總結(jié)是我們思考和提高的橋梁，為我們的學習和工作帶來更多的啟示和思路。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，增加可視化效果。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
聯(lián)想想象的寫雨篇一
“嗒嗒”，一滴滴雨珠兒打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲音，給人一種陶醉感。但我，卻不太一樣。
因為今天，本來是媽媽來接我的，但是她說今天要去見客戶，所以讓我自己回去。而更要緊的是，今天早上還是晴空萬里，而一到下午，老天就變臉了，大雨傾盆。像潑。像倒。所以即使講臺上老師在講課，我也有點兒心不在焉，只是盯著窗外。
又過了一會，雨還是不見小，而放學的鈴聲卻響了。我在心里說：“看來今天要成落湯雞了?！?/p>
但是這個世界總是那么奇妙，就在我如何才能少淋一點兒雨時，一個意想不到的人出現(xiàn)了：媽媽！
她一手撐一把傘，另一只手還拿著一把，臉上透著焦急、關切與擔憂。看見我出來了，馬上沖了過來，全然不顧自己被雨淋濕。
轉(zhuǎn)眼，媽媽就來到我的面前，接過媽媽遞過來的傘，看著她身上大片被雨打濕的印子，一股暖流涌上心頭。雖然是雨天，雖然寒冷，但我卻感到，因為有媽媽的愛，即使雨天，我的心里也陽光萬丈！
聯(lián)想想象的寫雨篇二
我輕輕合上了語文書，回味著語文書的許多樂趣。
在這本擁有許多知識和樂趣的語文書里，我無拘無束地遨游著。
我鉆進了語文書。在第一單元中，我來到了廣闊的草原，隨著作者高歌一曲，低吟小詩，在蒙古包里品嘗好客的蒙古族人們端來的食物，心中有說不出的喜悅。不知不覺中，我又來到了絲綢之路，騎上了駱駝，欣賞著群雕。我來到了西部，走進了西部，感受了西部。祖國神奇的西部似乎煥發(fā)出無限耀眼的光芒。
我逛完了第一單元，又來到了講述最純真的歲月—童年的第二單元。
我來到了北京，見到了冬陽下運煤的駱駝，看見林海音在學駱駝咀嚼，天真的樣子透出了無數(shù)稚氣。我又看到了蕭紅在她祖父的園子里玩耍，無比自由，無比快樂。她的童年真是無憂無慮，我似乎也對這種生活產(chǎn)生了向往。我的童年雖然不如她們這么自由，但也非常開心。一些在大人眼里微不足道的事情在我們眼里卻像寶石一樣珍貴，那是我們的夢想和追求呀！
在第三單元中，我又感受到了語言藝術的精華所在，巧妙的語言可以打破尷尬的局面。據(jù)說幽默風趣的語言還能延年益壽呢！瞧！晏子運用巧妙的語言反擊楚王，楚王不得不尊重他。幽默的語言還能婉轉(zhuǎn)地諷刺一個事物。你看，“打電話”這一課就是運用相聲的形式諷刺一個人說話的啰嗦。
我輕輕合上了語文書，充滿智慧與啟示的一個個故事將開導我，伴我一生！
聯(lián)想想象的寫雨篇三
你那古怪的性格讓人哭笑不得，有時給人帶來喜悅，有時卻給人帶來悲傷。你溫柔時如姑娘伺候，生氣時狂如歷史暴君，任意摧殘。
在你的種種事跡，我發(fā)現(xiàn)了你的真面目，也發(fā)現(xiàn)了你的好事和壞事……
站在自己家門前，你輕輕地吹過，我感到一陣喜悅，在電視上看你與大雨勾三搭四，放肆地掀翻一座有一座屋子，讓人流離失所，在自己被摧毀的家門前放聲大哭，這給我?guī)響嵟?/p>
你與春肩并肩，喚醒在夢中的花草樹木，吵醒冬眠中的小動物，這讓人不但不生氣，反而笑容滿面，更讓一些孩子在草坪上打鬧嬉戲。
你有時跟冷氣流與暖氣流“合體”，化成令人聞“風”喪膽的龍卷風，在城市里猖狂，你任意破壞，別人卻無能為力，只能躲著你，你有時變成一個無惡不作的大魔頭。
我知道這其中也有你的苦衷，但你有時卻一人作威作福，你享受夠了，別人的痛苦卻蜂擁而來，你這是在逼人走上輕生的路啊，你可不能逼人太甚?。?/p>
聯(lián)想想象的寫雨篇四
雨還在靜靜地下著！淋濕了玻璃上的雨花，仿佛擦洗過去的回憶！天空依舊死寂，漂浮在空中的烏云似乎傳達著漂泊的心的呼喚！
環(huán)顧四周，遠處的山是如此模糊.不知道外面是不是煙霧。下雨了嗎？是霧嗎？
我們未來期待的是雨后的彩虹。
聯(lián)想想象的寫雨篇五
閱讀下面的資料，然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。
4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！
要求：利用資料（圖畫和說明文字），并根據(jù)自身平時的觀察和積累，展開合理想象，補充一些細節(jié)描寫。
下面就是這位同學的作文：
如此戒煙法。
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時手里夾煙，做飯時嘴里叼煙；有客人來時抽煙，獨自一人時也抽煙。我對他說：“吸煙有害健康。”他卻說什么“手上夾支煙，生活似神仙。”
這不，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應當抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時，自身也樂了。原來，那拖鞋一個大一個小，還穿反了。這時他已經(jīng)到了小賣店，說，“來盒……中華”，說完就把錢遞了過去。營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來騙我，走走走?！睆埵迨逡豢?，可不，哪是什么錢呀，明明是一團紙。哎，這鞋、這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。
還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個味?！边@家主人笑著對張叔叔說，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因為吸煙。
想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說道，完了，那可是花大價錢買的上等煙呀，說罷連忙飛身下樓。
在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀?？吹綇埵迨宓呐e動，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文，把一個煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語言樸實、生動，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢？除了運用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭局部、張叔叔回憶的兩個笑話全是作者想象出來的。假如沒有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動，也就寫不好這篇作文了。
我們讀文章的時候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實實在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時，不只要學會把自身見到的、聽到的生動實在地寫出來，而且要學會聯(lián)想、展開想象，把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化，讓逾越時空的想象發(fā)明出動人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。
聯(lián)想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風”，往往立刻會想到“落葉”，為什么會想到“落葉”呢？因為“秋風”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關系，這就是“相關聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。當我們提到被家長遺棄的孤兒時，會自然想到我們在家長身邊的幸福，這就是“對比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關”“因果”“相似”“對比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細節(jié)，比方升國旗時想到一些事情，就必需使用聯(lián)想的方法。
想象，是一種有目的、發(fā)明性的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息（平常觀察的事物和知識經(jīng)驗等，金釗作文中就利用了“穿錯鞋”這一已有的信息），構(gòu)筑新的形象的心理活動（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個笑話）。比方，當你看完一本科幻小說，被其中驚險迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當你聽到一首優(yōu)美的樂曲，你會想到美麗的草原、藍藍的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結(jié)果。
有的作文，比方像上面這位同學所寫的這樣的擴寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。
聯(lián)想，比較實在；想象，比較虛幻。聯(lián)想，想到就可以；想象，就比較具體。
聯(lián)想想象的寫雨篇六
穿過時間與空間的混沌，我竟然穿越到了“紅樓”中。
獨自一人走在用鵝卵石鋪成的小徑上，我只覺異香撲鼻，便不由自主地尋了過去，路的盡頭卻是“蘅蕪苑”。我理了一下衣裙，抬腳邁了進去。
薛寶釵獨自坐在院中賞花，以為我只是個迷路的丫鬟，便笑著問我：“你叫什么名字？”
“回寶釵姑娘，奴婢名叫蔚淶（未來），蔚藍的蔚，淶水的淶。久聞姑娘博學多才，特來討教一二?！?/p>
“好啊。你想問什么？”
一坐下，我便單刀直入：“寶釵姑娘，您這是何苦呢？”
寶釵愣了一下：“從何說起？”
我憐憫地直直看向她的眼瞳：“琴棋書畫、詩詞歌賦、醫(yī)藥之理，您無一不曉；而且有姿色，頗有人緣?！?/p>
見眼前的麗人漸漸警惕起來，我苦笑一聲，繼續(xù)說：“但您本身也是一種悲劇?！?/p>
寶釵柳眉一蹙，或許她都沒有發(fā)現(xiàn)自己的聲線竟有了一絲波動：“什么？”
“與自己欣賞的男子朝朝暮暮卻不能一傾衷腸，您不覺得苦嗎？與周圍所有人拉好關系，您不覺得苦嗎？被這個時代不合理的規(guī)矩束縛著，您不覺得苦嗎？時刻做一個‘敦厚溫柔’的‘淑女’，您覺得自己幸福嗎，退而求其次，您快樂嗎？”
似是說到她的痛處，寶釵的眼淚撲簌簌掉下來了：“你以為我想嗎？可是在這深閨宅院里，我不多為自己謀劃謀劃，說不定哪天怎么死的都不知道。我能怎么辦，我也不想討好他人，我也想露出自己的真性情，我也想去尋找自己的真愛。但是，可能嗎？父母之命，媒妁之言……寶二爺畢竟和我知根知底，來日也是個可以依靠的……每個人都有自己的生存法則，你何必要干擾我呢？”一向巧言善辯的她，竟然語無倫次起來。
我悠悠地嘆了一口氣。
寶釵哭得愈加傷心起來，我不知怎么安慰，本想勸勸她，比如，有時可以任性點，不用面面俱到，不用考慮那么周全，要活出點自己的性格，但我什么話也說不出。
最后深深看了一眼猶伏在桌上痛哭的寶釵，我瀟灑地揮揮衣袖，沒有帶走半點被禁錮的思想，哼著歌轉(zhuǎn)身而去。因為，我知道，自己生活在一個張揚個性的時代，一個花季少年飛揚風采的時代。
聯(lián)想想象的寫雨篇七
中午下雨了，我就帶著傘出去了。
傘很大，深綠色，看起來像一片圓荷葉。我的身體細如蓮藕，穿著淺綠色的連衣裙和灰色的褲子，讓我感覺像一朵漂浮在水面上的蓮花。出眾又憤世嫉俗。我非常喜歡雨天。雖然很冷，但空氣很新鮮。我小步“趨”著，哼著《七里香》，看著路兩邊飛馳而過的指示牌和匆匆而過的人群。
離學校大門不遠，一個男人從后面跑過來。他迅速鉆進雨傘，給了我一個奇怪的微笑。哦，是w，我的朋友。我說：“還好傘夠大，能撐住我們的兩根竹竿?！睕]走幾步，他又遇到了f，瘋狂地鉆進了傘里。于是一種別樣的風景出現(xiàn)在巨大的廣場上，三個同樣身高、同樣瘦、同樣戴眼鏡的男生，穿著粉、白、綠三種顏色的衣服，統(tǒng)一在濃綠的陰影下。微風吹過，衣服飄飄，我們覺得自己是“三清”的下一代。在這個悲傷的雨天，三個人可以一起散步，有說有笑，忘記煩惱。
我們談到了葉問的李小龍、nba的世界杯和科比的托雷斯。偶爾抬頭看看眼前的人。大部分都是三三兩兩一起走，但是傘太小，旁邊的人都成了落湯雞。有的把頭湊在一起，卻不在意腳，很快就卡在盆里了。也很少有人很舒服，就是一對對情侶，手里拿著一把把粉紅色的雨傘。彼此竊竊私語，甜言蜜語，雨中漫步，享受浪漫。你在說什么？聽不清楚。好像你說什么都好聽。突然，悲劇發(fā)生了。德育主任的鷹眼掃視著巨大的操場，男生們先看到了。一步飛出傘，還挺無所畏懼的“你先撤，我掩護”。女孩沒反應過來，只好深情的看著男孩，眼里含著淚。為了玩好花樣，男生只能盯著前面，直到德育主任走了。他會敢于回到他愛的人身邊。然而，他精心制作的紅頭發(fā)和邦威的純粹和精彩的混合和匹配黯然失色。女孩真的不想弄濕她的真維斯，所以她盡力靠在一邊，這樣就不再甜蜜了。如果他們有一把大傘，保持“安全”的距離。即使德育主任沖上來，他們也可以說：“你不知道就拿去?！比缓罂赡艿掠魅魏芨吲d，因為他終于教育出了對別人有幫助的好學生，可能還會在公告欄上表揚他們。哈哈！
我家有五把傘，一把比一把大，看起來很土。我問奶奶：“你為什么不買一把精致的傘？”奶奶說：“弄個大的，幾個人在一起就能幸福了！”爺爺奶奶教了一輩子。這兩個“人類靈魂工程師”真的很高尚！不能幫別人太多，盡力就好。前幾天奶奶的村子修路，奶奶捐了點錢。負責人說：“阿姨，這錢出來了。他們是為了使用汽車的方便。你不用拿錢?！蹦棠陶f：“這附近的老人和老太太，我有錢，我就是想讓孩子方便來看我！”后來，感謝信上寫著我奶奶的名字。媽媽教書快30年了，想法和爺爺奶奶一模一樣。我決心考師范，當然也是如此。
爺爺對我說：“孔說君子難成君子！但至少你要做一個對的人?！睜敔斦J為“獨立”是正直的人，“濟世”是君子。如果你走不出自己的路，富不起來，幫別人幫得太多，那么你可以幫一點點，向著君子努力！也許這違背了孔子的初衷，但我完全同意。
這是人性的問題吧？我想不通。
聯(lián)想想象的寫雨篇八
留得殘荷聽雨聲，海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。
斷斷續(xù)續(xù)下了幾天雨，每至黃昏時，雨又淅淅瀝瀝的下起來了。細柔的雨輕輕的.打在路上行人的臉上，迎面迎來一陣的涼爽。雨，給這擁滿行人的暗灰色的馬路裝點上了悅耳的音樂，如春蠶咀嚼桑葉一般，將這白晝的余光慢慢的吞噬。
放學回家的路上，細雨在我的眼前密密的斜織著，雨水打在車窗上，發(fā)出叮叮的聲響。啊!這是大自然最悅耳的樂曲，是大自然龐大的樂隊。在這雨中行走，我好像忘掉了所有的煩惱，學習上的壓力頓時得到了釋然。雨繼續(xù)唱著，仿佛有一股甜甜的味道涌上心頭。在這柔雨的歌聲中我陶醉了自我。雨滴彈奏的樂符，猶如在空中舞蹈，給大地鋪上了一層輕紗撲朔迷離。當雨滴接觸在你的皮膚上時，婉如沁人心脾的甘泉溶化了緊張的心情。
聽雨，雨歌唱著生命。
這清脆的雨，臨近耳際，就像期末考試的即將臨近，給予人一種無形的緊迫感。也許前方是被雨水沖刷干凈的大道，引領我們勇往直前暢通無阻;也許前面是被雨水打濕的泥路，坎坎坷坷。但是不要害怕，勇敢的大步向前。雨聲正在激勵著你，給予你力量，要成功就要不斷的積累經(jīng)驗，即使下的是傾盆大雨，也阻止不了你邁向成功的腳步。雨，聽雨，當大氣中的水蒸氣會聚成小雨滴時，也經(jīng)歷了時間的挑戰(zhàn)，被日積月累的力是不可以小看的。
夜暗了，雨還在下，雨打在路邊的路燈下，反射出耀眼的光。我忽然的想在這繁雜的城市里，有多少人能靜下心來聽聽這唱著生命的雨。雨它可以拼棄塵世的雜念，可以深入的與人交流。
其實，聽雨與月色無聲的交談一樣，沒有一顆鮮活的心，沒有對自然、對生命的熱愛，就無法進入那詩意一般的境界。
聯(lián)想想象的寫雨篇九
終于讀完了丹布朗的三部曲，感慨萬千！一個作家非凡的想象力絕對來源于他的閱讀積累。憑借豐富的知識結(jié)構(gòu)，他才能創(chuàng)作出如此交織、跌宕起伏的作品。只有這樣，他才能俘獲讀者的心，不受控制地追隨他。走到工作的最后。丹布朗成功地做到了。
我首先欣賞的是在閱讀中廣為人知的《達芬奇密碼》，驚嘆作者對宗教的理解和對歷史的詮釋。他無法想象要讀多少書才能珍惜這些晦澀的宗教和歷史問題。在作者講述的故事中，讀者也對那些遙遠的宗教問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解了一些不為人知的歷史淵源。如果我們的歷史教科書都是這樣編的，學生怎么會不喜歡學習呢？羊毛布？流暢的語言表達和精彩的情節(jié)設計，讓文中描述的每一幅畫面都自然呈現(xiàn)在讀者面前。這些影像是任何優(yōu)秀導演都無法復制的。這也是我選擇看這本厚厚的書，而不是看已經(jīng)拍完的.電影的主要原因。他讓我認識了一個全新的達芬奇，一個充滿傳奇的達芬奇。也正是通過這部作品，我對“信仰”有了更深的認識。
接下來，我閱讀了“數(shù)字城堡”。沒想到這個宗教歷史學家信息技術也被如此透徹地理解。我越來越明白這種神奇的想象力是從哪里來的。我還讀過何馬的《藏典》。當時我真的很開心。我為中國有這樣的作家而自豪，也為中國有這樣神奇的宗教和歷史而自豪。然而，兩年多的閱讀等待閱讀……看了十本書后，心中的驕傲和驕傲消失了。作品精彩的開頭與結(jié)尾不和諧，形成鮮明對比。我真的不明白。一部寫到最后的杰作，怎么可能與我們神奇的宗教和歷史背道而馳？這可能是我國暢銷書的特點。開頭的目的是為了吸引讀者，真的會很精彩?？磥碜髡咝郧樽兞?，被眼前的利益和名譽蒙蔽了雙眼！從這里我們也可以看到我們的現(xiàn)實和短視。這就是為什么會有這么多成功的“山寨版”。
終于拿起了這本《天使與惡魔》，心里似乎有了陰影，開始讀得很慢，也覺得丹布朗似乎已經(jīng)無法用同樣的歷史問題和同樣的宗教糾葛。即使是同樣的情節(jié)推理也寫了這本書。但越讀越深，終于重新找回了對他的信任。雖然有那么多相似之處，雖然在之前的作品中學到了那么多相似的知識，但還是被主人公的命運和他的話所感動。的確，這是一個不同的丹布朗，它給我們帶來了一些活生生的人物。這就是信仰。唯有信念，才有生命。只有尊重歷史和信仰，才能看到真實的歷史，才能知道自己追求的是什么。
這位普通的美國暢銷書作家用他的才華、學識和豐富的想象力講述了一些不平凡的生活，但在這些不平凡中，實際上包括了每個讀者的身影。這需要多么高超的控制文字的能力！而這種能力，要積累多少知識！閱讀是有生命力的。進入閱讀，你進入一個精彩的世界；進入閱讀，你一定會有不一樣的人生。今天是丹布朗的讀者，明天可能是第二丹布朗。希望所有的讀者都能擁有如此神奇的想象力，用文字來裝點這個多彩的世界。
聯(lián)想想象的寫雨篇十
烏云軍團總司令——傾盆大雨攻打太陽國，太陽將軍毫無招架之力，一下子就被打敗了。
野心勃勃的傾盆大雨，也派了間諜毛毛雨和使者烏云去攻打人間，性子急的毛毛雨馬上帶了一群兄弟去“找碴”，攻打最弱的植物村。
“殺??！”雷電人在一旁指揮，狙擊部隊小雨十三軍也如同一大群瘋牛一樣的從高空總部沖下來，以大規(guī)模攻擊來進攻人類的所有部落，但都被人類的雨傘和雨衣打敗了。
“氣死人了！”傾盆大雨氣得七竅生煙，馬上喝下一瓶強酸，噴出了大量酸雨來攻擊人類。每一滴酸雨都像中性彈般的從天而降，和所有的部隊一起進攻。
這時，傾盆大雨丟下了許多煙霧彈來掩護他的軍隊，并用閃電來攻擊。
“咻……”閃電像快速的子彈般，快速的打在地上，把人們嚇得落荒而逃。此時的地面，變成了水鄉(xiāng)澤國，就快要被傾盆大雨和他的部隊們攻下了。
就在此時，太陽將軍找到了反敗為勝的機會，用炙熱的陽光打跑了烏云軍團，但烏云軍團卻躲了起來，找機會東山再起。
聯(lián)想想象的寫雨篇十一
“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物.“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。
文章中的聯(lián)想和想象都是由事物引發(fā)的，都是作者思考活動的結(jié)果，所不同的是：
聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫，有的僅僅是一個簡單的想法。例如《菩薩蠻·大柏地》中的“赤橙黃綠青藍紫”，這是眼前看到的實景(雨后的彩虹)：“誰持彩練當空舞”，這是作者(毛澤東)由此而產(chǎn)生的聯(lián)想。
另外，比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯(lián)想。如：“遠看長城，像一條長龍”，喻體“長龍”是由本體“長城”引發(fā)的聯(lián)想;“驕傲的孔雀”，把孔雀當作人來寫，這是把聯(lián)想跟實在的事物寫在了一起。還有借喻，也是把聯(lián)想和實在的事物寫在一起的，如《沙漠里的“船”》。
想象雖然也是由具體事物引起的，但設想(假想)出來的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例如《賣火柴的小女孩》中寫小女孩在又冷又黑的大年夜到街上賣火柴，實在受不住饑餓和寒冷了，就坐在墻角下，點燃了一根又一根火柴，終于凍死在街頭。這是具體事實?？墒切∨⑴R死前擦火柴時想些什么呢?作者展開了豐富的想象：點燃第一根火柴，覺得自己好像坐在一個大火爐前面……;第二根，仿佛看見了正冒著香氣的烤鵝……;第三根，覺得自己坐在一棵圣誕樹下……;第四根，仿佛看見了奶奶……;最后點燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷里帶走了……。這些想象都是小女孩當時的心理活動，合情合理，讀者讀后一定格外同情這個小女孩。不僅這樣，作者(安徒生)還借助想象，提出了窮苦孩子的希望。在大年夜，這些窮苦孩子應當不受凍挨餓，應當跟人們一樣歡度圣誕節(jié)，應當?shù)玫綉械墓饷骱蜏嘏?/p>
“沒有寒冷、沒有饑餓，沒有痛苦的地方”那樣的理想是會實現(xiàn)的，但在當時的丹麥，這樣的理想還只是窮孩子們的奢望。作者寫出這一理想社會的想象，是要鼓舞人們?nèi)?chuàng)造它，去實現(xiàn)它。
從“心靈之歌”欄目中任選最少五個作文題目串聯(lián)成一段意思連貫的話。如：
感謝《我眼中的四中》，它讓我們透過《校園風景》的《窗》口，追尋到《我夢想中的紅谷灘》，感悟到生命是那么的可貴、真誠?！渡钤诒忍鞂m還美的洪城里》的我們一定會更加珍惜我們的歲月，一定能續(xù)寫出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。
聯(lián)想想象的寫雨篇十二
“臺風快要來了，大家快做準備！”隨著聲音落下，碼頭上便忙碌了起來。搬的搬，拿的拿，有的三五成群，爭先恐后地把貨物往倉庫里送；有的則開著船通知漁民們趕快回去?？韶浳锾嗔?，才搬了一點，臺風就悄無聲息地來臨了。
風勢瞬間變猛，狂風咆哮，像一頭暴怒的獅子，稍不留意，就被吹得站不住腳。碼頭上，有些人被嚇得不知所措，四處逃散，碼頭上亂成了一鍋粥。這時，工頭像一座山屹立在風中，他拿著喇叭大聲喊：“不要慌！請工人們繼續(xù)搬運貨物，無關人員請有序從廣場撤離！”他的話讓驚慌失措的人們平靜了下來。
不料，臺風來得更猛了，雨也來湊了個熱鬧，狂風夾雜著暴雨，像鞭子一樣不留情面地抽打在工人身上。想到貨物都是些生活必需品，工人們咬著牙，絲毫不理會濕透的衣服，與風雨作著殊死搏斗。
過了一會兒，雨漸漸變小了，貨物也快搬完了。終于，瘋狂肆虐的臺風走了。望著完好無缺的貨物，人們歡呼起來，隨即又投入到繁忙的勞動之中。
聯(lián)想想象的寫雨篇十三
天空，是一種淡淡的藍，使人覺得清爽，卻又因廣大無邊，望著望著，總使人回味起一些懶洋洋的、卻又引人省思的往日情景，使我常望著它好久、好久。
大海，是一種深深的藍，閉上眼，聽著海水的聲音，嘩啦、嘩啦，使人心曠神怡。偶爾再來些浪花和海風，組成了三重奏，不僅洗滌了我那聽慣嘈雜聲的耳朵，也洗滌了我凋零的心。
藍莓，是一種帶紫的藍，嘗一口晶瑩飽滿的果實，酸酸甜甜的滋味，使人不禁一口又一口，雖然酸，但我仍克制不住自己那被美食慣養(yǎng)的嘴。
熏衣草，一種浪漫的藍，湊上前，聞一下大自然特有的氣息、羅曼蒂克的'香味和少許淡淡的青草香，我知道，這是一個浪漫的季節(jié)。
藍寶石，一種高潔的藍，散發(fā)出淡淡的藍光，令人嘆為觀止。它是冷酷、亮潔和高貴的合成，放在手心，有一種特別的冰涼觸感；握在手里，它給了我神秘的力量。
藍色，它不僅是一種色彩，對我來說，它是天空，使我回味著過去；它是大海，使我脫離吵雜的生活；它是水果，滿足我的口腹之欲；它是寶石，給我神秘的力量。對我來說，它是濃縮了我種種最愛的美麗色彩！
聯(lián)想想象的寫雨篇十四
這，是一條奄奄一息的魚兒。它旁邊是一堆魚子，這里的每一條魚都是這樣。
曾經(jīng)，它也是一粒魚子，在溫暖的陽光中孵化，然后慢慢地，慢慢地長大，變成了一條體型巨大的魚。但是，每一條魚都有一個使命，就是歷經(jīng)重重劫難，回到它們的產(chǎn)子地去生下寶寶。而這條魚也是如此，所以它的心中有著一種信念。
產(chǎn)子的日子到了，這條魚跟著魚群開始了遙遠而艱難的征途。每一條魚都在逆流而上，似乎都在想著：我一定要堅持下去。它們一遇見困難，就像戰(zhàn)士一般把苦難消滅；遇見了捕魚的狗熊，就小心翼翼地閃開；遇見了釣魚的人也機智地游走。要是累了就停下來休息一會，餓了就吃一些小蟲子。它們始終堅持不懈地游著，仿佛根本停不下來一般。即便在這樣的旅途中，有許許多多的魚兒被累死，被餓死，被抓走，而依然有許多魚仍堅持不懈地游著，向著產(chǎn)子地，向著心中的信念游著。
眼看快要到達的'時候，老天仿佛就要跟魚兒們作對，天空下起了傾盆大雨，幾乎把所有的魚都沖走，這條魚也不例外，它被沖到了岸邊。很多被沖走的魚都放棄了，它們都認為只有死路一條的時候，它卻沒有。它撲騰撲騰，拼盡全力向水里躍去。就在那一剎那，它跳進去了，它跳進了水里，它連忙向產(chǎn)子地游去，游的速度也非比尋常。
最后，它產(chǎn)下了魚子，它也慢慢地倒下，在它倒下的那一刻，它是多么安心?。?/p>
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