年終到了，這是我們總結(jié)一年來工作成果的最佳時(shí)機(jī)。參考相關(guān)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格。隨后是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。
童年高中寫作篇一
當(dāng)我們回憶起童年，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光已然竊笑著走過，想要舉起雙手努力挽留，卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞的，甚至來不及和過往道一聲珍重。然而，成長(zhǎng)的腳步，就是這樣悄悄地嵌入我們生活中的。小時(shí)候的東西開始越來越多地從記憶里復(fù)蘇，待我發(fā)現(xiàn)時(shí)，它已像一顆種子吐出嫩芽般地觸動(dòng)我的心房。
我還記得，那個(gè)沒有被人發(fā)現(xiàn)的個(gè)人小劇場(chǎng)，那個(gè)永遠(yuǎn)由自己來主宰、所有正義的主角都由自己擔(dān)當(dāng)?shù)拿孛芑亍Ｎ沂谴髠b，行俠江湖；是圣斗士星矢，拯救世界；是公主，美麗可人……我心里裝滿了正義，世界等著我去拯救；我無所不能，神勇無比；我的世界黑白分明，我的眼里只有對(duì)錯(cuò)。
可是，漸漸地發(fā)現(xiàn)，歲月靜好現(xiàn)世安穩(wěn)，沒有人需要本女俠去拯救，我也不可能飛檐走壁行俠仗義，我不是公主，不能讓每個(gè)人都喜歡我，我再也找不到那個(gè)個(gè)人小劇場(chǎng)的地址了，而這世界除了黑白，中間還夾著一個(gè)灰色……可這些事也是再正常不過的，我只是長(zhǎng)大了。
我喜歡的作者八月長(zhǎng)安的一本書中，主角是一個(gè)可愛的小女孩，當(dāng)我看到楔子中對(duì)她個(gè)人秀劇場(chǎng)的描寫時(shí)，我情不自禁地笑了。曾幾何時(shí)，我們也像她一樣，將自己想象成俠義之士，被仇家追殺，走投無路，寧愿跳落懸崖墜死，也不向邪惡勢(shì)力屈服。
最后，小女孩也長(zhǎng)大了，變得和我們一樣了。
所以我們說“童年”是一個(gè)值得追憶的字眼，而“成長(zhǎng)”就是專門來帶走童年的。
我們?cè)介L(zhǎng)越大，卻也遺忘得越來越多，越來越學(xué)不會(huì)滿足。我們不會(huì)再像小時(shí)候一樣，一顆糖就可以滋潤(rùn)笑容好久。成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也將會(huì)把給我們帶來很多歡樂的童年丟掉。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們會(huì)越來越懂事，越來越成熟，可是，不要因?yàn)檫@樣就去討厭過去那個(gè)幼稚的自己。
既然無法回到回憶里的舊時(shí)光，那就走過美好的童年，鼓起勇氣走到青春最后。
童年高中寫作篇二
光陰似箭，日月如梭。在歲月改變我們的容貌，年齡的同時(shí)，也給我留下了許多記憶，或是那次得到第一名的喜悅；或是做錯(cuò)了事被媽媽批評(píng)的難過……童年正在漸行漸遠(yuǎn)，今年，我的童年將要結(jié)束了，在我的童年只有留下幾個(gè)月時(shí)，我希望可以就此機(jī)會(huì)，來說一說我童年最好玩的事。
我出生在冬天，可能是因?yàn)檫@個(gè)原因吧，我特別愛雪，喜歡它那紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄蕩下的姿態(tài)，喜歡它那純潔的色彩，更喜歡積雪時(shí)被我們做成的“雪娃娃”。雪，給我和伙伴們帶來了無限樂趣。
那是我四五歲時(shí)的冬天，幼兒園放學(xué)了，正好趕上下學(xué)。我放在家門口的小水桶里接滿了雪，真像是一個(gè)大蛋糕。我有些興奮地對(duì)朋友說來！我們嘗嘗雪吧！她一聽，好象有些害怕似的，含糊地說：“唔……雪啊……不、不了吧。我看我……我們還是來堆雪娃娃吧！”可我哪里肯罷休，就輕輕用小手捧起一把，小口地舔著。哇！涼的耶！雖然什么味道都沒有，但對(duì)這些新奇的玩藝兒，我都是非常喜歡的。吃了兩捧雪后，天色漸漸暗下來了，我的舌頭卻變得不靈活了，好像—好像是凍住了！一想到這個(gè)可怕的事實(shí)，我的眼淚不爭(zhēng)氣地往下掉，趕快跑回家。
媽媽正在廚房做飯，看到從外面歸來的我后，舒了口氣：“你這孩子，玩了那么久，冷了吧！還有，干嘛伸著舌頭，又不是小狗！”我沒法兒說我怎么了，只能一直著急地坐著，眼睛看著桌上的熱水壺。媽媽也好象察覺到了什么，幫我倒了一檔熱水。我大口地喝著，我的舌頭又慢慢恢復(fù)了知覺。媽媽笑著，說：“傻丫頭，吃雪了吧？下次別吃了，舌頭凍壞，天氣還那么冷呢！“我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來是這樣啊。
唉，童年過得好快，一眨眼，12年就快過去了，我也要搬家了，望著不常來的舊家，心中泛起了留戀之情。忽然，我抬起頭，看到小時(shí)候的我正慢慢走來，又準(zhǔn)備離開了。她回頭望著我，臉上綻開了永遠(yuǎn)的微笑。
“再見了，童年?！?/p>
童年高中寫作篇三
記憶中的童年總是與門前的小溪相互纏繞。
一夜醒來，干涸的小溪中又漲滿了水，魚兒，蝦兒在清澈的溪水中游蕩。堤邊，我和小伙伴們卷起褲腿，雙腳放入清涼的溪水中，彎著腰，屏著呼吸，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著魚兒，緊緊觀察，抓住機(jī)會(huì)，全身栽入水中，濺起大片水花。過了好久，大家玩累了，又把抓到的魚蝦放入水中，美美地盼望下一次的到來。
待天氣炎熱，我和小伙伴們擠在堤上，飛快脫去衣物，丟在岸上，一個(gè)接一個(gè)跳入水里，濺起歡快的水花?；锇閭兓ハ嘤螒?，你用手擊水，我用腿拍打，他拿嘴當(dāng)水槍。你們比憋氣，我們?nèi)瞿?。夏的燥熱便消失在了水花與歡笑中。
有時(shí)，我們折好紙船，在紙船上寫下夢(mèng)想，想買的玩具，然后放入水中，望著紙船漸漸消失，我們沒心沒肺地笑，天真的認(rèn)為紙船安全靠岸，愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)。晚上回到家中，躺在床上，夢(mèng)里是紙船在溪邊靜靜行駛。
如今，小溪被水泥“禁錮”，溪水已不再清澈，兒時(shí)的玩伴也只能通過手機(jī)偶爾聯(lián)系。
這時(shí)，我知道我的童年已經(jīng)隨那紙船一起消逝了。
童年高中寫作篇四
小時(shí)候的我，性格十分內(nèi)向，模樣也不好看，在幼兒園里，并沒有過多的受到關(guān)注。
每當(dāng)上課時(shí)，我并不會(huì)和其他小朋友們一樣，積極舉手回答老師的問題，老師也總是喜歡叫那些積極的小朋友。小朋友一旦被老師點(diǎn)到名，便會(huì)高興得站起來，昂首挺胸，宛如一只小天鵝，從骨子里透出來的自信，將我震撼。他們用那清晰的童聲回答著，而我只能仰起頭來，默默地注視他們。
每天默默地呆坐在課桌前面，也不與其他的小朋友嬉戲打鬧，那時(shí)候的我已經(jīng)知道了自卑，不再去乞求老師對(duì)我的關(guān)愛，也不再乞求小朋友與我玩耍。因?yàn)槲抑朗澜绮⒉皇侨饷鞯模栔荒苷盏揭话?，這地方是光明的，而它的另一邊必定是黑暗。
直到有一天，陽光終于將我照亮，將我從黑暗領(lǐng)向光明。
“小朋友們，我是你們的新老師，今天我要講一個(gè)故事，聽完故事后，我會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友講講他從故事中明白了什么。從前有一只特別丑的小鴨子，他從小就受到哥哥姐姐的欺負(fù)，爸爸媽媽的討厭……”
“好了，故事講完了，現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友說說看，恩……誰呢？”我發(fā)覺她的目光注視著我，轉(zhuǎn)而用她的大手將我的小手輕輕牽起，瞬間我的內(nèi)心充滿了力量，我響亮的說出自己的想法。老師笑了，她那一雙湖水般的眼睛，帶著深深笑意，她表揚(yáng)了我，并為我鼓掌。
我第一次感到如此高興，也許是老師您一個(gè)無意間的舉動(dòng)，改變了我的想法。從前的那只自卑的小鴨子，開始不自卑了，他相信即使自己的外表不如他人，但是他的內(nèi)心也可以那樣的清澈。
我不再自卑，不再害羞，開始合群，與小朋友和諧相處，上課時(shí)即使自己不舉手，但是心卻很平靜。
是她將我的童年引向一個(gè)新世界，這世界有陽光……
童年高中寫作篇五
人們?cè)谕陼r(shí)擁有一個(gè)偉大的王國，在那里我們建筑起愛、關(guān)懷、寬容等精神支柱，然后才能做到面對(duì)殘酷的世界而不失初心?？墒且?yàn)樯鐣?huì)傳媒的導(dǎo)向以及長(zhǎng)輩的耳提面命，我們放棄了自己體認(rèn)世界的權(quán)利，遠(yuǎn)離了童年的王國，變得“成熟”。我們外表看似光鮮而成熟，其實(shí)內(nèi)里盡是靈魂的千瘡百孔，不復(fù)童年的豐盈飽滿。
錢鐘書說過，人生在世，不過是居家，遠(yuǎn)行再歸鄉(xiāng)的回環(huán)。不要因?yàn)槌霭l(fā)太久，而忘了目的何在。倘能長(zhǎng)思童年的往事，那滋味必定甜美，因?yàn)槟鞘翘靽臍庀ⅰ?/p>
童年高中寫作篇六
大家好，相信大家的童年一定都很快樂吧，那么你們有沒有小時(shí)候發(fā)生的好玩兒的事情呢?下面就是我小時(shí)候的趣事。清明前后，種瓜點(diǎn)豆。這句諺語大家一定都聽說過吧!這不，我們?nèi)叶奸_始了一年一度的“大行動(dòng)”——播種，小小的院子里充滿了我們一家的歡聲笑語。
看到大人們?cè)诿β?，我也不例外，小手不停地翻弄著花盤里的土。這時(shí)，我問爸爸：“爸爸，是不是種什么就能得什么呢?”“是呀，種瓜得瓜，種豆得豆嘛!”我的小腦瓜一轉(zhuǎn)，連忙跑到屋里，心想：既然種什么就能得什么，那我為何不種些有價(jià)值的東西呢，爸爸媽媽真笨，種硬幣肯定能長(zhǎng)出一棵搖錢樹。我的小手迅速地翻著我的小錢盒，終于找到了各一元的硬幣，并立刻跑到了院子里?！靶π?，干嘛呢?”媽媽一邊抓著花種，一邊笑瞇瞇地問我，我沒抬頭回答道：“就不告訴你。
”雖然這樣說，可我多想讓家人知道我種了一棵搖錢樹啊!我仔細(xì)地翻著土，挖了一個(gè)小坑，把硬幣放了進(jìn)去，蓋上土，并拍緊，大功告成!我得意地給自己的“搖錢樹”澆了水，拍了拍滿是泥土的手，開心的回屋里去了。之后，我每一天都去給我的“搖錢樹”澆水，可是，爸爸媽媽種的花兒都冒出了嫩芽，我種的卻什么也沒有長(zhǎng)出來，我自我安慰道：“可能是搖錢樹比其他的花兒難長(zhǎng)吧?！蔽覜]有太在意?？墒堑搅税嗽?，爸爸種的菊花，媽媽種的玫瑰都張開了笑臉，而我的花盤里卻還是一堆泥土，我終于忍不住哭了起來。
爸爸媽媽立刻問我：“乖，怎么了?”“我的搖錢樹不見了，我的搖錢樹死了!”我哭道。爸媽先是一愣，然后走到我身邊，把泥土翻開，找到了那枚硬幣。“哈哈，真是個(gè)傻孩子，硬幣怎么能種出‘搖錢樹’呢?”爸爸笑了起來，媽媽也撲哧一聲笑了起來?！鞍职郑悴皇钦f種什么就能得什么，硬幣怎么不能種出搖錢樹呢?”爸爸聽了我的話，對(duì)我說：“那天是我說的有不對(duì)的地方，只有植物的種子才能種出植物，而硬幣是礦物質(zhì)，就像石頭一樣，石頭怎么能種出石頭呢?”爸爸摸了摸我的頭，笑了起來。
“算了，也沒什么，吃一塹長(zhǎng)一智嘛?，F(xiàn)在，你拿著你寶貴的‘搖錢樹’去買一包糖吧。”媽媽說完，我一屁股坐在了地上，原來這幾個(gè)月的辛苦都白費(fèi)了?，F(xiàn)在，一想起來年幼時(shí)的這件事，就忍不住拍拍自己的小腦瓜。
不過，這件事也教給我一個(gè)道理：只有符合要求，符合常理的事情才能辦得到，而胡編亂造的事情，是不行的。大家覺得我的童年趣事好玩兒?jiǎn)?你小時(shí)候有什么有趣的事情呢?如果你回憶起來，就來告訴我吧!
童年高中寫作篇七
花兒感謝綠葉，因?yàn)榫G葉甘愿襯托；小魚感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗鼈冨塾?；鳥兒感謝蒼穹，因?yàn)樘炜兆屗鼈儼肯?；我要感謝我的外公外婆，因?yàn)樗麄兘o了我一個(gè)天真爛漫的童年。
想起我的外公外婆，我便十分開心。每次鄉(xiāng)里人家擺酒設(shè)宴，外公總會(huì)帶一兩個(gè)紅彤彤的雞蛋給我吃；每當(dāng)我被媽媽的暴風(fēng)雨襲擊時(shí)，外婆總是第一個(gè)“見義勇為”阻止媽媽，還把我抱在懷里溫柔地摩挲著：“孩子還小，不懂事.”說完便給我一顆小糖吃。但這些都不算什么，因?yàn)槟銈儗?duì)我簡(jiǎn)直是“溺愛”！
小時(shí)候，我十分好動(dòng)。總喜歡跟著你們?nèi)プ鍪?，可你們總是怕我累著不讓我做。這份“溺愛”卻起了相反的效果——我非但沒有嬌生慣養(yǎng)，還十分熱愛勞動(dòng)，就好像小魚離不開水一樣。感謝你們的“溺愛”讓我逆生長(zhǎng)。
親愛的外公外婆，我不愿你們過早長(zhǎng)眠于地下，我多么希望你們能伴隨我走過人生的旅程，看著我初中畢業(yè)！高中畢業(yè)！大學(xué)畢業(yè)！等待我成長(zhǎng)的腳印愈來愈大，我就可以報(bào)答你們的養(yǎng)育之情！
童年高中寫作篇八
世界上最快樂無憂無慮的就是這段日子了，但我們長(zhǎng)大了，這段日子也就只剩下回憶了。
當(dāng)我們回首遙望過去的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們悲哀地長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了，純潔也就沒有了，真實(shí)又剩下多少呢？每個(gè)人臉上都帶著虛偽的面具，對(duì)于我們學(xué)生來說，在這個(gè)時(shí)代，也許只有分?jǐn)?shù)，才是最重要的。踏入了中學(xué)的校門，意味著我們?cè)僖矝]有多少可以說出真心話的日子了，意味著我們即將步入社會(huì)，意味著我們正慢慢地成長(zhǎng)著。
望望那些八年級(jí)九年級(jí)的哥哥姐姐們，每個(gè)人臉上都或多或少有疲憊的神情，即使現(xiàn)在有的嬉笑怒罵也只是一時(shí)的。中考、高考，這兩座大山沉重地壓在我們身上，使我們?cè)缭珞w驗(yàn)到了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力之強(qiáng)。
或許，只有考上好的高中，好的大學(xué)，我們才有出路。
童年的四季，都那樣純真、歡樂地度過。對(duì)于童年，似乎沒有什么難過的記憶，有的是快樂、幸福、甜蜜。
是我們不滿足嗎？是我們不懂得什么是真正的幸福嗎？還是小時(shí)候，根本什么也不知道？！
哎，童年！
童年高中寫作篇九
一直有一首歌讓我不僅僅是喜歡，她雖然沒有和我一起成長(zhǎng)，卻是我可愛的朋友。無論是歡樂時(shí)聽起那熟悉的旋律，還是哀傷時(shí)碰到那理解的歌詞，這麼久以來，謝謝你的陪伴與關(guān)懷。
我相信沒有人對(duì)你陌生，《童年》。我不說我是最了解你的人，可是我知道你是最能觸動(dòng)我心靈的誰。
幼時(shí)那些稚嫩而單純的夢(mèng)想，被成長(zhǎng)殘忍地拋在身后，我甚至不給她一個(gè)眷戀的回眸。終究是遙遠(yuǎn)了，清晰的身影已模糊得看不清，或許歲月的意義就在于遺忘和被遺忘。
也許是少年的無知造就了那樣的自信，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了要怎樣怎樣，大了卻看得清了。反正要做悟空看我七十二變是不可能的了。
已經(jīng)是高二的學(xué)生了。偶爾也會(huì)想想，在08年奧運(yùn)圣火的光芒的照耀下，可否仰起微笑的臉頰迎接黑色的六月，哪個(gè)擁有太多的形容詞來修飾的六月。高考，孰遠(yuǎn)孰近，孰重孰輕。
因?yàn)槟贻p，要學(xué)會(huì)思想；因?yàn)槟贻p，我們又何必操那些心呢？把握住今天，明天何足以懼？童年是我走過來的，而《童年》會(huì)伴我走著……童年已沉入腦海，銳變?yōu)榛貞?，而青春正在我手心呢?/p>
噢！放學(xué)啦！
童年高中寫作篇十
我小時(shí)候，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的傻瓜，總是讓爸爸媽媽啼笑皆非。有時(shí)會(huì)自以為是地把媽媽叫成“圍裙媽媽”，有時(shí)會(huì)把爸爸叫成“小頭爸爸”，甚至叫自己“大頭兒子”。不過，印象最深的還是“舅舅”風(fēng)波。
那時(shí)，最喜歡看的動(dòng)畫片一是《大頭兒子和小頭爸爸》，二就是《黑貓警長(zhǎng)》。
有一天，看到某一集，老鼠“一只耳”認(rèn)了一名“舅舅”，當(dāng)然也是一只老鼠。而我那時(shí)不知“舅舅”是什么，因?yàn)閶寢寷]有親兄弟，表兄弟我又沒見過。于是，我就在心中為“舅舅”貼上了“老鼠”的標(biāo)簽。
可是，不久后，媽媽的表兄竟然來了!媽媽從不知道，我的心中“舅舅”早就變成了老鼠，她喊道：“舅舅來了!”
我心中已有了一百個(gè)問號(hào)：媽媽認(rèn)識(shí)老鼠?老鼠認(rèn)識(shí)我家?是好老鼠還是壞老鼠?……一串串的問號(hào)，我非常疑惑。
好奇心迫使我不穿拖鞋就爬下床(那時(shí)我正坐在床上看電視)，“咚咚咚咚”像跺腳一樣沖到客廳，趴在地上找老鼠。媽媽一臉疑惑：“你找什么東西，還不快叫舅舅?”
我想：咦，先喊一聲，它會(huì)答應(yīng)嗎?
可是，下面發(fā)出的既不是“吱吱”聲，也不是因?yàn)闆]聽懂而沒聲音，而是坐在沙發(fā)上的那位“陌生”的“叔叔”發(fā)出的!
我立刻瞪大雙眼，喊了一句：“‘舅舅’不是老鼠嗎?難道是老鼠精?”
媽媽哭笑不得：“舅舅什么時(shí)候成老鼠了?”
我說：“《黑貓警長(zhǎng)》上‘一只耳’的舅舅就是老鼠啊!”
媽媽“撲哧”一聲笑了：“老鼠的舅舅當(dāng)然是老鼠，人的舅舅當(dāng)然應(yīng)該也是人啊!”
說罷，媽媽又對(duì)一旁的舅舅時(shí)候：“唉，這孩子《黑貓警長(zhǎng)》看多了，多多諒解啊!”
我還是有些不懂，只好帶著一臉想不明白的表情回到房間里繼續(xù)看電視去了。
至今，有時(shí)與舅舅一起吃飯時(shí)，爸爸(媽媽自然告訴他了)都要把那句“舅舅不是老鼠啊?”搬出來，逗大家笑。我無地自容啊!
童年高中寫作篇十一
童年趣事光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已度過了十二個(gè)春秋，小時(shí)候的事在我的記憶中已經(jīng)模模糊糊，但那件事，使我難忘，使我留念。
記得那是我8歲的時(shí)候，那時(shí)正好是新年。大家有的打掃房間，有的出去買年貨。我則在廚房里看奶奶包餃子。奶奶給兩個(gè)餃子中包了硬幣，誰吃到1個(gè)包著硬幣的餃子，就可以得到100元的壓歲錢。我十分激動(dòng)，但又怕硬幣被別人吃到，于是，我想了一個(gè)好辦法。
我在包著硬幣的餃子上用刀子劃了一個(gè)小縫，這樣就好找多了，我迫不及待的等奶奶將餃子煮好，端了出來。大家忙著吃餃子找硬幣，我則不慌不忙的將帶著裂縫的兩個(gè)餃子夾入碗中，為了不引起大家的懷疑，我先吃了兩個(gè)沒帶硬幣的餃子，接著，將帶著硬幣的餃子放入嘴中，“哎呦，好硬呀！”我故意大叫起來，奶奶笑著說：“還是我們的寶貝福氣好，吃出有硬幣的餃子了，也不知道另一個(gè)帶著硬幣的餃子會(huì)被誰吃到呢？”“當(dāng)然還是我嘍”我突然意識(shí)到自己說漏嘴了，大家都好奇的看著我。
最后，在大家的追問下，我只好說出了事情的真相，奶奶親切地摸摸我的頭，笑著說：“這兩百元錢還是給你，誰讓我們的寶寶這么機(jī)靈惹人愛呢！”我不由得歡呼起來：“奶奶萬歲！奶奶萬歲！”大家都會(huì)心地笑了。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但每次我想起它，都會(huì)不由自主地笑起來，童年的純真與歡樂，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
童年高中寫作篇十二
少時(shí)，我們最喜歡的游戲是踢足球。那一次，我剛下樓，就迎來一個(gè)見面禮――足球一下子飛到我的臉上，弄得我鼻青臉腫。我接著使出“黃金左腳”把球踢了回去，不料踢出了鐵門飛到了文軒中學(xué)欄桿外，差一點(diǎn)就飛到文軒中學(xué)內(nèi)。他們用生氣的眼光看著我，我只好翻過鐵門，把足球撿回來。
我的童年中，有許許多多的記憶在我的腦子里回蕩。其中，令我最難忘的卻是一次活動(dòng)中，學(xué)校開展的“小當(dāng)家”比賽。
記得那一次，我是組長(zhǎng)，帶領(lǐng)著自己的組員，在菜市場(chǎng)里逛。而我的隊(duì)員卻像跟屁蟲一樣，我走到哪，他們就跟到哪。
活動(dòng)當(dāng)天，我雖然并不是第一次做飯和炒菜，但是我可是第一次在老師和同學(xué)們的面前出盡洋相。
童年高中寫作篇十三
《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。以下是小編整理的。
讀后感。
希望對(duì)大家有幫助！
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
我在假期里有幸讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。
《童年》這本書主要揭露和批判了當(dāng)時(shí)俄國幾十紀(jì)形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應(yīng)該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會(huì)過去，我們向著光明而奮斗吧！”
在陽光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。
在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無憂無慮地生活著。
就從這一點(diǎn)上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩。現(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來，遇到困難時(shí)別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過去，黎明的曙光總會(huì)到來，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì)到來，因?yàn)槟愣谜湎А?/p>
最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這本書其實(shí)類似于高爾基的自傳，講述了他三歲到十歲的生活。主人公的名字——阿廖沙其實(shí)就是高爾基的乳名。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。阿廖沙的兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個(gè)家庭。
但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有正直的老工人葛利高里。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
在我看來，外祖母可能是對(duì)高爾基影響最大的一個(gè)人，她甚至可以說是高爾基童年里唯一的希望。她對(duì)于高爾基的影響非常大，是她親切和藹的形象使高爾基對(duì)這世間抱有一顆溫暖的心，給了他生活的希望，否則我覺得他很難在這么艱難的生活環(huán)境里支撐下來。
不得不說，書中的外祖父真是一個(gè)極其暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，對(duì)待身邊的人也很粗暴。但可恨之人必有可憐之處，家境的衰落、不爭(zhēng)氣的兒女，對(duì)于這個(gè)老人的生活來說無疑是雪上加霜。
但也正是小時(shí)候這悲慘的生活，造就了高爾基……如果他從小就在蜜罐中長(zhǎng)大，可能也不會(huì)有這堅(jiān)毅的性格。無論如何，我們要珍惜眼前的幸福生活，和諧社會(huì)，為自己的未來打造一個(gè)更好的明天！
這個(gè)星期，我們已經(jīng)讀完了高爾基寫的三部曲中的第一部，也就是《童年》。它主要講出了馬克西姆？高爾基小時(shí)候的生活。書中，有溫和的外祖母、嚴(yán)厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基……首先，我先向大家展示一下我最喜歡的一段：
她一下子把我從黑暗中領(lǐng)出來，走進(jìn)了光明，還為我周圍的東西帶來了耀眼的光環(huán)！她是我永遠(yuǎn)的朋友，是我最了解的人，我和她最知心！她無私的愛引導(dǎo)了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！
40年前的這些日子，輪船這樣緩緩的前行著。我們做了好幾天才到涅日涅，我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。
天空晴朗，我和外祖母整天都在甲板上呆著。伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片豐收前的景象。
橘紅色的輪船逆流而上，輪將緩緩的拍打著藍(lán)色的水面，隆隆作響。輪船后面拖著一只小船，小船是深灰色的。景走船移，兩岸的景致每時(shí)每刻都發(fā)生著變化，城市、山川、鄉(xiāng)村、大地，還有水面上漂著的那些金色樹葉。
這就是我最喜歡的一段，哦，作者描寫的多么細(xì)膩呀！第一段寫出了當(dāng)年的小高爾基心理上受到的壓力，但外祖母把他領(lǐng)出了黑暗，走向了光明。哦，多好的一位外祖母呀！她好像是高爾基的唯一知心人一樣。
緊接著，作者將湖岸上的美景寫了出來，繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉(xiāng)村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹葉。當(dāng)我閱讀到這一段的時(shí)候，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了這一美麗的場(chǎng)景，啊，作者描寫的實(shí)在太棒了！當(dāng)時(shí)，我就心想，一定要好好讀完這本書！
我覺得，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，想一想小高爾基的生活，我們也許就不會(huì)埋怨什么沒錢呀、房子小呀……我們要記住，有父母已經(jīng)是很好的了！要不然換你當(dāng)一回高爾基試試，去到那么艱苦的年代。最后，我還是要忠告大家一句，一定要知足常樂，這樣才是好孩子哦！
童年是彩色的，是每個(gè)人一生中絢爛多彩的一幅畫，在親情友情的滋潤(rùn)下生根發(fā)芽。讀完高爾基的《童年》后，我不禁為阿廖沙感到惋惜與不平。阿廖沙的童年與我們的童年大相庭徑，他的童年時(shí)灰色的，黑色的，看不見希望的火光。
阿廖沙四歲時(shí)，父親就死了，從此，無憂無慮的生活結(jié)束了。于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活。這個(gè)家，與其說是家，倒不如說是人間地獄。在外祖父家，兩個(gè)舅舅自私貪婪，對(duì)阿廖沙使盡壞心眼。曾經(jīng)有一次受到舅舅的唆使，把白色布染成了藍(lán)色，遭到外祖父的一頓毒打，最后昏厥了過去。阿廖沙在外祖父和舅舅那里并沒有得到一個(gè)年幼孩子應(yīng)得到的關(guān)心與呵護(hù)，而是遭受著白眼不屑和鞭打。阿廖沙用他那幼小的心靈來默默承受著這一切，默默承受著這個(gè)“家”，默默承受著這個(gè)暗無天日的社會(huì)。
雖然阿廖沙的外祖父和舅舅們被金錢利益沖昏了頭腦，蒙蔽了雙眼，親兄弟，親父子之間爾虞我詐，但是在這長(zhǎng)長(zhǎng)的黑路上，阿廖沙的外祖母卻給予他人世間最美好的一份感情——親情。阿廖沙的外祖母和善慈祥，給阿廖沙講上帝的天堂，鬼娶媳婦的故事，還向阿廖沙講述父母年輕時(shí)美好的戀情。外祖母會(huì)常常教阿廖沙做禱告，祈求上帝把生活變得好一點(diǎn)。外祖母對(duì)阿廖沙的這份愛猶如在黑暗中的一束光亮，讓阿廖沙看到了毫無瑕疵的世界。
不僅有外祖母，還有小茨岡——阿廖沙的好伙伴。在其他人都瞧不起阿廖沙的時(shí)候，小茨岡卻陪在了他身邊聽他哭訴自己的悲慘遭遇。小茨岡在阿廖沙被外祖父打的時(shí)候，替他挨那頓鞭子，護(hù)在他的身上。盡管這樣，會(huì)引來兩個(gè)舅舅的強(qiáng)烈不滿，但是小茨岡仍舊如此，成為阿廖沙的第一個(gè)伙伴。阿廖沙童年的友情一般是小茨岡給予的，另一半是阿廖沙的忘年交——房客“好事精”給予的。好事情是一位借住在外祖父家的房客，他熱愛科學(xué)，喜歡實(shí)驗(yàn)探究，與阿廖沙彼此知心，成為了忘年交。
但是，這段美好的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。后來阿廖沙的外祖父與外祖母鬧分家，外祖父破產(chǎn)，自己的母親死了，外祖父養(yǎng)不起他了。面對(duì)這一切的世事變故，年幼的他在巨大打擊之下，獨(dú)自去人間混口飯吃了。
在高爾基的筆下，阿廖沙的童年栩栩如生的展現(xiàn)在我的眼前。這個(gè)充滿著小市民習(xí)氣的家中，無疑是當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)最下層人民受到貧苦的小縮影。許多貧苦人民為了一丁點(diǎn)利益好處去爭(zhēng)奪，滿眼寫著貪婪，暴露出自私的本性。而阿廖沙在童年中得到的愛卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這個(gè)家，這個(gè)社會(huì)給他帶來的痛，他對(duì)一切事物的愛漸漸被恨所代替。一個(gè)幼小的孩子最純真的心靈也被這黑暗殘暴的社會(huì)所玷污，看不到原本的人性之美。但他卻畏懼之余，孤身一人去面對(duì)，這令我深深地震撼。
今天，我終于讀完了《童年》這本發(fā)人深省的書。本書講述的是阿廖沙的童年生活。
四歲時(shí)，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛的權(quán)利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因?yàn)樵诒緯?，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛。而他的母親，卻又長(zhǎng)期四處漂泊、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因?yàn)槿卞X而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問題的方法?！傲R”、“大罵”成了他思考難題的替代品。
這本書吸引我的，就是他所經(jīng)歷的一樁樁事：認(rèn)識(shí)聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認(rèn)識(shí)落魄的“好事情”……每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)、處理問題的方式、對(duì)待人們的態(tài)度……鑄造了阿廖沙的童年環(huán)境。作者對(duì)每個(gè)人的描述，都恰到好處，讓人對(duì)其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個(gè)人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力地呵護(hù)阿廖沙，教會(huì)他做人的道理，守護(hù)他幼小的心靈，為他開辟追夢(mèng)的道路。她用她的童話故事來安慰他的精神世界。
“上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會(huì)為你打開一扇窗?！笔堑?！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強(qiáng)了他對(duì)事情的處理能力，對(duì)困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經(jīng)歷的一切，是為他的未來做墊腳石，當(dāng)然，這也要?dú)w功于外祖母，否則，他可能會(huì)變壞，學(xué)外祖父的處理事情的方式。很多人說：“阿廖沙的童年與我們的比起來，真是太悲慘了。”的確，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護(hù)衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個(gè)詞語是“先苦后甜”。
看完這本書，我明白了我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺得自己的童年很苦，那么請(qǐng)你與高爾基比一下。
“在俄羅斯的文學(xué)中，我從來沒有讀過比您的《童年》更美的作品，您還從來沒有如此成功地顯示過您的寫作才能”，這是法國作家羅曼·羅蘭讀完名著《童年》后所做的輯評(píng)。這段文字中的“您”，那個(gè)“成功顯示寫作才能”的“您”，正是《童年》的作者高爾基，蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。在假期里，我也閱讀了這“更美的作品”——《童年》。
《童年》中的主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，在他三歲時(shí)失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。當(dāng)時(shí)，外祖父家業(yè)開始衰落，兩個(gè)舅舅為了分家產(chǎn)而不斷爭(zhēng)吵斗毆，外祖父也是專橫暴躁。在這個(gè)家里，阿廖沙感受不到幸福，他只看到了人與人之間彌漫著的仇恨之霧。正是因?yàn)樯钤谶@樣一個(gè)令人窒息的充滿可怕景象的環(huán)境里，反而使阿廖沙鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂觀、自信的人。也是在這個(gè)渾濁的環(huán)境里，還有另一種人，另一種生活。外祖母給阿廖沙的影響是最深的，她為人善良公正，熱愛生活，還常常講故事給阿廖沙聽，給予他無私的愛。此外還有樂觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里高里等一系列正義的化身。最終，阿廖沙的母親不堪忍受生活重負(fù)而逝世了，阿廖沙埋葬母親后，便到“人間”謀生。
可憐的阿廖沙！相比起我的童年來，阿廖沙的童年顯得多么悲慘凄涼、顯得多么孤獨(dú)寂寞，缺失學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在阿廖沙的童年里，沒有歡聲笑語，更沒有小伙伴愿意陪他玩，有的只是孤獨(dú)和寂寞，外祖父和兩個(gè)舅舅因家產(chǎn)而整日爭(zhēng)吵斗毆，只有外祖母還一如既往地愛著他，愿意講故事給他聽，她用無私的愛豐富了阿廖沙的心靈！在我的童年里，衣食無憂，父母將我視為“掌上明珠”，每天還可跟小伙伴們一塊兒玩。就算是天塌下來了，父母也會(huì)幫我頂著，自己的生活真可謂是自由自在、無憂無慮?。?/p>
阿廖沙是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子，他具有很強(qiáng)的求知欲，喜愛書籍?？梢?yàn)橥庾娓讣业耐耆飘a(chǎn)，他便只有靠撿破爛賣來糊口了。就在他以優(yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)的時(shí)候，也永遠(yuǎn)離開了學(xué)校的課堂。
而我呢？玩心很大，根本不懂享有學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì)是多么幸福。窮苦的孩子也和阿廖沙一樣，他們渴望學(xué)習(xí)，渴望坐在寬敞明亮的大教室里、注視著周圍嶄新的一切，和大家一起學(xué)習(xí)?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，就憑這句詩，我也定會(huì)改掉自己的壞毛病，發(fā)憤圖強(qiáng)、勤學(xué)苦練的，同時(shí)也勸誡天下所有的學(xué)子們，你們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不要人到晚年才悔恨自己當(dāng)初讀書少，只有學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，將來才會(huì)出人頭地?？傊?，《童年》以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹一幟的藝術(shù)特色在世界文學(xué)史上占有重要的地位，全書反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，具有不可比擬的藝術(shù)魅力。
每個(gè)人的童年都是與眾不同的，但不變的是自己的學(xué)習(xí)生涯。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住眼前的每分每秒，努力學(xué)習(xí)，“十年寒窗苦讀終會(huì)修得正果”，千萬不要愧對(duì)于父母。面對(duì)生活中遭遇的不幸和困難，我們應(yīng)該冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，靠自己的智慧與力量戰(zhàn)勝不幸和困難。這些，都是《童年》教會(huì)我的，它令我受益匪淺。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
童年高中寫作篇十四
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是其諸多重要作品中最具特色的一本書。這本書不僅藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也有出色的人物形象的塑造。作品完美刻畫了高爾基、外祖母和外祖父這三個(gè)人物，形象、生動(dòng)、感人。
它講述了作者從4歲至10歲這一時(shí)期的生活，也就是他的少年時(shí)代。他從各方面描寫了前蘇聯(lián)人民的真實(shí)生活和前蘇聯(lián)國民的眾生相，既抨擊了黑暗、又展示了光明。《童年》的大部分篇幅都是在自我批判精神的統(tǒng)領(lǐng)下暴露國民的弱點(diǎn)，氣氛不免有些壓抑、沉悶，盡管如此，文章卻能引人入勝，給讀者濃烈的生活氣息。
這是一個(gè)典型的前蘇聯(lián)小市民的家庭，集百年來，前蘇聯(lián)靈魂中的痼疾與沉疴：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇，真是令人目不忍睹。高爾基就是在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過了自己的童年。但是，高爾基并沒有被這一切壓倒、毀滅，反而鍛煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢的人。這是因?yàn)?，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中除了黑暗勢(shì)力外，還有許多善良，正直的人們，是他們給了高爾基力量和溫暖，尤其是外祖母，是外祖母無數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話培養(yǎng)了高爾基的情操，他在書中寫到“是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量來應(yīng)付困難的生活。”
記住，蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家：馬克西姆·高爾基曾寫過一本家喻戶曉的書———《童年》。
童年高中寫作篇十五
五顏六色的絲線，為我紡織了童年的天空;彩色的童年夢(mèng)，在養(yǎng)育我的鄉(xiāng)村上印上了痕跡。
手上。《還珠格格》里的小燕子用花朵洗澡，引起來了蜜蜂，而大家卻引來了蝴蝶。我的童年化作了蝴蝶兒飛，飛向了天空。在夏季里，可以游泳，但僅僅難以滿足大家女女生的需要，由于在大河里，全是女生。大家只好在夜晚去，賞析在慰藍(lán)的天幕下，很多星星在空中跳躍。聽著姐姐講的神話故事，心想，我是天空中的一顆繁星，那該多好啊!我的童年化為了天空跳躍的繁星。
在秋高氣爽的季節(jié)里，大家在田野割稻子?，F(xiàn)在我看到米，便能勾起我的回憶：有一次，我和姐姐去田里割稻子，我以為比較容易，不聽姐姐教我的辦法，沒戴手套，結(jié)果把手指頭割傷了，到目前還有個(gè)疤痕。每當(dāng)看到這個(gè)疤痕，就會(huì)想起一句話：不聽老人言，吃虧在眼前。
在嚴(yán)寒的冬季，我和表姐、表妹放寒假了，還能聚在學(xué)校操場(chǎng)上跑上三五圈，打幾場(chǎng)球。我的童年化作了運(yùn)動(dòng)的汗水。
啊!美好的童年、開心的童年是短暫的，目前我馬上踏入中學(xué)的門檻，童年悄悄在離我遠(yuǎn)去，再也找不回來!
童年高中寫作篇十六
很多東西，只有在失去之后才會(huì)覺得它的寶貴。
小樹
在外婆的小院里，墻角下，長(zhǎng)著一棵樹，說不出它的名字。葉子是心形的，到春天就開出一串串的花兒來。很久很久以前，我用一雙稚嫩的小手栽下它。它陪伴著我長(zhǎng)大?？墒?，現(xiàn)在，它長(zhǎng)得比我還高了。
小蠶
記得有那么一天，小外甥喜滋滋地拉住我的手，說：“姨姨，快來看呀！”
哦，我的天，小小的紙匣子里竟有那么多白花花的肉蟲子躺在毯子般鋪著的綠葉上，真惡心！
小故事
葡萄架下的青石板上，滿長(zhǎng)著的綠苔寫著它的年歲。石板老爺爺喲，你可曾記得？外婆總是坐在你身上；而天真的我，又總是躺在外婆的懷里，看月亮，數(shù)星星，聽小蟲唧唧地唱著歌；而外婆總愛用那溫柔的嗓音講著故事：“從前，有個(gè)愛撒謊的孩子......”“從前有座山，山上有座廟，廟里......”外婆的故事總是那么多！那一串串成熟了的葡萄就好比是外婆的故事，稍稍搖一搖，就會(huì)往下掉哦。
葡萄一年一年地成熟?，F(xiàn)在幾乎已該輪到我給外婆講故事了。
小風(fēng)車
每當(dāng)記憶的畫冊(cè)讓風(fēng)兒翻到最初的一頁，總有一架小風(fēng)車插在那兒，彩色的。風(fēng)吹過來，小風(fēng)車就呼嚕呼嚕地叫著，興高采烈地打起轉(zhuǎn)兒來。
那一天，突然看見小伙伴們都舉起了小風(fēng)車，神氣地在我面前走來走去，叫我眼饞得受不了。街上都賣空了，氣得我又扭又鬧。爺爺樂呵呵地走過來，替我擦了擦鼻涕和眼淚，變魔術(shù)似地從背后拿出一只小風(fēng)車。好漂亮的小風(fēng)車呀，比誰的都好看。
多懷念爺爺?shù)囊浑p巧手，可是，再也見不到爺爺了。只有那輛小風(fēng)車，彩色的，在我的童年夢(mèng)里不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)......
童年高中寫作篇十七
提起童年，不由得讓我想起快樂的童年。在我童年里有很多快樂的事情，說不清是那一件，實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)啊!
在上幼兒園的時(shí)候，那是美好的時(shí)光，有趣的玩耍，天真的一舉一動(dòng)都是自由的，因?yàn)闆]有作業(yè)，沒有負(fù)擔(dān)，只有一天玩得高興那才是勝利的一天。
不過有一件事情讓我永遠(yuǎn)忘不掉，深深的可在我的腦海里。事情是這樣發(fā)生的。在一個(gè)充滿陽光的下午，我們有的小朋友在玩跳跳床，有得玩滑滑梯。小朋友玩的火熱朝天的時(shí)候，阿姨們讓小朋友上教師室發(fā)蘋果吃，正當(dāng)小朋友們爭(zhēng)先恐后的堆在門口時(shí)，我正好跑了過去，我剛到門口時(shí)，一位小朋友碰到在地上，他說是我推的，我又不敢說話，我站在一旁看著，老師圍在他身旁又是說這又是說那，聯(lián)系家長(zhǎng)，我害怕極了，不停地流眼淚，以后的事情家長(zhǎng)處理了。
童年高中寫作篇十八
今天是x月x日，是使我最值得回憶的一天。到了圣誕節(jié)，一件童年傻事從我腦海中浮現(xiàn)出來。
那是一個(gè)快樂的圣誕節(jié)的夜晚，我看了一部美國科幻片，是講了圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人是怎樣送禮物的，美國的人們是怎樣收禮物的，我看的津津有味，我便也想得到圣誕老人送的禮物，于是行動(dòng)了起來。
童年就像萬花筒一樣，繽紛多彩，有樂事、傻事、丑事等等，但令我最難忘的是童年的那件傻事。
第二天早上，我起床，已經(jīng)看不見爸爸媽媽和弟弟了。于是洗漱完畢后，在桌上拿起面包吃。吃完后，我就開始“發(fā)瘋”了。一時(shí)拿著放大鏡照這照那的；一時(shí)又在床上跳來跳去；一時(shí)又拿著手電筒對(duì)著鏡子裝鬼……玩累了，口渴了。于是在冰箱里找來了一瓶黑黑的東西，我當(dāng)時(shí)不管這么多了，大口大口地把它喝掉。喝完后，我覺得味道總是怪怪的，登時(shí)想起爸爸以前的告誡：“不要喝冰箱里的東西?！蔽液ε铝?，躺在沙發(fā)上，我以為剛才喝的是有毒的，喝了會(huì)死的。我漸漸地，就“死”。
童年高中寫作篇十九
那是前幾年的一個(gè)暑假，我回到了老家，住在姑媽家，第一天晚上，討厭的老鼠讓我無法入睡，第二天早晨一起來，姑媽問我睡得好不好，我皺著眉頭說：“你們家怎么那么多老鼠呀？”姑媽笑著說：“農(nóng)村不比城市的條件好?！?/p>
吃過早飯，我把表哥表姐都叫過來商量抓老鼠的事，表哥說：“用老鼠夾?！北斫阏f：“用老鼠貼?！蔽矣X得這兩樣?xùn)|西捕鼠數(shù)量有限，我想出了一個(gè)好辦法，先準(zhǔn)備一個(gè)水桶里面放1/3的水，再買一個(gè)和桶口一般大小的氣球放在桶口上，最后沿著重口和氣球交接周圍撒上一些花生米，瓜子，大米等，這個(gè)方法得到了大家的一致贊同。
我們把貯藏糧食的'房間整理了一下，把自制的捕鼠工具放到了這個(gè)房間里，我們也躲進(jìn)了這個(gè)房間，夜深人靜時(shí)，突然我們看見了一只小老鼠，從墻角那邊出來，東張西望，感覺沒有什么危險(xiǎn)后，就開始尋找食物，它發(fā)現(xiàn)了水桶周圍有好多好吃的，立刻跑到洞里叫來了兄弟姐妹們，它們爬到了桶上津津有味的吃著，它們的牙齒太尖了，刺穿了氣球，氣球頓時(shí)消了氣，十幾只老鼠撲通掉進(jìn)了桶里，我趕快蓋上蓋子，表姐拿了兩瓶開水往桶里倒，把它們?nèi)繝C死了。我和表哥跑到院外，挖了一個(gè)坑，把老鼠埋了。
可惡的老鼠被我們消滅了，我們開心極了。至今這件事，讓我難以忘懷。
童年高中寫作篇二十
童年的記憶相冊(cè)中的那一個(gè)個(gè)甜美的夢(mèng)，喚醒我對(duì)童年的記憶。
童年，是一個(gè)充滿歡樂的世界。
童年是一首小詩，童年是一道彩虹，童年是一縷陽光。我把我的童年印在一張張照片上，陪伴著我快樂地成長(zhǎng)。
翻開相冊(cè)的第一頁，是一個(gè)連話都不會(huì)說，只有幾根頭發(fā)的小嬰兒，正在地上學(xué)走路。
翻開相冊(cè)的第二頁，是一個(gè)天真無邪的小姑娘，她頭上戴著一頂花帽子，扎著兩個(gè)小辮子，看上去很陽光。一件紫色加白色的連衣裙穿在小姑娘的身上，更是增添了幾分美，看上去真像一個(gè)漂亮的“小公主”。
童年高中寫作篇二十一
那個(gè)故事到現(xiàn)在已經(jīng)被遺忘了。不再相信灰姑娘的水晶鞋午夜消失。我不再相信阿里斯蒂會(huì)出現(xiàn)在生活中。綠色的花園里也不可能會(huì)飛花精靈。因?yàn)橥暌呀?jīng)過去了，童話也不再可信了。
盛夏，衣柜里的白能裙子那么飄逸，但再也不能像小時(shí)候一樣在花園里喊一聲，把滿天的花編成花環(huán)戴在頭上，不管媽媽怎么喊。那時(shí)我是多么的自由啊！
我喜歡日落我喜歡盛夏的星星。我更喜歡秋天的小路楓葉在山里泛濫，一眨眼就染得很濃。楓葉籠罩在小徑上，五彩繽紛，曲折，時(shí)而霧，時(shí)而雨，秋風(fēng)，秋雨，最美的風(fēng)景依然在路上。
那里沒有煩惱的跡象，只有快樂跟著。望著那湛藍(lán)的天空，一切不快一去不復(fù)返，閉上眼睛，靜靜地傾聽那些美好的歲月，這就是風(fēng)景。（另一方面）。
根據(jù)清香，像水一樣思考，書之間會(huì)有微妙的動(dòng)搖。在童年的書里，一切都是那么奇妙。在西海的世界里，一切都那么不同。在樹下靜靜地打量，樹上的書依然如故，古老的氣息充滿了整個(gè)心靈。（另一方面）。
童年高中寫作篇二十二
高爾基曾道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹谶@個(gè)漫長(zhǎng)而又炎熱的暑假期間，帶著對(duì)偉人的敬佩之情我拜讀了高爾基的《童年》。讀完之后，我的內(nèi)心久久不能平靜，主人公阿廖沙樂觀豁達(dá)的優(yōu)秀品質(zhì)深深撼動(dòng)著我的心靈。
這部中篇小說講述了作家高爾基在他童年時(shí)期所發(fā)生的真人真事。這部小說塑造了許多典型的人物角色，有貪婪、殘暴的外祖父；有善良公正的外祖母；有粗野、自私的舅舅。，在眾多人物中，我最喜歡的人物則是主人公阿廖沙，因?yàn)樗菢酚^的態(tài)度深深震撼了我。
在他年僅三歲的時(shí)候，他的父親就早早離開了人世間。從那以后，他就寄居在外祖父家。在外祖父家中的生活簡(jiǎn)直令人窒息，外祖父殘暴至極，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)阿廖沙拳打腳踢。我清晰地記著，有一次阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟然被外祖父打暈了。舅舅們也整日為了?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴氣息的家庭里，他沒有抱怨上帝的不公，而是選擇積極面對(duì)周遭的'一切，最終他也迎來了屬于自己的成功。阿廖沙的樂觀態(tài)度感染著我，讓我不禁慚愧不已，不禁想到自己身上缺少樂觀的美好品質(zhì)。在我記憶當(dāng)中，那次講故事比賽，我精心準(zhǔn)備了，可是上臺(tái)時(shí)頻發(fā)故障，大腦一片空白，我忘詞了，沒有發(fā)揮出理想的水平，心中充滿了自責(zé)之情，負(fù)能量爆棚。比賽結(jié)束之后，我一路哭著回家。腦海中總是被一些悲觀的想法充斥著。我認(rèn)為自己很沒用，我認(rèn)為老師會(huì)鄙視我，我認(rèn)為班上同學(xué)會(huì)笑話我。這一系列悲觀的想法在我的腦海里不斷徘徊著，徘徊著。那段時(shí)間，我的課堂表現(xiàn)大不如從前，很少積極發(fā)言了，作業(yè)也是馬虎應(yīng)對(duì)，結(jié)果期末測(cè)試，給了我當(dāng)頭一棒，我考了史上最差的分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在回想，講故事比賽之后的點(diǎn)滴，回想自己的糟糕成績(jī)，主要是因?yàn)槲胰狈酚^的良好品質(zhì)。凡事總往壞處思考。
童年高中寫作篇二十三
我有一個(gè)做了很久的夢(mèng)。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，讓人感覺模糊。而我只是覺得，這樣神秘而又遙遠(yuǎn)的文字，與我的夢(mèng)想相匹配。從時(shí)間的洪流中截取一束小光束，不望盡頭，抓住自己的夢(mèng)想。帶著甜蘋果的香氣。我的夢(mèng)想始于那個(gè)三英畝大小的小果園。
我像一個(gè)生活在灰色世界的人一樣懷念童年，渴望陽光。童年的清晨始于一場(chǎng)無盡的夢(mèng)。就像光總是從黑暗中誕生，只有當(dāng)白天從黑夜的枷鎖中掙脫出來，它才能及時(shí)。沒完沒了的夢(mèng)就像吃了蘋果后臉頰上的殘?jiān)退疂n。舔一下，甜甜的，讓人會(huì)心一笑。人生從一個(gè)夢(mèng)開始，一個(gè)甜甜的味道，也許是最幸福的。我總是跟著爺爺奶奶去家里的果園。果園里的'樹是攀爬玩耍的天堂，屬于朋友游戲的圣地。果園案是神秘的代名詞，是引起感嘆和贊嘆的關(guān)鍵。果園里無數(shù)波折迷迷糊糊，默默打坐談天。像這樣的一天。演奏自由的旋律，成為一個(gè)啟蒙的夢(mèng)。夢(mèng)想從何而來。想想鳥是在吵架還是在練習(xí)唱歌。小鳥也會(huì)有歌唱比賽。嘿，我在哪里可以買到票？我最喜歡的事情就是編故事，或者滿果園跑。當(dāng)你東張西望的時(shí)候，你會(huì)時(shí)不時(shí)地陷入視野的某個(gè)角落，它會(huì)成為點(diǎn)燃你幻想的蠟燭。
孩子總是自命不凡。多少是因?yàn)樗麄冎皇嵌?，說清楚了其實(shí)也是半懂。但是對(duì)死亡的恐懼是真實(shí)的。比如我期待死后被人記住。這個(gè)想法被強(qiáng)烈暗示后，就變成了，我死了以后應(yīng)該被別人記住。那時(shí)，我一直相信我將來會(huì)成為一名作家。我不斷在很多方面探索自己的不同。找到之后，我對(duì)寫更有信心，也更有把握。
后來經(jīng)常天黑以后，我把頭埋在被子下面的時(shí)候，突然笑出聲來。我怎么會(huì)這么想？我總是自言自語。他說：你這樣想，臉會(huì)燙的。但更多的是損失。童年，對(duì)我來說，不像是自己的回憶，而像是另一個(gè)世界的故事。夜晚有時(shí)是靈魂的帷幕，導(dǎo)演是你自己，演員是你自己。蓋被子會(huì)更結(jié)實(shí)，更漂亮，因?yàn)橄盗械拈T都關(guān)著，你的心就安全了。想不到白天想?yún)s無解的幾何問題，想不到堆積如山的白紙，想不到似乎讓你心碎的文字。只想到自己稚氣未脫的夢(mèng)想，像個(gè)孩子一樣上躥下跳，不被人說不穩(wěn)。有時(shí)候會(huì)突然上演悲劇，不知道夢(mèng)的距離是否意味著我泯滅了所有人。
我愿意嗎？我告訴自己：我根本不甘心。我不愿意夢(mèng)想那么久，環(huán)游世界那么久，表達(dá)文字，創(chuàng)造更美好的夢(mèng)想。這么久了，我知道我的心還在，為它哭泣，為它展顏，整天把它埋在海里，為它感到溫暖和堅(jiān)定的力量。
那么孤獨(dú)的演技，無數(shù)次突然的頓悟，我在問，我知道很多人在問：人應(yīng)該怎么度過這一生？我不想馬上回答。一輩子都不能草草回答。
曾經(jīng)被人有多種活法的說法所啟迪，人總要為此爭(zhēng)論，總要爭(zhēng)好爭(zhēng)壞，卻不知道現(xiàn)在走這一步才是最重要的。我是一個(gè)普通人，我會(huì)過普通人的生活，我自命不凡。我相信自己而不是和別人比較，我由衷地說：我的生命是值得的！
停停走走，停下來想一想，寫一想，想一想，做夢(mèng)。我的夢(mèng)想是一首無盡的詩。這首詩的署名是我的童年。
童年高中寫作篇二十四
1990年到現(xiàn)在近30年了。我記得當(dāng)時(shí)我在五年級(jí)的時(shí)候，也是要縮寫《草船借箭》。
我在一本書上閱讀了《草船借箭》的故事，文章中有一句話對(duì)我的.印象特別深——如此這般說了一番。
呦呵！這種埋伏筆的手法不錯(cuò)，我要用上一用！
當(dāng)然了，這也就是現(xiàn)在知道怎么回事，當(dāng)時(shí)讀書少，哪里懂得那么多的語文技巧呢？
我特別興奮，就把這個(gè)故事原封不動(dòng)地謄寫到了幾張白紙上。我把這幾張白紙藏在書包的最下頭。就等著我的語文老師，最美麗的閆蓉莉老師布置寫作文了！
我的心里非常想超過馮琦，我們班的那個(gè)北京人，他的作文就經(jīng)常在班里被當(dāng)成范文來讀，還有一個(gè)王成。
他們寫和面，水多加面，面多倒水，我沒活過面；他們寫跟爸爸下象棋，險(xiǎn)象環(huán)生，我不會(huì)下象棋，我只跟爸爸跳過跳棋；他們寫割韭菜把麥苗割了，我沒有那樣的體驗(yàn)。
那是一個(gè)以概括中心思想、分段、分層、概括段落大意和概括層意為中心內(nèi)容的語文學(xué)習(xí)時(shí)代，他們的作文就已經(jīng)在全班被朗讀了，他們真的很是榮耀。他們?cè)谖业难劾锞褪谴笥^園里的姑娘們，而我最恰當(dāng)?shù)慕巧褪莿⒗牙选?/p>
在整個(gè)小學(xué)階段，一直到五年級(jí)我的記憶都很稀少，但是都很清晰：背誦課文“秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛”；早起在院子里朗讀《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》；公開課《南轅北轍》、《拔苗助長(zhǎng)》、《掩耳盜鈴》；跟謝濤比賽抄寫《神筆馬良》；一到冬天就想起《賣火柴的小女孩》；五年級(jí)的《伏爾加河上的纖夫》和《鸕鶿》。
你說，在那樣的文化氛圍里，我能善罷甘休嗎？當(dāng)然不能！
我也要有屬于自己的榮光！
屬于我自己的語文記憶里，一共也就三四件事情，當(dāng)著全班的面講述《后羿射日》的故事；老師夸我語文筆記寫得好。這算是比較光榮的了。
作文記憶有兩次，但都是糗事：一次是續(xù)寫，我寫道男主人公多年后發(fā)型保持不變，閆蓉莉老師委婉地批評(píng)了我；另外一次就是縮寫《草船借箭》。
我藏好了提前謄寫的內(nèi)容。閆老師一布置，我就開始寫。
我是第一個(gè)寫完的，閆老師就開心地拿過去閱讀。閆老師的笑容是那么的美麗，以至于我此刻都能想起來。她的眼鏡是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)眼鏡，她的發(fā)型像金魚。
看著看著，閆老師的笑容凝固了，她和善地對(duì)我說：“你把縮寫寫成了擴(kuò)寫，雖然你的那一句話用得好！”
閆老師說的“那一句話”就是我喜歡的那句——如此這般說了一番。
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