在生活中，總結是一種重要的學習方式。學會拒絕和合理分配任務，可以減少時間浪費。經過整理，我為大家收集了一些相關的資源，希望對你有所幫助。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇一
所謂“只可意會,不可言傳”的心境,即是當右腦已有感受或反應時,而左腦尚未產生相應反應的一種現實的心理狀態(tài)。當今的學校教育,幾乎全都忽視非言語知識教育這個方面,因此，也就忽視了對右腦思維功能(如直覺思維)的開發(fā)。而托馬斯·r認為“,一個人在這個世界上的成功,多半還是依靠他的直覺方面曾經得到過多大程度的意外?！边@個“意外”就是當今的`教育是不會自覺地去發(fā)展這一方面的。不幸的是,認定我們的教育體系是有錯誤的,比為它做點什么要容易的多?，F實的問題是,在能獲得實際的結果之前,整個教育界的基本思維必須有所改變。一位習慣于言語思維的教師,全然不可能按直覺思維來給孩子們授課。而所有的受教育對象,便必定日復一日地在教師的方法和態(tài)度中體察到那個現實的模式。言語地思維了幾十年之后,基本的思維模式是不容易改變的,而且也簡直不太可能再成為直覺的了。一個明顯的需要,就是只能針對一些視覺的和空間的任務來給孩子們提問題。然而,在這些基本的非言語技巧得到發(fā)展以后,一些學校卻從根本上停頓了朝著這個方向進一步發(fā)展的全部自覺努力。結果是學生的言語能力不斷提高,但是靈活的思維變得更加邏輯化和刻板化,其創(chuàng)造力和直覺也逐漸削弱了。智商測驗甚至也反映出了這個模式:低年齡水平的測試內容還包括一些非言語問題,高年齡水平差不多完全是言語化的問題了,這正好應對了“用言語概念所進行的推論是智力的最高表現”這一缺陷思想。在沒有達到每位教師都學會理解他們學生們頭腦中真正的雙重性之前,就不會出現教育體系的改革。按照這個認識,那就是要在一定程度上,僅僅是自然而然地去把課程引導到保持言語的頭腦與非言語的頭腦兩個方面的注意力。但維持這個競爭平衡是很難處理的。一旦非言語的頭腦被忽視了,非言語頭腦便少去注意,少去學習,而且漸行漸遠。一開始還是微小的劣勢,逐漸就在信心和能力上都發(fā)展成為較大差異。隨著時間的推移,便造成非言語頭腦的注意與參與,全都一天比一天更困難。要扭轉這個趨勢,教師們就必須去體察每個學生的非言語方面。當然,這是極其困難的,除非教師自己的右腦發(fā)揮作用。教師們必須學會感受他們的非言語的意識,并且重視直覺和非言語思維。他們必須避免在講課中唯獨依賴話語或公式。手勢和畫圖,都是與學生的非言語方面進行交流的有力方式。
二、內心訓練運動的啟示。
教育如果能夠轉移它的努力方向,而致力于使言語的思維和直覺的思維之間取得平衡的發(fā)展,那么,它給我們提供的東西就將比技術進步給我們提供的東西要多得多:我們將由此而得到一個這樣的世界,在那個世界上,人們不僅能夠體驗到生命的智能方面的力量,也能體驗到生命的情感方面的意義。蒂姆·戈爾韋于1974年寫了《內心訓練網球比賽》一書引起人們的極大關注,其觀點是,每一個人的心理都包括一個言語的“自我1”和一個獨立的、無意識的“自我2”,參與比賽的實際上是后者。戈爾韋的觀點雖然針對的是體育運動員,但是它可以拓展到有人存在的各行業(yè),尤其是教育領域。內心訓練比賽的基礎是使“自我1”靠邊站,而讓“自我2”參加比賽;其所教的技巧即是,把言語指令用在那些用得著它的地方,避免用言語來說明那些實際的行動。視覺表象和動覺表象,適用于教給學員對那些所要求的運動作非言語的領悟。戈爾韋關于兩個分離的自我的杰出見解,并不是從腦研究發(fā)展而來的,而是從對他的學網球的學生們和他自己的直接觀察中發(fā)展而來。這里可以引述一下他的話:“……大多數比賽者在球場上始終都和自己說話?！饋斫忧?；盯住他的反手球；把眼睛盯在球上；注意彎膝’。他們不斷地對自己下著這樣的命令,有些人就好像是在聆聽浮現在他們頭腦里的那堂關鍵課的磁帶錄音。接著,在球發(fā)出去之后,另一種思想又閃現在他們心里,并且可能用下面這些話來表白‘:你這頭笨牛,你奶奶都能打得比你好！’有一天,我挺奇怪這是誰在對誰說話,誰在嘮嘮叨叨的罵人,誰在挨罵呢？他們大多數人都說‘:這是我在對自己說話。’但是,究竟誰是這個‘我’,以及誰是那個“我”呢？很明顯,這個‘我’和‘自我’完全是分離的,否則就不會談話,所以人們可以說,在每一個比賽者的內心里都有兩個‘自我’。一個看來就是那個發(fā)出指令的‘我’;而另一個則似乎是那個完成動作的‘自我’。這樣‘,我’便會轉過來對動作做出評價。為明確起見,我們不妨就稱之為‘說話者’自我1和‘行動者’自我2。”戈爾韋在談到他的發(fā)現時指出,非言語的示范教學對糾正學生的壞習慣,比用言語講述更為有效。比較成功的教學的關鍵,就是全神貫注于教非言語的“自我2”,并且增強言語的自我與非言語的自我之間的相互關連。如果“自我1”總是對“自我2”嚷嚷和挑剔,那就會使成績蒙受損失。正像不斷罵孩子的愚蠢的父母有可能造成孩子的無能一樣“,自我1”也能以不良的姿態(tài)毀壞“自我2”的行動敏捷的操作。理想的關系更像是富于期待和慈愛的父母,他們允許孩子從他自己的行動和錯誤中去學習。所以,內心訓練運動的關鍵性概念就是允許“自我2”在沒有言語干擾的情況下打球。
三、深入認識人類思維。
盡管戈爾韋沒有提及“自我1”和“自我2”的身體定位,但很明顯,它們實際是人腦的左、右兩半球。我們在說到左、右腦時,也就是指的大腦皮層——高層發(fā)展的,只有高等的哺乳動物才有的那部分腦。我們腦的兩半,乃是以顯著不同的方式進行思維的。專于語言的左腦,不僅僅是用話語來思維,而且頗擅長于一個步驟接著一個步驟的邏輯程序,而這也正是語言的基礎。由于右腦是用表象來思維,因而在識別和操作復雜的視覺模式方面,則具有絕妙的優(yōu)勢。一個正常的人,在完成像積木拼圖測驗這樣的非言語的任務時,明顯地是用他的右腦來做的;而當他面對如寫出一個句子這樣的言語任務時,則是由左腦控制的。測量人們在完成各種任務時各半個大腦的電流活動,已對這一點作出了證實。也就是,在進行積木拼圖測驗時,右腦更為活躍;而在寫句子時,左腦則更為活躍。說話和邏輯,乃是進行思維的有力工具。在以它們作為有用工具的任務中,無疑左腦超過右腦。但右腦有它自己的事情,并且這些事情難以轉換成話語或用邏輯步驟來理解——有些事物只能“對它產生一種感受”——正如“不可言傳、只可意會”。右腦的另一專長是識別偽裝的或破缺的圖形。如果裂腦患者用左手觸摸一個圖形的一些碎片,他就能毫無困難地把那些碎片連綴成完整的圖形。然而,如果用另一只手來做這件事,那就只能把一些具有最明顯聯(lián)系的碎片連結起來。由于這種識別變形事物的能力是創(chuàng)造力的極其重要的部分,因而右腦也就具有新的重要地位。因為右腦是以完整的表象來“平行地”發(fā)揮作用,故而它的識別方式看起來是根本不同的。例如,右腦一眼就識別出一群人中的一個面孔,而左腦的方法則是逐一地對每一張面孔的特點進行比較。假定這個人“高而黑,大嘴,且留有胡須”,左腦就要根據這個描述,對比著每個特點來檢查每一張臉。這種方法不僅太慢,而且如果完全變化了,比如,倘若胡須剃掉了呢？由于“一張圖勝似千言萬語”,因此,右腦的方法便不但比較迅速,并且無疑地很少受到因細節(jié)上的不足或產生變化的欺騙。
四、教育從哪里出發(fā)。
一個用表象來思維的教師,發(fā)現不把表象圖解出來,或者至少是用手勢來說明那些表象,那就對任何事物都很難作出解釋。在高等學?；驅W院的水平上,有這樣一個關于電磁場學習的例子。盡管有可能完全用話語或是公式來給學生作出解釋,但最清晰和更有用的,還是莫過于以對“磁力線”的“感受”來進行交流更方便。這個直覺的概念,可以用一塊磁鐵和一些鐵屑作現場演示。這是一個如此有效的概念,米凱爾·法拉第正是用了它,才有可能直覺地發(fā)現了有關磁學的大部分原理。如果一個學生能夠發(fā)展這種“直覺感”,并且也懂得那些用來描述這同類事物的方程式,那他就具有了實際的創(chuàng)造性思維的基礎。承認學生是在用他的直覺去親自“發(fā)現”那些方程式,那就能夠在課堂上完成一些左、右腦協(xié)同作用的實際練習。整個自然界存在著一種秩序,它導致一些同樣的方程式會在看起來似乎無關的地方重復出現。例如,可在水中觀察到的同樣的一種流,在熱、點、氣,甚至在磁力線中也會發(fā)生。所有這些都能夠用方程式表示,也都能夠清晰地描繪在心里。真正的教育是看在所有那些事實和公式都被忘掉以后,還能留下些什么。天才的行為,都要求直覺和邏輯的真正通力合作。實際上,我們的客體意識和主體意識兩者,乃是整個的思想、知識,以及左、右腦兩個方面的感受的總和。如果一個成人的大腦中切除了一個大腦半球,意識的某些特征,在主體的意義上和在客體的意義上,都將有所喪失。無論哪一個大腦半球,都能夠以自己的方式,單獨地思維、感受和回憶。如果我們不是太沉迷于方程式,那么在科學中,萬事萬物都是彼此相通的,并且都可在直覺的水平上推斷出其意義來。每一個受過教育的人,都應該具有一種“科學的美感”,而它在那些方程式中是捕捉不到的。這種感覺非常象畫家、雕刻家或是音樂家的審美感。實際上,這兩種感覺也就是同樣的一種感覺。這也就是為什么無論我們是通過一臺望遠鏡,還是通過一架電子掃描顯微鏡去看自然界,自然界同樣都是美麗的。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇二
就目前的市場經濟形式來說，我國的公路運輸的經濟管理發(fā)展是向著高效快捷的方向進行發(fā)展的。主要發(fā)展方向主要是體現在一下幾個方面：
4.1公路運輸高效化發(fā)展。
在公路運輸工應用現代化的信息技術設備，選擇合理的路線，避免因為堵車帶來的時間等待成本；同時選擇最優(yōu)的運輸路線，實現運輸的效率化。
4.2公路運輸的現代智能化。
科技的發(fā)展給公路運輸的智能化帶來契機，在交通運輸方面越來越實現智能化。比如根據運輸的目的地選擇最適合的路線，根據不同的天氣情況以及路況選擇合適的運輸路線。
4.3運輸人性化。
未來的公路運輸可以適應個人的個性化需求，滿足顧客對于運輸的不同需求，針對顧客的需要提供不同的運輸手段，增強顧客的滿意程度。公路運輸經濟管理在現在的經濟形勢下，面臨著巨大的轉折，所以公路運輸要深化改革，提高自身的服務質量和水平，才能在市場經濟形勢下有著良好的競爭力，才能立足于不敗之地，才能促進我國國民經濟的發(fā)展。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇三
本學期學習的多媒體技術與應用這門課程已經結課，通過學習這門課程，我學到了一些以前不曾學到的知識，認識到自己的不足之處，對此有一些深刻的體會。
photoshop和其它計算機圖形圖像處理程序一樣，通過操作工具，在菜單、調板和對話框中做出各種選擇來使用。在對圖片進行修改以前，必須告訴ps要修改圖中的哪些部分，可以選擇一個圖層或它的一個蒙版，或在一個圖層內確定選區(qū)。如果不做選擇，ps就會假定不限制修改，將把修改應用到正在工作的圖層或蒙版的所有地方。它具有一定的靈活性這一點是值得肯定的。
多數人對于photoshop的了解僅限于“一個很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸多應用方面，實際上，photoshop的應用領域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。大致上有：平面設計、修復照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術文字、網頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維帖圖、婚紗照片設計、視覺創(chuàng)意、圖標制作、界面設計這13大領域的運用設計，但是還有其他有待開發(fā)的功能及用途。
關于會聲會影，在網上也經常聽到某些人經常會抱怨會聲會影是菜鳥才用的，什么都做不了。其實，會聲會影有很多功能是其它軟件不可比擬的，會聲會影擁有自己獨特的一面，并且能做很多其它軟件不容易做到的特效影片。不管用什么軟件制作，原創(chuàng)一部作品要想讓欣賞者肯定，就必須有創(chuàng)新、創(chuàng)意。
經過多次的試驗后，得到一些小小心得：對于這種軟件的學習，天天看教程可能效果不是很好的'，不如多動腦筋去自學，去試驗。每個軟件的功能都很多也不斷在更新，所以不要苛求握會聲會影的每一個功能，熟悉和我們工作最相關的部分就可以了，其他的慢慢在研究。之前看到別人做的很不錯很佩服，自己還不會做，后來自己下定決心去學，發(fā)現我也可以！所以不要去羨慕別人的好，心里要堅定自己也可以做出來。羨慕別人不如多去練習！最后感覺學會聲會影最主要是堅持，要有耐，多嘗試！
作為新聞專業(yè)學生，學習authorware課件制作當然是不可避免的，因此，我開始接觸這個據說是做課件的必要軟件。最初的認識也僅僅是對顯示圖表的理解，覺得這個東西比flash要簡單好多，有很多現成的效果，不像flash那樣煩瑣?？雌饋碛悬c像office的幻燈片，但比之幻燈片，它又多了人機交互的概念，因此，我決定好好學習這個軟件。學習這個要有一定的欣賞水平，這也是創(chuàng)作所必須的。不然做出來的東西總是死板的，后來在不斷的學習中，發(fā)現authorware的功能是如此強大，可以控制計算機上的任何程序，我想這也許是其他做課件的軟件所不及的地方吧！
通過這門課程的學習，讓我了解到在如今科技高速發(fā)展的時代，多媒體技術學習應用對于新聞行業(yè)已經越來越顯得愈發(fā)重要。我們應該積極學習這方面的知識，學以致用成為一個全面發(fā)展的人才。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇四
現在是學生黨的下學期，大四生都在準備實習以及畢業(yè)論文的撰寫，下面為大家?guī)黼姎庾詣踊厴I(yè)論文一篇，僅供閱讀!更多資訊盡在應屆畢業(yè)生網!
摘要：電氣自動化技術的不斷發(fā)展，使得這種技術已經成為了高新技術產業(yè)中重要的組成部分，對改善工業(yè)生產非常有幫助，要了解其重要特征，研究其應用及發(fā)展策略與趨勢。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇五
首先，體育教學過程中學生身心活動的規(guī)律需求根據目前我國高校體育課的教學結構和學生在體育課堂活動中身心活動的變化規(guī)律可將體育教學分為四個層次：
（1）滿足強烈的求知欲，形成動機階段。
（2）基本掌握運動技術的同時以積極良好的機能狀態(tài)保持活躍情緒階段。
（3）促進身心恢復，調整個人精神狀態(tài)階段。
（4）做好信息反饋。體育老師只有根據教學過程中各階段學生的心理特點，運用心理學知識來改進教學方法，才能進一步提高體育教學效果。
其次，體育教學過程中師生雙方的心理互動無處不在師生的心理互動貫穿整個體育教學始末，融洽的師生關系使得教學信息傳輸通暢，便于教師因材施教。體育教師作為學生體育學習的指導者、體育活動的組織者必須了解學生的心理健康狀況，把握控制好學生的心理活動強度，消除學生的心理障礙，使學生獲得積極的情緒體驗，這是學生心理過程成功體驗的關鍵。體育教師充滿活力的運動著裝、剛毅果斷的運動氣質和嫻熟飄逸的動作技術表演，以及區(qū)別于其他科目的獨特教學風格都能影響學生的心理感受和學習效果，促進學生心理活動水平的提高。
最后，激發(fā)興趣，調節(jié)情緒，體驗快樂體育的真諦體育教學中學生生理各器官系統(tǒng)的活動正常與否會引起學生的情緒變化，而情緒變化又影響著學生的運動技能，學習效果。不同情緒狀態(tài)下，學生會發(fā)生不同的生理變化，出現不同的外部表現。
（一）根據有關的學習理論，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣。
學習是個體在特定情境下由于練習和反復經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。在體育教學中要培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣，在教會他們一些基本的練習動作和健身方法時，還應該給他們講解終身體育鍛煉的重要性，讓體育鍛煉成為一種生活習慣。體育是德育、智育、美育、勞動技術的基礎，身體是革命的本錢，學生有一個好的身體，能促進其他方面的發(fā)展。現在學校里推行陽光體育，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。在體育教學過程中，要有目的的培養(yǎng)學生終身體育的習慣，向他們講解運動不僅有助于身體健康，而且還促進心理和社會適應的健康發(fā)展。
（二）根據學生心理發(fā)展及個別差異的特點，實施因材施教。
心理發(fā)展就是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。個體心理發(fā)展分為幾個階段，有童年期、少年期、青年初期、這幾個階段，在不同的階段心里的發(fā)展是不同的，在體育教學過程中，應根據教學的對象，了解其特點因材施教。在童年期相當于小學時期，兒童以具體形象思維為主，對于某一個體育動作應該跟他們分解示范，讓他們看清細節(jié)；在少年期相當于初中時期，抽象思維占主導地位，但在一定程度上仍要以具體形象思維為支柱，在教授體育技術時可以完整的跟他們示范一段動作然后再進行單個動作的講解；在青年初期相當于高中時期，是個體在生理上、心理上、和社會性上向成人接近的時期。這一時期的抽象思維有經驗型向理論型轉化，出現辯證思維。在體育教學時可以教授一些技術含量比較高的動作，跟他們講解動作原理再加上動作示范，他們會很快的接受不同的技術動作。每個學生都有不同的個性，在智力、性格、和認知方式上存在差異。在體育教學的過程中，在照顧到大部分同學的基礎上應該對部分學生特別的注意，爭取使所有的學生共同發(fā)展。
（三）積極維護學生和教師的心理健康，在體育教學中與學生共同進步。
世界衛(wèi)生組織認為，心理健康是一種良好的`、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現為個體具有生命的活力，積極地內心體驗，良好的社會適應能力，能夠有效的發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。學生在學校的學習任務挺大，學的科目多，要做的作業(yè)多，學習壓力大，在上體育課時通過做體育活動調整課堂氣氛緩解學生的壓力，好多學生認為體育課不重要不去上，要么就是去上不聽老師的指揮隨便玩，實際上跟著練習一些動作，不僅彌補了整天坐在教室沒時間運動的不足，還緩解了大腦的疲勞，學習效率會更高。在體育教學中教師自己要積極的維護心理健康而且還要維護學生的心理健康，這樣不僅提高了學生的生活質量，讓他們知道怎樣學好，而且也提高了自己的教學水平知道怎樣教好學生。
總之，體育教學和教育心理學是相輔相成的，只有把教育心理學的專業(yè)知識科學靈活的運用到體育教學中，體育教學才能發(fā)揮出更好的效果，從而使學生感受體育課的魅力之處。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇六
在公共教學領域，教育工作者們早已關注由于學生背景和學習模式的不同，產生的個體差異。一部分學生，很容易抓住概念的核心，并有很強的動力去學習。另一部分學生，對信息的理解并不怎么精通，也對學習不感興趣。在19之前，學習通常意味著是固定規(guī)則和系統(tǒng)，一個學生不擅長于學習，會被認為受智力所限造成的。自我管理概念才稍稍萌芽，且通常與個人習慣相連。在20世紀初期，個人差異引起了心理學家們的廣泛的興趣。許多教育改革者，如杜威、桑代克等，認為課程設計應該與學生們的個體差異相符合，如按年齡或能力。同質的學生安排在同組，并采用一些可以激發(fā)動機的任務。其后的研究者們，提出課程設計與學生的態(tài)度和傾向相匹配。并指出，現在的課程設計過于窄化。一個僵化的課程設計，可能對不同學生產生截然不同的效果。在1970到1980年，通過元認知和社會認知，產生了對個人差異的新看法。元認知被認為是個體自我想法的覺知和了解。學生學習方面的缺失，被歸因為關于個人和勝任感元認知覺知方面的缺失。社會認知的研究者們，對社會如何影響學生的自我管理感興趣。他們研究教師的指導，對學生目標設置和自我監(jiān)控的影響。學生們被要求為自己設立專門的目標，如完成一定數目的數學作業(yè)，記錄達到目標的效能感。設立具體可以達到目標的學生，體會到更高的成就和更強的自我效能感。記錄自己學習進程的學生，其自主學習的能力會提高。這些策略，喚醒了學生元認知的某些功能，從而增強了其自我控制。自我覺醒雖然不能夠改善整體的學習能力，但它會使學習者產生一種學習的準備狀態(tài)。這些相關的研究成果，使研究者們將個體的差異歸因為自我管理的差異不同。并發(fā)現教師的目標，會影響學生對差異的自我覺知。盡管教師在目標的設計上考慮到了班級每個學生的局限，但他們還是低估了學生的一項重要的學習能力“”“自我管理的能力。
二、自我管理學習。
自我管理不是一種心理能力或是學業(yè)表現技巧，準確地說它是一種將心理能力轉換為學業(yè)表現的心理進程。自我管理包括，自發(fā)生成的想法、感覺，達到目標的行為。自我管理的學生之所以會投入努力，是因為他們充分認識到自身的優(yōu)勢和局限，并設立了目標。學習者通過目標監(jiān)控學習行為，增強其自我效能感。目標的達成，增強了他們的自我滿意和動機，促使其改進學習的方法。自我管理的學生更多地體驗成功，樂觀地看待失敗。自我管理是重要的，因為教育主要任務之一是培養(yǎng)學習者養(yǎng)成終生學習的習慣。盡管自我協(xié)調對于學生的終生成就如此重要，但是大部分學生缺乏這種自律的能力。自我管理包含以下三個方面的理解。首先，自我管理不只是技巧的知識，它涉及自我覺知、自我動機和必要的行為技巧。有證據表明，專家與新手在關鍵點上存在著差別，如及時地修正已犯的錯誤。其次，教育心理研究告訴我們，自我管理不是一種簡單的占有或缺失的個人特征。相反，它是一種具有適應功能的選擇性進程。包括:制定具體的、接近的目標;為達到目標選擇有力的策略;針對性地監(jiān)控自己的表現;重組材料，以適合自己的目標;有效的管理時間;評估所用方法;歸納結果產生的原因;為未來制定合適的方法。一個學生的學習水平被認為與自我管理的關鍵進程是否起作用息息相關。第三，研究顯示，學生的自我管理建立于效能覺知和內在興趣。在很長一段時間，教育研究者們試圖通過社會鼓勵和外在的獎勵來提高學生的動機水平。并會認為，自主的學習，需要通過不斷的外在刺激，克服無趣的、重復的學習過程。但是，最近專家的研究發(fā)現了不同的情況。一些專家每天花費接近四個小時的時間從事同一項活動，依然具有很高的動機。他們可以不斷地調整自己的學習，發(fā)現新的策略實現自我提高。有證據表明，學習過程的質量對學習者的表現具有預測作用。通常認為，初學者在面臨一項新的任務時，可能在沒有外在鼓勵和獎勵下，失去興趣。但是，如果初學者具有高的自我管理能力，其動機會得到極大的加強。很顯然，他們的動機不是來源于任務本身，而是更多的來源于自我管理的應用，如自我監(jiān)控和建立在這些進程上的自我信念。
三、自我管理的結構和功能。
社會心理學家們將自我管理進程分為了三個階段。第一個階段是前思考階段，即在投入努力進行學習之前的階段。第二個階段是表現階段，即學習進行中的階段。第三個階段是沉思階段，發(fā)生在學習之后的反饋階段。
(一)前思考階段。
這個階段包含兩個基本的方面:任務分析和自我動機。任務分析包括目標設置和計劃策略。已經有可觀的證據表明，制定具體的、接近的目標可以增加學生學業(yè)的成功。如，學生將記憶任務，分為小段，逐步實現。自我動機來源于學生學習的信念，自我效能的信念和結果期望的信念。如，自我效能感會增強學生利用所學知識投入一次考試的動機。自我動機還包括內在興趣和自我動機趨向，它們涉及學生對任務價值感的判斷。如，興趣感和快樂和會增加他們掌握計算機課程的動機。
(二)表現階段。
表現階段有兩個基本分類:自我控制和自我觀察。自我控制，包括在前階段已選擇的方法和策略的實施。自我控制的關鍵方法如，想象、自我指導、注意聚集和任務策略。如，記憶某一外文單詞，可以利用單詞所代表的視覺想象;也可以消除噪音，使注意力更加集中;也可以將單詞歸為某一類加強與已知詞的聯(lián)系。自我觀察，自我記錄或自我檢驗任務中事件的成因。如，學生記錄在學習任務中所花的時間。某學生可能會發(fā)現他獨自學習比團體學習效率更高。為了檢驗這種想法，就會對同種任務在獨自場景和在團體場景的學習狀況進行觀察。
(三)沉思階段。
沉思階段也分為兩個類別:自我評價和自我反映。一種形式的自我評價是自我評估，將自我的表現與一些標準相比較，如自己先前的表現，他人的表現或是一種純粹的標準。另一種形式的自我評價，是歸因，對成功和失敗的一般信念。將糟糕的成績歸因為能力所限，會對動機有負面作用，因為學生會認為努力在提高成績上不會有效果。另一方面，將糟糕的學習成績歸因為采用了錯誤的策略，將會支持動機的繼續(xù)，因為這意味著換一種策略會取得成功。一種形式的自我反映包括自我滿足感。自我滿足感的提升，會加強學生的動機。自我滿足感較低，會降低學習的努力。自我反映也包括防御性和適應性的反映。防御性的反映，逃避學習的機會，以保護自我形象。適應性的反映，調整學習方法的策略，如調整缺乏效率的學習策略。沉思階段的結果又會反映在下一輪的前思考階段。許多的研究支持這種自我管理階段的循環(huán)，學習者的前思考階段、表現階段、沉思階段存在高相關如，制定接近目標的學生，能夠更有效地進行自我觀察，更能達到目標，比沒有設立目標的學生，有更高的自我效能感另一些研究揭示了專家的自我效能感水平顯著高于新手。初學者的自我管理和專家的自我管理是有很大不同的。初學者在前思考階段是欠缺的，而是匆匆投入到自我管理活動。結果是，由于他們在制定目標和自我監(jiān)控系統(tǒng)上存在明顯的不足，所以他們只能夠與他人相比較獲得評估數據，來評斷自我效能感。以他人作為評價標準，很難準確地評判自己的成功和進步。而且，與他人相比較，容易造成能力欠缺的歸因，會產生較低的自我滿意。專家在評價自己表現時，是與自己的目標相比較，而不是與他人的目標比較，采用策略歸因而不是能力歸因。這樣，在自我基礎上建立的反映，增強了專家的自我動機、結果期望和內在興趣。
四、自我管理學習的重要性。
許多質性和量性的研究，都揭示了自我管理進程與學業(yè)成就存在著高相關。同時有證據表明，自我管理進程與一般能力如聽覺能力存在相關。盡管大部分自我管理進程，如目標設置和自我監(jiān)控是隱蔽的，但是教師們還是能夠意識到學生們的學習質量和準備性。最近研究發(fā)現，自我管理進程是可以被教授的，將會提高學生的動機和成就感。盡管研究表明，自我管理對學生的學習非常重要，但是極少的教師有效地教授這種技巧。學生們很少有機會選擇合適的學業(yè)任務，安排任務和學習模式。很少有教師幫助學生設置自己的學業(yè)目標，和教授相應的策略。學生們也極少的真正評估他們的學習任務的價值和勝任感。教師較少的評估學生的學習信念，如自我效能感和歸因。不能較早的識別其在認知和動機上的困難。相比一般的信念，自我管理學習不是自發(fā)和自動的。自我管理的每一個方面，如目標設置、策略使用、自我評估都是從父母、教師、同伴習得的。事實上，擅長于自我管理的學生，會主動尋求幫助，以提高他們的學習水平，他們更具有堅持性和積極選擇技巧的能力。自我管理的學生無論在社會場景還是在獨處情景，都非?；钴S、主動地進行多種學習策略的實踐。如果要培養(yǎng)學生長期的學習素養(yǎng)，教師教授自我管理策略將會是最佳的選擇。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇七
早在20世紀初，就有對于成本控制的理念提出，在此基礎上標準成本法又應運而生，一直發(fā)展到20世紀30年代，標準的成本制度才被研究而成。在20世紀50年代至60年代末期間內，受科技及經濟發(fā)展的影響，建筑工程的質量問題逐漸成為人們關注的焦點，建筑企業(yè)在追求建筑工程質量的同時，不得不加強建筑成本控制，因此，在此期間內成本控制逐漸被建筑企業(yè)關注，將技術與經濟發(fā)展進行結合，降低企業(yè)的成本。從20世紀70年代至今，建筑企業(yè)中人們所關注的重點逐漸從建筑成本轉移至導致成本的行為。建筑企業(yè)為了實現經濟發(fā)展，提髙建筑工程質量，需要從全局出發(fā)考慮企業(yè)的工作流程。
建筑企業(yè)中的成本控制發(fā)展是一個漫長的過程，自20世紀初發(fā)展至今，成本控制已經經歷多次發(fā)展變革，而每次變革都是受社會經濟發(fā)展而來。同時建筑工程成本管理的發(fā)展過程也是人們對建筑成本管理認識由淺入深變化的過程。在未來經濟快速發(fā)展的市場中，建筑企業(yè)必將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，不斷地形成成本管理的新認識對企業(yè)的發(fā)展也具有一定的積極影響。隨著信息化時代的到來，建筑企業(yè)中成本管理還需不斷發(fā)展和完善。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇八
從體育教育心理學的角度來看，在體育教育教學過程中，有兩大心理因素：即情感因素和認知因素。教師如何調動學生學習的積極性，除了不斷提高自身的組織教學能力，改進教學方法和教學手段外，努力挖掘情感因素，創(chuàng)造和諧、歡樂的課堂氛圍，也是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。
心理學家認為，課堂教學是師生間、學生間心理關系的實踐過程，成功的教學是建立在師生相互真誠的理解和信任之上的，是在和諧安全的課堂氛圍中完成的。教學過程中的師生關系不單純是知識的傳授與接收，更重要的是情感交流。
學生對體育教師的第一印象，主要是通過初次課堂的教學活動，學生直接獲得教師的印象而形成的。教師如能在初次授課時給學生留下良好的印象，得到學生的認可，將為樹立教師的威信，建立融洽的師生關系，順利地開展教學活動打下基礎。
體育特長生本身素質較好，掌握動作快。對這些學生，教師要注意發(fā)揮他們的骨干作用，讓他們多做示范。這樣可以充分調動其積極性，樹立其威信，培養(yǎng)其責任感，滿足其表現欲，能調動全班同學的積極性，活躍課堂氣氛，同時對教師組織教學也有很大幫助，從而可取得預期的好效果。
體育差生，一般身體素質較差，協(xié)調性較差，心理素質較差等。教師對這些學生一定要關心，幫助他們樹立信心，解決他們的心理問題，善于發(fā)現他們的優(yōu)點，充分調動他們的積極性。在教學過程中對他們要有耐心，態(tài)度要誠懇，當他們取得點滴進步時，要給予鼓勵，創(chuàng)造良好的學習氛圍，使他們增強信心，提高學習體育動作技術的興趣。
尊重、理解是建立良好師生關系的重要因素，否則，在教學過程中，就可能會產生不必要的誤會。體育教學過程是在師生間相互交往中進行的，因而教學效果必然會受到師生間關系的影響。融洽的師生關系，常伴有積極的心境狀態(tài)，能提高學習的效率。因此在課堂教學中，教師除了認真?zhèn)魇隗w育技術、知識、技能外，還應鼓勵學生質疑，多聽取他們對教學工作的意見，真正從關心、愛護、教育學生出發(fā)，以建立起良好的師生關系，起到事半功倍的教學效果。
教師與學生的情感交流不只局限于課堂教學上，在日常生活中教師的言行也能在學生中產生很大的影響。教師應利用課余時間盡可能多和學生交流、談心，了解學生，和學生交朋友，幫助他們解決學習、生活中遇到的實際困難，消除一些心理障礙，使他們的身心都能得到健康發(fā)展。
在體育教學中，情感的產生是教師對教學、對學生的自然感情的體現。因此，作為體育教師首先熱愛教育事業(yè)，有為教育事業(yè)獻身的人生觀。由此才能產生對教育工作的動力和情感，才能在體育教學中對學生產生真誠的關心和愛護，完成教學任務。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇九
現在，我國的工業(yè)發(fā)展速度是非?？斓模诠I(yè)發(fā)展過程中應用了越來越多的先進技術，這樣也使得工業(yè)在發(fā)展過程中逐漸實現了自動化，電氣自動化的發(fā)展速度是非?？焖俚?。自動化在發(fā)展過程中獲得了很好的效果，同時自動化機械設備在操作上也是非常簡單的，可以在無人的情況下自行及性能操作，同時在操作方面也是非常準確的。在工業(yè)領域應用自動化技術能夠更好的降低人們的勞動強度，同時也能使人們從惡劣的工作環(huán)境中解放出來。
一、重要特征。
通常情況下，在實際應用中，工業(yè)電氣化系統(tǒng)用電設備會根據需求不同而被安裝在配電室和控制中心，如果要處理的信息任務多，工業(yè)電氣化系統(tǒng)的系統(tǒng)配件自然也多，那么相關維護工作相對也較復雜。它與熱工系統(tǒng)相比，電氣設備操作的頻率低，某些電氣設備在正常工作時，電氣設備操作的時間較長，有時候是幾個月或者更長時間才操作一次。電氣設備的安全性方面，它對保護安置的要求很高，在速度方面要求很高，一般要求在40ms以內就要完成保護動作。電氣設備的具有連鎖邏輯簡單、操作機構復雜的構造特點。其控制方式用電系統(tǒng)，把主要設備監(jiān)控接入dcs系統(tǒng)，主要就要需求兩臺機組，便于一臺系統(tǒng)檢修而另外一臺系統(tǒng)的正常各種的干擾，主要保障了電氣控制模式的穩(wěn)定功能。所以在構建dcs時，保證系統(tǒng)高度可靠性的關鍵在于系統(tǒng)架構的聯(lián)網方式。
計算機技術在企業(yè)管理中得到了廣泛的運用，已經成為了工業(yè)控制的標準平臺。基于pc的控制系統(tǒng)受到了很多行業(yè)的好評，它不僅具有靈活性，而且具有易于集成的特點，維護起來相當方便。自從可編程控制器的國際標準iec61131制定后，使得編程接口更加標準化，各大plc廠商都依照這一規(guī)范.推出的許多產品都能夠符合該標準的要求。其中，pc控制軟件也有許多是按照該標準開發(fā)的。在工業(yè)領域，電氣自動化受到了高度重視。現場總線指的是連接智能現場設備和自動化系統(tǒng)的通信系統(tǒng)，主要解決系統(tǒng)之間信息傳遞的有關問題，它的出現給工業(yè)領域增添了新的活力，對工業(yè)生產有重要意義，它被廣泛的運用到了各個領域。與其它控制系統(tǒng)相比，現場總線控制系統(tǒng)具有全數字化、開放性、互用性、智能化等特點，成為工業(yè)生產自動化的方向?，F場總線控制系統(tǒng)能夠有效的節(jié)約企業(yè)成本，現場總線的設置相對簡單，使用的設備較少，節(jié)約了設備投資費用。除此之外，它可以減少后期電纜的使用，同時也節(jié)約了相關的施工費用，對企業(yè)實現經濟效益有重要意義。目前來說，現場總線控制系統(tǒng)發(fā)展尚未成熟，它與分散控制系統(tǒng)共同存在于工業(yè)生產中。先進控制具有很好的控制效果，在工業(yè)生產過程中，建立數學模型并非易事，運用預估控制技術后，會使數學模型的要求降低。先進控制技術既可以進行模型預測，又可以進行推斷控制，另外，先進控制還可以處理較為復雜的多變量。先進控制是通過計算機技術來實現的，通過計算機來實現數據處理、數據傳輸、模型辨識等功能，計算機技術就是先進控制的發(fā)展平臺。智能化是先進控制的發(fā)展趨勢，生產過程需要智能系統(tǒng)來完成，智能系統(tǒng)可以用來進行故障診斷、監(jiān)督等工作。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十
近年來隨著我國經濟快速地增長，建筑行業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，建筑企業(yè)中對于建筑工程管理的成本控制則顯得十分重要。在建筑工程施工過程中，有效地進行成本控制是節(jié)約施工成本、提髙建筑資源分配合理性的有效手段。因此，文章中筆者針對建筑工程管理中成本控制工作，對其發(fā)展與應用進行了分析與探討。
1成本控制的原則。
在建筑企業(yè)中的成本控制是企業(yè)針對這一時間段內設立的成本管理目標，在成本控制管理范圍之內，對建筑工程管理的成本消耗采取措施進行控制，從而完成建筑企業(yè)成本管理目標的管理性行為。成本控制主要有以下3條基本原則：首先，在成本控制的范圍內對建筑施工項目進行全方位的成本管理即成本控制的全面介入原則。全面介入可以分為全部、全員、全過程3個方面，其中“全部”即建筑企業(yè)產品生產的全部費用控制；“全員”即對建筑企業(yè)中所有人員包括管理人員及工作人員在內，培養(yǎng)員工的成本管理觀念；“全過程”即對建筑施工過程包括施工前準備、施工中、后期竣工等一系列過程進行成本管理控制。其次，在建筑企業(yè)中進行成本控制管理要實施靈活管理原則，即在對工程成本管理過程中要有一定的靈活性，面對不同情況實行不同的管理方法。最后，建筑企業(yè)運營的主要目標是提髙經濟效益，提髙企業(yè)經濟效益的主要手段不僅僅要靠降低產品成本，更為重要的是要提髙產品的使用率，節(jié)約資源，從而提髙企業(yè)的經濟效益。企業(yè)只有提升經濟效益才是實現成本管理的有效手段。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十一
建筑施工過程周期較長，因此，對于其投資較大，風險也較髙，面對建筑工程中存在的種種問題，建筑工程項目經濟投資需要進行謹慎考慮。在建筑工程的施工過程中，對于建筑施工的地址選擇、建筑規(guī)模設定、建筑施工材料選擇、以及建筑方案的制定都需要一定的成本投入，由于其過程充滿了不確定性，因此，對建筑工程的成本管理會存在影響。與此同時，在建筑施工過程中的每一項關于經濟的決策都同樣需要成本投入，這也就需要建筑企業(yè)的管理人員要在建筑施工前期階段，對建筑施工過程中可能存在的風險因素進行充分考慮，以免影響建筑的施工進程。確定建筑施工的規(guī)模與范圍，明確建筑工程施工時間，保證建筑項目施工的可操作性，提髙建筑施工過程中的成本控制。建筑企業(yè)的相關管理人員要對經濟決策方案進行嚴格的監(jiān)督與審查，對于其中出現的問題及時發(fā)現并改正，以免問題擴大化對建筑工程施工造成影響，造成經濟損失，從而有效減少資金的浪費，促進建筑資源的合理利用，有利于控制建筑工程項目的成本。
3.2招標與合同簽訂環(huán)節(jié)的應用。
選擇建筑施工企業(yè)時，要對企業(yè)的信譽度、施工技術水平、合作態(tài)度等進行合理的考察，保證雙方能夠在良好的合作中實現項目進度、質量、成本的目標，從而進一步提髙建筑企業(yè)的'經濟效益，達成企業(yè)合作的雙贏的經濟目標。與此同時，建筑企業(yè)在進行建筑工程項目經濟招標與合同簽訂時要不斷地強化成本管理水平，將項目雙方合作企業(yè)的權利與義務進行合理約束，保證合作雙方的行為都能受到法律保護，避免因為合同出現漏洞而引起企業(yè)雙方的經濟糾紛，以免在未來合作的過程中出現不必要的麻煩，造成資金浪費，引起法律糾紛。
3.3施工階段的應用。
建筑企業(yè)在進行建筑工程施工的過程中，成本控制尤為重要。在建筑施工的過程中進行成本控制主要依靠建筑施工主體的經濟行為。在進行建筑施工的過程中，建筑施工單位要合理使用建筑資源，嚴格控制資源的使用，以免出現建筑資源浪費的現象。與此同時，建筑施工單位要嚴格遵守建筑工程項目造價控制及管理方式的要求，對建筑施工項目成本造價進行嚴格的監(jiān)控，對各施工過程進行實時監(jiān)控，避免因為監(jiān)督不到位導致的建筑項目施工經濟成本浪費，減少建筑企業(yè)的經濟損失。
在建筑項目施工過程中，建筑材料管理成本占據了建筑施工總成本的很大比例，為此，合理規(guī)劃建筑材料使用率，減少建筑材料成本，是有效應用成本控制理念的有效手段。首先合理選擇建筑材料及其材料供應商，嚴格掌控建筑材料質量，通過對建筑材料價格、購買、入庫、使用、資源回收再利用等環(huán)節(jié)的監(jiān)督，實現建筑材料成本控制。只要是在建筑施工過程中出現的經濟行為都要歸為建筑工程項目成本中，但是在建筑施工成本形成的過程中，要對建筑施工過程所耗損的建材、工時、成本費用等進行監(jiān)督，對于其中存在的誤差進行及時糾正，避免因為建筑材料過期等問題造成建筑施工項目成本的浪費。
4結語。
綜上所述，成本控制理念在建筑工程管理中的應用逐步深入，該文針對建筑工程管理中成本控制工作，從投資決策、招標與合同簽訂、施工階段、建筑材料管理等4方面對成本控制理念的應用進行了分析與闡述。在新的經濟形勢下，建筑企業(yè)必須提升成本控制水平，才能促進建筑企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十二
論文摘要:網絡應用于教學的模式發(fā)展勢頭越來越孩勁，世界許多著名的大學稱不斷地研發(fā)和運用網絡教學平臺，各種網絡教學營運商也應運而生，教育者也積極探索適合網絡教學的模式與方法，人們更加重視這種街的教學手段。
21世紀的到來，網絡已成為全世界的熱點，全球知識、經濟的迅猛發(fā)展網絡功不可沒，作為一個傳播媒體，網絡以它的高速、便捷、互動等優(yōu)勢超越其它媒體，我們從日常生活到公共事業(yè)，越來越多的依賴于它，它成為我們生活、工作、學習的重要工具，在這個新的背景下，人們思維及學習方式產生著巨大的變化，也促使教育事業(yè)發(fā)生深刻的變革，為了有效的提高教學質量，我們思考如何使網絡成為教書育人、獲取知識的有效渠道已經成為教育事業(yè)新的課題，將網絡技術植入教育，存在很多契機也伴隨很多問題，在這里我淺談一下網絡對教育的利弊影響及如何更好的利用網絡輔助全日制高等教育。
1.1信息技術引入教育后。教師職能發(fā)生變化。
在傳統(tǒng)教育模式下，學生的知識來源大部分來自于老師和課本，教師在很大程度上是信息的壟斷者，教師承擔絕大部分傳道、授業(yè)、解惑的工作，信息媒體轉變了教師的職能，網絡參與教學后，學生獲取知識的來源增多，但對知識的篩選，對網絡的正確使用等仍需要老師作出正確引導，于是教師由講解者轉變?yōu)閷W習指導者和活動組織者。在網絡的教學方式中，教師的導航職能顯得尤為重要。
1.2利用網絡豐富的資源.快捷的信息傳遞改變教學方式方法，使教學更為高效。
在傳統(tǒng)的教育模式下，由于教學手段的限制，教學活動主要是在教師、學生、課本、教學環(huán)境幾者之間進行，學生學習信息的方式比較單一、遲緩，無法滿足學生吸取知識的愿望。例如，學生想提問時，只有等待教師有足夠的接受提問時才能提出，等到教師有足夠的時間時才能得到答復。一般一名教師要面對幾十名學生，教師用在答復提問的時間分配上的工作密度可想而知。因此在傳統(tǒng)的課堂上，往往是教師“主動講解”，學生基本不問的單方面“灌輸”。學生的主動性、創(chuàng)造性受到限制。而網絡引人課堂后，因在教學環(huán)境、教學對象、教學手段和目標等多方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比，具有眾多的不同，從學生參與學習過程上看，具有十分鮮明的學生與網絡的“一對一交互式”特點，因此無論從傳授知識還是獲取知識來看都更為高效。更重要的是在網絡教學中，學生的學習活動變得更為自主，趣味性更強。
2采用完全網絡教育模式的弊端。
然而，完全網絡教育模式適合于遠程教育、成人教育、終身教育以及那些采用自由學習手段來學習的群體，在全日制高等院校中因采取網絡輔助教學的模式，采用完全網絡教育會存在大量的`弊端，現時代來說也是不現實的。
高等教育是青年一代投身國家事業(yè)前的一輪專業(yè)教育，高等院校肩負的使命是創(chuàng)造一批全面發(fā)展，具有精專業(yè)，高素質的人才，接受教育的群體不僅需要學習一套專業(yè)的課程，受到良好的教育管理，也是社會價值觀的形成期。試想大部分時間對著電腦，學生缺乏與社會的接觸，得不到現實世界觀的影響，素質如何得到全面發(fā)展。
計算機創(chuàng)造的教學環(huán)境有限，無論是視頻，課件，學生們感受的是一成不變的機器教學，沒有現實的課堂來的生動，印象深刻，而且現實的課堂中老師隨機應變，同學集聚一堂，各種教學方法、教學模式在一堂課中都可以變換多次，這樣的教學環(huán)境無疑現在來說還是占首要的位置。
3采用網絡輔助教學是很好的教學策略。
集合網絡的優(yōu)勢與在教育中存在的不足，全日制高等院校采用網絡輔助教學，將是一個很好的教學策略，目前，國內高等院?；静捎镁W絡輔助教學，然而，在這個科技的發(fā)展日新月異，信息量的風云驟變，知識經濟為主體的社會，怎樣更有效的運用這一新的教學手段，更好的幫助教育改革，是需要不斷思考的問題，也是把順應時代要求，緊跟時代節(jié)奏的大趨勢。
目前大部分高校聯(lián)人高速網絡，并建有現代化的教學機房，學生個人電腦占有率也很高，能上網的條件充足，網絡輔助教學更多的需要教育者思考怎樣充分利用網絡去教學、探索如何建設網絡教育的問題。
3.1發(fā)揮校園網的優(yōu)勢。
校園網的建設、運行和管理水平已經成為衡量高等學校辦學條件和綜合競爭力的重要指標。高校校園網不僅僅是向外界展示學校的一個窗口，更多地應該是資源共享、教學、管理于一體的互動平臺。
3.2網絡輔助教學的資源儲備。
網絡輔助教育不同于傳統(tǒng)教育，教師可以將課件、筆記作為資源共享，使學習不受時空的局限，提高學習的自主性、創(chuàng)造性，盡可能的使紙質圖文數字化，制作高質量的網絡教學資源、教學視頻，更多地開放數據庫等，用以不斷增加網絡學習的信息量，才是網絡教學的基本點，否則網絡資源的匾乏，學生不能充分利用這一煤體，網絡教學也只是空殼。
3.3網絡輔助教學的方法、模式。
教學添加了網絡成份，可以適當丟掉一些陳舊的教學方法，如可利用網絡軟件來展示枯燥呆板的公式演算過程;利用網絡開拓學生的知識面，而不是光靠同學的回答或老師的補充，頭腦風暴法改成網絡風暴法等，定期開展一些教學視頻或課件的評比，教師利用本專業(yè)的特點構建有專業(yè)特色的網絡教學資源，借鑒國外高校網絡的經驗，創(chuàng)建符合本校特色的教學模式方案或課程設置。同時，網絡相對自由的學習模式造成的負面效果不容忽視，因此網絡輔助教學有待于教育者在實踐中不斷挖掘，揚長避短。尋找一條高效完善的網絡教學方法和模式，我認為是網絡教育的重點所在。
3.4網絡教學的師資培養(yǎng)。
要開展網絡輔助教學，教師除有良好的專業(yè)知識外還需具備一定的計算機和網絡知識，對教師進行相關專業(yè)技能(如圖文處理、網絡知識)的培訓有助于更好的建設網絡教學環(huán)境。此外，網絡輔助教學我認為是大勢所趨，為讓老師對網絡教學有更深刻的理解和應用，對教師開展相關教學的普及很有必要。
如何解決教育觀念、教學方式方法，進一步適應社會科技經濟文化的發(fā)展。如何使巨大的資金投入更好地體現在教育、教學改革的實效性上;如何充分發(fā)揮網絡信息技術的作用和潛能;如何引導學生正確地對待、應用網上繁復而多樣的信息，都是我們不得不關注的問題，然而，事物總是在發(fā)展變化，相信網絡對教育的積極影響會越來越大。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十三
較之傳統(tǒng)的教學方式,通過班班通多媒體創(chuàng)設的教學情境更加生動逼真、符合心理特征,能激起學生的好奇和學習興趣,從而調動學生學習的積極性。例如,在平行四邊形面積計算的教學中,不妨利用課件演示平行四邊形轉化成長方形的過程，此時此刻借助多媒體輔助教學,就能很好地調動學生積極主動參與,引發(fā)學生對數學學習的熱情,激發(fā)學生的求知欲望,促使學生主動探索知識，順利完成教學任務。
2、利用多媒體的直觀性,優(yōu)化認知理解,幫助學生突破重點和難點。
各科教學的課堂中都會有許多重點、難點,有時單靠教師講解,學生理解起來費力。而多媒體教學,形象、直觀,它可將抽象的知識形象化、具體化,易于學生掌握。這樣既可增加生動感,又利于知識的獲取,從而突出重點,淡化難點,收到事半功倍的效果。
多媒體教學使所有的教學信息通過白板工具以文件的形式存放，可以在任何時候回放和重播，并且關鍵點明顯，重點、難點突出，有利于幫助學生回憶課堂的授課過程，加深對知識點的掌握。而且利用白板工具能到達更好的教學效果。
二、班班通多媒體輔助教學的存在的問題。
1、學生注意力的分散。
在傳統(tǒng)的數學課堂，無論是教師講、學生聽，教師在講臺上做演示，學生看、思考；還是學生做，教師巡視，師生的注意對象在不僅在內容上是一致的，在空間位置上也是共同的，為師生的情感交流提供了有效渠道，有利于師生交流。班班通教學模式勢必造成學生的注意發(fā)生分離，學生的注目點在電腦屏幕，這種學生的注意對象在空間阻斷了師生間情感交流的有效通道——眼神的交換。實踐證明，師生間缺乏情感交流的教學，其效果是不但得不到保障，教學效率也難免大打折扣。
2、課件喧賓奪主。
很多教師重視課件的觀賞性，導致課件顏色過多，背景過于復雜，整堂課課件畫面變化頻繁，其結果極易使學生的注意力分散，忽視知識的接受和能力的培養(yǎng)。學生看得津津有味，甚至于喜形于色，但卻過眼云煙，對實驗內容、方程式書寫一知半解?！肮饪床痪毤侔咽??！比魏谓虒W手段的實施都要畫圓返回起點，落實到筆頭上。根據化學學科的優(yōu)勢和特點，通過實驗現象的觀察，反應方程式的書寫，反應原理的分析計算，與生活實際的聯(lián)系，促使學生能力的全面發(fā)展。課件的好壞不是由顏色、圖案、背景決定的，過于花哨的模板只會喧賓奪主，因此，應用課件要慎重。
3、缺少互動，依然填鴨。
4、思路狹隘，學生的思維受到限制。
由于事前答案已輸入電腦，教師為了求得“最佳”答案，讓學生的答案盡可能與自己一致，就會想方設法把學生往既定的思路引導，結果課堂變成“唯師獨尊”的宮殿。學生們在不自覺中被動地接受，他們的想象力、創(chuàng)造力也完全被局限，學生的思維在課件的影響下別無選擇，所有種子只結一種果實。
三、總結。
綜上所述，多媒體教學有利有弊。雖然多媒體教學是現代教育采用的最先進的教學手段，它在教學中確實起了很大的作用，大大提高了課堂教學的效率，同時也為創(chuàng)新教育開辟了道路。但它僅是一種輔助性教學工具，任何時候都是為了教學而使用工具，而非為了使用工具而教學。我們有理由相信隨著我們對多媒體教學研究的不斷深人，我們一定能將多媒體教學帶來的消極影響降低至最低程度，充分發(fā)揮班班通多媒體教學的優(yōu)勢，進而提高教學效果。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十四
現如今的電力工程行業(yè)體制越來越適應新時期經濟市場的發(fā)展需求，要想使電力工程更好的進行發(fā)展和完善，就必須針對現如今的發(fā)展現狀采取有效的管理措施，本文針對pdca管理模式展開探討，分析pdca管理模式在電力工程管理中的應用，以促進我國電力工程管理事業(yè)的發(fā)展和完善[1]。
管理模式的概述。
pdca管理模式就是針對合同管理的需要和實際施工管理的需要，制定出具體的、合理的、符合實際要求的管理措施，并且能夠嚴格的按照目標和措施進行執(zhí)行，確保項目的整體目標實現。對于pdca管理模式來說，其實這是一個動態(tài)的過程，就是根據實際的電力工程要求，進行管理手段的`轉換，并且利用高科技的手段加以輔助，最終達到科學管理的目的，使電力工程工作效率和問題處理的準確性都有了大幅度的提高。
電力工程管理的計劃階段，就是對于每個環(huán)節(jié)進行整體的規(guī)劃，采用pdca管理模式就能夠從安全、投資、進度、質量等方面進行全面規(guī)劃。例如在科學預算方面，pdca管理能夠利用高科技的手段進行全方位的把控，協(xié)調好各個部門進行工前方案計劃，各部門根據本部門的自身需求和施工要求參與，完善設計方案，科學合理的規(guī)劃施工進度。對于一些相對于獨立的環(huán)節(jié)，要根據實際簽訂的合同進行處理，根據實際各工種需求和合同要求進行科學的編制施工方案，并根據施工方案進行前期預算的規(guī)劃統(tǒng)籌。利用pdca管理模式，還能夠預防電力工程問題的出現，在實際的施工現場中，如果土建施工人員利用pdca管理發(fā)現環(huán)節(jié)出現了漏洞或者問題，要及時的向有關部門反映，并且和技術人員一起積極的解決問題，將問題扼殺在萌芽的狀態(tài)。對于有關部門來說，利用pdca管理的數據統(tǒng)籌管理認真分析電力工程現場上傳的問題、現象，并根據pdca管理提供的方案積極的調遣人員、專家、技術顧問等進行現場解決，細化每個環(huán)節(jié)的要求，預防問題的出現。
對于pdca管理模式來說，電力工程執(zhí)行就是其中的核心階段。在實際的執(zhí)行階段，電力施工人員必須根據前期的標準化要求進行施工管理，確保項目的正常運行開展和高質量的項目要求，以及高效率的項目運作速率。在這一階段，電力操作人員要完善數據庫，對于各方面的數據進行整體的規(guī)劃處理，再運用到實際的作業(yè)指導當中。后續(xù)利用數據網絡的手段，細致的規(guī)劃每一個方案和操作步驟，實時的記錄每個環(huán)節(jié)出現的問題，并進行加密儲存。目前，對于我國的電力工程管理系統(tǒng)的實際運行還是存在著各種問題，例如：員工工作不細化、工作流程不完善、工作任務不明確、工作風險認識不全面、工作進程不能實時追蹤等，這些問題都嚴重制約了我國電力工程管理事業(yè)的發(fā)展，而pdca管理模式就很好的解決了以上幾個問題，并且強化了電力工程管理手段，優(yōu)化了管理模式，從“管理”到“目標”，再到“責任”每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)連扣，充分的挖掘每位電力工作者的潛能，保障電力工作的穩(wěn)定運行。
2.3電力工程管理的檢查、處理階段。
在pdca管理模式的最后階段，就是檢查階段和處理階段，這兩個階段是緊密聯(lián)系在一起的，通常情況下，我們都把它們放在一起進行探究。在電力工程竣工后，首先就是要對工程質量和各個部分進行整體的檢查檢測，在其中發(fā)現了問題，就要及時的聯(lián)系電力施工技術人員進行處理。這整個pdca管理模式的后續(xù)階段，都是整體的進行把握問題和處理問題，最終保障工程項目的安全應用。pdca管理模式的檢查階段有著很好的工程優(yōu)勢，在這個階段，能夠根據前期計劃或者是合同進行項目整體情況實時把握，然后由技術人員進行分析，針對性的處理電力工程出現的問題。利用遠程無人監(jiān)控等高科技手段進行現場監(jiān)測，方便對于現場的實際情況進行整體的把握，同時對于現場的人員到位情況和物資到位情況進行監(jiān)督，利用pdca管理模式的遠程監(jiān)控對于發(fā)現的問題及時的處理，也可以根據現場的實際需求進行管理調配，從“發(fā)現隱患――實時報警――現場處理”角度出發(fā)，形成一個監(jiān)管閉環(huán)，保障電力工程安全質量以及管理效率的高效運作[2]。
3.結語。
電力工程管理要想在新的時期下穩(wěn)步發(fā)展，就要從多個方面入手進行統(tǒng)籌分析和管理，與其他的工程管理進行密切的配合。在市場經濟多樣化需求和工藝作序日益復雜的今天，不斷的進行電力工程管理項目的完善和維護，已經成為電力企業(yè)迫切解決的問題，在如此急迫的形式之下，pdca管理模式應運而生，這種管理模式結合了新時代背景下，新工藝、新技術的特點，融合新型的管理理念，逐步的提高電力工程管理的質量和效率，對于目前電力工程管理的各個項目環(huán)節(jié)進行細化處理，解決其中存在的隱患問題，并將各個環(huán)節(jié)應用落實到實處。總而言之，pdca管理模式的產生和發(fā)展順應了電力時代的發(fā)展需求，符合電力工程管理發(fā)展的規(guī)律，能夠促進我國電力行業(yè)的良性發(fā)展。
參考文獻：
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十五
電氣自動化技術較為復雜，其應用較為廣泛，需要根據不同的工程需要，選擇不同的技術配合，只有這樣，才能發(fā)揮最大效用，保證電氣運行穩(wěn)定安全。
3.1自動化補償技術應用在電力工程中，低壓無功補償技術是相對傳統(tǒng)的補償技術，主要是通過采集三項電容器和單一信號的方式進行補償。但是這種傳統(tǒng)補償方式有一定的問題，特別是在對單相負荷用戶進行補償時，極容易出現三相負荷不平衡，導致欠補或過補問題，如果不加以解決，就會形成惡性循環(huán)，造成運行不穩(wěn)定。而通過自動化補償技術的實施，能夠有效解決上述問題，將動態(tài)補償與固定補償相結合、將分相補償與三相共補結合、將快速補償與穩(wěn)態(tài)補償相結合，不斷調整并能夠適應負荷的變化，大大提高補償精度，使運行更加穩(wěn)定可靠。
3.2現場總線技術在電力工程中的應用現場總線技術應用較為普遍，其興起于20世紀80年代末、90年代初，這類技術的興起與推廣，在國際市場范圍較廣，是較為現代的電氣自動化技術之一。通過現場總線技術的良好應用，可能把智能儀器儀表、控制器及電力執(zhí)行系統(tǒng)有效進行連接，形成一個有機的整體，各部件能夠相互配合，完成整體活動，使現場各控制設備能夠保持交流與傳遞，實現信息間的流通，從而確定了電力工程系統(tǒng)的數字通信模式?，F場總線技術是應用范圍非常廣泛的技術，具有運行安全、操作簡單、維護方便的特點，整體優(yōu)勢非常明顯，能夠對電力工程系統(tǒng)主變器用電總量進行實時有效搜集，通過搜集得到相應數據，快速整理并匯總，及時將數據匯集到主控電腦內，然后啟動計算系統(tǒng)，按通用格式形成數學計算模型，對所收集到的數據信息做最后的計算和判斷，形成一系列可用信息資訊，向電力工程相關控制設備快速傳遞，得到維護指令后，對設備進行評估與修復，有效提高了系統(tǒng)維護效率，從根本上防止總電量過高造成電力系統(tǒng)短路、崩潰等現象，實現電力工程系統(tǒng)整體安全可靠的運行。通過現場總線技術應用，還能夠極大的方便電力工程系統(tǒng)控制，實現系統(tǒng)分散管理的目的，依然是通過計算機實現對電力工程系統(tǒng)各部分相關控制數據的監(jiān)控和搜集，保持隨時連接、實時監(jiān)控，對發(fā)現的問題快速實行反饋，并形成解決方案?，F場總線技術導入和導出的數據，不僅能夠提高安全性，更能對信息進行共享利用，使數據應用范圍不斷擴大，有效保證了系統(tǒng)維護與更新，為電力工程建設提供強有力的技術支持。
3.3主動對象數據庫技術在電力工程中的.應用主動對象數據庫技術應用較為廣泛，是電力工程自動化技術的主要內容。電力工程數據非常重要，其統(tǒng)計、管理、共享和使用需要不斷創(chuàng)新。主動對象數據庫中的應用，需要面向對象提前設立出一個符合實際的條件，就是說，一定要在一個具體的時間內、設定條件下，而出現的一個事件、最后執(zhí)行的行為是什么，通過一系列的反饋與評估，實現對數據自動化處理的結果。通過快速、簡單、高效的處理過程，對事件進行最后評定。整個電網應用的均是主動對象數據庫技術，這類技術涉及范圍面大，對整個電網信息實現綜合統(tǒng)計，設置條件信息包括面寬，也就是當電網在運行的時候，運行信息在一定的條件下，滿足觸發(fā)條件，執(zhí)行了某個行為，這就從根本上解決了人力操作不精準的問題，大大提高了準確度，有效緩解了遲滯、緩慢的問題。
3.4光互連技術在電力工程中的應用光互連技術組成部分較為復雜，按常規(guī)劃分，可將光互連技術分為自由空間光互連技術、光纖互連技術和波導光互連技術等多種類型。光互連技術有著較好的優(yōu)勢，能夠在使用過程中，全面達到抗干擾效果，能力大大得到提高，同時，也可以在較短反應時間內提供強大的帶寬，這種技術被廣泛應用，與其強大的優(yōu)勢是分不開的，在電氣工程系統(tǒng)中實現普遍與推廣。通過采用光互連技術，可以在根本上解決數據收集的問題，實現信息數據有效采集、對系統(tǒng)實時監(jiān)控及相關數據快速精準分析等，對計算結果實現應用，也就是說，可以通過人機界面實現對系統(tǒng)的便利操作，實現網絡系統(tǒng)重組，表現出實際、靈活、高效的狀態(tài)。
3.5變電站及配電自動化技術在電力工程中的應用變電站自動化技術包括的內容較為廣泛，主要是指電子技術、網絡技術、信息處置技術、電腦技術和現代通訊技術等。通過各種技術的合成與統(tǒng)一，形成綜合型技術能力，使變電站二次設施實現整合設計、降低無謂消耗、減小變配電工作量、提升運行安全等。電力系統(tǒng)不斷發(fā)展，未來的發(fā)展過程中，能夠更加完善，使配電管理系統(tǒng)更加科學簡便，建立起實用的網絡基礎平臺，從而實現110kv以下配電系統(tǒng)自動管理，滿足電力系統(tǒng)自動化需求，優(yōu)化電氣設備的保護，與此、自我調整。
4結束語。
綜上所述，電力工程關系著國計民生，是經濟建設與社會發(fā)展的基礎，只有不斷總結經驗，完善技術能力，才能有效做好技術布局，改善工作環(huán)境，切實保證運行整體安全。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十六
電力自動化技術作為現代化技術，在電力工程建設中均起到重要的作用，主要表現如下：
2.1全面提升技術運用能力保證電力設備運行時更加高效、經濟和安全，實現優(yōu)質供電能力。能夠從根本上提升電力體系自動化水平，電氣自動化技術自身隸屬先進科學技術，在電力運用過程中，主要是電力設備和技術升級，當然也可以提升電力項目網絡化管理控制能力，促進了電氣自動化技術水平的不斷創(chuàng)新與提升。
2.2滿足安全要求自動化技術運用到電力項目中，具備良好的優(yōu)勢，特別是與計算機聯(lián)合使用，確保了設備運行的安全，要想對設備進行維護與保養(yǎng)，只需通過電腦操作便可以達到維護要求。工作人員聯(lián)系相關數值，依托電腦運行來實現對有關設施運行養(yǎng)護，使生產故障不斷降低，維護好人身安全，保證了用電供電穩(wěn)定性。
2.3保證了電氣系統(tǒng)的穩(wěn)定運行電力系統(tǒng)運行中產生大量的數據，需要對各類數據及時進行整理與分析處理，提前預知系統(tǒng)問題，有效解決，解決運行穩(wěn)定性的問題，可以顯著提升管理成效，順應電氣自動化運用需求，電力設備和技術管控均需進行不斷的持續(xù)改進，不斷提升流程再造能力。
燃氣空調的應用與發(fā)展論文篇十七
管理理念的創(chuàng)新是實現工程管理創(chuàng)新的基礎。在實際工作中，要想實現管理理念的創(chuàng)新，就需要電力企業(yè)根據自身的發(fā)展特點與實際情況，采取有效的措施對其進行創(chuàng)新及優(yōu)化，只有這樣，才能夠促進電力工程的建設，使電力工程管理工作的順利開展。另外，電力企業(yè)的管理者還需要與時俱進，將先進的技術手段應用在其中，解決管理過程中存在的各種問題，并對其工作加以改進，推動電力工程的順利建設，完善其各項管理工作，提高電力工程以及施工企業(yè)的社會經濟效益。另外，針對于承包管理模式，相關管理人員還需要通過各項技術手段來優(yōu)化其業(yè)務流程，然后將其中存在的各項問題進行分析，與解決，從而創(chuàng)新電力工程的管理理念，在電力工程建設與管理中得到應用。由此看來，監(jiān)理部門的相關工作人員必須要對電力工程建設的整個過程進行控制，對其工程造價進行控制，以提高工程的經濟效益。
電力工程管理過程中必須要做好成本管理，隨著我國市場經濟的快速發(fā)展，導致電力工業(yè)中的市場競爭也日益激烈，在生存壓力存在的情況下，很多的電力工程投資者和施工單位也就不得不站在自身利益的角度去考慮電力工程中存在的成本等很多問題了，并進一步作出有針對性的改善措施，使自己能夠不斷地去適應工程管理戰(zhàn)略的需求和市場競爭力。電力工程建設管理模式中也要注重成本管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新性。利用其領先發(fā)展的目標實現降低成本，并依此來引導電力工程建設管理模式的創(chuàng)新。其次是創(chuàng)新組織機制，可以說組織機制的創(chuàng)新在很大程度上是電力工程管理模式中基礎條件的創(chuàng)新，例如：創(chuàng)新相關組織機制和相關管理規(guī)章制度。只有基礎條件得到了創(chuàng)新時才能保障管理中各項工作的順利開展，才能為電力工程建設管理工作提供不間斷的動力。
針對目前我國電力工程建設管理過程中自身存在的一些問題和特點，這就很明確地指出一些企業(yè)應結合自身特點對電力工程管理模式進行一些切合實際的改進和創(chuàng)新工作。是自身得到全過程、全要素創(chuàng)新方法與應用，只有這樣才能有效地推進電力工程管理工作的順利實行。為此，電力工程應該重視技術人員、經營管理人員和勞務人員素質水平的提高，打造一支優(yōu)秀的項目團隊，著力組建一支管理創(chuàng)新能力強、解決問題能力強、領導能力強的全能性管理隊伍，推進人才工程建設，以利于各類人才成長。同時，還要注重推進電力工程企業(yè)的科技進步，跟上時代要求肯于向一些先進國家借鑒學習，敢于使用現代化管理技術和管理軟件，以期能夠更好地提高電力工程的管理效率。隨著信息時代的.到來，目前國際上已經出現了很多的項目管理的軟件，這些管理軟件都能夠很好的做到將電力工程的進度、資源限量、資源平衡等方面很好地結合起來，并能夠很好的結合施工資源制定出切實可行的科學合理的項目規(guī)劃，在一定程度上規(guī)避了可能由過去經驗性結論導致的各種問題。因此，在實際的電力工程管理中如果能夠很好地運用這些現代化管理軟件，對電力工程管理效率將可以做到大大的提高。
二、結語。
在電力工業(yè)發(fā)展過程中，對于電力工程的管理至關重要，該項工作是一項復雜的工作，其設計的范圍相對比較廣泛。因此在實際工作中，要求每個部門具有獨立性與整體性，通過相互協(xié)調與合作對電力工程的建設進行嚴格管理，這樣才能夠提高電力工程建設與管理的工作效率與質量，才能夠促進建設事業(yè)的健康發(fā)展。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17968242.html】
