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動(dòng)地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生，我和他們一起，把書本上的知識(shí)，隨著一道道例題、一道道練習(xí)題，讓他們以不同的方法和形式，學(xué)會(huì)了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運(yùn)用了，我也是欣慰了。
還有我時(shí)時(shí)牽掛的劉嘉申同學(xué)，父母的忙碌生計(jì)、沒時(shí)間，讓孩子總感覺全世界對(duì)他的拒絕和遺忘。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會(huì)湊到我的跟"!".前：周老師，送給你吧就如前些天，他不知從哪里撿來(lái)的學(xué)生手工作品紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠(yuǎn)處走來(lái)，趕緊跑過(guò)來(lái)，趴在我耳邊，悄悄地對(duì)說(shuō)：周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色!""!"呢我接過(guò)來(lái)，試著看了看，摸摸他的頭說(shuō)：你玩吧周老師是大人了，不能玩這個(gè)了?？粗?沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好祝福他的無(wú)憂無(wú)!慮和從不抱怨，會(huì)有那么一天，他會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)成熟，也會(huì)有他自己想要的生活，幸福的生活!
教育家們常說(shuō)：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛老師的愛應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報(bào)的愛，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂感謝他們每個(gè)人帶給我的充實(shí)和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對(duì)我的認(rèn)同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動(dòng)和歡欣，說(shuō)一聲：老師，您好！是他們對(duì)我的尊敬，回一聲：同學(xué)，你也好！也是我對(duì)他們感激、感恩的回報(bào)。謝謝你們了，我的學(xué)生們！我教育的快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇六
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。下面我來(lái)談?wù)勗谘芯繋煹路矫娴膸c(diǎn)體會(huì)。
在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
第一，高尚的師德就是教師必須“以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谌烁?、智力、體質(zhì)等方面都得到開展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心同伙，這需要我們對(duì)學(xué)生傾瀉相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面賜與關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲嘉贊，一個(gè)笑容，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心交心，幫助他們查找“后進(jìn)”的緣故原由，真正做到對(duì)癥下藥，在研究和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。教師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損傷，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理發(fā)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷學(xué)生，損傷學(xué)生的自尊心。因而在日常生活的`教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)研究。為此，我就常。
第三，高尚的師德還表現(xiàn)在研究上，要常提醒自己“不斷努力”。提醒自己不斷努力，不斷研究，并具備以下意識(shí)。
一是樹立終生研究意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身研究的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行研究。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
一個(gè)教師只有真正樹立起終生研究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完全，能跟上時(shí)代程序，能適應(yīng)高速開展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地嘉贊。
總之，通過(guò)此次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì)，如許的熟悉和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇七
新時(shí)期的班主任工作，用心做合格教師，勉力做一名優(yōu)秀教師，中小學(xué)教師職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)，重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與標(biāo)準(zhǔn)了我日常的教學(xué)行為，勉力做一名好教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體研究與小我自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度研究了全國(guó)優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的高尚性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)品德涵養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開展師德師風(fēng)研究，使我更加蘇醒地熟悉到學(xué)生作為研究的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)氣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，如許的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人愛好，然而調(diào)皮的學(xué)生也并不是一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要勉力克服自己的不良情感，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境地還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作同伙，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的'教育深受學(xué)生愛好，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一小我民滿意的好教師。
通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)研究，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷研究，以研究來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，營(yíng)業(yè)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于研討，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的研究中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?/p>
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇八
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q來(lái)說(shuō)之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。所以，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。能夠說(shuō)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的'根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無(wú)限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，所以教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)持續(xù)地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提升自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇九
師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。xxxx年8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí)。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。在推行素質(zhì)教育的今天，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、靈活的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵?shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥袑?duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作風(fēng)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
教師的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教師，我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業(yè)中，投身到教學(xué)實(shí)踐中。，第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識(shí)，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識(shí)，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。而只有謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能對(duì)得起教師這一神圣的職業(yè)。第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。
教師在教育工作中的'示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十
師德與素養(yǎng)心得體會(huì)，為人師表，不可無(wú)德，下面是小編帶來(lái)的師德與素養(yǎng)心得體會(huì)，歡迎閱讀!
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國(guó)。
學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹““三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
三、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。
必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。
老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。
堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。
還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。
七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。
廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。
為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
但是，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂。
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。
育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。
使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。
作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的'我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。
作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。
以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。
和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。
在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
在2017年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。
是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。
我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。
同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。
這就要求教師要以身作則，為人師表。
教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。
作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。
所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。
高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。
如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。
因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
師德素養(yǎng)是教師工作中最重要的素質(zhì)之一，是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們首先需要具備的是高尚的師德情操，只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的影響。在教育工作中，教師的言行舉止、師生關(guān)系等方面都需要遵循一定的師德規(guī)范，才能更好地完成教育使命。
師德素養(yǎng)的提升需要從多個(gè)方面入手。首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。只有具備較高的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，才能更好地履行教師的職責(zé)。其次，教師需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和教育理念，不斷創(chuàng)新教育方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還要注重與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的需要和困惑，并積極幫助他們解決問題。
在過(guò)去的教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德素養(yǎng)的重要性。我切身體會(huì)到，一個(gè)高尚的師德情操能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，而這種尊重和信任又會(huì)鼓勵(lì)教師更加努力地為學(xué)生付出。在踐行師德素養(yǎng)的過(guò)程中，我也有所收獲。首先，我學(xué)會(huì)了從學(xué)生的角度思考問題，更多地站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，關(guān)注學(xué)生的感受和需求。其次，我學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，關(guān)注他們的品德修養(yǎng)和思想教育，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。最后，我也體驗(yàn)到了教育工作的幸福感，看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是無(wú)法用金錢衡量的。
師德素養(yǎng)的進(jìn)步對(duì)于教師來(lái)說(shuō)意義重大。首先，師德素養(yǎng)的提高能夠增加教師的職業(yè)幸福感和成就感，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。其次，一位具備高尚師德的教師不僅能夠?qū)W(xué)生起到良好的示范和引導(dǎo)作用，還能夠構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，師德素養(yǎng)的提升還能夠提高教師與家長(zhǎng)和社會(huì)的良好溝通能力，增強(qiáng)教師的社會(huì)影響力。
面對(duì)未來(lái)的教育工作，我將繼續(xù)努力提高自己的師德素養(yǎng)。首先，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，用真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，激發(fā)他們的潛力。其次，我會(huì)不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)水平，保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我還會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的交流和合作，通過(guò)多種渠道與他們溝通，共同關(guān)心和教育好每一位學(xué)生成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
師德素養(yǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)不斷努力和反思，我意識(shí)到師德素養(yǎng)的重要性，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到提高師德素養(yǎng)需要付出持久的努力，但只要能夠把學(xué)生的成長(zhǎng)作為己任，用心去做，我相信自己定能成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的地位和作用變得越來(lái)越重要。作為一名教師，除了具備良好的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，更需要具備高尚的師德素養(yǎng)。師德素養(yǎng)是教師行為的規(guī)范和道德修養(yǎng)，它是教師個(gè)人品質(zhì)和道德水準(zhǔn)的重要體現(xiàn)。在教育工作中，我不斷努力提升自己的師德素養(yǎng)，積極反思與學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多心得和體會(huì)。
首先，師德之根在于敬業(yè)精神。作為一名教師，我始終堅(jiān)持把教育事業(yè)放在首位，對(duì)待工作充滿熱情與責(zé)任心。我深知教育的重要性，自覺承擔(dān)起為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)的使命。對(duì)待教學(xué)，我總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待，做到備課認(rèn)真、課堂生動(dòng)。對(duì)待學(xué)生，我以平等、公正的原則對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。在任課中，我會(huì)嘗試不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，因材施教，促使每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。在教學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)刻保持自己的敬業(yè)精神，用實(shí)際行動(dòng)影響著每一個(gè)學(xué)生。
其次，師德之軀在于嚴(yán)守道德底線。作為一名教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有很大影響力。我時(shí)刻保持良好的教風(fēng)和作風(fēng)，并時(shí)刻提醒自己要做學(xué)生的榜樣。在教育中，我堅(jiān)決杜絕任何違反學(xué)校紀(jì)律和法律法規(guī)的行為，嚴(yán)格遵守師德底線。我堅(jiān)守廉潔自律的原則，不搞權(quán)謀、權(quán)錢交易。在與同事相處時(shí)，我尊重每個(gè)人的個(gè)性和思想，與同事互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為一名教師，我始終要明白自己肩負(fù)著教育之責(zé)，做到一塵不染的師德，把道德建設(shè)貫徹于各個(gè)方面。
其次，師德之魂在于關(guān)愛之心。作為一名教師，我深知學(xué)生需要關(guān)心和關(guān)愛。在教學(xué)過(guò)程中，除了傳授知識(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和品德。我盡力幫助學(xué)生解決遇到的困難，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。在與學(xué)生溝通交流中，我耐心傾聽，理解他們的需求和困惑。我真正關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。只有真正關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)師德的真正價(jià)值。
最后，師德之形在于自我提升。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，教師的素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)則顯得尤為重要。作為一名教師，我不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，努力補(bǔ)充和更新知識(shí)，關(guān)注教育改革和教學(xué)新模式。同時(shí)，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行一起分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。我以身作則，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的動(dòng)力。
通過(guò)這些年對(duì)師德素養(yǎng)的不斷追求和提升，我深刻體會(huì)到了它對(duì)教育事業(yè)的重要性。作為一名教師，師德素養(yǎng)是我不斷錘煉的目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)堅(jiān)守敬業(yè)精神，做到嚴(yán)守道德底線，始終保持關(guān)愛之心，不斷提升自我的素質(zhì)。只有這樣，才能更好地完成自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。師德素養(yǎng)是教師的立身之本，更是教育事業(yè)的基石，讓我們共同努力，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
師德素養(yǎng)是教師教書育人中最為重要的品質(zhì)之一，對(duì)于教師而言，師德素養(yǎng)不僅是工作職責(zé)的一部分，更是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在我的教學(xué)生涯中，我也曾遇到一些感人的故事，教會(huì)我很多關(guān)于師德的重要理念。下面，我將分享一些故事和我的心得體會(huì)。
第一段：敬業(yè)樂教，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
我曾經(jīng)有一位學(xué)生，他的學(xué)習(xí)能力非常差，成績(jī)一直在班上倒數(shù)，同學(xué)們對(duì)他也不抱希望。但是，我始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是需要我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。因此，我花了很多時(shí)間研究他的學(xué)習(xí)方法和問題所在，制定了一套個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的成績(jī)開始有了些微的提升。但是，最讓我高興的不僅僅是他的提高，更重要的是，他變得勤奮起來(lái)，開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。這個(gè)故事告訴我，作為一名教師，我們要敬業(yè)樂教，盡最大努力為每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第二段：尊重學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
在我的班級(jí)里，有一個(gè)學(xué)生非常內(nèi)向，幾乎不和同學(xué)們交流，總是一個(gè)人默默地坐在角落里。我感覺到他心理上有些問題，于是安排了時(shí)間和他進(jìn)行心理輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流和鼓勵(lì)，他開始逐漸打開了心扉，和同學(xué)們建立了朋友關(guān)系。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也經(jīng)常和他進(jìn)行交流，傾聽他的困惑和心事。漸漸地，他的表現(xiàn)越來(lái)越好，開始參與到班級(jí)的各種活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了作為教師，我們要尊重學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們提供關(guān)心和支持。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)守規(guī)矩的表率。
在我的班級(jí)里，有一次期末考試前，有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)槌u被我發(fā)現(xiàn)。我當(dāng)時(shí)面臨一個(gè)選擇，是直接扣掉他們的分?jǐn)?shù)還是教育他們。我選擇了教育他們，并告訴他們抄襲行為的嚴(yán)重性和后果。之后，我還主動(dòng)與他們進(jìn)行交流，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的舉動(dòng)。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這門課不太有信心，因此才抄襲。于是，我決定更加耐心地教導(dǎo)他們，并鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難。他們接受了我的教育，并承諾以后不再抄襲。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了作為教師，我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)守規(guī)矩的表率，教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和考試。
第四段：公正公平，不偏不倚地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
在我的班級(jí)里，有一位學(xué)生家庭條件非常困難，無(wú)法支付書本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。我了解到這個(gè)情況后，立即與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議，并向他們申請(qǐng)資助。最后，學(xué)校同意資助這位學(xué)生，并提供了相應(yīng)的幫助。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也經(jīng)常關(guān)心他的生活狀況，給予他一些額外的關(guān)懷。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了作為教師，我們要公正公平，不偏不倚地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給予他們應(yīng)有的關(guān)注和幫助。
第五段：與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生。
在我的班級(jí)里，有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，經(jīng)常不交作業(yè)。我與他進(jìn)行了多次家訪，與他的家長(zhǎng)溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們共同關(guān)心學(xué)生的問題和成長(zhǎng)。最終，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了作為教師，與家長(zhǎng)合作是非常重要的，只有家庭、學(xué)校、學(xué)生共同努力，才能促使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)這些故事，我深深感受到了師德素養(yǎng)的重要性。作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。我們要敬業(yè)樂教，尊重學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，公正公平，并與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。只有時(shí)刻保持師德的修養(yǎng)和自省，才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，我作為一名教師，深切感受到師德素養(yǎng)在教育工作中的重要性。培養(yǎng)高素質(zhì)的師德師風(fēng)，不僅是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，更是造就良好社會(huì)風(fēng)尚的基石。通過(guò)自身的職業(yè)實(shí)踐和不斷的思考總結(jié)，我對(duì)師德素養(yǎng)的理解和體會(huì)不斷深化。以下是我對(duì)師德素養(yǎng)的心得體會(huì)。
首先，師德素養(yǎng)要求教師要具備高尚的道德情操。作為教育工作者，我們要秉持正確的人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育修養(yǎng)。我記得一次班會(huì)中，有一名學(xué)生撿到了一部手機(jī)，但他并未迅速歸還。在該生將手機(jī)隱藏在自己的抽屜中時(shí)，我不禁感到擔(dān)憂。于是，我在班會(huì)上倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的觀念，并讓學(xué)生討論正確的做法。通過(guò)這次事件的引導(dǎo)，我看到了學(xué)生們漸漸樹立起誠(chéng)信和正直的信念。因此，作為一名教師，我們要做到言行一致，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。
其次，師德素養(yǎng)要求教師要具備放眼全局的胸懷和境界。我們應(yīng)該超越個(gè)人利益，著眼于整個(gè)學(xué)校、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。在學(xué)校中，我常?？吹揭恍┙處熽P(guān)注的只是自己的教學(xué)任務(wù)和薪水待遇，而忽視了學(xué)校的整體建設(shè)和發(fā)展。為此，我始終努力將自己的工作與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，主動(dòng)承擔(dān)一些額外的工作，以提升學(xué)校的整體實(shí)力和聲譽(yù)。同時(shí)，作為一名優(yōu)秀的教師，我也積極參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，與同事們相互學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。只有擁有放眼全局的胸懷，我們才能更好地為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。
第三，師德素養(yǎng)要求教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育事業(yè)是個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)，作為教師，我們要緊跟時(shí)代的潮流，不斷更新自己的知識(shí)和專業(yè)技能。我們不能因?yàn)橐呀?jīng)工作多年就停止學(xué)習(xí)，而應(yīng)該保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。在我的日常工作中，我不僅參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修課程，還常常閱讀各種教育專業(yè)書籍、研究最新的教學(xué)方法，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，也為自己的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，師德素養(yǎng)要求教師要提升自身的情商和溝通能力。作為教師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)能力。在與學(xué)生相處時(shí)，我深知情商的重要性。只有具備較高的情商，我們才能更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生，化解矛盾和問題。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通中，我注重傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，理解他們的需求和問題。同時(shí)，我也善于用心去與家長(zhǎng)溝通，建立家校之間的良好關(guān)系。通過(guò)提升自身的情商和溝通能力，我能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。
最后，師德素養(yǎng)要求教師要保持身心健康。只有具備良好的身心素質(zhì)，才能更好地履行自己的教育職責(zé)。在繁忙的教學(xué)工作和各種壓力面前，我時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài)，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和放松來(lái)保持身心健康。每天都保持一定的鍛煉，合理安排作息時(shí)間，自己也會(huì)定期參加一些興趣愛好的活動(dòng)，這樣不僅能夠疏解壓力，還有助于提高工作效率。只有身心健康，才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，更好地為學(xué)生和教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
總之，師德素養(yǎng)是教育工作者重要的精神內(nèi)核，也是教育事業(yè)順利進(jìn)行的保障。作為教師，我們要擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。通過(guò)保持高尚的道德情操，放眼全局的胸懷，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升情商和溝通能力，保持身心健康，我們將能更好地為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的輝煌。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)本次專題學(xué)習(xí)，我對(duì)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)、與素質(zhì)教育、綜合素質(zhì)教育的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解，核心素養(yǎng)課程與教學(xué)改革，內(nèi)容實(shí)在，可讀性強(qiáng)，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。我們要學(xué)習(xí)他們教育思想的先進(jìn)性，真正做到有效地高效課堂。
我有三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
教師的“教”要切實(shí)為學(xué)生能“學(xué)”服務(wù)，正確對(duì)待教師的“少教”，給學(xué)生以更多的“多學(xué)”主動(dòng)權(quán)。在教師的組織和引領(lǐng)下，變學(xué)生“聽懂了”為“學(xué)懂了”“學(xué)會(huì)了”。我也結(jié)合了自己課堂的實(shí)際，在以學(xué)生“自學(xué)”為主的教學(xué)模式下，教師的教學(xué)策略、教學(xué)方法與教學(xué)手段都得到全面改觀，學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)“接受式”或“被填灌式”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的自主式與開放式的主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上變得活躍、自信了。
核心素養(yǎng)的主體是學(xué)生，提倡“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)，教師需有精湛的教學(xué)藝術(shù)，幫助引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)行思考。我認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考著每一個(gè)觀點(diǎn)，同時(shí)也思考著如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。
在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法，懂的教育規(guī)律，做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為，提高自己的專業(yè)水平。所以，一名優(yōu)秀的教師不僅要學(xué)科業(yè)務(wù)精通熟，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注教育發(fā)展的動(dòng)向，爭(zhēng)做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師，更好的擔(dān)負(fù)起教書育人。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十六
教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看作是透過(guò)用心的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要透過(guò)活動(dòng)，透過(guò)與共同體成員的深入的交互，透過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí)。教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，只有時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到語(yǔ)文閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
新課程改革的終極目標(biāo)為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，用心參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力，而培養(yǎng)這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在超多的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)潛力?？墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外，老師也告訴我們：我們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對(duì)如此重大的革新，我們要做什么首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注資料到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
在實(shí)際教學(xué)中，我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì)，最大限度的發(fā)揮它的作用。
第一，我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出貼合課程要求的情境，渲染課堂氣氛，學(xué)生都躍躍欲試個(gè)性活躍，氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生的用心性；在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。
第二，利用課件動(dòng)畫素材，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動(dòng)、搞笑。而且，能利用多種訓(xùn)練方法到達(dá)練習(xí)的目的，學(xué)生的練習(xí)興致很高，使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。
總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空專家與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員之間的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的不斷提高，增強(qiáng)了教育功能，提升了教育的研究水平。我們務(wù)必要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
師德素養(yǎng)是一名教師成長(zhǎng)和發(fā)展的核心價(jià)值觀，是在教育教學(xué)實(shí)踐中形成和培養(yǎng)的。作為一名教師，擁有良好的師德素養(yǎng)是必不可少的。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到了師德素養(yǎng)對(duì)于教育教學(xué)的重要性，并從實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累了一些心得體會(huì)。在此，我愿意分享這些體會(huì)，希望能夠與更多的教育工作者共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
第二段：教育理念和職業(yè)操守（250字）。
作為一名教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，并將其貫徹于日常的教學(xué)實(shí)踐中。我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而有潛力的個(gè)體，我盡力為每個(gè)學(xué)生提供平等、公正的機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，我也堅(jiān)守職業(yè)操守，真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不在乎他們的身份地位和出身背景，尊重他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。我時(shí)刻提醒自己要平等對(duì)待學(xué)生，并努力幫助他們充分發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第三段：師生關(guān)系與人格塑造（250字）。
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的成功至關(guān)重要。作為一名教師，我始終注重與學(xué)生之間的溝通和交流。我不僅傾聽學(xué)生的意見和建議，還耐心解答學(xué)生的問題，密切關(guān)注他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也把自己當(dāng)作學(xué)生的榜樣，注重自身的自律和自我教育。我時(shí)刻提醒自己，要成為學(xué)生的良師益友，引領(lǐng)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與專業(yè)發(fā)展（250字）。
作為一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是我一直以來(lái)的追求。我注重教學(xué)科研的實(shí)踐，積極提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。我時(shí)常閱讀最新的教育理論和研究，參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也不斷完善自己的教育教學(xué)方法，注重課堂管理和教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)效果和滿意度。
第五段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)與社會(huì)影響（300字）。
作為一名教師，我始終以責(zé)任為重。我深知教育的重要性和影響力，所以我時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和使命。我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣，關(guān)注他們的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人士。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng)，履行自己的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮教育工作者的正面影響力。我堅(jiān)信，只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，只有高素質(zhì)的教育工作者才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我對(duì)師德素養(yǎng)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。良好的師德素養(yǎng)是教育教學(xué)工作的基石，決定著教師的教育效果和社會(huì)影響力。我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的師德素養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能夠與更多的教育工作者共同探討、共同進(jìn)步，共同改善和提升我國(guó)的教育事業(yè)。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十八
透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生完美心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責(zé)感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個(gè)合格的教師就應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?！
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇十九
師德素養(yǎng)是教師在道德、職業(yè)行為和職業(yè)品質(zhì)等多個(gè)方面的表現(xiàn)。師德素養(yǎng)的提高既需要教師的個(gè)人努力，也需要社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的關(guān)注和支持。而故事作為一種多層次的解說(shuō)方式，可以很好地幫助人們理解和領(lǐng)悟師德素養(yǎng)的內(nèi)涵。下面將結(jié)合一個(gè)故事，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：故事背景。
故事講述的是一位叫張老師的中學(xué)化學(xué)教師，他一直在為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不理想而煩惱。一次偶然的機(jī)會(huì)，他聽說(shuō)了一位名叫朱老師的語(yǔ)文教師，她經(jīng)常用寓言故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)能力。于是，張老師萌發(fā)了嘗試借助寓言故事來(lái)講授化學(xué)知識(shí)的想法。
第三段：故事發(fā)展。
張老師選擇了一則名為《小兔子學(xué)化學(xué)》的故事來(lái)講解化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)。他通過(guò)活潑有趣的方式，讓學(xué)生們?cè)跉g笑和參與中暫時(shí)忘卻了考試的壓力，興趣激發(fā)起來(lái)。盡管學(xué)生們對(duì)化學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知很深，但張老師沒有嫌棄他們的表現(xiàn)，而是細(xì)心地糾正他們的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們勇敢嘗試。在故事中，兔子小明在追趕胡蘿卜的過(guò)程中，不斷受到氧化和還原的影響，結(jié)合著故事情節(jié)，張老師巧妙地解釋了化學(xué)中的氧化和還原反應(yīng)，讓學(xué)生們?cè)跉g笑中掌握了知識(shí)。
第四段：故事反思。
通過(guò)這個(gè)故事，我深刻感受到了一位教師如何通過(guò)用心講故事來(lái)創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)中很多時(shí)候，學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和激情。而通過(guò)寓言故事的方式，張老師成功地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，突破了他們對(duì)化學(xué)的固有認(rèn)知。此外，張老師在故事中不僅是一個(gè)講解者，更是一個(gè)傾聽者和引導(dǎo)者。他在學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí)沒有憤怒或責(zé)備，而是溫和地幫助他們糾正并鼓勵(lì)他們勇敢嘗試。通過(guò)張老師的示范，學(xué)生們?cè)诎踩慕逃h(huán)境中敢于犯錯(cuò)、勇于探索，這種教育方式培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
通過(guò)這個(gè)故事，我意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要關(guān)愛和尊重學(xué)生、富有情感智慧的師德素養(yǎng)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，要想引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，首先要與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系。只有在開放、溫和、關(guān)愛的環(huán)境中，學(xué)生才能更好地接受知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，一個(gè)教師應(yīng)該具備德藝雙馨的素養(yǎng)，既有高尚的人格，又有嫻熟的教學(xué)技能。師德素養(yǎng)的提升需要教師不斷自省和反思，時(shí)刻以身作則，不斷革新教育教學(xué)方法，不斷尋求滿足學(xué)生需求的教育方式。只有兼具優(yōu)秀師德與教育智慧，才能成為真正的樂施教育者。
總結(jié)：
師德素養(yǎng)是教師在職業(yè)道德、行為規(guī)范和職業(yè)品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。通過(guò)故事中張老師的示范，我們體驗(yàn)到了寓言故事在教學(xué)中的巨大威力。同時(shí)，要成為一名符合要求的教師，我們需要建立良好的師生關(guān)系、具備德藝雙馨的素養(yǎng)，并不斷提升自身的師德意識(shí)，追求更優(yōu)秀的教育智慧。
教師師德素養(yǎng)心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，師德素養(yǎng)已成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為一名教師，擁有良好的師德素養(yǎng)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量、塑造良好的學(xué)生品德起到至關(guān)重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我深感只有不斷提升師德素養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé)，下面我將就個(gè)人的師德素養(yǎng)心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到師德素養(yǎng)是教師的基本要求。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，承擔(dān)著育人的重任。良好的師德能夠?yàn)閷W(xué)生樹立起榜樣，影響他們的行為、品德和成長(zhǎng)。我始終堅(jiān)持言行一致的原則，無(wú)論是在課堂上還是校園里，我都始終以身作則，保持良好的師風(fēng)。同時(shí)，我時(shí)刻保持教書育人的初心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次，尊重學(xué)生是提升師德素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和多樣性，尊重他們的個(gè)性和需求。在教學(xué)中，我注重了解學(xué)生的需求，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我常常主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，多聽取他們的意見和建議，讓學(xué)生們感受到我的關(guān)心與尊重。同時(shí)，我也注重平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不論學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)如何，我都始終給予他們公平的待遇和關(guān)心。
再次，師德教育是提高師德素養(yǎng)的重要途徑。作為教育工作者，我們需要不斷提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，從而更好地履行教書育人的職責(zé)。我積極參加學(xué)校組織的師德教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念和方法。同時(shí)，我也善于利用自身的資源和經(jīng)驗(yàn)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，共同探討教育問題和解決方案。通過(guò)參與師德教育，我不僅提升了自己的教育水平，也為學(xué)生們提供了更好的教育服務(wù)。
最后，保持自身正直和激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力是師德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。作為教師，我們要以身作則，保持自身操守的高尚和品格的光輝。我時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，堅(jiān)決抵制各種不良行為。同時(shí)，我也注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，尊重學(xué)生的選擇和決定，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢(shì)。我相信只有學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力得到激發(fā)，他們才能更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
綜上所述，師德素養(yǎng)對(duì)于教師的重要性不言而喻。通過(guò)不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提升師德素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
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