通過寫讀后感可以促使我們對所讀內容的思考更加全面和深入，提高閱讀的認知能力。寫讀后感時要關注作品的價值和意義，可以從不同角度和層面進行分析，展現自己的獨特見解。讀完書后，了解其他人的讀后感可以幫助我們發(fā)現不同的角度和意義。
小小小小的火讀后感篇一
靜謐的夜晚，我流連在時光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個孩子，輕輕地擁抱陽光，享受陽光帶來的美妙?？諝庵袕浡嗖莼熘嗤恋那逍職庀?。突然，我看到不遠處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞?，母親只顧看花，一不留神一腳踏進了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時光在我們面前匆匆走過，我上小學高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現：雛菊?？墒翘焯砹?，花店也早關門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實、樸素的一面。
小小小小的火讀后感篇二
憂憂郁郁的那一片片水藍色的小花開了，這是個菊的季節(jié)。那一片片的海一樣的淡藍，就是雛菊。這種花，開得再盛也有著薄薄的惆悵，零落在路旁，溝邊，有一點點水氣的地方。寂寞地開，寂寞地敗，無人知曉。如同那些年少的愛戀，薄薄的苦，莫名的惆悵，說又說不出，壓又壓不下。
于是每每在薄霧的清晨，獨自往后山的小徑去，漫無邊際地走。遇著這些水藍色的小精靈，帶著隔夜的清露，微風中無聲地憂傷著，細小纖弱，毫不起眼，很容易便被忽視。然而不小心撞上它的目光，卻不由你不為之心蕩神移，就如同撞見自己的心事一般，原本是略過不計的，然而一陣風過，一陣歌過，突然之間翻涌上來，擋也擋不住。常常蹲在那兒看著看著便會看傻了，看到后來竟不知道是我看花還是花看我。
或者都從對方身上看到了自己的影子。其實花草何嘗是有靈有性的，無非是看花人的心境使然，同樣落花看在林妹妹眼里是一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，看在定庵先生眼里卻是十萬八千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。一個凄楚一個壯觀，相去如此之遠，卻又都順理成章。
花開了，蝴蝶會來，花間便就熱鬧起來，也許花和蝴蝶相互懂得心思，清風吹來，蝶也舞著，花也舞著，蝶和花一起翩翩地舞著。
在羅馬神話里，雛菊是森林中的妖精－貝爾帝絲的化身花。所謂森林的妖精，便是指活力充沛的淘氣鬼，因此雛菊的花語就是——快活。受到這種花祝福而誕生的人，可以過著像妖精一樣，明朗、天真快活的人生。
從古及今，人們詠嘆著菊花，但是大多都是拿精心培養(yǎng)的觀賞菊花說事，惟獨忽略了這漫山遍野的雛菊，也許是因為她太卑微，也許是因為她太厚道，太甘于寂寞。
傍晚也是雛菊最熱鬧的時候，那一朵朵淺藍色或淡紫色的野雛菊，忽然會給你一絲心的感動。小小的，可愛的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。秋日的陽光，暖暖的照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可是再濃烈，也還是平淡的，野花的卑微的香，卻香得很久遠。
采來雛菊，滿籃子的，星星一樣的花朵，三兩天的秋陽，就曬干了，細細的選好干花朵，細布裝起來一個枕頭，安神、醒腦、助睡眠很管用，而且花香就整整伴了四季；或者干脆就用水泡著一杯菊花香酩，或者，你聊著天，雛菊香味就飛揚海內外了。
我以為我是花的知音，細想一下，倒是花是我的知音，懂得蓬勃而且長久的開著，哪怕寂寞，卻給我心的安撫。
小小小小的火讀后感篇三
泰戈爾曾說：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開一朵花，就該開在。
我上幼兒園的時候，是最調皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因為我總會沒事找事地問她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過糖紙，回到家大笑一場。媽媽會馬上接到那個家長的投訴電話，我就被她追著罵，躲進衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶上瞪著我。我自是在秋千上扮個丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會做噩夢。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來才好！”說罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現在我面前開闊的草坪上，直向我的秋千奔來。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護的那只兔子，卻很沒良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個彎，又驚又怒的我頓時收勢不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒心沒肺事不關己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無淚。我怎么就栽在這只死兔子身上啊！
我一邊咕噥一邊查看傷勢。唔，還好我的皮厚，沒擦出血，只是撞得有點慘不忍睹，連站立都困難?！拔?，小，你沒事吧？”一個溫和的聲音傳進我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個。
她順手抱過兔子，也蹲下身，挽過我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒看見兔子往你那邊去了。想是你為了避開它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑?！疤劬涂蕹鰜?，姐姐不會笑你的，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒有流，她就認為我一定會哭呢？我媽一向只有血流出來了才會幫我處理傷口的啊！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊?，F在好了，你倒是被姐姐細心呵護著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現我在流淚了。我想，明天開始，我會和小朋友們友好相處了……。
小小小小的火讀后感篇四
園藝師把唯一存在在其它花叢中的雛菊從地上連根拔起，正當雛菊絕望的閉上眼等待接下來的處置時，一個稚嫩的童聲傳了過來：“叔叔，可以把這朵漂亮的雛菊送給我嗎，它真的很好看！”站在一旁牽著孩子的母親對園丁微微一笑。小雛菊這才睜開了眼，眼看自己被園丁遞到了女孩手上，小雛菊才長長地舒了一口氣。
到女孩家后，小雛菊被安放在了窗邊的一個花盆里，小女孩每天都會不定時跑到窗邊來看它，給它澆水。小雛菊終于過上了自己想要的生話，過上了只有自己，被人關注的那朵小花。但是它感覺自己心里空落落的。是的，它清楚的知道，自己想念以前自己身邊的小伙伴，然而現在只能在后悔中回憶以前的時光。
隔了幾周，小女孩來看小雛菊的次數越來越少，澆水的也是母親。這讓小雛菊更傷心了。窗外淅淅瀝瀝下起了雨，小雛菊看著雨水打在玻璃上，又落下去，打在玻璃上，又立刻落下去了，不知何時，窗外的景色模糊了，雨越下越大，甚至打起了雷，雨水打在窗上發(fā)出“噠噠噠”的聲音，伴隨著雷聲，小雛菊想起了以前打雷，大家會害怕又激動的擠在一起，而看看只有自己空蕩蕩的花盆，它終于忍不住哭了，還用帶著哭腔的聲音叫著：“我錯了，我再也不要一個人自大的要別人只欣賞，只發(fā)現我自己的美了，我想回家……”可是此時，誰又會來關注這朵窗邊的菊花呢。
到了第二天，刺眼的陽光通過窗戶灑進屋子，把小雛菊弄醒了。它睜開眼，看著外面被雨沖刷的干干凈凈，煥然一新。窗戶是打開的，一只只鳥兒飛了進來，站在陽臺上，一只鳥兒對這朵花盆里的唯一一朵雛菊產生了興趣，它打量打量了下這朵雛菊，問道：“雖然你很好看，但是你怎么跟我看到的其它花不一樣呢，其它花都是一簇一簇在一起的，而你，是一個人待在花盆里。”小雛菊聽了，心里五味雜陳，一邊哭著一邊將事情的經過告訴了小鳥。小鳥聽了，笑了笑，對小雛菊說：“沒事我來幫你，你閉上眼睛?！毙‰r菊聽了雖然疑惑，但還是將眼睛閉上了。不久，它感覺自己被拔起來了，過了十多分鐘，它再次睜開眼睛時，發(fā)現自己回到了雛菊叢中，周圍的伙伴們都在望著它，小雛菊開心的叫了起來，當它想尋找鳥兒時卻發(fā)現早已沒了身影，小雛菊心里滿是感激，盼望著與鳥兒的再次見面。
從那以后，小雛菊與其它花兒生活得很好，也再也沒有想要被別人注意到自己的美的想法了！
小小小小的火讀后感篇五
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書，作者小武自己是兩個女寶寶的媽媽，自由插畫師。因為自己的專業(yè)是美術，本科畢業(yè)于中國美術學院壁畫系，研究生畢業(yè)于中央美術學院視覺傳達與設計系，她在帶孩子的時候常常要給孩子們一邊畫點簡單的東西，一邊即興編故事，后來發(fā)現兩個孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書。
為什么強調是給小小孩看的繪本呢？這個我有切身體會，我家里的孩子是兩個男寶寶，老二又又剛會走路就很喜歡黏在放學回家的哥哥身邊，摸摸這個，拽拽那個，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結果因為很沉很硬，一下子劃到了又又的臉，又又后來就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書走。
對于2-4歲的小小寶寶來說，他們的關注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細碎繁復的畫面，然而市面上針對這個年齡層的繪本故事書基本上是找不到的，也許是因為成本和銷量的問題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書都找不到。
小武畫的這三本小小故事書就是我當時特別想找到的這種繪本，簡單，足夠小小孩聽懂、看明白的一個小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負擔?！缎⌒」适聲芬还踩荆短诫U家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個簡單的小故事，對于小小孩子來說正合適。
每個小孩兒都有探險的好奇心，《探險家》中小橘貓喜歡一個人到處去探險，再危險的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險。故事里的小橘貓到了鱷魚的嘴里探險，就算是拿著放大鏡也什么都看不見，正在害怕的時候，旁邊有個小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚頭上的小鳥想我要把小橘貓救出來，在鱷魚的鼻孔里撓了撓，鱷魚“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來！他們倆得救了。
對于小孩子來說這個故事里的寶貴的信息是：
危險的地方最好不要去；在危險的地方如果有朋友相伴會更溫暖一些；朋友之間應該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對于小朋友來說，2-4歲正在認識身邊的世界，經常會有歸屬感的判定，會知道這是你的、那是我的。還會知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實說看到這里我樂了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會力大無窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會讓自己變強壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說，這小武真有自己的一套。法國開心學校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評價說：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨一無二?！?/p>
不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開，真的是個很有引導和號召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來作為故事的核心講述點，小女巫對一直跟著她的鵝說：“從前有一個女巫，她沒有飛上過天空，她害怕騎掃帚時會摔倒，也害怕別人會笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現鵝長大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵下張開了翅膀，飛了起來：“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長大的宣言啊！對于媽媽們來說，寶寶們長到能夠自己獨立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時刻了。
小小小小的火讀后感篇六
記得有一次羅振宇在《奇葩說》上分享：傳統社會最重要的資產是財富和能力，未來社會最重要的資產是影響力；而構成影響力的最重要的兩個因素，第一個是寫作，第二個是演講。
在我們的工作生活中，寫作能力至關重要，上至工作報告、個人總結，下至朋友圈文案、微信聊天都需要必要的寫作技能的支撐。
寫作能力表面看是會寫，其實反映了一個人學習能力、思考能力、表達能力。是一項反映人的綜合素質的指標，一個會寫作的人，必定是一個自律的人，一個上進的人，一個不斷升級自己大腦操作系統的人。
但是，還是有很多人會說，那些出書的人都是有基礎的、有天賦的，都是“大家”，其實這是一種誤區(qū)，寫作就像跑步、游泳一樣是一樣技能，是可以通過練習不斷提高的。寫作能力出眾的人，大多是掌握了一些固定的重要寫作原則，并在寫作過程中反復不斷地使用的人。
《一本小小的紅色寫作書》就是這樣教你寫出一篇重點突出、條理清晰的文章的工具書，作者布蘭登.羅伊爾畢業(yè)于哈佛大學。
這本書是美國常春藤名校入學考試必備讀物，哈佛大學畢業(yè)生的寫作入門書。它給我們提供了20條適用于所有人的寫作原則，依據這些原則，不斷練習，你也能成文一個小小的作者。
小小小小的火讀后感篇七
奈良美智說的也是我想說的，這是雛菊和我的人生。
字里行間悲哀又溫暖，和我的心境是那么相似。不想和別人有過于親密和依賴的關系，因為知道終將還是一個人。體驗過極致的痛苦和溫暖，日后的生活也變得過于波瀾不驚。
爸爸去世后，覺得生活都不真實。生命太脆弱了，人終將離去，為了不讓知道這個事實后那么難過，所以大家都在讓他人讓自己相信，其實死亡并不是都是壞事。也許是吧，他做手術的時候肯定很痛苦，那時候我并沒有在他身邊，我偶爾會猜，爸爸有沒有想過太痛苦了還不如直接死掉，我希望是這樣，因為這樣我就不會那么那么心痛了。
每次只是想著“雛菊人生”四個字就感覺到極大的悲傷，像看見躺在硬木板床上從小窗里往外看月亮的雛菊，像看見呆在反鎖的房間里躺在床上無眠的自己。
小小小小的火讀后感篇八
用了一個小時簡單的翻看完的書，頁數很少，主要還是日本小說的特點，結構簡單，人物簡單，主線簡單，這個故事更是簡單中的簡單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開始，吉本芭娜娜的文筆很清新細膩，看《廚房》的時候我也覺得清新怡人，簡簡單單就翻完了，沒有給我疲倦的生活造成負擔，后來買了一批吉本芭娜娜的書，卻覺得一次次的差強人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說很悲，父不詳，母親意外離開，一次次被同居的室友抱歉的驅走，似乎在這些中，沒有一個人伸出手給他一點幫助，沒有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實這是值得點贊的，但是我覺得人生太苦太累，別人的努力爭取陽光的人生給不了我雞湯，只會讓我覺得看著疲累和無力。
這本書給我的另外一種體會便是，日記體式的感悟文章，有點像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對掉在我面前的別人的日記毫無興趣和好奇一樣。
小小小小的火讀后感篇九
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘?、吳蘇輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因為它的意義是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因為一點點小矛盾，就處處和別人作對，算計別人。那樣所有人都會遠離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因為個人恩怨，為小組抹黑。要團結，友好相處，不能因為一點小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書記錄要認真，不能丟書。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關于小組的ppt時，每個組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點，是獨一無二的?？赡軇e人沒有發(fā)現，但不代表你自己沒有擁有?；ň拖袢艘粯?。每個人都是獨一無二的，各有各的特點。人不是十全十美的，每個人都有缺點和優(yōu)點。不要為自己的缺點而自卑，要想著自己的優(yōu)點，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻，哪怕只有一點點。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小小小的火讀后感篇十
一個人只要活著，就會不斷地創(chuàng)造記憶，這樣的空間，是他自己獨有，也是和他有關系的人可以分享，即使天隔一方，也許就在某一天，除了過往的記憶，再產生新的關聯。
而死亡，就是定格，從此不再有新的可能性。所謂失去，不只是失去一個人，也失去了未來有可能發(fā)生的一切事。
不幸的雛菊，幼年沒有父親，又失去母親，做為孤獨的她，慢慢長大，摯友達麗亞，是她的慰藉，11歲分別后，兩人失去了聯絡，然而在記憶里，卻還是相守，直到有一天，25歲的一天，雛菊知悉了達麗亞的死訊。
那也不是突然的訊息，在夢里，早有知覺。
這樣悲哀的故事，吉本芭娜娜只是用淡淡的筆觸來訴說，就像是《夏目友人帳》那樣的清新色調，會有痛哭，會有不能忘卻的傷痛，但是歲月里，卻也慢慢在愈合，學著去面對過去，也學著面對現在，以及未來。即使面臨那么多的失去，也還是會看到希望。
豎笛的聲音，友情的召喚，在一個人的成長記憶里，那樣恒久，發(fā)端原不過是小小豎笛。這樣的故事，卻并不陌生，這樣的失去，誰也都會面對。各種意料中的、意料外的。我在讀的時候，也會牽動悲傷的情緒，同時，也會從雛菊的堅強和釋然里，學到面對的方式。
即使“失去”是這樣冰冷，共同擁有的記憶，仍然有獨特的溫暖，那些記憶，除非失憶，是再也不會被奪走的了。文字就像熨斗，輕輕撫平創(chuàng)傷。
奈良美智的畫，我以前不太喜歡，然而從這本書開始，我喜歡奈良美智。
小小小小的火讀后感篇十一
布蘭登·羅伊爾所著《一本小小的藍色邏輯書》一書中，盤點了常用的決策工具和思維：矩陣分析法、決策樹、概率樹、加權排序法、效用分析法、利弊分析法、沉沒成本、囚徒困境等。
矩陣分析是將兩個變量對比，得出4種可能結果的分析方法。它是對數據和信息的歸納整理。企業(yè)分析產品型號與數量、銷量與利潤等，常會用到矩陣分析法。
某個決策導向的結果，有多種可能。利用決策樹，可以讓人事先看清各種可能的結果。在現實應用中，餐廳設計菜品套餐組合，就體現了決策樹思維——以有限的菜品數量，設計盡可能豐富的套餐選項。
以一個簡單的模型來舉例：一枚硬幣投擲兩次，有4種可能結果：（1）先數字后人頭；（2）先數字后數字；（3）先人頭后數字；（4）先人頭后人頭。
概率樹的形式與決策樹類似，但側重分析事件發(fā)生的概率。
同樣以投硬幣為例：一枚硬幣投擲兩次，各種結果發(fā)生的概率是多少？用概率樹分析可以得出，四種結果的概率相同，都為1/4。
我們在對比數據時，鑒于它們的重要程度不同，賦予不同的權重，得出新的數據排列順序。這就是加權排序法。
小小小小的火讀后感篇十二
整部電影總體很好，在笑點、淚點上都有很好的把控，演員的演技到細節(jié)都非常到位，就是有一些讓人理解不透劇情看后不禁有一些失望甚至無奈。
在這部電影里，最讓我感同身受的是王大陸在公園發(fā)現兩個假乞丐騙錢時說的那句話“你能站著為什么要躺著！”那種對于兄弟只能躺在床上不能動彈而他們卻在這騙吃騙喝的憤怒與憤恨。但我認為王大陸在這一段戲的感情把握不是非常準確，聽起來是憤怒，卻缺少了一些層次感，只能聽到一次次沒有規(guī)律的嘶吼，單薄且毫無規(guī)律。而在這部電影里一直動彈不了的彭昱暢給我們帶來了不少驚喜的畫面，不管是在海灘上的一次次摔倒還是最后的歪頭，都給我們帶來了不少笑點，但有些地方還是感到有一些僵硬，表演的意圖比較明顯，但面部表情表現的淋漓盡致，可以說較好的駕馭了這個角色。
有些時候，友情就是這樣，令人捉摸不透，可能它可以使人不惜代價去幫助朋友，但又有些時候被那么一己私欲占據了頭腦，它就像一條分割線，把兩種人分到了不同的陣營。但我們應該學習王大陸、魏大勛這兩個人的精神，對于朋友可以想盡辦法甚至去不顧一切。
小小小小的火讀后感篇十三
這本書就這樣，把我拉出了大人的世界。
喜歡微縮和小屋制作的朋友一定不要錯過這本書了喲，一本很溫暖很治愈的輕松讀本。這本書是在逛誠品書店的時候無意間看到的，說來真是緣分。
我也很喜歡微縮，自己做過幾個小屋，但看到這本書之后不得不獻上了我的膝蓋！
制作微縮的樂趣之一大概就在這里——沒有參照物時可以騙倒觀眾。里面的每一個小屋都很有故事感，自己就像是大人國，在看著小人國的一切。
如果有小人來的的話，一定會喜歡的！不過更想自己變成小人住進去呀。書里介紹了每個作品溫馨的制作過程，里面和貓貓們的互動以及和隔壁鄰居小孩的對話都處處透露著生活的美好和有趣。
里面幾乎每件作品我都很喜歡，最喜歡的估計就是：《老巷舊夢》，《霸王別姬》，《夏》和《山寺廚房》了吧?？粗鼈?，就會讓我不自覺放慢速度，去感受呼吸和體會生活的美好和細節(jié)。
書里有好幾個本來想買來送人的，結果都自己留了下來。是呀，這么好看精致的小屋怎么舍得送人呢。這首溫柔、細膩的生活之詩，需要用心去感受呀。
小小小小的火讀后感篇十四
《小抄寫員》這篇課文記敘了敘利奧為了幫助父親，為了增加家庭的收入，每天深夜１２點待爸爸睡著后，便悄悄起床幫助爸爸寫簽條的感人故事。
通過這篇課文讓我了解到敘利奧是個多么乖巧的孩子，為了維持一家的生活，忍受著委屈幫助爸爸寫簽條，他這種品質是多么值得我們學習呀！
是呀！但是與敘利奧相比，又有多少孩子能做到呢？現在，有多少個孩子能做到好好學習，不讓父母操心呢？有許多的父母親，起早貪黑，四處奔波，有的父母親甚至長年在外，連回家看孩子的時間都沒有。他們這是為了什么？其實很簡單，他們全都是為了自己的子女，為了可以讓自己的子女上好學，吃好的.，住好的。
但有多少孩子能夠體會到自己身上穿的衣服，住的和吃的都是父母們用血汗掙來的呢？有的孩子還挑三揀四，不是嫌這個好就是那個壞，要不，就是跟父母撒嬌，買東買西。這與一心只想要幫助爸爸維持一家的敘利奧相比，可謂是天差地別呀！
讓我們做一個好好學習，不讓父母操心的好孩子，以我們最優(yōu)異的成績去回報他們吧！
小小小小的火讀后感篇十五
今天我讀了小小的我這本書。因為寫得真實生動，所以我讀得特別仔細。
這本書講了一個頑強奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學和做好事了。可是她不僅頑強地活下去，而且出色地完成了學業(yè)，使我一個健康的人感到震驚。
當我看到她跪在門口苦苦求學時，當我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時，我禁不住感動地流了眼淚，心久久不得平靜。看到他拼博和吃苦精神，我也給自己提出了問題，作為一個健康的人應該向她看齊，更好地學習工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數學題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點，就呵氣連天?，F在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚起了理想的風帆。
小小小小的火讀后感篇十六
《小小的書柜》這個章節(jié)是講怎樣給孩子選書的，書里為孩子挑的書籍對于現在的孩子顯得過時了，今天就來梳理一下自己對于“為孩子選書”這個問題的看法吧！
信息量爆炸的時代為孩子挑書仿佛成了一項異常艱巨的任務。對于挑書這事我到認為不必那么煩惱，現在的圖書出版業(yè)已經比較發(fā)達，城市里的書店也各具特色，基本每一個大型的商業(yè)綜合體都能找到像樣的書店。無論站在任何一個書店的童書專區(qū)，選上一本適合孩子又讓孩子喜歡的童書是非常容易的，現在的孩子其實遠比我們想象的更喜歡閱讀。
讓我們對挑書產生煩惱情緒的是父母內心對“閱讀”構建起的利益追求，我們希望孩子們今天買書，就要迅速產生立竿見影的效果，就能答對更多的閱讀題，就能寫出50分以上的優(yōu)秀作文。平心而論，這事兒擱我們自己身上也困難有加，“心急吃不了熱豆腐”這話放在父母對孩子閱讀的希望上尤其合適。
為孩子選書不難，難的是“能否參與”，更重要的是“能否堅持參與”孩子的閱讀？僅僅是“共讀一本書”沒有意義，關鍵在于讀完之后的交流分享，在討論中產生思維的碰撞，如果父母也能動筆寫一寫，在共同練筆中分享見解的靈光。保持心態(tài)平和，堅持慢讀精分享，厚積薄發(fā)，著眼未來。
對于現在的初中生來說，學校教育已經過快過寬過廣，我反而覺得家庭應該擔負起“減速”的任務，落實好細節(jié)教育的職責。
小小小小的火讀后感篇十七
偶然看到《小小的故事》這套繪本，覺得名字很有趣，封面是很q的簡筆畫風格，但創(chuàng)作者“小武”名不見經傳，所以我有些猶豫，市面上不少繪本包裝好看，但內在粗糙，所以我一般都對作者有所選擇。
書店老板看出了我的猶豫，親切的給我介紹了起來：作者畢業(yè)于專業(yè)的美術學院，是專業(yè)的插畫師、繪本家。她最初的故事都是寫給她兩個女兒的，這套書是由三個小故事組成，畫風簡潔，很像小孩子的涂鴉，而且每一則小故事都非常的溫情動人、蘊含著大智慧，很適合2-4歲的孩子。末了，書店老板說，他也陪著自己的孩子讀了這套繪本，“一定是內心很豐富的人，才能寫出這樣的作品?！甭牭綍昀习迦绱烁叩脑u價，我決定將這套書買回家。
這套書一共三冊：《探險家》、《我最喜歡的》、《小女巫的大鵝》，三個都是小小的故事，雖說是買給孩子的，但三個小故事以及透露著的大智慧，也溫暖了我。
1、要有探索未知的勇氣，也需要朋友的陪伴與幫助。
《探險家》的主角是一個小橘貓，小橘貓想要做探險家，看到鱷魚的嘴巴，想進去一探究竟。這時，旁邊的小鳥提醒它危險，可小橘貓還是一往如前。然而進去之后，鱷魚把嘴巴閉上了，里面黑黑的，小橘貓很害怕，這時，他在里面遇到了一個小青蛙，有了小青蛙的陪伴，小橘貓感到沒那么害怕了。還好，在外面的小鳥用羽毛捉弄鱷魚，鱷魚打了個噴嚏，把小橘貓和小青蛙救了出來。有朋友真是太棒了！
對于孩子，長大就是一個不斷“探險”的過程：不斷成長，不斷習得技能，不斷擴大活動的領域，不斷認識新的事物。在這個過程中，他們也會像小橘貓一樣遇到挫敗遇到困難的時候，但是不用害怕，有朋友的陪伴和幫助，辦法總比困難多。
2、大膽說出你的喜歡，并努力去得到它。
《我最喜歡的》的主角是一個兔子，兔子除了胡蘿卜，還有一個很喜歡的東西：家后面的那座山，山上長滿了綠油油的草，兔子很想把它帶回家。于是，兔子努力的吃胡蘿卜，讓自己長得非常的強壯，直到有一天終于能把山抱起來，帶回了家。
孩子也不時會蹦出天馬行空的想法和出人意料的話語。喜歡的東西，要靠自己的努力去實現，就像繪本里的兔子，鼓勵孩子吃好一日三餐，快高長大，才有力氣去擁抱自己喜歡的東西！
3、每一個夢想都值得尊重，不要在意別人的眼光。
《小女巫的大鵝》主角是一個女巫和一個鵝。小女巫好心收養(yǎng)了一個鵝，小女巫內心有一個夢想，想要騎著掃帚飛上天空，但是她害怕自己會摔倒，也害怕別人會嘲笑。小鵝在小女巫的照料下變成了大鵝。終于，有一天，女巫丟掉了掃帚，騎著大鵝飛起來了。
有夢想是一件美妙的事，猶如大海里的燈塔，猶如飛機的航標，有了夢想，人生才有了方向和想象力。但就像小女巫一樣，我們可能會在意別人的眼光，萬一失敗了怎么辦？不要在內心糾結太多，有了夢想就努力去實現它，正如小女巫喂養(yǎng)小鵝，就是努力為自己夢想積蓄力量的過程。
《小小的故事》三個溫情而有智慧的小故事，畫風簡潔，手繪字體大小適中，非常適合小齡孩子的閱讀。故事雖小，卻非常幽默，別具溫情與智慧，是一套非常適合親子共讀的繪本。
小小小小的火讀后感篇十八
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會給人不同的感覺。
比如，“小”這個形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開門上，那是一種暖暖的意象，整個世界被縮在一個小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開始變冷了吧，這種感覺直接走進了我的心房——沒錯，小武的《小小的故事》就是讓人感覺溫暖，也無怪乎著名童書出版人、法國老牌的童書出版社“開心學校”的前總編輯阿瑟·霍布施米特曾經說，這是她（目前）最棒的三個故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經說過：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當我們談到“小”的時候，如果沒有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛并不??；是小故事，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經變成了小王子所說的“一本正經”總是叫囂著“忙正事”的無趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進入這個小小的世界，就會在“小”世界看到一個別有洞天的廣闊世界。所以人生有時在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見經傳，唯一的標簽是很容易被家長忽視的“插畫師”身份。在這個資訊爆炸的時代里，時間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長們都傾向選擇那些有更高含金量標簽的，但是，真正能走進孩子內心世界的好故事，并不需要專業(yè)機構背書的。有時候，最簡單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺，而《小小的故事》就是這樣的書。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個繪本的世界里，她在她和書籍聯結的世界里孤獨，那個時刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長分享。
而是那個懂他的另一個小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識，只是想要告訴她，一個小朋友也可以有大大的夢想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢想呢？當你開始探索世界的時候，一個角落，一只昆蟲，都是一個完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經五歲多的孩子，自己去閱讀這套書，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時光，也是一件讓人感覺溫暖的事兒。
這套書推薦2-4歲親子閱讀，不過五歲幼兒園大班的小朋友其實已經完全可以獨立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒有急于探討，我想，這個年齡的孩子應該有一點獨立閱讀和思考的空間，有人說，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛，作為大人，我也喜歡。
小小小小的火讀后感篇十九
生活，太平淡，根本不會像電視劇里面主人公的命運那樣，跌宕起伏，轟轟烈烈，起碼，我的生活就沒有這樣，在這個冰冷的城市中，畢竟，平凡的人較多。我們的生活里，不會中彩票，沒有藍色生死戀，不會有什么人生的互換。雖然，我們并不是不喜歡細水長流的人生，但就是會忍不住幻想。走在路上，會幻想如果發(fā)生了一起槍殺案，如果被綁架了，會有誰來救我，如果不小心掉到了河里……當然，不是真的希望這些發(fā)生，所以，幻想也只是幻想罷了。我們沒有控制事情怎樣發(fā)展的能力，但是，我們可以控制自己的大腦。
幻想，不是說整天無所事事，就知道不勞而獲，不是說以空想來代替勞動，這只是增加生活情趣，是一個消遣。所以，不應該說，幻想是走不遠的，因為，幻想不是支撐著我們走到遠方，而是那一個一個我們現實生活中不敢做，沒能力做到的事情，都可以稍微“實現”一小會兒，這能帶給我們一點快樂，而這一點一點的小快樂，累積起來就是大快樂，甚至，我們可以通過幻想，來自己創(chuàng)造每天的好心情，小驚喜。
小小小小的火讀后感篇二十
人們常說：“世界上最公平的是時間。”時間對每個人都一視同仁，它既不慷慨多施舍哪個人一秒，也不吝嗇少給哪個人一分。每人每天都擁有的都是86400秒。然而在相同的時間里，有的人勤奮學習，有所收獲。可有的人卻整天無所事事，學到的東西少得可憐，甚至到老都一事無成。
一次偶然的機會，我讀了《流浪漢和時光老人》這篇文章，不禁思緒萬千。書中跌宕起伏的故事情節(jié)發(fā)人深省，使人深刻地明白了：時間是需要珍惜的。它也使我銘記了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。它仿佛在我的心中生了根發(fā)了芽，留下了揮之不去的烙印。
這篇文章的主要內容講的是一位流浪漢十分后悔自己虛度了光陰，于是時光老人便把它變成了小孩?？闪骼藵h重蹈覆轍，最后仍無所收獲。這篇文章時常浮現在我的腦海，它就像一個警鐘，鞭策我，提醒我要抓緊每一天，每一分，每一秒。
讀完了這篇文章，我長吁了一口氣，便陷入了沉吟：如果當時流浪漢不是整天游手好閑，不玩彈珠、紙牌，不打麻將，那他的生活就不會那么窮困潦倒了，說不定還能創(chuàng)造一番輝煌的事業(yè)呢……是貪玩的他毀了自己!生活的貧困，身份的卑微一點也不可怕，可怕的是不懂得珍惜時間。只有珍惜時間之人，才能成就奇跡，成績輝煌。
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