中班珍愛生命教案大全(21篇)

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中班珍愛生命教案大全(21篇)
時間:2023-11-30 10:53:11     小編:筆塵

教案要根據(jù)學(xué)生的實際情況,合理設(shè)計教學(xué)策略和評價方式。教師在編寫教案時,應(yīng)當(dāng)充分參考和利用各類教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的有效性也可以通過實際教學(xué)實施的反饋來進(jìn)行驗證和修正。

中班珍愛生命教案篇一

運用多媒體播放幻燈片,情景再現(xiàn)發(fā)生在全國各地的一些嚴(yán)重溺水故事,從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件,使學(xué)生融入課堂。

1、學(xué)習(xí)游泳安全知識。

2、當(dāng)自己發(fā)生了溺水事故后該如何自救。

3、當(dāng)自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何救助。

為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動,創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水悲劇的發(fā)生,初二(1)班全體同學(xué)現(xiàn)在宣誓:

絕不私自下河游泳;

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

絕不在五安全設(shè)施,無救護(hù)人員的水域玩耍,游泳;

宣誓人:

同學(xué)們生命只有一次,幸福快樂健康每一天。通過今天這堂防溺水安全教育課,希望同學(xué)們珍愛生命,預(yù)防溺水,不要讓水變成親人的眼淚,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,祝大家天天安全!

中班珍愛生命教案篇二

活動目的:

2、通過這次主題班會,使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識,掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。認(rèn)識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。

活動準(zhǔn)備:

1、確定主持人,培訓(xùn)主持人。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

活動過程:

主持人1:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!

主持人2:生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。

主持人1:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人2:也許在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。

主持人1:災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說,不分性別年齡,不分貧富貴賤。

主持人2:無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險可能就在那一瞬間。

主持人1:所以,我們要懂得珍愛生命,學(xué)會自救自護(hù)。

合:班《珍愛生命、健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。

(一)交通安全篇。

主持人2:首先讓我們進(jìn)入第一個班會主題:交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外,還要做公共汽車,所以,交通安全這個問題是我們必須重視的,請第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。

甲:瞧這多危險啊!由于同學(xué)交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

乙:面對這一幕幕,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。

甲:同學(xué)們,看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)。

乙:時代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境,車輪下真實的死亡報告,給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的原因,學(xué)生可以各抒已見。

1、是人們對交通法規(guī)的漠視。

2、是交通違章。

3、是因為人們的疏忽,正因為疏忽,導(dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽,導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

甲:僅在_年度,我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷,是_年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5。看到這些冷冰冰的數(shù)字,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!

乙:同學(xué)們,當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時,當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時,你將會對人們說些什么?想對誰說都行,(如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)。

甲:數(shù)字是枯燥的,但是在枯燥的數(shù)字背后,是生命的隕落。

乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口啊!

甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。

乙:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。

甲:同學(xué)們,交通規(guī)則并不復(fù)雜,只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故。

乙:如何注意交通安全呢?,請同學(xué)們一起來讀讀交通安全歌。

交通安全很重要,條條規(guī)則別忘了。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,文明行為都說好。

行路應(yīng)走人行道,沒有行道往右靠。

斑馬線條真清楚,橫穿馬路少不了。

一慢二看三通過,莫與車輛去搶道。

騎車更要守規(guī)則,不能心急往前跑。

轉(zhuǎn)彎拐角要減慢,注意四面別說笑。

乘車安全應(yīng)注意,遵守上下車秩序。

手頭別伸車窗外,扶住坐好要記牢。

主持人2:交通安全,一個永恒的話題。同學(xué)們,讓我們遵守交通規(guī)則,注意交通安全,健康成長,讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!下面讓我們進(jìn)入今天第二個主題:校園安全篇。

(二)校園安全篇。

甲:我們在學(xué)校里時,也要注意安全。否則,后果就不堪設(shè)想。請同學(xué)們看看以下這些行為對嗎?(出示課件:學(xué)生活動照片)。

乙:在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。

1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如:單杠、雙杠、云梯等,由于年久生銹,不牢固,不能去自由活動。

2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手,要清洗餐具,吃飯的時候不要講話。

3、不要在校樓欄桿處玩耍,不能靠、倚在樓欄桿上。

4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。

5、教室內(nèi)的插座不可以亂動,不能隨便去插電源。

6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。

7、在走廊里不能追逐打鬧,要靠右側(cè)站一排通行。

8、上下樓梯要講秩序,不能擁擠。

9、不能在人多的地方踢球;。

10、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;。

甲:同學(xué)們,學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校人人贊。安全知識時時記,注意安全處處提。

乙:在學(xué)校期間,我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)。

甲:希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。

合:注意安全,健康成長。

(三)消防安全篇。

主持人1:人們的生活離不開火。但,火使用不當(dāng)或者管理不好,就會發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給人們的財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個主題:消防安全篇。

乙:因為11月9日的簡化寫法是:“11、9”,同火災(zāi)報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災(zāi)報警電話號碼的記憶。

甲:發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?

1、如果門窗、通道被火封住,確實沒有可能向外沖時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再沖出險區(qū)。

2、如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿過險區(qū)。

3、當(dāng)樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。

4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設(shè)有消防梯,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

乙:發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)注意哪些事項呢?

1、切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生。

2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。

3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。

4、夜間發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。

甲:平時我們需要從哪幾個方面注意呢?

1、易燃的物品不要放在爐火旁,如:火柴、打火機(jī)等;。

2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生,清理的樹枝葉、廢紙,不要點火燒掉,以免引發(fā)火災(zāi)。

3、蠟燭要及時熄滅,以免火災(zāi)。

4、發(fā)生火災(zāi)以后,小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場,禁止小學(xué)生去參加滅火行動。

5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,要及時撥打119報警,報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

同學(xué)們,真高興,消防安全牢記心,表演一個三句半,歡迎!

電風(fēng)扇,莫瞎開,家電開關(guān)莫亂摸,手濕不要去動電,當(dāng)心!

不玩火,不動電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果,真乖!

關(guān)鍵時,‘119’,發(fā)生火災(zāi)不亂走,心不慌、意不亂,快—疏—散!

濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。逃生術(shù),要記清,家長放心!

我們表演三句半,說到這里要記清。消防安全牢記心,牢—記—心!

甲:親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友啊,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。

乙:但是,火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。

甲:所以,我們要充分認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果,互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn),應(yīng)該立即制止。

(四)家庭安全篇。

主持人1:同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。

主持人2:但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下面請第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>

甲:隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器,不要亂動開關(guān)、插座、電燈泡等。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)夏天到了,不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

乙:如何安全使用煤氣呢?

(1)點燃燃?xì)馄骱?,我們不能長時間離開,以防被風(fēng)吹滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

(4)不要亂動煤氣罐,發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,應(yīng)立即關(guān)緊總法門,并打開門窗。

甲:除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》。

乙:這個小品給我們敲響了警鐘,所以,為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話,更不能給陌生人開門。

電話號碼:110———我是110,遇到壞人報告我,除害公正沒的說。

120———我是120,生病急救報告我,救死扶傷沒得說。

119———我是119,遇到火災(zāi)報告我,滅火救人沒得說。

我們?nèi)齻€,要牢記,隨打隨到,幫助你。

標(biāo)志:大街上,遇到我,有誰知道我是誰?————行人過馬路。

為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?————電的標(biāo)志。

我是一根小火柴,為什么在我身上畫了一條線?———禁止點火。

交通標(biāo)志、危險標(biāo)志,大家要牢記,公共場合遵守它,珍愛生命,學(xué)會自護(hù)。

主持人1:同學(xué)們,生命是脆弱的,生命又是如此的寶貴,讓我們珍愛生命,健康成長。

主持人2:讓我們從小學(xué)會自護(hù)方法。最后,讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧:(全班齊讀)。

交通標(biāo)志會識別,防火用電有方法。

父母單位和電話,有事聯(lián)系不害怕。

游戲場所選擇好,安全第一最重要。

自護(hù)常識要掌握,自護(hù)能力要提高。

主持人1:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,

主持人2:在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

合:《珍愛生命、健康成長》安全教育主題班會到此結(jié)束。

中班珍愛生命教案篇三

1、理解繪本內(nèi)容,知道動植物的生長和生活方式。

2、初步了解生命鏈,讓幼兒明白保護(hù)地球、保護(hù)生命的重要性。

活動重點:嘗試根據(jù)畫面信息理解繪本內(nèi)容,生命鏈,讓幼兒更好的認(rèn)識不同的生物,明白保護(hù)地球、保護(hù)生命的重要性。

活動難點:通過層層遞進(jìn)的閱讀方式,從不同的角度感知閱讀帶來的趣味。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒喜歡閱讀,能夠根據(jù)畫面信息猜測故事內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本ppt、幼兒人手一本繪本、故事中主要線索的圖片。

教師出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察封面。

——封面上有什么?為什么人類和動物、植物在一起?

(一)幼兒整體閱讀,初步感受繪本的特點。

1、教師提出閱讀要求,請幼兒自主閱讀。

2、幼兒自由進(jìn)行閱讀,觀察閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)個別幼兒的閱讀方法。

(二)幼兒自由講述對故事的理解,教師提出問題將幼兒講到的重要信息,逐一粘在白板上。

——動物、植物園里有什么動物、植物?

——植物是通過什么方式進(jìn)行生存的?

——動、植物是由什么組成的?

教師完整閱讀前半部分,驗證幼兒答案是否正確。

3、幼兒閱讀動植物誕生部分,引發(fā)交流有什么不同。

——小雞是怎樣誕生的?

——小狗是怎樣誕生的?

——植物的生命是如何開始的?

——那么,你知道動植物的`家是什么樣的?

4、教師完整閱讀繪本,提出問題讓幼兒討論,初步了解生物的演變和生物種類繁多的原因。

——很久以前,在哪里出現(xiàn)了第一個細(xì)胞?

——為什么會有這么多生物?

——其它星球上也有生命嗎?

小結(jié):孩子們,通過今天的閱讀,我們知道了動物為了食物四處奔波,植物用陽光和二氧化碳轉(zhuǎn)化成能量,生物的身體是由細(xì)胞組成。動物有胎生的也有卵生的,植物可用種子繁殖也可無性繁殖,生命單位為細(xì)胞,遺傳形成了物種。外星球可能也有生物,等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

動物為了食物四處奔波,植物用陽光和二氧化碳轉(zhuǎn)化成能量,生物的身體是由細(xì)胞組成。動物有胎生的也有卵生的,植物可用種子繁殖也可無性繁殖,生命單位為細(xì)胞,遺傳形成了物種。外星球也有生物,等待著我們?nèi)ヌ剿?。通過繪本讓幼兒更好的認(rèn)識不同的生物,對地球上的生物有更深入的了解。通過繪本能讓孩子們感受到自然生命的神奇、生命更替的神奇。從中,我們不僅可以傳遞知識、進(jìn)行科普,我們還讓孩子懂得尊重生命,尊重自然。人類,并不是大自然的主宰者。

中班珍愛生命教案篇四

1、讓幼兒知道常見的幾種自然災(zāi)害。

2、讓幼兒了解自然災(zāi)害對人類傷害的程度。

3、讓幼兒掌握基本的避險應(yīng)急措施。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、導(dǎo)入。

師:小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會變成什么樣子呢?

幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.

師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對了,地震屬于一種自然災(zāi)害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們在頃刻間變得無家可歸,甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?為了抗震救災(zāi).,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時會有生命危險,因為他們時刻會遭到余震的襲擊.

師:他們?yōu)槭裁床慌挛kU,還幫助那些受災(zāi)的人們呢?

幼兒發(fā)表不同的意見.

總結(jié):這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線;因為他們都是中國人,中國人都是一家人,在家人有困難的時候,我們應(yīng)該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.

二、進(jìn)入主題,了解自然災(zāi)害對人類的危害性。

1、小朋友,你們知道地震是一種自然災(zāi)害,那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎?

2、小朋友互相討論,最后列舉:水災(zāi)、火災(zāi)、雷電等,老師補(bǔ)充,海哮、臺風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害。

3、觀看錄像:洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林,雷電燒傷人等。

4、總結(jié):小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害,它是人們控制不了的,災(zāi)害來臨的時候我們誰也不曉得,所以小朋友們從小要學(xué)會怎樣避險自救,掌握基本的應(yīng)急避險知識以及自救能力。要知道,我們的生命是很寶貴的,我們在珍惜自己生命的同時也要保護(hù)別人的生命。

三、災(zāi)難來臨時我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施。

2、分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。

3、總結(jié):當(dāng)?shù)卣饋砼R時我們應(yīng)該注意先找地方躲避,最好是先躲在桌子底下,或是彎曲身子靠在墻角,再找機(jī)會逃出去,發(fā)生余震的時候要蹲在開闊的地方,不要呆在建筑物底下;當(dāng)洪水來臨時,我們應(yīng)該往高處跑,土房屋頂上千萬不能呆,在十分情急時,可以把床、板凳等扎成木伐子,大樹上還可以栓繩子,可以救命用。當(dāng)火災(zāi)來臨時,我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,這樣濃煙就熏不到我們,如果身上有火的話,就在地上打滾,這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳,栓住繩子后往下滑。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時,不要在大樹底下避雨,離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點,以免人觸電燒傷;在打雷的時候,家里的電器開關(guān)全部拔掉,窗戶要關(guān)閉,以免屋里起火發(fā)生火災(zāi)。小朋友要掌握這些基本的技能和知識,在災(zāi)難來臨時我們不要慌張,要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學(xué)的知識還要幫助別人。還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的,像海哮、臺風(fēng)等,但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。

四、面對困難,堅持不懈。

1、小朋友,當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時,我們應(yīng)該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。

2、出示畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片,小姑娘是如何自救的,邊看邊講故事:這是一個真實的故事,小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜,當(dāng)她醒來的時候,是又冷又餓又黑又怕,但是她在想辦法爬出去,可是坑壁懸崖峭壁,爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次。就這樣又過了幾天幾夜,她實在沒力氣了就休息一會,等有精神了,她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯,就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑,當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時,她一頭栽倒在同學(xué)的家里,最后經(jīng)過搶救,終于小姑娘得救了。

3、討論,小姑娘是怎樣自救的,在災(zāi)難面前,她表現(xiàn)的`是一種怎樣的精神?

4、總結(jié):小姑娘在困難面前不低頭,在生命的最后依然不放棄,她心中只有一個信念,活下去,活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后,戰(zhàn)勝了困難。

五、延伸活動。

小朋友觀看升國旗的flash動畫,讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國,我們都是中國人,要愛自己的祖國,從小多學(xué)本領(lǐng),長大后要建設(shè)自己的祖國。美工活動:幼兒粘貼五星紅旗,注意五角星的位置。

本節(jié)課之前,我充分閱讀教材、教學(xué)用書,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,備課比較充分。另外,我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式,這樣,一是方便學(xué)生面對面的交流探討;二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo),關(guān)注到每一個小組,每一位學(xué)生。

導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過播放視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節(jié)選擇學(xué)生真實的生活片段“體育課劇烈運動后”及對學(xué)生起外號的反應(yīng)作為情景,貼近學(xué)生生活,從學(xué)生生活實際入手,知道該如何從小事上愛護(hù)自己的身體。

探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗,從而在以往的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過教師引導(dǎo)總結(jié),生生質(zhì)疑,生生互助,生長出新的更成體系的安全知識與技能。

探究三通過正反兩個材料的鮮明對比,凸顯出精神發(fā)育的重要性,要求學(xué)生追求精神發(fā)育,重視精神發(fā)育,守護(hù)好自己的心靈,追求真善美。

探究四也是從學(xué)生實際生活著手,讓學(xué)生暢談精神的來處,并反思這些精神到底是什么,從而引出我國民族精神的精髓,并指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典等活動,守護(hù)好精神家園,傳承民族精神。

中班珍愛生命教案篇五

1、通過此次班會的召開,使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。

〔活動時間〕。

〔活動準(zhǔn)備〕。

詩朗誦《生命頌》。

準(zhǔn)備排練小品《當(dāng)我獨自在家時》。

〔活動程序〕。

一、生命如花:

甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,做生命的強(qiáng)者。

乙:讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學(xué)的演講《生命頌》,用心感受一下自己如花的生命。

二、可貴的生命。

甲:生命是美麗的,世界的美好也正源于生命的存在,那么,你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢?(同學(xué)自由發(fā)言)。

甲:如今,隨著生活條件越來越好,大多中小學(xué)生貪圖享樂,解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此,當(dāng)困難突然降臨是,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至于“輕生”(投影出示一組材料)(同學(xué)討論)。

乙:通過以上一些真實的故事,同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢?

(同學(xué)們發(fā)言)。

欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

甲:現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性,那么在外要注意安全,同樣的在家也要注意安全,請欣賞小品《當(dāng)我獨自在家時》。

讓我們一起來倡議:

1、校園課間不亂跑,不擁擠,上下樓梯輕聲慢步,靠右邊。

2、不吃不潔食物,喝水講究衛(wèi)生,少喝冷飲,注意身體健康。

3、保證用電安全,不亂動電源插座,信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

4、上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人合作,防止機(jī)械傷人,保證安全。

5、遵守交通規(guī)則,未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué),防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許,不能私自騎自行車上街。

6、回家路上,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人饋贈的禮物,受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話,求得110幫助。

7、不玩火、不吸煙,愛護(hù)消防設(shè)施。學(xué)習(xí)一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識,遇到險情時,能避險,能進(jìn)行自救自護(hù)。

8、全面提高個人思想素質(zhì),團(tuán)結(jié)同學(xué),和舍友和睦相處。善于化解同學(xué)之間的矛盾,不因小事和同學(xué)爭吵,甚至打架斗毆,爭做文明中學(xué)生。

結(jié)尾:播放《陽光總在風(fēng)雨后》學(xué)生合唱。

五、小結(jié)——珍愛生命,精彩人生。

中班珍愛生命教案篇六

1.提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4.在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與幼兒的合作交流意識。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能自己下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,我們要保護(hù)自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩,必須要大人陪同。遇到危險的事,要大聲呼救!

中班珍愛生命教案篇七

每天早上醒來,當(dāng)你睜開眼睛,你看到了什么,聽到了什么,走在上學(xué)的路上,你又看到了什么,聽到了什么?看著這美好的一切,你有何感受?(出示班會主題,學(xué)生齊讀。)。

1、自然災(zāi)害圖片(地震、洪水、火災(zāi))學(xué)生談自己觀后感受。

(面對自然災(zāi)害,人的力量是如此的微不足道,人的生命也是如此的脆弱,可是,下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對人類的威脅嗎?)。

2、出示交通事故圖片,學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。

3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計數(shù)字。

4、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受。

面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,大家感受到了生命是如此脆弱,我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢?今天,就往我們做一名小小的安全宣傳員,用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧!

1、詩歌朗誦;

2、安全標(biāo)志;

3、三字歌;

4、電話號碼的自述;

5、表演:安全小常識;

6、安全教育三句半。

中班珍愛生命教案篇八

1、知道遠(yuǎn)離危險,不做危險的事情。

2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識,養(yǎng)成做事細(xì)心,注意安全的好習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、幼兒可以用完整的`普通話進(jìn)行交流。

1、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險?

2、在馬路上踢球會有什么危險?

3、給陌生人開門會有什么危險?

4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險?

5、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險?

1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

2、教學(xué)掛圖一幅。

3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料,引導(dǎo)幼兒討論。

(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情。

(2)、問什么發(fā)生這些危險的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險的事故?

2、看教學(xué)掛圖,討論:我們身邊還有什么危險?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險的發(fā)生?

(1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面,讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險的地方。

(2)教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊,讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好,趴在樓梯扶手上向下滑,在戶外活動時猛跑,在滑梯上倒著或蹲著滑下來,用筆尖、剪刀等對人或物揮舞,給陌生人開門等。

3、教師設(shè)計安全標(biāo)志。

(1)老師教幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志,教幼兒避免危險的發(fā)生,應(yīng)該怎么做。

(2)教師把自己設(shè)計的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險的地方,提醒幼兒這些地方危險。

教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事,表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險,掌握避免危險的方法,提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識。

中班珍愛生命教案篇九

學(xué)習(xí)游泳安全知識,學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo):

:提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。

自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

一、談話引入課題。

生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授。

1、游泳中要注意的問題:

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?

學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行總結(jié):

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):

溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動?!?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)。

1、同學(xué)們小結(jié):

通過這次活動,你懂得了什么?

2、教師小結(jié):

生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

《防溺水安全教育》教學(xué)實錄。

內(nèi)容提要。

《防溺水安全教育》的教學(xué)設(shè)計,主要針對我校特殊的地理位置及本地人的習(xí)慣,以及近幾年全國陸續(xù)發(fā)生的中小學(xué)生溺水事件進(jìn)行的安全教育。教學(xué)設(shè)計將知識介紹和演示文稿相結(jié)合,融知識性、趣味性和生動性于一體,教育學(xué)生認(rèn)識游泳的原則,在游泳時發(fā)生意外如何自救及救助他人,并且通過一些血淋淋的事實,教育學(xué)生珍惜生命,愛護(hù)生命。

關(guān)鍵詞。

安全防溺水教育游泳抽筋自救生命意識平安。

正文。

教學(xué)背景:

我校地處錢江支流烏溪江畔,當(dāng)?shù)厝讼矚g喜歡到河邊玩?;蜴覒?,也喜歡下河游泳,學(xué)生也不例外。為了避免發(fā)生學(xué)生溺水(尤其是在校學(xué)生)事件發(fā)生,有必要進(jìn)行防溺水安全教育。

教學(xué)對象:全校學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴及失去生命后對父母和親人造成的痛苦。

2、使學(xué)生樹立珍愛生命的意識,掌握常規(guī)的自救的方法。教學(xué)重難點:

重點:游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法。

難點:生命意識的培養(yǎng)及樹立。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入。

1、聚焦悲慘案例:

教師講述20xx年9月我校一名一年級新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。

聽了這個故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,兩個鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)們繼續(xù)觀看下面的情景(教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片(ppt),然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示,目前全國每年有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看一組20xx年溺水事故數(shù)據(jù)。

6月25日,福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日,四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。

7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳,3人溺水身亡,一人生還。

二、強(qiáng)調(diào)守則。

1、過渡:在炎熱的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:(教師ppt演示)。

(1)未經(jīng)家長、老師同意不去;

(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;。

(3)深水的地方不去;

(4)江溪池塘不去。

三、探討原因。

1、溺水原因主要有哪幾種?

2、學(xué)生分小組探討。

3、小組代表回答后歸納:(教師ppt演示)。

(1)不會游泳;

(2)游泳時間過長,疲勞過度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟??;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施。

1、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

2、指名學(xué)生回答后歸納:

(1)應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心,而不應(yīng)該相互嬉水,或捉弄對方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告訴同伴,一起去游泳應(yīng)該一起回家。

(2)凡是到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳,應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

(3)要注意休息,不要長距離游泳,不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的安全。

(4)小學(xué)生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的時間誰更長,潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險。

3、游泳中的緊急情況及自救。

(1)抽筋:是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮,水溫過低或游泳時間過長,都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜,不驚慌。一般處理辦法:

如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應(yīng)馬上停止游泳,立即上岸休息,并對抽筋部位進(jìn)行按摩。

如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無力處理,而周圍又無同伴時,應(yīng)向岸邊呼救,千萬不要慌張。

再次強(qiáng)調(diào):不管發(fā)生什么樣的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快來人呀!”

(2)溺水。

發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸?

方法一:可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:若沒有救護(hù)器材,大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己,然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護(hù)者,救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。

特別強(qiáng)調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,盡量不要下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動?!边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。

(3)積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

3、教師ppt演示救助溺水者的方法。

五、強(qiáng)化安全意識。

教學(xué)內(nèi)容:防溺水安全教育。

教學(xué)目的:

1。提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的'合作交流意識。

2。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程:

一、老師談話引入。

二、活動設(shè)計。

1。老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點。

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是小學(xué)生,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2。老師談?wù)勈吕?,并由學(xué)生扮演小品。

本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名學(xué)生到村子北頭河邊玩球,有一名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議:

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

3。說一說。

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識,培養(yǎng)有關(guān)防范意識。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識,感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣,掌握溺水救護(hù)方法。

教學(xué)重難點:

重點:溺水安全自救與預(yù)防措施。

難點:溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。教學(xué)形式:多媒體教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計:

一、導(dǎo)入新課。

運用多媒體播放幻燈片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事,從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件,使學(xué)生融入課堂。

二、新課教學(xué)。

1、運用多媒體播放幻燈片,展示柱形圖和扇形圖各一張,分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述,根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。

2、運用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會出現(xiàn)的一些常見癥狀。

3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助,并向教師匯報討論結(jié)果,教師在學(xué)生匯報后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識,并與學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行對比分析,引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行自救。

4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生,并向教師匯報討論結(jié)果,教師在學(xué)生匯報后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識,并與學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行對比分析,引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí),預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

5、教師作簡要總結(jié),鞏固學(xué)習(xí)成果。

中班珍愛生命教案篇十

1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論,預(yù)防中暑。

2、通過討論,教師小結(jié):

(1)中暑的原因或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

中班珍愛生命教案篇十一

情感、態(tài)度、價值觀:

體會生命的美好,體會生命的價值,珍愛自己的生命。

能力:

對不同的生命觀有一定的辨別能力。

知識:

知道對待生命的不同態(tài)度,了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

教學(xué)難點:對不同的生命觀有一定的辨別能力。

導(dǎo)入方式:

講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事,讓同學(xué)們續(xù)尾。

教師點拔:只要自己看重自己,自我珍惜,生命就會有意義,有價值。這就是我們今天要探討的問題:“珍愛自己的生命”。

活動一:議一議。

用多媒體展示兩則材料:

材料一:美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi),一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴,結(jié)果,伙伴逃離,自己卻葬身火海,而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚,相反,校方因沒有教會學(xué)生如何逃生,如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。

材料二:據(jù)報道,全世界每年有100多萬人自殺,自殺已成為人類的五大死因之一。

教師:看了這則材料,同學(xué)們有什么想法和感受呢?

給三分鐘時間自由討論,結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié):人的'生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚,但在火海中救人顯然超出了他的能力,結(jié)果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取,是忽視自己生命的輕率行為,是懦夫的行為,也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

過渡:既然生命是可貴而美麗的,那么我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對待呢?

活動二:說一說。

1.小明得過且過。

2.父親抱著女兒跳樓。

3.非典之后,更加熱愛生活。

4.小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家。

學(xué)生發(fā)表個人看法(上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度:得過且過,輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好),教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。

小結(jié):生命是短暫的,如何對待有限的生命,是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。無論是得過且過,還是輕率放棄,都是對生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度,是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好,才能讓生命之花綻放得更絢麗,才能使自己的人生更有意義。

學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”,完成相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生討論三分鐘,請幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

中班珍愛生命教案篇十二

學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識,懂得珍愛生命,且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。

1.提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

一、談話導(dǎo)入課題。

生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授。

1、游泳中要注意的問題:

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?

學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行:游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作:溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病,尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。

3、溺水的急救----教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動?!?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出,指出優(yōu)點和缺點。

4、溺水急救方法:

(1)迅速脫水上岸。

(2)傾出呼吸道積水。

法二,是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部,使其頭足下垂,當(dāng)搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物,保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長,以免延誤心肺復(fù)蘇。

(3)對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者,迅速進(jìn)行口對口(鼻)式的人工呼吸,并施行胸外心臟按摩。

(4)經(jīng)現(xiàn)場初步搶救,若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常,可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者,應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進(jìn)行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。

三、課堂。

1、同學(xué)們:通過這次活動,你懂得了什么?

2、教師:生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

中班珍愛生命教案篇十三

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

1、導(dǎo)入。

大家看一看這幅照片,你認(rèn)識他嗎。

聽了這個故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人,應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”,每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。

在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的.10%。所以,我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長教師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜,進(jìn)取自救:

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者,除了進(jìn)取自救外,還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,堅持上呼吸道的通暢;

5、課堂總結(jié):

結(jié)束語:同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好,明天會更好!

中班珍愛生命教案篇十四

(1)態(tài)度情感價值觀目標(biāo):通過本課教學(xué),讓學(xué)生明白無論何時何地,都不能輕易放棄求生的希望,應(yīng)積極樂觀生活。同時,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。

(2)過程方法目標(biāo):針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期,七年級學(xué)生正處在一個半幼稚,半成熟時期,他們的獨立意識和逆反意識同步增強(qiáng),往往對自尊很看重,但不懂珍愛生命,沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,典型案例分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(3)知識能力目標(biāo):讓學(xué)生知道珍愛生命的人,都不會輕易放棄生的希望,明白每個人的生命都是有價值的,尊重自己生命的同時,也要尊重他人的生命,真正理解生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。

二、教學(xué)方式

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:在教師的引導(dǎo)下,自主、合作探究性學(xué)習(xí)。

(2)教師教學(xué)方式:多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。

三、教學(xué)構(gòu)思

(1)針對七年級學(xué)生年齡特征,認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,采用參與活動、合作探究、情感體驗等教學(xué)方法,使學(xué)生真正成為課堂的主人。

(2)設(shè)計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性和能動性。

【教學(xué)過程】

教學(xué)內(nèi)容一:永不放棄生的希望。

資源設(shè)計(多媒體展示):20xx年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下,一天過去了,兩天過去了,時間越來越難熬,漫漫無際的黑暗,墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰?,將他們壓抑地快要窒息了,但他們都知道不能這樣等死,求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量,兩人僅靠十個面包維持生命,一次一次尋找出口,又一次一次失敗,沒有光亮,行動不便,兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走,雙手都被石頭劃破了,鮮血直流,更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽,他們的雙腿不停抽筋,最后不能站起來了,他們只能在黑暗中一步一步地往前爬,他們一遍一遍地對自己說:“我要活著出去”。終于在第六天,井下營救的搜救隊發(fā)現(xiàn)了他們。

老師引導(dǎo):上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?

學(xué)生活動:因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒有放棄求生的希望。

教師引導(dǎo):對,世界因生命而精彩,珍愛生命的人無論何時何地,無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下,我們該怎樣來求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”

學(xué)生活動:四人一組討論,選代表發(fā)言。

教學(xué)內(nèi)容二:肯定生命,尊重生命。

教師引導(dǎo):掌握了必備的“求生小知識”后,下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”。

學(xué)生活動:全班學(xué)生分成兩組,續(xù)寫a、b兩題,自由發(fā)言。

老師引導(dǎo):剛才同學(xué)們續(xù)寫活動讓我們認(rèn)識到自己的存在能給他人帶來歡樂,帶來幫助。因此,我們應(yīng)肯定生命,珍愛自己的生命。同時,我們生活在一個大集體中,也離不開他人的幫助,因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時,不放棄求生希望,當(dāng)他人生命遭到困難時,應(yīng)伸出援助之手,我這里有一個小故事,我們一起來聽一聽。

資源設(shè)計(多媒體展示):七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。

教師引導(dǎo):這則材料告訴我們一個什么道理?

學(xué)生活動:尊重他人生命,應(yīng)從小事做起,盡自己所能,幫助別人。

教學(xué)內(nèi)容三:延伸生命的價值。

教師引導(dǎo):我們明白了自己存在的價值,珍愛生命的同時,我們更應(yīng)該思考,怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計”。

資源設(shè)計:一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道,p32面教材內(nèi)容。二、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言:生命的價值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫卷中,你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個可行的計劃)

學(xué)生活動:準(zhǔn)備三分鐘,上臺發(fā)言,老師適時引導(dǎo)。

結(jié)束語:

同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計,并制定了可行計劃,我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛自己的生命,尊重他人的生命,并不斷努力延伸自己的生命,讓有限生命煥發(fā)光彩。

點評:

由于本課內(nèi)容較多,學(xué)生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度,所以在設(shè)計該教案時,活動形式較多,旨在讓學(xué)生在一系列的活動中明白上述道理。

【課堂反饋】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個人都有存在的價值,應(yīng)珍愛自己的生命,同時尊重他人的生命的道理,還理解了應(yīng)不斷超越自我,努力延伸生命的價值的內(nèi)涵。

【板書設(shè)計】

永不放棄生的希望

珍愛我們的生命肯定生命,尊重生命

延伸生命的價值

【教學(xué)反思】

中班珍愛生命教案篇十五

1、教育同學(xué)珍惜生命,明白生命的重要性。同時讓同學(xué)認(rèn)識到生命的價值。

2、通過活動,使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

1、挑選及培訓(xùn)班會主持人。

2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。

主持人:

今天,班會的主題為《珍惜生命,欣賞生命》。生命是多么的珍貴,失去生命是多么的令人痛心,下面請看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。

1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。

2、大家看了這組圖片和文字,有什么感想呢?

3、同學(xué)議論,各抒己見。

主持人:

生命多么的可貴??!現(xiàn)在有些同學(xué)不會珍惜生命,在上學(xué)路途上,隨。

意玩耍。生命在你手中,交通安全不容忽視。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

交通知識競賽(搶答形式)。

交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

紅燈亮?xí)r行人該怎樣?黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

什么燈亮?xí)r才可以走?行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

主持人:

大家對交通規(guī)則有了一定的.了解,希遵守交通規(guī)則,做一個文明小公民。同學(xué)們,生命是多么的可貴,多么的高尚,所以請珍惜生命吧!下面請聽詩歌朗誦:《珍愛生命》。

1、小組朗誦:《珍愛生命》。

2、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩1》。

3、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩2》。

主持人:

1、通過這次活動,你懂得了什么?

2、請班主任為我們,大家鼓掌。

生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學(xué)們通過這次隊活動,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

主持人:

《珍惜生命,欣賞生命》主題班機(jī)會到此結(jié)束。

中班珍愛生命教案篇十六

通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因為生命是頑強(qiáng)的,同時也是脆弱的。

如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)

提問:

(1)錄像反映了哪一個季節(jié)?你從哪兒看出的?

(3)為什么你會對春天有如此的感受?

在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

(板書)世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

(板書)多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

情景一、有一個生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

提問:

(1)為什么,一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣?

(2我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?

事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?

情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

提問:

(1)主人公是真的愛水母嗎?

(2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?

生命是頑強(qiáng)的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。

事例:劉海洋傷熊事件。

那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?

(板書)珍愛生命

中班珍愛生命教案篇十七

情感態(tài)度價值觀: 能夠做出正確的價值判斷,永不放棄生的希望,形成正確的價值觀、人生觀和世界觀,鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

能力:提高緊急情況下自護(hù)和自救的能力,發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力,

知識:懂得生命的珍貴,知道一些常用的自護(hù)自救方法。

日常生活自我保護(hù)

危險境遇自救逃生

一、導(dǎo)入新課:

出示寧波動物園老虎咬人圖片

一名游客突破三道關(guān)卡,來到動物園的老虎區(qū),迎接他的是三只兇猛的老虎,經(jīng)過一個多小時的掙扎,最終命喪黃泉,一條生命就此終結(jié)。在猛虎面前,生命是如此脆弱。不守規(guī)則,明知危險卻貿(mào)然進(jìn)入,如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應(yīng)該以此為戒,學(xué)會珍愛我們的生命。今天,我們一起走進(jìn)今天的話題——珍愛我們的生命。

二、探究任務(wù)一:日常生活自我保護(hù)

活動一:小組合作與展示

生活中都有哪些不珍愛生命的行為?這些行為會帶來哪些影響?你是否有過類似行為?

學(xué)生小組內(nèi)交流,展示。

教師出示材料:

小結(jié):加強(qiáng)日常生活自我保護(hù),首先要樹立“珍愛生命,安全第一”的觀念。有了這種觀念,我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康,愛護(hù)自己的身體。

活動二:生命錦囊

假如你有一個保護(hù)生命的錦囊(救生包),你將把什么放在里面(僅限五種)?請簡要說明理由。

學(xué)生回答自己的選擇,并闡述理由。

止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻,并現(xiàn)場演示,提高學(xué)生自護(hù)本領(lǐng)。

活動三:糾結(jié)的小明

小明因與同學(xué)發(fā)生口角,結(jié)果被打傷并且住院。

家人各自發(fā)表了自己的觀點。

問題:你同意誰的觀點?說說理由。

學(xué)生思考,回答自己觀點,闡述理由。

師生小結(jié):我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán),

嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。

我們既要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán),也

要尊重他人的生命健康權(quán)。

總結(jié):

三、探究任務(wù)二:危險境遇自救逃生

活動一:危情時刻——微笑女孩

播放數(shù)字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時的表現(xiàn)。

問題:馬小鳳在面對危境時的做法給你哪些啟示?

分組討論,代表展示,教師點評。

討論過程中,針對學(xué)生展示的答案進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充與講解。

1、播放視頻《地震來了怎么辦》

2、如何求救。

師生總結(jié):

四、課堂小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?說出來與大家分享。

教師出示本課知識框架。

五、拓展延伸

生命在線:播放亞倫拉斯頓自救視頻。

出示問題:

學(xué)生討論,展示。

結(jié)束語:生命是如此美好,但珍愛生命絕不是一節(jié)課就能學(xué)會的,它更是一個過程,希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護(hù)自救的本領(lǐng),讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。

中班珍愛生命教案篇十八

主題班會。

第一部分導(dǎo)入

同學(xué)們,生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六(7)班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現(xiàn)在開始。

主持人甲:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙:然而,總會在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。

主持人甲:衡陽的大火是那樣無情,吞噬了多少個年輕的生命!

主持人乙:汶川的地震又是那樣殘忍,拆散了多少個幸福的家庭!

主持人甲:災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說,不分性別年齡,不分貧富貴賤。

主持人乙:無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險可能就在那一瞬間。

主持人甲:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!

甲:有一根弦它常響在我們身邊,

乙:有一根弦它連著我們的生命線,

合:它的名字就叫安全!

甲:安全維系著我們每個人的生命與健康,安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

乙:可是,我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音,看到一些觸目驚心,慘不忍睹的場面。

甲:這一幕幕慘不忍睹的畫面,讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍,聽到親人們撕心裂肺的呼喊,我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現(xiàn)在開始。

乙:城市交通實行了現(xiàn)代化,即使城市道路較窄,車流繁雜,交通也要井然有序。同時我們的交通安全意識也要不斷加強(qiáng)。下面請大家說一說你所知道的交通規(guī)則。

甲:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!

乙:是的,沒有比生命更寶貴的東西了。

甲:所以我們要懂得珍愛生命,下面請聽配樂詩朗誦珍愛生命安全第一

乙:只有珍愛生命,我們的生活才會和諧、安寧,如泉水般清澈,如月光般柔和

中班珍愛生命教案篇十九

班會主題:珍愛生命,安全第一。

班會目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

2.增長基本的安全自護(hù)知識,提高避險抗災(zāi)能力。

班會重點:

掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。

班會過程:

同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此,學(xué)習(xí)安全知識,保證自身安全是很重要的。

1.學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

案例:11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天,全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?;顒印M泶笈癖娪肯蚪疬呫@石島參加慶?;顒?。當(dāng)?shù)貢r間22日23時左右,由于游人太多,金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動,引起人們恐慌,導(dǎo)致相互擁擠踩踏,近百人被當(dāng)場踩死,另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治,其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡,目前為止已造成345人遇難。

2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒,1人死亡,另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認(rèn)為,中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的,懷疑是肉毒桿菌。

3.學(xué)生交通安全隱患。

1.不要因為趕時間而奔跑。

2.整隊走時要與同學(xué)保持一定距離。

3.走路時不要將手放在兜里。

集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

l.室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

2.活動的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3.活動的方式要簡便易行,如做做操等。

4.活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三.學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

四.交通安全注意事項

行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項:

1.車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

2.乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

3.注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老若病殘讓座等。

1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。

3、逃生時,盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

1、遇到雷雨天氣,在室內(nèi)要自我保護(hù):關(guān)閉門窗、電視機(jī)、計算機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物,不要在電燈燈頭下洗頭,不要停留在屋(樓)頂上。

2、在野外遇到雷雨天氣,盡量不要在雷雨中行走,避雨時不要躲進(jìn)孤獨的小屋里或躲進(jìn)獨樹下、電線桿、高壓線旁。

3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。

1.如何正確對待老師的批評,甚至誤解?

敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3.當(dāng)自己感到身體不適時,怎么辦?

及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,作到警鐘長鳴!

中班珍愛生命教案篇二十

3、學(xué)會游泳、防火、防災(zāi)等一般知識和能力;

4、學(xué)會和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系。

1、關(guān)于學(xué)生殘害生命的材料;

3、有關(guān)歌曲。

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們都到了青春期的年齡,應(yīng)該說,這個階段你們的想法更多了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了,還有來自各方面的壓力,以及生活中的許多不如意等等,這些都影響了你們心理的健康發(fā)展,阻礙了學(xué)習(xí),影響了生活,甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L的絆腳石。

二、過程。

1、請學(xué)生說說身邊的不安全因素。

2、請學(xué)生說說這些問題怎么會危及生命安全的。

估計:交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等。

黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導(dǎo)。

水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素。

心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、

3、針對存在的不安全問題、因素談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

歸納:交通安全——。

1.從小遵守交通法規(guī),爭做文明小市民;

2.紅燈停,綠燈行,遵守交通看行動;

3.文明有序不推擠,不從車頭穿馬路;

4.路上行走,要在人行道內(nèi);橫過馬路,要走人行橫道;

5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐,不翻越道路隔離欄,不在車輛臨近時突然橫穿馬路;

9.交通陋習(xí)要除掉,交通法規(guī)記心間。

黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境,構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會”三位一體的完整的教育體系,對于青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒”,健康成長是關(guān)鍵。

水火電——學(xué)生自己注意,加強(qiáng)認(rèn)識,學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識,提高自我保護(hù)的意識,在使用時特別注意小心,或者在成人的陪同下使用。

心理問題——分析導(dǎo)致心理問題的原因是什么;掌握一些排解心理問題的實用的方法;結(jié)交一些良師益友等。

中班珍愛生命教案篇二十一

情感、態(tài)度、價值觀:

體會生命的美好,體會生命的價值,珍愛自己的生命。

能力:對不同的生命觀有一定的辨別能力。

知識:知道對待生命的不同態(tài)度,了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

教學(xué)重點:珍愛自己的生命。

教學(xué)難點:對不同的生命觀有一定的辨別能力。

導(dǎo)入方式:

講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事,讓同學(xué)們續(xù)尾。

教師點拔:只要自己看重自己,自我珍惜,生命就會有意義,有價值。這就是我們今天要探討的問題:“珍愛自己的生命”。

活動一:議一議

用多媒體展示兩則材料:

材料一:美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi),一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴,結(jié)果,伙伴逃離,自己卻葬身火海,而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚,相反,校方因沒有教會學(xué)生如何逃生,如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。

材料二:據(jù)報道,全世界每年有100多萬人自殺,自殺已成為人類的五大死因之一。

教師:看了這則材料,同學(xué)們有什么想法和感受呢?

給三分鐘時間自由討論,結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié):人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚,但在火海中救人顯然超出了他的能力,結(jié)果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取,是忽視自己生命的輕率行為,是懦夫的行為,也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

過渡:既然生命是可貴而美麗的,那么我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對待呢?

活動二:說一說

1.小明得過且過

2.父親抱著女兒跳樓

3.非典之后,更加熱愛生活

4.小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學(xué)生發(fā)表個人看法(上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度:得過且過,輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好),教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。

小結(jié):生命是短暫的,如何對待有限的生命,是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。無論是得過且過,還是輕率放棄,都是對生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度,是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好,才能讓生命之花綻放得更絢麗,才能使自己的人生更有意義。

學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”,完成相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生討論三分鐘,請幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

(課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類似的故事),請同學(xué)們講述

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