讀后感是對閱讀過程中的感受、思考和體會進行總結和表達的一種文學形式，它可以幫助我們更好地理解書中的信息和思想，我覺得我們應該好好寫一篇讀后感了。讀后感是一種獨特的表達方式，通過它我們可以向他人傳達我們對書籍的理解和觸動，讀后感是一種寫作方式，幫助我們提升自己的思維和表達能力，讀后感是一種文學鑒賞和表達的方式之一，通過它我們可以更深入地理解書中的內涵和精神。寫讀后感時，可以結合外部資料和其他相關書籍，進行更深入的分析和比較。4.以下是一些優(yōu)秀讀后感作文，適合各個年齡段的讀者借鑒和參考。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇一
海倫出生在幸福的家庭，可她卻非常不幸，在她一歲多的時候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不見，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。當她長大一些，發(fā)現自己和別人不一樣時，海倫的反應是非常氣惱，不停地踢東西、尖叫，直到一點力氣都沒有了才停下來。盡管這樣，卻無法改變這事實。她只好在黑暗中摸索著長大。七歲那年，家里給她請了一位家庭老師，也就是影響海倫一生的莎利文老師。在老師辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，通過撫摸老師發(fā)音時的喉嚨、嘴唇的運動，然后進行成千上萬次的學習、模仿和糾正發(fā)音，終于學會說話了。驚喜同時，她發(fā)現，在頑強的意志力面前，沒有克服不了的困難。后來海倫在老師及家人愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業(yè)。
在假如給我三天光明里，海倫對光明尤其渴望，她設想了自己在三天光明的時間里該做什么：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，那些曾經幫助她的朋友，把他們的音容笑貌永存心靈；第二天，她希望在電影院或劇院里渡過，感受視覺的快樂；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
光明，對視力正常的人來說，沒什么特別；然而，在海倫眼中，卻是一個遙不可及的夢。三天的時間，她安排的每一件事，對視力正常的人來說，再平常不過，然而在她眼中，小學生讀后感大全卻成了一種奢求。也許她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。比如有一些同學放學后在小賣部周圍盤旋，或聊游戲之類就是虛度光陰，浪費時間。
與海倫相比，我們是否幸運多了？我們擁有光明，可以飽覽萬千世界；我們擁有聽覺，可以傾聽美妙悅耳的歌曲；我們擁有聲音，可以說出柔和動人的話語……我們是健康的、朝氣的、快樂的、陽光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來實現自己的價值。
海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，她沒有因自己身有殘疾而跌倒在跑線上，她用自尊、自立、自強，勇敢面對生活、面對人生！她樂觀向上，意志堅強，可怕的病魔不能擋著海倫求知的欲望，不公的命運并沒有擊垮堅強的她！海倫她求知若渴，摸讀盲文書時，她的手指像微風中的樹葉一樣不停地動，反反復復地練習。有時讀得入迷時，就連上床以后還要帶著盲文書摸讀，她根本沒有絲毫地感到學習是累的！她這樣正確的思想，這樣的態(tài)度，真值得我學習學習再學習！
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇二
作者介紹了自己無拘無束的童年生活。文中的小女孩，聰明、狡黠、任性。作者于不動聲色之中，寫出了一個小女孩從不知道自己與別人不同，到后來意識到這一切時所產生的心理變化。
在與唯一的好朋友瑪莎貝利的相處模式上，最初的作者帶有一種霸道的盛氣凌人的個性，正如她所說：“我已經又盲又聾，沒有聽覺和視覺，雙重孤獨緊緊地包圍著我，根本無法體會到語言的關愛和友情帶給心靈的感動。”但是當父親去世后，年幼的作者開始思考生命和死亡。而妹妹的誕生，則讓作者的心靈受到另一次沖擊。在不知不覺中，一個又盲又聾的小女孩兒，開始了她艱難的成長。
海倫.凱勒因為自己的又盲又聾而看不到聽不到，因此不能讀書了?？伤龑δ侵R的渴望和對生活的熱愛只是一無所有。
三天光明，對于常人來說是正常不過的，陪隨著你人生的長河，可對她而言是可想而不可及的。
這真是一位可憐的海倫.凱勒啊!
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇三
她，只有19個月的光明與聲音，雖然看不見聽不見，但以自己的努力考取了著名的哈佛大學，還致力于救助傷殘兒童。她就是——海倫·凱勒。
海倫·凱勒的一生是艱辛的，一場高燒奪走了她的聽力和視力。但幸運的是，她遇到了一位良師——莎莉文小姐，是她打開了海倫·凱勒的心靈之窗，為她帶來了光明與希望。
讀了《假如給我三天光明》這本書，我感受到了一個盲人生活的艱辛和海倫·凱勒勤奮好學的精神，我們一定要向她好好學習。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇四
一個又聾又啞又盲的人經過艱苦卓絕的努力，憑借著聰明、毅力和對書籍的熱愛，在老師的引導下，克服了重重困難，學會了多種語言，成為一位綽綽有名的人物。她就是世界上第一個完成大學教育的盲聾人——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》是一部影響歷史、改變人生的經典圖書。讀完這本書，我心里久久不能平靜，我感動，我驚嘆，感動于她又聾又啞又盲，卻能成為著名作家，感動于有位老師愿傾盡心血、用大半生時間去幫助她，去引導她，驚嘆于一朵殘缺的生命之花竟能盛開得如此艷麗!但是，仔細想一想，現實生活中，有的人脆弱得不堪一擊，像溫室里的花兒，經不住暴風雨的考驗，有的人甚至因為不堪學習或工作重負，寧可結束自己寶貴的生命，也不愿面對生活中的考驗。我們生活在繁榮昌盛的新中國，生活在洋溢著父母之愛的幸福家庭里，有什么理由做溫室里的花兒呢?海倫·凱勒身上的“小草精神”很值得我們學習。我們作為新一代的青少年，我們應有堅強不屈的精神，努力活出自己的色彩，做生命的強者。
誰也逃避不了生活中的考驗，這是每個人的人生中必有的絆腳石。誰都有那個時候，別埋怨絆腳石阻礙你前進，那是人一生中一個重要過程，它會讓你變得更堅強，從軟弱的溫室花朵變成生命力旺盛的小草。
每個人的命運都掌握在自己手里。無論你是健全還是殘疾，無論你是貧窮還是富有，無論你是聰明還是愚蠢，只要你敢于與命運作斗爭、持之以恒，就會收獲沉甸甸的勞動果實。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇五
但是，她用自己堅強的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績畢業(yè)于世界頂級的哈佛大學。
書的作者是海倫凱勒，她在阿拉巴州出生。不久，這個可愛的女孩，就不幸被疾病奪走了她的視力和聽力。從此，她就生活在黑暗和無聲的世界中了。
但是，她用自己堅強的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績畢業(yè)于世界頂級的哈佛大學。這真是一個奇跡??！我很難想象創(chuàng)造這個奇跡的路，有多么艱辛、多么困難呢？就好像一條鋪滿荊棘的山路。海倫還要在黑暗里前行，她到達了山頂。
我和她不能相比，我們差距實在太大。雖然我有明亮的眼睛，有響亮的聲音。但她那戰(zhàn)勝困難百折不饒的奮斗精神；和追求完美的品質，我卻沒有，這便是我們的差距。
海倫是個很了不起的人，是我的老師，是我的榜樣，要想成為一個有用的人，我們就得像她一樣！
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇六
海倫·凱勒是我最喜歡的作家之一。因為她的那種頑強的毅力讓我深受佩服，其中她寫的《假如給我三天光明》這本書給了我很大的啟發(fā)，其中我最喜歡的一篇文章叫——“愛的福音”。當翻開那一頁時，我被作者帶入了那個情境中，仿佛自己也在經歷著。
那是公元前5世紀，希臘哲學家、醫(yī)生恩培多克勤首先認識到愛的本質，并認識到它在人類事物中的地位，他說過：“愛成為人類的一部分，進而使得人類的.思想、行為變得善良。人們稱這是快樂和真正的愛，她沒有具體的形象，但她卻存在于世界萬物之中。”
是啊，正如恩培多克勤說的那樣，我們的生命，我們所有的情感都來自于我們的內心，內心深處的愛使得我們受她而控制，不論發(fā)生什么事，愛都能夠給你明確的指示，讓你去完成。愛來自于方方面面，所以如果我們希望獲得高尚的情感、更好的理想，滿足我們對幸福的祈求，那么我們就要全力去認識愛的精神實質，將它作為一種有創(chuàng)造性的、活躍的、有指導作用的力量，只有這樣才能不斷地超越自己，做得更好。
愛體現在我們?yōu)樗朔瞰I中，課堂上老師輕點的首肯與微笑；校園墻壁上的“一切為了孩子”的大字，無不彰顯著愛；這愛讓我們感受到溫暖、溫馨。地震發(fā)生后，正是由于愛，災區(qū)人民聽到了來自愛，那虔誠的聲音也從中感悟到愛的力量，因此只要我們彼此顧及，陽光就會永遠照耀，因為愛的陽光是世間一切事物的實質和生命，一切事物的未來都來自于愛的陽光，從她那兒，我們會獲得遵循精神規(guī)律的本性和智慧。
通過對這個故事的閱讀，使我懂得了在生活中我們怎樣去愛別人，因為只有一個內心充滿愛的人才能懂得什么是真正的愛，所以我們應該珍惜現在我們擁有的一切，愛我們的祖國、愛我們的家人、愛我們的老師，不要當失去了才知道后悔，到時候就什么也沒有了，因為世界上沒有后悔藥，所以請大家珍惜吧，因為愛可以給我?guī)砀嗟母Ｒ簟?/p>
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇七
初見活動主題，我不禁啞然：這題目的歷史應該比我的年紀要大上許多吧，可細細一思索，便覺恍然：重要的東西，永遠不會褪色。比如母愛，雖然已被無數人寫了無數遍，可依舊有人寫出令人驚艷，感人至深的文章。即是如此“感恩”又何嘗不可呢？仔細地在書櫥里搜索，不放過每一本掠過眼簾的書，不經意間就找到了它——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，這位享譽全球的女作家，我在幼年時便耳熟能詳了，說的直接一些，請允許我有些冒犯，海倫·凱勒這樣一位原本又盲又聾又啞的女孩，是如何攀上這足以令我們仰視的高度的？難道僅僅是由于她的親人朋友們對她的關心和幫助？靜靜地看完這本蘊含著濃濃深情的書后，我的心里有了答案：海倫·凱勒在感恩中成長。
小海倫的童年是不幸的，正當她咿呀學語，蹣跚學步之時，一場突如其來的重病奪走了她的眼睛，耳朵和嘴巴，將幼小的她拋進無盡、黑暗、死寂的深淵，試想一個本應快樂玩耍的孩童，卻不得不面對一個毫無知覺的世界，這是多狂暴的一場風雨啊，不在風雨中凋零，便在風雨中怒放。風雨并未能讓海倫凋零，反而使她變得更堅強，因為她還有陽光。三束陽光無法讓別人明白她的意思，也無法和別人一同嬉戲，這第一天，海倫要去看她的家人，看她的朋友們，看她親愛的沙利文老師，因為他們給了她生命，給了她希望，也就給了她一切，她的成長，離不開他們的陪伴。
感恩——愛。
第二天，海倫要去看人類的歷史，看她所屬的偉大人類的輝煌歷史篇章，因為歷史使她懂得了很多，她的心靈因此不會感到空虛，反而充實。感恩——人。第三天，海倫要去看她居住的城市，看哺育著她長大的地方，因為城市給了她玩耍嬉戲的地方，與她一道生長著，更重要的是，城市里居住著她最愛的人們。
感恩——家。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇八
假如給我三天光明是美國著名的海倫.凱勒的代表作。她從小因為一場高燒失去了視力和聽力。她聽不見，時間長了就不會說話了，所以后來她變成了一個又盲·又聾·又啞的人。不過她還是很堅強地活了下來。
這本書講述了海倫·凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼?？床灰娒篮玫氖澜纾豢床灰娨磺?。失去了聽力。聽不見美妙的音樂，聽不見美妙的歌曲是多么可悲呀！聽不見就意味著不會說話，但是她卻堅強地活了下來。她六歲時安妮·莎莉文小姐來到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會了她知識，最終還教會了她說話，讓她懂得了愛與愛別人。最后我真為她感到高興。一個聾·啞·盲的`人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過來。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅強的跨了過去。有誰的一生能像海倫·凱勒這樣堅強，像她這樣勇敢的走過來這世上會有多少個？我們正常人無法想象盲人的感受，何況海倫·凱勒是一個又盲·又聾·又啞的人。誰能想象她一生的痛苦。殘疾人都熱愛生命，我們更應該愛護生命。我們應該學習海倫·凱勒堅強.勇敢面對一切。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇九
今天去了書店，碰巧看見一本《假如給我三天光明》的書，也許是出于好奇，我便買了下來。
回到家仔仔細細地閱讀完這本書后。我久久不能轉過神來，深深地被海倫的精神所感動了。因為書的故事很好看？不，而是它講述了一位傳奇女子的一生。令許多人驚訝的是，正是這位傳奇女子，用她的一生塑造了她那不平凡的一生。
相信這位女子大家多半曉得，她叫海倫·凱勒。也許剛聽到這個名字你不會想到什么，請容我繼續(xù)說下去。海倫·凱勒在1880年6月27日誕生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞的一個小鎮(zhèn)上。但在她19個月大時，因患猩紅熱而致盲致聾。她美好的童年就這么錯失了。但她仍然很堅強：“光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界都是屬于我們的?！蔽也恢篮愂窃谑裁礃拥男膽B(tài)下說出的這句話，但我知道，一個還那么幼小的女孩在失去了視力和聽力，還能說出這種話已經是很不容易了。
也許老天有意折磨海倫，不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息。她想過正常人的生活，她對健康的渴望是強烈的，每個人想跟別人交流時都是用嘴巴講出來，而她則必須用手比劃。她童年時期，只有兩個朝夕相處的伙伴，一個是廚師的女兒瑪莎·華盛頓，還有一只是名叫貝利的老獵狗。相比之下，對于我們現在的兒童伙伴，可真是天壤之別。
天無絕人之路，它賜給了海倫一個優(yōu)秀的老師——安妮·莎莉文·梅西。使她開始漸漸地步入了學習的階梯，比正常人還要努力。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她的一生遠遠比我們這些正常人活得幸福，活得充實，活得有意義！是知識給了她勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量！生命是短暫的，我們似乎從未想過或永遠想象未來的世界，每日懶惰地生活，懶惰地工作，遇到了什么困難得不到幫助就怨天尤人，抱怨上天不公。
海倫用她艱難卻幸?？鞓返囊簧忈屃松暮x。她的自傳使我汗顏，也使我警醒。知識的力量多么巨大??！她能使一位殘疾人，變成一個有益于人類，有益于社會的人。如果我們每一個人都像海倫·凱勒那樣堅韌不拔，樂觀博愛，能在順境中更加珍惜自己的生命，不斷地去追求，永不放棄的話，我們的人生將會添加多少歡樂，多少幸福啊！
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十
《假如給我三天光明》這本書，是我一次偶然的機會看到的。主人公海倫·凱勒的勵志故事把我深深地吸引住了。
這本書的作者是美國著名現代小說作家、教育家、社會活動家海倫·凱勒，書中主要講了海倫在小時候因為一場大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒有服從命運的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關愛和辛苦指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，用手摸別人的嘴唇學會了說話。
海倫還在蘇利文老師的指導下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業(yè)。
每個人都可能遇到挫折，面對人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應該學到的。
由此我聯想到了杏林子。大家在小學五年級上學期學到過《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫的。杏林子是現代作家，在12歲時得了罕見的風濕關節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過，她每動一下，就像是千百萬根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部優(yōu)秀作品。
這兩個作家讓我也悟出了一個道理：她們在艱難的條件下都沒有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費青春大好年華呢？讓我們珍惜現在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十一
我們都是身體健康，沒有缺陷的人。但有一個人，她聽不見任何聲音，也看不到這個五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導下，奇跡般地學會了說話、識字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來之前，我覺得海倫就像個迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經過循循善誘，讓海倫學會了說話，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個世界。
當我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽不見也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學習海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時，由于理解不到事物或詞語的意思，而對莎莉文老師，對自己亂發(fā)脾氣，由于理解不到抽象的”水“字時，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學習，又哪來今天的成就呢?海倫遇到困難并沒有放棄，而是在莎莉文老師的教導下，把心平靜下來，努力去理解，經過海倫這樣長期勤奮的學習知識，才有了今天的成就。再想想我自己，有時候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學?我要學習海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現在種子發(fā)芽開花了，開出了美麗的花朵;莎莉文來時就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來了希望，讓海倫有了對明天的憧憬;莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來了感動、鼓勵，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導她的老師。只有經歷風雨的花朵才會美麗。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十二
今早起床后，我用毛巾蒙住了雙眼，想體驗一下盲人的生活，結果我撞到了椅子，碰掉了書本，一路上磕磕碰碰。我摘掉了毛巾，拿起了一本海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，再次津津有味地讀了起來。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國亞拉巴馬州。在她九個月的時候，一場疾病無情的奪去了她的視力和聽力，使她變成了一個盲人。但是她一直沒有放棄對生活的渴望，用自己的堅強和毅力在無光、無聲的世界里努力的學習，認真的生活，譜寫了她偉大的一生，并給予世界千千萬萬的殘疾人與正常人帶來了無限的感動與力量。
每次讀這本書，我就會心潮澎湃，思緒萬千。我仿佛看到了一個幼小的身影在黑暗中摸索著，前進著。擁有三天光明，是一個多美好的事啊，對海倫凱勒來說，擁有三天光明的卻是一個永遠不能實現的夢，但我依然從書中看到了當她擁有三天光明時的快樂，激動與欣慰。那種發(fā)自內心的微笑，是我用語言無法描述的。讀這本書，讓我增加了克服困難的勇氣，讓我更加珍惜能看到的美好世界，我從中也學到了要樂觀的對待事情。
閱讀是天下最美好的事情了。因為閱讀，我才知道了這么多有意義的故事，明白這么多深刻的道理，有了我自己的想法，視野也開闊了很多。當然，對我們學生來說，不能什么亂七八糟的書都看，一定要選擇性的閱讀。所以，在此我呼吁大家行動起來，多閱讀，讓閱讀成為一種習慣！
讀一本書能讀出心得，讀出書的芳香。海倫·凱勒的故事我將永遠銘記于心，讓我們一起記住畢校長的話：讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為一種生活方式！
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十三
幸福的暑假過去了，我沒有讀名著，老師建立了圖書角，我發(fā)現了一本名著：《假如給我三天光明》，坐在座位上靜靜地看上。
這本書的作者是海倫?凱勒，自幼患病，因故導致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個月的時候，安妮?莎莉文老師進入她的生活中，她就像又見到了一縷陽光，從此改變了她的一生。在海倫一開始見到莎莉文老師的時候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來一把梯子來就老師。
但是后來，在莎莉文老實的啟蒙下，她試著學會了拼“杯子”這個詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學會了許多次以后，莎莉文老師便會把一些書，把單詞拼寫到海倫的手上，海倫很用功，進步也很快。但是有時候由于迫切想知道書中的內容，也不由自主地對莎莉文老師發(fā)起火來，莎莉文老師也毫不介意。
在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們。最后，經過不懈的努力，海倫最后終于學會了說話。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。海倫一生有許多成就，在一般人看來，也是個奇跡。
比如說在海倫20歲的時候，上了哈佛大學，在她長大以后，曾經獲得過國總統(tǒng)獎……海倫每得到一點進步，她便覺得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第一天的時候，她會把所有親愛的朋友都叫到身邊，長久凝視著他們的面龐，把她們內在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書。在下午的時候，他去森林里進行一次遠足，陶醉在自然的無窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇跡。晚上，要在劇院里度過，不管劇情怎樣，因為我渴望看到每一個優(yōu)雅的動作，每一個逗人的舉動，由于只有看一場戲的時間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園里去，享受陽光和快樂。在珍貴的東西，你擁有時不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時會覺得可惜這本書讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強不息.我們要學習她的這種精神，珍惜機會，在下學期的學習中我們要加油!
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十四
“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒?！边@是馬克·吐溫曾經說過的。沒錯，作為一個既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國著名的作家和教育家確實不容易。海倫·凱勒本來是一個天真可愛的小女孩，但是在她一歲半的時候，一場突如其來的疾病奪走了她的聽覺與視覺。在那黑暗而且無聲的世界里，是安妮·曼斯菲蘇立文老師幫助她學會了說話和讀書，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國的拉德克拉夫學院。
海倫·凱勒她很聰明也很堅強，在無聲無色的世界里，她自強不息努力做到最好，并不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看一看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛著海倫的，為海倫揭示萬事萬物的老師。然后再見一見那些仁慈、謙和又重情義的人;第二天她希望親眼看一看“黑夜變白晝”與人類和自然的歷史;第三天她則希望看一看人們一天的生活與城市。海倫有兩點非常值得我們學習：一是盡力地完成每一件事;二是每時每刻都擁有樂觀向上的精神。一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易·不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單·不簡單就是把每件事都做得最好?！痹诤悈⒓永驴肆⒎驅W院的入學考試的時候，由于代數和幾何是她的弱項，而且她只學過英式盲文，而考試用的卻是美式標注的盲文試卷。但她并沒有因此而退卻，而是憑著自己堅強的毅力，盡全力地完成了這場考試。二、每時每刻都擁有樂觀向上的精神。海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。
下面有則故事也說明了這個問題，有兩個成績相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是一個好兆頭。而后者想：棺材棺材，既有官又有財，便信心大增。后來，后者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個故事說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十五
《假如給我三天光明》這本書是英國的海倫·凱勒寫的，海倫·凱勒是一個盲、聾、啞的殘疾人，她的毅力可想而知。
小海倫在歲的時候脾氣十分暴躁，因為她的憤怒不能從嘴巴里發(fā)出來，還有一個就是，她的眼睛只能看到一片黑暗。但是，莎莉文老師來了以后，小海倫慢慢的變得乖巧起來。莎莉文老師還用游戲的方式教她識字，小海倫也十分乖巧的學了起來。童年里，小海倫認為對她最好的只有兩個人，一個是媽媽，而另一個就是莎莉文老師。在小海倫九歲的時候，她越來越想說話，以致著急的都跳了起來。于是，莎莉文老師就千方百計地找聾啞專家，最終找到了富勒老師，把小海倫教會了說話。小海倫在歲的時候寫了一本《霜王》，但是受到控告，因為《霜王》與康貝爾的《霜仙》類似，但海倫并沒有讀過。可以說，康貝爾誣告了海倫，海倫不懈努力，終于掙回了自己的清白。
看完了這本書，小海倫的面貌又展現在我的腦海里，整日生活在黑暗里，多么痛苦！海倫告訴我一個道理：做什么事都要堅持不懈，不可以半途而廢，那樣你永遠都做不成大事。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十六
在我小的時候，有過很多夢想，我希望自已可以像一休一樣聰明絕頂可以像哆啦a夢那樣天馬行空；可以像黑貓警長一樣正義凜然，除惡揚善……但是，有這樣一個小女孩，她只有一個夢想，那就是希望自己可以看到人世間的溫情，看到美麗的大自然景色，她的名字叫做海倫·凱勒。
海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國南部拉巴馬州一個叫做塔斯甘比亞的小城鎮(zhèn)里。正當海倫一家人過著幸?？鞓返娜兆訒r，一場大病奪走了她的視覺和聽力，在她的腦海、心里永遠停留在19個月，她開始變得任性，不顧及她的親人。這時，安妮·沙莉文來了，她成為了海倫的老師，是她改變了海倫，讓她變得懂事了，她學會了拼寫。最終，海倫考上了中學、大學，成為了一位有名的作家，寫下了《假如給我三天光明》等世界名著。雖然她一直處在在無聲無息的世界里，但是她卻譜寫了一首輝煌的人生之歌。
對于失明，大多數人覺得是世界上最大的痛苦?？墒牵悈s并不在意，在整個黑暗又寂靜的世界里，她靠著對理想的追求，和拿破化并列成為19世紀的世界名人。
我們要學習海倫·凱勒，學習她追求夢想的信念?，F在我們都在圍繞習爺爺提出如何實現“中國夢”?！皬土曋腥A，強我中華”是每個中國人的夢想，中國已翻去了百年屈辱的歷史。我們的國力日益強大，人民安居樂業(yè)，生活蒸蒸日上，我們有強大的國防力量，我們上天入?！覀円呀浺倭⒃谑澜鐤|方。但我們和發(fā)達國家相比，還有一些差距。我們一定要好好學習，為縮小這個差距貢獻出自已的一份力量。
“少年智則國智，少年強則國強”，我們承載著祖國的未來，所以從現在起，我們要為夢想的實現而奮斗。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十七
父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。直到讀了《假如給我三天光明》這本書，我才真正明白這句話的含義?！都偃缃o我三天光明》這本書是由美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫的。這本書表達了作者對光明的渴望和對生活的熱愛，淋漓盡致的展現在我們的面前，使我們有所啟迪。
時間猶如滔滔江水奔騰不息，無限流長。但我們的生命卻是有限的，所以我們要利用好我們能使用的時間，雷鋒有一句名言：“要把有限的時間投入到無限的為人民、為社會的服務中去。”英國文學家托爾斯泰的著作《復活》教育我們要珍惜時間；嚴文井的童話《浮云》告訴我們時間過去了，就不會倒流……但還有一些人不珍惜寶貴的時間，去過他們認為“天堂”一般的生活：打游戲，看電視……任時間悄悄溜走，我真想多他們說：“覺悟吧，利用你們有限而寶貴的時間去做有意義的事，不要再讓時間從你們身邊溜走。”文中有一句話：假如你只有三天光明，你會干什么。三天，只有三天，我們能利用和享受的時間是多么有限，多么寶貴。
如果我只有三天光明，第一天我將去各個畫館，去欣賞、去感受藝術磅礴的力量。第二天我將去看一看傳授給我知識的人——老師是怎樣的，永遠的記住老師的樣子，除此之外，我還要去看以前對我有所幫助的人。第三天，我將去各個美麗的地方，讓它們常存在我的腦海里，永不褪色。我將在微笑中迎來第四天的黑暗。
假如給我三天光明小學六年級讀后感篇十八
假日，書成為了我新的伙伴，它時刻陪在我身邊。
我最喜歡的朋友是《假如給我三天光明》。海倫的出生讓家里充滿了幸福，不幸的是病魔來了，還把她扔進了一個黑暗而又無聲的世界。她痛苦無比，卻又無法改變，直到莎莉文老師的到來！啟蒙老師的到來讓海倫慢慢堅強，她開始學習盲文與拼寫，當她可以拼出今天天氣很好時，都高興得蹦了起來。后來她更是立志要學會說話，終于，在反復練習后，她能說話了，還能與她小伙伴一起玩耍、聊天了。
可海倫的志向不止如此，她要成為哈佛的一名女學生。在超乎常人的努力下，海倫實現了哈佛夢?？墒谴髮W生生涯讓她痛苦，學習壓得她喘不過氣來，但她很堅強，不僅堅持了下來，最終她還以優(yōu)異的成績在哈佛畢業(yè)……海倫，你是一個勇敢堅強的人，面對病魔時的坦然，面對痛苦時的堅毅，面對學業(yè)時的微笑都足以證明。你是我的榜樣，如果我是你，病魔來臨時，一定會郁郁寡歡；痛苦來臨時，一定會沉浸其中無法自拔。當壓力來臨時，更會選擇放棄。
你永遠是驕傲！海倫！
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