計(jì)劃的完成需要有相應(yīng)的行動(dòng)力和執(zhí)行力，不能僅停留在紙面上。制定計(jì)劃時(shí)可以尋求他人的意見(jiàn)和建議，確保計(jì)劃的全面性和可行性。制定計(jì)劃時(shí)要注意合理分配時(shí)間和精力，不要過(guò)度傾斜于某一方面。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇一
20xx年，我們一定要堅(jiān)持不懈的努力，以及不斷的進(jìn)步，相應(yīng)國(guó)家號(hào)召和措施，將教育改革的步伐進(jìn)行到底，做到教育改革的順利完成。新課改的改革也是重中之重，這些都要求我們要堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)有更好的進(jìn)步。相信只要我們做好這一切了，那么我們就一定會(huì)成功的將我們鎮(zhèn)中心校的教育教學(xué)工作做到最好！為了在實(shí)施工作的時(shí)候能夠更加順利的進(jìn)行，制訂相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持教育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。以培訓(xùn)提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為保證、以課堂教學(xué)改革為主陣地、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展、使課改實(shí)驗(yàn)工作取的新突破、取得新進(jìn)展、取得新成果。為全面提高我鎮(zhèn)教育質(zhì)量、打造教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作目標(biāo)。
1、教學(xué)信息化、加強(qiáng)教學(xué)教材管理、強(qiáng)化多媒體輔助教學(xué)教師培訓(xùn)。中學(xué)微機(jī)開(kāi)課率達(dá)到100%、小學(xué)全部完成微機(jī)室建設(shè)、開(kāi)課率達(dá)100%。
2、轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)德育課程教學(xué)實(shí)效性。
3、逐步控制班額：小學(xué)班額控制在50人以下、初中控制在56人以?xún)?nèi)。
4、進(jìn)一步鞏固“普九”成果、提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)、初中入學(xué)率達(dá)到100%；鞏固率分別達(dá)到100%、98.5%以上；畢業(yè)年級(jí)學(xué)生合格率分別達(dá)到98%、95%以上；學(xué)生視力不良率分別在12%、30%以下。中小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)率和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到100%。實(shí)驗(yàn)儀器、電教器材和文體器械按省定標(biāo)準(zhǔn)、40%學(xué)校達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、60%的學(xué)校達(dá)二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
5、高度重視和進(jìn)一步發(fā)展幼教事業(yè)、確保3—5周歲幼兒入園率達(dá)到93%以上、實(shí)現(xiàn)普及學(xué)前三年教育工作目標(biāo)。建成1所中心幼兒園。
6、抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作、促使中小學(xué)教師教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)以致用。繼續(xù)教育作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)之一、選拔和培訓(xùn)適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、信息技術(shù)課教學(xué)的教師。
7、積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)、努力抓好中小學(xué)各學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和新上崗教師的培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取建立2所市級(jí)“課程改革工作示范校”。中小學(xué)校校每科目都有窗口班、科科有帶頭人。樹(shù)教學(xué)標(biāo)兵15名。中考成績(jī)要居全市中上游。各類(lèi)競(jìng)賽、比賽成績(jī)要居全市上游。
三、方法、措施。
1、校長(zhǎng)論壇、實(shí)踐課改交流經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)是課程改革校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人、舉辦“藁城市課程改革校長(zhǎng)論壇”意義重大。校長(zhǎng)論壇活動(dòng)包括專(zhuān)家報(bào)告、自主學(xué)習(xí)實(shí)踐探索、聽(tīng)課上課觀摩研討等、但主體部分是校長(zhǎng)本人演講“。論壇可分別設(shè)計(jì)不同的課程改革、校本教研系列主題、及時(shí)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)、提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)新課改的水平、促進(jìn)校長(zhǎng)狠抓課程改革和校本培訓(xùn)的積極性。
2、縱深發(fā)展、不斷反思走向完善。隨著課改向縱深發(fā)展、我們需要的不僅僅是熱情、而且更加需要的是冷靜、是理性思考。我們見(jiàn)諸報(bào)端的或親自看到的新課程理念在課堂教學(xué)中被”形式化“、走入誤區(qū)：合作學(xué)習(xí)成了”散亂的活躍“、”表?yè)P(yáng)"的泛化和濫用、三維目標(biāo)的割裂與殘缺等。走入誤區(qū)或形式化的最直接的原因是教師還沒(méi)有真正理解和接納新課程的理念、不斷反思自己的教學(xué)行為、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、走向完善。
3、正確處理自主與合作、接受與探究、預(yù)設(shè)與生成、批評(píng)與表?yè)P(yáng)、自由與紀(jì)律、人文性與工具性、三維目標(biāo)等關(guān)系、在平衡中尋求突破創(chuàng)新。平衡就是不要走極端、不要絕對(duì)化、不要形式化、要研究和把握關(guān)系的和諧。
4、校本教研。新課程實(shí)施最終要靠教師、靠教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、改善教學(xué)行為。要立足學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)和研究、使每一所學(xué)校都成為促進(jìn)教師個(gè)人實(shí)踐與反思、教師之間交流與合作及獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的.基地、使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所、同時(shí)也成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。我們提倡和推廣以教師實(shí)踐研究為特征的教研方式、如合作型教研、聯(lián)片教研、實(shí)踐型教研、反思型教研等。
只有這樣，才會(huì)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，只用這樣，才會(huì)在新課改中做好這一切，做到時(shí)刻的前進(jìn)，時(shí)刻的為我們的國(guó)家教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！我們一直以來(lái)的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們，只有這樣，我們鎮(zhèn)中心校的教學(xué)工作才會(huì)做到最好，我們一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的將來(lái)的！
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇二
以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要及市委建設(shè)教育強(qiáng)市的《決定》為指導(dǎo)，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái)，以學(xué)科教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)過(guò)程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，全面貫徹落實(shí)全市幼教、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作會(huì)及xx年全市教育工作會(huì)精神，努力營(yíng)造教學(xué)科研氛圍，形成民主、開(kāi)放、高效的研訓(xùn)機(jī)制，大力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，加快我校教學(xué)教研工作的良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx至xx學(xué)年既定質(zhì)量目標(biāo)。
工作要點(diǎn)。
一、突出質(zhì)量中心，確保教學(xué)質(zhì)量既定目標(biāo)。
1、明確質(zhì)量目標(biāo)。xx年教育質(zhì)量綜合評(píng)估力保全市第四，教研評(píng)估進(jìn)入全市先進(jìn)行列；各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽不掉項(xiàng)，力爭(zhēng)高名次；學(xué)生學(xué)科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新能力和水平不斷提高，素質(zhì)教育工程全面推進(jìn)；教學(xué)裝備大為改觀，教師整體教學(xué)水平和研究能力有較大提高。
2、精細(xì)教學(xué)管理。一是認(rèn)真落實(shí)《課程方案》，切實(shí)做到學(xué)科教學(xué)無(wú)主次之分、無(wú)長(zhǎng)短之分。教學(xué)課表做到“三個(gè)吻合”。即：課節(jié)與《國(guó)家課程方案》吻合，課表設(shè)置與中心學(xué)校xx年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間安排的意見(jiàn)》吻合，課表科目與教師實(shí)際教學(xué)記載吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)兩不誤，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，繼續(xù)完善過(guò)程管理檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有結(jié)帳，其結(jié)果納入教師績(jī)效工資考核。三是充分發(fā)揮教師潛能，合理安排教師任課，加大薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的扶持力度，特別是英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科，學(xué)校適當(dāng)予以?xún)A斜扶持，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專(zhuān)職化。學(xué)校對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科定期進(jìn)行檢查督促，幫助分析問(wèn)題，加大整改措施，落實(shí)改進(jìn)意見(jiàn)，力求學(xué)生全面發(fā)展，全體學(xué)生整體進(jìn)步。
二、強(qiáng)化教師研訓(xùn)，確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有新提高。
1、把教師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實(shí)?！敖虝?shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”。學(xué)校加強(qiáng)師資研究，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種途徑，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力提高教師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，著力創(chuàng)建書(shū)香型校園。一是落實(shí)好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”，每學(xué)期一次全校性的專(zhuān)家教育理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動(dòng)學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周半天的個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個(gè)必須”，必須是先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論，必須是與學(xué)科教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上落實(shí)一檢查，每學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)科教研組和個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查，檢查結(jié)果納入教師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長(zhǎng)考核（包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)隨筆和教師自學(xué)筆記等）。二是落實(shí)好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺(tái)，提供鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師成名成家。做好校本研訓(xùn)工作，特別是信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快解決本校專(zhuān)任教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)的問(wèn)題。強(qiáng)化教師所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固與提高，努力提高教師參與全市業(yè)務(wù)水平考試的合格率和優(yōu)秀率。制定“名師”培養(yǎng)計(jì)劃，提高學(xué)校骨干教師的占有比率，實(shí)現(xiàn)地級(jí)“名師”零的突破。三是全天開(kāi)放閱覽室，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”、“書(shū)香伴成長(zhǎng)，課改顯智慧”等主題活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到學(xué)生，從學(xué)校到班級(jí)，從學(xué)科組到年級(jí)備課組，大興讀書(shū)之風(fēng)，培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)建書(shū)香型校園，塑造學(xué)者型教師。
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春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇三
以黨的十八大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)課程改革。
（二）搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
（三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
（四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
（五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
（六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
（七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
本學(xué)期，我校的理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫(xiě)教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿(mǎn)地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
（1）倡導(dǎo)備課是手腦心并用的`綜合勞動(dòng)；
（2）倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)配置；
（3）倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動(dòng)生成，課中改造和創(chuàng)新；
（4）倡導(dǎo)集體備課的研究（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；
（5）倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維（文字、圖畫(huà)、音響等）上下功夫。
繼續(xù)實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度，并把聽(tīng)“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。推門(mén)課的評(píng)價(jià)，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備（備課、批改等），更要看教師在教學(xué)過(guò)程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
本學(xué)期的推門(mén)聽(tīng)課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見(jiàn)。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義，圍繞課改組織多種研討活動(dòng)，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開(kāi)展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。
1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式，建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)期初公開(kāi)考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度，促使青年教師盡快入門(mén)，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長(zhǎng)。
本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開(kāi)展校本建設(shè)研究，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開(kāi)展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開(kāi)放教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
我們將以?xún)?nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過(guò)加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂(lè)園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
結(jié)合我校實(shí)際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案，各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開(kāi)檢查、評(píng)估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開(kāi)展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、教學(xué)調(diào)研，推門(mén)聽(tīng)課，工作檢查。
3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會(huì)。
4、新教師匯報(bào)課。
5、教學(xué)工作月檢。
1、組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、在各校舉行公開(kāi)課。
3、教學(xué)工作月檢。
1、期中考試及成績(jī)分析。
2、教學(xué)工作月檢。
1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
2、教學(xué)調(diào)研，推門(mén)聽(tīng)課，工作檢查。
3、教學(xué)工作月檢。
1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
2、學(xué)期復(fù)習(xí)，期末考試。
3、學(xué)期工作總結(jié)，期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
4、成績(jī)上送。
5、教師績(jī)效考核。
6、教師工作評(píng)價(jià)。
以上工作如有變動(dòng)，以具體通知為準(zhǔn)。
xx年9月1日。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以黨的十八大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、工作目標(biāo)：
（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)課程改革。
（二）搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
（三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
（四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
（五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
（六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
（七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
三、工作措施：
（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校的理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
（二）深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
1、加強(qiáng)備課。
課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫(xiě)教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿(mǎn)地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
（1）倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動(dòng)；
（2）倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)配置；
（3）倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動(dòng)生成，課中改造和創(chuàng)新；
（4）倡導(dǎo)集體備課的研究（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；
（5）倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維（文字、圖畫(huà)、音響等）上下功夫。
2、加強(qiáng)聽(tīng)課。
繼續(xù)實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度，并把聽(tīng)“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。推門(mén)課的評(píng)價(jià)，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備（備課、批改等），更要看教師在教學(xué)過(guò)程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
本學(xué)期的推門(mén)聽(tīng)課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見(jiàn)。
3、加強(qiáng)教研。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義，圍繞課改組織多種研討活動(dòng)，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開(kāi)展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。
（三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式，建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)期初公開(kāi)考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度，促使青年教師盡快入門(mén)，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長(zhǎng)。
（四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開(kāi)展校本建設(shè)研究，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開(kāi)展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開(kāi)放教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
（五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
我們將以?xún)?nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過(guò)加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂(lè)園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
（六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實(shí)際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案，各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開(kāi)檢查、評(píng)估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開(kāi)展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
工作要點(diǎn)：
1、制訂教研工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、教學(xué)調(diào)研，推門(mén)聽(tīng)課，工作檢查。
3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會(huì)。
4、新教師匯報(bào)課。
5、教學(xué)工作月檢。
1、組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、在各校舉行公開(kāi)課。
3、教學(xué)工作月檢。
1、期中考試及成績(jī)分析。
2、教學(xué)工作月檢。
1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
2、教學(xué)調(diào)研，推門(mén)聽(tīng)課，工作檢查。
3、教學(xué)工作月檢。
1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
2、學(xué)期復(fù)習(xí)，期末考試。
3、學(xué)期工作總結(jié)，期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
4、成績(jī)上送。
5、教師績(jī)效考核。
6、教師工作評(píng)價(jià)。
以上工作如有變動(dòng)，以具體通知為準(zhǔn)。
xx中心小學(xué)。
xx年9月1日。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇五
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）課程計(jì)劃管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱(chēng)，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂(lè)、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開(kāi)設(shè)學(xué)校特色課程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。
3、繼續(xù)深化誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。
（二）教學(xué)研究管理。
4、繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過(guò)新教師上見(jiàn)面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究。
5、開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
6、繼續(xù)開(kāi)展與場(chǎng)橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。
7、組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開(kāi)展好相關(guān)教研活動(dòng)。
8、舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì)，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。
（三）教學(xué)常規(guī)管理。
9、鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。
10、不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫(xiě)月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。
11、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。
（四）教學(xué)質(zhì)量管理。
12、加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。
13、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開(kāi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。
14、關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生，為他們開(kāi)“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。
15、加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。
（五）教師發(fā)展建構(gòu)。
16、加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費(fèi)，搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇六
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
（一）課程計(jì)劃管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱(chēng)，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂(lè)、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開(kāi)設(shè)學(xué)校特色課程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。
3、繼續(xù)深化誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。
（二）教學(xué)研究管理。
4、繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過(guò)新教師上見(jiàn)面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究。
5、開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
6、繼續(xù)開(kāi)展與場(chǎng)橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流、專(zhuān)家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。
7、組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開(kāi)展好相關(guān)教研活動(dòng)。
8、舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì)，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。
（三）教學(xué)常規(guī)管理。
9、鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。
10、不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫(xiě)月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。
11、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。
（四）教學(xué)質(zhì)量管理。
12、加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。
13、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開(kāi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。
14、關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生，為他們開(kāi)“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。
15、加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。
（五）教師發(fā)展建構(gòu)。
16、加大教師培養(yǎng)力度。適當(dāng)投入經(jīng)費(fèi)，搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇七
以科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》的為指針，以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo)，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務(wù)水平。
6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)。
4、教師集體備課。
5、備、教、改檢查。
1、“十月”教研月活動(dòng)啟動(dòng)。
2、參加市第六屆學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。
3、組織教師開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、備、教、改檢查。
1、網(wǎng)研活動(dòng)。
2、學(xué)生計(jì)算能力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
4、繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、備、教、改檢查。
1、迎接上級(jí)工作視導(dǎo)。
2、學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè)。
3、繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
5、備改檢查。
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
2、組織復(fù)習(xí)工作研討會(huì)；
3、組織1—6年級(jí)期末測(cè)試，做好期終質(zhì)量分析；
4、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇八
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿(mǎn)意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開(kāi)展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。
三、工作措施。
(一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問(wèn)題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來(lái)就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來(lái)講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過(guò)程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問(wèn)題：
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤(pán)皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)則空，問(wèn)題意識(shí)離開(kāi)教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問(wèn)題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢?wèn)題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒(méi)有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問(wèn)題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課?！皾M(mǎn)堂灌”變成“滿(mǎn)堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測(cè)，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇；給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)；給學(xué)習(xí)以主動(dòng)，有主動(dòng)才有進(jìn)步；給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開(kāi)放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開(kāi)放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。
(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實(shí)保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。
校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一是考核學(xué)校校長(zhǎng)抓質(zhì)量的精神是否飽滿(mǎn)，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽(tīng)、研、講，晚上讀、寫(xiě)、想；二是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標(biāo)明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事；三是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色；四是考核校長(zhǎng)抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級(jí)組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備課活動(dòng)，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做到及時(shí)、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)；五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來(lái)越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對(duì)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭(zhēng)先。
在完善《考核辦法》的同時(shí)，要加快機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措；針對(duì)不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，整體推進(jìn)。
要分層次開(kāi)發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程；加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過(guò)程和學(xué)校管理中的實(shí)際問(wèn)題。
要組織對(duì)課程方案落實(shí)情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)及課時(shí)。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專(zhuān)項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。
要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺(jué)使用工具書(shū)參考書(shū)的習(xí)慣、堅(jiān)持讀課外書(shū)的習(xí)慣。
(三)細(xì)化“五研”，實(shí)現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。
“五研”即研究考試說(shuō)明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來(lái)，從繁重的作業(yè)中解放出來(lái)，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。
(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。
加強(qiáng)教師師德教育。首先，要加強(qiáng)愛(ài)的教育?！坝辛藧?ài)就有了一切”。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無(wú)條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強(qiáng)責(zé)任教育。對(duì)教師而言，責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛(ài)，有愛(ài)才有責(zé)任，有愛(ài)才有快樂(lè)，有愛(ài)才有幸福，才會(huì)成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂(lè)教書(shū)，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂(lè)的心情，才能帶給學(xué)生愛(ài)和快樂(lè)。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過(guò)好每一個(gè)平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂(lè)，是校長(zhǎng)必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、素質(zhì)提高的快樂(lè)，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂(lè)，享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)，要學(xué)會(huì)苦中求樂(lè)、學(xué)中求樂(lè)、教中求樂(lè)、知足常樂(lè)，做一個(gè)健康快樂(lè)的教師。
加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類(lèi)別、多形式組織開(kāi)展好各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。
建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過(guò)程，支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問(wèn)題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開(kāi)展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。
工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心；加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究中心；加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。
明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開(kāi)展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”。“軟功夫”對(duì)教研人員也提出了三個(gè)方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。
(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。
以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核。
心價(jià)值追求，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見(jiàn)》(徐教備[20xx]6號(hào))，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動(dòng)力，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平；以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開(kāi)展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門(mén)在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。
大力開(kāi)展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，20xx年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。
努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康開(kāi)展。會(huì)同相關(guān)部門(mén)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，督促教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)標(biāo)。
切實(shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)過(guò)程中反映出的若干問(wèn)題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購(gòu)、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見(jiàn)血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。
四、工作行事歷。
1、參加市教研員會(huì)議；
2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)。
1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全學(xué)期)；
2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝；
3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。
1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；
3、期中考試。
1、金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽；
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測(cè)試；
3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)；
期末考試。
7份：
1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評(píng)；
2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查；
3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析；
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇九
以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要，以教師為主體，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中，教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法，把立足點(diǎn)定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門(mén)的指導(dǎo)下，注重搞好三個(gè)結(jié)合：
一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；
二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合；
三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。
同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)全體教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新的.能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。
二、基本要求。
1、健全制度完善機(jī)制。
在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本研究開(kāi)展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教科研活動(dòng)考核辦法》、《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)條例》等，使校本研究處處有章可循、規(guī)范運(yùn)行。同時(shí)，從保障機(jī)制上，我們做到了時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡(luò)，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料，并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動(dòng)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。堅(jiān)持優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)制度。根據(jù)每位教師、每個(gè)活動(dòng)小組的活動(dòng)質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。落實(shí)教科研活動(dòng)考核制度。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項(xiàng)活動(dòng)，要求教師積極參與活動(dòng)，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。
2、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)就是以教師為主體，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，有專(zhuān)業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動(dòng)方式，所以為了讓校本教研順利開(kāi)展，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識(shí)的操作方法等。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教師大會(huì)中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，還召集各年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的教師參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并分學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀。為了造就一支專(zhuān)業(yè)精湛、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，學(xué)校聘請(qǐng)外校各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)，這一活動(dòng)也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目。
三、工作要點(diǎn)。
1、校務(wù)會(huì)專(zhuān)題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專(zhuān)人負(fù)責(zé)，其中校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。
2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制和各項(xiàng)考勤記錄表。
3、為各年級(jí)組、備課組訂閱了足量的專(zhuān)業(yè)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)和交流。
4、激勵(lì)教師積極參與校本教科研活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性，組織六次各科集體備課活動(dòng)，撰寫(xiě)評(píng)課稿，進(jìn)行展示評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
5、開(kāi)展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專(zhuān)題培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。
6、聘請(qǐng)各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十
堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)：為實(shí)現(xiàn)研和小學(xué)教育的跨越式發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
建設(shè)兩支隊(duì)伍：一是教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)（教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)）；二是鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的選拔與培養(yǎng)。
開(kāi)展三項(xiàng)研究：一是開(kāi)展市級(jí)課題《小學(xué)生書(shū)法啟蒙教育》的研究；二是開(kāi)展“以校為本的課堂教學(xué)改進(jìn)”的校本小課題研究；三是加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面解讀活動(dòng)以及新課程理念的行為化研究。
二、主要工作。
（一）、教務(wù)。
關(guān)鍵詞：規(guī)范、效率、電子化。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，使教學(xué)管理常規(guī)化；
2、進(jìn)一步改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)管理的方式方法，提高教學(xué)管理的效率；
3、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理效率，電子化是發(fā)展趨勢(shì)。
（二）、教學(xué)。
1、加強(qiáng)“減負(fù)增效”的行為化研究，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率；
2、開(kāi)齊課程上足課時(shí)。
（2）、加強(qiáng)學(xué)科教師的專(zhuān)職化和半專(zhuān)職化建設(shè)；
（3）、開(kāi)展“課間大活動(dòng)”以及“社團(tuán)活動(dòng)”，保證每個(gè)孩子每天在校的有組織的活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。
3、電子教案的初步推廣。
（2）、基本要求：學(xué)校應(yīng)定期收集整理教師的電子教案；學(xué)期末，教師必須打印成冊(cè)后交由學(xué)校存檔；教學(xué)反思的個(gè)數(shù)不少于教案?jìng)€(gè)數(shù)的60%；使用電子教案的學(xué)校本學(xué)年開(kāi)展電子教案有效性研究的活動(dòng)不少于兩次。
4、完善研和中心小學(xué)試題庫(kù)，建立上學(xué)期試題庫(kù)。
日程安排：
10月1日—9日：研定《研和中心小學(xué)教學(xué)與命題雙向細(xì)目表》。
10月19日—11月20日：教師命題與制卷、同年級(jí)教師互查、學(xué)校初查、20日前上交中心小學(xué)教導(dǎo)處。
5、舉辦第三屆研和中心小學(xué)青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。
（三）、教研。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生書(shū)法啟蒙教育以校為本的`課堂教學(xué)改進(jìn)。
解讀課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀書(shū)有效教師及教學(xué)。
1、按計(jì)劃開(kāi)展《小學(xué)生書(shū)法啟蒙教育》的課題研究；
3、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面解讀活動(dòng)以及新課程理念的行為化研究。
4、全面復(fù)興教師讀書(shū)活動(dòng)，提升教師人格魅力。
教師本應(yīng)當(dāng)是一名文化人，但在功利主義的驅(qū)使下，很多教師卻與文化漸行漸遠(yuǎn)。閱讀是教師作為一名文化人的重要標(biāo)志，閱讀能帶來(lái)我們?nèi)粘９ぷ餍枰睦硇誀顟B(tài)，能夠促進(jìn)我們教育智慧的形成，是我們擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一，更是我們延續(xù)教學(xué)生命的最佳途徑！只有通過(guò)大量的讀書(shū)我們才能傳承文明，續(xù)接文化血脈，提高自身的文化格調(diào)，提升我們的人格魅力！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>
“書(shū)到用時(shí)方恨少?！?/p>
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
“各種蠢事，在每天讀書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化?！?/p>
“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”
愿每一名教師咀嚼著這些名言，熱愛(ài)讀書(shū)，高效讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，在讀書(shū)中積淀，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新自我，真正為自己為學(xué)生的幸福奠基。
5、本學(xué)年教研活動(dòng)主題：《小學(xué)生書(shū)法啟蒙教育》、校本小課題研究、《有效教師》《有效教學(xué)》的研修、教師讀書(shū)會(huì)。
20xx學(xué)年上學(xué)期月工作安排。
1、一年級(jí)新生的招收并按電子學(xué)籍的要求采集新生的基本信息；
1、“以校為本的課堂教學(xué)改進(jìn)”校本小課題的選題。
2、云南省教育科研論文競(jìng)賽截稿（9月21日前）；
1、試題庫(kù)（上）建設(shè)啟動(dòng)。
2、第二屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。
1、主題教研活動(dòng)（學(xué)校待定）。
2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
1、主題教研活動(dòng)（學(xué)校待定）。
2、完成試題庫(kù)（上）的建設(shè)。
期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量分析、教學(xué)教研工作總結(jié)。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一
在新學(xué)年里，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣教研室“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”
以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神，充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?！边@一主題，緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)，以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以過(guò)程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)，努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級(jí)學(xué)校管理制度，向管理要質(zhì)量要效益，力爭(zhēng)保持在縣前五名。
3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
三、工作措施。
(一)突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)，參與研討交流，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典。樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫(xiě)教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
3、加大隨堂聽(tīng)課力度，積極組織參加教研活動(dòng)，聽(tīng)取教師的各類(lèi)公開(kāi)課外，課后要及時(shí)交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度和教師的互聽(tīng)制度。
4、分科開(kāi)展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，正確評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用，善于駕馭教材，在創(chuàng)新性上處理教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。
6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想，校內(nèi)評(píng)估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的'“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測(cè)的要求，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
(二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
1、根據(jù)教師的實(shí)際，以“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。
2、以活動(dòng)為抓手，調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng)，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。
(三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫(xiě)字的能力。各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)：小學(xué)生二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽;一、二年級(jí)口算比賽;三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)征文比賽。
(四)開(kāi)展第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，利用好“愛(ài)聚行動(dòng)”圖書(shū)閱覽室，增加學(xué)生的閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校將評(píng)比“閱讀之星”。
2、切實(shí)抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，要繼續(xù)貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的工作，認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練工作。
九月份：制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、班科工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》。
十月份：各校舉行示范課活動(dòng)(校本教研活動(dòng))。
十一月份：進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作;。
片區(qū)三教研活動(dòng)：語(yǔ)文科：低年級(jí)的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科：中年級(jí)的概念教學(xué);英語(yǔ)科：高年級(jí)的對(duì)話教學(xué)。
十二月份：檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作。
一月份：一至六年級(jí)進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過(guò)討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的管理者，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
三、具體活動(dòng)內(nèi)容：
2、學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程。
4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以至用。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三
xx年xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量三大板塊全面展開(kāi)。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，必須在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等，都要按國(guó)家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，真正做到開(kāi)全開(kāi)好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中。
學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說(shuō)教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”，從小學(xué)延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開(kāi)放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。
學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求，即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié)，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒(méi)有組織就沒(méi)有秩序，沒(méi)有檢查就沒(méi)有落實(shí)，沒(méi)有評(píng)價(jià)就沒(méi)有甄別，沒(méi)有反饋就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提煉。
區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專(zhuān)業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過(guò)各級(jí)各類(lèi)成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十四
認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)(試行)》，參照《洛江區(qū)小學(xué)、幼兒園20__-20_學(xué)年度校歷(第一學(xué)期)》及《洛江區(qū)20__年初幼教工作意見(jiàn)》，緊密聯(lián)系市、區(qū)預(yù)舉行的各項(xiàng)師生活動(dòng)、競(jìng)賽，科學(xué)合理的制定學(xué)校教學(xué)教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質(zhì)量、提前布置各項(xiàng)活動(dòng)、師生賽事，落實(shí)到人，跟蹤指導(dǎo)到位。確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到最大化的提高，學(xué)生素質(zhì)得到盡可能的發(fā)展。
1、20__年計(jì)劃招收新生200人(含流動(dòng)人口)，適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.9%以上，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.2%以?xún)?nèi)。做好“控輟保學(xué)”工作。學(xué)籍管理員務(wù)必要做好本服務(wù)區(qū)內(nèi)在外縣區(qū)(市)就讀學(xué)生的就讀證明材料收集保全工作，確保材料真實(shí)可靠，包括輟學(xué)率為0%的相關(guān)佐證材料在內(nèi)，都要經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，組織力量專(zhuān)門(mén)對(duì)新的公安戶(hù)口冊(cè)、文化戶(hù)口冊(cè)、義務(wù)教育卡、學(xué)籍卡進(jìn)行造冊(cè)、滾動(dòng)、登記，及時(shí)建立相對(duì)應(yīng)的新生冊(cè)、卡。
2.落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，認(rèn)真抓好殘疾兒童入學(xué)工作及智殘兒童鑒定工作，重點(diǎn)抓好按時(shí)入學(xué)和隨班就讀，三類(lèi)殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上。
3.切實(shí)做好“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估”工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確內(nèi)部管理的職責(zé)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和完善迎檢前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，扎實(shí)開(kāi)展自查自評(píng)自糾，加大整改力度，突出工作重點(diǎn)，抓好薄弱環(huán)節(jié)，鞏固和提高工作水平。
1、切實(shí)落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)(試行)》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，努力提高學(xué)校的綜合管理水平。根據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)條件，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“實(shí)驗(yàn)”涵義，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)常規(guī)管理的制度建設(shè)、措施落實(shí)和檢查機(jī)制，努力促進(jìn)教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
2、學(xué)校內(nèi)部進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，期初、期中、期末的學(xué)科計(jì)劃、作業(yè)、試卷、總結(jié)及其它隨機(jī)性?xún)?nèi)部常規(guī)檢查要有記錄、有量化、有評(píng)比、有反饋，要分門(mén)別類(lèi)裝訂成冊(cè)。常規(guī)檢查要公平公正、要細(xì)化到每一位教師，并將此作為期末評(píng)定教師常規(guī)工作業(yè)績(jī)的依據(jù)。
3、強(qiáng)化各職能部門(mén)主導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理工作的主要責(zé)任，確立教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位。要牢固樹(shù)立質(zhì)量立校、質(zhì)量立教的觀念，追求常規(guī)管理工作的`高績(jī)效，講究務(wù)實(shí)、細(xì)致、創(chuàng)新、持久、高效的管理方法，實(shí)現(xiàn)各校常規(guī)管理和質(zhì)量管理的優(yōu)化。
4、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師課堂教學(xué)過(guò)程性的指導(dǎo)和管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)深入課堂聽(tīng)課，實(shí)地掌握一線教師的教學(xué)狀況。要繼續(xù)在教師之間開(kāi)展同年段、跨年級(jí)、跨學(xué)科的聽(tīng)課教研活動(dòng)，形成校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課、教師之間互幫互學(xué)的良好教研工作格局。按照區(qū)局初教股要求，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課不少于30節(jié)，教師個(gè)人聽(tīng)評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)反思均不少于20課時(shí)。
5、加強(qiáng)學(xué)科教研組、年級(jí)備課組建設(shè)，明確教研組備課組的工作職責(zé)。學(xué)科教研組、備課組要在教導(dǎo)處的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)下，具體承擔(dān)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，以及落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教師教學(xué)能力等任務(wù)。學(xué)科教研組、年級(jí)備課組要進(jìn)一步明確職責(zé)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。要充分發(fā)揮各備課組骨干教師的作用，建立結(jié)對(duì)幫扶、以老帶新、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展的機(jī)制。
6、繼續(xù)狠抓教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)課堂教學(xué)生成。重點(diǎn)要抓好規(guī)范備課、授課、作業(yè)與試卷批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì)等五個(gè)環(huán)節(jié)的相互銜接、相輔相承。
7、繼續(xù)深入開(kāi)展“師徒”互幫互學(xué)活動(dòng)，提高幫扶實(shí)效。要建立常態(tài)幫扶機(jī)制，加強(qiáng)幫扶工作管理，認(rèn)真做好組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)工作，確保幫扶工作落到實(shí)處，提高幫扶實(shí)效。
8、認(rèn)真做好圖書(shū)、科學(xué)儀器、體音美勞器材、各學(xué)科教學(xué)用具、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備等教育資源的管理與使用，要采取有力措施，建立有效管理機(jī)制，切實(shí)管好用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮設(shè)施設(shè)備服務(wù)教育教學(xué)的最大效益，做好循環(huán)使用教科書(shū)的收集管理工作，建立專(zhuān)門(mén)的教科書(shū)管理室(櫥)，領(lǐng)取、歸還有記錄。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步強(qiáng)化依法治校、依法治教意識(shí)。認(rèn)真貫徹《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，隨時(shí)接受區(qū)教育局定期或隨機(jī)的專(zhuān)項(xiàng)檢查或測(cè)試。
2、結(jié)合實(shí)際，根據(jù)具體的班級(jí)、師資、教學(xué)資源等情況，科學(xué)合理地編制《學(xué)?？傉n程表》、《班級(jí)課程表》和《教師任課表》(簡(jiǎn)稱(chēng)“三表”)，以此指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證完成教學(xué)任務(wù)。
3、學(xué)校建立巡課、查課、代課管理制度，督促教師按課程表上好每一節(jié)課，實(shí)施有效教學(xué)，規(guī)范教師從教行為。要充分挖掘各校各種資源，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，普及課外活動(dòng)參與面，提高興趣小組參與率。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、課外書(shū)面作業(yè)總量和考試次數(shù)難度，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間以及參加體育鍛煉和社區(qū)活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教輔資料的規(guī)范管理，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、重視校本教研。要組織開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)和專(zhuān)題研修活動(dòng)，引導(dǎo)教師正確理解把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，糾正盲目增加內(nèi)容和難度的傾向，深化現(xiàn)代教育技術(shù)與課程有效整合研究，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)生成。
3、提升校本教研實(shí)效。要不斷豐富校本教研方式，推廣一些好做法。要加強(qiáng)教研室和教研組建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三要素進(jìn)行的校本教研活動(dòng)，提升校本教研實(shí)效。
4、推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品生(品社)的教學(xué)方法、手段和實(shí)際應(yīng)用等問(wèn)題的探究，促進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)的全面發(fā)展。要切實(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，不斷提高參與覆蓋率，為學(xué)生展示特長(zhǎng)提供更多的平臺(tái)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
5、加強(qiáng)課題研究，提高研討質(zhì)量。課題組負(fù)責(zé)人要以此為契機(jī)，在加強(qiáng)課題研究的同時(shí)，要注意過(guò)程性材料的規(guī)范積累、收集、分類(lèi)、整理和階段性總結(jié)。課題組長(zhǎng)在研討過(guò)程中要身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，參與課題研究的教師要服從課題組的工作分工與安排。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十五
(一)工作計(jì)劃。教學(xué)教研工作計(jì)劃，根據(jù)市教育局教研室及本學(xué)校的工作安排制定本計(jì)劃，要求內(nèi)容詳實(shí)，具有很強(qiáng)的操作性。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上交教研室，學(xué)校留存一份。
1.教學(xué)工作計(jì)劃。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教學(xué)成績(jī)提高目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施(如教學(xué)進(jìn)度安排、“六認(rèn)真”檢查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作計(jì)劃。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教研目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教研目標(biāo)的措施(如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導(dǎo)等等)。
3.教研組教學(xué)教研工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的需要來(lái)制定。內(nèi)容包括教學(xué)教研目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施(如教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施、“六認(rèn)真”檢查、“四清”工作、學(xué)科教學(xué)賽課、評(píng)課等等)。各教研組計(jì)劃齊全。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際。按學(xué)期制定。填寫(xiě)情況真實(shí)，重難點(diǎn)清楚，目標(biāo)明確，措施具體，進(jìn)度合理。計(jì)劃要起到對(duì)教學(xué)的控制、規(guī)范和指導(dǎo)作用。及時(shí)制定，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。計(jì)劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁(yè)，一份于開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上交學(xué)校。
(二)教學(xué)活動(dòng)(教學(xué)“六認(rèn)真”)。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)(各學(xué)科均手寫(xiě))。
(1)每課時(shí)(新課、練習(xí)課、作文課、作業(yè)講評(píng)、測(cè)試課、試卷講評(píng)課等)均有教案，備課節(jié)次夠量，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際分課時(shí)備課。
(2)積極使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式設(shè)計(jì)教學(xué)：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”準(zhǔn)確、明確、具體、通俗;“自學(xué)指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡(jiǎn)潔、通俗;“檢測(cè)題”緊扣目標(biāo)，數(shù)量適當(dāng);“后教”針對(duì)性強(qiáng)，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚;“當(dāng)堂訓(xùn)練”強(qiáng)化目標(biāo)，當(dāng)堂完成;各環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)精要，有激勵(lì)作用。
2.課堂教學(xué)。
(1)積極使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，課堂教學(xué)要攜帶教案，教學(xué)活動(dòng)既要與教學(xué)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的一致性，又要?jiǎng)討B(tài)使用教案。
(2)課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生該理解的能理解，該記住的能記住，該運(yùn)用的能運(yùn)用，努力做到“堂堂清”。
(3)小學(xué)使用規(guī)范的楷書(shū)字、中學(xué)可使用規(guī)范的行楷字進(jìn)行板書(shū)。
(4)課堂教學(xué)結(jié)束后，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，積極使用“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況——行為分析——改進(jìn)措施”的模式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思。每課均有“教學(xué)后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
(1)教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，學(xué)生作業(yè)改錯(cuò)要及時(shí)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學(xué)生作業(yè)一般不搞集體訂正。對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時(shí)數(shù)。
(2)作文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、語(yǔ)文字詞聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學(xué)生人人過(guò)關(guān)，題題過(guò)關(guān)。
(3)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)。
4.活動(dòng)課。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，認(rèn)真填寫(xiě)《活動(dòng)課記錄表》。“夢(mèng)想中心”管理有序，夢(mèng)想課程資源得到有效利用。
5.認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科成績(jī)考核。
(1)各校按時(shí)開(kāi)展月考和期中期末學(xué)生成績(jī)檢測(cè)，嚴(yán)格紀(jì)律，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真完成學(xué)生成績(jī)考核工作。
(2)每學(xué)期學(xué)校要開(kāi)展一次全體教師參與的提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，要求學(xué)科教師、各教研組或年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校教導(dǎo)主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)進(jìn)行交流。
(三)教科研活動(dòng)(教研室將檢查相關(guān)資料)。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動(dòng)要根據(jù)承辦學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度確定上課內(nèi)容，不得教學(xué)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。承擔(dān)學(xué)校在活動(dòng)前制定活動(dòng)方案，活動(dòng)后撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級(jí)教研。
(1)學(xué)校每周要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，主要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為中心內(nèi)容，學(xué)校和教師及時(shí)認(rèn)真記載培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況，填寫(xiě)在《教師理論學(xué)習(xí)記錄表》中。
(2)開(kāi)展人人賽課活動(dòng)，熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。
教師按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進(jìn)行上課，賽課內(nèi)容按正常教學(xué)進(jìn)度確定，不得上已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。相關(guān)學(xué)科教師要全員、全程參加學(xué)科賽課活動(dòng)。
校長(zhǎng)要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個(gè)賽課組聽(tīng)課、評(píng)課。這是賽課工作高效的基本保證。
學(xué)校人人賽課工作的職能科室是學(xué)校教科室，負(fù)責(zé)處理賽課的日常事務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動(dòng)和教學(xué)工作，確保相關(guān)學(xué)科教師全程參與賽課活動(dòng)，確保教師教學(xué)工作正常開(kāi)展。
賽課時(shí)間要與學(xué)科教研組教研活動(dòng)時(shí)間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評(píng)課與賽課相隔時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)題不能過(guò)夜，教學(xué)問(wèn)題要及時(shí)研究、解決。條件成熟時(shí)，也可利用“當(dāng)堂訓(xùn)練”的時(shí)間或稍長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行精要評(píng)課。
每次賽課結(jié)束后，學(xué)校要召開(kāi)全體教師參與的賽課總結(jié)會(huì)，在總結(jié)會(huì)上各賽課組長(zhǎng)要對(duì)教師的賽課作出評(píng)價(jià)，校長(zhǎng)在自己聽(tīng)課和聽(tīng)取賽課組意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要對(duì)整個(gè)賽課工作進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定取得的成績(jī)，指出存在的問(wèn)題。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，要對(duì)一學(xué)期的賽課工作進(jìn)行總結(jié)，并評(píng)出教學(xué)能手，引領(lǐng)教師教學(xué)水平不斷提高。每個(gè)學(xué)科的獻(xiàn)課，該學(xué)科教師全員參加。
3.課題研究活動(dòng)。
(1)課題研究計(jì)劃的基本要素齊全，措施、辦法切實(shí)可行。及時(shí)制定，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。根據(jù)課題的級(jí)別按時(shí)上交學(xué)?；蚪萄惺?。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負(fù)責(zé)人和學(xué)校各存留一份。
(2)各課題按計(jì)劃開(kāi)展了相應(yīng)的研究活動(dòng)，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動(dòng)必須融于日常教學(xué)活動(dòng)，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭(zhēng)結(jié)題。學(xué)校認(rèn)真組織校級(jí)課題的立項(xiàng)、開(kāi)題工作，進(jìn)行各級(jí)課題研究的過(guò)程檢查與指導(dǎo)工作，認(rèn)真進(jìn)行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
與工作計(jì)劃、工作過(guò)程具有高度一致性?？偨Y(jié)有事實(shí)，有分析，有結(jié)論，有改進(jìn)措施。學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃每學(xué)期末按時(shí)上交教研室。教師學(xué)科教學(xué)總結(jié)交學(xué)校保存。
(五)教學(xué)教研常規(guī)評(píng)優(yōu)。
各校每學(xué)期要評(píng)出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽(tīng)課筆記。
二、繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
1.中小學(xué)統(tǒng)考科目完全按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學(xué)科備課和上課要積極使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點(diǎn)圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的使用情況及效果來(lái)進(jìn)行。
2.學(xué)校備課檢查要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評(píng)為優(yōu)秀的檔次。
4.學(xué)校每學(xué)期要開(kāi)展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教案評(píng)比。
5.圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”中的問(wèn)題，開(kāi)展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效。
學(xué)校開(kāi)展“四清”工作要促使每位學(xué)生夯實(shí)課本，掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所有學(xué)生能做好課本上的所有作業(yè)。
學(xué)生通過(guò)自查(學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己未達(dá)標(biāo)的內(nèi)容后，通過(guò)自學(xué)、自背、自練等方式自行達(dá)標(biāo))、互查(學(xué)生之間相互抽查，看問(wèn)題是否解決，學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)。對(duì)學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí)，要高度重視此法)和教師檢查(學(xué)生少，可以全查;學(xué)生多，可以采取抽查的形式。對(duì)差生，教師要堅(jiān)持天天檢查)的形式進(jìn)行“四清”。
學(xué)校對(duì)四清工作的管理建議：
(1)掌握四清：學(xué)校教導(dǎo)處要確定各班各科“四清”重點(diǎn)對(duì)象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點(diǎn)對(duì)象成績(jī)(重點(diǎn)是“周清”和“月考”成績(jī))提高情況。學(xué)校教導(dǎo)處可制定全?！八那濉鼻闆r一覽表，一覽表項(xiàng)目包括：學(xué)科、年級(jí)、學(xué)生姓名、周清分?jǐn)?shù)、月清考分?jǐn)?shù)等。
(2)抽查日日清：由學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時(shí)科任教師要在場(chǎng)，要將抽查結(jié)果當(dāng)面與科任教師交換意見(jiàn)。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抽查的重點(diǎn)是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會(huì)影響教師和學(xué)生進(jìn)行“四清”的時(shí)間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進(jìn)行“周清”，周五由學(xué)校校長(zhǎng)反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見(jiàn)。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學(xué)。對(duì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的.班級(jí)和學(xué)生，要限時(shí)間，督促落實(shí)。對(duì)確實(shí)沒(méi)有清好的，要利用下周星期一的時(shí)間重復(fù)進(jìn)行“周清”。
(4)考核月月清：由學(xué)校教導(dǎo)處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進(jìn)度、考試標(biāo)準(zhǔn)、考試時(shí)間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作?？己藘?nèi)容為本月所學(xué)課本基礎(chǔ)知識(shí)加易錯(cuò)題(都是課本原題)，不得用其他試卷進(jìn)行考核。原則上每月的最后一天進(jìn)行月考，每學(xué)期進(jìn)行三次。對(duì)“月清”未達(dá)標(biāo)的可再給兩三天的時(shí)間重復(fù)進(jìn)行“月清”。
為了方便學(xué)校開(kāi)展“四清”工作，編制“四清”科目教學(xué)進(jìn)度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
1.本學(xué)年將開(kāi)展全市中小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)大比武和體育教師教學(xué)大比武。
2.本學(xué)年將開(kāi)展以下學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽：初二語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間暫定在20__年10月;小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，時(shí)間暫定在20__年4月。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作，以縣教育局、縣教研室、片區(qū)督導(dǎo)站工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作要點(diǎn)。
1、堅(jiān)持深入開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)法指導(dǎo)，建設(shè)良好學(xué)習(xí)、教學(xué)氛圍。
3、堅(jiān)持校本研修活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。
4、開(kāi)展多種形式的教學(xué)主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作措施。
(一)堅(jiān)持落實(shí)教育方針，班子落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。
1、全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課表行課，任何教師不得隨意擠占音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)和生命生命與安全的課程時(shí)間，沒(méi)經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處或?qū)W校行政值周同意不得隨意調(diào)課換課。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員分包年級(jí)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。李立飛校長(zhǎng)負(fù)責(zé)四五年級(jí)，工會(huì)主席孫永明負(fù)責(zé)一二三年級(jí)，教導(dǎo)主任謝光林定點(diǎn)負(fù)責(zé)六年級(jí)。各班子成員堅(jiān)持蹲班蹲點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)。
3、實(shí)行班子成員包畢業(yè)班各科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。李立飛校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、思品學(xué)科，孫永明負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科，謝光林負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升課堂質(zhì)量。
1、規(guī)范常規(guī)備課要求：常規(guī)備課做好四個(gè)“堅(jiān)持”，即堅(jiān)持提前兩天備課(教師要堅(jiān)持至少提前兩天備好課);堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際備課(教師要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案);堅(jiān)持備課要素齊全(教師備課要素要齊全規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等要素要全，教學(xué)反思一周一次);堅(jiān)持作業(yè)分層設(shè)計(jì)(教師要合理的將班級(jí)學(xué)生按照本學(xué)科分成a、b、c三個(gè)組，a組為優(yōu)等生1/5左右，b組為中等生3/5左右，c組為學(xué)困生1/5左右，在設(shè)置和布置作業(yè)時(shí)候要分層設(shè)計(jì)和布置，切實(shí)改變作業(yè)拖拉的現(xiàn)象)。50歲以上的教師備簡(jiǎn)案，其余教師備詳案。
2、嚴(yán)把作業(yè)的質(zhì)量關(guān)：作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)一月一查一通報(bào)制度。教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持普查(教研組活動(dòng)時(shí)間完成)與抽查(班子成員隨機(jī)抽查)相結(jié)合，采用看(看教師、學(xué)生的書(shū)面材料)、聽(tīng)(推門(mén)聽(tīng)課)、問(wèn)(問(wèn)學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)老師的意見(jiàn))等多種檢查方式，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并將檢查的情況及時(shí)通報(bào)和與教師交流。
4、堅(jiān)持分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)每日巡查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好日常教育教學(xué)工作巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。
(三)加強(qiáng)畢業(yè)班管理指導(dǎo)，努力提高畢業(yè)班成績(jī)。
1、畢業(yè)教師要精誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、畢業(yè)班教師堅(jiān)持集體辦公，嚴(yán)格考勤，提高集體辦公的效率。
3、堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)月學(xué)習(xí)診斷測(cè)試，定期開(kāi)展畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，做好學(xué)生思想工作。
4、堅(jiān)持每月一次畢業(yè)班教師研討會(huì)，每期組織開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)。
(四)抓好班級(jí)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、抓學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格按照《金壁小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》操作，注重資料收集，多方評(píng)價(jià)，求得實(shí)效。
3、全面關(guān)注“留守兒童”，建立健全留守兒童的管理培養(yǎng)機(jī)制，健全家校聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)家校聯(lián)系，特別是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，贏得家庭與社會(huì)的滿(mǎn)意與支持。
(五)重視常規(guī)校本教研，提高教研的實(shí)效性。
1、實(shí)行單雙周研修活動(dòng)。單周周二下午為數(shù)學(xué)教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)自學(xué);雙周周四下午為語(yǔ)文教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)自學(xué)。每月舉行一次其它學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況嚴(yán)格進(jìn)行量化考核。
2、堅(jiān)持抓實(shí)校本培訓(xùn)。一是堅(jiān)持活動(dòng)定主題，定主講;二是堅(jiān)持教研活動(dòng)形式多樣化(采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)視頻觀摩研討、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng));三是堅(jiān)持每次活動(dòng)寫(xiě)反思、心得一篇。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組以學(xué)?！犊蒲惺矣?jì)劃》和《教務(wù)處計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，組織開(kāi)展教科研活動(dòng)，同時(shí)配合教科研部門(mén)做好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
1 組織本組人員積極參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素養(yǎng)。
2 組織本組教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3 積極組織本組教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師的科研能力和水平。
4 積極組織本組教師參加各級(jí)教科研和競(jìng)賽活動(dòng)。
三月份
1 、以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為藍(lán)本，制定教研組工作計(jì)劃。
2、教研活動(dòng)
3 、組織組內(nèi)教師參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
四月份
1、 教研活動(dòng)
2 、配合教科室組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3 、組織本組教師參加教育教研成果評(píng)選。
4 、謝品老師主講研討課
五月份
1、 教研活動(dòng)
2、 期中教學(xué)檢查。
3、 組織教師參加下水作文評(píng)比
4 、三至六年級(jí)三峽杯作文競(jìng)賽
六月份
1、 教研活動(dòng)。
2 、教學(xué)總結(jié)。
3、 教師業(yè)務(wù)檔案整理。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十八
九月：
1、制定學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，各學(xué)科教師上交新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、教導(dǎo)處、教科室聽(tīng)隨堂課。
3、評(píng)選出“第七屆青少年書(shū)信征文競(jìng)賽”中的優(yōu)秀文章，并上交。
4、各科教研組長(zhǎng)安排好各組的常規(guī)教研活動(dòng)輪次。
5、一年級(jí)新生學(xué)籍的錄入。
6、20xx繼續(xù)教育的審核。
十月：
1、各教研組進(jìn)行大組教研活動(dòng)。
2、“教師論壇”比賽。（圍繞一本教育類(lèi)專(zhuān)著來(lái)解讀）
3、各課題組有序組織研究。
4、分組學(xué)習(xí)新課程理念。
5、“墨香校園”美文誦讀。
6、第一次“六認(rèn)真”檢查。
7、班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)大賽。
十一月：
1、信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、名師、骨干教師示范課。
3、進(jìn)行各科半期質(zhì)量檢查。
4、“墨香校園”寫(xiě)字比賽。
5、以“高效課堂”為主題開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)。
6、三至六年級(jí)乒乓球比賽。
7、第二次“六認(rèn)真”檢查。
十二月：
1、進(jìn)行冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、教導(dǎo)處、教科室聽(tīng)隨堂課。
3、分組學(xué)習(xí)新課程理念。
4、半期質(zhì)量檢查分析、評(píng)價(jià)、反思。
5、召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)。
6、第二批課改合格課驗(yàn)收。
7、第三次“六認(rèn)真”檢查
8、“明日之星”少兒歌手大賽。（慶祝元旦）
一月：
1、教師教學(xué)論文評(píng)選。
2、學(xué)期課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、第四次“六認(rèn)真”檢查.
4、各學(xué)科教師總結(jié)本期教育教學(xué)工作。
5、期末考務(wù)安排。
6、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評(píng)價(jià)。
為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度。
１、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
２、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理
（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。
（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫(xiě)登記，手續(xù)要完備。
（4）建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳、物、卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn)。
（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類(lèi)擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。
（6）圖書(shū)室、閱覽室面向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)設(shè)閱覽課。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書(shū)，不斷提高圖書(shū)使用率。
（7）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理，配備專(zhuān)職教師，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作，實(shí)踐并每學(xué)期考核一次，檢查學(xué)生情況。
三、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要專(zhuān)款專(zhuān)用，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)帳，保證教學(xué)的正常開(kāi)展。
四、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。
（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每學(xué)期一次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
（2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一對(duì)應(yīng)。
（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。
（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程要規(guī)范。
每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。
3、大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于5節(jié)，并有聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施。
（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。
（4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
4、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)標(biāo)。
演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到100%，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。每次分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出的組數(shù)要達(dá)到開(kāi)組數(shù)的98%以上。
五、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。
1、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)估，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī)，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面享受教師同等待遇。
2、在學(xué)生中開(kāi)展一次小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級(jí)參評(píng)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、開(kāi)展自制教具、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，擇估選送市、地參評(píng)，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、教導(dǎo)處對(duì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
春中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十九
20xx年xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實(shí)業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點(diǎn)、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開(kāi)。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個(gè)方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，必須在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)。
學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動(dòng)等，都要按國(guó)家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，真正做到開(kāi)全開(kāi)好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格實(shí)施省市地方課程、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色鮮明的學(xué)校課程體系。
學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實(shí)在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中。
學(xué)校對(duì)教研常規(guī)的每一個(gè)平臺(tái)，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，有組織、有計(jì)劃、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說(shuō)教評(píng)活動(dòng)。對(duì)于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計(jì)、組織好每一次活動(dòng)，同時(shí)各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動(dòng)當(dāng)中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”，從小學(xué)延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動(dòng)模式做成榆次教研的又一個(gè)品牌。此外，高中學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步搞好以學(xué)校輪流舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時(shí)空開(kāi)放和時(shí)效真實(shí)。這里，學(xué)校和教師必須正確認(rèn)識(shí)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實(shí)，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將正式納入學(xué)校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中有著互補(bǔ)共進(jìn)的積極效應(yīng)。
學(xué)校對(duì)管理常規(guī)的每一項(xiàng)要求，即各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié)，都要從及時(shí)、簡(jiǎn)化、真實(shí)、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒(méi)有組織就沒(méi)有秩序，沒(méi)有檢查就沒(méi)有落實(shí)，沒(méi)有評(píng)價(jià)就沒(méi)有甄別，沒(méi)有反饋就沒(méi)有改進(jìn)，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提煉。
區(qū)教研室要堅(jiān)持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對(duì)全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行巡視調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好分析反饋和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。加強(qiáng)教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級(jí)研修、組織學(xué)科研討、完成科研項(xiàng)目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機(jī)制和各項(xiàng)教研制度為主要手段。
學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的教師成為學(xué)科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學(xué)工作實(shí)際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)能力的大幅提高。
課改實(shí)驗(yàn)基地是推進(jìn)全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺(tái)，全區(qū)每一個(gè)學(xué)科中心和每一個(gè)大型改革項(xiàng)目，要選出有條件、有能力、有積極性的學(xué)校，建立相應(yīng)的改革實(shí)驗(yàn)基地。在基地校建設(shè)過(guò)程中，區(qū)教研室要給予學(xué)校和教師更多的指導(dǎo)、更多的機(jī)會(huì)和更多的發(fā)展，要認(rèn)真總結(jié)基地校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，并做好面向全區(qū)進(jìn)行成果展示和經(jīng)驗(yàn)推廣工作。
教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學(xué)教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實(shí)際需要和教師的實(shí)際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學(xué)領(lǐng)軍教師人才庫(kù)。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科中心組和大型改革項(xiàng)目組，要注重在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學(xué)能手的評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課選手的評(píng)選、課改成果的展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，在促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實(shí)惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實(shí)際，分階段提出各項(xiàng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學(xué)段各學(xué)科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗(yàn)成果。
深化改革重點(diǎn)在課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課題研究四個(gè)方面，對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進(jìn)作用。
課程改革要以落實(shí)國(guó)家課程方案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗(yàn)成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實(shí)際需要，整合、創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學(xué)校課程體系。其中，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家學(xué)科課程、有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)、積極開(kāi)發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學(xué)必須予以貫徹落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育改革的主要渠道、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級(jí)各類(lèi)教師賽課、專(zhuān)題研討和成果展示活動(dòng)，評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師，達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的變化具有直接的導(dǎo)向作用，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。區(qū)教研室要對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，進(jìn)一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測(cè)試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)方式，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學(xué)要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學(xué)科知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和平時(shí)行為表現(xiàn)的科學(xué)測(cè)評(píng)，逐步適應(yīng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新常態(tài)，進(jìn)而達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。初中和高中學(xué)校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學(xué)、初中、高中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地用好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
課題研究是專(zhuān)業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校校本化課題系統(tǒng)，把各級(jí)各類(lèi)研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過(guò)程中，注意利用各種公共媒體(報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實(shí)證資料。區(qū)教研室鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行課題研究，但在課題管理上將實(shí)行嚴(yán)格的底線管理，要求所有教師進(jìn)行的課題研究，過(guò)程必須是規(guī)范的，資料必須是真實(shí)的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報(bào)的課題不予立項(xiàng)，提交的資料不予承認(rèn)，申請(qǐng)的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對(duì)重點(diǎn)改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，要及時(shí)進(jìn)行收集、整理和鑒定，并采取恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量，對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學(xué)校的專(zhuān)業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過(guò)各級(jí)各類(lèi)成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初高中學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī)，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織教師認(rèn)真研究課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達(dá)到進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，利用多種平臺(tái)抓好常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)、特色交流等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品味和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
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