教案是教師在備課過程中設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃，是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工具。編寫教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。
紅綠燈眨眼睛教案篇一
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼紅綠燈，眨眼睛兒園小班健康教案，歡迎閱讀與收藏。
1、教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、能夠認(rèn)識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3、知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個(gè)、方向盤一個(gè)。
一、導(dǎo)入：（2分鐘）。
二、展開：（12分鐘）。
1、出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）。
提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧?。?。
2、提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）。
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。
3、小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰能夠記?。。?分鐘）。
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4、現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦?。?分鐘）。
我們先來學(xué)下小司機(jī)吧！
5、小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）。
小結(jié)：一般斑馬線會(huì)出現(xiàn)在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護(hù)行人的'作用。人們走在上面會(huì)安全的，因?yàn)槠嚒⒆孕熊嚢】吹桨唏R線上有人經(jīng)過的時(shí)候，就會(huì)慢慢的減速、停下來的，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！
6、現(xiàn)在就請小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）。
指導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！
三、結(jié)束。（1分鐘）。
小結(jié)：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝?，F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！
在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動(dòng)增加趣味性。
紅綠燈眨眼睛教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻腵快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈。
活動(dòng)過程：
一、小汽車出門。
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）。
二、認(rèn)識紅綠燈。
1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？
老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）。
3、認(rèn)識紅燈。
――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。
――哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識綠燈。
――你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。
――原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。
5、認(rèn)識黃燈。
――你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）。
――原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
1、師說：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
――教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）。
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌。
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。
教師先示范。
――師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣埿∨笥押屠蠋熞黄饋韼椭∑囌J(rèn)識紅綠燈，好嗎？”
――師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）。
幼兒操作。
――師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》。
1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1―2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！
教學(xué)反思。
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈眨眼睛教案篇三
小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓罚靵砜纯从變簣@小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。
【活動(dòng)過程】。
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）。
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）。
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停。
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）。
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用。
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
2、提問個(gè)別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
（3）小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）。
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
紅綠燈眨眼睛教案篇四
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。
3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
活動(dòng)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來認(rèn)識紅綠燈。
二、認(rèn)識紅綠燈：
看視頻課件提問題：
1、小不點(diǎn)他們來到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點(diǎn)他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈眨眼睛教案篇五
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
準(zhǔn)備：小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈。
過程。
一、小汽車出門。
師說：“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西(教師用肢體動(dòng)作表示)，可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?”(紅綠燈)。
二、認(rèn)識紅綠燈。
1、師說：“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個(gè)紅綠燈?”(請幼兒自由講述)。
2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎?”
3、認(rèn)識紅燈。
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。
——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識綠燈。
——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。
三、懂得紅綠燈的作用。
1、師說：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”
2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)。
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌。
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄氐卣埿∨笥押屠蠋熞黄饋韼椭∑囌J(rèn)識紅路燈，好嗎?”
——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)。
幼兒操作。
五、小汽車行駛。
1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)。
紅綠燈眨眼睛教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入。
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）。
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察。
提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）。
（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）。
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片。
師：紅燈亮了停一停。
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察。
師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）。
師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）。
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用。
師：我的.還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）。
引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……。
師：是誰在唱歌？假裝找一找。
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖。
師：滴滴，滴滴，什么聲音?。课襾碚乙徽?。
（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）。
（2、）提問個(gè)別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
（3）小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
7、游戲：紅綠燈聽口令。
請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)。
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）。
9、活動(dòng)延伸：和家長過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
紅綠燈眨眼睛教案篇七
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的`交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要的。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。
3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。
1、認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。
（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。
在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
紅綠燈眨眼睛教案篇八
一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍。
編創(chuàng)旋律。
綜合音樂實(shí)踐法。
琴多媒體課件打擊樂器等。
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
表演《小拜年》。
一、律動(dòng)：
隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
二、談話導(dǎo)入：
2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗慣？
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗慣有：包餃子、放鞭炮、…。
3、過年的風(fēng)俗慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學(xué)生聽音樂。
4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。
三、重點(diǎn)練。
1、同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
（學(xué)生敲一敲，感受一下）。
2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。
學(xué)生練，再用鑼和鼓敲一敲。
四、學(xué)唱歌曲：
1、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？
學(xué)生回答：能。
2、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。
（學(xué)生跟cai課件學(xué)唱歌曲）。
3、下面，我們不跟音樂，自己練唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)，相互交流。
4、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練一次。
5、會(huì)唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。
（部分同學(xué)唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）。
6、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
（學(xué)生回答：應(yīng)歡快的'唱，用有彈性的聲音唱）。
師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？
8、跟伴奏音樂練唱。
五、創(chuàng)編表演：
1、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
（學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）。
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
（學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
（學(xué)生隨音樂表演）。
六、拓展延伸。
1、同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
2、聽唱歌曲《新年好》。
師：聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）。
師：同學(xué)們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗慣特點(diǎn)，需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來！
七、課堂小結(jié)：
下課。
紅綠燈眨眼睛教案篇九
今天我說課的內(nèi)容是：小班社會(huì)活動(dòng)《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說明。
《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學(xué)活動(dòng)。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅(jiān)守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北净顒?dòng)的設(shè)計(jì)通過“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動(dòng)的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)的目標(biāo)對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)確立了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對幼兒知識、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車、開車”的動(dòng)作，鞏固對這一規(guī)則的認(rèn)識，通過游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。
1、事先帶幼兒認(rèn)識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動(dòng)室事先畫出馬路的十字路口。
2、擬人化的紅燈、綠燈(在長方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個(gè)。
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對活動(dòng)保持極的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。
學(xué)法：幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過程中，通過觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動(dòng)中幼兒主要通過觀察，感知紅綠燈的作用，通過游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，游戲“我是小小司機(jī)”
播放我是小司機(jī)的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識紅綠燈的作用做鋪墊。
(二)認(rèn)識紅綠燈了解作用。
2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口?
觀看視頻(汽車過十字路口)：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下?”“什么時(shí)候才能走?”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣?”通過觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒“對社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識?！边@一年齡特點(diǎn)，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
（三）、玩開汽車游戲練習(xí)遵守交通規(guī)則。
1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的舞臺(tái)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒膽表現(xiàn)。體會(huì)遵守交通規(guī)則帶來的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動(dòng)卻不是這樣。只有通過復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說和做相一致。
紅綠燈眨眼睛教案篇十
現(xiàn)在馬路上的車輛越來越多，遵守交通規(guī)則一直是人們重視的一個(gè)話題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。而游戲是幼兒的基本活動(dòng)，所以本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)了“秋游”和“開汽車”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認(rèn)識紅綠燈，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識。
1、幼兒體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、幼兒根據(jù)紅綠燈的信號做動(dòng)作，培養(yǎng)其反應(yīng)的敏捷性。
3、幼兒認(rèn)識交通信號燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。
認(rèn)識交通信號燈。
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車去秋游？請小朋友排好隊(duì)上車，抓好扶手，我們準(zhǔn)備出發(fā)了?。úシ乓魳贰豆财嚒罚?/p>
二、認(rèn)識紅綠燈，了解交通信號燈的重要性
1、出示課件，認(rèn)識紅綠燈。
2、遇到紅綠燈應(yīng)該怎么做？討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：我們在馬路上行走的時(shí)候一定要注意交通信號燈，遵守交通規(guī)則，按交通信號燈的指示行走，否則就會(huì)出現(xiàn)安全事故。
三、游戲――爭做文明小司機(jī)，學(xué)會(huì)按交通信號燈的.指示正確行駛
教師出示交通信號燈，“小司機(jī)”根據(jù)信號燈的不同做出正確反應(yīng)。
教師小結(jié)：“小司機(jī)”一定要學(xué)會(huì)看交通信號燈，按交通信號燈的指示正確行駛。
四、游戲――開汽車，體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則的重要性
1、幼兒開“小汽車”，根據(jù)“紅綠燈”提示進(jìn)行游戲。
2、游戲根據(jù)情況可反復(fù)進(jìn)行。
將活動(dòng)材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自主游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的交通規(guī)則意識和安全意識。
“秋游”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，此環(huán)節(jié)對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭做合格小司機(jī)”的游戲強(qiáng)化了幼兒根據(jù)交通信號燈的指示做出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識，同時(shí)鍛煉了幼兒反應(yīng)的靈敏性；小班幼兒是直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡期，所以我們根據(jù)“十字路口”的生活情景設(shè)計(jì)了游戲“開汽車”，運(yùn)用“情景體驗(yàn)法”使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。
紅綠燈眨眼睛教案篇十一
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設(shè)置大馬路的場景。
一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
二、小汽車行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時(shí)，每一輛車能不能靠在一起開？
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則
1、剛才我們開汽車時(shí)，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動(dòng)室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大汽車，小汽車，來來往往車輛多。
汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。
紅綠燈眨眼睛教案篇十二
1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點(diǎn)。
2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。
音樂、紅色護(hù)腕人手一個(gè)。
第一遍游戲：
玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當(dāng)音樂休止時(shí)，馬上靜止不動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)。
第二遍游戲：
玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會(huì)被交警開罰單。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)，快速反應(yīng)向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動(dòng)。
第三遍游戲：
玩法：集體逆時(shí)針方向站立在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂變化做開扭扭車動(dòng)作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車，在樂末休止時(shí)能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。
第四遍游戲：
玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂音樂變化開小車，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后，樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個(gè)不同的停車造型定好。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位，在樂末休止時(shí)站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。
第五遍游戲：
玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動(dòng)作，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，集體剎車與大家再見，離開活動(dòng)室。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)剎車，與大家道別。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
紅綠燈眨眼睛教案篇十三
感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設(shè)施；體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
重點(diǎn)：能描繪紅綠燈道路交通情景。
難點(diǎn)：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
教具：圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀……。
1、觀察與記憶，激發(fā)學(xué)生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。
展示錄像資料：
a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。
b、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征。
c、交通設(shè)施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護(hù)欄、人行橫行道線。
2、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。
a、讓學(xué)生模仿各種交通工具的聲音，如汽車的發(fā)動(dòng)聲、警車的聲音，喇叭聲音，自行車的鈴聲等。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想像力。
b、啟發(fā)學(xué)生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設(shè)施的故事，交通規(guī)則的故事等。認(rèn)識遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。
3、欣賞與評述——展示幾張學(xué)生作品。
思考：
a、畫面上有哪些地方運(yùn)用了遮擋的表現(xiàn)方法？
c、你喜歡那一張作品？為什么？
4、嘗試與表現(xiàn)：
a、準(zhǔn)備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面？
b、主體物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要畫大點(diǎn)？哪些地方需要畫小些？為什么？
d、怎樣才能使整個(gè)畫面豐富？
5、動(dòng)手創(chuàng)作。
b、動(dòng)手創(chuàng)作，構(gòu)思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫主體物，注意由近及遠(yuǎn)地描繪；添加背景，豐富畫面。
紅綠燈眨眼睛教案篇十四
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
紅綠燈眨眼睛教案篇十五
本課是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程規(guī)范（實(shí)驗(yàn)稿）》中“認(rèn)識常見的交通和平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意平安?！倍O(shè)置的。本節(jié)課的編排是讓同學(xué)能夠“學(xué)會(huì)照顧自身”的教育內(nèi)涵的具體表示。遵守交通規(guī)則，注意平安是保證兒童健康平安地生活的重要內(nèi)容之一。因此，這一節(jié)課無論在知識的學(xué)習(xí)上，還是同學(xué)學(xué)會(huì)自護(hù)的能力上都有十分重要的作用。
1、讓同學(xué)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號和交警手勢，遵守交通規(guī)則，注意交通平安。
2、培養(yǎng)同學(xué)熱愛生命的情感，讓同學(xué)懂得珍愛生命，是對自身的生命負(fù)責(zé)的一種表示，也是一個(gè)人有責(zé)任感的體現(xiàn)。
1、學(xué)情分析：依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，考慮到二年級同學(xué)已經(jīng)掌握了一些基本的交通平安知識，因而這一節(jié)課就充沛利用兒童喜歡的動(dòng)畫、圖片、視頻，利用多媒體直觀動(dòng)態(tài)的教學(xué)手段，通過游戲貫穿始終，展開教學(xué)。
2、課前準(zhǔn)備。
（1）讓同學(xué)課前了解常見的交通標(biāo)志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。
（2）教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
只有讓同學(xué)明白了什么是交通標(biāo)志、信號、交警手勢，他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則，因此，讓同學(xué)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號和交警手勢，這是本課的重點(diǎn)。讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自身周圍的一些違反交通規(guī)則的事例，形成較強(qiáng)的辨析能力，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，這是本課的難點(diǎn)。
一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入。
（出示福娃）小朋友們，你們好，我是福娃歡歡！聽說你們都喜歡北京，想到北京去玩，那可就找對人了，今天就讓我來當(dāng)你們的導(dǎo)游吧！不過，在動(dòng)身之前，我要先請大家看一個(gè)故事。
1、（出示籃球女孩視頻）看完了這個(gè)故事，談?wù)勀愕南敕ê透惺堋?/p>
2、福娃為什么在動(dòng)身之前帶我們看籃球女孩的故事？
3、分小隊(duì)，準(zhǔn)備參與游戲。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，明理導(dǎo)行。
第一站北京火車站。
（出示福娃）小朋友們，我們現(xiàn)在站的地方就是被稱為首都迎賓之門的北京火車站，北京火車站有一百多年的歷史了呢。游戲的第一關(guān)也開始啦，首先要考考大家的眼力。
1、（出示車水馬龍的馬路畫面）馬路上車來車往，速度那么快，又沒有斑馬線，可怎么過去呢？（走地下通道）。
2、（分別出示汽車右車燈閃、后車燈閃的畫面）那輛小汽車，它右邊的車燈一閃一閃，在跟我們說話呢，誰知道這表示什么？（右轉(zhuǎn)）。
那假如車子左邊的車燈亮了，表示什么呢？（左轉(zhuǎn)）。
車子后面的車燈同時(shí)亮了，那又表示什么呢？（踩剎車了，車子速度慢了）。
3、（出示紅綠燈畫面）你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎？
（紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。）。
（他看得太入神了，連車子開過來都不知道，會(huì)給車子撞倒的?。?。
5、（出示坐車時(shí)不能將頭伸出窗外畫面）你們又發(fā)現(xiàn)了什么？趕緊幫幫他！
6、看到剛才兩位小朋友的做法，說說你該怎么做？
總結(jié)：看樣子交通平安得人人遵守，時(shí)時(shí)警惕??！
（三）游戲激趣，認(rèn)識標(biāo)志。
第二站頤和園。
（出示福娃）下面進(jìn)行的是游戲的第二關(guān)，考考大家的腦力——交通標(biāo)志知多少。
1、（出示交通標(biāo)志圖）你們認(rèn)識哪個(gè)交通標(biāo)志呢？
2、各小隊(duì)積極參與游戲。
總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)小朋友們的反應(yīng)真快，懂得的知識也多，真是了不起！
（四）游戲模仿，加強(qiáng)意識。
第三站鳥巢。
（出示福娃）游戲第三關(guān)啦，考考你們的模仿力！跟著交通警察學(xué)一學(xué)，看看誰最像小警察。
1、（出示交通警察指揮手勢視頻）所有隊(duì)員一起跟著交警叔叔學(xué)手勢。
2、各小隊(duì)選一名隊(duì)員到隊(duì)伍前參與游戲，比比誰的手勢最規(guī)范。
3、評出今天的獲勝小隊(duì)，發(fā)給獎(jiǎng)品。
（五）兒歌激情，延伸導(dǎo)行。
小朋友們，我們的旅途馬上就要結(jié)束了，我還真是舍不得離開大家呢！最后，我要送給大家一首兒歌，小朋友們一定要學(xué)會(huì)了，還要唱給身邊的每一個(gè)人聽，希望大家每天都能夠高高興興地出門，平平安安地回家！再見?。ǔ鍪緝焊瑁?。
這是一堂知識性比較強(qiáng)的課，跟其他的單元比較起來，其他的單元偏重于情感的引導(dǎo)，而這節(jié)課的內(nèi)容則是以教學(xué)交通平安知識為主，從交通信號、交通標(biāo)志、交通手勢到觀察身邊違反交通規(guī)則的事例，無一不是一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)。假如僅單純出示這些，然后以問答的形式來教學(xué)，小朋友們必定覺得乏味、枯燥，很難達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，即使記住了這些小知識點(diǎn)，在生活中也很難形成自身的深刻認(rèn)識。因此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，根據(jù)二年級同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，我注重體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面：
1、變教學(xué)為游戲。
從導(dǎo)入新課，到課堂教學(xué)進(jìn)行中的交通信號、交通標(biāo)志的認(rèn)識再到最后的模擬扮演，都是以游戲的形式貫穿這節(jié)課的始終。同學(xué)在不知不覺的游戲中結(jié)束了一節(jié)課，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，自主參與，熱情高漲，身心愉悅。
2、貼近小朋友的生活。
在本課中，一大亮點(diǎn)就是福娃歡歡，小朋友們對它非常喜愛，注意力一下子就被抓住了，跟著福娃學(xué)，跟著福娃玩，跟著福娃唱。去游玩的地點(diǎn)也選擇了小朋友們非常喜歡的地方，雖然不是真的去旅游，但是通過美麗的畫面，動(dòng)聽的音樂所營造的情境就使得小朋友如臨其境，小朋友們學(xué)得輕松。
3、讓小朋友動(dòng)起來。
小朋友們的表示欲都很強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想展示自身，因此在設(shè)計(jì)了游戲的同時(shí)，我還為游戲進(jìn)行了評比，這既是對回答正確的小朋友的一種肯定，同時(shí)也是對其他同學(xué)的一種激勵(lì)，課堂上于是就有了一個(gè)又一個(gè)的高潮。交通警察威武，神氣，小朋友們都很崇敬，大多數(shù)小朋友從小就有著當(dāng)警察的理想，所以在模仿交警做手勢的時(shí)候，我不只僅只是請幾個(gè)小朋友來學(xué)，而是先請大家一起學(xué)，然后再請每小隊(duì)派一位同學(xué)來比一比。比的同學(xué)認(rèn)真，為他們加油的小隊(duì)同學(xué)也認(rèn)真，大家都參與了游戲，都對交通警察的手勢有了一個(gè)很深的認(rèn)識，我想下次在馬路上即使小朋友們看到了自身不熟悉的交警手勢，也會(huì)留一個(gè)心眼，會(huì)問清楚手勢的意思，那么這節(jié)課的教學(xué)目的又有了一個(gè)延伸。
4、注重小朋友的真實(shí)情感。
籃球女孩的事例是一個(gè)非常感人的故事，看過的人無不為之動(dòng)容，更何況是跟她差不了幾歲的小朋友。因而在看完以后引導(dǎo)小朋友談自身的感受，便是水到渠成了，珍愛生命的意識也在其中自然生成。在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)自身去體驗(yàn)去感悟，根據(jù)自身的親身體驗(yàn)談出自身的真情實(shí)感，這就摒棄了那種老師講述故事情節(jié)、講道理的呆板局面，便于讓同學(xué)參與到教學(xué)中來，小朋友的體驗(yàn)也更為真切。
紅綠燈眨眼睛教案篇十六
2、知道紅綠燈是調(diào)控車輛的'行為，使車輛安全的通過馬路。
模擬公路，設(shè)有紅綠燈。
1、這是什么？
2、紅綠有幾種顏色？
3、紅燈表示什么，綠燈表示什么？
準(zhǔn)備：汽車方向盤。
玩法：幼兒握方向盤看小汽車看紅綠信號燈學(xué)習(xí)過馬路，懂得看燈調(diào)控車輛的行為。
1、紅燈亮了，要怎么做？
2、綠燈亮了，行人要怎么做？
紅綠燈眨眼睛教案篇十七
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓罚袷亟煌ㄒ?guī)則。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則
能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動(dòng)作
1.幼兒見過紅綠燈
1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車
教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的'事情，怎樣才能助他呢?播放視頻。
2.復(fù)習(xí)紅綠燈
小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”
3.練習(xí)根據(jù)信號做出動(dòng)作
3.游戲鞏固知識
小汽車說：謝謝小朋友們，我認(rèn)識紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對家的感謝，邀請你們?nèi)テ囃鯂?，現(xiàn)在請家變身成為小汽車，跟我一起來吧，家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色，復(fù)游戲。
戶外游戲時(shí)請部分幼兒騎車，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)。通過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運(yùn)用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒的安全意識。剛開始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要小汽車解決問題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì)撞車，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準(zhǔn)備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規(guī)則，通過游戲強(qiáng)化幼兒學(xué)到的知識。
導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什么車，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，自己在處理教學(xué)突發(fā)問題時(shí)還不是太機(jī)智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高。
紅綠燈眨眼睛教案篇十八
1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈
一、小汽車出門
――“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東、一會(huì)開到西（教師用肢體動(dòng)作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎？”（紅綠燈）
二、認(rèn)識紅綠燈
――“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個(gè)紅綠燈？”（請幼兒自由講述）
――“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認(rèn)識紅燈
――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
――哦。原來是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識綠燈
――你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
――原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
――如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
――小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
――師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
――師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
――教師朗誦兒歌一遍。
5、――小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的'？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。
教師先示范。
―――老師這兒呢，有三塊信號牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅路燈，好嗎？”
――“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
五、小汽車行駛。
――“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
――“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”
――教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
――游戲進(jìn)行1―2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
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