教案主要包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學評估等幾個方面。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，培養(yǎng)其終身學習能力。這些范文中的教學設(shè)計不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。
中班語言星星教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的想法。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容。
1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？
三個星星到地球上來干什么？
3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：
（1）三顆星星學會了什么本領(lǐng)？三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？
討論：
a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
b、三顆星星能離開地球嗎？
（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？
總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）。
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）。
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中班語言星星教案篇二
一、說課本。
(一)說計劃意圖：
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)風趣，形象光顯凸起，說話幽默風趣，輕易引起幼兒的進修愛好，又可以擴大孩子的詞匯量;其二是如今的孩子因為受生存情況限定，缺少與四周人相處的履歷，廣泛存在對四周事物缺少情感的舉動，以是這一內(nèi)容既切合幼兒年事特色，又切合孩子的'實際須要。
(二)說運動目的：
《幼兒園教誨引導綱領(lǐng)》在說話范疇中提出：“生長幼兒說話的要害是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜好說、有時機說并能獲得努力應答的情況”以及要“勉勵幼兒勇敢、清晰地表達本身的設(shè)法主意和感覺，生長幼兒說話表達本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)?！睉{據(jù)這一目的和請求，連系中班幼兒年事特色和說話生長程度，是以，我從本領(lǐng)和情緒兩方面提出了本次運動的目的：
1、從本領(lǐng)上，a明白故事的情節(jié)、內(nèi)容，感覺作品中小松鼠仁慈，優(yōu)美的腳色形象;b勇敢、清晰表達本身的設(shè)法主意和感覺，愿意到場演出，勇敢學說腳色對話。
2、從情緒上，使幼兒明白，辦事要多為他人著想，要相互體貼，相互資助。
(三)說運動重、難點：
本次運動的講授重點是明白故事變節(jié)、內(nèi)容，使幼兒明白辦事要替別人著想，幼兒手工制作講授難點是請幼兒勇敢、清晰表達本身的設(shè)法主意和感覺，愿意到場演出，勇敢學說腳色對話。
二、說運動預備。
為了更好地辦事于本次的運動目的，完成運動內(nèi)容，我作了以下預備：
小松鼠等腳色教具，講授圖片一套，故事課件一套，演出用頭飾多少個。
三、說教法。
教誨生理學以為“進修者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更正確有用地控制進修工具?！睉{據(jù)幼兒的進修環(huán)境，本次運動我應用了直不雅法、提問法、腳色游戲等講授要領(lǐng)。
為什么要接納以上要領(lǐng)呢?
接納直不雅法是由于這個年事段的幼兒頭腦具有顯著的詳細形象性特色，屬于典范的詳細形象性頭腦。從幼兒熟悉事物的特色和說話自己特色來看，在幼兒園說話教誨中貫徹直不雅性原則異常主要。以看圖片、看課件的情勢直接刺激幼兒的視聽器官，能使講授舉行得活潑生動，引發(fā)幼兒進修的愛好。
接納提問法是由于提問能引誘幼兒有目標地、細致地不雅察，開導幼兒努力頭腦。我應用開導性提問讓幼兒將看到的詳細形象的圖片或課件用說話形貌出來，是辦理運動重點的有用要領(lǐng)。
接納腳色游戲法是由于腳色游戲是幼兒最喜好的運動，在幼兒身心略感疲勞時，游戲能加強幼兒到場運動的愛好。幼兒在舉行腳色演出中能充實地表示自我，勇敢語言。
四、說學法。
遵照幼兒進修的紀律和幼兒的年事特色，在《綱領(lǐng)》新理念的引導下，全部進修運動，始終以幼兒為主體，變已往的“要我學”為如今的“我要學”。遵照由淺入深的講授原則，幼兒在看看、幼兒園教案聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中控制運動的重、難點。幼兒將應用不雅察法、評論辯論發(fā)言法等。
不雅察法是。
幼兒經(jīng)由過程視、聽覺感官努力到場運動，幼兒經(jīng)由過程旁觀情境演出直接得到印象。
評論辯論發(fā)言法是幼兒在評論辯論、發(fā)言中無拘無束地說出本身的明白與意見，是幼兒訓練語言的好時機。
五、說運動歷程。
連系幼兒園教誨事情原則和本次運動的目的，我計劃了以下四個環(huán)節(jié)：
1、出示重要腳色，引起幼兒愛好，引出課題。
2、連系圖片，分段觀賞故事，明白故事內(nèi)容。
3、看課件，完備觀賞故事，感覺小松鼠的仁慈優(yōu)美，使幼兒明白辦事要替他人著想。
4、幼兒舉行腳色演出。
一、出示小松鼠，引起幼兒愛好，引出課題。
愛好是幼兒自動到場運動的要害，開端部門我就以一個孩子們喜好的腳色吸引了他們的眼球，而且經(jīng)由過程一個提問直接進入了課題：本日晚上，小松鼠要上臺演出唱歌，請小朋儕幫它出出主張，奈何才氣梳妝得很美呢?(請幼兒評論辯論并說說)。
二、連系圖片，分段觀賞故事，明白故事內(nèi)容。
此環(huán)節(jié)我應用了直不雅法和提問等要領(lǐng)，把故事舉行分段報告。
1、到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。”經(jīng)由過程提問：
a、小松鼠為什么要把本身梳妝得很美?
b、小松鼠到了那里，看到了什么，他怎么想?c它為什么不消花卉梳妝本身?d、這件事別誰看到了，它們怎么說?讓幼兒明白故事變節(jié)。
2、到“小松鼠從來沒有這么美麗過?！碧釂枺?/p>
a、小松鼠怎么會這么美麗?
3、到竣事，提問：小松鼠上臺演出了，幼兒園教育隨筆為什么臺下的不雅眾都驚呆了?
三、看課件，完備觀賞故事，感覺小松鼠的仁慈優(yōu)美，使幼兒明白辦事要替他人著想。
此環(huán)節(jié)實在重在展現(xiàn)頭腦內(nèi)在，舉行情緒教誨，我經(jīng)由過程看課件的情勢完備觀賞故事，有利于幼兒更形象的觀賞故事，明白故事內(nèi)在。同時我還應用了提問法，引誘幼兒去發(fā)明實質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?展現(xiàn)出了小松鼠由于仁慈優(yōu)美也獲得了螢火蟲的回報，請小朋儕談談本身在生存中怎樣看待人和事物，舉行頭腦提拔。
四、幼兒舉行腳色演出。
供給給幼兒頭飾和部署簡樸的場景，請幼兒本身選擇飾演的腳色舉行故事演出，西席可憑據(jù)詳細環(huán)境把故事的論述部門該成簡樸的旁白，重要讓幼兒訓練腳色的對話及演出響應的行動。
這一環(huán)節(jié)能充實滿意幼兒的運動愿望，讓幼兒在輕松的氣氛中進修對話，表達本身的明白，給幼兒供給表示和語言的時機，將全部運動推向熱潮，終極到達實現(xiàn)運動目的的目標。
中班語言星星教案篇三
設(shè)計思路：
幼兒園的教育活動應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經(jīng)驗開展教學活動，從而真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的`精神。
活動名稱：
三顆星星（語言領(lǐng)域為主）。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的想法。
活動準備：
故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
活動過程：
一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容。
1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事。
提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？
三個星星到地球上來干什么？
3、分段欣賞（看圖）。
師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：
（1）三顆星星學會了什么本領(lǐng)？三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？
討論：a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？
總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）。
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容。
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）。
中班語言星星教案篇四
1、能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說出圖中內(nèi)容。
2、能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。
3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。
目標1、2
能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌
多媒體課件、活動室布置成宇宙
1、引語：“今天，我們也當一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？
2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入布置成宇宙的活動室，引導幼兒仔細觀察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（象鉤）。
3、引“多漂亮的`大月亮，走！咱們一起進去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”
4、（播放課件）讓幼兒仔細觀察畫面，用語言描述看到的圖片內(nèi)容，教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。
兒歌——釣星星
月兒彎彎，銀光閃閃。
像個魚鉤，掛在天邊。
不釣魚，不釣蝦。
釣串星星滿天撒。
6、鼓勵幼兒自由、大膽的進行創(chuàng)編。
7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。結(jié)束活動。
中班語言星星教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的`想法。
ppt課件、太陽、星星的頭飾、布置馬路場景。
一、導入。
教師：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。
聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?
二、完整欣賞故事。
提問：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?三個星星到地球上來干什么?
三、分段欣賞。(看ppt圖片)。
1、教師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
2、提問：
(1)三顆星星學會了什么本領(lǐng)?三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的?
3、討論：
(1)為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
(2)三顆星星能離開地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
4、總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。
那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示交通指示燈圖片)。
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)。
中班語言星星教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的想法。
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
一、導入。
教師：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。
聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？
我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
二、完整欣賞故事。
提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？三個星星到地球上來干什么？
三、分段欣賞（看圖）（樂幼教）。
1、教師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。
2、提問：
（1）三顆星星學會了什么本領(lǐng)？三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？
3、討論：
（1）為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
（2）三顆星星能離開地球嗎？
（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的'？
4、總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。
那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）。
四、游戲：太陽媽媽和三顆星星。
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。
（看三色星星的指令一起做游戲）。
太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領(lǐng)。
紅星星的本領(lǐng)是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領(lǐng)，太陽媽媽吐了口氣，把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友也去不了幼兒園。
地球人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又通暢了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。
中班語言星星教案篇七
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學習興趣，又可以拓展孩子的詞匯量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。
【活動目標】。
1、能記住故事的主要情節(jié)，初步了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。
2、懂得同伴間應該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。
【活動準備】。
故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。
【活動過程】。
（一）設(shè)疑激趣，引出故事。
（師）小朋友好！今天老師給大家請來了一位小客人，猜猜看，它會是誰呢？
“身子真靈巧，穿件灰皮襖，
尾巴當棉被，樹上睡大覺?！保ㄋ墒螅?/p>
幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。
“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，請小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”
引導幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)為小松鼠出主意，對積極發(fā)言與有創(chuàng)意的.孩子進行鼓勵與肯定。）。
小朋友想的辦法可真多，我們一起來看看小松鼠是怎么做的？
（二）結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：
（1）小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己？
（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說的？
（3）請幼兒學一學小松鼠美滋滋的樣子。
2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。
（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎？為什么？
（3）誰來說說玫瑰花會怎么說？
3、在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。
（1）小草、玫瑰花是怎樣說的？
（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？
（3）“小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”
（4）小松鼠愛護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果）。
小朋友喜歡小松鼠，許多小動物也非常喜歡它，看，誰又來了。
4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。
（1）這件事被誰看到了？誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng)？
（2）請幼兒站起來邊做相應動作邊學說故事對話。
（3）引導幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”
5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。
（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？
（2）當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？
（三）再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰幫助它的？
（2）同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導幼兒自由討論與想象）。
（四）經(jīng)驗拓展活動，進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力。
最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流?！澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮?？”
【活動延伸】。
1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。
2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。
中班語言星星教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的想法。
【活動準備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
【活動過程】。
一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容。
1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事。
提問：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?
三個星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)。
師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：
(1)三顆星星學會了什么本領(lǐng)?三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的`?
討論：
a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)。
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容。
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)。
中班語言星星教案篇九
耳朵上的綠星星（中班語言）
教案目標：
1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟中所傳這的友愛情感。
2、豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。
3、引導幼兒仔細傾聽，幫助幼兒理解內(nèi)容。
活動重點、難點：
幫助幼兒理解、感悟中所傳達的友愛情感。
教案準備：
1、制作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶；
2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；
3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。
教案過程：
孩子們，你們你！
小朋友們好！（小松鼠）
小松鼠：聽了下面的，你們就知道了！請聽《耳朵上的綠星星》！
孩子們，你們說這個名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）
師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？
小松鼠：對！
師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？
小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我?guī)淼膱D片吧！
師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。
1、播放第一部分
a、小松鼠上臺表演節(jié)目，他想怎樣來打扮自己
中班語言星星教案篇十
1、有感情的朗讀詩歌。
2、識字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。
3、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本，人手一冊。小字卡，黑板上畫滿星星。
1、導入。
兒歌《數(shù)星星》。
2、過程：
教師：小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀？
小朋友：小星星。
教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？
小朋友：眼睛。
教師：今天老師就給小朋友帶來了一副關(guān)于星星的圖畫，咱們一起來看一看吧。圖畫上的.星星像什么呢？（出示掛圖）一會老師有問題問小朋友哦。
理解閱讀：
老師讀，孩子認真傾聽欣賞一遍，老師帶動作再讀一遍。
小朋友：糖。爆米花。
老師：引導孩子說出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的動作）在天上，這兒一顆，那一顆。??！真甜??！
老師：還像什么呀？
小朋友：星星像噴香的爆米花（做出香香的聞的動作），撒在天上，這一粒，那一粒。
隨機出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。
以提問的方法出示，理解詩歌：例如：
星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上？（撒在天上）。
用手做出撒的動作。提示孩子。
完整欣賞：
老師有秩序的發(fā)書，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。
老師有秩序收書。
活動結(jié)束：
我們今天學得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩歌。
有關(guān)天上的星星，還有好多的故事呢?；丶易屛覀冃∨笥训陌职謰寢屩v一講關(guān)于星星的故事吧！
中班語言星星教案篇十一
1、感受活潑的音樂節(jié)奏；學會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點難點】。
學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
【活動準備】。
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
小星星》音樂、歌曲圖譜。
【活動過程】。
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》。
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
四、和老師一起跟著音樂學唱；
1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；
結(jié)束。
教學目標：
1、在演唱和欣賞音樂過程中學生能對母親河產(chǎn)生熱愛之情并能充滿激情的演唱。
2、欣賞合唱《長江之歌》，感受歌曲氣勢磅礴的旋律特點及對長江的贊美之情。
3、在對比聆聽過程中，初步了解獨唱、齊唱、合唱的含義，并能用輪唱的形式演唱《保衛(wèi)黃河》。
教學重難點：
1、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。
2、感受欣賞曲的旋律特點。
3、歌曲輪唱。
教學準備：
錄音機、磁帶、歌片、課件。
教學過程：
一、組織教學。
聽殷秀梅演唱的《長江之歌》走進教室。
二、欣賞教學。
（一）初聽：
哪位同學知道剛才聽到的這首歌曲叫什么名字？是的，這首歌曲的名字是《長江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎？（激昂、優(yōu)美、深情、洋溢著贊美之情……）。
（設(shè)計意圖：欣賞獨唱《長江之歌》，讓學生初步感受音樂情緒，為對比演唱形式的不同作鋪墊。）。
（二）復聽。
下面再請同學們欣賞《長江之歌》。
1、聆聽這首《長江之歌》的演唱形式和剛才進教室時聽到的《長江之歌》有什么不同？
2、運用這么多形式的演唱給你什么感受？（演唱形式的變化，尤其是四個聲部演唱使表現(xiàn)力更加豐富了，充滿了立體聲音的。感覺。
3、讓我們一起來唱一唱《長江之歌》，好嗎？
（三）再次欣賞。
1、師：讓我們再一次欣賞《長江之歌》。
3、學生欣賞后回答。（為什么重復？怎樣體現(xiàn)柔美抒情？）。
根據(jù)旋律的特點歌曲自然地形成了三個段落，請同學們一起唱一唱第一段旋律曲譜，并用手劃出旋律線，看看這段旋律有什么特點？（起伏很大、有大起大落之感，描繪了長江源頭江水滾滾，急流涌進的磅礴氣勢。）。
那么相比之下中部的旋律又有什么特點呢？（緩緩起伏、平穩(wěn)，描繪了長江水緩緩流淌，委婉秀麗的中下游之美。）。
第三部分重復了第一段，將歌曲推向高潮，再一次描繪了長江的雄偉壯麗，給人以激動人心的感覺。
三、學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。
導入：同學們，比起長江，我國還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌，知道是什么河嗎？（黃河）那你們知道黃河在哪里嗎？說到黃河，老師今天給你們帶來一首歌曲，請同學們欣賞。
1、欣賞歌曲錄音。
大家一定都熟悉這首歌曲吧，聽到歌曲表現(xiàn)了什么？（保衛(wèi)黃河）這首歌曲就是《保衛(wèi)黃河》，是人民音樂家冼星海創(chuàng)作的，它誕生于抗日戰(zhàn)爭年代，已經(jīng)經(jīng)歷六十多年的時光，如今仍然在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民巨大的精神力量。讓我們在欣賞一遍歌曲。（教師出示歌片）。
2、再聽歌曲錄音。
這首歌曲與《長江之歌》比較，在速度、節(jié)奏情緒上有什么不同？你感受到了什么？（快、緊湊、緊張、激烈……）我們一起來學唱《保衛(wèi)黃河》。
3、教師鋼琴伴奏，學生輕聲用“當”模唱旋律。
4、視唱曲譜。
（教師引導學生回答，如果回答不上來，教師可以告訴學生。）。
生：視唱曲譜，感受旋律情緒特點。
教師小結(jié)：運用模進的方法充分表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。
5、教師鋼琴伴奏，學生完整視唱曲譜。
6、填詞演唱。
7、欣賞《保衛(wèi)黃河》輪唱片段。
同學們唱得非常好，老師想給你們增加一點難度，換一種唱法，可以嗎？再欣賞一遍歌曲。
教師提問：歌曲采用了什么演唱形式？
（啟發(fā)和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式。）。
教師提問：輪唱與齊唱形式演唱有什么不同？
（引導學生領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象的表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。）。
8、學生學習用二部輪唱的形式來演唱。
教師指導演唱?？梢哉覀€別學生指揮，其他學生演唱。
四、小結(jié)。
今天我們學習的這首《保衛(wèi)黃河》只是冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》之中的一部，同學們課下可以去了解其它作品，下一課我們共同來學習。
中班語言星星教案篇十二
1.通過欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境的優(yōu)美。
2.能在老師的帶領(lǐng)下，完整的朗誦詩歌。
1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內(nèi)容。
2.活動難點：完整朗誦詩歌。
1.經(jīng)驗準備：對釣魚有初步了解。
2.物質(zhì)準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂。
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出詩歌。
--教師帶領(lǐng)幼兒跳著《釣魚記》入場。
--師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什么呢?
--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現(xiàn)，它是?“(出示大月亮)2.教師播放音樂。
--師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關(guān)的詩歌，名字叫《釣星星》。
--教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內(nèi)容。
3.出示掛圖，進一步理解詩歌內(nèi)容。
--教師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。
--幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
4.游戲"釣星星"--請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最后一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。
5.結(jié)束--今天不僅釣了魚，還學會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。
附詩歌：
釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。
像個魚鉤，掛在天邊。
不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。
1、活動來源--挖掘核心經(jīng)驗。
今天的活動源于教材書上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗"喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂"來設(shè)計的本次活動。結(jié)合小班孩子的年齡特點"具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要"，生動、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng)編了"小雨啦"的故事情境，把整個活動有機的串聯(lián)起來，運用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點圍繞故事里朋友間的"互相幫助"這個核心目標，和孩子們展開互動。
在設(shè)計與實施整個活動的過程中，我思考如何通過一個有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學，同時也能體現(xiàn)教師快樂的'指導。
2、活動設(shè)計力求凸顯"趣味"--圍繞活動的目標，"說、想、聽"中體現(xiàn)趣。
(1)"說"的有趣。
此次活動以語言活動領(lǐng)域為主，解讀《綱要》中的語言要求，我試圖創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引孩子們與我、同伴，體驗語言交流的樂趣?；顒右婚_始引導孩子們觀察畫面，和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌"，就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說說導入活動。在接下來的活動中，引導鼓勵他們清楚表達自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說短語"快來這里避雨吧!"，通過"念兒歌--說短句"，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗說的樂趣，同時，我也運用兒歌小結(jié)，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規(guī)范的語言示范。
(2)"想"的有趣。
第二個畫面小袋鼠的出現(xiàn)，通過引導孩子們觀察畫面，"小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法"這個過程，讓孩子們慢慢體驗從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗想辦法避雨--觀察畫面想辦法避雨--跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法"，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗，鼓勵孩子們用自己的語言和肢體動作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動興趣。
(3)"聽"的有趣。
傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，孩子們樂于傾聽、懂得聽清，才能真正理解語言的內(nèi)容，才能成為善于傾聽的人，于是我在設(shè)計中增加了"聽"這個細節(jié)，從"聽小雨聲"--"聽大雨聲"--"聽小袋鼠的辦法"，由易到難的設(shè)計了引導孩子們有意傾聽的部分，"聽小雨、大雨"，通過聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗，引導孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想想避雨的方法。"聽小袋鼠想的辦法"，通過聽錄音，引導孩子們仔細傾聽，理解小袋鼠想的辦法，并用語言將自己理解的內(nèi)容表達出來，對孩子們聽得要求也從簡單的聽說到有意傾聽，將活動推向高潮。
"說、想、聽"的設(shè)計是由淺入深，層層推進的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個活動的有趣情境推向高潮，達成目標。從孩子現(xiàn)場的反應中，我感到今天目標程度達程度還是比較高的。
(4)活動的過程中，我整合了學學小動物，動靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點，小班的活動應該具有游戲性。
3、活動過程的互動。
在活動的過程中，作為老師，在活動過程中有機整合了一些元素。
情感體驗貫穿始終，"好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個活動中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系，體驗幫助別人，和別人做朋友的情感。整個活動以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進行互動，激發(fā)孩子們愿意幫助他人的情感，讓好朋友的情感滲透在活動每個環(huán)節(jié)中。
鼓勵孩子們用不同的形式進行表現(xiàn)表達，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵孩子。
們大膽的用動作表現(xiàn)，比如用動作來幫助小袋鼠避雨這個環(huán)節(jié)，結(jié)合我園多彩表演的特色，引導孩子創(chuàng)造性的用肢體動作進行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們在寬松的游戲情境中，自主的進行學習，創(chuàng)造性思維的激發(fā)對孩子的一生都是有價值的。
此外，在活動中根據(jù)孩子現(xiàn)場回應，我也隨機滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價值的點與孩子們互動。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時，我也關(guān)注到了班級中個別膽幼兒，在活動中，通過我的語言、動作、眼神來鼓勵孩子，關(guān)注每一個孩子，讓不同的幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。
中班語言星星教案篇十三
樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導并表現(xiàn)是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作。
中班語言星星教案篇十四
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學唱歌曲。
2、能夠自己動手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。
教學重點、難點。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
活動準備。
1、歌曲《小星星》2、星星圖片（20份）3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個。
活動過程。
一、律動導入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學過程。
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。
三、活動延伸。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
中班語言星星教案篇十五
1．喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
2．感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
二、重點和難點。
這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料。
1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）。
2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
四、設(shè)計思路。
對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。
五、活動流程。
1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的'興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x———|x——|；如：—x—|x—x—|；如：xxxx|xxxx|；又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
（3）注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|。
請你過來！我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了！
集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
2．集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a．游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
點頭點頭拍手拍手拍手拍手。
而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b．引導幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。
3．在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
小星星。
1155|665——|。
4433|221——|。
5544|332——|。
5544|332——|。
1155|665——|。
4433|221——|。
中班語言星星教案篇十六
1.理解兒歌內(nèi)容，學習有感情的朗讀兒歌。
2.提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
1.閱讀封導入，并學習漢字月亮和星星。
(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?
(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導幼兒認讀漢字。)。
(3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)。
(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。
誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導幼兒學做動作。
(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星眨眼睛。
2.引導幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。
(1)兒歌的名字叫什么?
這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。
(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。
3.表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設(shè)置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動。
這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達的積極性?；顒咏Y(jié)束后，感覺此次活動還可以增設(shè)一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。
中班語言星星教案篇十七
1.通過欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境的優(yōu)美。
2.能在老師的帶領(lǐng)下，完整的朗誦詩歌。
1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內(nèi)容。
2.活動難點：完整朗誦詩歌。
1.經(jīng)驗準備：對釣魚有初步了解。
2.物質(zhì)準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂。
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出詩歌。
--教師帶領(lǐng)幼兒跳著《釣魚記》入場。
--師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什么呢?
--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現(xiàn)，它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂。
--師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關(guān)的詩歌，名字叫《釣星星》。
--教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內(nèi)容。
3.出示掛圖，進一步理解詩歌內(nèi)容。
--教師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。
--幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
4.游戲"釣星星"--請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最后一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。
5.結(jié)束--今天不僅釣了魚，還學會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。
附詩歌：
釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。
像個魚鉤，掛在天邊。
不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。
中班語言星星教案篇十八
1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的.想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容。
1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？三個星星到地球上來干什么？
3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：
（1）三顆星星學會了什么本領(lǐng)？三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？
討論：
a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
b、三顆星星能離開地球嗎？
（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。
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