有趣的數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)

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有趣的數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀16篇)
時間:2023-12-09 14:08:07     小編:雨中梧

教案可以幫助教師對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行全面規(guī)劃。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案的示范教學(xué)可以提供具體的操作方法和技巧,幫助教師解決實際教學(xué)問題。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇一

1、初步學(xué)習(xí)用對邊折、對角線折、過中心點折的方法把規(guī)則的圖形等分成兩份,并知道部分小于整體,整體大于部分。

2、在操作實踐過程中,能標新立異。

視頻轉(zhuǎn)換儀、各種圖形的紙若干、剪刀、鉛筆、作業(yè)紙、多媒體課件。

1、提問,引出課題。

你們都說會,現(xiàn)在我給你們每人一塊,讓你們來分,相信你們一定會分得很好!

2、幼兒操作,等分圓形,引出概念二等分。

(1)請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作:任意對邊折。

(2)誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。

(3)引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

(4)理解整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個?。糠殖鰜淼拿恳环菔窃瓉淼亩嗌??幼兒說,然后老師演證。

出示兩個一樣的圓形,將其中一個二等分,然后將等分后的半圓和另一個圓形相比,得出結(jié)論:部分小于整體,二等分后其中的.任意一部分是整體的一半;整體大于部分,整體是二等分后任意一部分的兩倍。

3、請幼兒等分三角形、梯形。(左右對邊折)。

(1)幼兒操作:左右對邊折。

(2)幼兒在視頻轉(zhuǎn)換儀展示。

4、請幼兒等分正方形、長方形。

(1)幼兒操作:上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

(2)在視頻轉(zhuǎn)換儀展示折法,幼兒說一種老師展示一種。

(3)小結(jié):正方形、長方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了,能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結(jié)果。這就是過中心點折的方法。

1)介紹如何找中心點。(用筆點上)。

2)如何過中心點(直線過)。

3)用多媒體課件驗證。

5、請幼兒用過中心點折的方法等分橢圓形、六邊形。

(1)幼兒操作。

(2)請幼兒講述如何等分的。

6、做作業(yè),請將是二等分的打勾,不是二等分的打叉。

(1)幼兒作業(yè)。

(2)運用視頻轉(zhuǎn)換儀評講作業(yè)。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇二

活動目標:

1、學(xué)會用首尾相連的自然測量方法感知物體的長短或距離的遠近。

2、知道在測量同一物體時,使用的工具不同,測量的結(jié)果也不同。

3、明白測量可以幫助人們解決生活中的問題。

活動準備:

1、幼兒已有在生活中比較遠近或物體長短的經(jīng)驗。

2、學(xué)具:水彩筆、記號筆、吸管、絲帶、積木、小木棍等;記錄單。教具:大記錄單;各類尺子。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置能進行立定跳遠空地,并有起點線。

活動過程:

一、游戲“跳遠比賽”導(dǎo)入活動。

1、請幾位幼兒進行立定跳遠,問“誰跳得最遠?你怎么知道的?”

2、引導(dǎo)幼兒討論:可以用哪些工具進行測量?

二、幼兒第一次操作:測量桌子的邊長。

1、幼兒自由選擇工具測量桌子邊,教師觀察并指導(dǎo)幼兒探索測量方法。

2、請幼兒介紹自己的測量方法,集體討論。小結(jié):測量時要一下挨著一下量。

三、幼兒第二次操作并記錄結(jié)果。

1、幼兒用首尾相接的方法再次測量桌子的邊,并將結(jié)果記錄下來。

2、幼兒說出自己的記錄結(jié)果,教師在大記錄單上進行統(tǒng)計。

3、討論并分析:為什么同一物體的測量結(jié)果不同?小結(jié):用自然測量法對同一物體進行測量時,使用的工具不同,得出的結(jié)果也不同。

1、讓幼兒說出自己知道的各種測量工具名稱。(如:直尺、三角尺、皮尺、卷尺等)小結(jié):生活中測量不同的物體時,人們會使用不同的測量工具。

2.嘗試用測量工具再次測量桌子的邊。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇三

1.結(jié)合具體活動情境,經(jīng)歷測量石塊體積的實驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

2.在實踐與探究過程中賞試用多種方法解決問題。

1.經(jīng)歷測量過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

2.探索用多種方法解決問題。

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題。

1.出示長方體、正方體實物怎樣才能知道它們的體積?

2.出示、石塊、土豆實物、引出:不規(guī)則物體的測量、板書。

二、扶放結(jié)合探究新知。

1.出示橡皮泥、土豆讓學(xué)生觀察、同時設(shè)置問題,師小結(jié)。

2.出示石塊、瓦片、讓學(xué)生觀察、同時設(shè)置問題:怎樣計算它們的'體積呢?

三、反饋矯正落實雙基。

1.趣味游戲,拳王爭霸,提示游戲規(guī)則。

2.出示p55“試一試”第2題。

四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)。

1.引導(dǎo)學(xué)生進行課堂小結(jié)。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇四

知識與技能目標:

讓學(xué)生了解畫圖里的幾何工具,學(xué)會使用直線、橢圓、矩形、圓角矩形工具。

過程與方法目標:

信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。因此,對于信息技術(shù)教學(xué),我注意更新教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,化學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)。

為了更好地突出本節(jié)課的重點、難點,我采用的教學(xué)方法是:先學(xué)后教,“兵”教“兵”、任務(wù)驅(qū)動法、提問引導(dǎo)法、協(xié)作學(xué)習(xí)。目的在于運用現(xiàn)代教育技術(shù)鼓勵學(xué)生自主探究、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和探索能力的教學(xué)理念。

情感態(tài)度與價值觀目標:

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

重點:直線、橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用。

難點:幾何工具的綜合應(yīng)用。

流程說明:

教師活動。

學(xué)生活動。

教學(xué)過程。

三、教學(xué)過程。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇五

活動目標:

1、嘗試運用故事中的“一寸蟲”進行測量,了解首尾相連的測量方法。

2.通過觀察、操作,學(xué)習(xí)直線的測量方法。

3.體驗進行測量活動的樂趣。

活動重點:了解首尾相連的測量方法。

活動難點:學(xué)會直線測量方法的基礎(chǔ)上,對動物身體的某個部位進行測量。

活動準備:一寸蟲圖片幼兒兩次操作的測量材料。

活動過程:

1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(2)師:你們知道這是什么蟲嗎?幼:毛毛蟲。

(4)師:哦,原來一寸蟲長的這么大,對人類來說,這么長就是一寸,所以我們叫它一寸蟲。

2.運用故事,引出測量。

(1)教師出示圖片,講述故事:在一片大森林里,住著很多大大的動物,比如說?可是還住著小小的一寸蟲,但是,還住著愛吃一寸蟲的知更鳥。有一天,知更鳥要吃一寸蟲,一寸蟲趕緊說:“不要吃我,不要吃我,我會測量?!?/p>

(2)師:小朋友,你們知道什么是測量嗎?幼:測量就是量一量有多長。

(3)師:你會測量嗎?小朋友的小椅子上也有一寸蟲,每個小朋友可以拿下來看看,你想用它來測量什么?我們先從自己身上來量一量,試試看。(幼兒用一寸蟲在自己身上測量)。

(4)師:好了,現(xiàn)在我們把一寸蟲貼在自己的身上,老師看見我們小朋友還不怎么會測量,那我們先來看一看一寸蟲是怎么測量的吧。

3.幼兒嘗試初次測量,學(xué)習(xí)直線的測量方法。

(2)師:一個一個是怎么連起來的?

教師小結(jié):一個跟著一個拍在一起,中間不能有空隙,也不能有重疊。

(3)師:那一共爬了幾條?(3條),

師:一只一寸蟲是一寸長,量出來用了3只一寸蟲,那是多長呢?

幼:3寸長。

(4)師:一寸蟲真厲害,一會兒就測量出了知更鳥的尾巴有3寸長,那小朋友你們想試一試,學(xué)習(xí)一寸蟲測量的方法呢?(想)。

師:(出示一張紙)在這張紙上,有一條線,看看上面有什么?(一個紅點)這個紅點就是起點,是一寸蟲開始擺放的地方。請小朋友測量下這條線的長度,把測量的結(jié)果記錄在這個小方格里。

師:在測量之前,你們想想一寸蟲是怎么測量的?(讓幼兒想一想)想好了嗎?現(xiàn)在開始測量吧!

(5)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(6)講評幼兒的操作,有問題的指出并糾正。

4.幼兒再次測量,運用直線測量法,學(xué)習(xí)測量動物的某個部位,并簡單記錄。

(1)師:一寸蟲幫知更鳥測出了尾巴的長度,知更鳥說:“好吧,你幫我測量了,我就不吃你了,可是我還有很多的朋友,你也要幫它們?nèi)y量一下,不然我還是會吃掉你的。”

(2)師:看看知更鳥的朋友是誰?(教師出示圖片:大象、長頸鹿、兔子)。

師:小朋友們想一想,他們會叫一寸蟲測量什么?

幼:大象的鼻子,長頸鹿的脖子,兔子的耳朵。

師:這一次啊,一寸蟲想請我們小朋友來測量,你們愿意嗎?(愿意)。

(3)師:在測量之前,先請小朋友認識一下這些操作材料,有一張記錄單,還有動物的圖片,還有一寸蟲,請小朋友來為知更鳥的好朋友測量一下。注意,找到這些圖片上的紅點,這是開始放一寸蟲的地方。

(4)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(5)講評記錄單,請幾個幼兒來分享一下。

師:你是幫誰測量的?你是怎么來量的?(幼兒的操作在投影儀上展示出來)。

5.感受一寸蟲的機智,體會測量的樂趣。

(1)師:一寸蟲告別的知更鳥和它的朋友,慢慢向前爬,在路上碰到了夜鶯,夜鶯要吃掉一寸蟲,一寸蟲說:“不要吃我,不要吃我,我會測量?!?/p>

(2)師:你們猜猜夜鶯要請一寸蟲量什么呢?

幼:能(不能)。

師:其實在我們生活中有的東西是可以測量的,有的東西是不可以測量的。

師:那一寸蟲利用夜鶯不知道歌聲是不能測量的這個道理,她就逃跑了。

師:我們來看看一寸蟲是怎么做的?它對夜鶯說:“好吧,那你開始唱吧,我來測量?!庇谑?,夜鶯開始唱了一起,一寸蟲爬呀爬呀,一會爬到草叢里,一會兒躲在小花里,一會就不見了。

師:一寸蟲真聰明,而夜鶯不懂得測量,那我們小朋友呢,有沒有學(xué)會測量了?(學(xué)會了)。

師:在我們生活中還有很多東西可以測量的,比如說我們教室里的桌子的長度,積木的長度……等下我們可以和好朋友一起用一寸蟲去量一量有多長吧!

有趣的數(shù)學(xué)教案篇六

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標:

1.結(jié)合具體活動情境,經(jīng)歷測量石塊體積的實驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

2.在實踐與探究過程中賞試用多種方法解決問題。

教學(xué)重難點:

1.經(jīng)歷測量過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

2.探索用多種方法解決問題。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題。

1.出示長方體、正方體實物怎樣才能知道它們的體積?

2.出示、石塊、土豆實物、引出:不規(guī)則物體的測量、板書。

二、扶放結(jié)合探究新知。

1.出示橡皮泥、土豆讓學(xué)生觀察、同時設(shè)置問題,師小結(jié)。

2.出示石塊、瓦片、讓學(xué)生觀察、同時設(shè)置問題:怎樣計算它們的體積呢?

三、反饋矯正落實雙基。

1.趣味游戲,拳王爭霸,提示游戲規(guī)則。

2.出示p55“試一試”第2題。

四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)。

1.引導(dǎo)學(xué)生進行課堂小結(jié)。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇七

1.感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.辨認圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。

1.課前在活動室布置四個活動區(qū)域:"超市"、"書店"、"展示大舞臺"、"數(shù)學(xué)角"。

2.在"超市"里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國際象棋棋盤,美人痣。

3."書店"里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。

4."展示大舞臺"里準備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

5."數(shù)學(xué)角"里準備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

一、感知活動--逛"超市"安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市","超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來,看誰記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"。

二、合作活動--逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市",又帶領(lǐng)幼兒們來到了"書店",這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說"孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了,我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了,忙說:"好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說說,合作活動,這樣既發(fā)展了幼兒的口語,又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果,說出小組的隊名、口號,展示交流,要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來講述。

三、操作活動--展示大舞臺老師帶領(lǐng)孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好后,又帶大家來到"展示大舞臺",這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的'發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動開始,老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進行,在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺,在輕音樂的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個"模特"展示完畢,"主持人"采訪"模特":"你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?"他非常自豪地回答:"我制作的項鏈是用紅、黃、藍、綠,紅、黃、藍、綠.....的規(guī)律來排列制成的,記住我哦,我是二十號選手,投我一票!"主持人接著喊:"下一個。"一個個都是那么自信,一個個都是那么出色,一個個都是那么充滿活力,最后主持人講評:每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯,都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇八

設(shè)計思路:

中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)6的形成過程中,巧妙的運用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準備了充足的操作材料,如:夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內(nèi)化于頭腦,促進幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的`注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為娃娃夾夾子,點紅點找數(shù)字6等,從而是幼兒通過實物―點子―數(shù)字掌握數(shù)學(xué)知識。

活動名稱:學(xué)習(xí)6的形成。

活動目標:1、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步張握6的形成。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準備:每人一套精美的小夾子,娃娃紙盤、小紅點。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。

游戲:1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始,往身上夾夾子,鈴聲停就停,數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子,并說出總數(shù)。

2、聽鈴聲舉數(shù)卡。

鈴鄉(xiāng)開始往身上夾夾子,鈴聲停,數(shù)出夾子總數(shù),并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3、聽鈴聲夾夾子。

教師敲鈴,幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子,并準確的說出相應(yīng)的數(shù)量。

二、學(xué)習(xí)6的形成。

1、探索6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式,為娃娃夾5個夾子然后提出,怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結(jié):5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點紅點的形式提出問題:娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法,操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

(1)先點數(shù)夾子是幾個,再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。

(2)取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼,然后數(shù)出紅點總數(shù)。

幼兒手指實物與圓點,邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”

小節(jié):6個紅點可以表示6個夾子。

3、認識數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。

三游戲:《挑兵挑將》。

將幼兒分成兩隊,對誦兒歌“干草垛,叉兵刀,我的兵馬讓你挑,要幾個?要x個。游戲反復(fù)進行2――3遍。

中班計算教學(xué)活動設(shè)計。

5月24日。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇九

活動目標:

1、運用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察、分析、比較能力。

3、讓幼兒在自由的探索活動中,體驗排序活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長短不同的吸管、排序卡。

活動過程:

1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,引出活動主題。

小朋友們,請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,并運用圖示記錄其中的規(guī)律。

老師這有一些雪花片,請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲——小聲——大聲——小聲。

(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲。

3、教師出示排序圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請幼兒用拍手的方式表示出來。

(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2)、你們能按這個規(guī)律拍拍手嗎?

小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進行排序。其實我們還可以根據(jù)物體的長短、顏色、粗細、高矮等不同進行排序呢。

4、補充排序卡。

出示已排好的排序卡,請幼兒來找找看什么地方排錯了。

5、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,進行創(chuàng)編排序。

(1)、請幼兒根據(jù)顏色的`不同排序拼插槍管玩具。

(2)、請幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的不同進行排序。

(3)、請幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進行排序。

6、排隊游戲。

幼兒分男女站成兩豎排,按教師要求進行排隊游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進行排序游戲。

7、延伸活動:

我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,如美麗的項鏈,好看的花邊,圍墻的欄桿……,請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇十

1、復(fù)習(xí)認識圓形、正方形、三角形,初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換,數(shù)學(xué)教案-有趣的圖形。

2、學(xué)習(xí)圖形歸類。

3、按顏色、名稱不同排序。

小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖2條、幼兒人手一份、雞媽媽房子一個。

一、修路。

1、教師扮貓媽媽,幼兒做貓。說:“貓媽媽要帶小貓們?nèi)バ‰u家做客一起走吧,喵喵喵,前面有條小路,坑坑洼洼的壞了,我們一起修一修,幼兒教案《數(shù)學(xué)教案-有趣的圖形》。

2、帶幼兒觀察一下,小路上有哪些圖形,每個小朋友拿一塊嵌入。

3、啟發(fā)幼兒想辦法,把2塊半圓形的石塊和2塊長方形石塊嵌入。

4、小路修好了,怎么走呢?看到貓媽媽舉什么圖形,小貓就踩什么圖形上,千萬不要擠呀。

二、摸口袋。

1、耒到雞媽媽家,有個神奇的口袋,怎樣才能知道里面的東西。

2、請能干的孩子幫忙摸出一個圓形。

3、請每位幼兒摸出一個,然后送到他們的朋友那里。

4、根據(jù)顏色再分。

三、修籬笆。

1、雞媽媽說:“這籬笆破了,大灰狼晚上把小雞偷走了,你們愿意幫忙?

2、出示排列圖。

3、幼兒補籬笆。

4、幼兒操作。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇十一

1.對學(xué)過的知識進行回顧與反思。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會與進步。

2.通過引導(dǎo)與交流來回顧學(xué)習(xí)過程中的體會與進步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.培養(yǎng)能獨立地對所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)回顧的能力,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和認真反思的意識,進而更好地掌握有關(guān)知識。

所學(xué)知識。

對所學(xué)知識進行回顧和反思。

1.出示課本第44頁主題圖。

這幾幅圖里能找到哪些我們學(xué)過的知識?你對哪些知識印象最深或最感興趣?想一想,然后和小組同學(xué)說一說。(聽學(xué)生回答后板書)

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察每一幅圖。

(1)比一比。

圖上有什么數(shù)學(xué)信息?互相說一說。

(2)連一連。

選擇你喜歡的和同學(xué)交流。

(3)說一說。

照樣子,從不同方面來說一個數(shù)。

(4)拼一拼。

圖中人物拼的是什么圖案?用到了哪些圖形?你能用七巧板拼出長方形嗎?能拼出幾種?

1.出示討論題目:

(1)最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)。

(2)最有趣的數(shù)學(xué)問題。

(3)我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課。

2.提出要求:

請你在小組內(nèi)互相說一說,再進行集體交流,匯報與展示。

出示課本第45頁“我提出的問題”下的主題圖。

讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況提出相應(yīng)的問題。

1.做一做,說一說。課本46頁第1題。

提出要求:請獨立完成在書上。

進行集體評議。

2.畫一畫,填一填。課本46頁第2題。

學(xué)生獨立完成。

3.計算比賽。課本第46頁第3、4題。

在相同的時間里,看誰做得又多又準。

在今天的學(xué)習(xí)中,你知道我們前四個單元學(xué)了些什么嗎?

有趣的數(shù)學(xué)教案篇十二

1、通過各種拼圖游戲,感知菱形的多種拼法。

2、發(fā)展動手能力及想象能力,激發(fā)參與游戲的積極性。

3、能區(qū)分菱形、三角形、圓形、正方形。

1、菱形泡棉每人三個。

2、教師展示圖片(三角型拼成的小魚、圓形拼成的毛毛蟲、方型拼成的機器人)。

3、大三角形、圓形、正方形各一,人手一個圖形;教師用大菱形圖形三個。

4、每組一張操作圖,水筆。

(一)出示三個大圖形(三角形、圓形、正方形)。

1、小朋友,你們認識它們嗎?

2、圖形娃娃找朋友(分類計數(shù))。

(二)出示圖片(小魚、毛毛蟲、機器人)。

1、教師用神秘的口吻告訴幼兒:“圖形娃娃覺得小朋友真是聰明,所以它們還為我們帶來了新朋友,看,它們是誰?”

2、師:誰來告訴我它們是由什么圖形拼成的呢?

(三)介紹新朋友——菱形。

1、(教師出示菱形)看,圖形樂園里來了位新朋友,這是什么圖形?

2、我和菱形娃娃做游戲。

1)聽口令找朋友(如:3個小朋友、5個小朋友等)。

2)用3個菱形來嘗試拼圖。

3、幼兒每人從簍框里拿出三個相同顏色的菱形,自由操作菱形娃娃。

4、請個別幼兒上來展示自己拼的成果,并說說自己拼的是什么。其余幼兒將自己的結(jié)果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結(jié)果,請幼兒說說自己拼的是什么。

5、幼兒將拼圖展示給客人老師,并說己拼的是什么圖形。

(四)延伸活動:

1、教師出示操作圖,請幼兒根據(jù)圖上的形狀用菱形去拼(按組進行),并且請組里的一位幼兒進行記錄。

2、巡回指導(dǎo)幼兒拼圖情況。

1、

2、

有趣的數(shù)學(xué)教案篇十三

1初步學(xué)習(xí)用對邊折、對角線折、過中心點折的方法把規(guī)則的圖形等分成兩份,并知道部分小于整體,整體大于部分。

2.在操作實踐過程中,能標新立異。

各種圖形的紙若干、剪刀教學(xué)過程:

1.提問,引出課題。

誰能告訴練老師《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?如果給你一個圓面包,你會分成一樣大的兩塊嗎?你們都說會,現(xiàn)在我給你們每人一塊,讓你們來分,相信你們一定會分得很好!

幼兒操作,等分圓形,引出概念二等分。

(1)請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作:任意對邊折。

(2)誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。

(3)引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

(4)理解整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個???分出來的每一份是原來的多少?幼兒說,然后老師演證。

出示兩個一樣的圓形,將其中一個二等分,然后將等分后的半圓和另一個圓形相比,得出結(jié)論:部分小于整體,二等分后其中的任意一部分是整體的一半;整體大于部分,整體是二等分后任意一部分的兩倍。

3.請幼兒等分三角形、梯形。(左右對邊折)幼兒操作:左右對邊折。

4.請幼兒等分正方形、長方形。

(1)幼兒操作:上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

(2)在視頻轉(zhuǎn)換儀展示折法,幼兒說一種老師展示一種。

(3)小結(jié):正方形、長方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了,能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結(jié)果。這就是過中心點折的方法。

(4)幼兒操作。

(5)請幼兒講述如何等分的。

5圖形拼圖教后感:選課有趣新穎,幼兒很感興趣,都樂意動手操作,分得很對,就是紀律有點亂。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇十四

1、 通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、 發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、 通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質(zhì)準備:1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

1、 游戲:找朋友。

教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

2、 游戲:作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰ィ匆豢词钦l先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

3、 游戲:娃娃請客

教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)

教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧?。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)

4、 游戲:送禮物

教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。 幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別,小結(jié)并結(jié)束活動。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇十五

1、通過拼拼、講講,了解圖形部分與整體的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)對長方形、圓形、三角形的認識。

3、能大膽講述自己的操作。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

1、畫的一條小河,中間擺放顏色各異,長方形、圓形、三角形的紙片2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框、一封信。

3、圖形變變變ppt、4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料活動過程:

一、以游戲情景引入:過河1、今天,老師要帶你們到動物幼兒園去做客,好,我們開著火車出發(fā)吧。

哎呀,前面有一條小河擋住了我們的去路,怎么辦呢?這些石頭是什么形狀的?

2、我們踩著小河里的石頭過河吧。

提出過河要求:(1)每一步都要把石頭踩穩(wěn),小心不能掉進"河"里。

(2)過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭?

二、做客(一)完成任務(wù):

1、動物幼兒園到了,大家找個地方坐下來。

提問:你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的?

2、讀信:小動物們外出了,請小朋友完成一個任務(wù)后能得到拼圖的禮物。

3、出示圖形拼圖,提出要求:把圖形拼圖通過拼拼,擺擺,把它們變成長方形、圓形或者是三角形。

4、幼兒操作,講述:你用了幾個小圖形變成了什么?

5、出示相框,請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中,給幼兒再次練習(xí)的機會。

(二)增加難度:讓幼兒用不同的圖形拼出物體先讓幼兒觀看ppt,然后進行操作活動。

三、獲得禮物后帶上禮物回家。

1、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖,猜猜是什么動物?

2、在拼圖前數(shù)一數(shù):有幾塊拼圖?

3、讓幼兒合作進行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

有趣的數(shù)學(xué)教案篇十六

1.通過活動,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律的間隔排列規(guī)律排序。

2.在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3.培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

1.希沃白板課件2.音樂3.皇冠頭飾2各種圖片。

一、情景導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師:今天有三只小動物要去參加森林舞會,哪三只小動物呢?我們來看看。(出示動物圖片)。

師:這三只小動物準備要去參加森林舞會,它們分別給自己做了一個漂亮的手鏈,我們一起來欣賞欣賞。(分別出示動物手鏈圖片)。

1.分別出示手鏈圖片,幼兒觀察圖片發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問:你們看到了有什么?它們是怎樣排列的?(幼兒觀察后回答)。

2.出示三個手鏈圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問:它們是按什么排序的?

(1)第一條手鏈是按大小排序的。

(2)第二天手鏈是按顏色排序的。

(3)第三天手鏈是按形狀排序的。

二、補充規(guī)律,進行鞏固。

1.小朋友分別上臺操作。

三、幼兒操作,有規(guī)律的排序。

師:現(xiàn)在我們可以參加森林舞會了,小動物們給我們每個人準備了一個皇冠頭飾,可是這個頭飾沒有漂亮的花紋,需要我們有規(guī)律的裝飾才漂亮。

1.幼兒分組操作。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.森林舞會開始,幼兒跟著音樂舞動。

四、小結(jié)。

師:小朋友!今天你們太棒了,還想不想?yún)⒓痈蟮纳治钑??帶上我們漂亮的皇冠頭飾出發(fā)咯!

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