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教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
感謝會議組織者與教學(xué)主管部門的約請!以下,就我院音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)問題談幾點(diǎn)個(gè)人意見。
一、教學(xué)理念
幾天之后,又于20xx.4.25高等教育出版社在杭州舉辦的新時(shí)期高等學(xué)校音樂學(xué)專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)研討會上作特約演講,就此理念做進(jìn)一步的展開闡述。
其核心:給孩子喂他該吃的東西。
具體落實(shí)在教學(xué)上,則就是按不同學(xué)歷層級實(shí)施不同的教案。
為此,我提出這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)范式:
1.哺乳結(jié)構(gòu):給本科生眾多營養(yǎng)須通過母體乳汁攝入。
2.配餐結(jié)構(gòu):給碩士研究生搭配健康熟食。
3.原料結(jié)構(gòu):給博士研究生提供尋找生食來烹調(diào)的方案。
4.轉(zhuǎn)基因結(jié)構(gòu):給博士后合作者建議如何通過集成創(chuàng)新的可能性。
5.剩余結(jié)構(gòu):原始創(chuàng)新永遠(yuǎn)屬于無須通過教育的天才。
如果說,高等教育的真正意義主要是為先進(jìn)生產(chǎn)力不斷輸送有創(chuàng)新能力的人才,那么,如是理念的真正意義也就是為培育和成就具有創(chuàng)新能力的人才創(chuàng)造一個(gè)合式的生態(tài)條件。
二、回望與前瞻
自本院創(chuàng)始人蕭友梅博士引進(jìn)現(xiàn)代形態(tài)的音樂學(xué)學(xué)科理念至今已經(jīng)90年,之后,在沈知白、錢仁康先生等前輩引領(lǐng)下,經(jīng)過數(shù)代學(xué)人的共同努力,上音音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)已具有一定規(guī)模,并獲得極好的國內(nèi)外聲譽(yù),受到廣泛關(guān)注。尤其是1996年以來,經(jīng)過上海市教委第三、四期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和上海市第二期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),已經(jīng)奇跡般地實(shí)現(xiàn)了三步跨越進(jìn)入國家(教育部)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)行列,目前,依托音樂文化史、音樂人類學(xué)、當(dāng)代音樂文化批判三大方向以及上海高校音樂人類學(xué)e研究院、上海高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地上海音樂學(xué)院儀式研究中心、上海高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、教育高地建設(shè)項(xiàng)目、中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)基金、上海市文化發(fā)展基金、上海市教委系列個(gè)人成才計(jì)劃(曙光、晨光等)、本院學(xué)科帶頭人學(xué)科梯隊(duì)成員青年骨干教師等等建設(shè)項(xiàng)目,進(jìn)行統(tǒng)籌運(yùn)作,向國家級、部級、市級、院級等等各類科研課題延伸擴(kuò)充,其中,個(gè)別學(xué)科專業(yè)成績尤為突出。本科專業(yè)主干課程音樂學(xué)寫作,經(jīng)過近一年的改革,成效顯著,目前正在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整步驟、編寫教材,并有望通過院際交流加以推廣。研究生學(xué)位質(zhì)量充足,然而,相應(yīng)的教學(xué)與科研問題則相對復(fù)雜,有待進(jìn)一步調(diào)研之后再選擇策略加以提升。對此,似乎可以毫不夸張地如是估計(jì):上音音樂學(xué)系和音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)乃目前國內(nèi)最強(qiáng)的學(xué)科團(tuán)隊(duì),并具最合理的學(xué)科配置。
20xx.7.16,桑秀藩書記在烏鎮(zhèn)舉行的院部分專家教授規(guī)劃框架制定討論會上提出包括重點(diǎn)發(fā)展、快速發(fā)展、大量發(fā)展、有限發(fā)展等等在內(nèi)的分類發(fā)展思路,我聽了之后頗受啟發(fā)。我想,我們也應(yīng)該對音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)在上音整體發(fā)展格局中的角色有一個(gè)基本的認(rèn)識,我以為,在上音教學(xué)研究型的基本定位前提下,音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)應(yīng)該是屬于小規(guī)模重點(diǎn)發(fā)展或者優(yōu)先發(fā)展的研究型系科和方向,同時(shí),也是支撐學(xué)校學(xué)科高地的絕對主力。然而,在取得成績的同時(shí)我們?nèi)匀恍枰凶銐虻膽n患意識,以積極的姿態(tài)抓住規(guī)劃這一歷史機(jī)遇,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分類發(fā)展思路的指導(dǎo)下,謀劃未來發(fā)展,即在總結(jié)以往、正視問題,尤其是在如是學(xué)科專業(yè)定位的基礎(chǔ)上,以打造一流學(xué)科基地為目標(biāo)。為此,我提出以下四個(gè)問題:
1.什么是音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)安身立命的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?
2.上音音樂學(xué)學(xué)統(tǒng)的絕對尺度在哪里?
三、以學(xué)科名義重建
毫無疑問,在當(dāng)今高校語境中對學(xué)科的真正理解,就是如何處理好學(xué)科建設(shè)與專業(yè)教學(xué)、學(xué)術(shù)研究之間的相互關(guān)系。之所以提出以學(xué)科名義重建,我的理解,與單一的專業(yè)教學(xué)或者學(xué)術(shù)研究相比,學(xué)科建設(shè)顯然具有整合性結(jié)構(gòu)力。換言之,專業(yè)教學(xué)的目的與結(jié)果在學(xué)人培養(yǎng),學(xué)術(shù)研究的目的與結(jié)果在學(xué)理長進(jìn),而兩者合力則成就學(xué)科本身。由此逆向溯流探源,如果以學(xué)科名義引領(lǐng)甚至統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究,就有可能形成良性循環(huán)與創(chuàng)新增長,從而實(shí)現(xiàn)重建的目標(biāo)。一定意義上說,這也是音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)的核心利益與重大關(guān)切。
為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢,進(jìn)而與國內(nèi)外學(xué)科強(qiáng)勢進(jìn)行互動(dòng)較量,上音音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)在歷史久、傳統(tǒng)好、起點(diǎn)高的基礎(chǔ)上,在整體結(jié)構(gòu)優(yōu)勢、局部結(jié)構(gòu)失調(diào)的前提下,完全有必要在教學(xué)與科研方面作一定的優(yōu)化調(diào)整。在教學(xué)方面,除了保持傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢之外,更應(yīng)該注重對新興學(xué)科專業(yè)的推進(jìn)。在科研方面,則要不失時(shí)機(jī)地不斷孵化催化新的學(xué)科增長點(diǎn)。然后,盡快實(shí)現(xiàn)科研成果向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)換,使上音的音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生始終處在學(xué)術(shù)中心與學(xué)科前沿,一方面有效借助日益強(qiáng)勢的學(xué)科建設(shè)動(dòng)力,一方面充分享受持續(xù)出新的學(xué)科建設(shè)成果。
進(jìn)一步,在這樣的學(xué)科格局中再考慮專業(yè)教學(xué)鏈問題,比如:本科以史論基礎(chǔ)教學(xué)與音樂學(xué)寫作為主干,碩士研究生以史論擴(kuò)充教學(xué)與專題綜述作為主干,博士研究生以具有創(chuàng)新內(nèi)涵的專題研究作為主干。在這里,除了不同學(xué)歷層級之間的學(xué)術(shù)邏輯關(guān)系之外,在專業(yè)教學(xué)鏈中有兩個(gè)體制性環(huán)節(jié)值得探索,一是本科與碩士研究生之間的無臺階斜坡銜接(無障礙通道),二是相關(guān)學(xué)科專業(yè)教授工作室的結(jié)構(gòu)性保障。
再進(jìn)一步,關(guān)聯(lián)人才策略與學(xué)科梯隊(duì)的發(fā)展前景,從深層次問題著眼,我們的教師因教學(xué)與科研或者理論與實(shí)踐的不同任務(wù)而有所側(cè)重的情況要徹底改變,尤其從學(xué)科建設(shè)的高度看,未來的發(fā)展絕對要求高校教師(特別是理論專業(yè)教師)必須具備教學(xué)與科研或者理論與實(shí)踐的多重能力,這是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻和尖銳的問題。一定程度上說,這就是原生的結(jié)構(gòu)性矛盾所在:因分工造成的教學(xué)與科研分立,以及由此阻礙通過學(xué)科整合的可能性。因此,對吾輩以降的新一代學(xué)科中人來講,究竟該用什么回饋給學(xué)科至少應(yīng)該成為我們內(nèi)心操守的一把當(dāng)下標(biāo)尺。作為一個(gè)有高校教師資格的職業(yè)音樂學(xué)家,我們在守護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)的同時(shí),更應(yīng)該不斷增生惟我不可并獨(dú)一無二的精神附加值。我想,這不僅是關(guān)乎音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)安身立命及其學(xué)統(tǒng)不間斷持續(xù)的重大問題,同樣也是關(guān)乎音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)生存與發(fā)展的核心利益和重大關(guān)切。
四、核心競爭力
當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)競爭的三個(gè)層階,分別是產(chǎn)品、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。如果依此進(jìn)行結(jié)構(gòu)移項(xiàng),我們則需要重點(diǎn)關(guān)注:以學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程音樂學(xué)寫作為主的產(chǎn)品競爭,以教學(xué)與科研質(zhì)量為主的技術(shù)競爭,以整體學(xué)科水準(zhǔn)為主的標(biāo)準(zhǔn)競爭。
那么,我們的核心競爭力究竟在哪里呢?
毫無疑問,錢仁康先生等老一輩開創(chuàng)者在建系時(shí)立下的傳統(tǒng)——在基礎(chǔ)教學(xué)中重視基本知識的傳授和實(shí)際能力的培養(yǎng),充分重視學(xué)生對音樂的分析能力,堅(jiān)持立足音樂本體基礎(chǔ)之上的理論建樹——是上音音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)有別于其他院校的基本特色,我們期待通過規(guī)劃,在一個(gè)有更新意義的歷史拐點(diǎn)上再上一層樓。
一方面積極創(chuàng)造條件甚至于通過制度創(chuàng)新去探索乃至實(shí)現(xiàn)本碩博一條龍的規(guī)模作業(yè)與有機(jī)銜接。
一方面則在已有傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化藝術(shù)審美感官,不斷深化理論歷史視點(diǎn),不斷拓展學(xué)術(shù)理念智慧,不斷提升創(chuàng)新思想境界,進(jìn)而,通過全面推進(jìn)音樂學(xué)學(xué)科建設(shè),去合理規(guī)劃音樂學(xué)學(xué)科扎實(shí)的小學(xué)基礎(chǔ)(知識奠基)、出色的中學(xué)能力(理論架構(gòu))、崇高的大學(xué)精神(思想升華)。
我個(gè)人以為,完全可以把建立繼往開來、代有薪傳的有上音特色的音樂學(xué)學(xué)統(tǒng)作為未來發(fā)展的一個(gè)既定目標(biāo)。
由此前提,再進(jìn)一步去探索學(xué)科專業(yè)以及人才結(jié)構(gòu)整合的可能性。
目前,上音音樂學(xué)專業(yè)的本科課程和研究生方向,在國內(nèi)同類院校系科中是屬于多而復(fù)雜的,然而,從科學(xué)發(fā)展的集約型范式角度考慮,內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)構(gòu)依托主要在學(xué)科專業(yè)的有機(jī)整合。
對此,我曾經(jīng)設(shè)想,以音樂史論整合以下專業(yè)課程:中國音樂史、西方音樂史、作品分析四大件、中國傳統(tǒng)音樂理論、古琴、樂律學(xué),其教學(xué)對象主要在本科層面,以音樂人類學(xué)整合東方音樂和世界音樂,以音樂美學(xué)整合音樂批評、當(dāng)代音樂研究、音樂概論、音樂學(xué)導(dǎo)論,其教學(xué)對象主要在研究生層面。
此外,我還設(shè)想以發(fā)展態(tài)勢作為依據(jù)進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的類別劃分,比如:一正在強(qiáng)勢發(fā)展并在國內(nèi)甚至于國外處于優(yōu)勢地位的學(xué)科,二有相當(dāng)特色并在國內(nèi)具相當(dāng)影響力的學(xué)科,三有深厚悠久傳統(tǒng)并在基礎(chǔ)教學(xué)方面有相當(dāng)實(shí)力的學(xué)科。進(jìn)一步,依此來確定音樂學(xué)學(xué)科專業(yè)自身進(jìn)行分類發(fā)展的規(guī)模和力度,以及相應(yīng)的人才結(jié)構(gòu)和成就目標(biāo),形成更加良好的學(xué)術(shù)生態(tài)和可進(jìn)行規(guī)模作業(yè)的學(xué)科條件。
五、教學(xué)成果個(gè)案
以我主持的研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員分會所轄系統(tǒng)音樂學(xué)理論相關(guān)專業(yè)為例。
音樂人類學(xué)(ethnomusicology)學(xué)科專業(yè),通過上海高校音樂人類學(xué)e研究院和上海高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地上海音樂學(xué)院中國儀式研究中心建設(shè)以及上海市教委教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),采取以下措施:
1.逐漸建立較為完善的課程體系,有目的地選用國內(nèi)外經(jīng)典與前沿文獻(xiàn),通過課堂研討激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.通過上海城市音樂和儀式音樂研究的論文選題與課題項(xiàng)目,打造中國實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科特色,通過理論實(shí)踐活動(dòng)不斷提高學(xué)生專業(yè)能力。
3.有計(jì)劃的田野考察課程增強(qiáng)學(xué)科的社會實(shí)踐意義,
4.積極參與會議講座等學(xué)術(shù)交流,包括直接參與國際交流,自20xx至今有10人次學(xué)生參加兩屆ictm世界大會,直接與國際一流學(xué)者對話,使教學(xué)與學(xué)科始終處于學(xué)科前沿。
音樂美學(xué)與當(dāng)代音樂研究學(xué)科專業(yè),通過依托國家重點(diǎn)學(xué)科當(dāng)代音樂文化批判方向建設(shè)和中國音樂美學(xué)學(xué)會,采取以下措施:
1.針對并圍繞作品進(jìn)行相關(guān)美學(xué)哲學(xué)問題研究,尤其重視基本問題與歷史問題的結(jié)合,通過專題研討提取深度學(xué)科問題,不斷擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)科視野,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科意識。
2.積極組織全國性學(xué)術(shù)活動(dòng),通過走出去請進(jìn)來以及跨學(xué)科乃至院際交流,不斷融匯多重學(xué)術(shù)資源。
3.廣泛參與社會性音樂批評活動(dòng),通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,不斷提升學(xué)科建設(shè)的理論內(nèi)涵。
4.教學(xué)與科研同步互動(dòng)、并軌作業(yè),及時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)換成教學(xué)資源,通過國家級、市級課題項(xiàng)目,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。
下一步設(shè)想,對一些比較成熟的課程考慮通過網(wǎng)絡(luò)工作室的方式進(jìn)行傳播推廣。
更加長遠(yuǎn)的計(jì)劃,作為學(xué)科專業(yè)基本建設(shè),考慮通過課題方式進(jìn)行傳統(tǒng)教材的更新?lián)Q代和新興課程的教材編寫。
六、加強(qiáng)本科主干課程教研活動(dòng)和研究生培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)委員分會職能并教學(xué)自身建設(shè)
一年前,音樂學(xué)系啟動(dòng)了本科主干課程音樂學(xué)寫作的改革,主要措施就是將教師個(gè)別指導(dǎo)和師生集體討論以及具進(jìn)程監(jiān)控作用的教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,經(jīng)過全系師生共同努力取得了明顯的成效,不僅學(xué)生專業(yè)能力得到了大幅度的提高,教學(xué)狀況也有了積極的變化,尤其在培養(yǎng)目標(biāo)和施教方法方面逐漸形成了一些有相當(dāng)學(xué)術(shù)含量的共識。
在研究生教學(xué)與科研方面,自研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員分會成立至今,同屬音樂學(xué)學(xué)科的三大方向(中國音樂史論、外國音樂史論、系統(tǒng)音樂學(xué)理論),經(jīng)常就有關(guān)問題包括常規(guī)工作與突發(fā)事件進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),在分工不分家的前提下運(yùn)行十分正常。與此同時(shí),分會與研究生部之間也建立了良好的工作關(guān)系。目前的主要工作是相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置,在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定可行性方案,基本思路是根據(jù)學(xué)科要求增加相關(guān)專業(yè)研究生指定選修課程,初步設(shè)想每個(gè)相關(guān)方向研究生每學(xué)年指定選修兩門專業(yè)課程。此外,我們希望與研究生部進(jìn)一步溝通,就招生、教學(xué)和畢業(yè)等環(huán)節(jié)的諸多事務(wù)達(dá)成諒解,以更好地提高工作質(zhì)量與實(shí)際效能。與此同時(shí),也希望在體制機(jī)制上進(jìn)一步明確職能部門與培養(yǎng)指導(dǎo)委員分會之間的分工與協(xié)作,并強(qiáng)烈要求配備專職人員落實(shí)工作責(zé)任。
七、若干建議
1.招生名額配置:在考生資源與學(xué)科發(fā)展的雙重關(guān)照中,考慮更加合理的名額配置方案。這對于提高我院辦學(xué)質(zhì)量,避免生源不必要的流失,真正平衡、顧及各學(xué)科共同發(fā)展,是至關(guān)重要的。為此提議:碩士研究生在錄取環(huán)節(jié)上可以考慮按照考生比例,在名額配置上給某些專業(yè)方向予以適當(dāng)傾斜。博士研究生涉及專業(yè)方向較少,能否考慮先不預(yù)分名額,而在復(fù)試階段按照考生比例配置名額,給考生比例較多和學(xué)科發(fā)展強(qiáng)勢的專業(yè)方向予以適當(dāng)傾斜。
2.分值權(quán)重配置:音樂學(xué)專業(yè)碩士研究生:政治10%,外語10%,專業(yè)基礎(chǔ)一15%,專業(yè)基礎(chǔ)二15%,專業(yè)課30%,口試20%。根據(jù)若干專業(yè)對外語的特殊要求,擬在專業(yè)考試中增加相關(guān)考項(xiàng)?;蛘哒{(diào)整分值權(quán)重,如外國音樂史論分會:政治分不占權(quán)重,外語20%,專業(yè)基礎(chǔ)一15%,專業(yè)基礎(chǔ)二15%,專業(yè)課30%,口試20%。專業(yè)導(dǎo)師閱卷分?jǐn)?shù)與另一位閱卷者分?jǐn)?shù)平均計(jì)算,口試時(shí)導(dǎo)師不再單獨(dú)打分,其分?jǐn)?shù)與其他考官分?jǐn)?shù)相加取平均值。音樂學(xué)專業(yè)博士研究生:外語10%,專業(yè)基礎(chǔ)一15%,專業(yè)基礎(chǔ)二15%,專業(yè)課40%,口試20%。根據(jù)若干專業(yè)對外語的特殊要求,擬在專業(yè)考試中增加相關(guān)考項(xiàng)。或者調(diào)整分值權(quán)重,如外國音樂史論分會:外語20%,專業(yè)課30%,專業(yè)基礎(chǔ)一15%,專業(yè)基礎(chǔ)二15%,口試20%。專業(yè)導(dǎo)師閱卷分?jǐn)?shù)與另一位閱卷者分?jǐn)?shù)平均計(jì)算,口試時(shí)導(dǎo)師不再單獨(dú)打分,其分?jǐn)?shù)與其他考官分?jǐn)?shù)相加取平均值。
3.不同專業(yè)方向根據(jù)學(xué)科現(xiàn)狀和實(shí)際需要,重新設(shè)定專業(yè)基礎(chǔ)類考項(xiàng)。
4.在顧及入學(xué)研究生不平衡狀況的前提下進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),有必要通過一定的規(guī)章制度推行分類分級教學(xué)方式。
5.制定相應(yīng)措施要求有研究生導(dǎo)師資格的教師開設(shè)選修課程,相應(yīng)措施應(yīng)包括數(shù)量要求和提高課時(shí)工作量的內(nèi)容。
6.對新開設(shè)課程可以采取由招標(biāo)方式確定,凡通過招標(biāo)確定者,經(jīng)有關(guān)部門審核后,撥付開課教師不低于人民幣2萬元的課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)。
7.研究生在學(xué)期間發(fā)表論文的規(guī)定,可以適當(dāng)弱化,建議至少取消核心刊物發(fā)表規(guī)定。
8.真正能夠提高博士研究生中期考核質(zhì)量的舉措,主要在相應(yīng)課程的開設(shè)。
以上意見不當(dāng)之處,敬請批評!
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇二
尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
我發(fā)言的題目是:滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。
近年來,在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們進(jìn)一步解放思想,真抓實(shí)干,明確構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高的工作思路,做了點(diǎn)滴工作,從以下三個(gè)方面簡要總結(jié),敬請指正。
一、眾里尋他千百度,那人卻在燈火闌珊處 致力構(gòu)建和諧校園
天時(shí)不如地利,地利不如人和。和諧是立校之本,是興校之基。
為構(gòu)建和諧校園,我們把和諧校園建設(shè)分為六大板塊,即:班子成員和諧、領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會和諧,編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規(guī)章,為構(gòu)建和諧提供了行動(dòng)指南。
深入進(jìn)行校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系課題研究,印發(fā)三期學(xué)習(xí)資料,統(tǒng)一建立和諧專題學(xué)習(xí)筆記。為構(gòu)建和諧提供了理論支撐。
現(xiàn)在,全鄉(xiāng)師生爭相為和諧列車保駕、為和諧篝火添柴。在學(xué)校的工作蛋糕里,有我的糖、有你的面、有他的鹽,形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
二、問渠哪得清如許,為有源頭活水來 著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
哈佛大學(xué)校長科南特曾說過:一個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù),而在一代代教師的質(zhì)量。
打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊(duì)是我們孜孜以求的美好愿景,聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個(gè)方面對教師提出具體要求,認(rèn)真實(shí)施了三環(huán)路鋪設(shè)、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)工程。
1、三環(huán)路鋪設(shè):
開展教師大練基本功活動(dòng),激勵(lì)教師寫規(guī)范字,講普通話,熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù),為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開展校本培訓(xùn),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù),為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開展校本研究,激勵(lì)教師集思廣益,凝結(jié)提煉,個(gè)性發(fā)展,為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。
2、三維空間發(fā)展:
學(xué)習(xí)空間洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專著、訂一份報(bào)刊,獎(jiǎng)勵(lì)教師也由錢物變?yōu)闀?0xx年聯(lián)校教學(xué)工作會上,一次獎(jiǎng)給40多位教科研成員100多本教育書籍,讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設(shè)一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界,享受外面的七彩陽光。
實(shí)踐空間搭臺子。
教師專業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個(gè)真實(shí)的實(shí)踐情景中實(shí)現(xiàn)。五個(gè)一為教師搭建了飛翔的舞臺,即:每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個(gè)問題并寫出研究報(bào)告。
展示空間壓擔(dān)子。
3、四輪驅(qū)動(dòng):
第一個(gè)輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊(duì)伍中,有市級骨干教師4人,市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源,組織開展拜師活動(dòng),要求每位青年教師主動(dòng)拜一位有成就的教師為導(dǎo)師,青年教師寫出拜師申請,導(dǎo)師寫出指導(dǎo)計(jì)劃,學(xué)有楷模,結(jié)對發(fā)展,進(jìn)步顯著,今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。
第二個(gè)輪子是課題帶動(dòng)。郝校長掛帥承擔(dān)4個(gè)市級課題研究任務(wù),要求小學(xué)校長每人承擔(dān)一個(gè)縣級課題,教師至少參加一個(gè)鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,每周一期《教科研通訊》,每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習(xí)材料、結(jié)集一本《教苑新綠》,從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動(dòng)性、積極性。
第三個(gè)輪子是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。去年初,我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡(luò),辦公室每臺微機(jī)能上網(wǎng),每位教師建有自己的郵箱和博客,聯(lián)校教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),教師足不出戶就可聯(lián)通我和你,探究教學(xué)問題,切磋教學(xué)技藝。
第四個(gè)輪子是制度牽動(dòng)。近兩年,我鄉(xiāng)每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷,一卷考察教師的知識儲備,二卷考察教師的理論水平,信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用,考試結(jié)果納入教師工作考核。
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽,內(nèi)容分課堂教學(xué)、說評課、教學(xué)隨筆等,比賽分兩個(gè)階段,第一階段為學(xué)校初賽,第二階段是聯(lián)校復(fù)賽,根據(jù)結(jié)果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊(yùn)明顯增強(qiáng)。教師有底蘊(yùn),教學(xué)才有底氣,學(xué)校才有靈氣。
三、接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 傾力打造特色品牌
教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來,我鄉(xiāng)注重特色辦學(xué),先后確立3個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色,3個(gè)學(xué)生管理特色。
三個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色,即:古詩文誦讀、語文知識積累、寫字教學(xué)。
1、誦讀經(jīng)典伴我行,書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學(xué)階段,孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇,是走進(jìn)經(jīng)典的黃金花季。在古詩文誦讀活動(dòng)中,我鄉(xiāng)進(jìn)行了以下探索:
一是創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版,內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級班班建立圖書角,開辟讀書園地,把圖書室內(nèi)的書請出來分發(fā)到各個(gè)班級,開展學(xué)生捐書活動(dòng),聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著,編印古詩文誦讀校本教材。
二是營造讀書的立體時(shí)空。每天開設(shè)30分鐘的閱讀課,倡導(dǎo)師生同讀一本書,讀完整的書,把讀書活動(dòng)向家庭、社會延伸,倡導(dǎo)親子共讀,假日閱讀。
三是開展星級誦讀大王、詩配畫、詩配歌舞等活動(dòng),激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩文誦讀考核辦法》,把誦讀納入對學(xué)校、教師的考核。
才知源海文為始,腹有詩書氣自華。現(xiàn)在,我鄉(xiāng)校校有古詩文誦讀興趣小組,班班有古詩文誦讀檔案。低年級生均背誦古詩近百首,中高年級生均達(dá)200首,多的達(dá)800多首,部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語》等。
借此機(jī)會呼吁:如果我們只看眼前利益,那就讓孩子拼命做練習(xí)題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展,那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!
2、積累博觀而略取,厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學(xué)生建立語文知識積累專用本,每周積累2次,每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前,每個(gè)學(xué)生已經(jīng)積累十多本,習(xí)作時(shí)引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來,躍然紙上。20xx年秋,我們把語文知識積累更名為百科知識積累,上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。
每天下午最后10分鐘師生攜手漢字天天練;
每個(gè)教室一塊小黑板:班內(nèi)學(xué)生輪流練字,提筆即是練字時(shí);
校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟 小小書法家展臺:每周展覽一次優(yōu)秀作品;
書寫也是教學(xué)質(zhì)量,聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫字檢測,把結(jié)果納入學(xué)校評估、教師考核。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學(xué)生寫字工整,百分之五十的寫字入體,中心小學(xué)的喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書法多次獲得縣小學(xué)生書畫比賽一等獎(jiǎng)。
三個(gè)學(xué)生管理特色,即:學(xué)生成長檔案盒、星級學(xué)生評選、快樂大課間。
1、學(xué)生成長檔案盒由學(xué)生自行設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面,聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表,內(nèi)容有我很棒(獲得獎(jiǎng)勵(lì))、我最滿意的(試卷、日記、手抄報(bào)等)、我的進(jìn)步等。成長盒放在教室書架上,學(xué)生隨時(shí)可以更換自己盒中內(nèi)容,翻閱別人的成長情況,人人可以體驗(yàn)成長的快樂,被人悅納的幸福,奮發(fā)向上的沖動(dòng)。2、星級學(xué)生評選。依照守則和規(guī)范,從言語、行動(dòng)、習(xí)慣、品德等方面制定十條評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),班班建立星級榜,每月開展一次星級學(xué)生評選,結(jié)果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報(bào)學(xué)生會在學(xué)校展板通報(bào)表揚(yáng),并存入個(gè)人成長檔案。
3、快樂大課間。我們把每天下午體育活動(dòng)30分命為快樂大課間,聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材,發(fā)放到各班,以班為單位組織戶外活動(dòng),班班有活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)特色,使學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福和愉悅。
滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來,經(jīng)過幾年的不懈努力,我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一年一大步,一步一重天,穩(wěn)步向前發(fā)展。
風(fēng)物長宜放眼量,人的一生有三天:昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去,永不復(fù)還;今天已經(jīng)開始,將很快消失;還是讓我們乘此會議東風(fēng),加倍努力,共同展望更加美好的明天。
謝謝大家
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!現(xiàn)將我校20xx年的工作思路向大家匯報(bào)如下:
新學(xué)年,我校安全工作要繼續(xù)完善制度、落實(shí)責(zé)任、規(guī)范操作、加強(qiáng)監(jiān)督。時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,大會講、小會講,逢會必講;認(rèn)真排查安全隱患,嚴(yán)肅考核紀(jì)律,加大獎(jiǎng)懲的力度,確保不出安全問題,努力打造平安校園。
新學(xué)年,我校繼續(xù)要秉承“先成人,再成才”的教育理念,堅(jiān)持德育為首,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)深入培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,通過團(tuán)委、班主任及任課教師對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛黨、愛集體教育;繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的精神素養(yǎng);深入開展養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣。深入開展文明禮貌月教育活動(dòng),塑形象,創(chuàng)標(biāo)兵,讓學(xué)霸聞名校園,讓校霸欺凌沒有市場,形成優(yōu)良的校風(fēng),營造文明校園。
新學(xué)年,我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度,激發(fā)全體教師的干事創(chuàng)業(yè)的`積極性;認(rèn)真落實(shí)《xx市教學(xué)常規(guī)管理辦法》,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,依托暢言通教學(xué)平臺,向四十五分鐘課堂要質(zhì)量。希望通過努力,今年中考成績再創(chuàng)輝煌,抽考成績再上新的臺階。
新學(xué)年,我校將依托發(fā)展學(xué)校“齊風(fēng)魯鼓”、“足球”兩大特色,打造特色學(xué)校,帶動(dòng)學(xué)校的藝體工作的開展。目標(biāo)是全體師生參與,打造特色學(xué)校。并且通過特色學(xué)校的創(chuàng)建,發(fā)展學(xué)校藝體工作。
創(chuàng)建教育均衡縣工作結(jié)束后,我校把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學(xué)?!鄙?,新學(xué)年伊始,學(xué)校將狠抓內(nèi)部管理,規(guī)范教育教學(xué)行為,嚴(yán)格要求,落實(shí)責(zé)任,努力提升學(xué)校品牌,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理城鄉(xiāng)零差距。
新學(xué)年,我校將深入開展師德教風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)法制法規(guī)的學(xué)習(xí),評比四有教師和四有學(xué)生,嚴(yán)厲打擊有償家教行為,培育教育在社會上的新形象。
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,工作進(jìn)步。祝全縣所有老師闔家幸福,萬事如意!
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇四
各位校長、主任、同志們:
20xx年暑假即將過去,新學(xué)期工作將要開始。今天我們召集全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員大會,主要是安排部署下半年乃至全年的有關(guān)工作,進(jìn)行全體動(dòng)員,統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、鼓足干勁,確保剛才布置的工作落到實(shí)處,為此,我也提一點(diǎn)建議,各校會后開三個(gè)會:一是領(lǐng)導(dǎo)班子會:學(xué)校各職能部門按中心校工作布置,并結(jié)合本校實(shí)際,制定出本部門操作性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、難易適度,有學(xué)校特色的工作計(jì)劃。全面研究和部署本學(xué)期和本學(xué)年度教育教學(xué)工作,做到月月有計(jì)劃,周周有安排,天天有事干。二是召開全體教師會,周密部署具體工作,讓每位教職工,明白這一年該干什么,干到什么程度,工作干得好與差有什么獎(jiǎng)懲制度,都要提前公布,并提前安排開學(xué)前衛(wèi)生除草工作。三是學(xué)生入學(xué)教育大會,抓好校風(fēng)校紀(jì)教育,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要讓廣大師生熟記在心,用制度去指導(dǎo)師生的言和行。
安全工作也說幾句,新學(xué)期開學(xué)在即,各校一定要落實(shí)校長是安全第一責(zé)任人的責(zé)任制,嚴(yán)格實(shí)行:“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的制度,樹立“安全第一”的思想,把安全工作擺到重要位置,嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生,落實(shí)“一崗雙責(zé)”,制定責(zé)任制和責(zé)任追究制度,認(rèn)真制定和落實(shí)安全工作檢查制度。開學(xué)前,各學(xué)校要對教學(xué)用房,師生宿舍、食堂、廁所等師生相對密集的建筑物進(jìn)行”拉網(wǎng)式”檢查,對查出的隱患立即消除,一時(shí)難以消除的,要堅(jiān)決封閉停用,各學(xué)校還要進(jìn)行安全知識普及教育,不斷完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案,貫徹落實(shí)消防安全責(zé)任,認(rèn)真開展安全教育和應(yīng)急演練,提高學(xué)生在各種危險(xiǎn)情況下應(yīng)對能力。
下面談?wù)勱P(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),常言道:火車跑得快,全憑車頭帶。具體到學(xué)校,車頭就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子是否務(wù)實(shí)高效,是否有創(chuàng)新開拓意識,直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與壯大,關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)理念,關(guān)系著學(xué)校的特色,更關(guān)系著學(xué)校的興與衰。鑒于此,就學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)方面,談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和想法,也算對班子成員提幾點(diǎn)要求與大家共勉:
1、學(xué)校班子成員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)教育有關(guān)的法律法規(guī),增強(qiáng)法律觀念,進(jìn)而依法治校。
一個(gè)永恒的命題,提高的途徑不是唯一的,條條鐵路通北京,關(guān)鍵是選對符合本校實(shí)際的方法和途徑,這需要校長、主任們仔細(xì)思考,“拿來主義”是捷徑“間接經(jīng)驗(yàn)”很重要,但務(wù)必要聯(lián)系實(shí)際,切記生搬硬套,邯鄲學(xué)步。提高教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)做好“承上啟下”的工作,“承上”是指上學(xué)年成功的做法和推廣的經(jīng)驗(yàn),新學(xué)期要繼續(xù)落實(shí)好?!皢⑾隆笔侵竼l(fā)創(chuàng)新下學(xué)期新的舉措,也可理解為在穩(wěn)定中求進(jìn)步(穩(wěn)中求勝),在基礎(chǔ)上求突破(從量變到質(zhì)變),使學(xué)校工作在持續(xù)發(fā)展中上新臺階。我認(rèn)為去年的工作作法今年要繼承的有“走出去、請進(jìn)來,”“三個(gè)`二`工程,”“海量閱讀”,“漢字聽書寫大賽”“行為規(guī)范學(xué)校達(dá)標(biāo)”創(chuàng)建活動(dòng)音體美競賽和各種有益師生身心的活動(dòng)。新學(xué)期還要做,而且要提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。今年,我想再提一個(gè)要求就是:“打造高效課堂”狠抓組織教學(xué),現(xiàn)在我們教師的知識足夠用,學(xué)生與老師之間也較熟悉,但不同教師上同一節(jié)課效果卻不一樣,問題出在哪?我認(rèn)為在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上分出了高低。出現(xiàn)了高效課堂,低效課堂,甚至是無效課堂,因此今年教研內(nèi)容之一要重提“打造高效課堂”,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。近幾年的'“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗(yàn)我們聽說的不少,有的學(xué)校甚至還去過這些學(xué)校取經(jīng),他們的經(jīng)驗(yàn)有這么幾點(diǎn):“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”,“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,“三清運(yùn)動(dòng)”即堂堂清、日日清、月月清,不讓學(xué)生產(chǎn)生知識負(fù)積累,“兵”教“兵”,小組合作學(xué)習(xí),以學(xué)定教,“三三六”課堂模式但歸納起來,都是在探討如何上好每一節(jié)課,如何上一節(jié)高效的課,如何上一節(jié)學(xué)生愿聽、愿學(xué)、不打盹、不走思、能聽懂并學(xué)會的課,上一節(jié)高效課關(guān)鍵是什么?我認(rèn)為是教師的“導(dǎo)學(xué)”,也就是如何組織教學(xué),既然現(xiàn)在我們的老師知識足夠用,備教材不是難事,師生也較熟悉,備學(xué)生應(yīng)當(dāng)也不費(fèi)力,那么需要討論的是,要在組織教學(xué)方面花大力氣進(jìn)行探索和校本教研,探索過程中不能生搬硬套成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),搞校本教研要不拘一格,不管黑貓白貓,抓住老鼠就是好貓。不管哪個(gè)和尚的經(jīng),教會學(xué)生的經(jīng)就是好經(jīng),實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),能教會丘頭學(xué)區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法,就是好方法、好經(jīng)驗(yàn)。另外教研不要盲目追風(fēng),追求時(shí)髦名詞,不要花架子,要看本質(zhì),要看每節(jié)課通過教師的組織教學(xué),學(xué)生有無知識負(fù)積累,沒有負(fù)積累就是一節(jié)好課。我希望經(jīng)過一年的努力,明年出典型,進(jìn)行推廣。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校班子成員應(yīng)該是一個(gè)容多“家”(教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會活動(dòng)家等)為一體的帥才或?qū)⒉?,這需要多方面的知識和能力,所以大家一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),要加強(qiáng)管理方法的研究,加強(qiáng)管理藝術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)校管理不是公式化管理,領(lǐng)導(dǎo)說,老師聽這是最理想的,可實(shí)際工作中,往往有不服從管理的情況,這就是考驗(yàn)自己的管理藝術(shù)的時(shí)候,也是顯示是將才,還是庸才的時(shí)候,班子成員在進(jìn)行管理時(shí)要時(shí)刻提醒自己:自己不能常有理,自己不是常勝將軍,要聽得進(jìn)別人的建議,甚至是逆耳的話,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園,剛愎自用,固執(zhí)己見,我的地盤我做主,甚至連上級的話也不聽,隨意頂撞,我行我素,自以為是,長此以往遲早要摔跤的。教導(dǎo)主任、政教主任、安全主任、總務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)要有能獨(dú)當(dāng)一面創(chuàng)造性地開展工作的能力,校長要“放手”,給中層做的事盡量少插手,做到“疑人不用,用人不疑”。
4、學(xué)校班子內(nèi)部一定要搞好團(tuán)結(jié)。“家和萬事興”,學(xué)校也一樣,只要班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,擰成一股繩,心往一處想,力往一處使,學(xué)校的工作就能興旺發(fā)達(dá),班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力,就能真正成為學(xué)校工作的火車頭。班子成員一定要大度,腹中要能容才、容過、容不同的意見,要時(shí)刻注意自己的工作方式和方法。要識大體、顧大局,絕不容許班子成員把個(gè)人成見及情緒帶到工作中去。
5、學(xué)校每個(gè)班子成員要制訂好任期目標(biāo),搞好學(xué)校近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃,要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識,力爭在自己的任期內(nèi)工作要有新突破。校長、教導(dǎo)主任、教師在本質(zhì)上沒有區(qū)別,只是分工的不同,只是上級領(lǐng)導(dǎo)看到每個(gè)人的不同長處,適才而用的問題;學(xué)校班子成員必須樹立兩個(gè)意識:一、學(xué)校里的教師是學(xué)校的主體。教書不是只靠你們學(xué)校班子人員去教的,只有全體教師共同努力,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,才能帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;二、學(xué)校班子成員是為教師、學(xué)生、家長、社會服務(wù)的。所以,我們要求學(xué)校每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要牢固樹立服務(wù)的意識,并把服務(wù)意識貫穿到我們工作的始終。
6、以身作則,率先垂范,率先垂范,是一種作風(fēng),更是一種品質(zhì);對廣大教師來說是一種導(dǎo)向,更是一種力量。良好的品質(zhì)有利于形成人格魅力,說話無遮掩或陰陽怪氣,抖威風(fēng)、擺架子、工作無計(jì)劃,遲到早退,有時(shí)一天都不見人,是形不成人格魅力的。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,一定要以身作則,率先垂范,做師生的榜樣,把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終。開展工作不能只靠行政權(quán)力,而要盡可能用自己的人格魅力,要以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響教師、引導(dǎo)教師、激勵(lì)教師,讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周圍,形成堅(jiān)強(qiáng)合力,共同推進(jìn)學(xué)校工作全面進(jìn)步。
7、要有開拓創(chuàng)新的意識。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不能滿足現(xiàn)狀,而要謀發(fā)展、圖進(jìn)步,不能墨守成規(guī),而要開拓、創(chuàng)新。我們想問題、出思路、立制度都要緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展,堅(jiān)持開拓與創(chuàng)新,把創(chuàng)新意識滲透到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面、各項(xiàng)工作、各個(gè)人員,這里提到的“想問題”很重要,只有“會”想問題,才能出思路、立制度。想問題也就是哲學(xué)范疇提出的發(fā)現(xiàn)問題。能不能發(fā)現(xiàn)問題,會不會發(fā)現(xiàn)問題,是驗(yàn)證一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),尤其是校長工作能力的一個(gè)試金石,領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上班,辦公桌前一坐,看看電腦、喝杯水,一天下來,無人匯報(bào),則認(rèn)為無問題,這是在被動(dòng)等“問題”,這叫不作為。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)去找問題,需“三勤”,腿勤、眼勤、嘴勤,有時(shí)也需要手勤,要不停的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、問一問、做一做,只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后,還要認(rèn)真分析問題和解決問題。分析不透,找不到問題癥結(jié)所在,也不能解決問題。我希望大家會后認(rèn)真讀一讀,如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題方面有關(guān)文章,因時(shí)間原因,不再展開。
8、要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)校班子的工作作風(fēng),直接影響教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。一個(gè)學(xué)校,班子工作作風(fēng)不好,教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)就不可能好,學(xué)校抓教育教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,靠搞形式不行,靠擺花架子不行,最重要的是依靠苦干、實(shí)干的精神,求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。所以我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定要吃苦在先,享受在后,要求師生做到的班子要先做到,要求班子做到的校長要先做到,全體班子人員要勇做師生的表率。
9、各位校長正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
(1)“大”與“小”的關(guān)系:在不忽略細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該抓大事、抓規(guī)劃、抓機(jī)制、抓質(zhì)量、抓管理、抓安全。
(2)“實(shí)”與“虛”的關(guān)系:干實(shí)事、說實(shí)話、報(bào)實(shí)數(shù),不弄虛作假,不搞形式主義。
(3)“是”與“非”的關(guān)系:政策和原則面前,人人平等,辦事公平、公正、公開,不搞歪門邪道。
(4)“上級”與“下級”的關(guān)系:遵守組織紀(jì)律,有大局觀念,政治上成熟,下級服從上級,不搞個(gè)人主義,不搞地方保護(hù)。
(5)“自信”與“自負(fù)”的關(guān)系:自信是優(yōu)點(diǎn),自負(fù)是缺點(diǎn)。
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教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),校長們:
上午好!
今天我區(qū)教育系統(tǒng)在此隆重召開高中工作會議,總結(jié)20xx年取得的驕人成績,安排布置20xx年高三工作。受會議安排作為小學(xué)校長在此發(fā)言,按常理思考似乎是不可理喻的。但是,這恰恰體現(xiàn)教育局班子抓高三工作的獨(dú)特思路,從基層建構(gòu)恰恰是最科學(xué)、最扎實(shí)的工作方式。龍泉高考之所以四年四大步,躍居成都市前列,我認(rèn)為就是局班子思路清晰、眼光長遠(yuǎn)、措施得力的結(jié)果,是龍泉中學(xué)、航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、龍泉二中、大面中學(xué)、華川中學(xué)及陵川中學(xué)奮發(fā)努力的結(jié)果。在此,我代表小學(xué)界的校長們向普通高中的校長們表示熱烈的祝賀,也向高三老師們致以崇高的敬意,你們辛苦了!
前不久,一位退休教師給我打來電話,電話那頭的聲音異常激動(dòng)。她說“張校長,我教出了一個(gè)狀元!我好高興哦!”原來,龍泉中學(xué)區(qū)文科狀元徐池小學(xué)在她班上,她是班主任!這個(gè)退休教師的熱情讓我非常感動(dòng),盡管退休在家卻還在關(guān)注學(xué)生發(fā)展,這就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年形成的一種教師文化————關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展,學(xué)生成功勝過自己成功。
萬丈高樓從地起,基礎(chǔ)扎實(shí)則高樓穩(wěn)固。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來在工作中全面落實(shí)素質(zhì)教育思想,將學(xué)生可持續(xù)發(fā)展作為培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持“用精益求精的教育服務(wù)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,將我們主要任務(wù)歸納為“打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣”八個(gè)字,這里講的基礎(chǔ)就是知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ),習(xí)慣也包括興趣等非智力因素及情商。我們圍繞這八個(gè)字做文章,無論是在管理方面還是教育教學(xué)活動(dòng)方面,都以八個(gè)字為歸宿,在過程中做到“三精”、“三抓”,讓我們的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更精心、實(shí)施更精細(xì)、結(jié)果更精致、影響更深遠(yuǎn)。因此,可以這樣說龍泉四年來高考的輝煌同樣離不開我們小學(xué)的貢獻(xiàn),正因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)媛鋵?shí)素質(zhì)教育,才讓我們的學(xué)生具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力,有了這樣的興趣和學(xué)習(xí)力我們的學(xué)生就能應(yīng)對任何辛苦的考驗(yàn)。校長們,20xx年1461就有你我的驕傲和自豪!我們在為1461興奮的同時(shí)也應(yīng)該思考1461背后給我們的啟示,我們的應(yīng)屆畢業(yè)生上線率還不夠理想,抓應(yīng)屆是龍泉高中教育的增長點(diǎn),而應(yīng)屆高考質(zhì)量的進(jìn)一步提升僅憑高中三年是不夠的,小學(xué)初中九年扎實(shí)的基礎(chǔ)就是高中三年沖刺的本錢。
今天之前,我對高三工作的關(guān)注僅僅停留在關(guān)心高考,比如:了解一下從0診到3診的情況,高考前給高中校長發(fā)條信息表達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的關(guān)注和問候,得知高考結(jié)果以后通過短信向老師們宣傳。今天之后,我決心有意識參與到這項(xiàng)工作當(dāng)中,不是我要去高三任課,而是堅(jiān)守多年來實(shí)驗(yàn)小學(xué)抓管理、抓課程、抓師生全面發(fā)展的有效做法,將我們的眼光放得更遠(yuǎn),不要僅僅停留在小學(xué)的眼前利益,真正有意識關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,將小學(xué)的基礎(chǔ)夯實(shí)、習(xí)慣養(yǎng)好。想方設(shè)法提高辦學(xué)水平,為中學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生就是為高三工作的最大貢獻(xiàn)!預(yù)祝高20xx級取得更加優(yōu)異的成績。謝謝大家!
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇六
各位校長:根據(jù)今天會議安排,下面我代表中心學(xué)校就教育教學(xué)、教育科研前勤方面的工作談幾點(diǎn)意見,主要是三個(gè)方面,總結(jié)開學(xué)以來的主要成績、查找存在的主要問題以及就下段工作提一些具體要求。
第一方面:開學(xué)以來取得的主要成績
2月15日(正月初九)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行了第一輪督查,2月22日(正月十六)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo),2月25日(正月十九)中心學(xué)校抽調(diào)9個(gè)檢查組,從學(xué)生入學(xué),方案制度制訂,檔案管理,計(jì)劃制訂,辦學(xué)行為,遠(yuǎn)程教育,教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。2月28日、3月3日中心校分別對車潭畈小學(xué)、涼亭小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)。
通過檢查、視導(dǎo)可以看出,今春各中小學(xué)基本能堅(jiān)持圍繞“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的思路開展工作,開學(xué)工作積極主動(dòng),做到了按時(shí)開學(xué)、確保學(xué)生入學(xué)、教學(xué)常規(guī)迅速步入正軌,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、教師按時(shí)到崗,確保按時(shí)開學(xué)。
全鎮(zhèn)大部分學(xué)校于正月初七召開教師會,所有教師均按時(shí)到崗。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)等學(xué)校組織全體教師清掃學(xué)校積雪,打掃校園內(nèi)、寢教室的衛(wèi)生,張貼歡迎學(xué)生和家長的標(biāo)語,為開學(xué)營造了良好的氛圍。
二、狠抓學(xué)生入學(xué),鞏固普九成果。
三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校正月初八晚起,對未按時(shí)入學(xué)的學(xué)生全部走訪,摸清學(xué)生未入學(xué)的原因,并對癥下藥,動(dòng)員學(xué)生入學(xué)。三里畈小學(xué)、雙廟中學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、六家坳小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、鏨字石小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校都能主動(dòng)走訪未入學(xué)學(xué)生,異動(dòng)學(xué)生手續(xù)比較齊全,從而確保了小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。尤其是雙廟中學(xué)創(chuàng)新走訪方式,所有教師利用寒假期間對全部學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪,一方面與家長溝通,另一方面將動(dòng)員學(xué)生入學(xué)工作提前做到位,今春開學(xué),雙廟中學(xué)學(xué)生于開學(xué)第一天全部到齊,無一流失。
另一方面,各學(xué)校加大了義務(wù)教育法宣傳的力度,三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、苗圃希望小學(xué)等學(xué)校均在顯眼的地方辦了義務(wù)教育法的宣傳欄,張貼了學(xué)生入學(xué)的歡迎標(biāo)語。
三、突出教學(xué)管理,學(xué)校常規(guī)落實(shí)到位。
1、正月初八所有學(xué)校均正式開學(xué)上課。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校開學(xué)工作主動(dòng)積極,正月初八全體師生正式住宿,在校上晚自習(xí)。
2、為了貫徹落實(shí)湖北省教育廳鄂教基****號、市教育局黃教體藝***號文件精神,全鎮(zhèn)所有中小學(xué)的課程表和作息時(shí)間表全部進(jìn)行重新編排,嚴(yán)格執(zhí)行省作息時(shí)間和市局關(guān)于陽光體育運(yùn)動(dòng)的要求,規(guī)范了兩表就從源頭上規(guī)范了辦學(xué)行為。尤其是車潭畈小學(xué)落實(shí)陽光體育活動(dòng)行動(dòng)積極,全校絕大部分學(xué)生都根據(jù)學(xué)校安排自行購置了一件體育活動(dòng)器材(主要包括籃球、排球、跳繩、毽子等),課間學(xué)生體育陽光活動(dòng)開展得如火如荼。
3、大部分學(xué)校建章立制、計(jì)劃制訂、方案修訂等工作已按照要求全部落實(shí)到位,象三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、涼亭小學(xué)等學(xué)校方案制度制訂具體實(shí)用,可行性較強(qiáng)。
4、大部分學(xué)校教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)步入正軌,三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、鎮(zhèn)南學(xué)區(qū)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校(單位)均組織了開學(xué)教學(xué)常規(guī)自查,并有檢查記載和小結(jié)。雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)在正月十五里就對所轄教學(xué)點(diǎn)的.開學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查和督辦,確保了教學(xué)點(diǎn)的正常開學(xué)。
四、積極行動(dòng)抗雪災(zāi),確保師生安全。
面對雪災(zāi)全鎮(zhèn)各學(xué)校均積極采取行動(dòng),組織教師清掃校園內(nèi)外積雪,像雙廟中學(xué)、黃岡廟中學(xué)、三里畈初中等學(xué)校于開學(xué)前就安排專人對房屋頂、校園內(nèi)、校園外的道路積雪進(jìn)行了徹底的清掃,確保開學(xué)道路暢通;太平橋小學(xué)積極整修因雪災(zāi)造成的房屋大梁損壞的食堂和教師宿舍,所有學(xué)校在學(xué)生返學(xué)時(shí)安排教師護(hù)送路隊(duì),確保學(xué)生安全。
第二方面:視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題
當(dāng)然,通過檢查、視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些不容忽視的問題,希望引起各校注意,并在后段工作中予以改正和完善。主要表現(xiàn)在:
一是個(gè)別校長和領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)管理工作認(rèn)識不深刻,沒有較為完整和可操作性的管理方案,尤其是沒有加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的記載和獎(jiǎng)懲。
二是檔案管理普遍存在歸檔不及時(shí)、資料不完善、管理不規(guī)范、責(zé)任未落實(shí)等問題。
三是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃,全面開課還存在問題,部分學(xué)校還存在課表兩張皮的現(xiàn)象,不能夠按表上課,相當(dāng)學(xué)校只上考試科目的學(xué)科,非考試科目基本停上,學(xué)生反響比較大。2、陽光體育活動(dòng)落實(shí)不到位,沒有行動(dòng),相當(dāng)小學(xué)兩操未做。3、還存在亂購教輔讀物的現(xiàn)象(主要是引導(dǎo)學(xué)生集體購買測試卷等)。4、執(zhí)行新的作息時(shí)間不規(guī)范,一方面存在隨意性,另一方面存在管理未跟上的現(xiàn)象(一所小學(xué)還把第一節(jié)課當(dāng)成以往的朝讀,整節(jié)課讓學(xué)生讀書,教師在外曬太陽)。
四是教學(xué)管理重形式輕實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)校只要求教師備課,不檢查備課教案是否有用;只要求教室里是否有人,不檢查教師在教室里干什么;只要求教師上課,不檢查是否是按表上課;只要求作業(yè)批改,不檢查批改是否到位,甚至出現(xiàn)了批改錯(cuò)誤也不知道;只要求培輔記載和作業(yè)次數(shù),不檢查培輔的內(nèi)容是否有針對性;只要求教學(xué)月查,平時(shí)不檢查教師常規(guī)是否到位等等現(xiàn)象比較普遍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念還沒有真正轉(zhuǎn)到向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量上來,教師課堂教學(xué)效果急待提高,部分校長沒有關(guān)注教師課堂教學(xué)的意識,部分教師沒有單位時(shí)間效率的基本概念,從而造成了課內(nèi)損失課外補(bǔ),考試科目損失非考試科目補(bǔ)的現(xiàn)象,最終只有回歸到最原始的、自以為很管用的“時(shí)間+汗水”的老辦法來提高質(zhì)量。
五是校本研訓(xùn)、常規(guī)教研、課題研究工作啟動(dòng)較慢,大部分學(xué)校并沒有按照學(xué)校的計(jì)劃開展相關(guān)的活動(dòng),尤其是課題研究,中學(xué)的課改課題今年要結(jié)題,但是課題檔案很不規(guī)范、沒有實(shí)質(zhì)性的軌跡資料,有的中學(xué)甚至是空白;小學(xué)課題管理也不規(guī)范,部分學(xué)校去年開題后還沒有建立專門的檔案,開題資料隨手亂放,個(gè)別學(xué)校已經(jīng)丟失。
六是各種方案、計(jì)劃僅僅滿足于已經(jīng)制訂的檔次上,有一部分不能指導(dǎo)實(shí)際工作,方案、計(jì)劃制訂還存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
七是兩基工作有待加強(qiáng)。一方面兩基資料更新和調(diào)整不及時(shí),部分學(xué)校沒有按照要求及時(shí)調(diào)整年齡、沒有延續(xù)相關(guān)表冊和數(shù)據(jù),新生名冊、畢業(yè)生驗(yàn)印名冊、0周歲兒童花名冊、適齡兒童年齡段名冊等相關(guān)表冊沒有及時(shí)調(diào)整,還有個(gè)別學(xué)校兩基檔案有保管不善部分資料遺失、擠占損壞兩基檔案盒的現(xiàn)象。另一方面,中學(xué)還存在學(xué)生流失現(xiàn)象,個(gè)別中學(xué)流失情況還比較嚴(yán)重,學(xué)校應(yīng)該引起高度重視,并積極應(yīng)對。
八是部分學(xué)校教學(xué)點(diǎn)管理不到位,尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、遵守作息時(shí)間等方面的管理沒有較好的監(jiān)控機(jī)制。
第三方面:下段教學(xué)教研工作要求
關(guān)于本學(xué)期教學(xué)教研工作方面的思路、目標(biāo)、要求、措施,中心學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了《三里畈鎮(zhèn)教育教學(xué)、教育科研工作計(jì)劃》。但是,從檢查和視導(dǎo)情況看,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有閱讀,更沒有組織相關(guān)人員和教師學(xué)習(xí),從這點(diǎn)上看,我們有些校長的工作作風(fēng)確實(shí)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,希望沒有學(xué)習(xí)的回去補(bǔ)學(xué)一下。下面我就下段教學(xué)教研工作說幾點(diǎn)意見:
一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持全面開課,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照國家規(guī)定課時(shí)開課,并嚴(yán)格按照課表上課。
3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育,健全學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會等德育機(jī)構(gòu),拓寬學(xué)生德育活動(dòng)內(nèi)容,豐富學(xué)生德育活動(dòng)形式,落實(shí)學(xué)校德育活動(dòng)實(shí)效。
二、進(jìn)一步鞏固“兩基”成果。
1、各中學(xué)必須加大學(xué)生入學(xué)的督辦力度,要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層包干責(zé)任制,確保適齡兒童、少年入學(xué)率。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,實(shí)行學(xué)號運(yùn)行制度,嚴(yán)格異動(dòng)手續(xù),進(jìn)一步研究“留守學(xué)生”教育問題。中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃后附的安排表中,要求各單位于2月28日前上交“留守兒童少年調(diào)研分析報(bào)告”,截止目前只有黃岡廟中學(xué)、鏨字石小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、七道河小學(xué)等學(xué)校上交,請未交單位于本周內(nèi)上交,最好上交文本和電子兩種格式的。
3、完善“兩基”迎國檢檔案,各學(xué)校對檔案要進(jìn)行一次全面清查,該要調(diào)整的數(shù)據(jù)要及時(shí)調(diào)整,該要補(bǔ)充的表冊要及時(shí)補(bǔ)充,今年很有可能要迎接檢查。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量的意識,學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極實(shí)行“推門聽課”制度,對本單位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌,并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
4、中心學(xué)校將進(jìn)一步加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。要求各單位每學(xué)期對本單位教師的課堂教學(xué)隨機(jī)抽查評價(jià)不能少于一次,并作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核的評價(jià)依據(jù),對教師的課堂教學(xué)評價(jià),堅(jiān)決不允許“一評定一年”的現(xiàn)象存在。
四、夯實(shí)教學(xué)過程管理。
1、堅(jiān)持教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,積極配合教育局開展“教學(xué)能手”和“教壇新秀”評選活動(dòng),鼓勵(lì)教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì),當(dāng)能手。推行教學(xué)工作問責(zé)制,對教學(xué)重大失誤和連續(xù)兩年教學(xué)成績滯后的教師,實(shí)行教學(xué)崗位轉(zhuǎn)段。
2、進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報(bào)的復(fù)查力度,堅(jiān)決杜絕教學(xué)常規(guī)
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇七
對于課題研究,有人會問到底研究什么?其實(shí),只要你是有心人,從困惑中來,從課堂中來,從教育實(shí)踐中來都能夠發(fā)現(xiàn)問題。
有人說,“問題即課題”,我非常贊同這樣說法。我在《陽西縣省級德育課題論證情況分析》(本文發(fā)表在廣東省中小學(xué)德育雜志20xx年底6期)一文中這樣寫道:教育課題主要來源于實(shí)踐,來源于教師經(jīng)常遇到和苦惱或問題。圍繞這些問題展開研究、尋找方法、付諸實(shí)踐,其實(shí)就是在不自覺地進(jìn)行類似教育科研的活動(dòng)。正所謂“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”。許多學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn),把學(xué)校的日常工作中要解決的問題納入課題研究中來。比如,陽江市第二中學(xué)有自己的校辦農(nóng)場,每年都要組織學(xué)生到農(nóng)場里進(jìn)行社會實(shí)踐,于是他們提出《中學(xué)生德育實(shí)踐基地創(chuàng)新發(fā)展的研究》,陽西縣奮興中學(xué)是陽江市書香校園,于是他們提出《基于班級特色發(fā)展的書香校園建設(shè)實(shí)踐與研究》,陽西縣塘口鎮(zhèn)中心小學(xué)是山區(qū)小學(xué),農(nóng)村留守兒童問題一直是他們要努力解決的問題,于是提出課題《農(nóng)村留守兒童問題與對策研究》,陽江市陽東縣大溝鎮(zhèn)虎山初級中學(xué)作為農(nóng)村初級中學(xué),如何提高農(nóng)村初中生的品德行為是他們德育工作的重要方面,于是提出了《初級中學(xué)農(nóng)村初中走讀生品德行為教育研究》。
安心研究就是要靜下心來研究?,F(xiàn)在做老師的受到各方面的影響與誘惑,個(gè)別老師無法靜下心來教書,我在20xx年就寫了一篇論文《靜下心來教書,潛下心來育人》,課題研究更是如此。
安心研究,就要踏踏實(shí)實(shí)地研究,要解決教育教學(xué)難題,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。那么,課題如何解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題?一要轉(zhuǎn)變觀念,課題研究不能為名和為利,也不是為了裝點(diǎn)門面,二要研究教育教學(xué)中的存在問題,不能脫離工作實(shí)際,三是把研究過程與平時(shí)工作的情況結(jié)合起來,做好了平時(shí)工作,也就夯實(shí)了研究過程,四要把平時(shí)的工作效果與研究成果結(jié)合起來,我們平時(shí)撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生的習(xí)作、心得體會,老師工作日記、一節(jié)公開課,甚至我們平時(shí)設(shè)計(jì)的作業(yè)或試題,都是研究的成果。
放棄立項(xiàng)課題研究是自信心問題,也是道德問題,影響學(xué)校聲譽(yù)。例如,我市某年被省批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題有11項(xiàng),其中陽西縣有5項(xiàng),占了全市的45.45%之強(qiáng),但是有兩間小學(xué)放棄了,受到市里面的批評,影響到全市的評優(yōu),本來有三個(gè)名額,后來只有兩個(gè)名額。
研究不是盲目的自信,要掌握研究的方法。課題研究是特殊的實(shí)踐活動(dòng),從這項(xiàng)活動(dòng)要具備一些基本技能和方法。一方面,必須在研究活動(dòng)和實(shí)踐學(xué)習(xí)中掌握,所謂“從教學(xué)中來,到教學(xué)中去”,在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累知識與方法,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,以提高科研的基本功。另一方面,在交流中學(xué)習(xí),主要是各種學(xué)術(shù)研討會或培訓(xùn)。還有一種是培訓(xùn)或進(jìn)修。培訓(xùn)的種類有很多,比較高端的有名教師名班主任的培訓(xùn),又如我華南師范大學(xué)進(jìn)修教育碩士。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇八
各位校長:
根據(jù)今天會議安排,下面我代表中心學(xué)校就教育教學(xué)、教育科研前勤方面的工作談幾點(diǎn)意見,主要是三個(gè)方面,總結(jié)開學(xué)以來的主要成績、查找存在的主要問題以及就下段工作提一些具體要求。
第一方面:開學(xué)以來取得的主要成績。
xx月xx日中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行了第一輪督查,xx月xx日中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo),xx月xx日中心學(xué)校抽調(diào)xx個(gè)檢查組,從學(xué)生入學(xué),方案制度制訂,檔案管理,計(jì)劃制訂,辦學(xué)行為,遠(yuǎn)程教育,教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。
通過檢查、視導(dǎo)可以看出,今春各中小學(xué)基本能堅(jiān)持圍繞“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的思路開展工作,開學(xué)工作積極主動(dòng),做到了按時(shí)開學(xué)、確保學(xué)生入學(xué)、教學(xué)常規(guī)迅速步入正軌,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教師按時(shí)到崗,確保按時(shí)開學(xué)。
全鎮(zhèn)大部分學(xué)校于正月初七召開教師會,所有教師均按時(shí)到崗。xx初中、xx中學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校組織全體教師清掃學(xué)校積雪,打掃校園內(nèi)、寢教室的衛(wèi)生,張貼歡迎學(xué)生和家長的標(biāo)語,為開學(xué)營造了良好的氛圍。
2、狠抓學(xué)生入學(xué),鞏固普九成果。
xx初中、xx中學(xué)等學(xué)校正月初八晚起,對未按時(shí)入學(xué)的學(xué)生全部走訪,摸清學(xué)生未入學(xué)的原因,并對癥下藥,動(dòng)員學(xué)生入學(xué)。xx小學(xué)、xx中學(xué)等學(xué)校都能主動(dòng)走訪未入學(xué)學(xué)生,異動(dòng)學(xué)生手續(xù)比較齊全,從而確保了小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。尤其是xx中學(xué)創(chuàng)新走訪方式,所有教師利用寒假期間對全部學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪,一方面與家長溝通,另一方面將動(dòng)員學(xué)生入學(xué)工作提前做到位,今春開學(xué),xx中學(xué)學(xué)生于開學(xué)第一天全部到齊,無一流失。
另一方面,各學(xué)校加大了義務(wù)教育法宣傳的力度,xx初中、xx中學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校均在顯眼的地方辦了義務(wù)教育法的宣傳欄,張貼了學(xué)生入學(xué)的歡迎標(biāo)語。
3、突出教學(xué)管理,學(xué)校常規(guī)落實(shí)到位。
(1)正月初八所有學(xué)校均正式開學(xué)上課。xx初中、xx中學(xué)等學(xué)校開學(xué)工作主動(dòng)積極,正月初八全體師生正式住宿,在校上晚自習(xí)。
(2)全鎮(zhèn)所有中小學(xué)的課程表和作息時(shí)間表全部進(jìn)行重新編排,嚴(yán)格執(zhí)行省作息時(shí)間和市局關(guān)于陽光體育運(yùn)動(dòng)的要求,規(guī)范了兩表就從源頭上規(guī)范了辦學(xué)行為。尤其是xx小學(xué)落實(shí)陽光體育活動(dòng)行動(dòng)積極,全校絕大部分學(xué)生都根據(jù)學(xué)校安排自行購置了一件體育活動(dòng)器材(主要包括籃球、排球、跳繩、毽子等),課間學(xué)生體育陽光活動(dòng)開展得如火如荼。
(3)大部分學(xué)校建章立制、計(jì)劃制訂、方案修訂等工作已按照要求全部落實(shí)到位,xx初中、xx中學(xué)等學(xué)校方案制度制訂具體實(shí)用,可行性較強(qiáng)。
(4)大部分學(xué)校教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)步入正軌,xx初中、xx中學(xué)等學(xué)校(單位)均組織了開學(xué)教學(xué)常規(guī)自查,并有檢查記載和小結(jié)。xx中學(xué)、xx小學(xué)在正月十五里就對所轄教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查和督辦,確保了教學(xué)點(diǎn)的正常開學(xué)。
4、積極行動(dòng)抗雪災(zāi),確保師生安全。
面對雪災(zāi)全鎮(zhèn)各學(xué)校均積極采取行動(dòng),組織教師清掃校園內(nèi)外積雪,像xx中學(xué)、xx初中等學(xué)校于開學(xué)前就安排專人對房屋頂、校園內(nèi)、校園外的道路積雪進(jìn)行了徹底的清掃,確保開學(xué)道路暢通;xx小學(xué)積極整修因雪災(zāi)造成的房屋大梁損壞的食堂和教師宿舍,所有學(xué)校在學(xué)生返學(xué)時(shí)安排教師護(hù)送路隊(duì),確保學(xué)生安全。
第二方面:視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題。
當(dāng)然,通過檢查、視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些不容忽視的問題,希望引起各校注意,并在后段工作中予以改正和完善。主要表現(xiàn)在:
一是個(gè)別校長和領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)管理工作認(rèn)識不深刻,沒有較為完整和可操作性的管理方案,尤其是沒有加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的記載和獎(jiǎng)懲。
二是檔案管理普遍存在歸檔不及時(shí)、資料不完善、管理不規(guī)范、責(zé)任未落實(shí)等問題。
三是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。
1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃,全面開課還存在問題,部分學(xué)校還存在課表兩張皮的現(xiàn)象,不能夠按表上課,相當(dāng)學(xué)校只上考試科目的學(xué)科,非考試科目基本停上,學(xué)生反響比較大。
2、陽光體育活動(dòng)落實(shí)不到位,沒有行動(dòng),相當(dāng)小學(xué)兩操未做。
3、還存在亂購教輔讀物的.現(xiàn)象(主要是引導(dǎo)學(xué)生集體購買測試卷等)。
4、執(zhí)行新的作息時(shí)間不規(guī)范,一方面存在隨意性,另一方面存在管理未跟上的現(xiàn)象(一所小學(xué)還把第一節(jié)課當(dāng)成以往的朝讀,整節(jié)課讓學(xué)生讀書,教師在外曬太陽)。
四是教學(xué)管理重形式輕實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)校只要求教師備課,不檢查備課教案是否有用;只要求教室里是否有人,不檢查教師在教室里干什么;只要求教師上課,不檢查是否是按表上課;只要求作業(yè)批改,不檢查批改是否到位,甚至出現(xiàn)了批改錯(cuò)誤也不知道;只要求培輔記載和作業(yè)次數(shù),不檢查培輔的內(nèi)容是否有針對性;只要求教學(xué)月查,平時(shí)不檢查教師常規(guī)是否到位等等現(xiàn)象比較普遍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念還沒有真正轉(zhuǎn)到向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量上來,教師課堂教學(xué)效果急待提高,部分校長沒有關(guān)注教師課堂教學(xué)的意識,部分教師沒有單位時(shí)間效率的基本概念,從而造成了課內(nèi)損失課外補(bǔ),考試科目損失非考試科目補(bǔ)的現(xiàn)象,最終只有回歸到最原始的、自以為很管用的“時(shí)間+汗水”的老辦法來提高質(zhì)量。
五是校本研訓(xùn)、常規(guī)教研、課題研究工作啟動(dòng)較慢,大部分學(xué)校并沒有按照學(xué)校的計(jì)劃開展相關(guān)的活動(dòng),尤其是課題研究,中學(xué)的課改課題今年要結(jié)題,但是課題檔案很不規(guī)范、沒有實(shí)質(zhì)性的軌跡資料,有的中學(xué)甚至是空白;小學(xué)課題管理也不規(guī)范,部分學(xué)校去年開題后還沒有建立專門的檔案,開題資料隨手亂放,個(gè)別學(xué)校已經(jīng)丟失。
六是各種方案、計(jì)劃僅僅滿足于已經(jīng)制訂的檔次上,有一部分不能指導(dǎo)實(shí)際工作,方案、計(jì)劃制訂還存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
七是兩基工作有待加強(qiáng)。一方面兩基資料更新和調(diào)整不及時(shí),部分學(xué)校沒有按照要求及時(shí)調(diào)整年齡、沒有延續(xù)相關(guān)表冊和數(shù)據(jù),新生名冊、畢業(yè)生驗(yàn)印名冊、0周歲兒童花名冊、適齡兒童年齡段名冊等相關(guān)表冊沒有及時(shí)調(diào)整,還有個(gè)別學(xué)校兩基檔案有保管不善部分資料遺失、擠占損壞兩基檔案盒的現(xiàn)象。另一方面,中學(xué)還存在學(xué)生流失現(xiàn)象,個(gè)別中學(xué)流失情況還比較嚴(yán)重,學(xué)校應(yīng)該引起高度重視,并積極應(yīng)對。
八是部分學(xué)校教學(xué)點(diǎn)管理不到位,尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、遵守作息時(shí)間等方面的管理沒有較好的監(jiān)控機(jī)制。
第三方面:下段教學(xué)教研工作要求。
關(guān)于本學(xué)期教學(xué)教研工作方面的思路、目標(biāo)、要求、措施,中心學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了《xx鎮(zhèn)教育教學(xué)、教育科研工作計(jì)劃》。但是,從檢查和視導(dǎo)情況看,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有閱讀,更沒有組織相關(guān)人員和教師學(xué)習(xí),從這點(diǎn)上看,我們有些校長的工作作風(fēng)確實(shí)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,希望沒有學(xué)習(xí)的回去補(bǔ)學(xué)一下。下面我就下段教學(xué)教研工作說幾點(diǎn)意見:
1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
(1)端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持全面開課,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照國家規(guī)定課時(shí)開課,并嚴(yán)格按照課表上課。
3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育,健全學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會等德育機(jī)構(gòu),拓寬學(xué)生德育活動(dòng)內(nèi)容,豐富學(xué)生德育活動(dòng)形式,落實(shí)學(xué)校德育活動(dòng)實(shí)效。
2、進(jìn)一步鞏固“兩基”成果。
(1)各中學(xué)必須加大學(xué)生入學(xué)的督辦力度,要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層包干責(zé)任制,確保適齡兒童、少年入學(xué)率。
(2)加強(qiáng)學(xué)籍管理,實(shí)行學(xué)號運(yùn)行制度,嚴(yán)格異動(dòng)手續(xù),進(jìn)一步研究“留守學(xué)生”教育問題。中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃后附的安排表中,要求各單位于2月28日前上交“留守兒童少年調(diào)研分析報(bào)告”,截止目前只有xx中學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校上交,請未交單位于本周內(nèi)上交,最好上交文本和電子兩種格式的。
(3)完善“兩基”迎國檢檔案,各學(xué)校對檔案要進(jìn)行一次全面清查,該要調(diào)整的數(shù)據(jù)要及時(shí)調(diào)整,該要補(bǔ)充的表冊要及時(shí)補(bǔ)充,今年很有可能要迎接檢查。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
(1)教師要樹立向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量的意識,學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極實(shí)行“推門聽課”制度,對本單位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌,并采取相應(yīng)的管理措施。
(3)要充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
(4)中心學(xué)校將進(jìn)一步加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。要求各單位每學(xué)期對本單位教師的課堂教學(xué)隨機(jī)抽查評價(jià)不能少于一次,并作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核的評價(jià)依據(jù),對教師的課堂教學(xué)評價(jià),堅(jiān)決不允許“一評定一年”的現(xiàn)象存在。
4、夯實(shí)教學(xué)過程管理。
(1)堅(jiān)持教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,積極配合教育局開展“教學(xué)能手”和“教壇新秀”評選活動(dòng),鼓勵(lì)教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì),當(dāng)能手。推行教學(xué)工作問責(zé)制,對教學(xué)重大失誤和連續(xù)兩年教學(xué)成績滯后的教師,實(shí)行教學(xué)崗位轉(zhuǎn)段。
(2)進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報(bào)的復(fù)查力度,堅(jiān)決杜絕教學(xué)常規(guī)月報(bào)走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。一定要加強(qiáng)教學(xué)過程管理的有效性。
(3)中心學(xué)校將對各中小學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面視導(dǎo),尤其是加大對教師課前準(zhǔn)備是否充分、備課與課堂教學(xué)是否兩張皮、作業(yè)設(shè)置與批改是否到位、培輔是否真正落實(shí)等方面加強(qiáng)視導(dǎo)和檢查。視導(dǎo)情況既納入教師個(gè)人年度考核評價(jià)之中,同時(shí)還將直接納入對學(xué)校教學(xué)工作綜合評價(jià)之中。
5、強(qiáng)化校本研訓(xùn)工作。
(1)各單位要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制,并形成一種制度。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的實(shí)際問題、教師的共性問題的解決上,反對搞假大空,反對搞形式主義。
(2)xx初中、xx小學(xué)本學(xué)期對全鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動(dòng),學(xué)區(qū)中心小學(xué)同樣要在本學(xué)區(qū)開展同樣的活動(dòng)。
(3)各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動(dòng),當(dāng)然交流活動(dòng)應(yīng)該主題突出,目的明確、組織嚴(yán)密,以確保效果明顯。
(4)進(jìn)一步加大對科研課題的管理,力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯,中心學(xué)校將對承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專項(xiàng)檢查,對不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅(jiān)決予以廢止。
(5)進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新、四優(yōu)評選的管理力度,繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于教師教學(xué)創(chuàng)新的一票否決的制度。
(6)注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。要及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會,積極向《xx教育科研》雜志、xx教育科研網(wǎng)站投稿,每學(xué)期具體投稿并被錄用數(shù)量要求為:xx初中雜志、網(wǎng)站各不少于xx篇,xx中學(xué)各不少于xx篇。
6、開展好教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作。
各學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作一定要嚴(yán)格按照方案執(zhí)行,堅(jiān)持考核標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格考核程序,發(fā)揮教師主體,控制考核指標(biāo),完善考核檔案,公示考核結(jié)果,堅(jiān)持一票否決。不允許各單位在教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中走過場,送人情,隨意加分,檔案資料不全,總表分表不符等現(xiàn)象發(fā)生。
各單位可以在中心學(xué)校的考核方案上結(jié)合本單位實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,但是不能違背考核原則,不能降低考核標(biāo)準(zhǔn),不能減少考核項(xiàng)目,不能改變考核程序,所有單位考核方案必須送交中心學(xué)校審核通過,且報(bào)送中心學(xué)校存檔。
7、深入開展和諧校園創(chuàng)建工作。
(1)各單位根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善本學(xué)年本單位的和諧校園創(chuàng)建方案,要求方案目標(biāo)要明確,標(biāo)準(zhǔn)要具體,活動(dòng)要可行。并根據(jù)方案認(rèn)真進(jìn)行自查、自糾,不能搞形式主義和走過場,方案中的所有活動(dòng)均要認(rèn)真落實(shí)。
(2)各單位要完善“和諧校園”創(chuàng)建的檔案資料,并將創(chuàng)建過程中好的做法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),且于3月15日前將各單位和諧校園創(chuàng)建階段小結(jié)上報(bào)到中心學(xué)校。
8、扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。
各學(xué)校要加大陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的檢查、督辦力度,體育活動(dòng)必須進(jìn)課表,確保體育運(yùn)動(dòng)開展的“五定”到位(定組織、定項(xiàng)目、定時(shí)間、定場地、定輔導(dǎo)教師);除此以外各學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生興趣活動(dòng)小組,積極開展活動(dòng),并認(rèn)真落實(shí)每學(xué)期的一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會。
本學(xué)期,中心學(xué)校根據(jù)縣教育局的活動(dòng)安排,將配合組織中小學(xué)生乒乓球比賽和小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會。乒乓球比賽定于xx月xx日,通知今天已發(fā),請各單位認(rèn)真組織初選,按時(shí)報(bào)名。小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會將于xx月份舉行,請各單位及早做好準(zhǔn)備,具體事項(xiàng)另見通知。
9、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)管理的力度,尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)要求本部學(xué)校堅(jiān)持隨時(shí)檢查督辦。
第四方面:幾個(gè)重要活動(dòng)提醒。
關(guān)于本學(xué)期教育局、中心學(xué)校的活動(dòng)安排,我們已經(jīng)附在中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃后面,請各位校長務(wù)必認(rèn)真看一下,并迅速分解到各處室、落實(shí)到責(zé)任人,早作安排,早作準(zhǔn)備。這里我把幾個(gè)相對比較重要的活動(dòng),向各位校長提個(gè)醒。
1、中小學(xué)生乒乓球比賽。鎮(zhèn)內(nèi)初賽xx月份,縣比賽xx月份。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會。鎮(zhèn)內(nèi)xx月份,縣級比賽xx月份。
3、全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考。
4、和諧校園創(chuàng)建總結(jié)會。教育局將于xx月份召開,請各單位清理好檔案,整理好經(jīng)驗(yàn)做法。
5、教研室教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。中學(xué)將分兩輪進(jìn)行,一輪是教研式視導(dǎo),主要是幫助教師提高課堂教學(xué)效率,一輪是評價(jià)式視導(dǎo),具體時(shí)間安排見附表。小學(xué)視導(dǎo)同樣是兩輪,一輪是專門聽課視導(dǎo),一輪是常規(guī)視導(dǎo),請平時(shí)規(guī)范管理。
6、中學(xué)課改課題中期評估,對不合格的學(xué)校將取消課題承擔(dān)資格。
7、小學(xué)第二輪課改課題推進(jìn)檢查。
8、全縣教師中教學(xué)能手評選。具體安排見附表。
9、全鎮(zhèn)中小學(xué)開放課活動(dòng)。時(shí)間安排在xx月份,請xx早作安排。
10、縣校本研訓(xùn)工作專項(xiàng)檢查。
其他常規(guī)性、階段性工作這兒就不重復(fù)了,請各單位對照安排表做好準(zhǔn)備。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇九
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議,借此機(jī)會,我主要講三點(diǎn)意見及三個(gè)關(guān)鍵詞:“認(rèn)識”、“良心”、“責(zé)任”。
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言,質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)”規(guī)定,并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升;并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負(fù)擔(dān)更重,責(zé)任更加重大。因此,我們要全面認(rèn)識省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量,面對生源實(shí)際,不怨天尤人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,同唱一臺戲,心往一處想,勁往一處使,齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能,力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生,完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達(dá)到或超過蓮花學(xué)校,為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
省教育廳胡廳長說過:良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話,干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師,不要問別人做得怎么樣,首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作,就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量,人人都是管理責(zé)任人,杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理,(曉之以理,動(dòng)之以情)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成。葉圣陶說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰,是一種很自然而又強(qiáng)大的力量。在“五嚴(yán)”規(guī)定下,要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達(dá)成的事情上,發(fā)揮潛意識的力量,想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠,要做到:以學(xué)生為中心,全面關(guān)愛學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。
責(zé)任,就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說,就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上,落在有效分上,要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大,只不過是培養(yǎng)目標(biāo)不同。
責(zé)任所在,要求所系;責(zé)任所在,提升自我?!拔鍑?yán)”規(guī)定下,減負(fù)增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué),力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué),以考定學(xué)(考試說明)。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手,認(rèn)真研讀教材,有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇,補(bǔ)充和調(diào)整。既要走進(jìn)教材,又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點(diǎn),把教材化為自己的東西,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”,“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生,把課堂思考權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生,讓學(xué)生表達(dá)構(gòu)建知識體系,提升能力。(美國教育界流行著這么幾句話:告訴我,我會忘記;分析給我聽,我可能記?。蛔屛覅⑴c,我就能理解。)扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么?學(xué)生要達(dá)到什么目標(biāo)?如何達(dá)成目標(biāo)?教師心中要有數(shù)。要講在實(shí)處,練在點(diǎn)上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練;力戒缺乏激情,缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”,“以練代講”的極端。要拓展知識面,教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流,從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師,要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?,教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升,明年中考一定會再創(chuàng)佳績;也一定會圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
我叫小琰,是河畔小學(xué)的一名普通班主任。今天,能作為教師代表在大會上發(fā)言,我深感榮幸與自豪。那么首先,請?jiān)试S我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持,也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。
一年來,全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進(jìn)教育文化,推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展”為主題,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,努力開拓進(jìn)取,使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是,面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化,面對不斷變化的整體社會環(huán)境,作為教師,尤其是作為新時(shí)代的教師,我們深深地認(rèn)識到,教育這個(gè)事業(yè)所代表的.是一項(xiàng)不平凡的使命,教師這個(gè)職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責(zé)任。因此,為了滿足時(shí)代的需要,為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求,我們必須不斷提高和完善自己,勇敢地接受各種挑戰(zhàn),頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困難。
“十年樹木勤為本,百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師,我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀,增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感,修師德,鑄師魂,努力以崇高的理想引領(lǐng)人,以高尚的情操凈化人,以良好的師德感染人,時(shí)刻用自己的行動(dòng)詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。
作為教師,我們要強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識,堅(jiān)持學(xué)習(xí),深入思考,潛心研究,更新教育觀念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),掌握科學(xué)方法,廣泛探究教育的新領(lǐng)域,不斷創(chuàng)造教育的新境界。
作為教師,我們在教學(xué)實(shí)踐過程中要做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、新。首先,對于工作要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明,要講程序、講原則,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序;其次,一切工作要從實(shí)際出發(fā),要公平、公正,辦實(shí)事,講實(shí)話、重實(shí)效;第三,工作要細(xì)致認(rèn)真,講責(zé)任,講規(guī)則,細(xì)推敲,細(xì)斟酌;第四,工作要追求創(chuàng)新,要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進(jìn)取,富有創(chuàng)造品質(zhì),具有鮮明特色。
“教育無小事,教師無小節(jié)”。作為教師,我們在平時(shí)工作中是要從大處著眼,從小事做起,規(guī)范自己的行為,塑造完美的形象,自我約束,自我管理,為人師表,以身作則。
教師的職責(zé)是神圣的,同時(shí)教師的崗位又是平凡的,“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,在這個(gè)平凡的工作崗位上,我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責(zé),真正成為我區(qū)先進(jìn)教育文化建設(shè)的承載者,并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。
謝謝大家!
教學(xué)工作會議發(fā)言稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
近幾年來,我校按照“校長有思想,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長,學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)開展工作,建設(shè)個(gè)性化的校園文化,全力打造“墨香校園”。現(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
一、精心謀劃,有序推進(jìn)
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功,讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念,積極推進(jìn)墨香校園建設(shè),我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳,營造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會、班隊(duì)會、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道,向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義,使學(xué)生充分認(rèn)識到寫好漢字、用好漢字的重要性,充分認(rèn)識寫字與做人的關(guān)系,通過廣泛宣傳,逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字,做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué),提高水平。我們主要通過三個(gè)層次展開,一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi),每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽的音樂中練字,在興趣中快樂書法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆,對各年級段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢,執(zhí)筆的位置,從米字格到田字格再到方格,最后到直線書寫,學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平,學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作,我們向全校提出了“七個(gè)保證”:“時(shí)間保證,教材保證,教研保證,檢測保證,活動(dòng)保證,質(zhì)量保證,教學(xué)保證”的要求,使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開展活動(dòng),展示成果。為了讓書法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用,讓學(xué)生享受成功的喜悅,我校開展多種活動(dòng),營造了一個(gè)充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開展“誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶,通過心靈的頻頻感應(yīng),漸染于學(xué)生的語言實(shí)踐,豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn);學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié),通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動(dòng);利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng);開展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品,讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅,極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究,提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色,我校重在以“實(shí)中求特”,重點(diǎn)落實(shí)以下措施:
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo),既促進(jìn)了書法教師的成長,也提升教師書法教育的品位。我們又在“?!弊稚舷鹿Ψ?,我們舉辦了教師基本功大賽,重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證,已順利結(jié)題。
2、抓考核評價(jià)。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價(jià)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生“工工整整,一絲不茍”的書寫習(xí)慣,從而達(dá)到“端端正正寫字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期,邀請本??既胨囆g(shù)院校的校友來校,既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師,又對學(xué)生的“書法”作以評定,并對教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造,彰顯特色
墨香校園建設(shè),讓我們的`教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求,并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書法報(bào)社來校考察,給予我校較高評價(jià),稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”,20xx年xx月授予“全國書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字――書法大賽組織獎(jiǎng),20xx年xx月《書法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章,整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學(xué)會會長王世華,觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”,欣然題詞,“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿,今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿的工作熱情,續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
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