難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴。面對(duì)困難和挫折，我們應(yīng)該如何保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度？希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考，大家可借鑒其中的亮點(diǎn)和方法。
建立圖書(shū)角三部曲篇一
親愛(ài)的同事：
大家好!
為了提升公司人員的文化素養(yǎng)，增加員工的知識(shí)儲(chǔ)量。公司決定在南辦公區(qū)銷(xiāo)售部逐漸建立圖書(shū)角，為了更好地落實(shí)公司要求，現(xiàn)倡議：
1、各部門(mén)根據(jù)工作需求可向人事行政部申請(qǐng)采購(gòu)書(shū)籍，人事行政部會(huì)定期整理各部門(mén)的申購(gòu)書(shū)目，報(bào)公司審批，獲批后集中采購(gòu)。
2、采購(gòu)回來(lái)的書(shū)籍?dāng)[放在銷(xiāo)售部辦公室的書(shū)架上，請(qǐng)按照相關(guān)要求借閱并愛(ài)惜書(shū)籍。
xx公司。
20xx年x月x日。
建立圖書(shū)角三部曲篇二
親愛(ài)的同事：
大家好!
為了提升公司人員的文化素養(yǎng)，增加員工的知識(shí)儲(chǔ)量。公司決定在南辦公區(qū)銷(xiāo)售部逐漸建立圖書(shū)角，為了更好地落實(shí)公司要求，現(xiàn)倡議：
1、各部門(mén)根據(jù)工作需求可向人事行政部申請(qǐng)采購(gòu)書(shū)籍，人事行政部會(huì)定期整理各部門(mén)的申購(gòu)書(shū)目，報(bào)公司審批，獲批后集中采購(gòu)。
2、采購(gòu)回來(lái)的`書(shū)籍?dāng)[放在銷(xiāo)售部辦公室的書(shū)架上，請(qǐng)按照相關(guān)要求借閱并愛(ài)惜書(shū)籍。
xx公司。
20xx年xx月xx日。
建立圖書(shū)角三部曲篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!在這個(gè)春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我園的第三屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了，本屆讀書(shū)節(jié)的主題是“牽手好書(shū)，文明懂禮”，我們的孩子將在這個(gè)讀書(shū)節(jié)里體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，享受濃郁的書(shū)香。
孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是不可或缺的一部分，對(duì)于每一位父母來(lái)說(shuō)，是一種傳承、責(zé)任，更是一種夢(mèng)想的延續(xù)。
我們都希望孩子有所作為，有所建樹(shù)，而閱讀就是孩子成長(zhǎng)的基石，閱讀是孩子精彩人生的開(kāi)始!家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有我們每個(gè)家庭都努力營(yíng)造起良好的學(xué)習(xí)氛圍，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，才能有效推進(jìn)整個(gè)社會(huì)文明的進(jìn)步。
為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，更為了家園合力給幼兒園讀書(shū)節(jié)推波助瀾，創(chuàng)設(shè)濃濃的書(shū)香氛圍，特向每一位家長(zhǎng)提出以下倡議：
1、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀物質(zhì)環(huán)境。
條件允許的家庭，為孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)房;條件有限的家庭，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖書(shū)角(有自己的書(shū)柜)，讓孩子有一個(gè)安心閱讀的小天地。
2、定期為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
在為孩子準(zhǔn)備點(diǎn)心、零食的同時(shí)考慮為孩子購(gòu)買(mǎi)精神食糧——圖畫(huà)書(shū)，或一周一本、或一月一本，日積月累。
購(gòu)買(mǎi)時(shí)要挑選內(nèi)容接近幼兒生活、富有創(chuàng)新、能激發(fā)幼兒自主閱讀的圖書(shū)。
3、做孩子家庭閱讀的伙伴。
家長(zhǎng)每天要抽出30分鐘，與您的孩子一起進(jìn)行親子閱讀，一起體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，做孩子讀書(shū)的榜樣和伙伴!
4、積極參加班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
并且把參評(píng)的過(guò)程作為提高我們家長(zhǎng)自身素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)我們家庭閱讀氛圍的平臺(tái)，也使“書(shū)香家庭”成為我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，讓我們家校聯(lián)手共努力，把彌久益濃的書(shū)香傳播給每一個(gè)熱愛(ài)生活的家庭!把愛(ài)閱讀的美好種子撒播在孩子們的幼小心田!
此致
敬禮!
小欖鎮(zhèn)第三幼兒園。
20_年5月2日。
建立圖書(shū)角三部曲篇四
親愛(ài)的朋友們：
送人玫瑰，手有余香。送出一本書(shū)，成就一個(gè)夢(mèng)。我們真情地呼喚，伸出您溫暖的手，清理自己的書(shū)架，將您閑置的書(shū)籍捐贈(zèng)到貧困中小學(xué)校孩子們的手中，伸出溫暖的雙手，加入到捐書(shū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中來(lái)!
也許，只需要我們將平時(shí)擱置在箱底的那些健康讀物捐出來(lái);。
也許，只需要我們將案頭堆放的部分有益讀物輕輕撣去塵土;。
也許，只需要我們將求學(xué)時(shí)曾經(jīng)用過(guò)的教輔書(shū)籍整理歸類(lèi)…….
這些，于我們而言，都僅僅是舉手之勞!但是，對(duì)于那些農(nóng)村的孩子而言，無(wú)疑于又為他們開(kāi)啟了一扇求知的窗，對(duì)于他們而言，書(shū)籍就是改變自身命運(yùn)的一個(gè)有力武器。
鑒于此，惜福公益發(fā)展中心向社會(huì)各界發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來(lái)，喚醒家中沉睡的圖書(shū)，為孩子們共同打造一座愛(ài)的書(shū)屋，滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)村孩子饑渴甚或干涸的心田。
一、捐贈(zèng)對(duì)象：
經(jīng)圖書(shū)館調(diào)查聯(lián)系貧困小學(xué)，捐贈(zèng)的書(shū)將供農(nóng)村學(xué)校學(xué)生免費(fèi)借閱。本次活動(dòng)將在全社會(huì)范圍內(nèi)展開(kāi)，圖書(shū)也將參與到其他縣市愛(ài)心圖書(shū)館的流動(dòng)中。
二、捐贈(zèng)要求：
1、捐贈(zèng)圖書(shū)不包括報(bào)刊;2、所捐圖書(shū)內(nèi)容必須健康、積極向上，適合初中、小學(xué)年齡段兒童閱讀;3、所捐圖書(shū)要頁(yè)碼完整，無(wú)污損和嚴(yán)重涂畫(huà)等。
三、書(shū)籍范圍：
1、歷史類(lèi)：如上下五千年、中外歷史等。
2、工具類(lèi)：詞典、手冊(cè)等。
3、人物傳記類(lèi)：名人傳記等。
4、文藝類(lèi)：中外名著、現(xiàn)代小說(shuō)等。
5、娛樂(lè)類(lèi)：卡通、童話等。
6、輔導(dǎo)類(lèi)：唐詩(shī)三百首新釋等。
7、知識(shí)類(lèi)：百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么等。
8、雜志類(lèi)：故事會(huì)、讀者、文摘。
四、捐贈(zèng)方式：
圖書(shū)由項(xiàng)目組全體義工收集，收集時(shí)給捐書(shū)人做好記錄，由項(xiàng)目組協(xié)調(diào)適時(shí)集中匯總登記分類(lèi)，并將圖書(shū)及時(shí)送交指定學(xué)校圖書(shū)館。
登記聯(lián)系人：陳老師電話：13xx3。
我們誠(chéng)心期待您的大力支持與積極參與!
重慶長(zhǎng)壽區(qū)惜福公益發(fā)展中心。
20xx年6月19日。
建立圖書(shū)角三部曲篇五
四、展示階段：（5月15日―5月30日）對(duì)于各班評(píng)出的優(yōu)秀家庭圖書(shū)角，請(qǐng)家長(zhǎng)為其拍好相片，在5月20日之前交到學(xué)校班主任處。每班評(píng)出1―2個(gè)“書(shū)香家族”，學(xué)校組織召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。書(shū)是知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)兒童智力的鑰匙。實(shí)踐證明：幫助孩子建立“家庭圖書(shū)角”，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，充分發(fā)揮“家庭圖書(shū)角”的作用，是使兒童達(dá)到知識(shí)彼岸的有效途徑，更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信，“家庭圖書(shū)角”在每個(gè)家庭中，既是每個(gè)家庭成員的精神家園，更是提高家庭成員素質(zhì)的有效載體。隨著家庭圖書(shū)角的逐步普及，它必將潛移默化的影響整個(gè)社會(huì)。
建立圖書(shū)角三部曲篇六
親愛(ài)的同學(xué)們:。
您好!
學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展，讀書(shū)豐富人生。4月23日是世界閱讀日，為了進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情，讓讀書(shū)漸漸成為實(shí)小師生的.一種生活方式，我校將4月份定為校園讀書(shū)月，并將部分活動(dòng)延續(xù)至本學(xué)期。在此期間我們將組織師生開(kāi)展一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，特此通報(bào)與您，真誠(chéng)邀請(qǐng)您也能加入到我們的讀書(shū)行動(dòng)之中，伴隨孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣。針對(duì)孩子們開(kāi)展的活動(dòng)主要有：
第一大行動(dòng)——“讀百本好書(shū)，做有志少年”
各班展開(kāi)不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽，比一比，賽舞，看誰(shuí)讀得多，看誰(shuí)讀得好。學(xué)校特意推薦適合孩子們閱讀的“百本好書(shū)”(具體書(shū)目見(jiàn)附錄)希望孩子們能在您的支持與鼓勵(lì)下達(dá)到“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的境界。
第二大行動(dòng)——“好書(shū)大家換真，情無(wú)極限”
為了解決圖書(shū)來(lái)源的問(wèn)題我們提倡孩子們采取“買(mǎi)、借、換相結(jié)合的方法。除平時(shí)把自己喜愛(ài)的、值得閱讀的好書(shū)推薦給小伙伴做到好書(shū)共讀、妙文共賞外，四月中旬我們還將舉辦全校范圍內(nèi)的“好書(shū)互換”活動(dòng)，屆時(shí)希望您能支持孩子們的選擇。
第三大行動(dòng)——每日“暢游書(shū)海一小時(shí)”
讀書(shū)月里，希望您能在閑暇之余至少和孩子同讀一本書(shū)互相交流讀后的感受，做孩子讀書(shū)的榜樣或伙伴。相信在您的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下孩子讀書(shū)的勁頭一定會(huì)更足!
第五大行動(dòng)——故事朗誦大比拼。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，讀書(shū)月各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有利于孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，而這種習(xí)慣的培養(yǎng)也需要您的參與和支侍。相信您早已為孩子提供了靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)，也相信您一定會(huì)一如既往地支待我們的活動(dòng)。我們將在六一期間評(píng)選出書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、校級(jí)讀書(shū)“三士”予以隆重表彰。
家長(zhǎng)朋友讓我們共同努力，為孩子營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，為孩子的一生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信有了您的支持、我們的努力，孩子們一定會(huì)在閱讀中成長(zhǎng)。
建立圖書(shū)角三部曲篇七
同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是采掘不盡的富礦，是走向未來(lái)的基石。讀書(shū)帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，見(jiàn)微知著的智慧。讀書(shū)能幫助我們體味人生，感悟生命;讀書(shū)能推動(dòng)我們陶冶情操，健全人格;讀書(shū)能促進(jìn)我們?cè)鲋窃龌郏砷L(zhǎng)成才。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，就是為了讓每一個(gè)人親近圖書(shū)，以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)求進(jìn)步，以讀書(shū)求發(fā)展。
無(wú)論是古還是今，歷史上都有許多愛(ài)讀書(shū)的人，而他們也正是那些赫赫有名的人物。
在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新之快、存量之大，可以用“光的速度，海的容量”來(lái)形容。因此，誰(shuí)掌握更先進(jìn)、更豐富的知識(shí)，誰(shuí)就會(huì)搶得發(fā)展先機(jī)，把握發(fā)展主動(dòng)。我們只有不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己，才能始終站在時(shí)代前列，立于不敗之地。
——讀書(shū)吧!多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)書(shū)店，挑選自己最喜愛(ài)的書(shū)籍;走進(jìn)閱覽室，閱讀自己最需要的書(shū)籍;登錄讀書(shū)網(wǎng)站，暢游知識(shí)的海洋。讓我們根據(jù)自己的興趣、專(zhuān)業(yè)與志向，選擇所喜歡的書(shū)籍，每天讀一小時(shí)，每月讀一本，持之以恒，使讀書(shū)成為日常生活不可缺少的一部分。
——讀書(shū)吧!與家人、朋友、老師共讀書(shū)。讓我們營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，多要求父母帶你去書(shū)店、圖書(shū)館，每天和同學(xué)共享閱讀的好時(shí)光。讓我們積極向家人、朋友、老師推薦和互贈(zèng)好書(shū)，一起品評(píng)好書(shū)，讓醉人的書(shū)香飄滿長(zhǎng)中校園，讓我們?cè)谧x書(shū)中分享精神的愉悅和心靈的享受。
——讀書(shū)吧!學(xué)有所獲、學(xué)以致用活讀書(shū)。讓我們?cè)谧x書(shū)學(xué)習(xí)中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科學(xué)文化知識(shí);在讀書(shū)學(xué)習(xí)中了解并弘揚(yáng)中華的美德;在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐與創(chuàng)新;讓濃濃的學(xué)習(xí)氛圍包圍著我們促使我們掌握知識(shí)。
全體同學(xué)，讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧，使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚。讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書(shū)香校園、和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量。
倡議人：_x。
20_年_月_日。
建立圖書(shū)角三部曲篇八
親愛(ài)的同事：
大家好!
在這個(gè)浮躁喧囂的社會(huì)，你有多久沒(méi)有靜下心來(lái)好好地去讀上一本書(shū)?或許你說(shuō)每天都在看電子書(shū)，不可否認(rèn)，用手機(jī)或電腦下載電子小說(shuō)很方便，可是你知道嗎?看電子書(shū)不僅很容易造成近視和散光，而且輻射強(qiáng)，對(duì)人體有害。事實(shí)上，人們只有在閱讀紙質(zhì)書(shū)時(shí)才體會(huì)到一種恬淡寧?kù)o的閱讀體驗(yàn)，而看電子書(shū)時(shí)很容易產(chǎn)生浮躁心理。
心理學(xué)研究證實(shí)，屏幕和電子閱讀器無(wú)法重建閱讀紙質(zhì)書(shū)時(shí)的那種“直觀、愉悅”的感觀體驗(yàn)，尤其是長(zhǎng)文的閱讀，這種困難從而也會(huì)微妙地妨礙對(duì)閱讀的理解。與紙張相比，屏幕閱讀還可能會(huì)消耗我們更多的精力，而且記憶也會(huì)更加困難。
讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我的`層次。那么，就讓我們好好讀上一本吧!為此，我們倡議在公司內(nèi)建立一個(gè)圖書(shū)角，希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)豐富員工的業(yè)余生活，提升公司的內(nèi)涵品質(zhì)。經(jīng)公司研究決定，現(xiàn)發(fā)出以下倡議：
1、鼓勵(lì)各位同事將家中閑置的圖書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，公司根據(jù)書(shū)籍的新舊、價(jià)值等，按照每本書(shū)定價(jià)的3～6折予以補(bǔ)助(充抵飯卡)。
2、圖書(shū)角設(shè)在三樓企劃部辦公室，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，大家務(wù)必按照相關(guān)要求借閱并愛(ài)惜書(shū)籍。
3、望大家每天能夠放下手機(jī)、關(guān)掉電腦，擠出時(shí)間來(lái)，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀。要知道，讀書(shū)其實(shí)是投資回報(bào)率最高的一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，一本書(shū)的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了書(shū)的價(jià)格!
xxx公司。
xx年x月x日。
建立圖書(shū)角三部曲篇九
為有效管理班級(jí)圖書(shū)角，激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級(jí)圖書(shū)角的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，特制定以下管理制度：
同學(xué)借閱圖書(shū)應(yīng)先向班級(jí)圖書(shū)管理員提出申請(qǐng)。
外借的圖書(shū)，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好書(shū)名、單價(jià)、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間，并備注圖書(shū)破損情況。
借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)、不得撕頁(yè)、折頁(yè)、裁剪圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現(xiàn)者、根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行批評(píng)處罰。
借出的圖書(shū)一周內(nèi)須歸還圖書(shū)角。
遺失借閱的圖書(shū)應(yīng)購(gòu)買(mǎi)原版圖書(shū)賠償。
一周內(nèi)未歸還的圖書(shū)，管理員應(yīng)去催還，如未歸還，由管理員及時(shí)把借書(shū)人的姓名、書(shū)名、單價(jià)抄送班主任老師。
班級(jí)圖書(shū)管理員要做好圖書(shū)清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管、外借登記等工作，放假前一周，由圖書(shū)管理員清查一次借出的圖書(shū)，把未還圖書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)抄送班主任處理。
學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書(shū)。
保持圖書(shū)角整潔，禁止任何同學(xué)將其他物品放入圖書(shū)角內(nèi)。
建立圖書(shū)角三部曲篇十
親愛(ài)的家人們：
大家好!在這個(gè)浮躁喧囂的社會(huì)，你有多久沒(méi)有靜下心來(lái)好好地去讀上一本書(shū)?
讀書(shū)是一個(gè)人終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我的'層次。那么，就讓我們好好讀上一本吧!
為此，我們倡議在公司內(nèi)建立一個(gè)圖書(shū)角，希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)豐富員工的業(yè)余生活，提升公司的內(nèi)涵品質(zhì)。經(jīng)公司研究決定，現(xiàn)發(fā)出以下倡議：
1、鼓勵(lì)各位同事將家中閑置的圖書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，供大家愉悅。
2、圖書(shū)角設(shè)在總部，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，大家務(wù)必按照相關(guān)要求借閱并愛(ài)惜書(shū)籍。
3、望大家每天能夠放下手機(jī)、關(guān)掉電腦，擠出時(shí)間來(lái)，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀。
要知道，讀書(shū)其實(shí)是投資回報(bào)率最高的一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，一本書(shū)的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了書(shū)的價(jià)格!
xxxx。
20xx年xx月xx日。
建立圖書(shū)角三部曲篇十一
采用計(jì)量分析的方法，分科研項(xiàng)目、論文、著作、作品和專(zhuān)利類(lèi)別，對(duì)湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院－的科研成果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與梳理，全方位、多角度的呈現(xiàn)了學(xué)校近8年的科研成果，便于學(xué)校充分掌握其科研現(xiàn)狀，為學(xué)校制定科研發(fā)展規(guī)劃、制定科研政策提供有效依據(jù)。文中所采用的數(shù)據(jù)來(lái)源于湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院科研成果登記檔案，納入統(tǒng)計(jì)的均為第一作者或獨(dú)著署名為湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的成果。
12008－20學(xué)?？蒲谐晒厩闆r。
1．1成果數(shù)量和科研人員數(shù)量。
2008－年學(xué)校有檔案記錄的科研成果共計(jì)1577項(xiàng)，參與科研的人員累計(jì)648人。具體的科研成果數(shù)量和科研人員數(shù)量年度分布情況見(jiàn)圖1。從圖1可以看出，學(xué)校科研成果和科研人員基本保持持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，特別是近三年，科研成果數(shù)量增長(zhǎng)迅速，2015年成果數(shù)量是的3．68倍：一方面是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步重視科研工作，成立了獨(dú)立的科研管理部門(mén)，出臺(tái)了一系列科研政策措施，如科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、科研項(xiàng)目管理辦法，有效調(diào)動(dòng)了教師科研積極性；另一方面學(xué)校規(guī)?；l(fā)展，教師規(guī)模擴(kuò)大，到達(dá)年限需要晉升職稱(chēng)的青年教師數(shù)量增加，有限的職數(shù)增加了職稱(chēng)評(píng)審的競(jìng)爭(zhēng)壓力，客觀上也調(diào)動(dòng)了教師科研積極性。值得注意的是，成果數(shù)量相較于有一個(gè)回落，諸多因素綜合作用造成了這一現(xiàn)象：20學(xué)校集中力量申報(bào)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目，全校教職工全力投入申報(bào)工作；科研工作具有周期性，科研成果的出版具有滯后性。
1．2科研項(xiàng)目情況。
2008－2015年學(xué)校獲得立項(xiàng)的縱向科研項(xiàng)目共125項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，包括國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目97項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目19項(xiàng)，總研究經(jīng)費(fèi)818萬(wàn)余元。具體的縱向科研項(xiàng)目年度立項(xiàng)情況見(jiàn)表1。從表1可以看出，縱向科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)保持平穩(wěn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，年相較20立項(xiàng)數(shù)減少，2009年湖南省教育廳新增了職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目的申報(bào)，學(xué)校有4項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)，之后兩年該課題沒(méi)有組織申報(bào)；立項(xiàng)數(shù)達(dá)到頂峰，之后有所回落，20學(xué)校組織了第一批校級(jí)課題的申報(bào)，資助了19項(xiàng)課題研究。
1．3論文發(fā)表和書(shū)籍出版情況。
2008－2015年學(xué)校共發(fā)表論文1101篇，其中核心期刊26篇，出版各類(lèi)書(shū)籍75部，其中教材62部。具體的論文發(fā)表和書(shū)籍出版年度分布情況如圖2所示。從圖2我可以看出，2008－年發(fā)表論文數(shù)保持平穩(wěn)，稍有增長(zhǎng)，2013－2015年論文發(fā)表數(shù)迅速增加，這與學(xué)校成果數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)保持一致：學(xué)校一系列科研激勵(lì)政策，教師科研積極性的提高，更直觀地通過(guò)論文發(fā)表呈現(xiàn)出來(lái)，論文占據(jù)成果總量的69．8％。書(shū)籍出版平穩(wěn)增長(zhǎng)，2009年、數(shù)量高于相鄰年度：出版的書(shū)籍中教材占82．7％，教材的更新、修訂有一定的周期性，這兩個(gè)年度是學(xué)校教材集中修訂、出版的時(shí)間。
1．4藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)和專(zhuān)利情況。
2008－2015年學(xué)校教師參加由各級(jí)政府和美協(xié)、文聯(lián)等主辦的展覽獲獎(jiǎng)的作品共245項(xiàng)，取得專(zhuān)利37項(xiàng)。具體的作品獲獎(jiǎng)和專(zhuān)利年度情況見(jiàn)表2。從表2可以看出，藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)數(shù)量波動(dòng)較大，沒(méi)有明顯的趨勢(shì)：一是作品創(chuàng)作需要一定的積累，具有周期性；二是各級(jí)展覽分布不均衡，有的年份多，有的年份少。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)利零的突破，2015年獲得授權(quán)的專(zhuān)利迅速增加至31項(xiàng)，但20沒(méi)有專(zhuān)利：一是學(xué)校日益重視社會(huì)技術(shù)服務(wù)，將專(zhuān)利納入科研獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)評(píng)審范疇，鼓勵(lì)教師申請(qǐng)專(zhuān)利；二是專(zhuān)利從申請(qǐng)到授權(quán)需要較長(zhǎng)的時(shí)間，就出現(xiàn)了從年的零項(xiàng)到2015年31項(xiàng)井噴式發(fā)展這一現(xiàn)象。
2存在的不足。
一是科研人員方面：學(xué)校近幾年發(fā)展迅速，教師規(guī)模不斷擴(kuò)大，2015年已有專(zhuān)任教師400多人，但取得科研成果的`教師僅122人，多集中為當(dāng)年或次年需要晉升職稱(chēng)的教師。二是科研項(xiàng)目方面：省廳級(jí)項(xiàng)目多，高級(jí)別項(xiàng)目難有突破，校級(jí)課題有待穩(wěn)定發(fā)布。在省廳級(jí)項(xiàng)目中，立項(xiàng)單位集中在教育廳，社科系統(tǒng)、科技廳、文化廳等部門(mén)的項(xiàng)目較少。三是科研論文方面：隨著教師科研積極性的提高，論文數(shù)量大幅度增加，但論文質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。近8年發(fā)表的1101篇論文中，核心論文僅占2．36％，如何改變唯數(shù)量論英雄的局面，引導(dǎo)教師潛心開(kāi)展研究，確保科研成果具有代表性、創(chuàng)新性，構(gòu)建標(biāo)志性成果評(píng)價(jià)體系是科研管理部門(mén)亟需解決的問(wèn)題。四是科研管理方面：高職院?？蒲泄芾砉ぷ髌鸩酵?，對(duì)科研的重視性不夠，科研實(shí)力較弱。近年來(lái)，為提高教師科研積極性，學(xué)校出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施，有效提升了教師科研積極性，但仍存在不少問(wèn)題：基本保持單打獨(dú)斗，沒(méi)有形成穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，表現(xiàn)為論文基本為獨(dú)著，項(xiàng)目多是主持人一人完成，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力弱，高級(jí)別項(xiàng)目和獎(jiǎng)項(xiàng)拿不下來(lái)；科研成果的轉(zhuǎn)化力較低，教師社會(huì)技術(shù)服務(wù)沒(méi)有很好的納入學(xué)校管理。
3建議。
一是加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和合作：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)同其他高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作，引進(jìn)高級(jí)別人才，這是提升科研實(shí)力的重要途徑；鼓勵(lì)、支持科研人員參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)能力和水平，在新進(jìn)人才時(shí)，注重專(zhuān)業(yè)的連續(xù)型、發(fā)展性。二是健全科研政策和計(jì)劃：在已有科研政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全科研管理制度，根據(jù)藝術(shù)類(lèi)高職教育的特點(diǎn)，明確近期、遠(yuǎn)期科研目標(biāo)，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，形成科研梯隊(duì)，確定研究課題，連續(xù)滾動(dòng)支持，形成穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)；落實(shí)考核制度，切實(shí)將科研業(yè)績(jī)納入教師年度考核、中層干部考核、部門(mén)考核，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能，建立和完善教師社會(huì)服務(wù)的制度與政策，引導(dǎo)教師面對(duì)行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)；根據(jù)藝術(shù)類(lèi)高職教育的特點(diǎn)，建立柔性的評(píng)價(jià)管理機(jī)制，對(duì)基礎(chǔ)理論型人才和應(yīng)用技術(shù)型人才分類(lèi)評(píng)價(jià)，將項(xiàng)目、論文、著作、藝術(shù)作品、專(zhuān)利、社會(huì)科技服務(wù)、學(xué)術(shù)交流等多項(xiàng)定量和定性指標(biāo)納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三是優(yōu)化科研環(huán)境：高度重視科研工作，將科研與教學(xué)同等對(duì)待，教學(xué)科研兩手抓；加大科研經(jīng)費(fèi)投入，建立科研平臺(tái)，培養(yǎng)科研隊(duì)伍，改善科研硬件軟件條件，為教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目提供便利條件；就學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)標(biāo)志性成果的產(chǎn)出，形成以研促教，以教促研的良好局面。
參考文獻(xiàn)。
1王谷香，肖憑．藝術(shù)類(lèi)高職院?？蒲腥嵝怨芾頇C(jī)制建設(shè)與實(shí)證研究［j］．當(dāng)代職業(yè)教育，（7）。
建立圖書(shū)角三部曲篇十二
很多同學(xué)在獲得導(dǎo)師的相關(guān)信息之后就迫不及待地嘗試與導(dǎo)師的第一次接觸，忽略了一個(gè)重要環(huán)節(jié)——自我形象的定位。這里的自我形象不單單指外形，更多的是指精神氣質(zhì)，即精神面貌。由于時(shí)間和精力所限，大家在考研期間與導(dǎo)師的接觸只能是一種初層級(jí)的接觸，留在導(dǎo)師腦海中的至多是一種印象，或深或淺，表現(xiàn)為一種感性的形象、氣質(zhì)的認(rèn)識(shí)。正因此，在與導(dǎo)師開(kāi)始接觸之前，較好地定位自我形象十分必要。
什么樣的自我形象定位最適宜呢?這沒(méi)有、也不可能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。千人千面，表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌也會(huì)迥異。但是，一些基本的要求還是大致相似的，如：生活積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗，學(xué)習(xí)執(zhí)著追求、思維活躍。性格開(kāi)朗、思維活躍的學(xué)生，讓人感覺(jué)充滿活力;而執(zhí)著的追求，是科研必備的品質(zhì)，這種執(zhí)著精神某些時(shí)候會(huì)感染導(dǎo)師，留下很好的印象。
在與導(dǎo)師接觸時(shí)，如果你能較好地展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，能讓導(dǎo)師覺(jué)得你是個(gè)“有個(gè)性、有特色，還不錯(cuò)的學(xué)生”，那么在考研戰(zhàn)役中，你就已經(jīng)取得了一次意義非凡的勝利。
第一印象——印象管理的關(guān)鍵。
第一印象的重要性無(wú)須贅言。與導(dǎo)師的第一次聯(lián)系，既可以是第一次碰面，也可以是第一個(gè)電話、第一封e-mail，或是第一次在導(dǎo)師的博客中留言……形式是多種多樣的，但都必須加以足夠重視，一定要給導(dǎo)師留下一個(gè)較好的第一印象。
良好的第一印象需要在兩個(gè)方面下足功夫：適宜的接觸方式和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。
建立圖書(shū)角三部曲篇十三
196月3日，廣受關(guān)注的中國(guó)首例反傾銷(xiāo)調(diào)查案――對(duì)原產(chǎn)于美國(guó)、加拿大、韓國(guó)的新聞紙反傾銷(xiāo)調(diào)查案終于有了結(jié)果：外經(jīng)貿(mào)部和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委分別作出了認(rèn)定傾銷(xiāo)存在、損害存在的最終裁定，各有關(guān)利害關(guān)系方被確定征收的反傾銷(xiāo)稅稅率自9－78％不等（注：《中華人民共和國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部和國(guó)家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)對(duì)原產(chǎn)于加拿大、韓國(guó)和美國(guó)的進(jìn)口新聞紙反傾銷(xiāo)調(diào)查的最終裁定》，載《國(guó)際商報(bào)》，年6月3日。）。至此，此案似乎已圓滿結(jié)束……。
1.從理論的層面來(lái)看。依《條例》的規(guī)定，我國(guó)反傾銷(xiāo)調(diào)查的主管機(jī)關(guān)為外經(jīng)貿(mào)部和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委。就其本質(zhì)而言，兩部委發(fā)起并主導(dǎo)反傾銷(xiāo)調(diào)查的活動(dòng)為運(yùn)用行政權(quán)的活動(dòng)。而依行政法理論，行政權(quán)的運(yùn)作即意味著對(duì)他人權(quán)益的影響，其中內(nèi)蘊(yùn)著兩種可能：1）權(quán)力正當(dāng)有效行使達(dá)致公平正義（就反傾銷(xiāo)調(diào)查而言，即為有關(guān)機(jī)關(guān)的決定及裁決認(rèn)定事實(shí)清楚，適用法律正確，有效地維持了利害關(guān)系方的合法權(quán)益）；2）權(quán)力不當(dāng)行使害及他人（在反傾銷(xiāo)調(diào)查中，可大致分為兩種表現(xiàn)形態(tài)：有關(guān)機(jī)關(guān)怠于行使權(quán)力，使國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商合法權(quán)益受損的狀態(tài)無(wú)法得以圓滿解決；以及有關(guān)機(jī)關(guān)行使權(quán)力過(guò)于積極，使國(guó)外生產(chǎn)商蒙受“不白之冤”）。為力避后一種可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，對(duì)行政權(quán)施以控制以確保其運(yùn)作軌跡與理想狀態(tài)相吻合是現(xiàn)代法治國(guó)家的內(nèi)在要求?？刹捎玫目貦?quán)手段眾多，其中最具有成效者當(dāng)屬司法審查：由另一公共權(quán)威系統(tǒng)――司法機(jī)關(guān)對(duì)行政權(quán)運(yùn)作的效能加以事后監(jiān)督，以救濟(jì)弱者，扶持正義。正是基于對(duì)此種理論的認(rèn)同，我國(guó)于1989年頒布了《行政訴訟法》，建立了自己的司法審查制度。那么，可否逕將此法適用于我國(guó)的反傾銷(xiāo)司法審查呢？筆者以為不妥，《行政訴訟法》系著眼于一般行政活動(dòng)，是關(guān)于司法審查的一般規(guī)定，而反傾銷(xiāo)調(diào)查的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性及復(fù)雜程度使其獨(dú)具鮮明個(gè)性，若不分軒輊概以一般司法審查的規(guī)定加以適用，不僅難收事半功倍之效，反而會(huì)徒增混亂。
2.從實(shí)證的層面來(lái)看。在中歐、中美就中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（wto）問(wèn)題的雙邊協(xié)議分別達(dá)成及美國(guó)對(duì)華永久正常貿(mào)易關(guān)系議案在美眾議院通過(guò)以后，中國(guó)“入世”前景一片光明。在這樣的大背景下，中國(guó)反傾銷(xiāo)法與wto反傾銷(xiāo)法接軌的緊迫性和重要性日益凸出（wto現(xiàn)行反傾銷(xiāo)法為《關(guān)于實(shí)施gatt1994第6條的協(xié)定》，國(guó)內(nèi)通稱(chēng)《反傾銷(xiāo)守則》，下文簡(jiǎn)稱(chēng)“《守則》”）。
《守則》第13條冠以“司法審查”之名，明確規(guī)定：“凡國(guó)內(nèi)立法包含有反傾銷(xiāo)措施的成員國(guó)，必須保有司法、仲裁或行政法庭或程序，以特別對(duì)最終裁決及第11條所指的復(fù)審決定進(jìn)行迅速審查，此類(lèi)法庭或訴訟程序應(yīng)完全獨(dú)立于負(fù)責(zé)作出裁定或復(fù)審決定的行政當(dāng)局。”《守則》第18條第4款則要求各成員方必須在不遲于wto協(xié)議對(duì)其生效之日，確保其國(guó)內(nèi)法與《守則》相一致。由是觀之，一旦“入世”，建立反傾銷(xiāo)司法審查制度即成為我國(guó)必須履行的國(guó)際義務(wù)。目前輿論普遍預(yù)計(jì)中國(guó)有望在年底“入世”，若果真如愿，則此一制度的建構(gòu)已是刻不容緩。
二、建構(gòu)我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查制度的基本原則。
首先，我國(guó)現(xiàn)已建立了以《行政訴訟法》為主體的司法審查制度，其與我們今天擬議中的反傾銷(xiāo)司法審查制度顯系基本法與構(gòu)成法的關(guān)系。所謂基本法是對(duì)某類(lèi)社會(huì)關(guān)系較原則的規(guī)定，而同質(zhì)社會(huì)關(guān)系量的多樣性決定了單由基本法調(diào)整的不圓滿性，故又有構(gòu)成法之設(shè)，構(gòu)成法即是對(duì)這種社會(huì)關(guān)系的具體調(diào)整措施，其與基本法同屬一個(gè)法律部門(mén)?！缎姓V訟法》是對(duì)司法審查關(guān)系的一般規(guī)定，而反傾銷(xiāo)司法審查制度則是專(zhuān)為針對(duì)反傾銷(xiāo)調(diào)查的司法審查活動(dòng)所設(shè)的特殊規(guī)則，此二者同屬于司法審查法這一法律部門(mén)。區(qū)分基本法與構(gòu)成法的一重要標(biāo)準(zhǔn)在于：從立法技術(shù)的角度看，構(gòu)成法必須要在立法宗旨和立法精神方面與基本法相協(xié)調(diào)一致，方能維系一個(gè)法律部門(mén)內(nèi)在的安定性及體系性（注：張善恭主編：《立法學(xué)原理》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社1991年版，第214頁(yè)。）。由此，筆者導(dǎo)出建立我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查制度的第一個(gè)基本原則：以行政訴訟法的原則規(guī)定為指導(dǎo)。
其次，構(gòu)成法存在的正當(dāng)性在于同質(zhì)社會(huì)關(guān)系量的多樣性，構(gòu)成法勢(shì)必要表征其所規(guī)制的社會(huì)關(guān)系的特殊性。反傾銷(xiāo)調(diào)查的個(gè)性及由此推演出的反傾銷(xiāo)司法審查的獨(dú)特品格決定了在一般司法審查之外特設(shè)反傾銷(xiāo)司審查制度的必要性，那么該制度就不能不對(duì)反傾銷(xiāo)實(shí)踐的特殊情況予以關(guān)注。由此，筆者導(dǎo)出制度設(shè)計(jì)的第二項(xiàng)基本原則：密切聯(lián)系反傾銷(xiāo)實(shí)踐的特殊情況。
最后，我們必須清楚地看到，我國(guó)的反傾銷(xiāo)調(diào)查只是剛剛開(kāi)始，更無(wú)反傾銷(xiāo)司法審查的實(shí)例可循?！耙话闱闆r下，沒(méi)有一定社會(huì)關(guān)系的存在，便沒(méi)有一定立法的前提和必要性存在。這是法理常識(shí)，也是立法實(shí)踐的基本經(jīng)驗(yàn)。所謂超前立法，就是在一定社會(huì)關(guān)系形成之前便預(yù)先以立法的形式對(duì)這種社會(huì)關(guān)系作出調(diào)整?！保ㄗⅲ褐芡骸读⒎ㄕ摗?，北京大學(xué)出版社1994年版，第204頁(yè)。）毫無(wú)疑問(wèn)，我們今天探討建立反傾銷(xiāo)司法審查制度就是在超前立法，就是要在國(guó)內(nèi)尚無(wú)實(shí)例可循的情況下對(duì)反傾銷(xiāo)司法審查中規(guī)律性的東西作預(yù)測(cè)性的把握，因此，我們必須拓寬自己的視野：西方發(fā)達(dá)國(guó)家反傾銷(xiāo)司法審查制度已建立多年，理論研究與實(shí)踐操作已達(dá)到相當(dāng)水平，我們沒(méi)有理由視而不見(jiàn)。由此，筆者導(dǎo)出制度設(shè)計(jì)的第三項(xiàng)基本原則：借鑒國(guó)外先進(jìn)立法經(jīng)驗(yàn)。
在分析了制度設(shè)計(jì)的基本原則之后，筆者試以其為指導(dǎo)，對(duì)該制度應(yīng)有的主要方面的規(guī)定作初步探討。
1.反傾銷(xiāo)司法審查的受案范圍。受案范圍的界定是建構(gòu)該制度的邏輯起點(diǎn)，它標(biāo)志著法院介入反傾銷(xiāo)調(diào)查活動(dòng)的廣延性。從最廣泛的意義上來(lái)講，我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查的受案范圍應(yīng)是主管機(jī)關(guān)在調(diào)查中所作出的一切決定及裁決。應(yīng)指出的是，這個(gè)最廣泛意義上的受案范圍可為我國(guó)一般司法審查的受案范圍所包容：依《行政訴論法》第11條及第12條的規(guī)定，我國(guó)一般司法審查的受案范圍限于涉及相對(duì)方人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的具體行政行為，而國(guó)防、外交等國(guó)家行為、抽象行政行為、內(nèi)部行政行為及法律賦予行政機(jī)關(guān)最終裁決權(quán)的具體行政行為不在此列。我國(guó)有關(guān)機(jī)關(guān)在反傾銷(xiāo)調(diào)查中的決定及裁決無(wú)疑都是針對(duì)特定人，就特定事項(xiàng)作出的，且必然會(huì)涉及利害關(guān)系方的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，顯屬涉及財(cái)產(chǎn)權(quán)的外部具體行政行為，而與國(guó)家行為、抽象行政行為、內(nèi)部行政行為無(wú)涉；此外，盡管《條例》規(guī)定可由有關(guān)機(jī)關(guān)作最終裁決，但《行政訴訟法》所稱(chēng)的可授予行政機(jī)關(guān)最終裁決權(quán)的“法律”系指全國(guó)人大及其常委會(huì)依立法程序制頒的規(guī)范性文件，屬于行政法規(guī)的《條例》顯然不在其列（注：《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)行政訴訟法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)（試行）》第1條。）。
那么，我們是否有必要從最廣泛意義上來(lái)界定受案范圍呢？筆者認(rèn)為，若作如此界定的話，則有關(guān)機(jī)關(guān)在反。
傾銷(xiāo)調(diào)查中的一舉一動(dòng)都會(huì)處在司法機(jī)關(guān)的'監(jiān)控之下，一則有損行政活動(dòng)的連續(xù)性和效率性，二則會(huì)浪費(fèi)有限的司法資源。如何對(duì)受案作出準(zhǔn)確把握，美國(guó)司法審查中的“成熟原則”可資借鑒，該原則系指，若受控的系初步的、程序性或中間的行政行為，則不屬司法審查的范圍；只有當(dāng)受控行政行為已具有最終的確定效力時(shí)，對(duì)其審查的時(shí)機(jī)方才成熟（注：王名揚(yáng)：《美國(guó)行政法》，中國(guó)法制出版社1995年版，第647―648頁(yè)。）。美國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查受案范圍的確立即貫徹了此原則，例如，美商務(wù)部關(guān)于傾銷(xiāo)的否定初裁不屬于司法審查的范圍，而國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)關(guān)于損害的否定初裁則屬之，蓋因?yàn)橐烂婪磧A銷(xiāo)程序法的規(guī)定，前者不具終局性，不會(huì)導(dǎo)致反傾銷(xiāo)調(diào)查的終止，而后者則會(huì)。
基于此，筆者認(rèn)為我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查受案范圍的內(nèi)涵應(yīng)為有關(guān)機(jī)關(guān)在反傾銷(xiāo)調(diào)查中作出的，會(huì)對(duì)利害關(guān)系方權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生終局性影響的決定及裁決。結(jié)合《條例》的有關(guān)規(guī)定，其外延應(yīng)包括：（1）不立案的決定；（2）不存在傾銷(xiāo)、損害的初步裁定；（3）不存在傾銷(xiāo)、損害的最終裁定；（4）存在傾銷(xiāo)、損害的最終裁定；（5）征收反傾銷(xiāo)稅的決定；（6）傾銷(xiāo)幅度或傾銷(xiāo)產(chǎn)品的進(jìn)口量可忽略不計(jì)的決定；（6）修改、取消或保留反傾銷(xiāo)稅的復(fù)審決定。
2.反傾銷(xiāo)司法審查的模式。在確立了受案范圍后，接下來(lái)的問(wèn)題便是法院對(duì)范圍以?xún)?nèi)的反傾銷(xiāo)決定及裁決應(yīng)如何審查，對(duì)事實(shí)問(wèn)題和法律問(wèn)題應(yīng)分別給予什么程度的關(guān)注，這就是反傾銷(xiāo)司法審查模式的選擇問(wèn)題。根據(jù)《行政訴訟法》的有關(guān)規(guī)定來(lái)看，我國(guó)一般司法審查模式的特征是：以法律審查為主，即法院著重審查受控行為證據(jù)的確鑿性，并有權(quán)主動(dòng)取證，查證事實(shí)，但不審查具體行為的合理性。不過(guò)，由于受職權(quán)主義和權(quán)力本位觀念根深蒂固的影響，在我國(guó)行政訴訟的實(shí)踐中，事實(shí)審查的強(qiáng)度要較成文法的設(shè)定為高。
就我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查模式的建構(gòu)而言，法律審查的重要性顯然不容置疑，法官的稟賦決定了其對(duì)法律問(wèn)題責(zé)無(wú)旁貸，這是至為顯明之理。實(shí)際上，此模式建構(gòu)的關(guān)鍵在于正確認(rèn)識(shí)事實(shí)審查的作用。前已言之，反傾銷(xiāo)調(diào)查的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性及相關(guān)事實(shí)的復(fù)雜程度遠(yuǎn)非一般行政活動(dòng)可比，有關(guān)機(jī)關(guān)事實(shí)判斷的背后是紛繁的實(shí)際證據(jù)，復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及敏銳的政策意識(shí)的強(qiáng)力支撐，司法活動(dòng)的消極性、司法資源的稀缺性以及法官知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限性決定了法院不應(yīng)該也不可能以自己的事實(shí)判斷代替有關(guān)機(jī)關(guān)的事實(shí)判斷，而只能對(duì)后者予以高度尊重。但是，法院也不應(yīng)全盤(pán)放棄事實(shí)審查，因?yàn)橐粍t事實(shí)問(wèn)題與法律問(wèn)題的區(qū)分并非絕對(duì)，對(duì)后者的正確理解離不開(kāi)對(duì)前者的相當(dāng)把握；二則若對(duì)事實(shí)問(wèn)題全盤(pán)撒手，易使反傾銷(xiāo)司法審查流于形式，也與《行政訴訟法》的基本規(guī)定不合。概言之，我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查中的事實(shí)審查不能“無(wú)”，但應(yīng)“弱”，“弱”應(yīng)體現(xiàn)在：其一，應(yīng)禁止法官依職權(quán)取證。我國(guó)行政訴訟實(shí)踐中法院熱衷于庭外取證，審查事實(shí)，使庭審流于形式的不正?，F(xiàn)象絕非個(gè)別（注：于紹元等：《行政訴訟中的事實(shí)審與法律審》，載《現(xiàn)代法學(xué)》1999年第5期。）。為避免其蔓延至反傾銷(xiāo)司法審查領(lǐng)域，防止法官過(guò)度沉緬于事實(shí)問(wèn)題，實(shí)有必要禁止法官依職權(quán)舉證，而將精力放在對(duì)有關(guān)當(dāng)事方所呈證據(jù)的審查上，強(qiáng)化其“公斷人”的角色意識(shí)。其二，法官應(yīng)慎用“主要證據(jù)不足”。“主要證據(jù)不足”是《行政訴訟法》規(guī)定的法官否認(rèn)具體行政行為效力的依據(jù)之一。這一條在反傾銷(xiāo)司法審查中自應(yīng)貫徹，唯適用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)趨于嚴(yán)格，因?yàn)榉磧A銷(xiāo)調(diào)查自有其特殊情況。例如，依《條例》第20條的規(guī)定，在利害關(guān)系方不提供資料，不予合作的情形下，有關(guān)機(jī)關(guān)可逕自依現(xiàn)有材料作出裁定（《守則》及各國(guó)反傾銷(xiāo)法中也有類(lèi)似規(guī)定）。若法官以“主要證據(jù)不足”為由撤銷(xiāo)有關(guān)機(jī)關(guān)此種情形下的裁定，實(shí)屬不妥。其三，法官應(yīng)該尊重有關(guān)機(jī)關(guān)的政策取向。反傾銷(xiāo)法本身政策性較強(qiáng)，有關(guān)機(jī)關(guān)在作出決定及裁決時(shí)必然會(huì)有一定的政策考慮。例如，依《條例》第27條的規(guī)定，在關(guān)于傾銷(xiāo)和損害的終裁都是肯定的情形下，也不是必須要征收反傾銷(xiāo)稅，而是“可以按照規(guī)定程序征收反傾銷(xiāo)稅”，若具體案例中有關(guān)機(jī)關(guān)基于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及政策的通盤(pán)考慮而決定不征稅的話，法院即應(yīng)予以理解和尊重。
3.反傾銷(xiāo)司法審查的參加人。這個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是原告起訴資格和被告應(yīng)訴資格的問(wèn)題。由于反傾銷(xiāo)調(diào)查中的主管機(jī)關(guān)及利害關(guān)系方數(shù)目相對(duì)有限，因此有可能對(duì)他們的起訴資格或應(yīng)訴資格一一加以檢視，以界定參加人的范圍。
先看原告。依《行政訴訟法》第2條的規(guī)定，有權(quán)充當(dāng)原告的為認(rèn)為“具體行政行為侵犯其合法權(quán)益”的公民、法人及其他組織。按照這一標(biāo)準(zhǔn)，則申請(qǐng)發(fā)起反傾銷(xiāo)調(diào)查的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商及國(guó)外出口商都有可能充當(dāng)原告（例如，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商可能會(huì)認(rèn)為否定性終裁侵犯其合法權(quán)益，而國(guó)外出口商可能會(huì)認(rèn)為肯定性終裁侵犯其合法權(quán)益），值得探討的是國(guó)內(nèi)進(jìn)口商的起訴資格問(wèn)題。美國(guó)的作法是對(duì)國(guó)內(nèi)進(jìn)口商的訴權(quán)不加限制；歐盟的態(tài)度則是：只有那些同國(guó)外出口商有關(guān)聯(lián)交易，故其轉(zhuǎn)售價(jià)格被作為計(jì)算出口價(jià)格基礎(chǔ)的國(guó)內(nèi)進(jìn)口商才有當(dāng)然的訴權(quán)（locusstandi），其他進(jìn)口商的起訴資格則依個(gè)案而定，且大多不享有。筆者認(rèn)為，按照我國(guó)《行政訴訟法》關(guān)于原告資格的規(guī)定，獨(dú)立進(jìn)口商的起訴資格實(shí)際上也受到了限制，因?yàn)樗麄兛赡苁艿椒磧A銷(xiāo)調(diào)查的主要直接影響即為反傾銷(xiāo)稅的繳納，但此種影響完全可以通過(guò)提高商品的轉(zhuǎn)售價(jià)格而予以消除，故很難認(rèn)定其合法權(quán)益會(huì)因之受損，而那些與國(guó)外出口商有關(guān)聯(lián)交易的進(jìn)口商，則較易取得原告資格，因?yàn)槠渑c國(guó)外出口商之間的經(jīng)濟(jì)利益具有一定的共同性，較容易主張自己的合法權(quán)益受到損害。
再看被告。依《行政訴訟法》第25條的規(guī)定，作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)是被告，兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)作出同一具體行為的，應(yīng)列為共同被告。依《條例》的規(guī)定，在我國(guó)反傾銷(xiāo)調(diào)查中，有權(quán)作出決定及裁決的行政機(jī)關(guān)有3家：外經(jīng)貿(mào)部、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)。其中，外經(jīng)貿(mào)部主要負(fù)責(zé)有關(guān)立案調(diào)查及認(rèn)定傾銷(xiāo)方面的問(wèn)題，國(guó)家經(jīng)貿(mào)委則負(fù)責(zé)損害的認(rèn)定，由于此二機(jī)構(gòu)皆可依職權(quán)獨(dú)立作出決定及裁決，故皆有成為被告的可能。不過(guò)應(yīng)注意的是，《守則》中有數(shù)處規(guī)定外經(jīng)貿(mào)部應(yīng)在“經(jīng)商國(guó)家經(jīng)貿(mào)委”后作出決定（如不立案調(diào)查的決定等），則此種情形下，似應(yīng)將此二機(jī)構(gòu)列為共同被告為妥。
因?yàn)檫@正屬于該委員會(huì)的權(quán)限范圍。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确?，關(guān)稅稅則委員會(huì)在這里起著“橡皮圖章”的作用，只有名義上的決定權(quán)。因此，不應(yīng)將關(guān)稅稅則委員會(huì)列為被告。
4.反傾銷(xiāo)司法審查的法院。《行政訴訟法》第14―17條從級(jí)別管轄和地域管轄兩方面對(duì)一般司法審查的受案法院作出了規(guī)定，主要內(nèi)容有：中級(jí)人民法院管轄對(duì)國(guó)務(wù)院各部門(mén)所作具體行政行為提起訴訟的第一審行政案件；高級(jí)人民法院管轄本轄區(qū)內(nèi)重大、復(fù)雜的第一審行政案件；最高人民法院管轄全國(guó)范圍內(nèi)重大、復(fù)雜的第一審行政案件；行政案件由最初作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)所在地人民法院管轄。關(guān)于審級(jí)，依《行政訴訟法》第58條的規(guī)定，我國(guó)行政訴訟實(shí)行兩審終審制。
根據(jù)前文關(guān)于訴訟參加人的分析，有可能成為被告的是外經(jīng)貿(mào)部和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委，據(jù)此，并依前列《行政訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，確定我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查受案法院的方案有三：（1）由北京市中級(jí)人民法院一審，北京市高級(jí)人民法院二審；（2）由北京市高級(jí)人民法院一審，最高人民法院二審；（3）由最高人民法院直接受理。而依《行政訴訟法》第3條的規(guī)定，無(wú)論由哪一級(jí)法院受理，都應(yīng)由行政審判庭負(fù)責(zé)審理。
筆者認(rèn)為，此三種方案各有優(yōu)劣，但皆非最佳方案，最佳方案應(yīng)是設(shè)立專(zhuān)業(yè)法院負(fù)責(zé)反傾銷(xiāo)司法審查。反傾銷(xiāo)案件極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)要求法官必須具有相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，這顯然是普通法院行政審判庭的法官所不具備的。在美國(guó)，反傾銷(xiāo)司法審查即是由專(zhuān)門(mén)法院負(fù)責(zé)的，美國(guó)國(guó)會(huì)頒布的《1980年海關(guān)法院法》將原美國(guó)海關(guān)法院改為國(guó)際貿(mào)易法院，專(zhuān)司對(duì)美國(guó)行政機(jī)關(guān)就美進(jìn)口貿(mào)易業(yè)務(wù)所作裁決（其中包括反傾銷(xiāo)裁決）的司法審查，當(dāng)事人若不服國(guó)際貿(mào)易法院的判決，還可向關(guān)稅與專(zhuān)利上訴法院提起上訴（注：劉書(shū)劍，于儐譯《美國(guó)國(guó)際貿(mào)易法院》，法律出版社1988年版，第7頁(yè)。）筆者認(rèn)為，美國(guó)的做法值得我們借鑒。
四、我國(guó)反傾銷(xiāo)司法審查制度應(yīng)采取的形式。
反傾銷(xiāo)司法審查涉及行政權(quán)與司法權(quán)的劃分等諸多復(fù)雜問(wèn)題，不宜由屬于行政法規(guī)的《條例》作出規(guī)定，而只能由國(guó)家立法機(jī)關(guān)創(chuàng)設(shè)，具體可采取兩種形式：a.由全國(guó)人大常委會(huì)制定一部《反傾銷(xiāo)法》，并在該法中作相關(guān)規(guī)定；b.由全國(guó)人大常委會(huì)專(zhuān)門(mén)就此問(wèn)題制定單行規(guī)范性文件。相比較而言，前一種方案較為理想，而后一種方案可在因時(shí)間緊迫（如我國(guó)“入世”在即）而來(lái)不及制定《反傾銷(xiāo)法》的情況下臨時(shí)適用。
建立圖書(shū)角三部曲篇十四
論文摘要加入世貿(mào)組織來(lái)，我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)現(xiàn)快速增長(zhǎng)，2002年全國(guó)進(jìn)出口總額為6208億美元，江蘇為703.1億美元。到，全國(guó)進(jìn)出口總額達(dá)3.64萬(wàn)億美元，江蘇達(dá)5397.6億美元，分別是2002年的5.86倍和7.68倍。然而在進(jìn)出口貿(mào)易額快速增長(zhǎng)的同時(shí)，我國(guó)出口產(chǎn)品頻頻遭遇國(guó)外技術(shù)壁壘，被國(guó)外要求召回的事件也層出不窮。一方面，由于進(jìn)出口產(chǎn)品召回制度缺失，我國(guó)在應(yīng)對(duì)國(guó)外召回通報(bào)的及時(shí)性和對(duì)出口召回產(chǎn)品后續(xù)監(jiān)管處理的時(shí)效性方面都表現(xiàn)滯后，未能快速消除我國(guó)缺陷產(chǎn)品造成不良影響;另一方面入世以來(lái)國(guó)外產(chǎn)品大量涌入，對(duì)于其中的缺陷產(chǎn)品我國(guó)尚未形成完善有效的進(jìn)口產(chǎn)品召回處理制度，國(guó)外廠商往往鉆了這一空子，在產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題需要召回時(shí)往往是“全球召回，排除中國(guó)”。加入世貿(mào)組織已經(jīng)十個(gè)年頭，我國(guó)進(jìn)出口商品檢驗(yàn)監(jiān)管也跨上了新的臺(tái)階，面對(duì)紛繁復(fù)雜的進(jìn)出口形勢(shì)，建立和完善我國(guó)進(jìn)出口產(chǎn)品召回制度，健全我國(guó)進(jìn)出口產(chǎn)品檢驗(yàn)監(jiān)管體系已經(jīng)刻不容緩。
論文關(guān)鍵詞召回缺陷產(chǎn)品檢驗(yàn)監(jiān)管。
一、進(jìn)出口產(chǎn)品召回制度的含義和重要性。
進(jìn)出口產(chǎn)品召回制度是一種具有強(qiáng)制執(zhí)行力的行政管理規(guī)范，是指制造商(或進(jìn)口商)生產(chǎn)(或進(jìn)口)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)或制造上存在缺陷，并已進(jìn)入市場(chǎng)流通、消費(fèi)領(lǐng)域，為避免這些缺陷產(chǎn)品危及安全及財(cái)產(chǎn)損失，制造商(或進(jìn)口商)將其從流通、消費(fèi)領(lǐng)域收回，給與維修或者銷(xiāo)毀，并承擔(dān)相關(guān)費(fèi)用的制度。它最大的作用在于防患于未然，將風(fēng)險(xiǎn)和隱患排除于萌芽狀態(tài)或者避免損失的進(jìn)一步擴(kuò)大，是預(yù)測(cè)突發(fā)性、系統(tǒng)性商品質(zhì)量安全問(wèn)題并采取有效措施的風(fēng)險(xiǎn)控制制度。世界上大多數(shù)國(guó)家的有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的法律都規(guī)定了召回制度，而我國(guó)還剛剛起步，僅限于進(jìn)口汽車(chē)等少數(shù)產(chǎn)品。
隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易高速發(fā)展，出口產(chǎn)品市場(chǎng)占有率也越來(lái)越大，然而普遍存在產(chǎn)品檔次不高，利潤(rùn)微薄的問(wèn)題，出口產(chǎn)品低價(jià)大量?jī)A銷(xiāo)極易引起進(jìn)口國(guó)的雙反調(diào)查，從而造成貿(mào)易摩擦和貿(mào)易爭(zhēng)端。特別是在以技術(shù)壁壘和綠色壁壘為代表的非關(guān)稅壁壘盛行的當(dāng)下，利用產(chǎn)品召回制度排斥它國(guó)產(chǎn)品保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)正成為各國(guó)實(shí)施貿(mào)易保護(hù)的主要手段之一，近幾年頻繁出現(xiàn)的中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品、日用消費(fèi)品、食品和玩具產(chǎn)品召回事件帶來(lái)的“中國(guó)制造”信任危機(jī)正是這一趨勢(shì)的反映。因此盡快與世界接軌，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的產(chǎn)品召回制度，建立起我國(guó)的進(jìn)出口產(chǎn)品召回制度，提高出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，搶占國(guó)際市場(chǎng)，保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)就顯得十分必要。
二、目前我國(guó)缺陷產(chǎn)品召回制度現(xiàn)狀及不足。
在進(jìn)出口產(chǎn)品召回信息的獲取方面，今年來(lái)我國(guó)做出了很大的努力，國(guó)家質(zhì)檢總局先后與我國(guó)主要貿(mào)易國(guó)家——?dú)W盟、日本、韓國(guó)、美國(guó)、東盟、非洲等國(guó)家和地區(qū)建立了檢驗(yàn)監(jiān)管合作機(jī)制，為我國(guó)輸外產(chǎn)品召回建立了順暢的溝通和信息獲取渠道。特別是歐盟建立的中國(guó)非食品類(lèi)消費(fèi)品快速預(yù)警系統(tǒng)(rapex-china系統(tǒng))，及時(shí)向國(guó)家質(zhì)檢總局提供歐盟市場(chǎng)存在質(zhì)量安全缺陷的中國(guó)產(chǎn)品詳細(xì)信息和召回要求，成為國(guó)家消費(fèi)品質(zhì)量安全合作的成功典范。同時(shí)國(guó)家質(zhì)檢總局與美國(guó)消費(fèi)品安全委員會(huì)(cpsc)合作，以及與日本、加拿大等的合作已制度化日常化。
在我國(guó)現(xiàn)行和法律體系中，與缺陷產(chǎn)品召回制度有關(guān)的法律規(guī)范主要體現(xiàn)在《缺陷汽車(chē)產(chǎn)品召回管理規(guī)定》、《食品召回管理規(guī)定》、《兒童玩具召回管理規(guī)定》、《藥品召回管理辦法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》，這些法律規(guī)范在保護(hù)消費(fèi)者人身財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)市場(chǎng)鍵康發(fā)展方面起到了重要作用，但隨著經(jīng)濟(jì)全球化下激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也漸漸顯現(xiàn)出力不從心，在面對(duì)種種具體的進(jìn)出口產(chǎn)品召回案例中顯得不適用。主要不足表現(xiàn)在：
1.立法體系不健全，缺乏完備的法律基礎(chǔ)。這些法律規(guī)定過(guò)于原則性，缺乏可操作性，很難據(jù)此直接要求經(jīng)營(yíng)者召回缺陷產(chǎn)品。作為指導(dǎo)并規(guī)范進(jìn)出口產(chǎn)品檢驗(yàn)監(jiān)管的最重要的法律《商檢法》中并沒(méi)有關(guān)于進(jìn)出口產(chǎn)品召回的相關(guān)描述。而《缺陷汽車(chē)產(chǎn)品召回管理規(guī)定》只是針對(duì)進(jìn)口汽車(chē)的召回要求，其它缺陷產(chǎn)品則排除在外。
2.立法層次低?！度毕萜?chē)產(chǎn)品召回管理規(guī)定》只是國(guó)家質(zhì)檢總局的一個(gè)部門(mén)規(guī)章，無(wú)法對(duì)其他部門(mén)產(chǎn)生效力。《食品召回管理規(guī)定》、《兒童玩具召回管理規(guī)定》和《藥品召回管理辦法》等也存在著法律位階較低，只是行政規(guī)章，不足以涵蓋所有缺陷產(chǎn)品的問(wèn)題。
3.懲罰力度不夠。我國(guó)的《缺陷汽車(chē)產(chǎn)品召回管理規(guī)定》、《食品召回管理規(guī)定》和《兒童玩具召回管理規(guī)定》規(guī)定的最高罰款限額僅為3萬(wàn)元。究其原因，還是因?yàn)椴块T(mén)規(guī)章的立法權(quán)限受限所致。依據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定，對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的違法行為，有違法所得的，設(shè)定罰款最高不得超過(guò)3萬(wàn)元。這對(duì)于追求高額利潤(rùn)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，3萬(wàn)元罰款實(shí)在無(wú)法起到有效的威懾作用;而相對(duì)于由于缺陷產(chǎn)品可能造成的嚴(yán)重危害，3萬(wàn)元罰款更顯微不足道，難以彌補(bǔ)損失。處罰標(biāo)準(zhǔn)過(guò)輕，使得經(jīng)營(yíng)者甘愿受處罰也不承擔(dān)法律責(zé)任，缺乏了促使經(jīng)營(yíng)者召回產(chǎn)品的動(dòng)力。
4.沒(méi)有獨(dú)立權(quán)威的缺陷鑒定機(jī)構(gòu)。當(dāng)前我國(guó)對(duì)于缺陷產(chǎn)品困境，不僅在于法律的空白，還在于缺乏獨(dú)立、公正、權(quán)威的缺陷產(chǎn)品鑒定機(jī)構(gòu)，比如汽車(chē)召回，雖然有國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布的《缺陷汽車(chē)產(chǎn)品召回專(zhuān)家?guī)旖⑴c管理辦法》等實(shí)施細(xì)則，但在現(xiàn)行行政體制下，鑒定機(jī)構(gòu)與召回企業(yè)存在聯(lián)系，消費(fèi)者很難找到獨(dú)立、公平的鑒定機(jī)構(gòu)。
三、世界各國(guó)召回制度概況。
1.美國(guó)召回制度現(xiàn)狀。美國(guó)是最早規(guī)定缺陷產(chǎn)品召回制度的國(guó)家，也是產(chǎn)品召回制度實(shí)施最完善的國(guó)家。美國(guó)采取“自愿認(rèn)證，強(qiáng)制召回”的形式，盡管進(jìn)入市場(chǎng)門(mén)檻較低，只要有獨(dú)立機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)即可進(jìn)入，但進(jìn)入后即面臨嚴(yán)格的監(jiān)控，有監(jiān)管部門(mén)的抽查，消費(fèi)者的監(jiān)督，在政府和消費(fèi)者之間有通暢的溝通渠道，一旦證實(shí)市場(chǎng)中的產(chǎn)品不符合相關(guān)法規(guī)或標(biāo)準(zhǔn)，則立即進(jìn)行封殺并召回。美國(guó)召回產(chǎn)品涉及一般消費(fèi)品、食品與藥品、化妝品、可能污染的環(huán)境產(chǎn)品、機(jī)動(dòng)車(chē)、船舶等六類(lèi)。美國(guó)消費(fèi)品安全委員會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)cpsc)是美國(guó)最為重要的一個(gè)產(chǎn)品召回監(jiān)管機(jī)構(gòu)，實(shí)施召回的主要依據(jù)法律有《消費(fèi)品安全法》、《兒童安全保護(hù)法》等。
2.法國(guó)召回制度現(xiàn)狀。法國(guó)是歐盟國(guó)家中實(shí)施召回制度比較成熟的代表性國(guó)家，法國(guó)政府鼓勵(lì)生產(chǎn)商自行對(duì)缺陷產(chǎn)品召回，很少發(fā)布政令進(jìn)行強(qiáng)制召回，只有當(dāng)產(chǎn)品缺陷可能對(duì)消費(fèi)者已構(gòu)成嚴(yán)重威脅，或者生產(chǎn)商(進(jìn)口商)對(duì)安全隱患沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，當(dāng)局才會(huì)通過(guò)法律手段強(qiáng)制生產(chǎn)商(進(jìn)口商)實(shí)行召回。法國(guó)由公平貿(mào)易、消費(fèi)欺詐監(jiān)督總局具體負(fù)責(zé)在法國(guó)市場(chǎng)上流通的缺陷產(chǎn)品召回事務(wù)。
建立圖書(shū)角三部曲篇十五
如果我們以文獻(xiàn)的內(nèi)容是否涉及某一特定地域作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),便可以將人類(lèi)全部的文獻(xiàn)系統(tǒng)劃分為超地域性文獻(xiàn)與地方文獻(xiàn)兩大系統(tǒng)。而后者則是從地域角度出發(fā),對(duì)特定區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境和人文現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)、客觀的記錄和研究。所謂地方文獻(xiàn),是指內(nèi)容上具有地域性,同時(shí)具有重復(fù)使用價(jià)值的文獻(xiàn)。只要文獻(xiàn)具備了以上兩個(gè)特征,則無(wú)論其出版地、出版期、文種、文獻(xiàn)形式、載體類(lèi)型如何,都可納入地方文獻(xiàn)的范圍之內(nèi)。
地方公共圖書(shū)館具備著地方文獻(xiàn)資源積累的條件,而這種資源的積累能夠相對(duì)全面地代表本地的地方文化。同時(shí),它在為促進(jìn)當(dāng)?shù)氐母黝?lèi)事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著不可估量的作用和助力。
建立圖書(shū)角三部曲篇十六
信息資源是一個(gè)國(guó)家知識(shí)儲(chǔ)備和科學(xué)能力的重要組成部分,也是衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的標(biāo)志之一。
信息資源管理(irm)是20世紀(jì)70年代末在美國(guó)出現(xiàn)的一個(gè)新概念。它是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,信息成為重要經(jīng)濟(jì)資源的背景下發(fā)展起來(lái)的信息管理思想和管理模式。圖書(shū)館的信息資源主要有文獻(xiàn)信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源。本文擬從圖書(shū)館地方文獻(xiàn)信息資源的管理模式入手,淺探一些相關(guān)的問(wèn)題。
建立圖書(shū)角三部曲篇十七
提要：
本文從圖書(shū)館員繼續(xù)教育的動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提出將激勵(lì)機(jī)制引進(jìn)圖書(shū)館員繼續(xù)教育管理，并對(duì)建立在激勵(lì)機(jī)制上的館員繼續(xù)教育及其全面提高素質(zhì)，進(jìn)行了從實(shí)踐到理論的探索。在文章的結(jié)構(gòu)上力求層次清楚，在寫(xiě)作特點(diǎn)上力求邏輯性強(qiáng)，文通理順，這既是征文內(nèi)容的要求，也是筆者努力爭(zhēng)取的一個(gè)目標(biāo)。此外，在手法上從宏觀著筆，微觀收筆。
開(kāi)展繼續(xù)教育的迫切性，不一定為每個(gè)館員所認(rèn)識(shí)，但決策者從實(shí)際工作發(fā)展考慮，急需提高工作者素質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)其迫切性。
一、信息觀念和信息技術(shù)的沖擊力，是圖書(shū)館員繼續(xù)教育的動(dòng)力。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技知識(shí)日新月異。在我國(guó)圖書(shū)館，每個(gè)館員面對(duì)信息觀念和信息技術(shù)的沖擊，都有一種適應(yīng)變化更好地生存下去的需要。繼續(xù)教育作為信息社會(huì)的產(chǎn)物，提供了滿足這種需要的可能，成為“彌合昨天和明天世界差距的橋梁”。
基于此，漢川市圖書(shū)館于1994年底，將館員培訓(xùn)與繼續(xù)教育提到關(guān)系全館工作再上新臺(tái)階的戰(zhàn)略地位，開(kāi)展了以業(yè)余為主、上班為輔的館員教育，堅(jiān)持了3――5年，每年分兩個(gè)階段（學(xué)期）開(kāi)展，力爭(zhēng)館員素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階，作為一項(xiàng)工作向高層次發(fā)展的前提。
二、我國(guó)圖書(shū)館員繼續(xù)教育的現(xiàn)實(shí)。
1、觀念。
當(dāng)前，繼續(xù)教育應(yīng)該是指對(duì)達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，采取多種形式進(jìn)行的以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重要目標(biāo)的培訓(xùn)。
雖然繼續(xù)教育是“彌合昨天和明天世界差距的橋梁”，開(kāi)展館員教育是迫切和有長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的，但教育觀念在我國(guó)圖書(shū)館界并未深入人心。一些圖書(shū)館在決策層即館領(lǐng)導(dǎo)中，對(duì)館員教育的戰(zhàn)略地位存在認(rèn)識(shí)上的分歧。較多的圖書(shū)館在管理層即中層干部中，對(duì)館員教育的迫切性和重要性認(rèn)識(shí)不足，或認(rèn)為科班出身的館員學(xué)識(shí)已夠豐富，足以應(yīng)付業(yè)務(wù)的需要；或認(rèn)為圖書(shū)館一般崗位工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，即可上崗?fù)瓿扇蝿?wù)。相當(dāng)一部分館員，對(duì)教育或逃避、或應(yīng)付，甚至漠然處之。
2、對(duì)象。
在我國(guó)，館員繼續(xù)教育是對(duì)從事圖書(shū)館工作的專(zhuān)業(yè)人員中具有大、中專(zhuān)學(xué)歷和一定技術(shù)職務(wù)、職稱(chēng)的人的教育。教育對(duì)象量大、面廣且在年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱(chēng)、知識(shí)、技能等方面具有多層次性，因而開(kāi)展教育必須多類(lèi)型、多層次、多渠道、多途徑、多形式辦學(xué)。
3、機(jī)構(gòu)和管理人員。
我國(guó)圖書(shū)館大多無(wú)專(zhuān)門(mén)繼續(xù)教育或職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也少有專(zhuān)職或?qū)９艿娜藛T。較普遍的是，由圖書(shū)館人事部、館長(zhǎng)辦公室、輔導(dǎo)部或業(yè)務(wù)部等負(fù)責(zé)館員的教育管理，管理人員以兼職為主。
4、師資和教材。
繼續(xù)教育的師資來(lái)源越來(lái)越多樣化，師資以兼職為主，以圖書(shū)館內(nèi)為主，主要來(lái)源于館內(nèi)業(yè)務(wù)崗位上的骨干，教學(xué)相長(zhǎng)，又以此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)作為這些骨干提高業(yè)務(wù)水平、開(kāi)展自身教育的一種方式。
館員繼續(xù)教育的教材一般難盡人意，有些內(nèi)容已顯成舊或是館員已經(jīng)掌握了的，有些教材理論和實(shí)際工作聯(lián)系不緊密，不能很好地學(xué)以致用。
5、時(shí)間。
繼續(xù)教育，時(shí)間是必不可少的保證條件，實(shí)行五天工作制后，圖書(shū)館更難有時(shí)間保證。在漢川館的教育實(shí)踐中，只好以業(yè)余為主，上班為輔，實(shí)行時(shí)它有兩個(gè)方面的含義：一是業(yè)余學(xué)習(xí)；二是不在減免工作量和工作定額的情況下，上班時(shí)間學(xué)習(xí)。
6、經(jīng)費(fèi)。
我國(guó)圖書(shū)館員繼續(xù)教育以公費(fèi)為主，主要來(lái)源于圖書(shū)館事業(yè)經(jīng)費(fèi)。但教育的效果是遠(yuǎn)期的，效益是潛在的和隱性的，而經(jīng)費(fèi)的付出是實(shí)際的、現(xiàn)時(shí)的。因此，經(jīng)費(fèi)壓力較大。從漢川館實(shí)踐看，自費(fèi)公助加獎(jiǎng)金是現(xiàn)實(shí)和可行的一種方式。
從圖書(shū)館繼續(xù)教育的現(xiàn)實(shí)看，其觀念尚未深入人心，管理一般無(wú)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職人員，師資多樣化且以兼職為主，教材不盡人意，教育對(duì)象多層次，內(nèi)容多樣，辦學(xué)多形式，時(shí)間和經(jīng)費(fèi)難以保證，而學(xué)習(xí)是主觀努力占主導(dǎo)地位的過(guò)程，這樣我國(guó)圖書(shū)館員教育難以采用嚴(yán)格、有效地行政管理模式。
館員繼續(xù)教育的目標(biāo)靠人去實(shí)現(xiàn)，成績(jī)有賴(lài)于主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。人的行為是由動(dòng)機(jī)引起的，而館員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主觀努力，不能完全由行政管理控制。但動(dòng)機(jī)是由需求產(chǎn)生的，在教育管理中，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，采取多種手段，創(chuàng)造一種有利于提高館員積極性和主觀能動(dòng)性的物質(zhì)環(huán)境和心理氣氛，通過(guò)對(duì)館員不同需要的激勵(lì)和滿足，喚醒其開(kāi)展教育，提高自身素質(zhì)的心態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、欲望和覺(jué)悟，從而可達(dá)到教育的有效管理，實(shí)現(xiàn)教育的各項(xiàng)目標(biāo)。
漢川館從1995年開(kāi)始嘗試建立在激勵(lì)機(jī)制上的館員繼續(xù)教育的管理，力圖通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，建立館員教育管理體系，達(dá)到教育的有效管理。這種建立在激勵(lì)機(jī)制上的教育，其內(nèi)涵是“更新知識(shí)，提高素質(zhì)，學(xué)以致用”。具體有兩個(gè)方面的含義：一是館員通過(guò)教育，更新知識(shí)，提高能力，適應(yīng)變化，更好地完成工作任務(wù)；二是通過(guò)教育及其考評(píng)，將館員素質(zhì)同明確的量化指標(biāo)、目標(biāo)聯(lián)系，將這些指標(biāo)同崗位調(diào)動(dòng)、晉職、晉級(jí)和職稱(chēng)評(píng)定等聯(lián)用，作為聘用和晉級(jí)的主要依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)人才資源的更優(yōu)配置和科學(xué)管理。這種建立在激勵(lì)機(jī)制上的教育管理，包括觀念轉(zhuǎn)變、立法保證、規(guī)章制約，健全教育機(jī)構(gòu)，控制教育內(nèi)容以及建立考核評(píng)估體系等方面。
1、觀念轉(zhuǎn)變。
大力宣傳開(kāi)展繼續(xù)教育的重要性、迫切性，樹(shù)立危機(jī)感、生存意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓館員從主觀上認(rèn)識(shí)到教育的必要性，從而積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)提高。學(xué)習(xí)需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因此主觀上重視和自覺(jué)對(duì)開(kāi)展教育是非常重要的。
2、立法保證和規(guī)章制約。
據(jù)報(bào)載，北京市人大通過(guò)一項(xiàng)地方性法規(guī)，從1995年10月1日起，該市國(guó)有企、事業(yè)單位受聘各級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)者，需依法進(jìn)行繼續(xù)教育，每年不少于72學(xué)時(shí)。這樣采取強(qiáng)制性的法律手段，對(duì)館員教育作出具體規(guī)定，為教育的開(kāi)展提供了立法保證。
從實(shí)際工作情況來(lái)看，漢川館在無(wú)相應(yīng)法規(guī)提供立法保證的情況下，制訂了有關(guān)繼續(xù)教育的暫行辦法，對(duì)教育的目的、內(nèi)容、課程及師資、組織管理、激勵(lì)機(jī)制作了具體規(guī)定。按規(guī)定，全館業(yè)務(wù)技術(shù)人員需參加教育，每年不少于40學(xué)時(shí)。該辦法成為全館教育的制約性規(guī)章，使圖書(shū)館教育有章可循。
從筆者自身情況來(lái)看。1986年3月，派至孝感地區(qū)（今孝感市）圖書(shū)館，系統(tǒng)地受到了為期一月的“全區(qū)圖書(shū)資料管理干部”培訓(xùn)。1988年9月參加電大圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。1992年11月，參加由地區(qū)人事局、文化局聯(lián)辦的（全脫產(chǎn)）圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。1997年1月，參加漢川館的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。成績(jī)合格，先后獲得各級(jí)主管部門(mén)驗(yàn)印的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)。
3、健全機(jī)構(gòu)。
有了立法和規(guī)章，還須健全執(zhí)行機(jī)構(gòu)，以保證法律和規(guī)章的貫徹實(shí)施。漢川館在繼續(xù)教育管理實(shí)踐中，確定館員教育由分管業(yè)務(wù)的副館長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)，每月雙周五組織全體館員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，然后進(jìn)行考核，考分進(jìn)入人事檔案。
4、內(nèi)容控制。
繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富多樣，辦學(xué)多類(lèi)型、多層次、多渠道、多途徑、多形式，使教育的內(nèi)容控制成為管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)踐中，漢川館通過(guò)對(duì)課程、學(xué)時(shí)、學(xué)分等方面的`控制和激勵(lì)，將內(nèi)容引導(dǎo)和制約到以下4個(gè)方面。
（1）綜合素質(zhì)的提高教育，包括行為修養(yǎng)、職業(yè)道德、政治思想等方面的教育。人的素質(zhì)比人的知識(shí)、智力對(duì)工作的促進(jìn)作用更重要，提高館員綜合素質(zhì)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。
（2）圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)教育，根據(jù)對(duì)象的不同層次開(kāi)展。
（3）圖書(shū)情報(bào)現(xiàn)代化新技術(shù)和新知識(shí)教育，多以研討和館內(nèi)外講座的形式開(kāi)展。
（4）語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)，包括外語(yǔ)、古漢語(yǔ)和寫(xiě)作等。
5、建立考核評(píng)估體系。
對(duì)繼續(xù)教育效益進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)定教育的成果，可以用事實(shí)向人們展示教育的重要性、必要性和迫切性。教育考核評(píng)估體系，是館員教育激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)，有利于更好地改進(jìn)和完善教育及其激勵(lì)機(jī)制，保證教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)管理，促進(jìn)教育的發(fā)展。
所謂職業(yè)道德，就是指從事一定。職業(yè)的人，在工作或勞動(dòng)過(guò)程中所應(yīng)遵循的、與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和，它既是對(duì)本職業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。
圖書(shū)館作為集文化、教育、宣傳、信息傳播、服務(wù)于一體的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，館員的自身道德對(duì)圖書(shū)館建設(shè)有著舉足輕重的影響。李鵬同志在致國(guó)際國(guó)聯(lián)第62屆大會(huì)的賀詞中指出：“圖書(shū)館作為人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，在推動(dòng)世界文明的發(fā)展中起著不可替代的作用。”這一高度的評(píng)價(jià)，無(wú)疑是對(duì)我們圖書(shū)館員神圣職責(zé)的肯定，也是對(duì)我們思想道德、敬業(yè)精神在新形勢(shì)下提出的更高要求。
館員的思想職業(yè)道德，并非僅僅表現(xiàn)在“文明用語(yǔ)”、“態(tài)度熱情”、“服務(wù)周到”等具體行為上，確切地說(shuō)，素質(zhì)才是一種“實(shí)力”，擁有“實(shí)力”的館員才能成功地適應(yīng)讀者的各種需求。素質(zhì)也是一種潛力，有了它就可以在崗位上作出有價(jià)值的創(chuàng)新。道德是素質(zhì)的充分再現(xiàn)，是道德的基礎(chǔ)，是在人的社會(huì)化過(guò)程中慢慢積淀而成的，是人們內(nèi)在的品質(zhì)，包括政治思想、價(jià)值取向、思維方式、道德倫理、法制觀念、文化程度、科學(xué)知識(shí)、審美趣味、生活方式、身體狀況等多方面的內(nèi)涵。一個(gè)合格的館員，必須具有良好的綜合素質(zhì)，勇于沖破陳舊的思想禁錮、狹隘的思維方式，自足的心理障礙，求穩(wěn)的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于探索和實(shí)踐的創(chuàng)新意識(shí)。在新的歷史條件下，要不斷更新知識(shí)接受繼續(xù)教育，懂得現(xiàn)代化管理知識(shí)。否則，何以談接待社會(huì)各類(lèi)層次的讀者群。
我國(guó)正處在由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，提高館員的思想職業(yè)道德和科學(xué)文化素質(zhì)，作為精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，不僅是我國(guó)改革開(kāi)放實(shí)踐的總結(jié)，而且也是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的迫切需要。
作為一名青年，更要注重自身精神文明建設(shè)和思想職業(yè)道德素質(zhì)，只有這樣，才能無(wú)愧于文化工作者的形象。
參考文獻(xiàn)：
4、賈弘業(yè)。北京市通過(guò)地方法規(guī)：受聘專(zhuān)業(yè)人員要接受繼續(xù)教育跟上時(shí)代。信息時(shí)報(bào)，1995―10―3（1）。
5、王裕學(xué)。談圖書(shū)館人的道德建設(shè)。圖書(shū)館論壇，1997（1）：62―65。
建立圖書(shū)角三部曲篇十八
[提要]本文從圖書(shū)館員繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提出將激勵(lì)機(jī)制引進(jìn)圖書(shū)館員繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）管理，并對(duì)建立在激勵(lì)機(jī)制上的館員繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）及其全面提高素質(zhì)，進(jìn)行了從實(shí)踐到理論的探索。在文章的結(jié)構(gòu)上力求層次清楚，在寫(xiě)作特點(diǎn)上力求邏輯性強(qiáng)，文通理順，這既是征文內(nèi)容的要求，也是筆者努力爭(zhēng)取的一個(gè)目標(biāo)。此外，在手法上從宏觀著筆，微觀收筆。
開(kāi)展繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的迫切性，不一定為每個(gè)館員所認(rèn)識(shí)，但決策者從實(shí)際工作發(fā)展考慮，急需提高工作者素質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)其迫切性。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技知識(shí)日新月異。在我國(guó)圖書(shū)館，每個(gè)館員面對(duì)信息觀念和信息技術(shù)的沖擊，都有一種適應(yīng)變化更好地生存下去的需要。繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）作為信息社會(huì)的產(chǎn)物，提供了滿足這種需要的可能，成為“彌合昨天和明天世界差距的橋梁”。
基于此，漢川市圖書(shū)館于1994年底，將館員培訓(xùn)與繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提到關(guān)系全館工作再上新臺(tái)階的戰(zhàn)略地位，開(kāi)展了以業(yè)余為主、上班為輔的館員教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），堅(jiān)持了3-5年，每年分兩個(gè)階段(學(xué)期)開(kāi)展，力爭(zhēng)館員素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階，作為一項(xiàng)工作向高層次發(fā)展的前提。
二、我國(guó)圖書(shū)館員繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的現(xiàn)實(shí)。
觀念。
當(dāng)前，繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)該是指對(duì)達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的'專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，采取多種形式進(jìn)行的以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重要目標(biāo)的培訓(xùn)。
雖然繼續(xù)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是“彌合昨天和明天世界差距的橋梁”，開(kāi)展館員教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是迫切和有長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的，但教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念在我國(guó)圖書(shū)館界并未深入人心。一些圖書(shū)館在決策層即館領(lǐng)導(dǎo)中，對(duì)館員教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的戰(zhàn)略地位存在認(rèn)識(shí)上的分歧。較多的圖書(shū)館在管理層即中層干部中，對(duì)館員教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的迫切性和重要性認(rèn)識(shí)不足，或認(rèn)為科班出身的館員學(xué)識(shí)已夠豐富，足以應(yīng)付業(yè)務(wù)的需要；或認(rèn)為圖書(shū)館一般崗位工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，即可上崗?fù)瓿扇蝿?wù)。相當(dāng)一部分館員，對(duì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）或逃避、或應(yīng)付，甚至漠然處之。
對(duì)象。
[1][2][3][4]。
建立圖書(shū)角三部曲篇十九
面對(duì)新的形勢(shì),公共圖書(shū)館要保持可持續(xù)發(fā)展的后勁,就必須破除因循守舊的舊習(xí),堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,建設(shè)有地方特色的文獻(xiàn)信息資源體系,開(kāi)辟有特色的服務(wù)項(xiàng)目,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
(1)建立具有地方特色的文獻(xiàn)信息資源體系。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,既給圖書(shū)館帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也對(duì)圖書(shū)館提出了挑戰(zhàn)。如何提高辦館效益,積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),是擺在廣大圖書(shū)館工作者面前的一個(gè)重要課題。我們沈陽(yáng)市圖書(shū)館作為省會(huì)中心城市圖書(shū)館,依托于省館及國(guó)家圖書(shū)館,因此對(duì)普通圖書(shū)沒(méi)有長(zhǎng)期收藏的任務(wù)。從發(fā)展的角度看,全國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)及電子文獻(xiàn)的建設(shè)與發(fā)展,為館際間資源共享提供了可能與方便。我們只有站在全新的角度,重新審視和定位圖書(shū)館的服務(wù)職能,才能適應(yīng)當(dāng)今的形勢(shì)。基于這些認(rèn)識(shí),沈陽(yáng)市圖書(shū)館大膽沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,重新制定和調(diào)整了館藏文獻(xiàn)的重點(diǎn)收藏范圍,把建設(shè)具有地方特色的藏書(shū)體系,作為迎接挑戰(zhàn)順應(yīng)潮流的目標(biāo)。在報(bào)刊收集方面,將收藏重點(diǎn)確定為沈陽(yáng)地區(qū)公開(kāi)發(fā)行和內(nèi)部發(fā)行的報(bào)刊、具有沈陽(yáng)地方文獻(xiàn)性質(zhì)的報(bào)刊以及國(guó)家級(jí)并適合沈陽(yáng)地區(qū)情況的報(bào)刊等。對(duì)知名度較高的報(bào)刊如《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《沈陽(yáng)晚報(bào)》、《遼沈晚報(bào)》、《大眾生活》等保證其連續(xù)性,對(duì)近幾年創(chuàng)刊的且擁有相當(dāng)數(shù)量讀者群的新報(bào)刊如《時(shí)代商報(bào)》等,亦做為收藏的重點(diǎn)。在圖書(shū)采購(gòu)方面,將重點(diǎn)收藏范圍確定在遼寧省及國(guó)家級(jí)各種獲獎(jiǎng)圖書(shū)以及地方文獻(xiàn)的采購(gòu)上。這樣,整個(gè)館藏以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為前提,系統(tǒng)收藏反映本地區(qū)歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的具有地方特色的文獻(xiàn),重點(diǎn)入藏本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的各類(lèi)文獻(xiàn),逐漸形成館藏特色和館藏重點(diǎn)。
(2)加強(qiáng)藏書(shū)建設(shè)的針對(duì)性。緊跟高科技發(fā)展的步伐,這是時(shí)代的要求。以遼寧省為例,在全省發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整中,非常注重高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。為此,在電子信息工程、生物工程、環(huán)保工程、新材料新能源工程及海洋工程等一些重大領(lǐng)域進(jìn)行引進(jìn)和開(kāi)發(fā),并在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行知識(shí)化、信息化、生態(tài)化及集約化改造,努力實(shí)現(xiàn)高技術(shù)化。圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)這一重大決策,開(kāi)展文獻(xiàn)信息資源建設(shè),加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的針對(duì)性,有選擇地介入若干重點(diǎn)科學(xué)研究項(xiàng)目,通過(guò)提供完整準(zhǔn)確的科技查新,協(xié)助選定科技含量比較高的立項(xiàng)選題,緊密跟蹤與科研課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)向科研人員提供“廣、快、精、準(zhǔn)、新”的文獻(xiàn)資源信息,積極為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
(3)積極為地方黨政領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考服務(wù)。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展表明,黨政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各種重大決策,都必然涉及若干個(gè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和部門(mén),必須綜合考慮科學(xué)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境甚至倫理等諸多因素,稍有不慎即有可能給決策帶來(lái)失誤。圖書(shū)館可以依托自身豐富的信息資源以及信息處理方法和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì),通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的廣泛收集和精心篩選,適時(shí)提供各種能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)決策的信息資料,并主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)決策提供理論、方法等多方面的參考資料。沈陽(yáng)市圖書(shū)館自1987年開(kāi)始編輯專(zhuān)題資料,為市委、市政府決策提供參考服務(wù),至今已有,取得了較好的社會(huì)效益,深得黨政領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(4)著力建立精品化文獻(xiàn)資源體系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書(shū)館采購(gòu)工作的.要求是,盡一切可能使所采集的文獻(xiàn)資料滿足讀者的各種需求。在圖書(shū)館購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,采購(gòu)工作不僅要有計(jì)劃,更要體現(xiàn)一個(gè)“精”字。具體要求是,在文獻(xiàn)選擇過(guò)程中要精選,正確把握“適用”與“質(zhì)優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn),努力做到“以用為主,兼顧收藏”,控制藏書(shū)量的增長(zhǎng),提高藏書(shū)質(zhì)量,建立精品化的文獻(xiàn)資源體系。
(5)加強(qiáng)網(wǎng)上資源的開(kāi)發(fā)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,文獻(xiàn)載體類(lèi)型日益多樣化,圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的內(nèi)容也隨之發(fā)生重大變化。圖書(shū)館應(yīng)合理配置館藏資源,堅(jiān)持印刷型文獻(xiàn)與電子信息資源建設(shè)并重的原則,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。同時(shí),注重網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā),積極建設(shè)虛擬館藏。
(6)合理調(diào)整藏書(shū)布局。圖書(shū)館的館舍建筑是藏書(shū)布局的前提和基礎(chǔ),館舍建筑的格局決定了藏書(shū)布局的基本模式。在我國(guó),除近年來(lái)建成的新館舍外,多數(shù)公共圖書(shū)館的館舍建筑都是“重基藏,輕借閱”的封閉式建筑,在客觀上造成了書(shū)庫(kù)龐大、借閱空間狹小的局面。因此,在條件允許的情況下,有必要對(duì)圖書(shū)館的建筑格局進(jìn)行改造,合理壓縮基藏書(shū)庫(kù),擴(kuò)大讀者的借閱空間。此外,應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的藏書(shū)布局進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整,不能拘泥于二線制、三線制理論的束縛,而是要本著藏書(shū)方便利用、功能明確實(shí)用、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的原則,根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際情況和讀者的現(xiàn)實(shí)需求,進(jìn)行館藏文獻(xiàn)資源的合理配置與藏書(shū)布局的靈活調(diào)整。
(6)合理調(diào)整藏書(shū)布局。圖書(shū)館的館舍建筑是藏書(shū)布局的前提和基礎(chǔ),館舍建筑的格局決定了藏書(shū)布局的基本模式。在我國(guó),除近年來(lái)建成的新館舍外,多數(shù)公共圖書(shū)館的館舍建筑都是“重基藏,輕借閱”的封閉式建筑,在客觀上造成了書(shū)庫(kù)龐大、借閱空間狹小的局面。因此,在條件允許的情況下,有必要對(duì)圖書(shū)館的建筑格局進(jìn)行改造,合理壓縮基藏書(shū)庫(kù),擴(kuò)大讀者的借閱空間。此外,應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的藏書(shū)布局進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整,不能拘泥于二線制、三線制理論的束縛,而是要本著藏書(shū)方便利用、功能明確實(shí)用、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的原則,根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際情況和讀者的現(xiàn)實(shí)需求,進(jìn)行館藏文獻(xiàn)資源的合理配置與藏書(shū)布局的靈活調(diào)整。
〔出處〕圖書(shū)情報(bào)知識(shí)(5)。
建立圖書(shū)角三部曲篇二十
途徑一：上導(dǎo)師所在大學(xué)和院系的主頁(yè)查詢(xún)。這種方式簡(jiǎn)便易行，大致能了解到導(dǎo)師經(jīng)歷、工作狀況和粗略的學(xué)術(shù)研究情況。
【小竅門(mén)】這里大家要關(guān)注一個(gè)新趨勢(shì)，如今大學(xué)里一部分導(dǎo)師開(kāi)始建立自己的博客，與外界進(jìn)行交流。如果你選擇的導(dǎo)師有自己的博客，你不妨經(jīng)常上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上面有許多導(dǎo)師工作與生活中的信息，這是一條不錯(cuò)的渠道。
途徑二：通過(guò)你所報(bào)考學(xué)校和院系的一些相關(guān)論壇以及百度、谷歌等搜索工具查詢(xún)。這些搜索工具中，首推各大院校的論壇，在那里會(huì)有一些關(guān)于導(dǎo)師的討論，更有相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。(如北京的水木社區(qū)，武漢的白云黃鶴社區(qū)，上海的日月光華社區(qū)等等。)。
途徑三：通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站(如中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng))或者圖書(shū)館搜尋導(dǎo)師的著作與文章。學(xué)習(xí)研究這些文章，以了解導(dǎo)師的學(xué)術(shù)研究情況。
途徑四：直接與導(dǎo)師接觸。如果你居住在所報(bào)考學(xué)校的城市，可以抽時(shí)間去聽(tīng)導(dǎo)師的課，甚至可以利用課后的時(shí)間爭(zhēng)取與導(dǎo)師交流溝通，這是最直接地了解導(dǎo)師的好方法。
途徑五：通過(guò)你周?chē)娜?。如果你有師兄師姐或者老鄉(xiāng)正好是導(dǎo)師的學(xué)生，或者與導(dǎo)師有一定的接觸，通過(guò)他們就能了解到上述4個(gè)方面的信息，尤其能了解師生相處情況。因?yàn)閷?dǎo)師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、原則、要求以及日常交往情況，甚至導(dǎo)師生活中的某些個(gè)人喜好，在與他周?chē)娜私佑|的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。通過(guò)他的學(xué)生或者熟人獲取的類(lèi)似信息，是其他途徑所無(wú)法獲得的。
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