心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
講歷史心得體會(huì)篇一
本學(xué)期我認(rèn)真閱讀了《新課標(biāo)》和《新課標(biāo)解讀》,通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)初中歷史新課標(biāo)的心得體會(huì):
原來的材料把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識(shí)傳承為主”，內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導(dǎo)下的新教材，圍繞三個(gè)維度尤其把情感目標(biāo)提到了一個(gè)新的高度，即“以學(xué)生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認(rèn)識(shí)到，人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材確實(shí)是把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導(dǎo)思想。經(jīng)過比較，我認(rèn)為，新教材與舊教材有以下幾個(gè)顯著的區(qū)別。
1.課文設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，突出了以學(xué)生為主題的教育理念。
這套教材在課文設(shè)計(jì)和編寫體例上獨(dú)具匠心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。教材每課的體例大體包括:導(dǎo)語(傳說、故事，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)、正文、資料(增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，供學(xué)生自行閱讀)、動(dòng)腦筋(生動(dòng)有趣的問題，使學(xué)生的思想機(jī)器開動(dòng)起來)、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中增長知識(shí)與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展)幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目。這樣的課文設(shè)計(jì)和編排，使新的歷史教科書真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)本。
2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。
這套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。為倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，課文中特意設(shè)置了動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目;為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，在每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都設(shè)有活動(dòng)課，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中，這是對(duì)傳統(tǒng)教科書的重大改革。活動(dòng)課的設(shè)計(jì)充分考慮到了課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性，突出了學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力，起著不可替代的作用。
3.圖文并茂，有很強(qiáng)的可讀性。
在注重課程內(nèi)容改革的同時(shí)，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注重圖表的有效運(yùn)用，圖文并茂，具有很強(qiáng)的可讀性，適宜初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加了歷史知識(shí)表述中的生動(dòng)性和直觀性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受，真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。
4.歷史主線清晰，學(xué)習(xí)主題明確。
如七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，每個(gè)單元的題目就是幾個(gè)朝代的特點(diǎn);八年級(jí)上冊(cè)，每個(gè)單元一個(gè)主題，條理非常清晰，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構(gòu)建，基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象，適應(yīng)初中生的認(rèn)知水平和接受能力。
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標(biāo)的目的也在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使他們受到很好的教育，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。
(一)教師的變化
1.從準(zhǔn)備情況看，教師現(xiàn)在都感覺到一種強(qiáng)烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)。
許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動(dòng)形象，不辭辛苦制作多媒體課件，這樣既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2.從新課導(dǎo)入看，引入形式豐富多彩。
現(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的`內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外，很多課都引用了詩詞式導(dǎo)入，播放樂曲式導(dǎo)入，圖片賞析式導(dǎo)入，總之，用這幾種形式導(dǎo)入新課會(huì)很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
3.從教學(xué)方式和方法來看，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強(qiáng)，課容量大。
受條件所限，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校，經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩，吸引學(xué)生。無論哪種方式方法，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在教師鉆研教法的同時(shí)，還注意遵循新課標(biāo)中“過程與方法”這個(gè)維度的要求，在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化
新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐，我們可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開發(fā)出來，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學(xué)行為角色的變化。學(xué)生也變得敢于提問題了，敢于主動(dòng)回答問題了，也愿意學(xué)歷史了。但是對(duì)于新課程改革。我們肩負(fù)重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進(jìn)。
講歷史心得體會(huì)篇二
長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！}記這次的春游，學(xué)校組織了長征活動(dòng)，在自己的切身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己僅僅感受了長征一小部分。一路上，沒有飛機(jī)的偵察和轟炸，只有聽著音樂的自在和悠閑;沒有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷;沒有對(duì)生命的擔(dān)憂，只有拍照時(shí)的歡聲笑語。走那么長的'路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質(zhì)上就相差甚遠(yuǎn)。許多路都是紅軍走過后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說的“路是人走出來的”。在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險(xiǎn)惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因?yàn)樗麄冊(cè)谥厝蚊媲埃x無反顧;因?yàn)樗麄冊(cè)跀橙嗣媲?，不屈不?因?yàn)樗麄冊(cè)谑〉氖聦?shí)面前，臥薪嘗膽，堅(jiān)韌不拔。所以他們穿越時(shí)空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財(cái)富。老人們常說“苦不苦，想想長征兩萬五;累不累，想想革命老前輩?！笔沟?，比起兩萬五千里長征，比起紅軍前輩，我們現(xiàn)在的生活中哪里還有什么艱難困苦?還有什么勞累可言?我們有父母的精心呵護(hù)，有一個(gè)溫暖的社會(huì)大家庭，有國家的保障，有發(fā)達(dá)的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。朋友，別再說“苦與累”，別再面對(duì)學(xué)習(xí)選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當(dāng)生活的逃兵，因?yàn)?，比起“整日命懸一線”，比起“復(fù)國重任”，比起“機(jī)槍對(duì)大炮對(duì)飛機(jī)的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么?是啊，長征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對(duì)困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對(duì)責(zé)任，責(zé)無旁貸的承擔(dān)”!
講歷史心得體會(huì)篇三
歷史是一座永不磨滅的寶藏，它記錄著人類社會(huì)的發(fā)展軌跡，承載著無數(shù)文明的光輝與悲壯。當(dāng)我走進(jìn)歷史的殿堂，我發(fā)現(xiàn)歷史不僅僅是一堆冰冷的事實(shí)，更是人類智慧的結(jié)晶，是我們賴以生存和發(fā)展的重要依據(jù)。通過學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史篇本身蘊(yùn)含著許多寶貴的心得體會(huì)：它警示我們不犯同樣的錯(cuò)誤，啟示我們?nèi)绾吻靶?，引?dǎo)我們更好地理解過去、思考現(xiàn)在、構(gòu)建未來。
第一段：歷史是一面警鐘
歷史告訴我們，犯下錯(cuò)誤是要付出代價(jià)的。從人類的種種歷史事件中可以看出，很多國家、個(gè)人因?yàn)槟承┰蜃龀鲥e(cuò)誤決策，最終導(dǎo)致了難以挽回的后果。比如，兩次世界大戰(zhàn)造成的巨大人員傷亡和物質(zhì)損失，還有文化大革命給中國帶來的巨大痛苦與損失。歷史告訴我們，當(dāng)我們遇到困難和問題時(shí)，我們不能盲目行事，而應(yīng)該深思熟慮，遵循規(guī)律，避免犯下同樣的錯(cuò)誤。
第二段：歷史是一面積極的燈塔
歷史給我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些經(jīng)驗(yàn)和智慧可以指引我們?cè)谌松缆飞险_前行。我們可以通過研究歷史中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)來提高自己的認(rèn)識(shí)水平和思考能力，為自己的未來做出正確的決策。歷史上的英雄人物和偉大思想家的故事，激勵(lì)我們努力奮斗，追求更高的目標(biāo)。歷史中那些品質(zhì)良好的人物給我們樹立了榜樣，讓我們知道正直和勇敢的力量。
第三段：歷史是一本解讀現(xiàn)實(shí)的參考書
通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解并解讀當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。歷史事件總是有著相似的背景和原因，因此通過研究歷史事件，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的規(guī)律和趨勢(shì)。比如，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生往往具有相似的征兆和跡象，研究過去的危機(jī)可以幫助我們更早地察覺當(dāng)下的危機(jī)，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行防范。歷史是解讀現(xiàn)實(shí)的重要參考資料，通過了解歷史，我們可以更好地把握當(dāng)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
第四段：歷史是創(chuàng)造未來的基石
歷史是人類發(fā)展的前進(jìn)之路，每一步都是在過去的基礎(chǔ)上邁出的。歷史的進(jìn)程中，不斷有人們提出新的理論和觀點(diǎn)，探索新的發(fā)展方向。這些探索和創(chuàng)新成果成為了我們今天的基礎(chǔ)和推動(dòng)力量。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以汲取前人的智慧，借鑒成功和失敗，為未來的發(fā)展提供更好的思路和決策支持。
第五段：總結(jié)
歷史篇讓我深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響。歷史既是一面警鐘，警示我們不要重復(fù)過去的錯(cuò)誤，又是一面積極的燈塔，指引我們?cè)谇靶械牡缆飞险_地選擇和行動(dòng)。同時(shí)，歷史還是我們解讀現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造未來的基石，它提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，我們應(yīng)該珍視歷史，學(xué)習(xí)歷史，從歷史中汲取力量，為我們的未來貢獻(xiàn)智慧和力量。
講歷史心得體會(huì)篇四
第一段：介紹歷史館的特點(diǎn)和重要性（200字）
歷史館是一個(gè)寶貴的文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史文物和珍貴的展品為人們展示了一座城市或國家的發(fā)展歷程和文化傳承。歷史館具有保存歷史記憶、傳承文化傳統(tǒng)、教育公眾的重要使命。近日，我有幸參觀了一座歷史館，深深體會(huì)到它的魅力與觸動(dòng)。
第二段：講述參觀歷史館時(shí)的體會(huì)和感受（300字）
進(jìn)入歷史館，我仿佛穿越時(shí)空，回到過去。我欣賞到了大量的歷史文物、實(shí)物展示和珍貴的圖片。其中最讓我印象深刻的是一塊陶板，上面刻滿了歷史事件和重要人物的像，讓我對(duì)歷史有了更加立體的認(rèn)識(shí)。此外，還有一些歷史模型展示，能讓我直觀地了解古代建筑的樣貌和城市格局。游覽過程中，我感受到歷史的厚重和魅力，對(duì)過去的輝煌和智慧產(chǎn)生了敬仰之情。
第三段：談?wù)摎v史館對(duì)公眾的意義和教育作用（300字）
歷史館不僅僅是一個(gè)展示歷史文物的場所，更是一個(gè)教育公眾、傳承文化的重要場所。在歷史館中，我們可以直觀地了解歷史的發(fā)展和變遷，了解自己的文化根源。歷史館通過陳列館內(nèi)的展品和展示方式，讓觀眾可以參與其中，積極思考?xì)v史事件的時(shí)代背景及其對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響，增強(qiáng)歷史意識(shí)和文化自信。同時(shí)，歷史館也是激發(fā)公眾對(duì)歷史和文化的興趣，培養(yǎng)和傳承社會(huì)核心價(jià)值觀的重要渠道。
第四段：談?wù)摎v史館的改進(jìn)和發(fā)展（200字）
歷史館作為一個(gè)既有豐富歷史文物，又有教育意義的場所，需要不斷改進(jìn)和發(fā)展。首先，歷史館應(yīng)該注重科技應(yīng)用，利用虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，使觀眾更加身臨其境地體驗(yàn)歷史；其次，歷史館可以豐富展品種類，使展示更加多樣化，吸引更多觀眾的興趣；最后，歷史館也應(yīng)積極開展針對(duì)不同年齡層次的教育活動(dòng)，使其教育作用得到最大化。
第五段：總結(jié)參觀歷史館的體會(huì)和意義（200字）
參觀歷史館是一次獨(dú)特的旅程，使我對(duì)歷史有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。歷史館不僅是一個(gè)文化遺產(chǎn)的寶庫，更是一座思想啟蒙的殿堂。通過歷史館的參觀，我深感歷史的重要性和文化傳承的責(zé)任。我相信，只有了解和尊重歷史，才能更好地面對(duì)未來。因此，歷史館的建設(shè)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，它讓我們能夠了解自己的過去、珍惜現(xiàn)在，更好地創(chuàng)造未來。
講歷史心得體會(huì)篇五
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，歷史的影響力也越來越重要。我在學(xué)習(xí)歷史的過程中，受益匪淺，頗有心得體會(huì)。下面我將從對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法、歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示、歷史對(duì)未來的影響以及歷史的意義等五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。
在我看來，歷史是一個(gè)極為重要的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解人類的起源、文明的發(fā)展，更加全面深入地了解世界。同時(shí)，歷史也是一份珍貴的財(cái)富，其中包含著許多歷代先賢留下來的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們可以從其中看到古人的思維方式和做事方法，從而開闊我們的眼界，提高我們的文化素養(yǎng)，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)歷史不僅需要熟練掌握常識(shí)和必要知識(shí)，還需要有相應(yīng)的思維能力和方法。首先，我們需要學(xué)會(huì)分類和比較的方法。對(duì)于不同期間、不同地域的歷史事件，我們都需要將它們進(jìn)行比較和分類，從而消除混亂，更加清晰明了地掌握事件脈絡(luò)和背景。其次，要善于利用歷史文獻(xiàn)和資料。歷史資料是歷史研究不可或缺的重要工具，而所有資料都有其一定的價(jià)值和局限性。我們需要看到每一個(gè)資料的具體特點(diǎn)，特別是它的局限性，以此來深入理解和分析歷史事件。最后，我們也需要在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)總結(jié)和歸納，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)不斷地整合和系統(tǒng)化，更好地理解歷史過程，獲取深層次的歷史啟示。
第三段：歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示。
歷史教育以及通過歷史的方法和工具，可以很好地引領(lǐng)我們?nèi)ド钊胨伎棘F(xiàn)實(shí)。我們可以從歷史角度出發(fā)，來理解社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題和人性本質(zhì)，從而更加細(xì)致深入地察覺社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。歷史也能夠?yàn)槲覀兊娜松於ㄋ枷敫偷讓舆壿嫞屛覀兏玫乩斫庾陨淼臍v程。
第四段：歷史對(duì)未來的影響。
歷史還是一面照妖鏡。通過了解歷史，我們可以更清晰地看見未來。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史是為未來進(jìn)行準(zhǔn)備的最佳途徑。另一方面，在了解歷史的過程中，我們也能更好的看到一些技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)與未來的發(fā)展方向，并為此作出預(yù)判和行動(dòng)規(guī)劃。
第五段：歷史的意義。
歷史想必，點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)是一筆巨大的財(cái)富，我們應(yīng)該珍視歷史，從歷史中找到啟示和契機(jī)，學(xué)到正確的智慧?；貞涍^去，可以讓我們更深入地了解文化、價(jià)值、思維，甚至人類社會(huì)文明的內(nèi)在邏輯，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解我們自己的文化根源，找到自己在廣闊宇宙間的意義和定位。同時(shí)，歷史也是相互了解與理解的橋梁，它可以促進(jìn)不同文化之間的互學(xué)互鑒，使文化之間不再有沖突，而變得充滿和諧。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到歷史的缺憾和瑕疵，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及未來的展望，從中獲取更加精神和物質(zhì)上的收獲。
總之，歷史是我們觀察和理解世界的重要基礎(chǔ)。歷史向我們展示了人類文明的起源、發(fā)展、演變和轉(zhuǎn)型的全過程，使我們更好的了解人類的文明和進(jìn)程，并對(duì)未來感到振奮和啟示。通過學(xué)習(xí)歷史，我們也將被深深陶醉，更加熱愛生命本身，并且在歷史的探索和研究中，更能增強(qiáng)人類文化自信。歷史教育而言，愈加重要，因?yàn)闅v史將會(huì)為我們的未來實(shí)現(xiàn)更多的契機(jī)和可能。
講歷史心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。下面是為大家?guī)淼?0xx學(xué)習(xí)黨的歷史心得體會(huì)范文，希望可以幫助大家。
5月6號(hào)，我們?cè)谫F州大學(xué)花溪南校區(qū)上了一節(jié)令人難忘的黨課，這次黨課的主要內(nèi)容是“關(guān)于黨的光輝歷史”。在老師的詳細(xì)講解之后，同學(xué)們分成了四個(gè)小組，我們組在組長李歡的帶領(lǐng)下，大家開始了激動(dòng)的討論。
從建國前黨的光輝事跡到建國后黨的光輝事跡，每一件事件都深深的撥動(dòng)著我們的心弦，這期間，有艱辛，有幸福，有汗水，有微笑。對(duì)于21世紀(jì)的青年而言，這些光輝的歷史無疑是教導(dǎo)我們熱愛祖國，努力拼搏的最好教導(dǎo)。
織了“覺悟社”。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民為新民主主義而斗爭的過程中，經(jīng)歷了國共合作的北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭這四個(gè)階段，其間經(jīng)受了1927年和1934年兩次嚴(yán)重失敗的痛苦考驗(yàn)。經(jīng)過長期武裝斗爭和各年方面、各種形式斗爭的密切配合，終于在1949年取得了革命的勝利。這期間的辛酸深深的感動(dòng)著中華兒女。
動(dòng)統(tǒng)治，并進(jìn)而轉(zhuǎn)入社會(huì)主義。此后，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了3年的艱辛奮戰(zhàn)，剿滅了蔣介石的國名黨軍隊(duì)，推翻了國民黨政府，建立了中華人民共和國。
這么艱辛的過程，無數(shù)革命同志的鮮血換來的安穩(wěn)生活，戰(zhàn)士們永不言敗的精神深深的震撼著我。在他們身上，我懂得什么是越挫越勇，我懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)，我更懂得什么是執(zhí)著。然而，在今天，我們會(huì)因?yàn)檎n程的緊張而埋怨，我們會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)的競爭而抱怨，我們甚至還將一切歸咎于社會(huì)?？墒牵F(xiàn)在，我不再埋怨，不再自暴自棄，因?yàn)槲抑?，只要自己勇敢面?duì)，努力去做，那么，我相信我會(huì)成功。
我深深的被黨的光輝歷史而感染著，就好比黨的歷史一樣，在期間，有驕傲，也會(huì)有“左傾”的錯(cuò)誤思想，我們也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要我們能及時(shí)的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從今以后，積極面對(duì)人生，努力拼搏，將來一定會(huì)更加美麗與精彩。
我為自己是《中華人民共和國》的一名公民而感到自豪，我為能坐在大學(xué)教室里聽老師給我述說這么精彩的歷史而驕傲，我愛中國，我愛中國共產(chǎn)黨，如同愛自己的母親一般，或許這就叫做中華情!因?yàn)?，在我心中，祖國就是我們的母親，哺乳著我們，孕育著我們!
這次的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感
慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民-主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，90年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對(duì)此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個(gè)“牢記”和兩個(gè)“必須”。
這兩個(gè)牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對(duì)未來的向往和追求。對(duì)于我們共-產(chǎn)-黨人，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共-產(chǎn)-黨員。理想信念是共-產(chǎn)-黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻?產(chǎn)-黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。
無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個(gè)決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在90年的歷史長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!我會(huì)一直堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過近日來對(duì)中國共產(chǎn)黨的艱辛歷史的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，我心中的感受頗多。她時(shí)刻激勵(lì)著我不斷的努力奮進(jìn)，她是我心中的明燈，她是帶領(lǐng)13億中華人民走向繁榮，走向光輝的不二向?qū)А?/p>
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，她的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷前進(jìn)、不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。
雖然現(xiàn)階段我國仍然處于社會(huì)主義初級(jí)時(shí)期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會(huì)主義制度還不完善，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的國際因素仍是影響我國前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度是一個(gè)非常漫長的歷史過程，而能夠把工人階級(jí)組織起來，并團(tuán)結(jié)全國各族人民共同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國共產(chǎn)黨。
在黨的社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的指引下,尤其在中共十一屆三中全會(huì)以來,我國進(jìn)入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn),社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立,國家的綜合國力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國制定了一系列符合我國現(xiàn)階段基本國情的宏偉計(jì)劃。例如“十一五”計(jì)劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，20xx年,國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到萬億美元,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元,分別是1949年的倍和25倍,是1978年的倍和18倍。
小幅度的增長階段，20xx年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化;城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長，居民消費(fèi)價(jià)格總水平漲幅4%左右，國際收支狀況繼續(xù)改善。現(xiàn)如今我國在國際上的地位越來越高，形成了中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國的穩(wěn)定趨勢(shì)。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。
通過對(duì)黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅(jiān)定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開放以來領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。
講歷史心得體會(huì)篇七
作為一名歷史專業(yè)的學(xué)生，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)歷史對(duì)我們?nèi)祟惖囊饬x和價(jià)值。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)了許多歷史事件和人物，更重要的是領(lǐng)悟到了歷史的真諦與深遠(yuǎn)意義。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)習(xí)歷史過程中得到的心得和體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)歷史的重要性
在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我發(fā)現(xiàn)歷史包含了我們?nèi)祟惖恼麄€(gè)進(jìn)化史、文化史、社會(huì)史等重要信息，了解歷史不僅可以讓我們更深入地了解人類的發(fā)展歷程，還可以幫助我們更好地理解當(dāng)今世界的形勢(shì)與問題，指導(dǎo)我們更好地實(shí)踐。
更重要的是，學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們了解歷史上的錯(cuò)誤和教訓(xùn)，繼承歷史的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，防止歷史悲劇重演。所以對(duì)于我們個(gè)人來說，學(xué)習(xí)歷史不僅是一種興趣與愛好，更是一種責(zé)任與義務(wù)。
第二段：開闊視野，宏觀歷史
學(xué)習(xí)歷史可以讓我們更加開闊自己的視野，了解世界各地的歷史文化與風(fēng)土人情。通過對(duì)歷史事件與人物的研究，我們可以更加深入地了解各個(gè)國家和民族的歷史傳統(tǒng)以及發(fā)展軌跡，從而縮小了我們與世界的距離，增強(qiáng)了世界公民的意識(shí)。
同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史也讓我們能夠做到宏觀了解歷史，看到全局，用更加長遠(yuǎn)的角度去審視歷史事件與發(fā)展趨勢(shì)，把握大勢(shì)，拓展未來。
第三段：文化傳承，文明發(fā)展
歷史記載了一系列文化藝術(shù)的發(fā)展，像文學(xué)、音樂、繪畫、雕塑等，歷史反映著我們?nèi)祟愺@人的智慧與天賦。通過深入學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到歷史文化的發(fā)展和創(chuàng)新，遺產(chǎn)的傳承等，這些都能夠啟迪我們的精神世界，豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)還有文明的進(jìn)一步發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)人類在歷史的長河中，前哨基地曾經(jīng)出現(xiàn)過很多非常頂尖的文明，依靠這些文明的進(jìn)一步發(fā)展，人類進(jìn)一步走向了真正的文明社會(huì)。
第四段：列位歷史名人的啟發(fā)
學(xué)習(xí)歷史也就是了解到各種歷史名人和他們的故事。通過對(duì)歷史名人的學(xué)習(xí)，我們可以看到他們的決心與信心，了解他們身上展現(xiàn)出來智慧，獲得他們的啟示，從而應(yīng)用到我們的日常生活和成長中。像儒家為代表的先哲們，就賦予了我們很多很重要的人生經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)。
他們中的大多數(shù)是對(duì)樸素、幸福、坦誠、勇敢、智慧、勤奮和能力的標(biāo)志，并將這些特質(zhì)帶給我們，激發(fā)我們追求高品質(zhì)生活。
第五段：歷史學(xué)習(xí)及其意義
正如前文所述，學(xué)習(xí)歷史是一項(xiàng)獨(dú)特的領(lǐng)域，其中有許多與我們生活密切相關(guān)的方面，這不僅包括人類的進(jìn)化史、文化史等方面，而且包括許多有關(guān)商業(yè)、政治、戰(zhàn)爭、家庭、宗教等方面的具體內(nèi)容。
在這種情況下，理性地學(xué)習(xí)歷史是非常必要的，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，遵循確定的方法和過程，有效地快速學(xué)習(xí)歷史。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們可以深入了解歷史的許多方面，包括歷史大事件、歷史名人、歷史文化等等，也可以從中汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們成長。
在我們的人生旅途中，歷史將是我們不可缺少的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過歷史，我們將獲得新知識(shí)和洞見，為將來的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
講歷史心得體會(huì)篇八
雖然我們常常說學(xué)習(xí)沒有固定的方法，但是，一定要講究方法。好的方法可以使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。下面就是學(xué)習(xí)初中歷史的一種方法，同學(xué)們不妨試一試。
第一步課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。
然后，根據(jù)課文內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。
另外，把自己不懂的地方做上記號(hào)以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問。
第二步上課認(rèn)真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，認(rèn)真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到，自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。老師講完后，自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。如果有，還要在課后向老師提問，獲得答案。
第三步課后復(fù)習(xí)、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。
然后，完成課后作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實(shí)寫不出來，再看看書，記一記，然后寫出來。作業(yè)不能拖，要及時(shí)完成。還要書寫工整、條理清晰。
最后，不要忘了，過三天，要把學(xué)過的內(nèi)容再快速讀一遍，以便及時(shí)鞏固。
第四步閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)面充分利用課余時(shí)間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。
同學(xué)們，請(qǐng)記住，成功=充分利用時(shí)間+正確的方法;成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者。
講歷史心得體會(huì)篇九
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)和文化的存檔，也是人類成長和發(fā)展的記錄。歷史對(duì)我們的意義是深遠(yuǎn)且長遠(yuǎn)的，它讓我們知道了我們從哪里來，我們?nèi)チ四睦?，以及我們?cè)谶@個(gè)世界上的位置。教歷史給我?guī)砹嗽S多啟示和體會(huì)。今天我想談一談我所教授的歷史的一些思考，以及如何讓學(xué)生更好地理解歷史。
第二段：歷史教學(xué)的難點(diǎn)
歷史這門科目有一個(gè)很大的難點(diǎn)，就是讓學(xué)生更好地理解和掌握歷史知識(shí)。因?yàn)闅v史的許多內(nèi)容都是抽象和復(fù)雜的，而且有時(shí)候還需要和不同的社會(huì)、文化和政治環(huán)境相結(jié)合來理解。在這個(gè)過程中，教師往往需要將歷史知識(shí)從大量的信息中提煉出來，外加很多自己的心得和見解來幫助學(xué)生更好地理解和掌握歷史知識(shí)。
第三段：如何教授歷史
在教授歷史時(shí)，我們可以使用各種不同的教學(xué)方法和技巧來幫助學(xué)生更好地理解歷史。例如，我們可以使用視頻、圖片、音樂和其他多媒體資源來呈現(xiàn)歷史事件。這些資源可以使學(xué)生更好地感受到歷史事件的真實(shí)性和實(shí)際感。另外，歷史還可以和文學(xué)、哲學(xué)和其他學(xué)科相結(jié)合來理解，從而更好地呈現(xiàn)歷史的復(fù)雜性和影響。
第四段：歷史教學(xué)的意義
教授歷史對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是非常重要的，因?yàn)闅v史不僅是我們的過去，而且在很大程度上還能決定我們的未來。歷史不僅僅是一些簡單的事實(shí)和數(shù)據(jù)，它是一個(gè)連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。因此，教師需要教會(huì)學(xué)生如何理解歷史的意義和價(jià)值，如何從歷史中汲取力量和智慧。
第五段：總結(jié)
對(duì)于我來說，教歷史是一種很有意義的工作。它不僅能讓我更好地理解歷史，也能讓我更好地理解人類的成長和發(fā)展。在教歷史的過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地了解和掌握歷史知識(shí)，如何融合不同學(xué)科來理解歷史，并且還學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中傳達(dá)歷史的意義和價(jià)值。
講歷史心得體會(huì)篇十
“愛國”對(duì)于很多人來講都只是一個(gè)概念，到底該不該愛國，這早已經(jīng)不是問題，可是怎樣才是愛國，這確實(shí)值得發(fā)人深省。
作為一個(gè)要步入社會(huì)的青年大學(xué)生，我深知黨對(duì)我們的關(guān)照，其實(shí)在這次主題班會(huì)前，學(xué)校組織全校學(xué)生在校觀看了電影《建黨偉業(yè)》，這部電影將我?guī)Щ亓?4年前的中國，那時(shí)是中國屈辱史的開始，是國無國體，民無民權(quán)的時(shí)代，中國這個(gè)泱泱大國上被外國列強(qiáng)壓迫，下被上層官商欺凌，當(dāng)時(shí)對(duì)于中國這個(gè)國度來說，悲哀只能是一種形容卻無法作為描述。清政府的無能，喪權(quán)辱國，注定要有反抗，要革命，但是在思想大多還處于封閉狀態(tài)的環(huán)境下，只能是軍閥各自假借革命之名，為自己撈取利益，百姓依然過著被欺壓凌辱的生活，沒有反抗的能力，也沒有反抗的思想，所幸歷史總是要前進(jìn)的，總有一些有志之士來擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)潮流的責(zé)任，不斷的反抗，不斷的尋找救國的道路，身先士卒，所以有孫文的出現(xiàn)，有蔡鍔的出現(xiàn)，有陳獨(dú)秀的出現(xiàn)，就是因?yàn)橛羞@些敢拋頭顱，灑熱血的富有愛國精神的人在，中國共產(chǎn)黨才得以應(yīng)運(yùn)而生，它的成立是近代走向光明的一個(gè)標(biāo)志，再后來的發(fā)展中不斷壯大，并最終推翻了壓在人民頭上的三座大山，這是確實(shí)的，是偉大的。
新中國的建立是經(jīng)過無數(shù)先烈的犧牲換來的，共產(chǎn)黨的建立離不開廣大青年的響應(yīng)，《建黨偉業(yè)》這部電影讓我對(duì)黨建立的歷史有的大概的了解，讓我深知黨的偉大與艱辛，而這次的主題班會(huì)更是加深了中國共產(chǎn)黨在我心里的地位，愛國怎能離開愛黨，通過這次班會(huì)同時(shí)也加深了我入黨的決心。
我出生在新疆，生于斯，長于斯，對(duì)于新疆這個(gè)全國陸地面積最大的省區(qū)，我的心里充滿了愛，新疆同時(shí)也是中國少數(shù)民族最多的省區(qū)，全國第五次人口普查的結(jié)果顯示，全國56個(gè)少數(shù)民族中新疆的少數(shù)民族就有55個(gè)，除此之外新疆還是陸地邊界線最長、毗鄰國家最多的省區(qū)，享有瓜果之鄉(xiāng)，避暑勝地的美譽(yù)，對(duì)于這樣一個(gè)人間仙境我又不得不愛，在這次主題班會(huì)上，講稿的同學(xué)對(duì)新疆近年來先進(jìn)的個(gè)人事跡進(jìn)行了講述，其中不少是漢族同學(xué)幫助少數(shù)民族的感人行為，這讓我對(duì)新疆的未來充滿了信心，我相信這里將永遠(yuǎn)是一個(gè)各民族互相團(tuán)結(jié)，共同繁榮的家園，再加上中央政府對(duì)邊疆的大力扶持與建設(shè)，讓我以自己是個(gè)新疆人而感到驕傲。
培養(yǎng)我們“愛國愛疆”的精神之后就要開始我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)，那便是樹立我們“發(fā)奮成才”的理念，我認(rèn)為對(duì)于我們大學(xué)生來說，“愛國愛疆”的精神是必不可少的，但是更重要的是在保有這份精神之上樹立一種對(duì)于大學(xué)生收益終身的理念——那便是“發(fā)奮”方可“成才”
正如我們新疆大學(xué)的校歌名字一樣，我們正青春年少，正如我們的校訓(xùn)一樣，我們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新，既然長輩、學(xué)校寄我們予厚望，那我們就必須發(fā)奮自強(qiáng)，在主題班會(huì)上，講稿人對(duì)一名大連理工大學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行了介紹，他家境貧寒，困病交加，可是從他的事跡里我看不到一點(diǎn)失敗者的影子，沒有錢，他靠假期打工維持生活，靠不懈努力獲取獎(jiǎng)學(xué)金來讓家里人放心，因?yàn)樗牢ㄓ邪l(fā)奮圖強(qiáng)才是他唯一的出路，大連這座城市我是去過的，那里是被譽(yù)為世界上最適宜人類居住的三個(gè)地區(qū)之一，一出門就可以感受海風(fēng)的吹拂，而就在這么一座秀美的城市里也不乏這么激勵(lì)人、鼓舞人的事跡。我們新疆政治建設(shè)之際，越來越多少數(shù)民族的聚集，越來越多高樓大廈的聳立，亞歐博覽會(huì)的舉行，無一不證明新疆正在蓬勃發(fā)展，而對(duì)于身處新疆的我們大學(xué)生來說，發(fā)奮同樣也是唯一的出路，因?yàn)槲ㄓ小鞍l(fā)奮”方可“成才”，方可“愛疆”，方可“愛國”
講歷史心得體會(huì)篇十一
通過近日來對(duì)中國共產(chǎn)黨的艱辛歷史的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，我心中的感受頗多。她時(shí)刻激勵(lì)著我不斷的努力奮進(jìn)，她是我心中的明燈，她是帶領(lǐng)13億中華人民走向繁榮，走向光輝的不二向?qū)А?/p>
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。她的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，她的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
據(jù)我們所熟悉，自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國共產(chǎn)黨作為歷史的選擇，于1921年成立至今，已經(jīng)走過了90多年坎坷而光輝的道路。90多年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和解放；領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立起社會(huì)主義的國家制度，完成了中國歷史上最廣泛、最深刻的社會(huì)變革；領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)改革開放，開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了正確的方向。到如今中國共產(chǎn)黨92年的歷史是為中華民族的獨(dú)立、解放、富強(qiáng)、繁榮，為中國人民的自由、平等、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。92年來，中國取得的一切成就是一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼，團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全國各族人民共同奮斗的結(jié)果。歷史向我們證明了，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大勝利。中國共產(chǎn)黨不愧是領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷前進(jìn)、不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。
雖然現(xiàn)階段我國仍然處于社會(huì)主義初級(jí)時(shí)期，物質(zhì)產(chǎn)品還不夠豐富，人民日漸發(fā)展的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)發(fā)展力還是主要的矛盾，科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)還比較落后，社會(huì)主義制度還不完善，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的國際因素仍是影響我國前進(jìn)發(fā)展的重要原因，但正是這一切的一切告訴我們，要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度是一個(gè)非常漫長的歷史過程，而能夠把工人階級(jí)組織起來，并團(tuán)結(jié)全國各族人民共同奮斗的只有起著重要先鋒隊(duì)作用的中國共產(chǎn)黨。
在黨的社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的指引下,尤其在中共十一屆三中全會(huì)以來,我國進(jìn)入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)闊步前進(jìn),社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立,國家的綜合國力和人民的生活水平大幅度提高。并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國制定了一系列符合我國現(xiàn)階段基本國情的宏偉計(jì)劃。例如“十一五”計(jì)劃的圓滿完成，他的親們色彩躍然與我們眼前，他做到了讓我們老百姓安居樂業(yè)，是我們的物質(zhì)與精神文明都有了很大幅度的提升，2005年,國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到2.2萬億美元（世界排名上升到第四位）,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將近1700美元,分別是1949年的25.8倍和25倍,是1978年的18.8倍和18倍。
他還帶領(lǐng)了我們挺過了2009年波及全球的金融風(fēng)暴，在世界經(jīng)濟(jì)下滑的低谷趨勢(shì)下我國的國民總分值仍然處于小幅度的增長階段，2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長8%左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長，居民消費(fèi)價(jià)格總水平漲幅4%左右，國際收支狀況繼續(xù)改善?，F(xiàn)如今我國在國際上的地位越來越高，形成了中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國的穩(wěn)定趨勢(shì)。這些都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施與完成的偉大壯舉。
通過對(duì)黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)，讓我明白了我們大學(xué)生應(yīng)該要有的責(zé)任，我們是中華民族未來的希望，因此身為大學(xué)生的我們要深深地記住自己身上的歷史任務(wù)，我們應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)水平，堅(jiān)定信念，始終以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)思想，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓中華民族的歷史新篇章，盡管我們黨在改革開放以來領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民取得了巨大的成就，但是作為當(dāng)代青年的我們一定要保持清晰的頭腦，不能頹廢。
生活部——?jiǎng)⑻m芝
講歷史心得體會(huì)篇十二
第一段：引入校歷史的重要性和影響（200字）
校歷史是學(xué)校發(fā)展的契緯，也是學(xué)校乃至整個(gè)教育體系的重要組成部分。回顧學(xué)校的歷史與發(fā)展，不僅可以了解學(xué)校的傳統(tǒng)和文化，還可以更好地展望學(xué)校的未來。作為一名學(xué)生，我有幸在學(xué)校的發(fā)展歷程中見證了學(xué)校的轉(zhuǎn)變，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，它們對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：學(xué)校歷史的變遷與演進(jìn)（200字）
學(xué)校歷史的變遷代表著學(xué)校不斷優(yōu)化與改革的過程。在過去的幾年里，我們學(xué)校不僅進(jìn)行了硬件設(shè)施的全面升級(jí)，還優(yōu)化了教育教學(xué)方法和課程設(shè)置。每一次改革對(duì)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長都有著重要的意義。例如，學(xué)校增設(shè)了一系列課程和俱樂部，為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。學(xué)校歷史的變遷提醒我們，在學(xué)校中成長意味著適應(yīng)變化、積極追求進(jìn)步。
第三段：學(xué)校歷史對(duì)學(xué)生的影響（200字）
學(xué)校歷史對(duì)學(xué)生的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。首先，歷史可以給予學(xué)生身份認(rèn)同感和自豪感，讓學(xué)生更加關(guān)注和珍惜自己所在的學(xué)校，并對(duì)學(xué)校充滿歸屬感。其次，學(xué)校歷史可以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和責(zé)任心，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展和榮譽(yù)做出積極貢獻(xiàn)。當(dāng)我們了解學(xué)校歷史上的艱辛與成就時(shí)，會(huì)更加感受到自身的責(zé)任與使命。學(xué)校歷史對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛校精神和集體榮譽(yù)感有著不可替代的作用。
第四段：學(xué)校歷史的啟示與反思（200字）
學(xué)校歷史的回顧提供了有力的反思和啟示。一方面，我們可以從歷史中學(xué)到成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)學(xué)校不斷創(chuàng)新和發(fā)展。另一方面，我們也可以從歷史的教訓(xùn)中吸取智慧，避免重蹈覆轍。歷史告訴我們，每一次發(fā)展都需要付出努力和付出代價(jià)，我們應(yīng)該珍惜學(xué)校所提供的資源與機(jī)會(huì)，并為學(xué)校的發(fā)展承擔(dān)更多的責(zé)任。
第五段：未來的展望與期望（200字）
學(xué)校歷史的回顧讓我對(duì)學(xué)校的未來充滿期待與信心。學(xué)校的歷史變遷表明，只要我們保持進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)尋求發(fā)展與進(jìn)步。作為學(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任與使命，積極參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。希望在未來的日子里，我們可以共同見證學(xué)校的繁榮與輝煌。
總結(jié)：校歷史對(duì)學(xué)校的影響和作用是不可忽視的。歷史讓我們與學(xué)校的傳統(tǒng)和文化相連，同時(shí)也激勵(lì)我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)校歷史的回顧和反思讓我們更加堅(jiān)定信心，展望未來學(xué)校的繁榮與輝煌。因此，我們應(yīng)該從學(xué)校歷史中汲取智慧和力量，為學(xué)校的未來助力。
講歷史心得體會(huì)篇十三
人類的歷史是一本厚重的教科書，它見證了人類文明的發(fā)展和進(jìn)步。通過回顧歷史，我們可以從中汲取智慧，從過去的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟出許多有益的啟示。在我走過漫漫歷史長河的道路上，我不禁產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。
首先，歷史是如此豐富多彩，每一個(gè)歷史事件都有其獨(dú)特的背景和意義。從中國的五千年文明史到世界歷史的各個(gè)時(shí)期，歷史上發(fā)生的每一件事都在某種程度上影響了我們的生活。例如，近代中國的辛亥革命是中國近代史上一個(gè)重要的里程碑，它不僅結(jié)束了封建主義的統(tǒng)治，還為中國的民主進(jìn)程開辟了道路。在了解歷史事件的過程中，我發(fā)現(xiàn)每次事件背后都隱藏著豐富的背景和復(fù)雜的原因，這使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，歷史是一個(gè)反省自身的鏡子，可以幫助我們避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤。歷史上的許多戰(zhàn)爭和沖突都是由于人類的貪婪、偏見和爭奪資源引起的。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到這些錯(cuò)誤的代價(jià)是多么巨大，并汲取教訓(xùn)，避免再次陷入相同的困境。例如，二戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來了巨大的破壞和苦難，如果我們不從中吸取教訓(xùn)，重溫歷史的錯(cuò)誤，那么我們就可能再次走上戰(zhàn)爭的道路。因此，通過回顧歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，避免犯下相同的錯(cuò)誤。
再次，歷史能夠讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。通過了解歷史上的貧困、戰(zhàn)爭和疾病，我們可以更加感恩現(xiàn)在的幸福生活。我們生活在一個(gè)和平穩(wěn)定的時(shí)代，享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的便利，然而，這一切都是歷史的結(jié)果。歷史上的努力使我們今天能夠過上這樣的生活，我們應(yīng)該珍惜并努力維護(hù)這種幸福。例如，在二戰(zhàn)中，許多無辜的生命遭受了不公正待遇和殘酷的酷刑。他們的犧牲使我們能夠擁有自由和和平的生活，我們應(yīng)該銘記他們的貢獻(xiàn)并維護(hù)他們爭取來的權(quán)利。
最后，歷史教會(huì)了我們?cè)鯓映蔀楦玫娜?。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解許多偉大的人物和偉大的事件，從中汲取力量去追求自己的夢(mèng)想。歷史上的許多偉人不僅在政治、軍事和文化領(lǐng)域取得了輝煌的成就，還在品德和道德上樹立了榜樣。例如，孔子、耶穌和圣母特麗莎等偉人的故事，他們?cè)跉v史中留下了不朽的名字，并為我們樹立了正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)這些偉人的故事，我們可以在人生的道路上找到方向，并遵循他們樹立的榜樣去成為一個(gè)更好的人。
總體而言，通過回顧歷史，我體會(huì)到歷史的豐富和多樣性，它不僅幫助我們了解過去，還有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和珍惜現(xiàn)在的幸福生活。歷史教會(huì)我們避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤，并成為更好的人。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，并推動(dòng)人類社會(huì)邁向更加美好的明天。
講歷史心得體會(huì)篇十四
歷史故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,更重要的是它符合七八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征,將歷史故事引入初中歷史課堂,不僅必要,而且非常具有實(shí)用性。以下本站小編為你帶來初中歷史
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有所幫助!雖然我們常常說學(xué)習(xí)沒有固定的方法，但是，一定要講究方法。好的方法可以使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。下面就是學(xué)習(xí)初中歷史的一種方法，同學(xué)們不妨試一試。
第一步課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的字一定查
字典
，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。然后，根據(jù)課文內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。
另外，把自己不懂的地方做上記號(hào)以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問。
第二步上課認(rèn)真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，認(rèn)真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到，自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。老師講完后，自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。如果有，還要在課后向老師提問，獲得答案。
第三步課后復(fù)習(xí)、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。
然后，完成課后作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實(shí)寫不出來，再看看書，記一記，然后寫出來。作業(yè)不能拖，要及時(shí)完成。還要書寫工整、條理清晰。
最后，不要忘了，過三天，要把學(xué)過的內(nèi)容再快速讀一遍，以便及時(shí)鞏固。
第四步閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)面充分利用課余時(shí)間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。
同學(xué)們，請(qǐng)記住，成功=充分利用時(shí)間+正確的方法;成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的一種主要活動(dòng)，是學(xué)生獲取知識(shí)、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概罵(如歷史的時(shí)間概罵、地理概罵、人物概罵等)是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個(gè)歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽歷史課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個(gè)方面。所謂“聽”，即在聽課時(shí)要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及薯脹準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考，一方面要對(duì)聽到語音、語義等進(jìn)行辨識(shí)，對(duì)所傳達(dá)的信息及時(shí)作出反應(yīng);一方面還要對(duì)信息加以篩選，以吸收有價(jià)值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概罵、重要觀點(diǎn)等;高中階段的筆記除了這些，還可對(duì)教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。
11月7---9日，山東省初中歷史教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在德州9中舉行。3天時(shí)間共聽了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。
一、都非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)的整合
1、新穎、巧妙而又實(shí)用的導(dǎo)入。好的開頭是成功的一半。新，可以喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。利用新聞資料作為導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時(shí)把有關(guān)西安申請(qǐng)絲綢之路為世界文化遺產(chǎn)的一段新聞作為開始，還有馬少華老師的視頻內(nèi)容是天宮一號(hào)和神八的對(duì)接鏡頭，新聞內(nèi)容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學(xué)生的距離，很自然進(jìn)入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導(dǎo)入，使學(xué)生既了解臨沂又加深了對(duì)德州本地的認(rèn)識(shí);很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導(dǎo)入《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導(dǎo)入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》這節(jié)課，活潑生動(dòng)的歌曲學(xué)生容易接受，也吸引了學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、整合教材內(nèi)容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內(nèi)容根據(jù)一條主線整合教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進(jìn)行整合如絲路滄桑、絲路再現(xiàn)、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會(huì)主義道路的探索》時(shí)，對(duì)列寧和斯大林探索社會(huì)主義建設(shè)道路整合為：復(fù)興之路、強(qiáng)國之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國改革開放，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道路探索的艱難和曲折。這一點(diǎn)應(yīng)該是我們這次聽課最為欣賞的地方，也是我們今后學(xué)習(xí)借鑒的地方。
3、注重內(nèi)容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識(shí)之間的本質(zhì)聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。這是教師基本功體現(xiàn)，省級(jí)教學(xué)能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練，富有感染力，語氣親切自然，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。
二、合作學(xué)習(xí)成為課堂的主導(dǎo)
要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)首先應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生地 積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。前后位或者一排為一小組。紀(jì)曉寧老師在上課時(shí)用語言和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如有的根據(jù)本節(jié)課 的內(nèi)容準(zhǔn)備葡萄和石榴。有的準(zhǔn)備了她本地的資料片鼓勵(lì)學(xué)生，目的鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。新課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，在比賽課堂上所有教師都體現(xiàn)出來了。在學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的過程中，老師也在巡回點(diǎn)撥、提示、交流。當(dāng)問題提出后，先把權(quán)力交給學(xué)生，由學(xué)生回答，學(xué)生解決不了的，由老師通過講解，來幫助解決。
三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識(shí)，培養(yǎng)歷史思維
在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，許多老師的視頻運(yùn)用到位。在對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘的同時(shí)，用文字、圖片、視頻等不同方式補(bǔ)充了大量的史料，然后以這些史料為切入點(diǎn)，提出一系列相關(guān)的問題，讓學(xué)生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論，這樣使學(xué)生在學(xué)到歷史基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴(kuò)了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的歷史思維。
三天19節(jié)課聽下來，體會(huì)和感悟首先是我們能夠設(shè)計(jì)好一節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設(shè)計(jì)一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)問題，遇到問題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因?yàn)榫侍幚硗话l(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內(nèi)容本質(zhì)聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)還要掌握大量歷史資料，才能出現(xiàn)對(duì)突發(fā)問題的應(yīng)對(duì)自如的瀟灑。其次是探索組織學(xué)生合作探究的形式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)能力。因此平時(shí)的教學(xué)還應(yīng)該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力。
扎實(shí)的基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格離不開長期的教學(xué)實(shí)踐。因此在今后的教學(xué)實(shí)踐中，除了苦練基本功之外，同時(shí)根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)不斷探索實(shí)踐，在自己教學(xué)風(fēng)格基本形成的情況下再加以改進(jìn)，關(guān)鍵是探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式，這是我當(dāng)前應(yīng)該反思、改進(jìn)、實(shí)踐的主要任務(wù)。
講歷史心得體會(huì)篇十五
作為人類社會(huì)漫長歷史的一部分，歷史是人們所不能忽視的瑰寶。歷史記錄了人類社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它承載著人類的記憶，既是一面照妖鏡，也是一座大師塔。通過看歷史，我們能夠更好地領(lǐng)悟到世界的發(fā)展歷程和人類社會(huì)的演進(jìn)脈絡(luò)，更好地認(rèn)識(shí)人類自身，也讓我們?cè)谧约旱乃枷牒蜕罘矫嬗兴嵘c充實(shí)。
首先，看歷史能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的演變和進(jìn)化。如今的世界是一個(gè)復(fù)雜而鮮活的現(xiàn)代社會(huì)，它的進(jìn)化脈絡(luò)已經(jīng)在歷史長河中長期演變而來。從古代文明與現(xiàn)代文明的對(duì)比，我們可以看到，人類社會(huì)無論在科技、經(jīng)濟(jì)和文化等方面都發(fā)生了深刻的變化。特別是在科技水平突飛猛進(jìn)的今天，我們也不得不承認(rèn)，人類文明已經(jīng)開始進(jìn)入了一個(gè)嶄新時(shí)代，以我們富有創(chuàng)造力的力量推動(dòng)著世界的進(jìn)步。
其次，看歷史能夠讓我們更加深入地思考人性和社會(huì)道德觀的演變。人類思想文化的進(jìn)步不僅是歷史的進(jìn)步，更是道德與人性的進(jìn)步。從古代的封建文化到現(xiàn)代的現(xiàn)代社會(huì)，人性與道德觀的發(fā)展脈絡(luò)也在歷史上顯現(xiàn)得淋漓盡致。比如，在古代，人們常常通過信仰宗教來認(rèn)識(shí)世界，而在現(xiàn)代，人們經(jīng)常通過科學(xué)來認(rèn)知世界。人性與道德觀的變化也是非常明顯的，比如，在古代，愚昧無知、冷酷無情以及對(duì)弱者的殘忍是司空見慣的，而在現(xiàn)代，人們逐漸養(yǎng)成了包容、同情和溫暖的社會(huì)道德觀。
第三，看歷史能夠讓我們更好地理解不同國家和不同文化之間的差異。不同國家的歷史文化不同，導(dǎo)致不同國家的風(fēng)俗和文化也有所差異。通過觀察歷史沿革中不同國家的文化發(fā)展，我們可以更好地理解每個(gè)國家的文化特征，也能更好地發(fā)現(xiàn)彼此之間的共同點(diǎn)，從而更好地促進(jìn)不同國家和文化之間的交流和相互理解。
第四，看歷史能夠使我們更好地反思自身的歷史與文化背景。作為人類社會(huì)一員，我們也都有自己的歷史與文化背景，通過反思這些背景，我們可以更好地了解自己的身份和價(jià)值觀，在這個(gè)基礎(chǔ)上更好地推進(jìn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
最后，看歷史也能夠讓我們更好地預(yù)測(cè)未來。歷史孕育著未來，未來離不開歷史。通過觀察歷史發(fā)展的軌跡以及歷史在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，我們可以更好地預(yù)測(cè)未來的方向和發(fā)展趨勢(shì)，為我們的個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步做出更好的理性決策。
總之，看歷史是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它不僅能夠幫助我們更好地領(lǐng)悟世界的本質(zhì)和人類社會(huì)演進(jìn)的脈絡(luò)，也能夠讓我們更好地理解不同國家和文化之間的差異以及自身的文化背景，從而更好地促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。歷史是一座大師塔，可以啟迪我們的思想和生活。我們應(yīng)該密切關(guān)注歷史，努力領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的深刻意義，從而開創(chuàng)更加美好的未來。
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