開卷是否有益作文600字，在五六年級的時(shí)候就會解除話題作文了，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法，為此小編為大家搜集整理了開卷是否有益作文600字。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。
【第1篇】
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班級就圍繞這個(gè)話題展開了一場激烈的辯論會。
反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對我們有害，像漫畫書等看了就對我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。”她的話音未落，反方辯友FW同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響。”
正方的我立刻站起來反駁道：“我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎?反方辯友，剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎?我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候，好奇心很強(qiáng)，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因?yàn)槲铱戳?，我才知道哪些書是好書，哪些是對我們學(xué)習(xí)有幫助的書，那些對我們不利的書，以后我才不去看它，而且好書還能充實(shí)我們的課外知識，了解更多的信息來充實(shí)我們的大腦，所以，我認(rèn)為開卷有益。”正方辯友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來說：“我也認(rèn)為開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會影響我們的學(xué)習(xí)，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎?難道漫畫書就對我們有害嗎?我覺得有的漫畫書反而會開發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著課本上的知識讀，只會使我們的知識貧乏。”話音一落，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會進(jìn)入了高潮……
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥?，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因?yàn)檗q論會既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。
【第2篇】
星期五下午，我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論會，題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
辯論會一開始，正方封華就打頭陣，說:“我認(rèn)為開卷有益。古人常說讀萬卷書，行萬里路。知識是無價(jià)的，只有讀書才能讓我們增長見識，開闊視野，書籍是人類進(jìn)步的階梯。這就是說開卷有益，所以我認(rèn)為開卷有益。”封華當(dāng)頭一炮打響了，大家給予他熱烈的掌聲。
王一凡立即站起來，說:“我不否認(rèn)開卷有益，但是難道沒有一本書是壞書嗎?看了那些壞書，不僅讓我們沒有獲得好處，還會學(xué)壞。”話音未落，從正方“陣”中傳來李文娟滔滔不絕的反駁聲:“古人教育人們要多讀書，讀書使人知識淵博，得到經(jīng)驗(yàn)，帶給人快樂，是人類進(jìn)步的階梯，古人常說:‘好讀書、讀好書、讀書好。從古至今干過大事的人都是博覽群書的。多讀書就等于多交益友，還可以提高自己，豐富自己，陶冶情操，所以我認(rèn)為開卷有益。”真是出口成章，我們也給了她熱烈的掌聲，就連反方的同學(xué)對她精彩的發(fā)言也報(bào)以熱烈的掌聲。
李曉東緊接著反駁道:“我們的知識是有限的，不僅不能分清好壞，還會污染我們的心靈。”我也在反方的掌聲中振振有詞地說道:“書總是有壞書，但要分清利弊，利小弊大你就不讀，利大弊小你就讀，比如說車禍每年都發(fā)生，但你不能因?yàn)榕掠熊嚨溇筒婚_車。”我剛說完，掌聲還未起，張立功反駁的話語迸發(fā)出來了:“我專門針對陳龍的意見，在21世紀(jì)的今天，時(shí)間就是金錢，就是生命，如果在網(wǎng)上查找不是更快捷嗎?比在圖書館查找更快些嗎?”這一條意見成了下面的主要內(nèi)容了，接下來辯論簡直就是七嘴八舌，進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)，有的同學(xué)在下面竊竊私語，商量意見;有的同學(xué)直抒己見。辯論會真像開了鍋一樣，你一言，我一語，針鋒相對，互不相讓……
這次辯論會使我提高了對讀書的認(rèn)識:事情是沒有十全十美的，讀書也是一樣，我們還是應(yīng)該有選擇性地讀書，我們應(yīng)該讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。這次有意義的辯論會使我們明白了很多道理。直到今天，我的腦子里還時(shí)常浮現(xiàn)同學(xué)們辯論時(shí)的精彩場面。
【第3篇】
“我反對!”胡佳鴻扶了一下鼻梁上的眼鏡，并大聲地說出自己的觀點(diǎn)。臺下的同學(xué)有的全神貫注地聽著，有的皺著眉頭，有的聽著聽著就裂開嘴笑了。
看，一場激烈的辯論會開始了，很榮幸，我也參加了。我支持的是正方，觀點(diǎn)是“開卷有益”。而反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
“開卷有益是一個(gè)成語，這個(gè)成語還有著一個(gè)故事呢……既然是成語，那就是對的，并且不容更改!”正方辨手大聲地說著?？稍捯魟偮洌捶奖媸謽吩娪罹蛽P(yáng)著頭說起自己的觀點(diǎn)：“看了不健康的書籍就會對我們的身心有害……”
正、反方的辨手們沉著地思考著，想找出理由來壓倒對方。
“可我們有自控能力啊!我們能控制住啊!”
“可現(xiàn)在像我們那么大的少年，好奇心很強(qiáng)，什么都想試一試!”
教室里暫時(shí)一片沉寂。
臺下，正反兩方的支持者們有的和辨手們一起思考，有的急忙翻找書籍中能給辨手作證的各種理由。就連臺下的徐老師，也鎖著眉。
反方辨手見正方辨手沒反應(yīng)，便又得意地說下去：“有的人就是因?yàn)楹闷妫抛哌M(jìn)某家書店，看看一些黃色、暴力的書籍。”
我聽了剛想說：“可少年兒童是不能進(jìn)賣黃色、暴力書籍的書店，再說正當(dāng)?shù)臅晔遣毁u這種書的。”這句話，就被孫曉燕搶走了?？磥碓谶@個(gè)場合上想說一句話，真是太難了。
咦，徐老師呢?我的眼睛急切地尋找著。啊，原來，徐老師在臺下，面帶微笑，不斷地用鼓勵的目光看著我們。
時(shí)間在不知不覺中過去了，最后，反方贏了?？粗捶奖媸謸P(yáng)揚(yáng)得意的樣子，我心中有些不服氣，想道：如果下次還有辯論賽，我一定要準(zhǔn)備充分，一定要贏了你們!
看，這就是我們五(2)班別開生面的辯論會，一次有趣又激烈的辯論會!
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