總結(jié)是對(duì)自己的一種檢視，也是對(duì)他人的一種反饋。如何抵抗誘惑，保持自律是年輕人需要思考的問題。以下是一些鍛煉身體的小技巧，希望能幫助大家保持健康。
小孩子為說謊英語篇一
一天，我正在家里看書。突然，一只小蜜蜂飛進(jìn)來了，我急忙拿著一個(gè)打蒼蠅的拍子去打它，不料，蜜蜂沒打著,卻打破了玻璃窗。我心想：糟了，媽媽回家了一定會(huì)大發(fā)雷霆的。這時(shí)一陣巨大的響聲把我嚇了一大跳。原來鄰居家的玻璃被風(fēng)吹破了。我眼前一亮，有辦法了。正在這時(shí)，媽媽回來了。我就把編好的謊話說了一遍，媽媽果然相信了，我又繼續(xù)看書。
老師的話：張寧蕓小朋友,你聽過列寧小時(shí)候的故事嗎?如果你能向列寧一樣,主動(dòng)向媽媽承認(rèn)你說謊了,你媽媽不會(huì)發(fā)火的。勇敢地去說吧。
很久以前，有一座猴子王國(guó)，其中里面?zhèn)€愛說謊的小猴子，這個(gè)小猴子很喜歡吃甜美的桃子。
有一次，小猴子來到一個(gè)陌生的地方，它非常的害怕，它繼續(xù)向前走去，突然，眼前出現(xiàn)了好多甜美的桃子，它準(zhǔn)備吃的時(shí)候，看見上面寫著“大王宮”。這下小猴子才明白了這原來是自己大王的房間，可是它特喜歡吃桃子，心想：大王不在，我應(yīng)該可以上去偷吃幾個(gè)吧!于是，小猴子就跳上了桃子堆里，小猴子大吃一場(chǎng)，它只想偷吃幾個(gè)，沒想到，后來把所有大王的桃子吃了一大半。大王回來了!小猴子一聽，有人的腳步聲，急忙躲了起來!它一看是大王回來了，它很害怕，大王回來一看，咦，我的桃子怎么少了那么多?大王很生氣!小猴子趁大王不注意的時(shí)候急忙跑出了房間。
今天大王在調(diào)查每個(gè)猴子的房間，結(jié)果沒有查到，小猴子看見大王說：“大王我昨天看見大猴子去你的房間，不知在干什么?”“會(huì)是大猴子偷的嗎?”大王心想。大王繼續(xù)查，最后查到大猴子床上有桃子的毛，其實(shí)是小猴子弄的。然后，大王叫猴子們紛紛前來房間，把大猴子處分了。處分得站不起來。可是小猴子不知悔改，繼續(xù)說謊，這回它不是偷吃，而是偷東西。這是因?yàn)橐惶?，小猴子想玩一下另一只小猴子的玩具，可是那只小猴沒給它，因?yàn)檫@只小猴不愛跟它玩，所以小猴生氣，晚上的時(shí)候，小猴趁晚上它睡的時(shí)候，偷偷把另只小猴的玩具搶來，藏在自己的被里。早晨的時(shí)候，另只小猴醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的玩具不見了，非常傷心。那只小猴在房外找了一圈，還是沒找到，小猴子傷心的回到了房間。
此時(shí)，小猴感到很慚愧，小猴心想：我不該冤枉大猴子，也不應(yīng)該偷另只小猴的玩具，可是小猴怕大王責(zé)備。所以它沒有告訴大家真相?？墒谴笸跤X得應(yīng)該不是大猴子偷桃，還有小猴不可能把自己的玩具弄不見。所以大王繼續(xù)調(diào)查，原來，桃是小猴偷吃的，玩具是小猴偷的。大王查出真相后，把小猴叫到房間，也叫了一群小猴作證，查出了小猴說謊的事實(shí)。
后來，小猴受到教育，從此以后，小猴再也不敢說謊了，成了一個(gè)受人喜愛的小猴子!
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小孩子為說謊英語篇二
七歲那年的一個(gè)秋天，我跟隨媽媽來到表哥家，許多新玩意兒映入眼簾：汽車模型、水晶燈、熏香……都是我不曾見過的。我興奮得用手左摸摸，右碰碰，好似在鑒賞古董似的。突然，我被一輛水晶透明車給吸引住了，這個(gè)汽車模型價(jià)值不菲，是表哥在外地讀大學(xué)時(shí)淘回來的。我摸著這個(gè)精致小巧的汽車模型，一個(gè)念頭從我腦子里冒了出來：要是把它帶回家，我天天看著它、撫摩它，那該多好啊！趁著表哥和媽媽不注意的時(shí)候，我快速把汽車模型放進(jìn)了口袋，汽車模型不大，口袋只是更沉了些，但不會(huì)凸出來。
在表哥家吃完飯回到家里，我始終沒吭一聲。媽媽在客廳突然拉住我：“你今天怎么這么乖，不會(huì)是在表哥家做了什么壞事吧？”“沒……沒有?！北粙寢屵@么一問，我緊張得要命。是不是拿了哥哥什么東西？”天哪！媽媽是神吧，這都知道？于是，第一個(gè)謊言現(xiàn)世了：“沒有，我……才不會(huì)拿哥哥的東西呢！”邊說，還邊用手拍了拍自己的口袋。這一拍不要緊，口袋竟然凸了起來。細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了口袋的異常，指著口袋問：“那是什么？還說沒有？”我心存僥幸，以為媽媽不會(huì)追究下去，于是第二個(gè)謊言出現(xiàn)了：“沒……沒什么，哦，是我自己的玩具！”“還說沒什么！”媽媽話還沒說完，一只大手已經(jīng)伸進(jìn)了我的口袋，硬是把汽車模型給掏出來了。我徹底被媽媽擊垮了，頭腦一片空白，情急之下“哇”的一聲哭起來?！翱蘅蘅?，哭了就有用嗎？哭，這東西就會(huì)成為你的了嗎？不經(jīng)過別人同意拿別人的東西是偷，懂嗎？”媽媽又氣又惱，“趁天色還早趕緊把東西還給哥哥！”
在媽媽的威逼下，我走一步哭一會(huì)，磨蹭在回表哥家的路上。
小孩子為說謊英語篇三
它，步履蹣跚的來了，酷熱的蟬鳴蒸發(fā)著每一絲涼爽，也許，這就是你的代言，真實(shí)而又荒謬。我，聽著自己的呼吸，這廝音，仿佛在寂靜而漫長(zhǎng)的黑夜里的一聲長(zhǎng)嘯，刺耳的喃語，婉轉(zhuǎn)而悠長(zhǎng)在不遠(yuǎn)處的黑暗里被吞噬。和很多人一樣喜歡在文字里躲躲藏藏，不知躲在掩蓋什么，亦是逃避什么，或許，和她說的一樣：喜歡文字的人不會(huì)快樂。
不記得，那個(gè)早晨是如何在黎明的呼喚下清醒，然后，用臉龐迎接第一抹陽光，初三畢業(yè)那一天，我們似乎沒道一句再見，那三年的時(shí)光一下被埋在沉默當(dāng)中，每個(gè)人都未動(dòng)容，從未有過的堅(jiān)強(qiáng)在那刻都越發(fā)的敏感。好像每個(gè)人都長(zhǎng)大了，明白了所謂送別的真正含義也只不過是“送君千里，終有一別”罷了??！隱忍，掩飾，顯得那么純真而又善良，我不知什么力量竟如此龐大，讓瞬間的嘈雜變得默不作聲，就像在一夜之間全都長(zhǎng)大，可我們都會(huì)明白，就算一個(gè)女孩還未成長(zhǎng)就披上了一層嫁衣，她的心還是幼小的。我在不經(jīng)意間翻出來初中畢業(yè)照，上面印著我們十七歲的仲夏，卻在這一刻悄然泛黃，留給我的也只是那蒼白無力的回憶。六月，你說了謊，你說我們永遠(yuǎn)是年輕的模樣。
午后的陽光是溫和的，也是焦灼的，灑在身上硬生的疼，對(duì)門一位老人在我家屋后坐著，那時(shí)光有多溫馨，不言，陽光在她臉上肆意流淌，那般柔軟的折射好像讓她忘記了失去老伴的痛苦?？晌乙娺^她的眼睛，瞳孔里埋的不是人間的喜怒哀樂或是七情六欲，而是夾雜著這個(gè)世界的荒蕪，寂寞，世態(tài)炎涼！我沒聽過兩位老人年輕時(shí)的誓言，但我敢肯定，他們的諾言里定會(huì)有那么一句話：我們說好一起離開。六月，你說了謊，你說會(huì)讓他們?cè)谝黄鹱叩?，即使是在另外的天堂?/p>
一片夕陽總是能溫暖一塊寒冷的心，不僅是黃昏的倩影，也許一片憂傷也可以，就像寒冬的眼淚，溫暖過整個(gè)秋天，活在回憶里人是寂寞的，沒有回憶的人是長(zhǎng)不大的。總是在兩者之間徘徊，也許我看到的也只是中層的自己，而內(nèi)心的靈魂早已不復(fù)存在，五臟六腑是一個(gè)荒涼的城。正是因?yàn)槟钆f，那些時(shí)光才會(huì)如此的零碎，生活才會(huì)一片狼藉，就像我的明天永遠(yuǎn)都是今天的復(fù)制品，相識(shí)到天衣無縫，才萬般無奈，試著在這個(gè)六月想著出去走走，可現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，走不出去的，開始向往鳥的生活，無憂無慮的夢(mèng)想著飛向天南地北，聽著人間的滄海桑田，飛向那片蔚藍(lán)的蒼穹，離天堂最近的地方?？赡鞘莻€(gè)夢(mèng)，一生都不完整的夢(mèng)。有時(shí)，我在地上看他們飛翔，就在想，你們載著我的夢(mèng)翱翔，我該如何向你們?cè)V說我的感受，是高興，亦是憂傷，是嫉妒還是向往？六月，你又說了謊，你說會(huì)帶我走出這個(gè)無奈的季節(jié)。
相遇，有些時(shí)候不是一場(chǎng)美麗的邂逅。也不是老天的故意慫恿，像極了人海茫茫得不期而遇，平地而起的波瀾壯闊，那般平坦無味，窗臺(tái)的陽光調(diào)皮的偷走窗簾的一片陰霾，倔強(qiáng)的盛開出一朵又一朵的花，卻無人問津，自顧自美！今天，天空扯著一絲又一絲的細(xì)雨，我在這里，這不是一個(gè)城市，卻喜歡把它看成一座城，因?yàn)樽≡诔墒械娜瞬哦畱n傷，想象著給它起了一個(gè)名字――荒城。寂寞而又荒蕪。也許，每個(gè)人都定義自己不同的環(huán)境吧，我也不例外。生活在物欲橫流的城市的人是窮書生的向往，我這窮書生的自在生活也許是很多人的最求基調(diào)。看慣了街頭的行人，不以為然的想到他們的生活，物質(zhì)與最求在生死搏斗，仿佛誰已落后就會(huì)被另一方所扼殺，好似動(dòng)物界的弱肉強(qiáng)食。六月，你說了謊，你說這個(gè)城市只有寂寞，沒有最求！
青春是一道明媚斑駁的傷痕，他說的沒錯(cuò)，傷痕和美麗都賦予了青春太多的故事，我們每個(gè)人都背著自己的故事前進(jìn)，只是這個(gè)六月我背負(fù)不起，即便我會(huì)想起六月的雨，六月的人，六月的籃球場(chǎng)，那都是個(gè)說過謊話的季節(jié)，我不會(huì)相信。
你還好嗎？憂傷。我要怎么去忘記這個(gè)充滿美麗謊言，而又不咸不淡，不痛不癢的夏天？
小孩子為說謊英語篇四
一談?wù)撈鸹胚@個(gè)字，我們都會(huì)想到自己第一次撒謊，或是什么慌撒得最多吧。
要我說，我撒謊撒的最多的就是在寫作文的時(shí)候了。那時(shí)老師都要求寫自己最真實(shí)的感受，或是自己遇見的事。而我的作文寫的非常爛，經(jīng)常被老師罵。后來我學(xué)到了一個(gè)方法――那就是編造。
記得有一次，上三年級(jí)下冊(cè)了，老師讓我們學(xué)著寫作文，字?jǐn)?shù)到是規(guī)定的不多也就是350字而已。要求寫自己最為熟悉的一件事或一個(gè)人。我當(dāng)然寫的是后面那一項(xiàng)啦。我的作文題目是我的好媽媽，內(nèi)容呢就是編了:媽媽本來就生病了，還冒著大風(fēng)大雨來給我送衣服。這個(gè)作文我結(jié)合我自己的所見所聞和想象力，編造了一篇非常棒的作文。
過了幾天，作文本發(fā)下來了，而我卻沒有得到，這是我很心慌，想到會(huì)不會(huì)是老師發(fā)現(xiàn)我是編造的作文了，馬上就要喊我去辦公室挨批了。
就這樣我心慌的過了幾節(jié)課。這節(jié)課是語文課，老師走上講臺(tái)說:“這次的作文總的來說寫的還不錯(cuò)，進(jìn)步最大的就是xxx同學(xué)了，她以前的'作文寫得非常不好，這次卻寫的很不錯(cuò)，下面讓她來為我們念念她自己寫的！大家鼓掌哦！”
我心慌的走了上去，想驕傲的把這篇作文念完，而又怕老師是這樣來故意考驗(yàn)我的，看看我是不是認(rèn)錯(cuò)了。經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)我還是選擇把事實(shí)說出來。我快步走上講臺(tái)，說:“大家，謝謝你們的掌聲，對(duì)不起，這不是真的作文，這是我自己胡編亂造出來的作文。對(duì)不起，老師讓你失望了，我還是那個(gè)不會(huì)寫真實(shí)感，真實(shí)事的學(xué)生。我并沒有做一個(gè)好學(xué)生?！?/p>
老師的表情有驚訝轉(zhuǎn)為高興，她說到:“同學(xué)們，知錯(cuò)就改是好事，老師非常佩服你的勇氣，相信你一定會(huì)寫好作文的！”
就這樣，這次“說謊作文”結(jié)束了，我很高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生！
小孩子為說謊英語篇五
論語中提到過知之、好之和樂之的關(guān)系，想要讓孩子學(xué)好英語，就應(yīng)該先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，家長(zhǎng)可以給孩子播放一些有趣的英語動(dòng)畫、制作一些有圖案的英文小卡片等等，利用相對(duì)輕松的方式培養(yǎng)起孩子的興趣。
英語作為語言的一種，也具備語言最重要的功能—交流。我家寶寶在平時(shí)生活就喜歡用一些簡(jiǎn)短的英語問我一些問題，并且一定要讓我用英語回答她。這是因?yàn)楹⒆幽軌蛟诮涣髦信囵B(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，增加學(xué)習(xí)語言的自信心。
二、類比漢語，注重聽說。
眾所周知，學(xué)習(xí)語言講究聽說讀寫。孩子學(xué)習(xí)漢語正是遵循這個(gè)順序，那么學(xué)習(xí)英語也應(yīng)該如此。傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)卻與這個(gè)順序相反，孩子首先學(xué)的是英文字母，通過習(xí)得所有的英文字母再去拓展英語單詞。但是實(shí)踐表明：大部分學(xué)習(xí)英語的孩子，說的能力較差。正是我們所說的“啞巴英語”。
所以對(duì)于幼兒英語啟蒙，不應(yīng)急于去學(xué)習(xí)字母、機(jī)械地背誦單詞。家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子聽與說的能力，在平時(shí)的生活中，給孩子“磨耳朵”聽一些簡(jiǎn)單的英文音頻動(dòng)畫，平時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去說英語。
三、家長(zhǎng)陪伴，一同學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)把孩子的英語啟蒙教育交給了培訓(xùn)班、英語老師。然而孩子最好的老師是父母。
烏克蘭著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“不應(yīng)該把孩子的`精神世界簡(jiǎn)單的演變成機(jī)械的學(xué)習(xí)知識(shí)，如果我們強(qiáng)制要求孩子把精力都放到學(xué)習(xí)中去，那么孩子的精神世界將會(huì)痛苦不堪?！?/p>
在學(xué)校由老師強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)英語，不僅對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語有一定的阻礙作用，更會(huì)引起孩子的逆反心理。所以孩子的英語啟蒙教育不在老師，而在于父母!
家長(zhǎng)可以在生活中采用潤(rùn)雨細(xì)無聲的方式去引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，給孩子一個(gè)輕松而充滿學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境，讓孩子輕松愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。
小孩子為說謊英語篇六
首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡(jiǎn)單生活與日?；顒?dòng)交流的語言應(yīng)用能力。重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，英華蘭魔法英語提醒各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。
其次，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動(dòng)結(jié)合起來。一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如動(dòng)畫視頻學(xué)習(xí)，過程能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺、聽覺和身體活動(dòng)。下面以英華蘭魔法英語為例，介紹幾個(gè)有效的方法。英華蘭畫面奇特、有趣，能較好的激發(fā)兒童興趣，興趣越高其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。
最后，英語獨(dú)特的游戲?qū)W習(xí)形式將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來，以有趣的畫面和故事情節(jié)，貫穿整個(gè)游戲?qū)W習(xí)中，借此為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)微型的英語環(huán)境。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，家長(zhǎng)可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會(huì)以英語與他人進(jìn)行溝通。
小孩子為說謊英語篇七
誤區(qū)一：“錢花到了就行”
對(duì)策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對(duì)了才行。
家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰;反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。
誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要。
對(duì)策：語言運(yùn)用能力最重要。
有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)幼兒園和小學(xué)生也不例外。對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。
對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
誤區(qū)三：尋找速成英語班。
對(duì)策：循序漸進(jìn)才是真。
培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上，中國(guó)缺少以英語為第二語言的國(guó)家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很多。
誤區(qū)四：家長(zhǎng)會(huì)英語，可自己教。
對(duì)策：營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營(yíng)造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。
誤區(qū)五：追求通級(jí)。
對(duì)策：學(xué)習(xí)過程是根本。
一些家長(zhǎng)總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào)，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級(jí)不會(huì)有什么積極作用。
當(dāng)然級(jí)別證書并非一無是處，經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級(jí)別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。
小孩子為說謊英語篇八
父母與孩子的良好感情是家教成功的前提，你不妨用“吾日三省吾身”的精神有意識(shí)地嘗試以下幾個(gè)原則：
1.遵守關(guān)愛原則。
沒有愛就沒有教育，關(guān)愛孩子是一切家庭教育工作的基礎(chǔ)。
*小提示。
孩子都需要愛，他們對(duì)愛的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于對(duì)玩具的需求。
2.遵守民主原則。
做父母的要努力營(yíng)造民主和睦的家庭氛圍，充分重視他們的意見和建議。
*小提示。
有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。
你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
3.遵守快樂原則。
讓孩子感受到生活是快樂的，學(xué)習(xí)是快樂的，不要人為地制造壓力。
*小提示。
如果你能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并贊美他，比如當(dāng)他畫了一幅不錯(cuò)的畫時(shí)，你能及時(shí)表揚(yáng)他，而且表現(xiàn)得很具體：“你畫的恐龍尾巴真的很生動(dòng)?！?/p>
對(duì)于孩子來說，這是一個(gè)很棒的禮物，他的臉上一定會(huì)綻放動(dòng)人的光彩，幫助孩子建立自信能使他以樂觀的態(tài)度來面對(duì)未來新的挑戰(zhàn)。
4.遵守興趣原則。
父母不要把自己的意志強(qiáng)加給小孩，要尊重孩子的選擇。只要他們的興趣本身不壞，就要努力為他們提供便利條件，讓他們?nèi)プ鲎约焊信d趣的事情。
*小提示。
作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。
不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。
5.遵守鼓勵(lì)原則。
好孩子是夸出來的，父母要多留心小孩的長(zhǎng)處，不要吝惜你的贊美之辭和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
*小提示。
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”
不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。
6.遵守游戲原則。
父母應(yīng)擠出時(shí)間和孩子一起玩樂和游戲，使他們?cè)谟淇斓耐鏄分袑W(xué)習(xí)知識(shí)并增長(zhǎng)才干。
*小提示。
雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。
有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國(guó)也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實(shí)不然。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)體能，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自尊。
7.遵守寬容原則。
父母要善于寬容孩子的錯(cuò)誤，孩子的成長(zhǎng)過程是他們不斷修正錯(cuò)誤的過程。
*小提示。
身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開——這樣，你的孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。
在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。
8.遵守信任原則。
要大膽放手地讓孩子去做一些力所能及的事情，父母的信任是他們走向成熟、走向成功的催化劑。
*小提示。
孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。但不少家長(zhǎng)怕孩子選擇錯(cuò)誤，從來不給孩子選擇的權(quán)利。這樣的孩子長(zhǎng)大后就不可能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)給孩子選擇的權(quán)利，并告訴孩子要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
有一位家長(zhǎng)帶孩子去少年宮報(bào)名，家長(zhǎng)本來的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是卻發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神，于是，家長(zhǎng)尊重了孩子的選擇，同時(shí)也提出要求：她對(duì)自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個(gè)階段，把舞蹈學(xué)好。
小孩子為說謊英語篇九
我們只想著給寶寶進(jìn)行胎教，給寶寶買一堆各種能發(fā)音、會(huì)動(dòng)的玩具，給孩子報(bào)各種興趣班等各種“望子成龍”、“望女成鳳”的行為，就沒想過怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子課堂上坐不住，注意力不集中，只想著給孩子補(bǔ)這補(bǔ)那，怎么就沒想過從小就培養(yǎng)呢。自己每天抱著手機(jī)不放，卻怪孩子不愛學(xué)習(xí)。
孩子考試成績(jī)總不理想，作文寫得像鍋白開水。即使你天天給孩子買書看，這也是一種功利性的閱讀，效果不一定會(huì)如意。思維方式的培養(yǎng)需要循序漸進(jìn)，閱讀能力的提升需要日積月累。
若想孩子聽話，就要越早建立起親密的親子關(guān)系。
說的不對(duì)，孩子不會(huì)聽;說的不是時(shí)候，孩子不愛聽;說不到孩子心里去，孩子會(huì)叛逆。只會(huì)用“大吼大叫”式的管教方式，只能讓孩子的心距離你越來越遠(yuǎn)，你卻氣惱孩子為何如此不聽話。
現(xiàn)在很多父母陪伴孩子的時(shí)間太少，很難和孩子建立起來親密的玩伴關(guān)系，往往單純地認(rèn)為孩子只是個(gè)小孩子，啥都不懂。其實(shí)你錯(cuò)了，孩子也是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他也有自己的心理活動(dòng)。親子關(guān)系往往也影響著父母與孩子的有效溝通?！肮靼羰健钡淖尯⒆忧?、接受自己的想法和觀念，已經(jīng)很難再出“孝子”了。
若想孩子不受騙、學(xué)壞，就要越早讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，
懂得辨別是非，學(xué)會(huì)取舍。
現(xiàn)在的孩子不缺乏愛，從小到大身邊都會(huì)有人告訴他什么是善惡，什么能做不能做，孩子只需要順從照做就可以了。孩子一旦離開了家人、校園，面對(duì)誘惑、面對(duì)挫折，就失去了辨別能力，失去了自己。與其整日為孩子各種擔(dān)憂，害怕孩子受騙、學(xué)壞等，還不如及早培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考、辨別是非、自立自強(qiáng)的能力。
說到這里很多媽媽要問，我要怎樣才能做到這些呀。其實(shí)不難，鴿子來告訴你，那就是讓寶寶在嬰幼兒期就開始接觸圖書。
很多媽媽完全不用擔(dān)心寶寶太小看不懂，或者看到書就要吃等問題。寶寶在“口食期”要吃書時(shí)，拿掉書，轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，再找合適的時(shí)機(jī)重新拿圖書陪寶寶一起欣賞。同時(shí)，各位媽媽也不用擔(dān)心寶寶看不懂圖書。現(xiàn)在很多的嬰幼兒繪本幾乎都是以圖畫形式來呈現(xiàn)，很少有文字。在寶寶嬰兒時(shí)期，通過欣賞各種圖畫來引起寶寶的看圖興趣，集中注意力。嬰幼兒期的寶寶最適合反復(fù)翻看圖書，盡管寶寶看不懂內(nèi)容，豐富多彩的畫面卻能引起寶寶的看書興趣，激發(fā)寶寶的探索興趣。以后再拿書給寶寶看時(shí)，寶寶就不會(huì)那么反感看書了。媽媽再也不用擔(dān)心以后寶寶上課坐不住、不專心聽課了。
等到寶寶逐漸長(zhǎng)大，能聽得懂成人講話的時(shí)候，遠(yuǎn)離手機(jī)、電視，拿出圖書，根據(jù)書中的故事情節(jié)講故事給寶寶聽，陪寶寶一起看書，培養(yǎng)起良好的親子關(guān)系。寶寶會(huì)說話后，就可以陪著寶寶，讓寶寶獨(dú)立看書了。優(yōu)質(zhì)的繪本中，一連串的故事情節(jié)，不但能讓寶寶愉快地接受，還能激發(fā)寶寶的想象、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題以及積極思考問題的能力呢，培養(yǎng)寶寶的“未來感”。
寶寶的性格在嬰幼兒時(shí)期就開始初步形成了，幼年讀的書將會(huì)對(duì)寶寶的一生都起著很深刻的影響，在寶寶性格塑造，智力開發(fā)、興趣引導(dǎo)等方面起著非常重要的影響。現(xiàn)在很多繪本的作者都非常了解嬰幼兒的心理發(fā)展，通過以圖畫的形式對(duì)寶寶進(jìn)行幼年教育、啟蒙的同時(shí)，還有助于加深親子的親密關(guān)系，建立起“玩伴關(guān)系”，在寶寶以后的教育、成長(zhǎng)過程中也能抓住寶寶的心理，把話說到寶寶的心里去，而不是總郁悶寶寶咋那么不聽話。
繪本中很多故事情節(jié)大都采用大篇幅圖畫的形式，一頁接著一頁，配合明亮的水彩色，營(yíng)造出一種異想天開的意境，激發(fā)寶寶的空間想象力和邏輯思維能力。有的故事情節(jié)曲折離奇，有的故事情節(jié)驚險(xiǎn)無比，有的故事情節(jié)生動(dòng)活潑，有的故事情節(jié)英勇無敵充滿智慧，等等。這些圖書不但適合寶寶閱讀，也適合成人閱讀。通過日積月累的閱讀，培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，并且體驗(yàn)到從書中就能找到樂趣，適齡入學(xué)后也不會(huì)再那么討厭看書學(xué)習(xí)了。
小孩子為說謊英語篇十
1、制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
注意避免制定不明確的或是超出孩子能力范圍的目標(biāo)。絕不要追求完美，那只會(huì)讓孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步都應(yīng)記在心里，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，努力觀察并贊許孩子每一點(diǎn)微小的積極舉動(dòng)或是進(jìn)步。同樣，目標(biāo)過低，不忍心讓孩子接受挑戰(zhàn)，會(huì)讓孩子感到無聊，乏味。
2、積極參與。
孩子直到八歲都主要是通過模仿學(xué)習(xí)的，所以教孩子的方法之一就是：行動(dòng)起來，在她面前或是和她一起做點(diǎn)什么。也就是說，你不要光指望給孩子下命令，發(fā)指示。比如在糾正孩子的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單地說“不要用手吃東西”，你最好成績(jī)最好拿起調(diào)羹，一邊親自做一下吃飯的動(dòng)作，一邊說“我們用調(diào)羹吃東西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下來，像做游戲一樣來收拾玩具，然后說“該收拾玩具了”。在日常生活中加上些許想象、幽默、笑話或者游戲，只要持之以恒，孩子就會(huì)做你期待他做的事。
3、做出積極的榜樣。
只要有可能，請(qǐng)用積極的方式說話?？梢哉f“那是只漂亮的小狗，我們來摸摸它”，接著示范給孩子怎么做，然后握住孩子的手，一起來做這個(gè)動(dòng)作。別尖叫什么“不要弄疼了小狗”!以“不要”開頭的句子往往傳達(dá)著某種不快。
幼兒一般不會(huì)對(duì)未加手勢(shì)的指令性話語有反應(yīng)。因此，只要有可能，請(qǐng)將你要說的話演示出來，并形象地向孩子講解這些動(dòng)作。要做得戲劇化一點(diǎn)，夸張一點(diǎn)，以增強(qiáng)孩子的印象。與其說“進(jìn)來時(shí)不要大聲摔門”，還不如等孩子到門邊時(shí)迎接他，對(duì)他說“我們輕聲地關(guān)門”，同時(shí)牽著他的手輕柔地做關(guān)門的動(dòng)作，然后讓他握著門把手重復(fù)輕輕關(guān)門的動(dòng)作。
4、確信孩子能夠記住命令。
即使你已經(jīng)一遍一遍地示范給孩子正確的行為，你還是不能指望孩子一定能記住。這種狀況會(huì)一直持續(xù)到孩子的記憶力成熟。孩子在逐步的成熟和動(dòng)作的重復(fù)當(dāng)中學(xué)習(xí)并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。在孩子五歲以前，不要指望孩子能記住該做什么，不該做什么。一旦她的記憶力足夠成熟，只要講幾次，她就能很快記住你的話。在此之前，對(duì)孩子，尤其是幼兒，要一遍一遍地叮囑同樣的事情。這雖然令人喪氣，卻十分必要。
5、不要打攪孩子。
許多孩子的注意力持續(xù)時(shí)間很短，而且難以培養(yǎng)他們長(zhǎng)時(shí)間注意某物，因?yàn)樾『⒏揪蜔o法像成人一樣集中注意力。要幫助孩子保持長(zhǎng)久的注意力，你能做的主要事情之一就是：不要在孩子顯然醉心于某事的時(shí)候打攪他。不要介入，直到他的注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上。然后，請(qǐng)別忘記為他剛剛干完一件出色的工作而贊揚(yáng)他。
6、與孩子一起活動(dòng)。
為了最大限度地給孩子以拓展?jié)撃艿臋C(jī)會(huì)，你必須努力配合孩子的成長(zhǎng)，以便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ虼耍ㄗh你擔(dān)當(dāng)幫助者兼教導(dǎo)者的角色。這些建議簡(jiǎn)單、實(shí)用，而且在大多數(shù)情況下很容易。實(shí)際上，聰明的父母親不用想就會(huì)這么做，他們只是期望有個(gè)快樂、外向、相信父母之愛的孩子。孩子的厭倦則表明你應(yīng)該停止。我認(rèn)為，每天4到5次，每次3到4分鐘是最少的了。這些活動(dòng)并不能使你讓孩子變得特別聰明。恰恰相反，它們促使你放棄給孩子制定不現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的想法，放棄催促、強(qiáng)迫孩子達(dá)到你主觀武斷的標(biāo)準(zhǔn);你應(yīng)該以一種純粹支持的方式和孩子一起活動(dòng)。由于孩子在生命最初的幾年里所學(xué)的東西比其他任何時(shí)候都多，因此，作為這些學(xué)齡前兒童的老師，父母親責(zé)任重大，必須耐心地關(guān)懷他們。
小孩子為說謊英語篇十一
我六歲的時(shí)候，有一天，家里來了很多客人，媽媽正忙著做飯，可是家里沒鹽了，于是媽媽就叫我?guī)退ベI鹽。媽媽把錢交到我手上，叮囑道：“快去幫媽媽買包鹽回來，要小心，記住四件事，第一是別把錢弄丟了，第二是別忘了找零錢，第三是小心壞人，第四小心路上的車子?！蔽野褘寢尳o的錢緊緊地握在手里。我從來沒有一個(gè)人去買過東西！可媽媽并不擔(dān)心似的，轉(zhuǎn)身又去廚房里忙了。我拿著錢呆呆地走出家門。
一出家門，走進(jìn)電梯，我就呆了，到底該按哪個(gè)鍵呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，突然，電梯門自己關(guān)閉，自動(dòng)往下降了，我的心猛然一緊，害怕極了?！皨寢專寢?！”我小聲的叫著，緊緊的貼著墻壁蹲下，驚恐的瞪著眼睛看著四面都是鐵的墻。
電梯終于停下來了，到底層了嗎？我小心地站起來。門開了，我小心地走出去，終于來到了外面，我輕松的舒了一口氣。
外面人很多，我怕被壞人盯上，于是緊緊地跟在別的人身后走。突然，我好像被什么踢了一下，身子猛的向前傾——摔在地上。腳好疼?。 皨寢尅蔽业吐暱藓爸?。路上有的人停下來看我。不！我不能被別人笑話，于是我站起來，拍掉身上的灰塵，看看手里的錢，繼續(xù)向前走。
走進(jìn)附近的那個(gè)超市，我第一眼就看見了媽媽要我買的鹽，我沖過去抓起一包鹽就跑去付錢?？墒侨撕芏啵藗兌甲杂X地排隊(duì)，我也站在里面?？墒俏业膫€(gè)子太小了，胳膊太短，夠不著。我用力伸長(zhǎng)手，大聲喊：“交錢！”嚇了店員一跳，她目瞪口呆地看著我。我只好又小心翼翼地說：“阿姨，我買了一包鹽。給，這是錢?！卑⒁探舆^錢，幫我把鹽用袋子裝好，我高興的接過鹽和找的零錢轉(zhuǎn)身就往家跑了。
“志喜！你怎么在這里??？我到處找你呢，你站在那傻笑什么啊？來，東西已經(jīng)買好了，跟媽媽回家吧?！?/p>
我猛然回過神來，對(duì)媽媽不好意思的笑笑，吐了吐舌頭，跟著媽媽往回走。再見，小鹽包，不用擔(dān)心，我已經(jīng)長(zhǎng)在了，早已經(jīng)能一個(gè)人去買東西了。我已經(jīng)9歲了，長(zhǎng)大了，會(huì)好好照顧自己了。
小孩子為說謊英語篇十二
昨天晚上，偶然從手機(jī)上看到一段小孩子敲著木魚讀書的視頻，仔細(xì)一看，這個(gè)孩子讀的論語教材，跟我給二寶買的教材一樣。字比較大，適合小小孩。馬上招呼她過來看，她認(rèn)真專注地看完。我說：“這可真是個(gè)好寶寶!他讀得多好啊!”
二寶馬上問：“那壞寶寶呢?”
我平時(shí)經(jīng)常給她灌輸，只有好寶寶才有資格讀經(jīng)典，因?yàn)楹脤殞氈勒湎C(jī)會(huì)，懂得媽媽和老師的愛。
我趕快說：“經(jīng)典不給壞寶寶讀的。你可是好寶寶啊!”
她認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，要求再看一遍。我答應(yīng)了。
看完后，我說：“你看，這個(gè)寶寶的書跟你的一樣。你想不想讀?”
她馬上興高采烈地說：“我也要讀!現(xiàn)在就讀!”說著立即跑到臥室去找書。
拿出書來，像模像樣地點(diǎn)著每個(gè)字讀了《三字經(jīng)》的第一段，還想往下讀。我說先不要讀了，再把剛才那段再點(diǎn)讀一遍吧。
讀第二遍時(shí)就心不在焉了。
但是，這家伙以前可是連一遍也不肯認(rèn)真指讀下來的。這次真是史無前例了。
我在想，對(duì)于孩子來說，伙伴多么重要，氛圍多么重要啊!
姥姥說，對(duì)啊，皇帝讀書還要有陪讀呢。
這件事情讓我更加堅(jiān)定努力的方向，一定要找機(jī)會(huì)把幼兒經(jīng)典家塾做起來!
己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。
公眾號(hào)：讀書巴學(xué)園。
小孩子為說謊英語篇十三
什么！班級(jí)畢業(yè)照你都要來參加！聽到坐在沙發(fā)上的媽媽表示要來參加我的班級(jí)畢業(yè)照拍照儀式，我感到憤憤不平地驚呼道。怎么了？媽媽不能來參加嗎？不能來看一下嗎？就這樣，房間里傳來了我和媽媽的爭(zhēng)吵聲。
事情是這樣的：明天，我們班要用一天的時(shí)間拍班級(jí)畢業(yè)照，要換五六套衣服，所以我們班的班主任在qq群里就有問有沒有家長(zhǎng)愿意來幫忙的。我媽想去參加，但我猜出了她的企圖：就是為了時(shí)時(shí)刻刻可以管著我，讓我在休息時(shí)不要跑，少喝提供的飲料以及幫我穿衣服，當(dāng)然只要我想要參與的活動(dòng)她總會(huì)出現(xiàn)在我身邊。我雖然知道媽媽的企圖但卻很難拒絕，因?yàn)閶寢寛?jiān)決要去參加，說是想看看我們?cè)趺磁漠厴I(yè)照。順便和別的家長(zhǎng)聊天，雖然知道機(jī)會(huì)不大，但是我還是嚴(yán)厲地拒絕了媽媽的要求。
因?yàn)檫@次畢業(yè)拍照需要一天，所以這次畢業(yè)拍照將成為我小學(xué)中最漫長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。如果媽媽再摻一腳，在我享受美好的時(shí)光時(shí)提醒這個(gè)，嘮叨那個(gè)，那豈不是讓我最后一個(gè)班級(jí)活動(dòng)都過的不快活嗎？這六年里，所有的班級(jí)活動(dòng)（包括運(yùn)動(dòng)會(huì)）都會(huì)出現(xiàn)媽媽的身影，我們班所有的同學(xué)都認(rèn)識(shí)我媽，他們總會(huì)在各種活動(dòng)上看到一個(gè)女人在我身邊忙前忙后。很顯然在這樣的環(huán)境下我沒有一個(gè)活動(dòng)是玩的開心的。好不容易到了小學(xué)畢業(yè)前除畢業(yè)典禮外的最后一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)然要玩的痛快一些才對(duì)。
可是媽媽還是堅(jiān)持自己的意見。在我的追問下，媽媽終于說出了真理：我參加畢業(yè)拍照還不是想幫你分擔(dān)些事情，我對(duì)你好，你還不珍惜！我對(duì)媽媽說：我已經(jīng)不是小孩子了，自己的事情自己會(huì)做，不需要你分擔(dān)！這時(shí)，爸爸來了，他也堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。媽媽看了看我，又看了看爸爸，只好說：好吧！那你不要玩太瘋啊！我和爸爸聽到媽媽終于松口了，不禁都笑了。
畢業(yè)照終于圓滿的結(jié)束了，我一回家，媽媽就問我有沒有摔倒，衣服會(huì)不會(huì)穿之類的。我對(duì)媽媽說：媽媽，你放心吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是以前的小毛孩了，媽媽看著眼睛笑成一條線的我，嘆了一口氣，說：是啊。你真得長(zhǎng)大了！
畢業(yè)班級(jí)照終于拍完了，過了幾天，我們拍畢業(yè)照的照片和小視頻出現(xiàn)在qq群上，媽媽微笑地看著我在畢業(yè)照上那張燦爛的笑臉，穿著各種好看的衣服，蹦蹦跳跳地玩耍在陽光下，然后從上到下打量了我一番，笑了笑，對(duì)我說：梓欣，你真得長(zhǎng)大了！
小孩子為說謊英語篇十四
精讀是指字斟句酌，逐詞逐字學(xué)，深入研究語法句型，采用的是button-up方式;泛讀則以理解和掌握故事內(nèi)容為目的，遇到生詞也不推薦查。
字典。
而是靠聯(lián)系上下文來猜測(cè)采用的是top-down方式。
在我看來，親子英語早教中的閱讀都應(yīng)該是泛讀，以量取勝，以內(nèi)容取勝，語言知識(shí)是在大量泛讀的過程中自然而然、不知不覺中掌握的，最終形成了英語思維。比如對(duì)一句英語病句，孩子可能說不出語法上哪里有問題，但就是感覺不對(duì)勁兒，這就是所謂的“語感”。這種以泛讀為主的英語早教方式，是爸媽可以勝任的，也是孩子能夠接受的。
并不是說精讀不好，精讀也是需要的。泛讀只能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)的閱讀和表達(dá)，要開展英語演講、或者寫一篇專業(yè)的英語論文，都離不開句型和語法的支撐，這些就要依靠精讀來解決。但是專業(yè)的事情還是留給專業(yè)人士來做，精讀的工作還是留給學(xué)校老師吧。爸媽何必要攬下這吃力不討好的差事，和孩子一起讀讀故事書，享受愉快的親子時(shí)光，其樂融融，何樂而不為呢。
小孩子為說謊英語篇十五
我國(guó)目前的教育評(píng)價(jià)體系以及就業(yè)壓力的增大，持續(xù)的出國(guó)留學(xué)熱，使英語培訓(xùn)市場(chǎng)不斷升溫，“高價(jià)”培訓(xùn)的火爆在一定程度上體現(xiàn)了一種市場(chǎng)需求。那么，“高價(jià)”英語培訓(xùn)效果一定好嗎?家長(zhǎng)們的付出到底值不值?對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，它因人而異，不一定適合所有的孩子。
小孩子為說謊英語篇十六
1.童話劇教學(xué)法。
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2.情景教學(xué)法。
freshenglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
3.音樂，律動(dòng)教學(xué)法。
happymelody和motionchant是我們課本里的英語歌曲和小詩(shī)歌。英語教學(xué)蘊(yùn)含在“說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會(huì)英語。昂立幼，少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特點(diǎn)，有機(jī)地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。
4.直拼教學(xué)法。
funnyphonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
5.聯(lián)想教學(xué)法。
magicstructure是重點(diǎn)巨型擴(kuò)充練習(xí)，但是它根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引申、擴(kuò)展、推理、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速把新知從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
6.游戲教學(xué)法。
游戲是兒童生活中不可或缺的部分。他們?cè)谟螒蛑心７鲁扇松?，體會(huì)人生百態(tài)。英語課堂設(shè)計(jì)了300多種課堂教學(xué)游戲。從教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標(biāo)教學(xué)游戲、詩(shī)歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲;從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應(yīng)、模擬、律動(dòng)、變聲調(diào)游戲等，課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過程的始終。這些教學(xué)方法充分滿足了兒童好玩、好動(dòng)、好奇、好勝、好表揚(yáng)的心理需要，因而聽課時(shí)注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。在游戲教學(xué)中，孩子們一節(jié)課學(xué)會(huì)一、二十個(gè)英語句子或幾十個(gè)單詞是常見的事。
7.戲劇教學(xué)。
根據(jù)兒童這一特定的教學(xué)對(duì)象，我們將所選童話故事全部改編成劇本。在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，學(xué)完一篇，一個(gè)童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學(xué)排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個(gè)孤立情景進(jìn)行口語教學(xué)，更生動(dòng)、更自然，因而教學(xué)效果十分明顯。
8.交際法。
與他人交流溝通，是學(xué)習(xí)語言的目的。在課堂上做到真實(shí)的交流是為學(xué)生走出課堂以后能學(xué)以致用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排以某個(gè)生活中的真實(shí)場(chǎng)景出現(xiàn)：如問路，就餐，家訪等等。學(xué)生通過英語交談，解決這些場(chǎng)景中出現(xiàn)問題。由此掌握已學(xué)英語的功能。
9.愉快教學(xué)法。
教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個(gè)教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮的情緒氣氛。同時(shí)，老師應(yīng)該在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入語境，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過英語更加直觀的理解教學(xué)內(nèi)容的含義，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，還要安排一些興趣活動(dòng)。如：唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”在“學(xué)中樂”。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。所以在教學(xué)過程中，老師和家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生多給予肯定評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，愛上學(xué)習(xí)英語。
10.情景英語教學(xué)法。
教師可以利用電子科技教學(xué)創(chuàng)造情景，例如幻燈片、錄音機(jī)等，能夠起到事半功倍的效果。還可以讓學(xué)生情景再現(xiàn)，直觀逼真的表演出課本里的內(nèi)容，自己安排角色，自己分配文章內(nèi)容，這樣既可以鍛煉學(xué)生的組織能力，還可以使學(xué)生對(duì)文章理解更加深刻，從而達(dá)到英語教學(xué)的目的。情境創(chuàng)設(shè)主要基于學(xué)科特色，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要是要突出知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程、應(yīng)用條件和知識(shí)在生活中的意義和價(jià)值的情景和場(chǎng)景，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)知識(shí)的印象更加深刻，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更加突出。
11.活動(dòng)教學(xué)法。
就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
1、上課認(rèn)真聽講。
上課時(shí)間一定要充分把握，思維跟著老師走，課后做好復(fù)習(xí)工作。
2、熟能生巧。
官，才能把這篇課文背得爛熟于心。
3、讀簡(jiǎn)英語簡(jiǎn)易讀物。
原則"，聽、說、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有造就成就感，培養(yǎng)自信和增加興趣等優(yōu)點(diǎn)。
4、保持高昂得興趣。
找一部英語電影，跟著劇中得人物反復(fù)地說，不知不覺中你的英語就會(huì)提高。
5、學(xué)習(xí)外國(guó)人地說話方式。
得越來越像。開口模仿是最簡(jiǎn)單的，也是最容易讓孩子快速學(xué)好英語的方式，只有不斷地模仿，直到脫口而出那就是真正的學(xué)好了英語。
小孩子為說謊英語篇十七
小液體滴落在手上，剛還干的地面瞬間擁胞了千滴雨珠。一滴滴水仿佛刺在自己心中，寒冷包周了僅一地的一溫一暖區(qū)。
一聲尖銳的吵鬧聲響起，一張猙獰的面目不明由理的吵著，旁邊的流言斐語更是如一把利刀敲擊女孩的神經(jīng)，一點(diǎn)點(diǎn)切斷女孩原來的歉意。她覺得自己憑什么是議論的一交一點(diǎn)，但卻不肯大吵大鬧，僅說了句怨言，便轉(zhuǎn)身逃離般跑走了。畫面中任一性一的女孩不是別人，正是自己不成熟的自己。
因?yàn)槿我恍砸?，帶著不成熟的軀體走在剛起步的人生道路上。歉意在心中再度燃一燒，周圍冰冷的水不再是脅迫…一點(diǎn)點(diǎn)的循環(huán)。
我回頭了，加快了速度，但卻嫌時(shí)間太快，奔跑追逐著，妄想著倒回。
但幻想總與現(xiàn)實(shí)來的不同，離家的腳步僅在咫尺，卻不敢向前再邁一步。羞愧在回憶中沖蕩，心中最后一道防線將要沖斷了。真的真的一點(diǎn)沒有決心讓我往前邁一步了，因著私心便不想先低頭認(rèn)錯(cuò)。
“茜茜，回來啦，快過來吃飯，你說你干嘛跑呢…”你發(fā)現(xiàn)了躲在一旁的我…猶豫了好久，你已將我拉扯了過去。結(jié)局又是如此，親生經(jīng)歷一次又一次，卻不熟能生巧，心中只能是感慨。
你熟練的拿來了碗筷，我咬緊了牙，便走了過去，將碗筷托了過來“不用了，我自己盛”其實(shí)還想說您腰不好，還是去床一一上躺著休息吧，可終究耐不下面子。
飯菜像空氣般漸入胃中…我想我已經(jīng)是一位可以擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生了。我悄悄走近了母親，看著你靜靜地在那兒補(bǔ)覺，眉間卻緊瑣著，額角一不留心便纏上了段段白絲，皮膚也顯得極為干燥帶上了褶皺感。
聽到輕微的聲音，你不耐煩地掙開了眼，以為又有人了，看到是我，又輕松了閉上了眼…。
“媽媽，對(duì)不起…”你欣喜的睜開了眼，有些不相信地看著我，“是我剛剛有些…下次我一定不再任一性一了，對(duì)不起…”你一下子開心地起來了，不顧腰的疼痛撫一摸一我的臉，笑著。
這樣簡(jiǎn)單的撫一摸母親已經(jīng)好久不在對(duì)我實(shí)施了，心中的霧霾在恍惚間消散了，這一天，我第一次對(duì)母親說了簡(jiǎn)單的三個(gè)字——對(duì)不起。
任一性一也不因面子而重現(xiàn)一江一湖了，仿佛那一瞬間找到了自己原有的樣貌，虛假包上的層層繃帶也被解下了。
我已經(jīng)不是小孩子了，現(xiàn)在又有多少人可以理直氣壯的喊岀來了呢？！做完我深處想做的事，對(duì)藍(lán)天喊岀“我已經(jīng)不是小孩子了！”
小孩子為說謊英語篇十八
過去的過去，我還留戀那溫暖的呵護(hù)，借著小孩子的天真，索取那唯一的愛；現(xiàn)在的現(xiàn)在，我心酸地輕撫你那灰白的發(fā)絲，心底里的芽苗好像一瞬間長(zhǎng)成了大樹，或許，我已不再是小孩子了。
人總是要長(zhǎng)大的，小的時(shí)候，你的愛和付出，我只是一昧地接受，但時(shí)間久了，春去秋來，心智也隨著歲月的磨礪走向了成熟?；蛟S，時(shí)間就是那么神奇。
長(zhǎng)大了的我，學(xué)會(huì)了承擔(dān)也懂得了面對(duì)現(xiàn)實(shí)。你生病的時(shí)候，換成我來照顧你，溫?zé)岬陌姿w過了苦澀的藥味，靜靜地看著你因生病而發(fā)紅的臉龐，一縷白發(fā)悄然無聲地垂落一邊，我的眼睛被灼痛了。
那時(shí)那刻，藏在心底的那只名為稚嫩的幼蟲終于化繭成蝶——我已不再是小孩子了。微風(fēng)拂過，那滴淚水最終消失在空氣中，我輕輕地將捋過那醒目而刺眼的白發(fā)，讓這難尋的一份安靜多停留一會(huì)吧，讓我當(dāng)一回大人吧！
看著你疲憊地回到家中，沒有溫暖，也沒有舒適的享受。只能吃那剩下的早已冰涼的飯菜。偶然的一次，我偷偷地躲在門后看著你那微駝的脊背。倏然，那零星的痛感也在無限擴(kuò)大，直到浸泡了那顆只會(huì)依賴被人的心。
某個(gè)晚上，我也學(xué)會(huì)了替代你的位置，穿上滿是油煙味兒的圍裙，在廚房里用盡心思學(xué)去做飯。雖然曾經(jīng)細(xì)白的手添了幾筆粉紅色的劃痕，但是我一點(diǎn)也不在意。因?yàn)?，?dāng)我看到你那充盈著滿滿的淚水的眼睛，哽咽著吃完那熱騰騰的晚飯。我笑了，這種幸福的滋味是無法用語言表達(dá)的。
原來學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，也是一件幸福的事。
最后我只想說一句話：我愛你，但是，你更愛我。
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