教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，編寫(xiě)教案是非常重要的一環(huán)，以下是一些經(jīng)典教案的分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇一
有一天，看見(jiàn)迎春花枝枯萎了，盆里的花朵也落了。我很傷心，淚水盈眶，情不自禁地嚎啕大哭起來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“別哭了，等到明年迎春花還會(huì)再開(kāi)，會(huì)開(kāi)很多很多。但是，你要好好養(yǎng)護(hù)它……”。聽(tīng)了媽媽的話，我忍住了眼淚，可是還是舍不得將花兒丟掉，便把枯萎的花兒夾入書(shū)中。小迎春花對(duì)于我來(lái)說(shuō)是世界上最美的花。
時(shí)間一長(zhǎng)，我把迎春花忘了。
啊!可愛(ài)的小迎春花，你就是我心目中最美的花!
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個(gè)。
2、標(biāo)記圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來(lái)到我們身邊了，花兒都開(kāi)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎？(請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō))（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）。
二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一。
師：今天，我?guī)?lái)了一種花，瞧，這是什么花？（迎春花）。
它是什么顏色的？（黃色的）（請(qǐng)2-3名幼兒回答）。
小結(jié)：迎春花，開(kāi)黃花。
出示ppt圖片二。
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開(kāi)小嘴巴，我們來(lái)開(kāi)一朵迎春花吧。（邊說(shuō)邊做，可以做兩次）。
師：它是公園小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號(hào)手嗎？（吹喇叭的人）我們來(lái)做個(gè)小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）。
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來(lái)啦）請(qǐng)2-3人回答。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌。
師：《迎春花》有一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌。
1）幼兒跟著老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。
3）幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。
4）請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三。
師：看，迎春花怎么沒(méi)有葉子?。浚ㄏ茸層變赫f(shuō)說(shuō)，再告訴幼兒迎春花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的）啊，迎春花原來(lái)是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，還有什么花也是也是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的'呢？（玉蘭花）小四班門(mén)口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了，等會(huì)兒我們一起去看看。
附兒歌：
迎春花。
迎春花，
開(kāi)黃花。
朵朵張開(kāi)小喇叭，
它是公園小號(hào)手，
迎著春風(fēng)吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦。
反思：
在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開(kāi)放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開(kāi)花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的**，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開(kāi)黃花。朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇三
我們學(xué)校的迎春花開(kāi)了，說(shuō)明春天已經(jīng)到了。它那小小的黃花的花瓣張?jiān)诰G油油的柳條上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看區(qū)好象一個(gè)少女頭發(fā)上扎著許多小夾子。你們可別小看這迎春花，它的生命力可強(qiáng)了，只要給它一些土，澆一些水，它就可以長(zhǎng)得又強(qiáng)壯，又美麗，而且你們?nèi)绻阉闹l折斷，它可以不會(huì)死，到了下一個(gè)春天它又會(huì)開(kāi)出更美麗的鮮花。迎春花也很可愛(ài)，經(jīng)常聚在一起比美呢！它的花期很短，只有幾個(gè)象棋，所以地上經(jīng)常有凋謝的迎春花瓣。迎春花有很多層花瓣，花蕊是白色的，對(duì)比鮮明，味道也很清香。迎春花把它美麗的醫(yī)生獻(xiàn)給了人們，我們也要學(xué)習(xí)它這種精神。迎春花開(kāi)了作文250字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇四
春天來(lái)了，風(fēng)暖了，草綠了，花紅了……展現(xiàn)在孩子面前的是多姿多彩的春天，讓他們清澈的雙眸充滿了喜悅和驚奇，于是，在“尋找春天”的主題作文中，他們用自己稚嫩的筆觸抒寫(xiě)了眼中的春天景象，表達(dá)了對(duì)春天的贊美。他們的文章就如含苞待放的.花蕾，飽含熱情，吐露芬芳，將你我?guī)нM(jìn)姹紫嫣紅的百花園，共沐春風(fēng)春雨，同享春色春光。春天是多么鮮艷多么溫暖的季節(jié)，花、草、樹(shù)都來(lái)迎接她。我們秀麗的大家庭都和她有關(guān)系。春風(fēng)吹醒了花，花傳給了樹(shù)，樹(shù)引來(lái)了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)叫醒了人，給大地母親撒播了溫暖，撒播了愛(ài)。學(xué)校的迎春花開(kāi)了，像粒粒珠寶，閃現(xiàn)出迷人的色彩，也像清新劑，給我們帶來(lái)了新鮮空氣。無(wú)論何時(shí)何地，看見(jiàn)迎春花，就好似看見(jiàn)了春天。是大地、是雨水、是樹(shù)木創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)嬌小的生命，創(chuàng)造了整個(gè)春天。迎春花開(kāi)了（2年級(jí)）作文300字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇五
春天到了。
春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。
在這溫暖的春季，我們小區(qū)的迎春花開(kāi)了。我知道這是報(bào)告春天的信息。
瞧吧！那一枝彎彎曲曲的'如虬龍，灰色的花枝上已經(jīng)綴滿了花苞。看吧！這一枝筆直如鉛筆，綠色的新枝上開(kāi)滿了黃色的小花。
走近它，我注視著美麗的花。它的顏色淡黃色，雖小卻柔?；ò炅裥∥浵伿孢m的小床和夏天用的小扇子?；ǖ耐庑蜗駛€(gè)小喇叭，吹奏屬于春天的音樂(lè)，給為美小區(qū)增添了無(wú)限春光。
小河兩岸開(kāi)滿了黃色的迎春花，一串串美麗的迎春花連成一片，組成了小區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景。
可是我沒(méi)有看到它的葉子。帶著疑問(wèn)問(wèn)爸爸，爸爸告訴我，迎春花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。于是我想起了家里的并蒂蓮好粉冠，綠葉紅花甚是好看。今天看到迎春花，只有滿枝的花朵，一串串的像糖葫蘆也非常好看。
自然就是如此的奇妙。
聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班和冰菡。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇六
去年的春天，媽媽在花市上，買了一盆迎春花?；氐郊依铮移炔患按慕舆^(guò)去，仔細(xì)地觀察，瞧，嫩黃的花，像一位亭亭玉立的小姑娘;綠油油的葉子，又像一位微微發(fā)胖的穿綠衣裳的演員。多么漂亮的迎春花啊!
一天，爸爸告訴我，花應(yīng)該修一修了。我猶豫不決，好不容易才養(yǎng)活它呀!但是為了我的迎春花更好地生長(zhǎng)，只好答應(yīng)了。于是，我從剪下來(lái)的花枝中，挑出一枝最美、花最多的枝，插進(jìn)小筆筒里，裝上水，放在了我的寫(xiě)字臺(tái)上。
有一次，我背課文《記金華的雙龍洞》，本來(lái)背過(guò)了，后來(lái)又忘了，所以又重新背，卻無(wú)論如何也背不過(guò)了。我沮喪極了，一抬頭，看到了筆筒里迎春花枝的小花朵，它似乎在向我微笑，鼓勵(lì)我，它好像在對(duì)我說(shuō)：“別灰心，你一定能成功。失敗是成功之母!”我打起精神，努力地把課文背過(guò)了。再看看小花朵，它仍舊在向我笑，笑的是那么甜蜜。
還有一次，我做畫(huà)報(bào)的時(shí)候，實(shí)在想不出來(lái)用什么花邊了，我就想放松一下。一眼又看到了桌面上那枝迎春花，就留心地看著小花朵，它似乎哭了，哭得是那么傷心。它好像又在對(duì)我說(shuō)：“再想想，實(shí)在想不起來(lái)了嗎?”我一拍腦袋，嘿!有了!我不會(huì)用迎春花的花邊嗎?這次可虧了小花朵呀!因?yàn)椋谴巫龅漠?huà)報(bào)還得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)呢!
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇七
迎春花一般是春節(jié)開(kāi)的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開(kāi)的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景，若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛(ài)護(hù)花朵。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇八
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的.結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張；5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫(huà)冊(cè)等。
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問(wèn)：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條，每條長(zhǎng)短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個(gè)枝杈？能開(kāi)出幾朵迎春花呢？（1朵）。
2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問(wèn)：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長(zhǎng)的順序。）。
總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，每根枝條上開(kāi)的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng)，也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖，操作并述說(shuō)。
1、老師這兒有一些迎春花，要請(qǐng)小朋友把它開(kāi)在小枝條上（指著小枝條），讓它來(lái)告訴人們：迎春花開(kāi)了，春天來(lái)到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來(lái)貼一貼，貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇九
幼：玫瑰花、水仙、牡丹
2、范唱《迎春花》
1）師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)？
幼：開(kāi)心
幼：快樂(lè)
幼：蝴蝶，蜜蜂、、
2）那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開(kāi)著路邊上 （出示圖片）
幼：迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片
幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片
姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲
3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍
師：說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎？
幼：好
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍
師：現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍
師：現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍
師：小朋友都唱得很好，真能干
4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開(kāi)在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長(zhǎng)在花園里
師：那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長(zhǎng)在花園里
幼：水仙花，白色的，長(zhǎng)在水里
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長(zhǎng)在清水里（一起唱2遍）
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。
2、體驗(yàn)接唱的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái)，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂(lè)中快樂(lè)美好的意境。
第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。
第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。
第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十一
1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙、各種花卉書(shū)籍。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開(kāi)放了，今天我們就一起來(lái)制作迎春花。
2、介紹各個(gè)區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫(huà)迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書(shū)籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
整理材料，結(jié)束游戲。
表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫(huà)的方法表現(xiàn)迎春花。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。
1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫(huà)。
2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。
1、通過(guò)欣賞兒歌引出主題。
教師：春天到了，什么花開(kāi)放了？你們聽(tīng)——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的方法。
教師出示已經(jīng)作好的迎春花。
（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？
（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？
3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。
4、探索撕貼迎春花。
（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
（2）撕貼畫(huà)：迎春花。
幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng)，教師在幼兒操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱，保持桌面干凈整潔。
5、評(píng)價(jià)作品。
教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十三
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時(shí)候開(kāi)放？你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1．初步感知5以內(nèi)的排序
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯(cuò)
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十四
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
迎春花圖片。
一、觀察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
3、你覺(jué)得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？
3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭?！笨梢宰鍪裁磩?dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十五
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話？
3、聽(tīng)得真認(rèn)真！我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次，聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的漢字字卡。）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作？你做的真不錯(cuò)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的'字卡寶寶，做著你喜歡的動(dòng)作，完整地朗誦兒歌。
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十六
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)?(出示迎春花圖片)。
提問(wèn)：迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦!我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示，講評(píng)。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
迎春花，開(kāi)黃花，
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來(lái)啦!
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十七
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。（重點(diǎn)）。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。（難點(diǎn)）。
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖（5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條）；迎春花圖片。
出示迎春花的圖片。
師：這是什么花？什么時(shí)候開(kāi)放？你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美？
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯(cuò)。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十八
一、導(dǎo)入
（一）激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花
——今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花圖片）這是春天開(kāi)得最早的花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花。
（二）引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花
——迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）
——迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)吧。
二、作畫(huà)
（一）教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)
——迎春花迎春花，綠色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條），迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴（畫(huà)花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。
——先用一根蘸上綠色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面，在紙上畫(huà)出很多枝條，接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。
（二）幼兒繪畫(huà)、教師巡視指導(dǎo)
畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理
三、作品展示
（一）觀賞交流，介紹有特色的作品
——你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？
教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。
2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng)，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手？
2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的'情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。
1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。
小百科：迎春花（學(xué)名：jasminumnudiflorumlindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開(kāi)放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開(kāi)花最早，花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇二十
1、通過(guò)觀察活動(dòng)，使幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
2、讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。
3、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
：讓幼兒認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的最早的花——迎春花培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
1、每一只迎春花黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
2、已認(rèn)識(shí)牽?；?/p>
1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問(wèn)：這是什么花？迎春花長(zhǎng)的是什么樣的？它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的？
2.一步進(jìn)行觀察，了解花名的由來(lái)、花朵的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。
提問(wèn)：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會(huì)怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。
：同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。
師：這是什么花？俊宏：黃花。
活動(dòng)反思：幼兒對(duì)花的名字及由來(lái)比較感興趣對(duì)于花的外觀基本掌握。但由于時(shí)間限制部分問(wèn)題并未完成，剩下問(wèn)題將留至晨談時(shí)繼續(xù)完成。在手工制作時(shí)由于沒(méi)有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無(wú)法完成。
迎春花開(kāi)了小班數(shù)學(xué)教案篇二十一
1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣啊？迎春花開(kāi)在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。
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