小學數(shù)學幫差工作總結(優(yōu)質17篇)

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小學數(shù)學幫差工作總結(優(yōu)質17篇)
時間:2023-12-05 09:02:16     小編:翰墨

總結可以幫助我們梳理思路,對過去的經驗和教訓進行歸納和總結,從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。寫總結時,要注重用詞準確,盡量避免用一些模糊或含糊的詞語。下面是小編為大家搜集的一些總結范文,供大家參考和欣賞。

小學數(shù)學幫差工作總結篇一

一學期的教學工作又近尾聲,一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師以書記的社會主義榮辱觀為思想為指導,認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標,以整體推進素質教育為目標,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結如下:

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課3次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業(yè),結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系,采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法,對學生進行了全面客觀的評價。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

小學數(shù)學幫差工作總結篇二

本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習習近平總書記關于教育工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出工作總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班,101班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

八、取得了較好的成績。

本學期,期末考試101班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。

小學數(shù)學幫差工作總結篇三

試題主要由填空、選擇、計算、應用題、動手操作構成。試題題型多、考查角度靈活。該題貼近身邊生活現(xiàn)象,通過貼近學生生活現(xiàn)實的情境展示數(shù)學,讓學生在具體情境中抽象出數(shù)學知識,建立解決問題的模型。題目給考生一種親身經歷的感覺,使數(shù)學與學生的距離近了,感覺親了,接受、學習數(shù)學的興趣濃了。

小學數(shù)學期中總結(2)學教學一個很重要的方面。試題繼續(xù)堅持“貼近生活”“數(shù)學即生活”的理念,引導教學以生活為基礎,以學習到的數(shù)學知識為憑借,通過個體的思維加工,生發(fā)出合理的數(shù)學問題,并有效的解決實際問題,試題在強調思維能力的同時,仍然沒有放棄計算能力的檢測,計算能力培養(yǎng)是數(shù)學教學的一項重要內容。合理的計算、是學生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

計算題大多數(shù)學生計算能力強,能熟練應用解題技巧進行計算。學生對數(shù)學語言意義的理解上存在一定問題。找不到規(guī)律,說明平時教學中對數(shù)學觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓練意識仍有缺失。學生在觀察物體上有些欠缺。說明平時教學中對觀察物體教學不夠細心。應用題偏知識應用,將繁、難的,脫離生活實際的一些應用題拋開。所以這套試題應用題的難度不是很大。

通過前面對試題的分析,在今后的教學中除了要把握好知識體系,熟悉知識點覆蓋面之外,還要認真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識與理念的結合點,數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點,憑借教學手段、方法,在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法,從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的。

小學數(shù)學幫差工作總結篇四

20xx年11月29日,我校對全??迫谓處煹某R?guī)教學工作進行了一次仔細、全面地檢查。檢查情況如下:

所有科任教師能按照上級以及學校的規(guī)章管理制度進行常規(guī)教學操作,工作認真、仔細。教師備課認真細致,能從班上的學情出發(fā),深挖教材,設計教法。老師的教案編寫認真,教后記具體詳細,真正備出了“有效教案”。作業(yè)批改認真、細致,并有詳細的批改筆記。老師們都制訂了詳細的培優(yōu)輔差計劃,并有活動記載。

1、常識課部分教師沒能提前備課。

2、教學反思不夠及時。

檢查記錄與考核表。

教師姓名:任教學科:一年級音樂。

項目。

主要內容、目標、等次。

完成數(shù)、質量情況。

評價賦分。

1、應、已備課時數(shù)(含計劃、總結);。

2、教案質量(詳、簡、環(huán)節(jié)、書寫等);。

3、教學反思;。

4、活動課記錄。(按一、二、三等分別賦分30、28、26)。

已備36課時,教案書寫工整,環(huán)節(jié)齊全,有教學反思,且反思詳細。

1、進度(正常、偏快、偏慢);

2、備教是否一致;

3、體現(xiàn)課改精神(含實驗)。

4、(按按一、二、三等分別賦分20、18、15)。

進度正常,備教一致,體現(xiàn)課改精神。

1、書面作業(yè)(次篇數(shù)、分量、本數(shù));

2、批改質量(細、粗、只注日期等)

3、基礎訓練(全、部分、未改);

4、講評記錄。(按一、二、三等分別賦分30、28、26)。

1、學科小組活動與輔導;

2、單元測試。(按一、二、三等分別賦分10、8、5)。

音樂活動小組開展正常。

1、業(yè)務手冊內容;

2、課程資源開發(fā)、教學具制作;

3、成長記錄袋。(按一、二、三等分別賦分5、3、1)。

聽課7次,記錄詳細。

1、是否配合當日檢查;

2、提供材料是否齊全。(按一、二、三等分別賦分5、3、1)。

能配合當日檢查,提供材料齊全。5。

賦分合計98。

指導意見。

指出閃光點,提出缺點和改進建議。

小學數(shù)學幫差工作總結篇五

新課程實施三年來,在學校領導新理念的引領指導下,數(shù)學組全體教師以創(chuàng)新為動力,以提升教育水平為契機,以新理念為依托,以課堂教學為載體,以提高教學質量為目標,完善和改進教學方法和手段,扎實有效地開展各項研修活動,全面提高教育教學質量。

教育是一門藝術,是一門期待教師不斷創(chuàng)新的藝術。教師的教育創(chuàng)新最終要落實到教師行為中去,落實到課堂教學中去。因此,課堂教學作為創(chuàng)新的載體,是深化教學改革的關鍵,教研組的重要職責是對全組教師課堂教學質量的管理。

1、以備課為切入點。要求每一位教師 備課時必須深入鉆研教材,了解和研究學生學情,選擇恰當?shù)慕谭?,體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng)新。每學期每月數(shù)學組對數(shù)學教師的備課和學生的作業(yè)進行檢查,認真記錄,寫好小結。

2、注重后進生的發(fā)展。后進生的品德、情感和學業(yè)是每個教師所應關注的問題。如何幫助數(shù)學科后進的學生,使他們對數(shù)學學習感到自信和快樂?我們組要求老師們對后進生不歧視不體罰,要多一點愛心、耐心和關心,并利用教研活動進行交流,老師們結合具體個案說出自己在轉化后進生方面的心得體會和值得借鑒的寶貴經驗。

3、以優(yōu)帶中間。尖子生是每個班級的優(yōu)勢群體,這些學生思維活躍,理解能力強,能帶動班級的學習風氣。對尖子生的培養(yǎng)是每個數(shù)學教師應重視的問題。老師們課堂上把疑難交給他們,課下把中間生交給他們等方法,讓他們在輔導同學中得到滿足與提高,同時又能意識到自身的不足,從而不斷進步、更加出色。

“ 問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學習,教研活動就會變成“無本之木,無源之水”。為了加強教師的修養(yǎng),提高內在素質,我組把教育理論的學習作為教研活動的首要常規(guī)任務?!墩n程標準解讀》、《小學數(shù)學教育》、《湖北教育》、《福建教育》、《小學數(shù)學教師》等雜志上的專家論述都是老師們學習的內容。此外,每周四下午專題理論學習,并寫好學習筆記。通過長期不懈地理論學習,老師們的理論水平和基本素質有所提高,撰寫教學論文的能力也大有提高。每學年數(shù)學組每位教師都有論文或案例在省市縣評比中獲獎。

此外,我組教師還積極參加各類在職進修,包括學歷進修,繼續(xù)教育學習,信息技術培訓,新教材培訓等,為提高自己的綜合素質充電。我校數(shù)學組現(xiàn)有一名教師獲“縣級骨干教師稱號?!?/p>

教學工作是學校的中心工作,教學質量的提高又是學校工作管理的核心。為了改革課堂結構和教學方法,提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益,我們數(shù)學組全體教師在學校教導處的帶領下,認真進行課題研究,通過說、評課等活動進行教學研究,研究新課程理念在課堂教學中的實施策略。同時與教學基本功訓練結合起來,提高業(yè)務水平的活動;對聽課者來說,這是一次學習和反思的活動,能提高個人理論研究水平的能力。我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,使學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在教學過程中,緊扣新課程標準和我校“自主—嘗試—創(chuàng)新”的教學模式,每位教師根據本班學生實際情況,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材。課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,課后認真評課。老師們相互聽、評課,王五玲老師和劉多勇老師的課獲得縣級優(yōu)質課比賽二等獎,得到教研室領導和老師們的肯定。其他幾位老師的課也在校、鎮(zhèn)級活動中得到展示,獲得好評。實踐表明,相互聽評課有利于教師之間的優(yōu)勢互補,課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的。每學期每位數(shù)學教師聽課20節(jié)以上,至少開了一節(jié)數(shù)學公開課,把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

為了提高學生學習數(shù)學的興趣,我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力依據。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用等級制和激勵性評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。如,有的老師在學生的作業(yè)本上批上:“你的作業(yè)準確率很高,如果你的字能寫的工整些那就更好了”、“你的解法真有創(chuàng)新”,又如五年級數(shù)學教師對學生的“興趣、態(tài)度、方法、實踐”等四個方面的綜合評價……這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,極大限度地調動了學生的學習積極性,既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。研修組也不定期的對教師的教案和學生作業(yè)批改情況進行檢查并做好記載。

五、狠抓落實常規(guī),完成教學任務

我們一如既往地以教學為中心,強化管理,不斷規(guī)范教學行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風的形成。教研組不定期的進行看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一系列的檢查。堅持教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán)。全體數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得,向40分鐘要效益。新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,切實減輕學生的課業(yè)負擔,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,學期考試后各班教師都細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點。

成績是我們努力進取的回報,然而帶給我們更多的是鞭策與動力,激勵我們不斷開拓創(chuàng)新,大膽探索。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教育的道路是無止境的,我們數(shù)學研研組將懷著對教育的滿腔熱情,勤奮工作,默默奉獻、不懈追求。

1、在運用新教材時,書中的課程資源有時不能很好的利用。如書中情景圖,沒條件放大使用,導致教學效果受到影響。

2、在上課時有時對學生放的不夠。生怕學生不會,有時老師代替學生說。如敘述總結性的話語。

本學期努力方向及今后設想:

1、繼續(xù)抓學生行為習慣培養(yǎng)。如一周一次作業(yè)評比、一月一次數(shù)學竟賽活動,讓學生在競爭中自發(fā)的得到提高。

2、讓數(shù)學真正地走進生活。如:二至五年級開展寫數(shù)學日記活動,把自己每天經歷的數(shù)學體驗記下來,知道生活中離不開數(shù)學,數(shù)學來源于生活。

3、實施集體備課。針對每本教材中的疑難展開集體備課,共同探討、出謀劃策、突破難點。以求達到事半功倍的效果。同時互相學習,改進教法。

4、充分發(fā)揮網絡的作用,為教學服務。一是組內多組織教師在網上看課。二是每一位教師隨時在自己的博客上寫下教學心得、體會、反思等,教師之間互相學習、取長補短。

小學數(shù)學幫差工作總結篇六

首先課前認真?zhèn)湔n,明確每節(jié)課的知識目標和能力目標、態(tài)度情感價值觀,明確學生的認知基礎,做好充分的課前教學準備.第二,課堂上對學生要求明確,嚴明課堂紀律,保證良好的課堂秩序;第三,在課堂學習過程中,注意培養(yǎng)學生的能力。把傳授知識、技能發(fā)展能力結合起來。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學,然后小組合作學習、完成量學。教師根據學生反饋信息解疑。最后檢測本節(jié)課學生學習的效果。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣。還有一些知識必須讓學生動手操作,這樣學生學得愉快有趣,掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認識。讓學生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度,二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活,又服務于生活。第四、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,及時調整好教學方法,調動學生學習的積極性。如三年級是一個過渡階段,學生聽講能力、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成。面對這種情況,我就告誡自己要有耐心。上課首先讓學生靜心,然后讓學生靜心聽、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講,誰的學習效率就高,誰就會得到一顆星。一個階段下來,很多學生學會了專心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原來的不及格到現(xiàn)在的八十多分,學習進步了許多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學習態(tài)度端正,成績和各fa方面的習慣一直都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明,遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點。有時對學生不改的缺點還要面談。從而讓學生心服口服。總之評價學生要及時,及時給學生獎勵,從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系,才會使學生"親其師,信其道"。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話,講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書,王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫助學生。如冬天給學生拉拉鏈,學生有病給學生看病。及時了解學生情況,因材施教。成功建立學生的師生關系。

在教學過程中,我努力做到邊教邊學,積極反思自己課堂教學過程和教學效果。不斷更新教育觀念,豐富教學內容,及時查找不足,總結成功的經驗,從而不斷的改進自己的教學行為。如有時我在快下課時給學生糾正錯題,這時學生學習效果不好。以后我應該在學生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍、名人名家的故事,讓自己的視野開闊,對自己的工作有幫助。另外我還要多寫教育隨筆,及時記下自己的成功之處,改正自己的不足,提高自己的教學水平。

1、有時對學生在學習上要求不嚴

2、對于學困生的補課效果不是太好

3、學生良好的學習習慣不好。

4、寫教育隨筆的習慣不是太好。

5、學生的衛(wèi)生習慣不好,這在以后要配合班主任對學生常抓。

1、繼續(xù)探究課堂教學的高效性,盡量讓學生快樂學習。提高學生的學習效率。

2、趁課前十分鐘給學生講一些名人名家的故事,并講名人名家好的生活習慣,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、多關心、了解幫扶學困生,是他們有所進步和提高。

4、多和家長溝通交流,家長和教師共同配合好教育學生。

5、加強專業(yè)知識學習,努力做到教學相長。

6、多和同頭課的老師溝通交流,多聽課,做到教學相長。

7、繼續(xù)做一名學習型的教師,豐富自己的知識,跟上時代的要求。

8、對學生要多表揚、少批評。及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點給以獎勵。

小學數(shù)學幫差工作總結篇七

一學期的時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進的生活即將結束,回顧這一學期的數(shù)學教研工作,我們深感辛勞并快樂著,因為我們付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍,這也是全體成員開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這一學期來的數(shù)學教研工作,總結如下:

每一次學習培訓我們都積極參加,認真學習,把握來之不易的學習機會,向專家學習,把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教,收到很好的學習效果?;貋砗蠹皶r寫出學習反思體會,并把學到的新東西運用的工作中,提高管理水平和工作效率。全員參與縣進修學校黃主任的講座,大家受益良多。

作為一名數(shù)學組成員,做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握,領會。所以,我大量的閱讀教育報刊雜志,從中吸收教育最前沿的理論,內化為自己的理論,從而提升自己的個人素質和修養(yǎng)。每次外出學習,我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。每個老師都上好校本教研課,較好體會新的教學思想,運用新的教學策略。

目前教學改革不斷深入,面對新課程標準,新的教學理念,新的教材,很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動,但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式,無法滿足廣大教師的這一需求,因此集體備課需要改革,增強實效性,讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺,讓廣大教師喜歡集體備課,使集體備課活動成為小小的教材培訓會。學期初制定了集體備課方案計劃,確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求,利用電子郵箱,讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課,解讀了教材,研討了教學方式方法,教學的重點難點,共享了優(yōu)秀的教育資源,大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座,效果很好。

積極參與中心舉辦的教材解讀比賽,少利老師獲得一等獎,明華老師獲得二等獎。

認真做好教學常規(guī)工作,為扎實提高教學質量服務。重視輔優(yōu)轉差的工作,參加中心小學的數(shù)學競賽,由金國校長指導的洪巧蘭同學獲得三等獎,由明華老師指導的二、四年級的兩個學生也獲得三等獎。由于工作能從細處著手,從公處打算,使比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用。

通過一年的努力工作,確實取得了可喜的成績?,F(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學質量有了保障。當然,我還需要不斷的學習,進一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

小學數(shù)學幫差工作總結篇八

本學期,我將繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教師,認真學習教育教學理論,從各個方面嚴格要求自己,積極征求有經驗的老師的意見,結合我校實際情況和學生的實際情況,勤勉盡責地工作,有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。為了在今后的工作中取得更大的進展,本學期的教學工作總結如下:

本教材以數(shù)學課程標準為基礎,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習模式,在課堂上推行素質教育,力求體現(xiàn)三個方面的指導思想。目的是讓學生了解數(shù)學與自然、人類社會的密切關系;認識數(shù)學的價值,增強理解和運用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題;形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;掌握重要的數(shù)學事實和必要的應用技能,以適應未來的社會生活和進一步發(fā)展。

根據教材內容和學生實際,設計課程類型,制定教學方法,精心編寫教學計劃。每節(jié)課都要準備好。每節(jié)課上課前都要充分準備。課后,及時總結課文,寫后記。

在課堂上,我特別注重調動學生的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學生輕松愉快的學習,培養(yǎng)學生使用嘴、手、腦的能力,我將課堂教學視為有利于學生積極探索數(shù)學學習的環(huán)境,使學生在獲得知識和技能的同時充分發(fā)展情感、態(tài)度和價值觀,作為教學改革的基本指導思想,將數(shù)學教學視為一個交流的過程,師生互動、共同發(fā)展、倡導自主,學生是教學活動的主體,教師是教學活動的組織者、指導者和參與者。

隨著這一理念的確立,學生已成為學習的主人,學習已成為他們的需要。學習中有發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲。這表明,設計學生的主動探究過程是研究性學習的新空間、新載體和新方式。

小學數(shù)學幫差工作總結篇九

日子如同白駒過隙,回首間,近一個月的暑期兼職接近尾聲。回憶這段時間的兼職生活的,一切仿佛還在眼前:從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張,從第一次上臺講課的激動到之后的責任,從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪,我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。

在這次工作中,我選擇的是一名小學的數(shù)學老師。雖然我的專業(yè)是英語,但也許是從小就對數(shù)學的濃厚興趣和自信,讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學。畢竟這是我的第一次兼職,于是我選擇從最簡單的做起----教小學,但在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反,最簡單往往也是最難教的,因為那些簡單的事情在你眼里會認為是本來就是那樣的,沒有什么“為什么”“怎么來的”,但你卻必須要去弄清楚,要想著怎么教那些小孩子們才會懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教學不能太枯燥,要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責任很大,你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模仿的目標。

在教學過程中,備課的重要性就不用多說了,它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點,課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過程中,我發(fā)現(xiàn)一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學重點,它更要求你具備較好的口舌,會說五彩繽紛的話,還要有好的畫功,這樣才能吸引小朋友的眼球,課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子開展合作學習時,在孩子情緒激昂、忘情投入的時,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果,不能把自己的意見強加給孩子,否則會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與教學過程,感受到學習的快樂,這樣教學效果才會高。在教與學的過程中,對于孩子提出的不同結論,如果講得有道.,都給予肯定,讓孩子有機會說出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。

在這次工作過程,我發(fā)現(xiàn)責任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月,但不論時間的長短,我們要都應該盡心盡責的去教他們,而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上,也應該包含與生活的。因為生活的可以直接影響學習。

總而言之,在這次工作中,我懂了許多道.,得到了很大歷練,思維也成熟了許多,并且還認識到了許多新的朋友、學生,這讓我感覺這份工作做得非常有意義。

小學數(shù)學幫差工作總結篇十

本學期,我繼續(xù)擔任五年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:

一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

四、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

五、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學幫差工作總結篇十一

20xx年6月10日、11月29日,分別舉行了第x屆和第x屆數(shù)學創(chuàng)意課程教學研討活動。數(shù)學創(chuàng)意課程的實施是對落實“學科核心素養(yǎng)”的深度關注和積極實踐,已成為深化課程建設的重要理念和舉措。把課程還給老師、把課堂還給學生、讓數(shù)學與生活攜手,是數(shù)學創(chuàng)意課程的設計理念。結合學生的認知規(guī)律和數(shù)學學科特點,我們確立了三種創(chuàng)意課型:數(shù)學實驗課———讓思維看得見;數(shù)學文化課——讓數(shù)學多點文化味;數(shù)學實踐課———讓數(shù)學與生活聯(lián)系。在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上,團隊的老師們設計并執(zhí)教了多個經典的案例:如數(shù)學實驗課中,田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》、牛明明老師執(zhí)教的《克、千克的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》、王國軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學美》;數(shù)學文化課中,辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》;數(shù)學實踐課中,謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》。研討活動中王明春校長曾感嘆說:“這才是真正的數(shù)學課”??h教育局小學教研室何仲秋主任也給予充分肯定,他說:“創(chuàng)意課程的設計既有對教材知識的深度挖掘,又有對教材知識的拓展延伸,教師重視對學生學習興趣的激發(fā),重視學生對學習數(shù)學的體驗,重視學生對數(shù)學思想方法的感悟,讓數(shù)學核心素養(yǎng)真正落地。”

20xx年3月至12月“小?!闭f課,總共舉行了六期?!靶∨Uf課”活動的舉行,是為了更好地促進教師深度理解與把握教材內容,促進教師主動學習教育教學理論,豐富教學思想,促進教師之間的相互學習和交流,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?!靶∨Uf課”的主講人是牛免功老師,他依靠自己深厚的理論知識,豐富的教學實踐經驗,創(chuàng)新性的思考,總能設計出與眾不同的案例,令數(shù)學老師們眼前一亮。

在6月14日的第四期上,侯校長提出期望:“小牛說課,非小牛說課,追尋榜樣的力量,期望實驗小學數(shù)學教研團隊出現(xiàn)更多的小牛?!痹?0月11日的第五期上,為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”,在以往說課、論課的基礎上增加了課堂教學實踐環(huán)節(jié),做到“說”與“做”的統(tǒng)一。

12月12日上午第六期小牛說課在科學會堂隆重舉行,縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干教師共同參與、觀摩、指導。為了實現(xiàn)教學資源共享,本次活動采用網絡直播系統(tǒng),與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學老師實現(xiàn)全程直播與互動。與此同時千里之外的重慶彭水縣第四小學的全體數(shù)學教師也遠程參與,借助網絡教研,展開跨域地跟進與探討。教研活動中何主任的點評與建議,給我們指明了研究的方向?;顒幼詈蠛沃魅翁栒偃h的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學習,學習小牛說課團隊的“創(chuàng)新意識”、“研究意識”、“敬業(yè)精神”、“合作精神”。

20xx年童本數(shù)學工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學教育———真心與兒童做朋友》讀書交流會,分別從“兒童觀、兒童數(shù)學教育觀、數(shù)學課堂實踐”三個維度展開深入交流與探討,“尊重學生,讓每個學生抬起頭來走路、體體面面地坐下”、“在傳授知識的同時,啟迪學生智慧,完善學生人格”、“讀懂學生、讀懂數(shù)學、讀懂課堂,讓學生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學”等數(shù)學教育思想深深地植入老師們的心中,轉變著老師們的教育教學觀念。

20xx年9月20號,舉行了以田靜老師為組長,三年級全體數(shù)學老師參加的數(shù)學常規(guī)教研展示活動。

數(shù)學常規(guī)教研通常兩周為一個教研周期,分說課、研課、觀課、評課四個環(huán)節(jié)。在這次展示活動上,王國軍老師進行了說課,并邀請了牛免功老師一同上課,研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行教材進行了橫向分析與比較,樊海霞老師進行了“學情前測調研”,崔水榮老師分享了名家教學案例,三個老師的課前研究為王國軍老師準確地把握學生真實的認知起點、較好地突破教材的難點、改變學生的學習樣態(tài),提供了更多的借鑒。這次展示活動,為其他數(shù)學教研組的常規(guī)教研提供了范例。

20xx年10月16——18日,舉行了全校數(shù)學學科課堂藝術評估活動。該活動是學校對教師過程考核的一種方式,為一線教師搭建了交流經驗、切磋技藝、展現(xiàn)自我的平臺,旨在促進與提高教師的課堂教學藝術水平。在這次課堂藝術評估中部分教師脫穎而出:像辛霞老師執(zhí)教的《圓的認識》、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》、樊海霞老師執(zhí)教的《時、分的認識》、趙慧老師執(zhí)教的《10的認識》、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委老師們的稱贊。

緊接著在10月24日上午召開了本次課堂藝術評估活動的總結研討會,總結會上王明春校長強調,要少說優(yōu)點,多講不足,對課堂上出現(xiàn)的問題,不能隔靴搔癢,要一針見血,通過總結大家要出出汗、排排毒,更新自己的教育理念,努力提升自己的教學水平。隨后謝軍、田靜、牛免功三位評委組組長,結合自己的教學經驗,給老師們提出了切實可行的教學建議。

小學數(shù)學幫差工作總結篇十二

和張燕老師師徒結對已經一個學期了,與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任,不如說是我和徒弟互相切磋,共同提高。盡管我們的工作多而雜,盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流,互相學習的平臺?,F(xiàn)總結如下:

1、首先,我和張燕進行了教材的梳理,而后每周進行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)張燕在課堂上不能關注到全體,很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流,我也感受到張燕老師的困惑。其實,這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份積極向上的熱情。的確,聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內容是有形的,但在交流中產生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

2、在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說得好:師傅領進門,修行在個人。通過這一段時間的師徒結對交流學習活動,徒弟張燕進步很大,尤其是對教材的分析把握,重難點的理解,教學目標的設置方面都有了很大的進步,正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看,學生思維發(fā)展,書寫習慣,學習習慣正逐步形成。

3、張燕每周都進行反思,條理清楚。在此期間,我這個師傅自感也有些長進,青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂。

“學然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學期,我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案,做到帶著精心的設計走進課堂,以給封老師起示范作用。

小學數(shù)學幫差工作總結篇十三

本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

一、認真?zhèn)湔n。

備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二、認真上課。

為了提高教學質量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

三、認真批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

四、認真做好后進行轉化工作。

兩個班44名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足。

本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

小學數(shù)學幫差工作總結篇十四

經過一年的工作和努力,在此,我主要針對四年級的基本情況,以及在教學中所取得的一些經驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析,以便于和大家共同探討,從而,不斷的提高自己的教學水平,改進自己的教學方法;并且,不僅使自己在教學工作中,而且在各方面上都能有較大的突破。

由于四年級學生基礎較差,本人在擔任這個班的數(shù)學教師以來,感覺總體上不是很理想,雖然,這學期以來,學生從平時的表現(xiàn)來看,作業(yè)基本上能夠按時完成,但也有一部分學生比較馬虎,作業(yè)胡亂應付,上課不夠專心聽講,愛講話,課堂紀律時好時壞。當然作為我來說,也采取了一系列的措施,我不但認真上好每堂課,每個早自習,對于那些作業(yè)不按時完成的學生,我還采取了課后留下來補做的辦法,在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣;同時,我也進一步采取了獎勵的辦法,對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生,作業(yè)做的比較理想的學生,以及在單元測驗中成績比較突出的,我都對他們進行了獎勵和表揚,在不同程度上,提高了一部分學生的興趣和積極性。

然而,眾所周知,由于數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強,加之這個班有相當一部分學生的理解能力,計算能力不強,學習起來比較吃力,因而,始終難以取得較好的成績,比如:有的學生雖然記住了數(shù)學公式,卻不會應用;有的對于應用題不求甚解,盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確,針對這一些,我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法,相應地取得了一定的效果。確實,要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事,對于這個班來說,我認為應該在學風、班風上還有待于提高,有個別學生無心學習,滿口臟話,也有的學生驕嬌二氣較重,沾染了一些不良習氣,無形中也給教學帶來了一定的困難。

在對學生的管理上,本人也能夠配合班主任胡老師,積極參與管理,對于班里發(fā)生的一些事情,如對學生之間的吵架,打架等一些行為進行制止,并妥善處理;對于學生的一些不良行為,比如說:講臟話,亂買東西,隨地吐痰等不良習慣,我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,讓學生認識到自己的錯誤。

俗話說“金無赤足,人無完人”,我在工作中也存在著一些問題,如對學生的管理方式和方法上,還有待于進一步提高;在教學上,敬業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

作為我來說,今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),不斷學習,提高素質,本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,對自己嚴格要求,精益求精,爭取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學中都能夠取得較大的成功,為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻!

小學數(shù)學幫差工作總結篇十五

忙忙碌碌中一個學期又將結束,回顧一學期的數(shù)學學科工作,主要做了以下幾各方面:

一、教學常規(guī)常抓懈

期初以學校“博學致遠,崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想,結合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》,制定了學?!靶W數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上,聽課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實處

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的,校本教研應該成為教師成長的重要途徑,只有當教研和教學一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上,安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,低年級以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下,運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術,通過對課堂實錄的觀察、分析,進行評課和反思,并整理了有近5萬5千的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了,使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務:教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據不同層次的帶教任務,我們采取了不同的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,我校教研組的兩次校本教研活動,沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學校的校本教研活動,我們也都有教師去參加,并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干,我們把帶教的側重點放在教學科研上;對于深圳的教師,我們進行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學能力,使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新教師,我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導,使他們盡快地成為合格教師。

四、加強學科整合,提高教學效益

在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)校園、學習校園”之時,我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施,每個年級組在集體討論、研究的基礎上,本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,這樣的備課可以隨時調節(jié)課堂教學進程,便于修正教案,提高教學效益。另外,各年級備課組都能根據教學內容自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級組之間經常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。通過這樣的交流、自培,現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場會上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評,還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他

另外,我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來,學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏,同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練,另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”,對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練,并取得了較好的成績。在“青浦區(qū)xx年五年級小學數(shù)學競賽”中,我校參賽的三名學生全部獲勝,分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。(全區(qū)一共只取十七名)

小學數(shù)學幫差工作總結篇十六

轉眼間,本學期的教學工作已畫上圓滿的句號。本學期中,我承擔一年級兩個班的數(shù)學教學工作?;厥鬃哌^的歲月,內心有些許的欣慰,也有幾分感慨?,F(xiàn)將20xx年工作總結如下:

俗話說:“活到老,學到老”。特別是剛走上工作崗位的我,對于教師的基本工作還很陌生,如:怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍,如《中小學數(shù)學》、《小學數(shù)學教師》等書刊,從中汲取營養(yǎng),彌補我教學經驗的不足。

這學期,本人擔任一年級數(shù)學教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,并積極尋求解決對策。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學,教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

本學期,我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗,認真負責地完成自己所承擔的任務。而且整個學期只請了半天假。

作為一名新教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經驗不足,我的工作中還存在很多問題。

(一)沒有合理分配工作時間。

這學期我剛參加工作,由于沒有工作經驗,繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上16節(jié)課,課間或者午休就要找學生改作業(yè),(由于我們學校是寄宿制學校,所以學生作業(yè)完成的質量不高,致使我的復批任務就很重。學生的空余時間我都得爭取找一兩個學生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè),還要準備第二天的課,每天都得忙到11點多鐘。在眾多的工作中,批改作業(yè)的時間占用太多,致使備課不夠充分,同時也休息不好。

(二)課堂中存在的問題。

1、有時課前準備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好)。

3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法,如小組評比,運用肢體語言、面部表情控制課堂,但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位,這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足,隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位,那是因為在課堂上有榜樣,某個學生回答問題姿勢標準,聲音洪亮我就大肆表揚,結果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求,其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣,并且嚴格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少,對學生回答問題后的反饋不到位,沒有等待意識。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的安排不夠合理。每個月學校都要檢查一次作業(yè),每次檢查的時候我都沒有復批完,我總是在責備學生,從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學,她們三個都是班主任,我應該比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不及時,積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,可以利用課間改正,其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,并且爭取當天的錯題當天改完。

我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老,學到老”的同時自也應該不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學期的工作一定會更有成效。

小學數(shù)學幫差工作總結篇十七

下面是本站小編為大家整理的小學數(shù)學老師工作總結,歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注本站工作總結欄目。

小學數(shù)學老師工作總結

時間過的真快,轉眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數(shù)學教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

一、 認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教后感,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

三做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的'放矢。

還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。

后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。

同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。

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