風從這里來記敘文600字作文,風從四面八風吹過，你心里的風從哪里吹過呢？這陣風有觸動你的心靈嗎？下面是小編為大家整理的幾篇有關風從這里來的幾篇作文，希望大家能夠喜歡。
風從這里來記敘文1
紅莉在其《讀畫記》作品中，“風的畫家中島潔”的一段文字中，看到這句話，才選錄用為題的。因為近來我也一直在迷惑不解的是，人到中年后的日子似乎有些感到疲憊，所幸沒有到不堪的狀態(tài)。我也在想不管風從哪里來，但它總有地方來，只是我或更多的人不知而已，關于風的話題很多，也很難寫，即使寫了也難以達到與風一樣的境界。為此，我一直都在回避這個話題的寫作，但卻因昨天讀到這篇散文的這一段文字后，我覺得有些狂妄的沖動，在逼迫我動筆落下點墨跡，這樣至少是安慰心靈深處的那份孤獨，一直纏綿在心上的不僅僅是困惑，還有更多的是不安，就如《聯(lián)誼報》上說的那樣，男人到了中年不只是健康狀況糟糕，還有許多的糟糕沒有一一顯現(xiàn)，年輕時是用命買錢，中年時是用錢買命。想著，想著，覺得這就是對自己和這個群體真實的經典的寫照。生活在這個時代，是有些機遇和挑戰(zhàn)，最終還是挑戰(zhàn)大于機遇。原來我是理解風從東方吹來，可有的人說，風從北方掃蕩而來，可氣象學卻是說風可以從四面八方襲面而來。這個沒有固定地點，沒有特定方向，沒有穩(wěn)定速度的風，是一種如鬼一樣的東西，它讓你感受到涼快，也給你帶來快樂，甚是毀滅性的災難。
??驚駭?shù)娘L，給我增長了記憶的片段，去年那場“桑美”臺風，就足以讓經歷過的人們談風色變，一個小山村一陣風卷走了12條人命，有的隨風而消逝于世上，無影無蹤。那驚天動地的場面，今天仍然歷歷在目，揪心的嚎叫和哭泣，像是另一個世界的往事再現(xiàn)，緩緩的渾濁的溪水，流去了悲傷與無奈，欲絕的人在泯滅的天性中，怎能抗拒呢!一年后的今天，除了那條坎坷不平的河流在日夜行走著，我不知還有多少人，能依稀記憶起曾經舊年那時的情景，快了，再過180天，就是那些隨風而去者的祭日了，是啊!那是2006年8月10日午夜。
??風從哪里來?我想說，風從東方來，隨風而至的不僅僅是水，它們有很多很多的同行者，只是我沒有去關注，自然界里除風之外，有數(shù)不勝數(shù)的物質，風和人不一樣，人是很渺小的一顆塵埃，而風則是有渾身解數(shù)的威力，它吹拂了我的童年夢想，它吹開了我的少年憧憬，它吹噓了我的青年愛情。
??風從哪里來?我還想說，它從南方來，伴隨它一起的有許多的云霧，白白的云，薄薄的霧，它們很純潔，很純粹，淡淡的風，把它們帶到你的面前時，你會因它們而癡迷不悟，我會因它們而嘆為觀止。歲月蹉跎，人生難得幾回醉，舉杯邀清風，對飲仰天問，幾許是春秋?
??風從哪里來?我想說，它是從北方來，中年的心靈深處已將是秋后凋零落葉，風瑟雨蕭，孤獨與彷徨同在行，枯萎的身軀格外的冷清，顫動的心在慢慢地跳動著，失落的魂魄緊緊地追隨風兒，往西奔走，真不是滋味的日子，慢慢地掩蓋了所有的思想，中年的人，中年的我，都不知何去何從是歸途。回首，已是一片凄涼，風，已經掃清了你曾一路走來的所有足跡;遠眺，卻是滿目蒼白，風，已用皚皚的霜雪裹住了你雙眼，給予你的，我的，就是一派茫然。
風從哪里來?風從很遠的地方來。
風從這里來記敘文2
“呼——”窗外刮著大風，似乎就是這陣風，吹來了一股“流行風”——《斗羅大陸》旋風。
自從“斗羅大陸”這股風吹進教室后，好多同學的書包開始鼓起來。特別是陳某，書包大得都快要爆了，不認識的人會以為他“腹有詩書”呢!其實他書包里裝的都是“斗羅大陸”。每天走進教室，他只要一放下書包，就會有一大群人圍上來。這人一本，那人一本，三兩下一搶而空。
課間，同學們不再嬉鬧了。有的同學拿著書坐在座位上，雙眸不停地移動，一目十行，一會兒就看掉大半本;有的同學靠在椅子上，把書舉過頭頂，目不轉睛地盯著，似乎找到了物美價廉的東西，得好好欣賞一番;有的兩三個人擠在一起看，由于閱讀速度不一，快的要翻頁，慢的則用手壓著不讓翻頁……
中“毒”最深的可要數(shù)林同學了。他就如一個專門賣“斗羅大陸”的小販，家里的“斗羅大陸”擺在地上，可以疊到兩層樓那么高了。每天中午，當老師宣布大家靠在桌子上休息時，他就在老師回辦公室的那一小段時間里，偷偷看幾頁。為了能多看幾頁書，他還練就了一個本領——聽得出老師的腳步聲。他一聽到老師的腳步聲，就把書塞進抽屜，假裝睡覺，當老師一走，又開始偷偷看。
總之，上學、放學路上，遇到同學，大家討論的話題離不開“斗羅大陸”，要是誰扯開話題，對不起，你準被孤立。記得當時的“王者榮耀”、“我的世界”，如今早已成為“往事”。
其實，我也感染了這“病毒”。房間的墻壁上，貼著我新畫的一個“斗羅大陸”人物;躺在床上，閉上眼，腦子里就會浮現(xiàn)“斗羅大陸”中的情景……
如今，我們整個班級都“中毒”不淺，聽說別的班級也開始中毒了呢!
風從這里來記敘文3
隨著時代的一步步發(fā)展，物質生活也在逐漸的提高。人們在閑暇之余也會進行聽音樂等放松身心的活動了。小學生也在追趕這一流行趨勢。那么在這流行歌曲橫行的年代里，中國民歌與革命歌曲是否已被掩埋了呢?帶著這一疑問，在課余時間里我以“同學們最喜愛的歌曲”為主題，進行了一次調查。
首先我于網絡上一款音樂軟件了解到，音樂風格偏好中流行歌曲便占了30%左右，其次便是近年來逐漸流行的民謠與電音，幾乎是不見民歌等的身影。應征了網民們的喜愛偏好后，我制作了一張表格，以記錄同學們這一群體中的流行趨勢。
首先我列出了歌曲的類別：流行歌曲、歐美音樂、兒童歌謠、民族音樂后，便對班級里的同學們進行了口頭調查。結果不論是班級當中的好學生，還是平時十分文靜的同學，還沒等我說完歌曲的類別，都異口同聲地回答：“流行歌曲!”我對一些別班的同學做了進一步調查，結果也是如此。不一會兒，流行歌曲那一欄便擠滿了“正”字，其它的幾項卻是寥寥無幾。我大約計算了一下，喜歡流行歌曲的人數(shù)占總人數(shù)的90%，其余的10%皆被歐美音樂所占，兒童歌謠與民族音樂所占的百分比卻為0。這結果也在我的意料之中，我們生活于這個嶄新的信息化時代里，追求流行趨勢也是一種本能吧。
其次，我也了解到，大家追求流行歌曲的原因也各不相同。在喜歡這類歌曲的同學當中，60%的人是單純地認為這類歌曲好聽;30%的人是認為唱歌的明星好看、出名等;其余10%的同學則是屬于跟風行為。在追求的原因不同，造成對音樂的看法也就不同了，在認為明星長相好看的這一類同學當中，我了解到他們還會投入金錢與追星當中，而對歌曲本身的品味、了解卻是平平。
通過這次調查，我對于愛聽流行歌曲，是對，是錯，也不敢妄下結論。畢竟音樂既能放松身心，也能陶冶人的情操。可我們的民族音樂、保持童貞的兒童歌謠也不能就此埋沒。希望同學們在閑暇之余可以適當?shù)芈犅犚魳芬葬尫艑W習上的壓力。但也不要茫目追求，否則會失去理智、荒廢學業(yè)。
風從這里來記敘文4
流行是空氣，無處不在，無時不有;流行是校園的一道風景線，為我們帶來歡樂，也帶來了其他一些利弊。
明星風——同學們在侃比賽，什么“姚明退休了”、“科比得了幾分，幾個蓋帽”……鬧得一些根本不看籃球比賽的同學都能把nba球星的名字倒背如流。其實，我們班不只是球迷，我們班的歌迷更是為數(shù)眾多，主要就是一些大牌明星的粉絲：周杰倫、s.h.e……有時，一些同學也會哼上幾句，常把我們逗得前仰后合。
網絡游戲風——我們班的同學一下課就三個一堆，五個一群地討論，什么“我玩洛克王國打敗了一只高級怪獸，連升兩級”、“我連升幾級，得到了幾千枚金幣”……許多招數(shù)他們都學會了，那種“瘋狂”勁，真讓人“望而生畏”。
雖然這些流行風持續(xù)火爆，給學習、生活增添了不少樂趣，但是它能使人無心向學，整天想著玩網絡游戲，導致學習成績下滑，思想萎靡不振。
我認為我們班應該流行一股知識風，因為這股風可以把我們送去知識的花園，充實同學們的下課時間，還可以開發(fā)大家的智力，還可以讓同學們知道許多課外的知識哩!來吧!讓這股健康、有意義的流行風在班級中流動吧!
風從這里來記敘文5
流行就想一陣風，來也匆匆，去也匆匆。比如說今年流行穿紅色衣服，說不定明年就流行穿黃色衣服。我們班也是這樣，打個比方……
k圓板，玩溜溜球等。瞧!我們班的人前幾天還拿著個gba，戀戀不舍，在同學們面前炫耀個不停。但沒多久就“移情別戀”了，開始愛上k圓板。他們還有個順口溜呢：“k板，k板我愛你!就像老鼠愛大米!我是老鼠你是米，一把一把贏掉你!”那些趕的上流行的人，只要一下課，不管三七二十一，放下課本放下筆，一“踢”椅子就往外跑，“趴”下身體就開k。又過了一段時間，他們“喜新厭舊”，放下圓板，玩溜溜球、扇寶貝卡……
到今天終于讓我知道了一個“天大”的秘密：校對面的小賣部里，賣著流行“風”物品的“起源”。如果同學們都不去買流行物品的話，就不會有一陣陣狂風“鋪卷而來”襲擊我們了。更讓我經過證實的是：雖然圓板、寶貝卡的外形差不多，但那些商人的過人之處就是這，他們利用圓板圖案的微差，而讓同學們不去玩以前那些老的卡，希望大家不要把錢話在不該用的地方，把錢攢起來買書，你會受益非淺的。
以上就是小編為大家整理的幾篇有關風從這里來的幾篇作文，希望大家能夠喜歡。閱讀更多優(yōu)秀作文，請持續(xù)關注學分網。
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