廣泛了解在總結(jié)中要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持觀點(diǎn)。以下總結(jié)范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各異，可以供大家參考和借鑒。
口語比賽口語比賽文案篇一
一、活動(dòng)目的為深化英語學(xué)科的教師崗位工作，本著“基于崗位、基于問題、基于需求、基于教師發(fā)展”的原則，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，強(qiáng)化教師的英語口語能力與評價(jià)能力，為英語教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間及提供切磋、交流、展示的平臺(tái)。競賽活動(dòng)的開展，既能充分展示了學(xué)校英語教師的風(fēng)采，又增強(qiáng)了他們不斷提高自身素質(zhì)的自覺性，達(dá)到互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1.已準(zhǔn)備好的演講內(nèi)容。（演講題材內(nèi)容不限）限時(shí)：3分鐘。
2.即興演講；（選手抽號(hào)碼，對應(yīng)不同的即興演講話題）限時(shí)：2分鐘。
三、活動(dòng)時(shí)間2013年3月28日，周四，第一節(jié)課。
四、活動(dòng)地點(diǎn)大多媒體教室。
五、活動(dòng)對象全體英語教師：
六、評委：于功華，于邦靈，丁俊麗,丁鳳萍，七、合分：趙海湖，王彥青，張麗娟。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（待定）。
一等獎(jiǎng)：3人二等獎(jiǎng)：5人三等獎(jiǎng)：7人。
九、評分細(xì)則：
口語比賽口語比賽文案篇二
為了給同學(xué)們營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)，提高我校小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的熱情。
目的是提高我校小學(xué)生英語口語水平，更好的完成《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。
1.以校為單位，分年級(jí)進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語的信心。
2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個(gè)問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場抽簽決定號(hào)碼和演講順序。
本次大賽最終評選出一等獎(jiǎng)x人、二等獎(jiǎng)x人。
大賽的決賽定于6月14日上午第一節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。
組長：李向陽。
評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
口語比賽口語比賽文案篇三
語文就像一位慈愛的母親，把我從無知帶向文明，我熱愛語文！當(dāng)我潛入語文的海洋，網(wǎng)取其精髓時(shí)，那難以表達(dá)的苦和樂便是我學(xué)習(xí)之網(wǎng)上那一個(gè)個(gè)令人為之感慨的繩結(jié)。
不知什么時(shí)候，我愛上了語文，并與之結(jié)下了不解之緣。或許是從小學(xué)到初中我是語文課代表，或許是女孩子特別容易被美麗的語言所吸引。記得很小的時(shí)候，語文已在我幼小的心中留下美好的印象。那時(shí)候我熱衷于朗誦和講故事。朗誦時(shí)，出于對詩歌優(yōu)美語言的熱愛，總是懷著一股激情，帶著小女孩對詩的傾慕，用一顆透明的心去細(xì)細(xì)地體會(huì)；講故事時(shí)，由于對語言的一絲朦朧的領(lǐng)悟，一份模糊的感覺，竟能過目不忘，講得有聲有色且不乏幽默。老師贊許的目光，同學(xué)羨慕的眼神，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……從這以后，我漸漸以學(xué)習(xí)語文為樂。
但語文學(xué)習(xí)中的苦惱也時(shí)常困擾著我。由于應(yīng)試教育的局限，每天都有練習(xí)冊、指導(dǎo)叢書、一課一練、評估卷……像車輪大戰(zhàn)向我無情的攻擊。自從進(jìn)入初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)以來，整日不得不在中考的陰影下學(xué)習(xí)。白天撐開粘住的眼皮，聽老師翻來覆去的講一張又一張的試卷；夜里打著呵欠，在臺(tái)燈下背那一疊又一疊的資料。于是我的字典中再也沒有“休息”二字，枯燥的學(xué)習(xí)把我閱讀小說、欣賞散文的時(shí)間全排擠掉了，思想受到了束縛。真希望國家教委能采取一定措施，減輕我們初三學(xué)生的壓力，使我們能面帶笑容，讓思緒活躍在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中。
我的老師。
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她,是偉大的.記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎時(shí)間,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,“黑鍋”被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:“老師肯定不會(huì)來了.”于是,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來自學(xué).不一會(huì),老師竟冒著雨來了,頓時(shí),教室里想起了雷鳴般的掌聲.“同學(xué)們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動(dòng),熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這,就是我們的老師,一個(gè)對工作盡職盡責(zé)的老師,一個(gè)偉大切又平凡的老師!
我的星期天。
首先就是收拾衛(wèi)生。聽到此，您可能會(huì)啞然失笑，這算什么假日生活?如果連收拾衛(wèi)生也算假日生活的話，那么豈不是天天都是假日了!不過，對于我們這些上班族來說，平日里沒有時(shí)間清掃，只有在假日里才有充足的時(shí)間。所以這竟成為了假日生活的一個(gè)必要組成部分。也許有人會(huì)說，好容易休息休息，請鐘點(diǎn)工吧。唉，嘗試過了，一是鐘點(diǎn)工的素質(zhì)良莠不齊，另外一個(gè)是婆婆她老人家特別節(jié)省，被她知道了一定會(huì)嘮叨一句的。我寧愿自己辛勞，也好少傷些腦筋!
當(dāng)家里變得潔凈后，就可以出去游玩了。一般都是全家進(jìn)行短途的一天之內(nèi)可以完成的旅游活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容隨季節(jié)的不同而有所不同。春天萬物復(fù)蘇，到公園里走走是很愜意的事情。再暖和些時(shí)還可以到海邊走走，當(dāng)然海風(fēng)吹起來還是挺涼的，所以外套是一定要帶一件的。夏天到海邊是經(jīng)常上演的節(jié)目。帶上帳篷及游泳裝備，備些吃的喝的，時(shí)而海邊戲水，時(shí)而帳篷里小憩，有時(shí)還會(huì)帶上本書讀一會(huì)兒，感覺好極了!秋天與春天的節(jié)目差不多，冬天大多為室內(nèi)景點(diǎn)游玩。每次游玩過后都會(huì)感到運(yùn)動(dòng)過后的疲乏，不過，心情是永遠(yuǎn)都明朗的。
我最尊敬的人。
從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。爸爸給我的整個(gè)感覺就是嚴(yán)肅、認(rèn)真，不過他才不是那種老板著臉，別人不敢靠近的人，有時(shí)爸也愛笑，笑得比誰都開心，活像個(gè)小孩子，天真無邪。我尊敬爸爸，欣賞爸爸為人處事的那份執(zhí)著，穩(wěn)定，還有極負(fù)責(zé)任的態(tài)度。爸爸是一鄉(xiāng)之長，可算是個(gè)父母官。平時(shí)大事小事都得找他，如果是工作中的正事，爸爸肯定會(huì)賣力地完成，但如果是些私人的瑣事，爸會(huì)堅(jiān)決拒絕的。為什么這樣說呢?下面請聽我給你說兩件事：第一件事，記得是去年冬天的一個(gè)晚上，我和家里人準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，正等爸爸回來，因?yàn)槟翘焓前职值纳?，一?huì)兒，爸爸回來了，剛坐下來，突然又站了起來，他只說了一句話“你們先吃”，就出門了。后來才知道，原來那天在分發(fā)五保戶救濟(jì)品時(shí)，差了一份沒發(fā)。爸爸突然想到，今晚天氣會(huì)很冷，就連飯都沒有吃就出去了。還有一件事，我的姑丈因?yàn)橘€博被派出所抓了，家里人讓爸爸出面說情，爸爸聽了，氣極了，他說：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，爸爸就是這樣一個(gè)人，從不利用權(quán)力為家人辦事。爸爸對我們姐妹要求很嚴(yán)格。我小時(shí)候就因?yàn)樽鲥e(cuò)事而被爸爸狠狠的批評過。不過我還是很尊重他。
我的校園。
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
我愛做的一件事。
我最愛做的事就是畫畫。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我就會(huì)去畫畫。因?yàn)槲蚁矚g畫畫。
那一天，上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師叫我們畫畫，想畫什么，就畫什么，我一聽到畫畫就很高興。
老師。老師來了，我就問老師汽車怎么畫，老師告訴了我，我就會(huì)畫了，再把風(fēng)景畫上去，又涂了漂亮的顏色，我把畫交給了老老師，老師看了，笑著說：“你的家鄉(xiāng)真漂亮，你畫得很好?！?/p>
我心里想：“做任何事都不是那么簡單，一定要用心去做才能把它做好?！睆哪且院笪覈L到了成功的喜悅，我越來越喜歡畫畫了。
我喜歡的一門課。
我最喜愛的是歷史課。原因是它能夠把我們中華民族的歷史非常完整的敘述出來。而且在歷史課上，我們班的歷史老師總像給我們講故事似的傳授書上的內(nèi)容。她讓我們在歷史課上既得到了休息又學(xué)到了知識(shí)。一堂歷史課開始了，“同學(xué)們，上節(jié)課我們講了曹操挾持了漢獻(xiàn)帝，然后借天子的名義來號(hào)令天下，這叫做—”“挾天子以令諸侯！”同學(xué)們異口同聲地回答?！斑@節(jié)課我們接著講：官渡之戰(zhàn)?！崩蠋熣f著便在黑板上寫下了題目?！霸捳f曹操挾天子以令諸侯之后，勢力逐漸強(qiáng)大起來……”只要你在我們的教室里，你就會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，全班的同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽講，沒有一個(gè)同學(xué)走神，教室里除了老師講課的聲音以外，根本沒有其它聲音。
在遇到了重點(diǎn)的、需要我們記住的事件時(shí)，老師總是先叫我們把這個(gè)事件的關(guān)鍵字句先說出來，然后讓我們根據(jù)關(guān)鍵字句來記住這個(gè)事件。
在課堂上，我和幾個(gè)“歷史迷”們總愛提出這樣那樣的問題。老師每次都能給我們一個(gè)滿意的答復(fù)。
當(dāng)一些重點(diǎn)年代和時(shí)間很難記住時(shí)，老師就編一些順口溜來使我們記得更快更準(zhǔn)。如：元謀北京藍(lán)田人，三者皆屬原始群。三頂洞人母系始，繁榮典型半坡村。大汶中晚貧富分，原始瓦解奴制臨。
這就是歷史課——我最喜愛的一門課。
我最愛看的體育項(xiàng)目。
大家好！我是張朔，我特別酷愛足球，我是足球校隊(duì)的主力，也是隊(duì)長。怎么樣？我厲害吧！不過，這些可是我辛辛苦苦練出來的，現(xiàn)在，我給大家講講我的足球世界吧！
我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，喜歡踢足球，特別迷戀足球運(yùn)動(dòng)，常?；孟胛乙材艹蔀樵谇驁錾习烈暼盒鄣摹榜R拉多納”。為此，我每天下午都要刻苦練習(xí)足球，也參加過很多比賽。我?guī)ьI(lǐng)的隊(duì)呀，可以說的上是“天下無敵”。你們別看我只有八十多斤，但是踢足球很厲害。我的家里的體育用品，最多的就是足球。為了下午踢足球我可以連午飯都不吃。
我媽媽常說；“你要是能把踢足球的那點(diǎn)力氣花在學(xué)習(xí)上，那我就不用操你的心了?！?/p>
我愛讀的一本書。
說起自己最愛讀的書，每個(gè)人肯定都有。我最愛讀的一本書是中國古代的四大古典小說之一——《水滸傳》。
《水滸傳》的作者是明代的施耐庵，它講述的是農(nóng)民起義，官逼民反，逼上梁山的故事。梁山好漢有一百零八個(gè)人，人稱“一百單八將”，這些梁山好漢個(gè)個(gè)都愛打抱不平。因此，當(dāng)晁蓋陣亡后，宋江接替了晁蓋的位置，坐上了第一把交椅，把梁山好漢的棲身之地“聚義廳”改名為“忠義廳”，還樹上了“替天行道”的旗子。
在施耐庵筆下，那些幾千年前的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)，特點(diǎn)鮮明，有足智多謀的吳用、文武雙全的燕青;還有一介莽夫李逵、身手靈巧的時(shí)遷；更有人盡皆知的浪里白條張順、打虎英雄武松，俠肝義膽的林沖。有貪官，有好漢，兩者產(chǎn)生了鮮明的對比，這正是水滸吸引人之處?？傮w來說，施耐庵塑造的形象每個(gè)有每個(gè)的特點(diǎn)，我最喜歡的就是這一點(diǎn)。下面，我就給大家講幾個(gè)我印象深刻的人物。
宋江，字公明，他原是朝廷的一個(gè)小吏，但在晁蓋智取生辰綱時(shí)，他不顧一切，冒著生命危險(xiǎn)通報(bào)了晁蓋等人，讓他們順利出逃，沒被朝廷抓住。因?yàn)樗谓砭坪笤跐￡枠巧项}反詩，被打入死牢，后被梁山好漢們救出，所以才一起上了梁山，做了第二把交椅。但他上了梁山以后，心里還是想著朝廷，想著成家立業(yè)。所以等到湊齊一百零八位好漢后，無論好漢們怎樣勸阻，但宋江還是回到朝廷，做了一位忠臣，卻被毒酒賜死。正是因?yàn)樗谓话蚜荷疆?dāng)做一個(gè)臨時(shí)的棲身之地，并沒有徹徹底底的造反，所以才落了一個(gè)悲慘的下場。
吳用，字學(xué)究，他可以與諸葛亮相比，同樣都是軍師，同樣都有兩個(gè)共同的特點(diǎn)，一是忠貞，一是智慧。像在計(jì)賺盧俊義中，用他的計(jì)謀，把盧俊義“騙”上了山，而在智取生辰綱時(shí)，他說服了阮氏三雄，一塊去幫助晁蓋。這充分說明了他的智慧，他的忠貞。他是一位不可或缺的人物，正是他的智慧，讓梁山好漢們在一次又一次的戰(zhàn)爭中，取得了勝利。
關(guān)勝，是關(guān)羽的子孫，他長得英俊瀟灑，和關(guān)羽相貌相似，常用的兵器是關(guān)羽流傳下來的青龍偃月刀。他有勇有謀，在一次戰(zhàn)役中，他被俘到梁山，但被宋江親手松綁，因敬佩宋江的仗義，從此歸順梁山，在以后的許多戰(zhàn)役中立下了大功。
燕青，他吹、拉、彈、唱、舞、無所不能，騎馬、射箭、棍棒、拳腳樣樣精通，所以多才多藝，機(jī)智勇敢的他常常能完成別人完成不了的任務(wù)。他忠誠于盧俊義，在盧俊義危難時(shí)，他常常挺身而出。
在《水滸傳》中的人物，像智多星吳用，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵，大刀關(guān)勝的形象呼之欲出，家喻戶曉。而倒拔垂楊柳，智取生辰綱，武松打虎，燕青打擂的故事更是婦孺皆知。所以說《水滸傳》為人們訴訟了人間的正氣，是一曲正義的頌歌！
我最喜歡的季節(jié)。
一年有四個(gè)季節(jié)，因?yàn)橛辛思竟?jié)的輪回，我們的生活才會(huì)變化。然而，我更相信，只有運(yùn)動(dòng)著的，有生命力的季節(jié)才是最讓人喜歡的。春天，是個(gè)適合郊游的季節(jié)。在春暖花開的時(shí)候，和三三兩兩的好朋友，一起去踏青，放風(fēng)箏。秋天，樹木蕭瑟，但我們卻收獲了一年的累累果實(shí)。有時(shí)我們會(huì)想起思念的人，然后很寂寞。冬天，很冷,我們什么地方也不想去,懶懶的跺在被臥里，直到太陽曬進(jìn)了我們的房間。即使是這樣，我最喜歡的季節(jié)還是夏天，因?yàn)檫@時(shí)我可以自由的參與體育運(yùn)動(dòng)。
以前我是個(gè)不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人。然而，偶然的機(jī)會(huì)，我在一個(gè)假期里學(xué)會(huì)了游泳，從此就喜歡上了游泳。當(dāng)我自由的遨游在水里時(shí)，一切的喧鬧，繁雜都離我遠(yuǎn)去。一個(gè)人的世界里，我學(xué)會(huì)了冷靜的思考，沉穩(wěn)的行動(dòng)。學(xué)習(xí)游泳的過程是辛苦，我在老師的指導(dǎo)下一遍又一遍的練習(xí)換氣，蹬腿。到后來，我就可以小心翼翼的游上幾米了。成功的喜悅激勵(lì)著我，我學(xué)習(xí)的更努力了。現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱，我就可以和好朋友一起到游泳池去游泳。游泳，讓我改變了對體育觀念的誤解。原來，體育運(yùn)動(dòng)也是可以很自由，很簡單的。因?yàn)橛斡荆以谙硎芟娜沾汗獾耐瑫r(shí)，自己的身體素質(zhì)還有毅力也得到了鍛煉。
我喜歡上了體育運(yùn)動(dòng)，也喜歡上了和夏天一樣陽光，堅(jiān)韌的運(yùn)動(dòng)健兒。中國女牌的姑娘們一直是我尊重的人。他們的努力，讓我激動(dòng)了無數(shù)個(gè)夜晚，也時(shí)刻激勵(lì)著我。我欣賞她們的比賽，更是欣賞她們的精神。另一個(gè)我尊重的人，就是劉翔，他用就的努力創(chuàng)造了中國人的一個(gè)個(gè)奇跡。
如
今，我以他們?yōu)榘駱?，在夏天這個(gè)季節(jié)里，堅(jiān)持著體育運(yùn)動(dòng)。
我最想去的地方。
在我業(yè)余的時(shí)間里，或者假日里，我喜歡到處去旅行。不論是小橋流水，還是花紅柳綠都有一份簡單的美麗。另一個(gè)景點(diǎn)就是廈門的鼓浪嶼，它所具有的深厚的文化底蘊(yùn)，和豐富的風(fēng)土人情都深深的吸引著我。(然而我最難忘的一次旅行是)/(然而我最向往的地方是)——廈門的萬石植物園。
萬石山，是廈門市城區(qū)的一座風(fēng)光秀美的山，在萬石山中，有著著名的廈門萬石植物園，始建于1960年。植物園的一個(gè)特點(diǎn)是：它40多年來有規(guī)模地引種非洲、美洲、澳洲和東南亞諸國的熱帶、亞熱帶植物5000多種，建成20多個(gè)專類園區(qū)，享有“植物王國”或“植物博物館”的美譽(yù)。另一個(gè)特點(diǎn)是：植物園也是廈門城區(qū)的一片肺葉,不懈地改善城區(qū)的生態(tài)環(huán)境,為城市綠化服務(wù)。植物的觀賞和實(shí)用價(jià)值深深的吸引著我。
我最喜歡的是植物園中的萬石湖，圍繞萬石湖有松杉園、棕櫚島、百花廳、和南洋杉廣場等眾多游覽點(diǎn)，匯聚著許多熱帶、亞熱帶的珍稀植物品種。諸如市樹鳳凰木、市花三角梅，唐僧西天取經(jīng)路上曾喝過蕉葉水的旅人蕉。更有數(shù)不盡的竹子、蘇鐵和名稱奇特的異國花木，把萬石山裝點(diǎn)得蒼翠欲滴，滿坡皆綠，潛行其間，宛如進(jìn)入原始森林!這里尤為珍貴的是1984年鄧小平同志視察廈門時(shí)親手種下的千年香樟，現(xiàn)正郁盛繁茂，已長成參天大樹了!
植物園中另一個(gè)引人注目的就是多肉植物園圃。它為巨型透明螺殼，有盆栽仙人掌、仙人柱、仙人球、仙人鞭等。其中仙人柱高達(dá)3米，算是全國罕見的一種。據(jù)說，廈門仙人掌科植物有500多種，名列全國第一。
萬石植物園是廈門旅游觀光、認(rèn)識(shí)熱帶和亞熱帶植物、最為集中的地方。(因此，這一次旅行使我受益匪淺，在感受大自然的美麗壯觀的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多園林知識(shí)。)(這些都是我所了解到的萬石植物園的情況，希望在將來我有機(jī)會(huì)踏上那塊神奇的土地。)利用業(yè)余和假日的時(shí)間四處旅行是我執(zhí)著的追求。
我最向往的職業(yè)。
從小就有這個(gè)很理想的理想，即使在現(xiàn)在的的此時(shí)此刻，如果能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我還是愿意去做一個(gè)老師。
我喜歡我的小學(xué)老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導(dǎo)我至今銘記于心，融會(huì)于骨。
口語比賽口語比賽文案篇四
周日的時(shí)候，我參加了英語口語比賽的復(fù)賽。地址是在人民路財(cái)富大廈六樓，時(shí)間是下午三點(diǎn)到4點(diǎn)半。比賽內(nèi)容有兩個(gè)，首先是自我介紹和才藝表演，然后是看圖說話。媽媽說，前面我們可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備，后面的內(nèi)容就沒辦法了。所以，周日早上起來后，媽媽就讓我開始準(zhǔn)備第一部分的自我介紹和才藝表演的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是媽媽幫我準(zhǔn)備的，還和我講了中文的大概意思。背起來可不容易。媽媽先要教我慢慢理解意思，還要教我怎么發(fā)音。一句句的教，前一句會(huì)了，就學(xué)下一句，然后兩句連起來背。再叫第三句，學(xué)會(huì)了，就三句連起來背。剛開始的三句，還不難，到下面就有點(diǎn)難了。媽媽讓我覺得難的地方就告訴她，有的內(nèi)容就去掉了，因?yàn)榭偣仓挥袃煞昼姷臅r(shí)間，不能超時(shí)的。媽媽說，我只能控制在一分半鐘，因?yàn)橐氲秸缴蠄龅臅r(shí)候有可能要楞住而浪費(fèi)的時(shí)間。那天的時(shí)候很難熬！我對媽媽說，正希望是星期六，這樣我還可以玩一天。
我們下午2點(diǎn)離開家的，到那里的時(shí)候大概2點(diǎn)半吧。我們進(jìn)了準(zhǔn)備的教室。媽媽說，教室里空氣不太好，人太多了，不如到教室外走走。我沒答應(yīng)。一會(huì)，媽媽把我們同學(xué)張文靜找來了，她也來參加比賽的，不過和我不在一個(gè)組，比我要早一點(diǎn)。我都已經(jīng)是一組內(nèi)的最后一個(gè)了。媽媽讓我和張文靜在外面玩玩。我和張文靜就在教室外講話，跑來跑去的。媽媽還讓我和張文靜兩個(gè)人先表演一下。后來，張文靜先輪到了。媽媽和張文靜爸爸在聊天。我就一邊跑來跑去的復(fù)習(xí)稿子。我對媽媽說：“我全忘掉了，怎么辦？”媽媽對我說：“不要背了，忘掉就忘掉吧。其實(shí)你已經(jīng)背得很熟了，再這么背下去，就顯得你的自我介紹時(shí)間太短了?！笨晌疫€是不放心。
終于輪到我了。我這一組就剩兩個(gè)人，除了我還有一個(gè)一年級(jí)的'弟弟，長得比我高半個(gè)頭呢。他在幼兒園的時(shí)候就參加過了。他的自我介紹很短，然后唱了《十個(gè)印第安》的歌曲，還講了一個(gè)故事。圖片說得不多。然后是我，我把我的自我介紹講完后。我就選了5號(hào)。結(jié)果出現(xiàn)的一幅圖是一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)女孩。內(nèi)容太少了。我想到的是醫(yī)生是爸爸，女孩是他的女兒。爸爸下午不上班了，女兒看見爸爸回家，很開心。但我沒有那么多詞匯，不知道如何講出我心目中的故事。媽媽說，要好好學(xué)，多學(xué)點(diǎn)，才能把心中所想的說出來，要不就像啞巴一樣了。
口語比賽口語比賽文案篇五
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校英語教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語口語表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的`積極性和主動(dòng)性；實(shí)現(xiàn)英語亮校的目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽，具體事宜如下：
自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，一分鐘左右，不得低于50秒。
1，自選內(nèi)容：（演講，內(nèi)容自定）。
個(gè)人情況日常生活家庭情況學(xué)校情況班級(jí)情況學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)生活體育運(yùn)動(dòng)詢問地點(diǎn)詢問時(shí)間談?wù)撎鞖庖话愠ＷR(shí)。
2，命題內(nèi)容：四，五，六年級(jí)學(xué)生抽簽根據(jù)主考教師的提問回答問題或說一段話。（采用抽簽決定題目）。
1，參賽學(xué)生比賽時(shí)直接報(bào)自己的參賽號(hào)，不要說出自己的姓名和班級(jí)。
2，自選內(nèi)容一律脫稿，時(shí)間不得超過三分鐘。
3，命題內(nèi)容不超過一分鐘。
1，設(shè)三個(gè)評委組：五年級(jí)組和六年級(jí)組。
2，五至六年級(jí)每班選2人在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行抽簽，按抽簽順序參加比賽；各年級(jí)將分別評出一，二，三等獎(jiǎng)，并把學(xué)生成績按學(xué)生平均分計(jì)入班級(jí)量化，英語教師輔導(dǎo)學(xué)生的總成績計(jì)入教師個(gè)人量化。
暫定第十三周星期五（5月16日）開始，利用下午的時(shí)間進(jìn)行。
看情況而定地點(diǎn)。
學(xué)校希望各位班主任教師要積極組織，英語教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，年級(jí)組要高度重視，各位班主任要發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動(dòng)圓滿成功。
內(nèi)容包括：
第一部分（自我介紹）。
第二部分演講（內(nèi)容自定）。
學(xué)習(xí)生活體育運(yùn)動(dòng)詢問地點(diǎn)詢問時(shí)間談?wù)撎鞖庖话愠ＷR(shí)。
第三部分口語交際（日常對話）。
這是篇好文章，主要描述比賽、內(nèi)容、情況、時(shí)間、學(xué)生、班級(jí)、抽簽、個(gè)人，希望大家能有所收獲。
口語比賽口語比賽文案篇六
為了給同學(xué)們營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)。提高我校小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的熱情。特舉辦第一屆小學(xué)生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學(xué)生英語口語水平，更好的完成《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。
1.以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級(jí)：
（1）介紹自己。
（2）看圖說單詞。
（3）英文對話。
五、六年級(jí)：
（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
（2）看圖說單詞。
(3)演講。
(4)英文對話。
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語的信心。
2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個(gè)問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場抽簽決定號(hào)碼和演講順序。
一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人其他參加決賽選手均為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。屆時(shí)請各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時(shí)參加。
組員：
評審組成員：
口語比賽口語比賽文案篇七
為活躍校園文化生活，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建更廣闊的英語交流平臺(tái)，展示小學(xué)生英語口語表演風(fēng)采，我校舉辦了六年級(jí)英語口語大賽，本次比賽得到各位班主任、英語老師的大力支持，達(dá)到了預(yù)期的目的，關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí)更關(guān)注每一位學(xué)生的能力，為英語教學(xué)指明了努力的方向，突顯了我校的特色。現(xiàn)將此次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、比賽的收獲。
1、比賽選手準(zhǔn)備充分。
參賽選手進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地開口說英語。尤其是我們欣喜的看到：大部分同學(xué)不僅口語表達(dá)得流利、交流的順暢，還在表達(dá)時(shí)添加了豐富的表情。
2、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采。在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)，有的學(xué)生講得不僅落落大方，而且口語表達(dá)能力較強(qiáng)，語音、語調(diào)較準(zhǔn)確。
二、比賽中存在的不足。
本次比賽不僅考查了學(xué)生的英語口語表達(dá)水平，還在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：
1、大部分同學(xué)是在背，而不是在講。
2、語言平淡，不富有感召力。
3、語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確，個(gè)別同學(xué)錯(cuò)詞較多。
4、由于緊張，出現(xiàn)語法知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。
三、對今后教學(xué)的建議。
針對以上問題，我們可制定以下教學(xué)措施來全面提高學(xué)生的口語能力：
1、讓學(xué)生多觀看一些英語故事小短片，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
2、開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學(xué)生都能有所提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。
這些孩子們，他們樂學(xué)、善學(xué)，那我們就給他們自信，要告訴他們“重在過程，而不是結(jié)果”。
口語比賽口語比賽文案篇八
準(zhǔn)備了很久，終于迎來了英語口語比賽。
比賽地點(diǎn)設(shè)在南門口的倫敦街區(qū)英語學(xué)校中聯(lián)分校。
一進(jìn)到里面，就看見那里有許多英語老師，有很多都不認(rèn)識(shí)。然后，一位英語老師看了看我的參賽證，就帶我來到ab02教室。
在ab02教室里面，只見墻上貼滿了許多動(dòng)物，還有各種英語單詞，挺好看，真羨慕！
里面有兩個(gè)老師、八九個(gè)學(xué)生。那兩個(gè)老師是評委，那幾個(gè)學(xué)生也是和我一樣來參加英語口語比賽的。
我們是一個(gè)個(gè)輪著到臺(tái)上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳著，很緊張。
比賽時(shí)，我們首先用英語自我介紹，然后才藝表演。最后是老師提問題，我們用英語來回答。老師一個(gè)題一個(gè)題的問我，我全部都答出來了。后來老師指著一個(gè)桔子，用英語問我這是什么？我一下子忘記了桔子用英語是怎么說了，所以我就沒答出來。
時(shí)間一分一秒的'過去，比賽結(jié)束了。我一下子變得輕松多了。
最后，全部人都比完了，但名次還沒排出來。我們就每人發(fā)了一個(gè)小愛心和一件衣服。真是好極了。
回到家，我就想，英語口語也很簡單，只要能大膽地去說。通過參加這次比賽，我懂的了不管什么事都應(yīng)該大膽勇敢的去嘗試。
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口語比賽口語比賽文案篇九
為了進(jìn)一步推動(dòng)我系英語教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面提高學(xué)生的英語綜合能力，我部特定于4月9日在我系英語口語比賽。為了保證賽事的順利進(jìn)行，特將活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、時(shí)間：2012年4月9日。
下午16：00—18：00。
三、地點(diǎn)：教學(xué)樓601教室。
四、主辦單位：電氣工程系系學(xué)習(xí)部英語社團(tuán)。
五、參賽對象：電氣工程系11級(jí)學(xué)生。
1、自我介紹。
2、才藝展示。
3、口語展示。
4、現(xiàn)場問答。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：總分為10分，評委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，若出現(xiàn)同分，則精確到后兩位，以此類推。
1、內(nèi)容健康，清楚明白，體現(xiàn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌（3分）。
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲調(diào)正確，說話流暢，很少停頓（3分）。
3、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊（2分）。
4、整體效果良好，富有感染力（2分）。
八、嘉賓邀請：院英語社團(tuán)團(tuán)長、院英語社團(tuán)秘書、經(jīng)管系學(xué)生代表、海洋系學(xué)生代表。
九、主持人員：王震、田佳樂。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。所有獲獎(jiǎng)選手都將獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)狀和30元、20元和10元的獎(jiǎng)品，預(yù)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)開支110元（獎(jiǎng)品資金已由系部申請通過）。
本次大賽由電氣系英語社團(tuán)統(tǒng)籌安排，針對英語口語比賽面向全系同學(xué)進(jìn)行選拔。
電氣工程系學(xué)習(xí)部。
2012年4月9日。
口語比賽口語比賽文案篇十
在這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代.學(xué)習(xí)英語不僅是時(shí)尚,更是時(shí)代發(fā)展的需要。為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣,并促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的欲望，為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進(jìn)行簡單的交流，防止和糾正以學(xué)習(xí)語音和語法等語言知識(shí)為主的做法，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在用英語進(jìn)行交流的能力和興趣上。我們英語組決定組織一次英語口語比賽，給他們一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在比賽中，學(xué)生可以通過感知語言、模仿動(dòng)作以及自我創(chuàng)新，加深自己對所學(xué)語言的理解、并在此過程中培養(yǎng)語言運(yùn)用能力、表演能力和創(chuàng)新精神。
比賽在三到六年級(jí)中舉行，每班報(bào)送一個(gè)節(jié)目參加比賽，先通過選拔賽，由任課老師在班內(nèi)自行舉行，并在班主任的協(xié)助下選出決賽選手。
決賽時(shí)間：二零零九年六月十八號(hào)下午兩節(jié)課后決賽地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓語音教室。
特邀評委：
本次少兒英語才藝大展示參賽要求如下：
一、展示分為兩個(gè)部分。
1、自我介紹。
2、展示內(nèi)容，必須是健康向上或賦予童趣色彩的短劇、小故事、對話或歌曲等。
二、3、4、5年級(jí)每組選手表演時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)，6年級(jí)選手表演時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。
三、語言組織合理，表達(dá)和交流流暢。
四、語音語調(diào)準(zhǔn)確、自然，能讓別人聽懂你所表達(dá)的內(nèi)容。
五、能使用簡單的交際策略。（如使用表情和手勢使交流活動(dòng)得以順利完成）。
六、要注意西方語言文化知識(shí)。選手的儀表，禮儀得體，大方。尤其注意出場和結(jié)束時(shí)的禮貌語言和行為。
屆時(shí)歡迎廣大英語愛好者前來觀看。
科任英語組。
口語比賽口語比賽文案篇十一
力，增強(qiáng)同學(xué)們對鍛煉英語口語的熱情。在院團(tuán)委的大力支持下，英。
語協(xié)會(huì)特舉辦此次英語口語比賽，希望廣大同學(xué)積極參加。
活動(dòng)流程：
一、報(bào)名非英語系各班級(jí)按各班人數(shù)的8%報(bào)名，英語系各班按各班人數(shù)的10%。
7:00~~~9:00交至社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室。逾期未交者視為自動(dòng)棄權(quán)！
二、初賽本比賽在各系內(nèi)部分別進(jìn)行初賽，具體時(shí)間地點(diǎn)請見海報(bào)。參賽選手。
需準(zhǔn)備一篇用時(shí)三分鐘之內(nèi)的文章，內(nèi)容不限。選手以抽簽方式?jīng)Q定參賽順。
序。最終選出各系前若干名進(jìn)入決賽，初賽勝出者將張榜公布。
三、決賽各系勝出的選手將參加決賽，決賽時(shí)間地點(diǎn)詳見海報(bào)。決賽分為兩個(gè)。
部分：1.脫稿演講自己準(zhǔn)備好的文章。2.參賽選手將在我們準(zhǔn)備的話題中抽。
取一個(gè)即興演講。比賽以抽簽方式?jīng)Q定參賽順序。屆時(shí)我們將邀請英語資深。
教師擔(dān)任評委，分英語系和非英語系分別選出前三名。張榜公布并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
評分依據(jù)：公平公開公正。
一、口語表達(dá)。
二、演講主題。
三、參賽選手臺(tái)風(fēng)形象。
showyourenglishshowyourlife！!
口語比賽口語比賽文案篇十二
口語比賽一直以來都是學(xué)生們展示自我的重要機(jī)會(huì)，參加口語比賽不僅可以鍛煉口語表達(dá)能力，還有助于培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。近日，我與同學(xué)們一起參加了一場口語比賽，取得了一舉奪魁的好成績。在這次比賽中，我收獲了很多，下面我就來分享一下我的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在比賽前，我和我的隊(duì)友們充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。我們對選定的話題進(jìn)行了深入研究，查閱了大量的英文資料并進(jìn)行了整理和總結(jié)。我們還利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行模擬演練，不斷改進(jìn)發(fā)音和語法錯(cuò)誤。這些準(zhǔn)備工作的目的是為了使我們能夠在比賽中更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
其次，要注重團(tuán)隊(duì)合作。我所參加的是團(tuán)隊(duì)賽，團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵。在比賽前，我們協(xié)商一致，確定了每個(gè)人的角色和分工，制定了詳細(xì)的計(jì)劃。比賽中，我們彼此鼓勵(lì)，互相配合，以達(dá)到更好的表現(xiàn)效果。不僅如此，我們還相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。正是團(tuán)隊(duì)合作的努力，我們才能在比賽中取得優(yōu)秀的成績。
再次，應(yīng)注重自信心的培養(yǎng)。自信是成功的基石，也是在口語比賽中取得好成績的關(guān)鍵。在比賽之前，我有些緊張，擔(dān)心自己的表現(xiàn)不盡如人意。但是，通過自己的不斷努力和團(tuán)隊(duì)的支持，我逐漸克服了緊張情緒，樹立了自信心。我相信自己所做的準(zhǔn)備足夠充分，我能夠在比賽中表現(xiàn)出色。這種自信心不僅使我在比賽中更加從容，還在日常生活中給予了我更多的勇氣和動(dòng)力。
另外，要善于傾聽和溝通。在口語比賽中，傾聽和溝通能力也是非常重要的。比賽過程中，我們不僅要做到清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要注意傾聽對方的意見和觀點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。在團(tuán)隊(duì)合作中，與隊(duì)友進(jìn)行有效的溝通也是取得好成績的關(guān)鍵。我們要善于傾聽他人的意見，有效地進(jìn)行交流和協(xié)商，達(dá)到共識(shí)。只有通過良好的溝通和傾聽，才能使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確和有力。
最后，要善于總結(jié)和反思。比賽結(jié)束后，我和我的隊(duì)友們對我們的表現(xiàn)進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思。我們將比賽中的亮點(diǎn)和失誤進(jìn)行了記錄，并在此基礎(chǔ)上查找了問題的原因，并提出了改進(jìn)的措施。這樣的總結(jié)和反思能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能在今后的比賽中不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
總而言之，在這次口語比賽中，我充分體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、自信心的作用、傾聽和溝通的必要性以及總結(jié)和反思的價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅在比賽中有用，而且在日常生活中也可以幫助我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信，只要我們不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠取得更好的口語表達(dá)能力和更出色的成績。
口語比賽口語比賽文案篇十三
我叫王子燊，今年14歲了，我的整體學(xué)習(xí)不錯(cuò)，語文和英語方面都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)方面不是很好。我現(xiàn)在在myp六(5)班上課。我希望mr王在作文方面給我?guī)椭?，我課余時(shí)間是個(gè)愛看書的乖孩子，但在第八節(jié)課，我可是個(gè)“籃球瘋子”。我平日愛打籃球和踢足球，閑暇時(shí)間我還喜歡打羽毛球。我二、三年級(jí)是班羽毛球第二名。
先說我第一個(gè)缺點(diǎn)：馬虎。
我二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)考試因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，被扣了0.5分，就這樣與100分失之交臂了。四年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常丟東拉西的，經(jīng)常就是一直在家翻東西，不過我現(xiàn)在還在改，我要記得把東西放回原位。
我的缺點(diǎn)之二：體育差。
在四年級(jí)時(shí)，我跑一圈400m就不行了，累的我上氣不接下氣，好像一頭跑了一千公里的豬!經(jīng)過五年級(jí)和暑假的磨練，我體育進(jìn)步了少許。
我的優(yōu)點(diǎn)之一：熱心腸。
我是一個(gè)愛樂于助人的“好孩子”。在五年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們有一些“疑難雜癥”都來問我，咨詢我，我也慷慨解囊，紛紛告訴他們“處方”。后來老師批評了我這種“熱心腸”，告訴我教人的辦法，但我的熱心腸沒有減退，反而增加了!
我的優(yōu)點(diǎn)之二：學(xué)習(xí)好!
一、二、三年級(jí)，我的成績都是名列前茅，每年考試不是第一，就是第二。當(dāng)然，我也不是永遠(yuǎn)都一帆風(fēng)順的，我有時(shí)也會(huì)考砸，四年級(jí)后，我的成績也不錯(cuò)!
這就是我!一個(gè)陽光快樂的男孩!
口語比賽口語比賽文案篇十四
準(zhǔn)備了很久，終于迎來了英語口語比賽。
比賽地點(diǎn)設(shè)在南門口的倫敦街區(qū)英語學(xué)校中聯(lián)分校。
一進(jìn)到里面，就看見那里有許多英語老師，有很多都不認(rèn)識(shí)。然后，一位英語老師看了看我的參賽證，就帶我來到ab02教室。
在ab02教室里面，只見墻上貼滿了許多動(dòng)物，還有各種英語單詞，挺好看，真羨慕！
里面有兩個(gè)老師、八九個(gè)學(xué)生。那兩個(gè)老師是評委，那幾個(gè)學(xué)生也是和我一樣來參加英語口語比賽的。
我們是一個(gè)個(gè)輪著到臺(tái)上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳著，很緊張。
比賽時(shí)，我們首先用英語自我介紹，然后才藝表演。最后是老師提問題，我們用英語來回答。老師一個(gè)題一個(gè)題的問我，我全部都答出來了。后來老師指著一個(gè)桔子，用英語問我這是什么？我一下子忘記了桔子用英語是怎么說了，所以我就沒答出來。
時(shí)間一分一秒的'過去，比賽結(jié)束了。我一下子變得輕松多了。
最后，全部人都比完了，但名次還沒排出來。我們就每人發(fā)了一個(gè)小愛心和一件衣服。真是好極了。
回到家，我就想，英語口語也很簡單，只要能大膽地去說。通過參加這次比賽，我懂的了不管什么事都應(yīng)該大膽勇敢的去嘗試。
口語比賽口語比賽文案篇十五
各位老師、各位同學(xué)：
大家，下午好！陽光普照，春風(fēng)和煦，在這收獲碩果的日子里，我們?nèi)熒墼谝黄?，舉行秋季廣播體操比賽，這將是各個(gè)班集體力量團(tuán)結(jié)、健康、向上的一次展示，這也是青春活力的一次大檢閱。在此，我代表學(xué)校熱烈祝賀這次比賽的舉行，并向在這次比賽籌備工作中付出辛勤勞動(dòng)的班主任老師、學(xué)生和體育教師表示衷心的感謝！
廣播體操充滿青春的活力，充滿時(shí)代的氣息，是青年一代朝氣蓬勃的充分體現(xiàn)，我希望同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)不屈不撓、團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的體育精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)佳績。爭做文明觀眾。
今天，我們在此舉辦廣播操比賽，既是對我校體育工作的一次檢閱，也是對全校師生積極參與全民健身運(yùn)動(dòng)、進(jìn)一步提高身體素質(zhì)的一次總動(dòng)員。我們堅(jiān)信，隨著廣播體操在我校的不斷普及和推廣，必將對集體主義精神的培養(yǎng)、巫嵐精神的弘揚(yáng)產(chǎn)生積極的影響，必將更好地展示我們巫中人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌，必將為巫嵐中學(xué)的快速發(fā)展注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
最后，預(yù)祝廣播操比賽取得圓滿成功！各代表隊(duì)取得良好成績！
謝謝大家！
口語比賽口語比賽文案篇十六
口語比賽作為一種重要的英語語言能力考察方式，有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。近期，我有幸參加了一場激烈的口語比賽，這次比賽給我留下了深刻的體會(huì)和收獲。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在參加口語比賽前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。我首先閱讀了大量的英文文章，尤其是與比賽主題相關(guān)的材料，以便掌握相關(guān)內(nèi)容和詞匯。此外，我還進(jìn)行了大量的口語練習(xí)，模擬比賽中的環(huán)境和場景，以提高語速和發(fā)音的準(zhǔn)確性。這個(gè)階段的準(zhǔn)備幫助我在比賽中更加從容和自信。
第三段：比賽經(jīng)歷。
進(jìn)入比賽當(dāng)天，緊張和興奮的心情交織在一起。在聽到裁判宣布我開始演講的那一刻，我深呼吸，按照事先準(zhǔn)備好的思維導(dǎo)圖進(jìn)行自然流暢的演講。雖然在表達(dá)過程中偶爾出現(xiàn)了些許失誤，但自己保持了鎮(zhèn)定，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在問答環(huán)節(jié)，我盡力回答問題，并以自己的觀點(diǎn)和觀察進(jìn)行解釋。比賽結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了在實(shí)踐中提高口語能力的重要性。
第四段：收獲與反思。
參加這次口語比賽，我不僅提高了口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和公眾演講的能力。通過與其他參賽選手交流和比較，我了解到了自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。此外，比賽中的經(jīng)驗(yàn)也讓我明白了口語表達(dá)更重要的是與他人的交流和溝通，而不僅僅是盲目追求完美的語法和發(fā)音。
第五段：總結(jié)。
通過這次口語比賽的經(jīng)歷，我意識(shí)到只有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正提高口語能力。無論是在準(zhǔn)備階段還是比賽中，我都學(xué)到了很多，并且收獲了自信和成長。我將繼續(xù)努力，通過更多的練習(xí)和交流，不斷提升我的口語表達(dá)能力，為將來的自己打下更堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。
總體而言，口語比賽是一個(gè)鍛煉和展示口語表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過充分準(zhǔn)備和深入思考比賽主題，我們可以在比賽中脫穎而出。同時(shí)，在比賽中積極與他人交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和提高。通過參加口語比賽，我們可以在自信和成長中不斷完善自己的口語能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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