學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)（通用22篇）

總結(jié)是一種反思的過程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，以及提升自己的能力水平。在寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀性和真實(shí)性，不要夸大或淡化事實(shí)。通過學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的寫作風(fēng)格。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇一

不知不覺來到龍新小學(xué)已有一年了，在這一年里我擔(dān)任三年級語文和科學(xué)兼班主任的教學(xué)工作。

在緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束時(shí)，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)注意不斷反思，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面。

我知道我是一名人民教師，我的一言一行對學(xué)生都有很大是的影響，特別是小學(xué)生，他們的模仿性更強(qiáng)，所以我特別注意自己的一言一行，力爭把好的方面?zhèn)魇诮o學(xué)生。平時(shí)除了上課還會(huì)給學(xué)生講一些關(guān)于做人的道理，對待一些事我會(huì)身體力行的告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做才是道德的，才是對別人的尊重。對于學(xué)生我盡量克制自己說一些對學(xué)生有傷害的話，這一方面下學(xué)期的變化特別大，做的比較好。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，他們上年的期末統(tǒng)考是第一名的，這對于我壓力特別大，所以相應(yīng)的我給他們的壓力也大，有時(shí)學(xué)生做不好了，我會(huì)特別是生氣，甚至?xí)土P他們，比如：聽寫生字寫不出來，我會(huì)讓他們一個(gè)字些五行，現(xiàn)在想想這對他們來說太殘酷了。他們才三年級的學(xué)生呀，而且是轉(zhuǎn)型期，對教師來說是特難教的一個(gè)年級，對學(xué)生來說也是特難的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，所以這學(xué)期我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了接受他們，知道什么都得一步一步的來，不要把他們逼得太急，這樣只會(huì)讓他們怕學(xué)習(xí)，害怕上我的課。相比下來這學(xué)期和學(xué)生相處的比較愉快，這學(xué)期的嘗試讓我明白了一個(gè)道理，對于小學(xué)生來說，我們要學(xué)會(huì)寬容，接受，不要給他們太大的學(xué)習(xí)壓力。

二、教學(xué)方面。

人們都說教書是一種遺憾的生活，所以每次上完課下來都會(huì)覺得自己在好多方面都沒有做好。雖然我也贊成這句話，但我更相信只要我們認(rèn)真的'備課，負(fù)責(zé)的上課，課后做好反思，那就沒什么好遺憾的了。所以在從我從事教學(xué)工作以來，我自認(rèn)為今年我是比較認(rèn)真的一年的。并不是說我以前不認(rèn)真，我只是覺得在這一年來，我花的心思比往年多，對學(xué)生的態(tài)度也有了很大的改變，以前的我耐性很差，課文講了過后學(xué)生還不懂，就會(huì)跟學(xué)生生氣，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了接受，我明白了如果一講學(xué)生就懂的，那只能是少數(shù)，始終學(xué)生的接受能力不同，我們要照顧到大部分學(xué)生，那些中間層次的學(xué)生，所以這一年我才教學(xué)上有所改變。

1、課前做好備課。我以前也教過兩年的三年級，可惜每次都是以失敗告終。經(jīng)過反省后我覺得我在備課方面做的不到位，每次都是上課了，隨便看一眼教學(xué)要求就匆匆的上課去了。這一次我不能在這樣做了，我在上課前認(rèn)真閱讀課文，哪些是難點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)，對于本班學(xué)生來說最難的是什么，都把它弄清楚，力求讓學(xué)生明白。教學(xué)設(shè)計(jì)力求合理化，開放化，充分利用時(shí)間，確保不浪費(fèi)課堂時(shí)間。

2、課后做好反思工作。每次上完課堅(jiān)持反思一下在哪些方面還不足，可以怎樣改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握知識的最好途徑。所以在改作業(yè)時(shí)，我要求自己認(rèn)真面對學(xué)生的作業(yè)，知道他們在哪些方面還不足，充分的了解學(xué)生。

4、多與同事交流。課余時(shí)間和同事交流是最好的學(xué)習(xí)方式，我們學(xué)校的老師都還是比較好的，不自私。每次遇到難解的問題我跟他們提起，他們都會(huì)叫我怎么做。在平時(shí)的交談中也學(xué)到了一些自己不知道的東西。

三、班主任工作方面。

說實(shí)話我在班主任方面做得還不夠，平時(shí)對學(xué)生的生活了解的很少，我把重點(diǎn)放在了教學(xué)上，這是我的失敗之處。這段時(shí)間我經(jīng)常反思作為班主任我應(yīng)該做的是些什么？該怎樣做？作為一個(gè)班主任并不是班里沒有違規(guī)現(xiàn)象，成績好就行，還得了解充分了解每一個(gè)學(xué)生，杜絕問題的發(fā)生以及在發(fā)生問題時(shí)能夠根據(jù)學(xué)生而了解發(fā)生的原因。盡量做到讓學(xué)生有話跟你說，相信你而不是害怕你。

四、不足方面。一年結(jié)束了，有長進(jìn)也有不足的地方，對待工作有時(shí)還是有點(diǎn)拖沓，情緒化有點(diǎn)嚴(yán)重。在教學(xué)中還是有很多的不足，很少用多媒體教學(xué)資源，在備課的過程中有時(shí)還是有一點(diǎn)懶惰的思想，對待工作的熱情不是百分百：課余時(shí)間很少用在教學(xué)工作上。作為班主任也不夠負(fù)責(zé)，沒能充分的了解我的學(xué)生，沒能讓他們信任我而是讓他們害怕我，在這里感到很慚愧。

五、今后的努力方向。根據(jù)以上諸多的不足，在今后是的工作中我會(huì)一一改進(jìn)那些方面，加強(qiáng)我的工作熱情，多了解我的學(xué)生，爭取在下一年里能讓學(xué)生信任我，別再害怕我。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇二

河北省承德市隆化縣郭家屯中學(xué)始建于1956年，距離縣城180余華里，是一所辦學(xué)歷史悠久、為社會(huì)培養(yǎng)許多大量人才，具有較高聲譽(yù)的農(nóng)村規(guī)范化初級中學(xué)。近年來，學(xué)校始終把實(shí)施素質(zhì)教育作為不懈追求的目標(biāo)，學(xué)校在縣委縣政府和縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以安全為重點(diǎn)，集中精力抓管理，凝心聚力提質(zhì)量，努力以辦人民放心滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，開拓思路，真抓實(shí)干，克難奮進(jìn)，不斷加快發(fā)展步伐。在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范有序運(yùn)行，全面有效推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、辦學(xué)條件

校園占地面積25655平方米，生均35.83平方米，建筑面積10108平方米，生均14.12平方米。現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校生716人，教職工87人。近年來，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學(xué)條件。裝備有先進(jìn)的理化生實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、實(shí)驗(yàn)儀器室3個(gè)，藥品、儀器按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備，演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到98%以上。擁有藏書30246冊的河北省一級圖書館1個(gè)，圖書借閱率達(dá)到76%，收集學(xué)生讀書筆記700余本，成為學(xué)校重要的讀書資源。擁有多媒體教室、音樂教室、美術(shù)室、圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器室、體育器材室和微機(jī)室等功能室，學(xué)校體育活動(dòng)區(qū)占地面積8000平方米，活動(dòng)場地、器材齊全。教師辦公室都安裝了電腦，開通了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，開通校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，便于教育信息的傳遞和共享，基本實(shí)現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學(xué)活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要，為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生特長，提高綜合實(shí)踐能力搭建了平臺(tái)，同時(shí)也為素質(zhì)教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教師隊(duì)伍

全校教職員工87人，專任教師68人，其中本科學(xué)歷58名，大專學(xué)歷10名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。專任教師中學(xué)高級職稱13人，中級職稱33人。學(xué)校有承德市骨干教師3人，承德市骨干班主任3人，市教學(xué)能手5人，縣學(xué)科帶頭人5人、縣骨干教師26人。為滿足新課程改革的需要，補(bǔ)充教師精神食糧。學(xué)校開設(shè)了開放的教師閱覽室，每學(xué)期統(tǒng)一訂購100余種教育期刊及書籍，供教師學(xué)習(xí)參考，并分不同年齡段要求教師認(rèn)真做好讀書筆記。通過讀書，使教師樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，并用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)實(shí)踐。在新課程教學(xué)改革中，設(shè)身處地理解教師在課改面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師分教研組研討等活動(dòng)，為教師解疑解惑，開闊教師的眼界和思路，更好的服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)采取“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)機(jī)制，每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法，積極搞好二級培訓(xùn)，將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法廣泛傳播，促進(jìn)教師共同進(jìn)步，學(xué)校每學(xué)期各學(xué)科都要舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽，評選學(xué)校骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的師范引領(lǐng)作用，以骨干帶動(dòng)全體，推動(dòng)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。通過粉筆字展示、鋼筆字書法展、即興演講、新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試卷過關(guān)考試等多種形式，全方位提高教師的綜合素質(zhì)。全校教師全員參加校內(nèi)外繼續(xù)教育培訓(xùn)，考核合格率100%。在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表的論文有100余篇，榮獲國家、省、市、縣各種獎(jiǎng)勵(lì)180余人次。已經(jīng)形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、精益求精的教師隊(duì)伍，受到社會(huì)各界和家長的高度好評和廣泛贊譽(yù)，為推動(dòng)素質(zhì)教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、辦學(xué)思想

學(xué)校和教師著眼于學(xué)生素質(zhì)提高，重視學(xué)生未來發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能

力，努力增強(qiáng)學(xué)生主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質(zhì)方面都得到普遍提高，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我們?nèi)尕瀼亟逃结?，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)，有創(chuàng)新精神的學(xué)生；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。確立“造就一支‘師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、主動(dòng)探索、善于合作‘的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，把最好的教育奉獻(xiàn)給學(xué)生”的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和“培養(yǎng)’品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、學(xué)有特長‘的適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新人才”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持“樹立服務(wù)意識 助推師生發(fā)展”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生樹立“沒有差生、只有差異”的觀念，讓全體學(xué)生平等地享有受教育權(quán)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功感，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生的特長得到充分發(fā)展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。恪守“修德，啟智，健體，創(chuàng)新”的校訓(xùn)；營造“明德，求真，至善，尚美”的校風(fēng)；傳承著“敬業(yè)、樂教、愛生、善導(dǎo)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“礪學(xué)、勤思、善疑、合作”的學(xué)風(fēng)。把學(xué)校建設(shè)成為人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂園，自然和諧的樂園，親切溫馨的家園，讓每位教師成功，每位學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。

四、制度建設(shè)

1.民主管理，建章立制。我校實(shí)行民主、科學(xué)、人性化的管理，制定了符合學(xué)校實(shí)際的《郭家屯中學(xué)學(xué)校章程》。建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎(chǔ)上，完成郭家屯中學(xué)綜合管理細(xì)則匯編，就學(xué)校行政管理、教育教學(xué)、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務(wù)等制度進(jìn)行了細(xì)化，明確了校長、主任、年級組長、教研組長、任課教師與學(xué)生各個(gè)層面的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，各處室圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合處室特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展。 通過建章立制，讓學(xué)校管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)有章可依，事事做到有章可循， 規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止，使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)。

2.家校聯(lián)動(dòng)，民主管理。充分發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主人翁作用，積極推行校務(wù)公開制度，做到重大決策公開、財(cái)務(wù)制度公開，學(xué)校民主管理水平不斷提高。為激勵(lì)師生爭有創(chuàng)先意識，學(xué)校開展民主評議活動(dòng)，開展家長、學(xué)生評議教師，科任教師評議班級活動(dòng)，實(shí)行民主辦學(xué)，成立家長委員會(huì)，定期召開家長座談會(huì)，讓家長直接參與到學(xué)校和學(xué)生管理上來，有效的實(shí)現(xiàn)了家校合作。

3.重視安全，全員管理。根據(jù)《郭家屯中學(xué)安全工作制度》，學(xué)校成立校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全管理辦公室，從食品、交通、消防、防汛、疾控、防擁擠踩踏等各個(gè)方面制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，明確校長是第一責(zé)任人，安全辦主任是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)校安全的全面工作，從各部門到每一位教師，逐一簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。校安全辦主任協(xié)同總務(wù)處人員每日對整個(gè)校園的校舍、設(shè)施、電路、食品等進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。同時(shí)加大對學(xué)生的宣傳教育力度，定期開展安全教育，利用宣傳標(biāo)語、櫥窗、板報(bào)、主題班會(huì)、校園廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行教育；鼓勵(lì)全體師生參加各項(xiàng)豐富多彩的安全教育活動(dòng)，如舉辦消防逃生演練、做安全教育手抄報(bào)等。做到了全員參與、全員管理。由于制度完善，管理精細(xì)，近幾年內(nèi)我校沒有出現(xiàn)一起安全事故。

五、規(guī)范辦學(xué)

我校堅(jiān)決貫徹“依法治校”的方針，依法辦學(xué)，把學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《教師法》列為每學(xué)期教師培訓(xùn)第一課。提出“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好?！北ＷC學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)的每一位適齡兒童的依法受教育的權(quán)利，學(xué)生入學(xué)率100%，年鞏固率98%以上，畢業(yè)率100%。多年來沒有體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，沒有以任何形式剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利現(xiàn)象，沒有發(fā)生投訴現(xiàn)象。

依法維護(hù)教學(xué)秩序和學(xué)生的教育權(quán)利。每一屆新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校便依據(jù)生源地和學(xué)生

的綜合素質(zhì)評價(jià)來科學(xué)分班，隨機(jī)編排，不分設(shè)重點(diǎn)班、尖子班。教學(xué)中堅(jiān)決執(zhí)行各種法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校依據(jù)國家課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程，學(xué)生每天（住宿生除外）在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間控制在7.5小時(shí)以內(nèi)，學(xué)生家庭作業(yè)量控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校杜絕任何形式的補(bǔ)課和向?qū)W生推薦教輔資料的現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。不增加課時(shí)和修改課程難度，更不利用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。對學(xué)生的任何考試成績不排名，不在公共場所公布，嚴(yán)格保密，只對學(xué)生本人或有要求的家長一對一參看。針對我校留守兒童較多，學(xué)習(xí)成績不理想，生活習(xí)慣不規(guī)范的現(xiàn)狀，學(xué)校安排專門人員義務(wù)幫他們輔導(dǎo)功課，認(rèn)真做好心理疏導(dǎo)，使他們能得到比其他學(xué)生更多的關(guān)愛。

學(xué)校建立起了以教師自評為主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長共同參與的，以促進(jìn)教師的執(zhí)教能力不斷提高為目的的評價(jià)機(jī)制。評價(jià)教師絕對不把學(xué)生成績和升學(xué)率作為唯一依據(jù)，每學(xué)年針對教師的師德、專業(yè)素質(zhì)、工作總量、教學(xué)實(shí)績、教學(xué)過程等方面考評一次，通過教師自我陳述，備研組教師互評，學(xué)?？荚u，學(xué)生評議，家長評教等手段，對教師實(shí)行百分量化考核，作為教師評優(yōu)、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。最終形成一種“事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人、待遇留人”的工作環(huán)境和“以評價(jià)促進(jìn)步，以評價(jià)促發(fā)展”的學(xué)校評價(jià)文化，學(xué)校從不允許任何亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。因在依法辦學(xué)方面表現(xiàn)突出，我校被評為“河北省依法治校先進(jìn)單位”。

六、德育與活動(dòng)

學(xué)校是傳授知識、培養(yǎng)能力的場所，更是陶冶情操、感化心靈的基地，是社會(huì)精神文明建設(shè)的搖籃。因此，在工作中我們堅(jiān)持把德育放在一切工作的首位，堅(jiān)持把德育工作作為素質(zhì)教育的靈魂，以“嚴(yán)格要求，促進(jìn)內(nèi)化，靈活多樣，講求實(shí)效”為德育工作的指導(dǎo)思想，在實(shí)踐中形成了“以人為本，以傳統(tǒng)教育為主線，以課堂為主渠道，以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)思想，規(guī)范行為”的德育工作特點(diǎn)；在文明創(chuàng)建活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)諸多方面形成特色，使學(xué)生的精神面貌和學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，從而客觀有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（1）加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范管理。注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)校實(shí)施校園巡查制度，要求值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、值班學(xué)生及班主任，時(shí)時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生行為，利用課堂教育、校園廣播、板報(bào)、主題班會(huì)等宣傳陣地，開展學(xué)生思想道德建設(shè)，通過觀看“開學(xué)第一課”、“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)及勵(lì)志電影，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌勇敢、不怕困難、敢于吃苦、遵規(guī)守矩、嚴(yán)于律己的優(yōu)秀品質(zhì)和良好素質(zhì)。

（2）創(chuàng)建和諧安全校園。安全教育常抓不懈，學(xué)校與公安、交通等部門密切配合，開展了學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)，自我防范意識。聘請法制副校長、法制校外輔導(dǎo)員為全校學(xué)生法制安全講座，有效地提高了師生的安全意識和自我保護(hù)意識。為維護(hù)安全和諧校園環(huán)境，加大安全排查力度，擴(kuò)大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患，把學(xué)校的安全事故降低到了最低限度。幾年來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，學(xué)生在校安全率達(dá)100%。

（3）積極開展學(xué)生心理健康教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也帶來了一個(gè)負(fù)面效應(yīng)，社會(huì)上不少人缺乏一種積極的、向上的、自覺為之奮斗的共同價(jià)值目標(biāo)，而在校園里也有部分學(xué)生受其影響：嫉妒、虛榮、自卑、逆反、依賴、厭學(xué)、早戀、好逸惡勞、意志缺乏、難于承受挫折、被動(dòng)及逼迫妄想等現(xiàn)象比較常見。表現(xiàn)在性格上：缺乏理想，得過且過；性格粗暴，缺乏自制；行為魯莽，不計(jì)后果；逞強(qiáng)好斗，富于攻擊性；損人利己，難于相處；謹(jǐn)小慎微，缺乏自信。針對這種現(xiàn)象，我們堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，通過深入淺出地對學(xué)生進(jìn)行心理健康、思想道德、文明禮儀規(guī)范等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的理想品質(zhì)和良好的道德情操，從而有效地遏制學(xué)生不良思想的膨脹，避免了不良事件的發(fā)生。

（4）積極開展課外文體興趣活動(dòng)。為發(fā)展學(xué)生特長，學(xué)校開展系列的特色活動(dòng)，開展“星級少年”評選、文明班級評比、國學(xué)經(jīng)典詩歌誦讀、迎國慶愛國歌曲大家唱、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生籃球賽等活動(dòng)。為培養(yǎng)興趣，學(xué)校開設(shè)了各種特長班，有笛子、葫蘆絲、籃球、美術(shù)、體育、寫作等豐富的課余生活，突出了學(xué)校特色。

（5）深化德育活動(dòng)，提高愛國情操。每周一次的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，激發(fā)了愛國主義情感，弘揚(yáng)了民族精神。每周美文推薦讓學(xué)生在語文教師精心選擇的美文中受到啟發(fā)教育，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展讀書會(huì)、演講比賽、主題班隊(duì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教育。每天早晨的“校園之聲”廣播，每季度出版的《春苗》校刊、開放的圖書館，極大地豐富了學(xué)生的在校生活，讓學(xué)生在知識和文化活動(dòng)的海洋里暢游。多元化的教育活動(dòng)，優(yōu)化了學(xué)生心理品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識和自我發(fā)展意識。

（6）推進(jìn)陽光體育大課間活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，學(xué)校積極探索、研究和開發(fā)，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不斷豐富大課間體育活動(dòng)形式，保證學(xué)生每天在校園體育活動(dòng)的時(shí)間。早操跑步15分鐘，上午間操30分鐘，活動(dòng)內(nèi)容是做廣播體操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等，下午第七節(jié)課后，加一個(gè)30分鐘大課間，學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容為自編操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等。

以上活動(dòng)的開展，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)生的能力得到了鍛煉，道德品質(zhì)得到了升華，學(xué)習(xí)成績得到了提高，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，審美情趣、人文素養(yǎng)逐步提升，綜合素質(zhì)有了明顯改觀。學(xué)校各種好人好事層出不窮，文明禮儀蔚然成風(fēng)，學(xué)校精神面貌為之煥然一新。在河北省第二十屆“雛鳳杯”中小學(xué)生作文將賽中獲得最佳組織獎(jiǎng)，在承德市教育局組織的“黨在我心中”主題征文活動(dòng)中獲組織獎(jiǎng)，多次被市縣兩級政府評為“文明單位”。

七、課程教學(xué)

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開齊開全規(guī)定課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校不斷提高教學(xué)管理水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，有效進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

1.通過教育科研促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。以課堂教學(xué)存在的問題為研究對象展開的課題研究，成為我校課堂教學(xué)改革的一大特色。學(xué)校確立了“科研興校”的戰(zhàn)略思想，制定了校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)的制度，明確了教研組長的職責(zé)及考核辦法。

為保證科研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期匯報(bào)、定期檢查、定期總結(jié)。使教育科研活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然⒁?guī)范化。對潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，有?yōu)秀科研成果或成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，明確責(zé)任，專人負(fù)責(zé)，作好原始資料積累。積極開展教研教改，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。平時(shí)研究，寫好記錄，做好階段性總結(jié)。許多教師在教育教學(xué)中善于動(dòng)腦及時(shí)總結(jié)，寫出了一些研究論文。對于在課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，課題組通力合作，進(jìn)行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進(jìn)，直到問題解決。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果”，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。學(xué)校參與研究的2項(xiàng)國家級課題、承擔(dān)的省級課題1項(xiàng)已經(jīng)順利通過驗(yàn)收結(jié)題，有3項(xiàng)省級課題正在研究之中。

2.通過高效課堂經(jīng)驗(yàn)的吸收，提出了適合本校學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。我校嘗試使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，即學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)模式。在嘗試探索過程中，根據(jù)本校的實(shí)際情況，針對本校學(xué)生的特點(diǎn)，逐步實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)大力推行“三步七環(huán)節(jié)”模式。它能較好地體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，課堂氣氛活躍。教師不再重復(fù)演繹教材，能較好體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。由于三步七環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，容量較大，使課堂效率得到較大的提高。

“三步”包括自主學(xué)習(xí)——合作探究——課堂訓(xùn)練三部分。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的

引導(dǎo)下，自學(xué)教材，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，對不懂的問題加以標(biāo)注的過程。這個(gè)過程要達(dá)到的目的是能學(xué)會(huì)的盡量學(xué)會(huì)，學(xué)不會(huì)的做出標(biāo)記，課堂探究解決。合作探究包括三個(gè)層次，一是組內(nèi)探究。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生以小組為單位，對自主學(xué)習(xí)中的疑惑、問題進(jìn)行討論、交流，達(dá)到基本學(xué)會(huì)。二是小組展示。在老師的安排下，相關(guān)小組把題的解答方案展示到黑板上（若有實(shí)物投影也可直接展示學(xué)案）。三是講解提升。由學(xué)生對題目的思路、方法、角度等進(jìn)行講解，拓展學(xué)生思路，提升認(rèn)識水平，培養(yǎng)思維能力。展示、點(diǎn)評也是探究，是組與組、師與生的探究，是對重難點(diǎn)、方法策略、思路角度、解題規(guī)律的探究，層次更高，綜合性更強(qiáng)，更加注重能力和素養(yǎng)的提升。課堂訓(xùn)練是課堂之魂。在我們的課堂上，訓(xùn)練無處不在，訓(xùn)練無時(shí)不在，訓(xùn)練貫穿于自主學(xué)習(xí)、合作探究各個(gè)環(huán)節(jié)，包括筆頭訓(xùn)練、口頭訓(xùn)練動(dòng)手操作訓(xùn)練和思維訓(xùn)練等。

七環(huán)節(jié)包括“自學(xué)評價(jià)（約1分鐘）——教師點(diǎn)撥（約10分鐘）——小組探究（約8分鐘）——小組展示（約5分鐘）——點(diǎn)評提升（約15分鐘）——課堂檢測（約5分鐘）——總結(jié)評價(jià)（約1分鐘）”。以上七個(gè)環(huán)節(jié)為課堂教學(xué)的基本模式，學(xué)科不同，課型不同，教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)環(huán)節(jié)也不盡相同，老師可靈活掌握。各校可以根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建各種課型的亞模式，基本原則是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，教師講解、點(diǎn)撥、評價(jià)不超過15分鐘。其根本宗旨是學(xué)為根本，教服務(wù)于學(xué)。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了主體學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)沒有弱化教師的“導(dǎo)”。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功的快樂，達(dá)到導(dǎo)和學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高了課堂教學(xué)效益，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

3.優(yōu)化教育資源，校本課程成特色。我們結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從地方文化入手，七八年級開設(shè)校本課程，由學(xué)校安排專人執(zhí)教。組織編寫了《龍灤豐韻》《環(huán)境保護(hù)常識》等校本教材，讓師生從身邊尋找激勵(lì)自身成長的教育資源，師生在總結(jié)、提煉課程素材中，吸取營養(yǎng)。

4.確立“以人為本”的教育觀念，建立“學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)”評價(jià)體系。在運(yùn)用省綜合素質(zhì)評價(jià)手冊的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，更好地幫助教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)的效果，為教師提供有用的依據(jù)，關(guān)注學(xué)生不同水平和個(gè)性差異，以便于更好地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法和有效的.學(xué)習(xí)策略，更加自主有效地學(xué)習(xí)。

學(xué)校要求全體教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)，以學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高。在評價(jià)學(xué)生時(shí)，不分優(yōu)劣等級，只要每一個(gè)學(xué)生在某一個(gè)方面或者多方面有提高，就要充分給予肯定。

尊重學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生在某個(gè)學(xué)段落后，經(jīng)過努力后又趕上；允許學(xué)生某個(gè)方面有所突破，某些方面平平淡淡；對學(xué)生的評價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，課程評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性與發(fā)展性相結(jié)合。

5.堅(jiān)持以減負(fù)高效為原則，科學(xué)布置作業(yè)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計(jì)，分層布置，同時(shí)注重作業(yè)批改的及時(shí)性、指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，鼓勵(lì)教師每生每學(xué)期作業(yè)上指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語不少于15條。

八、辦學(xué)成效

近年來，在縣教育體育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了可喜的成績：

在各科統(tǒng)測抽考中，我校學(xué)生整體成績位于全縣前列；在河北省第二十屆“雛鳳杯”

中小學(xué)生作文競賽中，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在承德市教育局舉辦的“黨在我心中”主題征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全縣課本劇表演活動(dòng)中，我校榮獲一等獎(jiǎng)；在隆化縣“人壽保險(xiǎn)杯”中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲最佳組織獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評為義務(wù)教育學(xué)校管理水平規(guī)范化學(xué)校、河北省依法治校示范校、2015年度社會(huì)治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、慶祝建黨90周年先進(jìn)黨組織、2012——2015學(xué)年度中考高分優(yōu)勝獎(jiǎng)、承德市文明單位、承德市園林式學(xué)校、隆化縣文明單位等榮譽(yù)稱號。

強(qiáng)化學(xué)校管理，是教育工作永恒的主題，全面提高管理水平，是我們不懈的追求。展望未來，任重道遠(yuǎn)，我將借這次“全國初中骨干校長高級研修班”培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，博采眾校之長，把學(xué)校管理工作做得更實(shí)更好，為譜寫我校教學(xué)質(zhì)量的新篇章做出新的貢獻(xiàn)。

工作總結(jié)

小河，男，1980年參加工作，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教小學(xué)語文學(xué)科。十多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，誠實(shí)正直；精研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；改革求實(shí)，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年，把全部的愛都獻(xiàn)給了我所摯愛的教育事業(yè)，都獻(xiàn)給了我所熱愛的學(xué)生。作為學(xué)校的一名班主任，我是學(xué)生的貼心人，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生；作為教師我勤奮好學(xué)是學(xué)校的教學(xué)骨干、科研骨干，被評為縣級骨干教師。在平凡的崗位上我培養(yǎng)了一批批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長的愛戴。

從我參加工作以來，我一直擔(dān)任小學(xué)語文課的教學(xué)工作，它雖然是一門小學(xué)科，但我從來都是認(rèn)真對待教學(xué)，每一節(jié)課都做到充分準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以前教學(xué)條件有限，我就自制教具，自己繪圖，自己制作投影片，充分發(fā)揮掛圖和投影片的直觀性的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在我校配備了多媒體教室，又給我們語文教學(xué)提供了有利的教學(xué)條件，每節(jié)課我充分搜集網(wǎng)上資源，盡可能制作課件，讓學(xué)生更快、更多地了解文學(xué)信息，更直觀地看圖片、動(dòng)畫，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識、增長技能、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、資源觀。

解教育的新動(dòng)態(tài)，教學(xué)新思想。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我大膽進(jìn)行新教材新教法的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生在愉快的氛圍中自然求得新知，經(jīng)過長期的探索，我逐步形成了自己的一套教學(xué)風(fēng)格。作為教師，這個(gè)職業(yè)還賦予了我學(xué)無止境的思想和機(jī)會(huì)。在教學(xué)中我總感覺到自己知識不夠用，迫使我不斷進(jìn)行緊張的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。

注重“言傳身教”對教師來說是搞好工作的關(guān)鍵所在。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生眾目睽睽的焦點(diǎn)，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的主渠道，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要手段，教師準(zhǔn)確流利的普通話、規(guī)范優(yōu)美的板書、端莊良好的體態(tài)，對學(xué)生有潛移默化的身教作用。遵循教學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、采用科學(xué)先進(jìn)的電教手段和教學(xué)方法，又可使學(xué)生耳濡目染產(chǎn)生興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)教育前輩的教學(xué)理論，取其精華，為我所用。實(shí)現(xiàn)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。在課堂教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)校豐富的電教資源，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了事半功倍的效果。

了更快地熟悉和了解每一個(gè)學(xué)生，真正走進(jìn)他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，每周收一次，讓學(xué)生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫在這里。在這里，我和學(xué)生分享喜悅，為他們分擔(dān)憂愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，給每個(gè)學(xué)生提出合理化建議，更多的是鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進(jìn)步。在日記本里，我和學(xué)生很快的熟悉了，他們把我當(dāng)成了無話不談的知心朋友，我也把他們當(dāng)成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻的為他們的一切操心牽掛。

愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學(xué)和管理的一條主線，讓學(xué)生從教師的關(guān)心與尊重中體會(huì)溫暖與期望，從教師的愛護(hù)和信任中體會(huì)激勵(lì)和鼓舞，始終為學(xué)生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學(xué)氛圍。我知道“好學(xué)生人見人愛，但差學(xué)生更需要愛。”我對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生堅(jiān)持“多激勵(lì)，少指責(zé)；多幫助，少埋怨；寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”。尤其面對那些特殊的學(xué)生，我班一名女生個(gè)性鮮明，敢說敢做，但有時(shí)容易走極端，表現(xiàn)任性，一次班會(huì)上，她當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，我壓下火氣，只說了一句：“我倆的問題下課來解決，先上課不要影響大家學(xué)習(xí)?！苯Y(jié)果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無言的關(guān)愛，如果你當(dāng)時(shí)毫不留情，當(dāng)眾訓(xùn)斥我一頓，我一定會(huì)無地自容，但我也不會(huì)怪罪于你，因?yàn)槲业拇_錯(cuò)了?？墒悄愕暮宦叮钗倚欧Ｍ瑢W(xué)們也批評我，我應(yīng)該做自我批評”我的寬容不僅保護(hù)了她率真的個(gè)性，又使她學(xué)會(huì)了自我教育。

的奮斗永無止境。不管我付出多少，我都義無反顧。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情；我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注到每一個(gè)學(xué)生身上；我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造！

2015年小學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師，轉(zhuǎn)眼間將近五年過去了，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學(xué)工作中，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對我的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

（1）以懸生趣

懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣最有效方法之一。學(xué)起于思.思起于疑，使學(xué)生心求通而未得，口欲言而未能時(shí)，驅(qū)動(dòng)思維活動(dòng)使之成為學(xué)習(xí)的主人。

如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”時(shí)，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會(huì)動(dòng)。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動(dòng)了，但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時(shí)，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學(xué)過的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心，從而自然產(chǎn)生主動(dòng)的心理沖動(dòng)，帶著渴求的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）以情激趣

教師要把微笑帶進(jìn)課堂，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)情緒會(huì)隨之高漲，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學(xué)生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力。

（3）靈活運(yùn)用教具

在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著，調(diào)動(dòng)多種感官參與。同時(shí)，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際密切聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。如購物.測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。

這種感受是一種直接經(jīng)驗(yàn)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng)；當(dāng)學(xué)生有了“千克”重量表象后，讓學(xué)生自己尋找身邊“1千克”的實(shí)物。這樣在學(xué)生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中，加深對千克的認(rèn)識，又體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是非智力因素之一，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。

一是積極思考的習(xí)慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學(xué)生思考問題，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣，往往達(dá)不到預(yù)期的效果，變成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考的行為，并使之成為習(xí)慣會(huì)完全不同，不管是討論式教學(xué)，還是啟發(fā)式教學(xué)都會(huì)收到事半功倍的效果。

二是良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是使學(xué)生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要教師有計(jì)劃.有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo)。教師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利時(shí)機(jī)，對學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時(shí)認(rèn)真的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)則及時(shí)給表揚(yáng)，這樣能鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)的積極性。

在教學(xué)分?jǐn)?shù).小數(shù)四則混合運(yùn)算中，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù). 假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù).小數(shù)化分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)化小數(shù)等一系列復(fù)雜的運(yùn)算過程。學(xué)生在計(jì)算時(shí)只要稍出差錯(cuò)，就得不到準(zhǔn)確的答案。平時(shí)因時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意。

3.優(yōu)化活動(dòng)過程，培養(yǎng)情感

情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物，就會(huì)引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時(shí)的加入一些情感教育不僅可以達(dá)到德育滲透的目標(biāo)，也可以提升學(xué)生的價(jià)值觀。

動(dòng)機(jī)是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動(dòng)力，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補(bǔ)充能量。

二、 認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活上課。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、 創(chuàng)新評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，要既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，對學(xué)生的情況進(jìn)行準(zhǔn)確、積極的評價(jià)，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用。

同時(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng)，熱愛每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)該鼓勵(lì).關(guān)心.同情和信任，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的。

總之，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗(yàn)還不足，但我在積極的反思、總結(jié)。在以后的教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇三

本學(xué)期，我校衛(wèi)生工作根據(jù)縣教育局及縣疾控中心的`要求，在繼續(xù)做好學(xué)生常見病防治工作的同時(shí)，有針對性地開展健康干預(yù)，并積極開展健康教育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、開展多種形式的健康教育。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、各種宣傳日，開展多種形式的健康教育活動(dòng)：

(1)利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。

利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1—2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換1—2次的板報(bào)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識，如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感、腮腺炎、水痘等疾病。

(2)以健康教育為切入點(diǎn)，形成特色。

我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時(shí)，做到每兩周上一節(jié)課，有專職的教師上課。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體。使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。

(3)繼續(xù)做好無吸煙學(xué)校工作。

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育。學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對一些在校吸煙的教師進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過全校師生的努力，鞏固我校的市無煙學(xué)校成果。

2、認(rèn)真做好健康監(jiān)測工作。

認(rèn)真做好對學(xué)生的健康監(jiān)測，包括學(xué)生發(fā)育監(jiān)測、牙齒檢查，視力、沙眼等檢查，免疫接種和傳染病管理，常見病預(yù)防和身體缺陷的糾正，突發(fā)性疾病的緊急服務(wù)，意外事故的應(yīng)急措施，心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。做好了檢測后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在此過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病問題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。

3、積極做好常見病防治工作。

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良作為重點(diǎn)來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，以便及早發(fā)現(xiàn)齲齒，使患齲學(xué)生及早得到治療。

4、積極對學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。

定期對學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場地、體育器材的衛(wèi)生安全狀況和措施進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，減少了學(xué)生傷害事故的發(fā)生。定期對食堂及食堂工作人員，學(xué)校小賣部進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，確保食堂及小賣部的衛(wèi)生狀況。學(xué)習(xí)貫徹食品衛(wèi)生五四制，搞好餐用具消毒，防止交叉感染。定期檢查飲水衛(wèi)生，確保開水足量供應(yīng)，并結(jié)合健康教育向?qū)W生宣傳飲食飲水衛(wèi)生知識，使學(xué)生了解飲食飲水衛(wèi)生的重要性，杜絕腸道傳染病的發(fā)生，確保了學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行。

5狠抓飲食飲水衛(wèi)生工作。

(1)。建章立制。為了加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，我校建立了一套行之有效的衛(wèi)生制度：預(yù)防傳染病和食物中毒工作預(yù)案，預(yù)防傳染病和食物中毒責(zé)任追究制及崗位責(zé)任制，傳染病監(jiān)測預(yù)警制，食堂衛(wèi)生管理制度等等。組建了衛(wèi)生安全監(jiān)督小組，定期開展檢查評比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。我校還配備了食堂衛(wèi)生管理人員，負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生管理工作，每天做好食品質(zhì)量驗(yàn)收和食堂衛(wèi)生檢查工作。對食堂工作人員落實(shí)崗位責(zé)任制，并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。消毒、食品留樣等工作分別由專人負(fù)責(zé)。開水也有專人負(fù)責(zé)收送，學(xué)生自帶茶杯，開水桶加鎖加蓋，并保證開水足量供應(yīng)。食堂和餐廳做到每天一小掃，每周一大掃，保持環(huán)境整潔。垃圾、泔腳缸加蓋，并定期清理。定期檢查從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校小商店不購無證攤販或過保質(zhì)期的食品。由總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室定期檢查食堂、小商店的衛(wèi)生執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，以確保食品衛(wèi)生安全。

(2)加強(qiáng)培訓(xùn)。開學(xué)初對食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了他們的綜合素質(zhì)。組織食堂、小商店從業(yè)人員及有關(guān)管理人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《消防工作條例》等法律、法規(guī)，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)和書面考試，使他們掌握了有關(guān)防病知識和衛(wèi)生安全操作規(guī)范，提高了他們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，自覺遵守上述法律、法規(guī)，有利于我校衛(wèi)生安全工作的順利進(jìn)行。

(3)做好宣傳工作。加大食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防宣傳力度，提高師生防病意識。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，由政教處、醫(yī)務(wù)室協(xié)同做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。把食品衛(wèi)生知識的宣傳作為學(xué)生健康教育的重要內(nèi)容，使學(xué)生掌握食品衛(wèi)生安全知識，提高學(xué)生在食品衛(wèi)生方面的自我保護(hù)意識。利用各種宣傳工具如黑板、廣播等廣泛宣傳食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等衛(wèi)生知識，避免學(xué)生在校外食用不潔食物，堅(jiān)決杜絕學(xué)生食用無證攤販的食物，并配合衛(wèi)生、工商、公安部門做好對無證食品攤販的整治。

6、紅十字工作。

學(xué)校開展紅十字活動(dòng)是培養(yǎng)青少年樹立救死扶傷、助人為樂的高尚道德品質(zhì)，是學(xué)校貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的一條重要途徑。通過各種形式向?qū)W生宣傳紅十字會(huì)會(huì)務(wù)知識，學(xué)習(xí)了解紅十字起源，國際紅十字組織和中國紅十字的性質(zhì)及任務(wù)，使學(xué)生了解、并踴躍參加紅十字會(huì)。定期組織紅十字青少年學(xué)習(xí)各種救護(hù)知識，如觸電、燙傷、溺水等急救小常識。下半年，組織學(xué)生參加了縣紅十字會(huì)組織的急救包扎比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生到社區(qū)搞敬老助殘、打掃衛(wèi)生等公益活動(dòng)，弘揚(yáng)紅十字精神。積極開展慈善募捐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人道主義精神，將紅十字活動(dòng)與學(xué)校德育教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想，有道德的社會(huì)主義新人。

總結(jié)過去，展望未來，相信來年我校衛(wèi)生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下更上一層樓。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇四

本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，直線與方程等內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)。

1、合理使用教科書，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

2、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)?

(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)。

(4)、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用，什么沒用(對于個(gè)體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

二、教育創(chuàng)新。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動(dòng)后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個(gè)為什么?如：為什么要形成這個(gè)概念?為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)?這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2、善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會(huì)分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題。我認(rèn)為會(huì)提問是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志。

3、解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的`基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會(huì)用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯(cuò)?需要及時(shí)調(diào)整，排除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解題意識，提高能力。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，要勤于思考、善于提問、解決問題。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇五

20_上半年結(jié)束，班組在礦山分廠領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在“安全第一”，“預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)下。使班組的工作順利完成月度、季度的生產(chǎn)指標(biāo)?，F(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

1、對班組員工進(jìn)行生產(chǎn)責(zé)任制的教育和宣傳各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，并在工作中存在的安全隱患及時(shí)整改、把工作安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低，有效的防止防范事故發(fā)生。對進(jìn)入工作中的工作人員進(jìn)行教育，教育員工做好“一班三檢”工作，把“一班三檢”落實(shí)到工作中，使員工的安全思想意識提高，預(yù)防在工作中發(fā)生事故，經(jīng)常與班組人員進(jìn)行溝通，使班組人員在工作中注意易發(fā)生事故的要點(diǎn)，降低安全事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。

2、深入對設(shè)備的檢查工作，對設(shè)備進(jìn)行檢查，對檢查出來有隱患的設(shè)備及時(shí)報(bào)修、整改。做到不帶隱患出車的原則，卻保生產(chǎn)安全進(jìn)行。在運(yùn)礦道路的護(hù)坡上載上警示牌、警示樁，對路況不平的`地方進(jìn)行修整，對有危險(xiǎn)的高架頭進(jìn)行排險(xiǎn)后再進(jìn)行做業(yè)，確保設(shè)備、人員的安全。

3、高溫天氣作時(shí)，防止有人中暑，班組領(lǐng)到分廠發(fā)下的防暑降溫藥品，并下發(fā)給每未員工，同時(shí)在中午一點(diǎn)半在作業(yè)現(xiàn)場有防暑降溫飲品!如綠豆糖水、涼茶等給員工飲用防止有中暑事件出現(xiàn)。

4、進(jìn)入秋季對員工進(jìn)行宣傳教育防火安全意識，重點(diǎn)檢查滅火器是否正常，對滅火器有異常情況的進(jìn)行更換，卻保防火工作做到萬無一失。

5、一年下來的工作雖然比較順利，工作也取得一定的成績，但也存在不足之處，對安全的宣傳教育還要不斷提高，對現(xiàn)場作業(yè)的工作布置要更加謹(jǐn)慎、到位，確保做到“安全生產(chǎn)”、“安全第一”的理念。

6、在新的一年即將來臨之制，我們班組將在分廠領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，克服以往工作的不足，更加努力工作，確保安全生產(chǎn)，為_水泥公司礦山分廠作出貢獻(xiàn)。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇六

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，社會(huì)各界對“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實(shí)開展作業(yè)管理工作，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策。

量跟蹤評價(jià)方案。要加強(qiáng)對教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實(shí)際需求，對下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的.部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。

一是改進(jìn)課堂教學(xué)。

進(jìn)一步推進(jìn)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

二是改進(jìn)作業(yè)管理。

科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。

三是改進(jìn)考試制度。

發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。

學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。

為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會(huì)、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇七

20_年我任南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處副主任、團(tuán)委副書記，高20_級第二負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)學(xué)校政教、團(tuán)委、文化宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)助駱主任管理20_級、20_級4個(gè)教學(xué)班政治教學(xué)等工作。一年來，在學(xué)校黨總支、行政會(huì)、霍登奇校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的大力支持下，以“為提升學(xué)校品牌影響力服務(wù)，全方位提升學(xué)校德育工作水平，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”為目標(biāo)，任勞任怨，踏實(shí)肯干，多思親為，較好地履行了職責(zé)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己20_年度工作情況報(bào)告如下。

一、個(gè)人工作匯報(bào)。

環(huán)節(jié)上下足功夫使足勁，實(shí)行行政值班干部晚上住校巡查負(fù)責(zé)制度、政教員中午巡查寢室制度，對安全隱患進(jìn)行細(xì)排查、早發(fā)現(xiàn)、速解決，確保校園師生安全。

通過多種廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、實(shí)體廣告等渠道，及時(shí)迅速準(zhǔn)確傳遞學(xué)校奧賽、高考、師資隊(duì)伍建設(shè)及其他業(yè)績，組織設(shè)計(jì)、編制學(xué)校的各種宣傳資料，配合學(xué)校招生工作，宣傳工作做到凸現(xiàn)南山特色，彰顯南山品位，展示南山業(yè)績;規(guī)劃落實(shí)學(xué)校校園文化建設(shè)，在學(xué)校的教室、寢室、辦公室、操場、廁所、食堂、櫥窗、展板、報(bào)欄、led顯示屏等場所加強(qiáng)外顯文化建設(shè)，布置適合具體場境的文化設(shè)施，豐富校園文化內(nèi)涵。在工作過程中，組織安排、研討設(shè)計(jì)、審稿制作、安裝發(fā)布的每個(gè)環(huán)節(jié)都做到不辭辛苦，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腿;年底，和譚校長一起組建了學(xué)校的宣傳隊(duì)伍，建立了管理制度，進(jìn)行了初步分工，正在為努力做到學(xué)校的全方位宣傳服務(wù)。

(三)20_級的年級管理和教學(xué)工作。

上半年，我協(xié)助杜主任管理20_級，承擔(dān)20_級文科2班的政治教學(xué)工作，下半年我協(xié)助駱主任管理20_級，承擔(dān)20_級2、15、27、28班的政治教學(xué)工作。在參與年級管理的過程中，積極思考，為年級發(fā)展出謀劃策，配合年級搞好政教和宣傳工作，指導(dǎo)班主任工作，為年級發(fā)展發(fā)揮自己優(yōu)勢和作用。在政治教學(xué)班中，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，決不允許不提前備課匆忙上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思，在期末考試中均取得較好成績。

(四)其他工作。

本年度我還協(xié)助張校長完成組織高20_級達(dá)州地區(qū)新生自主招生考試和錄取工作。學(xué)校考慮到達(dá)州地區(qū)考生的特殊性，決定在達(dá)州設(shè)分考場，與本部同時(shí)同步異地考試。在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T、當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)校和對手學(xué)校的大力阻擾下，我們迎難而上、歷盡艱險(xiǎn)，達(dá)州地區(qū)分考場考試工作順利完成，并成功化解了對手的陰謀，配合本部完成了達(dá)州地區(qū)考生的錄取工作，南山在達(dá)州地區(qū)的招生工作取得完勝的大好局面。

二、下一年度工作計(jì)劃。

1、認(rèn)真搞好學(xué)校105周年慶?；顒?dòng);。

2、認(rèn)真籌備我校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、教育園區(qū)第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì);。

3、認(rèn)真抓好“三好”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”的評選工作;。

4、依托學(xué)校宣傳團(tuán)隊(duì)廣泛、全面、深入地推進(jìn)學(xué)校宣傳工作;。

5、長期不懈地抓好學(xué)生思想德育工作和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作;。

6、深入細(xì)致的做好政治教育工作。

三、工作中的不足與反思。

回顧一年來的工作，頭緒多、事情雜，我嚴(yán)格要求自己做到政治上清醒、堅(jiān)定，思想上坦蕩、磊落，作風(fēng)上清正、廉潔，行動(dòng)上堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。我積極思考問題，勤于深入進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查、了解，收集信息。在學(xué)校教育教學(xué)管理中，無論是對學(xué)生還是對教師，都注重找準(zhǔn)教育、引導(dǎo)的點(diǎn)位，力求取得實(shí)效。教育問題學(xué)生，注意對所解決、處理的問題和相關(guān)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，了解后續(xù)發(fā)展情況。遇到尖銳的矛盾、突出的問題敢于直面不繞道，盡可能積極想法解決。在工作實(shí)踐中鍛煉提升自己，讓自己的視野更加開闊，大局觀念更強(qiáng)，主動(dòng)性更強(qiáng)。

但是靜心反思，自己思想上、工作中還存在不少問題和不足。如學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)常性，思想工作缺乏主動(dòng)性，工作中忙于事務(wù)性工作過多而深入思考不夠，工作理性和工作激情的融合不夠，承傳百年南山東西較多而創(chuàng)新較少。這些有待于從現(xiàn)在開始主動(dòng)改變，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)籌安排工作任務(wù)和時(shí)間，從而讓自己更好地改進(jìn)工作，盡職盡責(zé)，提高工作效率，更好地為學(xué)校整體發(fā)展和老師們的工作服務(wù)，為樹立南實(shí)新形象做出新貢獻(xiàn)。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝，歲月如梭?；仡?0_工作情況，有喜悅，有與同事一起攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵和迷惘，20_年10月29日，我有幸加入_幼稚園這個(gè)大家庭，擔(dān)任董事長助理一職。我是初次接觸小朋友的工作，雖然工作的時(shí)間不是很長，但是我能體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛和照顧，能夠體會(huì)到同事之間的友情，對于助理的本職工作，工作職責(zé)上的要求，總的來說我還存在一定的差距。主要體現(xiàn)在能力上要盡快提高，工作方式上要改進(jìn)，工作力度要加強(qiáng)。這段時(shí)間在大家的幫助下，我學(xué)到了很多東西，對我工作的方法和知識的積累也有一定的提高。我會(huì)做好一塊海綿，努力吸取每一滴“水分”，以此來不斷充實(shí)自己。這段時(shí)間我主要做了以下工作：

1、對董事長及園長交辦的事情做好監(jiān)督和督促的作用。這項(xiàng)工作是助理最基本的工作最基本的內(nèi)容，我也這樣做了但做的不夠好。究其原因，主要是因?yàn)榉椒ㄇ芳?、力度不夠。助理是一個(gè)比較微妙的崗位，要把監(jiān)督和督促的工作做好，又要建起一道溝通上下的橋梁，但又不能讓同事覺得狐假虎威的感覺。因此，我感覺方法很重要，在這方面，我覺得自己很欠缺。要么別人不理睬我，要么就是很反感我的監(jiān)督和督促，所以，尺度很重要。而這兩個(gè)月我也漸漸摸索到了一些說話和做事的分寸，我相信，在以后的工作中我會(huì)越做越好。

2、融入其他的教職工，把握他們的動(dòng)態(tài)，將問題及時(shí)反應(yīng)給上級領(lǐng)導(dǎo)。隨著和個(gè)同事的逐漸熟悉，和他們作充分的交流已經(jīng)不是一件特別困難的事情了。把心投入到他們當(dāng)中，通過我把他們的心里話，好的建議，出現(xiàn)的問題等一些信息及時(shí)的反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)，這是我作為領(lǐng)導(dǎo)的“耳朵”必須要做好的一件事情。這也是建立起承上啟下的溝通橋梁的基礎(chǔ)。由于自己心態(tài)的原因，總有顧忌，有些問題未大膽的向領(lǐng)導(dǎo)反饋，我知道這是我工作的一大禁忌。在以后的工作中，我會(huì)更加注重這方面的工作。

3、完成家長參觀的接待工作。當(dāng)家長到我們的園區(qū)來參觀，想要了解寶寶入園的一些情況的時(shí)候，能在帶領(lǐng)家長參觀園區(qū)的同時(shí)對家長介紹我們園區(qū)的基本情況，及園區(qū)相應(yīng)的多功能室的作用及其相關(guān)的辦學(xué)理念，了解家長的一些相關(guān)情況，解答家長提出的一些疑問，做好招生接待這一項(xiàng)重要工作。

4、做好園區(qū)網(wǎng)站的管理。能及時(shí)上傳園區(qū)內(nèi)組織的一些活動(dòng)的相關(guān)照片，撰寫上傳及其活動(dòng)相關(guān)的新聞稿件，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。網(wǎng)站是我們在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里面的一個(gè)重要形象，做好網(wǎng)站的管理，讓各位家長能在瀏覽我們園區(qū)網(wǎng)站的同時(shí)，也能了解到我們園區(qū)開展的一些活動(dòng)及寶寶的一些學(xué)習(xí)、活動(dòng)的情況。從而起到一個(gè)展示，了解的作用。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的一些工作。由于方法的欠缺，我在完成臨時(shí)交辦的一些工作時(shí)總是不夠理想。我會(huì)加快綜合素質(zhì)的提高，盡快提升自己的辦事能力?？偟膩碚f，對于我現(xiàn)在的工作，做的并不夠稱職，是需要全面的提高的，所以，提高自己的各方面能力已經(jīng)是很急迫的問題了。有幸，有董事長和園長及各位這么有經(jīng)驗(yàn)，有能力的同事做老師，只要我虛心請教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，加快學(xué)習(xí)的步伐，我相信我會(huì)很快成長起來的。

20_年的工作構(gòu)想：

1、能盡快的完善自己的各方面能力，將自己認(rèn)識到的需要加強(qiáng)的盡快補(bǔ)充起來。以便工作能更好、更快的開展。

2、對_，對_這個(gè)城市盡快的熟悉，以便外出辦事的時(shí)候能更快，更方便，避免走多的一些彎路，耽誤了工作的進(jìn)程。

3、我希望能讓每位員工對園區(qū)有一種家的感覺，平常的時(shí)候多關(guān)心他們，和她們多做溝通，讓她們體會(huì)到一種被關(guān)懷的感覺，我想能很大程度上提高他們的工作積極性和責(zé)任感的。雖然平常大家的工作是比較繁忙，繁瑣，但是，在休假的時(shí)候能組織大家進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，既可以放松大家，也可以在活動(dòng)中，更真實(shí)的了解他們。

加強(qiáng)自身能力的提高，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成好工作，這是我的職責(zé)。我相信，只要我們上下齊心，我們會(huì)將_幼稚園做的更好，更大。我相信我們的明天都會(huì)更好的!

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇九

畢業(yè)的一個(gè)實(shí)習(xí)，讓我也接觸了社會(huì)，了解了工作是該如何去做的，對于自己今后職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃，我也是更加的去明確了，這次的一個(gè)實(shí)習(xí)工作，我也是要來做個(gè)個(gè)人工作的總結(jié)。

在實(shí)習(xí)之中，我也是在不斷的去學(xué)習(xí)，和學(xué)校不一樣，更加的有目的性，都是為了更好的去把工作做好而學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們的工作和正式的員工相比，沒有那么多的事情要做，但是也是需要我們不斷的去學(xué)，去向他們靠攏，去提升效率，做好工作的，所以學(xué)到東西也是為了把工作流程弄懂，把效率提升的方法。而不僅僅只是學(xué)知識，所以在工作之中，我也是體會(huì)到，自己的效率變得更加的高了，也是懂得，想要在職業(yè)的道路上去走的遠(yuǎn)，就必須要是一直不斷的去學(xué)習(xí)，去提升才行的。而不僅僅只是去做好手頭的工作。

在工作的上面，我從開始的只能做一些事情，效率也是不太高到實(shí)習(xí)結(jié)束，能去勝任自己的崗位，而把工作給做好了，也是我有付出了努力，認(rèn)真的去做好要做的工作事情的結(jié)果，而在做工作的時(shí)候，我也是會(huì)認(rèn)真的對待每一件工作上的事情，把一件件的事情做好，弄懂，然后再去提升效率，實(shí)習(xí)期間，我也是沒有犯過什么錯(cuò)誤，而通過這次的工作實(shí)習(xí)，我是更加的能懂得，不管是在學(xué)習(xí)讓自己成長的方面，或者是在去工作努力的方面，只有認(rèn)真的一個(gè)態(tài)度，才能有收獲，而且想要在崗位上去站穩(wěn)腳跟，就必須要認(rèn)真，不能松懈，對于不懂的一個(gè)問題，我也是會(huì)積極的去問，同時(shí)不斷的來找方法，去改進(jìn)自己的工作一些方法，提升效率。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，我也是發(fā)現(xiàn)了一些是自己以前沒有察覺到的不足之處，但是我也是在不斷的去改進(jìn)之中，讓自己變得更加的優(yōu)秀，職業(yè)的道路，是需要我們不斷去開拓的，而不能僅僅滿足于本崗位的工作，所以只要有空，我都是多去了解這個(gè)行業(yè)，多了解公司的情況，為以后的進(jìn)步，或者更好的工作做好準(zhǔn)備。要成為公司的正式員工了，我也是感覺到自己的肩頭壓力更大了，也是要更好的去把工作給做好一些。只有不斷的去提升自己，那么才能自己的路走的更好，而且和實(shí)習(xí)也是會(huì)有不同，工作的要求也是更加的高了，事情也是多了很對，對于要完成的目標(biāo)也是難了一些，不過我通過這次實(shí)習(xí)，也是更加的有信心來面對工作了，也是會(huì)去把工作給做好的。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

我們對自己實(shí)習(xí)的班級有著說不盡的感情，有悲有喜，有哭有笑，就像一個(gè)五花筒，豐富的色彩渲染著;就像幾味菜，酸甜苦辣皆有之，擔(dān)任各班的英語科任老師，自己感到有種榮幸之感，因?yàn)楦靼喽际呛芄郧傻陌嗉?，也正因?yàn)槿绱?，在四個(gè)星期的教學(xué)里，每個(gè)班的全體同學(xué)都非常配合自己的工作，讓自己的工作可以做得更好，更完善。我們嘗試過許多辦法去幫他們自己去解決問題，最后所收到的成效都不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所提高。

先從班主任工作說起吧!在教育的領(lǐng)域里，在學(xué)校教育這個(gè)體系里，我們很清楚地明白到班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者，也是學(xué)校管理中的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。然而，在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，在開展班主任工作的過程中，起初，我們對班主任的工作感到很迷惘，疑惑，并不太清楚班主任的具體工作有哪些，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與幫助下，我才有了一個(gè)比較全面的工作方案。在擔(dān)任班主任期間，讓我們認(rèn)識到，要做好對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是要做好與學(xué)生溝通，交流工作。

每位教師，都希望自己的每一個(gè)學(xué)生是學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，但是現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，這只是我們這些的一廂情愿，在備課的過程中很少有聯(lián)系到學(xué)生的實(shí)際情況，但是，我們并沒有因?yàn)檫@樣而氣餒，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，向其他同學(xué)或老師求教教學(xué)建議，吸取教訓(xùn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求一節(jié)比一節(jié)更好。在實(shí)習(xí)期間，除了聽自己指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其他同學(xué)的課，從他們的課中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺可用之處，揚(yáng)長避短!

實(shí)習(xí)，讓我們初嘗到當(dāng)一名教師的甜酸苦辣。實(shí)習(xí)，讓我們明白到當(dāng)一名教師真的不容易，而要當(dāng)一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的受學(xué)生尊敬的教師更加不容易。在此次實(shí)習(xí)中，讓我們學(xué)到了很多，也看到了自己的不足之處。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)的競爭不斷增強(qiáng)，學(xué)校對教師的要求越來越高，這就要求我們師范生要不斷完善自己，充實(shí)自己，準(zhǔn)備全心投入將來的教育事業(yè)。

雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但并不代表一切都回到原來，因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟粌H是孩子，還是一顆顆純真善良的心。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十一

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞上級教學(xué)工作會(huì)議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：我們做到鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

（二）深化課堂教學(xué)改革。

一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

（三）今后工作思路：認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動(dòng)意識，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作，將管理落到實(shí)處。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

車馬小學(xué)。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到本學(xué)期末。與孩子們朝夕相處的半年來，從他們的一顰一笑、一舉一動(dòng)中我們學(xué)到了很多，明白了很多，更進(jìn)步了很多。特別是“班主任”，這個(gè)身份特殊，也注定要跟孩子們共同擁有太多的零距離接觸的代名詞，更讓我這個(gè)“初出茅廬”的大孩子從中吸取了不少的教訓(xùn)，更得到了很多意想不到的收獲。

“每個(gè)孩子都是天使，只要你為他插上飛翔的翅膀?！?/p>

開學(xué)伊始，孩子們紛紛從各自溫暖熟悉的小家庭來到這陌生的外國語大家庭。他們內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜不以言表，但與此同時(shí)的怯懦與惶恐也落在每一位關(guān)心他們的老師眼里。特別是情感比較細(xì)膩，又從未離開過父母的孩子。他們需要的就不僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神與心靈上的慰藉。所以在課堂上要采用“多關(guān)注”、“多提問”、“多表揚(yáng)”的教學(xué)方式，讓他們從心底里感受到老師對他的重視及關(guān)心。而課下和他們做朋友玩在一起，談天說地，讓他們在說笑中把陌生轉(zhuǎn)為熟悉。

而對于個(gè)別情緒特別不穩(wěn)定的孩子，我采取了單獨(dú)談心，并聯(lián)系家長一起輔導(dǎo)孩子，以致讓其更快更好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境，并收到了很好的效果。我們班的孟雨陽同學(xué)，是個(gè)言語不多的小男生。但哭鬧起來卻是軟硬不吃、沒完沒了，幾乎讓所有老師都束手無策。看到這種情形，我一面與他約定若是能保證兩天不哭不鬧，好好吃飯學(xué)習(xí)并按時(shí)睡覺，就請他媽媽來看一次，若是能五天都表現(xiàn)的很棒就準(zhǔn)許回家一晚；另一面又與家長做好溝通合作，請家長在家對他也多做心理輔導(dǎo)。一來二去，雨陽的情緒慢慢穩(wěn)定了下來，并努力學(xué)習(xí)，在期中考試中一舉拿下一等獎(jiǎng)。

學(xué)知識，重實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，寓教于樂。

一創(chuàng)設(shè)平等活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜謎語、背古詩、觀察。

圖片等等，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。

在教學(xué)活動(dòng)中，我與孩子們是平等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓孩子們開動(dòng)腦筋暢所欲言。對說得好的，我會(huì)馬上表揚(yáng)；而錯(cuò)誤的，也進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。

我認(rèn)為生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛既有很強(qiáng)的感染力，他已與造成一種具有感染性的教學(xué)情境，是學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，從而提高對學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

二狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

由于我班孩子的基礎(chǔ)知識水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解孩子們的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求形款整齊，并努力克服錯(cuò)別字。如：“規(guī)”字右邊是“見”而非“貝”字，這類似的問題都一一進(jìn)行了更正。又如，在學(xué)習(xí)生字新詞方面，為了讓孩子們更加深刻和注意容易寫錯(cuò)的字，我總會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字新詞不死氣沉沉，我利用“小老師教生字”或“領(lǐng)讀”的方法教學(xué)。這樣，會(huì)使學(xué)生的積極性得到相應(yīng)的提高，而且注視黑板的精力也集中，對于他們記憶生字新詞有很大的幫助。

三做好培優(yōu)輔潛工作。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)技能和知識。一方面加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生的上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的孩子們，共同教育、幫助；一方面又安排優(yōu)等學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)合學(xué)習(xí)，互相負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；另一方面注意對他們的教育方法采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。

常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，徐慶冠、劉永全、安金龍等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

四與家長做好溝通工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，更要與家長共同教育。之前有幾個(gè)孩子不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。所以我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過我們的多次教育，這些孩子現(xiàn)已基本能完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。

五查漏補(bǔ)缺，仍需要再次改進(jìn)的地方。

閱讀和作文是三年級的重中之重。雖然現(xiàn)在他們已經(jīng)掌握了一定的格式和寫法，但其作文在內(nèi)容和文字處理上還有待加強(qiáng)。我準(zhǔn)備在下學(xué)期多加強(qiáng)他們的閱讀訓(xùn)練，提高其語言表達(dá)能力，關(guān)注孩子們在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識。

在教學(xué)中，將閱讀吸收與表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的小短文。進(jìn)行補(bǔ)貼表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功。在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。

生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活；指導(dǎo)孩子挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了。它使我得到了很多啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位老師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長。而作為老師，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受著美好的人生！

2013年1月18日。

外國語小學(xué)三年級語文組。

李亭菁2013-1-18。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十三

中心學(xué)校始終把教學(xué)作為工作的中心，我校教師充分認(rèn)識到了形式的嚴(yán)峻：我校又承擔(dān)了布局調(diào)整的重要任務(wù)，留守兒童比例達(dá)到80%以上;兄弟學(xué)校也在鉚足了勁抓教學(xué);加上僅200米距離的私立學(xué)校對我校生源虎視眈眈。老師們深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因，牢固樹立質(zhì)量立校意識。

2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。根據(jù)中心學(xué)校的要求，我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對綜合科(品社和科學(xué))和英語課程進(jìn)行合理分配，從期末會(huì)考成績來看，這種做法是對的。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照《中心學(xué)校教師履行職責(zé)考核細(xì)則》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點(diǎn)，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定。

4、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們繼續(xù)要求每個(gè)教師認(rèn)真做好“教研三個(gè)一”——上一節(jié)公開課，投一篇教研論文、寫一份教學(xué)總結(jié)。教師在公開課過程中，開課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。此外，我校認(rèn)真組織“上好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路。本學(xué)期，我校所有教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎(jiǎng)。一項(xiàng)縣級課題研究工作開展順利。有一人承擔(dān)中心學(xué)校作文研討課的開課任務(wù)。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。

5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間，有時(shí)要遲下班一個(gè)多小時(shí)，還將孩子送回家。

由于措施得力，在全體老師的共同努力下，我校在這次期末會(huì)考中語文數(shù)學(xué)總體成績穩(wěn)中有升，綜合科成績名列全鎮(zhèn)前茅，英語學(xué)科成績在農(nóng)村小學(xué)中一枝獨(dú)秀。

三、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。

班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個(gè)方面，每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。

2.從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物…學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，可見若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

3.踏實(shí)開展甲流等傳染病防控工作。學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，和老師簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4.以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。安全重于泰山。首先，我們成立了以校長為組長，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組;并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識。其次，利用晨會(huì)、夕會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的`安全自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外，堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度，確保各個(gè)方面的安全。

四、以豐富校園文化為目標(biāo)，狠抓課外活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：

1.“血防健康教育”活動(dòng)。采用上血防課、看血防宣傳圖片、聽講座、出血防?？?、血防知識測試等形式對學(xué)生進(jìn)行血防教育，學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中了解了血防知識，形成了預(yù)防血吸蟲病的能力。

2.愛國主義讀書教育活動(dòng)。我們學(xué)校制訂了讀書教育方案，并踏實(shí)做好讀本的閱讀指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。

3.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)。例如，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動(dòng);“12.4”學(xué)校開展了法制宣傳日教育活動(dòng)，向?qū)W生宣講法律知識。

4.寫規(guī)范字比賽。根據(jù)中心學(xué)校的文件精神，我校以班級為單位，以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字習(xí)慣”為目標(biāo)，精心指導(dǎo)，不僅在鎮(zhèn)級決賽中取得好成績，更重要的是初步形成寫字教學(xué)的長效機(jī)制。

五、以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為目標(biāo)，合理規(guī)劃校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，加快改善辦學(xué)條件的步伐。

本學(xué)期我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，形成了《長嶺小學(xué)校園建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》，我校的發(fā)展目標(biāo)是：抓住學(xué)校布局調(diào)整的大好機(jī)遇，扎實(shí)提高教育質(zhì)量，大力改善辦學(xué)條件。把學(xué)校打造成“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、育人環(huán)境典雅，文化氛圍濃厚”的農(nóng)村寄宿制品牌學(xué)?！，F(xiàn)如今教學(xué)樓正在施工，20_年6月交付使用。運(yùn)動(dòng)場地和圍墻改造正在謀劃，已有眉目。

六、存在的主要問題。

我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1、從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是東流鎮(zhèn)規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)，雖然教學(xué)樓正在施工，20_年可以投入使用。但是辦學(xué)條件仍然問題突出，急需辦好學(xué)生食堂和建設(shè)運(yùn)動(dòng)場地。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的瓶頸。

七、20_年工作思路和工作重點(diǎn)。

新的一年的工作目標(biāo)是：

把視點(diǎn)定向教學(xué)工作，把時(shí)間用于鉆研業(yè)務(wù)，把話題定位于提高質(zhì)量。

把視角轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展，把精力用于差生轉(zhuǎn)化，把效率提高于課堂教學(xué)。

把視線指向?qū)W風(fēng)形成，把能力用于班級管理，把靈活表現(xiàn)在多方溝通。

把視野朝向課程改革，把理論用于教育實(shí)踐，把素質(zhì)提高在習(xí)慣養(yǎng)成。

新學(xué)年的工作重點(diǎn)是：

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加快校園建設(shè)的速度，完成校園規(guī)劃中的建設(shè)任務(wù)。

2.抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高學(xué)校管理水平。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。

5.開展“愛國主義讀書教育競賽”，“寫規(guī)范字比賽”“慶六一廣播體操表演賽”“血防教育”等活動(dòng)，豐富校園文化。

一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首，我們“倡師德，重常規(guī)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量”;展望明天，定會(huì)“沐春風(fēng)，求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇”。我們堅(jiān)信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會(huì)更好!

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十四

安全是育人的前提，安全是學(xué)校發(fā)展的保障，沒有一個(gè)安全的教育環(huán)境，就沒有教育質(zhì)量可言。我校一直以來非常重視安全工作，把安全工作貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的始終，各種安全制度、預(yù)案完善，組織機(jī)構(gòu)健全；堅(jiān)持每日排查；堅(jiān)持把好校門關(guān)；每周行政會(huì)中各部門分別匯報(bào)巡查情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，立即尋找排除隱患的`方法和措施；關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，善于借鑒運(yùn)用別人的教訓(xùn)彌補(bǔ)我們工作中的不足和缺陷。因此，我校的安全工作扎實(shí)有實(shí)效。

現(xiàn)在社會(huì)對學(xué)校的要求是越來越高，學(xué)校的安全問題更是全社會(huì)的焦點(diǎn)問題，只要是出了事故，外界都很自然地把責(zé)任歸于學(xué)校，這讓作為學(xué)校安全工作的負(fù)責(zé)人覺得自己身上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了。近段時(shí)間幾個(gè)學(xué)校的校車先后發(fā)生事故后，學(xué)校的安全問題又成為了人們的關(guān)注問題，安全隱患的大排查在我校緊鑼密鼓地鋪開了。

這些天我校領(lǐng)導(dǎo)和老師在開展安全隱患排查工作的同時(shí)也靜下心來反思，冷靜地思考我校的安全工作：

通過平時(shí)校規(guī)校紀(jì)檢查和觀察發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生的安全意識還有待提高。學(xué)生在校園的活動(dòng)只顧自己玩得盡興，或者說是根本沒有意識到這樣做是存在危險(xiǎn)的。如：課間不少學(xué)生都愛在樓道上瘋打、追逐；倚在欄桿上往下看；上下樓梯，互相推拉；放學(xué)路上，互相追逐；下雨天，有的學(xué)生嬉戲時(shí)相互用雨傘尖戳人；從樓上往樓下扔空的礦泉水瓶、沙包玩；用零花錢買路邊不衛(wèi)生或“三無”的食品吃等等。這些看似很小的問題，卻隱藏著較大的危險(xiǎn)，作為教師，特別是班主任在日常的教學(xué)工作中就要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，用一些實(shí)際的案例來教育學(xué)生，讓學(xué)生什么事情是危險(xiǎn)的，不能做的。

問題沒有及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。作為教育工作者我們要時(shí)刻繃緊“安全”這根弦，時(shí)常反思自己的教育是否到位，反思自己的責(zé)任心，反思自己對學(xué)生的關(guān)愛。同時(shí)學(xué)校也要把安全培訓(xùn)工作做到位，人人有安全意識，人人負(fù)責(zé)任，只有發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，消除一切安全隱患，才能確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。

我校一直非常重視安全教育，每學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、安全緊急疏散演練等安全教育活動(dòng)。但我認(rèn)為安全教育還是存在著一些盲目性，跟著新聞報(bào)道的事故奔跑，電視、報(bào)紙上的安全事故一出：如樓梯踩踏了、校車車禍?zhǔn)鹿柿恕⑿@襲擊傷害事故了、雷擊事故了等等，上級部門下發(fā)安全工作通知，學(xué)校接著對學(xué)生進(jìn)行此方面的專題安全教育，安全檢查。當(dāng)然，這種亡羊補(bǔ)牢的教育是在一定的程度上收到很好的效果。但我認(rèn)為安全教育工作應(yīng)做到“防患于未然”，早進(jìn)行一些預(yù)見性教育，把安全教育做在前邊，把安全預(yù)案制定在前面，就會(huì)很好地避免事故的發(fā)生，變被動(dòng)為主動(dòng)。譬如，在雷雨季節(jié)到來之前，就要對學(xué)生進(jìn)行防止雷擊，預(yù)防泥石流方面知識的教育；在夏季到來時(shí)做好防止溺水的教育；秋季進(jìn)行消防知識教育；假期前做好交通安全、防盜、防火、防拐騙常識教育等等，讓學(xué)生、教師提高自我保護(hù)的意識。

安全是一項(xiàng)心煩、心跳也需要心細(xì)的工作，“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”這種責(zé)任只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)校安全綜合治理治工作任重道遠(yuǎn)，要做好學(xué)校安全工作既要有踏實(shí)工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創(chuàng)新工作方法，將安全工作落實(shí)到實(shí)處，打造和諧、文明、平安的校園.

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十五

對照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“七宗罪”，我們對團(tuán)委工作的不足有了清醒認(rèn)識：

1、誤判形勢：集中表現(xiàn)為對問題未做深入研究和思考，對事物發(fā)展的未來狀態(tài)和基本趨勢不能正確認(rèn)識和判斷，或?qū)﹀e(cuò)誤的認(rèn)識和判斷不能做出及時(shí)調(diào)整和修正，致使工作缺乏前瞻性。

具體表現(xiàn)之一：5月份主持團(tuán)委工作，迅速展開學(xué)生干部思想工作，為04級學(xué)生干部鼓勁打氣，最短的時(shí)間贏得了學(xué)生干部的擁戴，使得整個(gè)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍精神面貌煥然一新，個(gè)個(gè)磨拳霍霍要大干一場；9月份第一周，04級學(xué)生干部按照學(xué)校統(tǒng)一安排全部赴外地頂崗實(shí)習(xí)，一時(shí)間團(tuán)委書記幾乎成了孤家寡人，呼天天不應(yīng)叫地地不靈，工作一度只能勉強(qiáng)維持。初步分析，原因在于未能及時(shí)跟上前一階段學(xué)校開展職業(yè)教育教學(xué)改革的步伐，對學(xué)生動(dòng)態(tài)缺乏預(yù)見性。

具體表現(xiàn)之二：9月份以來團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部在迎新工作中出力出智，為營造迎新氛圍，每周放映精彩電影，廣泛發(fā)放《雅風(fēng)》，還組織了《河南都市頻道星登陸走進(jìn)鄭州電大新校園》演出活動(dòng)，以至05級學(xué)生在論壇發(fā)貼說：06級的學(xué)生真幸福，一來就有這么多精彩的大活動(dòng)，連河南都市頻道的“星登陸”都給他們請進(jìn)來了，我們當(dāng)年可是沒有??；等到學(xué)生會(huì)招新大家都覺得“酒香不怕巷子深”，結(jié)果卻遭遇了“冷空氣”，新生都認(rèn)為學(xué)生會(huì)不好進(jìn)，導(dǎo)致有的部門的報(bào)名少得可憐，報(bào)名多的幾個(gè)部門實(shí)際參加面試的人數(shù)也只有50%。

具體表現(xiàn)之三：為辦好新生軍訓(xùn)匯報(bào)表演暨開學(xué)典禮文藝演出，團(tuán)委學(xué)生會(huì)專門邀請了鄭大工學(xué)院、黃河科技大學(xué)等學(xué)校的精彩學(xué)生節(jié)目來校一起為新生奉獻(xiàn)了一臺(tái)高質(zhì)量的文藝演出，結(jié)果對方回去時(shí)因公交車難以搭乘，提出了要學(xué)校派車送回去的要求，因時(shí)值中午時(shí)分，校車要送教官到外邊用餐，最后為對方支付了打出租車的費(fèi)用，增加了演出成本。

2、盲目被動(dòng)：集中表現(xiàn)為對存在的問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和把握，待問題出現(xiàn)并造成不良影響時(shí)，被動(dòng)應(yīng)付。

具體表現(xiàn)之一：迎新工作是學(xué)校大事，校團(tuán)委迅速出擊，搬出倉庫中的陳年舊旗，轉(zhuǎn)眼之間將校園裝扮得五顏六色、異彩紛呈；迎新過后，部分彩旗東倒西歪，風(fēng)吹雨淋太陽曬，昔日光彩黯然失色，直到有關(guān)老師提醒，才迅速將其歸倉。初步分析，原因在于做事講求效率，滿足于一時(shí)效果，失于追蹤觀察，善后結(jié)尾工作不夠漂亮，致使工作亮點(diǎn)最后幾乎成了污點(diǎn)。

具體表現(xiàn)之二：考慮到05級學(xué)生會(huì)干部普遍缺乏擔(dān)任重要崗位負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷，開始就只設(shè)了4名副主席，打算觀察一段時(shí)間擇優(yōu)任命學(xué)生會(huì)主席，卻沒有想到副主席之間的權(quán)力之爭一定程度上影響了學(xué)生會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，給有關(guān)工作造成了一定的被動(dòng)。

具體表現(xiàn)之三：面對學(xué)校有關(guān)部門成立的校衛(wèi)隊(duì)、自律委、伙管委等組織，沒有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)保衛(wèi)部、生活部等職能部門調(diào)整服務(wù)范圍，一度延續(xù)原有職能，出現(xiàn)了一定程度的交叉重復(fù)工作，沒有及時(shí)開辟新的服務(wù)領(lǐng)域，導(dǎo)致上述部門工作成效不明顯。

3、責(zé)任不明：集中表現(xiàn)在雖然發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，但由于沒有明確到人，議的多做的少，問題還是問題，并沒有解決。

具體表現(xiàn)之一：針對校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀不理想的情況，在學(xué)生干部會(huì)上將學(xué)生工作信息化作為校團(tuán)委工作的重要目標(biāo)提出，并對幾個(gè)主要干部提出了期望和要求，期盼著能夠集中力量、調(diào)動(dòng)關(guān)系作好團(tuán)委網(wǎng)頁的更新維護(hù)，以新的面貌展示給大家；大家在會(huì)上也提出了一些建設(shè)性意見，但是至今沒有一個(gè)令人滿意的頁面完整地做出來。初步分析，原因在于以希望的方式分配任務(wù)，目標(biāo)責(zé)任人失于模糊。

4、有頭無尾：集中表現(xiàn)在即使有些問題明確到人，但是由于解決問題的人并沒有認(rèn)真落實(shí)，又缺乏進(jìn)一步的督促檢查措施，問題不能解決到底。

具體表現(xiàn)之一：9月初明確部署“團(tuán)支部書記才藝展示”活動(dòng)，明確到校團(tuán)委辦公室主任和組織部長具體負(fù)責(zé)，此后也在會(huì)上提起兩次，均在籌劃進(jìn)行中，但至今沒有下文。初步分析，原因在于督促檢查沒有到較真的程度，此外由于受開會(huì)地點(diǎn)限制，學(xué)生工作例會(huì)不正常也是原因所在。

具體表現(xiàn)之二：原計(jì)劃舉辦的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，因故一拖再拖，一定程度上影響了學(xué)生干部工作能力的提升，以致很多工作都需要手把手的交代清楚學(xué)生才能做，使得團(tuán)委的宏觀指導(dǎo)作用更多地變成了具體事務(wù)的操作。

具體表現(xiàn)之三：《雅風(fēng)》報(bào)辦得有些艱難，水平不穩(wěn)定，印刷不及時(shí)，有時(shí)候遲遲不能交出滿意的答卷；初步分析，原因在于缺少電腦打印學(xué)生投稿，學(xué)生干部不愿承受到網(wǎng)吧打印文稿/編輯版面等工作。

5、有職無責(zé)：集中表現(xiàn)在遇到問題不抓落實(shí)，不提出解決辦法，而是上交矛盾、下推責(zé)任，不愿做過河卒，只做馬后炮，成績有份，責(zé)任與己無關(guān)。

具體表現(xiàn)之一：9月18日晚7點(diǎn)，邀請?jiān)夥跑娕诒鴮W(xué)院政委（正軍職）來校作“勿忘國恥，愛我中華，追憶九一八”報(bào)告會(huì)，報(bào)告前原定校領(lǐng)導(dǎo)因事忽然告知不能出席，安排車接一事告吹，政委自帶車到校后沒有校領(lǐng)導(dǎo)出面接待，老將軍助手十分生氣，關(guān)鍵時(shí)候團(tuán)委書記束手無策，只得請另一位學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)出面救場；事后在自責(zé)之余更是對負(fù)責(zé)布置會(huì)場的學(xué)生干部發(fā)了一通光火。初步分析，原因在于獨(dú)當(dāng)一面的管理經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭應(yīng)對突發(fā)事件的能力亟待提高。

具體表現(xiàn)之二：由于團(tuán)委人手緊張，許多時(shí)候都是策劃的活動(dòng)多，具體落實(shí)的活動(dòng)僅占較少一部分，對外的活動(dòng)也主要依靠學(xué)生聯(lián)系，團(tuán)委主要負(fù)責(zé)后期把關(guān)，協(xié)調(diào)設(shè)施等，沒有像過河卒一樣帶頭沖到前面，更多的是做了一些善后工作，起了馬后炮的作用。但是感覺馬后炮的威力發(fā)揮的不夠理想，活動(dòng)水平的提升有待加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)之三：想要積極籌建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，使校園文化活動(dòng)經(jīng)?；?、高水平化，一度考慮到困難太大，只是多次向主管領(lǐng)導(dǎo)提出設(shè)想，顧慮諸多困難，沒有設(shè)法在具體工作中積極推進(jìn)，曾經(jīng)有過畏難情緒。實(shí)踐證明， 現(xiàn)在進(jìn)展比較順利。

6、缺乏章法：集中表現(xiàn)在對存在的問題理不出頭緒，分不清緩急，把握不住主次，眉毛胡子一把抓，工作忙忙碌碌，但效果不明顯。

具體表現(xiàn)之一：時(shí)時(shí)顧慮團(tuán)委無錢無權(quán)，事事深感不求人難辦，好似夾縫中求生活，刀尖上跳舞，空手套白狼，于是開學(xué)以來，拳打腳踢，四面出擊，使出渾身解數(shù)，面對來自校外的各路名家免費(fèi)演講求之唯恐不得，面對相關(guān)處室同樣是到處求公公告婆婆，極力爭取支持；有時(shí)候甚至忙得忘了禮數(shù)，甚至忙中出錯(cuò)，可能因此惹得領(lǐng)導(dǎo)不高興，同事生抱怨，工作效果也大打折扣。初步分析，原因在于凡事求完美，自身統(tǒng)籌謀劃能力又不足以面面俱到，皆大歡喜。

具體表現(xiàn)之二：隨著鄭州電大歷史上最龐大的05級的學(xué)生干部走上校園文化活動(dòng)的舞臺(tái)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)因?yàn)檗k公室緊張?jiān)颍欢仁沟脤W(xué)生干部值班、制作展板、召開工作協(xié)調(diào)會(huì)等工作均不同程度受到影響，校團(tuán)委除了大力支持學(xué)生開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)外，沒有及時(shí)做出妥善安排。

具體表現(xiàn)之三：積極致力于構(gòu)建大共青團(tuán)工作格局，校團(tuán)委增設(shè)了文明監(jiān)督崗、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、社團(tuán)理事會(huì)三個(gè)強(qiáng)勢部門，對學(xué)生想在心理上疏導(dǎo)、生活上倡導(dǎo)、社會(huì)交往上引導(dǎo)、行為選擇上指導(dǎo)，思想教育工作、青年成才活動(dòng)、文化娛樂項(xiàng)目等全面鋪開，但是至今未能建立起心理咨詢室，舞蹈訓(xùn)練場地也暫時(shí)也無法解決，為學(xué)生社團(tuán)聘請的舞蹈指導(dǎo)老師（馮楠）、合唱隊(duì)指導(dǎo)老師（袁誠之）、攝影協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（宋軍罡）、演講協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（吳彩云）、動(dòng)慢協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師（薛欣）等人的聘書沒有正式下發(fā)，指導(dǎo)老師的作用沒有充分發(fā)揮，社團(tuán)活動(dòng)亟待提升水準(zhǔn)。

7、缺乏協(xié)調(diào)：集中表現(xiàn)在遇到交叉重疊的問題不去與其他處室聯(lián)系、溝通、協(xié)商，以“別人不歸我管”等多種理由為借口放棄解決問題。

具體表現(xiàn)之一：目前班級干部評優(yōu)評先和評獎(jiǎng)學(xué)金可以加分，團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部不加分，盡管有時(shí)也感到不公平不合理，考慮到此項(xiàng)工作屬于學(xué)生處分管工作，自己不便插手，就怠于溝通協(xié)調(diào)，不同程度上影響了05級部分學(xué)生干部的工作積極性，不少學(xué)生干部認(rèn)為不公平，甚至有人提出了退出學(xué)生會(huì)。

具體表現(xiàn)之二：宿舍管理問題是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，目前由自律委和學(xué)生會(huì)生活部分頭管理，有時(shí)考慮自律委隸屬學(xué)生黨總支，不歸自己管，就放松了對自律委和學(xué)生會(huì)生活部的密切合作開展工作的推進(jìn)。

具體表現(xiàn)之三：團(tuán)委辦公室電腦嚴(yán)重老化，屬于校內(nèi)配置最低的，無法使用照相機(jī)圖片輸入，u盤連接等基本辦公功能，嚴(yán)重影響學(xué)生工作辦公自動(dòng)化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)李主席、翟校長等領(lǐng)導(dǎo)都作了明確批示，可是至今只能靠臨時(shí)搬進(jìn)團(tuán)委辦公室的李春峰老師的電腦開展工作，由于團(tuán)委辦公自動(dòng)化工作量太大，已經(jīng)引起李春峰老師強(qiáng)烈不滿，一度給其電腦設(shè)置了密碼，但團(tuán)委卻不知如何協(xié)調(diào)盡快落實(shí)電腦和打印機(jī)，提高工作效率。

重任在肩，我們已對上述問題采取了強(qiáng)有力的措施，并取得了初步成效；此次反思，為我們的工作打開了思路，這是一次很好的作業(yè)。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十六

這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中讓我印象很深刻，作為一名新員工，我認(rèn)為我做的還是不夠好，相比之下還是有很多需要進(jìn)步的地方，過去一段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我認(rèn)為我是有很多的進(jìn)步的，保持一個(gè)端正的工作態(tài)度這很有必要，未來不管是做什么事情都應(yīng)該要有一個(gè)規(guī)劃，這讓我也對自己有一個(gè)很深遠(yuǎn)的規(guī)劃，我清楚的意識到了這一點(diǎn)，在以后的工作當(dāng)中我應(yīng)該更加的用心一點(diǎn)，近期的工作當(dāng)中讓我對自己個(gè)方面都有了一個(gè)了解，我也總結(jié)一下近期的工作。

在工作方面我需要端正好態(tài)度，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，雖然來到公司不是很久，但是我還是對自己很有信心的，在這方面我還是做好了很多準(zhǔn)備，我能夠清楚的了解到自己的不足之處，有些事情還是應(yīng)該要有自己的判斷的，作為一名_的員工我認(rèn)真的搞好本職工作，的，不斷的提高自己各個(gè)方面的能力，這是應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)的，有些事情還是應(yīng)該要去思考的，近期在工作方面我做的還是不夠端正，未來很長一段時(shí)間都是需要做好準(zhǔn)備的，我也對自己的有了全面的了解，我在工作方面做的不夠好，和周圍的同事還是有一定的差距的在，的，這讓我現(xiàn)在也是非常的激動(dòng)，我強(qiáng)烈的想要提高自己的工作能力，不管是做什么事情都的應(yīng)該要有一個(gè)判斷，這一點(diǎn)是一定的，在工作方面我是比較自覺地，也對接下來的工作做好了充分的準(zhǔn)備。

過去一段時(shí)間，我每天按時(shí)的完成好自己的.工作，保持好的工作狀態(tài)，一直都在認(rèn)真的提高自己的工作能力，在這方面我認(rèn)為我和周圍的同事是有區(qū)別的，我很用心的在工作，很多時(shí)候也會(huì)用一個(gè)好的狀態(tài)去做好自己的本職工作，這一點(diǎn)是一定的，不管是在什么樣的環(huán)境下面，這些都是我應(yīng)該堅(jiān)持去做好的，因?yàn)楹椭車耐孪嗵幍牟诲e(cuò)，我的工作也是能夠得到同事們的幫助，這讓我的工作效率快了很多，但是在工作當(dāng)中更多的時(shí)候是需要親力親為的，我把自己的工作做的非常的到位，這些都是應(yīng)該去做好的事情，除了認(rèn)真完成好每天的工作量，我還需要不斷的去學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上面是毋庸置疑的，我需要不斷的去學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)習(xí)才能夠讓自己的得到足夠的多的提高，未來還會(huì)有更多的事情等著我去完成好，我會(huì)努力工作的。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十七

急急流年，滔滔逝水，不知不覺中參加工作已經(jīng)二十六年，今天公司布置的任務(wù)是寫個(gè)總結(jié)，這個(gè)不錯(cuò)，以前還真的沒有認(rèn)真總結(jié)過。

一、公司的生產(chǎn)管理模式。

三一重工所采用的是固定員工模式，跟國營廠差不多。有利于提高重復(fù)性生產(chǎn)工作效率，質(zhì)量得到保障。三一的缺點(diǎn)是，對于新產(chǎn)品和小批量產(chǎn)品成本很高。泰富的產(chǎn)品都是小批量的，三一的產(chǎn)品是中大批量的。

大型國營船廠在九十年代實(shí)現(xiàn)了艱難改革，有的成功了，有的破產(chǎn)了。依據(jù)成功的經(jīng)驗(yàn)如下。

公司僅配備管理人員（生產(chǎn)管理，行政，研發(fā)，工藝，質(zhì)量等），不養(yǎng)工人(僅有核心技術(shù)工位是正式工人)。絕大部分一線工人都是勞務(wù)隊(duì)管理，即包工不包料，服從生產(chǎn)進(jìn)度安排和質(zhì)量管理。勞務(wù)隊(duì)的工資按報(bào)檢完工的定額如實(shí)發(fā)放，勞務(wù)隊(duì)自帶資金用于前期費(fèi)用支出。公司的業(yè)務(wù)具有競標(biāo)的性質(zhì)，大大減少了生產(chǎn)成本，而且會(huì)自動(dòng)下降工時(shí)成本。公司會(huì)養(yǎng)一部分熟練工人，用于難于控制項(xiàng)目，如鑄鋼件、高強(qiáng)鋼焊接的高級焊工，數(shù)控下料工，鋼板預(yù)處理線，行車起重，車、銑等機(jī)加工，主機(jī)安裝鉗工等。既可以保證關(guān)鍵部件的質(zhì)量，并防止核心機(jī)密外泄，又不用操心由于業(yè)務(wù)不足而裁員的事，還可節(jié)省管理成本。季節(jié)性業(yè)務(wù)的公司，更需要?jiǎng)趧?wù)公司的配合。勞務(wù)隊(duì)模式在江浙一帶很流行，大的勞務(wù)公司有三千人，有自己的工藝人員和質(zhì)檢人員，大勞務(wù)公司會(huì)同時(shí)在不同的公司有施工隊(duì)承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)。有些公司需要借助勞務(wù)公司的能力才能完成一些特殊的工程。總之，船廠的利潤太低，整個(gè)行業(yè)被逼而行成一種低成本運(yùn)營模式，值得重工行業(yè)研究。

二、公司的技術(shù)工藝管理方面。

1、三一有工藝紀(jì)律檢查制度，違反工藝紀(jì)律的人要受到處罰和通報(bào)批評。因?yàn)檫`反工藝紀(jì)律，有可能造成大面積質(zhì)量事故。

2、三一重工比較重視工藝技術(shù)的不斷改進(jìn)。因?yàn)榧夹g(shù)革新，增值降成本是企業(yè)生存的基礎(chǔ)。

1/6程師工資比設(shè)計(jì)工程師的工資高些。

只要是賣出去的產(chǎn)品，就不存在設(shè)計(jì)上的保密。圖紙都可以測繪，材料的化學(xué)成分也可以做光譜分析。但是，采用什么樣的工藝做出產(chǎn)品，這才是企業(yè)的核心竟?fàn)幜?。我個(gè)人認(rèn)為，重工行業(yè)的核心技術(shù)主要是兩塊，第一塊，結(jié)構(gòu)焊接的內(nèi)在質(zhì)量（卡特挖機(jī)的焊縫表面質(zhì)量比三一挖機(jī)差很多，焊縫表面魚磷狀根本未打磨，但很少有開裂的現(xiàn)象，內(nèi)在質(zhì)量可能卡特的更好）。第二塊，機(jī)電一體化計(jì)算機(jī)控制程序，三一的泵車和三一的挖機(jī)，我知道因?yàn)橐簤嚎刂频碾娔X程序問題，困擾很久，花了大價(jià)錢研發(fā)并得以解決，并將其列入一級工藝機(jī)密，只有高管和專職工程師掌握。為提高核心競爭力，三一將工藝所升級為工藝研究院。有工藝紀(jì)律檢查制度（罰），還有工藝改進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)制度（獎(jiǎng)）。如果工人通過自己的方法使工作效率提高，半年內(nèi)不減少工時(shí)定額。三一有幾個(gè)車間是保密的，就是焊后熱處理、臂架機(jī)加工車間，本公司的員工也不能隨便進(jìn)出，平時(shí)都是關(guān)門的。所以，一般人都不知道泵車臂架焊后有一個(gè)熱處理的工序。船廠的高等級焊加工，是在分廠由本部員工施工的，合格后運(yùn)到船臺(tái)。

三、公司人事管理.

1、三一有一個(gè)值得學(xué)習(xí)的部門，就是監(jiān)事會(huì)。專門對內(nèi)部人員職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督，幾乎所有員工都是監(jiān)督范圍之內(nèi)。所以，三一大膽啟用人才，既放權(quán)，又監(jiān)督。如果管理人員不能拍板做事，業(yè)務(wù)暴增后效率上不去，如果沒有監(jiān)督機(jī)制，以權(quán)謀私就會(huì)泛濫成災(zāi)。

2、船廠對于電焊工的管理比較先進(jìn)。

電焊工管理：電焊工和冷作裝配工必須持證上崗，這是勞動(dòng)局的要求，主要是安全方面的培訓(xùn)上崗證。完全是個(gè)學(xué)生也可以拿到上崗證，這個(gè)證與焊工的操作水平無關(guān)。

2/6議泰富的焊工必須持焊工等級證上崗，工藝所或者質(zhì)檢部培訓(xùn)焊工，并舉行考試，然后按泰富的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)證。這樣可以很快就有一支能打硬仗的焊工隊(duì)伍。

四、關(guān)于設(shè)計(jì)思想到現(xiàn)場施工的銜接。

作為設(shè)計(jì)院，是從客戶的使用要求出發(fā)來設(shè)計(jì)產(chǎn)品。而作為工廠，是把設(shè)計(jì)院的圖紙變成實(shí)物。所以設(shè)計(jì)師所考慮的是性能和強(qiáng)度。工廠的工程師是考慮場地、加工設(shè)備、工藝水平、原材料尺寸等具體事項(xiàng)。我們公司的圖紙是自已的設(shè)計(jì)院出的，更應(yīng)該保持暢通的溝通渠道，因?yàn)槲覀兂Ｗ鰡渭a(chǎn)品，這樣需要溝通的得更頻繁。在正式圖紙出來之前，工藝所需要一段時(shí)間來審圖，如果工藝上很難達(dá)到的設(shè)計(jì)，只要溝通到位，就是可以更改的。設(shè)計(jì)師可以用多種方法達(dá)到同一目的，如果正式圖紙已經(jīng)下發(fā)，各部門已經(jīng)備料并開始施工，再修改圖紙就很不妥了。工藝所最體現(xiàn)水平的就是預(yù)審圖紙并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

我以前在船廠上班，作為技術(shù)項(xiàng)目經(jīng)理（總工）帶領(lǐng)一個(gè)工程師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)一個(gè)系列的lpg船，在設(shè)計(jì)院的圖紙送bv船級社審圖之前，這是工作最緊張也是最重要的時(shí)刻，我要求每個(gè)工程師都要加班來審圖，只要生產(chǎn)有問題的東西都要提出來，如發(fā)現(xiàn)圖紙不符合規(guī)范要求的，不符合成本要求的也會(huì)提出來溝通。

首先是分工，結(jié)構(gòu)焊接，電器安裝，管系泵閥，輪機(jī)，內(nèi)裝外裝。電氣方面：lpg船在危險(xiǎn)區(qū)域防護(hù)等級要求最高，線路防護(hù)需要密封和防靜電，電氣圖紙沒有標(biāo)識清楚，可能買回來的設(shè)備就不可用；輪機(jī)方面，在不同航區(qū)，不同國家對排污有不同的要求，主機(jī)，停泊發(fā)電機(jī)，主發(fā)電機(jī)的用油和排污證書要求不同，一旦忽略就是大問題，完工的船拿不到證書導(dǎo)致前功盡棄！船東棄船后還要罰款，出口訂單式生產(chǎn)，變成只能在國內(nèi)找買家；救生設(shè)備，各種通道出口，都有規(guī)范要求，設(shè)計(jì)院有時(shí)會(huì)弄錯(cuò)方向或規(guī)格，工廠在報(bào)檢時(shí)被發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，現(xiàn)場修改，這就是浪費(fèi)，類似的悲劇每天都在各地上演。

結(jié)構(gòu)方面審圖。

1、一條船的鋼板材料有時(shí)會(huì)超過一百種規(guī)格，有的板材一張的量也沒有，有的只用兩三張，對于工廠的采購來說，這是災(zāi)難性的，采購成本和采購周期，生產(chǎn)管理難度都將加大。我會(huì)提取一些用量小的非標(biāo)板厚做代換申請，例如：厚度11.5mm的板用量只有兩三張，12mm要用幾百張，就申請12mm代替。如果d級板數(shù)量很少，同厚度的e級板用得比較多，我會(huì)要求設(shè)計(jì)院統(tǒng)一用高等級的e級板代替。

3/6。

2、3000噸以下船的滑油循環(huán)艙內(nèi)空間比較小，20000噸以上就比較大，設(shè)計(jì)院在設(shè)計(jì)時(shí)有時(shí)會(huì)參照大船的結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)小船，只是修改型材參數(shù)，導(dǎo)致施工無法進(jìn)行，部分地方會(huì)無法焊接，打磨，涂裝，檢驗(yàn)。我會(huì)要求將型材結(jié)構(gòu)改艙壁結(jié)構(gòu)。省材料，省人工，易施工。

3、船的龍骨必須是連續(xù)的，遇艙壁需要先貫穿，再做水密補(bǔ)板。但lpg船有氣罐的鞍座，幾千噸一個(gè)氣罐鞍座受力很大，規(guī)范要求必須是連續(xù)的。兩個(gè)都要連續(xù)顯然是不可能的。因此，一般將龍骨斷了，先保證鞍座。但是鞍座材料必須是z向鋼，鞍座腹板承受來自龍骨的z向拉應(yīng)力。但是z向鋼在市場上沒有現(xiàn)貨，定制特麻煩，而且不能保證工期。我是先問采購部能買到些什么，挑一個(gè)高強(qiáng)度等級的如dh32,或dh36來代替。這個(gè)相對容易些。設(shè)計(jì)者計(jì)算合要求就行。

4、散貨船艙口角隅要求強(qiáng)度增加，一般會(huì)設(shè)計(jì)挖補(bǔ)一塊厚板，但是，從總的成本來看，我更喜歡鋪一塊小的整體的高強(qiáng)板，減少了成本，施工省事。

5、吊機(jī)座是常見問題，每條船上都有吊機(jī)，雜物5噸，只要求挖補(bǔ)底板，我會(huì)要求換一截厚板，大吊機(jī)有專門的加強(qiáng)圖，我就會(huì)要求生產(chǎn)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)和船的普通結(jié)構(gòu)全盤考慮，底座和船體做成整體。抓斗式挖泥船有個(gè)特大廻轉(zhuǎn)吊機(jī)，這個(gè)圓形底座必須要和船體一塊做。散貨船的克令吊，吊機(jī)底座必須穿過主甲板，直接焊到下層平臺(tái)。否則，任何的角焊縫都不能保證甲板的z向受力。

6、船舶的分段劃分，首先考慮工廠起重能力，再考慮板材規(guī)格，然后施工方便，不單是結(jié)構(gòu)焊接方便，還要考慮電器輪機(jī)專業(yè)施工方便。

總之，一套適合現(xiàn)場施工的圖紙，與需要改來改去的圖紙相比，差別太大了。老工藝工程師審圖相當(dāng)重要。工藝所是設(shè)計(jì)院的客戶，對客戶的要求設(shè)計(jì)院會(huì)盡量滿足。

五、個(gè)人職位總結(jié)。

因?yàn)槲覒?yīng)聘的崗位是焊接工藝工程師，就焊接和冷作裝配工藝方面談一些個(gè)人見解。

1.反變形：我第一年到公司上班，是在車間當(dāng)鉚工，這個(gè)與我的專業(yè)是對口的，學(xué)習(xí)使用氧割烘槍，手工電弧焊機(jī)。第二年做船體結(jié)構(gòu)助理工程師，當(dāng)時(shí)單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)新造船項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)船體胎架圖是我設(shè)計(jì)的，我運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的工藝知識，把胎架做了85mm的反變形，而這種做法以前都沒人見識過，所以，4/6當(dāng)胎架做好后，全廠議論紛紛，全部是反對意見。差一點(diǎn)被人把胎架拆了。這是我一生中所受到的印象最深的委屈。后來施工結(jié)束，變形量與反變形相互抵消，船的線型很漂亮，終于得到大家的認(rèn)可。在大型的焊接件施工中，如果合理使用反變形施工工藝，可以提高產(chǎn)品質(zhì)量并減少施工成本和縮短工作周期。

2.焊接方法：a,在船體結(jié)構(gòu)中，有許多地方的焊接是很難施工的。往往就是操作工人弄虛作假的地方，這些地方就是最關(guān)鍵的，是隱患。這些地方完工后就不能進(jìn)去檢驗(yàn)了。作為焊接工程師，就可以引進(jìn)不同的焊接工藝來解決，如co2陶瓷襯墊（或鋼襯墊）焊，單面焊雙面成型工藝。b,對于大型鋼構(gòu)件，多層多道焊會(huì)引起構(gòu)件嚴(yán)重的焊接變形，火工校正的費(fèi)用高效果差，如果引進(jìn)co2陶瓷襯墊焊打底，埋弧自動(dòng)焊蓋面施工工藝，就可以減少焊接變形，如果再用壓鐵固定工藝，焊后變形就很小了。基本不需處理。這種工藝是從船舶行業(yè)發(fā)展起來的。

3.焊接材料：正確的焊接材料是關(guān)鍵，如果焊接材料用錯(cuò)，會(huì)造成大面積的不合格，受潮的焊接材料，最容易造成大面積反工。

4.焊前處理：如果對接焊的坡口有浮銹，積露，雜物等，焊縫就會(huì)有氣孔，這些氣孔往往是內(nèi)部的，細(xì)小的，如果表面出現(xiàn)氣孔，說明焊前鐵銹很嚴(yán)重，有時(shí)整條焊縫需要反工。

5.焊接天氣：濃霧（包括下雨）露天不許施對接焊，以前遇到過三十幾米的埋弧自動(dòng)焊縫，出現(xiàn)密密麻麻的小氣孔。造成全部返工，被法國船級社嚴(yán)重警告。

6.鋼板處理：作為一家有品味的重工企業(yè)，我建議鋼材在下料之前，進(jìn)行一道鋼板預(yù)處理工藝，這就是拋丸除銹+鍍鋅底漆，鍍鋅底漆也叫車間底漆，鋼材不需要去除底漆即可施焊（有油漆不許施焊）。大量減少焊前打磨工作量及油漆前處理工作量，還可提高焊接質(zhì)量，畢竟焊前處理需要工人自覺。7.鋼材分級識別：如果能做鋼材預(yù)處理，對于ccsb，16mn等材料，用不同顏色的車間底漆加以區(qū)別，以利于采用特殊的焊接工藝。

8.焊后處理：重要部件焊縫，受循環(huán)應(yīng)力焊縫，低溫環(huán)境受力部件的焊縫，鑄鋼件，鍛件的對接焊縫，需要焊后消氫處理（焊后保溫）。對于多層多道，厚度較大，受力環(huán)境差的構(gòu)件，盡量做去應(yīng)力回火處理。

9.焊接驗(yàn)證：特重要的部位，可以做延伸焊縫試板，拿去實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證，如果試。

5/6板合格焊縫就合格，試板不合格，焊縫就不合格，與建筑行業(yè)相同。

個(gè)人建議。

第一，在基礎(chǔ)設(shè)計(jì)完畢后，建議成立生產(chǎn)設(shè)計(jì)部門。

細(xì)化制作工藝，包括下料電腦程序，冷作裝配順序及裝配圖。焊接適用工藝文件。構(gòu)件重心位置確定。起重吊耳型號選擇，吊耳位置。

有一個(gè)五千噸的船型，共三條?；A(chǔ)設(shè)計(jì)（送審設(shè)計(jì)），加詳細(xì)設(shè)計(jì)一起費(fèi)用120萬。有了這個(gè)就可以生產(chǎn)了，跟泰富的圖紙一樣。但是，船廠再請另外單位加做了“生產(chǎn)設(shè)計(jì)”，費(fèi)用200萬。有了這個(gè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)圖紙，材料會(huì)節(jié)省，進(jìn)度會(huì)加快。返工少，質(zhì)量好。很多相互干涉的事情，在三維模中就可以發(fā)現(xiàn)并加以解決。泰富的設(shè)備沒有船舶那么難，我只是說可以考慮做些簡單的生產(chǎn)設(shè)計(jì)。

第二，建議成立焊接研究所和焊接實(shí)驗(yàn)室，給焊工培訓(xùn)，讓焊工考證，給焊工發(fā)證，要求焊工持證上崗。重要部件做延伸試驗(yàn)以保證高級焊縫的質(zhì)量。所有的焊接工藝評定在自己的實(shí)驗(yàn)室完成。對公司的形象很有幫助。

第三，嚴(yán)格實(shí)行工藝紀(jì)律檢查制度。

泰富是一個(gè)富有激情和想象力的公司，我很感激公司給我一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示自己的平臺(tái)。一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)用心做好每一天的自己與每一天的工作。并希望有機(jī)會(huì)能為公司作出更大的貢獻(xiàn)！

如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。謝謝！

工藝所：周洪斌。

2003-3-8。

6/6。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的語文課教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

從實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

今后，我一定要更加努力地工作，為培養(yǎng)出更多更好的合格人才而奮斗。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇十九

團(tuán)委招新已經(jīng)成功的完成了，我們招到了很多優(yōu)秀的部員。

他們真的讓我好感動(dòng)。招新當(dāng)天，由于報(bào)名人數(shù)眾多，面試進(jìn)行了整整一個(gè)下午，到了晚上六點(diǎn)，還有十幾個(gè)報(bào)實(shí)踐部的同學(xué)仍然在等待！我好感謝他們對團(tuán)委的支持！

當(dāng)天發(fā)生了一件讓我后悔莫及的一件事。面試到了最后，為了幫實(shí)踐部選擇人才，我隨便找來幾個(gè)報(bào)實(shí)踐部的同學(xué)來，讓他們討論一個(gè)活動(dòng)，我在旁邊觀看各自的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，末了發(fā)現(xiàn)當(dāng)中有一個(gè)人的點(diǎn)子多，也比較積極，就讓他繼續(xù)參加實(shí)踐部的面試，可是當(dāng)時(shí)心急的我沒有說一句委婉的話，就讓其余三名同學(xué)別再等了！……事后想來，還真想找到他們?nèi)讼蛩麄兊乐t，可惜已經(jīng)不記得是誰了，好擔(dān)心，萬一他們?nèi)司鸵驗(yàn)槲乙粫r(shí)的疏忽變得沒有自信，那我可就成了罪人了！

團(tuán)委的第一次活動(dòng)是同樂會(huì)，在大一同學(xué)的精心準(zhǔn)備和積極參與下，這次活動(dòng)辦得十分成功，很好的拉近了部員們的距離。他們真的好強(qiáng)，表演者盡顯天賦，組織者想得很周到，互相配合十分默契，一點(diǎn)也看不出他們是剛加入的新部員?；叵肴ツ甑耐瑯窌?huì)，辦得也是十分的成功，可能應(yīng)了那句話吧：態(tài)度比能力更重要。我一定要努力，讓大家把現(xiàn)在高昂的斗志，飽滿的熱情保持下去，到我卸任的那一天。

今天發(fā)現(xiàn)我的工作還存在很多漏洞。

至從招新以來，我一直致力于拉近團(tuán)委各部門的關(guān)系，增進(jìn)新部員們的相互了解，可是疏忽了團(tuán)委工作的總體規(guī)劃，到現(xiàn)在才弄好，顧此失彼，失誤失誤。

團(tuán)委內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制存在很大的問題，還需要和大家討論修改。

下午聽說，秘書部和宣傳部向其他部門滲透的部員，根本沒有得到其他部門的重視，開會(huì)不通知，工作不分配。

昨晚看到學(xué)生會(huì)搞的迎新晚會(huì)，做得很成功，在學(xué)校的影響很大，我很為他們高興，也深感加強(qiáng)團(tuán)委建設(shè)，把團(tuán)委搞好的必要。

不過難題還真的不少。

宣傳部副部長在不給我說的情況下，缺席同樂會(huì)，問題不嚴(yán)重，但是如果不作妥善處理的話，會(huì)直接影響到團(tuán)委風(fēng)氣；同樂會(huì)準(zhǔn)備階段，負(fù)責(zé)人在沒有經(jīng)過仔細(xì)考慮的情況下，直接去掉了秘書部準(zhǔn)備的唯一的節(jié)目，讓秘書部在同樂會(huì)上受到相當(dāng)嚴(yán)重的忽略，對此事的處理，還需要我好好考慮；幾位新部員加入了團(tuán)委的同時(shí)，也加入了學(xué)生會(huì)或者校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委，我要努力讓他們感覺到，軟院團(tuán)委才是最適合他們的地方；我友好，平等的對待各部員，和他們成為要好的朋友，希望讓團(tuán)委更加民主，更加活躍，也更加團(tuán)結(jié)，但是我深知不能對過失者不聞不問，對態(tài)度懶散者聽之任之，有時(shí)候嚴(yán)厲也是必要的。

剛做這個(gè)團(tuán)委副書記，發(fā)現(xiàn)自己真的還很稚嫩，有太多東西需要學(xué)習(xí)。但我會(huì)努力的！我不會(huì)辜負(fù)這么多同學(xué)的信任，不會(huì)辜負(fù)近60名部員部長對我的支持！

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇二十

學(xué)校安全工作反思總結(jié)學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、學(xué)校的形象聲譽(yù)。因此，做好學(xué)校安全工作是十分重要的，創(chuàng)建平安和諧校園是學(xué)校的頭等大事。我校始終堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了各種應(yīng)急預(yù)案等，使安全工作得到全面有效地開展，并取得一定成績，但也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

平時(shí)檢查校規(guī)校紀(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全意識還有待提高。如，學(xué)生走廊追逐，翻爬欄桿，上下樓梯互相推拉，放學(xué)路上騎車互相追逐，下雨天在瓷磚上滑行等等。

教師的安全意識比較薄弱。一些教師的安全教育、安全督促?zèng)]有到位，沒有采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行教育。對學(xué)生中出現(xiàn)的不安全行為，教師沒能提前發(fā)現(xiàn)并制止，而是不聞不問；出現(xiàn)了學(xué)生意外傷害，教師不能很好的采取切實(shí)可行的處理措施；上課前沒有檢查詢問學(xué)生到校缺勤情況，未能檢查教室的不安全隱患；平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校的安全措施、演練不少，但落實(shí)沒有完全到位。如學(xué)生觀看視頻或參加演練不積極不投入；班主任是否有安全危機(jī)意識和強(qiáng)烈的責(zé)任心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，并解決安全隱患，是否經(jīng)常提醒學(xué)生如何去做才安全等。

抓安全工作要有超前意識，把隱患堵在源頭，平時(shí)要加強(qiáng)校園巡視，每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)螺絲釘都不能放過。同時(shí)全校教師部門要通力合作，共同維護(hù)好學(xué)校的安全文明的美好環(huán)境，切切不能有事不關(guān)己的思想。

安全是一項(xiàng)心煩、心跳也需要心細(xì)的工作，“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！边@種責(zé)任只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)校安全綜合治理治工作任重道遠(yuǎn)，作為學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)人的我既要有踏實(shí)工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創(chuàng)新工作方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和積極支持下，將安全工作落實(shí)到實(shí)處，打造和諧、文明、平安的校園。

學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇二十一

要內(nèi)容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人、愛護(hù)公物入手，學(xué)校將主題宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識、衛(wèi)生常識、安全常識普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態(tài)迎接“國檢”。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

以“文明禮儀伴我行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以禮儀常識、行為習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，使學(xué)生學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來，全面提高學(xué)生的道德水平。

三、活動(dòng)主題。

文明禮儀伴我行。

四、活動(dòng)時(shí)間。

2011年3月15日至201年12月15日。

五、參加對象。

全體師生。

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：

組長：鐘昌國。

副組長：曹毅。

組員：林國慶寧小琴王道茂各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

設(shè)辦公室在少先隊(duì)，由大隊(duì)輔導(dǎo)員曹毅老師負(fù)責(zé)具體辦公。

七、活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自編《小學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明班級標(biāo)準(zhǔn)》，縣局下發(fā)《禮儀篇》。

2、校規(guī)校紀(jì)、相關(guān)法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。

八、活動(dòng)要求。

1、老師作表率，要求學(xué)生做到老師首先自己做到。

2、老師管好學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督老師。逐步形成齊抓共管，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的良好格局。

九、活動(dòng)內(nèi)容。

1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。時(shí)間：2011年3月27日。

地點(diǎn)：學(xué)校操場。

形式：校領(lǐng)導(dǎo)致詞、布置活動(dòng)方案、教師學(xué)生代表講話、“告別陋習(xí)走向文明”簽名活動(dòng)、告別不文明行為宣誓活動(dòng)。

2、在學(xué)生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動(dòng)。

(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育時(shí)間：2011年4-5月。

地點(diǎn)：校園內(nèi)。

形式：個(gè)人問好，迎面而來：見到同學(xué)/老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，要主動(dòng)打招呼：“***同學(xué)好/**老師好/**領(lǐng)導(dǎo)好/**客人好/”問好時(shí)要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。

集體問好，見到老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，班長領(lǐng)呼：“向***問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。

(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報(bào)競賽活動(dòng)。時(shí)間：2011年6月。

地點(diǎn)：各班教室。

形式：登載縣局下發(fā)《禮儀篇》、相關(guān)法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。

(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(dòng)(三至六年級各班)。

時(shí)間：2011年9月中旬。

地點(diǎn)：學(xué)校操場。

形式：大隊(duì)部出題，各中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)選出3名選手參加決賽。

(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng)。(四至六年級各班)。

時(shí)間：2011年10月下旬。

地點(diǎn)：教室。

形式：評選優(yōu)秀文章。

(5)開展“文明禮儀伴我行”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。(一至六年級各班)。

時(shí)間：2011年12月上旬。

地點(diǎn)：操場。

形式：各班先認(rèn)真開展通過選拔，進(jìn)行初賽，后進(jìn)行決賽。

十、總結(jié)表彰。

對在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的中隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰，分別設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)，優(yōu)秀工作者獎(jiǎng)。集體獎(jiǎng)項(xiàng)：集體組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀文明中隊(duì)。

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學(xué)校年末工作經(jīng)驗(yàn)反思總結(jié)篇二十二

為期一個(gè)學(xué)期，長達(dá)四個(gè)四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，走過秋季又走過冬季，酸甜苦辣盡在其中。想收獲的收獲了，當(dāng)然也有意外收獲。

從沒想過我會(huì)有這樣一段經(jīng)歷，從沒想過我會(huì)和一幫十幾歲的孩子結(jié)下不解之緣，從沒想過我會(huì)以那樣一種姿態(tài)在講臺(tái)上展現(xiàn)自己，從沒想過我交到了六個(gè)患難與共的朋友。

回想剛來時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁驚訝自己的成長。一路走來，我褪去了稚嫩，以一名人民教師來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校經(jīng)歷和體驗(yàn)教學(xué)、批改作業(yè)、監(jiān)考、值班、班主任、代課等工作，真正體會(huì)了教師這個(gè)職業(yè)所包含的一切工作，也就使自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和肯定，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，并會(huì)無悔的去選擇這個(gè)職業(yè);一路走來，我體會(huì)到了教師的辛苦和辛勞，學(xué)生時(shí)代的自己，可以任性，可以胡鬧，可以不惜青春，可以在身體不舒服時(shí)嬌氣逃課，但是身為人師，卻從來不容自己懈怠，上好每一節(jié)課，即使生病了也盡力扛過去，因?yàn)榧缟蠐?dān)負(fù)著不是自己的學(xué)習(xí)，而是五十多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。也體會(huì)到了身在青春期的初中生的叛逆，也懊悔自己曾經(jīng)的少不更事。也恨鐵不成鋼，也心碎，也神傷。

當(dāng)收到學(xué)生一封封離別信和禮物，有傷感更多的是欣慰，只怕自己沒有做到做好，辜負(fù)那些天真和認(rèn)真。一個(gè)學(xué)期的相處，有打有罵，卻從沒有恨，三尺講臺(tái)沒有隔斷我們心靈之間的交流，課堂上的嚴(yán)肅沒有影響我們之間的友誼。

是頂崗實(shí)習(xí)，讓我們不同專業(yè)的七個(gè)人在這里相聚，我們之間的那份情誼也是我這段旅程的一大收獲。我們曾一起為這學(xué)生的調(diào)皮而生氣，我們曾一起為著學(xué)生的懂事而感動(dòng)，我們曾一起克服實(shí)習(xí)學(xué)校的種種困難。為了提高教學(xué)能力，我們曾互相聽評課。正是這段路程上的坎坎坷坷造就了我們足夠深厚的感情。

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了，我給予自己足夠的認(rèn)可和肯定，帶著欣慰和滿意告別我的實(shí)習(xí)學(xué)校以及我的學(xué)生們。有諸多不舍，卻也足夠明白自己還有未完成的學(xué)業(yè)。別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花;別離的祝福，為再一次相聚拉開了序幕。不是命運(yùn)弄人，而是我們都還有一顆真心。

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