編寫教案可以提前思考教學過程中的問題，有利于教師有效地組織課堂。那么我們該如何撰寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，明確所要達到的知識、技能和態(tài)度，確保教學目標具有針對性和可測量性。其次，我們應合理組織教學內(nèi)容，將知識點有機地組織起來，形成系統(tǒng)的教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)。接著，我們要設(shè)計合理的教學活動和教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。最后，我們需要進行評估和反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果。教案示范可以為教師提供參考和借鑒，提高自身教學水平和教學質(zhì)量。
好品德教案篇一
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要。
情感。
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為。
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。
2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
好品德教案篇二
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。
2、了解過年的風俗習慣，感受春節(jié)的.傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達對他人勞動的感謝之恩。
活動過程。
一、我們班的新年吉祥物。
1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導兒童把有生肖標志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設(shè)計吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少。
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識問題。
2、評獎。
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨。
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？
2、統(tǒng)計：哪些同學的家人過年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？
四、愛心慰問——表達。
1、討論表達心意的方法。
2、親自動手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅持工作的人。
好品德教案篇三
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學回家。
2、了解安全常識，注意重要的交通安全標志。
3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
老師：有關(guān)交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。
學生：收集各種交通規(guī)則的圖表。
活動案例一安安全全上學去。
(1)板書課題。
(2)老師進行現(xiàn)場采訪(2-3名學生)上學到校的情況。
(家里住在哪里?怎么來上學?上學路上能看到什么情景?會碰到哪些以外事故?)。
(3)小結(jié)學生上學出現(xiàn)的問題。
(要面臨以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、下雪天，交通不變的困難……)。
(4)這些問題處理不好的后果。(放映錄像《交通事故》)。
(該錄像帶由學校電視臺租借—楊老師。)。
老師：正因為會出現(xiàn)以上這些問題，所以我們要安安全全地上學，安安全全地回家。
(1)學生先自由討論，自由發(fā)言。
(2)看書上p16頁的補充說明。
(方法：遵守交規(guī)，不在大街上亂跑，不和陌生人說話……等等。)。
(1)詢問：你會過馬路嗎?怎么過?(學生自由發(fā)言)。
(2)學習“安全歌”。
(3)小品表演過馬路。
(4)除此以外，我們還要學記交通標記。
回家后收集并制作交通標記，并向爸爸、媽媽請教各種標記各代表什么意思。
活動案例二安安全全上學去。
(1)用各種方法收集常見的交通標志。
(2)觀察自己上學路上的`交通情況。
(1)引導學生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到的?這些標志有什么作用?
(交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經(jīng)過許多科學家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習慣。但這也并非是的，不同文化背景和生活環(huán)境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當然為了統(tǒng)一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀。
交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中主標志包括：
1.警告標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志;。
2.禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志;。
3.指示標志：指示車輛、行人行進的標志;。
4.指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標志;。
5.旅游區(qū)標志：提供旅游景點方向、距離的標志;。
6.道路施工安全標志：通告道路施工區(qū)通行的標志。
輔助標志須與主標志一起使用，附設(shè)在主標志下方，其對主標志的輔助說明。
一般來說，警告標志使用三角形;禁令標志使用圓形;指示標志通常有兩種，圓形和方形;指路標志、旅游區(qū)標志和道路施工安全標志一般為方形。)。
(2)結(jié)合學生遇到的具體問題討論：
你在上學路上遇到了哪些交通情況?你是如何處理的?怎樣做的?
(1)過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對?為什么?
(2)放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。
我是去還是不去?
(1)自己在路上看到哪些行為是對的?哪些是。
不對的?
(2)上學路上還有哪些情況要特別注意安全?
本單元活動反饋與調(diào)整措施及學生評價：
好品德教案篇四
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興。
一、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)。
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了。
讓兒童從身高、體重、以前的'衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化。
從各方面引導兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進行成長資料展示。
1、兒童向同伴介紹自己的進步。
2、學習欣賞別人，祝賀別人的進步。
五、建立班級成長樹。
把自制的“朋友進步卡”貼到班級成長樹上。
好品德教案篇五
1、感受新學期的變化。
2、學習有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。
1、學生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個方面的`變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進行匯報。
1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習慣等。
2、小組交流。
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
1、全班同學共同設(shè)計“我的愿望”的墻報。
2、每個同學把自己的愿望貼雜器墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學的進步。
好品德教案篇六
1、感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。
2、觀察與風有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風給人們的生活帶來的影響以及風的利用。
3、學習風車的制作方法，并通過玩風車感受到風帶來的快樂。教學難點：感受風的不同特征以及風的產(chǎn)生。
1課時。
1、制作風車的工具和用品。
2、收集一些可以表現(xiàn)風存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。
3、收集風與人們生活有關(guān)系的資料。
4、學生準備好畫畫用品。
1、感受風的不同特征，初步了解風的形成。
2、畫出風的感受。
1、從哪些方面可以感受到風的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚……）。
2、風吹到身上是什么感覺？
1、小組交流。
2、全班交流五、結(jié)束新課，布置作業(yè)。
1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風在人們生活中的不同影響。
2、學習制作風車，感受風帶來的快樂。
1、你知道風的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）。
2、風對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風等）。
3、我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）。
1、教師指導學生看圖，小組合作制作風車。
2、到戶外玩風車。
好品德教案篇七
交往藝術(shù)。
教學要求。
理解交往藝術(shù)的重要性。
教學重難點。
學會運用交往藝術(shù)。
教學過程?。
一、復習，引入新課。
二、講授新課。
1、板書：交往藝術(shù)???一、學會傾聽。
看圖，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學生互相交流各自看法。
歸納：與他人談話時要做到：要認真、仔細；要有耐心；要用心；要會心；
2、板書：二、學會表達。
看圖片，思考：下面這些表達方式你喜歡嗎？1、喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。2、愛盤問別人，打聽別人的隱私。3、好議論他人。4、用責備的語氣談話。5、說話時咄咄逼人。6、說話時逼視或者斜視對方。
歸納談話的技巧：雙方感興趣；講究與人對話；注意分寸和角度；創(chuàng)設(shè)氛圍；有感情，態(tài)度友善。
閱讀p50材料，想一想：上面幾位同學在談話時有不妥之處嗎？為什么？學生互相交流想法。
然后對照上面的同學，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。
3、板書：三、學會贊美他人。
閱讀小故事，說一說：從這個小故事中，我們感悟到什么？學生互相交流。
共同歸納：贊美是藝術(shù)，要有技巧。要自然、順勢，真誠；
試學會用贊美的眼光看身邊的同學：
做一做：多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每一個人都應該去試一試，請對自己的同學大聲說一句贊美的話吧：
三、小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，學會微笑、學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。
四、作業(yè)?。認識交往的藝術(shù)。
第五課時。
走進生活。
教學要求。
引導學生感悟?qū)W會交往，提高人際交往能力。培養(yǎng)學生健康的交往心態(tài)，做到學以致用。
教學方法。
探討式、案例分析法。
教學過程?。
一、你是怎么想的？說出來與同學們分享。
1、???????????引導學生仔細閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境：a、小林為何處于如此境地？對小林有什么好的建議？b、他們?yōu)槭裁床粴g而散？認真體會幾位同學的言行，分析他們的內(nèi)心活動，并評述他們的表現(xiàn)。運用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學，改變他們討論的氣氛，使問題得到愉快解決，并分別對他們提出善意的忠告，幫助他們快樂地相處。然后以學習小組為單位，結(jié)合教材提出的問題進行思考、探究、討論交流。
2、???????????在小組討論交流的基礎(chǔ)上，每小組推薦一名代表，匯總本小組同學的意見，以競賽或辯論的形式在班內(nèi)進行交流。讓學生在交流、互動中共同探討處理問題的最佳方法。
3、???????????通過學生共同探討，教師要做好總結(jié)工作，給學生以方法指導，讓學生學有所獲。
二、活動在線。
1、???????????組織、發(fā)動學生積極準備自己喜歡的“小名片”，鼓勵學生將“小名片”送給最想與之交往的同學，讓學生交流自己參與此次活動的心理感受，教師做好引導。
2、???????????以小組為單位調(diào)查班級同學相存在的問題，將各組調(diào)查問題匯總，找出影響同學和諧相處的主要問題；然后讓同學充分討論、分析，找出解決問題的辦法或建議；班委會負責將同學的意見和建議進行整理、篩選，草擬守約的意見，然后進行修改、完善；最后將通過“班級和諧守約”設(shè)計成板報等形式，張貼于教室，作為同學人人遵守的公約，讓每位同學都參與到班級建設(shè)中來，為營造和諧、融洽的人際空間盡心盡力。
三、我的成長。
根據(jù)下面問題，對自己進行總結(jié)：
1、交往伴隨我們一生，想想隨著年齡的增長，自己的交往狀況會有什么變化？
2、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲。
4、還有什么困惑或問題：
5、我還希望：
6、傾聽他有的心聲：
(可通過座談會、主題班會、小組討論等多種形式，讓學生進行充分的交流。)。
四、作業(yè)?：在生活中運用知識。
好品德教案篇八
2、知道家人操心和煩惱的事。
3、贊美家人的辛勤勞動。
一、導入。
師：每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，今天我們就來講一講“我家的故事”。教師出示課題：我家的故事。
二、說一說家庭趣事。
2、學生配合照片講述家庭的`一個有趣的故事。
三、贊一贊家人的辛勤勞動。
1、教師請一名學生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>
2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會和家庭作出了不同的貢獻。
3、學生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動，并以他們?yōu)闃s。
四、傈僳幸福家庭的含義。
2、說說你的家庭生活。
五、討論什么是幸福家庭。
1、學生對“評議角”中的內(nèi)容做出判斷，并說明理由。
2、說“家庭經(jīng)濟條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。
3、教師小結(jié)。
好品德教案篇九
《當好小主人》是浙教版一年級品德與生活下冊第二單元的第四課的內(nèi)容。本課由“打電話”“客人來了”和“不同的待客方式”三部分組成?！靶觥痹O(shè)置的目的是讓教師先創(chuàng)設(shè)各種不同的情境，引導學生進行各種表演，從而在游戲中掌握接聽電話應有的禮貌?！翱腿藖砹恕毕日故玖藘和谟锌腿说郊襾頃r的不同表現(xiàn)，再引導學生進行討論，如何招待客人才是有禮貌的行為?！翱腿藖砹宋覛g迎”是對禮貌待課行為的。而“不同的待客方式”是為了豐富學生的知識，拓展學生的視野，使學生在了解不同的待客方式后，學會尊重他人，禮貌待人的習慣。
《品德與生活》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。《當好小主人》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。這節(jié)綜合活動課，我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生學得主動，學得自然，學得快樂，真正成為認識的主體，學習的主人。
根據(jù)新課程標準和我對教材的理解，結(jié)合學生的實際水平，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā)，將本課的目標定為以下三個：
1、掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。
2、能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運。
3、了解其他民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。
根據(jù)教材內(nèi)容和低年級學生年齡特點，確定本課的教學重、難點：
教學重點：認識三個常用電話，知道接聽電話和待客的方式、禮儀。
教學難點：能。
制訂了主體教學目標，做了充分的教學準備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學法來達成教學目標。根據(jù)本教材的特點和大綱要求，結(jié)合一年級學生的年齡特點我預設(shè)的基本教學方法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究等等。讓學生充分參與教學過程，參與各種活動，在各種活動中讓學生用自己的眼睛觀察并得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生的主體性。
本節(jié)課的教學，我主要從自主學習，合作學習，探究學習三方面來培養(yǎng)學生創(chuàng)新和辨別能力，并在教學活動中對學生給予必要的具體指導。
根據(jù)本班學生的心理、年齡特點，我設(shè)計整個教學過程如下：
俗話說：“好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學生的好奇心，上課一開始我就出示了一幅電話機的圖片，讓學生在這一樣平常總能見到的事物中激發(fā)興趣，引出打電話。接著就根據(jù)低年級學生好表演的天性創(chuàng)設(shè)了三個情境，讓學生進行打電話的表演。
《品德與生活課程標準》提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。”我充分關(guān)注學生個性差異，注重學生在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會。在學生表演完后讓其他學生進行評論，使學生在感興趣的表演、評論中體會打電話時所因注意的方面，從而了解接、打電話的技巧與禮儀。
110119120是三個特殊的電話號碼，首先我讓學生根據(jù)自己原有的常識來說說自己對這三個電話的了解，然后根據(jù)學生的回答在進行，讓他們充分地知道它們的用途，并根據(jù)孩子們的心理特點出示他們感興趣兒歌進行朗讀，以鞏固認知。
品德與生活》課程與學科課程的一個很大的不同點就在于它倡導動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。在這樣的教學過程中，教師將不再是監(jiān)督，控制學生活動的人，是學生可信賴的支持者、指導者、參與者。因此這節(jié)課我打破學科界限，以全身心活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學活動情節(jié)，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，多向互動貫穿課的始終。
慣。最后得出結(jié)論，進行教育：雖然各國、各民族的待客方式不同，但熱情待客的心是相同的。禮貌待客是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們應當繼承和發(fā)揚。
總之，本課的教學思路以新課標為指導，巧妙地把運用多媒體與教學內(nèi)容融為一體，讓學生成為課堂的主人，讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活中體驗，到生活中實踐，培養(yǎng)學生的多種能力。
好品德教案篇十
1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。
2．了解并初步認識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。
3．進一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。
參見第58~61頁。
1．教師準備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準備。
4．了解魏格納學說的有關(guān)內(nèi)容。
第一課時。
1．導入。“上節(jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃?，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識，為所準備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應位置上?！?/p>
2．制作活動。組織學生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游?、植物、人物山脈、河流等將學生分組。
學生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園?！?/p>
3．閱讀與討論。請學生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認識。啟發(fā)學生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學習過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進行分析。
4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學生分成小組，每個小組發(fā)給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動方式，并且借助地球儀解答學生的疑問。
5．教師。
第二課時。
1．導入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解?！?/p>
2．閱讀與探究。
閱讀教科書第27頁的.第一段課文。
閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。
讀圖要求：
（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。
（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。
3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。
4．拓展學習。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”。教師可以根據(jù)自己在課前的準備向?qū)W生做簡單的介紹。
5．教師本課題的學習，布置家庭作業(yè)。
1．在課前要準備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。
2．在課前要準備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學中要注意訓練學生的讀圖、識圖能力。
1．讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。
2．閱讀教科書第26頁豆博士的話。
建議。
就學生在教學活動和讀圖、識圖活動中的表現(xiàn)和能力給予。
并做記錄。
好品德教案篇十一
１．知道火災發(fā)生后社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協(xié)作配合才能完成的工作。
２．了解消防隊員的工作，萌發(fā)對消防隊員的敬意。
參見第１５９～１６３頁。
如果有條件，可以組織學生到消防隊進行參觀，請消防隊員做報告。
１．導入。教師提問：“當接到火災發(fā)生的報警時，有哪些部門是參與救火的？它們各自的任務是什么？”讓學生自由發(fā)言。
２．討論與講解。請學生閱讀教科書第７９～８１頁后進行討論。教科書比較全面地呈現(xiàn)了火災發(fā)生時的情景。
消防指揮中心接到火警１１９報警電話后，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知公安、醫(yī)療、環(huán)保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。
消防隊要在６０秒鐘內(nèi)將消防車開出消防隊，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災現(xiàn)場，搶救被困人員，同時要盡可能快地找到消防栓進行滅火。教師應在討論或其他活動中穿插一些知識―――有些火災是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學物品引起的火災，需要專門的滅火器。隨著科學技術(shù)的進步，滅火器材也在不斷更新。
救護中心盡可能派出救護車，進行必要的現(xiàn)場救護，盡快將傷員送往醫(yī)院。
煤氣公司應關(guān)閉通往火災區(qū)域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。
自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。
發(fā)電廠要切斷火災區(qū)域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。
總之，只有各個部門協(xié)作配合，才能及時滅火，并將火災造成的損失降到最低限度。
如果有條件，可以到消防隊去進行參觀，看一看消防隊員的生活，體驗一下消防隊員的訓練活動。如果沒有條件，除從教科書中了解外，還需教師做比較詳細的介紹和說明。比如，為了能夠在６０秒鐘之內(nèi)將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿著衣服的；為了節(jié)省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能夠防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必須嚴格按照規(guī)定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練―――登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的.速度等。
３．全班討論。教師提問：“你對消防隊員工作怎樣看？他們的職責是什么？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”讓學生閱讀教科書第８２～８３頁，引導他們感受消防隊員在救火時所表現(xiàn)出的奮不顧身的。
４．教師。概括討論要點，布置家庭作業(yè)。
教師事先也要搜集有關(guān)消防隊員的事跡。如有可能，教師可以請一位消防隊員到課堂上來。
向家長介紹今天在課上學習的內(nèi)容。
觀察學生在討論時的表現(xiàn)。
好品德教案篇十二
《美麗的生命》是《品德與社會》人教課標版小學四年級上冊第一單元《珍愛生命》中的課題，教學課時為一課時。
本課以“生命”為主題，引導學生認識大自然的萬物生靈，內(nèi)容上涉及各種具體形象的動植物的生命，以及兒童生活中與各種動植物的相處關(guān)系；通過學習，讓學生認識生命的珍貴、生命的來之不易，從而熱愛生命，珍惜生命。
二、教學目標分析。
1、感受自然生命的多種形態(tài)，體會生命的美麗。
2、知道生命是寶貴的，世界因為生命而美麗，人類應該善待生命。
3、認識動植物也需要我們的愛，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。
4、通過討論、調(diào)查等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力。
三、學習者特征分析。
生命的范疇很廣，一個四年級的兒童，不可能深入理解生命的含義，他們對生命的理解只是停留在“某某物體有生命”、“活著的物體有生命”等等一些表面現(xiàn)象上，只有一些模糊的、零散的認識。這個階段的學生，思維的認知特點還具有極大的直觀形象性。因此，教學中，應選用具體、直觀、形象的素材引導學生進行探究學習。
四、教學策略的選擇與設(shè)計。
讓學生感受生命的美麗，引導學生認識生命的珍貴，熱愛生命，珍惜生命，是本課的教學目的所在。本課教學中，以一段展示大自然生命的視頻作為引入，讓學生感嘆于大自然的生命之美，認識生命的多種形態(tài)，在此基礎(chǔ)上，引導學生進一步探究兒童身邊的生命；教學活動中，積極采用一些具體、生動、直觀的事例展開討論，讓學生針對自己實際生活中的問題進行探究，增加教學的情境性，使學生樂于接受。
五、教學資源和工具設(shè)計。
1、《品德與社會》人教課標版小學四年級上冊教材。
2、展示大自然生命的視頻和圖片。
3、與本教學方案配合的ppt課件。
4、多媒體教室。
六、教學過程。
（一）美麗的世界。
1、談話：同學們，我們生活在一個美麗的世界里，草地上，小草在風中起舞，鮮花在競相開放；小鳥在樹林時歌唱，小朋友們在追逐嬉戲……這就是生命的魅力。讓我們來看一下這個充滿生機的世界吧！
2、播放視頻：美麗的生命。
3、提問，回答問題：
（1）、你覺得生命美麗嗎？
（2）、五彩斑斕的生命使這個世界充滿生機，同學們，請你說一說，你在校園、街道、公園、森林里都見過哪些生命呢？（學生回答）。
（3）、想一想，能不能把我們剛才提到的這些生命進行一下分類？（有聲的生命，無聲的生命、會飛的生命、爬行的生命、會游泳的生命）。
4、構(gòu)思生命的圖畫。
（1）、你覺得這些多姿多彩的生命給我們的生活帶來了什么樣的美麗和歡樂呢？
（2）師：現(xiàn)在，大家拿出畫筆來，構(gòu)思一幅有關(guān)生命的畫，可以自己創(chuàng)作，也可以小組合作完成，我們比一比誰的想象力最豐富，好不好！
（3）、說一說：你們的圖畫里描繪的是什么？為什么這樣畫？你認為這些生命為什么是美麗的？（教師組織學生匯報和展示自己圖畫的涵義，并給予適當評價）。
5、小結(jié)：從同學們的圖畫和介紹中，我們深深地感受到了生命的美麗，正是這些美麗的生命給我們的生活增添了幸福、歡樂，把我們的世界裝扮得如此美好！
設(shè)計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過播放視頻，引導學生認識大自然的生命之美，認識生命的多種形態(tài)；通過學生構(gòu)思一幅生命意義的圖畫，讓學生充分體會世界因為生命而美麗，激發(fā)學生熱愛生命的情感。
（二）講故事：我和我的動植物朋友。
1、談話：我們?nèi)祟惡蛣游?、植物一起生活在地球這個家園中，應該成為和睦相處的好朋友。
2、教師講故事：在老師的家里呀，養(yǎng)了一對兒活潑可愛的小金魚兒。每天早上，我起床的第一件事兒，就是給小金魚兒喂食，小金魚兒一看見我來了，迫不及待地浮出水面，張大嘴巴，好像在說：“我們餓極了，快給我吃的吧！”我趕忙喂它們，兩個小金魚兒連忙搶食起來。吃飽喝足之后，它們就悠閑地在魚缸里游來游去，看著我，好像在說：“謝謝你，我的主人！”我每天都給它們換水，好讓它們在干凈舒適的環(huán)境里生活。（如果教師不采用自己講故事的方式，也可以用課件演示的教材上的幾個小朋友與動植物的故事來教學）。
3、談話：你在生活中有過動物或植物朋友嗎？你能把它們介紹給全班同學認識嗎？我們一起來講一講它們的故事吧！
4、學生分別展示、介紹自己和動植物朋友的故事，鼓勵學生采取多種方式：播放錄像或者展示照片，也可以用錄音帶來播放。老師幫助學生組織，展示）。
5、小結(jié)：植物、動物與我們?nèi)祟愐粯佣际巧?，它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。
設(shè)計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過教師敘述自己與動植物朋友的故事，引導學生介紹自己喜歡的動植物朋友，活動中注意培養(yǎng)學生的語言表達能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力，讓每個學生都行動起來，交流體會表演的感受，在這樣的氛圍中促進學生的學習。
（三）它們需要愛。
1、談話：植物有花開葉落，動物有喜、怒、哀、樂；作為生命，植物、動物與人類一樣需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂?？墒?，我們是不是能夠做到關(guān)愛和善待它們呢？你見過或聽說過哪些傷害動植物的事情？（學生自由回答）。
2、師：我們有時候會看到公園里的花朵被人偷偷地摘掉，草坪被隨意踐踏；有人在動物園里給動物亂丟食物，導致有的動物消化不良……這些都是不文明的現(xiàn)象。
3、師：讓我們來看看這幾個生活中的現(xiàn)象，他們做得對嗎？（演示課件，回答問題）。
（1）、一男孩扯著小貓的腿玩耍。
問：這樣做對嗎？當這樣與動物玩耍時，你想過它們的感受嗎？
（2）、小男孩在折樹枝，樹木露出痛苦的表情。
問：你做過這樣的事嗎？雖然植物是無聲的生命，但我們也不應該隨便傷害它們？
（3）、小女孩耐心地給小白兔喂青菜。
問：這樣做好不好！如果你是小白兔，你想對小主人說什么？
4、討論：如果沒有了生命，世界會變得怎樣呢？
（1）、學生討論，各抒己見。（沒有生命的世界是可怕的，世界將不再有魅力，到處是黑暗、恐怖……）。
（2）、問：你們希望世界變成這個樣子嗎？我們在生活中應該怎樣呵護動植物呢？
設(shè)計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過演示幾個兒童與動植物關(guān)系的特殊事例，以具體生動的圖片指導兒童的行為習慣，引導學生認識動植物也需要我們的愛，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。
（四）總結(jié)全文，提出希望。
1、問：同學們，通過這一課的學習，你懂得了什么？你今后會怎樣對待動植物朋友？
設(shè)計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過引導學生重溫對動植物的熱愛、對生命的熱愛，進一步讓學生認識到，生命的存在是無比珍貴的，世界因為擁有了生命才無比美麗，我們都應該加倍珍惜。
板書：
生命之美。
美麗的生命我與動植物。
好品德教案篇十三
教學目標：
知識目標：明確我們的理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;把握理想與共同理想的辯證關(guān)系;理解小康水平包含的內(nèi)容;明確新世紀我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標。
能力目標：通過圖表展示，培養(yǎng)學生讀圖表和分析圖表的能力;通過對小康一詞和全面建設(shè)小康社會的學習，幫助學生實現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學，幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。
教學重點：我們的共同理想。
教學難點：理想與共同理想的關(guān)系;小康和全面建設(shè)小康社會的關(guān)系。
課時安排：一課時。
板書設(shè)計：我們的共同理想。
一、走進共同理想。
1、不同時代的人們，對理想的追求不同。
2、我們的理想。
3、現(xiàn)階段人民的共同理想。
4、理想與共同理想的關(guān)系。
二、同繪小康藍圖。
1、歷史性的跨越。
2、全面建設(shè)小康社會的宏偉藍圖。
3、擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。
教學過程：
(導入新課)每個人、每個民族都有對未來的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對未來的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢?就讓我們共同走進“我們的共同理想?！?/p>
一、走進共同理想。
1、不同時代的人們，對理想的追求不同。
模塊一：前人夢想。
展示資料：
老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨者皆有所養(yǎng)?！钡拇笸鐣?。
“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源。
教師歸納：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因為，在階級社會里，階級的根本利益是對立的。但是，千百年來，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對美好理想社會的追求卻始終不渝?？茖W社會主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來美好社會的基本輪廓。
2、我們的理想。
模塊二：暢想未來。
提問：請大家說一說，你對未來社會的美好設(shè)想?【激發(fā)學生對未來美好社會的向往之情】。
教師概括：共產(chǎn)主義社會,將是物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。這就是我們的理想——共產(chǎn)主義理想。
過渡語：現(xiàn)在一些人認為，哪里有什么共產(chǎn)主義理想?哪里有什么共產(chǎn)主義信念?歷史是這樣的嗎?那就讓我們一起走進歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個多災多難的民族，近代以來中國遭受無數(shù)資本主義——帝國主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨立和解放?如何救人民于水火?李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實寫照。
師總結(jié)：無數(shù)先烈與用馬克思主義這個的武器，探求民族獨立和解放的.過程，也就是一個不惜犧牲自己一切的過程。因為，實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一理想就是一個過程。在不同時期，我們又有為實現(xiàn)理想的具體理想。
模塊三：立足今天。
3、現(xiàn)階段人民的共同理想。
展示五四愛國學生運動的圖片和開國大典的圖片。
提問：19世紀中葉—20世紀中葉，中華民族的歷史任務。
是什么?
師概括：19世紀中葉—20世紀中葉。
人們的歷史任務：實現(xiàn)祖國的獨立和民族的解放。
展示三張貧困人民生活的圖片。
提問：20世紀中葉—21世紀中葉，中華民族的歷史任務是什么?
師概括：20世紀中葉—21世紀中葉。
人們的歷史任務：實現(xiàn)祖國的富強、民族的富裕和民族的偉大復興。
想一想：中華民族的兩大歷史任務是否完成?
師概括：我國現(xiàn)正處于社會主義初級階段，各族人民的共同理想就是：建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。
這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結(jié)一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。
4、、理想與共同理想的關(guān)系。
學生討論：理想與共同理想的關(guān)系【培養(yǎng)學生辨證思考問題的能力】。
好品德教案篇十四
1、父母的勞動，理解父母的辛苦。
2、學會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。
3、樂于分擔家務、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
1、父母的勞動，理解父母的辛苦。
2、學會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。
學會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責任感。
（1）、板書課題。
（2）、提問：什么叫懂事？
（1）、請學生朗讀樂樂的感想。然后教師組織學生討論樂樂爸爸工作一天的艱辛。
（2）、各人在小組內(nèi)說說自己父母一天工作的.情況。體會父母工作的辛苦。
（3）我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務和照顧我們,確實辛勞。我們作為子女的應體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負擔。
下面我們來討論一下，哪些事情是我們?nèi)昙壍膶W生可以做的。
1)、個人制作。請每一位同學寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參加剛才大家討論過的、寫在黑板上的內(nèi)容。
2)、教師。
“爸爸、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學生了，應該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負擔，做個好孩子?！?/p>
好品德教案篇十五
1、為自己是一名小學生而感到高興和自豪，對小學生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。
2、能夠文明、有秩序地參觀校園，學會與同學、老師有禮貌地交往。
3、知道自己成長為一名小學生了，體會到成為小學生的角色變化，初步適應并喜歡學校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學習生活的關(guān)系。
4、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。
學情分析。
一年級新生剛?cè)胄W，特別是農(nóng)村學生對學校這個陌生的環(huán)境和對小學生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計就是要通過感知周圍具體事物與環(huán)境的變化的美好來引導學生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學生求學的好奇心與興趣，感受成長與變化帶來的愉悅。
教學重點。
熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學習生活的關(guān)系。
教學難點。
體會到小學生角色的變化，對小學生活充滿美好的憧憬。
教學準備。
教師準備：
1.全面了解學生入學前、后的不同生活情況；準備歌曲《上學歌》。
2、歡迎新同學圖片放大的課程表校園實景圖。
3、教學課件。
學生課前準備：
準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。
課時安排。
2課時。
第1課時完成話題“我背上了新書包”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容。
教學過程。
第1課時。
活動一我背上了新書包。
1、聽歌激趣，揭題導入。
（1）、播放歌曲：同學們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。
[播放動畫：上學歌]。
（2）.交流：上學了，最讓你高興的是什么？生各抒己見。板書：我背上了新書包。
（3）.過渡：背上新書包，上學了，大家終于是真正的小學生了！9月1日真是個難忘的日子。
2、出示歡迎新同學圖片，仔細觀察圖片。
提問：同學們，還記得開學第一天的情景嗎？談談自己成為小學生的感受吧。
學生交流，教師追問：
（1）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？（學生結(jié)合自己的感受進行交流。）。
（2）學校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學生小組內(nèi)說一說，全班匯報。）。
小結(jié)：學校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。
（3）那你們的爸爸、媽媽在上學前為你們準備了什么？
小結(jié)：看來，爸爸媽媽也對我們上學感到特別高興，為我們準備了上學需要用的鉛筆、本子、筆盒等學習用品。
3.播放課件，談心情：看一看，選一選，說一說，現(xiàn)在你們會是什么樣的心情呢？
[播放課件：心情圖]。
小結(jié)：同學們剛剛進入學校，會有不一樣的心情，有的高興、快樂；也有的同學會覺得緊張、害怕，還有些擔心。老師剛上學的時候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因為我們來到了一個陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個慢慢適應的過程。不過，老師相信通過對學校生活的熟悉，你們會很快喜歡學校生活的。
活動二新生活開始了。
1.對比照片找不同：這兩張照片有什么不同？
[出示圖片：看照片，找不同]。
學生交流，從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。
小結(jié)：看來，我們小朋友在學校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。
2.提問，談感受：誰來講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學生活有什么不一樣呢？（讓學生大膽地講這方面的故事，教師注意引導學生從身邊的細節(jié)發(fā)現(xiàn)不同，對學生的回答及時反饋。）。
4、觀察教室里，摸摸課桌椅，發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。
小結(jié)：告別玩具，背上新書包，走進新教室，我們不再是幼兒園的以玩樂為主的小孩子，而要開始以學習為主的小學生活，老師希望大家能夠早日適應我們學校的學習生活，希望大家能好好學習，天天向上，努力的學好各門功課，成為一名品學兼優(yōu)的小學生！
活動三我的愿望。
過度：我們背上書包上學，來到學校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？
1、你們對未來的學習與生活有什么想法和愿望嗎？
2.老師講述自己小時候的美好心愿。
3.與同桌說說自己的心愿。
4.將自己的愿望以寫或畫的形式全班展示，可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中。
小結(jié)：同學們回家后，把學校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽，讓他們也來分享我們的學校生活的喜悅吧！我們一起再唱《上學歌》，來結(jié)束這節(jié)課的學習吧！
好品德教案篇十六
1、使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己的服務或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
2、對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。
3、初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。
1、學生在課前準備短小的文藝節(jié)目。
2、調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。
3、準備相應的課件。
1、（cai出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）。
師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節(jié)目，同學鼓掌。）。
師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？
（學生回答）。
師：（問鼓掌的學生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>
2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）。
（老師適時引導板書：服務幫助——需要謝謝）。
3、cai播放“感謝”畫面。
師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？
師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。
1、師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？
2、師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）。
師：是呀，當?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調(diào)查，有的一個人進行調(diào)查，有的幾個人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！
師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學，都是評委。老師還準備了許多星，看看哪一組奪星最多。
（學生匯報各組的`調(diào)查結(jié)果）。
（教師適時地板書：尊重理解——學會謝謝）。
3、師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現(xiàn)場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計一下采訪提綱吧！
（進行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）。
師：（對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎？
師：同學們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報告，你們又有什么象說的？
1、師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？
（cai出示學生生活場景）。
師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設(shè)計場景表演）。
師；哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？
2、師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢？（學生回答）。
3、：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！
（出示板書：傳遞真誠愛意享受和諧生活）學生起讀一遍。
4、課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝。
好品德教案篇十七
這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五x”教學策略來設(shè)計的，遵循新的教學理念，注重師生互動、生生互動，注重學生自主感悟，幫助學生理解和掌握有關(guān)知識，注重培養(yǎng)學生的能力，豐富學生的情感體驗。本節(jié)課包括五個板塊：
1、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課。
通過聽歌曲讓學生感受自信帶來的巨大力量和激情，引發(fā)學生思考，使學生樂于探究，引導本節(jié)課教學內(nèi)容。
2、共同探究、學習新課。
用具體感的事例，幫助學生理解和感悟，使學生初步明白其中的道理后，教師再作適當?shù)狞c撥，使學生的認識得以升華和提高。
3、互動行動、真誠溝通。
讓學生之間真誠溝通交流，充分確定自己的優(yōu)勢確立自信。
4、欣賞自己。
讓學生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。
5、共同小結(jié)、主題升華。
通過學生交流收獲與體會，達到對所學值是否進一步理解。
好品德教案篇十八
教材分析：
本課是學生非常感興趣的秋游，學生的積極性比較容易調(diào)動。但如何才能玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，就是本課的關(guān)鍵著眼之處了。
新課程理念倡導以人為本，因此本課充分尊重學生的意見，運用小組合作的學習方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學生充分發(fā)表個人見解的空間。在課堂上實現(xiàn)學生的資源共享。
教材分析：
由于二年級的學生年紀比較小，所以適合讓家長帶領(lǐng)學生進行秋游活動，但是教師要教育學生注意安全。在教學中利用秋游知識的“闖關(guān)游戲”，使學生在游戲活動的過程中，體會認識到秋游的注意事項及一些基本的安全知識，培養(yǎng)遵守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。
教學目標：
1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。
教學重點和難點：
1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。
2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。
3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。
教學設(shè)想：
1、秋天景色錄像，激發(fā)學生秋游的欲望。
2、小組全體學習，討論秋游應該帶些什么更合理。
3、學生講講自己以前游玩的故事。
4、設(shè)計闖關(guān)游戲，讓學生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。
課前準備：
1、秋天景色錄像。
2、闖關(guān)游戲課件。
3、獎章。
4、紀錄紙和筆每組學生一份，教師準備一份小獎品，卡片30份。
教學過程：
一、教學導入：
1、讓同學回憶以前都到哪里去游玩過，并給大家講講。
2、引導學生思考今年的秋游想去哪里，小組的同學可以商量一下。
二、秋游帶什么：
三、闖關(guān)游戲(怎樣秋游)。
1、出示課件（闖關(guān)游戲）。
a、秋游出發(fā)前要檢查什么？
b、乘車時注意什么？
c、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？
d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？
e、怎樣保護旅游景點的環(huán)境？
f、秋游完，回家的路上，應注意那些交通安全？
3、請每個小組推薦3-4個同學闖關(guān)，其他同學把守本組負責的關(guān)口。把守的同學可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學要全部答對才可以進入下一關(guān)問題。沒能答對時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學全部過關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。被罰下的同學可以在其他組同學未能答對時，補充正確答案，再加入闖關(guān)（活動開始，教師指導）。
4、用贊美的話語祝賀那些在本課中獲得獎章及獎品的同學。
5、請沒有得到獎章或獎品的同學把自己對秋游的其他建議寫在“我來支招”的小卡片上。也給他們獲得驚喜的機會。
四、歌唱。
教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學生跟唱。
五、教師總結(jié)：（從“安全”和“環(huán)?！眱蓚€方面總結(jié)）。
六、課后延伸。
好品德教案篇十九
學寫書信。
課前搜集自然常識小資料和大自然的圖片；
學生交流、討論對大自然的感悟；
訓練學生描寫自然景物的能力以及寫書信的方法。
對學生進行熱愛祖國、大自然的審美教育。
通過學習課文，認識什么是大自然以及認識自然的方法，探索自然的一般規(guī)律；學習訓練書信的寫作方法。
多媒體課件、大自然風光掛圖
1課時
一、復習引入，指點學法。
1、板書課題“大自然，你好”，聯(lián)系本單元學習過的前三篇課文，都是以自然、動植物為主題的，請學生回憶前三篇課文，說說主要講什么？從三篇課文中明白了什么？老師再做總結(jié)。
2、提出問題，讓學生說一說準備怎樣學習本篇課文？如：先自學后討論交流；把課文講述給別人聽；結(jié)合搜集的資料學習，等等。
3、圍繞教材課后的“我的資料夾”的內(nèi)容，介紹課文的作者張海迪，可提供圖片，講述她身殘志堅的故事，聯(lián)系學生的學習和生活，為學生樹立學習的`榜樣。
二、熟讀課文，自主學習。
1、自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。
3、按照前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善于學習和效率高的同學。
4、檢驗自學成果，采用小組交流討論、選出代表發(fā)言的形式解決教師提出的以上問題。
三、精讀研討，交流收獲。
交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學生的獨特體驗；要把文本學習與課外資料交流結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
好品德教案篇二十
1.學習冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護自己的身心不受到傷害。
2.懂得正確交友的意義，學習正確交友的方法。
3.學習、體驗合理拒絕不良邀請的方法。
參見第169~171頁。
1.了解家長對自己結(jié)交朋友的意見。
2.搜集一些對于加強同學之間友誼的名人發(fā)言。
1.導入。“你有朋友嗎？當心煩時你會求助你的朋友嗎？他會給你哪些幫助？”
2.小組探究。閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內(nèi)容，并提問學生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學的困惑有什么想法？”
小組討論：當你遇到這樣的事情會如何面對？請各小組表演出來討論。教師發(fā)表自己的意見。
閱讀教科書74~75頁的課文內(nèi)容，引導學生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見和教科書上教師的話發(fā)表看法。
3.。“隨著年齡的'增長，你們會結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會經(jīng)驗不足，而朋友的建議未必都很恰當，有時朋友的建議也會給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話要三思而后行?！?/p>
1.對于學生進行的小組討論及表演活動，教師應當逐一給予充分的，以便幫助學生把握尺度和方式。特別要注意學生的朋友觀，對朋友所提意見和建議的態(tài)度，引導學生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的道理，并培養(yǎng)他們在這方面的意識。
2.課堂教學前后要引導學生了解有關(guān)正確交友、正確對待來自朋友的不良方面和行為的意義。
3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學活動的開始或，也可以請學生把自己找到的相關(guān)資料書寫在黑板上，供學生學習借鑒。
課后與自己的親友交流學習本課的感受。
觀察學生在教學活動中的學習進展，對認識有提高的學生給予表揚。
好品德教案篇二十一
教學目標：
1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗動植物的生命的美麗。
教學重點。
初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
教學難點。
感受體驗動植物的生命的美麗。
教學過程。
（一）、新課導入。
昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。
（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。
1、看了這個，你會說些什么呢？（生交流）。
它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！
2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。
3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？
雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流）。
5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）。
（三）、體驗、感悟生命的美麗。
1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）。
2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）。
我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？（學生討論交流）。
小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。
4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）。
（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛護它們嗎？（交流）。
5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。
6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學生體會動植物的感覺）。
7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。
過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流?/p>
我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）。
小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）。
8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄茫牒退f說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。
（四）、拓展。
過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。
1、發(fā)花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。--學生種花（放音樂《種太陽》）。
2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）。
（五）、總結(jié)：
李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。
（六）板書設(shè)計。
生命——美麗的——珍惜、愛護。
好品德教案篇二十二
知識目標：懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動；認識到學習能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認識到學習既是權(quán)利又是義務。
能力目標：提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力，并學會用法律維護自身權(quán)利。
情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗到學習苦中有樂，領(lǐng)會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習；懂得良好的學習環(huán)境來之不易，從而學會感激家庭、感激學校、感激社會，進一步激發(fā)學生主動學習的任職內(nèi)驅(qū)力，通過樹立正確的學習觀，從而樹立終身學習的意識。
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