讀后感可以幫助我們更深入地理解書中的主題和核心觀點。寫讀后感時，要避免簡單復述書中內容，而是要發(fā)表自己的觀點和感受，做到主觀與客觀的結合。以下是一些讀者對這本書的感悟，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
小馬過河的讀后感篇一
故事主要講了小馬背著麥子過河，它不知道小河的'深淺，就問老牛和小松鼠。老牛說河水不深，小松鼠說水很深，小馬一想，還是親自去試一試。于是，它向小河走過去，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也不像小松鼠說的那樣深。
讀了這個故事我明白了不管做什么事情，別人的話只能當做參考，只有自己親自去做，才能得出正確的結果。
小馬過河的讀后感篇二
我今天讀小馬過河這個故事，里面講了小馬去過河，老牛告訴小馬河水很淺，小松鼠說很深，然后小馬回家問媽媽，媽媽說;你自己試一試就知道了。最后小馬跑到小河邊一試，他剛好能過去。
這個故事說明我們要養(yǎng)成一種善于明辨是非的好習慣，不要盲從。如果遇到自己無法判斷的事，那就要親身體驗一下。
小馬過河的讀后感篇三
昨天我和昊昊一起閱讀了(小馬過河)這個簡短的小故事，故事內容是：小馬長大了，想幫媽媽干活，于是，媽媽讓小馬馱著半袋麥子去磨坊，可是一小小河擋住了去路，遇到老牛，它說：水深，剛沒過我的小腿，我不敢過去。這時小馬剛要準備過河，又遇見了松鼠，它說：水太深，前幾天剛淹死了我的小伙伴。這時小馬不知道該怎么辦，于是就回家了。
把這件事告訴媽媽，媽媽說：你比老牛小，比松鼠大，自己試試不就知道了嗎?后來小馬又馱著麥子去過河了，這次它小心翼翼的順利過了河，這個故事告訴我們做事情要勇敢，大膽的嘗試，自己要有主見。剛開始讀了一次，兒子沒理解，后來又反復的讀了兩次，聽完，他說：媽媽，以后我要勇敢一點。聽完這句話我感覺很稀奇，他一直是一個有點調皮的孩子，怎么這一次會專心的聽故事了，讓我感到很欣慰。在幼兒園這一段，還是有一點進步，適應了一些，還得感謝三位老師的辛勤培養(yǎng)。
鵝過河的繞口令。
小馬過河的讀后感篇四
《小馬過河》這篇課文告訴我們：馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，小馬幫老馬把半口袋麥子馱到磨坊。小馬飛快地往磨坊跑去，一條小河擋住了去路。小馬詢問了老牛，老牛說水淺，松鼠卻說水深。比較后，小馬只好回家問媽媽，聽了媽媽的話，小馬親自去試了試，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，小心地蹚到了對岸。
讀了這篇課文，我比較喜歡老馬，因為她不僅教會了小馬不能光聽別人說，自己動腦筋，去嘗試，她還教會了小馬一個道理“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽以谏钪幸灿羞^這種情況，比如暑假，我學游泳時，看著游泳池的水很深，不敢往下跳，我怕一跳下去就會喝上滿滿的一口水。當輪到的時候，教練親切地說：“你不去試一試，怎么知道水是深還是淺，你不去嘗試，就體會不到游泳的樂趣，閉上眼，勇敢跳下去?！蔽衣犃私叹毜脑?，我鼓起勇氣，深吸一口氣，跳了下去。原來，水真的不深。（事例）。
我比較不喜歡松鼠，因為小馬沒有問她，她還打亂了小馬的`思維，松鼠是站在自己的角度看問題，而不是站在小馬的角度去解決問題。不過，她也有一個優(yōu)點，是熱心地提醒小馬，看到別人有困難，不能坐視不管。
我明白了，遇到困難，要開動腦筋去思考，去嘗試。我們就要和小馬一樣，在不斷嘗試，勇于嘗試中成長，什么事都要認認真真地去做，就如一句名言“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”
小馬過河的讀后感篇五
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《小馬過河》。
森林里，有匹小斑馬，小斑馬每天早上起來練跑步，跑得非?？?。一天，小鴿子給小斑馬送來一封信，信上說：大草原上要開運動會，邀請小斑馬參加。小斑馬問小鴿子：“到大草原怎么走?”小鴿子說：“一直向東跑，過一條小河就行了。”
小斑馬跑到河邊，河水正流著。小斑馬問大黃牛：“河水深嗎?”大黃牛說：“不深，不深。”小斑馬又問小山羊，小山羊說：“不淺，不淺?！?/p>
小斑馬問小松鼠，小松鼠說：“你自己想一下?！毙“唏R想了想：“大黃牛個子大，山羊個頭小，所以它們說的不一樣，我最好小心試一試?！?/p>
小斑馬一點點過了河，它好高興啊!
這時候，小紅馬、小青馬、小黃馬、小斑馬從四面八方跑過來了，大草原上的運動會開始了!
我們無論做什么事情不能光問別人，只有親自試一試，才知道到底怎么樣。
小馬過河的讀后感篇六
今天看了一個很有意思的故事，《小馬過河》。雖然故事很短，但它受鹽的影響很大。
一天，老馬讓小馬去磨坊碾米。走著走著，遇到了一條小河，不知道是深是淺。小松鼠說這條河很深。老牛說這條河很淺。小馬不知道該怎么辦。回家找老馬，老馬說要自己試東西才知道結果。老馬說，小馬自己試試，順利過河。
老馬教的好，讓孩子量力而行，不慣，不慣；當孩子沒有完成任務時，不要冷嘲熱諷，不要責怪。是要有說服力，要有耐心。
在家里，有些父母太溺愛孩子，什么都是自己做。讓孩子不要受委屈，不要受欺負，長大了什么都失敗。其他家長，看到孩子放假最后一天，作業(yè)還沒寫完，就說孩子沒出息，什么都做不好。父母會諷刺孩子，批評自己的孩子。我想勸所有的父母不要太溺愛孩子，不要一直批評孩子，要有說服力，要有耐心。
親愛的爸爸媽媽，希望你們不要溺愛或者挖苦孩子。這會讓你的孩子失去信心，我想你會知道的。
小馬過河的讀后感篇七
《小馬過河》這個故事說，馬媽媽讓小馬背著糧食獨自過河去磨房，在河邊，牛伯伯說河水很淺，可小松鼠說河水很深，小馬一時拿不了主意，只好回家問媽媽，媽媽說你自己分析一下不就知道了嗎？小馬想了想，順利過了河。
我們在成長過程中，由于年輕，很多事情以前都沒見過，需要聽取別人的意見。比如挑桔子，我不知道怎么才能挑到最好的桔子？爸爸說要挑又重又硬又紅的'，說明有水分又成熟，果然很甜很好吃。聽取別人的意見真的很重要哦！
但是有時候，別人有幾種不同的意見，聽哪種好呢？這時就需要我們冷靜地分析，科學地思考，哪一種方法最適合自己呢？小馬的身高和牛伯伯比較接近，比松鼠高得多，所以小馬是能過河的。我們要根據(jù)自己的實際情況，結合別人的意見，找到合適的辦法。
光是思考，不去行動，能不能成功呢？小馬最后勇敢地回到河邊，走進水里，發(fā)現(xiàn)河水不會很深，順利渡過了小河。我開始學習鋼琴的時候，也是經(jīng)常彈錯，老師鼓勵我勇敢地去彈，現(xiàn)在經(jīng)過多次的聯(lián)系，我已經(jīng)學會彈100多首曲子了！光去想曲子優(yōu)美而不去彈的話，永遠也不會彈出優(yōu)美的樂曲。
因此，當我們遇到困難，首先要聽別人的意見，再仔細地分析，找到最合適的方法，最后要勇敢地嘗試，就一定可以取得成功。
小馬過河的讀后感篇八
它主要講了一條小河擋住了小馬的去路，老牛告訴它：“水很淺，能過去?！钡撬墒蟾嬖V它：“水很深，不能過去?！毙●R猶豫不決，只好回家問媽媽。媽媽告訴它：“光聽別人說，不能了解河水究竟有多深，你去試一試，就會明白了?！毙●R聽了媽媽的話，跑到河邊，試著往前趟，原來河水并不像他們說的那樣。最后，小馬順利地過了河。
這個故事，讓我想起了《上天的螞蟻》里的巨人，他連試都不試，就說自己爬不上天，可一只小小的螞蟻卻勇于嘗試，相信通過自己的努力，它一定可以上天。還讓我想起了自己有時吃飯的時候，還沒開始吃，聽到別人說不好吃，就不吃了;背書的時候，別人說很難背，就先說自己不行，背不好(但我最后也會背了)。這時，媽媽總是親切地對我說：“相信自己，就一定可以?！?/p>
現(xiàn)在，我明白了：遇到困難，只要動腦筋，想辦法，勇敢地去做，就一定能成功。
小馬過河的讀后感篇九
一天，小馬的媽媽對它說：“你能幫助媽媽把這袋麥子背到磨房里去嗎？”小馬點了點頭說：“好的！”
從小馬家到磨房要過一條小河，小馬來到河邊，可是它不知道河水深淺，于是小馬去問在河邊吃草的老牛，老牛伯伯告訴它：“水很淺，可以過河?！毙●R說：“謝謝你！”小馬正準備過河，樹上一只小松鼠看見了說：“小馬，水很深，會淹死你的。”小馬不知道誰說的對，自己也沒了主意。
“唉，還是回家問問媽媽吧！”
媽媽說：“牛有多高多大，而松鼠又有多高多大呢？”
小馬說：“媽媽，我明白了！”
讀了這篇童話故事使我明白：無論做什么事情，別人的意見可以參考，最后的主意還是要靠自己決定，好好想一想，才能把事情做好。
小馬過河的讀后感篇十
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎?”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能?我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊!可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎?”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬!別過河，別過河，你會淹死的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認真地說：“深的很哩!昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的!”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉!還是回家問問媽媽吧!”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎?”小馬說：“是呀!牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！毙●R跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么?你不要命啦!?”小馬說：“讓我試試吧!”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
讀了這篇文章，我們應該懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣。
我們習慣了向別人討教經(jīng)驗，比如別人說這份工作怎么怎么不好，于是你就會首先定義，這份工作不好，不會再去嘗試，其實每個人的實際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。
我們作為“前輩”時，不要強硬地給后輩建議說一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們說了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對錯好壞的能力，不用我們“幫”他們下結論。所以，《小馬過河》也給我們這些“前輩”上了一課，在給“后輩”建議的時候最好“中立”一點，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因為，你的看法對他們很重要，會影響他們的感覺，影響他們的思維，進而影響他們的決定。
我們作為“后輩”時，在聽取“前輩”的意見時，要有自己的思維，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結果。我相信，只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣!
親愛的，無論是在畢業(yè)季這個節(jié)骨眼上，還是以后的人生道路上，只要有一顆勇敢的心，敢于嘗試敢于挑戰(zhàn)自我，我們不會找不到工作，我們不會“一畢業(yè)就失業(yè)”，我們永遠不會失敗。
不管你相不相信，反正我是信了。
小馬過河的讀后感篇十一
故事說的是：小馬準備過河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過去；而松鼠制止它，說河水深不可測，曾經(jīng)淹死了它的一個同伴。面對兩種不同的意見，小馬不知所措，只有回去問媽媽。媽媽鼓勵它自己去試一試，結果水既不深也不淺，小馬平安地過了小河。
讀了這篇文章，我懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣。比如有一次，我參加了學校的長繩比賽。在剛開始練習跳繩時，我看見其他同學一個個都被繩子絆住了或打在身上，這時我心里就打起了退堂鼓，越來越怕被繩子打著而不敢跳。后來，我硬著頭皮試著跳了一次，又經(jīng)過多次的練習，終于會跳了。可是，這時他們又都會連跳了，就我一個人還不會連跳。老師用了激將法，讓我重新鼓起勇氣去和別的同學連跳了幾回，終于又成功了。那時我心里感到無比的快樂！
還有一次，我參加了爸爸局里的文藝演出，我是在一個情景劇《零距離》里扮演一個小姑娘的角色。因為參加演出的十多個人只有我一個人是小朋友，一開始我猶豫了一下，心想：我怎么能和他們比呢？爸爸好像看透了我的心思，說：“去試一試吧，你又不是演不好！”于是，在爸爸的鼓勵下，我鏗鏘有力的說：“好吧！去就去！”后來，經(jīng)過我們辛辛苦苦的十幾次排練，我們的節(jié)目終于在湘潭市的晚會上取得了成功，獲得了一個獎，我還得到了一筆小獎金呢！
所以，無論我們做什么事，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結果。我相信，大家只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣！
小馬過河的讀后感篇十二
今天我讀了《小馬過河》這篇童話故事。故事中說，小馬不知道河水有多深，所以就問了牛伯伯和小松鼠，最后小馬的媽媽告訴小馬說：要自己親自嘗試，才知道河水有多深多淺。
我也感覺自己有時候就像小馬一樣總是抱怨，沒有獨立性。我不想成為像小馬一樣的孩子。
小馬過河的讀后感篇十三
小馬為什么不自己試試，試試就知道水有多深多淺，它還要聽老牛和小松鼠的話，這說明小馬做什么事情不愛仔細想，不動腦筋。我們做事情的時候可不要學小馬，要仔細想想然后再去做這件事情。
比如學習，你不會，你要仔細想想再做。
小馬過河的讀后感篇十四
讀了《小馬過河》，讓我懂得一個道理：要勇于嘗試！
故事的大致是：小馬要過河，但不知道河深不深，老牛說很淺，松鼠說很深，但是不論怎樣，小馬發(fā)現(xiàn)，水剛好合適。
這篇文章的重點是，要勇于嘗試。小馬不會信河馬，也不信松鼠，最后成功過河。他就是勇于嘗試。如果不勇于嘗試，那么最后什么也察覺不到，也不知道情況如何，那多沒意思？如果能勇于嘗試，那么你終生也不會過于遺憾，因為你已經(jīng)嘗試過了。
這讓我想起了生活。我似乎與“小馬”正好相反。因為那天，我和同伴在體育課上跳長繩。我們是隨著就跑進去，跳幾下再跑出來。開始我因為怕長繩打到我（因為幼兒園被打到過），所以一直縮在一邊，最后在同伴再地催我，我才憋足了氣，閉著眼睛，心“撲通撲通”地跑了進去……哇!我成功地跳了5個！同學們大叫“真棒”！我不知是多么高興！
我也再次地感到：勇于嘗試，真的可以嘗試到說不出的'喜悅！只要不是特危險，就多嘗試嘗試！
小馬過河的讀后感篇十五
它主要講了一條小河擋住了小馬的去路，老牛告訴它："水很淺，能過去。"但是松鼠告訴它："水很深，不能過去。"小馬猶豫不決，只好回家問媽媽。媽媽告訴它："光聽別人說，不能了解河水究竟有多深，你去試一試，就會明白了。"小馬聽了媽媽的話，跑到河邊，試著往前趟，原來河水并不像他們說的那樣。最后，小馬順利地過了河。
這個故事，讓我想起了《上天的螞蟻》里的巨人，他連試都不試，就說自己爬不上天，可一只小小的螞蟻卻勇于嘗試，相信通過自己的努力，它一定可以上天。還讓我想起了自己有時吃飯的時候，還沒開始吃，聽到別人說不好吃，就不吃了；背書的時候，別人說很難背，就先說自己不行，背不好（但我最后也會背了）。這時，媽媽總是親切地對我說："相信自己，就一定可以。"。
現(xiàn)在，我明白了：遇到困難，只要動腦筋，想辦法，勇敢地去做，就一定能成功。
小馬過河的讀后感篇十六
從小時候起，我們就在爸爸媽媽的懷里聽故事。一年又一年經(jīng)典的小故事伴我成長，好像編織在我童年美麗花環(huán)中的一朵粉色的小花，使我明白了許多道理，產生了許多感悟。
《小馬過河》就是我比較欣賞的一個有趣的小故事。故事中的主人公小馬是那樣的天真，也是那樣的愛相信人，因此久久的不敢過河，在我們看來又是一種可笑，但可笑的故事往往包含的含義會更深。生活中的我們往往也會碰到向小馬那樣沒有主見的人，有時我們會幫助他們，但更多的則是逗他們玩的。
在我小學的時候曾遇到過這樣的同學：我的同桌w是個沒有主見的人，老師布置了作業(yè)沒有寫在黑板上，只是口述讓我們用筆記下來，同桌w也記對了，但他總是不相信自己，于是他就去問我，我看了看他所記的作業(yè)，說：“就是這樣的?！彼恍庞秩杽e人，結果別人告訴他一個假的作業(yè)，他竟然就相信了，第二天老師檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他寫的尤為多，于是就問他作業(yè)為什么寫錯了，他說別人告訴他的。結果老師把他批評了一通。
不光在同學中有這種現(xiàn)象，社會上也比比皆是。
有一次我和爸媽去南京旅游，在公交車上，見到一個人，她對南京很陌生，又想去雨花臺，她沒問司機還有到，耳朵上戴著耳麥，也沒注意聽車內廣播。她問了一個乘客，那個乘客隨口一答，她就相信了，結果可想而知，她做過了幾站，跑了很遠才到。
本可以作業(yè)寫對的，結果多寫了很多，本可以正好坐到站的，結果卻因不相信自己而多跑了許多路。所以我們要相信自己，對自己充滿信心，那樣我們的生活將會更加燦爛！
小馬過河的讀后感篇十七
今天下午，我讀了一本書，書名《小馬過河》。書的主要內容是這樣的：馬媽媽讓小馬把小麥馱到磨坊去。去磨坊的路上要經(jīng)過一條小河。小馬在河邊猶豫不決，突然看見老牛伯伯，就問老牛伯伯這里的水深嗎？老牛伯伯對小馬說：“呵呵，小朋友，這里的水可淺啦，還不到我的小腿呢！”小馬聽了就準備過去，突然響起一個細小的聲音：“別過去！河水可深哩，前幾天還淹死了我的一個同伴呢！”小馬低頭一看發(fā)現(xiàn)原來是小松鼠。小馬心里很矛盾，就回家去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試。后來小馬發(fā)現(xiàn)這河不像老牛說的那么淺也沒有小松鼠說的那么深。
通過我們這個中國故事，我悟出了這樣一個道理：在對學生一個社會事物不了解的`情況下，不能只聽別人的觀點，要敢于表達自己去實踐、嘗試。
我記得有一次，吳老師教我們寫的“飯”字。我覺得老師的行程是錯誤的，問了好幾個學生，老師寫了一些說的是對的，有的說老師寫的是錯的，我查了字典來證明我是對的，他會提高老師我的看法，老師證實了我的看法還夸我。
其實，生活中很多其他事情就像陶行知說的那樣：行是知之始，知是行之成。只有學生學會自己獨立進行思考，親自嘗試，才能發(fā)展找到一個正確答案。
小馬過河的讀后感篇十八
我校的第21屆讀書活動在第九周就要舉行，為了迎接讀書活動，我的閱讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章——〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發(fā)。
小馬過河主要講：一只小馬準備過河，但又不知道河水的深淺。于是，它問老牛：“牛伯伯，這河水深不深呀?”“不深!”誰知，小松鼠說：“你騙人!前幾天，我的'兄弟姐妹過河都被淹死了!”小馬聽了，猶豫不決，就回家問媽媽：“媽媽，河水深不深呀?”“你試試就知道了嗎!”于是小馬去試了一試，小馬就過河了。
讀完這篇文章，我覺得小馬沒有主見，首先，過河，如果不知道深淺，可以試一下河水的深淺。如果河水是深的，就不要勉強過河;如果河水不深也不淺，就直接過去。小馬也不會自己嘗試一下，所以我覺得小馬一點主見也沒有。我們不能學小馬，遇到難題要勇于嘗試才能成功。在生活中，還有很多這樣的事情。例如：我有一個朋友叫楊悅，她也像小馬那樣沒有主見。有一次，她正在和我們玩，有一個人把她的球踢到車底下了，她問我們：“怎么辦?可不可以用棍子把球接出來呢?”我們異口同聲得說：“你試試不就得了嗎?”她就試了一下，球就拿出來了!
讀了這個故事，我明白了：不能做個沒有主見的人，遇到困難要想辦法解決，不做文中的小馬!
小馬過河的讀后感篇十九
今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。
這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽后很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。
我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來說當然不算什么，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。
這個故事告訴我們：無論做什么事都要學會獨立思考，親自嘗試。因為別人的經(jīng)驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功。
淮安市實驗小學三年級:徐棟。
小馬過河的讀后感篇二十
偶爾有一天，我無意在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本365夜故事書，打開一看，我一下翻到了小馬過河這一篇，我讀著讀著，慢慢的理解了意思，有只小馬想幫做事，他馱著麥子到磨坊去，可是路上有條河，問老牛說淺、問松鼠說深，只好回去問，媽媽讓他自己去試試，小馬次回到河邊，小腳一只一只下去了，剛好不深不淺剛剛好，很快便很順利地過了河。我看到這，不禁想起了上二年級時的一件事，在家沉得悶，就帶我到公園去爬橋，先爬獨木橋，可看到要踩那根細細的繩過去就猶豫了，我問了問旁邊的阿姨，她說：“我以前看見有個小男孩掉下去的，這東西最好別玩，太難了”。我聽了有些怕，看出來了，便說：“不難，你看看爸爸怎么過的。”說完，便很小心地過了橋，在橋的`另一頭，爸爸大喊：“今今，不難的，你試試看，只有試了才知道?！庇谑俏液芟胫离y不難，便學著爸爸小心地過了橋。這時爸爸語重心長地說：“無論什么事，都要自己試了才知道?！?/p>
對，我們只有勇敢的跨出第一步才行！
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