通過寫心得體會可以加強對某個領域的反思和思考，提高學習和工作的效果。寫心得體會時，我們要盡量客觀、真實地表達自己的感受和思考，避免夸大或虛假。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考借鑒。每個人的心得體會都是獨特而珍貴的，只有通過不斷總結(jié)和分享，我們才能互相學習，共同進步。讓我們一起來看看吧。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇一
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)如下：
一、按時參與校本教研活動。
能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，范文寫作最大限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
教研資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇二
早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調(diào)動幼兒一日生活良好情緒的開端;對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習慣。x月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動，活動主題是《我運動，我健康》。
本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人―黃_，沈_兩位老師的開場語優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。
我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標，以各項活動常規(guī)比賽為主題，全面促進幼兒對集體活動的積極配合進一步提升?！霸绮倩顒颖荣悺本褪瞧渲械囊豁椈顒樱瑸榇?，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時間進行針對早操并且在近一段時間的強化訓練及準備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現(xiàn)離不開老師們的辛苦第二學期幼兒園早操比賽總結(jié)及小結(jié)。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當評委，家長評委都能準時到達參與，其他家長也不約而同地來到現(xiàn)場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務。在此向大家說聲“辛苦了”
在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹;大二班小朋友的自由、奔放;中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇三
上周我園組織了一次關于《規(guī)范幼兒園一日活動指導意見》的學習，學習期間大家在一起邊學習邊討論，特別是教師如何在一日活動中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對優(yōu)化幼兒園一日活動的的開展又有了更進一步的認識，我對照自己在開展幼兒一日活動中的一些做法做了如下總結(jié)：
平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，我們每個班每個季度都有一張一日活動時間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動時間就是嚴格按幼兒一日活動的原則和要求制定出來的，我們也是針對每個環(huán)節(jié)開展的各項活動，但如何提高一日活動的質(zhì)量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育契機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環(huán)節(jié)，當我們有目的有計劃地組織一堂課的過程中總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關注幼兒，因為廁所臺階很高各臺階邊沿棱角很鋒利，我總認為這是一處安全隱患，所以在孩子們?nèi)鐜鷷r我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺階的好習慣。
教學活動是一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對的是農(nóng)村的家長，他們非常關注孩子在園學到了什么知識，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學著寫數(shù)字，因為孩子聽老師的，當然當時我都對他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學活動中，我精心預設課程，關注幼兒獲得新經(jīng)驗的過程，發(fā)現(xiàn)教育契機，及時調(diào)整和生成教學活動，滿足幼兒的學習興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個體差異，因人施教，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動時，也還存在許多需要注意的地方，如活動時間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時很勉強，不自然;面對幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動物的家》一課，有一個小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當時我對自己的回答就感到很內(nèi)疚，于是我緊接著對孩子們強調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才會臨危不亂。
1.提供充足的材料、空間。
2. 確保幼兒的活動時間。
3. 讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
“把一日活動當課上，把課當游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動，各種活動形式由于各自所不同的特點，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導活動是游戲。
在游戲活動中我盡量做到：
1.保證孩子充足的游戲時間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時，得到預期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標所在。一日活動是幼兒園教育教學的根本和基礎。做好一日活動的每一個環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動常規(guī)，抓住細節(jié)、從小處入手，我們的工作就會干得越來越好。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇四
11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。
由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。
下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談談自己的感想。
一、活動簡述。
回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段:早操、室內(nèi)活動和室外游戲。
1、早操。
九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。
做操時，小班和中班是分開做得。
因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。
小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學習董老師作。
董老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮。
總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。
呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關心王玨的做操動作。
說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。
對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學好的。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇五
為了創(chuàng)建一支團結(jié)、高效、富有戰(zhàn)斗力的幼兒教師隊伍，我園在工會組織下，于20xx年10月13至14日，到重慶市渝北區(qū)鐵山坪“遠勝拓展培訓中心”開展了為期一天半的戶外拓展培訓活動。
本次活動的主旨在于“溝通、熔煉、凝聚、超越!打造鐵血般的幼兒園精神、增強溝通力、凝聚力、創(chuàng)新力，提升感恩、敬業(yè)情懷，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度?！迸嘤柗綖槲覉@量身定做了一套訓練項目，32個成員分成兩組，每組選出隊長、隊秘，發(fā)動集體智慧為本隊命名、創(chuàng)作隊徽、定隊口號，“雪豹”、“野狼”兩隊成員迅速融冰熱身，在節(jié)奏歡快的“兔子舞”中拉開活動序幕!
本次拓展培訓共設置六個訓練項目，即：“有軌列車”、“穿越電網(wǎng)”、“能量傳輸”、“破雷陣”、“人椅”、“風雨人生路”。通過完成項目，旨在鍛煉教師的決策能力、執(zhí)行能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊意識和合作精神。在活動中，受訓隊友“忘記身份、忘記年齡、忘記性別”充分發(fā)揮集體智慧，快速制定活動方案，有效運用團隊資源，充分發(fā)揚進取精神，圓滿完成了各個項目?；顒娱g隙，基地教練還安排兩隊做輕松活潑的游戲，讓訓練活動笑聲不斷，熱情高漲，活動在“風雨人生路”項目全體成員激動的淚水中達到高潮!每次活動完成后教練召集隊員交流活動心得，感悟與隊友的榮辱與共、親密無間,進一步提升了活動效果。
14日下午四時，本次拓展訓練順利完成，園長、支書記陳道慧充分肯定了培訓教師在活動中的表現(xiàn)，概括總結(jié)了本次活動的重要意義，并代表我園對訓練基地表示感謝。全體教師體驗了奉獻、協(xié)作、勇氣帶來的'成功喜悅的同時，深刻感受到責任、協(xié)作、自信、互信的精髓!深深體會到我們的幼兒園是一個充滿朝氣、和睦幸福的大家庭!本次拓展活動取得圓滿成功!
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇六
最近幼兒園組織教師進行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》的學習，學習后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。
由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。
其次要為人師表，注重身教重于言教。
孔子說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。
因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。
只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。
而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。
不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。
反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
第三:我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。
第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
所以，我更應提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇七
教育督導工作心得體會歲月如流，從20xx年春擔任學前教育督導以來已經(jīng)過4個年頭?；仡欉@幾年的工作，應該是收獲頗豐的。
一、收獲成長擔任督導工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督導工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督導機會促進幼兒園發(fā)展。在督導過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督導的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人因督導要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的'入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算。
（一）突破督導瓶頸。經(jīng)過4年督導，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
（二）加強自身學習。責任區(qū)督導工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督導，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質(zhì)量為中心”的督導效果。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇八
首先非常感謝幼兒園提供了這次的學習機會,能參加幼兒園早操律動的研習交流會。
貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領，幼兒基本體操目的、概念、內(nèi)容、作用等方面進行培訓，帶領大家進行實踐,。老師的音樂律動研習活動更是別具風格，動感的旋律、優(yōu)美的舞姿，給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學習氛圍中，認真學習著動感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等，感受著音樂帶來的快樂。
不僅如此,貝貝老師通過幼兒的不同年齡段,根據(jù)幼兒的年齡特點讓我們在進行早操律動創(chuàng)編的過程中知道了創(chuàng)編的一些方法。
2、結(jié)構(gòu)。
五個基本環(huán)節(jié)：
a、熱身運動：如走、跑和變速跑等全身運動，達成熱身的目的;。
d、體能活動：利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運動能力;在早操創(chuàng)編過程中，體能活動環(huán)節(jié)需要注意的是：
b、早操需要有機地將八大動作，融入到早操之中去;。
e、放松階段：在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。
在活動的過程中,貝貝老師也講述了開展運動會的一些東西。
1.常規(guī)親子活動:美食節(jié)、游園會、親字繪畫、親子diy等。
2.體智能親子活動：空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。
3.主題親子活動：海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會、穿越古代等。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇九
20xx年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談談在這次培訓學習中我獲得收獲。
在這次培訓中，吳老師讓我們記住三句話：
兒童的學習方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎？我們是不是無形中限制了孩子？其實我們要把游戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是控制。
其實想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會想出辦法來的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當一個學習者，支持他、相信他、回應他、推動他，那肯定會發(fā)現(xiàn)他的學習是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動中發(fā)展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在游戲的過程中學會用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學習特點。
在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題？她告訴我們，在你創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜歡玩些什么？你最喜歡怎樣玩？你就能知道材料怎么來了。
在游戲中的材料是如何跟進的呢？一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲；二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。
總之，我記住了這句話：請與你的童年游戲經(jīng)驗鏈接。
我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩游戲時，在一邊站上一會兒，給學習留出空間，仔細觀察孩子在作什么？然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會和以前不一樣了。
在傾聽孩子的同時追隨孩子的學習方向，他需要幫助，遇到困難時我們及時回應他，關注孩子們的`學習品質(zhì)是我應該做和改變的。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十
幼兒園藝術(shù)培訓是一項助力孩子全面發(fā)展的重要教育。在這個階段，藝術(shù)培訓不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還能幫助孩子培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)表達能力。作為一名幼兒園老師，我在參與幼兒園藝術(shù)培訓的過程中，不僅看到了孩子們的進步，也深刻體會到了藝術(shù)教育對他們的重要性。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
在幼兒園藝術(shù)培訓中，我們注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過自由繪畫、手工制作等活動，我們鼓勵孩子們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，嘗試用不同的顏色和材料創(chuàng)作出屬于自己的作品。在這個過程中，孩子們不僅能夠提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力，還能夠鍛煉他們的觀察力和想象力。無論是畫一幅美麗的風景，還是做一個有趣的手工作品，孩子們都能夠通過藝術(shù)的表達方式展示他們獨特的想法和創(chuàng)意。
第三段：熏陶審美能力。
藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)孩子的審美能力。在藝術(shù)培訓過程中，我們注重讓孩子們接觸各種不同的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等。通過欣賞和理解不同藝術(shù)形式的作品，孩子們能夠培養(yǎng)自己的審美能力，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。在學習繪畫時，我們經(jīng)常會帶領孩子們觀察大師的作品，讓他們學習從中發(fā)現(xiàn)美的細節(jié)，并在自己的作品中運用這些美的元素。這樣的實踐可以幫助孩子們培養(yǎng)對美的敏感和欣賞，使他們的審美水平得到提升。
第四段：培養(yǎng)藝術(shù)表達能力。
藝術(shù)培訓還能幫助孩子們培養(yǎng)藝術(shù)表達能力。在幼兒園中，我們注重讓孩子們敢于表達自己的情感和想法。通過繪畫、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，孩子們可以找到合適的方式表達自己內(nèi)心的情感。他們可以通過繪畫表達自己對世界的觀察和感受，通過舞蹈和戲劇展示自己的想法和創(chuàng)意。這種培養(yǎng)方式既能夠讓孩子們學會用藝術(shù)的語言表達自己，又能夠鍛煉他們的表達能力和溝通能力。在藝術(shù)培訓中，我們在繪畫和手工制作時也會鼓勵孩子們思考作品背后的意義，并引導他們用少言語多圖象的方式表達自己的創(chuàng)意。
第五段：結(jié)語。
通過幼兒園藝術(shù)培訓，孩子們不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，還能夠熏陶審美能力和培養(yǎng)藝術(shù)表達能力。在這個過程中，他們不僅能夠通過自己的作品和表演展示自己的才能和創(chuàng)意，還能夠提高自己的藝術(shù)鑒賞力，豐富自己的內(nèi)心世界。作為幼兒園老師，我深感幸運能夠參與這樣的教育過程中，見證孩子們從無到有、從不懂到懂的成長過程。因此，藝術(shù)教育將在我的工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助更多的孩子們培養(yǎng)自己獨特的藝術(shù)天賦，開拓他們的藝術(shù)潛力。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十一
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學習需要，在工作上為教師提供學習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學歷層次，為他們報銷學費；組織教師到外地參加有關學習活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學能力，二是滿足教師體現(xiàn)自己價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正。
是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師。
資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動，讓我們學到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十二
近年來，藝術(shù)教育的重要性越來越受到人們的重視，越來越多的學校和教師加入到藝術(shù)教育的行列中。作為一名小學美術(shù)老師，我也充分認識到了自身在藝術(shù)教育中存在的不足，因此，參加了一次由當?shù)亟逃龣C構(gòu)舉辦的藝術(shù)活動教研培訓活動。下面就分享一下自己的心得體會。
第一段：認識到藝術(shù)教育的重要性。
現(xiàn)如今社會各界都開始重視藝術(shù)教育的重要性，而作為美術(shù)老師，我更是深知其重要性。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和思維能力，還可以激發(fā)學生的興趣愛好，從而增強學生的自信心和綜合素質(zhì)。參加了藝術(shù)教育的學生，能夠更好地適應現(xiàn)代社會的需求。
第二段：了解藝術(shù)教育的新理念。
此次藝術(shù)活動教研培訓中，我們還與其他老師進行了交流和討論，從而了解到了藝術(shù)教育的新理念。在教學中，應以學生為主體，不要過度注重作品的形式，而是要把作品當做一種表達思想、情感、態(tài)度等的手段。同時還要多注重題材的設計，讓學生在不同的主題中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不必被既定的規(guī)則和元素束縛，從而更好地體驗藝術(shù)中的樂趣。
第三段：學習創(chuàng)新教學方法。
通過藝術(shù)活動教研培訓，我還學習了一些創(chuàng)新的教學方法。例如，在教學中應該融入音樂、電影、文學等，以強化學生的感性體驗；要注重師生的互動，尊重學生的個性，為學生提供更自由的空間和更廣泛的思維，從而引導學生追求獨立思考和探索未知的勇氣。這些教學方法有助于拓寬教學思路，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和主動性。
第四段：感受到藝術(shù)教育的魅力。
藝術(shù)活動教研培訓中，我還收獲了很多藝術(shù)教育的實踐經(jīng)驗和教育心得，感受到了藝術(shù)教育的魅力。在學習實踐中，我深入了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵與特點，更深刻地認識到了藝術(shù)對人的生命的重要作用。藝術(shù)教育可以讓學生更好地參與到社會中去，更好地展示出個人的才華和獨特之處，從而為自己的未來奠定堅實基礎。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次藝術(shù)活動教研培訓活動，我深刻認識到了藝術(shù)教育的重要性，了解了藝術(shù)教育新理念，學習了創(chuàng)新的教學方法，感受到了藝術(shù)教育的魅力。未來我將以此為動力，不斷地探索教學新途徑，努力創(chuàng)新教學模式，將這些實踐經(jīng)驗與教學理念貫徹到落實到教育教學的日常當中，促使學生更好地理解、領會、實踐藝術(shù)教育的重要性，為社會的和諧與人類的進步不斷做出貢獻。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十三
幼兒園是孩子們走進社會認識外界的第一步，也是他們學習、成長和玩耍的天堂。作為家長和幼兒教育工作者，我們都知道幼兒園的活動室是孩子們學習與成長的重要地方，也是幼兒園培訓的重點。本文旨在分享我在參加幼兒園活動室培訓時所獲得的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容介紹。
培訓內(nèi)容主要包括教育思想、教學方法、教學資源、環(huán)境布置和幼兒園活動室常見問題等方面。其中最讓我受益匪淺的是教學方法和環(huán)境布置兩個方面。
第三段：教學方法。
在專業(yè)教師的引導下，我們了解到了很多有益的教學方法。這些方法不僅要考慮到兒童自身的特點與需求，更要以互動與探究為核心，尋找孩子們的興趣點，與他們在玩耍中一起學習，一起成長。例如玩樂中學、情境教學、感官刺激法等等。令我感觸頗深的是：幼兒園教育重視游戲性、趣味性和實踐性的教育方法，從直觀的角度培養(yǎng)孩子們的動手能力，觀察能力和思考能力。
第四段：環(huán)境布置。
環(huán)境是教育的第二家，活動室的舒適度和趣味性極大的影響幼兒的手腦協(xié)調(diào)發(fā)展、思維能力、性格塑造和情感接受能力。因此，合理的環(huán)境布置很重要，在培訓中我們了解了“以孩子為中心，以游戲為主線”的布置理念，感性認識了進教室看什么，如何看等問題。
第五段：結(jié)語。
通過此次培訓，我不僅了解到了各種幼兒園活動室的安全、衛(wèi)生、整潔等管理和日常維護的知識，更深刻的理解了學習和生活的源泉在于快樂本身?；顒邮业脑O計布置需要帶給孩子們的是一種充滿啟發(fā)的創(chuàng)造性氛圍。讓我更懂得如何在教育工作上加強與孩子們的互動，營造更好的孩子們成長的環(huán)境，更重要的是，要激發(fā)孩子們自主學習的熱情，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。讓孩子們在幼兒園學有所成，快樂成長，哈哈！
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十四
幼兒園是孩子人生中非常重要的一個階段，幼兒園的教育及其環(huán)境對幼兒的成長非常重要。為此，提供優(yōu)質(zhì)的活動室環(huán)境是非常必要的。我有幸參加了幼兒園活動室培訓，獲得了不少的啟示。
第二段：理論學習。
在活動室培訓學習中，講師從活動室建設、布局、環(huán)境科學設計、活動室游戲等方面詳細講解了需要注意的事項。通過講解，收獲很多的理論知識。理論學習讓我了解了活動室設計的重要性及注意事項，明白了活動室要根據(jù)孩子的年齡特點、身體特點和利益需要來設計；活動室布局要分為活動、學習、休息區(qū)域，能夠滿足幼兒生活的各個方面需要。我的心境在理論學習環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，通過理論學習，我在實踐環(huán)節(jié)收獲了更多，為實踐奠定了基礎。
第三段：實踐操作。
在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)最難的是如何將理論付諸實踐中?；顒邮医ㄔO不是單純的設計和布局問題，也涉及有關物品的功能性、物品合理的擺放、物品的種類和質(zhì)量等問題。在我們布置活動室的時候，我注意到講師講解的關鍵點，掌握了活動室的設計要點，從而在實踐操作中得到了良好的實踐效果。
第四段：教育成效。
幼兒園活動室培訓的教育成效有目共睹，兒童對于新空間的接受和環(huán)境的合理利用效果非常明顯。學生在學習新玩具、游戲中表現(xiàn)得非常興奮，學習成效大大提高。同時，在活動室維護方面，老師和學生都對環(huán)境產(chǎn)生了更高的責任感，維護活動室整潔、整齊、優(yōu)美，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和空間，為教育質(zhì)量提高獲得最好的成效。
第五段：總結(jié)。
對于幼兒園活動室培訓的體會、感受、收貨和反思是融合在一起的。我通過理論學習，才能夠讓自己更好地進入實踐，讓知識向技能過度，讓學習得以延伸與深入。從而將這些講座的內(nèi)容運用到幼兒園實踐中，讓我的教育中多了一份新的理念。無論是從教育學、的角度去給幼兒們布置也好，還是從專業(yè)的視角去給他們設計環(huán)境功能和特點也好，在學習與運用中，活動室的設計和生活起居的細節(jié)問題也許非常重要。因為只有這些細節(jié)問題做好了，才能夠讓活動室真正發(fā)揮它的作用，讓幼兒們在這里感受到快樂、學習新的東西。通過此次體會，我深刻意識到設計好活動室的意義，堅定了更好服務每個兒童的決心。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十五
作為一名幼兒園教師，一個好的活動室是教育工作推進的重要環(huán)節(jié)。近日，我獲得了幼兒園活動室培訓機會，讓我對活動室工作更加深入了解，從而更好地推進教育工作。
在培訓課程中，我充分認識到了活動室的重要性?；顒邮沂呛⒆觽冏杂赏嫠５牡胤?，同時也是情感交流和認知發(fā)展的重要場所。在活動室的規(guī)劃設計中，應該充分考慮孩子們的需求和性格，制定合理的活動計劃和規(guī)則，營造舒適的氛圍和環(huán)境，為孩子們的全面發(fā)展提供支持。
第三段：掌握活動室的管理技巧和方法。
在活動室的日常管理中，我們需要掌握一些有效的技巧和方法。首先，我們要建立清晰的規(guī)章制度，讓孩子們在玩耍過程中明確自己的身份和責任。其次，在活動室中，我們需要充分發(fā)揚孩子們的自主性和合作精神，提供充分的自由空間和交流機會。最后，我們應該根據(jù)孩子們的不同需要，提供多樣化的游玩、活動和教育工具，為他們提供有趣、豐富、創(chuàng)新的玩具和材料。
第四段：分享教育工具和活動計劃方案。
在活動室工作中，我們需要開發(fā)適合孩子們的教育工具和游戲計劃。在培訓中，我學習了許多有趣、實用的教育工具，如幼兒床上芭蕾、音樂律動等。此外，我們也要根據(jù)孩子們的不同需要，制定合理的活動計劃，如感官和認知課程、藝術(shù)和運動課程等。這些計劃可以幫助孩子們在玩耍的過程中，培養(yǎng)自信、獨立和合作精神，發(fā)展他們的情感認知和語言表達能力。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園活動室的工作中，我們需要深入理解它的功能和定位，掌握管理技巧和方法，并開發(fā)適合孩子們的教育工具和計劃。這些工作可以營造舒適的環(huán)境和氛圍，提供有趣的和豐富新鮮的體驗，為培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展提供支持和幫助。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十六
xxx年7月7日在公司組織安排下，我們同石家莊旭隆化工一行前往海爾參觀學習。上午8:30我們由海爾接待人員的帶領下，進入且連續(xù)參觀了海爾大學，海爾總部大樓，海爾《三菱重工—海爾》空調(diào)生產(chǎn)線，海爾企業(yè)文化展廳等幾個地方，參觀后海爾講師還給我們介紹了企業(yè)的管理模式和理念，很受感受，覺得受益匪淺。
海爾提出了“有缺陷的產(chǎn)品就是廢品”的戰(zhàn)略目標，1985年集團總裁張瑞敏，當著全體員工的面將76臺帶有輕微質(zhì)量問題的電冰箱當眾砸毀，使員工產(chǎn)生了一種危機感和責任感，海爾的危機意識已經(jīng)用一種企業(yè)文化固定下來，融入到領導和每個員工的血液里面了。這也就是說質(zhì)量是每個企業(yè)的生命。
“人單合一，模式創(chuàng)新”是海爾創(chuàng)新探索與實踐，海爾通過“人單合一”實現(xiàn)雙贏。人就是員工，單就是用戶?！叭藛魏弦弧本褪菃T工與用戶融為一體，“雙贏”體現(xiàn)員工在為用戶創(chuàng)造價值的同時體現(xiàn)出自身價值。海爾的經(jīng)營理念與創(chuàng)新使海爾邁入國際化集團。
通過講師的講解，我個人認為企業(yè)要發(fā)展是和每個員工都有緊密的關系，員工要樹立以廠為家的思想，員工要與企業(yè)捆綁在同一生命線上，企業(yè)發(fā)展了個人才有發(fā)展的機會與平臺，才能實現(xiàn)企業(yè)與個人雙贏。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十七
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒。
有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十八
1.組內(nèi)老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
三、本學期教師發(fā)展情況及取得的成績。
在年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃慧琦老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱誠懇老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》(年第20期，31-1022/g4)。
四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想。
2.進一步加強組內(nèi)授課交流的針對性和有效性;。
4.推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃，積極開展集體備課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真制定集備計劃。
開學初，我先對本學期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學進度進行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務，制定好每次集備的具體內(nèi)容，然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中，比如調(diào)研課，沒有到集備的時間，我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。
二、認真參加集體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調(diào)“一人為主，共同參與”。同時，認真做好集體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學進度。
(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法，出發(fā)點是學生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時，對習題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后，交流學生的成績與學習狀況，及時調(diào)整自己的教學對策。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇十九
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的'陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
一日活動常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：1.遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。2.遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
幼兒園藝術(shù)活動的組織培訓心得體會篇二十
平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，我們每個班每個季度都有一張一日活動時間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動時間就是嚴格按幼兒一日活動的原則和要求制定出來的，我們也是針對每個環(huán)節(jié)開展的各項活動，但如何提高一日活動的質(zhì)量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的'過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育契機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環(huán)節(jié)，當我們有目的有計劃地組織一堂課的過程中總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關注幼兒，因為廁所臺階很高各臺階邊沿棱角很鋒利，我總認為這是一處安全隱患，所以在孩子們?nèi)鐜鷷r我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺階的好習慣。
教學活動是一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對的是農(nóng)村的家長，他們非常關注孩子在園學到了什么知識，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學著寫數(shù)字，因為孩子聽老師的，當然當時我都對他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學活動中，我精心預設課程，關注幼兒獲得新經(jīng)驗的過程，發(fā)現(xiàn)教育契機，及時調(diào)整和生成教學活動，滿足幼兒的學習興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個體差異，因人施教，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動時，也還存在許多需要注意的地方，如活動時間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時很勉強，不自然;面對幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動物的家》一課，有一個小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當時我對自己的回答就感到很內(nèi)疚，于是我緊接著對孩子們強調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才會臨危不亂。
1.提供充足的材料、空間。
2.確保幼兒的活動時間。
3.讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
“把一日活動當課上，把課當游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動，各種活動形式由于各自所不同的特點，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導活動是游戲。
在游戲活動中我盡量做到：
1.保證孩子充足的游戲時間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時，得到預期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標所在。一日活動是幼兒園教育教學的根本和基礎。做好一日活動的每一個環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動常規(guī)，抓住細節(jié)、從小處入手，我們的工作就會干得越來越好。
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