課程教學的工作總結（精選17篇）

總結是對所學所得進行歸納總結，以便更好地吸收和應用知識。注意總結的時態(tài)和語氣，一般應使用過去時或現在完成時，并保持客觀中立的立場。接下來是一些總結寫作的注意事項和要點，希望對您有所啟發(fā)。

課程教學的工作總結篇一

我系針對畢業(yè)生的畢業(yè)指導及就業(yè)咨詢等相關問題，制定了合理的年度工作計劃、工作總結報告。量化考評制度，就業(yè)工作各類工作人員崗位職責明確。建立了就業(yè)工作定期學習制度，在就業(yè)工作領導小組的例會上，積極研究國家、省、市就業(yè)政策、制度，研究工作進展情況和改進措施，并多方想辦法，廣泛聯(lián)系，每學期對應屆畢業(yè)生和非畢業(yè)生分別開展就業(yè)指導講座，定期分析就業(yè)情況，公布各專業(yè)就業(yè)率。

我法政系根據學校的工作意見，結合學院實際情況，制定了《法政系畢業(yè)生工作管理辦法》，對畢業(yè)生協(xié)議書填寫、簽章、發(fā)放、推薦材料填寫和畢業(yè)生就業(yè)檔案管理等作出具體規(guī)定，使就業(yè)指導工作有章可循，管理規(guī)范。對學院布置的工作任務，輔導員必須本著嚴謹的工作態(tài)度，一絲不茍的完成，養(yǎng)成了良好的工作作風。教師職責明確，注重學生的就業(yè)指導工作。就業(yè)問題不是學生畢業(yè)時才出現的問題，一年來，我們轉變觀念，采用多種形式開展多種活動對非畢業(yè)班和畢業(yè)班學生分別進行宣傳教育，讓學生進入校門就樹立就業(yè)意識。幫助學生進行職業(yè)生涯設計。輔導員組織召開就業(yè)主題班會，介紹國家及學院有關就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢；開設有針對性的就業(yè)講座，轉變就業(yè)觀念，提高就業(yè)技巧；輔導員老師從網上下載有關大學生就業(yè)心態(tài)和技巧的文章，與同學們進行分享，堅持公開、透明、公正的原則，及時向全體畢業(yè)生傳達來自學校和社會就業(yè)部門發(fā)布的省內外各級各地就業(yè)信息。我系定期召開畢業(yè)生大會，要求所有畢業(yè)班班主任、就業(yè)工作人員全程參與。通過宣講就業(yè)形勢和政策，進行就業(yè)指導和畢業(yè)生教育工作，動員廣大畢業(yè)生積極參加疆內外各級各地就業(yè)雙選招聘會和各省市縣區(qū)公務員考試及各部門公招，鼓勵畢業(yè)生大膽“走出去”，努力抓住一切可能的就業(yè)機會。我們還不定期的.召開畢業(yè)生座談會，及時了解他們的就業(yè)動態(tài)，充分掌握他們的思想狀況，從而使我們的畢業(yè)生就業(yè)工作有針對性的調整和更順利有效的開展。

加強畢業(yè)生思想政治教育，弘揚就業(yè)以創(chuàng)業(yè)為主旋律。畢業(yè)生教育工作，既是就業(yè)工作的重要內容，也是大學生思想教育工作的重要組成部分。在畢業(yè)生教育過程中，法政系按照學校統(tǒng)一工作安排，明確工作任務，任務落實到人，一把手負總責，分管領導具體負責，層層落實責任制，在工作中充分發(fā)揮學生工作專職隊伍、學生干部、學生黨員骨干作用，采取了多項切實有效的措施，使畢業(yè)生教育各項工作落到實處。開展“感恩祖國、感恩母校、感恩師長”主題教育，營造溫馨和諧的離校氛圍；開展系列畢業(yè)專題報告會、座談會，探討交流工作和學習經驗；把解決畢業(yè)生思想問題與解決實際問題相結合，為畢業(yè)生做好事、辦實事；極做好就業(yè)。

困難畢業(yè)生就業(yè)指導工作，加強學生思想政治教育和心理健康教育，引導學生客觀、理性、辨證地認識就業(yè)形勢，合理調整就業(yè)預期，進一步轉變就業(yè)觀念，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的職業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國需要的地方建功立業(yè)。我系多次開會決定要求就業(yè)指導老師緊緊結合當今社會需要，在保持我校專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)特點的基礎上，合理調整就業(yè)指導內容，優(yōu)化培養(yǎng)模式，并有計劃、有步驟，采取多種方式對學生進行就業(yè)訓練和轉變觀念的教育。

學校有部分畢業(yè)生在校內各類招聘會上找到了滿意的單位，簽訂了就業(yè)協(xié)議。實踐證明，舉辦校內招聘會，具有就業(yè)成本小、效果明顯、互惠雙贏的社會效果。為廣大畢業(yè)生提供了大量就近、就地、低成本雙向選擇的機會。我校校園網和喀什就業(yè)信息網為20xx屆畢業(yè)生提供了多家用人單位的就業(yè)崗位，是我校畢業(yè)生收集掌握就業(yè)信息的主渠道。充分利用校園網絡優(yōu)勢，做好畢業(yè)生就業(yè)信息資源的收集與整理工作。開發(fā)就業(yè)指導網站，建立畢業(yè)班班級主頁和qq群，實現與internet網的連接，讓用人單位通過網絡了解畢業(yè)生，讓畢業(yè)生及時查詢就業(yè)信息，及時公布就業(yè)動態(tài)及信息，盡可能做到共享就業(yè)信息資源。

同時及時掌握新疆就業(yè)形勢，利用各種機會深入各類學校及企事業(yè)單位，了解社會現狀，使學生能夠準確定位，促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)。針對國家各項優(yōu)惠政策，鼓勵畢業(yè)生響應黨和國家的號召，到基層等國家項目和艱苦地區(qū)工作，支邊、支教、支農、扶貧，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。如“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”我系積極組織召開各種針對畢業(yè)生的就業(yè)指導會議，并且積極宣傳國家政策，安排專人專項負責，以負責任的態(tài)度、認真的精神來投入工作，按時發(fā)放畢業(yè)班的就業(yè)協(xié)議書。已順利安排完成了畢業(yè)生的報名和選拔工作。

為加強對學生進行職業(yè)思想、職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育等方面的宏觀指導，加強創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。我系多次對就業(yè)指導老師、班主任進行學習和培訓工作，積極落實和宣傳各項創(chuàng)業(yè)扶持政策，積極引導高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育，積極開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座。積極推廣成熟的創(chuàng)業(yè)培訓模式，鼓勵我系畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓和實訓，提高創(chuàng)業(yè)能力。我系積極響應學校要求，安排了畢業(yè)生在畢業(yè)年度內參加網上創(chuàng)業(yè)培訓，并獲得合格證書。組織開展政策咨詢、信息服務、開業(yè)指導、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。

總體來說就業(yè)工作是衡量學院辦學水平和教學質量的重要指標，事關學院的生存和發(fā)展。同時它也是一項綜合性的系統(tǒng)工程，要做好這項工作，需要國家、社會、學校以及學生這四者之間相互配合，共同努力。我法政系會認真總結經驗，相信在自治區(qū)教育廳、學院黨委的領導下，認清形勢、更新觀念、明確目標、落實責任、鞏固現有成果、開拓新的市場，調動一切積極因素，以更堅定的決心，更務實的精神，扎扎實實地做好當前和今后一個時期的畢業(yè)生就業(yè)工作。

課程教學的工作總結篇二

寫好漢字是每個中國人應該掌握的最起碼的基本功?；竟Φ男纬梢獜耐尥拮テ?，任務自然落在小學語文教師身上。經過一學期的教學，總結如下：

一、激發(fā)學生寫字興趣。

在寫字教學中，學生寫好字的關鍵是對寫字感興趣。在小朋友剛入學的一陣子，對學校的一切充滿好奇，充滿幻想。他們以自己是小學生為榮，對老師崇敬無比。筆者每接一屆新生，都會充分利用好這份資源。跟學生第一次見面，就要想辦法在他們心中播下“我一定要把字寫好”的種子。比如讓學生看老師寫字，猜老師的特長，并告訴他們老師最大的本領是能教小朋友寫一手漂亮的字。

這樣的見面，效果立竿見影。課后就有小朋友帶來他們的作品。當老師把他們的字貼出來，時，他們信心更足了。還不會寫字的小朋友也躍躍欲試，他們多想也能寫，讓老師表揚啊。寫字的興趣就在第一次見面中被激發(fā)起來了。

二、及時評價是對學生的有效激勵。

孩子開始寫字了，老師就用欣賞的眼光巡視。輕輕說聲“寫得真漂亮”，伸出拇指表示欣賞，把他們寫的字拿到大屏幕上來展示無不使學生產生快感。

教學實踐證明，在學生有了一定的基礎后，評老師的字，是學生體驗成功的一個好辦法。老師寫出一個好字，學生會情不自禁地鼓掌；同樣的道理，當老師寫出一個不怎么樣的字，學生也會毫不客氣地說“不好看”。這是一個很好的教育資源?！澳阌X得老師的哪個地方寫得好？”為學生提供一個展示機會，好讓學生把平時聽來的有關寫字知識通過“運用”的過程轉化為技能。

濃厚的學習興趣就在學生不斷體驗成功的快樂中產生。

三、教會學生正確的握筆方法。

小學低年級寫字姿勢不好的禍首是握筆不正確，要解決寫字姿勢問題，首先要解決的是握筆問題。學生正確握筆方法是：

1．右手拿起筆，把左手的食指、中指、無名指合起來，量一量筆尖，確定右手離筆尖的距離。

2．拇指與食指的所有關節(jié)要往外突出，握住筆后，看看是否呈“圓形”。把書法中的專業(yè)術語“龍眼”替換成“圓形”。

3．抵住筆桿的中指、無名指、小指呈“階梯狀”。

4．找準手掌與紙面接觸的點。

5．強調大拇指和食指間離開一條縫。

學生的握筆姿勢正確了，開始寫字的過程中，老師還要提醒學生——握筆要輕。

四、嚴格要求坐姿。

良好的坐姿有利于學生的身心發(fā)展，老師應該嚴格地訓練。每次寫字前，筆者必先檢查小朋友的寫字姿勢，人人做對了，再開始寫字。寫到一半，見有同學不對了，就馬上表揚坐得端正的同學，以此提醒個別坐得不端正的同學。對極少數特別頑固的孩子，老師要特別關注，把他叫到身邊來個別指導，直到做正確了，再開始寫。老師嚴要求了，學生無機可趁。日子一久，好習慣也就自然形成。

從寫字興趣的激發(fā)，到姿勢的養(yǎng)成，到具體的寫法指導，再到充滿激勵的評價，都需要老師無私的愛來滋潤。因為學生養(yǎng)成一個良好的寫字習慣，并能寫出一手比較漂亮的字，不是一朝一日的功夫，老師要靜下心來教好字，孩子們要靜下心來練好字。

課程教學的工作總結篇三

課程教學的工作總結該如何寫呢?下面小編整理相關范文，希望對大家有所幫助!

本學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

各位領導、老師：

下午好。下面由我代表學部做期中教學工作總結。

總結必從計劃開始。

計劃中，工作目標和措施是：

a、教學常規(guī)做實做精，共創(chuàng)文明秩序學園。

措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”，落實基本常規(guī)

措施二：采取周報表反饋制，及時跟進、及時監(jiān)督

措施三：開展教學開放日活動，開放辦學

措施三：開展教學開放日活動，開放辦學

措施四、借期中教學督導之力，規(guī)范教學秩序

措施五：充分利用各級考試，加強質量監(jiān)控

措施六：利用評選活動，增強科組勢力

b、校本研訓做真做新，共贏教師生命發(fā)展。

措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長

措施二：繼續(xù)推進“課堂教學建?！被顒?，總結提煉建模成果

措施三：加強對小課題研究的技術指導，提高教師的研究能力

措施四：落實教師“五個一”工程，提高教師的基本素養(yǎng)

措施五：主動“走出去”取經，開闊教師教育視野

措施六：大力扶持特色教學活動，促成教師成長成才

c、校園活動做全做活，共營學生成長趣園。

措施一：做全、做趣陽光體育活動，增強學生的體質

措施二：做實、做活社團活動，打造立體成長環(huán)境

措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力

措施四：做新做美節(jié)日，凸顯學部特色

措施五：組織校內各學科競賽，讓學生在競賽中受益

措施六：開展閱讀之星評比，為創(chuàng)建書香校園做準備

以下圍繞計劃從三方面總結匯報：

a、教學常規(guī)踐行得怎樣?

b、校本研訓進行得怎樣?

c、校園活動開展得怎樣?

針對計劃中的每條措施，從三方面進行盤點、梳理、反思：

1、做了什么?

2、取得哪些成效?

3、存在問題及改進措施?

總結資料主要來源：

1、各《科組總結與反思》(包括七年級《備課組的總結與反思》)(13個總結)

2、《教師教學情況問卷調查表(學生期中用)》(37個班，690份)

3、《督導反饋表》(8大組督導反饋)

4、《教學督導聽課反饋表》(34份)

5、區(qū)教研室5位領導的聽課評課反饋

6、《班級教學日志》、《陽光體育/社團活動記錄表》

7、《科組備課組周報表》(共9周，63個表格)

8、《教務員記錄》

9、《七年級期中考試教學質量分析報告》(6個分析報告)

10、平時的調查訪談

一、教學常規(guī)踐行得怎樣?

措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”，落實基本常規(guī)

1、做了什么?

通過教師例會、科組長會等各種會議宣傳教學常規(guī)，利用日常巡查、推門聽課、《班級教學日志》記錄等形式推動教學常規(guī)的落實。我們對大多數老師在這一塊落實得很好：

2、取得的成效

(2)教師責任心進一步得到了強化，教風明顯好轉。

(3)集體備課觀念深入人心。初一年級，固定時間。尤其是初一科學組。自訂“罰款條例”督促集體備課。

(4)課堂煥發(fā)新的生命活力：《調查匯總表》中學生對教師的主流是贊揚。

(5)課后輔導更加常態(tài)有效。尤其是初一教師，中午、放學后為后進生輔導。

3、存在問題及改進措施

(1)教學安全隱患依然存在：空堂現象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實驗品(有的存放太久、有的小學沒用)、低年級小孩到文印室拿試卷。

(2)極個別教師的勞動紀律觀念意識需要繼續(xù)加強，遲到8人次。

(3)有些備課組集體備課有計劃無行動。教研活動受各方影響沖擊太大，難以保證正常進行。

(4)個別年段學生反應學業(yè)負擔依然較重：改革課堂模式，留出練習時間，提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復、低效作業(yè)。

(5)課表穩(wěn)定依然難以保證：請假、區(qū)里活動等原因導致。杜絕自行調課。

(6)同校區(qū)幾套作息時間給管理帶來困難。

(7)新版朗文教材的培訓迫在眉睫。

(8)七年級初一實驗室實驗品緊缺，直接影響到考試的相關分數，占失分總數的44%。

(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。

措施二：采取周報表反饋制，及時跟進、及時監(jiān)督

1、做了什么?

采取周報表反饋制。7個表格。

(1)教研活動與集體備課報表(包括校內與校外)

(2)公開課、研究課、示范課……報表

(3)教師因公、請假及調課報表

(4)師生獲獎報表

(5)陽光體育活動及學生社團活動報表

2、取得哪些成效?

(1)及時了解各備課組、科組所開展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結每周工作的習慣。

3、存在問題及改進措施?

(1)當做是負擔，上報時間拖拉。(2)應該及時公布。真正發(fā)揮互相學習、互相交流、互相鞭策的作用。

措施三：開展教學開放日活動，開放辦學

計劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學思路，開展家長開放日活動，廣納善言，規(guī)范教學秩序。由于流感等原因暫時延遲。

措施四、借期中教學督導之力，規(guī)范教學秩序

1、做了什么?

(1)步驟：分三步走：第一步，教師個人自查(第九周)。第二步，科組總結與反思(并填寫《總結反思表》(第11周)。第三步，學部督導(第13周)。

(2)形式：“聽”——推門聽課，學部行政、科組長、備課組長共38人參與。聽課76節(jié)，期中49節(jié)“優(yōu)”，占65%。檢查做得扎實有效。教研室教研員參與督導，語數英科四個學科參與聽課評課共8節(jié)。對我們的課堂進行了非常有實效的診斷把脈。

“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊等。分成八個檢查小組，交換檢查。找出亮點、指出問題、指出改進方法。填寫好《教學督導反饋表》。

“問”——問卷調查。從教師“做得好的`方面”和“希望改進的方面”對任課教師課堂教學質效做調查問卷，每個班級問卷20份。共收回有效問卷690份。

另外學校也正在或者將要做相應的督導：滿意度調查、學籍檢查，還將開展師生座談會。

2、取得的成效?

(1)繃緊教學質量這根弦毫不放松，進一步促進了教學質量的提高。(2)規(guī)范了教學常規(guī)，及時掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實有效的診斷、把脈與引導。

3、存在問題及改進措施

聽課覆蓋面還可以加大。

措施五：充分利用各級考試，加強質量監(jiān)控

1、做了什么?

(1)嚴肅認真、高規(guī)格完成教育部09年對四年級學生學業(yè)質量的測試。(2)圓滿完成七年級期中考試的組織工作。

2、取得哪些成效?

(1)規(guī)范了考試的組織與考務工作。(2)及時進行質量分析及時調整教學策略。

3、存在問題及改進措施?

希望針對質量分析中出現的問題，及時改進教學策略。

措施六：利用評選活動，增強科組勢力

充分利用學校開展的“十佳備課組長”和“優(yōu)秀科組”的評選活動，增強科組、備課組教研活動的實效，加強和諧、高效科組和備課組的團隊建設。

1、做了什么?

科組、備課組參加各級、各項教研累計活動達107次。

2、取得的成效?

教研活動得到有效組織，科組凝聚力增強。

3、存在問題及改進措施?

(1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動，而要讓教研活動有效“動”起來。(3)希望調動教師的積極性，增強凝聚力。(4)營造關愛的氛圍，尤其要關心臨聘教師，采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試，去“代”轉正。

小結：教學常規(guī)總體有所強化，但還需我們各位老師繼續(xù)做實做精，一起來共創(chuàng)文明秩序學園。

二、校本研訓進行得怎樣?

措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長

1、做了什么?

“青藍工程”系列活動：(1)采取“新老結對子”的形式。(2)召開新教師專題會議，關心輔助新教師。(3)新教師匯報課。(4)匯報課后的跟蹤服務。

2、取得哪些成效?

(1)新教師成長非?？?，17節(jié)新教師匯報課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。

3、存在問題及改進措施?

(1)個別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。

措施二：繼續(xù)推進“課堂教學建?！被顒?，總結提煉建模成果

計劃是：在鞏固上學期建?；顒映晒幕A上，繼續(xù)有計劃、有步驟、有策略地推進“課堂教學建?；顒印保貏e注意總結提煉建模成果，形成可以供他人復制的、優(yōu)秀的課堂教學模式。

1、做了什么?

(1)在上個學期開展系列活動的基礎上，暑假開展課堂建模設計大賽。(2)會議推動：科組長會議，上周教師例會。(3)在上學期實踐探索的基礎上，本學期重點：進一步統(tǒng)一認識，各科組大膽探索。

2、取得哪些成效?

分步進行，分科組探索。

3、存在問題及改進措施?

(1)認識不統(tǒng)一。(2)急需技術指導，包括導學案的設計等。(3)全面推開力度不大。

課程教學的工作總結篇四

我認為，一定要重視對寫字的指導。教學中，我本著從長遠出發(fā)的思想，精心指導學生寫好字：

1、指導了坐姿要領、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結構等。其中，執(zhí)筆姿勢和漢字結構的指導尤為重要。坐姿，只要強調每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當也就行了。而執(zhí)筆姿勢和方法，絕大多數學生是掌握不好的，這對字寫得好壞關系極大。因此，我一開始教寫字就要逐一指導，隨時矯正，以防學生不規(guī)范姿勢的形成。學生使用通用格寫字本寫字，總的原則，一開始就要求寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學生大多偏右下方的毛??；二是學生小時習慣寫大字，指關節(jié)、腕關節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性。

2、指導學生寫好筆畫?！捌病毕竦?，“捺”出腳。“點”像小雨點?！皺M”像扁擔一肩挑…比如“傘”，同學們看像什么呢?有的說像大蘑菇，有的說像大樹…想象生動的比喻，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學生感受到了漢字的形體美，而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣，產生了寫字的欲望，工作總結《一年級寫字教學總結》。例如：教學“人”，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法，學生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我引導學生觀察黑板上的筆畫，讓學生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經不再抽象了，而變得生動可感起來。比喻，充分激起學生寫字的熱情，學生按捺不住，自己嘗試著寫了起來。

3、一年級起步階段，詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺…筆筆指導到位。示范是寫字教學的先導，在指導學生整體認知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向學生展示寫字的全過程。

4、組織比賽，我組織孩子參加書寫規(guī)范字比賽時，將優(yōu)秀作品展示在全班。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學生都有可貴的上進心。一個學期的寫字教學，效果十分明顯。學生不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經立下當書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但也不乏馬虎的。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫工整。

課程教學的工作總結篇五

上一學期過去了，現將《六小靈童》校本課程教學工作總結如下：

《六小靈童》班經過調整，包括學校四、

五年級

制定教學內容仍然是我冥思苦想的重點，我考慮到，教學內容要讓四、五年級學生能感興趣，還能參與進來，一定要訓練學生的基本探究技能，涉獵多個方面，繼續(xù)探究學生的興趣所在。所以在寒假時就開始了準備。我先考慮了獲獎學生的作品，確定了其中的三個內容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會發(fā)光的筆》和《探險食人蟒》等。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《科學課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內容，選取了個別經典的內容，整合網絡上自己感覺好的內容；指導學生學會觀察的方法和技巧，是非常重要的內容。學生想參與科學探究，但苦于沒有研究問題，往往知難而退，帶領學生挖掘校內的課程資源要占用了一到二課時。平時把自己的觀察思考所得隨時告訴學生學生也很非常高興。解訣學生平時的難題，占用很多時間，教給學生及時與我聯(lián)系的方法，用幾課時，如發(fā)送郵件等鞏固了學生的興趣。更多教師謝謝您的支持和鼓勵?。?！

有了充分的準備，教學比較順利。學生感興趣，來六小靈童班的人越來越多，以至于學校出面干涉，有的班人越來越少。我繼續(xù)向學生就教學內容不露聲色地做調查。

這一學期，比較成功的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》、《觀察的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》、《科學故事》等。我利用學校開展消防

安全

這一學期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎學生照的相片全放在了上面，評選的校級科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多學生的目光。我可以借助博客和學生溝通，利用手機和學生聯(lián)系。拉近了學生與我的距離。

由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的郵箱不好用，我組織學生為《少年發(fā)明與創(chuàng)造》投的稿比較少，現在還有十來篇稿件沒有發(fā)送。

這學期的教學工作與上學期相比，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時候，如“五一”前后，我代表學校參加保定教育學會組織的數學評優(yōu)課，耽誤了好幾周的時間。雖然當評委在教學評價方面收獲頗豐，但看到學生們失望的眼神，也有些失落。由于一些客觀原因，如端午節(jié)、高中會考等原因，耽誤了四節(jié)課（每周星期四下午第二節(jié)上校本課），一周才一節(jié)呀。教給學生如何發(fā)送郵件，由于多媒體教室的網絡時續(xù)時斷，接連上了三節(jié)課也沒有上成。最后只好讓學生去請教微機老師或家長。

我已經有了一個良好的開端，也得到了部分家長的支持，有了一個良好的教學氛圍，相信今后的工作就會越來越好，力爭讓我們的學校在眾多的榮譽中，再得到一個科技

校園

課程教學的工作總結篇六

時光流逝，歲月如梭。當20xx年期末結束的時候，作為七年級政治學科備課組的工作已經落下了帷幕，本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣，也可以比較欣慰的等候自己成果來臨。一年來，我們教研組的兩位同志在七年級的直接領導下，尤其是得到我們整個政治教研組同志關心和幫助下，比較圓滿的完成了七年級政治教學任務，現在能夠向學校交上合格的答卷。在本學期尤其是本年度的工作即將結束的時候，按照以往的慣例，也是按照學校工作的要求和安排，特作本學期工作總結如下：

鉆研新教材每周二、四下午第四節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校政治教研組的公開課研討外，我們備課組也開展了教改試驗課，我們的試驗課題是“引導學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題”，試驗課是備課組集體備課、擬定教案，課后進行了分析總結，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于18節(jié)。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討課件的制作。

每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，寫出檢測分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，單元的檢測分析主要包括：

（1）各班的a率b率c率d率。

（2）卷面得失分情況分析

（3）存在的問題及原因分析。

（4）突破重點問題的的方式。

（5）學困生幫扶措施等。

本屆初二學生政治基礎參差不齊，為了使學困生提高政治成績，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學中要以學困生是否過關為標準，二是制定學困生輔導計劃，利用下午小組合作研討時間由任課老師集中輔導，經過一個學期的努力，這些學困生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬的表現。

我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認真做筆記，并且在會上積極發(fā)言。我們的目的是比較的簡單，既然是代表學校參加全區(qū)的活動，我們就得樹立學校的良好形象。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。

3、化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、培優(yōu)轉差有成效。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于時間有限許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

課程教學的工作總結篇七

一、本人在課程開發(fā)和構建上秉承了如下幾個原則：

本學期擔任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學工作，學期即將來臨，本人現將校本課程教學工作總結如下：

(1)導向性與協(xié)調性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內，謀求與國家課程協(xié)調一致，防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復，防止校本課程成為國家規(guī)定的學科課程的隨意加深與拓展。

(2)時代性和先進性原則。校本課程的教育資料應及時反映當前的科學技術發(fā)展趨勢和時代文化趨向，為學生進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基礎。

(3)地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學校和具體學生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿，充分利用當地或學校教育資源，反映地方或學校文化，充分體現地方或學校的特色，滿足學生發(fā)展需要。

(4)選擇性和靈活性原則。校本課程的教學資料要有可選擇性，學生能夠根據自我的興趣愛好選擇相應的學習資料，發(fā)展學生個性，提高實踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(5)簡約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中，應注意精選資料，合理編排。資料呈現形式應當活潑多樣，通俗易學。

二、課程在實施過程中本人注意了如下幾點：

(1)倡導課程整合，拓寬學生視野，克服由于各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂，讓學生眼中的世界更完整、客觀、真實。

(2)突出從學習者的生活經驗出發(fā)，注重實踐性。在教學實施過程中要充分供給有效的與學生生活情景有關的素材，讓學生有感受和體驗的過程，密切課程與生活的聯(lián)系。

(3)加強情境教學。教學過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設情境，并經過情境激發(fā)學生的思維活動。要鼓勵教師進行創(chuàng)造性的勞動，提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。

(4)關注學習過程的生成性。在教學實施過程中，應重視教學設計的合理性，反對教師照本宣科，多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學習方式，把教師講授與學生自學和各種活動結合起來，促使學生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的本事。

(5)進取探索多種教學組織形式和學習方式，使學生的興趣、需要、經驗、本事在學習中整合提高。

三、到達了期初制定的課程目標。

1.根據本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發(fā)展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程，促進學生的個性成長。

2.拓展學生知識領域，增進學生對自然、社會和文化的認識和理解，提高學生的科學精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實踐本事。

總的來說，本學期的校本課程的實施，以調查活動為載體，供給了學生親近自然、探索自然的機會，培養(yǎng)了學生細致入微的觀察本事、探索精神和戶外活動本事，養(yǎng)成了環(huán)境職責感和環(huán)境友善行為。

課程教學的工作總結篇八

要有喜歡學習漢字的愿望。寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學段語文教育的一個重點。第一學段的寫字要求，突出一個“好”字。要求學生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。而寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易事。要教學生寫好字，就必須針對少年兒童。

心理。

培養(yǎng)寫字興趣。我根據兒童特點即一年級小學生上課一是缺乏耐心二是喜歡表揚三是好奇有嘗試精神采取相應的教學方法：

1、精講少寫。一年級的課文短，生字少，筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結合，形象教學漢字圖，幫助學生識字，卡片幫助學生認清字形，然后讓學生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置，為寫字打基礎。少學，一節(jié)課一般學六至八個生字。少寫，每個生字書寫二遍。第一遍是由感性認識到實踐，第二遍是鞏固練習。

2、選優(yōu)表揚，通過課堂作業(yè)天天練習書寫，學生也能寫出較好的字。這時候，我就開評比，好的表揚，進步的加以鼓勵，差的進行個別指導，激發(fā)學生的寫字積極性。

課程教學的工作總結篇九

這學期我擔任三年級一班的夢想課程教學。每周一節(jié)課，我?guī)ьI著孩子們一起走進《我和你》的模塊。

《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊，旨在帶領小朋友探討如何與陌生人、父母和同學朋友形成良好和諧的關系。每課時都采用一個繪本故事作為引入，既能吸引小朋友的興趣，還能寓教于樂。共16個課時。我們生活在世界上，不是孤立的一個人，總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調與不同人群的關系，并使這種關系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能。

小學低年級段的小朋友在處理與陌生人、與父母以及與小伙伴的關系并不在行：也許他們被教導不能與陌生人說話;總是向父母撒嬌，將父母的愛視為理所當然;為了一件玩具和小伙伴不和?因此，引導他們掌握一些人際溝通的技巧實為必要。在教學過程中緊緊圍繞"真愛夢想"的三大理念：問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要;忘不了在教學中，夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣，孩子們都有了自信，有了夢想，學會了觀察，學會了思考，忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞，活躍、輕松的學習氣氛。

3、學生通過相關繪本故事的學習，掌握一些與陌生人交流溝通的技能;。

5、學生通過相關繪本故事的學習，體味友情，并學習如何與朋友相處交流。

內向的同學變得開朗了，課堂上舉手發(fā)表見解的同學更多了，學生的興趣愛好更廣泛了。從本學期開課以來，孩子們參與活動的積極性特別高漲，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學，學中玩”。

在夢想課的教學中，我和孩子們一起表演，一起游戲，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年，忘記了工作的壓力，忘記了一切的煩惱。一學期的夢想課中，不管是孩子們，還有我自己，都得到了很多，有了很多不一樣的教學感受。我深深地體會到夢想課程與我們“素質教育”課程的不同：夢想課里，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點，也能看到“尖子生”的不足之處。夢想課里，每一個孩子都是最棒的。夢想課里，創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素質教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成。

五、存在的不足及努力方向。

在上夢想課的過程中，存在一些不足之處，如：課前準備不是很充分，選課時考慮不夠周到。在今后的教學中，我會選擇更多適合學生的游戲，不只是用在夢想課上，常規(guī)課堂上我也要引進，讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學生!

課程教學的工作總結篇十

為認真落實xx市小學教學工作會議精神，全面提高學校的教學質量，根據xx鎮(zhèn)中心小學教研室教學工作安排，結合我校實際教學情況，我校于xx年9月28-29日進行了本學期的第一次常規(guī)工作檢查，根據各教研組的檢查反饋情況，現將檢查情況通報如下：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中xx老師的教案實用、細致、針對性強;劉雪瑩老師的教案充分體現了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學，教學后記詳細，有一定的經驗借鑒性;xx老師的教學后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度;xx老師的教案也如其人，嚴謹、踏實，她的教案設計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡;數學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數量充足;大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。備課優(yōu)秀的教師有：xx等。

個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足;有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結構不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等;個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準;教學過程沒有練習也為數不少，數學課堂沒練習實在有點說不過去;個別教師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒;教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進的作用;個別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有;部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表;存在教學反思隨便、亂寫、不深入。

開學伊始，我們組織全體任課教師認真學習了費縣教育局教研室關于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現大多數老師能按照新要求去布置，批改質量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現較好的老師有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。

1、主要成績：

(1)多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批;。

(2)涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

(3)個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。

(4)希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

(1)學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

(2)個別班中學生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。

(3)個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。

(4)建議老師加強對學困生多采用面批形式。

(5)數學教師的周記月記數量不夠。

(6)部分語文老師的作文批改的不及時。

(7)作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應付的現象。

1、教學設計要體現個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

7、數學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

課程教學的工作總結篇十一

20xx學年度第一學期教學總結時間過得很快，轉眼間,一學期只剩下期末考試的尾巴了。在這個學期的教學工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的專業(yè)知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期《市場營銷基礎》學科的教學工作作出以下總結：

在備課方面，我始終堅持認真?zhèn)湔n，在備課的過程中我不僅備教材也備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課在課前都做好充分的準備，并尋找現實生活中的案例作為討論，盡量吸引學生的注意力，引起學生的興趣，課后及時的對該課作出總結，發(fā)現不足并及時改正。在教學上能認真執(zhí)行教學計劃，促進學生學習興趣的提高，保證教學工作能按時按質按要求完成。在各個章節(jié)的學習上，我都積極的征求其他老師的意見，學習他們的方法，平時，多聽其他老師的.課，做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

在上課技巧方面，我努力增強自己的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得輕松，學得愉快；同時注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，盡量讓每一個學生都參與到課堂的討論當中來。在課后，我虛心的向其他老師請教，有疑必問。

在學生作業(yè)布置方面，我能做到認真的準備好每節(jié)課課后需布置的作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性、有條理性，除了布置書本上的一些簡答、論述題外，我還會翻閱各種輔助資料，尋找相關的營銷案例，讓學生課后自主的去分析，增強學生的自主分析能力。同時，對學生的作業(yè)，我能及時、認真的批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于欠交作業(yè)的學生，除了對其做好思想工作外，并要求其補做。

電子商務班以女生居多，50名學生中，女生占42人，他們是一群比較乖巧但又不乏活躍性、積極性的學生，大部分學生在學習上都比較積極、自覺，遇到不懂的問題能及時的提問，接受能力較好。對于這個班的學生來說，雖然是第一次接觸到《市場營銷基礎》這門課程，但大部分的學生對市場營銷基礎這門課都有一定的興趣，在進行市場營銷基礎課程教學時多以基礎知識教授為主，教學過程中加插一些現實生活中的案例，同時讓學生進行分組討論分析，通過理論課的講解與相關案例的分析，大大地促進了學生對市場營銷基礎這門課程的基本知識點的理解與掌握。該班學生上課紀律較好，學生基本上都比較認真的聽課，積極回答問題，認真完成教師布置的作業(yè)。

在個人學習方面，我能積極地學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中有堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學工作。同時，我堅持向學校里的老教師學習教學育人的技巧，學習他們好的教學理念，應用到自己的教學之中，和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。此外，我還利用業(yè)余時間認真加強自己的專業(yè)知識，借助輔助資料和網上的資料，在教學的同時自己也得到提高。

以上是我本學期在《市場營銷基礎》學科中工作的總結，由于經驗不足，有些工作可能做得還不是很到位，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，使自己工作做得更好。

課程教學的工作總結篇十二

我們時間緊張而繁忙的教育教學工作就結束了。回首本學期的工作總結如下：

一、班級治理方面。

1、安全教育別容忽視，安全教育大于任何一件事。

從開學的第一天起，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起，不管是上下樓梯出入教室，依然走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了學生的重視和在意。每周的班會和每天放學前，我都會抽出時刻對學生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外，每節(jié)課間，雖然有我的監(jiān)督、尾隨，我也安排班長帶著出入。我時間注意提醒學生注意安全的叮嚀，也讓學生真正知道得了安全的重要性與重要意義。

2、加強德育教育。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好適應入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度、《小學生守則》，常提醒學生做好上課預備工作，同時在課后注意觀看學生的行為，依照學生的表如今學生中樹立模范。在日常學習中，時間注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、說文明、說禮貌的好適應。結合每周的升旗儀式及學校的月工作打算、班級板報及時對學生進行愛國主義、集體主義、刻苦學習、團結親愛、遵章守紀、保護公物、愛護環(huán)境的教育。另外結合《弟子規(guī)》《國學經典語錄100句》《小學生必背古詩詞70首》的背誦進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

二、教育教學方面。

1、精心進行教學設計，激發(fā)學生學習興趣。

學生惟獨對教學內容感興趣，才干積極參與學習活動，才干營造積極主動的課堂氣氛。所以，我精心設計教學活動。如在《咕咚》一文教學中，在讓學生感知課文后，我進行了以下教學設計：獅子什么原因沒有跑？他是怎么樣做的？結果怎么樣？假如你也是森林里的小動物，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑，你會如何辦？然后同學分成四人組，進行合作探索。在小組探索過程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學設計，給了學生挑選內容的空間，給學生合作的空間，給了學生發(fā)言的空間，因而激發(fā)了學生興趣，別但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學難點，促進了學生學習方式的轉變，收到了極好的學習效果。

2、經過各種辦法，培養(yǎng)學生愛讀書的好適應。

經過比較發(fā)覺，課外知識的獵取量的多少直接關系妨礙著學生的認知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學生推舉一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可縱情看書，他們津津有趣地掃瞄著自己喜歡的課外書，徜徉于一具個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感覺到了閱讀的歡樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積存的好詞佳句都可以靈便的.運用到寫話中去，別知別覺，寫話能力得到了提高。另外每天放學，我都會提醒孩子們要利用20分鐘進行閱讀。久而久之，讀書已成為他們日子中別可缺少的內容，更成了一種適應。

3、關注學困生和特殊生。

在工作中我最費心的依然那些學困生和特殊生。首先我特別關注學困生，給他們以溫暖和鼓舞。班上有5名學習吃力，紀律性差，愛搞小動作，書寫速度慢的學生，語文數學都學不行，我總會耐心地去指導，鼓舞他們。當他們間或作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會及時當眾給他們鼓舞，獎給他們笑臉和紅旗，如今這5個孩子進步很大，雖然考試的時候成績別是太好，但是至少知道事些了，學到了一些課本知識。其次我特別關懷那些父母長年在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特別調皮，爽朗好動，每天課間我都要專們看管，但我發(fā)覺這些孩子也有閃光點，他們也愛班級，愛老師，每天見到我都熱情地咨詢好，他們愛勞動，于是我就讓他們當值日組長，看到他們仔細打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景，我都會隨時表揚，但對他們的教育仍然將是我將來工作的重點。

三、做好防近控近、預防疾病工作。

我能仔細履行《防近控近班主任工作職責》，及時教會孩子們新的眼保健操，催促并指導學生每天上下午仔細做好眼保健操。催促學生課間歇息時到室外活動或遠眺，積極參加體育活動，保證每天有一小時的體育鍛煉。及時依照教室光線事情調節(jié)班級照明。每周調整一次學生座位；教給學生護眼口訣：一二三四五，雙眼我做主。

多年的工作經驗告訴我，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不行，別但妨礙學生學習的精神面貌，而且妨礙著學生的軀體健康。所以，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持潔凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。本學期安排了值日生輪流表，教會了學生值日。每天我要做到一看、二摸、三咨詢。一看孩子們軀體、精神、情緒是否正常。二摸小手是否冰涼？三咨詢作業(yè)做好了沒有？軀體有沒有別舒暢？假如發(fā)覺學生有任何事情及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

四、加強與家長溝通。

家長接送學生、校訊通、打電話等基本上我與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的把握這些機會，關于家長的反饋意見，我總是做詳細仔細的總結，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達到他們的中意。平時，我能關懷保護班里的每一具學生。一旦發(fā)覺學生在學習上、軀體上、思想上有什么特殊事情，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解事情，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。在此，我要特別謝謝本學期為班級運動會獻計獻策、無私奉獻、維持紀律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級美化做出貢獻的家長們。

一學期的光陰已悄然逝去，想在以后與學生相伴的歲月里，我會竭力做好每一項工作，別斷嚴格要求自己，努力吸收他人的長處，并在各項工作中學以致用。任何人基本上在別斷地學習中完善自己的，我會別斷的積存經驗，努力學習，為學校為學生做出更大的貢獻而別斷努力！

課程教學的工作總結篇十三

校本課程《小學生禮儀》教學工作總結《小學生禮儀》校本課程開展以來，我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。現將校本《小學生禮儀》教學工作總結如下：

一、以身作則，樹立榜樣。

榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關系到學生人格的塑造。

二、明確要求，集體教育。

首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數。

一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，

同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。

三、

持之以恒，堅持到底。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。

課程教學的工作總結篇十四

使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺。學生在學習中既能獲取知識、鍛煉能力、增長智慧，又能體驗到學習的樂趣，發(fā)現的驚喜和成功的快意。

地方資源是地方課程賴以實施的重要條件，地方資源也是地方課程顯現自己特色的重要依據。不同的地區(qū)有不同的課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和生動活潑的，小學生學習才可能有更多的收獲。因此，更換、替代和豐富具有地方特色的課程資源，是地方課程實施的一項重要工作。通過適當的方式，收集當地有特色的課程資源，將它們充實到課程中來，能增強學生學習的興趣，提升學生學習的成效。

在使用和實施地方課程時，我注重課程理念的學習和理解，注重學?！彝ァ鐣慕Y合，避免直接進入教育活動，無視理念的現象。不能只關注課程的形，忽視課程的神，課程的內在本質是課程的神，課程的神就是課程的理念。因此，在本課程教學時，注意了解地方課程的基本理念，并努力地理解和認同，并將這些理念貫徹于課程實施的始終，只有這樣，才能順利地、創(chuàng)造性的使學生讀懂地方課程，學會地方課程，并使課程產生實際的成效，更好地為地方經濟建設及社會發(fā)展服務。

課程教學的工作總結篇十五

本人本學期擔任八年級(1)、(2)數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，認真準備自己的公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

課程教學的工作總結篇十六

開學伊始，我們組織全體任課教師認真學習了費縣教育局教研室關于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現大多數老師能按照新要求去布置，批改質量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現較好的老師有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。

1、主要成績：

（1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；

（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

（3）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。

（4）希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別班中學生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。

（3）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。

（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。

（5）數學教師的周記月記數量不夠。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應付的現象。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

課程教學的工作總結篇十七

本學期，為了順應課程改革的發(fā)展需要,全面推進素質教育,滿足全體學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展，給學生一個展示自我的舞臺，在學校領導的大力支持和精心指導下，我依據計劃和方案，對校本課程進行了積極的探索和實踐，取得了一定的成效，但還存在一定的缺點和不足，為了總結經驗,汲取教訓,推進下一步的工作,現將本學期校本課程教學工作總結如下：

校本課程的開發(fā)順應了課程改革發(fā)展的需要，本學期，我利用周會、教研會，繼續(xù)以多種形式開展學習和培訓，切實改變了我的課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對校本課程有了深入的了解，調動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎。

本學期我結合我校的實際情況和學生的年齡特點，依據教學目標，在校領導和老師的幫助下，精心編寫了我校的校本教材，每堂課我都依據教材內容，精心備課，引導學生理論聯(lián)系實際，積極參與到實踐活動當中。了解自己，了解家庭，了解家鄉(xiāng)，了解環(huán)境保護的重要性，以便開闊視野，體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動、熱愛大自然的品質。

通過看一看、動一動、比一比，激發(fā)學生的興趣，促進活動的進展，并通過作品展評，優(yōu)秀的'作品給予獎勵，鼓勵先進，鞭策后進。促使第二課堂穩(wěn)定、協(xié)調發(fā)展。

利用課余時間，帶領學生在校園和社區(qū)，清潔垃圾，并向社區(qū)居民做好宣傳保護環(huán)境，人人有責。鍛煉了學生的動手能力，提高了環(huán)保意識。

利用校本課的知識，開展“手抄報”活動，學生通過互相交流，開闊了視野，增長了見識，營造了一個積極向上、健康活潑、平安和諧的校園文化。

1、因為地處偏僻，所以一些活動開展面不能展開，加上經費緊張，所以成效無法達到預期效果。

2、部分教師、學生對此認識還是存在著像對待以前興趣小組一樣，重視不夠，導致一些活動中途中止。

3、學生有的在活動中，還無法與別人合作，加上生源少，有些預定的教學內容無法開展。

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