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大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇一
居住區(qū)的小型公園，綠化帶是居民休息、游樂和鍛煉身體的活動(dòng)場所，其植物配置須考慮綠地地形、綠化帶設(shè)施等。21世紀(jì)是注重人與自然環(huán)境和諧相處的生態(tài)時(shí)代。我們的居住區(qū)綠化也取得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但還需要不斷地完善，同時(shí)人們對(duì)環(huán)境生態(tài)觀和居住環(huán)境質(zhì)量要求提高。促使人們更加去關(guān)注居住區(qū)綠化的綜合效益。北方地區(qū)有很多野生植物資源，為我們提供了一個(gè)豐富的綠化寶庫。充分利用起北方的自然資源，將這些植物資源進(jìn)行合理的配置，必能為北方居住區(qū)的植物景觀營造做出非常出色效果。
植物景觀營造是組成居住區(qū)綠化帶或園林的重要部分。植物景觀的營造需要我們關(guān)注居住區(qū)綠化的綜合效益，即生態(tài)效益。植物景觀的合理營造，能充分發(fā)揮其觀賞的特性、創(chuàng)造出良好的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)植物與植物之間、植物與環(huán)境之間的額最優(yōu)協(xié)調(diào)。其意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、植物景觀具有觀賞性和藝術(shù)性，不但可以協(xié)調(diào)人與自然，自然之間的和諧，還能美化環(huán)境，愉悅身心，滿足人對(duì)自然環(huán)境的精神上的需求。植物景觀的合理營造本身就是建立在人的藝術(shù)視覺效果基礎(chǔ)上，充分利用了生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、美學(xué)的理論創(chuàng)造出具有現(xiàn)代氣息的花的園林景觀。
2、植物景觀的營造有利于改善環(huán)境的生態(tài)環(huán)境，可以調(diào)節(jié)小氣候，防風(fēng)防塵，減輕噪音，并凈化空氣和水體，維護(hù)小環(huán)境的生態(tài)平衡。人們賴以生存的地球，由于森林的調(diào)節(jié)作用，我們不用擔(dān)心，氣候驟冷驟熱；不用擔(dān)心會(huì)頻繁受到惡劣天氣的侵襲；因?yàn)橛斜狈降姆雷o(hù)林，我們不用擔(dān)心沙塵暴的頻繁來襲。這些都是大范圍綠色植物所起的作用。園林內(nèi)部的植物景觀營造就是大的綠色植物作用的微小化。大量的綠色園林組加起來，就能起到凈化空氣，美化環(huán)境，防風(fēng)防塵的效果，就能減輕噪音的污染從而維護(hù)了居住區(qū)人們的安靜生活。
3、植物景觀的營造依靠科學(xué)的配置，建立具備合理的時(shí)間，空間和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的人工植物群落，為人們提供了一個(gè)可靠的良性生態(tài)平衡。自然界地各物種之所以能和諧的相處，全賴整個(gè)的大的自然環(huán)境的生態(tài)處于平衡之中。小的生物圈也需要保持生態(tài)平衡，人也是生態(tài)平衡中的一環(huán)。
沒有生態(tài)平衡，人們會(huì)面臨很多自然的懲罰。
1、綠化面積偏小，植物景觀營造觀念不深。人類是生活在地球上的，人類的發(fā)展極大地影響了自然世界，通過人為的改造，自然變得不再那么自然。人的生活不但需要豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要精神的享受，與自然和諧相處就是人的基本精神需求之一，人們希望生活在自然的綠色之中。但是由于建筑商追求商品樓收益的最大化，使得當(dāng)初設(shè)計(jì)建設(shè)大型公共工程、商品樓時(shí)，給園林綠地留的面積很小。很大程度上制約了公共綠化帶發(fā)展的空間。這就與人們迫切需求公共綠化帶形成了尖銳的矛盾。人們整天忙碌于自己的生存和生活當(dāng)中。內(nèi)心渴望園林綠化給自己帶來精神撫慰和享受，但卻對(duì)園林植物景觀的營造又不甚關(guān)心，這種矛盾糾葛的心理，也是造成居住區(qū)植物景觀營造不能順利進(jìn)行的原因。
2、植物景觀營造不合理，設(shè)計(jì)觀念跟不上時(shí)代的發(fā)展。由于我國長時(shí)間對(duì)植物景觀設(shè)計(jì)不太重視，致使現(xiàn)在的植物景觀營造存在很多問題。植物景觀的營造不是將植物簡單的組合，應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)中應(yīng)盡可能的保證原生態(tài)的自然植物群落，同時(shí)還要考慮各種群間的相互聯(lián)系，要體現(xiàn)出人與自然和諧共生的理念。還有部分地區(qū)的植物景觀營造不能體現(xiàn)地方特色：要么不切實(shí)際的引進(jìn)名貴品種，要么不假思索的種植傳統(tǒng)植物，這不能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識(shí)，也不能滿足現(xiàn)在人們對(duì)審美、對(duì)原生態(tài)的渴望。
1、提高景觀設(shè)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)，提高他們的審美意識(shí)。植物景觀的營造很大程度上體現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)人員對(duì)周邊環(huán)境的把握，對(duì)人們心理需求的把握，還有對(duì)當(dāng)?shù)刈匀晃锓N的了解，更考驗(yàn)了他們對(duì)這些因素的合理組合。設(shè)計(jì)無小事。不能“想當(dāng)然”的敷衍，要提高景觀設(shè)計(jì)人員、施工人員的思想意識(shí)，不能心存輕視的想法，園林的重要性遠(yuǎn)比我們看到的多。園林或綠化帶的植物景觀是應(yīng)該具備藝術(shù)欣賞價(jià)值的，設(shè)計(jì)者也應(yīng)在自己的作品上充分的體現(xiàn)出“美”的元素。
2、植物景觀營造要充分發(fā)揮它的環(huán)保功能，體現(xiàn)人與自然和諧共處。植物景觀的作用我們已經(jīng)做了闡述，在我們選擇植物物種與群落時(shí)，我們要從從生態(tài)平衡、原生態(tài)、防風(fēng)防塵、減輕污染、審美角度等多方面綜合考慮植物景觀營造的設(shè)計(jì)，使我們建造的植物景觀既能體現(xiàn)出適應(yīng)時(shí)代的美，又能起到它的生態(tài)功能作用。保護(hù)人們少受或避免人們受到自然災(zāi)害的影響。
3、開發(fā)野生植物物種，體現(xiàn)地方特色，適應(yīng)人們對(duì)原生態(tài)的需求。我們北方植物種類資源比較豐富。野生的物種有很多都適合馴化成園林植物：比如，連翹、瓦松、八角楓、野葵、王不留行、野菊、南蛇藤、紅蓼、鵝耳櫪等等，這些都是比較適合在園林以及綠化帶應(yīng)用的野生物種，也能體現(xiàn)北方特色。由于是野生物種較多，能給人以耳目一新的感覺。
植物景觀的營造美化環(huán)境，滿足人們精神需求，維持生態(tài)平衡的重要項(xiàng)目。北方的植物物種與群落與南方稍有不同。我們要充分發(fā)掘北方的優(yōu)勢(shì)自然物種，滿足人們對(duì)原生態(tài)的需求，同時(shí)也增加了人們觀賞的物種，可以在園林中更好的體現(xiàn)植物的多樣性，與自然的豐富性。
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇二
體育消費(fèi)已經(jīng)成為現(xiàn)代居民生活消費(fèi)的重要組成部分。青年大學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的主力軍,更是一支不容忽視的體育消費(fèi)群體。本文通過對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀、影響因素的調(diào)查分析，有針對(duì)性的提出相應(yīng)地對(duì)策。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們對(duì)體育的要求日益增多,體育消費(fèi)已經(jīng)成為現(xiàn)代居民生活消費(fèi)的重要組成部分。青年大學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的主力軍,更是一支不容忽視的體育消費(fèi)群體。因此，研究和了解高校大學(xué)生的現(xiàn)狀及影響因素，對(duì)于正確地引導(dǎo)大學(xué)生合理、健康的體育消費(fèi)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有一定的實(shí)際意義。
體育消費(fèi)是指人們?cè)隗w育活動(dòng)方面的個(gè)人消費(fèi)支出。體育消費(fèi)不僅是指人們買票去觀看各種體育比賽或體育演出,而更主要的是指人們?yōu)榱巳〉蒙硇慕】?、陶冶高尚情操、獲得美的享受、歡度余暇時(shí)間,促進(jìn)人的體力和智力的全面發(fā)展而花錢去從事各種各樣與體育有關(guān)的個(gè)人消費(fèi)行為?，F(xiàn)階段我國大學(xué)生體育消費(fèi)的總體狀況表現(xiàn)為:1.體育消費(fèi)已逐漸成為大學(xué)生生活消費(fèi)的重要方面。大學(xué)生的體育消費(fèi)觀點(diǎn)“:學(xué)校花錢,我鍛煉”的觀點(diǎn)已被“花錢買健康”所代替。2.目前我國大學(xué)生的體育消費(fèi)雖比較普及但仍處于較低的消費(fèi)水平,體育消費(fèi)水平呈現(xiàn)出兩頭低中間高的態(tài)勢(shì)。3.目前我國大學(xué)生的體育消費(fèi)是以實(shí)用消費(fèi)為主,即為滿足參加體育活動(dòng)最基本的需要且以耐用品為主。如體育運(yùn)動(dòng)器材、體育運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)飲料等。4.不同月經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生其生活消費(fèi)水平與體育消費(fèi)水平存在明顯差別。大學(xué)生的月收入、月生活消費(fèi)、體育消費(fèi)水平均呈正相關(guān)關(guān)系。而且經(jīng)濟(jì)收入情況從整體上也制約著體育消費(fèi)水平。5.男女大學(xué)生體育消費(fèi)水平存在顯著性差異。男生的實(shí)物消費(fèi)水平以及勞務(wù)消費(fèi)水平均大于女生,男女學(xué)生在進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)均以實(shí)物消費(fèi)為主,而男生的體育消費(fèi)水平明顯高于女生。
1.消費(fèi)理念對(duì)體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生的消費(fèi)理念還存在較大的差距，對(duì)于“自覺自愿參加體育運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生來說，其認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)上產(chǎn)生花費(fèi)是必然的，也就是說其具備了一定的體育消費(fèi)觀念。對(duì)于“從不參加課外體育運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生來說，有相當(dāng)一部分認(rèn)為體育消費(fèi)是一種“奢侈”，或是一種“可以節(jié)省的”、“沒什么必要”的花銷。基于這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，再加上經(jīng)濟(jì)狀況的因素，更加不會(huì)把寶貴的學(xué)習(xí)、生活資源用于體育消費(fèi)。
2.經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生他們本身還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,大多數(shù)是靠父母每月提供的生活費(fèi)來完成生活、學(xué)習(xí)及娛樂的各項(xiàng)消費(fèi)。作為大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上首先滿足基本的生活和學(xué)習(xí)的需求，然后才會(huì)去考慮和承受其他各方面的消費(fèi)支出。經(jīng)濟(jì)實(shí)力越雄厚，其消費(fèi)承受力也越強(qiáng)，在體育消費(fèi)支出方面的承受力也相應(yīng)增強(qiáng)。因此經(jīng)濟(jì)支付能力的大小決定著大學(xué)生體育消費(fèi)行為的實(shí)現(xiàn)程度，從而影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的水平。
3.時(shí)間因素對(duì)體育消費(fèi)的影響。隨著社會(huì)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)和生存的壓力增大，他們不得不把主要精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、參加社會(huì)實(shí)踐和考研上，因此學(xué)生真正用于體育鍛煉方面的時(shí)間就相對(duì)地減少，體育消費(fèi)水平相應(yīng)就低了。
4.體育設(shè)施對(duì)體育消費(fèi)的影響。體育設(shè)施是體育消費(fèi)的場所,體育設(shè)施數(shù)量和質(zhì)量是制約大學(xué)生體育消費(fèi)的重要原因。由于現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生人數(shù)大量增加,而學(xué)校場地?cái)?shù)量有限，場館數(shù)量不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要，造成學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的人數(shù)下降。
1.加強(qiáng)大學(xué)生體育文化教育，樹立正確的體育價(jià)值觀、消費(fèi)觀，使學(xué)生明白體育正成為現(xiàn)代文明社會(huì)人類健康體魄的重要手段，明白眾多體育鍛煉有chang服務(wù)的道理，接受“花錢買健康”的現(xiàn)代體育消費(fèi)觀念。
2.改善高校的體育設(shè)施,提高場館設(shè)施的服務(wù)質(zhì)量，增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛好的體育項(xiàng)目,使大學(xué)生有更多的健身場所。
3.加大體育宣傳的力度，加強(qiáng)體育消費(fèi)行為的輿論媒體引導(dǎo)。充分利用學(xué)校報(bào)刊、廣播、宣傳欄等校園風(fēng)格等形式,宣傳體育的知識(shí)和體育對(duì)健康的重要意義,增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識(shí)和體育消費(fèi)意識(shí),大力宣傳體育消費(fèi)的作用和意義,逐步引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費(fèi)進(jìn)入合理化、科學(xué)化的軌道,從而促進(jìn)體育消費(fèi)的增長,優(yōu)化大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
4.提高女生體育消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)水平。根據(jù)女生的特點(diǎn)開展各種形式多樣的女生喜愛的體育活動(dòng)，如健美操、形體操、羽毛球、游泳、網(wǎng)球等。
5.加大體育改革力度，進(jìn)一步實(shí)施和完善體育教育俱樂部模式，營造良好積極的體育鍛煉氛圍，讓大學(xué)生把鍛煉身體與娛樂、求知緊密結(jié)合起來，使體育消費(fèi)活動(dòng)取得最佳效果。
[2]夏強(qiáng):大學(xué)生體育消費(fèi)研究[j].體育文化導(dǎo)刊,20xx,(2):59～60
[5]張巖:略論體育消費(fèi)[j].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),1993(4)
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇三
摘要：交通機(jī)電工程作為高速公路至關(guān)重要的內(nèi)容，對(duì)工程通信、監(jiān)控、消防應(yīng)用效果起到直接影響，經(jīng)筆者研究，交通機(jī)電工程起步相對(duì)較晚，但在我國也取得了較好的發(fā)展。本文將對(duì)交通機(jī)電工程施工中質(zhì)量控制進(jìn)行分析探討。
關(guān)鍵詞：交通機(jī)電工程；施工問題；控制對(duì)策
隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，公路工程數(shù)量逐漸增多，人們對(duì)工程質(zhì)量提出了更高的要求。交通機(jī)電工程作為高速公路重要配套設(shè)施，對(duì)行人出行起到一定影響，筆者將分別從：交通機(jī)電工程技術(shù)特點(diǎn)、交通機(jī)電工程施工過程質(zhì)量控制措施，兩個(gè)方面來闡述，以期促進(jìn)交通機(jī)電工程施工質(zhì)量水平全面提高。
一．交通機(jī)電工程技術(shù)特點(diǎn)
交通機(jī)電工程專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相對(duì)復(fù)雜、技術(shù)水平相對(duì)較高、技術(shù)發(fā)展速度快，筆者將從這些方面來闡述。
（一）工程專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相對(duì)復(fù)雜
交通機(jī)電工程包括：通訊系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)，這些系統(tǒng)涉及電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)監(jiān)控技術(shù)、光纖傳輸技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
（二）技術(shù)水平相對(duì)較高
交通機(jī)電工程涉及諸多領(lǐng)域，如：傳輸過程運(yùn)用了無線傳感器，需大量專業(yè)人才。
（三）技術(shù)發(fā)展速度快
由于交通機(jī)電工程應(yīng)用技術(shù)發(fā)展速度相當(dāng)較快，每年會(huì)有大量新技術(shù)應(yīng)用到工程施工中，舉個(gè)例子：電子收費(fèi)系統(tǒng)原本收費(fèi)方式是手工收費(fèi)，后來發(fā)展成半自動(dòng)收費(fèi)，近幾年發(fā)展為全自動(dòng)收費(fèi)，這便是技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展階段。技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)也帶來了諸多問題，如：預(yù)留洞室不暢通、后期施工緊張，致使諸多安全問題的發(fā)生，這些問題均會(huì)對(duì)工程質(zhì)量造成不良影響。基于此，加強(qiáng)工程施工管理顯得至關(guān)重要，促進(jìn)我國交通系統(tǒng)全面發(fā)展。
二．交通機(jī)電工程施工過程質(zhì)量控制措施
綜上，筆者對(duì)交通機(jī)電工程技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了分析，為確保交通機(jī)電工程施工質(zhì)量，施工單位應(yīng)采取多種控制手段。
（一）編制科學(xué)的施工方案
為確保交通機(jī)電工程的有效實(shí)施，首先應(yīng)對(duì)施工方案進(jìn)行編制。指導(dǎo)施工準(zhǔn)備以及施工全過程的技術(shù)文件就是施工的組織設(shè)計(jì)，主要根據(jù)施工的性質(zhì)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、施工復(fù)雜程度、工期要求、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際等原因而確定。提前調(diào)查好施工地區(qū)的自然條件、技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件，分析對(duì)施工有利和不利條件及對(duì)策，做好一份好的施工計(jì)劃方案，將人力、物力、財(cái)力等合理的搭配，優(yōu)化資源配置。一套完善的方案需要將技術(shù)、質(zhì)量、施工、機(jī)械、材料、勞力等相關(guān)人員，一起考慮與研究，做好施工計(jì)劃的制定，經(jīng)過施工方案的編制為后續(xù)施工的開展奠定基礎(chǔ)。
（二）合理控制施工過程
在交通機(jī)電工程施工過程管理中，應(yīng)從多個(gè)方面來實(shí)施，如：開挖土石方安全施工、安全施工規(guī)范、混凝土澆筑安全施工。通常來說，土石方開挖過程中會(huì)出現(xiàn)大量雜物，施工人員多，施工設(shè)備多，極易發(fā)生意外，為確保工程的有效實(shí)施，管理人員應(yīng)注意諸多方面。一方面，施工人員在用餐時(shí)，應(yīng)盡量選擇合適地點(diǎn)，禁止在陡坡處長時(shí)間停留；另外在土石方開挖過程中，施工單位應(yīng)安排專業(yè)人員對(duì)坑壁加以監(jiān)測，對(duì)于裂縫、脫落問題做好提前預(yù)防。在工程施工前，還應(yīng)安排專業(yè)人員對(duì)工地地下水情況進(jìn)行檢測，避免塌陷發(fā)生，經(jīng)過施工過程的合理控制降低各種事故的發(fā)生率。
（三）加強(qiáng)施工質(zhì)量管理
在交通機(jī)電工程施工質(zhì)量管理中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)原材料質(zhì)量的控制力度、進(jìn)一步提高質(zhì)量管理意識(shí)、嚴(yán)格管理施工現(xiàn)場、對(duì)技術(shù)管理加以完善、加強(qiáng)驗(yàn)收過程質(zhì)量控制。原材料作為交通機(jī)電工程施工不可或缺的因素，其質(zhì)量將會(huì)對(duì)工程安全造成直接影響，據(jù)此，施工單位在選擇供應(yīng)商時(shí)應(yīng)嚴(yán)格選擇，材料使用前應(yīng)做一個(gè)全面檢驗(yàn)，確保其質(zhì)量水平。在工程施工管理中，管理人員應(yīng)把握整個(gè)項(xiàng)目的施工進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場的監(jiān)督力度，對(duì)每個(gè)施工階段重點(diǎn)加以明確，首先，在不同施工階段實(shí)施前，應(yīng)組織例會(huì)，對(duì)每個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析探討，并提前做好預(yù)防對(duì)策，控制問題的發(fā)生。
（四）加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)監(jiān)督工作
加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)監(jiān)督工作，需要管理人員還要積極配合，主動(dòng)的排除故障，減少材料、人員的浪費(fèi)和損失。與相關(guān)的各部門加強(qiáng)聯(lián)系，各方面了解施工中我國發(fā)生過的各種糾紛和矛盾，并反思和杜絕自己工程中出現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)電氣系統(tǒng)的管理，督促各班施工人員的分工合作，嚴(yán)格按照施工圖紙和計(jì)劃進(jìn)行施工，保證保質(zhì)保量的完成項(xiàng)目。
（五）創(chuàng)新工程管理制度
創(chuàng)新管理制度主要分為以下幾個(gè)方面：首先是創(chuàng)新評(píng)估機(jī)制。建筑工程管理需要落實(shí)到項(xiàng)目承包評(píng)估機(jī)制，從而建設(shè)出可量化的責(zé)任考評(píng)指標(biāo)體系，并將人員管理、進(jìn)度管理、安全管理以及材料管理等多項(xiàng)內(nèi)容加入到考核的事項(xiàng)當(dāng)中，以此來提高全體人員的責(zé)任意識(shí)；其次是創(chuàng)新責(zé)任機(jī)制。創(chuàng)新責(zé)任機(jī)制需要精簡項(xiàng)目管理層次，使管理模式能夠形成扁平化的模式，從而提高管理的協(xié)調(diào)效率。與此同時(shí)，還需要落實(shí)管理人員的責(zé)任制，讓相關(guān)的管理人員能夠成為工程管理中的第一責(zé)任人，這樣能夠有效的提高管理人員的管理意識(shí)，同時(shí)在出現(xiàn)問題時(shí)，能夠第一時(shí)間追究到負(fù)責(zé)人員，及時(shí)的解決問題；最后是風(fēng)險(xiǎn)抵押制度。風(fēng)險(xiǎn)抵押制度是保證企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，而企業(yè)在管理的過程中需要讓承包商能夠執(zhí)行“三自”原則，即資金自籌、盈虧自負(fù)、經(jīng)營自主，以此來激勵(lì)承包商提高建筑工程的管理水平。
（六）建立完善的監(jiān)督管理機(jī)制
交通工程建設(shè)的五大責(zé)任方，需要按照公路工程管理的相關(guān)法律與標(biāo)準(zhǔn)要求，來制定一套完善的監(jiān)督管理機(jī)制。工程的管理與監(jiān)督不但要在工作觀念上進(jìn)行改變，還要對(duì)監(jiān)督工作進(jìn)行的更加嚴(yán)格，同時(shí)應(yīng)積極與其他施工方進(jìn)行溝通，將一套完整的適合當(dāng)前工程的監(jiān)督方案應(yīng)用到當(dāng)前的工程之中。監(jiān)督單位需要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督方式，嚴(yán)抓工程的質(zhì)量管理，創(chuàng)建新型的集體監(jiān)督制度，讓每方的責(zé)任單位都擁有對(duì)工程質(zhì)量的安全意識(shí)，共同參與到交通工程的質(zhì)量監(jiān)督當(dāng)中。例如，監(jiān)督責(zé)任方可以建立一些安全監(jiān)督管理小組，讓擁有安全檢查資格的人員參與到小組之中，并在常規(guī)的工程監(jiān)督中加入工程的抽樣檢查，確保執(zhí)法工作能夠按照相關(guān)的規(guī)定和要求來進(jìn)行。
（七）加強(qiáng)人員素質(zhì)的提高
在機(jī)電工程施工現(xiàn)場的管理人員自身的素質(zhì)比較低，專業(yè)的管理人才比較缺乏，大多數(shù)都是農(nóng)民工，只有較少數(shù)的人員受過專業(yè)的培訓(xùn)和教育。施工人員的法津意識(shí)淡薄也是非成嚴(yán)重的問題。在工程施工現(xiàn)場管理工作中，存在施工隊(duì)伍并沒有按照國家的相關(guān)法律法規(guī)來進(jìn)行現(xiàn)場施工，加強(qiáng)安全教育和分項(xiàng)交底的管理顯得尤為重要，進(jìn)一步培訓(xùn)施工人員的職業(yè)技能、道德以及素質(zhì)教育。高素質(zhì)的施工隊(duì)伍對(duì)于機(jī)電工程施工現(xiàn)場的管理作有不但有很重要的影響，而且還是提高建筑工程的質(zhì)量的有力保障。所以管理人員要用各種方法充分調(diào)動(dòng)施工人員的積極性，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高人員的技術(shù)素質(zhì)。希望在現(xiàn)場施工管理人員的有效組織下，經(jīng)過每個(gè)從業(yè)人員的的共同努力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，提高自身的素質(zhì)和能力。
結(jié)束語
綜上，筆者對(duì)交通機(jī)電工程施工中存在的問題進(jìn)行了分析闡述，為促進(jìn)交通機(jī)電工程施工，施工單位應(yīng)采取行之有效的管理對(duì)策，編制科學(xué)的施工方案、合理控制施工過程、加強(qiáng)施工質(zhì)量管理、加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)監(jiān)督工作、創(chuàng)新工程管理制度、建立完善的監(jiān)督管理機(jī)制、加強(qiáng)人員素質(zhì)的提高，從多個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)交通機(jī)電工程施工質(zhì)量控制，為我國建筑行業(yè)發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。
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大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇四
本課題在選題及研究過程中得到xx老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。x老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無窮之道。對(duì)x老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。
感謝xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。南京曉莊學(xué)院xx院長、科學(xué)教育系xx主任、xx老師、xx老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。感謝我的同學(xué)xx、xx、xx、xx三年來對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對(duì)我的理解與支持
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇五
1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
2.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
3.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
5.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
6.語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
7.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
8.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
9.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對(duì)策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問題作出合理的判斷。
10.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
11.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
12.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
13.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。
14.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
16.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
17.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
19.論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語語言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
21.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
22.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏了論證深度。英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。
23.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
24.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯(cuò)誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時(shí)間要求完成論文。
25.論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語語言表達(dá)順暢得體，沒有語法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
26.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
27.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
28.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
29.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
30.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
論文評(píng)語
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
論文評(píng)語集錦
1、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
2、以_______.為主題，全文首先分析了_______，然后再分析________，最后重點(diǎn)探討了________，全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
3、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5、研究________為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。
6、以________為題進(jìn)行研究。能為解決________的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為________提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
9、本文立意新穎。全文以________為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了________的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
10、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國________的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先________的問題，然后分析________的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的________。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
11、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查________存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12、全文以________為題。重點(diǎn)探討出________的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
13、全文以________為題。重點(diǎn)探討分析________的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析________，但不足之處主要是語言不是很精煉。
14、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以________為例，重點(diǎn)探討________。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
15、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
16、本文以________為題，重點(diǎn)探討________。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政________，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17、全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
18、本文以________為題，首先對(duì)________的論述，然后在重點(diǎn)分析________的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。
19、該文以________為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分x個(gè)大部分。首先對(duì)________進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析________。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決________問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
20、本文以________為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分_________大部分。其中第一部分________，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討________。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
21.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
22.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
23.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
24.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以________為主題來分析論證，對(duì)提高我國行政管理的________具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
25本文以_______為主題，重點(diǎn)探討________問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
26.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
27本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
28論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
29論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
畢業(yè)論文評(píng)語
1.本文以研究___為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。
2.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
3.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
4.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
5.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。
6.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
8.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
9.本文研究了____.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
10.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
11.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
12.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
13.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
15.本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
16.全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
17.本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。
18.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
19.本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討-----。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
20.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
21.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
23.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
24.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
25.本文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇六
從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的.茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會(huì)上，我是毫不猶豫的選擇了這個(gè)論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備考研，指導(dǎo)老師也很是理解，跟我說，先準(zhǔn)備考研，到考研結(jié)束，在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時(shí)很是感動(dòng)，對(duì)我考研是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。所以在考研結(jié)束后，我馬上就開始了論文的工作，當(dāng)初之所以選擇介個(gè)題目，是因?yàn)椋?/p>
一是題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義；
二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān)；
三是對(duì)于拆遷條例的研究和討論社會(huì)參與比較熱烈。
當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手；面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我不知所措。我及時(shí)將這一困難告訴了導(dǎo)師、向同學(xué)請(qǐng)教，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助下，終于對(duì)于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。這對(duì)于論文的撰寫很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經(jīng)查找完畢，但我比沒有開始論文的準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭佳械谝恢驹笡]有過復(fù)試線，自己也基本上放棄時(shí)，指導(dǎo)老師和一個(gè)很要好的同學(xué)都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵(lì)，所以在研究生調(diào)劑系統(tǒng)開通后，根本沒有抱什么希望就填上了，在這里強(qiáng)調(diào)下，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時(shí)間是4月2日，但是在4月1日就能填報(bào)調(diào)劑志愿了。雖在“愚人節(jié)”，但卻是真實(shí)的。不要小看這24小時(shí)，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號(hào)就收到了復(fù)試邀請(qǐng)，接下來的半個(gè)月的時(shí)間里，轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作。
到4月底，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，加上指導(dǎo)老師的及時(shí)、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師，老師也及時(shí)的給我回復(fù)，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見，我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)，又接觸到新的知識(shí)，這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。
在整個(gè)畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中，我深深的體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
首先，要尊重他人學(xué)術(shù)成果，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)；“尊重知識(shí)，尊重人才”的號(hào)召還縈繞在耳邊，知識(shí)和人才是社會(huì)最寶貴的財(cái)富，我們要落實(shí)日常生活中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。從論文準(zhǔn)備到論文成型，我體會(huì)到其中的辛苦與困難，做學(xué)問，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個(gè)人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn)，這需要我們每個(gè)人的行動(dòng)來改進(jìn)。
其次，要學(xué)會(huì)開放與包容，利用團(tuán)隊(duì)精神；現(xiàn)實(shí)社會(huì)中個(gè)人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團(tuán)隊(duì)的力量來挑戰(zhàn)困難，所以在要開放與包容，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上，借此機(jī)會(huì)我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情；在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。我會(huì)永遠(yuǎn)都會(huì)記住您對(duì)我的諄諄教誨的。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)最新條例有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長了見識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意！
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇七
摘要：大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，隨著城市化水平的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，對(duì)人才的渴求逐漸從數(shù)量過渡到質(zhì)量。筆者針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)城市提出一些自己的看法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)城市;研究
從整體而言，國內(nèi)的相關(guān)學(xué)者，大多將大學(xué)生的畢業(yè)城市選擇與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)收入差距比高生活成本對(duì)大學(xué)生流動(dòng)的效應(yīng)更顯著，而大學(xué)生在選擇二、三線城市就業(yè)時(shí)，則就愿意在個(gè)性，自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，興趣與就業(yè)目標(biāo)等方面權(quán)衡了;另一些學(xué)者則考慮到了家庭因素，大學(xué)生趨向于中小城市就業(yè)，城鄉(xiāng)背景對(duì)其就業(yè)地域選擇有重要的影響;還有的學(xué)者還認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)選擇與高校指導(dǎo)有關(guān)，并且在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和國家的政策導(dǎo)向下，強(qiáng)調(diào)高校履行公共服務(wù)的職能，及以學(xué)生為本的內(nèi)涵或發(fā)展;還有有一些學(xué)者認(rèn)為其根源在于較低的城市化發(fā)展水平以及城鎮(zhèn)的不均衡發(fā)展導(dǎo)致了大學(xué)生的選擇;還有些學(xué)者認(rèn)為認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)因素有很多，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，大學(xué)生在社會(huì)資本等客觀因素和大學(xué)生擇業(yè)觀念的主觀因素，對(duì)其推動(dòng)作用都會(huì)受到國家政策的影響，因此政策的影響對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇有著不可推卸的責(zé)任，而地方政策，例如，一線城市也出臺(tái)了一系列收購人才，吸納人才的政策，購房補(bǔ)貼等物質(zhì)津貼，減稅等措施。
縱觀近些年的對(duì)大學(xué)生就業(yè)城市的選擇影響研究，一方面，可以看出該問題已經(jīng)得到了專家學(xué)者們的相關(guān)重視，并提出了相關(guān)措施，另一方面，這些研究也存在著相關(guān)不足，總體而言，分析影響的因素，例如政策因素，經(jīng)濟(jì)因素較為籠統(tǒng)，沒有根據(jù)具體的城市分析，另外對(duì)此研究的時(shí)間不長，沒有和目前的政策與時(shí)俱進(jìn)，較為宏觀，沒有深入了解。
大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，隨著城市化水平的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，對(duì)人才的渴求逐漸從數(shù)量過渡到質(zhì)量。由于城市化發(fā)展水平進(jìn)入到上升期，而高質(zhì)量的大學(xué)生是未來建設(shè)的主要力量，也是相關(guān)城市未來中高收入者的重要組成部分，代表著一個(gè)城市的整體發(fā)展水平，因此代表著高知識(shí)技術(shù)水平的大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)走向以及對(duì)城市的選擇，成為地方政府以及國家關(guān)心的問題，那么，作為中堅(jiān)力量的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)如何選擇適合使自己充分發(fā)展的城市，應(yīng)該要如何甄別這個(gè)城市發(fā)展的現(xiàn)狀，考慮到這個(gè)城市的哪些因素，使自己在這個(gè)城市達(dá)到效用的最大化：另一方面，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，但畢業(yè)的大學(xué)生在各個(gè)地區(qū)分布不均，存在著比例嚴(yán)重失衡的情況，也引起了國家和相關(guān)城市地區(qū)的重視，究竟是什么因素導(dǎo)致了學(xué)生就業(yè)城市選擇的偏向，國家和相關(guān)政府應(yīng)該如何作為才能留住優(yōu)秀的人才資源。尤其是近期新一線城市的公布，使得對(duì)大學(xué)生的人才爭奪加劇。
本次項(xiàng)目主要探究以大學(xué)生群體在就業(yè)時(shí)的城市選擇問題，分析其選擇意愿以及其影響因素。隨著中國城市化進(jìn)程加劇，人后紅利減少，城市發(fā)展從對(duì)于勞動(dòng)力數(shù)量的追求轉(zhuǎn)變?yōu)橄騽趧?dòng)力質(zhì)量的追求。新一線城市出現(xiàn)對(duì)于高素質(zhì)人才的爭奪，并出臺(tái)大量針對(duì)高學(xué)歷人才的優(yōu)惠政策。本次研究立足于人才爭奪戰(zhàn)大背景下，選取《第一財(cái)經(jīng)周刊》在2018年劃分的15個(gè)新一線城市中成都、武漢、南京、西安、杭州、天津六個(gè)城市為樣本，探究大學(xué)生對(duì)于新一線城市就業(yè)選擇的影響因素及反映。本研究擬從家庭個(gè)人、城市產(chǎn)業(yè)、城市宜居、政府政策等角度展開，研究大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市的選擇影響因素。其中著重探究人才爭奪戰(zhàn)大背景下于大學(xué)生就業(yè)城市的影響因素，旨在為大學(xué)生就業(yè)提供更加理性客觀選擇城市提供參考依據(jù)，讓大學(xué)生能夠更合理全面衡量所選擇的城市，提高大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市選擇的滿意度及幸福感。
本研究具有以下創(chuàng)新：
視角新穎。本課題以大學(xué)生就業(yè)需求為主體，如何選擇合理的城市就業(yè)，是關(guān)乎全國眾多大學(xué)生切身利益的大事。目前為止，罕有文獻(xiàn)能從大學(xué)生就業(yè)需求的角度，建立一個(gè)合理的體系，去衡量和比對(duì)各個(gè)城市之間的差異，為大學(xué)生理性選擇就業(yè)城市提供可以較合理的可量化指標(biāo)。
貼近生活，現(xiàn)實(shí)意義重大。大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，隨著城市化水平的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，對(duì)人才的渴求逐漸從數(shù)量過渡到質(zhì)量。各大城市應(yīng)該如何作為才能留住優(yōu)秀的人才資源。尤其是近期新一線城市的人才政策的公布，使得對(duì)大學(xué)生的人才爭奪加劇。本課題研究立足于當(dāng)下社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，為大學(xué)生就業(yè)城市選擇提供參考。
時(shí)間節(jié)點(diǎn)新。本課題立足于人才爭奪戰(zhàn)的背景下，選取新公布的新一線城市為樣本。時(shí)代瞬息萬變，以往研究難免有些陳舊過時(shí)，不能更好的適應(yīng)當(dāng)下人才政策的需要。所以，最新調(diào)查和研究的一手?jǐn)?shù)據(jù)與研究報(bào)告就顯得格外重要。
創(chuàng)建了可視化、可量化的城市指標(biāo)體系。本研究綜合多種大學(xué)生就業(yè)選擇過程中關(guān)注度較高的多項(xiàng)指標(biāo)，如：城市發(fā)展水平、城市發(fā)展?jié)摿?、城市文化、薪資與平均消費(fèi)比、相關(guān)人才政策、物價(jià)水平、交通便捷度、氣候適宜度等，綜合這些指標(biāo)，建立大學(xué)生就業(yè)城市指標(biāo)選擇體系。
先立足于新一線城市人才爭奪戰(zhàn)的大背景下，結(jié)合自身?xiàng)l件和自身研究優(yōu)勢(shì)，確定大學(xué)生就業(yè)城市選擇影響因素分析選題。其次，查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)和城市人才政策文本，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。再次，選取武漢、成都、南京、杭州、西安、天津這六個(gè)新一線城市做樣本，同時(shí)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，進(jìn)行問卷的發(fā)放與回收。最后，運(yùn)用比較研究、統(tǒng)計(jì)分析等方法得出結(jié)論，建立城市的可量化、可視化的指標(biāo)體系，供大學(xué)生在就業(yè)城市選擇這一問題參考。
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇八
1.論文答辯是一個(gè)增長知識(shí)、交流信息的過程。
為了參加答辯，學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過程本身就是積累知識(shí)、增長知識(shí)的過程。再者，在答辯中，答辯小組成員也會(huì)就論文中的某些問題闡述自己的觀點(diǎn)或提供有價(jià)值的信息。這樣，學(xué)員可以從答辯評(píng)委中獲得新的知識(shí)。當(dāng)然，如果參評(píng)者的論文有獨(dú)創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會(huì)使答辯評(píng)委得到啟迪。
2.是參評(píng)者全面展示自己的勇氣、學(xué)識(shí)、技能和智慧的最佳時(shí)機(jī)之一。
論文答辯是大部分的參評(píng)者從未經(jīng)歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。實(shí)際上，答辯是全面展示自己素質(zhì)和才能的良好時(shí)機(jī)。而且，畢業(yè)論文答辯情況的好壞，關(guān)系著答辯者能否通過技師或高級(jí)技師考試，所以它也是答辯者人生中一次難得的經(jīng)歷，一次最寶貴的體驗(yàn)。
3.是參評(píng)者向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。
論文答辯委員會(huì)，一般是由較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)水平的人員及專家組成。他們?cè)诖疝q會(huì)上提出的問題，一般是論文中涉及的專業(yè)或工種的、帶有基本性質(zhì)的、最重要的問題。這是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)，也多是論文中沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題，即文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認(rèn)識(shí)到的不足之處。通過提問和指點(diǎn)，答辯者可以了解自己所撰寫論文中存在的問題，作為今后研究其他問題時(shí)的參考。
二、論文答辯的準(zhǔn)備
論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，主管部門、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。
1.主管部門要做的準(zhǔn)備工作
答辯前的準(zhǔn)備，對(duì)于主管部門來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要包括：審定參加論文答辯的資格;組織答辯委員會(huì);擬訂技師或高級(jí)技師論文的成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn);布置答辯會(huì)場等。
(1)審查參與者參加技師或高級(jí)技師論文答辯的資格。參加論文答辯的人員，要具備一定的條件。具體條件見國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容。
(2)組織答辯委員會(huì)或答辯小組。論文的答辯，必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定技師或高級(jí)技師論文成績的重要組織保證。
(3)擬訂技師論文成績的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會(huì)要根據(jù)論文以及作者的答辯情況，評(píng)定論文成績。為了使評(píng)分寬嚴(yán)適度，大體平衡，答辯委員會(huì)應(yīng)事先制定一個(gè)共同遵循的評(píng)分原則或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
(4)布置答辯會(huì)場。論文答辯會(huì)場地的布置會(huì)影響論文答辯會(huì)的氣氛和答辯者的情緒，進(jìn)而影響到答辯會(huì)的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應(yīng)該重視答辯會(huì)場的設(shè)計(jì)和布置，盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。
2.答辯委員會(huì)成員的準(zhǔn)備及提問原則
答辯委員會(huì)成員確定以后，一般要在答辯會(huì)舉行前把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里。答辯委員會(huì)成員接到論文后，要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇將進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和值得探討之處，并擬定在論文答辯會(huì)上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問題。主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個(gè)原則：
(1)理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說，在三個(gè)問題中，應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目，有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的題目。
(2)深淺適中，難易搭配的原則。在三個(gè)問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時(shí)，對(duì)某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯評(píng)委所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績?yōu)榧案竦恼撐?，答辯評(píng)委應(yīng)提相對(duì)淺一些、比較容易回答一些的問題。
(3)點(diǎn)面結(jié)合，深廣相聯(lián)的原則。
(4)形式多樣，大小搭配的原則。
答辯評(píng)委的出題，有嚴(yán)格的界定范圍，即答辯評(píng)委在論文答辯會(huì)上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出若干個(gè)問題。
3.答辯者(論文作者)的準(zhǔn)備
答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。答辯者在答辯之前應(yīng)從以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備：
(1)寫好論文的簡介。主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目、指導(dǎo)教師姓名、選擇該題目的動(dòng)機(jī)、論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及該議題的理論意義和實(shí)踐意義。
(2)要熟悉自己所寫論文的全文。尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)，還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要做好充分準(zhǔn)備，如補(bǔ)充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
(3)要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料，重要引文的出處和版本及論證材料的來源渠道等。
這些方面的知識(shí)和材料，都要在答辯前做到較好的了解和掌握。
對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇九
為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，我也完成了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)“氣體流量的測量”。時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)中古落下帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。通過親手做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的匱乏和能力的欠缺，我覺得自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解是比較膚淺的。
在設(shè)計(jì)過程中，我遇到了許多問題，例如：各硬件芯片的選擇，流量計(jì)控制部分設(shè)計(jì)，軟件的編程等。不過這些問題在指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)地解決了。
在搜集資料的過程中，我人很準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，收集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整，精確，數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
當(dāng)我終于完成所有的打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦的屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)我的心里是甜的，我覺得我這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程，在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
實(shí)際的應(yīng)用加深了我對(duì)大學(xué)所學(xué)的軟、硬件知識(shí)的理解。單片機(jī)的選用與學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我們的實(shí)際分析解決問題的能力。這次設(shè)計(jì)讓我初次體驗(yàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的過程，學(xué)習(xí)了開發(fā)應(yīng)用的主要方法，也讓我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的距離。在本設(shè)計(jì)中沒有涉及到芯片內(nèi)部的元件設(shè)計(jì)，另外就軟件設(shè)計(jì)而言也存在著一些不足之處，我相信這些不足之處在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)得到改進(jìn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)階段的最后一項(xiàng)任務(wù)，是對(duì)自己大學(xué)三年來學(xué)習(xí)水平的綜合檢驗(yàn)。它能使我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的把握，并在此基礎(chǔ)上做到融會(huì)貫通。同時(shí)，對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)等都大有裨益。
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇十
論文
評(píng)語
要可參考下列內(nèi)容：簡要概述論文的內(nèi)容、學(xué)生對(duì)論文寫作的態(tài)度、文獻(xiàn)綜述是否充分等。以下是小編搜集整理的大學(xué)生畢業(yè)論文
評(píng)語，歡迎閱讀。該生有較強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)資料的能力，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息，在撰寫的過程中能綜合運(yùn)用自身所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)理論，對(duì)論題進(jìn)行全面的探討和深入的分析。
該生通過著手分析當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況，明確了其存在的原因和問題癥結(jié)點(diǎn)，并提出了一系列有效可行的措施，進(jìn)而對(duì)有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題的解決起到了一定的幫助作用，具有應(yīng)用價(jià)值。
該論文思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)格，整篇論文的邏輯性強(qiáng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，文筆流暢，完全符合論文的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
該生具有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，對(duì)有關(guān)問題見解獨(dú)特，論文研究有一定的深度，并且具有較強(qiáng)的時(shí)效性。
該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位應(yīng)具備的優(yōu)秀水平，其論文達(dá)到了本科優(yōu)秀論文的水準(zhǔn)。
該生通過查閱有關(guān)論題的資料和信息，在吸收學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上，能夠良好的運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)對(duì)論題進(jìn)行較為深入的分析和研究。
整篇論文的論述觀點(diǎn)正確，論點(diǎn)突出，材料充實(shí)，敘述層次分明，文字通順、流暢，有較強(qiáng)的邏輯性和良好的時(shí)效性。
此外，論文格式正確，結(jié)構(gòu)科學(xué)、書寫規(guī)范，條理清晰，符合所要求的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有一定的創(chuàng)新見解，但對(duì)有關(guān)問題研究的深入程度不足。
該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的良好水平，其論文達(dá)到了本科良好論文的水準(zhǔn)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論題的資料和文獻(xiàn)，在寫作過程中能夠運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行較合理的分析。
論文論題與論文內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢，學(xué)術(shù)表達(dá)一般。文章篇幅符合所要求的規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，但主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的中等水平，其論文達(dá)到了本科中等論文的水準(zhǔn)。
1.觀點(diǎn)是否正確、鮮明;
2.論據(jù)是否充分;
3，分析是否全面;
4.結(jié)構(gòu)是否合理;
5.語句是否通順;
6.有無現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇十一
大學(xué)生活將要謝下帷幕，眾所周知畢業(yè)前要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式。以下是小編為大家收集的大學(xué)生畢業(yè)論文九篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
前段時(shí)間，一篇題為《一個(gè)北大畢業(yè)生決定去送外賣》的文章毫無意外地刷屏了。名校畢業(yè)生、外賣配送員，兩種身份疊加造成的錯(cuò)位感，輕易捕獲了人們的注意力。其實(shí)，文章還有另外一個(gè)標(biāo)題——《三十而“礪”》。然而，在傳播中，人們記住的則是《一個(gè)北大畢業(yè)生決定去送外賣》。
爆紅之后，隨即招來了質(zhì)疑。有人認(rèn)為這是作者張根的炒作，是嘩眾取寵;有人覺得這不過是販賣焦慮的行為藝術(shù)。張根接受采訪時(shí)表示：“被誤解是表達(dá)者的宿命?！碑?dāng)一個(gè)個(gè)人化的寫作剖白進(jìn)入大眾審判臺(tái)，爭議勢(shì)不可免。
從北大畢業(yè)生賣豬肉到北大畢業(yè)生送外賣，名校畢業(yè)生自帶光環(huán)，習(xí)慣性地成為輿論場上的“嗨點(diǎn)”。在大眾的認(rèn)知里，北大與成功、精英、上流已然自動(dòng)掛鉤，而外賣、殺豬與北大則是令人大跌眼鏡的搭配組合。北大在國人心中“神一樣的存在”，被附加了太多的理所當(dāng)然。
動(dòng)輒就是批評(píng)“消費(fèi)北大”的言論已然太多，與其說張根在消費(fèi)北大，不如說大眾對(duì)于北大過度敏感。還有一些人糾結(jié)其名校身份，用“傷仲永”的論調(diào)感慨一個(gè)“學(xué)霸”的墮落，發(fā)表其拿北大標(biāo)簽包裝推銷的陰謀論。這類老生常談的攻訐，帶著太多慣性思維與刻板印象，卻忽略了這篇萬字長文背后的價(jià)值與意義。
不可否認(rèn)，張根應(yīng)該慶幸在外賣員之前，還有北大畢業(yè)生的標(biāo)簽。這給了他進(jìn)退自如的資本，使得他的外賣員經(jīng)歷更像是一種底層生活體驗(yàn)。但同樣也是北大畢業(yè)生這個(gè)標(biāo)簽，給他劃定了一個(gè)完美的人生軌跡，讓他送外賣的行為蒙上了乖張、離經(jīng)叛道的色彩。
在全民焦慮的時(shí)代，很多人都帶著無處安放的自我，在人群中游蕩，都會(huì)遭遇人生迷惘時(shí)的左右沖突。隱忍或者妥協(xié)，戲謔一句“人間不值得”，安慰自己“逃避可恥卻有用”，成了大多數(shù)人的最終選擇。在世俗意義的框架內(nèi)安穩(wěn)度日是常規(guī)操作，而跳出這個(gè)囚籠，注定成為異類的存在。
美國學(xué)者庫利提出過一個(gè)“鏡中我”理論。他認(rèn)為，人的行為在很大程度上取決于對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)主要是通過與他人的社會(huì)互動(dòng)獲得的，他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)等是反映自我的一面“鏡子”，個(gè)人透過這面“鏡子”來觀察、認(rèn)識(shí)和把握自我，因此形成“鏡中我”。
張根跳脫出了鏡中的自我，拒絕被單向定義、循規(guī)蹈矩。他在文章里自述：“我現(xiàn)在已經(jīng)來到了你告訴我的底層，你們還能把我怎么樣？”這不僅是年輕人的桀驁不馴，更是讓自己積極投身另一種人生實(shí)踐，去試錯(cuò)，去探索，去折騰，去反抗，去證明，希冀完成一場華麗蛻變與自我變革。
面對(duì)社會(huì)規(guī)訓(xùn)與他人審視，張根式的倔強(qiáng)和堅(jiān)持即便不能獲得掌聲與認(rèn)同，也不應(yīng)該承受冷嘲與熱諷。在寫字樓里刷著公眾號(hào)，喝著雞湯，完成所謂心靈的升華，與真正出發(fā)做自己的行動(dòng)派之間，他已經(jīng)站在了后者的行列。邁出這一步的勇氣，抵得過習(xí)慣站在制高點(diǎn)品頭論足的萬千人。
畢竟，擅長站在高角度審視萬物，用傲慢與偏見圍攻他人，不費(fèi)吹灰之力就可以獲得的優(yōu)越感，容易使人飄飄然。但是，進(jìn)行精神上的反省與身體上的踐行從來更為困難。
（選自《中國青年報(bào)》）
【素材解讀】
大多時(shí)候，我們總是用單一維度評(píng)價(jià)多維立體的個(gè)人，卻忘記了：存在的質(zhì)感并不取決于事件的堆積，生命的豐盈更在于內(nèi)在化的體認(rèn)與理解。張根用四個(gè)月的外賣員經(jīng)歷，找到了自己人生的答案，也為大眾提供了一種新的思考方式，一種另外的可能，而這已經(jīng)彌足珍貴。所以，別急著否定一位焦慮學(xué)霸的反抗與自我救贖。說不定，在某年某月的某一天，你也會(huì)陷入同樣的困境。
畢業(yè)論文的寫作對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來說，常常感到無所適從，這需要指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。從根本上說，如何做好論文選題，掌握寫作的基本技巧，則是寫作論文的關(guān)鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導(dǎo)學(xué)生正確選題和撰寫開題報(bào)告，并提出關(guān)于畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考，這對(duì)提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量有一定的指導(dǎo)意義。
畢業(yè)論文選題論文指導(dǎo)開題報(bào)告
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)綜合性考查，是按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前最后一學(xué)期必須完成的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，著重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。通過畢業(yè)論文的寫作，可以使大學(xué)生熟悉科研學(xué)術(shù)論文的基本寫作方法和寫作規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些基本技能，掌握文獻(xiàn)資料檢索的基本方法。根據(jù)多年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)學(xué)生選題、撰寫開題報(bào)告和畢業(yè)論文工作的不足提出幾點(diǎn)看法。
1、選題的方法
學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，必須先選題。目前我們學(xué)校的做法是，由每位指導(dǎo)老師先確定5～8個(gè)題目（具體數(shù)量根據(jù)指導(dǎo)老師所帶的學(xué)生人數(shù)提前確定），然后將所有指導(dǎo)老師的題目匯總在一起，最后由每名學(xué)生從中選擇一個(gè)題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個(gè)題目，其實(shí)不然。從深度上說，選題是初步進(jìn)行科學(xué)研究過程的起點(diǎn)。選擇畢業(yè)論文題目，是要根據(jù)自己的研究興趣或者根據(jù)畢業(yè)后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個(gè)好的題目，需要經(jīng)過學(xué)生互相比較、反復(fù)推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導(dǎo)老師給出的題目數(shù)量和學(xué)生人數(shù)是按照1：1的比例提出來的，所以不能保證每位學(xué)生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到這種缺陷，所以當(dāng)選擇我的題目學(xué)生確定后，我一一聯(lián)系他們，詢問他們的學(xué)習(xí)績點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣以及畢業(yè)后將要從事的工作等等，根據(jù)學(xué)生情況，從難度和研究范圍方面適當(dāng)?shù)卣{(diào)整題目。經(jīng)過這種調(diào)整，完全激發(fā)了學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情，使得后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展得非常順利。
2、選題之后做什么
每位學(xué)生確定選題后，我分別與他們進(jìn)行交流，進(jìn)一步明確畢業(yè)生設(shè)計(jì)所需完成的進(jìn)度安排、文獻(xiàn)檢索并整理以及完成開題報(bào)告等工作。并且明確告知，這階段的重點(diǎn)是完成開題報(bào)告，同時(shí)發(fā)了一份開題報(bào)告的模板給他們，強(qiáng)調(diào)開題報(bào)告的重點(diǎn)在于選題的設(shè)計(jì)方案上，它主要說明這個(gè)選題應(yīng)該如何開展研究，采取什么樣的設(shè)計(jì)方案來實(shí)現(xiàn)對(duì)選題的論證和設(shè)計(jì)，以期達(dá)到一定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于沒有科研經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，可以使學(xué)生避免無所適從，可以保證整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。
但是在檢查學(xué)生的開題報(bào)告時(shí)，仍然發(fā)現(xiàn)了很多問題。在開題報(bào)告中，有些同學(xué)只是對(duì)文獻(xiàn)的簡單羅列，概述性的知識(shí)很多，提到設(shè)計(jì)方案的少之又少，或者有的僅用幾句話就完成了選題的設(shè)計(jì)方案。這一切說明學(xué)生并沒有重視開題報(bào)告。這一點(diǎn)在今后開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)，應(yīng)該引起指導(dǎo)老師的重視。所以下面有必要說一說開題報(bào)告怎么寫。
3、開題報(bào)告怎么寫
本科生畢業(yè)論文的開題報(bào)告有一定的格式要求，開題報(bào)告內(nèi)容主要包括：開題報(bào)告標(biāo)題;選題背景、研究目的和意義;國內(nèi)外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預(yù)期的研究結(jié)果等。大部分學(xué)生都沒有寫過科研論文，所以對(duì)上面這些內(nèi)容還是非常陌生。
課題名稱在前期選題時(shí)就已經(jīng)確定了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題也隨之確定。
選題背景，主要表明為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，或者說為什么要提出這個(gè)課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價(jià)值以及研究結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效益或者學(xué)術(shù)價(jià)值。該部分內(nèi)容一般可以從實(shí)際需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，并且其存在性會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上會(huì)產(chǎn)生有哪些推進(jìn)作用和價(jià)值。
摘要：大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，隨著城市化水平的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，對(duì)人才的渴求逐漸從數(shù)量過渡到質(zhì)量。筆者針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)城市提出一些自己的看法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)城市;研究
從整體而言，國內(nèi)的相關(guān)學(xué)者，大多將大學(xué)生的畢業(yè)城市選擇與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)收入差距比高生活成本對(duì)大學(xué)生流動(dòng)的效應(yīng)更顯著，而大學(xué)生在選擇二、三線城市就業(yè)時(shí)，則就愿意在個(gè)性，自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，興趣與就業(yè)目標(biāo)等方面權(quán)衡了;另一些學(xué)者則考慮到了家庭因素，大學(xué)生趨向于中小城市就業(yè)，城鄉(xiāng)背景對(duì)其就業(yè)地域選擇有重要的影響;還有的學(xué)者還認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)選擇與高校指導(dǎo)有關(guān)，并且在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和國家的政策導(dǎo)向下，強(qiáng)調(diào)高校履行公共服務(wù)的職能，及以學(xué)生為本的內(nèi)涵或發(fā)展;還有有一些學(xué)者認(rèn)為其根源在于較低的城市化發(fā)展水平以及城鎮(zhèn)的不均衡發(fā)展導(dǎo)致了大學(xué)生的選擇;還有些學(xué)者認(rèn)為認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)因素有很多，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，大學(xué)生在社會(huì)資本等客觀因素和大學(xué)生擇業(yè)觀念的主觀因素，對(duì)其推動(dòng)作用都會(huì)受到國家政策的影響，因此政策的影響對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇有著不可推卸的責(zé)任，而地方政策，例如，一線城市也出臺(tái)了一系列收購人才，吸納人才的政策，購房補(bǔ)貼等物質(zhì)津貼，減稅等措施。
縱觀近些年的對(duì)大學(xué)生就業(yè)城市的選擇影響研究，一方面，可以看出該問題已經(jīng)得到了專家學(xué)者們的相關(guān)重視，并提出了相關(guān)措施，另一方面，這些研究也存在著相關(guān)不足，總體而言，分析影響的因素，例如政策因素，經(jīng)濟(jì)因素較為籠統(tǒng)，沒有根據(jù)具體的城市分析，另外對(duì)此研究的時(shí)間不長，沒有和目前的政策與時(shí)俱進(jìn)，較為宏觀，沒有深入了解。
大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，隨著城市化水平的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，對(duì)人才的渴求逐漸從數(shù)量過渡到質(zhì)量。由于城市化發(fā)展水平進(jìn)入到上升期，而高質(zhì)量的大學(xué)生是未來建設(shè)的主要力量，也是相關(guān)城市未來中高收入者的重要組成部分，代表著一個(gè)城市的整體發(fā)展水平，因此代表著高知識(shí)技術(shù)水平的大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)走向以及對(duì)城市的選擇，成為地方政府以及國家關(guān)心的問題，那么，作為中堅(jiān)力量的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)如何選擇適合使自己充分發(fā)展的城市，應(yīng)該要如何甄別這個(gè)城市發(fā)展的現(xiàn)狀，考慮到這個(gè)城市的哪些因素，使自己在這個(gè)城市達(dá)到效用的最大化：另一方面，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，但畢業(yè)的大學(xué)生在各個(gè)地區(qū)分布不均，存在著比例嚴(yán)重失衡的情況，也引起了國家和相關(guān)城市地區(qū)的重視，究竟是什么因素導(dǎo)致了學(xué)生就業(yè)城市選擇的偏向，國家和相關(guān)政府應(yīng)該如何作為才能留住優(yōu)秀的人才資源。尤其是近期新一線城市的公布，使得對(duì)大學(xué)生的人才爭奪加劇。
本次項(xiàng)目主要探究以大學(xué)生群體在就業(yè)時(shí)的城市選擇問題，分析其選擇意愿以及其影響因素。隨著中國城市化進(jìn)程加劇，人后紅利減少，城市發(fā)展從對(duì)于勞動(dòng)力數(shù)量的追求轉(zhuǎn)變?yōu)橄騽趧?dòng)力質(zhì)量的追求。新一線城市出現(xiàn)對(duì)于高素質(zhì)人才的爭奪，并出臺(tái)大量針對(duì)高學(xué)歷人才的優(yōu)惠政策。本次研究立足于人才爭奪戰(zhàn)大背景下，選取《第一財(cái)經(jīng)周刊》在2018年劃分的15個(gè)新一線城市中成都、武漢、南京、西安、杭州、天津六個(gè)城市為樣本，探究大學(xué)生對(duì)于新一線城市就業(yè)選擇的影響因素及反映。本研究擬從家庭個(gè)人、城市產(chǎn)業(yè)、城市宜居、政府政策等角度展開，研究大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市的選擇影響因素。其中著重探究人才爭奪戰(zhàn)大背景下于大學(xué)生就業(yè)城市的影響因素，旨在為大學(xué)生就業(yè)提供更加理性客觀選擇城市提供參考依據(jù)，讓大學(xué)生能夠更合理全面衡量所選擇的城市，提高大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市選擇的滿意度及幸福感。
本研究具有以下創(chuàng)新：
視角新穎。本課題以大學(xué)生就業(yè)需求為主體，如何選擇合理的城市就業(yè)，是關(guān)乎全國眾多大學(xué)生切身利益的大事。目前為止，罕有文獻(xiàn)能從大學(xué)生就業(yè)需求的角度，建立一個(gè)合理的體系，去衡量和比對(duì)各個(gè)城市之間的差異，為大學(xué)生理性選擇就業(yè)城市提供可以較合理的可量化指標(biāo)。
貼近生活，現(xiàn)實(shí)意義重大。大學(xué)生的就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，隨著城市化水平的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，對(duì)人才的渴求逐漸從數(shù)量過渡到質(zhì)量。各大城市應(yīng)該如何作為才能留住優(yōu)秀的人才資源。尤其是近期新一線城市的人才政策的公布，使得對(duì)大學(xué)生的人才爭奪加劇。本課題研究立足于當(dāng)下社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，為大學(xué)生就業(yè)城市選擇提供參考。
時(shí)間節(jié)點(diǎn)新。本課題立足于人才爭奪戰(zhàn)的背景下，選取新公布的新一線城市為樣本。時(shí)代瞬息萬變，以往研究難免有些陳舊過時(shí)，不能更好的適應(yīng)當(dāng)下人才政策的需要。所以，最新調(diào)查和研究的一手?jǐn)?shù)據(jù)與研究報(bào)告就顯得格外重要。
創(chuàng)建了可視化、可量化的城市指標(biāo)體系。本研究綜合多種大學(xué)生就業(yè)選擇過程中關(guān)注度較高的多項(xiàng)指標(biāo)，如：城市發(fā)展水平、城市發(fā)展?jié)摿Α⒊鞘形幕?、薪資與平均消費(fèi)比、相關(guān)人才政策、物價(jià)水平、交通便捷度、氣候適宜度等，綜合這些指標(biāo)，建立大學(xué)生就業(yè)城市指標(biāo)選擇體系。
先立足于新一線城市人才爭奪戰(zhàn)的大背景下，結(jié)合自身?xiàng)l件和自身研究優(yōu)勢(shì)，確定大學(xué)生就業(yè)城市選擇影響因素分析選題。其次，查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)和城市人才政策文本，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。再次，選取武漢、成都、南京、杭州、西安、天津這六個(gè)新一線城市做樣本，同時(shí)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，進(jìn)行問卷的發(fā)放與回收。最后，運(yùn)用比較研究、統(tǒng)計(jì)分析等方法得出結(jié)論，建立城市的可量化、可視化的指標(biāo)體系，供大學(xué)生在就業(yè)城市選擇這一問題參考。
摘要：畢業(yè)論文的寫作對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來說，常常感到無所適從，這需要指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。從根本上說，如何做好論文選題，掌握寫作的基本技巧，則是寫作論文的關(guān)鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導(dǎo)學(xué)生正確選題和撰寫開題報(bào)告，并提出關(guān)于畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考，這對(duì)提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量有一定的指導(dǎo)意義。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文選題論文指導(dǎo)開題報(bào)告
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)綜合性考查，是按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前最后一學(xué)期必須完成的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，著重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。通過畢業(yè)論文的寫作，可以使大學(xué)生熟悉科研學(xué)術(shù)論文的基本寫作方法和寫作規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些基本技能，掌握文獻(xiàn)資料檢索的基本方法。根據(jù)多年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)學(xué)生選題、撰寫開題報(bào)告和畢業(yè)論文工作的不足提出幾點(diǎn)看法。
1、選題的方法
學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，必須先選題。目前我們學(xué)校的做法是，由每位指導(dǎo)老師先確定5～8個(gè)題目（具體數(shù)量根據(jù)指導(dǎo)老師所帶的學(xué)生人數(shù)提前確定），然后將所有指導(dǎo)老師的題目匯總在一起，最后由每名學(xué)生從中選擇一個(gè)題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個(gè)題目，其實(shí)不然。從深度上說，選題是初步進(jìn)行科學(xué)研究過程的起點(diǎn)。選擇畢業(yè)論文題目，是要根據(jù)自己的研究興趣或者根據(jù)畢業(yè)后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個(gè)好的題目，需要經(jīng)過學(xué)生互相比較、反復(fù)推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導(dǎo)老師給出的題目數(shù)量和學(xué)生人數(shù)是按照1：1的比例提出來的，所以不能保證每位學(xué)生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到這種缺陷，所以當(dāng)選擇我的題目學(xué)生確定后，我一一聯(lián)系他們，詢問他們的學(xué)習(xí)績點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣以及畢業(yè)后將要從事的工作等等，根據(jù)學(xué)生情況，從難度和研究范圍方面適當(dāng)?shù)卣{(diào)整題目。經(jīng)過這種調(diào)整，完全激發(fā)了學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情，使得后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展得非常順利。
2、選題之后做什么
每位學(xué)生確定選題后，我分別與他們進(jìn)行交流，進(jìn)一步明確畢業(yè)生設(shè)計(jì)所需完成的進(jìn)度安排、文獻(xiàn)檢索并整理以及完成開題報(bào)告等工作。并且明確告知，這階段的重點(diǎn)是完成開題報(bào)告，同時(shí)發(fā)了一份開題報(bào)告的模板給他們，強(qiáng)調(diào)開題報(bào)告的重點(diǎn)在于選題的設(shè)計(jì)方案上，它主要說明這個(gè)選題應(yīng)該如何開展研究，采取什么樣的設(shè)計(jì)方案來實(shí)現(xiàn)對(duì)選題的論證和設(shè)計(jì)，以期達(dá)到一定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于沒有科研經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，可以使學(xué)生避免無所適從，可以保證整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。
但是在檢查學(xué)生的開題報(bào)告時(shí)，仍然發(fā)現(xiàn)了很多問題。在開題報(bào)告中，有些同學(xué)只是對(duì)文獻(xiàn)的簡單羅列，概述性的知識(shí)很多，提到設(shè)計(jì)方案的少之又少，或者有的僅用幾句話就完成了選題的設(shè)計(jì)方案。這一切說明學(xué)生并沒有重視開題報(bào)告。這一點(diǎn)在今后開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)，應(yīng)該引起指導(dǎo)老師的重視。所以下面有必要說一說開題報(bào)告怎么寫。
3、開題報(bào)告怎么寫
本科生畢業(yè)論文的開題報(bào)告有一定的格式要求，開題報(bào)告內(nèi)容主要包括：開題報(bào)告標(biāo)題;選題背景、研究目的和意義;國內(nèi)外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預(yù)期的研究結(jié)果等。大部分學(xué)生都沒有寫過科研論文，所以對(duì)上面這些內(nèi)容還是非常陌生。
課題名稱在前期選題時(shí)就已經(jīng)確定了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題也隨之確定。
選題背景，主要表明為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，或者說為什么要提出這個(gè)課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價(jià)值以及研究結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效益或者學(xué)術(shù)價(jià)值。該部分內(nèi)容一般可以從實(shí)際需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，并且其存在性會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上會(huì)產(chǎn)生有哪些推進(jìn)作用和價(jià)值。
摘要：21世紀(jì)，金融行業(yè)正在經(jīng)歷一場新興的變革———互聯(lián)網(wǎng)化，而緊跟世界步伐的“綠色金融”所推出的“綠色數(shù)字金融”也開始出現(xiàn)在大眾的面前。通過分析綠色數(shù)字金融及“螞蟻金服”的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并提出加大打擊力度；把好內(nèi)容質(zhì)量關(guān)等改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：綠色數(shù)字金融；環(huán)境保護(hù)；螞蟻金服
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的新時(shí)代，由于城市生活的快節(jié)奏，我們不得不賦予這個(gè)新興模式新的定義及要求，以便其能夠更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，因此各地都在積極地推進(jìn)“新興產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展，而“綠色創(chuàng)新”也理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀轫槕?yīng)這個(gè)時(shí)代節(jié)奏不可或缺的一部分。阿里巴巴子公司———螞蟻金融服務(wù)集團(tuán)（以下簡稱螞蟻金服），借以綠色數(shù)字金融領(lǐng)域領(lǐng)頭羊的身份，帶領(lǐng)中國在世界綠色數(shù)字金融領(lǐng)域發(fā)展的道路上邁出了跨越性的一步，這是用最正確的方法來證明中國在綠色金融范疇的領(lǐng)導(dǎo)地位。而這次綠色數(shù)字金融在金融領(lǐng)域所做的新嘗試也帶給了傳統(tǒng)金融行業(yè)新的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)螞蟻金服旗下支付寶平臺(tái)的“螞蟻金服”為例，介紹綠色數(shù)字金融為一個(gè)企業(yè)所帶來的發(fā)展變化。
“綠色數(shù)字金融”是基于當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)背景下的一項(xiàng)電子綠色金融體系的產(chǎn)物。其能產(chǎn)生環(huán)境效益以支持可持續(xù)發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)投融資活動(dòng)。這些環(huán)境效益涵蓋減緩氣體、水體以及土壤的污染，降低溫室氣體（co2）的排放等，從而可以提高資源的利用率，減輕和適應(yīng)氣候的變化并體現(xiàn)它們的協(xié)同效應(yīng)等。它的興起以及不斷的市場化對(duì)企業(yè)的蓬勃發(fā)展起著正向激勵(lì)的主導(dǎo)作用。如螞蟻金服就是現(xiàn)如今全球第一款“綠色數(shù)字金融”產(chǎn)品，它相當(dāng)于一款線上銀行(onlinebank），借以低碳的消費(fèi)形式綠色運(yùn)營。在當(dāng)下的金融領(lǐng)域，“綠色金融”這個(gè)熱詞，正在招攬著許多對(duì)其有興趣的人們參與其中，而發(fā)展綠色金融則是一項(xiàng)消除綠色資金瓶頸的重要手段，金融行業(yè)也因此呈現(xiàn)出一種炙手可熱的狀態(tài)。在中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)疾速發(fā)展的背景下，“綠色金融”被以獨(dú)特的`視角擴(kuò)展開來，大眾用十分縝密的研究方式來分析生態(tài)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系與經(jīng)濟(jì)在此情境下的變動(dòng)方向，從而人們對(duì)以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的綠色金融展開更深層次的剖析，綠色金融的不斷發(fā)展革新對(duì)于金融界的格局以及現(xiàn)如今消費(fèi)者的消費(fèi)方式等產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，于2016年8月27日，螞蟻金服開放了一個(gè)個(gè)人的碳賬戶———“螞蟻森林”供支付寶上4億多的消費(fèi)者使用，這將是至今為止世界上最大的一個(gè)私有碳賬戶。螞蟻金服于2017年2月17日發(fā)出了關(guān)于其企業(yè)綠色金融業(yè)務(wù)的相關(guān)數(shù)據(jù)，有多于兩億的消費(fèi)者開通了支付寶平臺(tái)上的“螞蟻森林”功能，且因此而節(jié)省的碳排放量一天就高達(dá)2500噸。螞蟻森林把消費(fèi)者的交通出行、網(wǎng)絡(luò)充值（如：水、電、煤繳費(fèi)等）以及網(wǎng)絡(luò)購物等消費(fèi)行為而節(jié)儉下來的碳排放量，計(jì)算為可以用數(shù)字加以度量的“綠色能量”，而該能量可以讓消費(fèi)者在其手機(jī)中種植培育一棵棵虛擬樹。待電子樹的綠色能量達(dá)到一定數(shù)量后，螞蟻金服和其協(xié)作方將會(huì)攜手種下一棵實(shí)物樹，用以鼓勵(lì)消費(fèi)者的綠色減碳行為。
2017年1月底，螞蟻金服和其公益伙伴借以螞蟻森林這一功能，在內(nèi)蒙古阿拉善see地域種植總量多于111萬棵的胡楊或梭梭樹，用以防治荒漠化。see還將在阿拉善植下一億棵的梭梭樹，從而恢復(fù)超過200萬畝的荒漠，讓這本應(yīng)綠色的荒漠重現(xiàn)生機(jī)。螞蟻金服在借助金融手段治理環(huán)境的同時(shí)，也在借助梭梭樹、沙柳、樟子松的衍生價(jià)值增高當(dāng)?shù)孛癖姷纳钇焚|(zhì)。截至2月份團(tuán)隊(duì)已完成11個(gè)嘎查（蒙古族的行政村）、135戶牧民申請(qǐng)的58萬畝造林地塊考察，在對(duì)造林地塊核實(shí)的同時(shí)，項(xiàng)目人員還對(duì)牧民集中開展了7次項(xiàng)目宣講與培訓(xùn)，使牧民充分了解項(xiàng)目理念，并熟知項(xiàng)目執(zhí)行管理辦法。隨著一億棵梭梭樹項(xiàng)目的生態(tài)影響力不斷擴(kuò)大，積極主動(dòng)參與生態(tài)恢復(fù)、改善自己生活環(huán)境的牧民數(shù)量日漸增多，團(tuán)隊(duì)按照項(xiàng)目規(guī)劃，科學(xué)地對(duì)造林土地進(jìn)行調(diào)查，最終確定更多適合植被恢復(fù)的區(qū)域。
（一）加入“綠色數(shù)字金融聯(lián)盟”
2017年1月，綠色數(shù)字金融聯(lián)盟（greendigitalfinancealliance）由“螞蟻金服”和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在冬季達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇上正式啟動(dòng)，此聯(lián)盟將集結(jié)全球知名金融科技企業(yè)，一起尋覓推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展的新道路。這是聯(lián)合國環(huán)境署成立45年來，首次攜手中國企業(yè)共同發(fā)起的國際性聯(lián)盟，同時(shí)也是全世界范圍內(nèi)的第一個(gè)綠色數(shù)字金融聯(lián)盟。2016年9月5日聯(lián)合國環(huán)境署和中國的企業(yè)螞蟻金服簽訂了一份戰(zhàn)略協(xié)作備忘錄，協(xié)議雙方協(xié)作建立了全世界第一個(gè)綠色金融行業(yè)范疇的聯(lián)盟，二者憑借與多個(gè)數(shù)字金融領(lǐng)頭羊公司的協(xié)作，使得中國逐步轉(zhuǎn)型為綠色金融的世界領(lǐng)先者。
（二）螞蟻金融的“群眾路線”
一直以來，盡管在國家的政策和支持方面，越來越重視綠色金融，但對(duì)于消費(fèi)者來說，卻顯得有些不易操作，大眾的參與度也不足以滿足綠色金融的需求。而支付寶個(gè)人碳賬戶平臺(tái)，則是采取走“群眾路線”的方式，進(jìn)而匯聚大量用戶及小微公司的實(shí)力，帶動(dòng)消費(fèi)者加入到這個(gè)以綠色行為主動(dòng)的消費(fèi)者隊(duì)伍中來，做一個(gè)以綠色生活為前提的實(shí)施人，所以它才有了這個(gè)可以推動(dòng)“綠色金融”發(fā)展的不菲意義?，F(xiàn)如今綠色金融同消費(fèi)個(gè)體的關(guān)系已經(jīng)變得逐漸緊密。
（三）改善霧霾問題
多植一棵樹木，多愛護(hù)好一片森林，就意味著我們是在為綠色生態(tài)獻(xiàn)出我們自己的力量，去保護(hù)環(huán)境、而樹木也是我們凈化空氣最天然的武器。“螞蟻金服”依附于綠色數(shù)字金融體系為消費(fèi)者帶來綠色消費(fèi)，同時(shí)消費(fèi)者也可以通過自身的綠色消費(fèi)來為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份自己的力量，企業(yè)也在這個(gè)過程中獲得了最優(yōu)利益，一方面，贏得了所需的客戶量，另一方面，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)出資出力。
（四）倡導(dǎo)綠色消費(fèi)
“螞蟻森林”，主張倡導(dǎo)人們綠色消費(fèi)，并與八年前風(fēng)靡一時(shí)的“開心農(nóng)場”游戲模式類似，它叫醒很多人早起收能量。碳市場的發(fā)展素來是業(yè)內(nèi)熱、消費(fèi)者冷的局面，低碳一直在提倡，一直在被關(guān)注，但卻始終沒有方法深入人心，無法讓綠色意識(shí)進(jìn)入人們的潛意識(shí)。但是螞蟻森林卻打破了這一尷尬的形勢(shì)。
四、“螞蟻金服”的不足
（一）“螞蟻森林”功能充值
在網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)在隨處可見售賣“螞蟻森林”充值的軟件，有的可以自動(dòng)幫用戶收取能量，有的能量則甚至多達(dá)一天種植100棵樹苗。這種不正當(dāng)?shù)某渲敌袨楦菍?duì)企業(yè)產(chǎn)生了不可估量的影響。
（二）支付寶“生活圈子”功能的評(píng)論審核功能
支付寶“圈子”功能上線后，大量涉嫌色情內(nèi)容的照片被無審核的上傳從而引發(fā)網(wǎng)民的口誅筆伐。公眾對(duì)于支付寶惡意炒作低俗營銷的質(zhì)疑難以平息。該圈子因?yàn)橛写蟪叨日掌嫦拥退锥獾皆嵅 ?/p>
五、改進(jìn)措施
（一）加大打擊力度
群眾的力量是驚人的，加大打擊力度一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有舞弊行為，支付寶管理人員可采取直接封號(hào)等強(qiáng)制措施，用戶也可以進(jìn)行舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)大家一起努力來維護(hù)游戲的公平性。網(wǎng)絡(luò)并不是法外之地。所以支付寶的“生活圈子”也不可能突破互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端所定義的種種規(guī)則。于“螞蟻金服”之類的互聯(lián)網(wǎng)公司而言，不應(yīng)該自恃用戶群體巨大、消費(fèi)平臺(tái)普及，就目無法紀(jì)。畢竟，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國就必須要做到網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。
（二）把好內(nèi)容質(zhì)量關(guān)
而對(duì)支付寶“圈子”功能管理方案不完備問題，針對(duì)不良信息的鑒別，在支付寶“圈子”內(nèi)，對(duì)于發(fā)布含有色情、人身攻擊、明顯廣告信息、刷屏、盜圖、等違規(guī)言論的行為，支付寶應(yīng)當(dāng)發(fā)布緊急聲明致歉，圈子管理員應(yīng)刪除其動(dòng)態(tài)，對(duì)賬號(hào)進(jìn)行禁言處理，甚至拉黑賬號(hào)處理。并按照規(guī)定做出處罰。進(jìn)一步完善支付寶“圈子”功能的審核制度，未經(jīng)審核的圖片及文字應(yīng)當(dāng)禁止上傳，并設(shè)立禁言詞匯。在21世紀(jì)這個(gè)新型的社會(huì)，我們要對(duì)綠色金融加大宣傳力度，但大力宣傳綠色金融卻不是多一些綠色信貸，多發(fā)一些綠色債券就可以提高綠色金融的知名度的。而宣傳綠色金融則是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間耗費(fèi)腦力和技術(shù)的工作。支付寶旗下的螞蟻金服所采取的綠色數(shù)字金融服務(wù)模式，旨在讓大眾更加支持綠色發(fā)展、綠色商品及綠色投資項(xiàng)目。而“螞蟻金服”試水綠色數(shù)字金融，因致力環(huán)境保護(hù)帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也將帶動(dòng)中國綠色金融的迅猛發(fā)展。
[摘要]為了全面明確云南中醫(yī)學(xué)院本科生目前現(xiàn)存的畢業(yè)實(shí)習(xí)真實(shí)狀況，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)現(xiàn)階段本科生實(shí)習(xí)改革的全方位推進(jìn)，此次調(diào)研選擇了云南中醫(yī)學(xué)院的本科生作為調(diào)查對(duì)象。在這其中，調(diào)查對(duì)象覆蓋5個(gè)院校內(nèi)部相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)生均為2017級(jí)本科生。經(jīng)過調(diào)研與探究，可以證實(shí)多數(shù)畢業(yè)生針對(duì)院校當(dāng)前施行的畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠達(dá)到較高層次的實(shí)習(xí)滿意程度。在此前提下，云南中醫(yī)學(xué)院仍需致力于培育應(yīng)用型的優(yōu)良人才，依照學(xué)以致用的思路來優(yōu)化現(xiàn)存的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式。
[關(guān)鍵詞]云南中醫(yī)學(xué)院;本科生;畢業(yè)實(shí)習(xí)
[abstract]inordertofullyclarifytheactualstatusoftheexistinggraduationinternshipsofundergraduatesinyunnancollegeoftraditionalchinesemedicine，soastoachievetheall-roundadvancementofundergraduateinternshipreformatthisstage，undergraduatesofyunnanchem，thesurveyobjectscoveredrelevanvestigationandexploration，itcanbeconfirmedthatmostgraduatescanachieveahighlevelofinternshipsatisfactionhispremise，yunnancollegeoftraditionalchinesemedicinestillneedstodevoteitselftocultivatingexcellentapplication-orientedtalents，andtooptimizetheexistinggraduationpracticemodeaccordingtotheideaofapplyingwhathasbeenlearned.
作為實(shí)踐性學(xué)科而言，中醫(yī)學(xué)院開設(shè)醫(yī)學(xué)學(xué)科的宗旨與目的就在于塑造醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐人才。從現(xiàn)狀來看，中醫(yī)學(xué)院應(yīng)該秉持“早臨床、多臨床、全程臨床”的核心思路來達(dá)到全方位的人才培育目的。對(duì)于實(shí)踐教學(xué)來講，畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)占據(jù)了其中突出的部分[1]。由此可見，本科畢業(yè)生針對(duì)上述臨床實(shí)習(xí)過程是否能達(dá)到最優(yōu)的滿意度，其在根本上能夠決定臨床教學(xué)的成效性，該舉措也有助達(dá)到提升畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合水準(zhǔn)并且全面助推畢業(yè)實(shí)習(xí)改革的目標(biāo)。
1調(diào)查對(duì)象與調(diào)查資料
此次調(diào)總共選擇院校目前開設(shè)醫(yī)學(xué)類3個(gè)專業(yè)作為調(diào)研對(duì)象，涵蓋中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)以及針灸推拿學(xué)，且包含832名的2017級(jí)本科生。教務(wù)處將其設(shè)計(jì)成無記名式的。在此前提下，針對(duì)存在顯著問題的58份問卷予以剔除，最終獲得774份的有效問卷并且對(duì)其施以綜合性的計(jì)算與統(tǒng)計(jì)。院校通過查找當(dāng)前實(shí)習(xí)工作的現(xiàn)存問題，從而針對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠達(dá)到的整體效果予以全面優(yōu)化。
具體而言，此次問卷調(diào)查包含了來自臨床醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生603人，占總?cè)藬?shù)的77.91%，針灸推拿康復(fù)學(xué)院畢業(yè)生171人，占總?cè)藬?shù)的22.09%，其中中醫(yī)學(xué)專業(yè)227人，占總?cè)藬?shù)的29.33%，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)376人，占總?cè)藬?shù)的48.58%，針灸推拿學(xué)專業(yè)171人，占總?cè)藬?shù)的22.09%。
2調(diào)查結(jié)果
2.1關(guān)于實(shí)習(xí)滿意度
從根本上來講，醫(yī)學(xué)本科教育不能夠缺乏畢業(yè)實(shí)習(xí)作為必要的實(shí)踐支撐與保障。這是由于，醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠緊密銜接本科生就業(yè)以及在校所學(xué)的醫(yī)學(xué)基本原理，從而搭建了醫(yī)學(xué)實(shí)踐以及醫(yī)學(xué)理論之間的溝通橋梁。經(jīng)過上述調(diào)查，可以得知多數(shù)本科生都表現(xiàn)為滿意當(dāng)前實(shí)習(xí)教學(xué)安排的現(xiàn)狀，774份有效問卷受訪者中，對(duì)實(shí)習(xí)安排滿意人數(shù)總共152人，占比19.64%，與此同時(shí)，呈現(xiàn)出一般的實(shí)習(xí)安排滿意度人數(shù)總共614人，占比79.33%;1%（8人）本科生表示自己并不能滿意院校給予的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排。。
由此可見，指導(dǎo)教師是否能有效引導(dǎo)畢業(yè)生展開全方位的臨床實(shí)習(xí)，其直接決定著當(dāng)前現(xiàn)存的實(shí)習(xí)滿意度。但是在目前的現(xiàn)狀下，很多畢業(yè)生都未能獲得全面與詳細(xì)的臨床實(shí)習(xí)指導(dǎo)，畢業(yè)生往往局限于被動(dòng)接受相應(yīng)的臨床領(lǐng)域知識(shí)，但是未能擁有親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此為了切實(shí)轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)院校現(xiàn)階段的畢業(yè)實(shí)習(xí)狀況，那么醫(yī)學(xué)院校的教師必須運(yùn)用相應(yīng)措施來提供畢業(yè)生的親自實(shí)踐機(jī)會(huì)，按照循序漸進(jìn)的思路來逐步增強(qiáng)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的整體實(shí)踐素質(zhì)。
2.2關(guān)于教學(xué)手段以及實(shí)習(xí)醫(yī)院的帶教意識(shí)
對(duì)于此次實(shí)習(xí)調(diào)查，教務(wù)處將其分成兩個(gè)相應(yīng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。與此同時(shí)，經(jīng)過全面對(duì)比進(jìn)而歸納得出醫(yī)院帶教意識(shí)的差異性。此次調(diào)查還涉及到臨床教學(xué)手段。與綜合醫(yī)院進(jìn)行對(duì)比，269名（34.8%）畢業(yè)生感覺到云南中醫(yī)學(xué)院內(nèi)部的臨床教師普遍表現(xiàn)為相對(duì)更強(qiáng)的臨床帶教認(rèn)識(shí)。此外，195名（25.2%）同學(xué)感覺到綜合醫(yī)院內(nèi)部的帶教人員具有整體上更強(qiáng)的帶教意識(shí)，而40.1%（310名）畢業(yè)生并未察覺到上述兩類醫(yī)院內(nèi)部的帶教人員具有任何差異性。實(shí)習(xí)醫(yī)院如果未能做到有效配合醫(yī)學(xué)院校，那么很難保證達(dá)到最佳的畢業(yè)實(shí)習(xí)效果，并且還會(huì)讓畢業(yè)生感覺到臨床實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)十分無趣。因此，實(shí)習(xí)醫(yī)院的相關(guān)科室應(yīng)當(dāng)確保為醫(yī)學(xué)院的實(shí)習(xí)生提供必要的實(shí)訓(xùn)場所與實(shí)訓(xùn)器材，通過創(chuàng)建醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)場景的方式來激發(fā)畢業(yè)生的醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)興趣，避免陷入僵化與乏味的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)氛圍。
2.3關(guān)于中醫(yī)醫(yī)院對(duì)于中醫(yī)臨床思維的運(yùn)用情況
此次調(diào)查針對(duì)實(shí)習(xí)基地予以全方位的探究與調(diào)查，并且將其劃分成不同種類的臨床科室。在此基礎(chǔ)上，歸納可知中醫(yī)內(nèi)科占據(jù)了最高的教學(xué)查房比例（78.3%），該科室在每半個(gè)月即可做到一次的全面查房。其次為占據(jù)43.7%的中醫(yī)外科科室，再次為占據(jù)25.2%的中醫(yī)婦科。因此可見，中醫(yī)臨床思維是否能得以全方位的推廣，較大程度決定于科室查房的頻率。
3歸納得出的結(jié)論
截至目前，多數(shù)本科畢業(yè)生都傾向于認(rèn)同院校對(duì)其給予的畢業(yè)實(shí)習(xí)日常安排認(rèn)可度高。畢業(yè)生經(jīng)由全方位的臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)以后，其自身可以獲得較多珍貴的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)[2]。同時(shí)，多數(shù)畢業(yè)生也感覺到實(shí)戰(zhàn)練習(xí)能為現(xiàn)階段的自身就業(yè)提供必要的保障與支撐。然而不應(yīng)忽視當(dāng)前開展的畢業(yè)實(shí)習(xí)也表現(xiàn)為有待改進(jìn)的要點(diǎn)，因此需要關(guān)注如下的改進(jìn)舉措。
3.1某些畢業(yè)生亟待提升自身的畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)
從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，仍有較多畢業(yè)生并沒能真正認(rèn)同并且接受畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)，而是對(duì)此表現(xiàn)為抵觸或者排斥的不良情緒。探究其中的根源，就在于上述畢業(yè)生單純將畢業(yè)實(shí)習(xí)視作完成論文的途徑或者手段。除此以外，畢業(yè)生并沒能真正感覺到畢業(yè)實(shí)習(xí)蘊(yùn)含的實(shí)踐價(jià)值。在此前提下，云南中醫(yī)學(xué)院針對(duì)當(dāng)前開展的畢業(yè)實(shí)習(xí)就要致力于全方位的引導(dǎo)，并且針對(duì)指導(dǎo)動(dòng)員的前期工作也要予以更多關(guān)注[3]。本科畢業(yè)生才能發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同畢業(yè)實(shí)習(xí)，并且據(jù)此獲得珍貴的臨床經(jīng)驗(yàn)[4]。同時(shí)，作為云南中醫(yī)學(xué)院也要密切關(guān)注畢業(yè)生在現(xiàn)階段表現(xiàn)出來的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，并且針對(duì)畢業(yè)生的上述心理情緒予以及時(shí)疏導(dǎo)[5]。
從畢業(yè)生當(dāng)前的實(shí)習(xí)狀況來看，中醫(yī)學(xué)院的多數(shù)畢業(yè)生都能認(rèn)識(shí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于增強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能的重要意義。同時(shí)，中醫(yī)學(xué)院針對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的扶持力度也在逐步增大。實(shí)際上，醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生不僅需要學(xué)校為其提供醫(yī)學(xué)崗位的基本技能培養(yǎng)，而且還應(yīng)當(dāng)獲得精神層次的支撐。近些年以來，各地醫(yī)學(xué)院累積的畢業(yè)生總數(shù)呈現(xiàn)明顯增多的趨向，因此在客觀上體現(xiàn)了激烈的醫(yī)學(xué)從業(yè)崗位競爭。作為醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生目前亟待調(diào)整自身的視角與認(rèn)識(shí)，院校教師以及學(xué)校管理者也需要做到格外關(guān)注同學(xué)們的心理健康，確保畢業(yè)生都能擁有健康與向上的就業(yè)心理。
3.2切實(shí)轉(zhuǎn)變單一的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式
近些年以來，很多中醫(yī)學(xué)院都在嘗試轉(zhuǎn)變?cè)械膯我粚?shí)習(xí)模式[6]。但是不應(yīng)忽視，現(xiàn)階段仍有較多的中醫(yī)學(xué)院停滯于僵化的崗位實(shí)習(xí)模式，因此欠缺多樣化的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式。在此情形下，本科畢業(yè)生很可能感覺到畢業(yè)實(shí)習(xí)的整個(gè)過程都是僵化與無趣的，以至于對(duì)此喪失了應(yīng)有的畢業(yè)實(shí)習(xí)熱情[7]。例如，微課模式運(yùn)用于畢業(yè)實(shí)習(xí)可以保證達(dá)到較好的畢業(yè)實(shí)習(xí)效果。這是由于微課模式具有調(diào)動(dòng)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生潛能以及提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的重要意義。與原有的醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式相比，微課模式具有更加明顯的直觀性與生動(dòng)性，其在客觀上可以達(dá)到降低畢業(yè)實(shí)習(xí)難度的效果，便于畢業(yè)生對(duì)于特定的醫(yī)學(xué)知識(shí)予以直觀理解。
此外，醫(yī)學(xué)院校以及當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療單位之間也應(yīng)當(dāng)密切配合。當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)擁有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的豐富臨床實(shí)習(xí)資源，因而可以為畢業(yè)生搭建畢業(yè)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)。當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)以及醫(yī)學(xué)院校之間若能達(dá)到緊密配合的程度，那么畢業(yè)生就可以擁有更廣的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐視野，通過開展臨床實(shí)訓(xùn)的方式來切實(shí)增強(qiáng)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生自身具備的臨床實(shí)習(xí)興趣與熱情。在畢業(yè)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)畢業(yè)生來到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機(jī)構(gòu)，并且要求畢業(yè)生親眼觀察患者護(hù)理與患者治療的各個(gè)具體流程，在此基礎(chǔ)上達(dá)到強(qiáng)化醫(yī)學(xué)畢業(yè)生崗位實(shí)踐意識(shí)的目的。
3.3確保本科畢業(yè)生擁有正確的醫(yī)學(xué)求學(xué)動(dòng)機(jī)
本科畢業(yè)生是否能夠擁有醫(yī)學(xué)求學(xué)的正確動(dòng)機(jī)，其在根本上決定著畢業(yè)實(shí)習(xí)的成效性。因此在目前看來，云南中醫(yī)學(xué)院就要將同學(xué)們的求學(xué)動(dòng)機(jī)作為核心性的畢業(yè)實(shí)習(xí)因素，并且緊密結(jié)合本科畢業(yè)生的自身個(gè)性與其他特征來糾正偏差的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[8]。例如某些本科畢業(yè)生僅限于順從父母對(duì)于自身的引導(dǎo)，因而選擇了從事醫(yī)學(xué)臨床領(lǐng)域的日常工作，而另外一些畢業(yè)生則表現(xiàn)為顯著的從眾心態(tài)等。
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生不僅需要擁有熟練的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)ｉT技能，同時(shí)更加需要具備正確的醫(yī)學(xué)從業(yè)動(dòng)機(jī)。面對(duì)目前醫(yī)學(xué)行業(yè)的激烈市場競爭，醫(yī)學(xué)院校的很多畢業(yè)生都會(huì)傾向于尋找自身的就業(yè)機(jī)會(huì)，畢業(yè)生通常都會(huì)認(rèn)為尋找實(shí)習(xí)崗位的唯一目的就在于謀求生存以及獲得利益。但是實(shí)際上，畢業(yè)生的上述動(dòng)機(jī)具有明顯的偏差性。醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生能否達(dá)到正確的就業(yè)動(dòng)機(jī)，其直接決定著畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)效，并且關(guān)乎畢業(yè)生的未來職業(yè)生涯。為了幫助畢業(yè)生確立科學(xué)與正確的畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，那么作為院校教師就要切實(shí)做到強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)引導(dǎo)，如此才能保證畢業(yè)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并且樂于貢獻(xiàn)自身的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)。
[參考文獻(xiàn)]
[8]霍紅麗.高職高專醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)影像診斷學(xué)臨床教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析[d].山西：山西醫(yī)科大學(xué)，2017.
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專業(yè)：（宋體小二）班級(jí)：（宋體小二）學(xué)籍號(hào)：（宋體小二）學(xué)生姓名：（宋體小二）導(dǎo)師姓名：（宋體小二）提交日期：（宋體小二）
標(biāo)題（黑體，小二號(hào)，居中）
姓名（楷體，四號(hào)，居中）
摘要（黑體，五號(hào)，加粗，頂格，單倍行距）：××××（楷體gb，五號(hào)，150字左右）關(guān)鍵詞（黑體，五號(hào)，加粗，頂格，單倍行距）：××××（楷體gb，五號(hào)）
××××（正文宋體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，單倍行距）
參考文獻(xiàn)（黑體，五號(hào)，頂格）
[1]作者．題名[j]．刊名，出版年(期號(hào))：起止頁碼（**－**）．（宋體，五號(hào)，頂格）
注：
論文字?jǐn)?shù)為4000-5000字，均按格式打印在a4紙上，頁邊距為：距上、下均為2.54厘米，距左、右均為3.17厘米，于規(guī)定日期前直接交給指導(dǎo)教師。
我國土地利用總體規(guī)劃的問題及戰(zhàn)略取向
09級(jí)土管3班杜露平20095771
摘要：現(xiàn)行土地利用總體規(guī)劃在規(guī)劃的科學(xué)性、土地利用規(guī)劃與城市規(guī)劃及其他相關(guān)規(guī)劃的協(xié)調(diào)性和可操作性等方面尚存在許多有待改善和加強(qiáng)的問題。新一輪土地利用總體規(guī)劃理念，應(yīng)該是使土地利用總體規(guī)劃成為保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，應(yīng)滿足以人為本的基本要求，要有公眾的積極參與，是一種開放型動(dòng)態(tài)彈性規(guī)劃。
關(guān)鍵詞：土地利用；土地利用總體規(guī)劃；可持續(xù)發(fā)展。
引言
隨著我國人口的急劇增加和工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快，土地供求矛盾和人地矛盾將日益尖銳化，在實(shí)際工作中，由于多方面的原因，土地利用總體規(guī)劃的實(shí)施效果卻不盡人意，“規(guī)劃規(guī)劃，紙上畫畫，墻上掛掛”的現(xiàn)象仍很常見因此，在面臨市場經(jīng)濟(jì)、全球化、信息化、人口增加和工業(yè)化、城市化加快發(fā)展等新的形勢(shì)下，迫切需要與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，積極探索土地利用總體規(guī)劃的戰(zhàn)略取向，以確保我國土地資源的安全和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
1當(dāng)前我國土地利用規(guī)劃的主要戰(zhàn)略問題
1.1規(guī)劃的實(shí)施問題
在今天的市場經(jīng)濟(jì)條件下，土地規(guī)劃工作存在一個(gè)共性問題，即規(guī)劃的制定與規(guī)劃的實(shí)施往往脫節(jié)，花了很大精力和財(cái)力編制出來的規(guī)劃，在實(shí)施過程中未嚴(yán)格按規(guī)劃執(zhí)行，使土地規(guī)劃處于有規(guī)劃而又無規(guī)劃的狀態(tài)，明顯造成了規(guī)劃的不穩(wěn)定性。上述現(xiàn)象的存在，原因是多方面的，既有主觀的一面，又有客觀的一面，深層次地分析一下，主要存在有：規(guī)劃編制和實(shí)施的透明度不高，專家咨詢和公眾參與程度低，規(guī)劃變成了領(lǐng)導(dǎo)意圖，規(guī)劃科學(xué)性不強(qiáng)，政策連貫性、整體性差。
1.2動(dòng)態(tài)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與靜態(tài)的規(guī)劃之間存在矛盾
土地利用總體規(guī)劃是一項(xiàng)帶有戰(zhàn)略性的長期規(guī)劃，其年限少則5年，多則10年、20年。在這期間，一切事物都在不斷地發(fā)生變化，而規(guī)劃則是指令性的，是靜態(tài)的。這樣一來，動(dòng)態(tài)性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和靜態(tài)性的規(guī)劃內(nèi)容及指標(biāo)之間就不可避免地會(huì)出現(xiàn)不一致。例如陜西省土地利用總體規(guī)劃1998年上報(bào)國務(wù)院，應(yīng)該說這個(gè)規(guī)劃可以管到2010年，但1999年國家做出西部大開發(fā)和退耕還林還草的戰(zhàn)略決策，事隔一年就明顯感覺到這個(gè)規(guī)劃不適應(yīng)客觀形勢(shì)的變化。試想，如果通過改變規(guī)劃的有關(guān)內(nèi)容使之適應(yīng)形勢(shì)變化的需要（類似這種情況會(huì)不斷出現(xiàn)），那么，就需要不斷地修改規(guī)劃，其結(jié)果使規(guī)劃失去了它的嚴(yán)肅性；如果不修改規(guī)劃，又顯得規(guī)劃與實(shí)際脫節(jié)太大，造成規(guī)劃失真，同樣會(huì)使規(guī)劃喪失其使用價(jià)值。這表明我們現(xiàn)在的土地利用總體規(guī)劃至少在科學(xué)預(yù)見性方面存在著嚴(yán)重的缺陷。所以，如何使規(guī)劃能夠盡量貼近不斷變化著的客觀現(xiàn)實(shí)，這是土地管理部門和規(guī)劃工作者需要認(rèn)真思考的重要課題。
我是一名商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，在即將面臨畢業(yè)的這半年里，聽從學(xué)校的安排，開始尋找一個(gè)合適的工作單位實(shí)踐。到目前為止，我的實(shí)踐工作算是告一段落了，差不多兩個(gè)月的時(shí)間里，確實(shí)也是學(xué)到了挺多的東西，這些東西，我相信在我以后的工作的征途上，無論是自己創(chuàng)業(yè)，還是繼續(xù)為別人工作，都是一段不錯(cuò)的經(jīng)歷，都會(huì)在未來的道路上扮演很重要的角色。
在最初開始找工作的時(shí)候，我承認(rèn)我是有恐懼的還有迷茫的，因?yàn)槲也恢牢覒?yīng)該找個(gè)什么樣子的工作，我不知道是什么工作是我能做的，我也不知道就我現(xiàn)在這樣子的能力、經(jīng)歷，能夠做什么。最初心里的恐懼感還有不安，讓我焦慮不安，甚至夜夜失眠，精神狀態(tài)不是很好。我不知道別人是不是像我一樣有這樣的心理壓力。很多人安慰我，說這只是個(gè)實(shí)踐，沒有那么重要的，只要找個(gè)地方實(shí)踐兩個(gè)月就好，可是，潛意識(shí)里，我是認(rèn)為實(shí)踐很重要的。從我開始找工作開始，我就沒想著把自己當(dāng)做一個(gè)初出茅廬的實(shí)踐生，可能當(dāng)你的潛意識(shí)里，把自己當(dāng)做實(shí)踐生看待的話，你就會(huì)認(rèn)為，當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)工作的時(shí)候，你是有足夠的理由去讓別人原諒你的?？墒窃谖业囊庾R(shí)里，工作是很重要的，能力還有對(duì)工作的責(zé)任心是一個(gè)人拿著薪水必須履行的責(zé)任和義務(wù)。
準(zhǔn)備實(shí)踐的時(shí)候，跟父母提前報(bào)備了，可能也是以前太過依賴自己的家長，于是，當(dāng)說要實(shí)踐的時(shí)候，心里面抱著期望，希望爸爸媽媽可以用他們的臂膀，給我一個(gè)安逸的天空，希望他們能夠給我介紹個(gè)什么工作?？墒鞘聦?shí)證明，我想錯(cuò)了，可能在學(xué)校的時(shí)候，沒有生活費(fèi)的時(shí)候她們會(huì)很心疼的怕自己的孩子餓肚子，會(huì)給生活費(fèi)，可是當(dāng)需要靠自己能力開始做事的時(shí)候，他們不愿意再給我任何的依靠。一開始我是有些埋怨他們的，因?yàn)樵讵M隘的我看來，孩子該工作了。爸爸媽媽是需要給予一些幫助和支持的，所以我任性的生氣，任性的吵鬧，現(xiàn)在想想，真的是很不懂事的行為。至今依然深刻的記得在家的時(shí)候爸媽說的那些話，他們說：“你想讓我們幫你做什么，找工作么?過人生么?等你以后真正的獨(dú)立的時(shí)候，你對(duì)你的工作不滿意的時(shí)候，你會(huì)怨恨誰，你會(huì)怨恨我們當(dāng)初干預(yù)你的人生，干預(yù)你的事業(yè)，到時(shí)候那種怨恨會(huì)是深刻的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查，是衡量辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，社會(huì)對(duì)高職人才培養(yǎng)提出了更高的要求，為了培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才，應(yīng)以工作過程為導(dǎo)向，結(jié)合具體貿(mào)易公司和校外實(shí)習(xí)崗位的實(shí)際情況進(jìn)行國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，以更好達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生根據(jù)職業(yè)崗位來選題，選題的時(shí)候注重理論聯(lián)系實(shí)際，與行業(yè)的應(yīng)用相聯(lián)系，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)合工作實(shí)踐來寫，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)側(cè)重于“以就業(yè)為導(dǎo)向”和培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”，突出職業(yè)崗位應(yīng)用分析能力。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題方向可以根據(jù)外貿(mào)職業(yè)崗位可以分為以下幾類：
1、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品進(jìn)/出口的交易磋商工作流程及方案。
2、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員的崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品或項(xiàng)目進(jìn)口/出口的談判工作流程及方案。
3、結(jié)合（外貿(mào)）業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某產(chǎn)品的市場調(diào)研方案。
4、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某產(chǎn)品的市場調(diào)研報(bào)告（包括：產(chǎn)品分析、市場分析、客戶分析、營銷策略、合同擬定、全套單據(jù)）
5、結(jié)合推銷員（營銷員）崗位，針對(duì)某國外市場，為企業(yè)設(shè)計(jì)某產(chǎn)品（項(xiàng)目）的推銷（營銷、促銷）工作流程及方案。
6、結(jié)合外貿(mào)跟單員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目）出口的跟單工作流程及方案
7、結(jié)合外貿(mào)制單員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目）出口的制單工作流程及方案。
8、結(jié)合外貿(mào)報(bào)關(guān)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目）出口的報(bào)關(guān)工作流程及方案。
9、結(jié)合外貿(mào)報(bào)檢員工作崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目、服務(wù)）出口進(jìn)出口的報(bào)檢工作流程及方案。
10、結(jié)合廣交會(huì)、華交會(huì)或中國-東盟博覽會(huì)，為企業(yè)設(shè)計(jì)參展商品的參展工作流程及參展方案。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架應(yīng)該包括:
1、題目；
3、設(shè)計(jì)背景（企業(yè)情況調(diào)查及數(shù)據(jù)收集，陳述和分析問題）；
4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)（方案或其他設(shè)計(jì)）；
6、結(jié)語（啟示）；
7、附錄；
8、參考文獻(xiàn)；
9、致謝。
三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施措施
在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)前，有組織有計(jì)劃地開展一系列的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生更多地了解社會(huì)、實(shí)際工作環(huán)節(jié)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，具體實(shí)施辦法如下：
1、編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書
在編寫外貿(mào)業(yè)務(wù)理論與實(shí)務(wù)、國際商務(wù)單證、外貿(mào)跟單理論與實(shí)務(wù)等課堂實(shí)踐教學(xué)中，進(jìn)行以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生參與編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。
2、擬寫暑假公司（企業(yè)/機(jī)構(gòu)）調(diào)查報(bào)告
要求國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生利用暑假時(shí)間，下企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)，并根據(jù)老師所提供的模板擬寫暑假公司（企業(yè)/機(jī)構(gòu)）調(diào)查報(bào)告。
3、開設(shè)校內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易綜合技能實(shí)訓(xùn)課程
根據(jù)實(shí)訓(xùn)方案，結(jié)合國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位，以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容緊貼國際貿(mào)易出口交易環(huán)節(jié)，提供真實(shí)的任務(wù)和情境，目的是訓(xùn)練學(xué)生涉外接待和談判、函電和合同擬寫、信用證審核和修改、制作全套結(jié)匯單據(jù)能力。安排在配有計(jì)算機(jī)設(shè)施的實(shí)訓(xùn)室授課，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生外貿(mào)綜合操作技能。
4、開展校外頂崗實(shí)習(xí)
制定校外頂崗實(shí)習(xí)方案，學(xué)生開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，要求學(xué)生進(jìn)行為期2-3個(gè)月的校外頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位貼近所學(xué)專業(yè)要求的工作崗位群。
5、開設(shè)指導(dǎo)老師專題講座
為了提升學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)能力，在指導(dǎo)之前專門請(qǐng)專業(yè)人士開設(shè)相關(guān)講座。
6、舉辦畢業(yè)生動(dòng)員會(huì)
鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)生即將開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，召開動(dòng)員會(huì)，使學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義和方法有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
7、使畢業(yè)設(shè)計(jì)選題具體化
要求選題上突出以下幾點(diǎn)：要與具體的貿(mào)易企業(yè)（公司）掛鉤，與具體的商品結(jié)合，針對(duì)具體的市場，采取一人一題制。
21世紀(jì)，金融行業(yè)正在經(jīng)歷一場新興的變革———互聯(lián)網(wǎng)化，而緊跟世界步伐的“綠色金融”所推出的“綠色數(shù)字金融”也開始出現(xiàn)在大眾的面前。通過分析綠色數(shù)字金融及“螞蟻金服”的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并提出加大打擊力度；把好內(nèi)容質(zhì)量關(guān)等改進(jìn)措施。
綠色數(shù)字金融；環(huán)境保護(hù)；螞蟻金服
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的新時(shí)代，由于城市生活的快節(jié)奏，我們不得不賦予這個(gè)新興模式新的定義及要求，以便其能夠更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，因此各地都在積極地推進(jìn)“新興產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展，而“綠色創(chuàng)新”也理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀轫槕?yīng)這個(gè)時(shí)代節(jié)奏不可或缺的一部分。阿里巴巴子公司———螞蟻金融服務(wù)集團(tuán)（以下簡稱螞蟻金服），借以綠色數(shù)字金融領(lǐng)域領(lǐng)頭羊的身份，帶領(lǐng)中國在世界綠色數(shù)字金融領(lǐng)域發(fā)展的道路上邁出了跨越性的一步，這是用最正確的方法來證明中國在綠色金融范疇的領(lǐng)導(dǎo)地位。而這次綠色數(shù)字金融在金融領(lǐng)域所做的新嘗試也帶給了傳統(tǒng)金融行業(yè)新的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)螞蟻金服旗下支付寶平臺(tái)的“螞蟻金服”為例，介紹綠色數(shù)字金融為一個(gè)企業(yè)所帶來的發(fā)展變化。
“綠色數(shù)字金融”是基于當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)背景下的一項(xiàng)電子綠色金融體系的產(chǎn)物。其能產(chǎn)生環(huán)境效益以支持可持續(xù)發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)投融資活動(dòng)。這些環(huán)境效益涵蓋減緩氣體、水體以及土壤的污染，降低溫室氣體（co2）的排放等，從而可以提高資源的利用率，減輕和適應(yīng)氣候的變化并體現(xiàn)它們的協(xié)同效應(yīng)等。它的興起以及不斷的市場化對(duì)企業(yè)的蓬勃發(fā)展起著正向激勵(lì)的主導(dǎo)作用。如螞蟻金服就是現(xiàn)如今全球第一款“綠色數(shù)字金融”產(chǎn)品，它相當(dāng)于一款線上銀行(onlinebank），借以低碳的消費(fèi)形式綠色運(yùn)營。在當(dāng)下的金融領(lǐng)域，“綠色金融”這個(gè)熱詞，正在招攬著許多對(duì)其有興趣的人們參與其中，而發(fā)展綠色金融則是一項(xiàng)消除綠色資金瓶頸的重要手段，金融行業(yè)也因此呈現(xiàn)出一種炙手可熱的狀態(tài)。在中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)疾速發(fā)展的背景下，“綠色金融”被以獨(dú)特的視角擴(kuò)展開來，大眾用十分縝密的研究方式來分析生態(tài)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系與經(jīng)濟(jì)在此情境下的變動(dòng)方向，從而人們對(duì)以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的綠色金融展開更深層次的剖析，綠色金融的不斷發(fā)展革新對(duì)于金融界的格局以及現(xiàn)如今消費(fèi)者的消費(fèi)方式等產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，于2016年8月27日，螞蟻金服開放了一個(gè)個(gè)人的碳賬戶———“螞蟻森林”供支付寶上4億多的消費(fèi)者使用，這將是至今為止世界上最大的一個(gè)私有碳賬戶。螞蟻金服于2017年2月17日發(fā)出了關(guān)于其企業(yè)綠色金融業(yè)務(wù)的相關(guān)數(shù)據(jù)，有多于兩億的消費(fèi)者開通了支付寶平臺(tái)上的“螞蟻森林”功能，且因此而節(jié)省的碳排放量一天就高達(dá)2500噸。螞蟻森林把消費(fèi)者的交通出行、網(wǎng)絡(luò)充值（如：水、電、煤繳費(fèi)等）以及網(wǎng)絡(luò)購物等消費(fèi)行為而節(jié)儉下來的碳排放量，計(jì)算為可以用數(shù)字加以度量的“綠色能量”，而該能量可以讓消費(fèi)者在其手機(jī)中種植培育一棵棵虛擬樹。待電子樹的綠色能量達(dá)到一定數(shù)量后，螞蟻金服和其協(xié)作方將會(huì)攜手種下一棵實(shí)物樹，用以鼓勵(lì)消費(fèi)者的綠色減碳行為。
2017年1月底，螞蟻金服和其公益伙伴借以螞蟻森林這一功能，在內(nèi)蒙古阿拉善see地域種植總量多于111萬棵的胡楊或梭梭樹，用以防治荒漠化。see還將在阿拉善植下一億棵的梭梭樹，從而恢復(fù)超過200萬畝的荒漠，讓這本應(yīng)綠色的荒漠重現(xiàn)生機(jī)。螞蟻金服在借助金融手段治理環(huán)境的同時(shí)，也在借助梭梭樹、沙柳、樟子松的衍生價(jià)值增高當(dāng)?shù)孛癖姷纳钇焚|(zhì)。截至2月份團(tuán)隊(duì)已完成11個(gè)嘎查（蒙古族的行政村）、135戶牧民申請(qǐng)的58萬畝造林地塊考察，在對(duì)造林地塊核實(shí)的同時(shí)，項(xiàng)目人員還對(duì)牧民集中開展了7次項(xiàng)目宣講與培訓(xùn)，使牧民充分了解項(xiàng)目理念，并熟知項(xiàng)目執(zhí)行管理辦法。隨著一億棵梭梭樹項(xiàng)目的生態(tài)影響力不斷擴(kuò)大，積極主動(dòng)參與生態(tài)恢復(fù)、改善自己生活環(huán)境的牧民數(shù)量日漸增多，團(tuán)隊(duì)按照項(xiàng)目規(guī)劃，科學(xué)地對(duì)造林土地進(jìn)行調(diào)查，最終確定更多適合植被恢復(fù)的區(qū)域。
（一）加入“綠色數(shù)字金融聯(lián)盟”
2017年1月，綠色數(shù)字金融聯(lián)盟（greendigitalfinancealliance）由“螞蟻金服”和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在冬季達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇上正式啟動(dòng)，此聯(lián)盟將集結(jié)全球知名金融科技企業(yè)，一起尋覓推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展的新道路。這是聯(lián)合國環(huán)境署成立45年來，首次攜手中國企業(yè)共同發(fā)起的國際性聯(lián)盟，同時(shí)也是全世界范圍內(nèi)的第一個(gè)綠色數(shù)字金融聯(lián)盟。2016年9月5日聯(lián)合國環(huán)境署和中國的企業(yè)螞蟻金服簽訂了一份戰(zhàn)略協(xié)作備忘錄，協(xié)議雙方協(xié)作建立了全世界第一個(gè)綠色金融行業(yè)范疇的聯(lián)盟，二者憑借與多個(gè)數(shù)字金融領(lǐng)頭羊公司的協(xié)作，使得中國逐步轉(zhuǎn)型為綠色金融的世界領(lǐng)先者。
（二）螞蟻金融的“群眾路線”
一直以來，盡管在國家的政策和支持方面，越來越重視綠色金融，但對(duì)于消費(fèi)者來說，卻顯得有些不易操作，大眾的參與度也不足以滿足綠色金融的需求。而支付寶個(gè)人碳賬戶平臺(tái)，則是采取走“群眾路線”的方式，進(jìn)而匯聚大量用戶及小微公司的實(shí)力，帶動(dòng)消費(fèi)者加入到這個(gè)以綠色行為主動(dòng)的消費(fèi)者隊(duì)伍中來，做一個(gè)以綠色生活為前提的實(shí)施人，所以它才有了這個(gè)可以推動(dòng)“綠色金融”發(fā)展的不菲意義?，F(xiàn)如今綠色金融同消費(fèi)個(gè)體的關(guān)系已經(jīng)變得逐漸緊密。
（三）改善霧霾問題
多植一棵樹木，多愛護(hù)好一片森林，就意味著我們是在為綠色生態(tài)獻(xiàn)出我們自己的力量，去保護(hù)環(huán)境、而樹木也是我們凈化空氣最天然的武器。“螞蟻金服”依附于綠色數(shù)字金融體系為消費(fèi)者帶來綠色消費(fèi)，同時(shí)消費(fèi)者也可以通過自身的綠色消費(fèi)來為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份自己的力量，企業(yè)也在這個(gè)過程中獲得了最優(yōu)利益，一方面，贏得了所需的客戶量，另一方面，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)出資出力。
（四）倡導(dǎo)綠色消費(fèi)
“螞蟻森林”，主張倡導(dǎo)人們綠色消費(fèi)，并與八年前風(fēng)靡一時(shí)的“開心農(nóng)場”游戲模式類似，它叫醒很多人早起收能量。碳市場的發(fā)展素來是業(yè)內(nèi)熱、消費(fèi)者冷的局面，低碳一直在提倡，一直在被關(guān)注，但卻始終沒有方法深入人心，無法讓綠色意識(shí)進(jìn)入人們的潛意識(shí)。但是螞蟻森林卻打破了這一尷尬的形勢(shì)。
（一）“螞蟻森林”功能充值
在網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)在隨處可見售賣“螞蟻森林”充值的軟件，有的可以自動(dòng)幫用戶收取能量，有的能量則甚至多達(dá)一天種植100棵樹苗。這種不正當(dāng)?shù)某渲敌袨楦菍?duì)企業(yè)產(chǎn)生了不可估量的影響。
（二）支付寶“生活圈子”功能的評(píng)論審核功能
支付寶“圈子”功能上線后，大量涉嫌色情內(nèi)容的照片被無審核的上傳從而引發(fā)網(wǎng)民的口誅筆伐。公眾對(duì)于支付寶惡意炒作低俗營銷的質(zhì)疑難以平息。該圈子因?yàn)橛写蟪叨日掌嫦拥退锥獾皆嵅 ?/p>
（一）加大打擊力度
群眾的力量是驚人的，加大打擊力度一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有舞弊行為，支付寶管理人員可采取直接封號(hào)等強(qiáng)制措施，用戶也可以進(jìn)行舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)大家一起努力來維護(hù)游戲的公平性。網(wǎng)絡(luò)并不是法外之地。所以支付寶的“生活圈子”也不可能突破互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端所定義的種種規(guī)則。于“螞蟻金服”之類的互聯(lián)網(wǎng)公司而言，不應(yīng)該自恃用戶群體巨大、消費(fèi)平臺(tái)普及，就目無法紀(jì)。畢竟，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國就必須要做到網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。
（二）把好內(nèi)容質(zhì)量關(guān)
而對(duì)支付寶“圈子”功能管理方案不完備問題，針對(duì)不良信息的鑒別，在支付寶“圈子”內(nèi)，對(duì)于發(fā)布含有色情、人身攻擊、明顯廣告信息、刷屏、盜圖、等違規(guī)言論的行為，支付寶應(yīng)當(dāng)發(fā)布緊急聲明致歉，圈子管理員應(yīng)刪除其動(dòng)態(tài)，對(duì)賬號(hào)進(jìn)行禁言處理，甚至拉黑賬號(hào)處理。并按照規(guī)定做出處罰。進(jìn)一步完善支付寶
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇十二
在老北師的三年級(jí)第三個(gè)月，我們就開始在北京師范學(xué)校附屬小學(xué)實(shí)習(xí)，和學(xué)生見過面后，我負(fù)責(zé)教三年級(jí)數(shù)學(xué)。突然，老北師迎來了一次大規(guī)模的變動(dòng)——學(xué)生提前畢業(yè)。也就是說，絕大多數(shù)同學(xué)被分配到小學(xué)擔(dān)任教師，只有少數(shù)同學(xué)留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這是因?yàn)椤懊C反運(yùn)動(dòng)”開展后，在一些學(xué)校的干部、教師隊(duì)伍中清查出不少有歷史問題的人。于是，這些人要停職接受審查——這些空出來的崗位，就由提前畢業(yè)的師范學(xué)生去接替，不能讓孩子們的學(xué)習(xí)受到影響。任務(wù)緊迫，相處兩年多的好朋友，只好戀戀不舍地分開，盡快到分配的學(xué)校去報(bào)到。
我們提前畢業(yè)的這一屆師范生，雖然少學(xué)習(xí)了一年，又是緊急補(bǔ)崗，但是由于前兩年打下的基礎(chǔ)扎實(shí)，不但能夠基本勝任工作，幾年后還涌現(xiàn)出了一批佼佼者。
我們這一屆，李大同同學(xué)表現(xiàn)突出。據(jù)百度介紹：李大同（1938年6月28日—2005年2月10日），女，漢族。出生于天津市，籍貫湖北省羅田縣。中共黨員。畢業(yè)于北京師范學(xué)校。作品有《小傻哥哥》《紅名字》《沙小牛和他的小隊(duì)》《鈴、鈴、鈴，電話鈴響了》《我最愛吃……》《合家歡》《靜悄悄》《雪白的手絹》《會(huì)說話的胳膊》。
我和李大同在學(xué)校并沒有聯(lián)系。據(jù)我所知，李大同畢業(yè)后到北京市東城區(qū)一所小學(xué)當(dāng)老師，可能是教語文、品德課。后來擔(dān)任品德課教研員，在品德教學(xué)方面做出很大貢獻(xiàn)。她創(chuàng)作了許多兒童文學(xué)作品，有的編入課本。在校友聚會(huì)時(shí)，大家公認(rèn)她是老北師畢業(yè)生當(dāng)中的優(yōu)秀者之一，可惜英年早逝。
還有曹理，她生于1936年8月，擔(dān)任首都師范大學(xué)音樂系教授，國家級(jí)園丁工程班音樂教師培訓(xùn)主講教授，碩士生導(dǎo)師，中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國音樂家協(xié)會(huì)音樂教育委員會(huì)委員。還擔(dān)任中國音協(xié)音樂學(xué)科教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長及名譽(yù)理事長，參加過國家教育科學(xué)及國家教委“七五”“八五”“九五”“十五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目，為“中學(xué)音樂能力研究”“普通學(xué)校音樂教育學(xué)研究”“外國音樂教育研究”“學(xué)科教育學(xué)研究”“國家中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”等專題組負(fù)責(zé)人或主要成員，出版有《普通音樂教育學(xué)概論》《樂理自學(xué)提要與習(xí)題》《中學(xué)生音樂能力目標(biāo)與培養(yǎng)》《外國學(xué)校音樂教育研究叢書》《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》《音樂學(xué)科教育學(xué)》等二十余部著作。
從1958年開始，她還多次參加小學(xué)、中學(xué)教材編寫工作，是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)音樂》教材副主編。由其主編的《普通學(xué)校音樂教育學(xué)》獲1995年國家教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、1994年北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。主編的《中學(xué)音樂教學(xué)論新編》獲1998年北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。此外，她還于1960年獲北京市先進(jìn)工作者稱號(hào)，1993年獲全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范及人民教師稱號(hào)，1997年獲曾憲梓高等師范院校優(yōu)秀教師二等獎(jiǎng)。
我在學(xué)校時(shí)也不認(rèn)識(shí)曹理，只聽說她是曹軾甘老師的侄女，很有音樂天賦。工作后，她在西城區(qū)宏廟小學(xué)當(dāng)總輔導(dǎo)員，我在西城區(qū)少年之家當(dāng)輔導(dǎo)員，工作上經(jīng)常有聯(lián)系，當(dāng)時(shí)也看到她為孩子們譜寫的歌曲，讓我十分羨慕。有一次老同學(xué)聚會(huì)，大家都圍著她聊天，我湊上去自我介紹，結(jié)果她根本不記得我，搞得我很尷尬。我只好自己解嘲：可能她的腦細(xì)胞讓音樂占據(jù)過多吧。
許多老北師的畢業(yè)生，通過所在學(xué)校的培養(yǎng)，極大地增長了才干。據(jù)我所知，老北師畢業(yè)生當(dāng)中，獲得特級(jí)教師稱號(hào)的數(shù)量不少，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的比例很高。例如李雨華、李寶林都擔(dān)任中學(xué)校長。符氣正和我是師大附中同班同學(xué)，他在師大附中時(shí)，能力并不出眾，但是經(jīng)過師范學(xué)校的教育，進(jìn)步很大，后來擔(dān)任了中學(xué)校長。
張玉梅也是我?guī)煷蟾街械耐瑢W(xué)，多年之后，請(qǐng)她幫過一個(gè)忙，能夠說明她的業(yè)務(wù)水平很高：詩人柯巖的外孫，在國外上小學(xué)，回國之后要考國內(nèi)的中學(xué)，實(shí)在困難。因?yàn)閲獾男W(xué)數(shù)學(xué)課教得很淺。于是我找來張玉梅給孩子補(bǔ)課。時(shí)間很緊，大約要在三個(gè)月內(nèi)，把小學(xué)的數(shù)學(xué)全部補(bǔ)上來。張玉梅先給孩子出了一份很長的卷子，孩子答完之后，她就知道漏洞在什么地方了。經(jīng)過她有針對(duì)性的補(bǔ)課，這個(gè)孩子后來順利考上了中學(xué)。
大學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)入口篇十三
一會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的寫作要求
(一)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文科學(xué)性
(二)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文創(chuàng)新性
(三)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文應(yīng)用性
二會(huì)計(jì)畢業(yè)論文選題原則
(一)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題
(二)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題
3.選擇能發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題扎實(shí)的理論功底為論文寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
三會(huì)計(jì)畢業(yè)論文寫作的準(zhǔn)備工作
(一)搜集資料
(二)核實(shí)整理資料
(三)擬定會(huì)計(jì)畢業(yè)論文提綱
四會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的初稿，修改定稿
五會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的初稿要求
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