我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
植物畫心得體會(huì)篇一
《新課標(biāo)》指出生物科學(xué)是一個(gè)不斷探究的過(guò)程，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握真知。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，掌握制作方法。
1、（2）使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
2、能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、工具，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
3、情感目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生分工合作，積極參與實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
教法
演示法、講解法、激勵(lì)法。教法
小組合作法、實(shí)驗(yàn)法
教學(xué)過(guò)程
一、情境激趣、導(dǎo)入課題
1、創(chuàng)設(shè)情境：你們想知道肉眼看不見(jiàn)的細(xì)胞是什么樣的嗎？那么我們來(lái)制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，就能知道它的模樣了。
2、引出課題：(多媒體出示)植物細(xì)胞
（設(shè)計(jì)理由：興趣是最好的老師。學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)使用顯微鏡，很想利用顯微鏡來(lái)觀察微小的細(xì)胞，而創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境剛好能滿足他們的愿望，學(xué)習(xí)興趣自然高漲。）
二、示范操作、教會(huì)方法
2、熟悉制作步驟（多媒體出示）：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟
（6）、染：用滴管把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)
（7）、吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
3、教師結(jié)合方法步驟一邊講解，一邊演示
（設(shè)計(jì)理由：古話說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是《新課標(biāo)》提倡自主探究學(xué)習(xí)的重要手段。我把實(shí)驗(yàn)過(guò)程的七個(gè)步驟用用七個(gè)字概括，既利于學(xué)生識(shí)記，又便于學(xué)生操作，再結(jié)合教師的演示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和成功率大大提高。）
三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師點(diǎn)撥
讓學(xué)生兩人一小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并指導(dǎo)解決。
（設(shè)計(jì)理由：實(shí)驗(yàn)主要是鍛煉學(xué)生使用工具和儀器的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。分配兩人一小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能提高學(xué)生的參與性和積極性。）
四、對(duì)照比較、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
1、（多媒體出示）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的圖片。
2、讓學(xué)生把自己顯微鏡中看到的細(xì)胞和圖片進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，教師引導(dǎo)學(xué)生畫出細(xì)胞簡(jiǎn)圖。
3、表?yè)P(yáng)制作快速、成功的小組，分享成功。
（設(shè)計(jì)理由：通過(guò)對(duì)照、比較，以及教師的肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的信心和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。）
五、課堂鞏固、反饋提高
（一）選擇題
1、醫(yī)生在載玻片上將病人的血液涂成標(biāo)本，這種標(biāo)本叫
a切片
b裝片
c壓片
d涂片
2、蓋片時(shí)必須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是（）
a避免出現(xiàn)氣泡
b防止水溢出
c增加透明度
d防止材料移動(dòng)
3、黑藻細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中，在光學(xué)顯微鏡下不易看到的是（）
a細(xì)胞壁
b細(xì)胞膜
c細(xì)胞質(zhì)
d細(xì)胞核
4、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，下面操作正確的是（）
a、用餐巾紙擦拭載玻片
b、將洋蔥塊直接放置在顯微鏡下觀察
c、用鑷子將取下的洋蔥表皮在水滴中展平
d、染色時(shí)掀開(kāi)蓋玻片，滴入染液
5、遺傳信息存在于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（）
a細(xì)胞壁
b細(xì)胞膜
c細(xì)胞質(zhì)
d細(xì)胞核
a葉綠體
b細(xì)胞膜
c液泡
d細(xì)胞核
（二）非選擇題
7、下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（填寫標(biāo)號(hào)及文字）：
（1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括_________、_________、_________、_________、__________、________、等。（填名稱）
（2）這些植物細(xì)胞是在顯微鏡的目鏡12.5×,物鏡是10×的情況下所
觀察到的，這些細(xì)胞被放大了______倍。
（2）已被碘酒染色的裝片上，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是________。（填序號(hào)）
（3）若這個(gè)細(xì)胞是洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞，那么細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是?_____________________。（填序號(hào)）
（4）若他所觀察的這個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞在視野的左下方，要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是_________。
（5）王小明從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫_________，常用的玻片標(biāo)本還有_______和_________。
（設(shè)計(jì)理由：練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段，通過(guò)練習(xí)反饋便于教師查缺補(bǔ)漏。）
六、課堂小結(jié)、感悟拓展
讓學(xué)生小結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲。
教師總結(jié)：正是因?yàn)橹参锛?xì)胞中含有葉綠體，能夠制造有機(jī)物，人類和其他生物才有了食物來(lái)源，所以我們要愛(ài)護(hù)植被。
七、教學(xué)反思
關(guān)于請(qǐng)學(xué)生站著操作,一方面,初一的學(xué)生個(gè)子本身比較矮,站著操作比較方便,另一方面,根據(jù)站著的人數(shù),教師可以及時(shí)了解全班已經(jīng)成功完成觀察的學(xué)生人數(shù),更好地掌握上課的進(jìn)度。當(dāng)然,這個(gè)階段不能時(shí)間太長(zhǎng)。
雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)使用顯微鏡的有關(guān)內(nèi)容,也親自操作過(guò)顯微鏡,但由于遺忘和不熟練,學(xué)生在觀察時(shí)常常遇到各種困難,因此,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的作用在這里尤其突出。它的使用便于學(xué)生條文清晰地發(fā)現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題所在,也便于教師、其他成功學(xué)生的指導(dǎo)和幫助,而教師、成功學(xué)生的鼓勵(lì)、幫助、學(xué)生之間的合作對(duì)全體學(xué)生都順利完成實(shí)驗(yàn)也是非常重要的。而且課后把該實(shí)驗(yàn)報(bào)告上交，可以很好地讓老師了解所有學(xué)生的掌握情況。
沒(méi)想到，剛上課就偏離了我預(yù)設(shè)的軌道，看著這意料之外的一切，到底該不該用紀(jì)律去強(qiáng)制學(xué)生停下來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)我講述臨時(shí)裝片的制作以及植物細(xì)胞的觀察方法呢？我猶豫了一下，忽然想到，讓學(xué)生先嘗試一下不是更好嗎，于是我決定把計(jì)劃中由我講述的“生物材料需要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能看清細(xì)胞呢？”這個(gè)問(wèn)題改為由學(xué)生自己探究，于是我不動(dòng)聲色，讓孩子們繼續(xù)看下去。
課堂是開(kāi)放的，是生機(jī)盎然的，學(xué)生們興致勃勃的觀察、凝神的沉思、嘰嘰喳喳的討論、激烈的爭(zhēng)辯……其間折射出了孩子們的自信和成功感，也讓師生都共享了教育的幸福。
課后我仍為自己面對(duì)課堂中出現(xiàn)的“意外”不壓制，不漠視，而是能巧妙地與預(yù)設(shè)融合而感到欣慰。一個(gè)巧妙的引導(dǎo)使同學(xué)們經(jīng)歷了一次來(lái)自他們自身內(nèi)心所需的探究，在這樣的主動(dòng)探索中他們獲得了積極、愉快的情感體驗(yàn)。假如當(dāng)時(shí)我只想到我的預(yù)設(shè)，只想到自己的進(jìn)度而把孩子們急于探索的熱情撲滅，同學(xué)們的好奇心、求知欲、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我教育的.情感將受到多大的打擊??！
植物畫心得體會(huì)篇二
第一段：介紹植物畫的意義和特點(diǎn)（200字）
植物畫是一門將植物形態(tài)、色彩和紋理以藝術(shù)的方式描繪的藝術(shù)形式。植物作為自然界的美麗之一，它們的形態(tài)和色彩變化豐富多樣。通過(guò)植物畫，我們可以更好地了解和欣賞自然界的奇妙之處。植物畫的特點(diǎn)在于注重細(xì)節(jié)和真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)對(duì)植物的研究和觀察。通過(guò)植物畫，我們可以從中感受到生命的力量和美的魅力。
第二段：植物畫的技法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷（300字）
學(xué)習(xí)植物畫需要具備一定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)植物的研究。我從小對(duì)植物感興趣，喜歡觀察和收集各種植物。在繪畫方面，我從小就有一定的繪畫基礎(chǔ)，但對(duì)于植物畫的技法還是很陌生。為了提高自己的技巧，我報(bào)名了植物畫的培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班中，老師教會(huì)我們?nèi)绾斡^察植物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，如何運(yùn)用不同的繪畫材料和工具。通過(guò)勤奮的練習(xí)和努力探索，我逐漸掌握了植物畫的技法和表現(xiàn)手法，并得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。
第三段：植物畫給我的啟發(fā)和感受（300字）
學(xué)習(xí)植物畫給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和感受。首先，我發(fā)現(xiàn)植物是如此的細(xì)致和復(fù)雜，每一片葉子、每一朵花都有著微妙的紋理和色彩。通過(guò)觀察和描繪植物，我不僅更加仔細(xì)地感受到了植物的美，也增強(qiáng)了我的耐心和細(xì)致觀察的能力。其次，植物畫要求我們細(xì)致入微地觀察植物的形態(tài)和特點(diǎn)，然后通過(guò)精確的儀器和技法將其呈現(xiàn)在紙上。這要求我們對(duì)植物有更深入的了解和研究，這對(duì)培養(yǎng)我們的科學(xué)觀察能力是非常有益的。最重要的是，植物畫給我?guī)?lái)了很大的滿足感和快樂(lè)，讓我感受到藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣和力量。
第四段：植物畫的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義（200字）
植物畫不僅具有藝術(shù)價(jià)值，還具有很大的社會(huì)意義。植物作為自然界不可或缺的一部分，通過(guò)植物畫將其展現(xiàn)出來(lái)，可以讓人們更加深入地了解植物的美和生命力。植物畫也是對(duì)物種多樣性和生物平衡的呈現(xiàn)，也是對(duì)大自然的一種保護(hù)和呵護(hù)。植物畫的創(chuàng)作也可以激發(fā)人們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，從而推動(dòng)人類與自然和諧共生的發(fā)展。
第五段：結(jié)論和展望（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)植物畫，我既提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，也增強(qiáng)了對(duì)自然的感悟和熱愛(ài)。通過(guò)觀察和繪畫植物，我不僅更加了解了自然界的奧妙，也培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)致觀察的能力。在未來(lái)，我希望繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究植物畫的技法和表現(xiàn)手法，不斷提高自己的繪畫水平。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的作品和交流，將植物畫的美和意義傳達(dá)給更多的人，讓更多的人關(guān)注和保護(hù)自然，共同構(gòu)建一個(gè)美麗和諧的世界。
植物畫心得體會(huì)篇三
20xx年8月18日至8月20日，我有幸參加了天津市種植業(yè)技術(shù)推廣骨干培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)選題精心、內(nèi)容充實(shí)，各位老師的講解也很精彩，使我在短短的時(shí)間里對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、玉米高產(chǎn)栽培管理關(guān)鍵技術(shù)、小麥栽培管理技術(shù)、測(cè)土配方施肥技術(shù)與配方施肥、蔬菜生產(chǎn)常見(jiàn)問(wèn)題診斷與解決對(duì)策等知識(shí)有了充分的了解，讓我開(kāi)闊了視野、進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，真是受益匪淺、收獲多多、感觸頗深。
一是收獲大。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，獲取了多方面的知識(shí)，學(xué)到了很多新觀點(diǎn)、新思路和新方法，提高了理論水平，增強(qiáng)了理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了大局眼光和戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。
二是學(xué)風(fēng)正。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，收到了很好的效果。
一是改善了理論知識(shí)結(jié)構(gòu)。授課的老師都是學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在農(nóng)技系統(tǒng)有一定影響的專家學(xué)者，他們?nèi)嫦到y(tǒng)地講解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的理論與實(shí)踐等，使我們開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐知識(shí)有了進(jìn)一步提高，并增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，提高了個(gè)人素質(zhì)。
二是加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的必要性、重要性和緊迫性。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
植物畫心得體會(huì)篇四
從古到今，人們對(duì)于植物的研究和認(rèn)識(shí)從未停止，伴隨著人們對(duì)于自然的探索，植物成為了一門具有獨(dú)特魅力的學(xué)科。在讀植物時(shí)，很多人也能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的智慧和美好，本人也是如此。在這篇文章中，我將分享我在讀植物時(shí)的心得和體會(huì)。
第二段：植物的神奇之處
植物是大自然賦予人類最為寶貴的禮物之一，它們的生命力、繁衍能力及其與人類的緊密聯(lián)系令人驚嘆。在讀植物的過(guò)程中，我深刻感受到了植物的神奇之處。植物的遺傳基因與人類存在共通之處，它們通過(guò)自我適應(yīng)與進(jìn)化，適應(yīng)了各種環(huán)境、溫度和氣候條件，并且能夠自我修復(fù)和防御。此外，植物還通過(guò)芳香、藥用、營(yíng)養(yǎng)和色彩等形式為人類提供了豐富的物質(zhì)價(jià)值和文化意義，在很多方面都對(duì)人類的生活和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第三段：讀植物的技巧
讀植物需要細(xì)心品味，需要對(duì)植物的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行了解和探究，才能夠真正領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的精髓。我認(rèn)為，讀植物的技巧主要有以下幾點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)品味植物的外形和結(jié)構(gòu)，了解植物的器官性質(zhì)和功能，比如葉、花、果實(shí)等部分；二是要了解植物的生態(tài)環(huán)境和生命歷程，包括其生長(zhǎng)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)需求和繁殖方式等；三是要了解植物與人類的關(guān)系，包括其對(duì)人類生活和文化產(chǎn)生的積極影響等。
第四段：讀植物的心得與收獲
在讀植物的過(guò)程中，我不斷地獲取新知識(shí)，提升了自己對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也感受到了植物的美好與力量。通過(guò)植物的自然界觀察和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了尊重、愛(ài)護(hù)和保護(hù)大自然的重要性，也意識(shí)到自己在人類社會(huì)中所起的角色和責(zé)任。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)植物分子生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，我不僅對(duì)于植物的組成和基因結(jié)構(gòu)有了更深刻的了解，也更加認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)的重要性和奇妙之處。
第五段：結(jié)尾
總體來(lái)說(shuō)，讀植物是一件極具意義和價(jià)值的事情。在讀植物的過(guò)程中，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自然的奇妙和人類的責(zé)任，更好地珍惜和保護(hù)植物，創(chuàng)造更加和諧美好的世界。希望更多的人能夠參與到植物學(xué)的研究和探究中來(lái)，共同學(xué)習(xí)、探索和分享植物的魅力和智慧。
植物畫心得體會(huì)篇五
區(qū)研修中心的科學(xué)學(xué)科組準(zhǔn)備舉行植物栽培的比賽活動(dòng)，我積極的報(bào)了名。這已經(jīng)是我第二次參加這次活動(dòng)了，上次是教研組發(fā)放的植物種子我們進(jìn)行種植，一切從零種起，對(duì)于種子種植不算陌生的我，有了一些經(jīng)驗(yàn)也有了很大的信心！再加上我自己平時(shí)就喜歡種植一些花花草草，雖然大多數(shù)都是已經(jīng)生根、發(fā)芽的植物，但照顧這些植物還是沒(méi)問(wèn)題的。
我和師傅陳老師準(zhǔn)備好種子的第二天，我就迫不及待的想要栽種了。但是種子還要進(jìn)行浸泡然后再放到培養(yǎng)皿里面才可以，所以先按捺住了激動(dòng)的心情，一步一步來(lái)。
看著這些種子，花生我是第一次種，剛開(kāi)始還有些不知所措，就上網(wǎng)查找了一些相關(guān)資料，然后又去請(qǐng)教了我的師傅。聽(tīng)?zhēng)煾底屑?xì)的講解后，我們的種子就一起泡了起來(lái)，然后把種子放在浸過(guò)水的紗布里,放在了培養(yǎng)皿中。
之后的幾天，我有時(shí)間就瀏覽一些關(guān)于五彩椒、花生的資料及種植經(jīng)驗(yàn)等，了解到了花生宜氣候溫暖，雨量適中的沙質(zhì)土地區(qū)，生長(zhǎng)季節(jié)較長(zhǎng)等等。就這樣，我邊學(xué)習(xí)栽種心得，邊等待著我的小種子有發(fā)展。
過(guò)了幾天再看看，培養(yǎng)皿里面的種子已經(jīng)發(fā)出小芽了，又等待了兩天,它們長(zhǎng)大一些后，我就將它們移到了花盆中。我挑選了3顆飽滿發(fā)芽的種子撒在配好的土上面,然后輕輕覆蓋一層薄薄的土，灑上水，頂部覆蓋上一層塑料袋紙,放在陽(yáng)光照射不到的地方，然后靜候我的小種子能夠頂破土壤，頑強(qiáng)的冒出來(lái)!
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待,我個(gè)別的小苗已經(jīng)破土而出，來(lái)到了這個(gè)多姿多彩的世界！還記得當(dāng)時(shí)看到它們的時(shí)候,心里別提有多開(kāi)心了,五彩椒的種植已經(jīng)并不陌生了，但是花生的種植是我第一次從種子開(kāi)始種植,第一次見(jiàn)證了它的“出生”!
之后的日子里,我每天來(lái)辦公室第一件事情就是看看這些“小不點(diǎn)”有沒(méi)有長(zhǎng)高了、變大了等等。這些小植株已經(jīng)悄無(wú)聲息的融入到了我的生活之中，并帶給我許多喜悅與期待！
記得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘記給它們澆水了，很擔(dān)心它們由于缺水會(huì)蔫掉。周一剛進(jìn)辦公室就沖到它們跟前確認(rèn)它們是否還好，“哇”看到它們我吃了一驚，比上周我走的時(shí)候大了很多，而且還非常的明顯！心里的擔(dān)心慢慢消除了的同時(shí)暗自竊喜，它們真的很頑強(qiáng)!正午的太陽(yáng)把它們曬蔫過(guò)，拿回辦公室后到了晚上它們又恢復(fù)了原樣兒；下雨的雨水沒(méi)有打折它們，卻滋潤(rùn)了它們，使它們茁壯成長(zhǎng)！
我的五彩椒和花生在我這個(gè)種植新手的細(xì)心呵護(hù)下再慢慢成長(zhǎng)，當(dāng)然，成長(zhǎng)的'何止是植物，就連我自己在某種程度上也和它們一樣在成長(zhǎng)！
通過(guò)這次種植實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了許多植物種植的經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)這些植物的培育方法有了更深刻的了解！我所體會(huì)到的不僅是種植的快樂(lè)，更是體會(huì)到了生命的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷是最原始、最寶貴的財(cái)富，希望以后還能參加更多類似的實(shí)踐活動(dòng)，使我從中有所收獲!
植物畫心得體會(huì)篇六
我們本次實(shí)習(xí)主要是為了讓同學(xué)們熟練掌握常綠和落葉果樹(shù)修剪的方法和技術(shù)，了解并且掌握花果調(diào)控得方法，為今后園藝果樹(shù)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們得實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校農(nóng)場(chǎng)果園。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是果樹(shù)的冬季修剪和花鼓調(diào)控，冬季修剪是從落葉至第二年前面芽之前休眠期的修剪。適宜的修剪時(shí)間是在深冬之后至早春營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)之前。這時(shí)枝干和根系貯存的大量營(yíng)養(yǎng)的枝條和花芽有效地利用。本次實(shí)習(xí)果樹(shù)為桃、李、梨、枇杷、葡萄等。桃樹(shù)的冬季整形修剪根據(jù)桃樹(shù)生長(zhǎng)結(jié)果的特點(diǎn)，桃樹(shù)修剪可分為幼樹(shù)期、初果期、盛果期和衰老期4個(gè)不同時(shí)期的修剪。幼樹(shù)期主要是以整形為主，修剪時(shí)期是夏季修剪與冬季修剪相結(jié)合，以夏季修剪為主，主要任務(wù)是培養(yǎng)主枝和側(cè)枝。初果期是在幼樹(shù)整形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)調(diào)整各級(jí)枝條的從屬關(guān)系，對(duì)強(qiáng)壯新梢及時(shí)摘心，促生分枝，培養(yǎng)各種類型的結(jié)果枝組，提高早期產(chǎn)量。盛果期修剪主要任務(wù)是維持健壯樹(shù)勢(shì)，調(diào)節(jié)主、側(cè)枝長(zhǎng)勢(shì)均衡；注意選留和培養(yǎng)更新枝并選留主枝基部分枝，保持樹(shù)冠內(nèi)有較多的結(jié)果部位；各級(jí)骨干枝的延長(zhǎng)枝要適當(dāng)重剪，盡量延遲結(jié)果部位外移的速度；樹(shù)冠外圍的過(guò)密枝可適當(dāng)疏除，保持良好的通風(fēng)透光條件，延長(zhǎng)結(jié)果年限，提高經(jīng)濟(jì)效益。衰老期修剪的主要任務(wù)是更新復(fù)壯長(zhǎng)勢(shì)較弱的骨干枝，促使抽生健壯新梢和結(jié)果枝；選留、培養(yǎng)著生位置適宜的徒長(zhǎng)枝，用于更新衰老骨干枝；同時(shí)注意更新復(fù)壯樹(shù)冠內(nèi)膛的結(jié)果枝組，延緩衰老年限，維持經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量，待失去經(jīng)濟(jì)價(jià)值時(shí)，及時(shí)進(jìn)行全園更新。
葡萄樹(shù)冬季整形修剪，為了保證各個(gè)主蔓上，能按照一定距離配備好結(jié)果母枝組，要將不需要的或不能用的枝蔓從基部徹底剪除掉。短截冬季修剪時(shí)，習(xí)慣上把成熟1年的新生枝剪短。把枝蔓剪短留到所需要的長(zhǎng)度，長(zhǎng)度的確定主要是根據(jù)修剪需要和成熟新梢的質(zhì)量而定。修剪的長(zhǎng)度一般為：短梢，留3－5節(jié)；中梢，留5－7節(jié)；長(zhǎng)梢，留8－10節(jié)。一般枝梢成熟好、生長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)的新梢可適當(dāng)長(zhǎng)剪；生長(zhǎng)勢(shì)弱，成熟不好、細(xì)的可以短留；枝蔓基部結(jié)實(shí)力低的品種，宜采用中、長(zhǎng)梢修剪；枝蔓稀疏的地方為充分利用空間，可以長(zhǎng)留；雙枝更新，在一個(gè)枝組上通常由一個(gè)結(jié)果母枝和一個(gè)預(yù)備枝組成。成果母枝長(zhǎng)留，采用長(zhǎng)、中梢修剪，下面一個(gè)作預(yù)備枝剪留2－3個(gè)芽，每年反復(fù)更替進(jìn)行，采用此種方法培養(yǎng)更新枝比較可靠，適用于發(fā)枝力弱的品種。
梨樹(shù)的冬季整形修剪,骨干枝的培養(yǎng)需注意其成層形、主從性、開(kāi)張性、均衡性和牢固性，以保持樹(shù)體的通風(fēng)透光、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)和健壯長(zhǎng)壽。幼樹(shù)在培養(yǎng)枝組時(shí)應(yīng)遵照“少疏多留，先截后放，以截促枝，以放促花”的原則。大樹(shù)枝組的修剪應(yīng)遵照“輪替結(jié)果，養(yǎng)縮結(jié)合，以養(yǎng)促壯，以縮更新”的原則。一般逢二留一破一，逢三留二去一，逢四留二去一破一，逢五留二去二破一。去留原則是疏上留下，疏弱留壯，疏花芽留葉芽。幼樹(shù)的修剪一般采取對(duì)長(zhǎng)枝輕剪緩放，對(duì)直立壯枝拉平，保留中短枝，盡量利用抽發(fā)的枝梢，擴(kuò)大樹(shù)冠。除疏剪部分過(guò)密枝外，一般不進(jìn)行疏剪。
枇杷樹(shù)有兩次疏花疏花穗再一次疏幼果。除去花穗頂端的花序，粗壯的結(jié)果枝一般留3~4個(gè)小穗，中等的留1~2個(gè)小穗。頂端的花穗會(huì)先開(kāi)花，將其除去后，就能保證留下的花同時(shí)開(kāi)放，以便于后期管理。在第一次修剪后的2周左右，當(dāng)花穗的剪口處形成愈傷組織后，進(jìn)行第二次修剪，要控制結(jié)果枝的量，一般保持六七成的成花量，所以修剪時(shí)要先將細(xì)弱的結(jié)果枝除去，再疏。每一小穗的花序留3~5朵花，花朵的朝向和位置盡量錯(cuò)開(kāi)。
在果樹(shù)冬季修剪方面，我們應(yīng)該針對(duì)果樹(shù)不同生理周期的生長(zhǎng)特性來(lái)進(jìn)行評(píng)判修剪，在認(rèn)準(zhǔn)果樹(shù)修剪方法的同時(shí)，我們還應(yīng)該結(jié)合對(duì)果樹(shù)不同部位的.不同培養(yǎng)方案來(lái)進(jìn)行綜合整形修剪，不能草率的進(jìn)行作業(yè)。在本次教學(xué)實(shí)習(xí)中，對(duì)不同果樹(shù)冬季修剪的方法我基本上得以掌握，但是還是大大不夠的，在其它季節(jié)的修剪方面還沒(méi)有得到充分的鞏固和實(shí)習(xí)操作，我相信通過(guò)我自己的不斷努力和進(jìn)取，一定可以熟練掌握南方大部分果樹(shù)的四季修剪方法。
植物畫心得體會(huì)篇七
關(guān)于“讀植物心得體會(huì)”
第一段：引入
讀植物是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)豐富多彩植物世界的過(guò)程，也是一個(gè)拓展人類智慧和感性體驗(yàn)的過(guò)程。讀植物可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，感受大自然的無(wú)窮魅力，更可以讓我們深刻認(rèn)識(shí)自然規(guī)律和生命奧妙，體悟到生命的可貴和多彩。
第二段：宣泄感性體驗(yàn)
讀植物需要耐心、專注和敏感，需要我們用心感受植物的文化、歷史、個(gè)性、美感以及其它特殊的屬性。讀植物的過(guò)程中，我們可以接觸到奇異的花卉、獨(dú)特的樹(shù)木、神秘的草藥等等，每一個(gè)物種都有其特有的韻味和魅力。比如，在漫步樹(shù)林中，讓心境放松，觀察到了樹(shù)干樹(shù)枝的形態(tài)、樹(shù)葉的質(zhì)感、樹(shù)冠的層次，感覺(jué)自己仿佛走入到了樹(shù)的故鄉(xiāng)，為大自然的神奇所折服。
第三段：探究知識(shí)體驗(yàn)
讀植物不僅能帶給我們感性體驗(yàn)，還能幫我們開(kāi)拓知識(shí)視野，探究植物的文化、營(yíng)養(yǎng)成分、生命特征、周邊環(huán)境以及植物在各種領(lǐng)域的應(yīng)用等等。通過(guò)閱讀植物科普讀物、參觀植物園和采訪植物學(xué)專家等途徑，我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)植物的本質(zhì)和與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，有助于我們更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境和開(kāi)發(fā)人類資源。
第四段：思考哲學(xué)體驗(yàn)
讀植物不止于讀懂植物的物理和生物學(xué)屬性，更能引導(dǎo)我們拓展哲學(xué)思維，理解植物對(duì)人類精神文明的啟示。比如，在觀察植物的生長(zhǎng)和變化中，我們可以感悟人生道理，領(lǐng)略時(shí)間的變幻和生命力的不斷更新；在探究植物的多樣性中，我們可以發(fā)現(xiàn)人與人、種族與種族之間的多元共存和互動(dòng)，有助于我們更加理智地看待世界、尊重人文和自然文化。
第五段：總結(jié)
讀植物是一種古老而震撼人心的體驗(yàn)，也是人類智慧與感性融合的藝術(shù)。它帶給我們的不僅是對(duì)植物的了解，更是帶領(lǐng)我們走進(jìn)到大自然、人文、哲學(xué)的世界，引領(lǐng)我們領(lǐng)悟生命之美、和諧之道及其價(jià)值與意義。
植物畫心得體會(huì)篇八
為了提高中小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，北京教學(xué)植物園、北京市勞動(dòng)技術(shù)教育研究會(huì)于舉辦“北京市中小學(xué)生植物栽培實(shí)踐”活動(dòng)。我校積極響應(yīng)并積極組織學(xué)生參與，為了圓滿地完成此項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校的兩位生物老師在學(xué)校的大力配合下從以下幾方面進(jìn)行了安排：
本次活動(dòng)的宗旨是通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手栽培植物，觀察植物從種子萌發(fā)到開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤與快樂(lè)，在進(jìn)行種植、觀察、記錄和管理的同時(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心和持之以恒的好習(xí)慣，在科學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到動(dòng)手參與的快樂(lè)。遵循這個(gè)原則，我們舉辦這次活動(dòng)有三個(gè)目的：
2、通過(guò)對(duì)植物的觀察和記錄，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；
3、通過(guò)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，提高學(xué)生參與科學(xué)活動(dòng)的熱情，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
1、3月17日，在教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。
認(rèn)真聽(tīng)取了本次競(jìng)賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術(shù)。同時(shí)查找大量的關(guān)于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法的資料，以便解決學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的具體問(wèn)題。
2、3月18~21日，分批對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
由于考慮材料數(shù)量有限，同時(shí)初一學(xué)生又剛學(xué)習(xí)過(guò)植物的相關(guān)知識(shí)，因此決定參賽范圍確定為初一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生們非常踴躍，有一百多名學(xué)生積極報(bào)名，我們兩位老師利用課上的時(shí)間，對(duì)學(xué)生從競(jìng)賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術(shù)、種子發(fā)芽的條件、怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長(zhǎng)觀察記錄等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹，并將資料以ppt的形式讓學(xué)生下載后回去認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。
3、3月21日，分發(fā)植物種子和花盆、營(yíng)養(yǎng)土、營(yíng)養(yǎng)液。
4、4月10日開(kāi)始至6月上旬，對(duì)學(xué)生的植物栽培情況進(jìn)行跟蹤了解和指導(dǎo)。
5、6月中旬，根據(jù)“中小學(xué)生植物栽培實(shí)踐”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，我們組織學(xué)生進(jìn)行了校內(nèi)評(píng)比，有30多名學(xué)生交來(lái)了他們?cè)苑N的植物以及管理記錄、成長(zhǎng)記錄、心得和體會(huì)等，我們從中推選出5名優(yōu)秀的學(xué)生參加成果展示及一、二等獎(jiǎng)的評(píng)比，其他的學(xué)生均獲得三等獎(jiǎng)。
1、通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)了從種子到植物的生長(zhǎng)過(guò)程，也學(xué)會(huì)了一些植物的種植方法，在活動(dòng)中很多學(xué)生學(xué)到了不少關(guān)于植物種植的學(xué)問(wèn)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中感受快樂(lè)是學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的主要感受。
2、通過(guò)對(duì)植物的栽培、管理和養(yǎng)護(hù)，使很多學(xué)生感受到了生命的神奇，也培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，記得剛有小苗長(zhǎng)出時(shí)，有些女生看到后都會(huì)驚嘆“真可愛(ài)”“像小寶寶”，當(dāng)小苗長(zhǎng)的不好時(shí)他們會(huì)傷心難過(guò)，而這個(gè)過(guò)程中的每一點(diǎn)變化，學(xué)生都會(huì)很興奮地及時(shí)地告訴我，那種喜悅之情溢于言表。
3、這次活動(dòng)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，由于有些是小組合作進(jìn)行，所以同學(xué)之間能很好的分工合作、互相關(guān)心；甚至有些栽培失敗的學(xué)生也會(huì)積極地幫助栽培成功但遇到問(wèn)題的同學(xué)想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學(xué)間的關(guān)系也變得更加融洽。
4、通過(guò)這次活動(dòng)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的另一面，有些男生平時(shí)調(diào)皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對(duì)于植物的栽培他們卻表現(xiàn)出更多得細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)植物長(zhǎng)的不好時(shí)他會(huì)心急如焚，而植物脆弱時(shí)他又是呵護(hù)有加，這些在讓我們感動(dòng)的同時(shí)也感受到了學(xué)生的可愛(ài)。
學(xué)生參與本次種植實(shí)踐活動(dòng)非常積極，很多學(xué)生都強(qiáng)烈要求參加活動(dòng)?；顒?dòng)后很多學(xué)生提出了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過(guò)程是非常不容易的，平時(shí)吃著水果和蔬菜并沒(méi)有任何感覺(jué)，但通過(guò)這次的栽培，感受到了勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣也懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果；也有學(xué)生談到通過(guò)這次栽培活動(dòng)增加了我的責(zé)任心，也意識(shí)到了生命的寶貴等。
有些學(xué)生詢問(wèn)為什么沒(méi)有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術(shù)，所以希望以后再有這樣的活動(dòng)時(shí)能多提供一些植物品種的種子；另外由于數(shù)量確實(shí)有限，還有想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)不能如愿，所以希望以后能盡量滿足更多學(xué)生的需求。
植物畫心得體會(huì)篇九
植物節(jié)是每年的3月12日，在這一天，我們紀(jì)念古人孫中山先生熱愛(ài)植物，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的精神。今年我校也在這一天舉辦了一場(chǎng)盛大的植物節(jié)活動(dòng)，讓我們學(xué)生更加深入地了解植物知識(shí)，感受大自然的美妙。通過(guò)參加植物節(jié)，我獲得了許多有關(guān)植物的新知識(shí)，并對(duì)珍惜植物資源有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，植物節(jié)的舉辦給我?guī)?lái)了很多新的植物知識(shí)。在活動(dòng)中，老師為我們講解了植物的基本知識(shí)，如植物的組成、生長(zhǎng)環(huán)境、繁殖方式等。我了解到不同的植物有不同的適應(yīng)環(huán)境和生長(zhǎng)習(xí)性，有的植物喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境，有的植物則適應(yīng)于干燥的環(huán)境。我還學(xué)到了植物的分類和命名方法，這些都是我之前從未接觸到的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)了解這些知識(shí)，我對(duì)植物有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)大自然的奇妙之處有了更深刻的感悟。
其次，通過(guò)參加植物節(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了植物對(duì)我們生活的重要性。植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們給我們提供了食物、氧氣和美麗的景觀。沒(méi)有了植物，我們將無(wú)法生存。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，隨著城市化的進(jìn)程和工業(yè)化的快速發(fā)展，越來(lái)越多的植被被破壞和減少，導(dǎo)致了環(huán)境的惡化和生態(tài)平衡的失調(diào)。通過(guò)植物節(jié)，我意識(shí)到我們每個(gè)人都需要保護(hù)植物資源，珍惜大自然的恩賜。只有保護(hù)好了植物，我們才能維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們美麗的家園。
此外，植物節(jié)活動(dòng)也提醒我們要關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了植物知識(shí)，還參觀了大自然中各種植物的樣本，通過(guò)親身接觸和觀察，感受到了植物的美妙和與我們生活息息相關(guān)的環(huán)境。我們也參加了一些互動(dòng)游戲，如植樹(shù)造林和自然清潔活動(dòng)，通過(guò)親身參與，讓我更深刻地明白了環(huán)保的重要性。植物與環(huán)境相互依存，只有保護(hù)好環(huán)境，才能保護(hù)好植物。在日常生活中，我們要養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，減少浪費(fèi)，節(jié)約能源，關(guān)注大自然的健康發(fā)展。
最后，通過(guò)參加植物節(jié)，我也學(xué)會(huì)了珍惜身邊的植物資源。平時(shí)我們生活在城市中，很少注意到周圍的植物和花草。但在植物節(jié)活動(dòng)中，我看到了各種各樣的植物和花卉，美麗的植物讓我心生敬畏之情。我明白了植物是大自然的饋贈(zèng)，在我們忙碌的生活中，我們應(yīng)該懂得去傾聽(tīng)大自然的聲音，去欣賞它的美麗，感受到它的力量。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，多關(guān)注身邊的植物，幫助它們生長(zhǎng)，同時(shí)也讓自己心靈更加寧?kù)o。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加植物節(jié)，我獲得了很多新知識(shí)，并對(duì)植物資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了植物與我們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的植物資源，同時(shí)也樹(shù)立了正確的環(huán)保意識(shí)。我相信只有每個(gè)人都重視植物資源，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，我們的世界才會(huì)更加美好。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好植物，保護(hù)好我們的家園。
植物畫心得體會(huì)篇十
每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的興趣愛(ài)好，不同的追求和人生觀，而我最近一直迷戀上了植物。這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，也是一個(gè)讓我感到快樂(lè)的過(guò)程。在讀植物方面，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也感受到了許多美好的情感，接下來(lái)我將分享我的讀植物心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)植物
自從我開(kāi)始讀植物以來(lái)，我學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)。我曾經(jīng)想象過(guò)植物只是簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)和繁殖，但是當(dāng)我深入學(xué)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)植物和我們想象的不一樣。植物可以通過(guò)吸收長(zhǎng)在地球上的氣體（例如二氧化碳、氧氣、水蒸氣等），并通過(guò)光合作用將其轉(zhuǎn)化為有機(jī)化合物。除此之外，植物還可以通過(guò)根吸收水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在地球上生存?？傊参锸悄軌蜃越o自足的生物，在我們的日常生活中扮演著重要的角色。
第三段：植物的美
盡管植物看似平凡，在我讀植物的過(guò)程中，我卻深深感受到了植物的美。植物的形態(tài)是如此獨(dú)特，每一株植物都有著自己的個(gè)性和特征，它們既溫柔又堅(jiān)強(qiáng)，既嬌媚又剛毅。植物在不同的季節(jié)中展現(xiàn)出的不同風(fēng)貌讓人目不暇接，天空藍(lán)時(shí)一片嫩綠色的葉子，天空灰時(shí)掩藏的花開(kāi)花落，真的很美，往往會(huì)讓我感到舒適和平靜。
第四段：植物的意義
植物有許多形態(tài)和類型，這不同于人類的多樣性。它們來(lái)自于不同的地方，而且它們又能夠在這些地方快樂(lè)的生存。植物在我們的生命中具有重要的意義，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝耸澄?、凈化了環(huán)境、美化了世界。更重要的是，它們也教會(huì)了我們?cè)S多有意義的事情，例如耐心、從困難中振作起來(lái)、恢復(fù)。植物在人類生活中的作用非常重要。
第五段：讀植物給我?guī)?lái)的啟示
讀植物是一段有趣的旅程，讀植物帶給我的充實(shí)感、愉悅感使我感覺(jué)生命有了新的意義。細(xì)觀植物，可以看到它們黑黑白白的條紋展現(xiàn)出了一個(gè)全新的世界，可以看到它們?cè)诮?jīng)過(guò)種種挫折后仍然能在風(fēng)雨中保持堅(jiān)強(qiáng)。這讓我反思自己的生活，而植物也讓我明白了很多生命的意義，教我如何保持堅(jiān)定，如何懂得等待和努力。讀植物不僅是一種科學(xué)，更是一種審美、一種洞悉生命本質(zhì)的體驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)
讀植物對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，從一開(kāi)始的無(wú)知到最后的領(lǐng)悟，這一路上讓我汲取了豐富的閱讀物，豐富了我的知識(shí)積累也幫助我提高了我的心靈層次。如果大家還沒(méi)有讀植物，那真是一個(gè)很好的開(kāi)始，讓我們開(kāi)始這樣一段有意義的跨越，也讓我們?cè)谶@些可愛(ài)的植物中找到成長(zhǎng)、找到幸福。
植物畫心得體會(huì)篇十一
是指將植物的離體器官。組織或細(xì)胞在人工控制的環(huán)境下培養(yǎng)發(fā)育再生成完整植株的技術(shù)。
1、用自來(lái)水清洗菊花枝條表面的浮塵和臟物
2、操作者手及超凈臺(tái)用70%的酒精進(jìn)行消毒
5、將解剖刀、鑷子灼燒滅菌后，將枝條在無(wú)菌培養(yǎng)皿上切出葉片、莖段。
6、將培養(yǎng)瓶打開(kāi)（瓶口稍加灼燒），將葉片、莖段接種在培養(yǎng)瓶表面，蓋上封口膜（全過(guò)程均在無(wú)菌環(huán)境下操作）
周期/段數(shù)2，小時(shí)/分鐘14，溫度24，濕度55
1、發(fā)芽：6瓶（其中naa0.3mg/l,6-ba2mg/l1瓶；naa0.2mg/l,6-ba1mg/l2瓶；naa0.4mg/l,6-ba2mg/l1瓶；naa0.2mg/l,6-ba2mg/l2瓶）
2、染菌：4瓶（其中3瓶長(zhǎng)愈傷組織后染菌，1瓶完全染菌）
3、未生長(zhǎng)：7瓶（其中2瓶葉片直接干枯變褐色死去）
在此實(shí)驗(yàn)中共進(jìn)行了三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，其第三次實(shí)驗(yàn)稍佳，重復(fù)實(shí)驗(yàn)第二次時(shí)培養(yǎng)基在未接種過(guò)程則已有染菌情況。出現(xiàn)以上結(jié)果經(jīng)分析其原因有：
1、未接種培養(yǎng)基染菌原因：
（1）在配制培養(yǎng)基過(guò)程中，水加熱至沸騰時(shí)，加入瓊脂攪拌時(shí)未待瓊脂調(diào)制澄清，就向其中加入了無(wú)機(jī)離子及蔗糖，導(dǎo)致培養(yǎng)基出現(xiàn)顆粒狀沉淀。
（2）培養(yǎng)基在高溫滅菌鍋中進(jìn)行滅菌時(shí)，其時(shí)間不足或過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致其培養(yǎng)基滅菌不徹底。
2、接種后未生長(zhǎng)原因：
（1）在接種過(guò)程中，用鑷子接種葉片時(shí)，鑷子在灼燒滅菌后，冷卻時(shí)間不足，導(dǎo)致植物細(xì)胞大面積燙傷或燙死。
（2）激素、培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)不足抑制其生長(zhǎng)或生長(zhǎng)緩慢。
3、接種后葉片生長(zhǎng)一段時(shí)間后染菌原因：
（1）菊花枝條滅菌時(shí)，使用酒精和hgcl對(duì)其進(jìn)行滅菌浸泡時(shí)某些葉片可能接觸不均勻，導(dǎo)致滅菌不徹底。
（2）在接種環(huán)節(jié)中，在打開(kāi)培養(yǎng)瓶時(shí)，未在酒精燈火焰旁，以及培養(yǎng)瓶口未在酒精燈上稍加灼燒滅菌，導(dǎo)致空氣中的細(xì)菌進(jìn)入培養(yǎng)瓶造成染菌情況。
（3）在接種完成后，蓋封口膜時(shí)未在火焰旁，致使空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了培養(yǎng)瓶造成了染菌。
（4）植物在形成了愈傷組織后，由于植物類生菌的出現(xiàn)，導(dǎo)致其染菌。
在此次的菊花組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，讓我受益匪淺，因?yàn)檎麄€(gè)操作的關(guān)鍵部分在于“無(wú)菌”，每一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，起初的自己總是手忙腳亂，第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)在使用鑷子進(jìn)行接種菊花葉片、莖段時(shí)發(fā)現(xiàn)自己手都在不自主的顫抖，但經(jīng)歷三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，逐步熟練了其操作步驟。但由于實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于嚴(yán)格的無(wú)菌條件，所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程還得牢牢的把握好每一步的滅菌條件。稍有不甚，可能就會(huì)造成其結(jié)果出現(xiàn)染菌狀況。
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