隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們每個(gè)人都需要不斷總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和收獲。怎樣寫才能讓人對(duì)總結(jié)印象深刻呢？借助這些范文，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇一
小學(xué)雙減政策指減少學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和考試壓力的教育改革，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的心態(tài)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的身心健康，而非只注重成績(jī)。我也是一位受益于小學(xué)雙減政策的家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子共同經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，深刻體悟到了家長(zhǎng)在此時(shí)此刻的作用和重要性。
第二段：如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)雙減政策。
在小學(xué)雙減政策下，一些家長(zhǎng)可能會(huì)感到無(wú)所適從，不知道如何幫助孩子適應(yīng)。我認(rèn)為，首先，家長(zhǎng)要與孩子溝通，理解孩子的想法和感受，并時(shí)刻鼓勵(lì)、支持和肯定孩子的努力和進(jìn)步。其次，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感健康，培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力，讓孩子知道如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，保持心理健康。
第三段：小學(xué)雙減政策對(duì)家庭教育的影響。
小學(xué)雙減政策在不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)，也對(duì)家庭教育產(chǎn)生了一定的影響。家長(zhǎng)們逐漸轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，不再單純追求成績(jī)，而是關(guān)注孩子身心健康的全面發(fā)展。家長(zhǎng)在家庭教育中充當(dāng)著重要的角色，他們需要了解孩子的情況，與孩子保持溝通，并為孩子提供良好的環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供有力支持。
然而，在小學(xué)雙減的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)注不夠，或者過(guò)于希望孩子在其他方面有所突破，這些都可能對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。面對(duì)這類問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，注重孩子的體驗(yàn)和樂(lè)趣，多與孩子交流溝通，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)不僅應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和個(gè)性，讓孩子根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的課程或活動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)雙減政策旨在為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，關(guān)注孩子的情感健康和成長(zhǎng)發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和互動(dòng)，可以幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)雙減政策，全面發(fā)展體現(xiàn)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇二
最近，我參加了孩子所在學(xué)校召開(kāi)的雙減小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。雙減小學(xué)是我市教育局推行的新型教育模式，追求學(xué)生自主、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，另外，會(huì)議也在許多方面展示了家長(zhǎng)和學(xué)校一起關(guān)注和支持教育改革是多么重要的。
第二段：家長(zhǎng)參與教育改革的心態(tài)。
家長(zhǎng)的角色是重要的，他們是教育改革必要而不可或缺的一部分。家長(zhǎng)的參與程度很大程度上決定了一所學(xué)校的教育效果。從家長(zhǎng)會(huì)的許多討論中可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)于教育改革的重視程度明顯提高了，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與教育改革，在孩子學(xué)習(xí)這個(gè)重要領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和義務(wù)。他們?cè)诩彝ソ逃懈嗟赝瞥绲氖菍W(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，這也是新型教育模式所應(yīng)促進(jìn)的。
第三段：雙減小學(xué)的教育模式對(duì)學(xué)生的影響。
雙減小學(xué)的教育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性。幫助學(xué)生逐漸建立起自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定好學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而重點(diǎn)的掌握需要老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)注。在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)顯得尤為重要。通過(guò)不斷的評(píng)估和反思，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓學(xué)生的成長(zhǎng)更有價(jià)值和意義。
第四段：家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。
在孩子學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)具有重要的作用和責(zé)任。不僅要關(guān)心孩子的成績(jī)，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法及其成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)要了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)理念，從而提供更具體的幫助和支持。在孩子的作業(yè)中要視作為一條重要的紐帶，更多的與孩子溝通，使孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。一起探討、一起評(píng)價(jià)和反思，為孩子的成長(zhǎng)提供保障和支持。
第五段：總結(jié)。
教育改革的過(guò)程中，家長(zhǎng)的參與是必要且不可少的。家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，自己也要不斷拓展知識(shí)和技能，從而支持和幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的課程和知識(shí)體系。只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同協(xié)作、共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身自主學(xué)習(xí)能力，才能讓教育改革發(fā)揮出最大的效果。我相信，在不斷探索的過(guò)程中，我們會(huì)擁有更好的教育環(huán)境，孩子也會(huì)更好地成長(zhǎng)。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇三
隨著社會(huì)發(fā)展的步伐不斷加快，人們的生活節(jié)奏也越來(lái)越快。作為小學(xué)家長(zhǎng)，每天要趕著上班，趕著接送孩子上學(xué)或參加各種課外活動(dòng)，讓人感到十分疲憊。為了讓自己保持健康，減輕雙重負(fù)擔(dān)，我采取了一些措施，使自己不再焦慮、疲憊、甚至心情沮喪。在這里，我將分享我的雙減的心得體會(huì)，希望能給需要的家長(zhǎng)朋友帶來(lái)一定的幫助。
第一段：有效的時(shí)間管理。
時(shí)間管理是很多人反復(fù)提到的話題，然而卻是很多人忽視的。有了一個(gè)合理的時(shí)間安排表，才能為自己創(chuàng)造更多的時(shí)間，提高工作效率，將時(shí)間緊緊地掌握在自己的手中。我通常會(huì)在晚上用20-30分鐘制定第二天的日程表，保證自己有足夠的時(shí)間完成每一項(xiàng)重要的任務(wù)，并根據(jù)實(shí)際情況校正安排。這不僅可以讓我充分利用時(shí)間，還能為自己留出更多的自由時(shí)間，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，或是陪孩子做游戲或大量閱讀。時(shí)間管理的好處不僅是提高工作效率，還能讓生活更加有規(guī)律、更加富有秩序感，讓自己感到更加放松。
第二段：堅(jiān)持鍛煉身體。
隨著工作、家庭和小孩的壓力不斷增加，許多家長(zhǎng)朋友都感到自己的身體越來(lái)越虛弱。為了增加身體的抵抗力，提高自己的健康水平，我每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體。我通常會(huì)在早晨或傍晚順便抽出一兩個(gè)小時(shí)去公園或健身房運(yùn)動(dòng)，每周保證至少進(jìn)行3-4次的運(yùn)動(dòng)，這樣就可以幫助自己快速減壓，舒緩焦慮情緒，進(jìn)而提高自己的身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)也是保護(hù)自己身心健康的一個(gè)絕佳方法，通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以增加自己的體力、消耗多余的能量并提高自己的免疫力，所以說(shuō)，堅(jiān)持鍛煉身體是我們保持身心健康的一道不可缺少的保障。
第三段：多與孩子溝通。
孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)都特別關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與孩子的溝通是每天與孩子交流的重要方式。在溝通的過(guò)程中，我總是能夠更好的去了解孩子的想法和需求，通過(guò)與孩子的互動(dòng)也能促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，這對(duì)孩子成長(zhǎng)是必須的。此外，親子活動(dòng)也是我們家庭的重要組成部分，例如一起看書(shū)、一起做飯等，可以更好地提高孩子的自信心和身心健康。
第四段：學(xué)會(huì)做事情的方式。
作為一名忙碌的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做事情的方式也是非常重要的。例如：個(gè)人整理書(shū)籍或做家務(wù)，我們可以采用任務(wù)分配，讓孩子在家中有自己分配的工作，比如收拾玩具，洗碗等等。這樣孩子既可以從小學(xué)習(xí)分擔(dān)家務(wù)，提高自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能為家庭創(chuàng)造不少紅利。而在工作安排上，我們也必須重視順序性和分步驟完成的原則，這樣不但讓自己在時(shí)間壓力下更加高效地完成任何目標(biāo)，而且能夠使自己的工作風(fēng)格更為細(xì)致和有條理感。
第五段：家長(zhǎng)減壓的秘密武器。
壓力是現(xiàn)代人不可避免的一個(gè)問(wèn)題，也是小學(xué)家長(zhǎng)的最大心理負(fù)擔(dān)。為了更好的應(yīng)對(duì)這種不可避免的高壓情緒，我也找到了一些可以幫助自己減壓的方法，例如良好的睡眠、音樂(lè)、靜心冥想等。睡眠是我們每天身體和心靈的休息方式，所以保證良好的睡眠也是家長(zhǎng)減壓的一個(gè)關(guān)鍵方法；音樂(lè)和靜心冥想也可以使我們心靈身心安靜下來(lái)，放松自己。通過(guò)這些秘密武器，我們可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)和身心狀態(tài)，提高工作和生活的質(zhì)量。
總之，作為一名小學(xué)家長(zhǎng)，減輕雙重負(fù)擔(dān)是我們必須堅(jiān)持的原則，也是我們必須不斷實(shí)踐的方法。在這里，我分享了一些自己的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)橄裎乙粯拥募议L(zhǎng)朋友們提供一些參考和啟發(fā)，讓大家在如何減壓、調(diào)整自己心態(tài)和身心健康方面有更多的思路和創(chuàng)意。重要的是，我們需要不斷地反思和審視自己的生活方式，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能不斷向著更好的方向前進(jìn)。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇四
第一段：介紹雙減政策的背景和目的（字?jǐn)?shù)：150）。
雙減政策作為教育改革的重要舉措，旨在減輕小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外負(fù)擔(dān)，讓他們能夠享受快樂(lè)的童年。這項(xiàng)政策強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好，為他們創(chuàng)造更自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在這個(gè)過(guò)程中，作為家長(zhǎng)我們扮演著重要的角色，我們需要積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，與學(xué)校攜手共同打造一個(gè)更美好的教育環(huán)境。
第二段：了解政策的重要性和家長(zhǎng)應(yīng)該做的貢獻(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
雙減政策的實(shí)施需要家校攜手共同努力，家長(zhǎng)需要積極參與其中，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。首先，我們需要了解政策的重要性和意義，認(rèn)識(shí)到減負(fù)背后蘊(yùn)含著更好的教育理念。我們要學(xué)習(xí)和理解政策內(nèi)容，了解學(xué)校的雙減工作計(jì)劃，并積極參加相關(guān)的座談會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)議，與教師、學(xué)校溝通交流，了解孩子的實(shí)際情況。其次，我們可以發(fā)揮家庭的力量，為孩子提供一個(gè)溫暖、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。在家庭中，我們可以關(guān)心孩子的情緒和身心健康，鼓勵(lì)他們參與課外活動(dòng)，豐富他們的興趣愛(ài)好。
第三段：正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：300）。
作為家長(zhǎng)，我們需要正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。首先，我們要教育孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我管理能力。我們可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我們需要教育孩子注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而非死板的分?jǐn)?shù)。我們要鼓勵(lì)他們深入思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。同時(shí)，我們也要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們集中精神學(xué)習(xí)。
第四段：關(guān)注孩子的身心健康和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：300）。
在雙減政策的指導(dǎo)下，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。首先，我們要關(guān)注孩子的身心健康，保證他們的充足睡眠和合理的飲食。我們可以帶孩子外出運(yùn)動(dòng)，與他們一起參加健康的娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。其次，我們要為孩子提供多樣化的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。我們可以鼓勵(lì)他們參加音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等各種課外興趣班，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和潛力。同時(shí)，我們要多陪伴孩子，和他們一起開(kāi)展有意義的家庭活動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做和收獲（字?jǐn)?shù)：200）。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與和支持學(xué)校的雙減工作，家學(xué)合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。我們要了解政策的重要性和意義，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并關(guān)注他們的身心健康和興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。通過(guò)這樣的努力，我們將為孩子創(chuàng)造一個(gè)更輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。在這個(gè)過(guò)程中，我們也將得到更多的成長(zhǎng)和收獲，更深入地了解和理解孩子，與他們建立更密切的親子關(guān)系。我們相信，在大家共同努力下，為孩子打造一個(gè)更美好的教育環(huán)境是完全可能的。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇五
隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)雙減政策的出臺(tái)引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為家長(zhǎng)的我們，要積極配合學(xué)校和教師的工作，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的支持和指導(dǎo)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于小學(xué)雙減的心得體會(huì)。
首先，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。作為家長(zhǎng)，我們需要站在孩子的角度思考問(wèn)題，尊重他們的意見(jiàn)和想法。每天花一些時(shí)間與孩子進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)歷和感受。這種良好的溝通可以拉近家長(zhǎng)與孩子之間的距離，增加彼此的了解和信任，從而更好地與孩子合作、支持他們的學(xué)習(xí)。
其次，合理規(guī)劃孩子的作息時(shí)間。在雙減政策的背景下，學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，但我們?nèi)匀恍枰m當(dāng)引導(dǎo)孩子規(guī)律作息，以保證他們的身心健康。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況合理安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們參加一些興趣班或課外活動(dòng)，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
第三，積極參與孩子的學(xué)習(xí)。雙減政策不代表放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求，而是提倡因材施教，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、幫助他們解答問(wèn)題、閱讀和討論書(shū)籍等方式，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第四，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。雙減政策強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們更好地發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。作為家長(zhǎng)，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)材料、解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，還可以通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)，培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考和探索。
最后，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，為了讓孩子更好地適應(yīng)雙減政策，家長(zhǎng)可以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家里可以創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀，提供一些適合他們年齡的書(shū)籍和資料。同時(shí)，可以帶孩子參觀一些博物館、科技館等，開(kāi)闊他們的視野和知識(shí)面。
總之，小學(xué)雙減政策是一個(gè)有益的探索，但與此同時(shí)也需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道、合理規(guī)劃作息時(shí)間、積極參與孩子的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力以及營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們可以更好地幫助孩子適應(yīng)雙減政策，更好地發(fā)展他們的個(gè)性與才能。只有家校合作，孩子的成長(zhǎng)之路才會(huì)更加順利。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇六
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，國(guó)家實(shí)施了小學(xué)生雙減政策。作為家長(zhǎng)，我們是孩子的第一任老師，也是他們最親近的人，既要積極支持雙減政策，也要積極配合學(xué)校的工作，共同幫助孩子減負(fù)、健康成長(zhǎng)。本文將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，分享一些小學(xué)生雙減的心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)要建立正確的教育觀念。過(guò)去許多家庭都追求孩子的成績(jī)，認(rèn)為高分是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)。然而，隨著雙減政策的實(shí)施，學(xué)生留守時(shí)間的減少，家庭教育起到了更為重要的作用。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，意識(shí)到成績(jī)不是一切。要從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度等多個(gè)方面著手，為孩子的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
其次，家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通關(guān)系。隨著雙減政策的實(shí)施，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間減少，家長(zhǎng)要充分利用與孩子相處的時(shí)間，與孩子進(jìn)行深入的交流。要傾聽(tīng)孩子的想法、了解他們的困惑和困難，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和安全感。
第三，家長(zhǎng)要注重孩子的身心健康。雙減政策的實(shí)施，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，這為孩子們的身心健康提供了更多的空間。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)他們運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)釋放壓力、保持健康。此外，家長(zhǎng)還要注意孩子的飲食和睡眠，給予他們充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，保持良好的生活習(xí)慣。
第四，家長(zhǎng)要與學(xué)校積極合作。學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，家長(zhǎng)要與學(xué)校保持良好的溝通與合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，了解孩子在校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí)，要尊重學(xué)校的教育方式，與老師共同協(xié)調(diào)，讓孩子在學(xué)校獲得全面的教育。
最后，家長(zhǎng)要給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子最好的老師。在雙減政策的背景下，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣。要鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣和愛(ài)好，根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣來(lái)選擇適合的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們多方面的能力。
小學(xué)生雙減是國(guó)家教育改革的一項(xiàng)重大舉措，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的引路人。在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中，家長(zhǎng)要建立正確的教育觀念，與孩子建立良好的溝通關(guān)系，注重孩子的身心健康，積極與學(xué)校合作，并給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣。只有家長(zhǎng)們積極參與并支持雙減政策的實(shí)施，才能真正幫助孩子減負(fù)、健康成長(zhǎng)。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇七
親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì)，對(duì)每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(zhǎng)”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長(zhǎng)顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活，也需要整個(gè)教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長(zhǎng)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實(shí)，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從來(lái)都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
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小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇八
對(duì)于廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺(tái)。
國(guó)家這么大的手筆，別說(shuō)違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奄奄一息中又迎來(lái)了更大的打擊——本土疫情。突如其來(lái)的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會(huì)，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實(shí)在講不好，也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書(shū)、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說(shuō)，大家都意識(shí)到“雙減”帶來(lái)了一些無(wú)法抵抗，卻必須面對(duì)的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時(shí)間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多，自覺(jué)性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)產(chǎn)生非常大的影響。
事實(shí)上，我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識(shí)量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實(shí)長(zhǎng)期的。
“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時(shí)止損，摒棄錯(cuò)誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長(zhǎng)們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說(shuō)取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，沒(méi)錢人的孩子就沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)。在目前國(guó)家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做的，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來(lái)，才能應(yīng)變這個(gè)世界。
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小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇九
我家孩子入學(xué)兩個(gè)多月了，憂喜參半，心情也是復(fù)雜的。問(wèn)問(wèn)自己，究竟希望孩子成為一個(gè)什么樣的人呢？許個(gè)愿也罷，定個(gè)目標(biāo)也好，希望我的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)守規(guī)矩，有自信，有愛(ài)心的普通人。
這次的家長(zhǎng)會(huì)我收獲頗多，從老師口中得知孩子進(jìn)步很快,越來(lái)越棒，心里大石頭也放了下來(lái)。就目前來(lái)說(shuō)，我仍需大量時(shí)間來(lái)陪伴孩子養(yǎng)成，育兒心得小結(jié)主要為三點(diǎn)。
家長(zhǎng)是孩子的鏡子，我和愛(ài)人討論孩子的教育時(shí)常常會(huì)提到這句話“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說(shuō)孩子喜歡玩手機(jī)，不愛(ài)閱讀，這不是我們眾多家長(zhǎng)們?nèi)粘５恼鎸?shí)寫照嗎？很多在教育上的通病，往往都應(yīng)從父母身上來(lái)尋找問(wèn)題的根源，父母這面鏡是個(gè)哈哈鏡，好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣也是很難剔除，我們?yōu)槿烁改复_實(shí)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行！
自從大學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)一直是碎片式，需要什么學(xué)個(gè)什么，從來(lái)沒(méi)有給自己定個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)步自然是緩慢的。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)應(yīng)更多的注重培養(yǎng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就擁有覺(jué)宇宙之無(wú)窮的感悟，而不是坐井觀天的`等待，讓孩子敏而好學(xué)，樂(lè)學(xué)，十萬(wàn)個(gè)為什么的求學(xué)。我們家長(zhǎng)不應(yīng)患得患失，適時(shí)適當(dāng)給孩子確立短中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、注重因材施教，先培養(yǎng)孩子的自信心。老鼠的兒子會(huì)打洞，每個(gè)小朋友智商差異不大，但是特點(diǎn)特長(zhǎng)確是不同的，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信，孩子的自信有了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性也就來(lái)了。
以上三點(diǎn)僅為個(gè)人心得體會(huì)，片面不周之處請(qǐng)老師多多指正,與各位家長(zhǎng)們共勉！
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇十
孩子的作業(yè)在學(xué)校就順利完成了，課外班也沒(méi)了了，回家后空余時(shí)間減少，家長(zhǎng)帶著孩子搞什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、寫作習(xí)慣等等，堅(jiān)實(shí)過(guò)不好日常每一天，為孩子的以后的自學(xué)生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。就像是教會(huì)孩子用筷子喝茶一樣，只要學(xué)會(huì)了為筷子，他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習(xí)慣，無(wú)論跑至哪里，他都能夠自己自學(xué)、自我管理、自我蛻變了。
培養(yǎng)提早復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂詞語(yǔ)比比詞典，累積下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，秉持寫下寫日記。數(shù)學(xué)可以提早看一看知識(shí)點(diǎn)，把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái)，課堂上專心聽(tīng)到。英語(yǔ)可以聽(tīng)到一聽(tīng)到錄音，快給我耳朵，提早介紹一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
培養(yǎng)及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。容錯(cuò)就是老師們批改作業(yè)的兩大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)更正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都積累著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看，自己錯(cuò)失的題及時(shí)更正一下，看一看能夠無(wú)法搞恰當(dāng)。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的`學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好。
其使他的自學(xué)習(xí)慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng)，比如說(shuō)累積古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
寫作不僅能拓寬視野，而且多樣科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越女性主義于學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)地考察，題目寫作量非常大，寫作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強(qiáng)的寫作能力，理科自學(xué)也須要較強(qiáng)的寫作能力。寫作能夠都推動(dòng)思索，據(jù)觀測(cè)，寫作量小的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)廣泛都不好。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書(shū)，也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì)，還可以和孩子一起演一演書(shū)里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品糟了如何展開(kāi)修理，勞動(dòng)工具怎樣采用，都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以自學(xué)幾樣家常菜的作法，學(xué)會(huì)采用廚房電器，為單一制生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子就是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變?！半p減至”政策之后，家長(zhǎng)角色重回，注重家庭教育，提升自我建議，培育出來(lái)人與自然全面發(fā)展的孩子。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇十一
隨著雙減政策的深入，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和校園活動(dòng)的關(guān)注度也逐漸提高。近日，在學(xué)校召開(kāi)了小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，本人作為家長(zhǎng)代表參加了這次會(huì)議。在會(huì)議中，學(xué)校向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了雙減政策的實(shí)施情況，同時(shí)也傳遞了一些有用的教育信息。在這篇文章中，我將分享我在這次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上的心得體會(huì)。
一.學(xué)校能有效地組織家長(zhǎng)會(huì)議。
首先，我認(rèn)為學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)議的組織方面做得相當(dāng)不錯(cuò)。學(xué)校提前準(zhǔn)備了詳細(xì)的議程，向家長(zhǎng)們介紹了雙減政策的實(shí)施情況，并展示了學(xué)校改進(jìn)設(shè)施的成果。此外，會(huì)議還設(shè)置了問(wèn)答環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們可以就任何問(wèn)題向?qū)W校管理人員提出問(wèn)題，并得到詳細(xì)的解答。我覺(jué)得這些措施有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信心和理解，并促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。
二.學(xué)校在雙減政策的實(shí)施方面做得不錯(cuò).
在會(huì)議中，學(xué)校詳細(xì)介紹了雙減政策的實(shí)施情況。學(xué)校采取了一些創(chuàng)新的方式，如減少了重復(fù)性的作業(yè)和考試，將學(xué)習(xí)教材的難度提升，為學(xué)生提供更為充分和高效的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還引進(jìn)了一些先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)施，如智能課堂、教育APP等，這些幫助學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。我相信這些改進(jìn)措施將有助于學(xué)校提高競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
三.家長(zhǎng)需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在會(huì)議上，學(xué)校提醒家長(zhǎng)要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校代表說(shuō)，家長(zhǎng)不僅應(yīng)該在學(xué)習(xí)成績(jī)方面支持學(xué)生，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣、愛(ài)好、心理和健康問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子溝通，聽(tīng)取孩子的心聲，幫助孩子解決困難和問(wèn)題，在日常生活中給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。我認(rèn)為這是非常正確的，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的背后，還有諸多因素需要家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助。
四.家長(zhǎng)要向孩子灌輸一些正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校還建議家長(zhǎng)向孩子灌輸一些正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校代表強(qiáng)調(diào)，家庭是第一所學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確看待人生、人與人之間、社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件等，以便讓孩子能夠在正面的價(jià)值觀和準(zhǔn)則的指引下成長(zhǎng)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為這個(gè)建議非常重要，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)將直接影響到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
五.家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同合作，以便實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。
最后，我相信家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該保持合作和互信關(guān)系，以便實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。雖然教學(xué)由學(xué)校完成，但家庭教育同樣是重要的組成部分。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參與校內(nèi)和校外的活動(dòng)，與學(xué)校一起為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展奉獻(xiàn)更多的時(shí)間和精力。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該為家長(zhǎng)提供更多的支持和服務(wù)，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要。
總之，這次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是一次非常成功的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到學(xué)校對(duì)于教育的思考和改進(jìn)的措施，并明確了家長(zhǎng)應(yīng)該扮演的角色和肩負(fù)的責(zé)任。我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，孩子們將能夠在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí)，成為更好的人類。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇十二
發(fā)展素質(zhì)教育，昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長(zhǎng)要明白教育的本質(zhì)是什么?；A(chǔ)教育必須堅(jiān)持教育的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)＂，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公平正義來(lái)講，教育公平是社會(huì)公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂。
對(duì)家庭教育觀念的糾偏。由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾，帶來(lái)了一系列教育觀念的扭曲。實(shí)施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長(zhǎng)和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)＂。減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減＂政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)＂超標(biāo)學(xué)習(xí)＂，成為贏得客戶的不二法門。實(shí)施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的＂加法＂。
對(duì)教育方法再認(rèn)識(shí)。功利化、短視化的中小學(xué)教育，相信＂時(shí)間+汗水”，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學(xué)。實(shí)施“雙減”政策，是對(duì)教育規(guī)律的'回歸。
第一，堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律?！皽p負(fù)”從根本上說(shuō)，是要優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，改變單一的應(yīng)試教育局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，這本身既有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第二，堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長(zhǎng)緣于對(duì)子女未來(lái)教育前景的不確定性，患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥＂，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過(guò)度教育，其重要表現(xiàn)就是通過(guò)給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，以增加對(duì)未來(lái)所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過(guò)度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價(jià)。
第三，堅(jiān)持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握書(shū)本知識(shí)，更需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實(shí)施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)，在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教育。
第四，堅(jiān)持因材施教規(guī)律。實(shí)施“雙減”政策，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu)，在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵(lì)支持學(xué)校開(kāi)展各種課后育人活動(dòng)，滿足學(xué)生的多樣化需求＂。這里，必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。作為家長(zhǎng)，首先要克服自己的焦慮，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念，引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄，陽(yáng)光的性格，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結(jié)合，為孩子共同創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的成長(zhǎng)氛圍。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇十三
第一段：
近年來(lái)，“雙減”政策在我國(guó)小學(xué)教育領(lǐng)域愈發(fā)頻繁地被提及。作為家長(zhǎng)，我既是受益者，也是參與者。在這個(gè)過(guò)程中，我深感到自己需要調(diào)整自己的心態(tài)，以適應(yīng)這一新的教育環(huán)境。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我深感這一政策的必要性和價(jià)值所在。以下是我的一些心得體會(huì)。
第二段：
在過(guò)去的教育中，很多家長(zhǎng)都追求孩子的成績(jī)?！昂脤W(xué)校、好班級(jí)、好老師、好成績(jī)”成為了各個(gè)家庭的共同期望。然而，這種制度化的教育給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的心理壓力。而雙減政策的實(shí)施正是為了破除這種競(jìng)爭(zhēng)性教育，讓孩子們能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在實(shí)施雙減政策后，學(xué)校減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)，課堂變得更加靈活有趣，讓孩子能夠更好地發(fā)展多方面的興趣和才能。因此，家長(zhǎng)們不再過(guò)分追求成績(jī)，而是更關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
第三段：
為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，課業(yè)減負(fù)不僅僅是學(xué)校的一項(xiàng)改革措施，也需要家庭的共同努力。家長(zhǎng)們需要調(diào)整自己的期望和態(tài)度，不再將孩子的未來(lái)全部寄托在成績(jī)上。我們要明白，學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)的一部分，和諧的家庭環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)同樣重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子提供豐富的課外活動(dòng)和資源，讓他們能夠多角度地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們面對(duì)未來(lái)的社會(huì)更加自信和適應(yīng)。
第四段：
參與孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的家庭活動(dòng)方式。在雙減政策下，作業(yè)量減少了，但是家長(zhǎng)仍然需要與孩子共同學(xué)習(xí)和交流。這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，家長(zhǎng)既可以通過(guò)幫助解答問(wèn)題來(lái)鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，也可以從孩子那里得到新的知識(shí)和思維方式。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，給他們提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和資源支持。此外，親子閱讀也是一個(gè)很好的方式，可以讓孩子對(duì)閱讀充滿興趣，并培養(yǎng)他們的寫作和表達(dá)能力。
第五段：
在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中，家長(zhǎng)們還需要關(guān)注孩子的身心健康。學(xué)校開(kāi)展了很多豐富多彩的體育活動(dòng)，家長(zhǎng)可以積極參與其中，和孩子一起鍛煉身體，增強(qiáng)體魄。此外，合理安排孩子的休息時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，關(guān)注他們的飲食和睡眠。家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)懷對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有健康快樂(lè)的孩子才能夠在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中充分發(fā)展自己。
通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐和體會(huì)，我深感雙減政策給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了積極的變化。家長(zhǎng)們不再過(guò)分焦慮成績(jī)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為了真正的教育伙伴。只有與孩子緊密合作，才能夠讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)家長(zhǎng)雙減心得篇十四
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持從嚴(yán)治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
大多數(shù)的家長(zhǎng)表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時(shí)也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報(bào)了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報(bào)，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長(zhǎng)都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個(gè)孩子太貴了，一年花幾萬(wàn)元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長(zhǎng)表示擔(dān)憂，雖說(shuō)政策出來(lái)了，但是中考和高考還是要看成績(jī)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然有市場(chǎng)需求。不能在線下開(kāi)培訓(xùn)班了，會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)到線上或者是一對(duì)一的教學(xué)。
我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對(duì)面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對(duì)一的私教課程，學(xué)費(fèi)比大班課要高很多，無(wú)疑加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
另外，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”，家長(zhǎng)們還要四處去打聽(tīng)。
這個(gè)暑假已經(jīng)有多個(gè)在家中開(kāi)班的輔導(dǎo)老師被舉報(bào)，也證實(shí)了家長(zhǎng)們擔(dān)憂的種種問(wèn)題。
已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來(lái)如何安排時(shí)間，不虛度；家長(zhǎng)們自由的時(shí)間相對(duì)少了，如何安排時(shí)間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
“雙減”政策的推出，無(wú)疑是對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。
新東方因率先開(kāi)設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓(xùn)課意味著，作為家長(zhǎng)的父母?jìng)?，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時(shí)間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”。
父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無(wú)疑問(wèn)的。
且不說(shuō)這門課程是否可以如期開(kāi)起來(lái)，如果把這個(gè)作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無(wú)疑是給家長(zhǎng)們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)和困難。每個(gè)家長(zhǎng)的水平不一樣，如果學(xué)完了這門課程，孩子沒(méi)有考好，責(zé)任在家長(zhǎng)還是孩子，無(wú)形當(dāng)中增加了家長(zhǎng)的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長(zhǎng)的關(guān)系也變得微妙。
很多家長(zhǎng)表示，一些老師為了開(kāi)自己的培訓(xùn)班掙錢，該講的知識(shí)點(diǎn)在課堂上不講，而是在自己的輔導(dǎo)班講。應(yīng)該老師批改的作業(yè)，在家長(zhǎng)群里變成了家長(zhǎng)的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有微信，沒(méi)有家長(zhǎng)群，沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的微妙關(guān)系。
作為85后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時(shí)，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
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