我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開，避免偏離主題或?qū)懸恍o關(guān)緊要的內(nèi)容。下面是一些著名學(xué)者的研究成果和見解，希望能夠給您一些新的認(rèn)識(shí)和思考。
中華經(jīng)典日日誦篇一
7、怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則為災(zāi)?！翖壖病肚邎@春》。
11、但使情親千里近，無情對(duì)面是山河?！翖壖病抖L(fēng)波》。
13、明年此日青云去，卻笑人間舉子忙——辛棄疾《鷓鴣天送廓之秋試》。
14、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！翖壖病肚嘤癜浮?。
15、男兒到死心如鐵，看試手、補(bǔ)天裂?！翖壖病顿R新郎》。
16、少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁?！翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇?。
17、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！翖壖病段鹘隆?。
18、是他春帶愁來，春歸何處，卻不解帶將愁去?！翖壖病蹲Ｓ⑴_(tái)近》。
20、煙雨卻低回，望來終不來。——辛棄疾《菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦》。
25、休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處——辛棄疾《摸魚兒》。
26、剩水殘山無態(tài)度，被疏梅、料理成風(fēng)月?！翖壖病?/p>
27、揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。——辛棄疾《阮郎歸·耒陽》。
29、正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋流水，缺月如方——辛棄疾。
32、神甚放，行則眠，鴻告鳥一再高舉，天地睹方圓?！翖壖?。
34、布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。——辛棄疾《清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵》。
35、更無花態(tài)度，全是雪精神——辛棄疾。
36、我見青山多嫵媚，料青山，見我應(yīng)如是。——辛棄疾《賀新郎》。
38、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎——辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。
39、暮然回首、那人卻在燈火闌珊處。——辛棄疾《青玉案》。
40、知我者，二三子?！翖壖病顿R新郎》。
41、疊嶂西馳，萬馬四旋，眾山欲東——辛棄疾。
42、白發(fā)寧有種，一一醒時(shí)栽。——辛棄疾。
44、自古天下離合之勢(shì)常系民心——辛棄疾。
45、君如無我，問君懷抱向誰開?！翖壖病端{(diào)歌頭》。
46、卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開原自要春風(fēng)——辛棄疾。
50、城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！翖壖病?/p>
51、"千尋花無覓,卻留得暗香?！翖壖病肚嘤癜浮ぴΑ?。
53、嘆人間，哀樂轉(zhuǎn)相尋，今猶夕?！翖壖病稘M江紅·江行和楊濟(jì)翁韻》。
54、了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。??——辛棄疾《破陣子》。
55、千古興亡多少事，悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！翖壖病赌相l(xiāng)子》。
56、歲歲有黃菊，千載一東籬——辛棄疾《水調(diào)歌頭》。
59、舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去——辛棄疾《永遇樂》。
62、向河梁、回頭萬里、故人長(zhǎng)絕——辛棄疾。
67、那人卻在燈火闌珊處。——辛棄疾。
68、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。
69、是處移花是處開。古今興廢幾池臺(tái)?！翖壖病耳p鴣天·是處移花是處開》。
中華經(jīng)典日日誦篇二
4、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》。
5、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石《寄吳沖卿》。
6、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書。——章碣《焚書坑》。
7、細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉?！翖壖病稘M江紅·山居即事》。
8、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。——李白《早秋單父南樓酬竇公衡》。
9、讀書三十年，腰間無尺組?！蹙S《偶然作六首》。
10、歷覽千載書，時(shí)時(shí)見遺烈?！諟Y明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》。
12、一月不讀書，耳目失精爽。——蕭掄謂《讀書有所見作》。
13、少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功?！跑鼹Q《閑居書事》。
14、幼敏悟過人，讀書輒成誦。——?dú)W陽修《畫地學(xué)書》。
15、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》。
16、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?。
17、憐君白面一書生，讀書千卷未成名?！瘏ⅰ杜c獨(dú)孤漸道別長(zhǎng)句兼呈嚴(yán)八侍御》。
18、弱冠弄柔翰，卓犖觀群書。——左思《詠史八首·其一》。
19、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年?！邌ⅰ毒氎呃先宿r(nóng)隱》。
20、讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)?！ㄊ缴啤蹲x書》。
22、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆?！獜埧删谩顿u花聲·懷古》。
23、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶?！S庭堅(jiān)《送王郎》。
24、盛年不再來，一日難再晨。——陶淵明《雜詩》。
25、賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書?！跑鼹Q《書齋即事》。
26、奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？——潘際云《廠橋》。
27、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t《觀書》。
28、讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書?！衄摗妒緝骸贰?/p>
29、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫《柏學(xué)士茅屋》。
30、弱齡寄事外，委懷在琴書?！諟Y明《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》。
31、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。——章碣《焚書坑》。
32、謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。——謝逸《送董元達(dá)》。
33、讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。——楊繼盛《言志詩》。
34、娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉?！w恒《勸學(xué)詩》。
35、既耕亦已種，時(shí)還讀我書。——陶淵明《讀山海經(jīng)》。
36、有書堆數(shù)仞，不如讀盈寸?！?jiǎng)r《雜詩》。
37、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《勸學(xué)詩》。
38、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)?！懢艤Y《讀書》。
39、人讀等身書，如將兵十萬。——彭兆蓀《讀書》。
40、書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來?！悗煹馈督^句·書當(dāng)快意讀易盡》。
41、閑門向山路，深柳讀書堂?！?jiǎng)Y虛《闕題》。
42、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書?！?dú)W陽修《詠零陵》。
43、詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。——?jiǎng)⒖饲f《贈(zèng)玉隆劉道士》。
44、讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋?！懹巍都念}吳斗南玩芳亭》。
45、常日好讀書，晚年學(xué)垂綸?！哌m《答侯少府》。
46、一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈?！螒?yīng)星《憐思詩》。
47、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹巍抖棺x書示子聿》。
48、讀書復(fù)騎謝，帶劍游淮陰?！蹙S《送從弟蕃游淮南》。
49、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)?！x逸《送董元達(dá)》。
50、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。
51、奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明《移居二首》。
52、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！祆洹痘钏び^書有感二首·其一》。
53、詩書勤乃有，不勤腹空虛?！n愈《符讀書城南》。
54、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春?！谥t《觀書》。
55、燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言?！懹巍蹲x書》。
56、書味在胸中，甘于飲陳酒?！丁肚矐央s詩》。
57、早知逢世亂，少小謾讀書?！瘏ⅰ缎熊娫姸祝〞r(shí)扈從在鳳翔》。
58、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗?！h(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》。
59、但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?jiǎng)⑦^《書院》。
60、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書?！踅ā都呐f山僧》。
61、觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。——辛棄疾《送湖南部曲》。
62、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書。——于鵠《題鄰居》。
63、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》。
64、獻(xiàn)賦今未售，讀書凡幾秋?！瘏ⅰ端脱蜌w河?xùn)|》。
65、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！鸥Α稇?yàn)榱^句》。
66、三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕?！懹巍队^村童戲溪上》。
67、粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！K軾《和董傳留別》。
68、寂歷彈琴地，幽流讀書堂?！?jiǎng)⑾Ｒ摹妒癯菓压拧贰?/p>
69、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》。
70、枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳?！钋逭铡稊偲其较场げ∑鹗捠拑婶W華》。
中華經(jīng)典日日誦篇三
其中，令我最感動(dòng)的是見義勇為篇中的趙國(guó)強(qiáng)師傅。趙國(guó)強(qiáng)是一名普普通通的貨車司機(jī)。那天，他駕駛著貨車在路上行駛。這時(shí)，他接到她姐姐打過來的電話，姐姐在電話里說讓他快點(diǎn)回到北京，是因?yàn)樗掀啪鸵鲆粋€(gè)活潑可愛的孩子啦!但是在他一瞬間看到有一名黑衣男子要持刀搶劫一名女子后，他馬上把剛剛電話里說的話都拋到了腦后。他立即下車上前和歹徒搏斗。但在男子捅他數(shù)刀后他當(dāng)場(chǎng)倒下。這時(shí)，民警在旁人撥打報(bào)警電話后也及時(shí)趕來了，當(dāng)場(chǎng)抓獲了男子。終于，在醫(yī)生的治療下趙國(guó)強(qiáng)慢慢恢復(fù)了健康。在四年后的今天，他還是一名貨車司機(jī)，但他有了一項(xiàng)新工作————當(dāng)一名父親。這就是見義勇為的英雄——趙國(guó)強(qiáng)。
然后，我喜歡的是誠實(shí)守信的趙書賓。他待人老實(shí)，他把替別人買的中了五百三十三萬的彩票，沒有自己獨(dú)占，全部交給了請(qǐng)他買彩票的那個(gè)人。趙書賓的職業(yè)是買彩票的，這一天，有一位顧客托他買張彩票。到第二天開獎(jiǎng)的時(shí)間，他一查，全中了。他打算第二天就去把彩票給主人。但是第二天，他女兒對(duì)了一下彩票，發(fā)現(xiàn)中了大獎(jiǎng)，驚喜萬分。“這是別人的彩票，我們不能去兌獎(jiǎng)的?！壁w書賓鄭重地講到。他的女兒先前十分疑惑不解，但后來，她也明白了父親的意思。做人要守信，要真誠。最后當(dāng)彩票的主人領(lǐng)到這筆大獎(jiǎng)時(shí)，他被趙書賓的誠實(shí)感動(dòng)了。
看了《學(xué)道德楷模，誦中華經(jīng)典，做有德之人》這五個(gè)系列短片后，我被這些人物的品質(zhì)感動(dòng)了，在以后的日子里，我要把他們當(dāng)作我學(xué)習(xí)的榜樣，做一個(gè)有德之人。
中華經(jīng)典日日誦篇四
讀書筆記是大家平時(shí)在讀書時(shí)把自己的讀書心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評(píng)論人物，評(píng)品語言或者讀后感記下來，也可以摘抄下你感興趣的精美語句，語段，詞語。下面是小編精心為大家整理的讀書筆記摘抄感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
這一天，我在家里誦讀了《中華誦經(jīng)典誦讀》這本書。其中，“三人行，必有我?guī)熝伞边@句讓我受益匪淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句包含著一個(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教?！蹦阋娺^高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！
“窈窕淑女，君子好逑?！边@千古傳誦的佳句，讓我第一次認(rèn)識(shí)《詩經(jīng)》。“碩鼠碩鼠，無食我黍?！笔侨嗣癫豢皠兿鲏赫?，忍無可忍，幻想投奔“樂土”的詩。詩人用詩的形式，抒寫的卻是他們并不平靜的心靈。對(duì)愛的自主追求，對(duì)自由的渴望，對(duì)正義的崇奉……每一種感情都是如此的強(qiáng)烈，如此的真切;每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。閱讀《詩經(jīng)》，我看不到古時(shí)人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著每一首詩。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動(dòng)聽的歌，每一首詩都是一個(gè)真實(shí)的故事，每一首詩都擁有一個(gè)美麗而高尚的靈魂。
“讀經(jīng)典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識(shí)，我愛讀古詩文。
中華經(jīng)典日日誦篇五
前幾日，我終于讀完了這本書，這使我對(duì)‘愛國(guó)’二字有了更深的理解。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該用一顆善良，愛國(guó)的心為祖國(guó)增光添彩。
翻開這本深藍(lán)色的書，映入眼簾的只是幾張樸素的照片和一些簡(jiǎn)單的文字。但正是這些簡(jiǎn)單的文字和圖片塑造了這一位位英雄！美麗的女孩劉洋登上月球，成為中國(guó)首位女航天員，我看了連聲叫好；飛行員小伙為了人民的安全英勇犧牲，照片上的他蒼白的臉露出了一絲陽光燦爛的笑容，我看了熱淚盈眶。然而，令我印象最深的并不是這些做出驚天動(dòng)地大事的英雄，而是一位平凡的女子——李影。
八年前，一個(gè)漂亮的二十四歲的姑娘來到了上海，做了一個(gè)公廁管理員。這個(gè)姑娘就是李影。年輕的她干起活來特別賣力，想方設(shè)法的將廁所里的臭味去除。除此之外，李影甚至還不惜血本地買來洗手液，煙灰缸，醫(yī)藥箱，閱報(bào)欄，大魚缸等物體，還將公廁內(nèi)打扮成了一個(gè)小小的‘休閑所’。李影這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度真讓我感動(dòng)。一個(gè)年輕漂亮的姑娘能夠年復(fù)一年，日復(fù)一日地打掃令人惡心的廁所，需要的勇氣是多么大！又有幾個(gè)人能夠像她一樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)呢？看到這些我就不禁的想起了自己的.‘所作所為’。
我平日里總是嫌廁所太臭，很不體諒那些管理員，有時(shí)甚至還抱怨上老半天，家里的廁所也都是父母來清理。每當(dāng)看到?jīng)]有沖刷干凈的廁所，胃里總會(huì)‘排江倒海’，卻從沒考慮過刷馬桶的人的感受。從今天，不，從現(xiàn)在開始，我再也不會(huì)像以前那樣了。
國(guó)力增強(qiáng)，需要我們每個(gè)人都為國(guó)家出一份力，‘出力’并不是指要和李影一樣去當(dāng)廁所管理員，而是要學(xué)習(xí)她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們的年齡還小，除了努力讀書以外，我們還可以從自己做起，從身邊的小事做起。我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)一定會(huì)越來越好。我們一定會(huì)用自己的智慧和汗水，去鑄就祖國(guó)明天的輝煌。
中華經(jīng)典日日誦篇六
接著是葉子。
接著是雨。
許多正在發(fā)芽的日子。
在很久以后的路上。
男孩聽見風(fēng)。
麥子格外彎曲。
稻草人溫暖的表情。
到處都有做夢(mèng)的痕跡。
不偏不倚地移動(dòng)腳步。
四周是水。
鞋子從來都濕濕的。
沒有干過。
衣服勾住帶刺的樹枝。
女孩自始自終不茍言笑。
中華經(jīng)典日日誦篇七
五千年以來數(shù)億萬人前赴后繼、代代嘔心瀝血，終于創(chuàng)造出了我們中華民族上下五千年的輝煌，演繹了無數(shù)可歌可泣的動(dòng)人故事，形成了中華民族悠久的文化。我們每一個(gè)炎黃子孫，無時(shí)不在體驗(yàn)著這種濃厚的文化。我們整個(gè)身心都沐浴在這種濃厚的氛圍之中，這種氛圍同時(shí)也隨著我們的成長(zhǎng)逐漸帶入到整個(gè)中華民族的大集體中。所以，我們應(yīng)該把我們的久遠(yuǎn)的歷史和優(yōu)秀的民族文化看做我們民族的驕傲，把它當(dāng)做我們民族賴以生存和發(fā)展的沃土。
其實(shí)我們每過一天都是在創(chuàng)造歷史，神五“、”神六“載著中國(guó)人拜訪了宇宙，接著”神七“也已飛向太空，并在茫茫宇宙中留下中國(guó)人的腳印，”奧運(yùn)會(huì)“、”世博會(huì)“那早已不是那幾千年來的遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，現(xiàn)在它們卻是那一個(gè)一個(gè)美好的回憶、一張一張美麗的笑容、一篇一篇?jiǎng)尤说娜A章，也在宇宙，”嫦娥一號(hào)“和”嫦娥二號(hào)“也相繼奔向了那有著神秘面紗的`月亮，代表中國(guó)向月球發(fā)出親切的問候？一切美好的夢(mèng)想，一切遙不可及的夢(mèng)想，一切以前不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想———現(xiàn)在我們都實(shí)現(xiàn)了！
女兒看我在看這本書，她也翻開跟我一起閱讀了，這讓我深深的體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
中華經(jīng)典日日誦篇八
森林里，有一只可愛的小白兔。
每天清晨，小白兔都會(huì)跟兔媽媽去河邊的草地上吃青草。
這里的青草又多又肥，綠綠的，特別誘人。
不過，小白兔最最喜歡的是小河里游來游去的魚。
吃著青草，望著河水里的倒影，幾條小魚游了過來。
“小白兔，和我們一起玩好嗎?”
“我也想啊，可是……我不會(huì)游泳啊?！毙“淄猛嶂X袋說。
她多難過啊，如果能到河里和好朋友一起玩，該有多開心哪。
這天，下起了小雨，小白兔打著雨傘出門了。
小雨淅淅瀝瀝地拍打著小傘，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。
來到了小河邊，一只兔子也沒有。大家都在家里喝著茶，欣賞著窗外的景色吧?
小白兔想，小魚們大概也不會(huì)出現(xiàn)了。
忽然，水面上冒起了小泡泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……。
哇!小魚們?cè)谒锟鞓返赜螒蚰亍?/p>
他們用小尾巴拍打著水面，濺起了一朵朵的小浪花，真好看。
一條最最機(jī)靈的小魚躍出水面，大聲說：“小白兔，和我們一起玩吧?”
“可……是……”小白兔擺了擺手，她都快哭出來了。
“施個(gè)魔法吧!”小魚大聲對(duì)小白兔說。
呀，小白兔突然有了一個(gè)好主意。
你瞧!
在細(xì)雨蒙蒙的河面上，小白兔到了水中，正和小魚們一起快樂地玩耍呢。
中華經(jīng)典日日誦篇九
二、活動(dòng)背景：
為迎接國(guó)慶佳節(jié)，慶祝偉大祖國(guó)的生日，加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內(nèi)策劃舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。
三、活動(dòng)目的:。
希望通過此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大，中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的`重要性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中華傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
四、活動(dòng)宗旨：
贊頌偉大祖國(guó)，熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。
五、活動(dòng)主題:。
傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文朗誦。
六、活動(dòng)對(duì)象:。
校本部07、08、09級(jí)學(xué)生。
七、活動(dòng)時(shí)間：
八、活動(dòng)流程。
本次大賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽――復(fù)賽――決賽。
(初賽、復(fù)賽分別由各班級(jí)和各學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織)。
(一)初賽。
2、方式：班級(jí)自行組織選拔。
3、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則。
4、具體要求。
1)、各班必須做好通知、動(dòng)員工作，并要求保證班上每一名同學(xué)都參與其中。
2)、班委負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，并要求在選拔賽開展前至少一天通知學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)，并上交策劃書或者選拔方案(電子稿)。
3)、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進(jìn)行，同時(shí)學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)各派一人前去監(jiān)督。
4)、每班選撥2名同學(xué)參加復(fù)賽。
5)、選拔晉級(jí)過程必須保證公平公正。
5、注意事項(xiàng)：
1)、班級(jí)對(duì)此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對(duì)待，切忌馬虎、敷衍了事。
2)、同學(xué)們的賽前準(zhǔn)備時(shí)間為一周左右。
中華經(jīng)典日日誦篇十
有時(shí)候我也會(huì)想，你會(huì)不會(huì)一直停留在這里等待我呢？即便是我有可能一輩子都不回來。你也會(huì)一直停在原地等我。
如果是這樣的話，我一定會(huì)感動(dòng)死的。
無論我身在何方，都希望時(shí)時(shí)刻刻能夠聽到你的消息。即便是你終于找到了心上人和別人終成眷屬。我也會(huì)覺得倍感欣慰。
有時(shí)候心會(huì)感覺很空洞，很空虛。不禁就回憶起當(dāng)年在一起的時(shí)光。有時(shí)候我也很迷茫，不知道自己懷念的，究竟是你還是我的那段青春時(shí)光。我想我對(duì)你還是留有感情的。無論是過去還是現(xiàn)在，都沒能忘了你。
曾經(jīng)我滿含深情地說，我喜歡落葉，即便因此錯(cuò)過花期，也絕不后悔。
那個(gè)時(shí)候天真如我，根本就沒有想過那么多其他因素。更沒有用不要臉，這種詞匯來形容過別人，以及自己。
我原本以為，只要自己一直有一顆善良的心，就不會(huì)害怕被這個(gè)世界上的污濁所污染。可是我已經(jīng)不知道從什么時(shí)候開始，事情就發(fā)生了質(zhì)的`變化。因?yàn)槭虑閺膩矶疾皇沁@么簡(jiǎn)單的。
后來我走遍千山萬水，看到過很多和你相似的人的背影。我也曾經(jīng)，恍若隔世，想起過許許多多的前世今生。我不知道你是不是也這樣？可是我已經(jīng)好久沒有聽說過關(guān)于你的消息了。
不知道你此時(shí)此刻過的好不好。
無論如何，你現(xiàn)在已經(jīng)跟我沒有任何關(guān)系了。但是我仍舊希望，你日日安好。
中華經(jīng)典日日誦篇十一
鑼鼓敲打快樂新年。
彩旗張揚(yáng)氣球高升，
喜氣啊洋洋美好的節(jié)日。
親人們朋友們盛裝迎接，
歡樂的歌聲掌聲陣陣。
心中的喜悅縱情高歌，
快快樂樂慶祝新年。
今天我們來相會(huì)，
慶祝美好新一年。
聲聲祝福鑼鼓喧天，
歡天喜地呀鞭炮響連天，
祝愿祥瑞的新年。
中華經(jīng)典日日誦篇十二
1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
雎鳩鳥在河邊鳴叫，那嫻靜美麗的女子啊，是男子的好配偶。
2、投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
[鑒賞]他送我鮮桃，我以瓊瑤還報(bào)他。這其中的意義并不真是為了還報(bào)，而是表示永遠(yuǎn)與他相好。瓊琚、瓊瑤、瓊玖：都是指佩玉。
這是一首情人間相互贈(zèng)答的詩。后人常用“投我以木桃，
報(bào)之以瓊瑤”兩句詩，來表達(dá)自己對(duì)他盛情的回報(bào)。
3、它山之石，可以攻玉。
意為別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國(guó)的賢才可為本國(guó)效力。后比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見。
5、為山九仞，功虧一簣。
堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒能完成。
6、好問則裕，自用則小。功敗垂成前功盡棄。
遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。只憑自己的主觀意圖行事，不虛心向人求教。主觀武斷，就辦不成大事。
7、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，下句是“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，清華校訓(xùn)。
可以這樣譯為：君子應(yīng)該像天體一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。
8、窮則變，變則通，通則久。
【釋義】事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。
9、仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。
仁者見它說是仁，智者見它說是智。比喻對(duì)同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。
10、學(xué)，然后知不足；教，然后知困。
經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道自己知識(shí)的不足，經(jīng)過教授才知道自己知識(shí)的困惑。隱含通過實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己、提升自己，尤其是在教學(xué)之中，通過教學(xué)實(shí)踐與反饋，不斷完善教學(xué)方式，可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的'效果。11、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
預(yù)：預(yù)先，指事先作好計(jì)劃或準(zhǔn)備；
立：成就；
廢：敗壞。
不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會(huì)失敗。
12、一張一弛，文武之道。
意思是寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王武王治理國(guó)家的方法。張，指的是拉緊，弛，指的是松弛?，F(xiàn)用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排?！耙粡堃怀冢奈渲馈本褪钦f要治理好國(guó)家，就要讓人民有勞有逸，勞逸結(jié)合，使工作，生活有節(jié)奏地進(jìn)行。
13、人誰無過？過而能改，善莫大焉。
出自《左傳·宣公二年》。意思是犯了錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事了。指一個(gè)人犯了錯(cuò)誤后，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就是最好的事情。14、不以一眚掩大德。
以：因；
眚：本指眼睛角膜上的小翳，引申作過失、錯(cuò)誤；
掩：遮蔽，遮蓋；
德：德行。
不因?yàn)橐粋€(gè)人有個(gè)別的錯(cuò)誤而抹殺他的功績(jī)。
15、善不可失，惡不可長(zhǎng)。
意謂做好事的機(jī)會(huì)不能失掉,壞事不能讓它滋長(zhǎng)。
16、多行不義，必自斃。
出自《左傳·隱公元年》：“多行不義必自斃，子姑待之?！钡囊痪涑烧Z，意思是不義的事做多了，必定會(huì)自食其果。
17、防民之口甚于防川。
指阻止人民進(jìn)行批評(píng)的危害，比堵塞河川引起的水患還要嚴(yán)重。指不讓人民說話，必。
有大害。
18、倉廩足則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。
“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”是漢字詞語，釋義：（百姓的）糧倉充足才能知道禮儀，豐衣足食才會(huì)知曉榮譽(yù)和恥辱。
19、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。謂軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的。《論語·子罕》：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
20、君子喻于義，小人喻于利。
出自《論語·里仁》子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！币馑际蔷涌粗氐氖堑懒x，小人看重的是利益。
21、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
出自《論語·述而》，是自古以來人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫成條幅，懸于室中，以激勵(lì)自己?？鬃诱J(rèn)為，作為君子，應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷，可以容忍別人，容納各種事件，不計(jì)個(gè)人利害得失。
22、言必行，行必果。
《論語·學(xué)而》中相似的原句為：“言必信，行必果，硁硁然！小人哉！”意為不提倡“必信，必果”的極端情況。
孔子提倡的是“言而有信、行而有果”的中庸之道，不提倡“必信，必果”的極端情況，其實(shí)在這里是對(duì)小人的一種評(píng)價(jià)，并非褒義；而現(xiàn)代人演化或誤讀成的“言必行行必果”更大程度上是對(duì)“言而有信、行而有果”的一種夸張式提煉。
23、工欲善其事，必先利其器。
24、往者不可諫，來者猶可追。
是說過去的就過去了，從現(xiàn)在隱去也不遲??！
25、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏，指福與禍相互依存，互相轉(zhuǎn)化。比喻壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可以引出壞的結(jié)果。
26、千里之行，始于足下。
31知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
32天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
33民常不畏死，奈何以死懼之。
34知彼知已，百戰(zhàn)不殆。
35攻其無備，出其不意。
36置之死地而后生。
37行百里者，半九十。
38前事不忘，后事之師。
39窮則獨(dú)善其身，則兼濟(jì)天下。
40老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
41愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
42不以規(guī)矩，不能成方圓。
43吾生也有涯，而知也無涯。
44君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
45黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。
46青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
47鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍之，金石可鏤。
48蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，與之俱黑。
49不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
50天行常有，不為堯存，不為桀亡。漢魏。
51人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
52運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。
52忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
53智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
54水至清則無魚，人至察則無徒。
55老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
中華經(jīng)典日日誦篇十三
3)明日隔山岳，世事兩茫茫。——杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》。
4)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈贰?/p>
5)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題相見時(shí)難別亦難》。
6)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》。
8)冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴?！鸥Α秹?mèng)李白二首其二》。
9)夕陽無限好，只是近黃昏?！钌屉[《樂游原》。
10)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南《絕句》。
11)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！拮o(hù)《題都城南莊》。
12)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》。
13)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞二首其一》。
14)春花秋月何時(shí)了?往事知多少?！铎稀队菝廊舜夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》。
15)古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。——陸游《冬夜讀書示子聿》。
16)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景》。
17)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现蕖贰?/p>
18)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——葉紹翁《游園不值》。
19)已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。——陸游《卜算子詠梅》。
20)池塘生春草，園柳變鳴禽?！x靈運(yùn)《登池上樓》。
21)蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。——張九齡《感遇蘭葉春葳蕤》。
22)山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。——王維《田園樂七首其五》。
23)遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。——白居易《賦得古原草送別》。
24)臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。——陳與義《襄邑道中》。
25)春日宴，綠酒一杯歌一遍?！T延巳《長(zhǎng)命女春日宴》。
26)來如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無覓處。——白居易《花非花》。
27)閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流?！醪峨蹰w詩》。
28)此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。——駱賓王《于易水送人》。
29)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！珴蓶|《沁園春雪》。
30)正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》。
31)此地一為別，孤蓬萬里征。——李白《送友人》。
32)江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！鸥Α栋岁噲D》。
33)人生如逆旅，我亦是行人。——蘇軾《臨江仙送錢穆父》。
34)三山半落青天外，二水中分白鷺洲。——李白《登金陵鳳凰臺(tái)》。
35)寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。——杜耒《寒夜》。
36)六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝?！唏墶秾?duì)雪》。
37)有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。——秦觀《春日》。
38)夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情?！赜^《八六子倚危亭》。
39)山際見來煙，竹中窺落日?！獏蔷渡街须s詩》。
40)共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！拙右住锻掠懈小贰?/p>
中華經(jīng)典日日誦篇十四
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營(yíng)造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“漫步書林享受閱讀”中華經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
三、活動(dòng)目標(biāo)。
（一）通過誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲(chǔ)備，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。
（二）通過誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。
（三）通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
（四）通過誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。
從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語文教學(xué)的重中之重，開展“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書香環(huán)境”的讀書活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
1、開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè)1節(jié)經(jīng)典誦讀課。各年級(jí)有所側(cè)重，七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。
2、定期展示誦讀成果。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評(píng)，評(píng)選“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長(zhǎng)”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
3、開展師生共讀活動(dòng)。鼓勵(lì)教師與學(xué)生共閱一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流?？梢酝ㄟ^書信往來、課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問題，及時(shí)給予指導(dǎo)；或?qū)ふ覍W(xué)生閱讀中的閃光之處，及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會(huì)閱讀的快樂。
4、開展課前一吟活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。還可以充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。
5、舉行知識(shí)競(jìng)賽。以個(gè)人或小組為單位舉辦擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對(duì)詩競(jìng)賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。
6、舉行閱讀欣賞競(jìng)賽。每學(xué)年舉行一次古詩文閱讀欣賞競(jìng)賽，出一定數(shù)量的古詩文閱讀欣賞題，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力。
四、活動(dòng)過程。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在初中三個(gè)學(xué)年，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典詩文誦讀工程”。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。
八年級(jí)：深化經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽、經(jīng)典文化知識(shí)大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；每個(gè)班級(jí)開辟“詩園”園地，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；開展主題誦讀報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì)。在各種活動(dòng)中，指導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力。九年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益的啟示；能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)?？梢蚤_展“我與經(jīng)典有約”征文大賽、讀書明星評(píng)比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)活潑的形式來演繹經(jīng)典詩文，培養(yǎng)閱讀的創(chuàng)造性。
五、活動(dòng)措施。
（一）努力做到三個(gè)結(jié)合：
1、校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。
3、推薦與自選相結(jié)合。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩詞、文言文和現(xiàn)代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。由于學(xué)生的個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語文經(jīng)驗(yàn)各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩文也會(huì)有所不同。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書山之中。
（二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)：
開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生、班級(jí)和學(xué)校三個(gè)層次的活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注重多角度、多層面、多主體。通過評(píng)價(jià)對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。
1、制定學(xué)生誦讀比賽細(xì)則。教務(wù)處制定各類比賽的評(píng)分細(xì)則，有些比賽中還可采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分和點(diǎn)評(píng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰，并將其成績(jī)記入素質(zhì)教育報(bào)告書中。
2．制定學(xué)生誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則。教務(wù)處制定先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則，從班級(jí)學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動(dòng)組織情況、參與比賽的獲獎(jiǎng)人次、等第等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣，既促進(jìn)了班級(jí)和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，又引導(dǎo)班級(jí)和教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3．制定學(xué)校誦讀活動(dòng)評(píng)估細(xì)則。教務(wù)處從全校學(xué)生參與誦讀人數(shù)、投入誦讀的`時(shí)間、誦讀的范圍和內(nèi)容、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面，制定評(píng)估細(xì)則。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)校組織誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月16日至5月27日。
七、九年級(jí)以班級(jí)為單位組織比賽，每班最多三個(gè)節(jié)目（兩個(gè)個(gè)人，一個(gè)集體）。
每班必須在5月26日前上報(bào)男女生各一名參加個(gè)人誦讀比賽，集體朗誦以班級(jí)為單位，人數(shù)不超過20人。誦讀篇目自選(課內(nèi)外美文，美詩，名作名篇，優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可)，不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個(gè)性，注重實(shí)效。參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在2-4分鐘，如需配樂請(qǐng)自備。
八、活動(dòng)組織。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：海宏中學(xué)教務(wù)處、政教處。
主持人：高瑋。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立。
八年級(jí)、九年級(jí)：
個(gè)人獎(jiǎng)：
一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)兩名。
三等獎(jiǎng)三名。
優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名。
集體獎(jiǎng)：按名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、評(píng)委。
八年級(jí)：韓校長(zhǎng)、李雪梅、魏永霞、王雪梅。
九年級(jí)：刁校長(zhǎng)、劉小平、封勇、孫莉媛、任敏。
記分算分：孫承凱。
附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：
1、遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速、有序。（1分）。
2、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（1分）。
3、誦讀時(shí)脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（1分）。
4、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（2分）。
5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）。
6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）。
7、計(jì)分辦法：本次評(píng)選采取10分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，所有評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊(duì)（隊(duì)員）最后得分。
中華經(jīng)典日日誦篇十五
一、活動(dòng)宗旨。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝新中國(guó)成立60周年為主題，以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，促進(jìn)國(guó)家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)，引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情感，為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展提供強(qiáng)大精神力量，為新中國(guó)成立60周年?duì)I造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。
二、活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)于20xx年5月1日—20xx年1月30日舉行。
1、20xx年5月1日起開始報(bào)名，截止日期由各分賽區(qū)確定。
2、20xx年10月20日前，完成省級(jí)選拔。
3、20xx年11月1日—30日，組織全國(guó)網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽。
4、20xx年12月1日—12月30日，組織全國(guó)總決賽分組賽。
5、20xx年1月1日—1月30日，舉行全國(guó)總決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
三、參賽對(duì)象。
活動(dòng)設(shè)以下參賽組別：公務(wù)員組、教師組、軍人組、大學(xué)生組、留學(xué)生組、港澳臺(tái)僑組、綜合組（除已設(shè)參賽組別之外的其他人員，不包括中小學(xué)生)。參賽者應(yīng)無戲劇、播音、主持等專業(yè)背景。比賽按照參賽人報(bào)名時(shí)實(shí)際身份編組。各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)語委、文明辦要在深入發(fā)動(dòng)和廣泛開展群眾性誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織選送優(yōu)秀選手參加全國(guó)比賽。參賽者以黨政機(jī)關(guān)工作人員、部隊(duì)官兵和高等學(xué)校師生為主，鼓勵(lì)各行業(yè)、企事業(yè)單位、社區(qū)、群眾團(tuán)體等社會(huì)各界人士積極參加。
四、比賽流程。
報(bào)名：由分賽區(qū)組織報(bào)名。各省分賽區(qū)組委會(huì)應(yīng)將本?。▍^(qū)、市）大賽活動(dòng)方案及初賽時(shí)間、地點(diǎn)安排等信息告知公眾，為群眾參與賽事提供方便。分賽區(qū)初賽：各分賽區(qū)在10月20日前統(tǒng)一組織本賽區(qū)所有報(bào)名選手進(jìn)行初賽。賽后將各參賽組前3名選手比賽視頻資料（單人誦讀，時(shí)間4分鐘，wmv格式，視頻制作具體要求另發(fā)通知），于20xx年10月21日0：00—26日24：00前上傳至“中華誦”活動(dòng)指定網(wǎng)站——中國(guó)文明網(wǎng)和央視網(wǎng)。全國(guó)網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽：全國(guó)網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽采用專家評(píng)選和網(wǎng)絡(luò)公眾評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行，公眾從20xx年11月1日0：00起可登陸“中華誦”活動(dòng)指定網(wǎng)站，為自己支持的選手和喜愛的節(jié)目投票。同時(shí)，大賽組委會(huì)組織專家評(píng)審團(tuán)，對(duì)參賽視頻進(jìn)行評(píng)選。選手的最終名次由專家評(píng)選名次和公眾網(wǎng)絡(luò)票選名次共同決定。本輪預(yù)賽每個(gè)參賽組的前6名選手晉級(jí)全國(guó)分組總決賽。全國(guó)分組總決賽最終決出各組別冠軍，晉級(jí)全國(guó)總決賽。中華誦·20xx經(jīng)典誦讀大賽組委會(huì)將廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界群眾積極參與，認(rèn)真策劃實(shí)施誦讀、綜合文化素質(zhì)考核、口語表達(dá)、傳統(tǒng)技能與才藝展示等賽事環(huán)節(jié)。
五、誦讀篇目。
古今中華經(jīng)典詩文和各地富有人文特色的名人名作，可參考北京大學(xué)出版社《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
大賽將按設(shè)立的參賽組別進(jìn)行全國(guó)分組總決賽，每組決出冠亞季軍各1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。各組別冠軍再進(jìn)行全國(guó)總決賽，最終決出全國(guó)總冠軍1名及最佳作品演繹、全場(chǎng)最佳表現(xiàn)力、最佳人氣、最佳綜合素質(zhì)等若干單項(xiàng)獎(jiǎng)。大賽組織獎(jiǎng)將根據(jù)各省誦讀大賽組織情況評(píng)定。
七、活動(dòng)宣傳。
中國(guó)教育電視臺(tái)對(duì)“中華誦”作全程報(bào)道。
1、對(duì)各地賽事全程宣傳報(bào)道；
2、制作播出清明、端午、中秋誦讀晚會(huì)；
3、制作播出“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀全國(guó)總決賽”的7場(chǎng)分組別決賽及總決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)實(shí)況錄像。
中國(guó)文明網(wǎng)、央視網(wǎng)牽頭，會(huì)同人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中青網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站和新浪網(wǎng)等商業(yè)網(wǎng)站對(duì)“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀大賽”進(jìn)行全程宣傳報(bào)道。各省級(jí)賽區(qū)電視臺(tái)對(duì)分賽區(qū)階段賽事作即時(shí)報(bào)道（新聞、專題節(jié)目、宣傳片、公益廣告、晚會(huì)實(shí)況）。
中華經(jīng)典日日誦篇十六
年代:南北朝作者:謝靈運(yùn)。
年代:南北朝作者:謝靈運(yùn)。
年代:唐作者:孟浩然。
年代:唐作者:劉禹錫。
湖光秋月兩相和，
潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
5.《鳥鳴澗》。
年代:唐作者:王維。
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
6.《青溪》。
年代:唐作者:王維。
年代:唐作者:孟浩然。
垂釣坐盤石，水清心亦閑。
魚行潭樹下，猿掛島藤間。
游女昔解佩，傳聞?dòng)诖松健?/p>
求之不可得，沿月棹歌還。
中華經(jīng)典日日誦篇十七
張筆春。
我的古詩教學(xué)《尋隱者不遇》（人教版九義教材《語文》第八冊(cè)修訂版）制定的教學(xué)目標(biāo)，作了大膽設(shè)想：
――教學(xué)的起點(diǎn)延后。一般的古詩教學(xué)，無論用什么方法，是以“理解這首古詩”為終點(diǎn)；我的教學(xué)設(shè)計(jì)，以“已經(jīng)理解這首古詩”為教學(xué)的起點(diǎn)。
――教學(xué)的終極目標(biāo)，著眼于引導(dǎo)學(xué)生感悟、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，發(fā)展學(xué)生的語文素質(zhì)。
這一教學(xué)目標(biāo)制定的理論根據(jù)是：
第一，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，重視語文的熏陶感染作用。（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。
第二，在語文學(xué)習(xí)過程中，逐步形成積極的人生態(tài)度，正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大。（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。
第三，母語是一個(gè)民族文化的載體。在每一個(gè)人降生以前，語言就已經(jīng)客觀存在了。母語的習(xí)得是借助無意識(shí)、無計(jì)劃的教育來構(gòu)筑其基礎(chǔ)，通過語文學(xué)科有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行母語教育。母語教育資源無處不在。（《中外母語教材比較研究叢書》序――顧明遠(yuǎn)）（《中外母語課程標(biāo)準(zhǔn)譯編》序――鐘啟泉）。
第四，“實(shí)事求是”這一哲學(xué)基本定律，要求從實(shí)際出發(fā)。母語教學(xué)的起點(diǎn)不是“零”。再加上《尋隱者不遇》內(nèi)容較淺（現(xiàn)已放進(jìn)低段教材），作者是被蘇軾評(píng)價(jià)為“瘦”的詩人賈島，其詩意狹窄而不寬廣。因此，沒有必要花太多精力去“弄懂”，而要讓教學(xué)跳出一般格局。
據(jù)上，我將《尋隱者不遇》的教學(xué)目標(biāo)放在以下方面：
第一，了解此詩大意，感受詩的意境，賞玩詩歌語言（所謂“本詩教學(xué)”的窄目標(biāo)）；
第二，拓展欣賞其他佳作，體味中華文化的博大精深（所謂“深層教學(xué)”的寬目標(biāo)）；
第三，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)習(xí)收集處理運(yùn)用信息的方法（能力目標(biāo)）。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)步驟，主要有四個(gè)大環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)，初讀古詩，交流資料。學(xué)生相互交流課前收集的信息資料；初步浸潤(rùn)祖國(guó)文化博大精深的觀念，通過教師導(dǎo)語，點(diǎn)出“土陶藝術(shù)、國(guó)畫、民樂、書法、古詩”等等構(gòu)成中華文化寶庫。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，鑒賞古詩，體會(huì)意境。不以弄懂古詩意思為終極目標(biāo)，而以體會(huì)中國(guó)古代詩歌的精美為目的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，品味賞玩，延伸拓展。這一步強(qiáng)調(diào)拓展，不但在古詩上由此及彼，而且由詩而畫而音樂而書法。但是一定以課文《尋隱者不遇》為依托、為載體，不玩空手道，不架空。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，挑動(dòng)情感，激發(fā)熱情。一是學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生體會(huì)集中于學(xué)習(xí)方法和情感體驗(yàn)兩個(gè)方面。二是教師結(jié)語。從《尋隱者不遇》談到中華文化燦爛輝煌，再到激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造更美更多的作品。這里要提的是：全課創(chuàng)設(shè)中華文化背景，選擇的背景音樂都是優(yōu)美的'民樂民曲。結(jié)課時(shí)使用交響樂，是為了讓孩子感受到祖國(guó)發(fā)展的氣勢(shì)，同時(shí)讓孩子隱約感受中華文化與世界文化的融合，中華古代優(yōu)秀文化與現(xiàn)代文明的融合。因此，下課后，交響樂曲聲并不停息，營(yíng)造一種強(qiáng)烈的文化前景和擴(kuò)寫一種不斷進(jìn)步的深沉內(nèi)涵。
歸結(jié)起來，我的總體感受是：
第一，小學(xué)古詩教學(xué)應(yīng)加大教學(xué)改革力度，盡力體現(xiàn)課標(biāo)要求。而且，小學(xué)古詩教學(xué)（和今后將出現(xiàn)的小學(xué)古文教學(xué)）在整個(gè)教材中有一個(gè)比較突出的特殊作用，就是讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和中國(guó)古典文學(xué)的豐富多彩?！秾る[者不遇》教學(xué)設(shè)計(jì)，力求在這方面進(jìn)行探索。
第二，搜集資料，選擇運(yùn)用資料，不啻為了幫助本課的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的觀念和能力，變?yōu)榻K身有用的東西。
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第三，課堂內(nèi)力求塑造中華優(yōu)秀文化的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在這樣的氛圍中主動(dòng)探究，相互影響，激情感悟，所以安排了朗讀、展示、學(xué)生板書、背誦、表演、書法與國(guó)畫、民樂背景等。以《尋隱者不遇》為載體，組織生動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第四，對(duì)古詩含意的理解，通過協(xié)商對(duì)話合作的方法，讓學(xué)生建構(gòu)意義，而不硬灌，這是小學(xué)研討教學(xué)尤為要注意的。(摘自《四川教育》03－1）。
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中華經(jīng)典日日誦篇十八
2)今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。——?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。
3)明日隔山岳，世事兩茫茫。——杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》。
4)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?。
5)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題?相見時(shí)難別亦難》。
6)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》。
8)冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。——杜甫《夢(mèng)李白二首?其二》。
9)夕陽無限好，只是近黃昏?！钌屉[《樂游原》。
10)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》。
11)人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。——崔護(hù)《題都城南莊》。
12)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》。
13)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞二首?其一》。
14)春花秋月何時(shí)了?往事知多少。——李煜《虞美人?春花秋月何時(shí)了》。
15)古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成?！懹巍抖棺x書示子聿》。
16)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景》。
17)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现蕖贰?/p>
18)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》。
19)已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！懹巍恫匪阕?詠梅》。
20)池塘生春草，園柳變鳴禽。——謝靈運(yùn)《登池上樓》。
21)蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。——張九齡《感遇?蘭葉春葳蕤》。
22)山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原?！蹙S《田園樂七首?其五》。
23)遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城?！拙右住顿x得古原草送別》。
24)臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！惻c義《襄邑道中》。
25)春日宴，綠酒一杯歌一遍?！T延巳《長(zhǎng)命女?春日宴》。
26)來如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無覓處?！拙右住痘ǚ腔ā贰?/p>
27)閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流?！醪峨蹰w詩》。
28)此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠?！樫e王《于易水送人》。
29)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！珴蓶|《沁園春?雪》。
30)正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！鸥Α督戏昀铨斈辍贰?/p>
31)此地一為別，孤蓬萬里征?！畎住端陀讶恕?。
32)江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！鸥Α栋岁噲D》。
33)人生如逆旅，我亦是行人?！K軾《臨江仙?送錢穆父》。
34)三山半落青天外，二水中分白鷺洲?！畎住兜墙鹆犋P凰臺(tái)》。
35)寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。——杜耒《寒夜》。
36)六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。——高駢《對(duì)雪》。
37)有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。——秦觀《春日》。
38)夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情?！赜^《八六子?倚危亭》。
39)山際見來煙，竹中窺落日。——吳均《山中雜詩》。
40)共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！拙右住锻掠懈小?。
41)永結(jié)無情游，相期邈云漢?！畎住对孪陋?dú)酌四首?其一》。
42)日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦?！T延巳《鵲踏枝?誰道閑情拋棄久》。
43)我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。——李白《山中與幽人對(duì)酌》。
44)故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶。——杜甫《夢(mèng)李白二首?其一》。
45)一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千?！n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。
46)昔時(shí)人已沒，今日水猶寒?！樫e王《于易水送人》。
47)飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?！醢彩兜秋w來峰》。
中華經(jīng)典日日誦篇十九
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?
《春望》。
唐·杜甫。
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
《菩薩蠻·書江西造口壁》。
宋·辛棄疾。
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
《示兒》。
宋·陸游。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《夏日絕句》。
宋·李清照。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
《從軍行》。
唐·王昌齡。
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
唐·王之渙。
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
《出塞》。
唐·王昌齡。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
中華經(jīng)典日日誦篇二十
秋水蓮冠春草裙，依稀風(fēng)調(diào)似文君。
煩君玉指分明語，知是琴心佯不聞。
年代:唐作者:竇鞏。
懶性如今成野人，行藏由興不由身。
莫驚此度歸來晚，買得西山正值春。
郁郁眉多斂，默默口寡言。
豈是愿如此，舉目誰與歡。
去春爾西征，從事巴蜀間。
今春我南謫，抱疾江海壖。
相去六千里，地絕天邈然。
十書九不達(dá)，何以開憂顏。
渴人多夢(mèng)飲，饑人多夢(mèng)餐。
春來夢(mèng)何處?合眼到東川。
年代:唐作者:李端。
白馬逐牛車，黃昏入狹斜。柳樹烏爭(zhēng)宿，
爭(zhēng)枝未得飛上屋。東房少婦婿從軍，每聽烏啼知夜分。
年代:宋作者:晏幾道。
征人去日殷勤囑，莫負(fù)心期。
寒雁來時(shí)，第一傳書慰別離。
輕春織就機(jī)中素，淚墨題詩。
欲寄相思，日日高樓看雁飛。
韓公堆北澗西頭，冷雨涼風(fēng)拂面秋。
努力南行少惆悵，江州猶似勝通州。
年代:唐作者:李商隱。
君恩如水向東流，得寵憂移失寵愁。
莫向尊前奏花落，涼風(fēng)只在殿西頭。
年代:唐作者:劉長(zhǎng)卿。
鄱陽寄家處，自別掩柴扉。
故里人何在，滄波孤客稀。
湖山春草遍，云木夕陽微。
南去逢回雁，應(yīng)憐相背飛。
中華經(jīng)典日日誦篇二十一
誰，疼我百般斷腸，多少沉浮。
心遠(yuǎn)了，愛的眼淚視而不見。
人遠(yuǎn)了，情的流放終無歸宿。
你，幾個(gè)夢(mèng)里，有我身影在其圍繞。
你，幾個(gè)春秋，有我身影在其飄蕩。
你，唯獨(dú)看不見，我的憂傷畫面。
我，浮生念不到，我的思念之人。
中華經(jīng)典日日誦篇二十二
中華五千年文化經(jīng)典的讀后感：文化是一個(gè)國(guó)家文明的象征，濃縮著民族的智慧。中華文化其浩瀚的典籍記錄了悠久的歷史，鑄就了中華民族知書達(dá)禮的品德，其傳統(tǒng)倫理延續(xù)了幾千年，奠定了中華的凝聚力和向心性。其獨(dú)特的思維方法影響了世世代代，構(gòu)成了東方思維的模式，形成了中華民族的整體性及和-諧性，從而使中國(guó)成為了一個(gè)能包容多種文化及融合數(shù)十個(gè)民族組成的泱泱大國(guó)。
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