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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇一
因?yàn)樵诖笮徒ㄖb修工程中現(xiàn)場(chǎng)的分工并不明顯，各管理層間的責(zé)任劃分不明確，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管理混亂等現(xiàn)象，不僅導(dǎo)致了施工程序、秩序混亂不堪還會(huì)嚴(yán)重影響施工進(jìn)度與工期。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管的不到位，將會(huì)直接導(dǎo)致施工管理懈怠、質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，給整個(gè)裝修工程留下不良隱患。
1.2缺少專業(yè)人員的管理。
由于當(dāng)前招投標(biāo)制度不夠完善，在利益的驅(qū)使下中標(biāo)人往往專業(yè)素質(zhì)并不過關(guān)，所以很多項(xiàng)目管理人員根本不懂相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，從而造成了大型裝修施工現(xiàn)場(chǎng)的一線人員不按施工圖紙和相關(guān)施工規(guī)范要求施工，全憑自己經(jīng)驗(yàn)施工，使機(jī)電、消防、小市政、土建各專業(yè)與裝修之間不能相互協(xié)調(diào)工作，直接影響了工期。
1.3規(guī)劃不明確。
項(xiàng)目管理層與一線作業(yè)層的成本管理意識(shí)不強(qiáng)，只是盲目瞎干，不知施工組織設(shè)計(jì)該如何正確的實(shí)施，例如有質(zhì)量無進(jìn)度，有進(jìn)度無質(zhì)量等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，歸根究底仍然是項(xiàng)目管理對(duì)大型裝修工程的規(guī)劃不夠準(zhǔn)確清晰[1].
1.4資金控制意識(shí)薄弱。
一些工程項(xiàng)目開工之前并沒有編制項(xiàng)目控制成本計(jì)劃，即使有也并不重視施工組織設(shè)計(jì)中的降低成本措施計(jì)劃，項(xiàng)目經(jīng)理與高層只關(guān)心利潤(rùn)，卻對(duì)成本資金情況甚少關(guān)心，有些私營(yíng)企業(yè)管理只靠經(jīng)驗(yàn)，缺乏完善的規(guī)章管理制度，資金的基本管理工作落實(shí)不夠全面，如無限量領(lǐng)用施工材料、費(fèi)用開支走向不明、沒有專業(yè)的出納人員管理、不按施工組織流水線正確的用工將工人工資沒必要的提高等諸多問題。
1.5安全意識(shí)薄弱。
安全意識(shí)是大型裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的最基本要素，現(xiàn)場(chǎng)的安全關(guān)系到整個(gè)工程進(jìn)度能否順利完成，最重要的是中國(guó)人大部分對(duì)于生命意識(shí)與認(rèn)識(shí)不夠深刻，人命如草芥這種話完全不能成立。但是現(xiàn)場(chǎng)的施工管理人員并沒有充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，未能將安全工作擺在首位，對(duì)國(guó)家有關(guān)安全施工的法律法規(guī)沒有認(rèn)真和深入的`學(xué)習(xí)。
現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員的工作也不夠到位，現(xiàn)在的一線施工人員大部分都是農(nóng)民工，安全意識(shí)非常薄弱，安全管理人員作為一名有著國(guó)家認(rèn)證注冊(cè)安全員證的工作人員對(duì)于一線作業(yè)人員的教育卻不過關(guān)，都認(rèn)為得過且過，不會(huì)出什么重大的安全事故，施工人員進(jìn)場(chǎng)該進(jìn)行的安全施工教育也沒有認(rèn)真完成，有些裝修工程施工企業(yè)甚至沒有安全管理人員，這樣就導(dǎo)致了大型裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)加大了安全隱患的發(fā)生。另外大型裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)的臨電防護(hù)、生活區(qū)防火工作做的不到位，按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定配備滅火器材的施工現(xiàn)場(chǎng)更是少之又少。一旦發(fā)生重大安全事故，施工企業(yè)面臨的不僅是巨額賠款最重要的是工地將面臨全面停工，嚴(yán)重影響了施工進(jìn)度與資金的預(yù)算[2].
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇二
摘要:建筑工程安全管理工作中基礎(chǔ)性及多體制等相關(guān)方面問題的解決，將進(jìn)一步提高工程建設(shè)質(zhì)量及水平，同時(shí)也是建筑工程建設(shè)應(yīng)用有效發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的重要基礎(chǔ)，故而需要重視建筑工程安全管理，加大對(duì)安全管理的控制力度。
1.1建筑企業(yè)對(duì)于相關(guān)法律了解不全面。
法律法規(guī)的建立其目的在于為建筑工程施工進(jìn)行構(gòu)筑起有效的安全管理體系，進(jìn)而將約束工程技術(shù)人員的施工作業(yè)行為。由于現(xiàn)階段各地區(qū)對(duì)于建筑工程安全管理的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，有關(guān)企業(yè)對(duì)于當(dāng)?shù)亟ㄖ踩芾矸梢?guī)定的了解僅停留在大體框架內(nèi)，而未能全面的對(duì)每一法律內(nèi)容做出詳細(xì)的解析，導(dǎo)致后續(xù)階段的工程施工作業(yè)無法按照當(dāng)?shù)氐姆砂踩珮?biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對(duì)于未來階段建筑的質(zhì)量驗(yàn)收也產(chǎn)生一定影響，進(jìn)一步增加工程施工成本[1]。
1.2建筑行業(yè)整體誠(chéng)信意識(shí)的缺失。
現(xiàn)代建筑行業(yè)發(fā)展依托于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建，因此在建筑行業(yè)發(fā)展過程中經(jīng)濟(jì)效益成為衡量建筑行業(yè)體制化建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，部分工程施工單位過于注重經(jīng)濟(jì)收益，而忽視了安全管理工作的實(shí)際重要性，且在建筑安全管理方面始終保持敷衍、責(zé)任推諉等態(tài)度，使建筑行業(yè)安全管理工作失去了本質(zhì)意義。相關(guān)企業(yè)在其發(fā)展過程中誠(chéng)信管理意識(shí)逐步缺失，不僅導(dǎo)致企業(yè)形象受損，同時(shí)對(duì)企業(yè)未來階段的發(fā)展建設(shè)也造成不良的實(shí)際影響，使安全管理工作愈發(fā)無法受到實(shí)際重視。
1.3建筑安全管理及建筑處罰權(quán)力分化嚴(yán)重。
建筑安全管理工作是由多套安全管理機(jī)制組成的安全監(jiān)督管理體系，其中囊括了建筑安全質(zhì)量管理、建筑安全施工管理及建筑安全設(shè)計(jì)管理等多個(gè)方面，不同的建筑安全管理項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)并不相同，且處罰管理內(nèi)容均針對(duì)工程作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行合理化制定，所以在工程安全管理方面必須做好同一管理體系下的安全管理處罰的落實(shí)工作，確保安全管理權(quán)及處罰權(quán)能夠覆蓋建筑工程施工的各個(gè)方面。而現(xiàn)階段部分地區(qū)為進(jìn)行機(jī)構(gòu)管理優(yōu)化，將安全管理權(quán)與處罰權(quán)進(jìn)行分化，導(dǎo)致建筑工程安全管理工作執(zhí)行性較差，相關(guān)管理流程也較為繁瑣，難以充分發(fā)揮建筑安全管理的實(shí)際作用。
1.4安全教育工作開展不到位。
安全教育工作屬于具備主動(dòng)性特點(diǎn)的安全管理機(jī)制，同時(shí)安全教育培訓(xùn)使工程技術(shù)人員認(rèn)識(shí)到安全管理及執(zhí)行安全管理標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際重要性，從而在思想意識(shí)方面對(duì)安全管理工作水平進(jìn)行提升，幫助工程技術(shù)人員主動(dòng)的參與到安全管理環(huán)境。通常建筑工程的安全管理工作均以一周為一個(gè)教育周期，大型工程的安全管理工作需要達(dá)到兩個(gè)周期以上，對(duì)于企業(yè)而言不僅需要投入一定的人力資源，同時(shí)也進(jìn)一步增加工程作業(yè)成本，對(duì)此部分企業(yè)為節(jié)省工程施工成本，提高工程施工進(jìn)度，將安全教育工作內(nèi)容壓縮至一天內(nèi)完成，以致于部分企業(yè)直接忽視安全教育工作，給后續(xù)階段的工程施工作業(yè)埋下實(shí)際隱患。
2.1提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層安全管理意識(shí)。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層管理決策直接影響后續(xù)階段施工作業(yè)的順利進(jìn)行，因此在管理層方面做好安全管理意識(shí)的提升,從根本上解決建筑工程安全管理問題，積極推行責(zé)任管理制，使企業(yè)管理層認(rèn)識(shí)到建筑工程施工安全管理的實(shí)際重要性。在工程施工方案制定前，要綜合各施工部門的領(lǐng)導(dǎo)意見統(tǒng)一安全管理方向，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟ㄖこ淌┕す芾硪筇岣攥F(xiàn)行建筑工程施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善安全管理環(huán)境，從思想意識(shí)方面做好安全引導(dǎo)，使企業(yè)管理層在建筑工程施工安全管理方面切實(shí)的發(fā)揮監(jiān)督管理職能。
2.2建立嚴(yán)格的企業(yè)安全管理制度。
建筑工程企業(yè)的安全管理制度的本質(zhì)在于提高工程施工作業(yè)的規(guī)范性，從不同的監(jiān)督管理角度出發(fā),根據(jù)現(xiàn)有的安全管理?xiàng)l件組織安全管理工作，為建筑工程施工的常態(tài)化及長(zhǎng)效化創(chuàng)設(shè)合理的安全施工管理環(huán)境。嚴(yán)格的.企業(yè)安全管理制度制定是在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)安全管理工作的一次升華，有效彌補(bǔ)安全管理漏洞，進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)的安全施工管理方案，由傳統(tǒng)的被動(dòng)化安全管理工作向主動(dòng)性安全管理工作邁進(jìn)，改變被動(dòng)安全管理的實(shí)際局面，使安全管理工作的進(jìn)行不受到外界不良因素的影響，進(jìn)而解決建筑工程安全管理的實(shí)際矛盾問題[2]。
2.3注重基層及中層人員安全技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)。
現(xiàn)階段的建筑工程施工作業(yè)基層安全管理人員及施工人員專業(yè)水平較高,但安全管理意識(shí)較差，相關(guān)的安全管理制度執(zhí)行程度也相對(duì)較差。對(duì)此，首先要定期的開展安全管理培訓(xùn)，并制定一套完善的安全管理考核體系，將安全管理評(píng)價(jià)內(nèi)容納入薪資待遇發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，提高安全管理工作組織進(jìn)行的整體性，使各施工班組及施工人員均可有效的參與到安全管理工作。其次，要針對(duì)現(xiàn)階段建筑工程施工環(huán)境、建筑工程設(shè)計(jì)方案及建筑使用要求等做好施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，使其符合現(xiàn)有建筑工程施工安全培訓(xùn)需求，以此為建筑安全施工的順利進(jìn)行創(chuàng)造有利的安全教育條件。
3結(jié)語(yǔ)。
綜上所述,建筑工程安全管理工作問題的解決，并不能從單一的技術(shù)控制角度出發(fā)，要綜合各個(gè)方面的安全管理意見及多種安全管理模式提高安全管理工作的實(shí)際有效性，確保相關(guān)的安全管理項(xiàng)目的全面覆蓋,由基礎(chǔ)化管理向體制化管理轉(zhuǎn)變，不斷在實(shí)踐方面對(duì)現(xiàn)有安全管理內(nèi)容及項(xiàng)目進(jìn)行完善，提高建筑工程施工安全管理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用可行性，為建筑工程施工工作的高效化及安全化開展奠定良好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇三
隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人厭倦了鋼筋水泥的囚禁、都市的喧器和快節(jié)奏生活的壓力，使人們逐漸產(chǎn)生了回歸自然的情節(jié)。人們開始找機(jī)會(huì)親近自然，喜歡到大自然中去享受大自然賜予的陽(yáng)光、空氣和雨露，在大自然中放飛自己的思緒，尋找那份屬于自己的寧?kù)o的空間。
1戶外運(yùn)動(dòng)的定義。
廣義的戶外運(yùn)動(dòng)幾乎涵蓋了所有在戶外進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，包括各項(xiàng)體育賽事。狹義的戶外運(yùn)動(dòng)指的是在自然場(chǎng)地進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)，感受自然的運(yùn)動(dòng)，包括一些極限運(yùn)動(dòng)，如野營(yíng)、攀巖、漂流、遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)等大眾可普及的休閑娛樂方式。本文所探討的是狹義的野外登山休閑運(yùn)動(dòng)為主。
2戶外運(yùn)動(dòng)的主體。
驢友一般以中青年為主，分為三大類：第一類是俱樂部的會(huì)員，他們大都有戶外運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過相應(yīng)訓(xùn)練，有專業(yè)人士帶隊(duì)；第二類是網(wǎng)上結(jié)識(shí)見面，在一個(gè)領(lǐng)隊(duì)的號(hào)召下，志趣相投就一拍即合出游，領(lǐng)隊(duì)可能是“老驢”，但沒有帶隊(duì)資格證，自行決定出游線路，這類人群最為常見；第三類為由單位組織的自行車、登山、遠(yuǎn)足等戶外運(yùn)動(dòng)愛好者團(tuán)隊(duì)，群體相對(duì)固定。戶外運(yùn)動(dòng)一般自由結(jié)合、自愿參加，由一個(gè)或數(shù)個(gè)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)安排活動(dòng)路線、出發(fā)時(shí)間和行程等事宜，領(lǐng)隊(duì)對(duì)于其他參加者沒有絕對(duì)的管理權(quán)力，乘車費(fèi)用由參與者aa制平均負(fù)擔(dān)；采取的一般不是常規(guī)的旅行社的旅游線路，遇到也不是常規(guī)的氣象條件，帶有一定的野營(yíng)探險(xiǎn)性質(zhì)。
3戶外運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)種類。
戶外運(yùn)動(dòng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)因素可分為四個(gè)方面：一是參與者因素。驢友缺少相關(guān)戶外專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，缺乏戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)登山中潛在的危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不夠周全，在身體不適情況下盲目行動(dòng)，過于自信，且參與者相互缺乏溝通，或者刻意隱瞞不適宜戶外的疾病。二是設(shè)備因素。設(shè)備數(shù)量有限，選用不當(dāng)，安裝錯(cuò)誤，維修保養(yǎng)不當(dāng)，或設(shè)備本身存在安全隱患，機(jī)械故障。有些設(shè)備不適合某些特殊參與者使用，或系假冒偽劣產(chǎn)品。三是環(huán)境因素。天氣的驟然變化，山洪暴發(fā)，山體滑坡，野生動(dòng)植物的襲擊，雪崩，政治**，戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，流行性疾病等。四是組織管理因素。無戶外運(yùn)動(dòng)組織資格、資質(zhì)，無專業(yè)領(lǐng)隊(duì)，缺乏完備的戶外運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案，時(shí)間、路線和地點(diǎn)選擇不當(dāng)。
1、領(lǐng)隊(duì)缺乏資質(zhì)。領(lǐng)隊(duì)是安全的重要因素和關(guān)鍵所在，我國(guó)早在就開始了戶外領(lǐng)隊(duì)的資格認(rèn)證工作，但目前真正拿到領(lǐng)隊(duì)資格證的.人卻寥寥無幾。正規(guī)機(jī)構(gòu)組織的戶外運(yùn)動(dòng)中，很少發(fā)生重大風(fēng)險(xiǎn)事故；而風(fēng)險(xiǎn)事故絕大部分發(fā)生在非正規(guī)機(jī)構(gòu)組織者和愛好者自發(fā)組織的活動(dòng)中，這是由于組織者經(jīng)驗(yàn)不足或忽視安全問題，從而導(dǎo)致重大事故的頻頻發(fā)生。
2、戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)管理不規(guī)范，監(jiān)管缺位。戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)服務(wù)水平參差不齊，方式多元性，且戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)整體發(fā)展時(shí)間短、速度慢、市場(chǎng)運(yùn)行不規(guī)范。具備相應(yīng)資格的專業(yè)戶外技能培訓(xùn)的更加少，領(lǐng)隊(duì)無證上崗現(xiàn)象較為普遍。行業(yè)管理不規(guī)范，監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺位，政府部門在驢友人身安全管理制度上不完善，加之缺乏有效的救援機(jī)構(gòu)。一個(gè)及時(shí)、有效的戶外運(yùn)動(dòng)救援系統(tǒng)，能夠保障探險(xiǎn)旅游活動(dòng)正常進(jìn)行，有很多傷亡事故完全可以避免。
3、驢友未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。戶外運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性、環(huán)境的不確定性以及內(nèi)容的復(fù)雜多樣性，決定了參與者必須面對(duì)一定的風(fēng)險(xiǎn)。驢友未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)知識(shí)和應(yīng)急處理能力，選擇成本低自發(fā)組織的活動(dòng)。戶外運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)、危險(xiǎn)性很大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果沒有足夠的專業(yè)知識(shí)和訓(xùn)練，缺乏對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，如何防范風(fēng)險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)困難，如何在野外保護(hù)自己等方面的經(jīng)驗(yàn)不足，一旦發(fā)生意外往往束手無策，無法救援。
5降低戶外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策。
1、完善戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)。戶外運(yùn)動(dòng)管理法制化、常態(tài)化才能造就戶外運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)化。國(guó)家需要通過立法層面來引導(dǎo)和規(guī)范這種新興發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)，以利各方需求。制定關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)事故責(zé)任認(rèn)定和賠償?shù)膶ｉT法律，確保各項(xiàng)活動(dòng)運(yùn)作和爭(zhēng)議時(shí)有法可依，能夠及時(shí)確定責(zé)任人并使受害人獲得相關(guān)賠償。首先要明確戶外運(yùn)動(dòng)到底歸誰(shuí)管，盡快明確責(zé)任認(rèn)定以及快速救助的責(zé)任人。其次對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)設(shè)立準(zhǔn)入門檻，完善戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)相關(guān)法律制度，明確規(guī)定俱樂部成立條件、注冊(cè)登記、法人資格、經(jīng)營(yíng)方式等。完善行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、組織管理辦法、從業(yè)人員培訓(xùn)制度、監(jiān)察制度資格認(rèn)證制度和技術(shù)等級(jí)制度，把戶外運(yùn)動(dòng)納入法制化管理軌跡。再次，對(duì)網(wǎng)上自發(fā)組織的戶外活動(dòng)作出專門的規(guī)范，明確戶外運(yùn)動(dòng)或自助游活動(dòng)的發(fā)起人、領(lǐng)隊(duì)以及參與者的責(zé)任和義務(wù)，一旦發(fā)生意外，就明確的責(zé)任人來承擔(dān)法律上和經(jīng)濟(jì)上的責(zé)任。
2、嚴(yán)格戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的資格認(rèn)證制度。我國(guó)相關(guān)職能部門要強(qiáng)制要求各戶外運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)資格認(rèn)證，杜絕無證帶隊(duì)探險(xiǎn)，取締非法領(lǐng)隊(duì)，保證整個(gè)戶外市場(chǎng)的健康發(fā)展。從事戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)必須具備相應(yīng)的硬件條件、培訓(xùn)力量，對(duì)從業(yè)人員建立嚴(yán)格的選拔、培訓(xùn)、考核、認(rèn)證等準(zhǔn)入制度，經(jīng)國(guó)家審批和體育、工商部門注冊(cè)，接受當(dāng)?shù)伢w育行政部門管理。明確規(guī)定戶外從業(yè)人員的資質(zhì)、能力、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、裝備質(zhì)量等，嚴(yán)禁無資質(zhì)和資質(zhì)欠缺者組織此類活動(dòng)。
3、完善我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)有償救援體系。戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展較早的歐美等國(guó)，經(jīng)過幾十年的完善，基本形成了一套完整的野外有償救援體系。戶外救援以盈利性的救援公司為主，由救援公司最近的救援點(diǎn)實(shí)施就地救援，出動(dòng)直升機(jī)或救護(hù)車，費(fèi)用由保險(xiǎn)公司承擔(dān)。如果沒有買保險(xiǎn)，費(fèi)用由自己承擔(dān)。當(dāng)前我國(guó)地方重大旅游安全事故救援工作基本上都由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門牽頭，戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)中有一定技能的志愿者參與，現(xiàn)已出現(xiàn)公共救援、公益救援和商業(yè)救援三種結(jié)構(gòu)性分類。
4、政府部門積極參與引導(dǎo)。戶外運(yùn)動(dòng)從本質(zhì)內(nèi)容上屬于體育運(yùn)動(dòng)范疇，但卻又明顯帶有旅行社組織旅游團(tuán)的商業(yè)性操作模式。政府要建立相關(guān)機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)自助旅游團(tuán)隊(duì)的監(jiān)管和聯(lián)系方式，細(xì)分市場(chǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)人才培養(yǎng)。建立戶外運(yùn)動(dòng)的備案和登記制度。應(yīng)加大對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行資金投入，完善我國(guó)的戶外資源信息共享：一是提高信息的精確度。對(duì)景區(qū)內(nèi)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)定期加以預(yù)報(bào)監(jiān)測(cè)并進(jìn)行通告，如不同月份、不同地區(qū)，哪個(gè)地段易發(fā)生洪水，易出現(xiàn)雷電，易形成泥石流等，特別是有一定危險(xiǎn)系數(shù)的山峰、河流、草原等，把天氣要注意是事項(xiàng)向社會(huì)公布，并設(shè)計(jì)出不同人群需要的自助游線路，并標(biāo)出不同的安全系數(shù)等級(jí)。二是建立責(zé)任制，在每一個(gè)市、區(qū)旅游局建立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，景區(qū)要設(shè)立配套設(shè)施，負(fù)責(zé)安全問題。三是制定應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件可以及時(shí)應(yīng)對(duì)；四是加強(qiáng)檢查，特別在旅游旺季時(shí)，由相關(guān)部門聯(lián)合進(jìn)行檢查。
5、完善戶外運(yùn)動(dòng)的商業(yè)保險(xiǎn)市場(chǎng)。完善保險(xiǎn)制度，增加戶外運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)險(xiǎn)種，減輕個(gè)人和戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的負(fù)擔(dān)。當(dāng)前也有一些保險(xiǎn)公司推出的“登山及戶外運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)保險(xiǎn)”，專門針對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，不僅承保意外傷害及其醫(yī)療費(fèi)用和救援費(fèi)用，而且還承保登山中的高原病和凍傷。要堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“不買保險(xiǎn)不出行”的原則。驢友也要提高保險(xiǎn)意識(shí)、避免僥幸心理，提升保險(xiǎn)消費(fèi)觀、加深對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。
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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇四
林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的質(zhì)量問題，也是其建設(shè)中需要重視的問題。部分地區(qū)在進(jìn)行該項(xiàng)工程建設(shè)時(shí)，由于建設(shè)人員缺乏生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，考慮到資金問題、工期問題，使用了“便捷”手段進(jìn)行建設(shè)。這將會(huì)導(dǎo)致該地林業(yè)生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)退耕面積大、退耕速度快，進(jìn)而導(dǎo)致優(yōu)良樹種供應(yīng)不足的問題，使得種植的樹木植被多為劣質(zhì)樹種，不利于林業(yè)工程的順利建設(shè)，造成資源的巨大浪費(fèi)?；蛘呤侨狈ο冗M(jìn)種植技術(shù)的指導(dǎo)，盲目種植，林業(yè)建設(shè)效果不佳。針對(duì)林業(yè)建設(shè)的質(zhì)量問題，需要建設(shè)人員在初期針對(duì)該地的`氣候環(huán)境條件，選擇適合種植的優(yōu)質(zhì)樹種。同時(shí)，選擇擁有先進(jìn)種植技術(shù)的科研人員來指導(dǎo)樹木的種植。林業(yè)工程建設(shè)完成后，需要管理人員定期對(duì)樹木病蟲害問題加強(qiáng)重視與預(yù)防，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取防治對(duì)策，避免樹木遭受病蟲害的侵害［3］。例如，針對(duì)種植樹木可能出現(xiàn)的根腐病、黃化病等，需要加強(qiáng)對(duì)其的檢測(cè)力度，及時(shí)噴灑防治病蟲害的藥物。
5結(jié)語(yǔ)。
林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)，極大地改善了當(dāng)前惡劣的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了人與自然的和諧相處，同時(shí)還有助于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高。在具體的林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)中，還存在著諸多不容忽視的問題，需要當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門加強(qiáng)重視，盡快采取有效措施加以解決，進(jìn)而使得我國(guó)的林業(yè)生態(tài)建設(shè)能夠充分發(fā)揮出改善生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)平衡的作用。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇五
當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了建筑工程的大量建設(shè)，這也對(duì)我國(guó)的工程檔案管理工作提出了新的要求，如何更快更好地推進(jìn)工程檔案規(guī)范化管理已經(jīng)成為檔案管理的重點(diǎn)問題。各個(gè)建筑企業(yè)在搞好工程質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)工程檔案規(guī)范化管理工作同等重要。工程檔案在企業(yè)中是一項(xiàng)十分重要的信息資源，是關(guān)系到一個(gè)項(xiàng)目是否保質(zhì)保量完成的理論依據(jù)，工程檔案能夠真實(shí)地記錄項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展的全過程。不斷地提升建筑企業(yè)中的工程檔案管理工作水平，不斷融入精細(xì)化管理理念，保障工程檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全是當(dāng)前檔案管理工作的重點(diǎn)。
（一）粗放式管理模式導(dǎo)致檔案缺失。盡管當(dāng)前各建筑企業(yè)對(duì)于工程檔案管理工作的重視程度有所增加，但在大多數(shù)建筑企業(yè)的工程建設(shè)過程中，仍然存在著工程檔案管理工作人員在進(jìn)行檔案收集和管理的過程中對(duì)于這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不夠到位、專職檔案管理人才的缺乏、工程檔案管理制度不夠健全以及檔案管理設(shè)備落后等問題。這些問題的產(chǎn)生根源在于我國(guó)的工程檔案管理工作長(zhǎng)期處于一種粗放型的管理模式，這種傳統(tǒng)的檔案管理模式嚴(yán)重制約了工程檔案工作的規(guī)范化和科學(xué)化。在工程施工階段，項(xiàng)目中的施工任務(wù)相對(duì)來說較重，在工程建設(shè)單位中會(huì)存在著重建設(shè)輕檔案的思想，工程檔案工作不能與工程建設(shè)進(jìn)程實(shí)現(xiàn)同步管理，往往會(huì)在資料收集階段中造成資料填寫不規(guī)范不準(zhǔn)確、資料丟失等問題。很多企業(yè)為了保障工程可以順利通過各項(xiàng)驗(yàn)收，往往會(huì)在驗(yàn)收前對(duì)工程檔案進(jìn)行突擊補(bǔ)充及歸檔工作，這就使得工程檔案的質(zhì)量沒有辦法得到有效的保證。
（二）管理人才缺乏導(dǎo)致檔案管理水平不高。工程檔案管理要求檔案管理人員在工程建設(shè)的全過程中，根據(jù)工程的進(jìn)度及時(shí)填寫施工技術(shù)表格，能夠及時(shí)完整地保存工程檔案，按照工程建設(shè)中的施工類別不同及上級(jí)部門下發(fā)的歸檔要求及時(shí)地分類、收集、整理及歸檔。另外，檔案管理人員在管理工程檔案的過程中，需要嚴(yán)格地按照工程的進(jìn)度進(jìn)行記錄并需要同時(shí)熟悉圖紙、方案等技術(shù)知識(shí)和檔案歸檔的專業(yè)知識(shí)，還需要嚴(yán)格地按照歸檔要求進(jìn)行檔案的整理歸檔。但是就目前來看，檔案管理人員不但對(duì)工程技術(shù)缺乏了解，檔案管理知識(shí)也同樣欠缺，不能真正滿足工程檔案管理工作要求，有些單位并沒有設(shè)置專職檔案管理人員，不能保證檔案歸檔的質(zhì)量。
（三）檔案管理制度不健全導(dǎo)致檔案管理不規(guī)范。檔案管理制度的不健全在一定程度上導(dǎo)致了工程檔案管理無章可循。在大多數(shù)企業(yè)中，并沒有制定完善的工程檔案記錄、收集、整理、歸檔以及保管等制度要求。如：檔案工作崗位責(zé)任制、檔案借閱管理制度、檔案保密管理制度、檔案室管理制度、檔案管理制度等制度均不健全。在無制度要求的條件下，加上工程建設(shè)的周期相對(duì)較長(zhǎng)，資料比較分散，在單位中收集資料不夠齊全，整理不規(guī)范，檔案編制的質(zhì)量便參差不齊，這都給以后的檔案的`歸檔及保管以及利用帶來不少的問題。
（四）檔案管理設(shè)備設(shè)施滯后導(dǎo)致檔案管理水平不高。就目前來看，大多數(shù)企業(yè)對(duì)工程檔案的重視程度明顯不夠，資金投入非常不足。一些檔案保管及檔案數(shù)字化設(shè)備設(shè)施，如：直排式密集架、除濕機(jī)、柜式空調(diào)、打印掃描一體機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等，由于價(jià)格相對(duì)較高，領(lǐng)導(dǎo)都覺得沒有必要購(gòu)置，檔案的重要性還沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，往往當(dāng)檔案出現(xiàn)問題，影響驗(yàn)收及保存了，才意識(shí)到這些設(shè)備設(shè)施的重要性。
（二）提升檔案管理人員的素質(zhì)與能力——精細(xì)化管理的根本。第一要精心挑選專職檔案管理人員，要保證檔案管理人員的專業(yè)技能和工作素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，具備出色的工程檔案管理能力。第二要加強(qiáng)培訓(xùn)。在工程資料收集階段，就要開始對(duì)檔案管理人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，有步驟分層次地開展培訓(xùn)工作。第三要確保人員穩(wěn)定。檔案工作是枯燥乏味的，檔案管理人員往往流動(dòng)性大，這樣對(duì)檔案的收集及歸檔都是非常不利的，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，確保人員穩(wěn)定顯得尤為重要。第四要加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)交流，檔案管理工作涉及到的業(yè)務(wù)范圍比較廣，需要其他部門做好輔助和配合工作，在相關(guān)制度的支持下，協(xié)調(diào)與各個(gè)部門的關(guān)系。
（三）嚴(yán)格檔案管理制度——精細(xì)化管理的重點(diǎn)。第一要建立健全檔案管理制度。制度建設(shè)是做好工作的前提，明確各人員的責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，按照制度執(zhí)行，才能有條不紊地搞好檔案管理工作。制度建設(shè)需要按照工程建設(shè)目標(biāo)為基礎(chǔ)，按照上級(jí)部門相關(guān)檔案管理制度結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的檔案管理制度。第二需要完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的歸檔。在進(jìn)行工程檔案管理過程中，前期需要將歸檔的資料及時(shí)收集，確保不會(huì)遺失，之后嚴(yán)格按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并依據(jù)本單位檔案的歸檔要求做好歸檔工作，這樣才能夠有效地確保工程檔案的完整性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。第三是要加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施建設(shè)。加大工程檔案管理工作的資金投入，對(duì)原有老舊檔案保管及檔案數(shù)字化設(shè)備設(shè)施進(jìn)行更新，為工程檔案的安全保管及數(shù)字化創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境問題越來越嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響了人們的健康生活、社會(huì)的健康發(fā)展。因此，我國(guó)開始大力建設(shè)林業(yè)生態(tài)工程，這對(duì)于改善我國(guó)的生態(tài)環(huán)境有著極大的助益。但是，目前的林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)存在一些問題，需要引起林業(yè)管理部門的重視，積極采取措施予以解決。
我國(guó)的人均森林資源占有量較少，同時(shí)由于人們?nèi)狈ι鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在諸多偏遠(yuǎn)山區(qū)，存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象，導(dǎo)致我國(guó)許多地方的環(huán)境質(zhì)量較差，森林覆蓋率嚴(yán)重下降，進(jìn)而引發(fā)嚴(yán)重的水土流失，嚴(yán)重者還會(huì)導(dǎo)致該地出現(xiàn)泥石流等自然災(zāi)害。同時(shí)，存在水土流失嚴(yán)重地區(qū)建設(shè)的林業(yè)生態(tài)工程被破壞的現(xiàn)象。針對(duì)該問題，需要林業(yè)部門加強(qiáng)重視，在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，通過各種方式來提高人們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加深對(duì)自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更好地支持國(guó)家進(jìn)行林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)。在國(guó)家的各類林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)與投入使用之后，在生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的趨勢(shì)下，人們會(huì)對(duì)其林業(yè)資源進(jìn)行良好的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)其永續(xù)發(fā)展［1］。
目前，我國(guó)的林業(yè)生態(tài)工程屬于公共項(xiàng)目，其建設(shè)資金多依靠財(cái)政補(bǔ)貼或者是企業(yè)的投入，且無盈利。因此，這樣不健全的生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制，使得許多基層的林業(yè)生態(tài)工程管理人員只能獲得較少的管理費(fèi)，不利于對(duì)林業(yè)生態(tài)工程的有效管理，易導(dǎo)致該工程被人為破壞。此外，也使得林業(yè)管理部門難以有效地對(duì)林業(yè)生態(tài)建設(shè)工程進(jìn)行監(jiān)督。基于該問題，需要林業(yè)部門積極制定完善的生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制及林業(yè)生態(tài)建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，并且需要加大資金的投入，從政府、企業(yè)、社會(huì)多個(gè)方面為林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)籌集資金，保證林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)，還需要積極探索具體的林業(yè)分級(jí)管理方法、資金補(bǔ)償對(duì)策、林業(yè)采伐對(duì)策，使得林業(yè)的所有者、管理者都可以獲得相應(yīng)的資金補(bǔ)償、政策支持，進(jìn)而促進(jìn)該項(xiàng)工程的穩(wěn)定發(fā)展［2］。
規(guī)劃方式不合理，將會(huì)對(duì)該地的生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞，不利于水土保持。基于此，需要林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)人員在進(jìn)行工程規(guī)劃時(shí)，不斷提高其生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)，并且在深入了解該地生態(tài)環(huán)境基本情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)中，通過有效地規(guī)劃可以對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境進(jìn)行改善，促進(jìn)該地區(qū)物種的平衡發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。各個(gè)地區(qū)在進(jìn)行工程規(guī)劃時(shí)，需要詳細(xì)地對(duì)該地的自然環(huán)境條件、社會(huì)發(fā)展條件、經(jīng)濟(jì)水平條件、適種植被條件進(jìn)行詳細(xì)地調(diào)研，進(jìn)而合理、科學(xué)地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，以此來有效促進(jìn)該地生態(tài)環(huán)境的改善。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇七
鋼琴是一種普及性非常高的樂器，我國(guó)有大量的教育機(jī)構(gòu)都有專門針對(duì)鋼琴開設(shè)的教學(xué)。在我國(guó)大多數(shù)中職學(xué)校的相關(guān)專業(yè)中都開設(shè)了鋼琴課程，但是，由于中職學(xué)校一般是針對(duì)職業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)而非針對(duì)專業(yè)的演奏水平，因此在鋼琴教學(xué)的條件、師資等方面都不夠完善，教育教學(xué)條件參差不齊，這導(dǎo)致了目前我國(guó)的大部分中職學(xué)校鋼琴課程教學(xué)效果較差，教學(xué)過程中存在許多有待改進(jìn)的問題。只有深入分析這些問題，了解其產(chǎn)生的原因和背景，才能夠采取合適的解決策略，以提高中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)效果。
1.教學(xué)模式單一。
在部分中職學(xué)校，鋼琴課程的教學(xué)方式通常都是比較單一的講解或者練習(xí)方式，這種教學(xué)方式已經(jīng)施行多年，雖然能夠達(dá)到教學(xué)目的，但是卻很難達(dá)到較好的教學(xué)效果。有一些教師通常在課堂上是以講解為主，結(jié)合學(xué)習(xí)的曲目來講解鋼琴演奏的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)知識(shí)，掌握演奏方法，但是如果只有單純的課堂講解，很容易讓學(xué)生覺得無趣、枯燥，有一些知識(shí)例如指法的轉(zhuǎn)變和運(yùn)用只是通過講解是很難讓學(xué)生理解的;而有一些教師則相反，過于注重鋼琴的練習(xí)，一些鋼琴教師喜歡采用練習(xí)后再教學(xué)的方式，學(xué)生面臨一些比較難的曲目時(shí)，很難自行學(xué)習(xí)掌握，有一些技巧如果不通過學(xué)習(xí)很難知道，并且很可能讓學(xué)生養(yǎng)成不好的演奏習(xí)慣。不管是單一的講解或者是單一的練習(xí)都是不合理的教學(xué)模式，都難以讓學(xué)生全方面地掌握鋼琴演奏知識(shí)和技巧，并且單一的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，如果失去了學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。
2.教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性。
在教育活動(dòng)中，“因材施教”是教育教學(xué)的基本原則，但是在中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)中，卻普遍存在著教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性的問題。目前中職學(xué)校中的鋼琴課程往往都是大類教學(xué)，教學(xué)班少，針對(duì)不同水平的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容大多都是一致的;也常常由于硬件資源和師資力量的限制不得不對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中授課，因此很難具有比較詳細(xì)的針對(duì)性教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)一般，并且水平參差不齊，演奏水平好的學(xué)生和演奏水平差的學(xué)生往往有非常大的區(qū)別，如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行相同內(nèi)容的授課，就必然要照顧水平較差的學(xué)生，這對(duì)于水平較高的學(xué)生來說是一種很浪費(fèi)時(shí)間的教學(xué)，往往會(huì)使這部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，影響教學(xué)效果。
3.教學(xué)人員素質(zhì)水平參差不齊。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師的素質(zhì)在很大程度上決定了教學(xué)效果，優(yōu)秀的教師能夠更好地發(fā)揮自身的特點(diǎn)，利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。但是部分中職學(xué)校由于受到多種條件限制以及教學(xué)水平需要，在教學(xué)人員的素質(zhì)要求上并不是特別嚴(yán)格，這就使得鋼琴教學(xué)的教學(xué)人員素質(zhì)出現(xiàn)了參差不齊的問題。對(duì)于鋼琴教學(xué)來說，高水平的教師有更加豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)和更加靈活的演奏技巧，能夠更好地將其傳授給學(xué)生，如果教師水平不一，這會(huì)使得學(xué)生得到的教學(xué)指導(dǎo)水平高低不一，最終也會(huì)產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生，影響整體的教學(xué)效果。
4.缺少對(duì)音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
我國(guó)的中職教育都是針對(duì)職業(yè)方向進(jìn)行的教育，因此即使是在鋼琴課程等藝術(shù)類學(xué)科中，也是重視實(shí)用性大于藝術(shù)性，學(xué)生往往也只追求能夠掌握比較好的鋼琴演奏技能即可。因此不管是教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)內(nèi)容，中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)都是非常具有使用技能性特點(diǎn)的教學(xué)。但是鋼琴演奏不僅僅是一種技能，更是一門藝術(shù)，如果學(xué)生整體的音樂素養(yǎng)較差，也就不可能擁有高水平的鋼琴演奏能力，因?yàn)樵阡撉俚难葑嘀校粌H僅需要演奏技巧，更需要融入演奏者的情感。比如說在演奏一首描繪自然風(fēng)光，曲調(diào)輕快歡樂的曲目時(shí)，例如《四季》等，如果演奏者本人只注重演奏技巧本身，過于關(guān)注指法、音符等實(shí)用性的因素，就會(huì)使得演奏顯得呆板、僵硬，缺少靈動(dòng)性。學(xué)生在掌握了基本的鋼琴演奏方式之后，如果要進(jìn)一步提高演奏水平，更多地需要在提高音樂藝術(shù)素養(yǎng)方面下功夫，單純地執(zhí)著于技術(shù)和實(shí)用性本身在學(xué)習(xí)的后期很難取得演奏水平的突破。目前我國(guó)大部分的中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)中就過于注重于實(shí)用性的培養(yǎng)，忽略了創(chuàng)造音樂藝術(shù)氛圍，缺乏了對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1.講練結(jié)合，豐富教學(xué)模式。
鋼琴課程的課堂教學(xué)時(shí)間寶貴，為了提高課堂教學(xué)效率，必須改善現(xiàn)在的單一教學(xué)模式，最有效的一種改善方式就是將講解和練習(xí)結(jié)合起來，而不是將其分開成為課堂講解和課下練習(xí)兩個(gè)部分，因?yàn)檎n下練習(xí)時(shí)學(xué)生缺少監(jiān)督，練習(xí)時(shí)間不一定能夠滿足要求，而且在課下練習(xí)時(shí)如果遇到了實(shí)際練習(xí)中的問題，無法立即咨詢老師進(jìn)行糾正，因此更好的教學(xué)模式是老師先進(jìn)行知識(shí)講解，在講解的過程讓學(xué)生進(jìn)行一些主要技巧的練習(xí)，比如關(guān)鍵指法等。由于課堂時(shí)間有限，老師應(yīng)該至少讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)⒅v解過的部分至少完整地演奏一遍，這樣學(xué)生在課后練習(xí)的過程中就已經(jīng)有一定的熟悉程度，不會(huì)在課下練習(xí)時(shí)出現(xiàn)由于第一次彈奏而產(chǎn)生錯(cuò)誤的現(xiàn)象。老師在課堂上通過一邊講解一邊練習(xí)的方式能夠讓學(xué)生不再只是一味接收枯燥的理論知識(shí)，而是能夠立刻進(jìn)行實(shí)際練習(xí)感受演奏技巧，這樣比單純的講解或者練習(xí)都能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。老師也可以適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┢渌慕虒W(xué)模式，比如說小組討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、小組演奏競(jìng)賽等，在日常的教學(xué)活動(dòng)中增加一些更有趣味性的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步提高對(duì)于鋼琴教學(xué)的興趣。通過采用豐富的教學(xué)模式，能夠有效利用好課堂教學(xué)的時(shí)間，并且?guī)椭鷮W(xué)生提高課后練習(xí)的效率，進(jìn)而提高學(xué)生的整體鋼琴演奏水平。
2.采用分級(jí)教學(xué)模式。
為了滿足不同水平的學(xué)生對(duì)于鋼琴教學(xué)內(nèi)容的需求，學(xué)校有必要在教學(xué)過程中采用分級(jí)教學(xué)模式，盡可能在條件允許下為更多的學(xué)生提供更加適合學(xué)生水平的教學(xué)內(nèi)容。一方面，針對(duì)一些教學(xué)條件較差，場(chǎng)地、師資等資源有效的中職學(xué)校，每個(gè)班級(jí)往往人數(shù)較多，但是卻由于條件限制難以進(jìn)行更加詳細(xì)的劃分，這時(shí)可以由教師來進(jìn)行合理的分級(jí)教學(xué)。首先，教師要先對(duì)班級(jí)中學(xué)生的鋼琴水平有一定的了解，如果學(xué)生水平差異不是非常大，那么可以根據(jù)平均水平選擇教學(xué)內(nèi)容，并且盡量選擇一些基礎(chǔ)、易懂的曲目進(jìn)行練習(xí);如果班級(jí)內(nèi)部學(xué)生水平差異很大，教師可以適當(dāng)進(jìn)行區(qū)分，基礎(chǔ)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容不變但是在練習(xí)曲目的分配要求上可以體現(xiàn)合理的分級(jí)，讓低水平的學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)曲目進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)，讓高水平的學(xué)生練習(xí)一些稍難的曲目進(jìn)一步提高演奏水平。另一方面，如果學(xué)校本身有較好的鋼琴教學(xué)條件，那么可以盡可能地在分班階段將學(xué)生的水平區(qū)分開來，讓每個(gè)班級(jí)的人數(shù)保持在較小的范圍內(nèi)而讓班級(jí)學(xué)生的鋼琴演奏水平保持在比較相似的程度，同時(shí)，學(xué)校根據(jù)不同的班級(jí)可以制定不同的教學(xué)方案，這樣就能夠達(dá)到很好的分級(jí)教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身?xiàng)l件情況，盡可能地在鋼琴教學(xué)過程中進(jìn)行合理的分級(jí)教學(xué)，充分地利用學(xué)生自己的鋼琴水平來進(jìn)行教學(xué)，合適的教學(xué)內(nèi)容可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。
3.提高教學(xué)人員素質(zhì)。
為了進(jìn)一步改善鋼琴教學(xué)效果，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)學(xué)校的師資力量水平，進(jìn)一步提高教學(xué)人員的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校在條件允許的情況下，在招收新的教學(xué)人員時(shí)，應(yīng)該在合理范圍內(nèi)嚴(yán)格把關(guān)，用更加優(yōu)秀的就職條件吸引到更多的高水平鋼琴教學(xué)人員，在招收新的教師時(shí)應(yīng)該既重視受教育水平，也要重視實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格對(duì)招收的人員進(jìn)行把關(guān)，為學(xué)校的鋼琴教學(xué)提供更多高水平的教學(xué)人員。對(duì)于已有的在職教師，學(xué)校應(yīng)該要求教師進(jìn)一步提高自身的技能水平和教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷磨練自己的技能并且改善自身的教學(xué)方式;學(xué)校也應(yīng)該盡可能地為教學(xué)人員提供更多進(jìn)修學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)一些名校名師的教育教學(xué)方式。通過以上兩個(gè)方面可以同時(shí)提高中職學(xué)校在職以及新招收的教學(xué)人員的鋼琴技能水平和教學(xué)水平，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的鋼琴教學(xué)師資力量建設(shè)，為學(xué)生提供更加具有專業(yè)素養(yǎng)的教師資源，進(jìn)而有效改善教學(xué)問題，提高教學(xué)效果。
4.營(yíng)造藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
中職學(xué)校的鋼琴課程教學(xué)不應(yīng)該僅僅關(guān)心學(xué)生的就業(yè)技能和實(shí)踐學(xué)習(xí)情況，更要注意提高學(xué)生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，這種素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該是全方面的，需要學(xué)校創(chuàng)造濃厚的藝術(shù)氛圍來對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。學(xué)?？梢栽跊]有課程的休息時(shí)間在校內(nèi)的廣播等平臺(tái)增加一些鋼琴藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，可以介紹一些音樂相關(guān)的知識(shí)或者一些鋼琴家的經(jīng)歷、創(chuàng)作背景等，這些知識(shí)對(duì)于加深學(xué)生對(duì)鋼琴曲目的了解有非常大的幫助。在教學(xué)過程中，教師可以多增加一些關(guān)于學(xué)生音樂素養(yǎng)方面的考察，比如說在學(xué)習(xí)一首新的樂曲之前，可以讓學(xué)生先試聽，然后試著闡述自己對(duì)樂曲的理解，尤其是在一些細(xì)節(jié)情感的轉(zhuǎn)變處的理解，結(jié)合學(xué)生自己的鋼琴演奏經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行分析討論，這樣能夠有效加深學(xué)生對(duì)于曲目的理解;教師還應(yīng)該在教學(xué)過程中多利用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生提供更加豐富的音樂資源，讓學(xué)生能夠更加直接地利用網(wǎng)絡(luò)體會(huì)鋼琴大師的演奏，在課堂教學(xué)中營(yíng)造更加立體的鋼琴學(xué)習(xí)氛圍。課后還可以組織學(xué)生參加藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，例如演奏會(huì)、樂曲競(jìng)猜、音樂藝術(shù)理解辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中能夠進(jìn)行更多的關(guān)于鋼琴演奏和理解方面的交流，展示鋼琴演奏水平，將理論知識(shí)用于實(shí)踐中來，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
三、結(jié)語(yǔ)。
在我國(guó)現(xiàn)代中職學(xué)校的鋼琴課程教學(xué)中，由于教學(xué)思想和教育條件等因素的影響，目前許多教學(xué)中都存在教學(xué)模式單一、教學(xué)缺乏針對(duì)性、教學(xué)人員素質(zhì)水平不一、缺少音樂素養(yǎng)培養(yǎng)等問題，這些問題在教學(xué)過程中會(huì)極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校應(yīng)該明確這些教學(xué)問題并對(duì)鋼琴教學(xué)政策進(jìn)行改革，豐富教學(xué)模式、采用分級(jí)教學(xué)、加強(qiáng)師資力量建設(shè)、營(yíng)造音樂藝術(shù)氛圍，通過采取合理的教學(xué)改革措施來解決教學(xué)問題。鋼琴教學(xué)應(yīng)該吸取更多先進(jìn)的教學(xué)理念和思想，打破傳統(tǒng)的職業(yè)教育思想的影響，重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能從根本上改善鋼琴教學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出更多具有高水平鋼琴藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，從而提升中職學(xué)校鋼琴課程的教學(xué)效果。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇八
三峽庫(kù)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，加之三峽水庫(kù)蓄水及移民搬遷的影響，農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展緩慢。三峽水庫(kù)正式蓄水發(fā)電之后，庫(kù)區(qū)的主要發(fā)展任務(wù)集中在“穩(wěn)得住、能致富”的階段，各種社會(huì)教育事業(yè)逐步走上了正軌。在這種形勢(shì)下，有必要對(duì)三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀及存在的問題及時(shí)進(jìn)行梳理，以便為進(jìn)一步的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和改革提供對(duì)策建議。
1.農(nóng)村幼教整體滯后。
三峽庫(kù)區(qū)由于大城市、大山區(qū)和大庫(kù)區(qū)并存，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，文化事業(yè)和教育事業(yè)相對(duì)落后，學(xué)前教育的發(fā)展也很緩慢，甚至在少數(shù)鄉(xiāng)村依然存在幼兒沒有條件接受學(xué)前教育的情況。目前三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)村的學(xué)前教育主要是通過村級(jí)學(xué)校舉辦的學(xué)前班、幼兒園以及各種民辦幼兒園的形式來實(shí)現(xiàn)的，主要接收5-6歲的幼兒進(jìn)行學(xué)前教育，偏遠(yuǎn)地區(qū)的3-4歲幼兒幾乎沒有機(jī)會(huì)接受學(xué)前教育。
整個(gè)地區(qū)農(nóng)村幼兒教育呈現(xiàn)出民辦園條件差、質(zhì)量低、規(guī)模小、分布散，家庭型圈養(yǎng)式幼兒園比較多。學(xué)前班教育內(nèi)容和方法小學(xué)化傾向嚴(yán)重。沒有獨(dú)立的學(xué)前教育場(chǎng)所，缺少教具、玩具等設(shè)施。
這些因素嚴(yán)重制約了三峽庫(kù)區(qū)的農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，也難以滿足農(nóng)民群眾對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的需求。
2.師資匱乏。
大多數(shù)農(nóng)村幼兒教師沒有受過專門的職前培訓(xùn)，也沒有幼教專業(yè)背景，職后學(xué)習(xí)和培訓(xùn)幾乎是空白，年齡普遍偏大。由于待遇偏低，老師數(shù)量少，每30-50人的學(xué)前班僅配1名教師。農(nóng)村幼兒教師還身兼保育、保健、集體保姆等角色，既不符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，也無法將保教質(zhì)量落到實(shí)處，不利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展學(xué)前教育的初衷。
3.設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋。
三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)村幼兒園與學(xué)前班主要依靠收取兒童的保育費(fèi)以維持生存和運(yùn)營(yíng)，為了節(jié)省開支，園舍簡(jiǎn)易、不規(guī)范、設(shè)備稀缺，且存在安全隱患。不僅不能為幼兒創(chuàng)造必要的生活、學(xué)習(xí)和娛樂條件，反而對(duì)幼兒的身心發(fā)展、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)形成阻礙，并影響幼兒的智力開發(fā)和品行塑造。
多數(shù)民辦幼兒園利用民居作為園舍，房屋結(jié)構(gòu)不合理，功能不健全。教室一室多用，既是教室，又是寢室，還是活動(dòng)室。室內(nèi)面積狹小，采光度低，空氣流通差，沒有適宜幼兒身高的桌椅、床鋪。衛(wèi)生設(shè)施簡(jiǎn)陋，幾乎沒有消毒設(shè)施設(shè)備，沒有專門的保健室和保健人員，甚至有的民辦幼兒園沒有專門的衛(wèi)生間。特別是在一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村，只要租個(gè)場(chǎng)地，放幾張桌子，請(qǐng)個(gè)人教兒歌、寫字、算術(shù)，就成了一所幼兒園。
4.家庭幼教觀念落后。
家庭條件也是幼兒享受教育資源的`關(guān)鍵所在，這些地區(qū)由于觀念落后，加之幼兒父母常年外出打工，隔代教育撫養(yǎng)很普遍。而爺爺奶奶或者是外公外婆的幼兒教育意識(shí)嚴(yán)重不足，潛意識(shí)里沒有送孩子接受學(xué)前教育的想法。對(duì)于附近有幼兒園或校中園的農(nóng)村，仍有半數(shù)以上3-4歲的幼童未能在幼兒園接受教育，離幼兒園較遠(yuǎn)地區(qū)僅有很少一部分幼童可以進(jìn)入幼兒園進(jìn)行教育。
1.加大政府投入。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》明確指出政府在學(xué)前教育投入中的主體責(zé)任。而目前的農(nóng)村幼兒學(xué)前教育的政府投入嚴(yán)重偏低，經(jīng)費(fèi)投入的保障是農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的基本條件之一。在這方面要依靠立法進(jìn)行明確投入的主體責(zé)任和考核管理機(jī)制。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)在財(cái)政預(yù)算中明確學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入占教育總投入的比重。
運(yùn)用財(cái)政及政策支持來提高學(xué)前教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇，解決農(nóng)村幼師工資低的問題。鼓勵(lì)優(yōu)秀的幼教畢業(yè)生到農(nóng)村從事幼教工作，實(shí)現(xiàn)人才流動(dòng)。同時(shí)，各地政府還應(yīng)運(yùn)用財(cái)政撥款對(duì)農(nóng)村幼師進(jìn)行按月補(bǔ)貼，為其購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，完善教師社會(huì)保障體系。
2.加大師資力量建設(shè)。
農(nóng)村學(xué)前教育要得到保障和提高，重點(diǎn)充實(shí)教師隊(duì)伍，提高綜合素質(zhì)，應(yīng)逐步完善幼兒專科學(xué)歷教師培養(yǎng)模式，積極組織中小學(xué)富余教師參加幼兒教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，合理提高老師工資，使之與付出相匹配。
加強(qiáng)在職的幼兒教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加幼師專業(yè)學(xué)歷教育，讓每個(gè)教師持證上崗。幼兒園必須制訂切實(shí)可行培訓(xùn)計(jì)劃，利用多種形式打造自己的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建自己的幼教品牌。給予教師人文關(guān)懷，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和積極性。
各級(jí)教育主管部門應(yīng)多組織城市幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園的教師輪崗交流培訓(xùn)活動(dòng)，這樣可以讓鄉(xiāng)村幼兒也可以及時(shí)享受到一定程度的都市先進(jìn)教育理念的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)提高鄉(xiāng)村幼兒教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力也有積極意義。
3.加強(qiáng)硬件設(shè)施供應(yīng)，超前規(guī)劃幼兒教育的布局。
統(tǒng)籌規(guī)劃資源，因地制宜地加快農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展。由于三峽庫(kù)區(qū)的城鎮(zhèn)化建設(shè)方興未艾，農(nóng)村空心化趨勢(shì)越來越明顯，因此財(cái)政硬件投入在幼兒園的布局規(guī)劃上不應(yīng)全面開花，避免對(duì)有限的財(cái)政資源造成浪費(fèi)。近年要重點(diǎn)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，保證每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所以上財(cái)政撥款為主的公辦幼兒園，充分發(fā)揮其輻射作用。充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后富余的校舍、教學(xué)儀器設(shè)備及教師等資源，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村辦幼兒園和村小學(xué)前班。
由于經(jīng)費(fèi)有限，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園的玩具數(shù)量很少，可操作性差，趣味性不強(qiáng)，這在很大程度上影響了教育教學(xué)的效果和幼兒的發(fā)展。而三峽庫(kù)區(qū)自然資源豐富，農(nóng)村幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，制造玩教具等可以就地取材，石頭、麥稈、谷殼等農(nóng)村常見物品皆可為幼兒園教育教學(xué)所用。因此，充分利用三峽庫(kù)區(qū)的農(nóng)村自然資源，就地取材，為教師提供操作性強(qiáng)的教具，為幼兒提供充足的玩具是改善農(nóng)村幼兒教育教學(xué)條件的重要途徑。
4.動(dòng)員社會(huì)力量投入幼教事業(yè)。
隨著三峽庫(kù)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的思想觀念不斷進(jìn)步和改善，庫(kù)區(qū)農(nóng)民對(duì)學(xué)前教育的需求也呈現(xiàn)出多元化、多樣化的趨勢(shì)。在這種情況下，不應(yīng)要求所有的幼兒園都實(shí)行統(tǒng)一的教育教學(xué)模式。應(yīng)當(dāng)允許各地根據(jù)自己的具體條件和地方特色發(fā)展多種形式的農(nóng)村幼教模式，充分發(fā)揮民辦幼兒園的積極性和創(chuàng)造性，逐漸探索出一條適合于三峽庫(kù)區(qū)特點(diǎn)的幼兒學(xué)前教育發(fā)展模式。
由于三峽庫(kù)區(qū)地處大庫(kù)區(qū)和大山區(qū)，交通不便，在某些人口較少的村由于幼兒數(shù)量少，建設(shè)完備的幼兒園存在入不敷出、投資效益低的現(xiàn)實(shí)情況。因此，作為過渡政策，為了滿足偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的幼兒教育需要，還可以鼓勵(lì)建設(shè)流動(dòng)幼兒園，組織流動(dòng)交流幼兒教師，流動(dòng)交流教學(xué)教具等機(jī)動(dòng)靈活的幼兒學(xué)前教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的存在。甚至可以向先進(jìn)的民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)購(gòu)買一項(xiàng)或多項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的幼兒教育服務(wù)，以彌補(bǔ)艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒無法及時(shí)接受到先進(jìn)的學(xué)前教育的困局。
【參考文獻(xiàn)】。
【作者簡(jiǎn)介】。
尤文雙（1981―），女（土家族），湖北咸豐人，重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校，助理講師，本科，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)、兒童語(yǔ)文教育。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇九
有的家長(zhǎng)則用“自我強(qiáng)大理論”來回避孩子在交往過程中遇到的煩惱，教育孩子只有把自己變得優(yōu)秀與強(qiáng)大，才能讓同伴服氣，因而減少與同伴交往的機(jī)會(huì)，獨(dú)自增強(qiáng)自己的其他本領(lǐng)，等有朝一日讓大家對(duì)自己“刮目相看”。但是兒童的朋友圈恰恰不是這樣的。他們建立朋友圈的主要規(guī)則是“有趣”，也就是說相處帶來輕松與快樂，就可以成為好朋友。這個(gè)“有趣”也許是孩子的新玩具有趣，吸引了很多小朋友，但是到了4歲以后，孩子越來越靠自己的個(gè)性特點(diǎn)和交往能力給人帶來快樂，而建立自己的朋友圈。
可見，當(dāng)孩子在交往過程中出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)首先要拋棄成人的方式，而是尊重孩子用兒童的方式去分析與解決問題，在此提出如下建議。
善于“吃虧”
一個(gè)小男孩長(zhǎng)得很俊秀，平時(shí)總把自己收拾得干干凈凈，可是這天他的衣服搞得很臟，而且臉上青一塊腫一塊，媽媽關(guān)心地問：“寶貝兒，你今天怎么了?誰(shuí)欺負(fù)你了?”孩子說：“對(duì)不起，媽媽，我不想告訴你。”媽媽也就沒有問下去。但仍有不少家長(zhǎng)通常會(huì)對(duì)孩子刨根問底，即便爭(zhēng)端是由自己的孩子引起的，只要發(fā)現(xiàn)自己的孩子吃虧了，可能就會(huì)替孩子興師問罪，對(duì)孩子的交往進(jìn)行過度干涉和過度保護(hù)。孩子之間的矛盾沖突是孩童之間經(jīng)常發(fā)生的“小事”，在任何“小事”上都“不能吃虧”的人，長(zhǎng)大一定是不幸福的。處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人咄咄逼人，人緣一定好不了。
別忽視“不顯眼”的人。
在群體生活環(huán)境中，“顯眼”的人容易引起人們的注意，主動(dòng)與“顯眼”的人交朋友的人也很多，這本無可厚非。但孩子都有一顆天真純潔的心靈，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子廣泛交往，主動(dòng)找“不顯眼”的小朋友聊天，在他生日這天送給他一件小禮物，他一定又驚又喜。當(dāng)“不顯眼”同學(xué)受到不公正的待遇時(shí)，要敢于為他說公道話等等。
積累交朋友的“資本”
東東從小就對(duì)宇航知識(shí)感興趣，爸爸媽媽給他買了許多關(guān)于宇宙、航空方面的圖片、書籍和光盤，東東積累了豐富的宇航小知識(shí)。一有時(shí)間，他就做一些模型，在同學(xué)們中間是小有名氣的“宇航專家”。走到哪兒，談起宇航，東東的知識(shí)都讓伙伴們羨慕不已，大家都愿意和他交朋友。有的同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)論，不由自主地會(huì)說：“不信，咱們問問東東去。”因此，東東的朋友非常多?？梢姡绻⒆訉?duì)某一方面萌生了興趣，及早地滿足他的需要，為他提供豐富的相關(guān)材料，讓他對(duì)自己感興趣的事物有深入的了解，培養(yǎng)孩子的專注精神和“專家形象”。同時(shí)，當(dāng)孩子在某一方面有長(zhǎng)處的時(shí)候，既要讓孩子表現(xiàn)自己，又不能驕傲自滿。驕傲和自滿會(huì)把已經(jīng)擁有的朋友拒于千里之外，讓一個(gè)人變得孤獨(dú)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)一定要把握好這一點(diǎn)。
與男孩女孩交往時(shí)策略不同。
寧寧轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校，以前他在班里的朋友很多，現(xiàn)在剛來到一個(gè)新環(huán)境，他一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，他擔(dān)心別的同學(xué)不跟自己玩。爸爸知道了，啟發(fā)他說，你一定會(huì)交到新朋友的，想想以前為什么那么多同學(xué)愛跟你玩。寧寧說：“女孩子愛聽我講笑話，男孩子愛與我做游戲?！钡谝惶旆艑W(xué)回家，他興奮地對(duì)爸爸說：“真是神速，今天才第一天，我就認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友。我跟后面的一個(gè)女孩子講了一個(gè)幽默故事，跟旁邊的兩個(gè)男同學(xué)玩武術(shù)，他們都挺喜歡我的?！睂帉幰宰约旱闹庇X領(lǐng)悟到對(duì)待男孩、女孩的不同策略，因此，他比較快地適應(yīng)了新的人際環(huán)境。
與老朋友合作交新朋友。
波波和晨晨住在同一個(gè)小區(qū)里，他們的愛好不同，波波喜歡游泳，晨晨喜歡小提琴，于是他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間報(bào)了不同的興趣班，并在各自的興趣班里認(rèn)識(shí)了新朋友。一天，波波過生日，邀請(qǐng)晨晨和他的小伙伴來自己家里玩，經(jīng)過波波的介紹，晨晨和波波的這些同學(xué)很快也交上了朋友。可見，每個(gè)人都有自己的朋友圈，絕大多數(shù)人都有一個(gè)豐富的朋友資源庫(kù)，孩子們也不例外。比起成人來說，兒童更容易進(jìn)入一個(gè)新的群體，因?yàn)樗麄兲煺?、純潔，?duì)別的孩子沒有先入為主的偏見。因此，以老朋友為橋梁結(jié)交新朋友，是擴(kuò)大朋友圈的好辦法。
熱心幫助他人。
獨(dú)生子女得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和幫助很多，但關(guān)心和幫助別人的機(jī)會(huì)不多，甚至很少想到別人，這樣就不容易交上朋友。家長(zhǎng)要多多提醒孩子關(guān)注別人的需要，主動(dòng)伸出熱情的手，享受助人的快樂。與此同時(shí)，不管在家里或者在外面，如果孩子有過度自我中心的言行，家長(zhǎng)都要明確表示自己的否定態(tài)度，并指導(dǎo)孩子正確的交往觀念和方法。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十
必須建立一個(gè)完善的管理責(zé)任制度，確保分工明確，使各個(gè)部位管理層確保有條不紊地運(yùn)行，可以實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于分工嚴(yán)謹(jǐn)、秩序良好、按期完成工作計(jì)劃進(jìn)度的管理層或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)分工混亂不堪、責(zé)任不明、未能按期完成進(jìn)度計(jì)劃、各項(xiàng)施工制度措施不能妥善處理完善落實(shí)的將令其定期整改，并處以罰款。
2.2提拔專業(yè)人才。
針對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目管理人員根本不懂相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的問題，需要企業(yè)徹底調(diào)整企業(yè)單位的用人模式。要善于發(fā)現(xiàn)人才、提拔人才，讓有一定專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)的人才進(jìn)入管理階層。必須要改變一些企業(yè)單位招人用人的一些不良風(fēng)氣，如“關(guān)系戶”、“親戚”、利益關(guān)系等靠“后門”進(jìn)入的員工或管理人員，加強(qiáng)公司用人標(biāo)準(zhǔn)，禁止無任何專業(yè)素養(yǎng)的人進(jìn)入或提拔至管理層。雖說“水至清則無魚”,但是水不清魚也活不成[3].
2.3規(guī)劃施工組織設(shè)計(jì)。
大型裝修工程施工開始之前必須要做好施工組織設(shè)計(jì)，制定一套科學(xué)、有效的施工方案，并嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行施工，做到不盲目瞎干，要規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的完成施工進(jìn)度計(jì)劃。
2.4嚴(yán)格控制成本。
成本管理的重要性需要上至管理層下至作業(yè)層都能清楚準(zhǔn)確的了解，要樹立成本意識(shí)，意識(shí)到成本管理對(duì)企業(yè)效益甚至個(gè)人所得收入所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)可以從以下幾點(diǎn)來加強(qiáng)成本控制管理：（1）明確施工耗材的使用情況，把好裝修工程施工材料這一大關(guān)，節(jié)約用料、防止無謂的浪費(fèi)，資料人員做好每一次每一筆材料的臺(tái)帳；（2）對(duì)于工人的管理要加強(qiáng)，不要讓工人出現(xiàn)懈怠，偷懶不作業(yè)的情況，使得工人作業(yè)速度加強(qiáng)使進(jìn)度計(jì)劃能順利完成，這樣會(huì)減少管理層對(duì)工人一部分不必要的工資發(fā)放；（3）大型裝修工程預(yù)算之外的另外費(fèi)用出納管理人員要做好資料，明確每一筆額外的支出的具體用處后再發(fā)放錢款。
這樣就可以避免很大一部分不必要的支出，大大節(jié)省并控制了成本[4].
2.5加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理。
安全檢查的相關(guān)部門要杜絕此類情況的發(fā)生，做到嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格控制安全生產(chǎn)的準(zhǔn)則。裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)也不要等到安全檢查時(shí)忙亂不堪，要做好所有相關(guān)安全的全部工作，切實(shí)做到文明安全施工，同時(shí)要制定一份詳細(xì)完善的安全管理體系，使裝修工程項(xiàng)目能夠無安全隱患，按照施工進(jìn)度計(jì)劃順利完成[5].
施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于防火工作要嚴(yán)格控制，裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)不允許出現(xiàn)明火，也禁止燃燒一切材料取暖，并且要在裝修工程的施工現(xiàn)場(chǎng)公共部位每50-80米設(shè)置一個(gè)滅火器，其余地帶均為每100-150米處設(shè)立一個(gè)滅火器，滅火器材也要擺放在易取且顯眼的地方，并定期進(jìn)行滅火器排查和檢查，防止出現(xiàn)過期或損壞等現(xiàn)象，以確保滅火器隨時(shí)都可用。裝修工程施工臨電要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行使用，違規(guī)電器禁止使用，裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)臨電電纜一定要掛在專設(shè)的支架上，并且一定要安裝漏電保護(hù)器。工地除指定地點(diǎn)外禁止吸煙，裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)要設(shè)立保安人員，每日24小時(shí)現(xiàn)場(chǎng)巡邏查看，防止偷盜或火災(zāi)發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等情況的發(fā)生。嚴(yán)格要求施工人員佩戴安全設(shè)備，沒按規(guī)定佩戴安全設(shè)備的一律將罰款處置。特殊工種要持有上崗證，不允許有假證、特殊關(guān)系上崗者。以上所有措施必須嚴(yán)格執(zhí)行，必將裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)的所有安全隱患剔除。
3結(jié)論。
大型建筑裝修工程的施工現(xiàn)場(chǎng)管理是否完善將直接影響到裝修工程的質(zhì)量、進(jìn)度、利益等諸多方面。裝修工程施工的管理水準(zhǔn)也代表了整個(gè)企業(yè)的管理水準(zhǔn)，只有大型裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)的管理提升，整個(gè)企業(yè)才會(huì)有進(jìn)一步的提升。合理、科學(xué)的管理裝修工程施工現(xiàn)場(chǎng)，是整個(gè)裝修工程施工過程中最重要的一步。
參考文獻(xiàn)。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十一
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們仔細(xì)觀察自己孩子，在與其他幼兒或成人交往的過程中是否有以下問題，如果有，請(qǐng)及時(shí)給孩子予以正確的指導(dǎo)和指正。
1、動(dòng)作粗暴。
2、不說話。
3、對(duì)交往有恐懼。
4、固執(zhí)任性。
5、依賴成人。
6、交往中自動(dòng)退出的孩子。
1、建立生活規(guī)律。
2、制定行為準(zhǔn)則。
3、提出勞動(dòng)要求。
淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十二
近些年來，我國(guó)信息化建設(shè)雖然取得了一些成就，但是也出現(xiàn)了不少的問題。結(jié)合我國(guó)工程管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，不難看出我國(guó)工程管理信息化建設(shè)過程中存在著對(duì)信息化認(rèn)識(shí)不夠、軟件開發(fā)模式與工程管理實(shí)際結(jié)合不足、信息技術(shù)應(yīng)用落后等諸多問題，工程管理信息化建設(shè)水平有待完善。
2.1工程管理者對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足。
工程管理信息化建設(shè)實(shí)施與否往往取決于管理者的.態(tài)度，一些管理者執(zhí)著于“老套路”，認(rèn)識(shí)不到信息化的必然趨勢(shì)，對(duì)工程管理信息化建設(shè)的態(tài)度不夠堅(jiān)定。另外，也有一些管理者對(duì)工程管理信息化建設(shè)存在著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為信息化就是在各部門的辦公室配上計(jì)算機(jī)，聯(lián)上局域網(wǎng)，裝上幾套工具，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化。殊不知，那樣只是搭建了信息化的一個(gè)架子而已，沒有實(shí)際內(nèi)容，真正意義上的信息化是要整合全部資源，形成一個(gè)統(tǒng)一的管理操作平臺(tái)，使得各部門有機(jī)的聯(lián)系在一起。
2.2工程管理信息化還存在很多誤區(qū)。
在工程管理信息化中，不少企業(yè)將信息化與計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng)等同起來。在工程施工過程中，大部分工程設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主方之間的信息交換仍然采用紙介質(zhì)方式，并沒有因信息化水平的提高而改變。在信息化管理中，其根本前提是數(shù)字化，將各項(xiàng)信息資源存儲(chǔ)于電子介質(zhì)中，且信息交換應(yīng)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)。但從我國(guó)現(xiàn)階段的信息化管理來看，信息技術(shù)僅被視為工程管理的工具，并沒有引起工程管理模式的變革。
2.3工程管理信息化開發(fā)軟件與工程管理實(shí)際結(jié)合不足。
當(dāng)前大多數(shù)工程管理信息化軟件由軟件公司開發(fā)，這些軟件公司沒有工程管理的經(jīng)驗(yàn)，軟件開發(fā)人員對(duì)工程管理的要素、流程等不了解，沒有深入的了解工程管理的相關(guān)內(nèi)容，沒有考慮到工程管理人員計(jì)算機(jī)相關(guān)技能的缺陷，導(dǎo)致開發(fā)出來的信息軟件沒有整體性，軟件可操作性或易用性差。軟件功能強(qiáng)大但是操作復(fù)雜，而操作者文化技能有限，無法理解和利用相關(guān)功能，操作人員需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能進(jìn)行相應(yīng)操作，但培訓(xùn)會(huì)增加工程管理的成本，所以，一些企業(yè)放棄使用信息開發(fā)軟件。
2.4信息技術(shù)應(yīng)用落后。
工程管理信息化主要包括項(xiàng)目決策階段的開發(fā)管理、項(xiàng)目實(shí)施階段的管理和使用階段設(shè)施的管理，然而信息技術(shù)在我國(guó)工程管理中主要應(yīng)用于施工的前期，而很少應(yīng)用于施工過程的進(jìn)度、質(zhì)量、成本控制等方面，項(xiàng)目施工過程的管理仍然以人為操作為主，缺乏科學(xué)性。除此之外，一些企業(yè)未能充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)只是用來進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算、打字等，沒有借助網(wǎng)絡(luò)建立起一個(gè)信息共享的平臺(tái)。
3工程管理信息化的對(duì)策。
3.1明確工程管理信息化的目標(biāo)。
在工程管理信息化建設(shè)中，首先應(yīng)明確工程管理信息化的目標(biāo)，在國(guó)家重點(diǎn)投資項(xiàng)目中深入推進(jìn)工程工程管理信息化建設(shè)，以工程項(xiàng)目周期為對(duì)象，將無紙化作為信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，在信息交流中，工程設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主方的信息交流應(yīng)以電子介質(zhì)的方式來進(jìn)行信息接收和提交，將所有的信息都存儲(chǔ)在相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中，便于信息利用和共享。工程管理信息化最重要的目標(biāo)是在信息共享基礎(chǔ)上，降低企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率和質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
3.2以工程項(xiàng)目管理為中心內(nèi)容。
項(xiàng)目管理是企業(yè)工程管理的中心內(nèi)容。在工程項(xiàng)目管理中，應(yīng)根據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)和規(guī)劃信息化管理系統(tǒng)，主要包括計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、材料管理、機(jī)械管理、勞資管理、合同預(yù)算、成本分析、施工管理、安全管理、流程管理、質(zhì)量管理、系統(tǒng)維護(hù)等內(nèi)容。還應(yīng)該為工程項(xiàng)目管理各部門提供一個(gè)統(tǒng)一的工作軟件，在工程項(xiàng)目施工過程中，加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、安全、信息控制的目標(biāo)，對(duì)工程項(xiàng)目的各項(xiàng)生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理，促進(jìn)工程項(xiàng)目集約化、精細(xì)化管理的發(fā)展。
3.3加快信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)。
行業(yè)特別是公路工程鐵路工程容易受到環(huán)境因素的影響，如房屋工程、市政工程容易受到地質(zhì)情況、天氣變化、噪音、施工時(shí)間限制環(huán)保等要求的限制，這些會(huì)對(duì)資金預(yù)算工程進(jìn)度產(chǎn)生影響。由于國(guó)外軟件的適應(yīng)性較差，很難滿足參數(shù)變化，對(duì)工程施工建設(shè)有很大影響。因此，應(yīng)加快國(guó)產(chǎn)信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)。在信息系統(tǒng)方面，根據(jù)我國(guó)工程施工的實(shí)際情況，調(diào)整相應(yīng)的參數(shù)，允許用戶對(duì)參數(shù)進(jìn)行重新配置，這樣就能保證參數(shù)的準(zhǔn)確性，降低工程企業(yè)的數(shù)據(jù)分析的成本，同時(shí)，還應(yīng)該密切關(guān)注工程進(jìn)度開發(fā)成本，將已完工的工程量進(jìn)行成本核算，與預(yù)算成本、計(jì)劃成本進(jìn)行比較，加強(qiáng)成本控制，以提高工程效益。
3.4從企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況出發(fā)，推進(jìn)工程管理信息化。
在工程管理信息化建設(shè)中，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，合理規(guī)劃企業(yè)信息化管理的目標(biāo)和各項(xiàng)管理制度，切不可貪大求全，盲目照搬。從我國(guó)行業(yè)信息化建設(shè)的情況來看，不少企業(yè)建立了管理信息系統(tǒng)和公司局域網(wǎng)，初步實(shí)現(xiàn)了辦公的自動(dòng)化。但很多企業(yè)對(duì)信息技術(shù)的利用還存在著很大局限，信息系統(tǒng)的集成水平較低，信息化建設(shè)的水平也受到很大限制。因此，工程管理信息化建設(shè)應(yīng)從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，繼續(xù)完善和推進(jìn)信息化成果，推進(jìn)企業(yè)專業(yè)系統(tǒng)流程再造和優(yōu)化。同時(shí)，還應(yīng)該結(jié)合企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，開展信息化建設(shè)。在信息化建設(shè)中，企業(yè)能夠充分利用政府、社會(huì)的各項(xiàng)公共資源，參與現(xiàn)代金融支付系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)系統(tǒng)、社會(huì)電子認(rèn)證體系、信用系統(tǒng)，推動(dòng)工程管理信息化建設(shè)的發(fā)展。
3.5政府應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)信息化戰(zhàn)略。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展成供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)。信息化建設(shè)并不是一家企業(yè)和一個(gè)行業(yè)能實(shí)現(xiàn)的，而是需要整個(gè)供應(yīng)鏈企業(yè)的參與。因此，工程管理信息化建設(shè)需要在政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署下，將企業(yè)各項(xiàng)資源整合起來，實(shí)行統(tǒng)一化管理，才能全面推進(jìn)信息化建設(shè)。
4結(jié)束語(yǔ)。
信息技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用，不僅提高了工程管理的技術(shù)水平、工作效率和安全水平，提升了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。也降低了工程施工的工作強(qiáng)度和生產(chǎn)成本，保證工程施工質(zhì)量，對(duì)我國(guó)企業(yè)的發(fā)展有非常重要的影響。但從我國(guó)工程管理信息化建設(shè)的情況來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用受到限制，信息共享情況較差，影響了我國(guó)工程管理的效率和質(zhì)量。因此，我國(guó)行業(yè)的發(fā)展，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，在政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署下，建立健全工程管理制度，加快信息系統(tǒng)和軟件開發(fā)，不斷深入推進(jìn)信息化建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)企業(yè)信息化管理水平的提高，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】。
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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十三
教材滯后：政治課教學(xué)最大的特點(diǎn)就是時(shí)政性強(qiáng)，但作為政治教材，不要說一出版，就是在剛剛醞釀要形成文字時(shí)就已經(jīng)滯后了。事物是變化發(fā)展的，而教材的變化遠(yuǎn)不能適應(yīng)新情況的變化，從而形成理論和實(shí)際脫節(jié)。教材的滯后性打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
內(nèi)容抽象：政治課教學(xué)沒有數(shù)學(xué)的嚴(yán)密邏輯，也沒有語(yǔ)文的優(yōu)雅動(dòng)人。政治是一門抽象的藝術(shù)，雖然說打開這扇大門，內(nèi)容也是精彩紛呈，可以容納下大到中美關(guān)系、印巴問題甚至奧運(yùn)會(huì)、世界杯，小到生活中的買賣關(guān)系、人際關(guān)系等等。但大部分學(xué)生心中打不開這扇大門。這就要求教師將抽象的理論用形象的方法展現(xiàn)出來。
效率低下：教學(xué)的目的無非是讓學(xué)生把握知識(shí)，能夠?qū)W以致用。但政治教學(xué)中常見的問題是，教師講得口干舌燥，學(xué)生接受的東西卻很少。在我做過的問卷調(diào)查中，學(xué)生聽課效率“時(shí)高時(shí)低”的占60％以上，“比較高”的才占百分之十幾。課堂上能吸引學(xué)生的興奮點(diǎn)少，常常是一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)多次，但做題時(shí)仍是有大部分學(xué)生出錯(cuò)。如何吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)來學(xué)習(xí)政治，提高政治課教學(xué)的效率，是擺在政治課教師面前的一個(gè)重要課題。
一、提高教師自身的修養(yǎng)。
親其師，才能信其道。要想成為學(xué)生親與信的教師，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，增加個(gè)人的人格魅力。我們常說“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！边@就要求教師在掌握大量背景材料的基礎(chǔ)上，精通教材，熟知學(xué)生，創(chuàng)造性地利用教學(xué)新手段，運(yùn)用教學(xué)新方法，研究思維訓(xùn)練新形式。并且要注意營(yíng)造一個(gè)充滿情感的教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到政治教育和能力培養(yǎng)的最佳效果。為此教師要不斷提高自身各方面的修養(yǎng)，能以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、輕松愉快的笑容、適度得體的動(dòng)作把學(xué)生的心固定在課堂上。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，教師要注意語(yǔ)言的幽默性：學(xué)生不喜歡一個(gè)嚴(yán)肅古板的教師，尤其是一個(gè)嚴(yán)肅古板的政治教師。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言，會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使原本艱澀的問題、尷尬的局面變得輕松自然。
其次，教師要注意教學(xué)案例的新穎性：針對(duì)教材的滯后性，政治課教學(xué)必須緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，需要不斷更新知識(shí)、充實(shí)內(nèi)容，從而使理論更加切合實(shí)際，增強(qiáng)政治課的吸引力和可信度。
最后，教師要注意理論的形象性：針對(duì)內(nèi)容的抽象性，教師要想辦法把抽象的知識(shí)以形象的方式呈現(xiàn)出來。比如說運(yùn)用投影片、漫畫、表格、電子板書、錄像資料、寓言故事等多種教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力，使課堂變得生動(dòng)活潑、趣味盎然。如在講到“事物是普遍聯(lián)系的”時(shí)，恰逢中國(guó)“入世”。我選擇了水均益主持的《焦點(diǎn)訪談》中的一個(gè)片段：水均益的一段評(píng)述和入世時(shí)的一個(gè)鏡頭。并且設(shè)計(jì)了這樣的問題：中國(guó)為什么要入世？中國(guó)為什么能入世？讓學(xué)生在討論中得出中國(guó)和世界是密切聯(lián)系的，從而一下子抓住了學(xué)生的注意力。
三、注重教學(xué)中的精講精練。
理論要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。課堂上，如果教師一味地講，就會(huì)使學(xué)生厭煩。教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)精講，學(xué)生可以理解的東西就不要多講，學(xué)生能自己明白的問題放手讓他們自己去思考，甚至可以讓學(xué)生互相講解當(dāng)小先生。適當(dāng)?shù)木毩?xí)對(duì)學(xué)生來說是必要的。但如果練習(xí)不當(dāng)，也會(huì)打擊學(xué)生的積極性。所以在練習(xí)的過程中同樣要講究“精”字，要相信學(xué)生，放手學(xué)生，防止濫做習(xí)題，也不宜搞一些偏、難、怪題，要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。
總之，政治課教學(xué)擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，它有助于學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，如何搞好政治課教學(xué)是每一個(gè)政治課教師都必須思考的問題，許多可行的方法有待于我們?cè)趯?shí)踐中去不斷探索。
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淺談工程檔案管理存在的問題及解決策略論文篇十四
化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，離不開生活中的情景，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下圍繞著教材上的教學(xué)內(nèi)容及常見的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，并培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中積極探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，按照正確的思路分析問題，并更好地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作能力及安全意識(shí)。通過這樣的課堂使學(xué)生一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一邊探討，活躍了學(xué)生的思維，促使學(xué)生積極地參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中來，更好地掌握實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，通過探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在高中化學(xué)中的應(yīng)用，達(dá)到高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的。
一、高中化學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀。
高中化學(xué)課程中常見的教學(xué)現(xiàn)狀有：（1）由于化學(xué)知識(shí)不斷地加深，學(xué)生的邏輯思維得不到相應(yīng)的提高，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)失去了興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。（2）從教師方面進(jìn)行分析，教師總以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，總是按部就班地進(jìn)行講解，沒有新穎的.教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，達(dá)不到更好的教學(xué)效果。（3）學(xué)校在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，沒有更好地使學(xué)生進(jìn)行探討和分析，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，草草了之，沒有在學(xué)生的頭腦中，留下深刻的學(xué)習(xí)印象，并沒有深刻地掌握和理解化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。
化學(xué)課程是以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)課程中最重要的部分之一。結(jié)合學(xué)生的心理因素和生理因素的影響，采用在化學(xué)課堂上進(jìn)行探究的教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中能夠與同學(xué)對(duì)遇到的問題進(jìn)行認(rèn)真的探討，在探討后發(fā)現(xiàn)解決問題的技巧，并找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的自信心，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及課堂的教學(xué)效率。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探求教學(xué)模式取得了很好的教學(xué)效果，在教學(xué)的過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生按照正確的思路和方向探究，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中針對(duì)某一個(gè)問題，一邊實(shí)踐一邊探究，將一些不容易進(jìn)行或是不方便進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，可以用多媒體的方式播放出來，給學(xué)生觀看，使學(xué)生在觀看后再探究來學(xué)習(xí)高中化學(xué)的課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
1.通過教師引導(dǎo)進(jìn)行探究。
在高中化學(xué)課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中按照正確的思路進(jìn)行探究。例如，在學(xué)習(xí)《保護(hù)生存環(huán)境》這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，首先教師給學(xué)生提供一些思路，如，改善大氣質(zhì)量，愛護(hù)水資源及垃圾資源化等。教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并給每個(gè)小組的學(xué)生分發(fā)了含有臭氧層的化學(xué)試管、氟氯烴的試管、含鉛的試管、二氧化硫的試管、二氧化碳的試管等，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察其化學(xué)反應(yīng)，并分析化學(xué)結(jié)果的產(chǎn)生及變化，找到解決問題的辦法。最后，由各個(gè)小組闡述自己的結(jié)論與論據(jù)。通過這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，并在探究問題的過程中認(rèn)識(shí)到化學(xué)現(xiàn)象的必然條件與反應(yīng)，使學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)。
2.通過學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行探究。
在高中化學(xué)課堂上，通過學(xué)生親身進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作，在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，并與其教師和同學(xué)共同探究學(xué)習(xí)，更好地找到學(xué)習(xí)的技巧。例如，在學(xué)習(xí)《金屬的腐蝕與防護(hù)》這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，首先教師給學(xué)生講解了課程的主要內(nèi)容及注意事項(xiàng)，并給學(xué)生分發(fā)了相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的用品與儀器，要求學(xué)生按照正確的方法操作，并在遇到問題的時(shí)候，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，找到解題的技巧。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)表面有水，氧氣和二氧化碳的金屬容易生銹，銅得到堿式碳酸銅，鐵得到的是鐵銹，并對(duì)這一想象進(jìn)行分析和探究。有的學(xué)生說：“之所以金屬會(huì)生銹，是因?yàn)榻饘僦泻刑厥獾某煞謈元素”；有的學(xué)生說：“這是一種原電池反應(yīng)”。最后，教師對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和校正。通過這樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在討論中發(fā)揮自己的知識(shí)面，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生探究問題的能力，提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象，掌握化學(xué)反應(yīng)的條件與其變化規(guī)律。
3.通過多媒體演示進(jìn)行探究。
在高中化學(xué)課堂上，教師通過特殊的實(shí)驗(yàn)用多媒體和幻燈片的方式演示出來，使學(xué)生通過觀看探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的問題更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《物質(zhì)的分離與提純》這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，由于這部分內(nèi)容比較微觀，為了學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)反應(yīng)，教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，精心制作課件，使微觀的知識(shí)變成宏觀的反應(yīng)，使學(xué)生在觀看后進(jìn)行一番探究，提出問題，并積極地與學(xué)生共同解決問題，完成教學(xué)任務(wù)。通過這種教學(xué)方式，降低了學(xué)生由于化學(xué)知識(shí)的抽象帶來的困難，更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，有效地營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率。
在高中化學(xué)教學(xué)中，教師將探究式教學(xué)模式融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不斷地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？偠灾骄渴降慕虒W(xué)方式應(yīng)用在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中后，使學(xué)生積極動(dòng)腦，不斷地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的分析能力和創(chuàng)造性能力，滿足了學(xué)生的好奇心，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過這樣的教學(xué)模式，使學(xué)生將實(shí)際的生活常識(shí)與所學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)合在一起，更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去解決問題，使學(xué)生成為新一代的智能型人才。
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