心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇一
“時(shí)光飛逝”的嘆息聲余音未落，記憶中親切地迎接07屆的新生的情景還清晰可見(jiàn)，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已將近尾聲，大學(xué)生活也已在忙碌緊張的節(jié)奏中將近過(guò)了一半。作為系團(tuán)委學(xué)生會(huì)部委，06商英一班班長(zhǎng)的我，有著太多的感觸。也收獲了很多……為使下學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)生干部工作能夠更好地組織和開(kāi)展，我有必要仔細(xì)分析和總結(jié)一下自己這一學(xué)期的工作，以找出自己所存在的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方以力爭(zhēng)得到更好的改善。在此我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期所做的團(tuán)委學(xué)生會(huì)部委工作和班長(zhǎng)工作做一個(gè)總結(jié)：
在這里，我首先要特別感謝一直默默為班級(jí)服務(wù)的各位班干部以及對(duì)我們關(guān)心備至的、活潑可愛(ài)的楊寧輔導(dǎo)員，還有班級(jí)里的每一位同學(xué)，全靠你們的努力和支持才能夠把我們班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)順利開(kāi)展。在此，我還要特別感謝我們閱歷深厚且足智多謀的班主任莫天宇老師，以及嚴(yán)格要求我們而又和藹可親的張遠(yuǎn)軍主任?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)了全體同學(xué)的共同努力下,我們06商英一班在德,智,體,美,勞方面都有著不同程度的進(jìn)步，在各項(xiàng)活動(dòng)中都也取得了可喜的收獲與成績(jī)!
我們現(xiàn)在已是大二的學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上都有了新的體會(huì)和目標(biāo)，在班級(jí)工作和與同學(xué)們相處之間，也顯得更加成熟，想問(wèn)題也更加全面。每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度。
在這段時(shí)間的工作中學(xué)到了不少東西，其中感觸最多的就是——要做好工作首先必須得到同學(xué)們的支持!而要得到同學(xué)們的支持，就得處處為同學(xué)們著想。我們畢竟都是學(xué)生干部，其本質(zhì)還是學(xué)生，那么平時(shí)工作中就應(yīng)該以一名學(xué)生應(yīng)該有的樸實(shí)態(tài)度去服務(wù)同學(xué)。另外，在大學(xué)校園里，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)和生活，在某個(gè)特定時(shí)間讓全班55名同學(xué)都放下手中的事情來(lái)參加學(xué)院、系部的活動(dòng)確實(shí)很不容易，但是值得慶幸和驕傲的是我們班每次積極參加活動(dòng)的同學(xué)都很多，所以也非常感謝同學(xué)們一直以來(lái)支持和配合。在這學(xué)期，我們班積極參加院、系里舉辦的各種活動(dòng)，而且表現(xiàn)得也非常好。
作為班長(zhǎng)，我一直努力做好自己的各項(xiàng)本職工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力做到帶頭作用，積極配合系主任、輔導(dǎo)員和班主任的各項(xiàng)工作。對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的狀況和錯(cuò)誤及時(shí)加以改正。搞好與同學(xué)之間的關(guān)系，盡量做到更完美。但在工作中還是有一些不足之處，就如我在寫(xiě)給班上同學(xué)的那一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信中所談到的，比如有時(shí)在發(fā)通知時(shí)沒(méi)有完全顧及到班上部分同學(xué)的感受地群發(fā)通知(包括信息、郵件等)，因此給部分同學(xué)帶來(lái)了一些不便，而且有時(shí)在分配各項(xiàng)班委工作時(shí)存在著一些不足!比如有些班干部未能及時(shí)的分配到任務(wù)，導(dǎo)致有時(shí)比較空閑，而這還望大家見(jiàn)諒!
大學(xué)管理心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)管理者，我深切地體會(huì)到管理工作的重要性。表示本文從大學(xué)管理的角度出發(fā)，結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，分享一些大學(xué)管理心得和體會(huì)。
第二段：從人性出發(fā)
一方面，大學(xué)作為一個(gè)特殊的組織形態(tài)，需要理性的管理手段來(lái)對(duì)待，同時(shí)，也需要充分考慮到大學(xué)的人性化特征。在高度競(jìng)爭(zhēng)和信息時(shí)代，人們的思維趨于碎片化，思考速度加快，時(shí)間壓力也大幅增加。在大學(xué)管理工作中，對(duì)于大學(xué)生的人性化關(guān)懷體現(xiàn)就十分必要了。例如開(kāi)展智慧教育中的關(guān)注學(xué)生主體性的教育方式，可以更好地發(fā)掘和抒發(fā)學(xué)生身上的天賦，進(jìn)而可以構(gòu)建更有價(jià)值、更有內(nèi)涵的大學(xué)教育，以促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)。
第三段：認(rèn)真審查管理目標(biāo)
在大學(xué)管理工作中，需認(rèn)真審查管理目標(biāo)，明確管理目的結(jié)合實(shí)際情況制定科學(xué)制度。有一個(gè)精細(xì)的管理目標(biāo)有利于管理人員有效激發(fā)組織內(nèi)部力量，充分發(fā)掘極限潛力等。并且可以使用某些科學(xué)管理手段，比如，SWOT分析法、KPI管理規(guī)范等創(chuàng)建目標(biāo)，以更好的落實(shí)大學(xué)管理目標(biāo), 趨近于經(jīng)濟(jì)效益最大化同時(shí)也使目標(biāo)規(guī)范，科學(xué)有效。
第四段：溝通和信息共享
大學(xué)管理者的有效溝通和信息共享不僅可以激發(fā)每個(gè)員工的創(chuàng)造性思維，還可以促進(jìn)堅(jiān)持集體主義的文化，以此激勵(lì)每個(gè)部門(mén)向著提高大學(xué)教育品質(zhì)的共同目標(biāo)前進(jìn)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要管理層建立長(zhǎng)久的溝通機(jī)制，強(qiáng)調(diào)職責(zé)，明確表述。表達(dá)信息共享，打造多維度的信息渠道，充分挖掘每個(gè)員工所具備的創(chuàng)造潛力，將其改變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)力。從而根據(jù)每個(gè)部門(mén)的具體特征，制定長(zhǎng)期計(jì)劃，進(jìn)行良性的管理，進(jìn)一步加優(yōu)大學(xué)管理效益。
第五段：管理者的自我學(xué)習(xí)
大學(xué)管理者除了注重工作考核指數(shù)的，也應(yīng)該注重自我提高的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)跨學(xué)科交流、讀書(shū)、培訓(xùn)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新和適應(yīng)不斷變化的大學(xué)管理現(xiàn)狀。值得重申的是，大學(xué)管理者特別需要強(qiáng)調(diào)的是自我學(xué)習(xí)的能力。因此，管理者在大學(xué)管理過(guò)程中，不斷探索和創(chuàng)新，拓寬管理思路，也才能提供更有學(xué)術(shù)性的管理技巧和方法，、更好的處理好大學(xué)內(nèi)部人際關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性。
最后，我個(gè)人認(rèn)為，作為大學(xué)管理者，不斷尋找適合自己、適合大學(xué)管理的方法模式，并且不斷在管理實(shí)踐中探索、實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高自己的管理能力和知識(shí)水平，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范、高效的管理，通過(guò)這種方式可以不斷提高大學(xué)管理效率，和管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇三
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我在大學(xué)宿舍管理方面的經(jīng)歷已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于宿舍管理方面的知識(shí)，更重要的是，我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天，我將分享一些我在大學(xué)宿舍管理方面的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為宿舍管理并不是簡(jiǎn)單地安排學(xué)生入住，而是要營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、安全的生活環(huán)境。因此，我在管理過(guò)程中注重細(xì)節(jié)，例如定期檢查宿舍設(shè)施，確保學(xué)生生活所需；定期組織宿舍衛(wèi)生評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生保持宿舍整潔；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決問(wèn)題，確保學(xué)生身心健康。
其次，我認(rèn)識(shí)到良好的溝通是宿舍管理成功的關(guān)鍵。與學(xué)生、舍務(wù)委員、宿管阿姨等多方溝通，了解學(xué)生需求，及時(shí)解決問(wèn)題，確保管理工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，通過(guò)定期組織座談會(huì)、宣講會(huì)等形式，提高學(xué)生對(duì)于宿舍管理的認(rèn)識(shí)和配合度，形成良好的溝通機(jī)制。
此外，我在管理過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生不遵守宿舍規(guī)定，隨意調(diào)整家具設(shè)施，導(dǎo)致宿舍破損。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了不同的解決方案。例如，對(duì)于宿舍設(shè)施損壞，通過(guò)制定損壞賠償制度來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自我約束；對(duì)于學(xué)生不遵守規(guī)定，通過(guò)引導(dǎo)、教育、處罰等多種手段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正行為。
總之，我在大學(xué)宿舍管理方面的經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高宿舍管理水平，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、安全的宿舍環(huán)境。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇四
大學(xué)管理是一項(xiàng)重要的工作，涵蓋了各個(gè)方面，從學(xué)生管理到校園安全，無(wú)處不在。作為一名大學(xué)管理者，必須深諳這些。，我們必須將大學(xué)管理視為自己的使命，并在這個(gè)角色中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在我的工作和生活中，我學(xué)到了許多大學(xué)管理的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第二段：加強(qiáng)人際溝通
作為大學(xué)管理者，加強(qiáng)人際溝通是非常重要的。在大學(xué)管理工作中，我們需要和各種不同的人打交道，包括學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等。通過(guò)加強(qiáng)人際溝通，我們可以更好地了解他們的需求和期望，幫助他們解決問(wèn)題，并建立更緊密的關(guān)系。
第三段：構(gòu)建校園文化
大學(xué)管理還包括構(gòu)建校園文化。作為管理者，我們應(yīng)該扮演推動(dòng)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生和老師參與校園文化活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍。我們應(yīng)該借助校園文化活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的文化素養(yǎng)和綜合能力。
第四段：注重安全管理
安全管理是大學(xué)管理中不可或缺的一部分。我們應(yīng)該加強(qiáng)校園安全意識(shí)，增強(qiáng)安全管理能力。我們可以制定有效的安全管理制度，培訓(xùn)專業(yè)的安全巡邏人員和協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)防范突發(fā)事件的應(yīng)急措施等方方面面，確保人們?cè)谛@內(nèi)的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
作為一名大學(xué)管理者，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必要的。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究新的理念和方法，把它們應(yīng)用到自己的工作中去，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也需要建立學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)制，激勵(lì)自己和他人不斷追求進(jìn)步。
結(jié)論：
在大學(xué)管理中，我們不僅需要關(guān)注管理本身，還需要注重人際溝通、構(gòu)建校園文化和安全管理等多方面的工作。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為大學(xué)管理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇五
大學(xué)管理是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域，涉及到學(xué)生、教師、行政人員及校園各個(gè)方面的管理。在我大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到管理對(duì)于大學(xué)成長(zhǎng)的重要性，我也開(kāi)始了自己的管理之旅。在這篇文章中，我將分享我的管理大學(xué)的心得體會(huì)，包括管理自己、團(tuán)隊(duì)以及校園中的各種事物。
第二段：管理自己
管理大學(xué)從最基礎(chǔ)的自我管理做起。作為一名大學(xué)生，我們必須要有自制力和自律能力，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)追著我們完成任務(wù)。我意識(shí)到，規(guī)劃和組織時(shí)間，并且按時(shí)完成任務(wù)是非常重要的。我會(huì)用日歷和待辦事項(xiàng)列表來(lái)安排我的時(shí)間，并且堅(jiān)定地執(zhí)行它。此外，通過(guò)參加社團(tuán)、活動(dòng)等方式，我也開(kāi)始了解自己的興趣和需求，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)方向和未來(lái)發(fā)展的路線圖。
第三段：管理團(tuán)隊(duì)
大學(xué)生活離不開(kāi)組織和團(tuán)隊(duì)。通過(guò)參加校園活動(dòng)或擔(dān)任社團(tuán)的職位，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)。首先，我認(rèn)為信任是建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。只有相互信任，成員才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大的作用。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通，不僅是向成員傳達(dá)任務(wù)和細(xì)節(jié)，也是傳達(dá)理念和愿景。同時(shí)，作為隊(duì)長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了經(jīng)常給予成員反饋和表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們的參與度和貢獻(xiàn)。
第四段：管理校園資源
大學(xué)校園中資源豐富，包括圖書(shū)館、學(xué)習(xí)資源和社交機(jī)會(huì)。作為一名學(xué)生，我認(rèn)為我們需要學(xué)會(huì)如何管理這些資源，以最大程度地利用它們。例如，在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)提前預(yù)約圖書(shū)館研究空間和取閱資料。在社交方面，我盡可能地參加校園各種活動(dòng)，并且利用這些機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新朋友和擴(kuò)大人脈。
第五段：結(jié)論
在我大學(xué)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)到了許多管理的技巧和經(jīng)驗(yàn)。管理不僅僅是應(yīng)對(duì)問(wèn)題，而是預(yù)先計(jì)劃和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃。管理自己、團(tuán)隊(duì)和校園資源可以幫助我們更全面和系統(tǒng)地解決問(wèn)題，并成為成功的關(guān)鍵。我相信，在我未來(lái)的職業(yè)生涯中，學(xué)到的這些管理技能和經(jīng)驗(yàn)必將起到巨大的作用。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇六
自從我踏入大學(xué)的那刻起，我就開(kāi)始了宿舍生活的新篇章。作為大學(xué)生，我們不僅要為自己的未來(lái)奮斗，還要與室友共同分享空間和資源，相互尊重和理解。因此，宿舍管理成為了我大學(xué)生活中不可或缺的一部分。
在大學(xué)宿舍生活中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。宿舍就像一個(gè)小型的社會(huì)，我們需要學(xué)會(huì)與不同背景的人相處，尊重他們的習(xí)慣和需求。同時(shí)，我們還要共同維護(hù)宿舍的衛(wèi)生和安全，確保每個(gè)人都能享受到一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。
此外，我也意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在宿舍生活中，我們有很多自由的時(shí)間，如何合理安排這些時(shí)間，成為了宿舍管理的重要部分。我們可以選擇學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等多種活動(dòng)，但一定要注意時(shí)間的分配，以免浪費(fèi)時(shí)間和精力。
宿舍環(huán)境對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。良好的宿舍環(huán)境可以讓我們更好地學(xué)習(xí)和休息，而不良的宿舍環(huán)境則會(huì)影響我們的情緒和效率。因此，我們需要注意宿舍環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，以及噪音和光線等因素，以創(chuàng)造一個(gè)舒適、寧?kù)o的生活空間。
最后，我認(rèn)為大學(xué)宿舍管理最重要的是要建立良好的溝通機(jī)制。在宿舍生活中，難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和分歧，如何及時(shí)解決這些問(wèn)題，成為了宿舍管理的關(guān)鍵。我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，同時(shí)也要表達(dá)自己的需求和感受。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友善的宿舍氛圍。
總之，大學(xué)宿舍管理是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)問(wèn)。它不僅涉及到團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、環(huán)境維護(hù)等方面，還要求我們建立良好的溝通機(jī)制，共同營(yíng)造和諧的宿舍氛圍。我相信，通過(guò)不斷地摸索和實(shí)踐，我將會(huì)在宿舍管理中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇七
大四的實(shí)習(xí)生活臨近尾聲，在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，在實(shí)習(xí)工地的師傅的指導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的施工員那學(xué)到了許多做人處世的道理。
在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：
一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任鐵路工程工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
三、專業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈活。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的'專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有形成一套完整的體系，這些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)該重視積累和運(yùn)用，使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。
四、對(duì)理論只是的掌握不夠扎實(shí),實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好.在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試過(guò)關(guān),才在考試的時(shí)候隨便看一下,等考試過(guò)后就是腦子里一片空白,不管以后要用與否就都在記憶里消失了.熟悉圖紙的能力差,對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子.對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道,致使不能很快地判斷出施工的對(duì)錯(cuò).對(duì)于一些施工順序還不太明了,對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解.理論聯(lián)系實(shí)際的能力差,對(duì)于建筑方面的最新動(dòng)態(tài)了解太少。
實(shí)習(xí)期間,我還深深體會(huì)到應(yīng)該如何做人與講話.一、待人真誠(chéng)友好.不要陽(yáng)奉陰違、虛假做作,跟社會(huì)上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心.二、虛心學(xué)習(xí).不論是項(xiàng)目經(jīng)理、施工員還是普通工人,我們都要虛心請(qǐng)教,要不卑不亢、沉著細(xì)致,不要自以為是、自高自大.三、積極主動(dòng).不要怕丟面子,不懂就要問(wèn),而且要不恥下問(wèn),心里有什么話不要藏著掖著,不要怕出錯(cuò),一定要說(shuō)出來(lái).四、說(shuō)話的分寸與技巧.說(shuō)話要大方得體,遇著什么樣的人說(shuō)什么樣的話,輕重適宜、恰當(dāng)合理、兼顧多方.要達(dá)到“雙贏”甚至“多贏”的目的.五、細(xì)致深入.無(wú)論做什么事情都不要浮于表面,不要只知其一、不知其二,明其事更應(yīng)該明其理.不要半懂不懂,一定要深入的了解.六、樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo).我們不能只顧眼前,不求發(fā)展,給自己一個(gè)合理的目標(biāo),一步一個(gè)腳印,踏實(shí)進(jìn)取.切忌不要做一天和尚撞一天鐘.要制定計(jì)劃,努力爭(zhēng)取.由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。
十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)；現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這實(shí)習(xí)期，好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝師傅們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
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大學(xué)管理心得體會(huì)篇八
時(shí)間總是悄悄的流逝，轉(zhuǎn)眼間又到期末。大學(xué)生活在我們指尖流過(guò)了四分之一?；仡櫼幌逻^(guò)去，剛來(lái)到學(xué)校報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如數(shù)。從天南地北來(lái)的三十三個(gè)人所組合成的集體，也在一起度過(guò)了三百多個(gè)日子。這段時(shí)間，有各種感情的調(diào)味料充實(shí)著，初始的新鮮，出游的新鮮，聚會(huì)的開(kāi)心，球賽的熱情，考試的緊張我們一起分享。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在我個(gè)人看來(lái)大家都有很大的進(jìn)步，雖然我做的不是很完美，但我的付出還是有回報(bào)的。在這期間，我不僅僅收獲能力，更收獲了快樂(lè)。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，不僅僅是學(xué)習(xí)高等知識(shí)，更重要的是提升個(gè)人能力，所以我開(kāi)始了新的計(jì)劃。在大學(xué)里，我要不平凡的走過(guò)，無(wú)論是學(xué)院還是班級(jí)，我都盡力的爭(zhēng)取。正是這樣，我成功的當(dāng)選了班級(jí)干部。在我成功當(dāng)選組織委員的`時(shí)候，我是既興奮又感到任重道遠(yuǎn)，因?yàn)槲抑澜M織委員這個(gè)干部不好當(dāng)，因?yàn)楣ぷ鞯捻樌M(jìn)行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導(dǎo)員的合作無(wú)間。
雖然經(jīng)過(guò)大家的共同的努力取得了很大的進(jìn)步，但還有很多需要我們?nèi)ジ纳啤Ｒ粋€(gè)學(xué)期下來(lái)我還是發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題，一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題還是大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，上課遲到，曠課還是比較嚴(yán)重。這也許跟我們工作的疏忽有關(guān)，但我覺(jué)得問(wèn)題還是出在他們身上，因?yàn)檫t到的，曠課的就那么幾個(gè)人，大多數(shù)人也都是遲到那么幾分鐘，這就是他們態(tài)度問(wèn)題，凌晨挑電腦夜戰(zhàn)游戲的不在話下，再加上冬天天氣比較冷，早上早起的沒(méi)幾個(gè)，來(lái)上課就不是那么積極，也就導(dǎo)致上課時(shí)吃早餐什么的情況，還是不夠重視。但不可否認(rèn)的是我們班委也沒(méi)有做好表率作用，我們上課也偶爾個(gè)別老是不能準(zhǔn)時(shí)。在這我希望以后各個(gè)班委能夠多多的帶動(dòng)一下，相信時(shí)間久了，大家有了這種習(xí)慣，這種情況就會(huì)有所改善的。
拿破侖說(shuō)過(guò)：由一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊一定能打敗由一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。的確，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班委的優(yōu)劣將直接影響到班級(jí)的整體風(fēng)貌，因而班委隊(duì)伍的建設(shè)會(huì)是我班的持續(xù)性首要任務(wù)。
在此，我個(gè)人認(rèn)為要想把班級(jí)管理好，讓大家有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，班委應(yīng)該多組織一些班級(jí)同學(xué)交流會(huì)，應(yīng)該讓同學(xué)們知道我們都在做些什么，我們的工作。要讓大家覺(jué)得他們都知道我們都在干些什么，學(xué)校都有些什么活動(dòng)，有什么意義，參加與否就看大家是否有興趣，但我們一定要把信息傳達(dá)到位。這也是上次廣播站例會(huì)沒(méi)來(lái)得及趕上班會(huì)，所以在此補(bǔ)充下。
多開(kāi)展一些集體活動(dòng)，增加大家的交流，這對(duì)我們的管理是有幫助的。我們班委多用些心，相信下學(xué)期我們會(huì)有更大的進(jìn)步的。
作為組織委員，顧名思義，就是管理好班級(jí)的組織工作。一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的組織，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的組織。班級(jí)有了良好的組織，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇九
先講一個(gè)真實(shí)的事件：
在同一年，美國(guó)也進(jìn)行了回訪，他們?cè)诳戳吮本⑸虾?、西安的幾所學(xué)校后，也寫(xiě)了一份報(bào)告，在結(jié)論部分，他們是這么寫(xiě)的：中國(guó)的學(xué)生是世界上最勤奮的，在世界上也是起的最早睡的最晚的；他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和世界上任何一個(gè)國(guó)家的同年級(jí)學(xué)生比較，都是最好的。可以預(yù)測(cè)，再用20年的時(shí)間，中國(guó)在科技和文化方面，必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
25年過(guò)去了，美國(guó)病入膏肓的教育制度共培養(yǎng)了43位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和197位知識(shí)型的億萬(wàn)富翁，而中國(guó)還沒(méi)有哪一所學(xué)校培養(yǎng)出這樣的人才。
中國(guó)的教育專家為什么不約而同地錯(cuò)了呢？
根本的原因在于，他們高估了管制和紀(jì)律的作用，低估了自由和權(quán)利的價(jià)值；高估了整齊共性的作用，低估了個(gè)性弘揚(yáng)的價(jià)值；高估了知識(shí)訓(xùn)練的作用，低估了創(chuàng)造精神培育的意義。所幸的是。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自身教育的弊端，不斷反思和改革。新課程標(biāo)準(zhǔn)就是在這樣的背景下出臺(tái)的。
所以，我的班級(jí)管理目標(biāo)就是：創(chuàng)造一個(gè)安全、愉快與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持一個(gè)充滿贊揚(yáng)和肯定的環(huán)境。給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供充分的機(jī)會(huì)和良好的氛圍。我認(rèn)為這是一個(gè)綠色的班級(jí)管理，是一種使學(xué)生情商智商均衡發(fā)展的管理。綠色管理的藝術(shù)性在于營(yíng)造氣氛，撥動(dòng)心靈的情弦，創(chuàng)造心靈的共振，給予學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，做好空間的文章；綠色的科學(xué)性在于以學(xué)生為本，追求行動(dòng)的創(chuàng)新，提高學(xué)生的自我教育能力，做好效益的文章。
“信任，創(chuàng)造奇跡?！边@是我在初一時(shí)聽(tīng)完一名學(xué)生主持團(tuán)會(huì)后的即興評(píng)價(jià)，沒(méi)想到，這樣的念頭一直延續(xù)在以后的每項(xiàng)活動(dòng)中。就這一屆來(lái)說(shuō)，我們進(jìn)行了很多活動(dòng)，“陽(yáng)光信箱”的開(kāi)設(shè)（一開(kāi)始我很有熱情寫(xiě)回信，后來(lái)直接解決問(wèn)題）、朗誦比賽（分班級(jí)比、男生女生專場(chǎng)比）、“首屆閱讀杯讀書(shū)感悟大賽”等等。最值得一提的一次活動(dòng)是初一下學(xué)期召開(kāi)的圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)小于越的發(fā)言組織、周密的安排、輝煌的成果、小記者團(tuán)的及時(shí)成立、拍攝的照片、出的一期期板報(bào)、寫(xiě)的專題作文等這樣一系列的活動(dòng)不僅使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作、膽量、創(chuàng)新能力、交際、合作等能力都得到了鍛煉，而且也鍛煉了學(xué)生的`“財(cái)商”，認(rèn)識(shí)到賺錢(qián)得需要?jiǎng)幽X筋的，是需要智慧的等等書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。還有一次最感人的初二上學(xué)期舉辦的秋季接力賽上，由于缺少臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)起跑慢、接棒找不到人、一名選手上午參加全區(qū)“紅十字知識(shí)競(jìng)賽”中午回來(lái)暈車(chē)吐了等因素，導(dǎo)致這支經(jīng)過(guò)精心選拔賽、一周提前訓(xùn)練的隊(duì)伍在第六棒的時(shí)候還處在倒數(shù)第二，但至始至終同學(xué)們都沒(méi)有松勁，最后兩棒的男同學(xué)更是挺身而出，傾盡全力，力挽狂瀾，其中有一個(gè)男生過(guò)后我才知道，他在跑之前特地吃了一個(gè)他媽媽給他準(zhǔn)備的辣椒，他媽說(shuō)一刺激跑的就快，當(dāng)時(shí)真是一股暖流涌上心頭：多好的學(xué)生，多好的家長(zhǎng)。最后一棒就剩下20多米的時(shí)候，另一個(gè)男生漸漸趕上并超出，最終獲得了第一名，又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。至此，全班一片沸騰，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的好多同學(xué)都流下了眼淚。把學(xué)生帶回教室后，我們即興召開(kāi)了一個(gè)小型班會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)這是什么精神，學(xué)生紛紛總結(jié)這是努力拼搏、堅(jiān)持不懈、永不放棄、永不言敗、置于死地而后生的精神，全班極其振奮。我想這也和我平時(shí)灌輸?shù)摹霸囋嚲湍苄?，?zhēng)爭(zhēng)就能贏”的精神也是分不開(kāi)的。一個(gè)教師，對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)上的、智力上的影響，更是思想上的、人格上的影響。
還有三名學(xué)生代表學(xué)校參加全區(qū)的關(guān)于“紅十字知識(shí)競(jìng)賽”以初賽初中組第一的成績(jī)又參加和高中組的決賽，獲得第二名；在全區(qū)百花獎(jiǎng)班會(huì)課的準(zhǔn)備、操作，最后展示的整個(gè)歷時(shí)兩個(gè)多月的過(guò)程中，學(xué)生們又展示了很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，成立了采訪組，分成男女記者團(tuán)采訪了大學(xué)生、一些資深教師、一些學(xué)校的校長(zhǎng)、企業(yè)家、開(kāi)發(fā)區(qū)主任等，為班會(huì)的成功獻(xiàn)力獻(xiàn)策、反復(fù)修改、精益求精，最終獲得了南崗區(qū)一等獎(jiǎng)。在這些學(xué)生的身上，我看到了快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也看到了自我完善的過(guò)程?？芍^是快樂(lè)著自己的快樂(lè)，更快樂(lè)這學(xué)生的快樂(lè)。
在評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的管理時(shí)，人們喜歡用完美兩字，這也是成為班主任追求的最高境界。其實(shí)，管理是很難完美的，其中會(huì)出現(xiàn)的情況是很難預(yù)料的，你又怎能事先把一切設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫呢？衡量管理是否科學(xué)合理的一個(gè)重要標(biāo)志，就是學(xué)生的積極性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)。著名教育家陶行之提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。”一切制度，都必須體現(xiàn)“以人為本”的思想。既讓學(xué)生覺(jué)得很寬松，又能激勵(lì)他們積極向上。其實(shí)，管理就像一條奔流的大河，河畔有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有支流蜿蜒。所以說(shuō)，管理應(yīng)統(tǒng)而不死，活而不亂。這樣的管理可能會(huì)不夠完美，卻是有生命活力的。
境由心生。誠(chéng)愿每一位班主任都能夠創(chuàng)造快樂(lè)，擁有快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇十
管理是一項(xiàng)廣泛的技能，涵蓋企業(yè)管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理等多個(gè)領(lǐng)域。在管理大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我獲得了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)本文，我將分享我在管理大學(xué)學(xué)習(xí)期間的體驗(yàn)和心得，并討論我對(duì)于管理的實(shí)踐所獲得的見(jiàn)解。
第二段：對(duì)于管理學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
在管理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了很多不同的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理。時(shí)間管理是管理學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)時(shí)間管理學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)要想成為一個(gè)高效的管理者，你需要學(xué)會(huì)如何合理分配時(shí)間，如何優(yōu)化自己的時(shí)間利用率。其次，我學(xué)習(xí)了如何調(diào)整自己的心態(tài)。管理工作往往是繁瑣而且需要高度的耐心和毅力，因此，在管理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，以求更好地適應(yīng)這種高強(qiáng)度的工作環(huán)境。
第三段：對(duì)于管理實(shí)踐的見(jiàn)解
管理實(shí)踐是管理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥袑⒅R(shí)付諸實(shí)踐，才能夠真正體會(huì)管理的重要性和必要性。在參加實(shí)踐項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的管理問(wèn)題，例如人員管理、決策制定和資源分配等方面。此外，實(shí)踐項(xiàng)目也使我認(rèn)識(shí)到了、發(fā)展了很多個(gè)人的能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作能力和客戶服務(wù)能力等，在日后的工作中，這些能力將會(huì)非常有價(jià)值。
第四段：對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的看法
團(tuán)隊(duì)合作在管理實(shí)踐中扮演著重要的角色，因?yàn)橐粋€(gè)管理團(tuán)隊(duì)的成員往往都有自己專業(yè)化的技能和能力。因此，一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是一個(gè)以協(xié)作為主導(dǎo)的平臺(tái)，而不是一個(gè)彼此競(jìng)爭(zhēng)的地方。因此，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該互相支持，建立良好的溝通機(jī)制，并確保組織的目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
綜上所述，管理學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)管理理論，學(xué)生們可以獲得許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，管理實(shí)踐的機(jī)會(huì)也可以讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的能力。最終，我們需要理解并適應(yīng)管理工作的各種挑戰(zhàn)，以這些經(jīng)驗(yàn)和技巧為基礎(chǔ)，從而在未來(lái)的工作中更為出色和成功。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇十一
大學(xué)生活是每個(gè)青年人成長(zhǎng)道路上的重要一站，同時(shí)，在大學(xué)期間，培養(yǎng)良好的管理心得也尤為重要。管理心得是指在與他人相處，組織或者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)的一種能力和智慧。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我積累了一些關(guān)于大學(xué)與管理心得的體會(huì)，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
首先，我認(rèn)為建立良好的人際關(guān)系是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一環(huán)。大學(xué)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的環(huán)境，我們需要不斷與人交流互動(dòng)，擴(kuò)展自己的社交圈。在與他人相處時(shí)，誠(chéng)信是基礎(chǔ)。誠(chéng)信與他人互惠互利、真誠(chéng)待人的態(tài)度可以建立起良好的親和力。此外，尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)也是成功人際關(guān)系的關(guān)鍵。人人都具有不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)并尊重他人的個(gè)人選擇。這樣，我們就能夠建立良好的人際關(guān)系，從而為自己帶來(lái)更多機(jī)遇和成功的可能。
其次，時(shí)間管理是大學(xué)生活中必不可少的一種管理心得。大學(xué)課程繁忙，同時(shí)我們還有參加社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)等多重任務(wù)。在這樣忙碌的環(huán)境下，合理安排時(shí)間顯得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，在時(shí)間管理中，制定目標(biāo)和計(jì)劃是非常必要的。首先，我們應(yīng)該有清晰的目標(biāo)，明確自己想要達(dá)成的事情。然后，根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，合理安排每一天、每一周的工作與學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)優(yōu)先排序，將更重要的任務(wù)放在優(yōu)先級(jí)靠前的位置，這樣可以保證每個(gè)任務(wù)都能夠得到充分的時(shí)間和精力。通過(guò)合理安排時(shí)間，我們能夠提高效率，充實(shí)自己的大學(xué)生活。
另外，領(lǐng)導(dǎo)能力也是大學(xué)期間需要鍛煉和培養(yǎng)的重要素質(zhì)之一。在大學(xué)生活中，我們有機(jī)會(huì)組織和參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的絕佳機(jī)會(huì)。首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要明確目標(biāo)和方向，并能夠清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。同時(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和積極性也是領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)之一。我們應(yīng)該尊重團(tuán)隊(duì)成員，給予他們充分的發(fā)展空間，并創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作氛圍。另外，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們還需要善于溝通和協(xié)調(diào)。溝通是領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行有效交流的重要方式，通過(guò)溝通，可以減少誤解和不必要的沖突。而協(xié)調(diào)是保持團(tuán)隊(duì)整體運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于處理和解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和問(wèn)題。通過(guò)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，我們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，并為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。
此外，自我管理也是大學(xué)生活中不可忽視的管理心得。大學(xué)生活中，我們將面臨更多的自由和選擇。在這種情況下，我們需要更好地管理自己，做到自律和自信。首先，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并設(shè)定合理的目標(biāo)和期望。然后，制定計(jì)劃和規(guī)劃，明確自己的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，積極主動(dòng)、高效率是自我管理的重要原則。我們應(yīng)該盡可能克服拖延、偷懶等不良習(xí)慣，讓自己保持良好的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)自我管理，我們能夠更好地掌握自己的生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自信和自律的品質(zhì)。
總之，大學(xué)與管理心得的體會(huì)是我們?cè)诖髮W(xué)期間成長(zhǎng)過(guò)程中所積累的寶貴財(cái)富。良好的人際關(guān)系、時(shí)間管理、領(lǐng)導(dǎo)能力和自我管理都是大學(xué)生活中需要重視和改善的方面。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們能夠不斷提高自己的管理能力，為自己的未來(lái)鋪就一條成功之路。將這些管理心得貫徹于學(xué)習(xí)和生活中，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇十二
喜怒哀樂(lè)是人之常情，是伴隨認(rèn)知過(guò)程產(chǎn)生的，是“一種由客觀事物與人的需要相互做用而產(chǎn)生的包含體驗(yàn)、生理和表情的整合性心理過(guò)程”。由于是與人的需要是否得到滿足密切相關(guān)的心理活動(dòng)，因此，若需要得到滿足，那么則會(huì)有興奮、愉快、滿意等主觀體驗(yàn)，這些被稱為正面情緒；反之，需要得不到滿足，則會(huì)出現(xiàn)沮喪、憤怒、悲傷等主觀體驗(yàn)，這些被稱為負(fù)面情緒。
大學(xué)生一直在學(xué)校這個(gè)相對(duì)比較單純的世界里生活，他們的交往對(duì)象比較固定，交往范圍較窄，生活經(jīng)驗(yàn)比較少，他們“心理發(fā)展相對(duì)緩慢，心理調(diào)節(jié)機(jī)制不完善，缺乏對(duì)心理活動(dòng)調(diào)節(jié)和支配的意志和能力，因此大學(xué)生的生理和心理的發(fā)展出現(xiàn)了某種程度的不平衡”，因此，一方面大學(xué)生的情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，情緒表達(dá)會(huì)很直接，他們不會(huì)有太多的掩飾，情緒表達(dá)一般會(huì)真實(shí)的反應(yīng)他們的心理活動(dòng)，情緒具有沖動(dòng)性、直接性的特點(diǎn)。同時(shí)，與之前相比，大學(xué)生需要更多的去考慮自己的感情、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系以及就業(yè)等，在這一過(guò)程中自我意識(shí)逐漸成熟，也逐漸的學(xué)著調(diào)適自己的情緒，情緒及其表達(dá)開(kāi)始逐漸趨于成熟。
通過(guò)心理普測(cè)我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的主要情緒困擾有自卑、人際關(guān)系敏感、孤僻、焦慮、抑郁、易怒等，這些負(fù)面的情緒對(duì)大學(xué)生的身心、生活造成了不良的影響。
1、損害大學(xué)生的身體健康。
情緒是一種包含生理的心理過(guò)程，情緒上的每一次變化都能引起生理上的一系列反應(yīng)，如激動(dòng)時(shí)會(huì)有血壓升高、呼吸急促、瞳孔變大、胃腸蠕動(dòng)減弱、心跳加快、血管收縮、面部潮紅等變化?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為人類的大部分疾病都與情緒有關(guān)，“如果我們經(jīng)常處于消極或緊張的情緒狀態(tài)之中，就可能使體內(nèi)器官和組織陷于不正常的活動(dòng)狀態(tài)，久而久之造成心理、生理的紊亂”，如容易激動(dòng)、脾氣暴躁的人就容易患高血壓等疾病。我國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)也認(rèn)為情志過(guò)極或持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)導(dǎo)致五臟氣機(jī)紊亂而生病，如喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎，驚傷心膽。
另外，情緒還與某些疾病的轉(zhuǎn)化有關(guān)，正面情緒對(duì)某些疾病如癌癥的好轉(zhuǎn)有輔助作用，而負(fù)面情緒則會(huì)導(dǎo)致疾病的惡化。
2、影響大學(xué)生的心理健康。
負(fù)面情緒會(huì)干擾大腦正常的活動(dòng)，破壞人的正常判斷力，甚至導(dǎo)致各種神經(jīng)和精神病，據(jù)調(diào)查，常見(jiàn)的而焦慮、抑郁病、神經(jīng)衰弱等心理問(wèn)題大多數(shù)與負(fù)面情緒有著密切的關(guān)系。長(zhǎng)期處于負(fù)面情緒的狀態(tài)中缺乏良好的調(diào)節(jié)，就很容易沉浸在過(guò)分痛苦、空虛、無(wú)聊的狀態(tài)中不可自拔，為了尋找心理上的寄托，就會(huì)在酗酒、吸毒、網(wǎng)絡(luò)游戲、傷害自己甚至傷害他人等行為中沉淪，“這些事物都讓我們的情緒變得冷漠或麻木，在我們低潮時(shí)，為我們帶來(lái)舒服、愉快的感覺(jué)，讓我們感覺(jué)到自己還活著；另一方面，借著沉溺于這些事務(wù)也可以免除憂郁和失落感、寂寞和孤獨(dú)感，使我們不須面對(duì)真實(shí)的痛苦，因而也就覺(jué)察不到任何與傷害有關(guān)的情緒”。用這種自欺欺人的行為來(lái)逃避痛苦無(wú)疑是走上了一條不歸路，不但無(wú)法根治不愉快感，而且嚴(yán)重?fù)p害心理健康。
3、導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)業(yè)不良。
進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)教師授課方式、學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，大學(xué)生們需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些適應(yīng)不良的問(wèn)題，“如果學(xué)習(xí)中的某些‘困難’是在伴隨著消極情緒體驗(yàn)的活動(dòng)中產(chǎn)生的，那么學(xué)生通常會(huì)將之視為一種痛苦、難受的差使和負(fù)擔(dān)，甚至視為對(duì)自尊心和安全感的障礙和威脅，因而他們會(huì)表現(xiàn)出退縮、厭倦甚至抵觸的傾向，至多盡義務(wù)式地或應(yīng)付性地進(jìn)行一下意志努力”。作為大學(xué)生，他們從道理上完全明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向，他們也會(huì)為自己的逃課等不良行為而感到會(huì)后，但是一部分同學(xué)自制力、意志力差，不能及時(shí)調(diào)整情緒狀態(tài)，出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，進(jìn)而通過(guò)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等進(jìn)行自我麻痹，從而逃避學(xué)習(xí)不良給自己情緒帶來(lái)的不適。
4、造成大學(xué)生人際關(guān)系緊張。
人交往，看不到他人長(zhǎng)處、斤斤計(jì)較，而且不善于調(diào)控自己的消極情緒來(lái)約束自己的行為，就很可能導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和失敗。人際關(guān)系緊張，對(duì)周?chē)顺錆M敵意，長(zhǎng)此以往，與周?chē)岁P(guān)系緊張冷漠，缺乏溝通交流的對(duì)象，更不利于不良情緒的宣泄，精力都浪費(fèi)在不良情緒的消耗上，也會(huì)成為學(xué)業(yè)進(jìn)步的絆腳石。
5、影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。
負(fù)面情緒是人生中不可缺少的，也并非是完全無(wú)益的，只要是能在適度的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，就會(huì)保持健康的情緒狀態(tài)；但若不能及時(shí)調(diào)整，則會(huì)形成情緒恒常性，即“個(gè)體從小表現(xiàn)和養(yǎng)成的經(jīng)常出現(xiàn)的情緒色調(diào)。這種經(jīng)常性往往鑲嵌在成長(zhǎng)中的人的個(gè)性之中，成為一個(gè)人個(gè)性的情緒特征，情緒特征是構(gòu)成個(gè)性的主要成分”，長(zhǎng)期穩(wěn)定的情緒表現(xiàn)，被看做是相應(yīng)的人格特質(zhì)，如多疑的、憂郁的、悲觀的等，這些以負(fù)面情緒占主導(dǎo)的人格特質(zhì)不僅對(duì)身心、學(xué)習(xí)、工作都是不利的，而且經(jīng)常以此種心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，?huì)影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。
1、加強(qiáng)心理健康知識(shí)的滲透，提高大學(xué)生的情緒認(rèn)知能力。
情緒是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，具有鮮明的社會(huì)性，我們表現(xiàn)出來(lái)的情緒往往是經(jīng)過(guò)掩飾、偽裝的，這樣，就妨礙了我們真正的去了解自己的情緒，缺少了真正的“癥”，也就難以對(duì)癥下藥。情緒無(wú)好壞之分，任何一種情緒都有其價(jià)值，我們要了解、接納情緒，并學(xué)會(huì)如何與之相處，才有可能談管理情緒。高校的學(xué)生工作者首先要了解大學(xué)生的情緒特點(diǎn)和常見(jiàn)的情緒特別是負(fù)面情緒的困擾，加強(qiáng)對(duì)情緒調(diào)適能力較差的同學(xué)的關(guān)注，做好相關(guān)建檔管理，通過(guò)選修課、講座等方式加強(qiáng)對(duì)情緒等心理知識(shí)的滲透，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活、感情的重要性以及正確進(jìn)行情緒管理的方式方法，提高學(xué)生的情緒認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
2、指導(dǎo)大學(xué)生掌握情緒管理的方法，提高情緒管理能力。
大學(xué)生可以通過(guò)各種途徑來(lái)了解情緒，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的技巧來(lái)緩和、轉(zhuǎn)移情緒，從而提高情緒智力。
情緒宣泄：大學(xué)生的情緒十分豐富，負(fù)面的情緒需要及時(shí)的釋放，如果不及時(shí)釋放，長(zhǎng)期的壓抑，會(huì)導(dǎo)致最終的爆發(fā)，后果會(huì)更嚴(yán)重。大學(xué)生在遭到負(fù)面情緒的困擾后，可以選擇適當(dāng)?shù)那榫w宣泄，如選擇朋友、老師、咨詢專家、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行傾訴；通過(guò)寫(xiě)日記等發(fā)泄并整理自己的情緒。
以記錄為例，“有豐富的經(jīng)驗(yàn)性證據(jù)證明，在悲傷或創(chuàng)傷性事件的情境下，記錄情緒反應(yīng)能對(duì)身體健康產(chǎn)生長(zhǎng)期有益的影響”。在記錄情緒反應(yīng)的過(guò)程中，當(dāng)事人可以冷靜下來(lái)組織自己混亂的情緒，并結(jié)合自己的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，認(rèn)清事情的本質(zhì)，并適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒，從而避免過(guò)激的情緒對(duì)身體和人際關(guān)系等的傷害。
情緒轉(zhuǎn)移：顧名思義，大學(xué)生在遭遇負(fù)面情緒時(shí)，可以選擇離開(kāi)當(dāng)時(shí)的情境，轉(zhuǎn)移注意力，如聽(tīng)聽(tīng)曲調(diào)高雅、旋律優(yōu)美的音樂(lè)，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，旅游等。
情緒升華：負(fù)面情緒主要是由于個(gè)人的需要沒(méi)有得到滿足造成的，若一味的沉浸于自己弱點(diǎn)，可能會(huì)在一些不良行為中尋找安慰，從而導(dǎo)致無(wú)法自拔。大學(xué)生應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真分析自己的不足，并努力彌補(bǔ)不足，將理想轉(zhuǎn)移到更有價(jià)值的事情上去，實(shí)現(xiàn)升華。
理智療法：宣泄和轉(zhuǎn)移只是治標(biāo)不治本的.情緒管理的方法，升華也很難認(rèn)識(shí)到情緒的本質(zhì)，abc理論則有助于大學(xué)生正確認(rèn)知自己，從而有效地管理自己的情緒。a是指引發(fā)的事件，也就是說(shuō)我們能感覺(jué)到的事實(shí)；b是我們對(duì)a事件所持的觀點(diǎn)。c則是b所引發(fā)的情緒和行為的結(jié)果。一般我們總是認(rèn)為是事件直接引發(fā)了我們的反應(yīng)，但是實(shí)際上是我們的觀點(diǎn)造成的反應(yīng)。我們需要首先認(rèn)清引發(fā)情緒的根源，也就是我們的觀念，理清情緒發(fā)生的來(lái)龍去脈，才能去調(diào)控情緒。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
習(xí)慣了高中緊張生活節(jié)奏的大學(xué)生往往難以短時(shí)間適應(yīng)大學(xué)生活，部分同學(xué)不能很好的安排課余時(shí)間，經(jīng)常感到郁悶空虛，他們要么渾渾噩噩的虛度光陰，等到畢業(yè)時(shí)才后悔莫及；要么將自己托付于虛擬世界不能自拔。良好的學(xué)習(xí)生活氛圍的創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定，而通過(guò)參加各種活動(dòng)，同學(xué)之間加強(qiáng)溝通交流，生活變得充實(shí)，一些不良情緒容易被釋放，大學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知自我、鍛煉自我、提升自我，也在活動(dòng)中發(fā)展了自我。
4、重視團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情緒管理干預(yù)。
情緒雖然是對(duì)事物的短暫的反應(yīng)，但若不能及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，長(zhǎng)期積存，容易導(dǎo)致抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、自卑等心理問(wèn)題。學(xué)生對(duì)單獨(dú)的心理輔導(dǎo)會(huì)比較排斥，而通過(guò)團(tuán)體成員間的互動(dòng)，個(gè)體在與他人的交流中能夠更正確的評(píng)價(jià)自我，并掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，提高情緒調(diào)適的能力，從而具有健康的態(tài)度行為和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，提前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情緒管理的干預(yù)，避免不良問(wèn)題的發(fā)生。
大學(xué)生需要覺(jué)察自己和他人真正的情緒，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、有效調(diào)控自己的情緒，提高自身的情緒智力，同時(shí)，大學(xué)生要改變觀念，樹(shù)立正確的人生觀，認(rèn)清人生的價(jià)值與意義，正確面對(duì)生活中的挫折、煩惱，對(duì)自我進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，確立健康的人生態(tài)度。
大學(xué)管理心得體會(huì)篇十三
團(tuán)隊(duì)管理在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色，它是推動(dòng)一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)向前發(fā)展的關(guān)鍵要素。作為大學(xué)生，我們常常會(huì)有機(jī)會(huì)參與各種各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，從學(xué)術(shù)項(xiàng)目到社團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作是無(wú)處不在的。通過(guò)參與這些活動(dòng)并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，我得出了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的心得體會(huì)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通能力。在團(tuán)隊(duì)中，有效的溝通是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)者需確保組員們對(duì)他們的期望和目標(biāo)有清晰的理解，并且能夠全面理解組員們的意見(jiàn)和反饋。溝通不僅包括語(yǔ)言交流，還有非語(yǔ)言交流。例如，領(lǐng)導(dǎo)者需注意表達(dá)身體語(yǔ)言以及感受組員的情緒。通過(guò)清晰的溝通，團(tuán)隊(duì)成員之間的合作將更加緊密，工作效率也會(huì)提高。
其次，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的能力。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的天賦和能力，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮這些潛力。激勵(lì)不僅包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更包括尊重和鼓勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)者需將工作分配給合適的人，根據(jù)他們的興趣和能力來(lái)激發(fā)他們的動(dòng)力。同時(shí)，及時(shí)反饋團(tuán)隊(duì)成員的工作表現(xiàn)，幫助他們成長(zhǎng)和完善自己。
第三，團(tuán)隊(duì)管理中的合作是至關(guān)重要的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否，往往取決于團(tuán)隊(duì)成員之間的合作程度。領(lǐng)導(dǎo)者需要建立一個(gè)凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)成員間的友好合作和互助。通過(guò)分工合作，團(tuán)隊(duì)成員們能夠在彼此的專業(yè)領(lǐng)域上互相支持和補(bǔ)充。此外，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員分享想法和經(jīng)驗(yàn)，讓團(tuán)隊(duì)變得更加多元化和創(chuàng)新。
第四，領(lǐng)導(dǎo)者需具備良好的問(wèn)題解決能力。在團(tuán)隊(duì)管理中，問(wèn)題是不可避免的。領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠準(zhǔn)確分析問(wèn)題，找出問(wèn)題的根源，并提出解決方案。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還需能夠正確地評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和優(yōu)劣勢(shì)，并做出明智決策。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員遇到問(wèn)題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者需要指導(dǎo)他們并一起尋找解決方案，以克服困難并取得成功。
最后，領(lǐng)導(dǎo)者需要塑造有效的團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化是團(tuán)隊(duì)行為和價(jià)值觀的集合體，它對(duì)于團(tuán)隊(duì)的凝聚力和成員的工作動(dòng)力起著重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)者需要確立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和價(jià)值觀，并保證每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠遵守和共享這些價(jià)值觀。通過(guò)建立一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)文化，領(lǐng)導(dǎo)者能夠鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)努力并取得更好的成績(jī)。
總之，團(tuán)隊(duì)管理是一個(gè)復(fù)雜而重要的領(lǐng)域，它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通能力、激勵(lì)能力、合作能力、問(wèn)題解決能力以及塑造團(tuán)隊(duì)文化的能力。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和親身實(shí)踐，我對(duì)團(tuán)隊(duì)管理有了更深入的了解，并得出了以上的心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)楦嗟娜藥?lái)靈感和指導(dǎo)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理在大學(xué)生活中的發(fā)展和應(yīng)用。
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