電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文(通用16篇)

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電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文(通用16篇)
時(shí)間:2023-12-07 12:30:06     小編:QJ墨客

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電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇一

播音主持語言是現(xiàn)代電子傳媒文化發(fā)展出來的一種產(chǎn)物,作為一種交際工具,它是大眾傳播媒介的一種語言學(xué)行為,目的在于和受眾進(jìn)行交流。播音主持的語言不能是一成不變的,應(yīng)該時(shí)刻處于變化發(fā)展之中,同時(shí)其內(nèi)容和形式也應(yīng)該與社會發(fā)展緊密聯(lián)系,這時(shí)播音主持語言生存的主要前提。播音主持要想達(dá)到良好的語言傳播效果,就要置身于消費(fèi)文化語境下,這是達(dá)到良好傳播效果的重要表征?;诖?,下面從不同角度針對消費(fèi)文化語境的廣播電視播音主持語言展開進(jìn)一步的分析和研究。

一、消費(fèi)文化語境下播音主持語言的特征。

1、消費(fèi)文化影響著播音主持語言創(chuàng)作導(dǎo)向。

從近年來我國廣電行業(yè)的發(fā)展中我們可以看出,電視圖像引領(lǐng)著人們的視覺,成為人們認(rèn)識和了解世界的主要通道之一,“讀圖時(shí)代”的到來預(yù)示著其他符號作用的不斷衰減。藝術(shù)走進(jìn)生活成為新時(shí)期播音主持的主要趨勢,但是這并不意味著大眾傳播就要依托人際傳播而存在,陷入到人際傳播的海洋中,而是使大眾傳播與人際傳播的特點(diǎn)相接近,對人際傳播中存在的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。藝術(shù)語言的語言化也是現(xiàn)在播音主持的主要特點(diǎn),人際傳播既要體現(xiàn)藝術(shù)化的特點(diǎn),還要與生活水乳交融,這一點(diǎn)通過《魯豫有約》的訪談中可以窺見,同時(shí)在何紅梅新聞播報(bào)的從容舒展中也可以看出。

2、播音主持語言的商品化轉(zhuǎn)型。

商品的共同特征是以交換為目的,廣播電視節(jié)的目的就是實(shí)現(xiàn)等價(jià)交換。為了使消費(fèi)者不斷衍生的需求得到滿足,電視節(jié)目制作必須將受眾作為接受的主體,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。播音主持語言的商品特征正是隨著大傳媒的消費(fèi)屬性而來的,因此,只有將語言置身于消費(fèi)文化語境下,才能與社會、時(shí)代發(fā)展的潮流相符合,并做出相應(yīng)的調(diào)整。近年來人們越來越重視有聲語言傳播的內(nèi)容,重視播音主持人個(gè)性魅力的'展現(xiàn)。例如,雖然李靜、戴軍毫無有聲語言表達(dá)功力,但是其平易、松弛的語言以及時(shí)尚化的氣息顯然可以為其爭取了一大批的觀眾。

二、消費(fèi)文化語境下廣播電視播音主持的語言利用策略。

1、文化策略。

在現(xiàn)在的消費(fèi)文化語境下,需要我們充分關(guān)注傳統(tǒng)文化,消費(fèi)文化是根植于傳統(tǒng)文化之中的,廣播電視播音主持的語言應(yīng)該充分的從傳統(tǒng)文化中汲取精華。不同民族都有屬于自己的優(yōu)秀文化,正是這些文化成為發(fā)展本民族的靈魂所在,同時(shí)這些文化也是民族精神的重要根基,所以,優(yōu)秀的民族文化應(yīng)該得到大力的弘揚(yáng)。雖然很多優(yōu)秀的民族文化得到了很好的傳承,但是,還有大部分優(yōu)秀的民族文化被人們所忽略。廣播電視行業(yè)的主要作用在于引導(dǎo)社會公眾文化的發(fā)展方向,利用廣播電視節(jié)目,為廣大人民群眾傳播積極向上的文化,進(jìn)而使人們的精神可以受到啟發(fā)。

2、情感表達(dá)策略。

在播音主持專業(yè)教學(xué)中,都會對學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)播音的專業(yè)訓(xùn)練,還會在學(xué)習(xí)過程中展開用聲訓(xùn)練,專業(yè)教師對學(xué)生的要求是在聲音中包含感情,利用自己的聲音來表達(dá)出一定的情感。對播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,最重要的就是在主持中投入感情,使自己的播音稿件成為傳遞情感的有效工具。同時(shí),在播音主持的過程中,還要注意自己的情感,如果節(jié)目顯得過于煽情,會給觀眾帶來一種非常虛假的感覺,可信性大大降低。因此,只有在播音主持過程中把握好自己的情感,才能增強(qiáng)節(jié)目的真實(shí)性與可信性,這樣節(jié)目才能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。

3、語言教育策略。

播音主持人首先必須具有健康的語言傳播觀,充分重視對相關(guān)知識的學(xué)習(xí),重視語言教育本身存在的特殊意義。語言的本質(zhì)是交往,哪怕只說出了一句導(dǎo)語,那也意味著一種行為得到了實(shí)施,這種行為可能會為觀眾的心理造成一定的影響,還可能轉(zhuǎn)化成為一種行動,因此,一定要做到三思而后行。1967年美國語言學(xué)家格萊斯曾經(jīng)在哈佛大學(xué)的演講中提到了“合作原則”,主要包括質(zhì)、量、關(guān)系及方式幾大準(zhǔn)則。在各種準(zhǔn)則中,禮貌原則都占有首要地位,具體包括贊譽(yù)、慷慨、得體等多方面原則。中國歷來倡導(dǎo)“和為貴”的觀念,同時(shí)與人為善也是全體國人的群體無意識表現(xiàn),這些都為播音員主持人的語言提出了得體性的需求。得體的語言表達(dá)不僅可以增強(qiáng)可信性,同時(shí)也符合我國傳統(tǒng)社會學(xué)及民俗學(xué)等理念。

三、結(jié)語。

廣播電視播音主持的語言體現(xiàn)了一種人文精神,它需要與社會、時(shí)代的發(fā)展節(jié)奏保持同步,播音主持選擇怎樣的語言表達(dá)方式或者怎樣的語氣,都要注意與目前的消費(fèi)文化語境相結(jié)合。在現(xiàn)在的消費(fèi)文化語境下對廣播電視播音主持的語言加以研究,分析大眾對節(jié)目的要求,對節(jié)目公益性的發(fā)揮非常有利,這樣才能得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇二

摘要:幼師大專教育專業(yè)的課程需注意連貫性和體系性,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)合理設(shè)置專業(yè)課,課程內(nèi)容和要求要有別于本科;同時(shí)還需要處理好三個(gè)關(guān)系:一是幼師大專課程與中等幼師課程的關(guān)系;二是幼師大專課程與幼兒園課程的關(guān)系;三是師范性和學(xué)術(shù)性的關(guān)系,更多幼兒教師論文范文盡在top期刊論文網(wǎng)。

關(guān)鍵詞:幼兒教師論文。

職業(yè)教育具有教育性和職業(yè)性雙重屬性,教育性是其基本性質(zhì),職業(yè)性是其特殊性質(zhì)。作為剛剛升格的幼師大專,內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等??茖W(xué)校(簡稱我校)正在中專與大專特色雜揉共存的轉(zhuǎn)型期中摸索一條民族幼師大專之路。

一、轉(zhuǎn)型期教育改革現(xiàn)狀分析。

1.專業(yè)設(shè)置。

我校是我國唯一一所培養(yǎng)蒙古族幼兒師資力量的高等職業(yè)院校,辦學(xué)特色為民族性和幼師性。我校中專有兩類:一是初中畢業(yè)起點(diǎn)的普通幼師班(簡稱普幼),三年制;二是高中畢業(yè)起點(diǎn)的高級幼師班(簡稱為高幼),兩年制。大專有兩類:一是初中畢業(yè)起點(diǎn)的五年制大專,二是高中畢業(yè)起點(diǎn)的三年制大專。每一類都同時(shí)設(shè)有蒙古語授課班和漢語授課班兩類。

2.師資建設(shè)。

師資緊缺是升格后的我校遇到的嚴(yán)重問題之一,主要表現(xiàn)為:三學(xué)(衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué))、五大領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù))、實(shí)習(xí)指導(dǎo)和幼師技能教師人數(shù)不夠;教師專業(yè)水平參差不齊,教務(wù)管理存有后患;教師的科研水平較低;新老師雖然有熱情但缺乏相應(yīng)的'激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。

3.資金投入。

這是歷史遺留問題,由于建校初始并沒有考慮升格問題,所以我校提供的轉(zhuǎn)型資金嚴(yán)重不足,亟需加大硬件設(shè)施的投資,諸如電子教務(wù)系統(tǒng),電子圖書館,期刊庫、音樂廳等。

4.課程和教材開發(fā)。

現(xiàn)狀如下:我校校本課程與教材開發(fā)工作沒有系統(tǒng)的課程與教材體系,教學(xué)改革阻力較大;雙語教育流于形式、止于口號,沒有突出我校辦學(xué)的民族性;幼師學(xué)科設(shè)置滯后,缺乏幼兒園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);我校沒有校本課程、校本教材,不利于因材施教。

5.教學(xué)方法。

教學(xué)實(shí)踐沿用傳統(tǒng)教學(xué)法,仍采用“教師說、學(xué)生聽”的方式。教學(xué)改革效果不明顯,無論是老師的指導(dǎo)能力,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,均沒有得到顯著提高。

二、轉(zhuǎn)型期教育改革策略分析。

1.專業(yè)設(shè)置。

堅(jiān)持雙語教育和“民族教育與幼師教育交融”的教育觀,堅(jiān)持“蒙語為本、學(xué)科為主,各科并進(jìn)”的原則。專業(yè)設(shè)置方面中專和大專雜揉并存,需要逐步過渡。中專繼續(xù)招生作為過渡策略,但招生數(shù)量要逐步減少,增加大專的招生班級數(shù)量。為普幼班和高幼班開設(shè)多元化的必修課和選修課。

2.師資建設(shè)。

我校堅(jiān)持“科研興校”,為建立一支年輕化、高學(xué)歷化和團(tuán)隊(duì)化的科研隊(duì)伍,轉(zhuǎn)型期的我校更加重視培養(yǎng)后備軍,重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略研究、課程與教學(xué)改革理論體系研究、教材建設(shè)研究、培養(yǎng)目標(biāo)定位研究等。此外,我校還注重“雙語雙師型”師資的培訓(xùn)工作,組織常規(guī)教師外出培訓(xùn)。

3.資金投入。

依據(jù)高校標(biāo)準(zhǔn),我校在過渡期建立和引進(jìn)了電子教務(wù)系統(tǒng)、圖書館、活動室、音樂廳等,審批適合本校的教材,鼓勵(lì)并幫助教師們申請到了國家級、市級和校級課題、教材編寫項(xiàng)目等。

4.課改與教材開發(fā)。

我校課程和教學(xué)改革因地制宜地增加了專業(yè)課技能課。教師開發(fā)一些校本課程和精品課程,增加了民族特色課程、職業(yè)特色課程和大學(xué)特色課程。此外,我校增加了輔助就業(yè)的相關(guān)課程,例如說課比賽、就業(yè)指導(dǎo)、技能比賽等。在教材方面,我校已經(jīng)出版或正在出版一系列具有針對性、民族性和職業(yè)性的校本教材。

5.教學(xué)方法。

我校堅(jiān)持“教學(xué)相長”,學(xué)校轉(zhuǎn)型計(jì)劃邀請學(xué)生一起操作,學(xué)生與教師共同參與到教育改革中。針對不同的語言種類和學(xué)科特征,因材施教,實(shí)施多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合。

三、轉(zhuǎn)型期教育改革實(shí)踐總結(jié)。

我校升格為大專以來,全校形成了“大步課改和科研興校”的良好氛圍,學(xué)制漸趨穩(wěn)定成型,學(xué)生慣例逐步規(guī)范,師資質(zhì)量明顯提高,并榮獲“學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想、促進(jìn)全面發(fā)展的教育研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!狈Q號??偨Y(jié)其經(jīng)驗(yàn)主要如下:

1.對癥下藥――基本策略。

在采取各種戰(zhàn)略措施前,我校對存在的問題查根究底,追本溯源,深入調(diào)查,分析原因,這是我校成功轉(zhuǎn)型道路上的基本策略。

2.貫徹政策――重要保障。

我校嚴(yán)格貫徹國家和自治區(qū)關(guān)于民族教育的相關(guān)政策,如《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》(2002年)、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作“十一五”規(guī)劃》(2007年)、《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例(草案)》(2010年),我校結(jié)合自身辦學(xué)特色大力促改,這是我校轉(zhuǎn)型成功的重要保障。

3.開拓創(chuàng)新――最佳出路。

創(chuàng)新在我校教育改革中是老話新談。“老”在話題上,“新”在理念和方法上。在改革創(chuàng)新方面,我校,因材施教,開拓創(chuàng)新。

4.堅(jiān)持特色――長久之計(jì)。

魯迅說:“只有民族的,才是世界的?!彼晕倚L貏e注重繼承民族傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)民族文化。此外,我校還特別注重職業(yè)特色研究,注重學(xué)生作為準(zhǔn)幼兒教師的習(xí)慣的研究。

5.和而不同――堅(jiān)強(qiáng)后盾。

我校堅(jiān)持和而不同的教育理念,并積極借鑒教改經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中,我校將桑代克的共同元素遷移理論、魏書生教育思想、蒙臺梭利教法、杜威的兒童中心論、陶行知的小先生制等教育理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

總之,中專升大專后觀念和行為方式的轉(zhuǎn)變太快,難免不適宜,又受到以往習(xí)慣的影響,改革的效果上出現(xiàn)動態(tài)性,需持之以恒,鞏固良好趨勢。此外,應(yīng)加大成功案例的拓展力度,嚴(yán)格控制無關(guān)變量,引進(jìn)科學(xué)的測量機(jī)制和邀請專業(yè)人員做教育統(tǒng)計(jì)測量。改革的道路是漫長的,需要我們與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn):

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電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇三

摘要:近些年,社會生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高,對建筑工程的質(zhì)量要求越來越高,而建筑工程中的建筑材料的質(zhì)量直接決定著建筑工程的質(zhì)量。因此,監(jiān)理工程師要控制好建筑工程材料的質(zhì)量,從根本上為建筑工程的質(zhì)量提供保障,以適應(yīng)市場發(fā)展對其質(zhì)量的要求。本文主要分析了監(jiān)理控制建筑工程材料質(zhì)量的意義,同時(shí)說明了影響建筑工程材料質(zhì)量的因素,進(jìn)而論述了監(jiān)理工程師控制建筑工程材料質(zhì)量的方法,以期和同行進(jìn)行探討和交流,為我國建筑工程的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞:建筑工程;材料質(zhì)量;監(jiān)理控制。

隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快,對建筑工程的需求量也在不斷的增加,同時(shí)隨著建筑市場的發(fā)展和完善,對建筑工程的質(zhì)量要求也越來越高。為了保證建筑工程的質(zhì)量符合市場的標(biāo)準(zhǔn),建筑企業(yè)要從整體上提高建筑工程的質(zhì)量。一般情況下,建筑工程材料的質(zhì)量是建筑工程質(zhì)量的基礎(chǔ)保障,所以監(jiān)理工程師要重視建筑材料質(zhì)量控制的工作,監(jiān)理工程師不但要落實(shí)到位自己的建立工作,同時(shí)要合理的控制不同類別材料的質(zhì)量。此外,要結(jié)合建筑工程的實(shí)際情況,從而合理有效的對建筑材料質(zhì)量進(jìn)行控制,使其滿足建筑施工的要求,提升建筑工程的質(zhì)量,促進(jìn)建筑工程的發(fā)展。

1影響建筑工程材料質(zhì)量的因素。

1.1建筑材料的檢查不到位。

建筑工程的管理人員沒有嚴(yán)格的檢查進(jìn)場材料的質(zhì)量,導(dǎo)致現(xiàn)場的施工材料質(zhì)量出現(xiàn)良莠不齊的情況。管理人員在材料的采購過程中,沒有嚴(yán)格的檢查購買材料的質(zhì)量,導(dǎo)致材料質(zhì)量出現(xiàn)不合格的情況。此外,建筑企業(yè)忽視材料的生產(chǎn)商是否正規(guī),從而會影響建筑材料的質(zhì)量。

1.2建筑材料管理不到位。

在建筑施工現(xiàn)場,施工人員會隨意的堆放建筑材料,材料的亂擺亂放,使得建筑材料容易遭到破壞的行為,從而其質(zhì)量會受到影響。此外,建筑施工現(xiàn)場往往缺少專門的人員負(fù)責(zé)建筑材料的堆放,建筑材料堆放方式的不正確,使得建筑材料的質(zhì)量得不到保障。

1.3建筑材料施工不正確。

建筑工程施工人員,沒有按照施工規(guī)范和要求,對建筑施工材料進(jìn)行施工,進(jìn)而會導(dǎo)致建筑材料出現(xiàn)質(zhì)量問題。同時(shí)建筑施工人員在施工的過程中,忽視建筑工程施工方案的作用,沒有按照建筑設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工,也會影響到建筑材料的質(zhì)量。

2建筑工程材料質(zhì)量的監(jiān)理控制。

2.1監(jiān)理建筑材料的采購過程。

在建筑材料的采購過程中,監(jiān)理工程師首先要檢查建筑材料的生產(chǎn)商是否正規(guī)化。建筑企業(yè)在采購建筑材料之前,應(yīng)該要將材料的生產(chǎn)商的有關(guān)資料送給監(jiān)理工程師進(jìn)行檢查,具體包括:生產(chǎn)商的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、生產(chǎn)商的樣品等等,監(jiān)理工程師認(rèn)真的檢查生產(chǎn)商之后,準(zhǔn)確的判斷生廠商符合建筑材料的購買要求,建筑企業(yè)才可以在該生產(chǎn)商購買建筑材料。如果監(jiān)理工程師在檢查建筑材料的生產(chǎn)商的過程中,產(chǎn)生許多不確定的地方,則需要更深層次的對生產(chǎn)商的有關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行了解,例如:生產(chǎn)商的運(yùn)營水平、生產(chǎn)商的制作水平等等,從而確定生產(chǎn)商是否符合建筑材料的購買要求,保障建筑材料的質(zhì)量。此外,材料購買之后在進(jìn)場時(shí),監(jiān)理工程師需要嚴(yán)格的檢查建筑材料的質(zhì)量保證書,并且按照質(zhì)量保證書的要求對材料進(jìn)行第二次檢查,監(jiān)理工程師要堅(jiān)決不同意質(zhì)量不合格的建筑材料進(jìn)場,從而為建筑材料的質(zhì)量提供有效的保障。

2.2對現(xiàn)場建筑材料質(zhì)量的監(jiān)理。

監(jiān)理工程師要重視現(xiàn)場建筑材料質(zhì)量的監(jiān)理工作,從而嚴(yán)格控制建筑材料的質(zhì)量。首先,監(jiān)理工程師應(yīng)該根據(jù)樣本的質(zhì)量,嚴(yán)格的審查進(jìn)場的建筑材料質(zhì)量,在材料進(jìn)場時(shí),一定要全面檢查材料的質(zhì)量保證資料,如:產(chǎn)品合格證、檢驗(yàn)報(bào)告、外觀尺寸等,要在監(jiān)理的監(jiān)督下,現(xiàn)場取樣,進(jìn)行復(fù)檢。如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)場的施工材料和樣品質(zhì)量有差異,則應(yīng)該及時(shí)的施工方進(jìn)行溝通,并采取有效的解決措施,進(jìn)而保障進(jìn)場建筑材料的質(zhì)量;其次,監(jiān)理工程師還需要監(jiān)理建筑材料的堆放工作,防止亂堆亂放的現(xiàn)象。監(jiān)理工程師要保證材料的堆放符合建筑工程設(shè)計(jì)圖紙的要求,從而避免施工過程對建筑材料質(zhì)量的影響。監(jiān)理工程師要確保建筑材料的堆放符合以下幾點(diǎn),分別是:分類別、分場地、分時(shí)間,從而保證施工人員可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決建筑材料的質(zhì)量問題,全方位的保障建筑材料的質(zhì)量;最后,監(jiān)理工程師要嚴(yán)格檢查施工過程中的建筑材料的質(zhì)量,一旦發(fā)現(xiàn)建筑材料質(zhì)量問題,就需要及時(shí)的停止施工,防止建筑工程施工過程存在著安全隱患。

2.3對新材料的監(jiān)理。

監(jiān)理工程師在監(jiān)理新材料的質(zhì)量時(shí),需要遵守以下三個(gè)原則:首先,監(jiān)理工程師要確保新材料是研發(fā)單位的正式產(chǎn)品,其質(zhì)量有相應(yīng)的規(guī)定,并且新產(chǎn)品的質(zhì)量滿足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),研發(fā)單位或者開發(fā)商要具有國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),監(jiān)理工程師嚴(yán)格控制新產(chǎn)品的質(zhì)量;然后,監(jiān)理工程師要確保新產(chǎn)品通過試驗(yàn)和鑒定。新產(chǎn)品的質(zhì)量和性能,都必須要通過規(guī)范性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明,標(biāo)準(zhǔn)的鑒定進(jìn)行判斷,從而確保新產(chǎn)品的質(zhì)量符合施工的要求;最后,監(jiān)理工程師要確保新產(chǎn)品有書面的認(rèn)可材料,如果沒有書面材料的新產(chǎn)品,監(jiān)理工程師要堅(jiān)決的拒絕使用。

2.4制定材料監(jiān)理細(xì)則。

監(jiān)理工程師為了保證對建筑材料質(zhì)量監(jiān)理的效果,就需要制定建筑材料的監(jiān)理細(xì)則。目前,建筑材料的監(jiān)理雖然有相關(guān)的規(guī)定,但是有些規(guī)定只是照搬國際的標(biāo)準(zhǔn)和國家的標(biāo)準(zhǔn),并不一定適合現(xiàn)有的建筑工程,所以監(jiān)理工程師要結(jié)合具體的施工工程,了解施工現(xiàn)場建筑材料的監(jiān)理程序,并且考慮施工方的具體想法,在此基礎(chǔ)上,合理的制定材料監(jiān)理細(xì)則,從而確保建筑材料的質(zhì)量,并保證各方的利用協(xié)調(diào)一致。

2.5規(guī)范監(jiān)理程序,提高監(jiān)理素質(zhì)。

監(jiān)理工程師監(jiān)理工作的效率和質(zhì)量,則是由監(jiān)理工程師的`素質(zhì)決定的。所以監(jiān)理工程師要不斷的提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)建筑工程對其工作質(zhì)量的要求。監(jiān)理工程師要不斷的學(xué)習(xí)新知識,充實(shí)自己,以此提高自己的專業(yè)水平。監(jiān)理工程師還可以接受技術(shù)培訓(xùn),保證自己有相關(guān)的從業(yè),從而提高自己的監(jiān)理質(zhì)量。此外,規(guī)范的監(jiān)理程序是提高監(jiān)理素質(zhì)重要的方法和手段。所以,建筑工程需要不斷的完善監(jiān)理程序,保證監(jiān)理程序的規(guī)范化,從而提高監(jiān)理工程師的綜合素質(zhì)。

3建筑工程材料質(zhì)量監(jiān)理控制的意義。

建筑工程的質(zhì)量受多種因素的影響,但是其主要的影響因素是建筑材料,一旦建筑材料的質(zhì)量存在問題,不但建筑施工過程存在著安全問題,建筑工程的質(zhì)量也得不到保障,從而影響到建筑工程的經(jīng)濟(jì)利益。在建筑工程的具體施工過程中,往往存在著濫竽充數(shù)的情況,監(jiān)理工程師有必要對建筑材料的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)理和控制,從而保障建筑工程的經(jīng)濟(jì)效益。隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步,越來越多的建筑企業(yè)開始在建筑工程中使用新產(chǎn)品,適應(yīng)建筑市場發(fā)展的要求,從而延長建筑工程的使用時(shí)間,提高建筑工程的經(jīng)濟(jì)效益,但是建筑材料的不斷發(fā)展,其質(zhì)量規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的發(fā)生變化。所以,監(jiān)理工程師要建立控制建筑材料的質(zhì)量,避免施工人員因?yàn)榕袛噱e(cuò)誤而使用質(zhì)量不合格的產(chǎn)品,從而給建筑工程帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。建筑材料質(zhì)量的影響要素較多,施工人員在施工過程中很容易使用存在質(zhì)量問題的材料,從而影響到建筑工程的質(zhì)量,因此監(jiān)理工程師對建筑材料質(zhì)量的監(jiān)理和控制就顯得十分必要。

4結(jié)語。

總而言之,監(jiān)理工程師在建筑工程質(zhì)量的保障過程中發(fā)揮著重要的作用。建筑行業(yè)的快速發(fā)展,加速了建筑材料更新?lián)Q代的速度,給施工人員的材料選擇帶來了難度,建筑施工的材料質(zhì)量得不到保障,因此需要監(jiān)理工程師合理的控制建筑材料的質(zhì)量,從而保障建筑工程的質(zhì)量,在此基礎(chǔ)上,促進(jìn)建筑行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇四

摘要:目的:如何使用正確方法護(hù)理呼吸內(nèi)科重癥患者。方法:選自我院―收治的呼吸內(nèi)科重癥患者共64例,以隨機(jī)方法進(jìn)行護(hù)理工作。結(jié)果:64例患者中死亡1例;搶救共13例,成功9例;痊愈及好轉(zhuǎn)53例。結(jié)論:對呼吸內(nèi)科護(hù)理中重癥患者的護(hù)理必須使用正確的護(hù)理方法,正確的方法有利于呼吸內(nèi)科重癥患者的康復(fù)。

關(guān)鍵詞:呼吸內(nèi)科重癥患者護(hù)理。

呼吸系統(tǒng)疾病由于具有病程長,發(fā)作反復(fù)等特征,會導(dǎo)致患者咯血、恐懼、精神緊張、易煩燥,常常拒絕做必須的檢查和治療。到了疾病晚期,患者會表現(xiàn)出精神癥狀差、呼吸困難、發(fā)紺等現(xiàn)象。因此對重癥呼吸衰竭患者進(jìn)行搶救護(hù)理時(shí),除了采取有效的醫(yī)療措施外,還需護(hù)理人員的正確護(hù)理,通過合理、科學(xué)的方法,為患者提供舒適、潔凈的休養(yǎng)環(huán)境,使之符合患者的身體狀況和康復(fù)鍛煉工作,有利于患者的抗感染治療以及病情觀察和護(hù)理。

1資料和方法。

1.1一般資料。

選自我院―20呼吸內(nèi)科重癥患者共64例,其中男性患者35例,女性患者29例。年齡最大的為81歲,年齡最小的為14歲,平均年齡為46.8歲。63例患者中基礎(chǔ)疾病為:慢性阻塞性肺病患者、慢性支氣管炎患者43例,支氣管擴(kuò)張患者5例,支氣管哮喘患者9例,肺癌患者7例。

1.2護(hù)理方法。

1.2.1心理護(hù)理方法。護(hù)理工作人員向患者積極宣傳疾病相關(guān)知識,幫助患者樹立疾病治療信心,從而主動、積極配合治療。

1.2.2環(huán)境護(hù)理方法。結(jié)合每個(gè)哮喘患者的不同病因,將其分別安置在通風(fēng)條件良好、潔凈、光線充足的病房,病房內(nèi)確保無刺激性氣味,不擺放花草,不鋪設(shè)地毯,采用濕式清掃方式,防止整理床鋪和掃地時(shí)塵土飛揚(yáng),病房內(nèi)的物體表面要進(jìn)行定期消毒,消毒液避免具有刺激性氣味。當(dāng)患者疾病重度發(fā)作時(shí),會出現(xiàn)呼吸困難,護(hù)理人員應(yīng)該采取舒適臥位或者半臥位,確?;颊咭轮鴮捤?。從而營造出一個(gè)潔凈、舒適、安靜的治療環(huán)境。同時(shí)要加強(qiáng)對病房的管理,嚴(yán)格無菌操作,防止出現(xiàn)交叉感染;應(yīng)根據(jù)藥敏結(jié)果以及細(xì)菌培養(yǎng)選用最合適的抗菌藥物,積極配合主治醫(yī)師的抗感染治療[1]。

1.2.3飲食護(hù)理方法。由于呼吸系統(tǒng)疾病患者長期缺氧,消化功能較為低下,對營養(yǎng)的吸收不良,從而導(dǎo)致患者低鉀、低鈉、低氯、低蛋白,因此需要補(bǔ)充營養(yǎng),根據(jù)實(shí)際病情提供營養(yǎng)豐富易消化的食物,并做到少量多餐。如果腸內(nèi)營養(yǎng)補(bǔ)充困難時(shí),可考慮部分乃至全部以靜脈補(bǔ)充營養(yǎng)的方式完成。

1.2.4病情監(jiān)測觀察重癥哮喘的先兆癥狀。對患者的生命體征、呼吸深度、頻率、節(jié)律,呼氣和吸氣之間的時(shí)間比例,心律、心率、痰量以及性質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)密觀察,分析有無并發(fā)癥以及誘發(fā)因素,對24h出入量進(jìn)行記錄,結(jié)合哮喘患者病癥易在凌晨發(fā)作和加重的情況,護(hù)理人員要加強(qiáng)對病床的后半夜巡視工作。氧療護(hù)理:患者發(fā)紺或者出現(xiàn)明顯缺氧癥狀應(yīng)立即吸氧,可用面罩或者鼻導(dǎo)管吸氧,一般面罩吸氧時(shí)氧流量4―6l/min,鼻導(dǎo)管吸氧2―4l/min,每隔15―30min巡視1次,確保安全用氧,同時(shí)對用氧效果仔細(xì)觀察,結(jié)合患者呼吸困難程度的大小對氧流量進(jìn)行隨時(shí)調(diào)節(jié),氧氣濕化瓶要保證定時(shí)消毒。氣霧劑正確使用:必可酮?dú)忪F劑、萬托林氣霧劑使用前先上下?lián)u動,指導(dǎo)患者合并雙唇含著噴口,當(dāng)開始吸氣時(shí),要立刻按壓氣霧瓶噴霧1次,屏氣5一10s,接著再行呼吸,兩種氣霧劑的噴吸間隔時(shí)間為5min左右,每次使用完畢后,都需要使用酒精棉球?qū)娍谶M(jìn)行擦拭,吸入噴霧后,用清水漱口。

1.2.5機(jī)械通氣護(hù)理方法。(1)確保氣道通暢:患者呼吸道的`分泌物必須及時(shí)清除,吸氧方式合理,做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)、輕,避免黏膜損傷,定時(shí)拍背、翻身,引導(dǎo)痰液流動,確保氣道通暢;(2)氣道濕化:患者吸入與體溫溫度相當(dāng)并完成濕化的氣體,才有利于防止感染,有助于氣道凈化;(3)對呼吸機(jī)的參數(shù)進(jìn)行觀察,看其設(shè)置是否適宜患者的病情變化。當(dāng)患者出現(xiàn)煩躁現(xiàn)象與呼吸機(jī)相抵抗時(shí),及時(shí)找出原因進(jìn)行解決;(4)按照常規(guī),氣囊壓力應(yīng)該保持為2.45kpa,每隔2h放氣或者充氣1次,每次大約為10―20min。

急性重癥哮喘死亡的主要是由于氧療低氧血癥。因此當(dāng)患者入院后,應(yīng)及時(shí)提供面罩以及鼻塞吸氧,使pa028.0kpa,sa0290%,確保氧氣濕化,觀察患者吸氧效果,并及時(shí)對血?dú)夥治鲞M(jìn)行復(fù)查。如果哮喘患者出現(xiàn)co2潴留,說明呼吸肌的代償能力已經(jīng)達(dá)到了極限,在藥物治療無效的前提下,應(yīng)該立即考慮采用人工機(jī)械通氣治療[2]。

2結(jié)果。

64例患者病情痊愈和好轉(zhuǎn)的有53例,占82.5%,搶救共13例,好轉(zhuǎn)9例;死亡1例。詳情見表一。

3討論。

正確的護(hù)理方法可以降低呼吸內(nèi)科重癥患者的死亡率,提高好轉(zhuǎn)率和痊愈率,在實(shí)踐中具有不容忽視的地位。

護(hù)理工作者以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,熟練運(yùn)用掌握的專業(yè)知識和工作技能,實(shí)心實(shí)意地為患者服務(wù),可以使患者消除悲觀和不安的情緒,從而讓患者主動、積極接受治療,早日康復(fù),回到健康的生活中去。

參考文獻(xiàn)。

[2]陸平靜,羅靜靜.機(jī)械通氣護(hù)理[j].工企醫(yī)刊,(6):35―36。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇五

藥學(xué)服務(wù)是一種實(shí)踐,不僅僅只停留在理論上,同時(shí)必須在患者治療過程中實(shí)施并獲得效果,不管是預(yù)防性的,治療性的或恢復(fù)性的,無論是在醫(yī)院藥房還是社會藥房,無論是住院患者還是門診患者,急診患者,藥學(xué)服務(wù)要直接面向需要服務(wù)的患者,滲透于醫(yī)療保健行為的方方面面和日常生活中。

藥學(xué)服務(wù)醫(yī)用指導(dǎo)。

1、理論和實(shí)踐相結(jié)合把我們所學(xué)的知識帶給人們,所以,我深入到。

1醫(yī)用指導(dǎo)的必要性。

為了獲得最好的醫(yī)療保健,病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥物的基本知識,藥學(xué)銷售人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法。用藥指導(dǎo)的`內(nèi)容應(yīng)該包括:正確的服藥方法、服藥的適宜時(shí)間、用藥注意事項(xiàng)、潛在的不良反應(yīng)等。

2.1病人用藥的依從性。

掌握藥品的服用方法,是病人正確服藥的關(guān)鍵。在多數(shù)情況下,由于藥房顧客多,因此藥學(xué)人員往往只局限于照方取藥,在藥袋上寫用藥方法。而顧客在離開醫(yī)院時(shí),對拿到手的藥不知道怎么服用并沒有完全的了解,在服用時(shí)要注意什么,病人也不是很清楚,或者說是似懂非懂,這可能會導(dǎo)致病人不能完全或完全沒有按照醫(yī)囑使用藥物。在工作中經(jīng)常會碰到如下情況:由于藥效不明顯,病人感覺已經(jīng)好轉(zhuǎn),或者由于某些不適的副作用,病人可能會過早停藥,這就導(dǎo)致了病人不依從性的產(chǎn)生。這些情況在內(nèi)服藥中表現(xiàn)得尤為明顯,特別是在使用抗菌藥物時(shí),當(dāng)病人自己感到癥狀減輕或稍有好轉(zhuǎn),就自行停藥,而導(dǎo)致病情反復(fù)、耐藥性的產(chǎn)生、病程的延長等,造成病人不必要的痛苦。對于藥學(xué)人員在藥袋上所寫的服用方法:如需要時(shí)不能完全理解而導(dǎo)致病人不依從性的產(chǎn)生。例如用阿托品這種藥時(shí),如果病人體溫在39℃以上,用此藥必須先降溫,否則,因本藥抑制汗腺分泌,使散熱困難,不僅難降溫,還可能使體溫更加升高。

2.2藥物的用法用量。

藥學(xué)人員在發(fā)藥的同時(shí)如講解一些藥物保健和服藥小常識,就會使病人掌握科學(xué)的服藥方法,獲得用藥知識,有益于疾病的痊愈。

2.2.1內(nèi)服藥物。

對于一些內(nèi)服藥物,在服用時(shí)有特別注意事項(xiàng)的,就要求藥學(xué)人員在配方發(fā)藥時(shí)交代一句,引起病人的重視。例如治療骨質(zhì)疏松的藥物阿侖膦酸鈉片,要求病人必須在每天第一次進(jìn)食前至少半小時(shí),用大量的白開水送服,增加藥物的吸收,而且在服藥后應(yīng)避免躺臥,減少食道不良反應(yīng)的發(fā)生。藥學(xué)人中的適時(shí)提醒,將有利于病人經(jīng)濟(jì)合理地用藥及最大限度地降低不良反應(yīng)的發(fā)生。

2.2.2胃腸道疾病用藥。

胃腸道疾病是常見的疾病,按其病種、病情的需要和藥物作用機(jī)制的特點(diǎn),掌握好用藥的時(shí)間和方法,才能獲得最佳療效。胃動力藥如多潘立酮、甲氧氯普胺、西沙必利等,均具有增強(qiáng)胃腸道蠕動功能,從而促進(jìn)胃中食物排空,對惡心、嘔吐、泛酸、噯氣和食后悶脹等癥狀具有良好的療效,這類藥物宜在飯前半小時(shí)服用,待進(jìn)食時(shí),藥效恰好到達(dá)高峰;胃黏膜保護(hù)藥物如硫糖鋁等,則需在兩頓飯之間服用;抑制胃酸分泌的藥物如西咪替丁、雷尼替丁、奧美拉唑等,在疾病急性期,一般主張?jiān)缤砀鞣淮?,待病情緩解后,改為每晚服維持量。在配發(fā)這些藥物時(shí),藥學(xué)人員應(yīng)該主動告知病人服藥的最佳時(shí)間,使病人獲得最好的治療效果。

2.2.3特殊用法的藥物。

對于一些特殊用法的藥物如外用藥物、氣霧劑、胰島素筆芯注射劑等,對于第一次使用的病人因其不能掌握正確的使用方法,治療的效果就會受到相應(yīng)的影響,而達(dá)不到應(yīng)有的治療效果。

2.3藥物的不良反應(yīng)及防治。

病人在用藥過程中經(jīng)常會碰到一些問題:如有些高血壓病人在服用血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑(卡托普利)這類藥物時(shí),經(jīng)常會發(fā)生干咳,在病人咨詢時(shí)要告知病人這是該類藥物最常見的不良反應(yīng),不必驚慌,如果干咳不是很明顯,建議不要換藥,如果干咳很嚴(yán)重,甚至影響睡眠,則應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下更換其他藥物。對于一些服用氟喹諾酮類藥物的病人,在發(fā)給病人藥物的同時(shí)要提醒病人服用這類藥物后應(yīng)避免過多暴露于陽光中,因少數(shù)患者會發(fā)生光敏反應(yīng),如發(fā)生光敏反應(yīng)需立即停藥。外用藥物中維a酸乳膏在用法上比較特殊,該藥物最宜在晚間或睡前應(yīng)用,因?yàn)槿展鈺訌?qiáng)維a酸對皮膚的刺激,導(dǎo)致維a酸分解,且維a酸會增強(qiáng)紫外線的致癌能力,故治療過程應(yīng)避免日曬或采用遮光措施。外用該藥物還可能會引起皮膚刺激癥狀,如灼感、紅斑及脫屑等癥狀,應(yīng)告知病人不要緊張,這不是病情的加重,而是表明藥物正在起作用,多半可以適應(yīng)及耐受,刺激癥狀會逐漸消失,無需停藥。若刺激現(xiàn)象持續(xù)或加重,可間歇用藥或暫停用藥。

3嚴(yán)格要求自己。

我嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和一切工作管理制度,認(rèn)真工作,做到了無差錯(cuò)事故,不僅如此,在工作中做個(gè)有心人,積極主動地學(xué)習(xí)與藥學(xué)相關(guān)的新理論、新知識,只有不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識,才能更上一層樓。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇六

摘要:培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),必須以思想政治教育為突破口和切入點(diǎn),把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合起來,以學(xué)風(fēng)的改善推動學(xué)生的生活作風(fēng)、思想道德建設(shè),最終達(dá)到了綜合素質(zhì)全面提高的目的,推進(jìn)大學(xué)生全面成才。

關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng)建設(shè)思想政治教育學(xué)生工作。

學(xué)風(fēng)指的是一種精神風(fēng)貌,是學(xué)習(xí)主體精神的體現(xiàn),又表現(xiàn)為一種客觀的精神狀態(tài)。學(xué)風(fēng)是一種無形的力量,學(xué)生從一走進(jìn)校門就受到它的熏陶,受其潛移默化地作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進(jìn)高等教育的改革與發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,這是高校的歷史使命。

一、新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容,也是高校學(xué)生思想政治工作的主旋律。黨的十六大報(bào)告明確指出:“堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”為深化高校教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才指明了方向。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校深化教育改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性工作。就培養(yǎng)人才而言,它滲透于學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐之中,其實(shí)質(zhì)是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng),形成“團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量學(xué)校工作的重要指標(biāo),是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要措施,也是新形勢下加強(qiáng)高校學(xué)生工作的迫切需要。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)來講,學(xué)風(fēng)是教與學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)行為的具體表現(xiàn),歸根到底體現(xiàn)為學(xué)生的主觀治學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生。要采取各種措施和通過多種載體,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生中形成自我教育、自我激勵(lì)、自我管理、自我約束的機(jī)制。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育在培養(yǎng)目標(biāo)上是統(tǒng)一的。

高校培養(yǎng)的高質(zhì)量人才,不僅要有廣博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,還應(yīng)有較高的思想道德修養(yǎng)。學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)就是教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,形成良好的思想品質(zhì),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng),使學(xué)生具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和求知欲,具有刻苦鉆研的頑強(qiáng)毅力,踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng),具有勇于堅(jiān)持真理、獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神,這些都是人才質(zhì)量的重要內(nèi)容。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)都是培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,從這個(gè)意義上講兩者在培養(yǎng)目標(biāo)上是有機(jī)統(tǒng)一的。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作在內(nèi)涵上是一致的'。

思想政治教育工作作為德育的重要組成部分,其思想性和政治性是毫無疑問的。而加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,首先是理想信念、人生觀和價(jià)值觀的教育,而這恰恰是學(xué)風(fēng)建設(shè)中最核心的本質(zhì)和內(nèi)涵,它反映了人的理想志向、科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。要達(dá)到良好學(xué)風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn),高校就必須加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生熱愛社會主義祖國,使他們樹立科學(xué)的世界觀、方法論,具有艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感,具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì),這些構(gòu)成了高校學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容。因此,如果結(jié)合學(xué)生渴望成才的積極性,圍繞高校育人這一根本任務(wù)開展學(xué)風(fēng)建設(shè),就為高校思想政治教育工作找到了一個(gè)有效載體。

三、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為思想政治教育的突破口推進(jìn)大學(xué)生全面成才。

把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為實(shí)施思想政治教育的載體,把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為開展思想政治教育的有力抓手和切入點(diǎn),將思想政治工作滲透到育人的各個(gè)環(huán)節(jié),克服思想政治工作缺乏針對性和實(shí)效性的弊端,避免了空洞說教。

1.以學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合。

良好的學(xué)風(fēng)來源于大學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,也集中體現(xiàn)著科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),必須以思想政治教育為切入點(diǎn),把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合起來,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,樹立對國家、對社會的責(zé)任感。將思想政治教育覆蓋到學(xué)生的入學(xué)教育、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),通過班會、形勢報(bào)告會、座談討論會、個(gè)別思想交流、學(xué)生自我教育等多種方式把思想政治教育、專業(yè)教育、道德教育、心理健康教育落到實(shí)處。開展理想信念教育,幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀、榮辱觀,有重點(diǎn)、分層次地對學(xué)生進(jìn)行長期教育,樹立典型,弘揚(yáng)正氣,激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自主、自覺、自由的行為素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治教育。

要通過各種有效途徑,切實(shí)推進(jìn)思想政治教育工作“進(jìn)公寓”、“進(jìn)社團(tuán)”、“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”,把學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,形成齊抓共管、全員育人和全程育人的機(jī)制,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定信念,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),這是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的思想政治保證。

3.加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育。

從新生入學(xué)開始,通過向?qū)W生介紹課程設(shè)置、專業(yè)方向、專業(yè)特色、參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、邀請專業(yè)教師和社會名家做專題報(bào)告,使學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn),充分認(rèn)識學(xué)好本專業(yè)的重要性,樹立牢固的專業(yè)思想,把專業(yè)思想教育貫穿大學(xué)生活的全過程,使學(xué)生把握社會生活對專業(yè)的需求和專業(yè)發(fā)展趨勢,熱愛所學(xué)專業(yè)。

4.建立約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

約束機(jī)制能強(qiáng)化學(xué)生群體的學(xué)習(xí)行為,保證目標(biāo)、措施的實(shí)現(xiàn);激勵(lì)機(jī)制能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性,同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識,增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

總之,學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生工作的主旋律,是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施,也是高等學(xué)校一項(xiàng)長期性的根本任務(wù)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)高校學(xué)生素質(zhì)教育的必然要求,是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。通過上述三種舉措,以學(xué)風(fēng)建設(shè)為思想政治教育的突破口,推進(jìn)大學(xué)生全面成才。

參考文獻(xiàn)。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇七

從踏入學(xué)校的大門起,經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的努力,我逐漸提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng),并為做一個(gè)知識型的社會主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自參加法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)以來,本人能正確處理工學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已完成全部課程的學(xué)習(xí)并順利通過各科考試,既適應(yīng)了工作的需要,又完成了對自己人生的一次充電。

作為一名法學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,在校期間,我嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)好專業(yè)知識,通過緊張的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)熟悉并掌握了有關(guān)法律基礎(chǔ)理論、基本法、部門法的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)之余,積極投身法律實(shí)踐工作中,使自己在豐富理論知識的同時(shí),增加了社會經(jīng)驗(yàn)。三年來,本人獲益匪淺,思想覺悟得到提高,法律意識和工作責(zé)任感得到加強(qiáng)。我將以“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作”為準(zhǔn)則,在實(shí)際工作中牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量.

作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我熱愛法學(xué)專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了法理學(xué)、行政法模塊、經(jīng)濟(jì)法模塊等專業(yè)知識,通過實(shí)習(xí)積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)幾年,經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個(gè)人努力,我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識,而且通曉一定的理工科知識,精通外語,能熟練操作計(jì)算機(jī)。在課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語,提高自己的英語能力,并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。我相信扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

銳意進(jìn)取,永不自滿是我的座右銘。在法學(xué)專業(yè)課之外我又輔修了許多跨專業(yè)選修課,它們使我獲得了豐富的文學(xué),社會學(xué),英美文化等知識,并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平,扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實(shí)踐的結(jié)合對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團(tuán)活動,鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力,利用課余時(shí)間作兼職家教、營銷員,爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間,我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實(shí)習(xí),并撰寫了實(shí)習(xí)報(bào)告和論文,做到了理論聯(lián)系實(shí)踐。總之,我珍惜每一次實(shí)際工作的機(jī)會,積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。

[電大法學(xué)自我鑒定參考例文]。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇八

摘要:鋼琴基礎(chǔ)是學(xué)前教育專業(yè)必須要學(xué)的一門專業(yè)技能課,但是現(xiàn)在鋼琴基礎(chǔ)課堂的教學(xué)方法存在一些弊端,忽略了這門課的專門性,即其是針對幼兒教學(xué)展開的一門技能課,從而可能導(dǎo)致難以培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教育者。這時(shí)教師就應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課程教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;鋼琴基礎(chǔ)教學(xué);鋼琴教學(xué);教學(xué)方法。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的部分學(xué)生經(jīng)歷過一個(gè)尷尬的局面,即,在上中等職業(yè)學(xué)校前沒有接受過正規(guī)的音樂教育,音樂課只是跟教師學(xué)唱過幾首歌,樂理知識方面一片空白。在中等職業(yè)學(xué)校后,面對這種局面有一些人可能就放棄了認(rèn)真學(xué)習(xí)的想法。但是這還不是主要原因,最主要的原因是教師在鋼琴基礎(chǔ)課堂上忽略了這門課的開設(shè)是為培養(yǎng)幼兒這一目標(biāo)準(zhǔn)備的,還有教學(xué)理念、內(nèi)容、方法老舊,這些都是造成鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性不高的原因。本文將舉三例關(guān)于改進(jìn)鋼琴教學(xué)的教學(xué)案例,為增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)用性提供借鑒。

一、有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)前教育的教學(xué)中,教師應(yīng)該有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性的目的?,F(xiàn)在所排列的課程內(nèi)容,往往忽略了學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中應(yīng)該具有的實(shí)用性特點(diǎn),使學(xué)前教育專業(yè)的'學(xué)生畢業(yè)后不能很好地適應(yīng)教授幼兒的工作。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來安排教學(xué),多教授一些幼兒平常熟悉的樂曲,增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的實(shí)用性。

例如,在學(xué)習(xí)《高等院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:鋼琴基礎(chǔ)教程》這本書時(shí),因?yàn)檫@本書是“十二五”規(guī)劃教材后新改的教材,是比較符合幼兒教學(xué)特點(diǎn)的,在教授這本書時(shí)教師應(yīng)該簡略對《威廉退爾序曲》這類樂曲的學(xué)習(xí),應(yīng)該多教授一些兒童熟知的歌曲,而且不能按部就班地讓學(xué)生談教程、談復(fù)調(diào),練技巧,追速度,這樣做并沒有實(shí)用價(jià)值,而且浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)重點(diǎn)教授幼兒熟知或節(jié)奏歡快的兒歌,如《歡樂頌》《新年好》一類的歌曲,達(dá)到實(shí)用的效果。根據(jù)幼兒音樂教育的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,從而為以后從事幼兒鋼琴教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、組織小組合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

在近些年來的教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)一直備受教師所推崇,這是因?yàn)樾〗M活動能巧妙地解決學(xué)生參與率與資源分配率之間不均衡的問題,但由于教師在教學(xué)中沒有很好地應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方法,所以近些年來并沒有取得實(shí)質(zhì)性的效果。在課程改革的要求下,學(xué)前教育專業(yè)的小組合作學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、探究能力,促使學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ),從而提升學(xué)生彈奏鋼琴的水平。例如,在學(xué)習(xí)《高等院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:鋼琴基礎(chǔ)教程》中《基本節(jié)奏的練習(xí)》這一課時(shí),由于這節(jié)課是由四小節(jié)組成,分別是全音符練習(xí)、二分音符練習(xí)、四分音符練習(xí)、附點(diǎn)二分音符練習(xí)。

教師分為五人小組,然后依次講授這四個(gè)練習(xí),之后教師讓每組學(xué)生分別彈一下,教師指定掌握較好的學(xué)生當(dāng)這一小組的組長,指導(dǎo)監(jiān)督小組成員練習(xí)鋼琴,并把小組成員練習(xí)情況反映給教師,小組成員之間也可以相互討論學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補(bǔ)。進(jìn)行組長監(jiān)督指導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以根據(jù)組長反映的情況,合理安排接下來的教學(xué)工作。

三、創(chuàng)設(shè)具體情境,促使學(xué)生準(zhǔn)確找到定位。

鋼琴教育對有些學(xué)生來說是很陌生的,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)前還沒有摸過鋼琴,如果教師在學(xué)生還沒有徹底熟悉鋼琴前對他們進(jìn)行鋼琴教學(xué),可能會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性,甚至可能會讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。學(xué)前教育的鋼琴教育和音樂專業(yè)的鋼琴教育有很大不同,學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教育主要是為了將來從事培養(yǎng)幼兒工作所必需的基礎(chǔ)技能,教師在教學(xué)中不能忽視這一教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)具體情境,一來可以讓學(xué)生以最快的方式進(jìn)入鋼琴課堂中,二來可以讓學(xué)生明確了解學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。

例如,在學(xué)習(xí)《高等院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:鋼琴基礎(chǔ)教程》中《兒歌彈唱》這一課時(shí),由于這一課學(xué)習(xí)的是兒童歌曲,分別是《老麥克唐納》《新年好》,在教授這門課時(shí)教師可以邀請一些幼兒來課堂上,可根據(jù)所教授的內(nèi)容布置教室,如教授《老麥克唐納》這首歌時(shí),在教室中應(yīng)該粘貼一些動物畫像。同樣,在教授《新年好》這首歌時(shí),在教室中懸掛一些彩帶。讓幼兒參與課程,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察幼兒在聽歌時(shí)的狀態(tài),讓學(xué)生近距離、更深刻地了解幼兒心中所想,有助于將來學(xué)生更好地從事教授幼兒這個(gè)職業(yè)。布置情境,可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入課堂,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

所以說,教師創(chuàng)設(shè)具體情境教學(xué),既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生更好地了解幼兒的心理??傊?,鋼琴基礎(chǔ)是學(xué)前教育專業(yè)所必需的一門專業(yè)技能,必須增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)效性,為以后從事幼兒鋼琴教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要合理刪選教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn):

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電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇九

播音主持語言是現(xiàn)代電子傳媒文化發(fā)展出來的一種產(chǎn)物,作為一種交際工具,它是大眾傳播媒介的一種語言學(xué)行為,目的在于和受眾進(jìn)行交流。播音主持的語言不能是一成不變的,應(yīng)該時(shí)刻處于變化發(fā)展之中,同時(shí)其內(nèi)容和形式也應(yīng)該與社會發(fā)展緊密聯(lián)系,這時(shí)播音主持語言生存的主要前提。播音主持要想達(dá)到良好的語言傳播效果,就要置身于消費(fèi)文化語境下,這是達(dá)到良好傳播效果的重要表征?;诖?,下面從不同角度針對消費(fèi)文化語境的廣播電視播音主持語言展開進(jìn)一步的分析和研究。

一、消費(fèi)文化語境下播音主持語言的特征。

1、消費(fèi)文化影響著播音主持語言創(chuàng)作導(dǎo)向。

從近年來我國廣電行業(yè)的發(fā)展中我們可以看出,電視圖像引領(lǐng)著人們的視覺,成為人們認(rèn)識和了解世界的主要通道之一,“讀圖時(shí)代”的到來預(yù)示著其他符號作用的不斷衰減。藝術(shù)走進(jìn)生活成為新時(shí)期播音主持的主要趨勢,但是這并不意味著大眾傳播就要依托人際傳播而存在,陷入到人際傳播的海洋中,而是使大眾傳播與人際傳播的特點(diǎn)相接近,對人際傳播中存在的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。藝術(shù)語言的語言化也是現(xiàn)在播音主持的主要特點(diǎn),人際傳播既要體現(xiàn)藝術(shù)化的特點(diǎn),還要與生活水乳交融,這一點(diǎn)通過《魯豫有約》的訪談中可以窺見,同時(shí)在何紅梅新聞播報(bào)的從容舒展中也可以看出。

2、播音主持語言的商品化轉(zhuǎn)型。

商品的共同特征是以交換為目的,廣播電視節(jié)的目的就是實(shí)現(xiàn)等價(jià)交換。為了使消費(fèi)者不斷衍生的需求得到滿足,電視節(jié)目制作必須將受眾作為接受的主體,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。播音主持語言的商品特征正是隨著大傳媒的消費(fèi)屬性而來的,因此,只有將語言置身于消費(fèi)文化語境下,才能與社會、時(shí)代發(fā)展的潮流相符合,并做出相應(yīng)的調(diào)整。近年來人們越來越重視有聲語言傳播的內(nèi)容,重視播音主持人個(gè)性魅力的'展現(xiàn)。例如,雖然李靜、戴軍毫無有聲語言表達(dá)功力,但是其平易、松弛的語言以及時(shí)尚化的氣息顯然可以為其爭取了一大批的觀眾。

二、消費(fèi)文化語境下廣播電視播音主持的語言利用策略。

1、文化策略。

在現(xiàn)在的消費(fèi)文化語境下,需要我們充分關(guān)注傳統(tǒng)文化,消費(fèi)文化是根植于傳統(tǒng)文化之中的,廣播電視播音主持的語言應(yīng)該充分的從傳統(tǒng)文化中汲取精華。不同民族都有屬于自己的優(yōu)秀文化,正是這些文化成為發(fā)展本民族的靈魂所在,同時(shí)這些文化也是民族精神的重要根基,所以,優(yōu)秀的民族文化應(yīng)該得到大力的弘揚(yáng)。雖然很多優(yōu)秀的民族文化得到了很好的傳承,但是,還有大部分優(yōu)秀的民族文化被人們所忽略。廣播電視行業(yè)的主要作用在于引導(dǎo)社會公眾文化的發(fā)展方向,利用廣播電視節(jié)目,為廣大人民群眾傳播積極向上的文化,進(jìn)而使人們的精神可以受到啟發(fā)。

2、情感表達(dá)策略。

在播音主持專業(yè)教學(xué)中,都會對學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)播音的專業(yè)訓(xùn)練,還會在學(xué)習(xí)過程中展開用聲訓(xùn)練,專業(yè)教師對學(xué)生的要求是在聲音中包含感情,利用自己的聲音來表達(dá)出一定的情感。對播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,最重要的就是在主持中投入感情,使自己的播音稿件成為傳遞情感的有效工具。同時(shí),在播音主持的過程中,還要注意自己的情感,如果節(jié)目顯得過于煽情,會給觀眾帶來一種非常虛假的感覺,可信性大大降低。因此,只有在播音主持過程中把握好自己的情感,才能增強(qiáng)節(jié)目的真實(shí)性與可信性,這樣節(jié)目才能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。

3、語言教育策略。

播音主持人首先必須具有健康的語言傳播觀,充分重視對相關(guān)知識的學(xué)習(xí),重視語言教育本身存在的特殊意義。語言的本質(zhì)是交往,哪怕只說出了一句導(dǎo)語,那也意味著一種行為得到了實(shí)施,這種行為可能會為觀眾的心理造成一定的影響,還可能轉(zhuǎn)化成為一種行動,因此,一定要做到三思而后行。1967年美國語言學(xué)家格萊斯曾經(jīng)在哈佛大學(xué)的演講中提到了“合作原則”,主要包括質(zhì)、量、關(guān)系及方式幾大準(zhǔn)則。在各種準(zhǔn)則中,禮貌原則都占有首要地位,具體包括贊譽(yù)、慷慨、得體等多方面原則。中國歷來倡導(dǎo)“和為貴”的觀念,同時(shí)與人為善也是全體國人的群體無意識表現(xiàn),這些都為播音員主持人的語言提出了得體性的需求。得體的語言表達(dá)不僅可以增強(qiáng)可信性,同時(shí)也符合我國傳統(tǒng)社會學(xué)及民俗學(xué)等理念。

三、結(jié)語。

廣播電視播音主持的語言體現(xiàn)了一種人文精神,它需要與社會、時(shí)代的發(fā)展節(jié)奏保持同步,播音主持選擇怎樣的語言表達(dá)方式或者怎樣的語氣,都要注意與目前的消費(fèi)文化語境相結(jié)合。在現(xiàn)在的消費(fèi)文化語境下對廣播電視播音主持的語言加以研究,分析大眾對節(jié)目的要求,對節(jié)目公益性的發(fā)揮非常有利,這樣才能得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】。

[2]李艷秋.電視播音主持在現(xiàn)代傳媒視角下的藝術(shù)要素分析[j].西部廣播電視,2013,(7):89,91.

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇十

為了獲得最好的醫(yī)療保健,病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥物的基本知識,藥學(xué)銷售人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法。用藥指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)該包括:正確的服藥方法、服藥的適宜時(shí)間、用藥注意事項(xiàng)、潛在的不良反應(yīng)等。

2.1病人用藥的依從性。

掌握藥品的服用方法,是病人正確服藥的關(guān)鍵。在多數(shù)情況下,由于藥房顧客多,因此藥學(xué)人員往往只局限于照方取藥,在藥袋上寫用藥方法。而顧客在離開醫(yī)院時(shí),對拿到手的藥不知道怎么服用并沒有完全的了解,在服用時(shí)要注意什么,病人也不是很清楚,或者說是似懂非懂,這可能會導(dǎo)致病人不能完全或完全沒有按照醫(yī)囑使用藥物。在工作中經(jīng)常會碰到如下情況:由于藥效不明顯,病人感覺已經(jīng)好轉(zhuǎn),或者由于某些不適的副作用,病人可能會過早停藥,這就導(dǎo)致了病人不依從性的產(chǎn)生。這些情況在內(nèi)服藥中表現(xiàn)得尤為明顯,特別是在使用抗菌藥物時(shí),當(dāng)病人自己感到癥狀減輕或稍有好轉(zhuǎn),就自行停藥,而導(dǎo)致病情反復(fù)、耐藥性的產(chǎn)生、病程的延長等,造成病人不必要的痛苦。對于藥學(xué)人員在藥袋上所寫的服用方法:如需要時(shí)不能完全理解而導(dǎo)致病人不依從性的產(chǎn)生。例如用阿托品這種藥時(shí),如果病人體溫在39℃以上,用此藥必須先降溫,否則,因本藥抑制汗腺分泌,使散熱困難,不僅難降溫,還可能使體溫更加升高。

2.2藥物的用法用量。

藥學(xué)人員在發(fā)藥的同時(shí)如講解一些藥物保健和服藥小常識,就會使病人掌握科學(xué)的服藥方法,獲得用藥知識,有益于疾病的痊愈。

2.2.1內(nèi)服藥物。

對于一些內(nèi)服藥物,在服用時(shí)有特別注意事項(xiàng)的,就要求藥學(xué)人員在配方發(fā)藥時(shí)交代一句,引起病人的重視。例如治療骨質(zhì)疏松的藥物阿侖膦酸鈉片,要求病人必須在每天第一次進(jìn)食前至少半小時(shí),用大量的白開水送服,增加藥物的吸收,而且在服藥后應(yīng)避免躺臥,減少食道不良反應(yīng)的發(fā)生。藥學(xué)人中的適時(shí)提醒,將有利于病人經(jīng)濟(jì)合理地用藥及最大限度地降低不良反應(yīng)的發(fā)生。

2.2.2胃腸道疾病用藥。

胃腸道疾病是常見的疾病,按其病種、病情的需要和藥物作用機(jī)制的特點(diǎn),掌握好用藥的時(shí)間和方法,才能獲得最佳療效。胃動力藥如多潘立酮、甲氧氯普胺、西沙必利等,均具有增強(qiáng)胃腸道蠕動功能,從而促進(jìn)胃中食物排空,對惡心、嘔吐、泛酸、噯氣和食后悶脹等癥狀具有良好的療效,這類藥物宜在飯前半小時(shí)服用,待進(jìn)食時(shí),藥效恰好到達(dá)高峰;胃黏膜保護(hù)藥物如硫糖鋁等,則需在兩頓飯之間服用;抑制胃酸分泌的藥物如西咪替丁、雷尼替丁、奧美拉唑等,在疾病急性期,一般主張?jiān)缤砀鞣淮?,待病情緩解后,改為每晚服維持量。在配發(fā)這些藥物時(shí),藥學(xué)人員應(yīng)該主動告知病人服藥的最佳時(shí)間,使病人獲得最好的治療效果。

2.2.3特殊用法的藥物。

對于一些特殊用法的藥物如外用藥物、氣霧劑、胰島素筆芯注射劑等,對于第一次使用的病人因其不能掌握正確的使用方法,治療的效果就會受到相應(yīng)的影響,而達(dá)不到應(yīng)有的治療效果。

2.3藥物的不良反應(yīng)及防治。

病人在用藥過程中經(jīng)常會碰到一些問題:如有些高血壓病人在服用血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑(卡托普利)這類藥物時(shí),經(jīng)常會發(fā)生干咳,在病人咨詢時(shí)要告知病人這是該類藥物最常見的不良反應(yīng),不必驚慌,如果干咳不是很明顯,建議不要換藥,如果干咳很嚴(yán)重,甚至影響睡眠,則應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下更換其他藥物。對于一些服用氟喹諾酮類藥物的病人,在發(fā)給病人藥物的同時(shí)要提醒病人服用這類藥物后應(yīng)避免過多暴露于陽光中,因少數(shù)患者會發(fā)生光敏反應(yīng),如發(fā)生光敏反應(yīng)需立即停藥。外用藥物中維a酸乳膏在用法上比較特殊,該藥物最宜在晚間或睡前應(yīng)用,因?yàn)槿展鈺訌?qiáng)維a酸對皮膚的刺激,導(dǎo)致維a酸分解,且維a酸會增強(qiáng)紫外線的致癌能力,故治療過程應(yīng)避免日曬或采用遮光措施。外用該藥物還可能會引起皮膚刺激癥狀,如灼感、紅斑及脫屑等癥狀,應(yīng)告知病人不要緊張,這不是病情的加重,而是表明藥物正在起作用,多半可以適應(yīng)及耐受,刺激癥狀會逐漸消失,無需停藥。若刺激現(xiàn)象持續(xù)或加重,可間歇用藥或暫停用藥。

3嚴(yán)格要求自己。

我嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和一切工作管理制度,認(rèn)真工作,做到了無差錯(cuò)事故,不僅如此,在工作中做個(gè)有心人,積極主動地學(xué)習(xí)與藥學(xué)相關(guān)的新理論、新知識,只有不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識,才能更上一層樓。

5參考文獻(xiàn)。

(10):623.[2]夏維。住院藥房的藥師與藥學(xué)服務(wù)。藥學(xué)服務(wù)與研究,2003,3(3):197.[3]孫華君。臨床藥師路在腳下。藥學(xué)經(jīng)濟(jì)報(bào),2004,7,9.

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇十一

電大學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生,不能像全日制學(xué)生那樣全天候在校學(xué)習(xí)生活。但這種工作—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式,使我收獲匪淺,受益終身?;仡櫲甑膶W(xué)習(xí)歷程,感受頗多。

一,思想上高度重視。

在這幾年的工作中,使我充分認(rèn)識到之前在高中階段所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗(yàn),在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要,急需補(bǔ)充相關(guān)的理論和專業(yè)技能知識。參加電大學(xué)習(xí)后,我在思想上高度重視,認(rèn)識到通過這次電大的學(xué)習(xí),能夠?qū)W到許多理論知識,將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助,并且能夠?qū)W到今后工作所需的理論知識,專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。不斷增強(qiáng)工作辦事能力,為比較順利完成各項(xiàng)工作,創(chuàng)造了良好的條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí),順利地完成各門課程,我就提前把要學(xué)習(xí)期間的事情安排好,確保能夠全身心的參加上課階段的學(xué)習(xí)。

二,認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)守紀(jì)律。

由于不同于全日制的授課方式,除了面授之外,可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自己,我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求,把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動力。在工作之余,我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料,仔細(xì)領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容,做到課前預(yù)習(xí)了解,把不明白的內(nèi)容帶到課堂,向教授請教,課后復(fù)習(xí)鞏固。電大老師是一些十分優(yōu)秀的老師,他們有豐富的理論知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)吸引著我,增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)我總能傾心的聆聽,認(rèn)真的圈劃重點(diǎn),按類別認(rèn)真做好筆記,既兼顧基礎(chǔ)知識,又突出重點(diǎn)內(nèi)容,回家后舍得花時(shí)間,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書,認(rèn)真地背誦記憶,做到在理解基礎(chǔ)上背記,在背記基礎(chǔ)上理解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用時(shí)間,勤學(xué)苦練,虛心向同學(xué)和老師請教。能夠嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度,做到尊敬老師和同學(xué)。經(jīng)過三年的電大學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。三年的電大學(xué)習(xí)生涯和實(shí)踐活動,是我不斷挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己的一段光輝歷程。

三,珍惜機(jī)會,受益匪淺。

誠然,在校學(xué)習(xí)期間,有過成功的喜悅,也有留下探索的苦惱與挫折,在這里,老師的博學(xué),講課的場景,使我終身難忘。同學(xué)之間的真誠,那份純潔真摯仿佛讓我一下子回到從前的學(xué)生時(shí)代。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),使我在短時(shí)間內(nèi)更新了理論知識,自身素質(zhì)有了很大提高,掌握了多門理論基礎(chǔ)知識,學(xué)會了基本操作技能等等。

電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光結(jié)束了,回首往事,我覺得我所學(xué)的還很有限,我必須認(rèn)識到自己的不足之處,人的一生就在于取長補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新,只有這樣,才能不斷成長進(jìn)步。才能不斷豐富知識,才能更好地工作,為走完今后的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。

畢業(yè)生自我鑒定|畢業(yè)生登記表|本科畢業(yè)生|電大畢業(yè)生|函授畢業(yè)生|夜大畢業(yè)生。

畢業(yè)生自我鑒定|畢業(yè)生登記表|本科畢業(yè)生|電大畢業(yè)生|函授畢業(yè)生|夜大畢業(yè)生。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇十二

作為一名開放教育學(xué)生,電大的開放式教育給了我們充分的時(shí)間,讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí),現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、上好面授課,做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。

電大以自學(xué)為主,通過錄像課,或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授,它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中,教師對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時(shí)集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上課時(shí)間充分地利用起來,把老師講的知識點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化,這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記,有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息,并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對照。在做自學(xué)筆記的過程中,必須思考教材的內(nèi)容,隨時(shí)把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

二、合理分配時(shí)間,爭取一次過關(guān)。

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的,由于課時(shí)安排緊張,面授課主要功能是“指點(diǎn)”,必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識,充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識進(jìn)行整理、總結(jié),力求達(dá)到舉一反三,觸類旁通,做到“溫故而知新”。

三、成立學(xué)習(xí)小組,解決學(xué)習(xí)困難。

俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組,并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課,又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率,大家一起討論,共同提高。

專業(yè):公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理本科)。

姓名:張麗萍。

學(xué)號:

日期:20xx年3月19日

社會在前進(jìn),科技在發(fā)展,知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器,隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,人們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù),只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上生活、工作和時(shí)代的節(jié)奏。參加中央電大公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理本科)學(xué)習(xí),是為了不斷更新自己的知識層次,提高自己的綜合素質(zhì),為更好的服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了學(xué)好這門課程,特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

兩年內(nèi)自學(xué)完成公共事業(yè)管理本科的全部課程。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間。

1、周一至周五,每天晚上7:30—9:00學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。

2、.周六、周日,學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)。

3、每天利用“中央電大在線網(wǎng)絡(luò)”,上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時(shí)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

完成本專業(yè)設(shè)立的必修課、選修課和集中實(shí)踐課程。

四、學(xué)習(xí)形式。

自學(xué)為主,函授為輔,遇到疑難問題及時(shí)和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。

五、學(xué)習(xí)安排。

我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容,上課認(rèn)真聽老師講解,充分利用電大網(wǎng)上課堂,進(jìn)行在線學(xué)習(xí),平時(shí)把理解不了的問題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通,提高自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識。平是積極參加多媒體教學(xué),認(rèn)真完成課后作業(yè),做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。

六、學(xué)習(xí)措施。

1、每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2小時(shí)以上。

2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。

3、利用周六、周日到平羅職教中心電大聽課學(xué)習(xí)。

4、定期完成電大布置的作業(yè)。

5、每年保證學(xué)習(xí)資金。

六、學(xué)習(xí)原則。

1、循序漸進(jìn),持之以恒的原則。按照課程要求,由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)安排的原則。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。

3、融會貫通,學(xué)以致用的原則。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。真正做到思想上有明顯提高,作風(fēng)上有明顯改變,工作上有明顯推進(jìn)。

4、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則。用學(xué)習(xí)來提高實(shí)踐能力,用實(shí)踐來驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇十三

摘要:

隨著社會對人才學(xué)歷層次的逐步提高,人們尤其是在職人員對學(xué)歷的追求也不斷升溫。通過電大進(jìn)修學(xué)歷,以其可靠、便捷等特點(diǎn)備受青睞。畢業(yè)論文是學(xué)員畢業(yè)前的重要一環(huán),也是學(xué)員倍感頭痛的一關(guān)。畢業(yè)論文自準(zhǔn)備至答辯完成,需要幾個(gè)月的時(shí)間,更需要學(xué)員不斷修改完善。雖然幾經(jīng)折騰,但畢業(yè)論文的整體質(zhì)量卻不盡如人意,、抄襲、拼湊等現(xiàn)象嚴(yán)重。畢業(yè)論文業(yè)已成為電大教學(xué)質(zhì)量管理中的瓶頸,提升畢業(yè)論文質(zhì)量已是一個(gè)刻不容緩的課題。

一、畢業(yè)論文質(zhì)量不高的原因分析。

1.學(xué)員思想重視程度不夠。大多數(shù)學(xué)員報(bào)考電大的初衷不是提升自身綜合素質(zhì),而是形勢所迫或功利心所致。吸引力最大的是畢業(yè)文憑,而非真正學(xué)力。由此造成學(xué)員選擇時(shí)只看學(xué)歷層次,而不注重專業(yè)選擇,專業(yè)只要容易通過就行?;谝陨犀F(xiàn)象,我們可清楚地看到,學(xué)員主動學(xué)習(xí)的積極性不會很濃,對學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)任務(wù)只是應(yīng)付而已。畢業(yè)論文自然也是如此,很多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文就是走形式、走過場,無需費(fèi)盡心思,隨便對付一篇就可畢業(yè)。

2.學(xué)員知識能力有限。報(bào)考電大的學(xué)員大多數(shù)是在職人員,平時(shí)工作較忙,學(xué)習(xí)的時(shí)間較少,精力也很難集中于書本,加之所報(bào)專業(yè)可能與先前所修的專業(yè)不符,即使專業(yè)相同很多知識也已經(jīng)遺忘,這就給學(xué)員的學(xué)習(xí)造成障礙。兩年半下來,所學(xué)的知識很膚淺,不扎實(shí),寫起論文來自然力不從心。

再者,學(xué)員對論文寫作缺乏經(jīng)驗(yàn),缺乏選題經(jīng)驗(yàn),選題帶有盲目性,普遍存在選題過大、過寬、過空的問題。有的學(xué)員生怕完不成規(guī)定的字?jǐn)?shù),一味追求大而寬的題目,造成文章無實(shí)實(shí)在在之物,泛泛而談,蜻蜓點(diǎn)水,不深不透;研究目的不明確,缺乏針對性,選題脫離生活,脫離實(shí)際;選題雷同現(xiàn)象嚴(yán)重,觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)大同小異。學(xué)員缺乏組織語言與駕馭材料的能力。不少學(xué)員寫作中病句層出,錯(cuò)詞不窮,不規(guī)范用語屢現(xiàn),所寫內(nèi)容理論一大套,缺乏確鑿的證據(jù),即使有論據(jù),也未注明出處或來源,無法辨別其真?zhèn)巍?/p>

3.指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度不夠。指導(dǎo)教師年輕化和數(shù)量不足是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量不高的客觀原因?;鶎与姶笾鹉暄a(bǔ)充新鮮血液,引進(jìn)年輕教師,缺乏科研能力和論文寫作指導(dǎo)應(yīng)有的基本能力。再者,指導(dǎo)教師數(shù)量有限,一位教師通常一次指導(dǎo)十幾個(gè)學(xué)員,精力不夠。指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)與遷就心太重是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量不高的主觀原因。部分教師論文指導(dǎo)時(shí)責(zé)任心不強(qiáng),指導(dǎo)粗淺、流于形式,評語空洞、無從修改,同時(shí)考慮到電大招生需求,任意放寬論文質(zhì)量要求要求,遷就縱容。

4.管理考核有待明晰化。眾所周知,論文寫作這一環(huán)節(jié)往往被安排在最后一學(xué)期,學(xué)員進(jìn)修期間很少甚至沒有進(jìn)行寫作訓(xùn)練,寫作能力缺乏或減退,無長遠(yuǎn)計(jì)劃而臨陣磨槍,勢必影響論文寫作質(zhì)量。電大對畢業(yè)論文的過程性管理力度不夠,學(xué)校對畢業(yè)論文的評定往往停留在字?jǐn)?shù)、格式、文獻(xiàn)、選題等表觀因素,而對過程性管理及論文本身質(zhì)量缺乏一套行之有效的方法,從選擇課題、收集材料、調(diào)查研究、擬定提綱、撰寫初稿、修改定稿到成績評定,沒有細(xì)致明晰的考核標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)。如此,勢必影響論文評價(jià),造成論文質(zhì)量參差不齊。另外,論文保障條件欠缺,電大只為學(xué)員提供參考文獻(xiàn)數(shù)目,而不提供書籍,學(xué)員更懶得去買,從網(wǎng)上東拼西湊而已。

二、提升畢業(yè)論文質(zhì)量的主要對策和途徑。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。論文質(zhì)量不高的.根源是思想問題。電大、學(xué)員將畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)視作完成教學(xué)任務(wù)、順利畢業(yè)的簡單一環(huán),缺乏對其重要性的充分認(rèn)識。畢業(yè)論文應(yīng)是電大對自身教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員學(xué)業(yè)水平的綜合考核,它可映射出電大的教育教學(xué)水平、課程設(shè)置合理性、教師教學(xué)能力等內(nèi)在問題。所以電大必須充分認(rèn)識到其重要性,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理,嚴(yán)格論文寫作考核,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)員應(yīng)站在為自身終身發(fā)展奠基的高度,不僅看重學(xué)歷,更應(yīng)注重學(xué)力,真正將畢業(yè)論文撰寫視為鍛煉提升自我的一個(gè)過程,不折不扣、高質(zhì)量地完成。

2.抓好指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。論文質(zhì)量提升,指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵一環(huán)。電大必須下大力氣嚴(yán)格指導(dǎo)教師選拔機(jī)制,明確只有符合講師以上條件,教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師才可擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師,若校內(nèi)資源不足,可選聘校外各界學(xué)術(shù)水平較高、科研能力突出并具有高級職稱的人員參與,一定要保證指導(dǎo)教師責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)過硬,還要對選拔出的指導(dǎo)教師隊(duì)伍進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)培訓(xùn),使其對指導(dǎo)業(yè)務(wù)駕輕就熟、得心應(yīng)手。

3.細(xì)化指導(dǎo),嚴(yán)格考核。畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)可嘗試在學(xué)員開始修學(xué)后便布置下去,以便其長期積累、厚積薄發(fā),對畢業(yè)論文的撰寫要細(xì)化指導(dǎo)、嚴(yán)格考核,從選題、取材、調(diào)研、撰寫、修改、定稿等每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量做出詳盡的指導(dǎo)細(xì)則以及嚴(yán)格的考核細(xì)則,保證環(huán)環(huán)落實(shí)、步步高質(zhì)。

三、結(jié)語。

總之,電大應(yīng)積極采取有效措施及時(shí)制止畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡,思想高度重視,組建過硬的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,細(xì)化指導(dǎo)細(xì)則,嚴(yán)格考核制度,切實(shí)把好論文撰寫質(zhì)量關(guān),不斷提升電大學(xué)員畢業(yè)論文質(zhì)量。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇十四

比如:皮膚局部用激素,全身吸收少,一般不會糖皮質(zhì)引起藥物的不良反應(yīng)。但是若皮膚廣泛病變,或者長期使用糖皮質(zhì)激素,導(dǎo)致藥物濃度的累積,也可以引起糖皮質(zhì)激素的全身不良反應(yīng)。如誘發(fā)或加重潰瘍病、骨質(zhì)疏松、免疫抑制等。對于藥物的局部使用,不僅要關(guān)注局部不良反應(yīng),也應(yīng)該注意全身吸收引起的不良反應(yīng)[1]。特別是眼、口腔、鼻腔等局部用藥引起的全身不良反應(yīng)。

藥劑學(xué)與醫(yī)學(xué)同屬生命科學(xué),密不可分。藥劑學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的形成與發(fā)展中起著舉足輕重的直接作用。藥劑學(xué)是研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計(jì)、制備工藝、質(zhì)量控制和合理使用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。根據(jù)藥物的使用目的和藥物的性質(zhì)不同,可制備適宜的不同劑型,不同劑型采用不同的途徑給藥,藥物在體內(nèi)的代謝途徑可能會大相徑庭[2]。藥劑學(xué)對于解決臨床藥物生產(chǎn)和使用問題,對于正確評價(jià)藥物的安全性、有效性,對于臨床醫(yī)生合理的使用藥物非常必要??傊?,隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展,新藥篩選方法的改進(jìn)、制藥設(shè)備和工藝的高效化,出現(xiàn)了許多新藥物、新制劑。它既方便臨床治療,也給人們以啟示“化學(xué)結(jié)構(gòu)唯一地決定著藥效”的片面看法已經(jīng)過時(shí)了。認(rèn)識到劑型,生物因素一級藥物的臨床應(yīng)用方法對藥效的影響。因此必須重視藥劑學(xué)這一學(xué)科,充分利用這一學(xué)科的特點(diǎn),使之更大地促進(jìn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,更好地促進(jìn)醫(yī)藥的結(jié)合。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇十五

在臨床用藥時(shí),由于患者本身存在個(gè)體差異性,再加上疾病多樣性以及給藥途徑不同,因此,臨床用藥相對來說較復(fù)雜,要求同種藥物有不同的規(guī)格。由于藥師接觸藥物最多最全面,也對藥物的各種特征包括規(guī)格等較熟悉。因此在臨床藥物治療的過程中,藥師的參與能有效降低由于規(guī)格問題導(dǎo)致的用藥不當(dāng)。更有助于病人的臨床治療。

電大藥劑學(xué)畢業(yè)論文篇十六

帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè):礦山機(jī)電姓名:摘要:帶式輸送機(jī)是煤礦最理想的高效連續(xù)運(yùn)輸設(shè)備,與其他運(yùn)輸設(shè)備(如機(jī)車類)相比,具有輸送距離長、運(yùn)量大、連續(xù)輸送等優(yōu)點(diǎn),而且運(yùn)行可靠,易于實(shí)現(xiàn)自動化和集中化控制。

帶式輸送機(jī)是輸送能力最大的連續(xù)輸送機(jī)械之一。

其結(jié)構(gòu)簡單、運(yùn)行平穩(wěn)、運(yùn)轉(zhuǎn)可靠、能耗低、對環(huán)境污染小、管理維護(hù)方便,在連續(xù)裝載條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)運(yùn)輸。

本論文主要涉及了帶式輸送機(jī)的機(jī)械設(shè)計(jì)和電氣原理設(shè)計(jì)部分。

帶式輸送機(jī)的機(jī)械設(shè)計(jì)分兩步,第一步是初步設(shè)計(jì),主要是通過理論上的計(jì)算選出合適的輸送機(jī)部件。

第二步是施工設(shè)計(jì),主要根據(jù)初步設(shè)計(jì)選定的滾筒、托輥、驅(qū)動裝置完成對已選部件的安裝與布置的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作。

在機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,完成了對輸送機(jī)的保護(hù)裝置及其電氣原理設(shè)計(jì)。

電氣控制主要通過以可編程控制器為核心的電氣系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。

41參考文獻(xiàn)。

緒論1.1帶式輸送機(jī)的技術(shù)發(fā)展帶式輸送機(jī)是輸送能力最大的連續(xù)輸送機(jī)械之一。

其結(jié)構(gòu)簡單、運(yùn)行平穩(wěn)、運(yùn)轉(zhuǎn)可靠、能耗低、對環(huán)境污染小、便于集中控制和實(shí)現(xiàn)自動化、管理維護(hù)方便,在連續(xù)裝載條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)運(yùn)輸。

它是運(yùn)輸成件貨物與散裝物料的理想工具,因此被廣泛用于國民經(jīng)濟(jì)各部門,尤其在礦山用量最多、規(guī)格最大。

1880年德國lmg公司設(shè)計(jì)了一臺鏈斗挖掘機(jī),其尾部帶一條蒸氣機(jī)驅(qū)動的帶式輸送機(jī)。

1896年美國紐約頒布了魯賓斯為帶式輸送機(jī)的發(fā)明人。

20世紀(jì)30年代隨著德國褐煤露天礦連續(xù)開采工藝的發(fā)展,帶式輸送機(jī)也隨之得到迅速地發(fā)展,二次大戰(zhàn)前德國褐煤露天礦已出現(xiàn)1.6m帶寬的帶式輸送機(jī)。

50年代開發(fā)出的鋼繩芯輸送帶為帶式輸送機(jī)長距離化和大型化創(chuàng)造了條件。

前西德為了擺脫石油危機(jī)帶來的影響,開發(fā)了年產(chǎn)4000~5000的褐煤露天礦,并在50~60年代為日挖10挖掘機(jī)開發(fā)了配套的3.0m帶寬的帶式輸送機(jī),帶速為6.8m/s。

后經(jīng)科研開發(fā)將帶速提高到7.5m/s,使帶寬從3.0m降至2.8m,但運(yùn)量仍保持3.75萬t/h。

單條帶式輸送機(jī)的裝機(jī)容量為6kw,是當(dāng)今運(yùn)量最大的帶式輸送機(jī)。

70年代開始,西方各國推廣斜井帶式輸送機(jī)。

德國魯爾區(qū)haniel-prosper煤礦使用了當(dāng)今規(guī)格最大的斜井帶式輸送機(jī),其帶寬為1.4m,帶速為5.5m/s,帶強(qiáng)為st7500n/mm,整機(jī)傳動功率為23100kw同步電機(jī)。

電機(jī)轉(zhuǎn)子直接固定在滾筒軸上,從而省去了減速器。

同步機(jī)用交直交變頻裝置調(diào)速,起、制動過程非常平穩(wěn),起動時(shí)間可達(dá)140s,制動時(shí)間達(dá)40s。

輸送帶保證壽命達(dá)20年。

該機(jī)上、下分支輸送帶都運(yùn)送物料。

向上運(yùn)媒1800t/h,下分支向下運(yùn)矸石1000t/h,提高高度達(dá)700經(jīng)過一百年的發(fā)展,帶式輸送機(jī)已成為一個(gè)龐大的家族,不再是常規(guī)的開式槽型或直線布置的帶式輸送機(jī),而是針對生產(chǎn)需求設(shè)計(jì)出各種各樣的特種帶式輸送機(jī)。

例太原理工大??普撐娜纾瑥澢?、線摩擦型。

大傾角型。

可伸縮型。

吊掛型、管式、吊掛管式、波紋擋邊式、氣墊式、壓帶式、鋼絲繩牽引式和鋼帶式等帶式輸送機(jī)。

它們各有自己的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn),適用于某些特殊場合。

例如,管式和吊掛式輸送機(jī)因其密封性好,適用于有環(huán)保要求或物料不應(yīng)受外界環(huán)境影響的場合。

波紋擋邊帶式輸送機(jī)可以做大傾角甚至垂直提升,因而在卸船和豎井提升中得到應(yīng)用。

壓帶式大傾角帶式輸送機(jī)于50年代在下挖式斗輪挖掘機(jī)上廣泛應(yīng)用。

傾角可達(dá)35,從而縮短斗輪臂架長度。

目前國內(nèi)外帶式輸送機(jī)正朝著長距離、高速度和大運(yùn)量方向發(fā)展。

單機(jī)運(yùn)距已達(dá)30.4km,多機(jī)串聯(lián)運(yùn)距最長達(dá)208km,由17條帶式輸送機(jī)組成,最寬的帶式輸送機(jī)帶寬為4m。

最大運(yùn)輸能力已達(dá)到3.75萬t/h,最高帶速達(dá)到15m/s。

單條帶式輸送機(jī)的裝機(jī)功率達(dá)到62000kw。

我國生產(chǎn)的帶式輸送機(jī)最大帶寬已達(dá)到2m,帶速已達(dá)m/s,設(shè)計(jì)運(yùn)輸能力已達(dá)到5.2萬t/h,最大運(yùn)距為3.7km。

帶式輸送機(jī)的運(yùn)輸能力和輸送距離是所有其他輸送設(shè)備無法比擬的,因此世界各國都在不斷地努力發(fā)展和完善帶式輸送機(jī)技術(shù)。

研究帶式輸送機(jī)的途徑和目的及意義如下:(1)提高帶速,它是提高輸送能力和節(jié)省投資的有效途徑。

(2)提高各部件的可靠性,也包括輸送帶的可靠性,往往一個(gè)部件的失靈會影響整機(jī)乃至整個(gè)系統(tǒng)的停頓。

(3)努力減少維護(hù)工作量或取消日常維護(hù)工作,因帶式輸送機(jī)分布在幾百米甚至幾千米的運(yùn)輸線路上,很難實(shí)現(xiàn)有效的維護(hù)保養(yǎng)工作。

(4)節(jié)能研究,帶式輸送機(jī)本身是輸送機(jī)中耗能最省的,但在大型礦山、冶金、電力和專用港口等企業(yè)中帶式輸送機(jī)用量很大,成為企業(yè)中的一個(gè)耗能大部門,因而進(jìn)一步的節(jié)能研究具有重要意義。

(5)為適應(yīng)金屬露天礦大型化開采的需要,一些國家正努力解決輸送機(jī)輸送金屬礦石及其周圍的問題,力求用帶式輸送機(jī)替代昂貴的汽車運(yùn)輸。

它直接關(guān)系著輸送帶的強(qiáng)度、接頭強(qiáng)度、滾筒、傳動裝置和聯(lián)接件的設(shè)計(jì)強(qiáng)度,然而研究可控的起動裝置和制動裝置來減小動張力便成為動態(tài)設(shè)計(jì)的根本所在。

1.2常用帶式輸送機(jī)類型與特點(diǎn)帶式輸送機(jī)的種類很多,常用的主要有以下幾種:(1)通用帶式輸送機(jī)(dt)通用帶式輸送機(jī)是一種固定式帶式輸送機(jī)。

其特點(diǎn)式托輥安裝在固定的機(jī)架上,由型鋼做成的機(jī)架固定在底板或地基上,整個(gè)機(jī)身成剛性結(jié)構(gòu)。

因此,它廣泛用于要求設(shè)備服務(wù)年限長,地基平整穩(wěn)定的場合。

例如,煤礦地面生產(chǎn)系統(tǒng)、洗煤廠、井下主要運(yùn)輸大巷、港口、發(fā)電廠等生長地點(diǎn)。

該種輸送機(jī)應(yīng)用十分普遍,現(xiàn)已形成系列產(chǎn)品如td62、td75、dt等。

(2)鋼繩芯帶式輸送機(jī)鋼繩芯帶式輸送機(jī)在結(jié)構(gòu)形式上相同于通用帶式輸送機(jī),只是輸送帶由織物芯帶改為鋼絲繩芯帶。

因此,它是一種強(qiáng)力型帶式輸送機(jī),具有輸送距離長、運(yùn)輸能力大、運(yùn)行速度高、輸送帶成槽性好和壽命長等優(yōu)點(diǎn)。

但其最大缺點(diǎn)是因鋼繩芯輸送帶的芯體無橫絲,故橫向強(qiáng)度低易造成縱向撕裂。

在大型礦井的主要平巷、斜井和地面生產(chǎn)系統(tǒng)往往會遇到大運(yùn)量、長距離情況,如果采用普通型帶式輸送機(jī)運(yùn)輸,由于受到輸送帶強(qiáng)度的限制而只能采用多臺串聯(lián)運(yùn)行方式,這就造成了設(shè)備數(shù)量多,物料次數(shù)多,因而帶來設(shè)備投資高,運(yùn)轉(zhuǎn)效率低,事故率升高,粉媒比重上升以及維護(hù)人員增多等后果。

采用鋼繩芯帶式輸送機(jī)可以有效地解決這類問題。

該種帶式輸送機(jī)已經(jīng)定型成dx系列。

(3)吊掛式帶式輸送機(jī)太原理工大??普撐牡鯍焓綆捷斔蜋C(jī)是一種將其機(jī)架用鋼絲繩或鐵鏈吊掛在頂板上的帶式輸送機(jī)。

機(jī)架可以采用鋼絲繩或型鋼材,托輥組可以是鉸接或固定支承。

它通常用于底板或地基起伏不穩(wěn)定,服務(wù)時(shí)間較短的場合。

如煤礦井下采區(qū)上、下山,順槽和集中運(yùn)輸巷。

(4)可伸縮帶式輸送機(jī)可伸縮帶式輸送機(jī)的輸送長度可以根據(jù)工作的需要隨時(shí)縮短或加長。

這是為滿足煤礦井下綜采工作面順槽輸送要求而設(shè)計(jì)的。

(5)移動帶式輸送機(jī)(dy)移動帶式輸送機(jī)是一種按整機(jī)設(shè)計(jì)并且整機(jī)可在不同地點(diǎn)使用的帶式輸送機(jī)。

按移動的方式不同又可分為移動式與攜帶式帶式輸送機(jī)。

前者是靠輪子、履帶或滑撬移動的帶式輸送機(jī);。

后者是可用人力或機(jī)械從一個(gè)位置抬到另一個(gè)位置的帶式輸送機(jī)。

主要用作短距離輸送或轉(zhuǎn)載。

如煤場、碼頭、倉庫等場所。

(6)彎曲帶式輸送機(jī)彎曲帶式輸送機(jī)是一種在輸送線路上可變向的帶式輸送機(jī)。

該種輸送機(jī)適用于煤礦井下彎曲巷道和地面越野輸送。

(7)線摩擦帶式輸送機(jī)在帶式輸送機(jī)(在此稱之為主機(jī))某位置的輸送帶下面加裝一臺或幾臺短的帶式輸送機(jī)(稱之為輔機(jī)),主帶借助重力或彈性力壓在輔機(jī)的帶子(輔帶)上,輔帶可以通過摩擦力驅(qū)動主帶,這樣主帶張力便可以大大降低而實(shí)現(xiàn)低強(qiáng)度帶完成長距離或大運(yùn)量輸送。

(8)大傾角帶式輸送機(jī)普通帶式輸送機(jī)的輸送傾角超過臨界角度時(shí),物料將沿輸送帶下滑。

各種物料所允許的最大上運(yùn)傾角見表1.1。

大傾角帶式輸送機(jī)可以減小輸送距離、降低巷道開拓量,減少設(shè)備投資。

水泥200~60mm礦石20塊狀干粘土15~1840~80mm油母頁巖18粉狀干粘土22干松泥土20(9)鋼繩牽引帶式輸送機(jī)鋼繩牽引帶式輸送機(jī)從1951年起在英語國家得到應(yīng)用。

它的優(yōu)點(diǎn)在于牽引體與承載體是分開的,可以跨越長距離和大高差。

但缺點(diǎn)是輸送帶成槽性差,影響輸送截面積,鋼絲繩裸露在外,不易防腐蝕,維護(hù)費(fèi)用高。

因此,國外一些國家不提倡使用。

我國自1967年起在煤礦開始使用,但總體用量不高。

根據(jù)研究表明,當(dāng)輸送量超過500t/h,運(yùn)距超過2~5km時(shí),鋼繩牽引帶式輸送機(jī)的基建投資和運(yùn)費(fèi)將少于鋼繩芯帶式輸送機(jī),即運(yùn)距越長越有利。

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