每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和人生觀，這影響著我們的行為和選擇。寫(xiě)作技巧有哪些？來(lái)和我一起學(xué)習(xí)吧?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇一
自古代三國(guó)鼎立之時(shí)，至如今全面攻堅(jiān)的小康社會(huì)，無(wú)不牛人輩出。小至班級(jí)，大至全球，牛人無(wú)處不在。正如毛澤東所說(shuō)，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！苯袢毡銇?lái)話談我班牛人。
清清楚楚，聽(tīng)完之后，我只能自嘆弗如，然后埋頭苦學(xué)去了。
或許三年后，再想起他們，我仍會(huì)記得，是這些牛人領(lǐng)著我們班級(jí)前進(jìn)！
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇二
我們班沒(méi)有多少牛。我認(rèn)為這三個(gè)是最有特色的。
偉大的上帝——吳婷。
她有著苗條的身材，黑色的頭發(fā)和非常健康的膚色——小麥色。她走在細(xì)雨中，看似漫不經(jīng)心，但卻有著非凡的天賦，她就是偉大的上帝吳婷。她總是一大早去練習(xí)足球，下午會(huì)消失一段時(shí)間。她不僅每天練習(xí)足球，有時(shí)還練習(xí)籃球。事實(shí)上，她原本來(lái)自籃球俱樂(lè)部，但在足球方面，吳婷也表現(xiàn)得很好，所以在老師的建議下，兩人都參加了。
阿月渾子——潘一。
阿月渾子潘一也是足球隊(duì)的一員。她在陽(yáng)光下訓(xùn)練了很長(zhǎng)時(shí)間，膚色可與吳婷媲美。雖然她并不在海平面以上，但她集中了精華，她的大腦和關(guān)節(jié)像抹了油的——一樣靈活。這一切，僅僅看外表就能給人一種陽(yáng)光的感覺(jué)。
當(dāng)我第一次進(jìn)入初中時(shí)，我的同學(xué)并不認(rèn)識(shí)彼此。當(dāng)我回到宿舍時(shí)，幾乎沒(méi)有人說(shuō)話。這種氣氛真令人尷尬。潘一似乎覺(jué)得氣氛太尷尬了，想活躍一下，所以她從床上跳下來(lái)，笑著說(shuō)，“我們一起跳舞吧。”然后故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍的人大笑，不自覺(jué)的開(kāi)始說(shuō)話。
這是開(kāi)心果潘一。她總是給別人帶來(lái)快樂(lè)。
美麗的妹妹——黃橋。
看到這個(gè)名字，你肯定會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)漂亮的女孩，但事實(shí)上，他是一個(gè)非常獨(dú)特的男孩。
你為什么叫他“美麗的姐姐”？經(jīng)調(diào)查，這是因?yàn)槊符惤憬愕摹懊馈眮?lái)自于“1979年蔡”的稱(chēng)號(hào)。至于第二個(gè)標(biāo)題的來(lái)源，我不確定。他的形象實(shí)在不討人喜歡！看上去，這個(gè)“瘦子”身材矮小，瞇起的眼睛，眼神游移恐懼，一副不敢見(jiàn)人的粗野和膽怯的樣子。我記得在中文課上，老師問(wèn)我們的座右銘是什么。美麗的姐姐“永遠(yuǎn)不要停止說(shuō)驚人的事情，永遠(yuǎn)不要停止死亡”,并說(shuō)他的座右銘是“自己做壞事，永遠(yuǎn)不要活著”這真是一句獨(dú)特的格言，非常符合漂亮姐姐的性格。
這是我們班的三只大牛。簡(jiǎn)而言之，每個(gè)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)都有自己的風(fēng)格，每個(gè)都有自己值得學(xué)習(xí)的地方。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇三
是春分的嫩葉遇見(jiàn)了第1場(chǎng)雨，是5月的花苞遇見(jiàn)了一片花海，是花兒盛開(kāi)前遇見(jiàn)的最后一場(chǎng)暴雨，這就是遇見(jiàn)的美麗。
雨打嫩葉。
剛剛升上初三的我們，正如同初生的嫩葉，總以為曾經(jīng)的溫暖祥和會(huì)永遠(yuǎn)存在，不用面對(duì)任何的風(fēng)雨，只需要在溫室的保護(hù)下，茁壯生長(zhǎng)。但當(dāng)我第1次上臺(tái)面對(duì)全班講話之時(shí)，我害怕了，像對(duì)全世界產(chǎn)生了好奇，卻又畏懼的嫩葉一樣，縮在枝干之中，不敢長(zhǎng)出去。我嘗試以夸張掩飾我的緊張，以應(yīng)付掩飾我的害怕，卻仍被老師看穿，老師不像曾經(jīng)一般對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)，而是嚴(yán)厲的指出了我的錯(cuò)誤，我想面對(duì)大雨的嫩葉搖擺著害怕著。后來(lái)，老師讓我們不斷上臺(tái)講作文，我也一次又一次的上講臺(tái)進(jìn)行鍛煉，也是在那一次次鍛煉之中，我的膽量變大了，雨開(kāi)始變小了，我感覺(jué)內(nèi)心仿佛又有什么東西生長(zhǎng)了出來(lái)，帶著我徹底從枝干之中長(zhǎng)了出來(lái)。那一場(chǎng)雨水的擊打，嫩芽學(xué)會(huì)了獨(dú)立成長(zhǎng)，面對(duì)更多的風(fēng)雨。
花海圍繞。
5月的夏風(fēng)帶著煩躁的情緒沾染在我們的身上。看著我的成績(jī)?cè)诓粩嗟雇?，而周?chē)耐瑢W(xué)們卻步步高升，我仿佛化作了一朵花苞，在仰望著萬(wàn)千花海，就在那片烏黑的泥土之下只能看到同學(xué)們的根莖。那一片花海是那么的美艷，它們盛開(kāi)著碩大的花朵，充滿活力的向上生長(zhǎng)著，追逐著更高處的陽(yáng)光，渴望前往更高遠(yuǎn)的天地，而處在角落里的花苞，只能在陰暗中緩慢生長(zhǎng)，成績(jī)對(duì)我的影響很大，但同學(xué)們?cè)谡n堂上積極回答問(wèn)題，課后的勤學(xué)苦練徹底影響了我，我開(kāi)始改變心態(tài)。就這樣，花海的成長(zhǎng)給我?guī)?lái)了前進(jìn)的力量，我向4周看去，心中問(wèn)道，花苞就不能開(kāi)花嗎？盡管前方光芒微小，但花苞也可以追逐著那些開(kāi)得艷麗的花，或許說(shuō)，與那些艷麗的花一同成長(zhǎng)。
花開(kāi)并不會(huì)畏懼暴雨。
中考前的兩個(gè)月，我們遇上了好幾場(chǎng)暴雨，也就是傳說(shuō)中的中考模擬考。我們將它當(dāng)作中考的實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行考試，一次次靠著模擬考磨練自己，一次次也在成長(zhǎng)著。即便我們現(xiàn)在踏上中考考場(chǎng)，我們也并不會(huì)畏懼，依舊勇往直前。因?yàn)榇藭r(shí)的我們不再是脆弱的嫩葉，我們此時(shí)，正受著春季小雨的滋養(yǎng)，身旁更有花海相隨，我們的身軀，因?yàn)榛ê：托∮?，長(zhǎng)得健壯。區(qū)區(qū)暴風(fēng)雨又算得了什么呢？遇上暴雨才會(huì)在將來(lái)遇上更好的自己。
我的高度與花海相齊，與花海一同進(jìn)步，春雨在我們的身邊打著，為我們提供能量，為我們提供養(yǎng)分，我們?cè)谝徊讲较蛏仙L(zhǎng)，追逐著更高更遠(yuǎn)的陽(yáng)光。
我們相信，等到7月之時(shí)，那會(huì)花開(kāi)正艷，陽(yáng)光明媚，百花齊放。
也許等到7月之后，暴雨過(guò)后，我們這群花海會(huì)散掉，春雨會(huì)消散，我們會(huì)和這些遇見(jiàn)過(guò)的美好的事物告別，走上屬于自己的旅途。但其實(shí)，相伴早已不復(fù)遇見(jiàn)，讓我們珍惜每一次，美好的遇見(jiàn)吧。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇四
朋友圈里到處都是曬游玩，曬衣服，曬美食……這不我也想趕個(gè)時(shí)髦——曬曬我們班的牛人。
數(shù)學(xué)奇才。
“老師，我還有另一種算法。”張書(shū)華自告奮勇地舉起了手。老師讓他上黑板來(lái)寫(xiě)。只見(jiàn)他刷刷刷地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒這道題的另一種算法就被他寫(xiě)了出來(lái)。老師呆呆地望著解題的過(guò)程，同學(xué)們癡癡地看著張書(shū)華。老師緩了很久才說(shuō)：“張書(shū)華的解法不錯(cuò)，大家掌聲鼓勵(lì)?！辈还苁锹?tīng)懂了，還是沒(méi)聽(tīng)懂的，所有人一股腦都鼓起了掌。
體育健將。
搞笑大王。
這就是我們班的幾位牛人，不妨你也來(lái)曬一曬你們班的牛人。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇五
說(shuō)起我們班的體育運(yùn)動(dòng)，可謂藏龍臥虎，“牛人”多了，打籃球的踢足球的，不勝枚舉。今天談到的，是乒乓球界的“牛人”——路俊桐。
說(shuō)他“?！保谝粋€(gè)原因是他能把握住全局的節(jié)奏，是快是慢，由他說(shuō)了算。他發(fā)一個(gè)下旋球，球挾著一股勁風(fēng)襲來(lái)，又并不快，很低，仿佛從網(wǎng)子上翻過(guò)來(lái)一般。那種氣勢(shì)，強(qiáng)迫你與他相對(duì)下旋。帶你回過(guò)下旋，球的威力稍弱，他便能撤步低身，拉起球來(lái)了。
亦或者你發(fā)上旋，快似閃電，他卻不慌不忙，斜一斜板切球側(cè)面，切出的球既不向后回旋，又不向前沖擊，似乎毫無(wú)威力。倘若是新手，揮板直擊，球便調(diào)皮地從板上一蹭，順力便出場(chǎng)外了。如果是老手，便明白這球是“側(cè)旋球”，現(xiàn)在看似平平無(wú)奇，待得過(guò)了他的臺(tái)，便會(huì)向兩邊拐。倘若去搓去拉，受力不均，球便飛了。只得以側(cè)旋回敬。這樣一來(lái)，又是拱手送出了球權(quán)。
他“?！?，另一個(gè)方面是“球德”。在這里，有兩個(gè)定義：“球德”和“球法”。球法是指無(wú)論輸贏不去謾罵、不去嘲諷、不去無(wú)能狂怒，謂之“球法”。而球德，又是再高上一級(jí)的了。與人打球，能去與球技比自己高明的人請(qǐng)教，或者是能去教球技不如自己的人技巧，謂之“球德”。
而他的球德，又比這更高了。與不如自己的人打球，會(huì)稍有退讓。打球時(shí)，細(xì)心關(guān)注對(duì)方的球路，一來(lái)是汲取學(xué)習(xí)，二來(lái)是為對(duì)手提出不足與改進(jìn)方法。與比自己強(qiáng)的對(duì)手打球，無(wú)論對(duì)方多么強(qiáng)大，自己的球路始終如一。不被狂風(fēng)暴雨擾亂心神，不為和風(fēng)細(xì)雨干擾節(jié)奏。此時(shí)此刻，已經(jīng)不是拼球術(shù)的時(shí)候，而到了以?xún)?nèi)功相拼的境界了。稍有不慎，大好的節(jié)奏全盤(pán)皆蹦。一些一流高手都不免于被對(duì)手帶動(dòng)節(jié)奏、心潮澎湃，結(jié)果輸?shù)舯荣?。而他，有一股罕?jiàn)的毅力和耐心，不急不躁。這也就是他“?！钡牡胤搅?。
這位“牛人”，并沒(méi)有登峰造極的水平，大家尊敬他，只是出自對(duì)他個(gè)人的敬佩。世界上并不乏技術(shù)高超之人，只是像他一般，有實(shí)力且有“球德”的人則是少之又少了。希望在我們班，不管是打籃球的踢足球的，培養(yǎng)“球德”，勝不驕敗不餒，虛心納諫、廣納賢才。加油!
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇六
要說(shuō)我們班的“牛人”，那可真是數(shù)不勝數(shù)，可我最佩服的，還是王同學(xué)。
他是個(gè)熱心的人，不管是老師、同學(xué)，甚至是素未謀面的人，只要你以開(kāi)口，都幫；無(wú)論大事小事，只要不過(guò)分，都幫。因此大家一提到他，都夸贊到：情商超高！
他最擅長(zhǎng)的就是和電子有關(guān)的一切事物，也因此成為了班里唯一、也是最“?！钡碾娊涛瘑T。
班級(jí)里的投影儀很不好用，經(jīng)常呈現(xiàn)出一種泛黃的投影效果，名曰“老照片”。英語(yǔ)課過(guò)半“老照片”又出現(xiàn)了。老師找了好些人都無(wú)法修好，這“牛人”便也躍躍欲試了。他雙手一撐桌子，飛速起身，表現(xiàn)出一種見(jiàn)怪不怪、習(xí)以為常的神情?！斑@修理可是我最擅長(zhǎng)的??！”他邁開(kāi)大步，自信而穩(wěn)重地向投影儀走去?！皩?duì)付這種情況，就應(yīng)該給點(diǎn)厲害的！”說(shuō)罷雙眼“惡狠狠”地盯著這個(gè)打斷英語(yǔ)課的“罪人”，眼神透露著“殺氣”，仿佛他是個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，身后跟隨著千軍萬(wàn)馬一般，勢(shì)如破竹，真有點(diǎn)“不破樓蘭終不還”的意思。老師向旁邊退了退，坐在周?chē)耐瑢W(xué)也都往后縮了縮。他們想：老師都修不好，他若能修好，一定有什么大的動(dòng)作。誰(shuí)知這位“牛人”是真的“牛”，輕輕一拍便神奇般地好了！這“輕輕”兩個(gè)字形容得其實(shí)并不準(zhǔn)確，應(yīng)該是“重一分則過(guò)，輕一分則無(wú)用，不重不輕剛剛好”，剛剛好就讓這個(gè)調(diào)皮的小家伙收斂住了性子。這“折磨”了老師很久的事，竟被他的“一巴掌”輕而易舉地解決了！
投影儀不“搗亂”的時(shí)候，王同學(xué)便想點(diǎn)別的法子幫大家，繼續(xù)自己的“牛人之路”。老師也貌似得了教訓(xùn)，不再多用投影儀了，板書(shū)便成了日常。可黑板的空間是有限的，她寫(xiě)著寫(xiě)著，這可用空間便在飛速運(yùn)動(dòng)的粉筆下減少。老師再一轉(zhuǎn)身，就被自己寫(xiě)得滿滿的板書(shū)嚇得無(wú)從下手了。這時(shí)，王同學(xué)一個(gè)箭步“飛上”講臺(tái)，抓起抹布就擦，3秒鐘不到，就還給了我們一塊潔白無(wú)瑕的黑板。有筆記記得比較慢的同學(xué)，一抬頭，什么都沒(méi)有了。王同學(xué)卻滿臉得意。
正是因?yàn)橥跬瑢W(xué)這位“牛人”的存在，在班級(jí)中形成了一種良好的“敢于求助”和“樂(lè)意助人”的氛圍，這是一個(gè)真正的“牛人”，令我十分敬佩又影響著我的“牛人”！
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇七
遇見(jiàn)你們，是在20xx年。
老師唯一沒(méi)騙我們的便是三年很短。歲月的車(chē)輪輾轉(zhuǎn)碾過(guò)青春，時(shí)光的年輪又悄然加了三圈。黑板上大大的距中考還有xx天一天天變少，我們相遇已是三年。
我在無(wú)數(shù)的日子里細(xì)數(shù)著時(shí)間，卻未曾意識(shí)到，我們已至畢業(yè)的路口。那是入學(xué)第一天。一干練智慧的倩影映入眼簾：那是趙老師。陪伴和堅(jiān)守了我們整個(gè)初中歲月的趙老師。她有嚴(yán)格的教學(xué)方案、苛刻的育人原則，可同樣，也有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫柔與靦腆。體考時(shí)忙碌的身影；比賽時(shí)賣(mài)力的吶喊；朗誦前精準(zhǔn)的編排原來(lái)她如母親般明媚溫暖。
因?yàn)槭钦Z(yǔ)文課代表，所以這三年便和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。我感謝優(yōu)雅堅(jiān)強(qiáng)的潘老師，她對(duì)我的用苦良心，我將此生銘記。挫敗時(shí)的鼓勵(lì)；疑惑時(shí)的肯定；競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的指點(diǎn)。還有那書(shū)架上厚厚的《青春追夢(mèng)《旬陽(yáng)文藝》《智慧背囊》《青葵集》和那手書(shū)的珍貴字帖。的確，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。歲月靜好，我敬重您對(duì)丈夫無(wú)言的相守，也理解您的苦心孤詣。同樣，祝愿你優(yōu)雅一生。
海中藍(lán)和天上月皆是白月光，三年的征途怎會(huì)少得了你們。同窗三年的摯友，唯愿你滿腔孤勇一生向前。帥氣溫柔的男一號(hào)彭s；玲瓏美好的才氣少女趙潤(rùn)雅；正義負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)陳思娜；善良智慧的李鑫語(yǔ)；活潑可愛(ài)的劉朝軒；還有八班的三大活寶：李子豪、王欽欽、康建勇；細(xì)致溫柔的寶藏女孩高文徐、高和婉；溫文爾雅的靳紫馨；幽默可愛(ài)的李寒雪；以及那八班永遠(yuǎn)的驕傲曾鈺婷都會(huì)將你們珍藏在三年的記事本里。
在溫潤(rùn)的詩(shī)意中堅(jiān)守夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)文字宜人的芬芳。這是潘老師對(duì)我的期望。這三年，娟秀舒雅的字跡和溫潤(rùn)詩(shī)意的文字是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
一朵忽先變，百花皆后香。因?yàn)閵^斗，所以無(wú)憾；因?yàn)榛ㄩ_(kāi)，所以爛漫；因?yàn)榫壏郑韵嘤?。猛地想起很久以前看到的一段文字：你要珍惜你生命里遇?jiàn)的每個(gè)人。他們的出現(xiàn)或多或少都會(huì)教會(huì)你某些東西。即使厭倦，也教會(huì)了你大度和穩(wěn)重。絕非偶然，一切都是命中最好的安排。
風(fēng)扇吱呀地轉(zhuǎn)吹散腳邊的紙片，女孩們的隨意扎起高馬尾隨著夏日里的溫風(fēng)自如搖擺；男孩子仍舊厚著臉皮打完籃球滿頭大汗，課桌上恰好早已有人遞好了紙巾。熟悉蟬鳴在夏至的天氣里愈來(lái)愈鮮亮，我們也在為七月中考不懈努力。漫天的星辰猶如最好的我們，我幸運(yùn)遇見(jiàn)，也感懷青春。
這是我漫長(zhǎng)歲月里珍重的紀(jì)念。
我們的故事未完待續(xù)。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇八
我們班的牛人數(shù)不盡啊，但是我挑出了一個(gè)經(jīng)典代表。他就是——小高。
為什么說(shuō)他牛呢，不要急，不要急，聽(tīng)我講。
一天，他也不知道是怎么了，一上課就睡覺(jué)，除了課間和放學(xué)幾乎沒(méi)醒過(guò)。這還不是最厲害的，最厲害的是上課居然沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)！他一般都是自己睡醒后，不過(guò)30秒他又睡著了。他真是兩耳不聞?wù)n上事，一心只睡學(xué)生覺(jué)??！
接著我來(lái)剖析一下他的睡姿，因?yàn)檫@才是最牛的！我們不著急，先開(kāi)始分類(lèi)討論。
情況一，當(dāng)他看書(shū)睡著時(shí)，則他的背靠凳子的擋板，身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車(chē)上的司機(jī)坐在司機(jī)座上，然后一腳要把油門(mén)踩到底，但是腿不夠長(zhǎng)，就下滑的景象。
情況二，當(dāng)他聽(tīng)課睡著時(shí)，則兩手在桌上放好，頭卻不住的點(diǎn)，仿佛在贊同老師說(shuō)的話。但是，在他身上還有一個(gè)獨(dú)特的景觀：頭一抬起，就開(kāi)始抖腿。表示他的行為還暫時(shí)受到大腦的控制，并有一點(diǎn)點(diǎn)的意識(shí)存在。而頭垂下時(shí)，腿不抖，進(jìn)入冬眠模式。
當(dāng)我認(rèn)為他在課上只有這兩種睡姿時(shí)，他又一次打破了我的設(shè)想。他在英語(yǔ)課上又解鎖了新的睡姿！首先他剛在英語(yǔ)課上睡著，身體的搖動(dòng)就符合我們之前所說(shuō)的情況二。但是他又突然坐直。當(dāng)我們都認(rèn)為他要醒了的時(shí)候，他的身體又進(jìn)行了左右運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始像鐘擺一樣晃動(dòng)。一會(huì)兒晃向他同桌，一會(huì)兒又晃向過(guò)道。驚人的是，他晃動(dòng)的頻率是五秒一次，分秒不差！真像一個(gè)稱(chēng)職的鐘擺??！哈哈哈哈，這實(shí)在是太好笑了。
但是他也有他的正面影響，那就是全班都以他為榜樣，引以為戒，我們班現(xiàn)在就沒(méi)有人上課睡覺(jué)了。真是一件大好事。不過(guò)他仍然睡他的覺(jué)，不知悔改。
當(dāng)他見(jiàn)到了課本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》時(shí)，硬是改編了，改編如下：
期末考試兩茫茫，背一句，忘三行。相顧無(wú)言，唯有淚千行。不劃重點(diǎn)即斷腸，背書(shū)苦，刷夜忙。
遙想當(dāng)時(shí)在課堂，周公夢(mèng)，玩心狂。此時(shí)對(duì)書(shū)，無(wú)數(shù)話凄涼。明知明年斷腸時(shí)，苦思良，恐陣亡。
他太有才了！不過(guò)是歪才。所以我們應(yīng)該引以為戒，不可學(xué)他的優(yōu)秀品質(zhì)。
他風(fēng)云于我們班，是我們班當(dāng)之無(wú)愧的牛人！
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇九
若論江湖之中誰(shuí)最“?！保?dāng)屬本班丁某人，不論是學(xué)習(xí)，還是論生活管理，此人乃當(dāng)之無(wú)愧“牛人”。真可令我們服得五體投地。
開(kāi)學(xué)三個(gè)月以來(lái)，此人只是鋒芒畢露，在學(xué)習(xí)方面，可謂并不出眾，可誰(shuí)料，期中領(lǐng)獎(jiǎng)當(dāng)日，此人竟是年級(jí)前十，再加上四科單科年級(jí)前十。頓時(shí)，班中如炸了鍋，丁某人也因此成為班中之傳奇。本以為此人只是憑運(yùn)氣才金榜題名的，可期末年級(jí)第11直接打消此念頭。我詢(xún)問(wèn)其人是如何得此佳績(jī)，此人露出微笑，眼角線出一絲銳光，挪了挪鏡眶，滿是傲氣的指指自己的腦袋，笑道：“還不是靠這個(gè)，哎，腦子是個(gè)好東西?！蔽揖篃o(wú)言以對(duì)，誰(shuí)叫他成績(jī)比我好，是個(gè)“牛人”。
道完學(xué)習(xí)，在宿舍管理方面，丁某人也是個(gè)傳奇。身為宿舍長(zhǎng)，他將宿舍紀(jì)律管理的可謂是“?！?。提起他，本班人最熟知的便是他的怒吼“閉嘴了”。記得這學(xué)期的一個(gè)晚上，熄燈后，本宿舍的一名同學(xué)不知為何嘟嘟了一句話，聲音小的如蚊子一般，緊接著本宿舍有名的起哄王模仿著他說(shuō)了一遍，就在此時(shí)，一句怒吼“閉嘴”，可謂是震耳欲聾。生活部受到驚嚇急忙趕來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，那兩名同學(xué)也因此扣了分。兩名同學(xué)可謂是苦不堪言。本來(lái)話音很小，卻因丁某人的怒吼扣了分兒，十分惱怒。雖說(shuō)此次扣了10分，宿舍長(zhǎng)坑了本宿舍，但值得贊的是，從此宿舍不再紀(jì)律扣分。啊，丁某人在宿舍管理方面真是“?！?。
說(shuō)丁某人乃“牛人”，還有許多方面可道：引體“?！比?，歌唱“?！比耍踔潦撬_克斯“?！比?。可牛的背后，他默默的付出是更“牛”的。
太多太多，他背后默默付出的。是的，他是個(gè)“?！比?，不折不扣的“?！比耍艺J(rèn)為，之所以稱(chēng)之為“?！比?，是對(duì)丁某人努力付出的肯定。學(xué)霸、宿舍長(zhǎng)，你是我心中共同的“?！比?，我們敬你這個(gè)默默無(wú)言的“?！比?，我們將在這個(gè)“?！比说膸ьI(lǐng)下，笑傲江湖。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十
新一屆的“牛人大會(huì)”就要來(lái)臨了，在我們這個(gè)高手如云的二班中，會(huì)有哪幾位天才脫穎而出呢？讓我們拭目以待吧！
競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。最終，在這個(gè)都是強(qiáng)者的地方，還是有三位高手略勝一籌，脫穎而出。
筱筱，這孩子學(xué)習(xí)太用功了，幾次考試，愣是沒(méi)跌出年段前十名過(guò)?！八@個(gè)成績(jī)，重點(diǎn)高中是一定會(huì)進(jìn)的。好希望我也能考這么好哦！”“人家的目標(biāo)可不是一般的重點(diǎn)高中呢！”瞧！考試結(jié)束，她再次蟬聯(lián)年段第一，成為這屆的“學(xué)習(xí)霸主”。她上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后時(shí)常復(fù)習(xí)，有不懂的題目及時(shí)地向老師求助，并整理在錯(cuò)題本中……她是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)霸主，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
雨浩，不僅是我們班籃球賽的頂梁柱，更是校隊(duì)的主力。他的籃球綜合技術(shù)，嘿，那可不是吹的?？茨腔@球場(chǎng)上的幾個(gè)身影，原來(lái)是比賽，初中生vs高中生，這個(gè)可是很精彩的，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦！只見(jiàn)他帶球來(lái)到三分線，防守方隊(duì)員是一個(gè)身強(qiáng)體壯的大哥哥。雨浩并沒(méi)有被他那強(qiáng)大的氣勢(shì)給壓制住，他沉著冷靜、臨危不亂，一個(gè)假動(dòng)作就輕松地晃過(guò)了那個(gè)大哥哥，沖進(jìn)三分線內(nèi)，可惜對(duì)方已經(jīng)補(bǔ)防，雨浩像是預(yù)知了這一切似的，做好了充分的準(zhǔn)備，右腳向后一踩，再次踏出三分線，一個(gè)后仰跳，右手用力一甩，球在空中飛出一條完美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肭蚩?。看，我沒(méi)有吹牛吧！
今年這三位高手可真是身懷絕技，名不虛傳??！
今年的“牛人大會(huì)”，到此就告了一段落。明年的真正高手將花落誰(shuí)家呢？讓我們共同期待吧！
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十一
希望從今往后，能夠遇見(jiàn)無(wú)聲的文字，遇見(jiàn)有聲的傾訴，遇見(jiàn)一花一葉，遇見(jiàn)大千世界。
――《朗讀者》。
一杯茶、一盞燈、一本書(shū)；茶香裊裊，燈光柔柔，書(shū)頁(yè)沙沙。坐在飄窗前安靜捧書(shū)而讀的女子，此刻退去白日“女漢子”的外衣，浸在書(shū)中，尋求心靈的慰藉。月光下，床上兩個(gè)睡相甜美的寶貝臉上淺淺帶著笑。而我，看看這對(duì)寶貝兒再看看手中的寶貝，也笑了。因?yàn)槲?，最?lèi)?ài)這安靜時(shí)刻的與書(shū)相聚。
有一種相遇?偶遇。
第一次和你遇見(jiàn)，我還是個(gè)學(xué)生。當(dāng)我讀到你的散文《母親的羽衣》時(shí)，就把這段話深深的印在腦海中，揮之不去?！懊恳晃荒赣H原本都是一個(gè)美麗的仙女，都有一件可以讓她飛翔的羽衣?？墒牵?dāng)她決定做母親時(shí)，就把羽衣鎖進(jìn)箱子，那箱子就永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)啟?！蔽彝蝗幌氲搅宋业哪赣H，想到了她用鬢邊的銀絲、眼角的皺紋換掉了她的羽衣，換來(lái)我一世的愛(ài)。多年后我也成為了一位母親，我把我的羽衣披在孩子身上，但把你的文字刻在我的心上。幾次機(jī)緣巧合，引用你文字的文章總能獲獎(jiǎng)。我想，是你賦予我詩(shī)意的力量。
有一種遇見(jiàn)?相見(jiàn)恨晚。
從那以后，我愛(ài)上了你的文字，在書(shū)店里瘋狂尋找席慕蓉的作品，我買(mǎi)了你的第一本詩(shī)集《七里香》。“童年的夢(mèng)幻褪色了，不再是只愿做一只長(zhǎng)了翅膀的小精靈?！蔽夷刈x著，只覺(jué)得好美好美，我對(duì)于美的感受都源于你的文字?！拔乙言诜鹎扒罅宋灏倌?，求佛讓我們結(jié)一段塵緣，佛于是把我化作一棵樹(shù)，長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁?！薄兑豢瞄_(kāi)花的樹(shù)》雖開(kāi)的孤獨(dú)卻開(kāi)的高傲。我把書(shū)抵在臉上，癡癡地看著前方，仿佛與你交談，暢談人生真諦，我恨不得再早點(diǎn)與你遇見(jiàn)。
有一種遇見(jiàn)?踏雪尋梅。
雪是冬的使者，梅是冬的靈魂，雪中尋梅后的快樂(lè)就如故人又相見(jiàn)時(shí)的欣喜。我在詩(shī)集中的每首詩(shī)間穿梭，感受著流暢的語(yǔ)言，細(xì)膩的書(shū)卷氣息，回味著讓人啟迪的人生哲理，席慕蓉的詩(shī)總能給人這種享受。她的語(yǔ)言極美易懂，字里行間的那份真實(shí)總能打動(dòng)人。我驚訝于你的詩(shī)為何顏色如此鮮亮，后來(lái)才了解你還是一位畫(huà)家，你把色彩融入詩(shī)中，就如雪中那一抹鮮艷的紅色。
后來(lái)，我成為了一名語(yǔ)文老師，我喜歡看到孩子們捧書(shū)在窗邊讀書(shū)的樣子，金色的陽(yáng)光照在孩子們身上，就像給孩子們披上一件金色的羽衣，很美很美。我想，就這樣讓你們與書(shū)相遇，在最燦爛的年紀(jì)遇見(jiàn)最美的自己。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十二
現(xiàn)在不都流行“曬一曬”嘛，曬萌娃，曬美食，曬生活……我也要趕趕潮流，曬一曬我們班的“牛人”！
要論牛人，我們班班長(zhǎng)大人——楊?lèi)?，絕對(duì)算一個(gè)。
她——體育健將。那是一次體育達(dá)標(biāo)，我緊張無(wú)比地站在跑道上，手心出汗，心中滿滿都是擔(dān)心，一會(huì)兒百米短跑達(dá)標(biāo)，我那低的可憐的肺活量和慢的如同烏龜?shù)乃俣纫欢钗译y堪，我不經(jīng)意間回了頭，只見(jiàn)楊?lèi)傄荒樰p松地正在與周?chē)娜肆奶?，看著她那氣定神閑的樣子，我深感佩服。砰的一聲，槍聲響起，我那兩條小短腿緊搗騰，卻見(jiàn)楊?lèi)側(cè)缤L(fēng)一般的從我身邊飛過(guò)，我只能欲哭無(wú)淚的看著她的背影。最終我滿頭大汗，手腳發(fā)軟的跑完全程，卻見(jiàn)她早已到達(dá)終點(diǎn)，正在臉不紅、心不跳地和同學(xué)聊天。成績(jī)出來(lái)了，她那三分零一秒的超速度，讓我們這群運(yùn)動(dòng)白癡驚嘆不已。
她——數(shù)學(xué)天才。有一次正在做“五三”的我被一道難題難住了，我左思右想，抓耳撓腮，用掉了n張草稿紙也沒(méi)想出來(lái)。無(wú)奈之下，我求助于她，只見(jiàn)她淡淡的應(yīng)了一聲，便開(kāi)始了她那周密的講解，思路清晰，方法明確，語(yǔ)言精煉，最終解出難題的我對(duì)她崇拜不已。從那以后，她成為了我的榜樣，我的目標(biāo)，我的女神！
我們班的牛人多，在我心中最牛的還要數(shù)她，體育健將，數(shù)學(xué)天才，顏值爆表，都是她最好的冠名詞。楊?lèi)?，希望你越?lái)越好！成長(zhǎng)的路上我們一起進(jìn)步！
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十三
“哇，初一十二班的那個(gè)小前可真厲害!”每次我經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到一聲聲的由衷的贊嘆。每一次的贊嘆，都代表著他進(jìn)了一個(gè)球!沒(méi)錯(cuò)，這就是我們的小前——小陽(yáng)。
小陽(yáng)是小前給自己起的綽號(hào)，和名字諧音，寓意著像太陽(yáng)般光芒四射。小陽(yáng)中等身材，雖然他個(gè)子不高，但沖鋒的力道可不謂不重。當(dāng)你擋在小陽(yáng)面前時(shí)，宛如將要承受大象的撞擊，這是同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)。
一次，我們班舉行的班級(jí)籃球比賽。在賽場(chǎng)上，瞧!小陽(yáng)正要跨步?jīng)_向籃板，瞬間，對(duì)方三位隊(duì)員冒出來(lái)圍截，形成層層疊疊的“萬(wàn)夫莫開(kāi)”之勢(shì)，意在把他堵在三分線區(qū)域之外。小陽(yáng)同學(xué)臨危不懼，冷靜地觀察著向他沖上來(lái)的三位對(duì)手。
第一位沖上來(lái)的是小王同學(xué)，只見(jiàn)他揮動(dòng)著雙手，雙腳往下一沉，似乎有千軍萬(wàn)馬之威?？墒牵￡?yáng)同學(xué)并沒(méi)有泄氣，而是進(jìn)一步激發(fā)了他的斗志，只見(jiàn)他手捧著球，在空中快速掄了一圈，再把腳往右跨一步，似乎有往右沖出重圍的舉動(dòng)，小王果然上當(dāng)受騙，趕忙向右側(cè)身，這一側(cè)身不大打緊，一下便留下了極大的破綻，小陽(yáng)從容不迫地繞過(guò)了他。
第二位沖上來(lái)的是小張同學(xué)，他雖然看到了小王的遭遇，可他再小心謹(jǐn)慎，還是被小陽(yáng)同學(xué)聲東擊西擊破了。
已經(jīng)繞過(guò)了兩位對(duì)手，小陽(yáng)同學(xué)更專(zhuān)注了，只見(jiàn)顆粒大的汗水從他的額頭上滑落，眼睛死死地盯著籃框，球在他手里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腿呈彎曲之勢(shì)，背微微地彎曲著，好像是一支蓄勢(shì)待發(fā)的箭，讓人不寒而栗。
第三位同學(xué)是小陳，前面兩位隊(duì)友都被小陽(yáng)輕松越過(guò)，這讓他感到一絲絲害怕，導(dǎo)致他無(wú)法全力防守。很快，小陳也被越過(guò)了。
突破了三位對(duì)手的防線，小陽(yáng)便一鼓作氣，下蹲、起跳、投籃，只見(jiàn)球“嗖”地一聲進(jìn)了球筐，精準(zhǔn)命中!小陽(yáng)一連串流暢的動(dòng)作迎得了大家一陣陣如雷鳴般的喝彩。
這，就是我們班的小前，他的籃球球技在我們班出類(lèi)拔萃，小陽(yáng)就是我們班的籃球“牛人”!
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十四
要說(shuō)我們班的牛人，就不得不提到我們討論組的組長(zhǎng)了，他以那強(qiáng)大的思維能力和組織能力，當(dāng)仁不讓的成為了我們班的能人。
要說(shuō)我第一次見(jiàn)到他的威力，是在老師組織的討論會(huì)上。這次的探究活動(dòng)分為小組進(jìn)行，各組之間會(huì)有比賽，大家加油吧。好，開(kāi)始。老師一聲令下，我們的組員就集合在一起。這次要作文比賽，我們組能贏嗎？我心中有點(diǎn)不安。
就在我思考之際，組長(zhǎng)開(kāi)口了：你們兩個(gè)負(fù)責(zé)記錄，你是發(fā)言人，剩下的人都來(lái)找資料，重點(diǎn)集中在書(shū)的前幾章中，10分鐘后我們把想法做一個(gè)總結(jié)。幾句話，就把我們的任務(wù)安排好了，還來(lái)不及驚嘆，大家就都開(kāi)始忙了起來(lái)。
十分鐘過(guò)得很壞，我還沒(méi)有分析完，組長(zhǎng)就組織了匯報(bào)，并身先士卒進(jìn)行分享。好，從第一章開(kāi)始他一改組織同學(xué)時(shí)的畫(huà)風(fēng)，滔滔不絕的講了起來(lái)，而我們的反映也出奇的一致：哇！這么多，我還沒(méi)看完呢。這點(diǎn)我怎么沒(méi)想到。好精辟的想法！而被一片贊嘆聲包圍的組長(zhǎng)還是那么的沉著，冷靜的分析著。
咚！一聲敲桌子的聲音吸引了大家的注意，你的觀點(diǎn)有問(wèn)題你知不知道！你讓我上去怎么講！我分析的有什么問(wèn)題！和我思路不同是你的問(wèn)題吧！原來(lái)是那邊的兩個(gè)組員吵起來(lái)了。我們都深知他們的脾氣，不敢上前。這個(gè)時(shí)候就是組長(zhǎng)出場(chǎng)的時(shí)候了！之間她走到前方，對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：行了，吵什么吵！他的觀點(diǎn)，你上臺(tái)就一定要說(shuō)嗎？還有你，也要考慮一下講的人的感受好嗎！不就是一個(gè)討論嗎，怎么就不能好好完成呢。組長(zhǎng)這幾句略帶埋怨的拳手居然奏效了，這件這兩個(gè)人雖然還是面露慍色，但是終于肯停嘴了。我們繼續(xù)。剛才的小插曲似乎并沒(méi)有影響到組長(zhǎng)的情緒，在他的帶領(lǐng)下，我們很快的完成了討論和初稿，萬(wàn)事俱備，只等展示那天了。
第二天的展示課上，大家精彩的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，不過(guò)嘛，當(dāng)然是我們班贏得的掌聲最多了。因此，我們組不出所料的贏得了第一名。為什么說(shuō)不出所料呢？因?yàn)榻M長(zhǎng)的能力太強(qiáng)了！組員們都說(shuō)：我們組的大功臣絕對(duì)是組長(zhǎng)。發(fā)言稿上絕大多數(shù)的思路都是他提出來(lái)的。而組長(zhǎng)只是笑笑，繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
這就是我們品學(xué)兼優(yōu)又善于組織的組長(zhǎng)。相信他一定會(huì)用自己強(qiáng)大的功力，在這個(gè)集體中發(fā)光發(fā)熱。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十五
如果從我們班傳出一曲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的鋼琴聲，如果你聽(tīng)到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。
略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領(lǐng)你進(jìn)入鋼琴韻律的世界，亦可著一身白衣，仿佛從古代畫(huà)中穿越而來(lái)的男子，儒雅地坐于古箏前，時(shí)而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時(shí)而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的才藝。
同樣在初一時(shí)，我們班舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個(gè)音樂(lè)流淌的鼓浪嶼之夜。音樂(lè)會(huì)一開(kāi)始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉(zhuǎn)加上鋼琴音符的跳動(dòng)翻飛，一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)天衣無(wú)縫的配合，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見(jiàn)黃奧林身著一身燕尾禮服，修長(zhǎng)的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚(yáng)。
黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚(yáng)，一首鋼琴高雅，只見(jiàn)他風(fēng)采翩翩，光彩照人。
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十六
知識(shí)仿佛，說(shuō)到這一點(diǎn)，我們班有一位同學(xué)他便的個(gè)例子。上課愛(ài)嘮叨，比如以前，老師說(shuō)一切他不滿足或不滿意的花，他便總嘮叨抱怨半天，但，他卻是我們班里的“學(xué)霸”，如，上數(shù)學(xué)課時(shí)，他總是能把一道我認(rèn)為是最難的數(shù)學(xué)題分析解答的井井有條，上別的課亦是如此，考試成績(jī)都是九十分以上或一百，理科，有的同學(xué)甚至只能考一個(gè)個(gè)位數(shù)的數(shù)學(xué)卷子，他卻一分不差的得個(gè)百位數(shù)，這讓我們班的同學(xué)對(duì)他刮目相看，這便是他‘知識(shí)淵博’了。
畫(huà)童，我們班雖然有好多同學(xué)都喜歡畫(huà)畫(huà)，愛(ài)好繪畫(huà)，而我也不例外，但最讓我佩服的是她繪畫(huà)的水平，好如別人要花大約兩三節(jié)課的時(shí)間才能畫(huà)出的作品，在她那兒，便揮手一畫(huà)，那片白色的紙上會(huì)有個(gè)漂亮的少女，如夢(mèng)，如幻一樣的亭亭在哪里，這便是她繪畫(huà)的速度與結(jié)果，她甚至有一次在競(jìng)選美術(shù)課代表時(shí)，就因?yàn)槠睌?shù)比別人低了幾票被落選，她就哭了，哭的好厲害。這就能看出她對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)了吧？她是一個(gè)皮膚白皙到讓人妒忌的女孩。
公平正直，而她，是典型的例子，她有時(shí)笑嘻嘻的，跟“瘋子”似得，啊不，是典型的“瘋子型”，開(kāi)起玩笑時(shí)讓人笑破肚皮，但別以為不是“瘋子型”就好惹了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，她可不是好惹的，她正經(jīng)起來(lái)可正經(jīng)了！比如，一個(gè)表情就讓人感受到她的‘殺氣’，如我們班的班主任一樣，也是班主任的課代表。說(shuō)她正直也要個(gè)理由呢？再比如，她抽背語(yǔ)文，雖然跟她背你會(huì)覺(jué)得不會(huì)緊張，但她卻一字不提，要旁邊的人帶著提醒，她一個(gè)眼神，一個(gè)表情，你就可以感受到提醒的后果。
其他“牛人”還有很多呢，但只能說(shuō)這么多了，同學(xué)們，可能當(dāng)你在寫(xiě)別人“牛人”時(shí)會(huì)羨慕，但，光羨慕是不行的，還要你個(gè)人的努力，努力拼搏，讓你也變成別人心目中的“牛人”！
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十七
每天，有無(wú)數(shù)的師生在校園中來(lái)來(lái)往往，在這茫茫人海中，有一個(gè)身影卻十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能邁出一米遠(yuǎn)；他一路上昂首挺胸，有一種無(wú)人能擋的男子氣概；他強(qiáng)壯的身軀似乎并不滿足于那身黑色校服的束縛，可憐的校服好像隨時(shí)都要炸開(kāi)一般……唯一能配得上這無(wú)可挑剔的外表的人就要屬我們班的厲展宏同學(xué)了。無(wú)論何時(shí)何地，他言談舉止的風(fēng)格就是一個(gè)字——牛！
小厲非常勤奮，但他似乎又不太聰明。上課時(shí)，你能清清楚楚地看到他額頭上密密麻麻的汗珠。一道很簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)同學(xué)給他講解完第四遍后，他才擦擦額頭上的汗，自己再低頭思考一會(huì)兒，終于臉上露出了笑容。有時(shí)一些同學(xué)也會(huì)對(duì)他冷嘲熱諷，于是他把課本一合，眼珠子一瞪，倘若加上胡子就是一個(gè)活張飛，直嚇得那些同學(xué)抱頭鼠竄，過(guò)了好一會(huì)兒才敢灰溜溜地回到班里。小厲也不跟他們計(jì)較，繼續(xù)解老師的一道例題，不久額頭上又泛起了汗珠。
有一次老師問(wèn)他能否跟上課程進(jìn)度，他信心滿滿地回答說(shuō)：“能跟上！老師，他們學(xué)一倍時(shí)間，我學(xué)他們的三倍還不行嗎？”不管什么事，小厲一定說(shuō)到做到，這句話也是如此。
之后我們聊天說(shuō)到“熬夜”這個(gè)話題時(shí)，“高材生”們紛紛自豪地說(shuō)他們從沒(méi)有十一點(diǎn)之前睡過(guò)覺(jué)。小厲只是笑笑，說(shuō)：“真佩服你們，我自嘆不如啊。”但是他那深深的黑眼圈無(wú)疑向我們闡述了一切不爭(zhēng)的事實(shí)。
但成績(jī)并沒(méi)有給他滿意的答復(fù)，在公布成績(jī)那天，一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)開(kāi)始互相打聽(tīng)成績(jī)，分?jǐn)?shù)稍高一些的同學(xué)開(kāi)始大聲炫耀，分?jǐn)?shù)稍差一些的同學(xué)不動(dòng)聲色地將卷子收起來(lái)，生怕被成績(jī)好的同學(xué)嘲笑一番。小厲若無(wú)其事地翻開(kāi)試卷，“天哪，81分！”他吃驚地說(shuō)，“又比上次進(jìn)步了3分！”說(shuō)到這兒，他咧開(kāi)嘴，笑了。
你為努力而流下的汗水就好似珍貴食材，你的天分好似一劑調(diào)味品，而你面對(duì)成功和失敗的心態(tài)就好似一簇?zé)崆橹穑嬲呐Ｈ诵枰堰@三者巧妙地融合在一起，把“成功”這道菜做成。而小厲，他做到了。我非常欣賞他說(shuō)過(guò)的一句話：“有時(shí)，命運(yùn)不能給你最好的回報(bào)，但只要你努力了，你就可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)別人說(shuō)，對(duì)不起，這就是我的全部實(shí)力?！?/p>
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十八
在同學(xué)們笑聲和掌聲中，湯曜宇緩緩起身，臉上帶著自信的微笑，毫不怯場(chǎng)，走上講臺(tái)。
根據(jù)大家的共同要求，他開(kāi)始講訴日本歷史故事，從日起源一直講到近代史。他的小胖手揮舞著，小眼睛投射出自信的光芒。他的聲音堅(jiān)定有力，似乎有一種魔力，讓臺(tái)下的同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，深深被他講述的內(nèi)容吸引?？磥?lái)“企鵝”不僅沒(méi)有摔跤，還模仿鳳凰，涅槃了一次。
我再也不敢小視這只“企鵝”
初一寫(xiě)人我們班的牛人篇十九
樸素?zé)o實(shí)的班級(jí)，不代表沒(méi)有“牛人”。“牛人”可以是一個(gè)“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富，學(xué)富五車(chē)；可以是一個(gè)“演說(shuō)”家，善于表達(dá)；可以是一個(gè)“大管家”，熱心集體事務(wù)；可以是一個(gè)體育健將，樂(lè)器高手，智力超人……下面就聽(tīng)我娓娓道來(lái)，依次介紹我們班的“牛人?！?/p>
走進(jìn)教室，總會(huì)一眼看見(jiàn)這個(gè)男孩坐在自己的位置上或者是講臺(tái)上，拿著一本大多數(shù)同學(xué)都無(wú)法讀明白的書(shū)——《百年孤獨(dú)》，專(zhuān)心致志的讀著。他讀書(shū)時(shí)仿佛與外界有著一個(gè)很厚的屏障，即使外界再亂，也無(wú)法干擾到他。他在我們班可以稱(chēng)得上是一個(gè)“讀書(shū)迷”了，他就是我同桌——徐正韜。
我們班的樂(lè)器高手，是我們有名的笑星——張志堯。他學(xué)過(guò)架子鼓，雖然我同他一樣也都曾學(xué)過(guò)架子鼓，但我與他相比還差點(diǎn)呢！他曾到許多地方表演過(guò)，可以說(shuō)在我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)了。他能聽(tīng)一種伴奏判斷節(jié)奏型，雙手交替十六分節(jié)奏能拍的很熟練。
談到體育健將，我不得不提到一個(gè)同學(xué)，他稱(chēng)得上是我們班體育界的傳奇人物，他就是——?dú)W陽(yáng)新。歐陽(yáng)新，擁有著全班第一高的稱(chēng)號(hào)。他在體育考試中，立定跳遠(yuǎn)總是能很輕松的跳過(guò)去，跑步輕盈的像是在飛。每次體育考試70分必屬于他。
除此之外，我們班還有其他牛人。我真希望，有朝一日，我也可以當(dāng)選為“牛人”。
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