教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。編寫教案時(shí)，教師可以參考其他教師的優(yōu)秀教案，借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法。教案范文中的教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)可以提供一些創(chuàng)新的教學(xué)思路。
春天來了美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、情節(jié)導(dǎo)入。
春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？
二、演示與思考。
1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試：
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。
三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）。
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。
2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。
活動(dòng)提示：
草地上還可以添畫春天的花。
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
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春天來了美術(shù)教案篇二
1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春
1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等)
2.欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环?，?qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師：誰來試一試?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬不能用筆刷)
如果我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢?
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評(píng)
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
春天來了美術(shù)教案篇三
我班正在開展“我眼里的春天”主題活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛之情。如：用手指點(diǎn)畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草、小花、用棉簽點(diǎn)畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹，鼓勵(lì)幼兒用棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹。
2、活動(dòng)中能感受春天的美；
3、保持桌面整潔。
1、《春天來了》磁帶一盤，錄音機(jī)；
2、棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)），每組紅黃藍(lán)顏料各一盤，濕毛巾兩塊，空盤一只，已經(jīng)畫好的大樹輪廓圖若干張；教師范畫三張。
教師：春天的花樹真的好美，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下，請(qǐng)告訴老師感覺怎樣？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽，紙團(tuán)，水果網(wǎng)）說對(duì)了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）。
教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤里，邊說我要印顏色的`花了，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫。
教師拿掉范畫，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫工具，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫，印時(shí)注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。
師幼共同將作品裝飾主題墻。
春天來了美術(shù)教案篇四
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動(dòng)，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng)，但思維還沒什么定勢(shì)，最不受外界影響和束縛，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象，這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色，用不同的心情去看就會(huì)看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過大膽的想象，并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。
1.感受春天，了解春天樹林的色彩。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的能力。
3.通過感受美、表現(xiàn)美，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛之感。
畫紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂多空瓶等。
（一）導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來。
出示包裹，引出話題。
提問：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹，我們一起來看一看。
春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽，長(zhǎng)出了綠葉，一片春意盎然。
（二）基本部分——“紙”尖繪春天。
兔子先生特別喜歡春天里的小樹林，仔細(xì)觀察，小樹是什么樣子的`？
（引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹干、細(xì)細(xì)的樹枝）。
1.撕小樹。
請(qǐng)幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范。
提出要求：兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦，仔細(xì)聽：兩只手，捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請(qǐng)1—2位幼兒在黑板上粘小樹。
提示：粗粗的紙可以做樹干，細(xì)細(xì)的紙可以做樹枝。
2.添綠葉。
3.灑花朵。
那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎？
講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密，在使用魔法瓶的時(shí)候，要握緊瓶子，把瓶口對(duì)準(zhǔn)小樹，輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會(huì)跑出來，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！
4.共合作。
提問：我們待會(huì)就去完成兔子先生的任務(wù)，第一件事，先撕貼小樹，第二件事給小樹添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)小朋友五人為一組，合作完成春天的樹林，我們一起去試試看吧！
（三）結(jié)束及評(píng)價(jià)。
以及時(shí)記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。
1.自我評(píng)價(jià)。
提問：假如這幅畫滿分是10分，你給你們組的畫打幾分？為什么？說出你的理由。
2.同伴評(píng)價(jià)。
提問：請(qǐng)其他組的小朋友來說一說，你覺得可以給這幅畫打幾分呢？說出你的理由。
（四）延伸部分。
提問：春天的樹林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風(fēng)箏、野營、踏青等等……那下課以后，在區(qū)域游戲過程中，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫添上更有意思的場(chǎng)景哦。
春天來了美術(shù)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的`作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
（2）利用孩子的作品裝飾走廊。
春天來了美術(shù)教案篇六
風(fēng)箏起源于中國,是我國一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)?？梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來說卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說說做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁,欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問：畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁,探索風(fēng)箏的制作方法。
(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法。
提問:風(fēng)箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問:你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
春天來了美術(shù)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物；
2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞；
3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化；
4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。
教學(xué)對(duì)象：小班幼兒。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《春天來啦》。
教學(xué)時(shí)間：20分鐘左右。
教學(xué)過程：
1、引入：
老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？
小朋友：喜歡/不喜歡。
小朋友：（把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來）。
老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。
2、開始上課：
首先播放課件的`首頁“春天來啦”
老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣??？
小朋友：他的眼睛在眨！
老師：對(duì)了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)“?！钡膭?dòng)作。（先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演）。
接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說“蝴蝶飛來了?！比缓笤谟脛?dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。
3、鞏固：
將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如“?！?，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。
結(jié)束部分：
引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。
活動(dòng)延伸：
1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí)。
我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物。
《春天在哪里》——兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)。
2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>
3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。
春天來了美術(shù)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條、形狀、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí)，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。
2、拓展幼兒的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
1、教師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。
2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)
(1)聽，這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來它們呀在說話呢!它們有時(shí)說得聲音大，有時(shí)說得聲音小。
(讓幼兒體會(huì)出輕重)
(2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深)：原來啊，顏色寶寶們也會(huì)說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!
(3)如果我們畫出打雷的聲音來，你會(huì)用什么顏色來畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩。
4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。
(1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。
如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。
5、聲音的節(jié)奏用線條表示：
春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。
春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。
6、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。
(1)幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。
(2)展示幼兒的作品，并請(qǐng)小朋友上來講解。
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
春天來了美術(shù)教案篇九
1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對(duì)折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。
3.幼兒跟學(xué)。
師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。
師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!
春天來了美術(shù)教案篇十
1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2.在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂。
1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
1.引出課題。
花園的花兒忘了開花，請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2.講解示范。
1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。
2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
3)注意花朵位置上的'錯(cuò)落有致。
3.幼兒操作。
1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2)提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。
3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。
4.講評(píng)。
將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。
5.結(jié)束部分。
春天來了美術(shù)教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。
2、激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
三、課前準(zhǔn)備。
（學(xué)生）油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種。
（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等。
四、教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入：
二、活動(dòng)一：挑戰(zhàn)春天。
1、第一關(guān)：說幾種和春天有關(guān)的事物。（課件展示）。
指名學(xué)生說話，并說說為什么？
2、第二關(guān)：說幾個(gè)和春天有關(guān)的成語。
老師這兒也有幾個(gè)，一起來讀一讀。
3、春姑娘要增加難度了，第三關(guān)：背幾句和春天有關(guān)的詩句。
說得真棒，來，我們一起來美美地朗誦一下。
你們的知識(shí)可真豐富，春姑娘真喜歡你們。她非常愿意和你們交朋友，她已經(jīng)同意和你們玩了。
讓我們大聲地喊一喊：春天來啦?。ǔ鍪緲?biāo)題）。
三、活動(dòng)二：找春天。
過渡：她已經(jīng)來了，不過她想和你們捉迷藏呢！她躲在哪兒了呢？請(qǐng)小朋友來聽聽這首歌，相信細(xì)心的小朋友一定會(huì)找到的。
誰來說說：你在哪里找到了春姑娘？
（提示：用我在找到了春天，因?yàn)榈木涫剑?/p>
2、真好！一句完整的話，大家都聽明白了，誰還能這樣說？
3、剛剛你們說得都很好，如果讓你用一個(gè)字來形容春天，你覺得哪個(gè)字最合適？（美）。
4、誰能美美地讀一讀這四個(gè)字？齊讀。
四、夸春天。
過渡：瞧！春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，她把我們的世界裝扮得多美呀！我們好好地來夸夸她吧！（出示插圖）。
1、老師先教大家一個(gè)好辦法，觀察時(shí)一定要注意順序，今天我們就按照從上到下，先物后人的順序來觀察，說話。
2、瞧，春天來了，柳樹怎么了？長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么呀？誰能連起來說說。說得真好，你會(huì)這樣說說其它的景物嗎？自己試試看。出示：春天來了。
3、按順序交流，拓展引導(dǎo)。
4、除了我們看到的，你還能這樣說說其他的景物嗎？
總結(jié)：我們班的小朋友真是了不起，用自己的小眼睛，發(fā)現(xiàn)了春天，把春天說得這么美。如果把剛才這些連起來說說，那可是一篇很美的文章呀！
5、下面請(qǐng)大家以小組為單位，連起來說一說。一會(huì)兒我們來比賽，看誰說得多，說得好。
6、小組交流，
7、下面我們就來開展夸春天的說話比賽，看看誰是我們班的說話能手。
五、畫春天：
今天，老師帶著小朋友們一起尋找了春天，我們看到了嫩綠的小草，雪白的梨花、粉紅的桃花、快樂的孩子，聽到了鳥兒歡叫的聲音，這樣的畫面真是美麗。相信在你們的腦海中也有著非常美麗的畫面，那老師想請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)筆，把你想到的或是眼中的春天畫下來。
六、布置作業(yè)。
春天在你們的眼中，既美麗又神奇。希望這個(gè)周末你們能和自己的家人一起走進(jìn)大自然，去和春姑娘拉拉手。
春天來了美術(shù)教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)豎線，并學(xué)習(xí)繪畫豎線。
2、學(xué)會(huì)相互配合完成作品。
3、感受共同合作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
配合《老虎來啦》的故事圖組，4張畫著老虎但沒有柵欄的白紙，油畫棒每組一盒，老虎吼叫聲配音，背景音樂《兩只老虎》。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師配圖講故事，并提問。
有一天，幼兒園里的小朋友們和老師一起，去動(dòng)物園里游玩，他們看到動(dòng)物園里有猴子，有長(zhǎng)頸鹿，有大象，大家看的很高興，這時(shí)候，有個(gè)小男孩一邊跑一邊喊：“快來看呀，那里有大老虎！”小朋友們也跟著跑過去，只見在一座小山腳下，有一只兇猛的大老虎，正向小朋友這邊跑過來，原來呀，山下的圍欄破了，老虎要跑出來啦，小朋友們嚇得一邊跑一邊喊：“老虎來啦...老虎來啦...”（播放老虎叫聲配音）。
2、提問：
孩子們，老虎要跑出來了，那可怎么辦呀？教師鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出修補(bǔ)圍欄的辦法。
二、教師介紹豎線和示范繪畫豎線：
1、向幼兒介紹豎線。
小朋友們，這些圍欄是什么樣子的？（是線條）這些線條的名字叫豎線。
2、示范繪畫豎線，個(gè)別幼兒板書練習(xí)。
教師邊示范邊講解，從上往下畫豎線，兩條豎線之間的距離要相當(dāng)。你們想來試試嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒板書練習(xí)，教師指導(dǎo)并小結(jié)：這樣才能把損壞的'圍欄修的更好，瞧，老虎又被圍起來了，再也跑不出來了！
三、幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。
2、幼兒分組作畫，配樂，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒握筆、繪畫方向和鼓勵(lì)幼兒相互合作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、相互欣賞作品，檢查圍欄是否修好。
2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好，哪一組修的最好呢？
3、收拾畫筆，準(zhǔn)備入廁。
春天來了美術(shù)教案篇十三
春天來啦！小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，像是在提醒大家；桃花笑紅了臉；阿昌和鉭布在草地上追呀、跑呀，玩得真開心！
阿昌對(duì)鉭布說：“你看，那里有只風(fēng)箏。要不我們也一起放只風(fēng)箏吧！”鉭布高興地說：“好呀好呀，我最喜歡放風(fēng)箏了！”
說著，兩人去買了個(gè)風(fēng)箏，玩了起來……。
春天來了美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已欣賞過春天美麗的景色。
2．裝飾用的材料。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。
師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節(jié)？（春天）。
過渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹、綠綠的.草……。
2、請(qǐng)幼兒參加森林舞會(huì)，要求幼兒裝扮自己。
師：今天森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參加晚會(huì)，你們想去嗎？
3、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢?
2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
三、自主選材，想象制作。
1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。
2、教師在幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
四、相互介紹，展示作品。
1、介紹作品名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
春天來了美術(shù)教案篇十五
課型。
造型表現(xiàn)。
課時(shí)。
序號(hào)。
內(nèi)容。
分析。
課標(biāo)。
分析。
學(xué)情。
分析。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)并掌握了一定的線描造型基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行線描臨摹和創(chuàng)作；對(duì)造型色彩有很多的認(rèn)識(shí)。色彩上有能力進(jìn)行裝飾涂色。
生活經(jīng)驗(yàn)：花卉在生活中屬于常見事物，花卉的種類豐富，根據(jù)季節(jié)品種也有不同，不管是外面種植或是家中盆栽花卉，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)部分花卉的名稱及外形有了簡(jiǎn)單的了解。
未知經(jīng)驗(yàn)：對(duì)線描這一概念較陌生。
策略經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)具備了觀察概括能力，能夠通過小組互助、查閱書籍、主動(dòng)觀察練習(xí)等方式來解決學(xué)習(xí)上的困難障礙。
差異性分析：這個(gè)階段的學(xué)生存在線描基礎(chǔ)差異及注意力不集中的問題，有的學(xué)生通過仔細(xì)觀察能夠準(zhǔn)確的把握物體外形及結(jié)構(gòu)，并使用線描的方式進(jìn)行表現(xiàn)；有的學(xué)生僅能畫出大概的輪廓，缺乏耐心和觀察力。
線描考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力和分析能力，學(xué)生要仔細(xì)觀察，認(rèn)真。
總結(jié)。
增強(qiáng)造型表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)。
1.通過觀察不同花卉及盆栽植物，概括花卉的的結(jié)構(gòu)、外形特征。（圖像識(shí)讀）。
2.通過觀察，欣賞和教師示范，嘗試概括總結(jié)表現(xiàn)方法，能夠運(yùn)用線描的形式表現(xiàn)花卉。（美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐）。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，從而提高觀察力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。（文化理解）。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在繪畫時(shí)注意表現(xiàn)出花卉的不同角度、形態(tài)。
難點(diǎn)：線的運(yùn)用。線條的疏密、長(zhǎng)短等變化以及構(gòu)圖的合理布置。
突破措施：教師示范，直觀理解；欣賞線描作品，加強(qiáng)對(duì)線不同形態(tài)的認(rèn)知和感受。
課前。
準(zhǔn)備。
學(xué)生：課前搜集的花卉圖片、勾線筆或中性筆。
教師：課件、各種季節(jié)、花卉的圖片及資料，花卉線描作品。
學(xué)習(xí)過程。
環(huán)節(jié)與目標(biāo)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
評(píng)價(jià)活動(dòng)。
指導(dǎo)與補(bǔ)救。
一、欣賞導(dǎo)入。
1.春天來了，陽光明媚，百花盛開，姹紫嫣紅。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去欣賞豐富美麗的花卉！
2.欣賞圖片感受大自然中花卉的千姿百態(tài)。
引出課題—春天來可！
學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)花卉。
說出圖片中花的名稱。
你都認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)？
預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)花卉的了解少。
補(bǔ)救措施：課件欣賞不同花卉的樣子，加強(qiáng)對(duì)花品種及名稱的認(rèn)識(shí)。
二、觀察分析（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）。
1.說說有哪些花是在春天開放的？
校園里又有哪些已經(jīng)開放的花卉？
2.引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀簡(jiǎn)單概括花卉的外形及結(jié)構(gòu)。
你們還見過其他形狀的花嗎？
學(xué)生發(fā)言。
小結(jié)：筒形、碟形、球形、以及不規(guī)則形。
1.根據(jù)觀察簡(jiǎn)單概括不同花卉的外形。
2.說出見過的花都是什么形狀？
預(yù)設(shè)：1.對(duì)各個(gè)季節(jié)的花卉的認(rèn)識(shí)較少。
1.少數(shù)學(xué)生不能簡(jiǎn)單概括出花卉的外形。
補(bǔ)救措施：欣賞不同季節(jié)、不同種類形狀的花卉圖片，指導(dǎo)學(xué)生概括外形、分析花卉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、
嘗試訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1、2）。
1.觀察花瓣的轉(zhuǎn)折、形態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察一片花瓣，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把它畫下來。
教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：當(dāng)花瓣彎曲時(shí)，我們畫的花瓣發(fā)生轉(zhuǎn)折，有時(shí)候可以看到花瓣的一個(gè)面或者兩個(gè)面。
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)花瓣的遮擋、穿插、大小、前后關(guān)系。課件演示，學(xué)生觀察小結(jié)。
3.掌握花朵不同朝向的畫法：
（1）觀察同一朵花不同角度、朝向的樣子。
（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞對(duì)比兩幅畫：一幅花朵的朝向呆板一致，另一幅自然生動(dòng)。
（3）小訓(xùn)練：出示一朵花，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)嘗試用線描的形式把其中一朵畫下來，其余學(xué)生在紙上畫。
小結(jié)如何表現(xiàn)花瓣的遮擋穿插：先畫最前面的花瓣，然后再到后面空隙處添畫其它花瓣。從前往后。
（4）注意遮擋關(guān)系。注意花瓣方向、長(zhǎng)短、大小、寬窄、彎曲轉(zhuǎn)折等變化。
4.指導(dǎo)學(xué)生欣賞整枝花的圖片，注意有前后、大小、高低等變化，教師示范繪畫整枝花卉。
1.總結(jié)出花卉的幾何形。
2.說出繪畫步驟（先畫...后畫...）。
3.小訓(xùn)練：選一個(gè)學(xué)生上臺(tái)嘗試?yán)L畫一朵花。
預(yù)設(shè)：1.繪畫時(shí)對(duì)不同角度的花卉表現(xiàn)不到位。
2.對(duì)花瓣的遮擋、穿插等關(guān)系不熟練。
3.線條不夠流暢。
補(bǔ)救措施：
1.課上巡視指導(dǎo)，設(shè)置多個(gè)簡(jiǎn)單練筆，提高用線表現(xiàn)事物的能力。
2.出示一朵花，學(xué)生分組觀察不同角度花的樣子，以及花瓣之間的穿插、遮擋和大小等關(guān)系，提高觀察力。
3.對(duì)個(gè)別理解力不夠的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解和繪畫指導(dǎo)。
四、欣賞名畫。
拓展思路（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）。
1.欣賞名畫，啟迪想象。
2.說說特別的地方。
3.對(duì)比欣賞，理解體會(huì)。
用自己的語言說出對(duì)畫的體會(huì)和理解。
預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)欣賞作品的評(píng)價(jià)語言少。
補(bǔ)救措施：課上帶領(lǐng)學(xué)生多欣賞名畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。
五、自主創(chuàng)作（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1、2）。
學(xué)生分組對(duì)校園的花卉進(jìn)行觀察、寫生。
云用線描的形式表現(xiàn)花卉。
教師巡視指導(dǎo)、示范。
根據(jù)觀察花卉的結(jié)構(gòu)、外形，大膽的用線表現(xiàn)，自主創(chuàng)作。
預(yù)設(shè)：少數(shù)學(xué)生對(duì)花瓣的穿插遮擋等關(guān)系運(yùn)用不熟練。
補(bǔ)救措施：教師示范，學(xué)生加強(qiáng)對(duì)花卉結(jié)構(gòu)的理解。
六、作業(yè)展評(píng)、拓展（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2、3）。
1.互評(píng)：講一講最喜歡哪一幅？為什么？
2.自評(píng)：說說自己的寫生感受。
3.吸取繪畫經(jīng)驗(yàn)，感受自然美景。
1.選出各小組內(nèi)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。2.小作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
3.互評(píng)：作品的優(yōu)點(diǎn)在哪里？不足在哪里？
預(yù)設(shè)：評(píng)價(jià)作品時(shí)不能把作品存在的問題說出來（對(duì)課上花卉的結(jié)構(gòu)不夠了解）。
補(bǔ)救措施：學(xué)生利用課外時(shí)間多觀察周邊花卉及事物，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
作業(yè)布置。
作業(yè)內(nèi)容。
作業(yè)類型。
對(duì)應(yīng)目標(biāo)。
作業(yè)時(shí)間。
觀察留意家中的盆栽和小區(qū)內(nèi)花卉的結(jié)構(gòu)及特征。
綜合探索。
目標(biāo)1、2、3。
不限。
板書設(shè)計(jì)。
外形。
遮擋、穿插關(guān)系大小、前后、朝向、彎曲。
教學(xué)。
反思。
春天來了美術(shù)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞散文故事，理解春天是在自然界的變化中找到的。
2．愿意觀察周圍事物，喜歡春天這個(gè)季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《春天來啦》連環(huán)畫、春天的場(chǎng)景道具、背景音樂。
活動(dòng)過程：
（一）什么季節(jié)來了。
關(guān)鍵提問：
1、這幾天天氣越來越暖和了，是什么季節(jié)來了呀？
2、你怎么知道是春天來了呢？
小結(jié)：哦，你們是從。知道春天已經(jīng)來到了。
過渡：今天，老師有一個(gè)春天的故事帶給大家，故事的名字叫《春天來啦》。
（二）欣賞“春天來了”
1．欣賞前半段故事（從開始到桃樹這一段）。
要求：我們一起來聽一聽，除了你們知道春天來了，還有誰也知道春天來了？
關(guān)鍵提問：
（1）故事講到這里，你們聽見誰在唱“春天來了”呢？
小燕子最喜歡春天了，知道春天來了，它心情會(huì)怎么樣？所以它快樂地告訴大家。（春天來了）。
（2）小燕子快樂的歌聲被誰聽到了呀？
（3）還有誰也聽到了小燕子快樂的歌聲？
桃花、梨花、杏花聽到“春天來了”，它們都怎樣了？（張開了笑臉）什么是張開了笑臉呢？你們能做個(gè)樣子給我看嗎？它們你問我，我問你的都在問什么呢？（聽說了嗎？春天來了，春天在哪呀？）為什么它們要你問我，我問你呢？（因?yàn)闆]有看到春天）哦，花兒們和小草一樣，也沒有發(fā)現(xiàn)春天。
（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，還有誰被小燕子的快樂歌聲給喚出來了呢？
小浪花沖出了薄薄的冰層，它著急地問著什么？（咦？春天來了，春天在哪兒呢？）小浪花為什么要著急地問呢？（因?yàn)樗芟肟吹酱禾?，可是又沒有看到春天，心里急呀）。
過渡：小草、花兒、還有小浪花它們沒有明白這件事，聽聽誰來告訴它們答案了？
2．欣賞故事后半段（從“太陽公公出來”到最后）。
關(guān)鍵提問：
（1）太陽公公是怎么說的`？
（2）為什么太陽公公說“春天就是你們，你們就代表了春天”呢？（指導(dǎo)語：想一想，桃花什么時(shí)候開的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）。
小結(jié)：春天是一個(gè)季節(jié)，它不是一棵草也不是一朵花，但是它會(huì)讓花草樹木發(fā)生變化，比如它讓桃花開了、讓小草鉆出地面了。所以，要知道春天是不是來了就要用亮眼睛去看看周圍，發(fā)現(xiàn)它們的變化后，你就能感覺到“春天來了”。
（三）“春天”在哪里（播放背景音樂）。
要求：接下來我們就用亮眼睛去找一找春天，一邊找一邊告訴大家你看到了什么。
關(guān)鍵提問：
1、你找到春天了嗎？你從哪里找到的？（看到xx了，所以找到春天了）。
2、你們喜歡春天嗎？為什么？
小結(jié)：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在正好是春天。老師和你們一樣也有自己喜歡的季節(jié)，小時(shí)候我喜歡秋天，但是現(xiàn)在我喜歡春天。因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都有和別的季節(jié)不一樣的美。但是這些美是要你去發(fā)現(xiàn)的。
延伸活動(dòng)：
在我們的周圍還藏著許多春天的秘密，孩子們，接下來我們就去其他地方找一找好嗎？
春天來了美術(shù)教案篇十七
1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的.特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
1.引出課題。
花園的花兒忘了開花，請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2.講解示范。
1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。
2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
3)注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。
3.幼兒操作。
1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2)提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。
3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。
4.講評(píng)。
將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。
5.結(jié)束部分。
1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2.在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂。
春天來了美術(shù)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。
2、過程與方法：激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
教學(xué)方法：引導(dǎo)講解、談話啟發(fā)、自主探究、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評(píng)述。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來了》。
二、引導(dǎo)思考。
1、你喜歡春天嗎？為什么？
2、春天給大自然帶來了什么變化？小結(jié)：天空、空氣、水、花草樹木……。
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？
4、你還看到過哪些春天的景象？
5、展示教師課前收集的`各種春天的圖片。
三、引導(dǎo)探究。
1、春天有哪些主要色彩？
2、展示不同季節(jié)的畫面，通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。
3、欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。
四、嘗試創(chuàng)作。
1、作業(yè)要求：課本p11頁學(xué)習(xí)活動(dòng)一，用線描的方式，選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：色彩整體傾向；表現(xiàn)方法。
五、作業(yè)展示、評(píng)議小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，教師小結(jié)。
六、延伸拓展。
提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？
春天來了美術(shù)教案篇十九
燕子從南方飛回來了；柳樹姑娘發(fā)芽了，她的長(zhǎng)發(fā)在春風(fēng)中飄來飄去；桃花晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香；小朋友們?cè)诓莸厣献鲇螒颍淮汗S裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃；碧綠碧綠的小草吐露出嬌嫩的幼芽；五顏六色的花兒開放了；蜜蜂和蝴蝶在花園里翩翩起舞；白云在藍(lán)湛湛的天空中睡覺；遠(yuǎn)處的大山穿上了綠綠的外套；田野里的麥苗綠油油的，微風(fēng)吹來，就像一層層綠色的波浪。
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