常規(guī)教學工作檢查總結(模板13篇)

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常規(guī)教學工作檢查總結(模板13篇)
時間:2023-12-10 12:29:06     小編:靈魂曲

總結是對過去一段時間的學習和工作進行回顧和總結的重要方法??偨Y應具備邏輯性和條理性,按照一定的結構和思路進行展開,使讀者易于理解和接受??偨Y是對過去一段時間內的經驗和教訓進行總結和概括的一種方法,以下是一些總結范文,供你參考。

常規(guī)教學工作檢查總結篇一

本周我們對全鄉(xiāng)數學教師的教案、作業(yè)、質量檢測、聽評課、輔導學生、安全、業(yè)務學習等方面進行了一次全面細致的檢查,大多數教師都比較重視,檢查內容完整、全面?,F將檢查情況總結如下:

(一)優(yōu)點:

1、絕大多數教案設計完整,教學重點、難點突出,設置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的教學后記能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖,能很好地體現課堂教學的反思意識,反思深刻、務實、有針對性。

2、教學環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結,使教學設計前后呼應,環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當的教學方法,注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現多媒體教學手段,注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。

(二)不足:

1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結,從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。

3、在以后設計教案時,希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。

(一)優(yōu)點:

1、能按進度布置作業(yè),作業(yè)設置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級評定,有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

(二)不足:

1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時,要求他們認真書寫,讓學生明白做人先從寫好每一個字開始,先從寫好自己的名字開始。

2、從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價,可以根據不同學段學生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學生。作業(yè)中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,還可以加強師生之間的交流,促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒有格式要求,同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著,沒有空出一行;有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚,能給學生以榜樣示范。

(一)優(yōu)點:

1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄,并且能做到定時輔導,每周做好一次記錄。

2、一個學期以來,各位教師都按照規(guī)定聽課,并且做好聽課記錄,中心小學的老師有的都聽到了25節(jié)以上,說明各位教師的工作熱情非常高漲。

3、各位教師對學生每個單元的質量檢測也都做了批改,也非常認真,并且把學生的分數都記在了教案前面,村小的教師由于班容量小,對所有的試卷(包括復習時發(fā)的12張)都進行了全批全改,非常盡職。

4、每位班主任老師每周對學生進行了安全教育并做好了每周一次的記錄。

5、每位教師都有業(yè)務學習記錄,每位教師都在逐步地加強自己的業(yè)務能力。

(二)不足:

各位教師雖然每本記錄都有,但是記錄的內容還欠缺,不夠詳細,譬如說聽課記錄,有一些教師的聽課記錄太過簡單,過后可能已經回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細地記錄聽課內容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題,希望各位教師以后做記錄時要記詳細。

常規(guī)教學工作檢查總結篇二

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節(jié)中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改才能說明他的優(yōu)秀之處,同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下:

一、教學常規(guī)檢查

教學常規(guī)檢查的內容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改、政治學習,業(yè)務學習等。

(一)優(yōu)點:

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現大部分教師能認真?zhèn)湔n(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。(2)書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現象逐步減少。(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念,能注重學法的指導。

2、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。

3、教師主動聽課、評課的'積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

(二)存在的問題:

1、個別教師的備課過于簡單,不能體現教師的教學過程,存在應付檢查的現象,教案中實用的語言欠缺。個別教師的書寫應注意。

2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導,從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。

(三)、建議

1、 批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數。

2、 對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、 年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如:備課、上課再規(guī)范,反思真有價值等。

二、幾點建議

1、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

2、改進課堂教學,提高效率..

4、對學生的能力要拓展訓練。

5、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現習作教學生活化,切實提高學生的語言運用能力。

學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

2017.7

我們學校已經開學三個月了,根據學校的教學情況和教學計劃,也為了提高教師業(yè)務水平,激發(fā)教學的積極性。我們教導處對是十一月份的教學常規(guī)進行了檢查??傮w來說很好。大部分教師都能積極主動地保質保量的完成教學任務。但是也有不足之處,具情況如下:

教師教案書寫的都特別規(guī)范,而且都做到提前備課一周。

1、 各種筆記都做得特別及時沒有拖拉的現象也非常詳細。

2、 單元測試以及質量分析也都做得非常到位,補救措施很適宜我們的學生。

以上都是一些閃光點。不足之處有:

1、 有個別新來的教師由于剛剛從事教育事業(yè)所以有些懶散。教案書寫不規(guī)范,甚至弄單片,這是絕對不允許的。教案是我們的教師傳授知識的寶囊,如果沒有了他,如何談能上好一節(jié)課更別說是一節(jié)精彩的課。

2、 作業(yè)批改方面都能做到全收全批,而且作業(yè)量也適度。 但是作業(yè)的后面缺少批語。希望每位教師在以后的教學中,針對學生的實際情況多使用鼓勵性語言,來激發(fā)學上的學習興趣。

3、 進度計劃與實際教學進度不符的,明顯拖后。希望個別教師能趕上教學進度計劃。養(yǎng)成不拖拉今日事今日做的好習慣。

以上就是我們這次檢查的情況。

敖包中心校教導處

2017年11月

常規(guī)教學工作檢查總結篇三

本次備課檢查,從總體看,有很多值得肯定的地方,每位教師能根據所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。每篇課文按課時備課,每課時根據學生實際定好教學目標,確定教學重、難點,有一定的教學準備,教學過程較清晰。現總結如下:

好的方面:

1、備課方面:絕大多數教師能認真?zhèn)湔n,教學設計規(guī)范,過程詳實,目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中,備寫教案時不僅僅關注教師的教,同時更多地轉向了關注學生以及學生的學。在分析學情的前提下,能客觀地依據不同層次學的需求,構思教學環(huán)節(jié),凸現教學重難點,探求教學方法,突出學法指導,設計教學活動,條理性強,教學資料準備齊全。教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現象逐步減少。

2、課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā),對后繼教學有指導意義。

不足之處:

1、個別教師設計教學過程簡單化,設計的教案大部分是直線型的,一問一答式的,學生自主學習的空間不大。

2、作業(yè)設計還需精心,形式多樣,體現實效,能有效激發(fā)學生的學習興趣。3、教學反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結,既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

4、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合,針對性不強,教師要在備課時花時間思考在教學過程中重點如何突出,難點怎樣突破等這些問題。

總之,希望教師在今后備課中,要根據教師自身的教學特長,教學風格,根據自己班級學生的學習情況對集體備課的教案進行有機的調整,讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解,上出富有個性的課來,形成自己獨特的教學特色。

常規(guī)教學工作檢查總結篇四

20xx年5月11日,教導處組織語文教研組對全體語文教師的教案、作業(yè)進行了一次認真、細致、深入的檢查,現把語文學科的檢查情況總結如下:

優(yōu)點:在本次教學常規(guī)檢查中,語文組全體教師都能做到提前編寫教案,并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學設計。其中教學流程清楚,教學環(huán)節(jié)完整。關鍵備注按要求寫,體現出如何突破重、難點,如何落實教學目標等內容。教學反思能從課堂教學得失、教學方法的運用、學生的課堂表現等方面進行,有助于提高個人的語文教學水平。寫的好的老師有:馬益民、李祥會、李建軍。

不足:個別老師的教學設計內容不夠豐富,教學反思針對性不強。如:劉奇老師。還有個別老師的教案過于超前。如:李祥會老師。

基本情況:語文組全體教師都能認真及時地批改作業(yè),批改符號統(tǒng)一規(guī)范,個別教師采用五角星的符號形式獎勵。各班都能及時把本班所有作業(yè)送到教務處。好的班級有四年級、三年級、六年級。

優(yōu)點:

1、大部分年級的作業(yè)能按照學校的要求去做,作業(yè)份量適中,學生完成良好。每次作業(yè)能突出訓練的重點,訓練的內容較廣泛,有針對性。

2、教師批改態(tài)度認真,批改及時,大部分教師能指出學生做錯的地方。

3、中高年級的教師對作文的批改大部分能做到認真、細致、及時,有適當的評語,對學生習作水平的提高起到了指導和促進的作用。

4、絕大部分學生作業(yè)的格式統(tǒng)一,書寫質量較高,正確程度也較高,對做錯的地方能及時更正。

不足或建議:

1、各年級中都存在一小部分學生字體書寫不夠工整。建議各教師要多提醒學生及多與同學科的老師進行經驗交流,共同努力抓好學生作業(yè)的質量。

2、在作業(yè)中,大部分教師都不能重視給學生寫一些鼓勵性的語言如“好!”“有進步了!”“繼續(xù)努力!”或者用符號表示等。

3、個別教師的小字批改沒有“正確、錯誤”的判斷符號。有的小字出現錯誤老師也沒能及時指出,即使指出也很少訂正。如:徐立祥老師。

4、中高年級少數教師作文沒有眉批。

5、個別教師的作文眉批與原文內容不符,有抄別人批語嫌疑??傊?,這次的常規(guī)檢查使我們感到教學常規(guī)要關注并致力于教師的成長,激勵教師創(chuàng)造熱情,鼓勵教師進行教學創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新,實現師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。

常規(guī)教學工作檢查總結篇五

為落實教學常規(guī)管理,根據學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度,教務處于2015年11月5日對10月份全校教師的上課、教案、作業(yè)批改,聽課以及政治業(yè)務學習等情況進行了檢查,現將結果通報如下:

1、檢查中發(fā)現,絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃如期進行,環(huán)節(jié)完整,設計合理,書寫規(guī)范,圖文并茂,教案反映出上課思路清晰,重、難點選擇恰當、講練結合。

2、大多數教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚;詳案率高,語文數學部分教師已經寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真,具有自己的風格特點。

3、教材基點把握準確,注重三維目標的落實,能顯示教研教改新思路,注意學法滲透,具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。

4、教案具有實用性和可操作性,重視對難點、重點的反復推敲;

5、多數教師能夠做到課后反思。

6、教案寫得好的有:

存在的問題及要求:

1、部分教案停留在知識點的羅列上,備教法、學法的少,沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計,作業(yè)布置千篇一律,缺乏針對性。少數教案項目不全,缺乏“三維目標”。

2、普遍缺乏媒體和教具的使用,仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學模式上。主要集中在老教師上。

3、少數教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節(jié)課都寫,但至少一個月有幾次比較深刻的反思,為學期末寫教學反思積累一定的資料。這一點新教師要向老教師學習。

本次檢查,整體上作業(yè)布置次數、批改數量、作業(yè)格式基本符合要求,大多數老師能認真批改,并對錯誤之處做出適當的批示,寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中,注重雙基,分層次作業(yè),形式多樣(活動作業(yè))。

存在的問題和要求:

1、缺少激勵性評語。

2、少數作業(yè)批改無等級,只有一個日期,作業(yè)批改要求使用a、b、c、d等級。大多數教師按要求批改等級。

3、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數多,有的批改次數少。我們要求全收全批。

4、要規(guī)范學生作業(yè)書寫,保護好作業(yè)本干凈整潔。

聽課數量都能達到10節(jié)以上。記錄比較規(guī)范,基本都有旁評、板書和總評。其中個別老師的聽課筆記中點評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會促進自己業(yè)務能力的提高。政治學習與業(yè)務學習筆記都較好,有自己心得的體會。存在的問題及建議:部分教師教學過程記錄簡單,教學評價與建議太少。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。

常規(guī)教學工作檢查總結篇六

來學期我校在上級的正確領導和關懷下,堅持了正確的辦學方向,以課程改革為重心,以提升教學質量為目標,以提高教師專業(yè)素質為關鍵,全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平,現將教學工作總結如下:

我校的教育教學工作的開展有條不紊,積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。

加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規(guī)定,組織教學。認真制定教學教研工作計劃,堅持領導聽課評課制度,堅持期初期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效。

為了全面提高教育質量,我校主要抓了以下幾方面工作:

(一)、抓教師管理。

學校有嚴格的教師《教學工作常規(guī)》,《教師考勤制度》等一系列制度,明確了教師職責,使得每一位教師肩上有壓力,工作有活力。

(二)、抓學生管理。

學校制定了嚴格的學生管理等各項制度,并逐條落到實處。注重抓學生養(yǎng)成教育,使在校學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

(三)、抓常規(guī)教學管理學校堅持常規(guī)檢查。教師教案、聽課記錄、讀書筆記每周檢查一次;學生作業(yè)每月檢查一次,并有記錄。對教師每周的備課量、作業(yè)批改量等都作出了明確的規(guī)定。每次檢查都有評定。

1、每學期開學,學校都要結合實際,制定工作行事歷,充分發(fā)揮教研組的作用。教研組圍繞教學工作開展活動。比如:教學工作研討會、教學經驗交流會、學生作業(yè)展覽評比、書法競賽、數學競賽等。

2、每學期都要對每一位教師實行常規(guī)教學聽課。聽課的過程中向聽課教師發(fā)放聽課評分表,對被聽課教師的授課情況實行百分制評析打分。并且對每一位教師進行課堂實錄,存入電腦,可供教師隨時觀看,也是對教師課堂教學的回放,任課教師可以從中找出自己課堂教學的成功與不足,以便改進。常規(guī)聽課結束后學校進行階段性總結。召開教師座談會,共同研討教學工作中所存在的問題。這樣做,對每一位教師的教學能力和教學方法的提高與改進都起到了很好的推動和促進作用。

3、除每學期的期中、期末考試外,學校實行了月考制。每期考試都要召開全校性的表彰會。期末考試設“小狀元”獎和優(yōu)秀獎獎項。并將獲得優(yōu)秀獎學生的照片以及“小狀元”獎的學生及家長的合影進入學校宣傳專欄。為全校學生樹立學習榜樣,營造良好的學習氛圍。

4、每次考試結束后任課教師都要對學生試卷進行卷面分析,填寫卷面分析表,總結成功與不足的地方,查漏補缺,有針對性的給學生補習。

5.采取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統(tǒng)一檢查,發(fā)現問題,及時反饋,及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查,利于改進課堂教學,促進教學效率和學習效果的提高,隨堂聽課平均達25節(jié)以上。

6.著力課堂教學研究,縮小質量差距,提升質量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質量調研,了解掌握教學情況,并及時反饋給教師。加強學生常規(guī)管理,養(yǎng)成良好學習習慣,注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣,關注和幫助后進生掌握良好的學習方法,提高有效時間的學習效率。整體教學成績穩(wěn)步提升。

7.落實綜合實踐活動課程,注重學生的親身體驗和積極實踐,老師不受時間限制,在一學期內任選時間與內容,開展兩個主題以上的活動,并注意積累資料。抓好體育衛(wèi)生工作,注重學生視力工作,抓好兩操,減少學生近視發(fā)病率。

1.走出去。本學期中,上級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會,我們先后選派教師到先進學校觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展,使教師受益匪淺,我校教師外出參加不同學科的優(yōu)質課評比,在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余,與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞,不但強化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。

2.認真組織老師開展校本教研活動,加大研修力度。開學初,我們結合學校的總體工作計劃,制定了切實可行的教研計劃,按時舉辦教研活動,上課老師為了上好課,在教研組里的老師幫助下,共同切磋,反復修改,既提升了自己的教學水平,又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課,活動前學習教材、教參、教案,活動中認真聽記、思考,評課中肯定成功,提出商討意見,這樣既提升了評課水平,又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加,并在研討中充分、主動地發(fā)表自己的見解,教研活動的開展使我校師生受益匪淺。

加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務培訓,提高教師的業(yè)務水平,在學校日常工作緊張的情況下,先后安排教師去外地參加聽課學習。

1.組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導,學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習,采用理論聯(lián)系實際,集體學習與個人自學相結合的辦法,把整體培訓與實踐應用結合起來,做好業(yè)務學習筆記,提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思,并經常交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導自己的教學實踐。

2.加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會,以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上,對于校內的一些年輕教學骨干,學校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。本學期,我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練,均取得了可喜的成績。在以后的工作中將繼續(xù)深化課程改革,加強常規(guī)管理,加強教學研究,緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果,大面積提高學生的學習成績這一中心,常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題開展教學研究工作,使教學工作能夠重實際,有實招,出實效。爭取在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績。

常規(guī)教學工作檢查總結篇七

本次檢查是我校新學期開學以來首次教育教學常規(guī)檢查,分兩個小組進行,檢查時間是4月9、10兩日,檢查內容分教育教學、衛(wèi)生工作兩個大方面,涉及的具體工作有備課、上課、作業(yè)試卷的批改、教研、安全常規(guī)管理、班主任工作、兩操及每天鍛煉一小時和食堂、校園衛(wèi)生等,本次檢查主要以各校二、四年級為抽查對象?,F將檢查情況總結如下:

1、備課:這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,抄襲教案的現象逐步減少。教師備課有一定的超前量,少數教師的教學反思有自己獨到的見解,能體現教師對教材處理的新方法。

2、作業(yè)批改:本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時認真地批改作業(yè)。大部分教師對學生作業(yè)中的錯題能及時更改,做到二次作業(yè),二次批改。

3、單元檢測:受檢的教師都能按計劃、按教學進度進行檢測,能及時認真地批改,并且進行了等分,未發(fā)現按成績排名次。

4、教研:各校都能按中心學校要求對教研活動做了安排,也按安排開展了聽評課活動,教師的聽課、評課均有記錄,評課意見客觀。

5、教導處工作:各校教導計劃安排詳實合理,并按計劃開展工作,對本校教師的教育教學工作進行了有效的督促指導,有檢查、有記錄。

6、班主任工作:班主任工作手冊填寫詳實,從班主任手冊上的記錄看,大部分的班主任工作扎實。

7、安全工作:從檢查的情況看,各校安全管理工作扎實到位,開學初都上了安全第一課,安全課有教案,絕大部分學校都開展了防溺水、防火、防傳染病、防踩踏等主題安全教育,有主題安全教育講稿、演練圖片,晨午檢、安全提示等日常安全工作做到了不間斷,有記錄。村完小都按路隊制度進行路隊管理,學生佩戴小黃帽整隊出校門,路隊管理責任到人,有路隊安全記錄。

8、兩操及每天鍛煉一小時:各校兩操正常進行,安排有大課間,開展每天鍛煉一小時活動,教師都能參與并指導學生的鍛煉活動,既提高了學生的鍛煉效果,也有確保了大課間學生活動安全。

9、衛(wèi)生工作:有食堂的學校均能按衛(wèi)生要求管理食堂,做到清潔衛(wèi)生,購菜、米、油有記錄,確保了食品衛(wèi)生安全,絕大部分學校食堂主要是教師就餐。各校校園環(huán)境衛(wèi)生均能保持整潔,做到了每天清掃,衛(wèi)生工作責任明確,任務具體到人。

1、榨嶺小學教師課頭較多,任務繁重,對教學質量有一定的影響,需盡快調整師資;籃球架旁邊的石頭壓在籃球架上,存在一定的安全隱患,已當即搬離。

2、灌口小學校園內無垃圾池,為保持校園衛(wèi)生整潔,應建垃圾池。

3、石城小學語文教師生病,停課,學校應設法復課,確保學生的切身權利不受到絲毫的侵害。

4、龍莊小學廚房、廁所滲漏,無自來水,師生飲用山澗水,應維修好廚房和廁所,對于飲用水應加強衛(wèi)生監(jiān)測。

5、河東小學校園西面圍墻墻腳需建護坡,確保不發(fā)生意外。

6、龍山小學的宣傳欄、國旗臺護欄損壞,應及時維修。

7、個別學校年齡較大的教師備課較簡單,多課頭的教師對不寫教案的學科圈點較少,反思也不及時寫好,學校應加強質量跟蹤;還有個別學校三月份的集中安全教育未見資料,學校應加強資料收集整理。

常規(guī)教學工作檢查總結篇八

一、 備課方面:

大多數老師的復案設計詳細、認真,能夠在一節(jié)課的多處地方修改、評價,數學教師都有題組設計,書寫認真,實用性強??梢钥闯鼋處熢谡n前是認真的研究課了。

優(yōu)秀備課有:王紹春、李念根、孫欽輝、趙西利、王兆輝、朱宗鵬。

二、作業(yè)方面:

本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。多數學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。作業(yè)次數大多在10-16次之間,一些綜合科的教師,能及時完成手抄報。小科作業(yè)比以前有很大的進步。較好的教師有孫欽輝、趙西利、鄭明平、查文靜、翟雪曉。

二、 培優(yōu)輔差方面:

三、 單元檢測方面:

單元檢測及時,在部分老師有1-2個單元,有呈報表,試卷裝訂整齊,項目填寫齊全,分析客觀,并制定了詳細的整改措施。

四、 與兄弟學校的一些優(yōu)秀常規(guī)比較,我校常規(guī)還存在一些不足之處: 1、

2、 個別教師復案設計不詳細,反思稍簡,書寫不夠認真。 有的教師作業(yè)次數不足,激勵性評語很少, 未使用作業(yè)批改記錄,科學和英語手抄報的次數很少。作業(yè)封面的項目填寫不全。

3、 單元呈報表項目填不全,裝訂不整齊。未達標的學生沒有進行平行性測試。

4、 個別老師的教輔二次批改不到位,學生糾錯不及時。教師批閱不夠細致,有的只打一個大對號。

5、 從鎮(zhèn)下發(fā)的常規(guī)展評成績來看,我校也有一些學科的常規(guī)很不理想,如一、2的品德,二、3的語文,三、3的語文,四、3的品德,五、3的數學與科學。

六、采取的措施有:

1、結合我校的常規(guī)展評,評選出一些優(yōu)秀常規(guī),在昨天開例會時,先由檢查組長反饋檢查情況,然后組織教師參觀這些優(yōu)秀的常規(guī),找出自己與別人的差距,也幫助教師找到了努力方向,達到相互學習,共同提高的目的。

繼續(xù)堅持“嚴、細、實、恒”抓常規(guī)管理不動搖,同時,加強教研活動的組織、管理和指導,大力開展教學研究,結合聯(lián)片教研和學校聽課日等活動,提高教師的業(yè)務素質,確保教師研有所獲,解決教學中的實際問題,提高課堂效率。

4、規(guī)范備課,認真上課。努力打造高效課堂、精品課堂。學校值班領導每人每天不定時巡課至少一次,檢查教師按課表上課、課堂教學常規(guī)等情況;并做好記錄。以此加大對課堂教學的監(jiān)督和調控力度。

5、做好作業(yè)設計與批改。要求是:精心設計作業(yè)、精心批改、精心寫激勵性評語,二次訂正到位適當做好批改記錄。今后要在提高作業(yè)的有效性,激勵性、個性化作業(yè)和創(chuàng)新性評語上下功夫。

5、抓好培優(yōu)輔差工作

教師要有學困生的輔導計劃,對學習困難的學生,要建立學習檔案,分析原因、制定對策,每周定期進行有針對性的培優(yōu)輔差,形式多種多樣,每次輔導要做好輔導記錄。我校把培優(yōu)輔差列為常規(guī)檢查的一項內容,要求每次輔導要有過程性的材料。有些老師的輔導不是很及時,今后要及時檢查與督促。

6、檢測

考試學科每單元進行單元檢測,完成呈報表,并對成績不合格的學生,進行二次檢測。認真落實教導處把關制度,及時督促老師進行單檢。

堅持“嚴、細、實、恒”抓常規(guī)管理。如:日查周評月匯總、常規(guī)展覽與每周的常規(guī)檢查相結合。繼續(xù)開展常規(guī)展評活動,每月一次展評,展評前教師填寫自評表,檢查小組對照自評表量化賦分,展評完后,檢查人員寫好總結,并開好反饋會。會后,老師根據自身存在的問題進行整改,檢查人員接著對整改情況進行檢查。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的'現象逐步減少;備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念,能注重學法的指導,體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。如做到比較好的有:王丹丹,何穎,張秋榮等。

2、教師寫的教學反思比前有所提高,陳芹芹老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改,教師做到二次批改,甚至三次批改,岳增修,田慧慧兩位老師有作業(yè)批改記錄本,批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,并分析了原因。多數學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。數學作業(yè)有練習幾,語文作業(yè)有課題。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,評課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來?;旧夏荏w現出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結、仔細分析、及時反饋、數學老師大部分做到要題開講-法。

二、根據存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。

2、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,學生字跡潦草,使用涂改液多,作業(yè)封面還有打草稿,亂涂亂畫。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂畫畫。

3、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導,從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探,作文批改可以嘗試指導學生批改,減輕教師負擔。

4、備課中有的教師教學反思只是流于形式,只是教學目的的再現。應該突出教學中存在和已解決了的問題。

常規(guī)教學工作檢查總結篇九

由中心校組織的20xx年元月5日——元月7日歷時三天的檢查,現將各校研究活動,數理化作業(yè)檢查情況總結如下:

1、各校的各種計劃、制度都比較規(guī)范、完善。學校實行教師簽到制。

2、xx小學制訂的'對教師的考評方案措施得力,能調動教師的教書育人的積極性,操作性強,切實可行。

3、各校都制訂有提高教學質量的若干措施,內容具體。

4、xx的學生體育活動也形成了制度,常抓不懈。

5、個別學校的考評方案千篇一律,方案不夠完善。

1、各校都能按要求開足開齊課程,有課程計劃。教案齊全,批改認真。xx的信息技術課教案書寫認真、xx的體育教案多達30個課時,xx音樂教案符合書寫格式要求,書寫認真;xx音樂教案24次,教學后記書寫比較具體認真;xx美術教案能從實際出發(fā),符合格式要求,并采用了師生問答形式,有學生動手實踐等環(huán)節(jié),實用價值較高。

2、新華小學、體、音美教案齊全,但無作業(yè)。

3、其他學校體、音、美既無教案又無作業(yè)。

一街小學校本研修工作有計劃、總結經驗交流、讀書筆記,反思材料、有教師論壇材料、學校對每位教師建立個人研修檔案,研修工作做的比較好,其余各學校在校本研修工作上僅限于看書本寫心得,學校應加大工作力度,抓好校本研修。

xx學習的比較好,學校進行了集體學習,領導不斷檢查提問,在檢查中發(fā)現教師對教學常規(guī)內容掌握的比較牢固。其它學校雖進行學習,但或多或少存在不足。

各學校計劃、制度健全,具體使用操作中xx等校工作做的比較好,都能結合實際開展各種各樣的安全活動,值得借鑒的有xx把安全教育常識資料收集起來編成讀本天天都有日報告記錄,xx校開展的“百日安全”活動競賽,安全活動演講,“五要”“五不要”等活動,其余學校在今后的工作中要把安全信訪工作做的更細更具體些。

常規(guī)教學工作檢查總結篇十

為更好規(guī)范學校教育教學工作,促進教師常規(guī)工作正常有序的開展,我校成立了以校長為組長的教學常規(guī)檢查領導小組,對教師的常規(guī)工作進行了細致的檢查,針對這次檢查總結如下: 備課檢查小結:

通過檢查,多數教師都能按要求進行詳案、簡案和書頭備課,覆蓋各種課型,根據教學進行先周備課。教后反思比較深刻并且有一定的量。

不足之處:有個別教師課型比較單一,沒有覆蓋所有課型,還有教師沒有梳頭備課,或者沒有寫課型。教學反思內容較少,不夠要求的字數。

作業(yè)檢查小結:

通過本次檢查,大部分老師都能夠按照教委要求設置作業(yè),作業(yè)設置齊全,作業(yè)樣式上比較靈活,作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認真、細致,對學生出現的錯誤,及時進行二次批改,并認真做好作業(yè)批改記錄,使用雙評,有鼓勵性評語。

不足之處:評語少或者沒有;學生沒有對錯題及時的訂正。 個人學習檢查小結:

通過本次檢查,感覺多數教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真,效果良好。但是有個別老師的記錄不認真,有應付的思想,如聽課記錄過程簡單,評議和小結不深刻,寫得較簡略;學習記錄量足,但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法,而是從書面上抄下來的。聽課記錄沒有建議,理論筆記沒有體會等。

今后不斷的加強教干教師的理論學習和師德建設,改變思想完善自我,認真落實教委關于教師量化考評的評估細則,加大督促和檢查的力度,將在這次檢查中發(fā)現的問題限期整改完并確保在今后的.工作中不在出現類似的情況。

教導處

12月30日,根據教導處活動安排,進行了本學期期末教學常規(guī)檢查,檢查內容包括教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)、配套練習等。現將本次檢查的內容總結如下:

一、教師教案

通過檢查發(fā)現絕大多數老師在備課中能嚴格按照學校規(guī)定的備課要求去做,課時備課比較詳細,且教學環(huán)節(jié)齊全,內容詳盡充實,課后反思較好,體現了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設計完整,教學重點、難點突出,設置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內在結構。絕大多數老師撰寫的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方法進行深刻地解剖,能很好地體現課堂教學的反思意識。

二、學生作業(yè)的布置與批改

1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學生的差異,作業(yè)適量適度,布置時間符合要求。

2、教師對作業(yè)及配套練習批改及時,認真,做到全批全閱,有日期及批改評語。

3、大部分學生書寫認真、規(guī)范,作業(yè)整齊,次數合理,錯題有更正。

三、聽課記錄

大部分教師都能按教導處安排積極聽課,聽課節(jié)數充足,尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認真,反思總結及時深入,但個別聽課記錄內容簡單,對所聽課節(jié)無評議內容,甚至連聽課時間、科目、班級都無記載,有個別教師期中常規(guī)檢查完后再沒有聽課。

四、不足與建議

2、不重視教學反思。個別教案的教學反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失及時做出總結,這一現象在二類課教學中的表現尤為突出。

3不注重對學生作業(yè)的評價,個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導。

4、個別學科的作業(yè)缺乏次數累計,有些作業(yè)同一個班累計的次數不統(tǒng)一,給作業(yè)檢查造成不便。

常規(guī)教學工作檢查總結篇十一

一、檢查概況:

2017年9月26日,對全體體育教師進行了教學常規(guī)工作檢查。此次我們體育組共有7名教師接受檢查??傮w來說,絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定。

二、本次檢查發(fā)現的優(yōu)點

大多數老師的備課很認真,跟進度及時批閱。

三、 存在的不足

有些老師備課不夠詳細,不夠認真。

四、針對本次作業(yè)檢查情況,建議如下:

1、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點給出定性評價。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè),而更應該努力發(fā)現較差學生進步的閃光點,以此為契機,培養(yǎng)學生興趣,激發(fā)學生上進。

2、對差生要嚴格要求,要根據定好的措施認真做好扶差工作。

3、對于沒有跟進度的常規(guī)抓緊時間補充好。

體育教研組 2017年9月26日

1、課堂教學常規(guī)要加強,真正掌握體育課堂教學的各個環(huán)節(jié);

2、教學內容安排單一,兩位教師活動內容只安排了一個游戲,活動內容的安排最起碼應該安排一個游戲和一個學習內容或者一個游戲兩個學習內容。

3、課堂秩序比較亂,表現在:教師說話好多學生根本沒有聽講;

5、教師聲音要洪亮,韓建吉要加強;

備課:

1、教學內容安排單一,課堂教學中已說;

3、缺少三四年級的備課,看兩位教師誰寫,必須寫;

體育訓練:

1、訓練的態(tài)度要加強;

2、訓練要科學化訓練、要有強度;

3、盡快把學生的訓練項目確定好,這樣訓練才有目的性和針對性;

4、訓練計劃制定的太籠統(tǒng)不詳實,重新梳理制定;

年關將近,又到了鋪天蓋地寫總結的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數據要直觀

如今是數字時代,故數據是多多益善,如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴格按照隸屬關系,不要給領導留下思路不清晰的印象。

常規(guī)教學工作檢查總結篇十二

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此9月27日我們組織教研組組長,對近期來我校所有教師的教學常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下:

教學常規(guī)檢查的內容有:教師的備課、理論學習筆記、聽課、作業(yè)批改;學生的作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。

1、備課方面。

總體上看,老師們備課態(tài)度較認,能認真撰寫教案,能將教材、教參、教案綜合起來應用,有較好的實用性。

2、理論學習筆記方面。多數老師能認真寫好讀書筆記,記得詳細,字數也遠遠超過了要求的量,并能寫出自己的讀書心得。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書,值得我們學習。

3、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課,聽課節(jié)數達到了要求,點評恰如其分,既有優(yōu)點不足又有建議,做到了教學相長。

4、批改作業(yè)方面。本次檢查大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。教師批改記錄能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

1、備課方面。個別教師反思過簡,部分教師沒有按課時寫反思。

2、作業(yè)批改方面。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。加強書寫訓練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致作文批改還有待加強。

3、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡。部分教師聽課次數不足,不能主動學習、觀摩同學科教師講課。

常規(guī)教學工作檢查總結篇十三

本次組織檢查教師常規(guī)教學。主要是課前(備課)——課中(教學)——課后(練習鞏固)三個環(huán)節(jié),在各個環(huán)節(jié)中,老師們都能認真而嚴謹地對待。

備課環(huán)節(jié)步驟清晰,重難點突出,輔以小結,目的明確。授課過程中,老師們能循循善誘、由淺入深,課堂教學嚴謹,能及時根據學生的掌握程度進行靈活調整課堂節(jié)奏,從而達到教學目的,收到良好的教學效果。

課后輔練環(huán)節(jié),根據學生實際情況,老師們做到了因材施教,作業(yè)有坡度和層次。

教師的教案缺失反饋反思環(huán)節(jié),九年級的學習除了備課堂,更應體現出備學生,備考點、備學生的疑點。備課中老師們普遍缺乏針對中考考點的點擊及延伸。

上課環(huán)節(jié)能緊扣課本,但實驗班的學生應注重知識的提升和歸納,加大課堂容量,注重知識的拓展。教師須準確地把握考點,及時總結。

輔導練習環(huán)節(jié)建議針對錯題加強講解和訓練,做到有的放矢,不留死角。而實驗班的高分層次主要取決于兩個方面:基礎扎實,能力提升。

建議:針對學生的實際情況進行備課設計,每單元進行教學反思及語法項目的針對性突破練習,從而達到鞏固課堂的目的。課堂上層次較好的學生應注重拔高和培優(yōu),加深、加寬知識面,提高學生的綜合能力。

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