教案應當符合教育教學的原則和教學計劃的要求，既有可操作性又有可評價性。教案要從學生的實際需求出發(fā)，關(guān)注學生的成長和發(fā)展。以下是小編為大家收集的一些教案范例，供大家參考和借鑒。希望通過這些范例，可以幫助你更好地編寫出符合教學需求的教案。記得結(jié)合具體教學情境，靈活運用教案，達到更好的教學效果哦。
彎彎樂園中班教案篇一
在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會對學生進行安全教育。根據(jù)當前的教育教學的實際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學區(qū)的安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應該在有限的時間內(nèi)，給學生傳授更多的安全方面的知識。
在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學生的生活實際出發(fā)，設(shè)計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。
這次主題班會我們在課前做好充分準備工作，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領(lǐng)導的同組的老師進行研究指導。
本次教學實踐，我有以下收獲：
一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗。
在本次主題班會活動中，主持人由優(yōu)秀的學生代表擔任，同時通過讓學生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學生都有一種責任感，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。從而也體現(xiàn)了新課標的精神。通過學生的主動參與，使學生自己對安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學習安全知識和自護技能。
二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在演中解決生活問題。
開課利用主持人的導語導入，創(chuàng)設(shè)情境，使學生了解學習安全知識的重要性。讓學生表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，從中學習懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設(shè)計這節(jié)課中，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍。
三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結(jié)合。
在整節(jié)班會課中，通過各種形式，讓學生了解到在各種情況下，有突發(fā)事件發(fā)生時，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識、火災、自然災害的自救知道、衛(wèi)生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學生學會關(guān)注生活、熱愛生活。課堂教學從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。
通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學生對安全知識的學習有著很高的熱情。我還應該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些安全知識，教給學生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。
當然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關(guān)系，有些安全自救的知識講解的還不夠細，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學過程中給學生補上這一課。
彎彎樂園中班教案篇二
設(shè)計意圖：
在開展主題《動感天地》中，小朋友提出了很多現(xiàn)象：滑動、滾動、轉(zhuǎn)動、物體的下落、推拉、振動、彈力等，孩子們自然而然對各種各樣的運動現(xiàn)象發(fā)生興趣。生活中什么東西會旋轉(zhuǎn)？各種車輪的輪子、方向盤，教室里的時鐘，游戲時玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等--在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見。當孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動筷子攪拌糖水的時候，當孩子玩著各種各樣會旋轉(zhuǎn)的玩具的時候，他們睜大雙眼，他們的眼中充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們：這個世界有這么多我們成人所忽略的現(xiàn)象。因此，結(jié)合“動感天地”這個主題，設(shè)計開心樂園，引導孩子到各個領(lǐng)域中，去感受那奇妙的旋轉(zhuǎn)世界。通過幼兒看看、講講、畫畫等多種方式激發(fā)幼兒想象力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性語言講述能力。
教學目標：
1、樂意用語言表達玩開心樂園的經(jīng)驗和感受，回憶游戲帶來的快樂。
2、知道旋轉(zhuǎn)必須是在有外力的情況下才能產(chǎn)生。
3、萌發(fā)幼兒設(shè)計漂亮好玩的兒童樂園的愿望。
活動準備：
拍攝兒童樂園電動玩具，制作動畫多媒體課件，各種動感玩具照片，幼兒繪畫工具等。
活動過程：
一、觀看動態(tài)畫；談話導入，交流玩開心樂園的經(jīng)驗和感受。
今天，老師要帶小朋友去一個很好玩的地方，你們看，是什么地方??？（旋轉(zhuǎn)樂園）師幼一起，來到旋轉(zhuǎn)樂園。
教學重點：教師出示多媒體動態(tài)畫：你們喜歡玩開心樂園嗎？兒童樂園里有些什么好玩的玩具？師生一起回憶游戲的快樂情景。
今天到旋轉(zhuǎn)樂園玩，小朋友開心嗎？（開心）你們都玩了些什么？（幼兒自由發(fā)表自己的見解）提煉小結(jié)、體驗快樂：開心樂園里有很多可轉(zhuǎn)動的玩具，旋轉(zhuǎn)真快樂，放轉(zhuǎn)真有趣，象呼拉圈一樣轉(zhuǎn)，象飛盤一樣轉(zhuǎn)，乘上轉(zhuǎn)動玩具，心情很舒暢，悠哉快哉。
二、觀看圖片：幼兒自由講述。
教學難點：討論旋轉(zhuǎn)玩具怎么會動起來的？
我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)，這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的情況下才可能產(chǎn)生。（引導幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時的過程想一想）小結(jié)：我們生活中有許多物體會動，有的可以彈起來，有的可滾動、有的可以滑動，有的能跳起來……有的依靠推力、拉力動起來，有的依靠電的力量讓物體旋轉(zhuǎn)起來，如一些電動玩具。我們的周圍充滿著形形色色的力。
三、自我設(shè)計：
大家一起來到開心屋：我們自己動手來做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧！你想設(shè)計什么漂亮好玩的開心樂園玩具，可說出理由及介紹你的玩具形象及玩法。
幼兒實踐操作，教師觀察指導。
作品講評：我們可以布置一個孩子們自我設(shè)計的游樂場。
活動反思：
幼兒的經(jīng)驗是一個連續(xù)體，一種“經(jīng)驗流”，一個有機整體。本節(jié)活動設(shè)計在小朋友玩開心樂園的經(jīng)驗基礎(chǔ)上產(chǎn)生，幼兒對旋轉(zhuǎn)玩具的認識有了較豐富的認識經(jīng)驗，于是談論旋轉(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來，以及我乘電動玩具的`感受時,都有話可講，……場面氣氛熱烈，幼兒思維活躍，發(fā)言此起彼伏?？吹贸觯蟛糠钟變耗芙Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗談論。
在交流時，孩子互相提出了一些問題：“有些電動玩具很稀奇，可是公園里沒有，怎么辦？”幼兒通過設(shè)計開心樂園，創(chuàng)新能力及設(shè)計能力都得到了提高，這-活動過程既幫助幼兒總結(jié)、歸納、提升了經(jīng)驗，同時也鍛煉了幼兒將平時所見、所學經(jīng)驗運用于實踐的能力。
本次活動的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過拍攝公園里孩子們經(jīng)常玩的電玩玩具，讓幼兒在動感中重新體驗玩電動玩具的快樂心情。
教育理論依據(jù)：
生活是語言的源泉，以生活中的人、事、物作為幼兒在園學習活動的內(nèi)容，生活活動的再現(xiàn)，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗，引發(fā)了幼兒講述的動機，使幼兒有話可說，有話想說。
教師給予幼兒聲音、畫面、語言等信息提示，可以喚醒幼兒的經(jīng)驗，拓展講述的內(nèi)容，達到鍛煉幼兒語言表達能力的目的。
孩子從小培養(yǎng)“想一想”的精神，長大以后，對不懂的事物大膽設(shè)想，動手畫一畫是孩子十分喜愛的活動，是可以讓孩子自由遐想、自由表現(xiàn)，自由創(chuàng)造的機會，由此帶來自我設(shè)計的感受、滿足感的愉快情緒。
專家點評：
教師有意識地設(shè)計語言教學的情境，為幼兒提供豐富的語言環(huán)境，通過愉快的游公園經(jīng)歷的情境再現(xiàn)，使孩子們產(chǎn)生愉悅的情感，幼兒置身其境，以愉快的心境參加語言學習。由于幼兒都有游公園的經(jīng)歷，玩過不同的旋轉(zhuǎn)玩具，幼兒不僅有話可說，而且語言也變得豐富了，滿足了幼兒表達的欲望。
在活動中教師尊重和相信幼兒潛在的發(fā)展可能性，啟發(fā)幼兒思考，促使幼兒對一些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作深入的思考，滿足了幼兒探究的欲望，幫助幼兒將零散的經(jīng)驗歸納進行梳理，同時也為后面的活動作了鋪墊。
最后，教師鼓勵幼兒想象設(shè)計“開心樂園”，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升，孩子們爭當小小設(shè)計師，將教育回歸于實際生活中，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，讓幼兒深切感到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。
彎彎樂園中班教案篇三
設(shè)計意圖：
現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志，了解標志的作用和特征。
2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。
3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命保護生命的意識。
活動準備：
1、精心布置游戲活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
4、準備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。
活動過程。
1、邊講故事邊討論：
（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓、就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴重，但是媽媽卻被嚇壞了。
（2）組織幼兒討論。
老師：為什么貝貝被車撞上呢？
幼兒：因為她沒聽媽媽的話；因為她橫穿馬路了。
老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導致被車撞上了，這樣太危險了。
老師：如果你是貝貝，你會怎么辦呀？
幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：
（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧！
（2）播放錄像，讓幼兒討論、回答。
老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。
3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導幼兒進一步認識有關(guān)的交通標志：
（1）教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。
老師：剛才小朋友說出了這些標志的名稱，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）。
（2）老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。
4、情景模擬游戲過馬路：
（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道。
老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？
幼兒：人行道。
老師：那行人應該注意什么？
幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。
場景二：十字路口（教師扮交警）。
老師：要過馬路了，我們應該怎么走？
幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。
場景三：天橋。
老師：這是什么？我們應該怎么走？
幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。
（2）順利到達目的地，讓幼兒進行場地游戲。
活動延伸。
1、注意兒童在活動中的安全。
（1）兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗。
（2）在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷。
2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外情況。
（1）兒童在提問時不積極發(fā)言，老師要做到和藹親近，積極引導。
老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。
（2）告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐心教導。老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學問大，可要動動小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。
彎彎樂園中班教案篇四
活動目標：
1、讓幼兒初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、認識交通標志。
活動準備：
1、請家長帶幼兒觀察交叉路口的交通標志及車輛行駛、行人走路的情況。
2、交通標志卡片或圖片：信號燈、人行橫道、人行道、機動車道等。
3、活動前在室外活動場地做好開展游戲的準備。
活動過程：
一、談話導入。
今天啊，張老師帶來了一張圖片，小朋友們想看嗎?(出示圖片)小朋友看這是在什么地方啊?現(xiàn)在就請小朋友們回想一下，每天上學、回家或周末出去玩經(jīng)過最多的地方是哪里?(路上)那想想走這些路的時候要注意些什么?(請小朋友具體說)(過馬路左右看，靠右走)。
二、認識交通標志，了解標志。
(出示信號燈圖片)你們見過這個標志嗎?(紅燈，綠燈)。
你們在哪些地方見過?它有什么作用呢?當你見到這個標志時我們要怎么做?(讓幼兒個別說說)。
師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱?？纯催@個十字路口，你認識這些道路嗎?(出示圖片)我們過紅綠燈時走過的地方。這叫斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
師：小朋友們請看這里，仔細觀察圖片行人怎么都走這里?為什么?(請小朋友們討論)小朋友們可真聰明，這里是人行道，是行人走的地方，所以叫人行道。
師：(手指到)看到這里馬路中間行使的都是車，你們知道這里叫什么道嗎?我們稱為機動車道。
三、討論。
1、你們還知道哪些交通規(guī)則嗎?
2、請幼兒講述平時自己是怎么過馬路的，應該注意些什么。
四、學兒歌。
1234567;。
交通安全要注意。紅燈停，綠燈行;斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧;危險處處要提防。交通標志牢牢記;人人遵守保安寧。
五、游戲、紅綠燈下。
紅燈(停)。
綠燈(行)。
黃燈(等一等)。
老師說紅燈，幼兒回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。(游戲可反復進行)。
活動結(jié)束。
[中班交通安全教育教案]。
彎彎樂園中班教案篇五
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。
2、使幼兒學會按標志行動。
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】。
1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程】。
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！
二、認識交通標志。
師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉。
游戲――我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大。
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）。
師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設(shè)計師。
1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）。
2、幼兒尋找設(shè)計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）。
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）。
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
【活動延伸】。
彎彎樂園中班教案篇六
活動目標：
1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。
2、加強幼兒的安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、紅綠燈卡片。
2、小兔、手偶。
3、教學掛圖、紅綠燈牌啞鈴。
活動過程：
1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過馬路一定要走人行道。
——提問：如果你過馬路你會怎么走?
2、通過游戲，學習紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
——教師：紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?
——教師：我來扮警察，你們當司機，大家一起玩游戲，看哪個司機知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)則。
——教師針對游戲中出現(xiàn)的情況進行指導和總結(jié)。
3、通過游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處。
——教師：紅燈亮時應該怎么做?綠燈亮時應該怎么做?為什么。
——請個別幼兒扮警察，繼續(xù)集體游戲。
4、教師小結(jié)：交通規(guī)則意識。
教學反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。
彎彎樂園中班教案篇七
中班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時候都是比較隨心所欲.比如，在戶外散步，外出考察等活動時，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊，排得整齊，然后出發(fā).在行走的同時，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調(diào)他們隊伍排整齊.但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事.另一方面，我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲，意在通過該活動，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動做準備。
1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫。
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。
3、幼兒能積極的`回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒。
一、幼兒隨音樂入場。
1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座。
2、觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么?
二、結(jié)合課件，講述故事。
1、觀看課件，教師引導提問，并講述故事《捉迷藏》。
2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)。
三、幼兒作畫。
1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、幼兒作畫，教師觀察指導，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。
四、走小路。
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)。
該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線。活動中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機會。當然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤;最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應注意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
彎彎樂園中班教案篇八
1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標志的良好習慣。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1、交通標志圖片。
2、音樂《去郊游》。
3、幼兒用書。
指導要點。
1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
活動過程。
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）提出問題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。
（2）教師講述故事。
提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？
小結(jié)：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片，認識一些常見的交通標志。
（1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來看看。
（2）依次出示標識卡，提問：
這是什么標志？你們認識它嗎？
標志上畫有什么？表示什么意思？
3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結(jié)：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游。
師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！
玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。
彎彎樂園中班教案篇九
1.尋找彎曲物體的朋友。
2.對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
1.教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架、跳繩、小紙船等。
2.多媒體課件。
3.幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
(一)開始活動。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)展開活動。
1.彎彎繞繞的東西。
(1)幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的、哪些。
如：彎彎的香蕉彎彎的'發(fā)夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘柄彎彎的晾衣架。
(2)幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線。
彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線。
彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲。
(3)教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
彎彎的楊柳彎彎繞繞的波浪。
2.彎彎繞繞的植物。
(1)在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，看看還有哪些彎彎繞繞的植物?
(2)幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用?
(3)教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
3.彎彎繞繞的動物。
(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢?哪些動物是彎彎繞繞的。
(2)幼兒自由交流。
(3)利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。
蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身體爬行的更快;。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等;。
牛、綿羊、用自己的角保護自己;。
小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。
4.彎彎繞繞的身體。
(1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?
如關(guān)節(jié)(腰、腿、胳膊、頸部)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。
(2)幼兒相互尋找、討論。
(3)教師小結(jié)：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。
(三)結(jié)束活動。
放音樂《去郊游》。孩子們，現(xiàn)在，讓我們一起到大自然中去尋找更多彎彎繞繞的朋友好嗎?活動結(jié)束。
彎彎樂園中班教案篇十
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）。
1、這是誰？
2、他在干什么？
3、他會對小汽車說什么？
二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）。
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物。
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
彎彎樂園中班教案篇十一
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
1、幼兒用書第二冊第36—37頁。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、仔細觀察幼兒用書第二冊第37頁榕樹的照片，了解榕樹的特征。
說一說：這棵樹上有什么顏色？樹干是什么形狀的？樹枝是什么形狀的？
猜一猜照片上有幾顆榕樹。
2、欣賞吳冠中的中國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手畫一畫作品中榕樹上的線條。
引導幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上?為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
彎彎樂園中班教案篇十二
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習兒歌。
2、愿意在游戲情景中仿編兒歌，感受變色的樂趣。
活動準備。
1、肉色、紅色、紫色蝸牛圖片各一，草莓圖片3-4張。
2、青菜、菠蘿等大圖各一，白色小蝸牛圖若干。
活動過程。
一、以蝸牛圖片導入活動。
師：小朋友，你們看，誰來了啊(小蝸牛)，跟小蝸牛打招呼。
二、理解兒歌內(nèi)容學習兒歌。
1、教師邊演示教具，邊示范兒歌。
2、提問幫助幼兒理解歌詞。
(1)原來小蝸牛在高興的唱歌呢，你聽見它唱了些什么呀?根據(jù)幼兒回答邊作出回應，學學小蝸牛的樣子。(如爬，啊嗚吃的動作等)。
(2)再次欣賞兒歌。
3、學念兒歌。
師：我們一起學小蝸牛唱歌吧。
(1)完整跟念兒歌2遍。第一遍邊演示教具邊念，第二遍可以一起邊做動作邊念。
(2)幼兒邊做動作邊念兒歌2遍。
師：我們一起學學小蝸牛的樣子，一邊唱歌一邊去找草莓吃，好嗎?
4、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試仿遍兒歌。
(1)師：小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛，真好玩，可小蝸牛還沒有吃飽，它還想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么顏色的?蝸牛吃了會變成什么蝸牛呢?小蝸牛吃了茄子也唱起了好聽的歌，它怎么唱的呢，我們幫它一起來唱唱吧：(我是一直小蝸?！?。
(2)小蝸牛真好玩，它還會邊顏色呢，我們小朋友想不想也來做一只小蝸牛啊。
(貼上胸飾)小蝸牛們看，我們這里還有許多好吃的，有什么呢?(青菜、菠蘿)，你想吃什么呢?那我們一起唱歌一邊去吃吧。(請老師幫忙粘貼變色)。
(3)個別幼兒念兒歌。
師：小蝸牛真有趣，是一只什么樣的蝸牛啊，會變顏色的蝸牛，我們給它起個名字就叫變色蝸牛。
三、結(jié)束活動。
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