寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的經(jīng)歷，從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。掌握一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和方法，是非常必要的。在這里分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)10月23日的班會(huì)，同學(xué)們都基本看到了自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的不足之處，并開(kāi)始對(duì)自己的不足之處做出相應(yīng)的改善對(duì)策，并有了實(shí)際的行動(dòng)。開(kāi)始有同學(xué)利用一些時(shí)間背英語(yǔ)單詞了；上課睡覺(jué)的同學(xué)也減少了；課余時(shí)間，等等。班級(jí)總體的學(xué)習(xí)氣氛得到了明顯的改善，同學(xué)們的生活作風(fēng)也得到了加強(qiáng)。這說(shuō)明我們此次班會(huì)的效果是顯著的，總體來(lái)說(shuō)是成功的，達(dá)到了預(yù)期的效果。很值得慶賀。但是還有個(gè)別的同學(xué)還沒(méi)能正確的找到自己的位子，不能勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不敢大膽嘗試改變自己。這也可能也與同學(xué)們以前沒(méi)有養(yǎng)成正確的習(xí)慣有關(guān)，所以一時(shí)也沒(méi)那么容易轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度。但是我們06電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的其他同學(xué)是不會(huì)丟下這一部分同學(xué)的，會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)和幫助他們，持續(xù)關(guān)注他們，是大家都得到進(jìn)步。使我們班級(jí)從整體上有一個(gè)提高。
希望有所改善的同學(xué)們能把這些優(yōu)良的作風(fēng)保持下去，把它養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣，必然會(huì)對(duì)以后的成長(zhǎng)起到良性的影響作用。同時(shí)也希望那些還沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念的同學(xué)們能積極配合我們班委的工作，盡早的改變自己。
批評(píng)與自我批評(píng)，還有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流在我們大二這個(gè)階段是非常重要的，也是必要的。可以讓每個(gè)同學(xué)了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同，可以采集到一些合理化的建議，還可以聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。還能給自己一次反思的機(jī)會(huì)，更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，有一種危機(jī)感，從而更加積極的去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
我們06級(jí)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的所有同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月一起生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)磨合成一個(gè)非常團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的團(tuán)體。大家在這個(gè)集體當(dāng)中都非常友善，互相關(guān)心，互相幫助。我相信大家都會(huì)為了我們這個(gè)團(tuán)體感到驕傲和自豪。以后類(lèi)似幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)溝通的班會(huì)我們還會(huì)繼續(xù)展開(kāi)，讓我們這個(gè)大家庭中的所有成員共同面對(duì)困難，共同進(jìn)步，愉愉快的度過(guò)大二這個(gè)學(xué)年。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代教育觀念的不斷發(fā)展，學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)已經(jīng)成為一種重要的教育手段。這些活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在參與了多次班級(jí)教育活動(dòng)后，我深感其對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。下面就是我對(duì)班級(jí)教育活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，班級(jí)教育活動(dòng)給學(xué)生提供了一個(gè)自由交流的平臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)與同學(xué)們充分交流，分享自己的想法和心得。比如，在班級(jí)的開(kāi)展課內(nèi)外論壇的活動(dòng)中，我積極參與，與同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論。通過(guò)這些討論，我不僅增加了對(duì)知識(shí)的理解，而且還了解了更多與學(xué)科相關(guān)的信息。這種自由交流的活動(dòng)，讓我不再僅僅局限于課堂上的知識(shí)點(diǎn)，還充實(shí)了我的課外知識(shí)。
其次，班級(jí)教育活動(dòng)提供了一種鍛煉學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅可以展示自己的才能，還可以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。比如，在一次班級(jí)演講比賽中，我擔(dān)任了演講隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。為了取得好成績(jī)，我必須不僅關(guān)注自己表現(xiàn)的好壞，還要整體組織好每個(gè)隊(duì)員的演講內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)隊(duì)員之間的關(guān)系，了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)使我收獲了更多的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
再次，班級(jí)教育活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)參與各種活動(dòng)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在班級(jí)展覽活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一款自己的創(chuàng)意作品。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是按照規(guī)定進(jìn)行創(chuàng)作，還要能夠?qū)⒆约旱南敕ㄈ谌肫渲小＿@種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓我在解決問(wèn)題時(shí)更加靈活和獨(dú)立，提高了我的創(chuàng)造力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
此外，班級(jí)教育活動(dòng)還促進(jìn)了學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系的建立。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)自信心和自主性。比如，在班級(jí)組織的戶(hù)外拓展活動(dòng)中，我參與了團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，與不同的同學(xué)密切合作。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅了解了每個(gè)人的性格和特長(zhǎng)，而且也使我與同學(xué)們建立了更加緊密的聯(lián)系。這種社交能力的培養(yǎng)，將使我在人際交往中更加得心應(yīng)手，并且能夠更好地與不同類(lèi)型的人進(jìn)行有效溝通。
最后，班級(jí)教育活動(dòng)還激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)參與各種有趣的活動(dòng)，學(xué)生可以對(duì)學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生興趣。比如，在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我積極參與，收獲了滿滿的成就感。這種成就感激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度大大提高，這讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情將使我在學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定，追求卓越。
綜上所述，我對(duì)學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)有著深刻的體會(huì)。這些活動(dòng)給了我們學(xué)生一個(gè)自由交流的平臺(tái)，提供了鍛煉能力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，促進(jìn)了社交能力的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。班級(jí)教育活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是為了教育，更是為了培養(yǎng)學(xué)生具備良好的綜合素質(zhì)和人格魅力。因此，我相信班級(jí)教育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇三
我們班級(jí)的勞動(dòng)教育活動(dòng)是在學(xué)校要求之下展開(kāi)的，活動(dòng)時(shí)間定在周六下午，在班主任老師的指導(dǎo)下，我們提前進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先是討論活動(dòng)目的和內(nèi)容，我們希望能夠通過(guò)戶(hù)外勞動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和同學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)也想嘗試一些新鮮的體驗(yàn)。接著，我們考慮到活動(dòng)地點(diǎn)和所需物品，確定了前往郊區(qū)公園野炊，需要準(zhǔn)備帳篷、食材和炭火等物品。最后，我們制定了詳細(xì)的流程和分工計(jì)劃，確?；顒?dòng)能夠有序進(jìn)行。
二、活動(dòng)過(guò)程中的收獲和體驗(yàn)。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起搭建帳篷、生火和準(zhǔn)備食材，大家配合默契，快速地完成了各項(xiàng)任務(wù)。接著，我們進(jìn)行了一些娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，如跳繩和投擲游戲，讓大家放松心情，消除疲勞。隨后，我們開(kāi)始烤食物，大家積極參與，有的負(fù)責(zé)燒炭火，有的負(fù)責(zé)串肉和烤魚(yú)，還有的負(fù)責(zé)煮粥和烤甜點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中，大家互相協(xié)作、互相支持，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。晚上，我們點(diǎn)起了篝火，圍坐在一起聊天，大家展示了自己的才藝，有的唱歌、跳舞，有的表演小品和說(shuō)笑話，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈和歡樂(lè)。
三、活動(dòng)中遇到的困難和解決辦法。
在活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難，如遭遇風(fēng)雨天氣、食材不足和燒炭火不易等問(wèn)題。不過(guò)，我們始終保持了樂(lè)觀的心態(tài)和勇敢的決心，通過(guò)相互協(xié)作和資源共享，成功地克服了各種困難。同時(shí)，我們也從中學(xué)到了一些有用的辦法和經(jīng)驗(yàn)，如如何將火種點(diǎn)燃、如何制作美味的烤食物、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等等，這些知識(shí)和技能將對(duì)我們今后的生活和學(xué)習(xí)有所裨益。
四、活動(dòng)結(jié)束后的感受和反思。
活動(dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這是一次難忘的經(jīng)歷，我們?cè)趹?hù)外勞動(dòng)和互動(dòng)中，收獲了許多快樂(lè)和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我們加深了班級(jí)之間的感情，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)也開(kāi)闊了眼界和豐富了生活體驗(yàn)。不過(guò)，我們也反思到了一些不足之處，如活動(dòng)前相關(guān)的知識(shí)和技能的準(zhǔn)備不足、活動(dòng)中的衛(wèi)生和環(huán)保問(wèn)題需要加強(qiáng)等等，這些將成為我們今后活動(dòng)的改進(jìn)方向和著力點(diǎn)。
五、活動(dòng)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活的意義和作用。
這次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的意義和作用。首先，它提高了我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，它促進(jìn)了我們的身心健康和社交能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往能力，同時(shí)也提升了我們的文化素養(yǎng)和人文情懷，讓我們感受到了生活的豐富多彩和人生的無(wú)限可能。因此，我們希望今后能夠更加積極地參與各種活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為班級(jí)和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇四
班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)是一種重要的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，班級(jí)成員齊心協(xié)力，共同完成一些有意義的工作，學(xué)習(xí)到了勞動(dòng)的重要性和意義，也增強(qiáng)了班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)和友情。在這篇文章中，筆者將分享自己在這次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)中的一些體會(huì)和心得。
第二段：大家一起協(xié)作完成任務(wù)。
在這次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我們的任務(wù)是把學(xué)校一塊荒地改造成一個(gè)小花園。首先，我們需要把這塊土地清理干凈，然后栽種花草樹(shù)木。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)成員都積極參與，大家一起協(xié)作，互相幫助，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們深刻地感受到了集體的力量，也更加明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。
在這次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我們不僅僅完成了一項(xiàng)任務(wù)，更重要的是學(xué)習(xí)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。通過(guò)勞動(dòng)，我們意識(shí)到了任何事情都需要付出努力才有可能獲得成功。同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，只有通過(guò)付出勞動(dòng)才能真正得到收獲的快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，更加感激父母的養(yǎng)育之恩，也更加明白了要從小學(xué)會(huì)自立和獨(dú)立。
第四段：增強(qiáng)了班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)和友情。
在這次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我們的班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)和友情得到了更加深入的增強(qiáng)。通過(guò)共同完成任務(wù)，我們更加珍惜班級(jí)這個(gè)集體，也更加信任和尊重彼此。在勞動(dòng)的過(guò)程中，班里的老師們起到了非常好的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用，更加成為了我們的良師益友，讓我們更加愿意為班級(jí)、為老師們付出。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)是一次非常有意義的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，更加珍惜了團(tuán)結(jié)和友情，更加懂得了珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。作為學(xué)生，在接下來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)將所學(xué)所感所領(lǐng)悟的精神貫穿到自己的成長(zhǎng)路上，做出更加出色的成績(jī)。同時(shí)，我們也會(huì)更加努力地去為班級(jí)、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，為我們美好未來(lái)的夢(mèng)想添磚加瓦。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班級(jí)教育是一種特殊的教學(xué)形式，它通過(guò)集中學(xué)生資源，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育和管理。這種形式的教育是學(xué)生人格培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它不僅能促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的全面發(fā)展，還能培養(yǎng)學(xué)生的社交能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名班級(jí)教育的受益者，我深切感受到了班級(jí)教育所帶來(lái)的種種好處和體會(huì)。下面，我將從集體榮譽(yù)感、班委推動(dòng)力、優(yōu)秀人格培養(yǎng)、協(xié)作精神培養(yǎng)以及教師關(guān)愛(ài)五個(gè)方面，來(lái)表達(dá)我對(duì)班級(jí)教育的理解和感悟。
首先，班級(jí)教育能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班級(jí)是學(xué)生最熟悉和最親近的集體，每個(gè)學(xué)生都希望班級(jí)能夠團(tuán)結(jié)、融洽且充滿榮譽(yù)感。班級(jí)有了集體榮譽(yù)感，就能激發(fā)全體學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和積極性，讓每個(gè)人獲得快樂(lè)和成就感。我記得，我們班曾參加學(xué)校的文藝晚會(huì)比賽，經(jīng)過(guò)班委成員的組織和全體同學(xué)的努力，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我們?cè)谖枧_(tái)上接受獎(jiǎng)杯時(shí)，那種榮耀和自豪感讓我們激動(dòng)不已，也讓我們對(duì)班級(jí)教育更加堅(jiān)定信心。
其次，班委的推動(dòng)力是班級(jí)教育的重要體現(xiàn)。班委作為班級(jí)里的學(xué)生代表，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌班級(jí)事務(wù)，他們的工作是推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展和班級(jí)團(tuán)結(jié)發(fā)展的最重要力量。通過(guò)連同班級(jí)的力量，班級(jí)教育可以更好地促進(jìn)班級(jí)事務(wù)的開(kāi)展，讓每個(gè)人都能感受到班委的力量。在我所處的班里，班委組織了各種豐富多彩的活動(dòng)，比如班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，這些活動(dòng)提供了一個(gè)更好的交流平臺(tái)，讓我們大家更好地了解彼此，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和友誼。
第三，班級(jí)教育有助于學(xué)生的優(yōu)秀人格培養(yǎng)。班級(jí)教育不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更加重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德情操。在班級(jí)教育的努力下，許多同學(xué)變得熱心助人，關(guān)心他人，更加寬容和理解。例如，我們班有個(gè)同學(xué)，她總是第一個(gè)主動(dòng)幫助困難的同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難和挫折。班級(jí)教育的影響讓她在同學(xué)中贏得了尊重和贊賞，也塑造了她成為一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心的人。
另外，班級(jí)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在班級(jí)里，我們要面對(duì)各種各樣的任務(wù)和項(xiàng)目，這些任務(wù)需要我們共同合作才能完成。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，均衡地利用班級(jí)資源，提高工作效率和質(zhì)量。我記得，我們班曾參加學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)小組都有不同的任務(wù)和角色分工，只有通過(guò)有效的分工合作，我們才能順利完成任務(wù)。這次活動(dòng)讓我們深刻意識(shí)到，班級(jí)教育旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和培養(yǎng)同學(xué)之間的默契與配合能力。
最后，班級(jí)教育給予學(xué)生良師益友般的老師關(guān)愛(ài)。班級(jí)教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。班主任和班主任助理常常幫助我們排憂解難，給我們提供學(xué)習(xí)和生活上的建議。他們是我們的良師益友，他們的熱心關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我們感受到被珍惜和被呵護(hù)。例如，我們班的班主任經(jīng)常為我們開(kāi)設(shè)心理健康講座，教我們?nèi)绾翁幚韷毫颓榫w問(wèn)題。這些關(guān)懷和愛(ài)護(hù)讓我們感受到了被愛(ài)和被關(guān)心的溫暖。
總之，班級(jí)教育是一種集中資源、全面教育的重要形式。通過(guò)集體榮譽(yù)感、班委推動(dòng)力、優(yōu)秀人格培養(yǎng)、協(xié)作精神培養(yǎng)以及教師關(guān)愛(ài)等方面的理解和體會(huì)，我深入感受到了班級(jí)教育的好處和影響。班級(jí)教育不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力，是一種有力的推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇六
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，這段時(shí)間期間我聽(tīng)了六節(jié)班會(huì)課，每節(jié)課都各有特色，但是初二（1）班的“感恩”的主題班會(huì)讓我感觸良多。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。
一、從整個(gè)班會(huì)課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和社會(huì)”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有合唱，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用歌聲把感恩的心將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
二、從班會(huì)課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。
張老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃?，為之感?dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)這些人的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會(huì)課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母、老師付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問(wèn)題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，感恩老師，感恩同學(xué)，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開(kāi)始。
四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì)。
班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。
以上就是我對(duì)此次“感恩”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好，通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇七
學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。在這些活動(dòng)中，我們不僅通過(guò)集體合作和互動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)同感，還增加了知識(shí)和技能。在過(guò)去一段時(shí)間的活動(dòng)中，我對(duì)學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)有了更深的理解，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
第二段：合作與互動(dòng)的重要性。
學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)的核心是合作與互動(dòng)。在課堂上，老師會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，這樣能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，并培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。尤其是在體育課上，我們通過(guò)參加集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球等，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神和配合能力。通過(guò)合作與互動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重和接受不同的觀點(diǎn)，從而更好地與人交流和合作。
第三段：知識(shí)與技能的增長(zhǎng)。
學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)不僅讓我們發(fā)展了合作與互動(dòng)能力，還有助于我們的知識(shí)與技能的增長(zhǎng)。許多活動(dòng)都涉及到一定的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。例如，在科技節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何制作簡(jiǎn)單的機(jī)械和電子設(shè)備，提高了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在藝術(shù)節(jié)上，我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà)、舞蹈和音樂(lè)，發(fā)展了審美能力和藝術(shù)技巧。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅獲得了新的知識(shí)，還提升了自己的綜合素質(zhì)。
第四段：團(tuán)隊(duì)精神與認(rèn)同感的培養(yǎng)。
學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)同感。在活動(dòng)中，我們需要緊密合作，共同完成任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)一致，才能達(dá)到目標(biāo)。例如，在體育比賽中，我們需要相互支持和鼓勵(lì)，才能取得好成績(jī)。而在文化活動(dòng)中，我們需要共同策劃和展示，才能創(chuàng)造出令人贊嘆的作品。通過(guò)這些活動(dòng)，我們體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，培養(yǎng)了歸屬感和集體榮譽(yù)感。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與價(jià)值觀的塑造。
學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，也是個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀塑造的重要途徑。通過(guò)參與各種各樣的活動(dòng)，我們能夠展現(xiàn)和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并通過(guò)活動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)，提高自己的堅(jiān)持和克服困難的能力?；顒?dòng)中，我們常常需要在正義和公平面前做出選擇，這些選擇也塑造了我們的價(jià)值觀和道德觀。在活動(dòng)中，我們可以不斷地提高認(rèn)識(shí)水平，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
總結(jié)：
通過(guò)參與學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)，我們發(fā)展了合作與互動(dòng)的能力，提升了知識(shí)與技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)同感，同時(shí)也塑造了自己的價(jià)值觀與人生觀。這些活動(dòng)不僅是課堂教育的延伸和補(bǔ)充，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。因此，學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)應(yīng)該得到充分的重視和支持，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，我有幸參與了多個(gè)班級(jí)教育的實(shí)踐，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。班級(jí)教育是一種重要的培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式，通過(guò)集體活動(dòng)和班級(jí)管理，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我的班級(jí)教育心得和體會(huì)，希望能夠給其他教育工作者和家長(zhǎng)帶來(lái)一些啟示和幫助。
在我多年的班級(jí)教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，班集體是學(xué)生成長(zhǎng)中最重要的環(huán)境因素之一。一個(gè)有良好班風(fēng)的班級(jí)不僅能夠提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力。在班級(jí)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的積極性和參與度。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的互助意識(shí)，鼓勵(lì)他們相互幫助、關(guān)心他人。通過(guò)這種班級(jí)教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的班集體意識(shí)和合作能力得到了顯著提高，班級(jí)凝聚力也得到了增強(qiáng)。
另外，我還發(fā)現(xiàn)在班級(jí)教育中，班主任的角色不僅僅是傳授知識(shí)的教師，更重要的是起到了管理者和引導(dǎo)者的作用。作為一個(gè)管理者，班主任需要制定科學(xué)合理的班級(jí)管理制度，并深入學(xué)生之中，進(jìn)行班風(fēng)班紀(jì)管理。只有班風(fēng)和諧、班紀(jì)嚴(yán)明，才能夠提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。作為一個(gè)引導(dǎo)者，班主任需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，幫助他們解決困難，引導(dǎo)他們正確前進(jìn)。班主任還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們提供一個(gè)展示自己才華和個(gè)性魅力的平臺(tái)。通過(guò)這樣的班級(jí)教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性意識(shí)得到了提高，個(gè)性也得到了更好的發(fā)展。
另外，我在班級(jí)教育中還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。班級(jí)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在班級(jí)教育中，我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、德育教育和老師與學(xué)生的互動(dòng)交流來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。我注重以身作則，在班級(jí)生活和學(xué)習(xí)中給學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)他們形成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。我還通過(guò)樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)社會(huì)的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，如參與社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等。通過(guò)這種班級(jí)教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀得到了明顯的提高，他們更加關(guān)心他人，更懂得感恩和奉獻(xiàn)。
此外，我認(rèn)為班級(jí)教育還需要注重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的發(fā)展空間和關(guān)懷。在班級(jí)教育中，我盡量滿足學(xué)生的個(gè)性需求，尊重他們的個(gè)人差異。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，給予他們充分的發(fā)展空間。對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們克服困難。對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生，我通過(guò)家校合作，與家長(zhǎng)共同努力，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。通過(guò)這種個(gè)性化的班級(jí)教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自尊心和自信心得到了提高，他們更加積極地參與班級(jí)活動(dòng)和課堂學(xué)習(xí)。
總之，班級(jí)教育是一種重要的培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式。在班級(jí)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，注重班風(fēng)班紀(jì)的管理，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異，將是班級(jí)教育工作的重點(diǎn)。通過(guò)班級(jí)教育的實(shí)踐和探索，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)教育的重要性和意義，相信通過(guò)我們的共同努力，每個(gè)班級(jí)都能成為學(xué)生成長(zhǎng)的良好土壤，為他們的未來(lái)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇九
每一次班級(jí)教育活動(dòng)，都需要認(rèn)真準(zhǔn)備，這是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。在活動(dòng)前，我們班級(jí)的同學(xué)們一起召開(kāi)了班會(huì)，商討了本次活動(dòng)的主題和目的，并分工合作進(jìn)行了具體的策劃。其中，我們還進(jìn)行了一次班級(jí)展示比賽，以此激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們還請(qǐng)來(lái)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我們不僅更加明確了本次活動(dòng)的目標(biāo)，并且增強(qiáng)了同學(xué)們的歸屬感和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)的真實(shí)性和趣味性。
為了使活動(dòng)更具吸引力，我們草擬了一份豐富多彩的活動(dòng)方案。我們安排了多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，包括辯論、排球比賽、創(chuàng)意表演等。這些環(huán)節(jié)既能夠培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)意能力。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了一些特邀嘉賓參與到活動(dòng)中，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的體驗(yàn)。這些豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容，不僅使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠得到實(shí)際鍛煉，更加增加了活動(dòng)的趣味性和吸引力。
三、活動(dòng)中的交流和合作。
班級(jí)教育活動(dòng)不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是他們?cè)鲞M(jìn)友誼的橋梁?；顒?dòng)中，我們鼓勵(lì)同學(xué)們互相交流和合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在辯論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極展開(kāi)辯論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并尊重別人的意見(jiàn)。在排球比賽中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互扶持，共同拼搏，體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這些合作的機(jī)會(huì)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何有效溝通，更加深化了彼此之間的感情，增加了互助互愛(ài)的情感。
四、活動(dòng)帶來(lái)的收獲和啟示。
每一次班級(jí)教育活動(dòng)，都會(huì)給我們留下難忘的回憶和寶貴的收獲。首先，活動(dòng)的參與讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間得到了充分的鍛煉，提高了他們的綜合能力和才藝水平。其次，活動(dòng)中的交流和合作讓同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了發(fā)揚(yáng)，激發(fā)了他們積極向上的心態(tài)。此外，活動(dòng)的舉辦也為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己才華和個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)了他們的自信心和自主意識(shí)。這些收獲和啟示讓我們更加明確，班級(jí)教育活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是同學(xué)們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
五、活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展和完善。
班級(jí)教育活動(dòng)不應(yīng)該止步于一次，而是應(yīng)該成為班級(jí)文化的一部分，持續(xù)發(fā)展和完善。為此，我們班級(jí)要加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)劃和組織。我們還要聽(tīng)取同學(xué)們的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)的內(nèi)容和形式。同時(shí)，我們還要注重活動(dòng)的延續(xù)性，通過(guò)定期舉辦班級(jí)教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中能夠不斷地學(xué)以致用，提升自己的能力。在活動(dòng)中，我們還要堅(jiān)持鼓勵(lì)同學(xué)們的參與和創(chuàng)新，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。只有這樣，我們的班級(jí)教育活動(dòng)才能夠持續(xù)發(fā)展，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供更加廣闊的舞臺(tái)。
以上是關(guān)于“學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)”的五段式文章。通過(guò)文章的逐段展開(kāi)，我們從活動(dòng)前的準(zhǔn)備，到活動(dòng)的真實(shí)性和趣味性，再到活動(dòng)中的交流和合作，以及活動(dòng)帶來(lái)的收獲和啟示，最后到活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展和完善，全面地呈現(xiàn)了學(xué)校班級(jí)教育活動(dòng)的重要性和意義。同時(shí)，文章也提出了對(duì)于活動(dòng)的建議和期望，希望能夠?yàn)槲磥?lái)的班級(jí)教育活動(dòng)提供一些有益的參考和借鑒。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十
班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力的重要手段。參加班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)也可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和友誼，提高參與的學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感。
在班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我們通常會(huì)做些什么呢？例如清掃教室、整理圖書(shū)館、打掃操場(chǎng)、種植花卉等。這些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)，實(shí)際上卻是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和提升。通過(guò)做好每項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生可以充分發(fā)揚(yáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了自己的集體協(xié)作能力。
第三段：體驗(yàn)收獲。
在本次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我深刻體驗(yàn)到了勞動(dòng)的魅力。這次我們負(fù)責(zé)整理學(xué)校圖書(shū)館。雖然整理工作枯燥乏味，但是在大家的共同努力下，圖書(shū)館變得整潔有序。在任務(wù)完成后，大家的心情也都變得舒暢愉悅。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)更多的同學(xué)自覺(jué)地參與到勞動(dòng)中來(lái)，表現(xiàn)出了更強(qiáng)的責(zé)任感和凝聚力，這大大提高了班級(jí)的凝聚力和友誼。此外，這次活動(dòng)不但讓我們的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，也讓我們更加感受到了班級(jí)的溫暖和互幫互助的友誼。
第四段：反思不足。
在本次活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。首先，由于大多數(shù)學(xué)生缺少團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致許多任務(wù)的執(zhí)行效率不高，而且也存在個(gè)別同學(xué)參與度較低的情況。其次，一些同學(xué)在完成任務(wù)中心態(tài)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致任務(wù)效果不如預(yù)期。我認(rèn)為，解決這些問(wèn)題需要我們?cè)谄綍r(shí)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和勞動(dòng)意識(shí)，多開(kāi)展一些班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，加深同學(xué)們的彼此了解和認(rèn)同，形成更加緊密的班級(jí)關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次班級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)，我深刻地感覺(jué)到了勞動(dòng)的重要性和班級(jí)凝聚力的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感對(duì)于勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要作用。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍視勞動(dòng)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積極參與各種班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)盡自己的綿薄之力。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
隨著全市學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的不斷深入。高一（1）班也將“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)管理，使它成為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力武器。
為了更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)，我將“一創(chuàng)雙優(yōu)”的內(nèi)容具體理解為：創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。下面將高一（1）班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如下：
（一）宣傳動(dòng)員將市委書(shū)記段喜中同志的講話，向全班同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并結(jié)合高一（1）班實(shí)際提出了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境”的口號(hào)。在全班樹(shù)立和諧意識(shí)、趕超意識(shí)，振奮精神，努力開(kāi)創(chuàng)全班同學(xué)冬季學(xué)習(xí)的高潮。
（二）自我認(rèn)識(shí)針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，動(dòng)力不足等情況，讓學(xué)生展開(kāi)自我價(jià)值的再認(rèn)識(shí)活動(dòng)。學(xué)生反思自己的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)及改進(jìn)措施。大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)很深刻，找到了學(xué)習(xí)動(dòng)力，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到了自我價(jià)值。班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境有了改善，人人想學(xué)習(xí)，人人愛(ài)學(xué)習(xí)。
（三）建章立制沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。高一（1）班制定了高一（1）班管理辦法，高一（1）班管理?xiàng)l例，高一（1）班量化管理細(xì)則等一系列制度來(lái)管理學(xué)生。提倡學(xué)生自覺(jué)自我管理，班級(jí)實(shí)行制度管理、檔案管理、量化管理，努力做到按章辦事，育人為本。
（四）信息反饋結(jié)合班級(jí)干部，將學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐項(xiàng)整理，交全班同學(xué)評(píng)議，提出改進(jìn)對(duì)策。讓同學(xué)們真正為自己利益著想，真正成為班級(jí)的主人。
總之，學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的目的就是創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。從而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓學(xué)生成為有道德，有知識(shí)的合格公民！
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，班級(jí)教育成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。班級(jí)教育不僅是傳遞知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)的重要途徑。作為一名班主任多年的老師，我深有感受地體會(huì)到了班級(jí)教育的重要性以及其中的種種奧秘。通過(guò)班級(jí)教育，我的學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上成績(jī)得到了提升，更在個(gè)性的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)的凝聚以及社交能力的提升等方面受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我與學(xué)生一起成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，班級(jí)教育為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)，是學(xué)生成長(zhǎng)的溫床。在我的班級(jí)中，同學(xué)們互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，營(yíng)造出了和諧融洽的氛圍。我采用班級(jí)會(huì)議的形式，讓學(xué)生們共同參與班級(jí)管理，重要事項(xiàng)經(jīng)過(guò)討論和決策。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了集體意識(shí)和責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在這個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中，學(xué)生們心情愉悅、精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去，自然取得了較為明顯的進(jìn)步。
其次，班級(jí)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課堂教育只能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，而我更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓他們能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。我組織學(xué)生們開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，比如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生們學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)有效運(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣的方式不僅提高了學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)踐中，學(xué)生們能夠從錯(cuò)誤中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
另外，班級(jí)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力。我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诜止ず献鞯倪^(guò)程中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠互相傾聽(tīng)和理解，培養(yǎng)良好的溝通能力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了相互協(xié)調(diào)和分工合作，掌握了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。這樣的培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生們的解決問(wèn)題的能力，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了互相幫助，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
最后，班級(jí)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和人際交往能力。我經(jīng)常組織學(xué)生們開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)游園等集體活動(dòng)，讓學(xué)生們彼此間的情感得到升華。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們可以更加了解和尊重班級(jí)成員，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的能力。同時(shí)，學(xué)生們也能在活動(dòng)中與同學(xué)們建立友誼，提高自己的人際交往能力。在我班級(jí)中，學(xué)生們有時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，但通過(guò)相互溝通和協(xié)商，他們能夠互相諒解和包容，最終實(shí)現(xiàn)和解。這樣的班級(jí)教育有效提高了學(xué)生的情感素質(zhì)和人際交往能力。
綜上所述，班級(jí)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，不僅涵養(yǎng)了學(xué)生們的道德情感、學(xué)術(shù)知識(shí)和實(shí)踐能力等，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力。作為一名班主任，我每天都充滿激情和責(zé)任感地投入到班級(jí)教育中，希望能夠給學(xué)生們帶去一片陽(yáng)光和希望，讓他們?cè)诎嗉?jí)中茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)班級(jí)教育，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也不斷提升了自己的教育能力。我相信，在未來(lái)的日子里，班級(jí)教育將繼續(xù)在我手中綻放出更加絢爛的色彩。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
在xx班領(lǐng)導(dǎo)-高處長(zhǎng)、xx老師的策劃下，xx班班委前期的協(xié)作準(zhǔn)備下，11月16日，xx班學(xué)生才藝展示晚會(huì)如期舉行，晚會(huì)當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長(zhǎng)xx先生、院長(zhǎng)助理xx女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會(huì)增添了一道光芒。
晚會(huì)分為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展示、老師學(xué)生集體娛樂(lè)活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式。在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)院董事長(zhǎng)王林峰先生與xx班班長(zhǎng)王楊一同唱響了一首“青春激昂、奮發(fā)向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會(huì)推向了最高潮?！獜恼w上來(lái)講，晚會(huì)很成功，但同時(shí)也存在了一定的缺陷與不足之處，例如：“晚會(huì)主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯(cuò)亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)該自我反思并不斷總結(jié)的直接原因、并不斷學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力?作為xx班一班之長(zhǎng)的我，總結(jié)到自己工作上存在不足，覺(jué)得自己應(yīng)該在晚會(huì)前期做更細(xì)致、更清晰的布置各部門(mén)工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、準(zhǔn)備上達(dá)到更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺(jué)悟。做一個(gè)時(shí)時(shí)事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加認(rèn)真的人。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
x月x日，我有幸成為了本次家長(zhǎng)進(jìn)課堂”中的一名家長(zhǎng)教師，非常感謝班主任畢老師給我提供的這次與孩子們零距離接觸的機(jī)會(huì)。
一、緊張的課前準(zhǔn)備。
作為一名幼兒教師，曾經(jīng)給小朋友們上過(guò)無(wú)數(shù)次的課，可是現(xiàn)在我即將面對(duì)的可是一群“大”孩子，說(shuō)實(shí)話，心里真沒(méi)底，一片茫然……思來(lái)想去，最后定了一節(jié)手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，一個(gè)小小的紙杯在孩子們靈巧的雙手下，變成了一只橫行霸道的小螃蟹，相信孩子們一定會(huì)特別興奮，帶著這份期許，我開(kāi)始了一番充分的準(zhǔn)備。
二、快樂(lè)的課堂氛圍。
一踏進(jìn)教室門(mén)口，就被孩子們的禮貌、熱情而感動(dòng)，張張微笑的臉龐是那么的可愛(ài)，富有朝氣。課堂上孩子們積極的回答問(wèn)題，思維活躍、反應(yīng)敏捷，一把把小剪刀在孩子們靈巧的雙手下，輕快的飛舞著，不一會(huì)，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來(lái)了?！霸鯓涌梢宰屛覀兊男◇π?，變得更漂亮呢？我們一起來(lái)給它畫(huà)個(gè)妝吧！”教室里傳來(lái)了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫(huà)筆細(xì)心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫(huà)上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿勢(shì)……為了更好的指導(dǎo)到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節(jié)“拖堂課”，幸虧有畢老師的幫助，才得以順利結(jié)束。
三、深刻的切身體會(huì)。
雖然本次“家長(zhǎng)教師”當(dāng)?shù)牟皇悄敲闯晒?，課講得也不是那么完美，但是作為家長(zhǎng)，我慶幸自己參加了本次活動(dòng)，也深深的體會(huì)到了活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，“家校協(xié)同”讓我們充分發(fā)揮我們的家長(zhǎng)資源，拓寬孩子的視野，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級(jí)，和老師、孩子們零距離溝通、交流，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，推動(dòng)孩子們前進(jìn)的步伐！
最后希望咱們二年級(jí)二班的家長(zhǎng)朋友們，下一次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”大家一定要大膽舉手、踴躍報(bào)名，我們的到來(lái)會(huì)更加鼓舞孩子學(xué)習(xí)的熱情，機(jī)不可失、失不再來(lái)哦！
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開(kāi)了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒(méi)有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，但這是無(wú)法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場(chǎng)面的確不好控制。但總體來(lái)說(shuō)，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛(ài)的120117道橋，我愛(ài)的120117道橋！
班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
此次團(tuán)日活動(dòng)的主題是“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”。為了響應(yīng)黨的十八大召開(kāi)，也為了在大一新生入校之際對(duì)他們進(jìn)行一次思想政治教育。
在這次活動(dòng)中，我部組織大一國(guó)貿(mào)班新生準(zhǔn)備了一系列節(jié)目，如小品《軍訓(xùn)》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學(xué)習(xí)一系列廉潔人物的先進(jìn)事跡。同學(xué)們都從此次活動(dòng)中得到了很多的啟示，對(duì)作為準(zhǔn)法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時(shí)，也增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。
從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織團(tuán)日活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題；電腦操作時(shí)的一些技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有很好地預(yù)見(jiàn)到；活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
一、互聯(lián)網(wǎng)——虛擬空間的新舞臺(tái)。
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！钡阮?lèi)似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開(kāi)放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng)——主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫(xiě)好主題活動(dòng)的名稱(chēng)，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
專(zhuān)業(yè)資料整理。
word格式。
目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開(kāi)展專(zhuān)題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng)——師生交流的新紐帶。
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干話題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在“網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異。現(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育想。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)中的主人，讓班級(jí)活動(dòng)的教育作用不再有名無(wú)實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級(jí)氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí)；班級(jí)管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽(tīng)，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過(guò)程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛(ài)，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。
在班級(jí)活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫(huà)、體育競(jìng)賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過(guò)，給予他們管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書(shū)籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長(zhǎng)……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級(jí)做事。
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級(jí)活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹(shù)一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。因此教師對(duì)這樣的學(xué)生除了要有愛(ài)心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級(jí)活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級(jí)的主人。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
日常班級(jí)工作是一個(gè)十分煩瑣的，并且需要你花很多心思的一項(xiàng)工作。它包括管理班級(jí)的晨會(huì)、晨讀、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律，以及學(xué)生的健康，甚至連上學(xué)，放學(xué)等等都是屬于日常工作范圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級(jí)打理得井井有條。
一、以體驗(yàn)教育為途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校主題活動(dòng)開(kāi)展一系列活動(dòng)，以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，充分利用班會(huì)、晨會(huì)，時(shí)時(shí)處處、不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓他們明辨是非，分清美丑，從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)。班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，在班會(huì)的時(shí)候詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，尊重他們的意見(jiàn)。同時(shí)，堅(jiān)持利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級(jí)教育工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)。
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展講故事比賽、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間認(rèn)真審閱。這樣，可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又可以增進(jìn)老師與學(xué)生的感情。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
x月x日，我有幸親密接觸xx，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了充分的了解，也讓我們近距離的接觸到了一個(gè)優(yōu)秀的xx團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)這一天的活動(dòng)，我最想說(shuō)的是：感動(dòng)、感謝、放心。
早自習(xí)，書(shū)聲瑯瑯，而接下來(lái)的五節(jié)課，盡管有四節(jié)試卷評(píng)獎(jiǎng)?wù)n，切在此讓我體驗(yàn)到了一個(gè)學(xué)生的快樂(lè)、充實(shí)。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，杜老師在講述了一般的常規(guī)方法后，激發(fā)學(xué)生思索其他方法，多名學(xué)生講了不同的方法后，杜老師肯定了其中兩種簡(jiǎn)單的方法，并在此在黑板上板書(shū)了關(guān)鍵步驟。異?？菰锏脑u(píng)講課讓杜老師上的靈活而扎實(shí)，讓我們見(jiàn)到了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。
第二節(jié)自習(xí)課，學(xué)生自主地有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲、翻書(shū)聲。
第三節(jié)英語(yǔ)課，徐老師通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫和形象的動(dòng)作，讓一堂試卷評(píng)講課上的生動(dòng)有趣，學(xué)生也很輕松的把握了卷內(nèi)卷外的知識(shí)點(diǎn)，也讓我這位完全不懂英語(yǔ)的門(mén)外漢在下午第二節(jié)毫不猶豫地再次走進(jìn)徐老師的課堂。
第四節(jié)化學(xué)課，陳老師在評(píng)講試卷時(shí)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，脫口而出：“這道題的答案的理論依據(jù)在書(shū)本的107頁(yè)倒數(shù)第二段第幾行”，然后又教學(xué)生應(yīng)該用什么樣的方法理解記憶才不出錯(cuò)，老師的教學(xué)基本功再次讓我折服。
第五節(jié)物理課，楊老師在評(píng)講試卷時(shí)，遇到學(xué)生有疑難問(wèn)題時(shí)會(huì)邊畫(huà)邊講，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，并在巡視時(shí)不忘時(shí)時(shí)點(diǎn)撥。
課堂內(nèi)外的學(xué)生同樣讓我一次次感動(dòng)，課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、課間十分鐘低沉激烈的師生探討聲、走廊間快而有序的身影、操場(chǎng)上斗志昂揚(yáng)、喊聲震天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們臉上自信燦爛的笑容無(wú)不彰顯著xx中學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，我想著就是“xx之魂”。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
的勞動(dòng)成果，我們都在一起像溫馨的一家人。
這次活動(dòng)大家都玩得十分開(kāi)心，盡管有點(diǎn)累。但是團(tuán)隊(duì)合作融洽，這讓我意識(shí)到我們13級(jí)631班是一個(gè)真正的整體。就像一家人一樣。每個(gè)人積極參與，大家都很團(tuán)結(jié)，各司其職。在這次的做菜過(guò)程中，也讓我們發(fā)現(xiàn)了班上許多深藏不露的大廚，他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個(gè)人都很優(yōu)秀，所以我們吃到的都是美味，因?yàn)槲覀兪窃谟眯淖霾?，勞?dòng)也最有滋味，在勞動(dòng)過(guò)程中我們的付出和回報(bào)都是一樣的。
特別充實(shí)，希望下次班級(jí)活動(dòng)能更好，非常期待下次的來(lái)臨。
總的說(shuō)來(lái)這次的活動(dòng)還是成功的，盡管一開(kāi)始還有同學(xué)不想去，但最后大家都玩得很開(kāi)心，也給了那些會(huì)做飯菜的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)廚藝的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)們感情。調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
x班是一個(gè)整體，不是分散的，班級(jí)活動(dòng)有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)同學(xué)感情，希望有更多這樣的活動(dòng)，對(duì)于下次的活動(dòng)，我充滿了期待。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩的。下面是關(guān)于班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)范文，供大家參考。
如何在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)中的主人，讓班級(jí)活動(dòng)的教育作用不再有名無(wú)實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)。
和諧的班級(jí)氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí);班級(jí)管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽(tīng)，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過(guò)程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。
從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛(ài)，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級(jí)活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫(huà)、體育競(jìng)賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過(guò)，給予他們管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書(shū)籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長(zhǎng)……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級(jí)做事。
四、因勢(shì)利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會(huì)的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級(jí)活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹(shù)一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。
因此教師對(duì)這樣的學(xué)生除了要有愛(ài)心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級(jí)活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級(jí)的主人。
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。
讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為了全校老師的共識(shí)。
為此作為語(yǔ)文老師的我為打造書(shū)香班級(jí)做出了新的思考和探索!
一、活動(dòng)目的：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，努力營(yíng)造書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭的氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)“兒童書(shū)庫(kù)”。
2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
5、通過(guò)有關(guān)讀書(shū)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交真正的朋友。
6、通過(guò)活動(dòng)，帶動(dòng)家庭成員一起讀書(shū)，共建書(shū)香家庭。
三、活動(dòng)口號(hào)：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書(shū)籍?！?/p>
四、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定讀書(shū)計(jì)劃：
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)目標(biāo)，具體有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
2、營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍
(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶(hù)充溢著濃烈的書(shū)香。
此外，還可從學(xué)生讀書(shū)的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè)、書(shū)簽等。
(2)讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。
讀學(xué)生推薦的好書(shū)，和學(xué)生交流讀書(shū)感受。
(3)征集讀書(shū)名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書(shū)簽貼在教室里，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書(shū)香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。
3、辦讀書(shū)博覽會(huì)：
(2)每天中午，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、建立兒童小書(shū)庫(kù)：
(1)召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。
(2)在校級(jí)圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)，班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)角和家庭書(shū)架。
5、建立好書(shū)交換站：
(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站和交流站。
6、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
7、制作、評(píng)比書(shū)簽：
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡-通形象，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。
被評(píng)上的“特色書(shū)簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。
學(xué)生對(duì)自己制作的書(shū)簽格外珍惜，每次看完書(shū)后，他們都會(huì)小心翼翼地把書(shū)簽夾進(jìn)去。
學(xué)生每看完一本，就在自己的書(shū)簽上寫(xiě)上書(shū)名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書(shū)最多。
提倡孩子講一年的讀書(shū)書(shū)簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。
8、倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。
(即親子共讀)
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè)，也影響了父母的讀書(shū)。
我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè)。
家庭讀書(shū)，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因人而異。
而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。
因此，搞好家庭讀書(shū)有著至關(guān)重要的意義。
9、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：
(1)積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書(shū)等。
為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告，我們可以舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”。
“你讀的書(shū)真多!”、“你畫(huà)的畫(huà)真棒!”、“你寫(xiě)得真好!”類(lèi)似的活動(dòng)。
(2)課堂欣賞，熏陶感受。
利用十分鐘早自修開(kāi)設(shè)了一堂欣賞課。
有美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時(shí)我們聽(tīng)磁帶欣賞，有時(shí)聽(tīng)學(xué)生朗讀欣賞，對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使他們從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。
10、讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)：
(1)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，各種讀書(shū)可評(píng)為“小書(shū)蟲(chóng)”“讀書(shū)小明星”等。
(2)制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的星級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
隨著學(xué)校組織的'書(shū)香進(jìn)校園讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。
有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書(shū)香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
班級(jí)活動(dòng)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，班級(jí)活動(dòng)是豐富多彩的，班級(jí)活動(dòng)成了學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，成了學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。
如何在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，讓班級(jí)活動(dòng)發(fā)揮更大的教育作用，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、積極建造和諧的班級(jí)氣氛。
和諧的班級(jí)氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級(jí)小主人”的意識(shí)。
班級(jí)管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽(tīng)，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過(guò)程。
要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級(jí)的能力。
平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛(ài)，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。
這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級(jí)活動(dòng)的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級(jí)活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級(jí)活動(dòng)的主人。
給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓全體學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)。
可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫(huà)、體育競(jìng)賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性與自制力。
在組織班級(jí)活動(dòng)中還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)班級(jí)活動(dòng)要與各類(lèi)節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合
活動(dòng)內(nèi)容的選擇還要注意與類(lèi)節(jié)假日和紀(jì)念日緊密結(jié)合。
但要注意指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)前做好收集有關(guān)資料的準(zhǔn)備。
同時(shí)，視野要“寬”一點(diǎn)。
要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
要引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動(dòng)領(lǐng)域從校內(nèi)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。
可以走出去，還可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
如：可邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一起參與活動(dòng)。
觀念要“新”一點(diǎn)。
考慮活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代潮流，要富有時(shí)代氣息。
(2)班級(jí)活動(dòng)要與各學(xué)科相關(guān)知識(shí)的結(jié)合
班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，要注意各學(xué)科之間的整合，有意識(shí)地將各學(xué)科學(xué)到的知識(shí)、課外學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到班級(jí)活動(dòng)中去，結(jié)合語(yǔ)文課讓學(xué)生比一比，說(shuō)說(shuō)有關(guān)形容人物的品格方面的成語(yǔ)或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。
這樣，每次活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。
(3)班級(jí)活動(dòng)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，要使同學(xué)們懂得為什么要關(guān)心他人?如何去關(guān)心他人?特別是在如何和同學(xué)相處，如何體貼關(guān)心父母方面的認(rèn)識(shí)提高。
讓每個(gè)學(xué)生都收獲多多，歡樂(lè)多多。
讓同學(xué)們通過(guò)辨論、討論、談?dòng)H身體驗(yàn)等，以獲取許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，懂得關(guān)心他人也是一種美德。
懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之，班級(jí)活動(dòng)要樹(shù)立全體參與的意識(shí)。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級(jí)活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級(jí)活動(dòng)的主人。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二十二
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過(guò)程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒(méi)聽(tīng)懂、思想開(kāi)小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
班級(jí)主頁(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁(yè)，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁(yè)要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛(ài)好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)建積極的校園文化來(lái)抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁(yè)除了有溝通橋梁的作用外，也是家長(zhǎng)了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過(guò)建立 “網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 ”等類(lèi)似的交流欄目，可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開(kāi)放性增強(qiáng)，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生成績(jī)通知單或致家長(zhǎng)信，通過(guò)論壇召開(kāi)非實(shí)時(shí)的家長(zhǎng)座談會(huì)等，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁(yè)不僅有助于得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫(xiě)好主題活動(dòng)的名稱(chēng)，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開(kāi)展專(zhuān)題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話題，師生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造 性地營(yíng)造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過(guò)聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無(wú)形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂(lè)于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無(wú)法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí) 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。
班級(jí)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二十三
為了促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系和交流，在同學(xué)們之間架起溝通的橋梁，拉近彼此之間的距離，增強(qiáng)彼此間的`感情，使我們班級(jí)體更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而使班級(jí)管理工作更上一層樓！
二、活動(dòng)目的。
1、為同學(xué)們搭建交流平臺(tái)，營(yíng)造和諧友好團(tuán)結(jié)的大家庭氛圍。
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在今后班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展上形成相互合作相互幫助之勢(shì)。
3、使同學(xué)們能夠更好的融入這個(gè)班級(jí)大家庭，能在班級(jí)里找到認(rèn)同感和歸屬感。
三、活動(dòng)時(shí)間。
x'x年x月x日星期x。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
五、活動(dòng)對(duì)象。
x班全體同學(xué)。
六、活動(dòng)流程。
1、以寢室為單位，每?jī)蓚€(gè)寢室為一組（8人），全班分為6組。
2、每組自行買(mǎi)好食材，早上8點(diǎn)在校門(mén)口集合，前往志敏農(nóng)莊。
3、到達(dá)農(nóng)家樂(lè)場(chǎng)所即可以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，大家積極踴躍參與。
4、9點(diǎn)開(kāi)始洗菜切菜，大家積極參與，活躍氣氛、增進(jìn)感情，期間要注意安全，不要切到手。
5、準(zhǔn)備完畢后由會(huì)炒菜的同學(xué)負(fù)責(zé)炒菜，其余人可在旁幫忙，生火，并隨時(shí)拍照。
6、用餐完畢后帶好剩余東西，返回學(xué)校，路上需注意安全。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
各種配料:80元。
農(nóng)家樂(lè)灶臺(tái)費(fèi)用：44人×9元=396元。
合計(jì)：476元。
預(yù)收：44人×10元=440元。
八、注意事項(xiàng)。
1、提前通知各成員活動(dòng)時(shí)間。
2、全班同學(xué)必須參加活動(dòng)，有事不能到者應(yīng)提前向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，最多請(qǐng)假者不得超過(guò)3人。
3、交流過(guò)程中拍照留念。
4、注意安全。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生。
13級(jí)外語(yǔ)系631班20xx年10月28日。
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