編寫教案要注重思想深度和教學(xué)過程的合理安排，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。編寫教案時，教師應(yīng)合理安排教學(xué)時間，使學(xué)習(xí)過程有序、高效。以下是一些教學(xué)實例和教案設(shè)計的案例分析，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
初中足球球教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解足球運動的特點、作用、起源與發(fā)展，以及足球的基礎(chǔ)知識。
2、技能目標(biāo)：通過對足球運動的場地設(shè)施以及規(guī)則的講解，使學(xué)生對足球運動更進一步的理解。使更多的學(xué)生來參與足球運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、本課的重、難點：重點：足球規(guī)則簡介。
難點：對規(guī)則中犯規(guī)動作的判定。
三、教學(xué)過程。
（一）課題導(dǎo)入。
同學(xué)們知道足球起源于哪個國家嗎？2004年初，國際足聯(lián)宣布：“足球最早起源于中國古代的蹴鞠”而蹴鞠最早發(fā)現(xiàn)于山東省淄博市臨淄區(qū)。
前國際足聯(lián)主席布拉特：“足球是全球通用的語言。足球可以彌合社會、文化和宗教分歧。足球促進個人發(fā)展和成長，培養(yǎng)團隊協(xié)作和公平競爭精神，為建立自尊而打開新的機會之門，進而可以促進整個社會和各個國家的福祉。讓我們利用足球的魅力來促進發(fā)展與和平的事業(yè)?！币粋€小小皮球，最終與世界和平與發(fā)展聯(lián)系起來，足見其魅力確實不凡。我愛足球,足球有著無窮的魅力。
（二）搶答問題激發(fā)興趣。
（1）、世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目是（足球），被譽為（世界第一運動）。
（2）、世界上水平最高的足球大賽是（世界杯），每（4）年舉行一次，比賽全場（90）分鐘，分（上、下）兩個半場，各（45）分鐘，中間休息（15）分鐘。
（3）、你所了解的七人制足球比賽全場（60）分鐘，分（上、下）兩個半場，各（30）分鐘，中間休息（10）分鐘。（4）、足球比賽以（進球多少）判定勝負(fù)。
（三）足球科普。
比賽場地必須是長方形。長度90─120米，寬度45─90米。兩條較長的邊界線叫邊線，兩條較短的線叫球門線。所有線的寬度不超過12厘米。比賽場地被中線劃分為兩個半場。在場地中線的中點處做一個中心標(biāo)記，以距中心標(biāo)記米為半徑畫一個圓圈，稱中圈（開球）。
球門區(qū)（小禁區(qū)、罰球門球）：球門區(qū)在場地的兩端，規(guī)定如下：從距每個球門柱內(nèi)側(cè)米處，畫兩條垂直于球門線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)米，并由一條與球門線平行的線相連接。由這些線和球門線組成的區(qū)域范圍是球門區(qū)。
罰球區(qū)（大禁區(qū)、守門員可以用手控制球、判罰點球區(qū)）：罰球區(qū)在場地的兩端，規(guī)定如下：從距每個球門柱內(nèi)側(cè)米處，畫兩條垂直于球門線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)米，并由一條與球門線平行的線相連接。由這些線和球門線組成的區(qū)域范圍是罰球區(qū)。
比賽開始和重新開始：協(xié)議好比賽時間。通過擲幣，猜中的隊決定上半場比賽的進攻方向（選邊）。另一隊開球開始比賽。猜中的隊在下半場開球開始。開球：開球可以直接射門得分。
所有隊員在本方半場內(nèi)；球應(yīng)放定在中心標(biāo)記上；當(dāng)球被踢并向前移動時比賽即為進行；某隊進球得分后，由另一隊開球。
（墜球是在比賽進行中因競賽規(guī)則未提到的原因而需要暫停比賽之后，重新開始比賽的一種方法。由裁判員在比賽停止時球所在地點墜球。）。
（四）共同提高（規(guī)則介紹）。
1、犯規(guī)（認(rèn)識課本中的三張圖片的犯規(guī)動作）踢、踩人犯規(guī)；絆人犯規(guī)；推人犯規(guī)。
2、利用課件中的動畫讓學(xué)生進行搶答判斷撞人犯規(guī)；鏟球犯規(guī)；拉人犯規(guī)；阻擋犯規(guī)。
3、通過認(rèn)識犯規(guī)，讓學(xué)生知道在比賽中裁判對犯規(guī)要做出合理判罰及判罰手勢（利用課件）。
直接任意球警告或罰令出場。
4、利用課本認(rèn)識越位一般來講，進攻隊員在對方半場踢（觸）球一瞬間，在離對方端線區(qū)域內(nèi)，對方隊員少于兩人，即為處于越位位置。
5、利用課件中三張圖片讓學(xué)生進行搶答判斷是否越位。
（五）課堂小結(jié)。
1、本次課老師給大家介紹了足球場地規(guī)格要求，并且詳細(xì)講解一些足球運動的主要規(guī)則。
2、通過這次課的學(xué)習(xí)，增加同學(xué)們對足球運動的了解，培養(yǎng)學(xué)生更積極地參與到足球運動中去，學(xué)會自我鍛煉。
初中足球球教案篇二
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。
1、學(xué)生能積極參與小足球的`學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
一、引導(dǎo)部分。
(1)熱身活動：教師組織學(xué)生進行熱身運動，讓學(xué)生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分。
(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
a、教師把學(xué)生分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)。
b、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始，教師組織學(xué)生有序的進行比賽，及時的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學(xué)生。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動的天性。
初中足球球教案篇三
教學(xué)內(nèi)容籃球:運球。
跑:障礙跑重點運球:臂腕指用力,體側(cè)運球;障礙跑:合理運用鉆、跨、繞。
難點運球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度。
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):全班建立運球技術(shù)表象,說出過障礙的3種方法和了解奧運會有關(guān)知識。
技能目標(biāo):a基本掌握原地運球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
b提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反。
應(yīng)能力。
情感目標(biāo):滲透愛國主義教育,發(fā)揚奧運精神。
負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,課的密度40~50%。
程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求、預(yù)想組織時間。
一整隊。
導(dǎo)入。
明確內(nèi)容、目標(biāo)師生問好。
宣布本課內(nèi)容、要求整隊快、靜、齊。
集中注意力。
二玩球。
介紹玩球的幾種方法。
巡視指導(dǎo)、參與慢跑至五環(huán)外沿。
模仿練習(xí)。
自創(chuàng)練習(xí)充分活動各關(guān)節(jié)。
啟迪心智先站環(huán)外沿,后散點練習(xí)4’。
三模擬籃球賽。
方法:進攻者運球中護好球,防守者搶球。
思考:如何控制好球。
講解方法。
提示:采取哪些方法使球不容易被搶走環(huán)外學(xué)生還球。
練中想。
聽哨聲交換自由組合練習(xí)中探索2人一組面對面,各隊四人在環(huán)內(nèi),四人在環(huán)外2’。
反思?xì)w納引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
培養(yǎng)觀察分析能力同二1’。
五鞏固練習(xí):。
1.原地高低運球:口訣。
五指自然分。
上臂按拍球。
臂腕指用力1.講解示范掌心空出,手指接觸球。
體側(cè)運球。
眼不看球。
體會動作要領(lǐng),解決三大弱點。
手的部位:指根同二3’。
送拉要協(xié)調(diào)。
2.上一步運5下,退一步運5下。
3.先由一個隊運球,同時回答問題,其余四個隊評價。
2.提問:前6屆奧運會的舉辦地。
評定答案以上部位。
球的落點在體側(cè)。
視野開闊。
10’。
六自我升降評價。
2.巡視指導(dǎo)分層次練習(xí)客觀評價同二1’。
七各隊自后往前從胯下地滾球。
講解示范掌握方法配合緊密各隊到障礙跑起點,排頭持一球2’。
八過規(guī)定障礙。
講解方法、規(guī)則,強調(diào)注意事項。
示范鉆欄架,繞積木,跨藤圈,通過轉(zhuǎn)折點,返回,跑至排尾,地滾球遵守規(guī)則。
加強團隊精神。
注意安全。
九過自設(shè)障礙情景:五大城市根據(jù)自身需要,調(diào)整障礙。
指導(dǎo)。
3.調(diào)節(jié)學(xué)生情緒小組討論方案。
自設(shè)障礙,組內(nèi)研究活動方法啟智。
同八8’。
十評定:各類優(yōu)勝。
布置作業(yè)。
收回器材。
模仿致意在輕松愉快中結(jié)束同上五列橫隊5’。
略預(yù)計心率:130~140次/分。
運動密度40~50%。
教學(xué)內(nèi)容籃球:運球。
跑:障礙跑重點運球:臂腕指用力,體側(cè)運球;障礙跑:合理運用鉆、跨、繞。
難點運球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度。
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):全班建立運球技術(shù)表象,說出過障礙的3種方法和了解奧運會有關(guān)知識。
技能目標(biāo):a基本掌握原地運球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
b提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反。
情感目標(biāo):滲透愛國主義教育,發(fā)揚奧運精神。
負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。
程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求、預(yù)想組織時間。
一整隊。
導(dǎo)入。
明確內(nèi)容、目標(biāo)師生問好。
情景:北京申奧。
宣布本課內(nèi)容、要求整隊快、靜、齊。
集中注意力。
2’。
二玩球情景:響應(yīng)申奧,積極健身。
介紹玩球的幾種方法。
巡視指導(dǎo)、參與慢跑至五環(huán)外沿。
模仿練習(xí)。
自創(chuàng)練習(xí)充分活動各關(guān)節(jié)。
啟迪心智先站環(huán)外沿,后散點練習(xí)4’。
三模擬籃球賽。
方法:進攻者運球中護好球,防守者搶球。
思考:如何控制好球情景:苦練本領(lǐng),立志參加奧運會。
初中足球球教案篇四
背景：眾所周知，在當(dāng)今世界足球比賽中對空間和時間的爭奪日益激烈，頭頂球技術(shù)的應(yīng)用正好可以使運動員占據(jù)空間，又可以爭奪時間，所以頭頂球是處理高空球最重要的手段。同時頭頂球技術(shù)的技術(shù)含量相對較高，難度較大，而大學(xué)生男生身體發(fā)育接近成人，接受知識的能力強，適合對頭頂球技術(shù)進行學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想：
大學(xué)體育是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、能力和習(xí)慣，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異、不同需求，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，確保每一個學(xué)生受益。而足球的頭頂球技術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，還可以提高的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，形成積極向上，樂觀開朗的生活態(tài)度和社會責(zé)任感，還有通過鍛煉讓學(xué)生有不怕苦不怕累的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.頭頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)。2.進行半場的足球比賽。
三、教材分析：足球的頭頂球技術(shù)在足球技術(shù)中算是相對比較難掌握的動作，頭頂球的技術(shù)含量高難度大。首先是要腰部全身的配合，第二頭頂球還需要能準(zhǔn)確的判斷來球的方向。
四、學(xué)情分析：本次授課共計40名男生，采用誘導(dǎo)啟發(fā)法，講解示范法，師生互動法、比較法和比賽法等各種比較新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入，充分地挖掘每個學(xué)生的潛在的能力。讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用，更好地促進學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解原地頭頂球基本技術(shù)的動作要領(lǐng)。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地頭頂球的技術(shù)動作，能夠?qū)⒃摷夹g(shù)運用到比賽中，為足球運動打下良好基礎(chǔ)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的良好品質(zhì)和心理素質(zhì)，和不怕苦不怕累的精神。
六、重點和難點：
重點：使學(xué)生明白對來球的判斷和清楚擊球的部位。
難點：1.許多學(xué)生不懂得從腰部開始向頭部用力的過程只知道伸長脖子來頂球。
2.頂球時不懂得張開雙臂。
七、學(xué)法指導(dǎo)：
1.觀察思考法：對新授的頭頂球技術(shù)要求學(xué)生，要認(rèn)真觀察教師對圖解的講解，動作的要領(lǐng)，同時并進行思考。
2.模仿練習(xí)法：對動作的輔助練習(xí)，教師的分解示范要求學(xué)生要積極模仿，逐步掌握。3.分組練習(xí)法：對動作的掌握，學(xué)生通過分組練習(xí)，增加練習(xí)的次數(shù)。
八、教學(xué)流程：
1.課的常規(guī)(2-3分鐘)執(zhí)行課堂的常規(guī)后，教師問好，激活課堂氣氛。利用提出問題導(dǎo)入課的內(nèi)容。最后，宣布本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。
(2)由于在頭頂球技術(shù)在很多的地方要運用到頸部、腰部所以這幾個地方的肌肉和關(guān)節(jié)，所以要充分的把這些肌肉和關(guān)節(jié)活動開，以免發(fā)生運動損傷。
3.游戲(10′)在課前適當(dāng)?shù)拈_展些與足球有關(guān)游戲會讓學(xué)生更容易的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也可以讓學(xué)生更充分的熱身，避免運動損傷。
4.技能掌握（5′）。
（1）學(xué)生微觀看掛圖，教師講解技術(shù)要領(lǐng)。
（2）學(xué)生選擇易觀察的位置圍攏，教師正確動作示范。詢問學(xué)生情況后再進行恰當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>
5.進行頭頂球的技術(shù)練習(xí)（30′）。
（1）無球練習(xí)：讓學(xué)生回憶動作，張開雙手體會從腰部到頭部的用力感覺。然后組織學(xué)生在統(tǒng)一的口令下進行徒手練習(xí)。(2分鐘)（2）有球練習(xí)：自己用雙手舉球在頭前，用前額正面或側(cè)面去觸擊球，體會觸球的部位，培養(yǎng)頂球過程中注視來球的習(xí)慣（7分鐘）。
（3）雙人練習(xí)：兩人一組，隔3米左右，甲把球拋給乙，乙將球回頂給甲。數(shù)次后兩人交換。（7分鐘）。
（4）三人跑動練習(xí)：在跑動中練習(xí)頭頂球技術(shù)。(7分鐘)（5）頂球射門練習(xí)：頂球隊員站在罰球弧線附近，擲球隊員站在球門內(nèi)或球門側(cè)面將球拋至罰球點附近，頂球隊員頂球入門。也可從側(cè)面助跑搶點、轉(zhuǎn)體甩頭額側(cè)頂球入門。（7分鐘）。
6.組織學(xué)生進行自我比較，再互相幫同學(xué)找出不足的地方進行自我糾正。并且找出幾個比較優(yōu)秀的同學(xué)出來做示范。
7.組織學(xué)生進行一場比賽：將全班同學(xué)分成四個小組，每兩個小組進行小型的比賽。并叫同學(xué)們學(xué)以致用，將剛學(xué)過的頭頂球技術(shù)結(jié)合在比賽過程。強調(diào)同學(xué)們在比賽過程中要注意安全。（20分鐘）。
8.放松小結(jié)：
（1）采用慢跑和放松操進行放松；
（2）小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)實現(xiàn)情況，以及學(xué)生存在的不足；（3）布置下次課的內(nèi)容和課外作業(yè)；（4）安排值日生，收還器材。
八：場地器材設(shè)計：一個足球場、每個學(xué)生一個足球。
九、預(yù)期效果。
預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生基本都能掌握頭頂球技術(shù)，其余的20%學(xué)生得下節(jié)課繼續(xù)練習(xí)。預(yù)計本次課學(xué)生的運動強度為最高心率165次/分左右，平均心率130-145/分左右，練習(xí)密度為40%-45%左右。
初中足球球教案篇五
1、認(rèn)知目標(biāo)：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的.部位、力量。
難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。
(一)開始部分(2’)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
(二)準(zhǔn)備部分(8’)
1、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致。
2、熟悉球性(5’)
教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。
學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
(三)基本部分(30’)
初中足球球教案篇六
李福建。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點：
雙腳交換前腳掌踩球的連貫性。
教學(xué)難點：
觸球部位的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
教具準(zhǔn)備：
1、足球每人一個。
2、標(biāo)志碟4個。
教學(xué)過程：
（一）、教學(xué)常規(guī)。
（二）、準(zhǔn)備活動。
（1）、熱身操：a、頭部運動b、振臂運動c、擴胸運動d、俯背運動。
e、膝關(guān)節(jié)活動f、踝腕關(guān)節(jié)活動。
（2）、原地揉球。
（三）、基本部分：雙腳左右交替前腳掌踩球。
1、教師示范講解雙腳左右交替前腳掌踩球動作及動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生左右腳各一次前腳掌踩球練習(xí)。
3、學(xué)生左右腳連續(xù)前腳掌踩球。
（四）、趣味操練。
1、雙腳交換前腳掌前進踩球。
2、踩球比賽。
（五）、結(jié)束部分。
1、放松活動。
2、課堂小結(jié)。
3、整理器材。
初中足球球教案篇七
我說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要分為八大部分說課。
1指導(dǎo)思想。
2教材分析。
3學(xué)情分析。
4教學(xué)教法。
5教學(xué)目標(biāo)。
6場地器材。
7教學(xué)過程。
8預(yù)計課的效果一、指導(dǎo)思想。
足球運動是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組織部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球文化導(dǎo)入，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認(rèn)識。將隱含于足球運動中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學(xué)生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有奧運那種勇于競爭，頑強拼搏，積極進取，團結(jié)合作精神，讓奧運精神在我國體育事業(yè)發(fā)揚光大。
足球是九年義務(wù)教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點，符合初中學(xué)生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會就會厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在義務(wù)教育階段，新課程強調(diào)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個別輔導(dǎo)的組織方法，進行有針對性的組合活動練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
1：踢球的重難點。
教學(xué)重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。教學(xué)難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。
2：停球的重難點。
七年級學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)識他人。從而能夠增強學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運動中獲得成功的體驗，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析：足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運動技術(shù)項目，符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。四．教學(xué)教法（一）教法設(shè)想：
1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣；
4、團體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。（二）學(xué)法指導(dǎo)：
１、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
２、合作探究法：利用小組游戲的教學(xué)，使學(xué)生明白合作的重要性。五、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動作和方法及要領(lǐng)。技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。
情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會尊重同學(xué)、熱愛集體，增進友誼交往。六、場地器材：場地：籃球場。器材：足球若干個。七、教學(xué)過程：1、準(zhǔn)備部分：
按照體育運動的規(guī)律，預(yù)防學(xué)生運動受傷，同時，使學(xué)生更好的進入到情景中來，采用了足球操和跨下傳球的游戲，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。2、基本部分：
（1）進入情景：在教學(xué)中，老師通過場地的布置，給學(xué)生一個足球領(lǐng)域的空間。
（2）游戲作用：通過游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
（3）激情釋放：通過快速運球，把學(xué)生的激情充分的釋放出來，滿足他們的表現(xiàn)欲望。（4）學(xué)習(xí)探究：快速和曲線運球的轉(zhuǎn)變練習(xí)，體會他們技術(shù)的的不同點和要求。同時，由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會，教師補充。
3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過大運動量的練習(xí)，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運動，編排了足球的放松練習(xí)，使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
八、預(yù)計課的效果：
3、運動強度預(yù)計：中等。
初中足球球教案篇八
教學(xué)。
過程及場地設(shè)置，6、效果預(yù)計。
單元目標(biāo)。
教材分析。
足球有世界第一運動的美名，對于初一學(xué)生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個人技術(shù)能力的集中體現(xiàn)，同時熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實際意義。
學(xué)情分析本班有學(xué)生44名，男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學(xué)習(xí)新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學(xué)的過程中，教師的“教”是引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體。
本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。
認(rèn)識目標(biāo)：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自己的語言陳述動作要領(lǐng)。
技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，模仿的動作具有一定的規(guī)范定型。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。
重點：支撐腳的位置和踢球的部位。
難點：支撐腿的彎曲、主動迎球、后撤時間的掌握。
教法策略。
教法：無球模仿練習(xí)——有球練習(xí)（單人、雙人、多人）——競賽、游戲練習(xí)。
1）、老師示范，學(xué)生先無球模仿動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。2）、對墻傳球。
3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，一人上一步傳球模仿練習(xí)。
4）、兩人一組相距5米，互相傳球練習(xí)。5）、距墻5米，在墻上0.5米高處畫一橫線，要求傳出的球擊在橫線以下。
6）、足球高爾夫游戲。
7）、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再傳出和不經(jīng)接球，直接傳出。
8）、四人站成正方形，邊長5——7米，使用腳內(nèi)側(cè)傳球法傳球。
教學(xué)過程。
（1）課前身體活動、游戲?qū)朊鞔_目標(biāo)階段：大約7分鐘。
體育委員整隊，師生親切問好、宣布上課內(nèi)容，用精煉的激勵性語言使學(xué)生情緒高漲。
游戲“搶傳球”：6人一組，一人中間搶，其余5人傳球。
（2）誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動階段：大約4分鐘。
學(xué)生按教師提示的傳球方法與要求，兩人一球自主分組練習(xí)。教師進行“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練，教師再誘導(dǎo)過程中，注意觀察并找出練習(xí)中傳球技術(shù)較好的學(xué)生。
（3）自學(xué)自練、互幫互學(xué)和自由分組的學(xué)練階段:大約10分鐘。
請傳球比較好的4個同學(xué)示范腳內(nèi)側(cè)傳球球，教師示范講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn)，腳尖對準(zhǔn)出球方向，傳球時，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍下降，擺動腿髖關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)球，以小腿膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，將球傳出。傳出后，隨球跟進。由這四名學(xué)生各自帶領(lǐng)同學(xué)進行分組學(xué)習(xí)、教師輪流檢查輔導(dǎo)。
（4）師生互動，提高技術(shù)階段：大約5分鐘。
請學(xué)生講要點做示范，教師糾正補充動作，從層次上強調(diào)動作的重點和主要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們明確正確規(guī)范的動作技術(shù)及練習(xí)要求，教師提出學(xué)練要求，用競賽評比看哪個小組學(xué)生傳球技術(shù)好、傳球準(zhǔn)。
（5）競賽法強化鞏固提高階段：大約8分鐘。
足球“打靶”比賽：分小組進行比賽。設(shè)置不同分值的標(biāo)準(zhǔn)物，擊中瓶子，就得瓶子上標(biāo)注的1、2、3分，每人三次機會，得分高者贏。
（6）課課練：帶球快速跑30米2組7分鐘。
（6）整理放松舒緩身心階段：大約2分鐘。
跟教師一起輕挑抖動大小腿放松。
（7）評價階段：大約2分鐘。
小結(jié)本課上課的優(yōu)點與不足，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。
場地器材：足球22只，舊礦泉水瓶（裝滿水）12只。
效果預(yù)計。
學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。練習(xí)密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。
初中足球說課稿2我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運球》，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計效果等六個方面進行說課。
一指導(dǎo)思想。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。
二教材分析。
本次課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，他們的年齡均在15~~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己。因此，對本科表現(xiàn)出較強的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢，并極易擴散。所以注意力集中時間不長。個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，有一定的基礎(chǔ)，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。
四教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過足球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握足球運動的基本技術(shù)概念。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。
五教學(xué)過程。
（一）重點、難點：
重點：正確的身體運球姿勢。
難點：身體的協(xié)調(diào)用力。
（二）準(zhǔn)備部分：
分為三個內(nèi)容，安排時間8分鐘。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動（獵人打老虎），使學(xué)生對運球有一個初步的認(rèn)識。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操，使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。
（三）基本部分：
方法再次體驗，看能否像教師一樣把球控制好。時間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展，時間為20分鐘。
1、熟悉球性，原地散點撒開，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動的練習(xí)，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作，看教師的示范動作并模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是運球的姿勢和身體的協(xié)調(diào)性。
2、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時注意擊球的部位，傳球時球不得離開地面，并且互相糾正錯誤。
3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運直線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進行運球練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運曲線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進行運球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時應(yīng)注意的問題，使學(xué)生能夠及時改正錯誤的運球方法。在基本部分，我采用了由易到難，循序漸進的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運球。
（四）結(jié)束部分：分為五個內(nèi)容，安排時間為7分鐘。
1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運球的基礎(chǔ)上做的一個鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。
2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
3、師生。
總結(jié)。
：對本節(jié)課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。4、師生再見。
5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護公共器材的良好習(xí)慣。
六預(yù)計效果。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為45%~~50%，平均心率為130~~140分／次。本次課效果良好。
謝謝大家，我的說課完畢！
初中足球說課稿3我說課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球，我將從以下幾個方面進行說課。
一.指導(dǎo)思想。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
二．教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學(xué)生的喜愛。
三．教學(xué)目標(biāo)：
四．教學(xué)重點：
1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點：
1.支撐腳位置的合理性2.擊球點的準(zhǔn)確性。
五．學(xué)情分析。
本次課的對象是初中一年級學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實際應(yīng)用能力。
六.教法學(xué)法基于高中學(xué)生的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。
七．教學(xué)過程。
第一是準(zhǔn)備部分，和開始部分安排時間為10分鐘1.課堂常規(guī)。
體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。2.熱身活動。
第二為基本部分，安排時間為30分鐘1.教師示范動作。
老師在隊伍中間做一個的腳內(nèi)側(cè)踢球的動作的完整示范，然后在進行兩次分解動作講解。
2.學(xué)生進行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動作練習(xí)結(jié)束后老師進行集體動作糾錯。
3學(xué)生進行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動作練習(xí)。
4.學(xué)生分成兩組相向站立進行3組*10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)在期間老師進行個別糾錯5.優(yōu)生示范。選擇兩名動作較好的同學(xué)進行動作示范，并進行表揚，樹立學(xué)習(xí)榜樣。
第三是結(jié)束部分，時間安排為5分鐘。
初中足球球教案篇九
依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
二．教材分析。
本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學(xué)生的喜愛。
三．教學(xué)目標(biāo)：
3.情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力和合作精神。
四．教學(xué)重點：
1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點：
1.支撐腳位置的合理性。
2.擊球點的準(zhǔn)確性。
五．學(xué)情分析。
本次課的對象是初中一年級學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實際應(yīng)用能力。
六.教法學(xué)法。
基于高中學(xué)生的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。
七．教學(xué)過程。
第一是準(zhǔn)備部分，和開始部分安排時間為10分鐘。
1.課堂常規(guī)。
體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。
2.熱身活動。
第二為基本部分，安排時間為30分鐘。
1.教師示范動作。
老師在隊伍中間做一個的腳內(nèi)側(cè)踢球的動作的完整示范，然后在進行兩次分解動作講解。
2.學(xué)生進行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動作練習(xí)結(jié)束后老師進行集體動作糾錯。
3學(xué)生進行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動作練習(xí)。
5.優(yōu)生示范。
選擇兩名動作較好的同學(xué)進行動作示范，并進行表揚，樹立學(xué)習(xí)榜樣。
第三是結(jié)束部分，時間安排為5分鐘。
學(xué)生排成四列橫隊集體做放松操后，教師進行做教學(xué)總結(jié)，進一步加強學(xué)生對本技術(shù)動作的理性認(rèn)識，然后器材回收。
八．效果預(yù)計與所需場地器材。
初中足球球教案篇十
1、你依舊是我醒來想的較好個人，也是睡前想的較后一個人。只是我再也不會跟你分享生活里的點點滴滴了，因為你讓我覺得我在打擾你。
2、深情似海，敵不過歲月蹉跎，我終究只是舊人!
3、我就是因為太明白喜歡一個人的眼神是什么樣了才會一直找不到那個人回不去的是從前哇。
4、別人稍微注意你，你就敞開心扉。你以為這是坦率，其實這是孤獨。
5、人心如鎖，心寒了，人離得再近，也回不到從前了。暖一顆心需要很多年，涼一顆心只需要一瞬，而且再也捂不暖了。
6、很想聯(lián)系，但害怕被拒絕，也害怕回不到從前……不能回頭，只能往前看。
7、彼時的不離不棄，已變成今日的各奔東西。
8、只有自己清楚，再也回不到從前了，失而復(fù)得的.不是喜悅，而是傷痕。
9、遺忘，是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是記憶里的花朵，從前的所有回不到過去，終究會慢慢淡忘，回歸本我。
10、起起落落，總是感覺回不到從前了，面對選擇，該何去何從。曾經(jīng)的背叛和遍體鱗傷，和現(xiàn)在你的苦苦挽留，是否真的可以放下，十幾年了，沒有一天開心過，總是假裝開心，如果離開以后會開心嗎。
11、希望像以前一樣自由，但也知道回不到從前，只要做我就會繼續(xù)支持，畢竟有思考的節(jié)目已經(jīng)寥寥無幾了。
12、我不知道要怎樣面對他的不堪，我和他之間很多東西似乎變得不一樣了，回不到從前。都是我害的。
13、很多關(guān)系其實并不是對方的刻意疏遠(yuǎn)，而是彼此都知道誰都回不到從前。
14、你說走就走，從不顧及我的任何感受！
15、你這么通情達(dá)理，一定是因為沒人疼你，沒人縱容你，沒人心疼你的委屈和難過吧。
16、往事就此不提了，夜還很長，余生也是，需要留點力氣重新等待，等等后來的人。
17、我從不后悔自己遇見過誰，只是后悔，怎么成了現(xiàn)在的自己。
18、你總是說喜歡我說愛我，但是我絲毫感覺不到你給的溫暖和愛意。因為你從來不付出，總是嘴巴說說而已。
19、何必讓回憶比經(jīng)歷還長，何必讓自己一再負(fù)傷。
20、你輕描淡寫的曾經(jīng)，卻是我此生難忘的刻骨銘心。
初中足球球教案篇十一
1、一個足球；場地上畫好一個大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它。”“地鼠”在圓圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當(dāng)兒歌念完時，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。
4、當(dāng)球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。
初中足球球教案篇十二
我是個足球運動的參與者，很幸運我讀的上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)是浙江省足球特色學(xué)校，這是一所取得過輝煌的戰(zhàn)績的足球名校，在這樣的學(xué)校我想一定能得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽機會。就是這樣一個足球傳統(tǒng)學(xué)校，我剛進學(xué)校時的足球場卻已經(jīng)是年久失修，差不多就是一塊水泥地上面鋪了一塊薄地毯，上面的人工草皮已經(jīng)不見蹤影，加上很多當(dāng)時覆蓋人工草皮的細(xì)沙裸露在地毯上，就像打磨用的細(xì)沙皮。由于沒有經(jīng)費翻新，我們這些足球愛好者和參與者就是在這樣的'足球場上訓(xùn)練比賽，這對我們的訓(xùn)練效果肯定有很大的影響，更嚴(yán)重的是我們在這樣的場地上訓(xùn)練，肯定會受傷，我們當(dāng)時手上，腳上的皮擦掉那是難免的事，我還經(jīng)歷過左手骨裂的事。
一些吃苦精神差一點，父母心疼多一點的同學(xué)就慢慢退卻了，這樣下去勢必會影響足球運動的開展。學(xué)校從校長到老師看到我們還能勇敢的堅持訓(xùn)練，為我們豎起了大拇指，更為場地不能盡快翻新憂心忡忡。特別是全力校長來了以后多次向上級申請，為盡快翻新我們的足球場到處奔波呼吁。功夫不負(fù)有心人，20xx年暑假我們的足球場終于舊貌換新顏，成了上城區(qū)最好的人工草皮足球場，我們在這樣的場地上訓(xùn)練比賽，就再也沒發(fā)生過擦傷了事了，更不用擔(dān)心發(fā)生在我身上的骨裂的傷情了。學(xué)生參與足球運動的熱情自然更高了，連原來退卻的學(xué)生也重新回來了。
今年我們還成功舉辦了浙江省中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽的杭嘉湖地區(qū)總決賽，我們學(xué)校也成功衛(wèi)冕這個賽事的冠軍。我們的足球場也得到了省教育廳鮑學(xué)軍副廳長和省體育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，參與這次比賽的學(xué)生和教練也非常滿意，這可是我們學(xué)校舉辦的最大的一次比賽。我想這一切都是由于經(jīng)濟發(fā)展和對教育的高度重視，特別是校園足球聯(lián)賽的開展。我相信不久的將來我們學(xué)校的足球場會更好，更希望所以學(xué)校都能有這樣的場地。這樣從小參與足球運動的學(xué)生會越來越多，那樣中國足球走向世界就有希望了。
初中足球球教案篇十三
1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗到足球的樂趣及技巧。
2．技能目標(biāo)：在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的`技術(shù)要領(lǐng)。
3．情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團隊協(xié)調(diào)能力增強。
5分鐘。
一，整隊。
二，師生問好。
三，宣布本課任務(wù)。
四，足球運動：
1．腕踝運動；
2．肩繞環(huán)運動；
3．腰繞環(huán)運動；
4．腹背運動；
5．弓步壓腿；
6．挺身運動。
組織教法：兩列橫隊，隊型：
************。
************。
要求：
1，隊伍整齊，教師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。
2，教師領(lǐng)跑熱身運動。
3，學(xué)生思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。
10分鐘。
名稱：護球游戲；
目的：提高學(xué)生控制球以及護球的能力。
方法：學(xué)生一人一球，在中圈運球，運球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。
要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學(xué)游戲。
注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理沖撞。
初中足球球教案篇十四
（水平二）
1、對運球射門的練習(xí)感興趣，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗
運球射門
組織學(xué)生整隊，
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議
學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習(xí)
講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星
在指定的四個小足球門前進行比賽
教師活動：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見
學(xué)生活動：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
器材：足球10只，錄音機一臺
初中足球球教案篇十五
1、能用身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。
初中足球球教案篇十六
那一瞬間，我被深深地吸引--敏捷的動作，高超的技術(shù)，電視屏幕上的足球比賽吸引了我的注意，原本到處翻滾的足球，在他們的腳下變得格外順從。那時，我年幼的心被好奇塞滿，我也想走進足球那浩瀚的世界。
終于，機會來臨，那年的足球俱樂部，我與足球的緣分，再起，俱樂部的老師是盟里足球的協(xié)會干部，教我們?nèi)绾文馨炎闱蛄巳挥谀_下，并且在假期最后一節(jié)課進行比賽。當(dāng)教練拿著足球走進廠里的是時候，我仿佛看見了一束光來進球場，那時空氣都氤氳甜意。
可是，讓足球“順從”你并沒有我想得那么簡單。足球并不是想怎么樣踢就怎么樣踢，而是要通過觀察、反應(yīng)、大腦中的策略去踢。一個錯的動作，就可能丟球，自己的隊伍就會有危險。帶著興奮，我每天都在足球的世界里馳騁。那幾日的時光，包裹著一個少年的汗水與執(zhí)著。
比賽前一晚，無眠，想到第二天就要比賽，有些激動，有些緊張，畢竟我還是個孩子，不免會興奮。我躺在床上，腦海里不斷地翻滾出各種足球的技巧。月光透過云彩，闖進房間，灑在床沿。我突然有了一個大膽的想法，既然睡不著，那就再練習(xí)一晚吧!于是，我溜下樓，到樓下籃球場，借著廠里的燈光，開始一輪又一輪的聯(lián)系。足球在我腳下翻滾，起舞……小區(qū)里靜悄悄的，足球轉(zhuǎn)動的聲響在空氣中微微蕩漾。那晚，有一件事情我很確定，有一顆心靈被希望充盈，有一個少年被夢想填滿。
敏捷的.動作，高超的技術(shù)，場上足球隊員們吸引著大家的目光?？粗D(zhuǎn)動的足球，我腦中翻滾著策略，足球被我牢牢掌握在腳下。那時，場下替補隊員投來羨慕的目光。而我，也真正走進了這個浩瀚的世界。
這場比賽，我被自己感動—我所付出的汗水沒有白費。我成功了，我?guī)ьI(lǐng)我們隊獲得了勝利。
只要你熱愛的東西，就一定去愛它，為他付出，你努力過后，便會看見欣慰的美好。
初中足球球教案篇十七
到底是什么能讓人走的更遠(yuǎn)，又會讓人學(xué)會堅持呢？是財富？不！是工作？不！讀完這篇文章你一定會明白的，你還可能會愛上這項快樂的運動的！
有一天我無意中看了一場球賽。場上球員們在一起拼命地?fù)屒颍倚闹械囊活w夢想的種子開始萌芽了！之后我加入了翠云小學(xué)足球隊。在球隊里的`生活很開心，那是因為有隊友的陪伴，每次比賽前后都會有著隊友的關(guān)心。在賽場上我們拼命的搶球，摔倒，流血都是常有的事，可進球時的激動完全掩蓋了疼痛。大家此時都會歡呼！
這幾天我們學(xué)校要開展“和樂杯”，大家都緊張地準(zhǔn)備著。而我們的教練朱俊杰也加強了訓(xùn)練強度。而我這位教練的能干助手也多了幾樣項目，背兩個書包爬樓兩次，一會兒是前鋒，一會兒是守門員。大家每次中場休息都像要暈倒了一樣在那不停的喘氣。有一次我被球擊中鼻子，鼻血一下子就流了出來。我被迫中場休息。在休息室里我開始想我為什么要選擇足球?？晌覅s怎么也想不出來。直到隊友們來看我，我才知道為什么。出去后我心情好多了，因為我明白了我是為夢想受的傷！這也讓我明白了有夢想就快樂！
初中足球球教案篇十八
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。
3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fasi兩個音，并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運用。
一、律動《健康歌》。
二、教學(xué)過程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的'起源地?
生：美國、歐洲…。
評價：這個問題有點生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評價：這一點也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點一點引出。
3、師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學(xué)生觀看。
評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)。
5、師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽歌曲)。
6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認(rèn)真，誰最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了?！?。
7、師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時，說唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"。
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)。
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！
初中足球球教案篇十九
?積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動
集體
課時安排
一課時，30分鐘
?重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙
?難點：想出多種足球訓(xùn)練方法
?經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
?物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個；學(xué)具：廢舊報紙人手3―5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個)
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動一開始，當(dāng)老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
初中足球球教案篇二十
目標(biāo)：
1、練習(xí)定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準(zhǔn)備：
1、自制球門（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的.身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。
3、奧特曼音樂響起，教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
（評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗到了運動的樂趣。）。
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