現(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但我們也應(yīng)注意科技對(duì)我們的影響?？偨Y(jié)要突出問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出自己的解決方案和反思?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，易于理解和接受。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇一
仿佛就在昨天，院里的桃樹(shù)才綻出新綠。今天清晨，我來(lái)到院中，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開(kāi)花了。那綴滿粉紅的枝條在風(fēng)中搖曳，真讓人心動(dòng)。
幾只燕子飛來(lái)了，它們?cè)谘矍皠澇鰩讞l漂亮的弧線，颼地飛進(jìn)屋檐下的泥巢，發(fā)出一陣歡叫，又翩翩飛向遠(yuǎn)方，消失在藍(lán)藍(lán)的天空里?？諝庵袕浡钊诵淖淼拇旱臍庀?，深深地吸上一口氣，仿佛渾身都充滿了春的活力。
我快步走到河邊，迷人的景色使我再也不忍離去。岸上，樹(shù)木成林。對(duì)岸，肥沃的農(nóng)田里一片金黃的花開(kāi)的正旺，在和陽(yáng)光挑逗著。上了船，船兒慢慢前進(jìn)，花兒也再向前移。
啊，春天，多么富有詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)!
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇二
新的一天又開(kāi)始了，最先從寧?kù)o中醒來(lái)的北園春農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，早上八點(diǎn)那兒已經(jīng)是人聲鼎沸了。你看，菜市場(chǎng)的大門(mén)口，車來(lái)人往，川流不息。
一位青年人拉著滿滿的一車白菜，邊走邊叫著，讓一讓，讓一讓。菜市場(chǎng)的東南方向，許多顧客圍在各種各樣的攤位前，被那里的貨物所吸引。
遠(yuǎn)處一位穿藍(lán)色夾克的老大爺，正滿臉笑容的指著自己的青菜，說(shuō)買白菜啦，賣白菜了，又鮮又嫩的白菜，快來(lái)買吧。在他的攤位前，有兩位大嬸站在那里，猶豫著……近處的一處。的攤位，是賣雞的。雞籠里，許多只雞正在咯咯咯地叫著，好像爭(zhēng)著要擠出籠子，攤主正在稱一只公雞。公雞被綁住了雙腳倒掛在稱上，使勁拍打著翅膀，好像對(duì)他受到的那種待遇十分氣憤。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇三
今天，我來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，走了很久的路，終于到了。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧啊！
我剛進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)就聽(tīng)到一陣喧嘩聲，一位穿著粉紅連衣裙的少女走進(jìn)一個(gè)賣玉米的小店提著高貴的嗓音說(shuō)：“這玉米不新鮮吧！”老板說(shuō)：“你嫌不新鮮，自己買一個(gè)回家掰去?！蹦莻€(gè)姑娘說(shuō)了一句886，便大搖大擺地走開(kāi)了。老板不解的說(shuō)：“886是什么？”隨著濃濃的魚(yú)腥味我們走進(jìn)了水產(chǎn)區(qū)，這里的東西可真多，我都不知道往哪里看好了。甲魚(yú)把頭縮在殼里，好像說(shuō)：“我管你們說(shuō)我什么，我就不出來(lái)?！斌π窊]著鉗子好像說(shuō)：“誰(shuí)敢動(dòng)本大王，看我不收拾他！”鯉魚(yú)搖搖擺擺的，好像在張揚(yáng)自己的美麗。魷魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)，好像在沉思著什么。泥鰍吐著白沫，好像食物中毒了。推薦一個(gè)棒棒的中小學(xué)生作文寫(xiě)作指導(dǎo)網(wǎng)站：，良心、無(wú)毒、無(wú)廣告，訪問(wèn)速度快。
啊！農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)可真熱鬧?。∥矣X(jué)得它美極了!雖然它沒(méi)有旅游勝地那樣美，可充滿了熱鬧繁榮的氣氛??！
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇四
9月9日，我和其他小記者陸續(xù)來(lái)到了太倉(cāng)殘聯(lián)的3樓。
我們看見(jiàn)一名穿黃衣服的大姐姐。她教我們一些手語(yǔ)，比如你、我、他、謝謝、對(duì)不起、同學(xué)、老師等等；后來(lái)，難度升級(jí)，那名大姐姐又教我們一些語(yǔ)句：你家有幾口人；你讀什么學(xué)校；你家在哪；我很開(kāi)心等等。
后來(lái)，我們又去參觀了殘疾人日常生活的“裝備”。我們看到了可以當(dāng)椅子坐的拐杖和普通的拐杖。隨后，我們又看到了輪椅好矯正姿勢(shì)的椅子。后來(lái)，我們又看到了中風(fēng)的人用的梳子、牙刷、擠牙膏的工具，叉子、勺子和筷子。它們的柄很粗，比我們的`胳膊還要粗。我們又看見(jiàn)了幾條床，其中一條床是充氣的，一會(huì)兒鼓起來(lái)，一會(huì)兒凹下去。原來(lái)，人如果一直躺在床上，屁股會(huì)爛掉。之后，我們又看見(jiàn)了按摩椅。最后，我們又看到了灶臺(tái)。我們發(fā)現(xiàn)灶臺(tái)底部凹了進(jìn)去，原來(lái)，這是為了方便坐輪椅的人做飯?jiān)O(shè)計(jì)的。
今天，我知道了殘疾人生活的不便，我們要尊重殘疾人，幫助殘疾人，不能去嘲笑他們。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇五
“一，二，三!”，看著日歷，數(shù)了又?jǐn)?shù)，真的是只剩三天就到圣誕節(jié)了!星期六的下午，我拉著爸爸一起去大張購(gòu)物，順便也感受一下這節(jié)日的氣氛。
剛走到大張門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到到處都是提著大包小包貨物的人們?cè)趤?lái)來(lái)往往，真的好熱鬧啊!大張的門(mén)上也貼上了圣誕老人的圖案。走進(jìn)超市，工作人員都戴著紅艷艷的圣誕帽，臉上帶著燦爛的笑容，歡迎每一位光臨的顧客;天花板上掛著亮晶晶的彩條，貼著五顏六色的氣球，入口處還立了一棵漂亮的圣誕樹(shù)，到處都洋溢著喜氣洋洋的氣氛!
我們走進(jìn)百貨區(qū)，首先映入眼簾的是堆成小山的巧克力和掛在天花板上的毛絨玩具。我只看了一眼，就拉著爸爸朝賣零食的地方飛奔過(guò)去.哇!“浪味仙”，“qq糖”，“夾心餅干”，“彩色果凍”``````這個(gè)很甜，這個(gè)好香，這個(gè)又脆又酥，天哪!我要挑哪個(gè)呢?最終，我挑到了一包水蜜桃味的橡皮糖，筋筋的，甜甜的，是我最喜歡的食品之一了!
接著，我們來(lái)到了水果區(qū)，這里的水果真多呀!紅紅的蘋(píng)果正害羞的向你微笑，黃黃的桔子在哈哈地打鬧，調(diào)皮的香蕉朝你彎下了腰，可愛(ài)的鴨梨已經(jīng)睡著``````我們剛裝好一袋蘋(píng)果，忽然聽(tīng)到售貨員在喊：“小桔子便宜了，兩塊錢(qián)一斤，快來(lái)買呀!”，轉(zhuǎn)眼之間，只見(jiàn)賣桔子的地方就已經(jīng)被圍得水泄不通了，我和爸爸也趕緊擠進(jìn)去買了一袋。
拿著“戰(zhàn)利品”，我們又走進(jìn)了疏菜區(qū)，綠綠的大白菜，紅紅的番茄，水靈靈的蘿卜``````饞得我都要流口水了!我們又挑了些胡蘿卜和大白菜就心滿意足地走向收銀臺(tái)。我一邊走一邊數(shù)著今天的收獲：“一、二、四、五!”，今天買了五樣?xùn)|西，可真不少呀!
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇六
剛剛抖落掉冷酷的冰雪，剛剛穿越逼人的寒風(fēng)，春天的微笑還很矜持。還來(lái)不及靜靜地梳理思緒，還來(lái)不及錚錚地鼓起勇氣，春天就散發(fā)出動(dòng)人的活力。淺淺的`綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的芬芳散發(fā)出烈烈的詩(shī)情，似乎春天突然給郁悶已久的人一個(gè)朗朗的心情，給蕭瑟的世界一個(gè)暖暖的美景。于是，春天成了一年之計(jì)，也成了一年之極。動(dòng)聽(tīng)地贊美把嫩嫩的花蕾壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，柔柔的和風(fēng)把深深的期待幻化成神話中的玫瑰迷霧。無(wú)限春光給了人們無(wú)限的遐想也遮住了他們冷靜的目光，盎然春意喚起了人們一時(shí)的激情也迷離了人們久遠(yuǎn)深刻的企盼。春天的絢麗太容易讓人誤以為她的景色已達(dá)到絕美。其實(shí)，春天只是在初綻的凍土里播下種子，希望的果實(shí)還要承接夏日的驕陽(yáng)和暴風(fēng)雨的考驗(yàn)；春天只是在嫩綠的枝頭綻出一抹新芽，沉甸甸的收獲還需要金色的秋天來(lái)定格。
剛剛抖落掉冷酷的冰雪，剛剛穿越逼人的寒風(fēng)，春天的微笑還很矜持。還來(lái)不及靜靜地梳理思緒，還來(lái)不及錚錚地鼓起勇氣，春天就散發(fā)出動(dòng)人的活力淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的芬芳散發(fā)出烈烈的詩(shī)情，似乎春天突然給郁悶已久的人一個(gè)朗朗的心情，給蕭瑟的世界一個(gè)暖暖的美景。于是，春天成了一年之計(jì)，也成了一年之極動(dòng)聽(tīng)地贊美把嫩嫩的花蕾壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，柔柔的和風(fēng)把深深的期待幻化成神話中的玫瑰迷霧。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇七
秋天到了，太陽(yáng)更紅更嬌;空氣更甜更好。調(diào)皮的秋風(fēng)在田野里打滾，在小路上奔跑;秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰;牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。玉米舉著紅纓樂(lè)了，忘掉一個(gè)夏天的惱;高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳的井井有條;秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖。走在秋天，頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀;撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。
秋天是多么美好的季節(jié)。是豐收的季節(jié)農(nóng)民伯伯收獲的不僅僅是成熟的果實(shí)，更是一種希望。
我喜歡秋天。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇八
為花們澆水，還好爸爸的技術(shù)一流，風(fēng)箏在天空中飛翔，”春天姑娘用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)，我愛(ài)春天，一會(huì)兒又陽(yáng)光燦爛；春天還是一個(gè)愛(ài)養(yǎng)花養(yǎng)草的人，它替樹(shù)澆水，，那是因?yàn)椋驗(yàn)樗o萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，把春雨接回來(lái)，一抬頭就看見(jiàn)滿天的風(fēng)箏，拿著風(fēng)箏去放風(fēng)箏，在一場(chǎng)夢(mèng)中游玩，好像在一幅畫(huà)中走動(dòng)，今天天氣晴朗，我迫不及待的來(lái)到了廣場(chǎng)，把雪爺爺送走，人多的都容不下我了，好不容易找了塊地方，我被大地上春天的美景所吸引，那時(shí)我第一次在春景中沉靜住了，她叫醒了花草樹(shù)木，在我的右面有一片片的草地綠林，她又讓春風(fēng)開(kāi)著車，可是那兒的風(fēng)太小，還有無(wú)數(shù)正在冬眠的動(dòng)物，才沒(méi)有導(dǎo)致“機(jī)毀人亡”的'事故發(fā)生，讓它們發(fā)芽成長(zhǎng)；春天是一個(gè)淘氣的人，我不由自主的放開(kāi)了線，自由自在的跳著舞蹈，是一個(gè)辛苦的人，一會(huì)兒陰沉沉的，為草們施肥。
“春天到了該起床了，可是就在此時(shí)，一次性就放起來(lái)了，在一旁的爸爸急忙叫“醒”了我，不由自主的從家里走了出來(lái)，春天，叫它們不要睡覺(jué)，春天，是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小姑娘，。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇九
今天晚上吃過(guò)飯，家里突然停電了。媽媽說(shuō)：“我?guī)銈児涑邪伞！蔽液偷艿墚惪谕暤卣f(shuō)：“好呦！”
媽媽騎著電車帶著我們出門(mén)了，到了超市門(mén)口我和弟弟像脫了韁的小馬飛快地向超市里跑去?！奥c(diǎn)，慢點(diǎn)，別摔了?！眿寢専o(wú)可奈何的喊著我們。跑進(jìn)超市只見(jiàn)人來(lái)人往喧嘩聲不斷，真熱鬧。媽媽追趕幾步拉上我和弟弟向里面走去。首先我們來(lái)到了洗化區(qū)，貨架上的商品真多呀看的我們眼花繚亂。接著我們向玩具區(qū)走去，我們看到了玩具掙脫媽媽的手急忙跑去，媽媽笑了笑。只見(jiàn)貨架上下擺滿了各種各樣的玩具，有電動(dòng)的，有滑的等等。“哇，姐姐好多玩具呀！”說(shuō)著弟弟就蹲下拿拿這個(gè)，摸摸那個(gè)，真是愛(ài)不釋手。媽媽說(shuō)：“你們一人只能選一樣?！钡艿苎郯桶偷目纯催@個(gè)，看看那個(gè)最后選了最喜歡的“金剛飛龍”我一眼就看中了一個(gè)亮閃閃的“芭比娃娃”，于是抱進(jìn)懷里不松開(kāi)。
然后我們又來(lái)到了水果區(qū)，水果區(qū)有好多水果，陣陣果香鉆進(jìn)我們鼻子饞的我和弟弟直咽口水，媽媽笑著說(shuō)：“倆小饞貓。”于是媽媽選了幾樣我們愛(ài)吃的水果放進(jìn)購(gòu)物車。
最后我們又逛了好一會(huì)媽媽說(shuō)：“天色不早了我們回家吧?！蔽液偷艿軕賾俨簧岬母鷭寢屢黄鸾Y(jié)賬出了超市。我說(shuō)：“明天還來(lái)逛超市。”媽媽笑了。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十
盼望著，盼望著，春天來(lái)了！
小草從土地里探出了頭，花兒綻開(kāi)了笑臉，樹(shù)木抽出了嫩芽，到處都生機(jī)勃勃充滿活力。
春天里，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著。紅的像火，白的像雪，粉的像霞。閉上眼深吸一口氣，一股清香撲鼻而來(lái)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒跳起了舞，小草搖晃著身子，柳樹(shù)蕩起了枝條，放眼望去，漂亮極了！
春天的雨更是美麗的。像牛毛，像細(xì)線，千絲萬(wàn)縷。
春雨是綠色的，落在樹(shù)上，葉子便綠了。春雨是紅色的，滴到花上，花瓣便鮮亮起來(lái)。春雨還是彩色的，它用它那絢麗燦爛的色彩勾畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)卷。雨停了，空氣也清新了。那落在花上、草上的露珠就像一顆顆珍珠，是那么的晶瑩剔透，惹人喜愛(ài)！
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，是百花齊放的春天，是欣欣向榮的春天，我愛(ài)這美麗的春天！
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十一
星期六上午，我們小記者在黃老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)福利院探望那里的爺爺、奶奶和孤兒們。
來(lái)到福利院，只見(jiàn)庭院整潔、窗明幾凈，好一個(gè)溫馨的“大家庭”呀。我們不禁嘖嘖稱贊。那里的孤寡老人和小朋友們熱情地迎接了我們，院長(zhǎng)伯伯還親切友好地和我們握手呢！
采訪開(kāi)始了，陶貞真同學(xué)首先向院長(zhǎng)伯伯提出了問(wèn)題，“院長(zhǎng)伯伯，您好！請(qǐng)問(wèn)在這福利院究竟有多少老人和孤兒呢？”“從3樓到5樓一共住著72位老人。6樓還住著4個(gè)孤兒。”陶貞真一邊聽(tīng)一邊做著記錄。此時(shí)，一旁的金品也耐不住性子了，他也迫不及待地打開(kāi)了話匣子，向旁邊的一位工作人員問(wèn)道：“阿姨，你們?cè)谄綍r(shí)的工作中一定又苦又累，你們感到累嗎？”聽(tīng)了小記者的提問(wèn)，阿姨笑了，她說(shuō)：“在這里工作確實(shí)很辛苦，但是我們每天都很充實(shí)。看著老人、孩子健康的樣子，再苦再累也就不算什么了?！甭?tīng)了阿姨的這番樸實(shí)的話語(yǔ)，我心中的'敬佩之情油然而生。小記者們都豎起了大拇指夸阿姨敬業(yè)的精神。
采訪的過(guò)程中，我們還參觀了一幢住宿區(qū)。在這里，我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，同時(shí)也了解了他們的一些情況。3樓里，住著一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人。老爺爺96歲了，老奶奶也有94歲的高齡了。最引人注目的是，在他們床頭有一個(gè)紅色急救按鈕。有了它方便了老人與工作人員的聯(lián)系，一有緊急情況，工作人員會(huì)在最短的時(shí)間，以最快的速度趕到那里。接著，我們來(lái)到了6樓，看望了4個(gè)孤兒。通過(guò)采訪，我們了解到，有一個(gè)健康的不滿一周歲的小女孩，就因?yàn)樗男詣e，家人重男輕女。在她出生的第二天，就被親生父母拋棄了。幸好有好心人相助，發(fā)現(xiàn)她后及時(shí)送到了福利院。聽(tīng)了這些，我們心里沉甸甸的，可是現(xiàn)在當(dāng)我們看到小女孩白白胖胖的樣子，又不禁為她慶幸。正因?yàn)橛泄ぷ魅藛T的精心照顧，才使她再次擁有了幸福。我們唯有祝愿這位女孩的明天會(huì)更好！
參觀結(jié)束后，我們還表演了豐富多彩的節(jié)目。如陶貞真同學(xué)優(yōu)美的舞蹈、金品同學(xué)深情的朗誦，都贏得了大家的掌聲，我也不甘示弱，雖然膽小，但在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是鼓足勇氣，放聲歌唱。嘿！一曲結(jié)束，大家都夸我唱得好呢！
美好的時(shí)光總是短暫的。這不，夕陽(yáng)西下，已到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻了。我們一起在福利院前拍照留念，互相依依惜別?；仡^再望，我在心中默默念叨著：爺爺、奶奶，小伙伴們，祝你們永遠(yuǎn)安康幸福！
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十二
不知不覺(jué)中，冬天這個(gè)白雪王子去尋找他的真命天子：白雪公主了。春姑娘來(lái)了，來(lái)幫“白雪王子”當(dāng)管家來(lái)了，她把地板涂成了綠色，把天空涂成了藍(lán)色，把小花涂成了五顏六色的。
我興高采烈地走進(jìn)了春天。天，變得好高啊，好藍(lán)啊，就像大海中卷起的波浪。白云上，太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒，天空中，有一架銀色的飛機(jī)正向著太陽(yáng)飛行，白云下，有一群白色的鴿子在迎空翱翔。
在校園里，信號(hào)發(fā)射架像一根縫衣針，刺破了天空，第一場(chǎng)春雨從天而降，小螞蟻們剛排好隊(duì)，一顆雨就滴了下來(lái)，?。〔缓?，炸彈來(lái)啦！一眨眼，它們?nèi)继幼吡?。春風(fēng)夾春雨，為大地滋潤(rùn)，芽苞兒咧嘴笑了，小花小草們也昂起了頭?？吹搅诉@些景物，我真想幫它們把這一刻畫(huà)下來(lái)，給它們看一看。雨，停了。池塘里，小青蛙唱著歌，跳到一片荷葉上，喝了一杯露珠酒，瞧！小青蛙都醉了，“撲通”一聲，掉進(jìn)了水里。小溪“嘩嘩”地奔向遠(yuǎn)方，它想去遠(yuǎn)方的大海游玩，魚(yú)兒在水中嬉戲：頭碰碰，身體撞撞，轉(zhuǎn)一圈，多開(kāi)心呀！
春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，是一個(gè)孕育了無(wú)限希望的季節(jié)！
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十三
一個(gè)平淡無(wú)奇的上午,盡管那時(shí)的太一陽(yáng)一有點(diǎn)曬人了,但絲毫不減人們的熱情,大家都早早地來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),購(gòu)買自己所需要的東西。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的物品真繁多啊!有賣瓜果蔬菜的、有賣雞鴨魚(yú)肉的、有賣面食類的'、有賣干果類的、有賣海鮮類的。真是應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，令人目不暇接。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人真多啊！里面的人腳接腳，肩接肩，真是人山人海，車水馬龍。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的生意真是興隆?。〉教幨菙傊餍∝渹兊倪汉嚷?，他們都希望顧客全到這里來(lái)買。顧客的討價(jià)還價(jià)聲也不亞于他們，都想買到物美價(jià)廉的物品。真是人聲鼎沸。
其中最吸引人眼球的是水果攤。那黃澄澄的橙子，又大又圓的西瓜，紅通通的蘋(píng)果......真令人流口水。這時(shí)，攤主吆喝起來(lái)了：“快來(lái)買?。∥疫@是正宗進(jìn)口水果，來(lái)自臺(tái)灣，正新鮮呢！早晨剛運(yùn)來(lái)的，盡管進(jìn)口，但一點(diǎn)也不貴。”這一吆喝，霎時(shí)間，攤前擠滿顧客。老板一娘一有了那么多顧客，就連忙介紹起來(lái)，幾位顧客開(kāi)始討價(jià)還價(jià)：“我們都是老顧客了，每次飯后都少不了補(bǔ)些維生素的，你就便宜點(diǎn)吧！”老板一娘一也是一精一明人，說(shuō)：“你也不知道，從國(guó)外運(yùn)來(lái)的家伙多貴?。∵@年頭生意多難做，已經(jīng)很便宜了，再便宜我不就虧了嗎？”那幾位顧客沒(méi)辦法，就各稱了一些回去。
再拐過(guò)一道彎，來(lái)到海鮮攤前。在一個(gè)個(gè)氧氣桶里，魚(yú)兒在里面悠閑的游來(lái)游去，有鯽魚(yú)、鱸魚(yú)、鯉魚(yú)......那甲魚(yú)在桶里不安地爬來(lái)爬去，還不時(shí)地用綠豆眼好奇地望著來(lái)回走動(dòng)的人們，生怕別人買走它。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是一個(gè)美好生活的大展臺(tái)。人們都高興地提著籃子走了，那沉甸甸的籃子，里面裝著什么呢？裝著人們的好日子。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十四
我的朋友，在四季中，你喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，炎熱的夏天，碩果累累的秋天，還是寒冷的冬天？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我愿意把我的癡情獻(xiàn)給果蔬芬芳的秋天。
秋天走進(jìn)果園，紅蘋(píng)果和金柿子爭(zhēng)搶著讓人摘。紫色的葡萄掛成一串，讓我流口水。果園真熱鬧！
走進(jìn)秋天的田野，金色的小麥看起來(lái)像準(zhǔn)備出發(fā)的士兵。站在田里，等著農(nóng)民伯伯收割！農(nóng)夫叔叔來(lái)了，每一粒糧食都跑進(jìn)農(nóng)夫叔叔的籃子里，農(nóng)夫叔叔滿載而歸！
秋天走進(jìn)公園，一陣清香撲鼻而來(lái)。我們沿著香氣走得很快。原來(lái)桂花樹(shù)開(kāi)了，香氣撲鼻。桂花有金黃色和銀黃色，即金桂和印規(guī)。桂花很小，米粒大小，很漂亮，我很喜歡。
秋天，到處都是水果和果實(shí)的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。朋友，喜歡秋天！
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十五
因?yàn)橹形绲耐乱獊?lái)我家做客，所以星期天天剛蒙蒙亮我就跟著一起來(lái)到了城南的劉海菜市場(chǎng)采購(gòu)。
到了市場(chǎng)，就見(jiàn)那些拉車的賣菜人從四面八方匯集到這里，擺開(kāi)菜攤，高聲叫賣。頓時(shí)，寂靜的清晨被吵醒了......
正是，新鮮蔬菜都陸續(xù)上市了，只見(jiàn)那青翠碧綠的芹菜、菠菜、嫩韭菜，不時(shí)散發(fā)著誘人的清香；那溫棚栽培出來(lái)的黃瓜，頂花帶刺，紅紅的西紅柿使人見(jiàn)了更垂涎欲滴；還有那茄子、蒜臺(tái)、豆芽、香椿……多么豐富的蔬菜啊!
菜市場(chǎng)里真熱鬧啊！五花八門(mén)的吆喝聲、討價(jià)聲此起彼伏。一位老走在我們前面,胳膊上挎著一個(gè)籃子，東看看西瞧瞧，好象在找自己要買的東西；瞧那邊那位老慢悠悠地騎著三輪車,嘴里還哼著小曲，悠閑地騎車逛來(lái)逛去。
我們正逛得起興，聽(tīng)見(jiàn)路旁傳來(lái)爭(zhēng)吵聲，我和媽媽走過(guò)去一看，原來(lái)是一位中年婦女在和賣菜的討價(jià)還價(jià)。
“7角，7角我就買！”
“不行，你看我家這西紅柿這顏色，可是沒(méi)打藥的。你要買就得1塊錢(qián)斤。”
那個(gè)婦女聽(tīng)了扭頭就走。
“哎！別走，9角給你?！?/p>
“8角，多一分我也不給。”
“好，8角就8角，，圖個(gè)吉利?！?/p>
我和媽媽相視一笑。
太陽(yáng)漸漸露出了笑臉，我和媽媽采購(gòu)了買了幾大袋各種時(shí)鮮蔬菜、海鮮、肉，離開(kāi)了熱鬧的菜市場(chǎng)。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十六
小草說(shuō)：秋天是黃色的；松樹(shù)說(shuō)：秋天是綠色的；但我說(shuō)：秋天是多彩的！
秋天，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。藍(lán)天上漂浮著幾朵雪一樣的云。山野的楓樹(shù)像酒一樣醉，像火一樣紅。秋風(fēng)蕭瑟，黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，仿佛無(wú)數(shù)五顏六色的蝴蝶在空中飛舞。
在田里，水稻爺爺弓著背對(duì)農(nóng)夫的叔叔說(shuō)：“來(lái)收割我吧！我在等你！”蘋(píng)果姑娘臉紅了，躲在樹(shù)葉后面，等待果農(nóng)的到來(lái)；橘子和梨等著人家摘呢！一群鵝排成一個(gè)“人”字形一會(huì)兒，再排成一個(gè)“人”字形，尖叫著向南飛去；松鼠忙著找甜松果，準(zhǔn)備過(guò)冬！
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，金色的季節(jié)，像春天一樣可愛(ài)，像夏天一樣溫暖，像冬天一樣迷人。讓我們一起感受秋天的美麗。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十七
1、通過(guò)談話交流及選文的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀名著的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課外閱讀。
2、指導(dǎo)閱讀本組三個(gè)小故事，了解孫悟空的主要特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)評(píng)析書(shū)中人物。
二、設(shè)計(jì)意圖。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。本設(shè)計(jì)著力于采用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，并使學(xué)生在深入閱讀時(shí)能興趣盎然，能圍繞孫悟空著一人物性格多元性的特征展開(kāi)討論，產(chǎn)生有創(chuàng)意的閱讀，激發(fā)起再次閱讀的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件，學(xué)生自備的《西游記》讀本。
四、教學(xué)流程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
1、播放樂(lè)曲《猴哥》，帶入情境：會(huì)唱的一起唱。
2、導(dǎo)入：“猴哥”指的是哪部名著中的哪個(gè)人物？（《西游記》中的孫悟空）這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)名著《西游記》，和孫悟空交上好朋友。
3、整體感知：你喜歡孫悟空嗎？你知道哪些關(guān)于孫悟空的小故事？
4、激發(fā)興趣：看來(lái)，同學(xué)們都看過(guò)《西游記》，不少人是“悟空迷”?，F(xiàn)在，老師想來(lái)考一考你們。（課件出示：考考你）。
（1）《西游記》的作者是誰(shuí)？是哪個(gè)朝代的人？
（2）“一幅毛臉雷公嘴，火眼金睛；一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，上天入地?！贝巳耸钦l(shuí)？
（3）你知道孫悟空還有哪些名字嗎？（齊天大圣、猴哥、美猴王、弼馬瘟、孫行者……）。
5、小結(jié)：你們知道得真多！怎么知道的？要想詳細(xì)了解其中的人物和故事，就要來(lái)認(rèn)真讀書(shū)。
（二）精讀故事，評(píng)析人物。
2、同學(xué)們手中有三個(gè)和孫悟空有關(guān)的小故事，是老師從《西游記》中節(jié)選出來(lái)的，很難讀，你讀過(guò)了嗎？讀懂了嗎？現(xiàn)在就把你最喜歡的一篇找出來(lái)，讀一讀，畫(huà)出你最感興趣的句子或段落，想想孫悟空是個(gè)什么樣的人？相信會(huì)讀書(shū)、愛(ài)思考的同學(xué)一定會(huì)有與眾不同的獨(dú)特感受。（學(xué)生自由閱讀，教師巡視。）。
3、播放錄象《大鬧天宮》片段，讓我們一起看看書(shū)上是怎么描寫(xiě)這個(gè)故事的。（指名讀段，或表演情節(jié)）。
4、全班交流（教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)獨(dú)特感受）。
（2）討論過(guò)程中教師追問(wèn)：你從哪兒看出他有這方面的.特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)典型情節(jié)的簡(jiǎn)單分析體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，使他們學(xué)會(huì)結(jié)合書(shū)中情節(jié)評(píng)價(jià)人物，而不是空口說(shuō)說(shuō)。同時(shí)就勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)句子，或范讀，或指名讀，或加動(dòng)作讀，體會(huì)人物特點(diǎn)。）。
5、吳承恩筆下的孫悟空具有多方面的特點(diǎn)。老師手頭就有一本《西游記》原著，現(xiàn)在，我來(lái)讀一讀其中的一段故事，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這兒的孫悟空又有何特點(diǎn)？（選擇與書(shū)中三個(gè)故事主題不同的片段，老師讀后，學(xué)生討論。）6、小結(jié)：同學(xué)們心中的孫悟空機(jī)智、勇敢、聰明、樂(lè)觀，善于動(dòng)腦，武藝高強(qiáng)，遇見(jiàn)不平，拔棒相助。但是他性格急躁，容易沖動(dòng)，他是一個(gè)有血有肉、性格鮮明的角色。
（三）激發(fā)興趣，鼓勵(lì)探究。
1、他不怕天，不怕地，敢大鬧天宮，敢與如來(lái)斗法，但他卻怕師傅的緊箍咒，這又是為什么？緊箍咒怎么到了孫猴子的頭上？去讀《西游記》吧！
2、《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，發(fā)行了多種版本，有連環(huán)畫(huà)版、注音版、青少版以及我們今天閱讀的白話文版，你們喜歡那種就讀哪種。相信你們讀后會(huì)有更多獨(dú)特感受！
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十八
教學(xué)目標(biāo)。
1．通過(guò)一些典型事例讓學(xué)生體會(huì)自然界讓人驚嘆的神奇。
2．通過(guò)生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受生活中人類智慧結(jié)晶的神奇。
3．通過(guò)解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這些神奇是可以得到解釋的。
4．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、科學(xué)探究能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)。
(1)讓學(xué)生體驗(yàn)自然界和生活中的神奇，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。
(2)初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
2．難點(diǎn)。
(1)成功地演示新奇有趣的物理小實(shí)驗(yàn)。
(2)根據(jù)教材內(nèi)容收集資料制作課件。
(3)初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
教具準(zhǔn)備。
飲料罐、玻璃杯、鉆子、筷子、裝有水的碗、拉鏈、圓珠筆、燒杯、冰棒、茶壺、實(shí)物投影儀、課件、多媒體設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程。
一、大自然的神奇。
師：清同學(xué)們觀看媒體動(dòng)畫(huà)。(動(dòng)畫(huà)中配有配樂(lè)朗誦：浩潮太空，群星閃爍，它們從哪里來(lái)，到哪里去我們生活的地球在宇宙的什么地方當(dāng)夕陽(yáng)西下，天邊為何常有紅色的霞光當(dāng)天公“發(fā)怒”時(shí)，狂風(fēng)暴雨常伴隨電閃雷鳴，是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先生發(fā)萬(wàn)物的大地，為什么有時(shí)會(huì)山崩地裂，噴吐巖漿流淌的江河，為何既能輸運(yùn)航船、灌溉良田，也會(huì)奔騰咆哮、沖垮河堤、摧毀房屋巍巍雪山，高聳人云，為何甚至一聲噴嚏就可能導(dǎo)致雪崩變幻莫測(cè)的龍卷風(fēng)，為何平地而起，直沖云霄，來(lái)勢(shì)洶洶)。
師：看了剛剛播放的媒體動(dòng)畫(huà)，你有什么感受。
生：大自然很神奇，驚心動(dòng)魄，令人震驚。
師：看了剛剛播放的媒體動(dòng)畫(huà)，你最想知道什么。
生甲：我最想知道天上的星星從哪里來(lái)。
生乙：我最想知道雷鳴與閃電是怎樣產(chǎn)生的是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先。
生丙：我最想知道龍卷風(fēng)是怎么產(chǎn)生的。
……。
師：以上大家提問(wèn)題提得很好，希望今后再接再勵(lì)，學(xué)會(huì)善于提問(wèn)題。
教師簡(jiǎn)要回答學(xué)生提出的部分問(wèn)題，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；閃電是云層和云層或云層與地面之間的一種放電現(xiàn)象，而放電時(shí)所發(fā)出的巨大聲響就是雷鳴，閃電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的，因?yàn)殚W電傳播速度是310m/s，而雷聲傳播速度約340m/s，所以，我們是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲。
師：你還知道大自然哪些神奇。
生甲：海市蜃樓。
生乙：沙塵暴、泥石流。
生丙：極光。
師：看來(lái)同學(xué)們平時(shí)很注意觀察、了解自然現(xiàn)象，我還知道大自然中的一個(gè)神奇與大家交流。
多媒體字幕打出：
大漠里的故事。
新疆消息：近日在羅布沙漠中發(fā)生的奇怪的天氣現(xiàn)象，令科考隊(duì)中的專家不得其解。
從1月4日凌晨3時(shí)左右，羅布沙漠中開(kāi)始下雪，直到第二天中午12時(shí)，科考隊(duì)到達(dá)小河墓地前200米左右時(shí)，雪突然停了，沙丘上均勻地覆蓋著約5到10厘米的積雪，茫茫無(wú)涯。
師：請(qǐng)同學(xué)們猜想：雪跑到哪里去了。
生：討論。
師：大自然中的神奇還很多，下面讓我們走進(jìn)日常生活中。
二、日常生活中的神奇。
演示實(shí)驗(yàn)1：在飲料罐蓋子上鉆個(gè)小孔，飲料倒不出來(lái)。
師：同學(xué)們想一想，用什么辦法才能將飲料倒出來(lái)。
生：把小孔弄成大孔，飲料就可以倒出來(lái)了。
師：你知道這是什么原因嗎還有其他辦法嗎。
繼續(xù)演示實(shí)驗(yàn)：在飲料罐蓋子上再鉆一個(gè)小孔，飲料就倒出來(lái)。
師：你知道生活中的什么用具與剛才的實(shí)驗(yàn)相似。
出示茶具請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察它的構(gòu)造，演示倒水，并加以解釋：這是大氣壓的作用。
師：把筷子斜放在水中，水會(huì)把筷子“折”斷嗎。
生：不會(huì)。
演示實(shí)驗(yàn)2：筷子斜放在盛水碗中，似乎被水“折”斷了。(實(shí)物投影)。
師：你們知道這是什么原因嗎解釋：這是光從水中斜射向空氣時(shí)發(fā)生折射。
生：討論得出用扣子系衣服，用帶子拴鞋，這些連接方式都不完全封閉，費(fèi)時(shí)也不牢固，而拉鏈方便好用，封閉好，比較牢固。
演示實(shí)驗(yàn)3：上下拉動(dòng)，拉鏈便可閉合或開(kāi)啟。(實(shí)物投影，提醒同學(xué)們認(rèn)真觀察)。
師：拉鏈為什么可以閉合或開(kāi)啟。
生：拉鏈的凹凸齒的錯(cuò)合。
師：圓珠筆方便、耐用，你是否探究過(guò)圓珠筆油是如何從筆管流到筆尖筆尖的構(gòu)造如何。
引導(dǎo)學(xué)生：水為什么可以從高處流到低處。
生：受到重力作用，類似可知，圓珠筆的油是受重力作用從筆管流到筆尖，筆尖是小圓珠。
師：將冰棒的包裝紙打開(kāi)，你會(huì)看到什么。
生：冰棒會(huì)冒“白氣”。
師：你知道這“白氣”是怎么產(chǎn)生的嗎解釋：這是大氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生液化現(xiàn)象。
師：下面請(qǐng)大家觀看媒體動(dòng)畫(huà)：沖浪運(yùn)動(dòng)和撐竿跳高等。(動(dòng)畫(huà)中有配樂(lè)朗誦：沖浪運(yùn)動(dòng)驚險(xiǎn)、刺激，為什么沖浪者弓著腰，分開(kāi)腿，能在驚濤駭浪中“滑翔”撐竿跳高，激動(dòng)人心，為什么運(yùn)動(dòng)員借助一根小小的撐竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的橫竿)。
生：討論得出沖浪者弓著腰，分開(kāi)腿是為了降低重心，增大支撐面；撐竿跳高，是將竿的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能。(教師要加以引導(dǎo)、啟發(fā))。
師：看了剛才的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)和媒體動(dòng)畫(huà)，你有什么感受。
生：生活中的現(xiàn)象也很神奇。
師：你還知道日常生活中的哪些神奇。
生甲：隔著放大鏡看物體，并不是總是放大的。
生乙：在高山上燒水，水都開(kāi)了，卻并不怎么燙。
師：同學(xué)們不僅留意大自然中的神奇，而且還通過(guò)觀察、體驗(yàn)知道了不少生活中的神奇，說(shuō)明同學(xué)們是個(gè)生活中的有心人，希望大家保持這良好的習(xí)慣，今后在物理這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中肯定會(huì)取得很好的成績(jī)，將來(lái)肯定會(huì)大有作為的。
課堂歸納小結(jié)。
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么。
生：討論、歸納得出大自然和日常生活中的一些現(xiàn)象很神奇，這些神奇可以通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，加以解釋的。
師：你歸納得很好，說(shuō)明你上課很認(rèn)真，大家掌聲鼓勵(lì)。每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己在這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行具體評(píng)估。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
1．大自然的一些現(xiàn)象很神奇。
2．日常生活中的一些現(xiàn)象也很神奇。
教學(xué)反思。
由于本節(jié)課是物理學(xué)科的第一節(jié)課，首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生舉出自然界中和生活中的一些現(xiàn)象，由此引出課文：走進(jìn)神奇。在講解自然和生活中的神奇時(shí)，可以演示或探究的方式進(jìn)行，以便提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。如探究拉鏈的開(kāi)啟、閉合原因等。
三年級(jí)走進(jìn)市場(chǎng)篇十九
今天，天氣晴朗，爸爸一早就帶我來(lái)到中國(guó)水利博物館，參加“專家?guī)阕哌M(jìn)水世界”小記者團(tuán)活動(dòng)。我們的汽車還沒(méi)到水利博物館門(mén)口，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了一座“漂在水上”的水晶寶塔，爸爸說(shuō)：“這就是水利博物館，里面藏著好多水的秘密?！蔽沂怯制诖峙d奮，好想快點(diǎn)開(kāi)始參觀。
走進(jìn)水利博物館，水晶老師早早的.就在等著我們。小記者們一起排好隊(duì)伍，在大廳里聽(tīng)了水利博物館任館長(zhǎng)介紹的“水的前世今生”，我知道了水是人類的好朋友，我們要好好保護(hù)好水、利用好水。接著，講解員阿姨帶著我們參觀了“水與人類文明”、“水利千秋”等四個(gè)展廳，從“大禹治水”到“都江堰水利工程”，我學(xué)到了好多不知道的知識(shí)。最后，大家還一起登上了寶塔的頂端，看到了整個(gè)水博園的美景。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我還答對(duì)了問(wèn)題，拿到了小禮物。
通過(guò)今天的活動(dòng)，我學(xué)到了好多關(guān)于水的知識(shí)。我想，我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名水利工程師，讓水造福全人類。
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