我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu)，同時(shí)注重細(xì)節(jié)和邏輯順序。以下是小編為大家推薦的一些舞蹈教學(xué)資源和演出視頻，希望能激發(fā)大家的舞蹈激情。
友善的接力棒初中篇一
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，彩旗飄揚(yáng)，“加油，加油”的喊聲震耳欲聾。項(xiàng)目有：60米預(yù)賽，100預(yù)賽，800米預(yù)決賽······其中，最激烈的要數(shù)女子接力賽了。
我們班的第一棒是鄭?；ā？吹剿侨醪唤L(fēng)的身子骨我不禁為她擔(dān)心起來：鄭?；ǎ懿降乃俣缺葘?duì)手慢了些。要知道，第一棒沒有把握在一、二兩名的話，后面幾棒就很難取勝了。
一根小小的木棒，傳遞的是有勇氣和力量。
朱雅靜帶著全班同學(xué)的期盼，獲得了小組第一。
不要小看這一場(chǎng)普普通通的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它是在考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員們團(tuán)結(jié)拼搏。
友善的接力棒初中篇二
識(shí)伴隨人類成長(zhǎng)，人類的成長(zhǎng)少不了知識(shí)。
從遠(yuǎn)古開始，人們不斷豐富自己的知識(shí)：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機(jī)到火箭……正因人們不斷豐富知識(shí),掌握技能,才讓人們?cè)谧匀恢猩妗Ｎ覀儧]有猛犸象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什么讓人類得以生存?是知識(shí)!槍械讓我們訓(xùn)服野獸;飛機(jī)讓我們?cè)谔炜罩邪肯?船只讓我們?cè)诤Ｑ笾袝秤巍捳f諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過是將知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)略上，其實(shí)諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見，知識(shí)的力量多么偉大!我們用知識(shí)挽救生命，用知識(shí)治理環(huán)境……知識(shí)無處不在!
現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識(shí)!
馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫.凱勒?！弊罱?，我就讀了一本關(guān)于海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫.凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會(huì)承受不起家庭的負(fù)擔(dān)，而海倫.凱勒用自己對(duì)生命的勇氣，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神話。
海倫.凱勒在書中寫到：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫.凱勒創(chuàng)造了這些神話。
海倫.凱勒是不幸運(yùn)的，但是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才那么幸運(yùn)。在她十九個(gè)月失去了視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識(shí)字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜重見世界的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。海倫.凱勒說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)和人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！敝R(shí)的力量多么巨大，它能讓一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像海倫凱勒一樣，用知識(shí)來充實(shí)自己，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因?yàn)榧依锔F，沒錢再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽，只要您讓我上學(xué)，我以后就不吃飯了?！院蟮娜兆永?，當(dāng)別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來到學(xué)校，用半節(jié)課答完了試卷，并含淚寫下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)!’”聽了這個(gè)故事，我哭了。現(xiàn)在全國(guó)開展了“希望工程”活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我把聽到的故事講給爸爸聽，并說了我的想法，爸爸卻說：“現(xiàn)在咱們家里有了點(diǎn)錢，但那是要給你上學(xué)用的，將來你還要上高中、上大學(xué)!”我不服，還想說什么，爸爸一看，說：“我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說!”我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對(duì)我說：“你爸是個(gè)死腦筋，說不通的?！薄昂?，我就不信這個(gè)邪。”我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機(jī)會(huì)念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì)不會(huì)開竅!”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個(gè)兒直樂。爸爸回來看見了，問：“珍兒，今晚怎么有空閑，來陪老爸聊聊。”我心里一樂：“正合我意?！钡珔s裝作勉為其難地說：“好吧!”我倆天南地北地說了一通后，我突然問道：“老爸，我聽爺爺說，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎?”爸爸感慨地講起過去的事。“噢，原來爸沒念過書!”“是呀!我希望你上大學(xué)，替爸爸爭(zhēng)一口氣?！蔽铱磿r(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就向爸爸展開攻勢(shì)，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì)兒，說：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現(xiàn)在我想通了，明天我們就去獻(xiàn)上一份愛心?！?/p>
我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說過，知識(shí)越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。
友善的接力棒初中篇三
友善。
世間萬物，蕓蕓眾生，我發(fā)現(xiàn)一切美之中皆有善，有溫暖的人情美，也有和諧社會(huì)人們彼此之間的友善。
朋友們，你知道友善是什么嗎？它是和諧社會(huì)的一面鏡子。
同學(xué)之間充滿友善，幸福生活快樂無比。
友善好像是一株茁壯成長(zhǎng)的小樹，擁有它就有了朋友間的呵護(hù)；友善是人生的一筆寶貴財(cái)富，擁有它人生就會(huì)過得幸福無比；友善是人生的一杯清茶，擁有它人生就過得津津有味，就會(huì)過得快樂甜蜜。
友善是湛藍(lán)如洗的天空，包容天地萬物；友善是陽光雨露，滋潤(rùn)著美德的形成，友善在生活中無處不在。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的冬天，北風(fēng)呼嘯寒風(fēng)刺骨，街上的行人寥寥無幾。此時(shí)的我已經(jīng)生病了，由于咳嗽的厲害，媽媽給我請(qǐng)了病假，帶我去打了點(diǎn)滴。下午打完針后回到家，學(xué)校也放學(xué)了。
看見qq對(duì)話框中同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，我感動(dòng)極了。我心想，謝謝你們了，我的伙伴們，我會(huì)好好聽大夫的話，好好打針，好好吃藥的，快點(diǎn)養(yǎng)好病回到學(xué)校去，好和你們一起學(xué)習(xí)一起玩耍；一起瘋鬧一起做游戲；一起過那快樂的校園生活。
友善是和平的使者，幸?？鞓钒槟阌肋h(yuǎn)；友善是愛心的種子，幸福之花處處開放；友善是溝通的橋梁，讓友誼地久天長(zhǎng)！它可以壓倒一切困難，無論是親人還是陌生人，讓我們以友善的心態(tài)面對(duì)人生，面對(duì)生活，面對(duì)一切，那么世界就會(huì)充滿幸福的味道。
友善是人間的天堂，沒有它人間就像漫漫長(zhǎng)夜期盼曙光；友善是可貴的生命，沒有它生活就失去了意義；友善是一種美德，它給世界帶來了和平，給人們帶來了幸福美好的明天！
友善是一條河，滋潤(rùn)寂寞的心扉；友善是一團(tuán)火，溫暖孤獨(dú)的心靈；友善是一粒種，播撒生活的希望；友善是心靈的窗，通往夢(mèng)的天堂；朋友，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的友善，它是人與人和諧相處的基礎(chǔ)；心與心溝通的紐帶，國(guó)與國(guó)友好往來的橋梁也是一種愛的儲(chǔ)蓄，讓你和身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界更美好！
友善。
心中對(duì)友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過路的人做些什么，或是為即將碰面的人準(zhǔn)備些什么，抑或是愛與關(guān)懷，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈現(xiàn)的、隱藏的友善只有在面對(duì)朋友時(shí)，才會(huì)毫無根據(jù)地，毫無理由地?cái)U(kuò)散開來，低低地盤旋，淺淺地散開，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。
那么朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？我說不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個(gè)人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人的心里，還經(jīng)常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又用友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>
很多人說人類最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。孩提時(shí)代，指的.是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個(gè)人說起這句話時(shí)，無不帶著無奈與惋惜。
我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖?，而朋友的存在是因?yàn)樯畹募拍?，于是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，尋找著那個(gè)可以給我們安慰的那個(gè)人。他們?cè)谖覀儦g笑時(shí)與我們一起快樂了；他們?cè)谖覀兪б鈺r(shí)陪我們一起流淚了；他們?cè)谖覀兾鼤r(shí)與我們一起憤憤不平了；他們?cè)谖覀兠つ繒r(shí)指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶；也許是為了當(dāng)初的一個(gè)承諾；也許是為了一個(gè)自己也說不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。
所以，一個(gè)朋友的存在，需要我們用心來愛護(hù)。友善的意義也在于此。
無論是相識(shí)的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關(guān)懷來繼續(xù)走下去。這樣，相識(shí)的人不會(huì)分離；這樣，陌生的人就會(huì)相識(shí)；這樣，朋友才有了存在的價(jià)值；這樣，朋友就真的只是朋友了；這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。
友善。
從一般意義上講，人們所謂的友善往往就是善待他人，善待自然，善待社會(huì)，而我以為當(dāng)今社會(huì)水泥樓群林立，金錢物欲橫流，生存壓力徒增，抑郁者、思想不健康者增多，因此友善的第一要素就是善待自我，珍愛自我。在兩點(diǎn)一線的學(xué)生生活中，在壓力倍增的校園生活中，鄙人可謂是長(zhǎng)期摸索，總結(jié)出了一套善待自我，愉悅自我的理論。
在傳統(tǒng)的中國(guó)式思維中，人們始終操著嚴(yán)于律己的標(biāo)準(zhǔn)看待自我，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是自我約束的最高境界。因此人們?cè)谏钪型⒁獾降氖亲约旱牟蛔闩c失敗，對(duì)應(yīng)的情緒也就是失落與郁悶，缺少必要的成功愉悅的體驗(yàn)，也就意味著將缺少再次搏擊的信心與力量。有一天，我無意間發(fā)現(xiàn)了沒有足球踢的小孩在踢著易拉罐，一旁的母親不停地責(zé)備孩子調(diào)皮，男孩卻說：“我快樂著呢?！?/p>
我頓時(shí)領(lǐng)悟這是一種跳出思維定勢(shì)的快樂，一種愉悅自我的方式。我們?nèi)缒軗Q一種角度看問題，往往會(huì)看到積極的因素，找到成功的切入點(diǎn)。就拿那次月考失敗來說，有的人黯然失落，有的人默默流淚，但我卻不一樣，我認(rèn)為從某種程度上來說做錯(cuò)題的要比做對(duì)題更有意義，不但可以從中發(fā)現(xiàn)自身的知識(shí)漏洞，還能找到得分的突破口。這不，經(jīng)過對(duì)癥下藥的努力后，又一次月考的成功自然落在了我的身上。跳出思維的定勢(shì)，善待自我，愉悅自我，雨后的彩虹就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
在一般的觀念中，善待自我便是一味的寬容自我。以自我為中心的人，斤斤計(jì)較于一己之私，常常苛求他人，嚴(yán)責(zé)他人，因此很難得到他人的關(guān)懷，其實(shí)虧待他人，最后虧待的還是自己。幾年前震驚全國(guó)的馬加爵案便是一個(gè)很好的例子：他容不下別人的一個(gè)玩笑，竟然殘忍地殺害了他的四位同窗，也毀掉了自己的一生。若是他懂得善待別人就是善待自己的道理，驚天血案會(huì)上演嗎？古時(shí)的漢高祖劉邦，為了平定天下，善待自己的部下，他寬容剛愎自用的韓信，抑制他的缺點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，最終一統(tǒng)天下。從中不難看出，善待他人就是善待自我，將他人當(dāng)作自己一樣的尊重，寬容，就會(huì)收獲他人的尊重和寬容。
生活是艱辛，學(xué)習(xí)是坎坷，成長(zhǎng)是不易。跳出思維的定勢(shì)，善待他人，善待自我，善待生命中的每一天，莫讓失敗和痛楚縈繞你的心頭，莫讓自卑與失落回蕩在你的耳邊，莫讓無奈與失望羈絆你的前進(jìn)，善待自己，讓生命之樹結(jié)滿飽滿的香甜果實(shí)！
友善。
挨罵。
星期天，猛然記起有位同學(xué)在分別時(shí)叫我給她打電話。奔向電話，慢慢拿起，輕輕地?fù)芴?hào)。電話那頭有了回音，我仿佛看見她奔向電話。突然那邊傳來一個(gè)中年婦女尖歷的聲音：“喂，找誰？”我被這突如其來的粗暴聲打昏，還沒反應(yīng)過來，電話就掛了。莫不是？還是她家人在吵架？我再次撥通電話。又是那個(gè)女人，粗暴的呼吸聲直刺耳膜?！拔?！請(qǐng)問呂村在嗎！”“什么東西！”“嘟”我緩緩地郁悶地放下電話，友善、友好，中國(guó)人民的友善哪里去了？善良，純樸的形象在我腦海中模糊成一片。
溫暖。
鑒于上次的教訓(xùn)，“已所不欲，勿施于人?！蔽蚁胛医拥竭@樣的電話，我一定要友好的回答。友好往來，中華民族的傳統(tǒng)美德嘛。
“?！币淮娫掆徛暋！拔?！找誰？”“是××家嗎？我找××?！蔽叶咃h過一句稚嫩的話語，溫柔的呼吸拉近了我和他的距離?！安皇?，你撥錯(cuò)號(hào)了。”“對(duì)不起?！薄班健?/p>
“對(duì)不起，”一句簡(jiǎn)短的話，溫暖了一顆接電話的心。
回聲。
母親讓我給哥哥打電話，“嘟”沒人接，我第一個(gè)反應(yīng)就是這個(gè)。“媽！沒人?！薄安粫?huì)把，在打個(gè)”我正要拿電話，電話鈴響了，“喂！您好！剛才是誰打電話過來？”“我找×××。”“對(duì)不起，這里沒這個(gè)人，你打錯(cuò)了?！薄班?！對(duì)不起?！薄皼]事，就這樣吧！”“嘟”
不經(jīng)意地?fù)苠e(cuò)號(hào)，別人又不介意地?fù)芑?。我仿佛看到一個(gè)溫柔的面龐，炯炯有神而又親近的目光，心里一陣溫馨。
友善。
心中對(duì)友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過路的人做些什么，或是為即將碰面的人準(zhǔn)備些什么，亦或是愛與關(guān)懷，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈現(xiàn)的、隱藏的友善只有在面對(duì)朋友時(shí)，才會(huì)毫無根據(jù)地，毫無理由的擴(kuò)散開來，低低地盤旋，淺淺地散開，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。
那么朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？我說不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個(gè)人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人的心里，還經(jīng)常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>
很多人說人類最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。孩提時(shí)代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個(gè)人說起這句話時(shí)，無不帶著無奈與惋惜。
我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖?，而朋友的存在是因?yàn)樯畹募拍?，于是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，找尋著那個(gè)可以給我們安慰的那個(gè)人。他們?cè)谖覀儦g笑時(shí)與我們一起快樂了，他們?cè)谖覀兪б鈺r(shí)陪我們一起流淚了，他們?cè)谖覀兾鼤r(shí)與我們一起憤憤不平了，他們?cè)谖覀兠つ繒r(shí)指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當(dāng)初的一個(gè)承諾，也許是為了一個(gè)自己也說不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。
所以，一個(gè)朋友的存在，需要我們用心來愛護(hù)。友善的意義也在于此。
無論是相識(shí)的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關(guān)懷來繼續(xù)走下去，這樣，相識(shí)的人不會(huì)分離，這樣，陌生的人就會(huì)相識(shí)，這樣，朋友才有了存在的價(jià)值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。
友善。
(婁甜朝暉中學(xué)保送杭四中)。
我們總是說：對(duì)每個(gè)人友善，就是對(duì)每個(gè)人的不友善。
太陽想要散播溫暖和光芒，只有怕冷的人將感激；風(fēng)想要散播清爽和涼意，怕冷的人將詛咒。
萬物在這個(gè)世界上都有能量，自然界的能量非常均勻地分配給其周圍的事物。我們也可以認(rèn)為，人類的情緒，處事的態(tài)度，同樣是一種能量，因?yàn)樗鼈兺瑯幽軌蛴绊懩阒車娜恕?/p>
這樣不停地影響，對(duì)方也會(huì)表現(xiàn)出不同的態(tài)度面對(duì)你，于是終將影響到你自己。而我們周圍有那么多我們需要保持不同的態(tài)度對(duì)待的人，而他們也并不會(huì)只圍著我們轉(zhuǎn)。
所以要找一種所謂的平衡的狀態(tài)，是非常艱難的。
我們總是希望自己不會(huì)受傷，那么以什么樣的態(tài)度才不會(huì)讓自己受傷呢？
當(dāng)你真的可以做到對(duì)每個(gè)人都友善時(shí)候嗎？
人生來就將在這個(gè)社會(huì)中學(xué)習(xí)到自然的憤怒，這是取決于你自身的機(jī)能，你知道你不能夠違抗它物競(jìng)天擇，我們現(xiàn)在的身體反應(yīng)是適應(yīng)這個(gè)世界環(huán)境的最好結(jié)果。你也將在這個(gè)社會(huì)中學(xué)習(xí)到暴力，萬事都具有辯證，就像暴力存在具有它的理由。
我們摒棄暴力和憤怒，是因?yàn)檫^多的這樣的動(dòng)作和情緒將給我們帶來傷害；我們選擇用友善對(duì)待別人，也是因?yàn)樗雌饋硎欠浅Ｈ岷偷?，折中的，有后路可退的態(tài)度。并且無論對(duì)于陌生人和熟人，這都適用，并且，維持這樣的態(tài)度令我們身心愉快，非常容易。
友善就像春風(fēng)，帶著清新愉悅的氣息，柔和溫潤(rùn)，是的，當(dāng)憤怒就像火熱的太陽令人厭煩的時(shí)候；友善就像細(xì)雨，跳躍著活潑與善良，當(dāng)然，就在暴力充當(dāng)著可怕的烏云的時(shí)候。
春風(fēng)和細(xì)雨將友善的態(tài)度平均分配給世界上的每一個(gè)人，但每一個(gè)人接受到的并不都是友善的信息。當(dāng)我們自認(rèn)為我們散播友善的磁場(chǎng)時(shí)，別人可不一定那么想。
我們總是非常自豪的，自以為是地說，我很有禮貌，我脾氣很好，我待人很友善。
那是非常自私的，不負(fù)責(zé)任的說法。
沒有人會(huì)承認(rèn)，當(dāng)他們覺得你那所謂的友善讓他們感到了憤怒你那態(tài)度還是友善的。
你可能會(huì)很委屈地問，我明明非常柔和地對(duì)待了他柔和也是利劍。沒有尖銳，你就永遠(yuǎn)不知道什么叫做柔和。
嘗試著感受別人在當(dāng)時(shí)狀況所需要的你的態(tài)度，你的幫助，在精神上的支持，而不僅僅是掛了虛假笑容的面具，麻木地和每個(gè)人點(diǎn)頭握手。
設(shè)身處地地為別人想一想他們所需要的，作為你，應(yīng)該對(duì)待他們的態(tài)度，例如，比較自卑的。人覺得你的友善是對(duì)他的蔑視，是高高掛起的態(tài)度，那么你就應(yīng)該消除，嘗試用更激烈的態(tài)度鼓勵(lì)他。
其實(shí)友善只是一種態(tài)度，是一種辯證的思考方式，似乎我在這里闡述這種潛移默化的規(guī)則是沒有必要的。
當(dāng)你讓每個(gè)人接受到的信息都是友善時(shí)，這句話，我想，就會(huì)不攻自破了吧。
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友善的接力棒初中篇四
友善，體現(xiàn)于生活中，體現(xiàn)于細(xì)微中，譬如別人口渴時(shí)你端去一杯水，譬如別人傷心時(shí)你給的安慰，再譬如別人打鬧時(shí)你去勸架……和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，沁入心田。友善，意味著要關(guān)心他人，不苛求于人，不強(qiáng)加于人，有助于人。簡(jiǎn)單來說，友善，就是微笑面對(duì)他人，用寬容的心與人相處，用溫和的語氣與他說話，幫助有困難的人。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，大致內(nèi)容是這樣的：“我”去一個(gè)餐館吃東西，端菜的服務(wù)員一不小心把湯汁灑在了“我”的身上。“我”十分惱火，正當(dāng)“我”要發(fā)火時(shí)，女兒搶先一步站了起來，對(duì)她說：“沒關(guān)系，不礙事!”我既憤怒又好氣女兒為什么要這么做，回到家后，女兒便告訴了我答案。“我在倫敦留學(xué)的這三年，也是當(dāng)服務(wù)生，也免不了犯一些小錯(cuò)誤。一次，我在洗酒杯，不小心一個(gè)趔趄，杯子便化成一堆晶亮的碎片。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴了領(lǐng)班，心想絕對(duì)要被罵一頓了，可領(lǐng)班并沒有罵我，反而問我有沒有受傷;還有一次，我在倒酒時(shí)，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在了客人乳白色的衣裙上。原以為客人會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到她反過來安慰我：“沒關(guān)系，酒跡嘛，不難洗!”站起來，悄悄靜靜地走進(jìn)了洗手間?！?/p>
這則故事告訴了我們，要站在對(duì)方的立場(chǎng)，將心比心。讓我領(lǐng)悟到要學(xué)會(huì)友善對(duì)待別人，理解別人，原諒別人，因?yàn)槲覀冏约阂矔?huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，也有需要被人理解的時(shí)候。
雨果曾經(jīng)說過:“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！庇焉?，能帶給別人快樂，同時(shí)自己也會(huì)快樂。一個(gè)微笑可以讓人心情舒暢，讓人們冰釋前嫌。既然如此，友善能使大家心情愉悅，也沒有壞處，我們又為什么不能對(duì)身旁人，甚至陌生人報(bào)以最甜美的微笑呢?何樂而不為!如果人人都可以微笑面對(duì)他人，我相信這世界必定煥然一新!
但如果世上沒有了友善，將會(huì)有非常可怕的事情發(fā)生。不止是人們脾氣愈加暴躁，動(dòng)不動(dòng)就吵架，世界也會(huì)陷入混亂。各國(guó)打破和平，開始第三次世界大戰(zhàn)。尸體遍地，血流成河，多少無辜的人死去，而地球也終將被毀滅……損失不可想象。所以，如果我們不想讓這類事情發(fā)生，就要友善相處，文明待人!
讓友善連接你我他，內(nèi)筑于心，外化于行;用真誠(chéng)傳遞，用微笑傳播。始于足下，讓我們一起行動(dòng)，以愛、以真、以善、以美搭建你我溝通的橋梁。讓世界擁有更加絢麗美好的明天!
友善的接力棒初中篇五
友善，是口渴時(shí)遞來的一杯水，讓你甘之如詒;友善是饑餓時(shí)送你的一個(gè)蛋撻，讓你回味那淡淡的奶香味;友善，是寒冷時(shí)為你披上的一件外套，讓這溫暖伴著你。
那天，學(xué)校集體春游。來到目的地，我們小組從袋子里抽出毯子，把四個(gè)角拉開后，大家團(tuán)團(tuán)圍坐在地毯上。大家把包里的零食全倒了出來，一起分享著零食的美味，海闊天空，那味道異常的香。
吃完零食后，大家一起去玩“抓人”游戲。這里有許多許多大小不一的石頭，最適合我們躲藏了。我找到藏在一個(gè)大石頭后面，好久過去，一點(diǎn)聲響也沒有。我悄悄地踮起腳尖，使勁探出頭，不料，小a一張笑嘻嘻的臉正對(duì)著我看。
“不好，快逃!”正當(dāng)我轉(zhuǎn)身，跳上另一個(gè)石頭時(shí)，小a已經(jīng)翻過石頭，我快速度跳上又跳下一塊塊石頭，我不由得暗喜：呼，總算甩掉了!
我往前走了沒幾步，聽到一陣“嘿嘿”的壞笑聲，我一驚，忙回頭，小a就在我面前。心里一慌，我想也沒想就往另一塊石頭跳過去。不料在落地時(shí)，腳打滑，手還沒來得及撐，腳就擦傷了，看著血一點(diǎn)一滴地滲透出來。我忍住疼痛，拿起四周的落葉輕輕地蓋在傷口上，開始感到先是一陣涼。
幾分鐘后，小a帶著許多同學(xué)來到我旁邊，大家關(guān)心地問我有沒有擦出血。小a沉默了一下，突然一陣欣喜：“早上出門時(shí)，我媽給我準(zhǔn)備了一個(gè)創(chuàng)可貼在包里。我把創(chuàng)可貼給你!”說著，他把包里留著的創(chuàng)口貼拿了出來，遞給了我：“你先貼著吧!別再用手摸了，再摸的話，傷口會(huì)發(fā)炎的。”
我接過創(chuàng)口貼，把它輕輕地按在傷口上，一股暖流涌上心頭。
公眾號(hào)：陽光讀寫?zhàn)^。
友善的接力棒初中篇六
一個(gè)人要友善，這樣他的花朵才會(huì)在春天盡情綻放。
一群游客正興致勃勃的參觀一棟古老的宅院。它們都很納悶，這座宅院的屋檐為什么這么大?為什么這個(gè)大屋檐下有一間小房子?正在人們納悶時(shí)有一個(gè)人說：“呀，這家宅院的主人在古代的時(shí)候不是非常有名、有權(quán)、有錢。那他為什么弄一個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子呢?”后來，聽導(dǎo)游姐姐的講解：“原來這個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子是給那些過路人過夜和遮風(fēng)避雨用的!”“原來是這么回事啊!”游客們不約而同的說。人們都在為這個(gè)古老宅院散發(fā)出來濃濃的人情味而感到欣慰。
對(duì)大自然的友善、對(duì)社會(huì)的友善……世界上一切的一切就都會(huì)變得和諧美好!
友善的接力棒初中篇七
“友善”是人們心地善良的表述，是人與人之間和諧相處的橋梁。與人友善相處，幫助別人，是一種傳統(tǒng)美德，它可以增進(jìn)人與人之間真誠(chéng)的友誼。友善是一種正能量，它能夠凝聚大家的共識(shí)，提高人們的道德修養(yǎng)，是社會(huì)文明進(jìn)步的一桿標(biāo)尺。
與人友善的故事，古往今來，不勝枚舉。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如多次立功，被封為上卿，由于他的官位在廉頗之上，廉頗很不服氣，總在別人面前羞辱他。而藺相如總是刻意躲避他。對(duì)此藺相如的門客十分不解，認(rèn)為他是軟弱，藺相如解釋說：“我連秦王都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。我躲避他只是認(rèn)為秦王不敢攻打我們趙國(guó)，是因?yàn)橼w國(guó)有藺相如和廉頗，只有與他和睦友善地相處，團(tuán)結(jié)起來才能抵抗外敵侵略。”廉頗聽說后，十分羞愧，于是他們兩人又重新和好了。他們和睦相處，一起抵御外敵，使別的國(guó)家不敢來侵犯。這就是友善的力量。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校紶栆矔?huì)遇到缺乏友善的例子。這是上個(gè)月曾經(jīng)發(fā)生在某地的一個(gè)真實(shí)的故事：路上有一個(gè)老奶奶摔倒了，是扶還是不扶呢？有的人默默地走過，沒有伸出援手；有人想扶一把卻先照相留存。這些非人道的現(xiàn)象深深刺痛了我幼小的心靈。我的答案是肯定的，應(yīng)該扶，但是有些人遇到這樣的事情為什么猶豫呢？因?yàn)橛行┎挥焉频娜斯室狻芭龃伞保?dāng)有好心人過去扶她起來時(shí)，卻遇到惡意地糾纏，誣陷扶她的.人把她撞到了，要讓友善的人含冤理賠。這是缺乏友善、不道德的行為。如果是我遇到這種事情我一定去扶，因?yàn)椴还芩钦嫠さ惯€是假摔倒，首先扶她的人就應(yīng)該有一顆善良的心，然后才能帶動(dòng)其他人，把這種正能量傳遞出去，讓更多的人行動(dòng)起來。我相信：當(dāng)我們的國(guó)家有了“誠(chéng)信友善”這種大的社會(huì)氛圍，先拍照再做好事這樣的事情將不復(fù)存在，故意“碰瓷”訛人的人也會(huì)受到良心的譴責(zé)。
友善是每個(gè)人善良的天性，它能夠帶來溫暖。生活，就會(huì)因?yàn)橛焉贫腋?；社?huì)，就會(huì)因?yàn)橛焉贫椭C。多一些友善，社會(huì)就會(huì)多一些幸福、多一些和諧。讓我們一起行動(dòng)起來，傳播友善吧！
友善的接力棒初中篇八
雨，不知疲倦地下；風(fēng)，撕心裂肺地咆哮；樹木在恐慌中起舞。我像一個(gè)虛弱的蘑菇，對(duì)風(fēng)雨無能為力。手里的傘變得異常倔強(qiáng)，迫不及待的掙脫束縛，奔向想要去的地方。我動(dòng)不了，耳邊回蕩著悠揚(yáng)的鐘聲，我聽到時(shí)間流逝的聲音，但我的腳卻動(dòng)不了。
細(xì)雨落在身上，透過衣服也能感受到?jīng)鲆狻Ｗ詈?，我的心一步一步的交叉，突然覺得旅途好遙遠(yuǎn)。
“等等，等等。”一個(gè)蒼老的聲音傳入耳膜。不難想象，這是一個(gè)鬢角斑白的老人。我在想：你在給我打電話嗎？但是如果我出不去我的門，哪里可以結(jié)識(shí)？環(huán)顧四周，一個(gè)陌生的老人向我招手，他布滿皺紋的臉上寫著擔(dān)心，像枯枝一樣揮舞著，雨水打濕了他的前襟，打濕了他的胸膛。雨滴在他的銀線上增加了一點(diǎn)水分。
我在想，老人的老身子，在這樣惡劣的天氣里，為什么要急著找一個(gè)完全陌生的人。
“小姑娘，那里的水很深，我過不去。”
一瞬間，時(shí)間仿佛靜止了，大腦一片空白。我心里一震，各種莫名的感覺涌上心頭。雨點(diǎn)打在我身上，我卻不覺得冷，心里卻暖暖的。雨似乎變小了，風(fēng)似乎變小了。
帶著很多想法回到家，在樓道里遇到一個(gè)流浪的女人。她不時(shí)在走廊里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，焦急的眼神仿佛透過雨簾看到了什么。她總是想去停下來，但她的腳卻懸在空中，但又縮回去了。不知怎么的，我一直很害羞，提醒：“阿姨，外面水很多。你還是先換鞋吧?！彼蹲×?，我也是。
我想：要不是爺爺好心的提醒，點(diǎn)燃了第一把幫助別人的火炬，在暴雨中撐起了一片天空，送來了一份溫暖，恐怕世界上的美景就少了。他遞上了第一根友好的接力棒，相信這根接力棒的傳遞永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！
友善的接力棒初中篇九
我們學(xué)校舉行三天運(yùn)動(dòng)會(huì)。最后一天下午，我們有一場(chǎng)比賽叫“50米*10接力賽”。運(yùn)動(dòng)員們分成男女兩組，每組各10人，分別站在50米跑道兩頭。
第五棒、第六棒、孫夢(mèng)宇、陳妍臻……運(yùn)動(dòng)員們拼命地向前沖，一個(gè)個(gè)瞪紅了眼，雙腳像踩著哪吒的風(fēng)火輪，差距在一點(diǎn)點(diǎn)的拉近。第20棒，劉以豪，像發(fā)了瘋一樣沖了出去，“203加油……劉以豪加油……”啦啦隊(duì)嘶吼著嗓子。“嗞……”哨聲吹響，劉以豪的肩膀超過六班，越過了白線。
比賽結(jié)束了，我們班第五名，好可惜??！忽然，操場(chǎng)上響起了清脆的掌聲，是黃老師鼓的掌，“我們戰(zhàn)勝了困難，超越了自我，不是很值得慶賀嗎？”頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
接力棒掉了，但勇氣沒掉，決心尚存，超越的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于我們的！
友善的接力棒初中篇十
佩利曾經(jīng)說過：“美德大多存在于良好的習(xí)慣中。”莎士比亞也曾經(jīng)說過：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！庇纱丝梢姡毫?xí)慣是一把雙刃劍，只要你能由自己來支配習(xí)慣，那么你將會(huì)成功，但如果你讓習(xí)慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說的那樣：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而絕不能讓習(xí)慣支配自己?！?/p>
只要你有良好的習(xí)慣，就會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活帶來很大的幫助，而養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣那就可能貽害終生。以下就是習(xí)慣所導(dǎo)致的結(jié)果的實(shí)例：
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事——從前，有個(gè)年輕人聽說遙遠(yuǎn)的地方有個(gè)“不老石”，于是，他不遠(yuǎn)萬里，來到海邊。他為了把檢查過的石頭和未檢查的石頭區(qū)分開來，于是，把檢查過沒用的石頭都一一扔進(jìn)了大海里。年復(fù)一年，他已經(jīng)變成了老人，他每天重復(fù)不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終于有一天，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了傳說中的不老石的時(shí)候，他自己的手卻已經(jīng)不聽使喚了。于是，習(xí)慣性地把“不老石”也扔入了大海里。
我還聽過這樣一個(gè)故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕易地掙脫鏈子時(shí)，也不會(huì)去掙扎了。
友善的接力棒初中篇十一
“友善”是多么富有愛心的兩個(gè)字眼啊，我出神地凝望著它，只見它一閃一閃的向我走來，和我的思緒一起走進(jìn)了我的內(nèi)心深處，它會(huì)使我的生活從此大放光芒。
友善，顧名思義，誰都可以知曉它的意思——有好而善良唄?？墒?，我們不可以只說不做，要靠實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)它的無限價(jià)值。如：愛護(hù)生命，我們不僅要愛護(hù)自己寶貴的生命不讓他付諸東流，而且要愛護(hù)小生命：小貓、小狗、小雞······它們與人類一樣，都有“喜怒哀樂、悲歡離合”，為什么有些人用鄙視的`眼光去看地他們？忽視他們？摧殘他們幼小的生命呢？我們應(yīng)當(dāng)擁有一顆友善的心，盡自己的一份力量，去保護(hù)與我們朝夕相處的“好朋友”！
在一個(gè)暴風(fēng)雨后的早晨，我看見一位男士在海邊散步。他注意到：有許多小魚被昨晚的暴風(fēng)雨卷上岸來，困在沙灘的淺水洼里，盡管盡在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會(huì)干涸而死，突然這位男士發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩，正在不停的從淺水洼里撿起小魚，扔進(jìn)海里，男士禁不住走過去，說：“孩子這淺水洼里有這么多小魚，你怎么能就得過來呢？”“我當(dāng)然知道”。小男孩頭也不回地回答?！芭叮悄銥槭裁催€在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！
還有這一條、這一條、這一條。”小男孩的這一番話令我震驚了，這么小的孩子都懂得友善的對(duì)待小生命，都擁有一顆友善的心，何況我們呢？我們每一個(gè)人都應(yīng)該向小男孩學(xué)習(xí)。因?yàn)樾∧泻碛形覀兇蠖鄶?shù)人沒有的好品質(zhì)。
擁有一顆友善的心，友善的對(duì)待他人，友善的對(duì)待自然，友善的對(duì)待社會(huì)，一切就會(huì)變得親近而和諧！
友善的接力棒初中篇十二
友善是一種態(tài)度，它能讓別人對(duì)你好感上升;友善是一種言行，它能讓你的氣質(zhì)升華;友善是一種舉止，他能讓你的一切變的不一樣，如果世間失去了友善，那人與人之間將不存在友誼，不再有交流的橋梁。
我不知道他是和我同一組的值日生。當(dāng)次日清晨，天氣不再那么惡劣，風(fēng)雨也停息了他們的演唱會(huì)。我再次回到教室，竟發(fā)現(xiàn)他比我來得還早，這時(shí)我知道了他也是昨天的值日生是，我的淚水迎上了眼眶，眼角不禁濕潤(rùn)了。他好像注意到了我，再次用他那專屬的表情對(duì)我微笑。他那友善的微笑是我一生中見過最迷人的笑容。我的身體里的暖流不禁流滿了全身。我從心底感謝他。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但他那迷人的令人感覺溫暖的笑容，卻永遠(yuǎn)的印在了我的心上。
友善的接力棒初中篇十三
友善是人類社會(huì)中最基本的價(jià)值觀之一，它伴隨著我們的成長(zhǎng)，影響著我們的行為舉止。友善的待人處世方式，能夠滋養(yǎng)人的心靈，激發(fā)人的向善之心。本文將以大學(xué)生初中為切入點(diǎn)，探討友善心得體會(huì)。
大學(xué)生初中，是一種特殊的教育形式，其目的是讓大學(xué)生到初中去體驗(yàn)教學(xué)、互動(dòng)和社交。參與其中的大學(xué)生，需要用友善的態(tài)度和初中生交往，并且傳授知識(shí)，組織活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到，用友善的態(tài)度去待人，能夠喚醒他人的向善之心，以及為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
在與初中生的互動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽他們的故事、關(guān)切他們的情感，也用自己理解和經(jīng)驗(yàn)，為他們提供指引和支持。對(duì)于那些性格內(nèi)向、缺乏自信心的初中生，我總是鼓勵(lì)他們特長(zhǎng)和夢(mèng)想，給予他們認(rèn)可和關(guān)注，讓他們感受到生命本身的價(jià)值。同時(shí)，我也不遺余力地為初中生組織體育、音樂、舞蹈、劇場(chǎng)等活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才華、體驗(yàn)多樣的生活，從而感受到生活的色彩和美好。
三、友善的力量。
在初中的課堂上，我發(fā)現(xiàn)用友善的態(tài)度，能夠激發(fā)出初中生對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情，并且有效提高了他們的表現(xiàn)和參與度。大多數(shù)初中生都不善于表達(dá)，而我用輕松親和的方式與之交流，關(guān)注他們的困惑和疑問。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用友善的態(tài)度去對(duì)待他們時(shí)，他們會(huì)認(rèn)真聽取我的建議和意見，并且愿意多次嘗試，積極探索自己的未知領(lǐng)域。
另外，當(dāng)初中生面臨考試難題或者生活煩惱時(shí)，我始終以友善的形式與他們互動(dòng)，著重關(guān)注他們的心理需求，并且傳遞積極的能量和思考方式。這種友善的表現(xiàn)方式，不僅讓初中生消除了心理上的困擾，同時(shí)也讓他們更加擁有自信和熱情，追求自己的理想和未來。
四、友善的收獲。
在大學(xué)生初中的經(jīng)歷中，我不斷認(rèn)識(shí)到友善有著無窮的收獲和回報(bào)。重視友善，在人際交往中能夠得到他人認(rèn)可和信任，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，緩解矛盾與沖突的產(chǎn)生。同時(shí)，友善的行為也會(huì)潛移默化熏染周圍的人，讓他們的行為具有普遍性和借鑒性，引領(lǐng)更多人向善行動(dòng)。
在大學(xué)生初中過程中，我通過和初中生的接觸，給學(xué)生提供幫助，除了學(xué)生進(jìn)步，我自己也得到了成長(zhǎng)和回報(bào)。在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，我也不斷調(diào)整自己的思維方式和行動(dòng)方式，讓過程不斷發(fā)生積極的變化和大幅度提升。這種積極的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使得我在很多方面都能夠擁有更加廣泛和深刻的人生經(jīng)驗(yàn)和思考。
五、結(jié)語。
友善，在生命之中扮演著非常重要的角色。在大學(xué)生初中的經(jīng)歷中，我通過自己實(shí)際的行動(dòng)，深刻覺悟到了友善的價(jià)值和意義，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和喜悅。今天的我們，也在不斷提倡和弘揚(yáng)友善，包容和溫暖的人生態(tài)度，并且把這種理念和行為輸出到每個(gè)角落，讓人類社會(huì)彼此光輝閃耀，共同向著美好的未來前進(jìn)。
友善的接力棒初中篇十四
淅淅瀝瀝，望著窗外下著的小雨?；貞浿郧昂团笥岩黄鹜嫠５那榫埃悄敲吹拿篮?，曾經(jīng)的我們對(duì)待對(duì)方是那么的真誠(chéng)。
書桌的那段柳枝，在枯萎直至死亡。
我曾有一個(gè)好朋友，她叫寶貝，以前的我們一起上學(xué)、一起做作業(yè)、一起回家。
跟寶貝和小a的座位只隔一個(gè)走廊，她們的同桌。
“喂，你知道嗎？”
沒人回答，我的聲音僵在了那里。我能看見她們的笑聲很美，一個(gè)走廊的距離，一步就可以跨越，可是我卻不再被她注意。
“我告訴你哦，剛才我跟xx說話，xx突然對(duì)我說了一句你知道么？笑死我了……還有安妮昨天被罵了一頓，我安慰了半天呢！”小a挽著寶貝的手臂，走在淅淅瀝瀝的雨中。我的身影慢慢被拉長(zhǎng)，然后慢慢地，輕輕地走在她們的后面，不敢打擾。
雨下得更大了。刺骨的風(fēng)吹在我的臉上澀澀地疼。打著雨傘出校門后，小a把最近有關(guān)寶貝的事告訴了我。我強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦聽著小a的話，沒有提出異議，而且還不時(shí)發(fā)出“痛苦”“后悔”一類的感嘆。
從那件事后就沒有了發(fā)言的余地，也無法捕捉那么多的事兒去說，瞎掰的，好難哦。
姐唱起了《因?yàn)橛心恪?，小a笑著說：“又唱你和瑤共同的歌，太愛她了吧！”姐對(duì)我說過，瑤永遠(yuǎn)是她心中最重要的人，是她的天使，陪伴了她一年了。一定會(huì)陪伴下去的，而且是永遠(yuǎn)。而我和寶貝再也不能回到以前的那樣了！
突然發(fā)覺自己好傻，居然對(duì)寶貝說那件事，像是專門讓她討厭我似的。寶貝對(duì)我說，我在姐和瑤之間有點(diǎn)……我知道是有一點(diǎn)，但還是像以前那樣繼續(xù)在姐她們之間。寶貝看見我還是在她們之間就更加的討厭我了。到今天，我才明白我不應(yīng)該和姐她們?cè)谝黄?。我又不知道該怎樣告訴寶貝，該解釋什么，只得低下頭來，不敢面對(duì)寶貝。
夏天到了，蟬鳴叫著，天又突然變了，下起了更大的雨。而我書桌上的那段柳枝已變得干枯，它枯萎了。它已經(jīng)死亡了，我已無法將它復(fù)活！
打開電腦，登入qq，看著她發(fā)來的一段話，眼淚滴答滴答地落在了鍵盤上。給她回復(fù)著我的想法，求著她，希望能回到以前?？墒且磺械囊磺卸枷Я恕?/p>
到今天才發(fā)現(xiàn)，自己完全是自作自受。要是當(dāng)初沒有對(duì)寶貝說那件事，自己也不會(huì)淪落到現(xiàn)在這個(gè)地步。但現(xiàn)在相通了，何必讓她真的那樣做呢，何必要求別人把自己放在第一位呢，何必讓自己更加地痛苦呢！其實(shí)我才是最自私的，因?yàn)楦嬖V她的那件事有沒有想到現(xiàn)在會(huì)是這樣的。
死去的柳枝是無法再?gòu)?fù)活的，就算給她再多的陽光、土壤和水，它也無法挺起它的身軀。就像我和寶貝的友誼一樣！
友善的接力棒初中篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我是一名中學(xué)生，從小就受過很多關(guān)于誠(chéng)信的教育，岳母刺字、蘇武牧羊，是對(duì)國(guó)家的忠；尾生抱柱、曾子殺豬是言而有信。中華文明歷經(jīng)五千年，巍然屹立，依仗就是這種誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)貞不屈的精神。同學(xué)們，沒有誠(chéng)信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃，永遠(yuǎn)不會(huì)獲得大家的贊美，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有內(nèi)心深處的踏實(shí)和寧靜。跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，誰不踏踏實(shí)實(shí)留下誠(chéng)信的足印，誰將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。而“友善”也是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果大家都能以“與人為善“的態(tài)度，去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽光。那么，如何做到“與人為善”呢？其一，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)，能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍耐、包容、體諒，不斤斤計(jì)較，“退一步海闊天空”。其二，在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。它在在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。我們每個(gè)人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、寬容和溫馨??這就需要我們每一個(gè)同學(xué)以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處，共同營(yíng)造一個(gè)心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環(huán)境。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)友善待人，使我們的集體變得更加美好。
考試對(duì)于我們來說并不陌生，而考試，不僅能測(cè)試同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能測(cè)試每位同學(xué)是否做到了誠(chéng)信！如果想通過弄虛作假的方式獲得暫時(shí)的小利益，不僅是對(duì)自身能力的否定和蔑視，是對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的褻瀆，更會(huì)丟掉誠(chéng)信，丟掉尊嚴(yán)。
一個(gè)考試作弊的人，不僅僅是治學(xué)態(tài)度的問題，更是個(gè)人思想品質(zhì)和人格問題。莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本，就讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信、文明、自覺、向上的美麗風(fēng)景線。
因?yàn)橛姓\(chéng)信，我們的手緊緊相牽；因?yàn)橛杏焉?，我們的心一起飛揚(yáng)。同學(xué)們，努力吧！帶著我們的智慧和勇氣，帶著我們誠(chéng)信和友善的心，走向社會(huì)，走向我們美好的明天！
友善的接力棒初中篇十六
有人說握緊拳頭，你將擁有最強(qiáng)大的力量。我也一直以為如此，知道那天，我發(fā)現(xiàn)了另一種力量，那便是友善。
無論是上學(xué)，放學(xué)還是玩耍的時(shí)候，也無論是在哪一個(gè)角落，常?？梢钥匆娝纳碛?。一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，永遠(yuǎn)像在稻草堆里住過一夜似的，衣衫不整，破爛不堪。褲腿短得厲害，寬松地套在如兩根細(xì)木棍般的腿上，弱不禁風(fēng)地晃蕩著。像一個(gè)剛打了敗仗的士兵。唯一不同的是臉上那近乎弱智的笑。我從不會(huì)靠近她，不僅是不想，也不敢。家長(zhǎng)很小就告訴我，她的腦子有問題，別去惹她。于是，我總冷漠、步履匆匆地走過她的身邊。更多男孩則欺負(fù)她，沖她揮拳頭。她好像也永遠(yuǎn)處與一級(jí)戒備狀態(tài)，沖每個(gè)人大吼大叫。
多了幾分友善。我突然發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)有一張很漂亮的臉，她蓬頭垢面下的微笑竟讓我如沐春風(fēng)，那般幸福。好友告訴我，人們當(dāng)鋪說她腦子有問題，可她的心沒問題，與我們的一樣，都是需要友善對(duì)人與對(duì)人友善相待的。
從此的她與我相遇，空氣。
中少了冷漠，多了種叫友善的元素。
難怪羅素說：“幸福的秘訣是讓你的興趣盡量擴(kuò)大，讓你對(duì)人對(duì)物的反應(yīng)，盡量地傾向友善。
讓我幸福，也讓她快樂，許多時(shí)候，溫和、尊重更勝過激烈狂暴，陽光下的一個(gè)笑臉有多巨大的力量，世上最大的力量，絕握緊拳頭，而是友善。友善的力量，給人快樂，擁有幸福!
友善的接力棒初中篇十七
與人交往要從友善開始?！叭绻阄站o一雙拳頭來見我，”美國(guó)威爾遜總統(tǒng)說，“我想，我可以保證，我的拳頭會(huì)比你握得更緊。但是如果你對(duì)我說，‘我們坐下來好好商量，看看彼此的意見相異之處?！覀兙蜁?huì)發(fā)覺，彼此的距離并不大，相異的觀點(diǎn)并不多，而且一致的觀點(diǎn)反而居多，你也會(huì)發(fā)覺，只要彼此有溝通的耐心，誠(chéng)意和愿望，我們就能溝通?！?/p>
事實(shí)上，任何人都不喜歡與粗暴無禮蠻橫的人交往，相反那些待人善良、真誠(chéng)、親切的人更能贏得好人緣。每個(gè)人與人相處的目的是為了擴(kuò)大自己的交際圈，如果你對(duì)每個(gè)人都充滿了敵意，正像威爾遜總統(tǒng)所說的‘如果你握緊一雙拳頭來見我，我可以握得更緊’，別人就會(huì)以牙還牙，以眼還眼，這樣一來，完全扭曲了交際的目的與作用。
友善待人比粗暴無禮更能讓人接受，這對(duì)交際大有好處，是與人相處最基本的做法，是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。有一則關(guān)于太陽和風(fēng)的寓言，太陽與風(fēng)爭(zhēng)論誰更強(qiáng)而有力。風(fēng)說：“我來證明我更行!看到那一個(gè)穿大衣的老頭嗎?我打賭我能比你更快地使他脫掉身上的大衣?！?/p>
于是，太陽躲到云的后面，風(fēng)開始狂暴地吹氣，風(fēng)越吹越大，而老人卻把大衣越裹越緊在身上。終于風(fēng)氣餒地平息下來，退卻。
太陽以溫暖的光芒照在老人身上，不久，老人脫掉了大衣。太陽對(duì)風(fēng)說：“溫暖和友善比憤怒和暴力更強(qiáng)而有力。”
是啊，太陽能比風(fēng)更快使人脫下大衣，仁厚、友善的方式更易于改變別人的心意。因此，人與人相處時(shí)一定要本著與人為善的態(tài)度，自己也要養(yǎng)成友善待人的好習(xí)慣。
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