集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)(模板15篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

中學(xué)生活是人生中的一個(gè)重要階段，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是成長(zhǎng)，都與中學(xué)經(jīng)歷緊密相連。在中學(xué)的三年里，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。回顧這段時(shí)光，我深感受益匪淺。下面我將從學(xué)習(xí)、朋友關(guān)系、興趣愛(ài)好、時(shí)間管理和未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面總結(jié)我在中學(xué)中得到的收獲和體會(huì)。

首先，中學(xué)生活教會(huì)了我高效學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)成為了我生活中最重要的一部分。通過(guò)不斷努力，我明白了學(xué)習(xí)是為了獲得知識(shí)和技能的工具，而不僅僅是為了成績(jī)。因此，我開始學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并更好地管理時(shí)間。我學(xué)會(huì)了抓住重點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)；學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，主動(dòng)尋求幫助；學(xué)會(huì)了追求進(jìn)步，不滿足于眼前的成績(jī)。這些經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓我取得了優(yōu)秀的成績(jī)，更重要的是，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

其次，中學(xué)生活教會(huì)了我如何建立良好的朋友關(guān)系。在中學(xué)里，交到真正的朋友并不容易，但一個(gè)好的朋友能帶給你力量和支持。通過(guò)和同學(xué)相處的經(jīng)歷，我明白了相互尊重、理解和信任在建立良好的朋友關(guān)系中的重要性。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心他人，幫助他人解決問(wèn)題，從而加深了彼此之間的友誼。與朋友相處的過(guò)程中，我收獲了許多快樂(lè)和助力，也在相互的影響中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

另外，中學(xué)生活還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好。在各類活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)嘗試和探索不同的興趣愛(ài)好。我開始參加各個(gè)社團(tuán)和俱樂(lè)部，如音樂(lè)社團(tuán)、文學(xué)社、籃球隊(duì)等。通過(guò)積極參與，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)和寫作的興趣，并且在這些領(lǐng)域中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的天賦和興趣所在，更鍛煉了自己的耐心和毅力。

此外，中學(xué)生活還教會(huì)了我如何合理安排時(shí)間。在中學(xué)，我有各種各樣的活動(dòng)，從學(xué)業(yè)到課外活動(dòng)，再到家庭和個(gè)人時(shí)間。合理安排時(shí)間對(duì)于保持身心健康和提高效率非常重要。通過(guò)試錯(cuò)和總結(jié)，我掌握了時(shí)間管理的技巧，比如設(shè)定明確的目標(biāo)、制定優(yōu)先級(jí)和合理分配時(shí)間。這樣的時(shí)間管理幫助我在各個(gè)方面取得了平衡，既保證了學(xué)習(xí)的效果，也不忽視了其他方面的需求。

最后，中學(xué)生活教會(huì)了我制定未來(lái)規(guī)劃的重要性。中學(xué)是一個(gè)為未來(lái)奠定基礎(chǔ)的階段，而為未來(lái)做出選擇需要提前做出計(jì)劃。通過(guò)參加各種活動(dòng)和接觸各種知識(shí)，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)和專業(yè)，并了解到不同領(lǐng)域的需求和發(fā)展前景。這讓我更加明確自己的興趣和目標(biāo)，為未來(lái)做出明確的規(guī)劃并努力實(shí)現(xiàn)。

總而言之，在中學(xué)生活中，我通過(guò)學(xué)習(xí)、朋友關(guān)系、興趣愛(ài)好、時(shí)間管理和未來(lái)規(guī)劃等方面收獲了許多寶貴的體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，幫助我成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信這些收獲將對(duì)我人生的其他階段產(chǎn)生積極的影響，并成為我不斷前行的力量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來(lái)的自己爭(zhēng)取更好的實(shí)現(xiàn)。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

正式開學(xué)前要軍訓(xùn)——這已經(jīng)是實(shí)高的一種教育風(fēng)格了。哪怕緊張的高三即將來(lái)臨，軍訓(xùn)也是不能少的。

學(xué)校老師很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷能帶給我們書本之外的個(gè)人能力的提高，將軍人般的堅(jiān)毅、秩序、熱血煣進(jìn)我們的性格中。

與以往的踢正步、走方隊(duì)不同，這一次的軍訓(xùn)充滿了“殺氣”——馬步一扎，大喝一聲，軍體拳蓄勢(shì)待發(fā)!教官為我們演示了軍體拳八個(gè)分解動(dòng)作：手掌前刺如同利刃割喉，腳尖彈地好似白鶴獨(dú)立，一記穿喉彈踢;隨即右肩前頂，右拳迅速上擋外格，左拳順勢(shì)猛力沖出，一記擊腰鎖喉;而后右腳虛晃收松，手掌向外迅速猛砍，直擊腰部，虛步砍肋一氣呵成……這樣一套拳法下來(lái)，動(dòng)作剛勁有力，節(jié)奏明顯，干脆利落，同學(xué)們不禁吃驚贊嘆!

演示完畢，輪到我們練習(xí)了。在深刻領(lǐng)會(huì)了拳法精髓之后，許多同學(xué)依舊是一副彈棉花的架勢(shì)，力量不足，動(dòng)作松軟。雖然同學(xué)們的拳術(shù)“各成風(fēng)格”，但每個(gè)人都不甘落后，和伙伴們反復(fù)練熟每一個(gè)動(dòng)作，脖子上的汗珠和黏膩的發(fā)絲在燈光的映照下忽明忽暗。出拳的一瞬間，我也曾想象過(guò)，此時(shí)俯瞰整個(gè)操場(chǎng)會(huì)是怎樣一番景象：偌大的操場(chǎng)上一塊塊整齊的隊(duì)列，響亮的口號(hào)震動(dòng)了山頭的月亮。

軍訓(xùn)時(shí)間是下午和傍晚，避開了正午灼熱的陽(yáng)光。晚風(fēng)拂過(guò)，星子閃爍，它們見證了每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，從松散到緊湊，從虛軟到茁壯。筆直的站在隊(duì)伍中，再?gòu)?fù)雜的隊(duì)形變換也不會(huì)亂了手腳，夜晚的幕布遮蓋住我們稚氣的臉龐，那青松般挺立的身板，還真有幾分軍人的模樣。練累了，三五伙伴便坐在操場(chǎng)上玩些游戲，時(shí)不時(shí)笑得前仰后合;放得開的男生圍坐成一堆兒，拍著大腿，高聲唱著那幾首耳熟能詳?shù)牧餍懈?，寧和的夜也變得歡騰。

還記得訓(xùn)練即將結(jié)束，大家圍成一個(gè)圈，席地而坐，玩起成語(yǔ)接龍。初秋將至，微涼的晚風(fēng)水波般起伏，縈繞的視線溫馨又朦朧。同學(xué)們無(wú)論熟識(shí)還是陌生，都看著那個(gè)因?yàn)橄氩怀龀烧Z(yǔ)而手足無(wú)措的男生，笑著拍手。月光懶懶的鋪蓋在地面，幾朵昏黃的燈光留戀著每一個(gè)人幸福的面龐。歡快的笑聲回蕩了很久很久，我望著身邊每一位同學(xué)，心中不免也有所觸動(dòng)——高三的我們，即將迎來(lái)十分艱苦的沖刺階段，像今天這樣輕松開心的夜晚，以后還會(huì)有多少呢。我想我不會(huì)忘記，和大家一起度過(guò)的，如此難得的快樂(lè)。

兩天軍訓(xùn)很快臨近尾聲，平時(shí)嚴(yán)肅的教官終于說(shuō)出了那句話：“你們的軍體拳，已經(jīng)練得很不錯(cuò)了?！?/p>

盡管最后的會(huì)操展示被取消，我們依舊覺(jué)得收獲頗豐。軍訓(xùn)所帶給我們的，是嚴(yán)守命令的規(guī)則感;是肅靜有序的秩序感;是力爭(zhēng)上游的榮譽(yù)感。從一開始散亂的隊(duì)伍到最后鏗鏘整齊的步伐，自己的成長(zhǎng)令我們喜悅，也讓我們明白了咬牙堅(jiān)持的意義。

兩天的練兵就這樣結(jié)束，我們奔赴高三的戰(zhàn)場(chǎng)。相信實(shí)高的戰(zhàn)友們不會(huì)忘記軍訓(xùn)所學(xué)，出拳有力，奮力一擊!

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

中學(xué)生活是人生重要的階段，是我們從童年走向成年的過(guò)渡時(shí)期。在這段時(shí)期里，我們經(jīng)歷了學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、興趣培養(yǎng)等各種挑戰(zhàn)和困擾。通過(guò)總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高人際交往能力，豐富學(xué)校生活，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和了解。這段時(shí)期，我們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和了解至關(guān)重要。通過(guò)總結(jié)自己的中學(xué)生活，我們可以了解自己的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并從中找出提高的方法和策略。例如，在學(xué)習(xí)方面，我們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如有些人適合默寫背誦，有些人則更適合通過(guò)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化記憶。了解自己的特長(zhǎng)和不足，能更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，讓自己的發(fā)展更加全面。

其次，總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)有助于優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。中學(xué)學(xué)習(xí)是一段緊張而繁重的時(shí)期，許多學(xué)生常常感到學(xué)習(xí)壓力大，效果不理想。通過(guò)總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中容易犯的錯(cuò)誤，找出原因，并從中總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，有些學(xué)生可能因?yàn)榉稚⒆⒁饬Χ鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，他們可以采取集中精力、做好時(shí)間規(guī)劃的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率?？偨Y(jié)中學(xué)心得體會(huì)，能讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)更加輕松高效。

此外，總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)對(duì)于提高人際交往能力也是至關(guān)重要的。中學(xué)是一個(gè)人際關(guān)系紛繁復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)生之間的相處、合作和交往直接影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)總結(jié)自己在中學(xué)期間的人際交往經(jīng)驗(yàn)，我們可以認(rèn)識(shí)到自己在人際交往中的不足之處，如溝通能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等，并從中尋找提高的方法。例如，我們可以通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)習(xí)小組等方式來(lái)鍛煉自己的人際交往能力，增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)，能幫助我們更好地理解他人的需求，建立良好的人際關(guān)系，提高自己的人際交往能力。

最后，總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)有助于豐富學(xué)校生活。中學(xué)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，學(xué)校生活豐富多彩，許多同學(xué)可能只關(guān)注于學(xué)業(yè)，而忽略了其他方面的發(fā)展。通過(guò)總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)校生活的重要性，發(fā)現(xiàn)自己喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并在其中全身心投入。例如，我們可以參加學(xué)校的社團(tuán)、學(xué)校舉辦的比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，拓寬自己的視野，增加自己的社交圈子?？偨Y(jié)中學(xué)心得體會(huì)，讓我們體驗(yàn)到學(xué)校生活的多彩與豐富，收獲更多的人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

綜上所述，總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)是我們中學(xué)生活中不可或缺的一部分。通過(guò)總結(jié)中學(xué)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高人際交往能力，豐富學(xué)校生活。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加自信地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們珍惜中學(xué)生活，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

學(xué)校安排我們一周時(shí)間在遂寧六中見習(xí)。見習(xí)過(guò)程中，時(shí)間過(guò)很快，這次見習(xí)令我感受頗多！一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得多看一些書籍；另一方面，我也深深地體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵。

從小以來(lái)，在我心里，老師猶如蠟燭，燃燒著自己照亮別人，老師總是毫無(wú)保留的把自己知道的全部交給學(xué)生，對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育見習(xí)，可以說(shuō)讓我更進(jìn)一步接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)！

見習(xí)期間，雖然只是去聽課，但我和每一位實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)2個(gè)班的學(xué)生們陌生而熱情的臉龐；第一次批改作業(yè)和批改試卷；第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好！”的聲音；第一次去監(jiān)考，從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。這些嘗試使我的成長(zhǎng)又來(lái)一個(gè)新的飛躍！這次見習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于時(shí)間的必需環(huán)節(jié)。這一周的時(shí)間體驗(yàn)雖然很短，但我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大的提高，體會(huì)了作為一名數(shù)學(xué)老師的艱辛勞累，也明白了作為一名老師的光榮和責(zé)任！

由于我們見習(xí)一周，基本情況就是到六中聽課。出道學(xué)校，我們聽到的第一堂課是一位語(yǔ)文老師的課，就讓我佩服不已。那老師講得那么有激情，講得深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考！

聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握和知識(shí)，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法，以及如何巧妙處理一些意料之外的突情況。這次我主要聽初二的課，每次的聽課我都認(rèn)真的做好聽課筆記，想想指導(dǎo)老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。

接下來(lái)的日子就是遂寧六中的同學(xué)期中考試。令我驚喜，激動(dòng)的是，我的指導(dǎo)老師叫我去監(jiān)考。5月25日，是我第一次去監(jiān)考，我十分的緊張，怕考試過(guò)程中出現(xiàn)自己應(yīng)付不了的問(wèn)題。我懷著忐忑的心情上了講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)學(xué)生的那一刻沒(méi)有那么緊張了。進(jìn)來(lái)了教室就給他們交代了考試規(guī)則，然后發(fā)試卷就進(jìn)入了考試中。雖然初中同學(xué)處于叛逆期，有些同學(xué)比較調(diào)皮搗蛋，但也被我們制止了。相對(duì)來(lái)說(shuō)這次監(jiān)考還是比較成功的。

通過(guò)一周的見習(xí)，我得到了一次較全面的，系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在一位同學(xué)向我請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題后，從這件小事中，我體會(huì)到了一句話：“想要給學(xué)生一滴水，老師首先得具備一桶水或者更多的水?！蔽覀兘處熅褪且粩嗟膶W(xué)習(xí)。因此在以后，我更要豐富自己多方面的知識(shí)。

見習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去，可我還是會(huì)回頭去看一下我在遂寧六中留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始！見習(xí)雖然結(jié)束了，但見習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的！通過(guò)見習(xí)我們學(xué)到了很多東西。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)見習(xí)是我們今后從教所邁出的第一步，它給我們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)！

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

中學(xué)課堂是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)課堂都有著不同的特點(diǎn)和氛圍。這些課堂教會(huì)了我許多知識(shí)，也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中學(xué)課堂的總結(jié)和心得體會(huì)。

第二段：積極參與引發(fā)思考

在中學(xué)課堂中，積極參與是培養(yǎng)自己與老師和同學(xué)互動(dòng)的關(guān)鍵。通過(guò)積極參與，我發(fā)現(xiàn)自己的思考能力得到了提升。與老師和同學(xué)們的互動(dòng)中，我不僅可以學(xué)到不同的觀點(diǎn)和見解，還可以拓寬自己的思維方式。通過(guò)與他人的交流和討論，我開始思考問(wèn)題的多面性，并學(xué)會(huì)接受不同觀點(diǎn)的存在。這些積極參與和思考的過(guò)程不僅為我提供了更加全面的知識(shí)，還讓我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

第三段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)進(jìn)步

中學(xué)課堂還教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣在我進(jìn)步中起到了關(guān)鍵作用。首先，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的習(xí)慣。通過(guò)專注于老師的講解，我能夠更好地理解知識(shí)的含義和方法。其次，我養(yǎng)成了做好筆記的習(xí)慣。將課堂內(nèi)容記錄下來(lái)，有助于我回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)。此外，我還學(xué)會(huì)了定期復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備課前功課。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我能夠更好地應(yīng)對(duì)考試和挑戰(zhàn)，從而提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四段：課外拓展豐富知識(shí)面

中學(xué)課堂教給我的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，還有更廣泛的領(lǐng)域和素養(yǎng)。老師們常常鼓勵(lì)我們參加課外活動(dòng)和拓展課程。通過(guò)參加各種社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，我得以接觸到各種各樣的知識(shí)和技能。舉例來(lái)說(shuō)，我參加了學(xué)校的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)到了關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)踐的技巧。此外，我還在課余時(shí)間閱讀了一些文學(xué)作品和歷史書籍，使自己對(duì)不同領(lǐng)域有了更深入的了解。這種課外拓展不僅豐富了我的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我對(duì)不同領(lǐng)域的興趣和好奇心。

第五段：遇到困難不斷挑戰(zhàn)自我

在中學(xué)課堂中，我也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。課堂上的新知識(shí)和難題常常會(huì)讓我感到困惑和不解。然而，我意識(shí)到挑戰(zhàn)自我是獲得進(jìn)步的關(guān)鍵。面對(duì)困難，我積極尋求解決方法和幫助。與老師和同學(xué)們共同探討問(wèn)題，我逐漸克服了困難并取得了突破。這種挑戰(zhàn)自我并最終克服困難的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信心和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

總結(jié)：

通過(guò)中學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了學(xué)科知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。積極參與、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外拓展以及挑戰(zhàn)自我，在中學(xué)課堂中我獲得了很多進(jìn)步。這些經(jīng)歷為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將不斷努力，繼續(xù)在中學(xué)課堂中探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

威風(fēng)拂過(guò)臉頰，我們走進(jìn)鄭中。

今天是我們升入鄭中的第二天，同樣也是我們軍訓(xùn)的第一天。

早飯后，我們回到教室。班主任叮囑我們軍訓(xùn)時(shí)的情況，后來(lái)讓我們等待軍訓(xùn)開訓(xùn)儀式。

在差不多八點(diǎn)的時(shí)候，我們?nèi)ネ饷婕?，在八點(diǎn)二十左右，校領(lǐng)導(dǎo)及軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)開始講話。烈日下，同學(xué)們掌聲陣陣響起。我想，我們就是鄭中有一界的希望吧。

會(huì)后，我們班的軍訓(xùn)教官開始帶著我們軍訓(xùn)，他帶領(lǐng)我們來(lái)到我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地。一個(gè)樹蔭陰涼的好地方。

我們可能有的同學(xué)做夢(mèng)都希望能有這樣的好地方軍訓(xùn)，結(jié)果夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，大家都很高興。

班主任也鼓勵(lì)我們，一定要對(duì)得起這份幸運(yùn)，搞好軍訓(xùn)完成軍訓(xùn)任務(wù)。

開始軍訓(xùn)，教官先教給我們練站姿，還有稍息立正；才剛練了一會(huì)，我就覺(jué)得腿酸了?？晌蚁肫鹄蠋煹脑挘矣X(jué)得我可以再堅(jiān)持堅(jiān)持。其實(shí)看得出，大家都是在堅(jiān)持。不久，一位女同學(xué)因?yàn)閷?shí)在肚子疼，堅(jiān)持不住了，去休息了。

我們因此也休息了一會(huì)。再次訓(xùn)練時(shí)，我旁邊的一位女士忽然暈倒了，我們連忙通知教官和老師，老師把這位同學(xué)安排好，我們繼續(xù)訓(xùn)練。

太陽(yáng)很熱，照得我們都流汗了。教官說(shuō)“如果需要擦汗，或者不舒服，直接打報(bào)告就可以”但是我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)打報(bào)告，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)擦汗；或許這就是我們這些年輕人的一種堅(jiān)持一種精神吧，這將是我們16班的風(fēng)采！

將近中午時(shí)分，教官在班里拿著同學(xué)提供的被子做示范，教給我們疊方塊被。教官教得很認(rèn)真，我們學(xué)得也很認(rèn)真，后面的同學(xué)因?yàn)榭床磺?，都站起?lái)看，這時(shí)也忘記了軍訓(xùn)的勞累了吧。

下午，午睡后，我們照著回憶中教官的方法，開始疊被子，每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，生怕自己疊得不合格，差不多兩點(diǎn)半，我們出去集合，繼續(xù)訓(xùn)練。上午因?yàn)樯眢w原因沒(méi)有參加軍訓(xùn)的同學(xué)都回來(lái)到了隊(duì)伍里，我們一起繼續(xù)訓(xùn)練。在四點(diǎn)左右天空下起了雨，我們先在外面避了會(huì)雨，然后雨越下越大，我們就都跑回了教室。教官和班主任交流以后，開始給我們講教官的軍隊(duì)生活，他的訓(xùn)練，他的艱苦奮斗，這些深深地感染了我們，我們也體會(huì)到班主任對(duì)我們的教導(dǎo)，我們要感恩這些解放軍的流血流汗，感恩他們對(duì)我們和平的幸福生活做出的貢獻(xiàn)，也讓我們下定決心，一定要圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。

雨停了以后，我們又繼續(xù)訓(xùn)練了。

最后快吃飯了，教官給我們做了軍訓(xùn)總評(píng)，教官說(shuō)了我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎，最后班主任也做了補(bǔ)充，我們這一天的軍訓(xùn)，就這樣結(jié)束了。

雖然累，但是收獲很多，也很充實(shí)。

我們還有四天半的軍訓(xùn)，我想我們會(huì)改正那些缺點(diǎn)，做最棒的16班！

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

作為中學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)接觸到各種學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)，其中鋤地這一項(xiàng)活動(dòng)，給我們提供了與大自然親近的機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)時(shí)間與土地交流的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了鋤地的重要性和它帶給我的心靈成長(zhǎng)。以下是我對(duì)中學(xué)生鋤地的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，在鋤地的過(guò)程中，我充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和付出。鋤地需要彎腰、用力，每一鏟土都讓背部和手臂感到酸痛。剛開始的時(shí)候，我感到力不從心，甚至有些氣餒。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種辛苦和累勞，發(fā)現(xiàn)作為勞動(dòng)者的驕傲和樂(lè)趣。通過(guò)鋤地，我明白了努力和付出是獲得成功的重要因素。

其次，鋤地也是一次與大自然親近的機(jī)會(huì)。每當(dāng)我手握鋤頭，感受著陽(yáng)光的照耀，沐浴在微風(fēng)中，我仿佛與大自然融為一體。我和土地接觸，能夠感受到大地的溫暖和活力。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到大地是我們賴以生存的母親，懂得了環(huán)保的重要性，也培養(yǎng)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

此外，鋤地還是一次培養(yǎng)自我耐心和毅力的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持鋤地需要耐心和毅力，每一鏟土都要經(jīng)過(guò)重復(fù)的動(dòng)作，沒(méi)有貴人偏愛(ài)，只有堅(jiān)持不懈。在鋤地的過(guò)程中，我常常會(huì)遇到土壤堅(jiān)硬、困難重重的情況，但是我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不輕言放棄。我相信，只要付出足夠的努力，就一定可以獲得收獲。

此外，鋤地也是一次培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的園藝活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起鋤地，互相幫助和合作。在困難和問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們相互支持，共同尋找解決辦法。通過(guò)合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，也體會(huì)到了合作的重要性。我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致，才能最大限度地發(fā)揮個(gè)人的潛力，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

總之，中學(xué)生鋤地活動(dòng)給予了我許多收獲和心靈成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)鋤地，我深刻領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的辛苦和付出的重要性，也加深了我對(duì)大自然的感受和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，鋤地也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和面對(duì)困難。最重要的是，鋤地帶給了我快樂(lè)和成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)，讓我明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。我相信鋤地不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一種心態(tài)和人生態(tài)度，只有真正理解和領(lǐng)悟，才能收獲更多。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

現(xiàn)如今，在中學(xué)校園的課堂中，學(xué)生們承受著巨大的學(xué)業(yè)壓力。課堂作為他們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，扮演著不可或缺的角色。然而，在這個(gè)日復(fù)一日的知識(shí)獲取過(guò)程中，學(xué)生們是否能夠總結(jié)課堂的心得體會(huì)呢？本文將從五個(gè)方面展開，探討中學(xué)課堂總結(jié)的重要性和方法。

首先，中學(xué)生應(yīng)注意課堂互動(dòng)。互動(dòng)不僅可以使課堂生動(dòng)有趣，更能夠幫助學(xué)生樹立自信心。每個(gè)人都曾有過(guò)提問(wèn)問(wèn)題的疑慮，但我們應(yīng)該積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，向老師請(qǐng)教。在課堂上，我們既可以通過(guò)提問(wèn)澄清自己的疑問(wèn)，又可以幫助老師更好地理解我們的學(xué)習(xí)需求。此外，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我們也可以更好地加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，從而提高學(xué)習(xí)效果。

其次，中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)總結(jié)課堂內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。通過(guò)每節(jié)課的總結(jié)，我們可以更好地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看到自己的學(xué)習(xí)成果，并更好地應(yīng)對(duì)考試壓力。我們可以將每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)整理成概要或筆記，以便復(fù)習(xí)備考時(shí)查閱和回顧?？偨Y(jié)課堂內(nèi)容不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)效果，更能夠鍛煉我們的思考和表達(dá)能力。

第三，中學(xué)生應(yīng)注重課后的反思思考。課堂上累積的知識(shí)量很大，我們需要通過(guò)時(shí)間的沉淀，進(jìn)行相關(guān)的反思。在課后，我們可以回顧我們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，反思自己哪些地方需要改進(jìn)，以及哪些地方需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)強(qiáng)化。通過(guò)反思，我們可以更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

第四，中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)開展小組討論。課堂只是一個(gè)知識(shí)獲取的平臺(tái)，學(xué)生之間互相交流也是非常重要的一部分。在小組討論中，我們可以互相分享自己的觀點(diǎn)和見解，互相學(xué)習(xí)借鑒。通過(guò)小組討論，我們可以不僅擴(kuò)大自己的知識(shí)面，更加培養(yǎng)和鍛煉我們的合作和溝通能力。只有積極參與到小組討論中來(lái)，我們才能夠更好地與同學(xué)們互動(dòng)，更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。

最后，中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)將課堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。知識(shí)的獲取不僅僅是為了應(yīng)付考試，更加應(yīng)該為我們的實(shí)際生活提供幫助。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而更好地解決實(shí)際問(wèn)題。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我們可以將其應(yīng)用到日常生活中，更好地理解和應(yīng)用科學(xué)原理。

總之，中學(xué)課堂總結(jié)心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)發(fā)展非常重要。通過(guò)課堂互動(dòng)、總結(jié)課堂內(nèi)容、反思思考、小組討論和將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。只有積極總結(jié)和體會(huì)課堂，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，取得優(yōu)秀的成績(jī)。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

中學(xué)做好學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。下面是本站小編為大家收集整理的中學(xué)德育工作

心得體會(huì)

當(dāng)今社會(huì)，未成年人有許多失范行為：誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂(lè)主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問(wèn)題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者?時(shí)至今日，我頓悟：原來(lái)是因?yàn)閻?ài)的缺失，愛(ài)的教育的缺失。

當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人?思考其源頭，是無(wú)愛(ài)教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯逃枰袗?ài)。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和學(xué)生，這樣愛(ài)心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、倡導(dǎo)教愛(ài);二、培養(yǎng)友愛(ài);三、教學(xué)生自愛(ài)。

師愛(ài)，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒(méi)有平等，沒(méi)有尊重，沒(méi)有理解就不可能有愛(ài)。尤其要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛(ài)去感召他們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛(ài)心和耐心?是否愛(ài)發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。

學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養(yǎng)友愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。

培養(yǎng)友愛(ài)，就必須建立一個(gè)充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感，對(duì)集體每個(gè)人的情感;還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如“一幫一”活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、體會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì);受到關(guān)愛(ài)的學(xué)生，也可感恩，會(huì)盡力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的。

學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛(ài)。自愛(ài)包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求，自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。

自愛(ài)是被愛(ài)的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)?教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，首先讓學(xué)生珍愛(ài)生命與健康，教會(huì)學(xué)生自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，更懂得去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人類。

因此，實(shí)施愛(ài)心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。

學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7-8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛(ài)國(guó)主義教育月，11-12月作為藝術(shù)活動(dòng)月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。

社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到校長(zhǎng)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。

一、開展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑。

課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無(wú)庸置疑，然而學(xué)生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對(duì)紛繁復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對(duì)”5+2=0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會(huì)負(fù)面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)。現(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和社會(huì)的變化，在堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時(shí)，也要開辟”輔戰(zhàn)場(chǎng)“，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。

1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個(gè)德育過(guò)程和德育內(nèi)容，都是針對(duì)教育對(duì)象特點(diǎn)和教育目標(biāo)要求進(jìn)行的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前，強(qiáng)化學(xué)生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說(shuō)是“軟”要求。讓學(xué)生變成自覺(jué)的習(xí)慣，真正對(duì)學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對(duì)學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進(jìn)行實(shí)地監(jiān)督。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會(huì)及時(shí)提醒，校園廣播站不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動(dòng)”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。

二、學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)重視德育工作

偉人豪杰，無(wú)不把道德的追求放在至高無(wú)上的位置?！芭Τ缑?，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會(huì)全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長(zhǎng)要重視德政。常言道：“一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校?！钡拇_，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，人格魅力，學(xué)識(shí)水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向，還決定德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，因此要求校長(zhǎng)做到行勝于言，做到校務(wù)公開、公平、公正，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個(gè)集體的凝聚力，就是通過(guò)校長(zhǎng)這些“善舉”而使之“潛滋暗長(zhǎng)”，比太多的的約法三章來(lái)得“美麗”，彰顯了校長(zhǎng)的高尚情操，為學(xué)校營(yíng)造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高德育水平。

只有加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為達(dá)到此目的，必須做到：

1、夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高“言傳”效率。成立專門的德育教研組，在教師中開展崗位技能比賽，每年開展評(píng)選“教學(xué)新秀”和每位教師上一節(jié)“德育佳課”活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，不斷提高教師的德育工作水平。除此之外，還要提高教師的思想境界和師德水準(zhǔn)，增強(qiáng)“身教”的效能。從抓師德教育入手，在教師中深入開展“講師德、育新人、講奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)”和“樹師表形象、鑄偉大師魂”活動(dòng)。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)一片忠心;對(duì)待學(xué)生一片誠(chéng)心;服務(wù)學(xué)生周到熱心;了解學(xué)生全面細(xì)心;教育學(xué)生誠(chéng)摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻(xiàn)身教育;提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)，崗位成才;提倡為人師表，教書育人;提倡園丁育人，循循善誘;提倡健康娛樂(lè)，崇尚科學(xué)。在教師中樹立起無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評(píng)選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動(dòng)，讓榜樣的力量感化每一個(gè)心靈。

2、做好學(xué)校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。

3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因?yàn)樾聲r(shí)期的學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，他們的愛(ài)好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、品德高尚、知識(shí)淵博、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作，實(shí)施素質(zhì)教育的精兵強(qiáng)將。

四、加強(qiáng)校園周邊治理，優(yōu)化育人環(huán)境。

關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)好校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲室，桌球室，整治好校門口亂擺攤設(shè)點(diǎn)，亂停車的現(xiàn)象。

當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生實(shí)施“超強(qiáng)社會(huì)化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本人通過(guò)十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做好學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。

我是一名普通的中學(xué)教師，每天都在和學(xué)生打交道，對(duì)于學(xué)生在德育方面存在的問(wèn)題我深有體會(huì)。因此作為一名一線教育工作者有必要對(duì)中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認(rèn)識(shí)和分析，并對(duì)德育教育的方法和途徑做有益的探索。

一、中學(xué)生與德育

學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人，而中學(xué)生就是未來(lái)的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的前途和命運(yùn)。中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)時(shí)能否全面認(rèn)識(shí)理性分析問(wèn)題不僅是部分人的問(wèn)題而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。

二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂

1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。近年來(lái)青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，我記得最清楚的20xx年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒(méi)有正式上課之前，九年級(jí)的兩個(gè)班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。

2.厭學(xué)隊(duì)伍日漸擴(kuò)大。據(jù)對(duì)部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書沒(méi)用的想法，認(rèn)為只要有錢便可暢行天下。他們整日無(wú)精打采或上課睡覺(jué)，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。

3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，什么社會(huì)上的“行話”、俗語(yǔ)如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會(huì)人員議論“如今的學(xué)生有時(shí)候真的分不清是否是學(xué)生”。

4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會(huì)風(fēng)氣的影響，家庭對(duì)孩子的溺愛(ài)，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。

總之，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注和思考，無(wú)論是學(xué)校、家庭，還是整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)。

三、如何進(jìn)行德育教育

德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。在教育過(guò)程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。

.加強(qiáng)道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中學(xué)生道德教育主要是進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅(jiān)持“五愛(ài)”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教師在此過(guò)程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，中學(xué)生的德育問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要社會(huì)各界參與其中，共同關(guān)注和解決這個(gè)問(wèn)題。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)得真快，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初，我滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學(xué)，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭?，才?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。

(一)教學(xué)工作篇

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招，高一年級(jí)有20個(gè)班，其中8個(gè)重點(diǎn)班，12個(gè)普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。

1、多聽課且聽好每一節(jié)課

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排，就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語(yǔ)文公開課。

然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。

葉老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從葉老師身上，我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生，吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。

我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

校長(zhǎng)培訓(xùn)可以提升校長(zhǎng)自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學(xué)校。本文是中學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。

昆明市百名中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽了北師大教學(xué)部教管院長(zhǎng)鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個(gè)體概念，是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個(gè)組織有責(zé)任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學(xué)校校長(zhǎng)要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點(diǎn)的個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動(dòng)力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，從而體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

工作茫茫碌碌，讓自己時(shí)常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨(dú)乏力。在學(xué)校管理過(guò)程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問(wèn)題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實(shí)，要么簡(jiǎn)單、感性、機(jī)械式的模仿操作，往往給工作帶來(lái)較多的麻煩，也給自己的威望帶來(lái)了一些負(fù)面影響。當(dāng)前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”， 沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過(guò)這幾天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，認(rèn)識(shí)也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識(shí)，對(duì)目前校長(zhǎng)工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長(zhǎng)首先要明確自己的職責(zé)，要及時(shí)了解教育發(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力;其次校長(zhǎng)在認(rèn)真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個(gè)性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。如果每位校長(zhǎng)能不斷加強(qiáng)自身修行，形成博學(xué)、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)，相信能讓學(xué)校散發(fā)無(wú)窮的魅力。

一所好學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期、曲折和艱巨性的過(guò)程。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個(gè)有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過(guò)程。孩子是一棵幼苗,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題,孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個(gè)階段的特點(diǎn),并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對(duì)道德的認(rèn)知也是從無(wú)到有,由淺到深,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育時(shí),要注意形象性、榜樣性、漸進(jìn)性和針對(duì)性，在教育過(guò)程中不能操之過(guò)急，更不能盲目教育。

總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識(shí)。作為校長(zhǎng)，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中，校長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵(lì)教師積極工作。學(xué)習(xí)回來(lái)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。

高級(jí)研修班。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾方面來(lái)開展工作，打開局面。

一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！?。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題;二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō)：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、全力打造高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”

至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做

讀書筆記

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種

規(guī)章制度

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長(zhǎng)、逸夫師范董校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來(lái)我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉傳平的的講座《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長(zhǎng)要有理想、要有思考、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。

8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長(zhǎng)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長(zhǎng)的報(bào)告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告。21日聽取了市委組織部岳峰科長(zhǎng)的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動(dòng) 加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(zhǎng)的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識(shí)的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識(shí)。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理 注重實(shí)效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長(zhǎng)的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長(zhǎng)、卓所長(zhǎng)分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教育局縱科長(zhǎng)給我們作了教育人事制度改革的形勢(shì)分析。下午市司法局孔科長(zhǎng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢(shì)。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展剛要》 。下午 ，逸夫師范凌老師對(duì)信息教育知識(shí)給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(zhǎng)向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)熊孔懷分別就新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。

下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、重抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來(lái)。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三.立足本職、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。總之，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。

四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見到彩虹，軍訓(xùn)雖然辛苦，但是我們的紀(jì)律得到了提高，精神面貌得到了改善，這也是值得的，畢竟這樣的機(jī)會(huì)并不多。

可以說(shuō)，這是我們?nèi)松囊淮蟛?，這是向烈日挑戰(zhàn)，向高溫挑戰(zhàn)，更是向自己挑戰(zhàn)，人生中這樣的挑戰(zhàn)并不多，這比中考更殘酷，因?yàn)檫@不僅考驗(yàn)了我們的智力與毅力，更考驗(yàn)了我們的生活自理能力與身體、心理雙方面的素質(zhì)。

軍訓(xùn)磨練了我們的體力。

夏天是一年中最炎熱的季節(jié)，而八月份又是夏天最炎熱的日子，穿著短衫在烈日下站軍姿，站半個(gè)小時(shí)，這是多花體力的啊!

軍訓(xùn)磨練了我們的生活自理能力。

軍訓(xùn)期間，我們必須自己整理內(nèi)務(wù)，自己洗衣服甚至晾衣服，這種感覺(jué)好棒!

軍訓(xùn)磨練了我們的集體凝聚力。

我行我素的作風(fēng)在軍校完全行不通，軍校需要的是團(tuán)結(jié)，是鋼鐵一樣的集體，因此這幾天我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。

軍訓(xùn)—―—人生難忘的經(jīng)歷!

人生道路漫漫，我們將踏著有力的軍步，朝著前方大踏步走，走……

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

素描是美術(shù)教育中非常重要的一門基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)素描，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、提高想象力、加強(qiáng)創(chuàng)造力，并且為更高層次的美術(shù)創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在中學(xué)層次，素描課程同樣扮演著重要的角色。在我參與中學(xué)素描課程的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多啟發(fā)和成長(zhǎng)。下面我將總結(jié)我的心得體會(huì)。

首先，中學(xué)素描課程讓我明白了觀察力的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常讓我們觀察生活中的各種物體，并用鉛筆去表達(dá)出來(lái)。通過(guò)不斷地觀察和練習(xí)，我的觀察力得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地觀察各種物體的形狀、紋理和光影變化。這種觀察力的培養(yǎng)不僅對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作有著重要的意義，也對(duì)于我們的日常生活有著積極的影響。因?yàn)橐粋€(gè)具有觀察力的人，能夠更準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，更好地理解他人，從而更加卓越地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

其次，中學(xué)素描課程培養(yǎng)了我的想象力。在進(jìn)行素描創(chuàng)作的過(guò)程中，老師經(jīng)常要求我們用鉛筆畫出一些抽象的形狀，甚至是不存在的物體。這種練習(xí)有助于培養(yǎng)我們的藝術(shù)想象力。通過(guò)這類練習(xí)，我不再局限于現(xiàn)實(shí)生活中已有的物體，而是能夠創(chuàng)造出我的世界，用形狀與線條去表達(dá)我的觀點(diǎn)和情感。這種自由的想象力不僅在美術(shù)創(chuàng)作中可以得到運(yùn)用，還能夠拓寬我們的思維方式，使我們更有創(chuàng)新精神。

第三，中學(xué)素描課程促進(jìn)了我審美情趣的培養(yǎng)。在素描課程中，老師經(jīng)常給我們展示一些經(jīng)典的素描作品，并與我們一起欣賞、分析這些作品。通過(guò)學(xué)習(xí)這些作品，我逐漸培養(yǎng)了辨別美與丑的能力，也開始懂得如何欣賞藝術(shù)作品。同時(shí)，老師還會(huì)耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ケ磉_(dá)自己的審美情趣，如何去感受和品味藝術(shù)中的美。這種審美情趣的培養(yǎng)，在美術(shù)創(chuàng)作之外，對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ钪羞x擇美的事物也有著積極的影響。

另外，中學(xué)素描課程也讓我體會(huì)到了耐心與堅(jiān)持的重要性。在進(jìn)行素描創(chuàng)作時(shí)，常常需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去描繪一個(gè)物體的形狀和細(xì)節(jié)。而且有時(shí)候還需要多次的修改和潤(rùn)飾。這個(gè)過(guò)程需要我們保持耐心并堅(jiān)持下去。通過(guò)這樣的鍛煉，我學(xué)到了不怕困難和失敗的態(tài)度。藝術(shù)是需要不斷嘗試和實(shí)踐的，只有堅(jiān)持下去，才能夠逐漸取得進(jìn)步。

最后，中學(xué)素描課程為我提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的平臺(tái)。通過(guò)素描的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步了解了自己的興趣和潛力所在。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于創(chuàng)造和表達(dá)的渴望，也發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)的積極意義。這種認(rèn)識(shí)不僅僅是在美術(shù)創(chuàng)作中有用，也有助于引導(dǎo)我在其他領(lǐng)域找到適合自己的定位和發(fā)展方向。

總之，中學(xué)素描課程給予了我許多重要的啟發(fā)和成長(zhǎng)。通過(guò)觀察力的培養(yǎng)、想象力的開發(fā)和審美情趣的培養(yǎng)，以及耐心、堅(jiān)持和自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，我逐漸形成了自己的藝術(shù)個(gè)性和美術(shù)創(chuàng)作的自信。這些成果不僅對(duì)于我個(gè)人的美術(shù)發(fā)展有著重要的意義，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)進(jìn)一步提升自己的素描技巧，并在藝術(shù)的道路上不斷追求更高的境界。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

鋤地是一項(xiàng)艱辛卻有益身心的活動(dòng)，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋤地不僅能鍛煉身體，而且有助于培養(yǎng)責(zé)任心、堅(jiān)持性和團(tuán)隊(duì)精神。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我和同學(xué)們一起參與了學(xué)校的鋤地活動(dòng)，從中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，鋤地活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。初次握起鋤頭，我感到手臂發(fā)酸，背部也開始疼痛。當(dāng)一個(gè)個(gè)小小草叢被鏟除時(shí)，汗水和泥土混合在一起滴落在地上。然而，雖然辛苦，但我從中懂得了辛勤勞動(dòng)的重要性，明白了付出努力才能獲得收獲。

其次，我明白了堅(jiān)持的重要性。鋤地是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅需要一次性的耐力，還需要堅(jiān)持不懈的精神。尤其是在夏日的酷暑和冬季的寒冷中，很容易產(chǎn)生消極情緒。然而，我堅(jiān)信只有堅(jiān)持下去，我們才能看到美好的結(jié)果。久而久之，我逐漸養(yǎng)成了不輕言放棄的態(tài)度，并將之運(yùn)用在其他的學(xué)習(xí)和生活中。

再次，鋤地活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)境的關(guān)注和責(zé)任心。通過(guò)親身經(jīng)歷，在挖出的垃圾堆中，我看到了各種塑料袋、瓶子和紙屑。這讓我深感環(huán)境保護(hù)的必要性和緊迫性。我們的地球是我們的家園，我們應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它。因此，在日常生活中，我開始養(yǎng)成了環(huán)保的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了減少?gòu)U物的產(chǎn)生，并做到了垃圾分類。

最后，鋤地活動(dòng)提升了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在鋤地過(guò)程中，我們需要與同學(xué)一起協(xié)作，分工合作。每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，我們相互鼓勵(lì)，互相支持，共同克服。通過(guò)這樣的鍛煉，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，更好地與他人溝通以及取得良好的協(xié)作效果。

總之，通過(guò)參與鋤地活動(dòng)，我不僅學(xué)到了鋤地技巧，更重要的是，我獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦和重要性，并養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。我也拓展了環(huán)保意識(shí)，并形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這次鋤地的經(jīng)歷不僅僅是一項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)，更是我成長(zhǎng)道路中寶貴的一課。我相信，通過(guò)勞動(dòng)錘煉，我們可以變得更強(qiáng)大、更有擔(dān)當(dāng)，并為未來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。

集中學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的軍訓(xùn)是我人生中的一次難得的考驗(yàn)和磨勵(lì)，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲，特別的面對(duì)艱苦的環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)，而不是逃避，畏首畏尾。

古人說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。經(jīng)過(guò)這次的軍訓(xùn)，我的確深有體會(huì)這句名言的含義。作為平時(shí)沒(méi)有鍛煉的我們，在這次的軍訓(xùn)中也應(yīng)該是深刻地體驗(yàn)了艱苦的，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著，這些動(dòng)作平?？雌饋?lái)非常簡(jiǎn)單的而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那容易了，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充滿很高的期望，因此我們每做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作都要受到一點(diǎn)懲罰，而且每天將近1小時(shí)的站姿幾乎把我們班的每個(gè)同學(xué)累得半死，全身都發(fā)痛。不過(guò)，我們并沒(méi)有因此而對(duì)教官有半點(diǎn)的怨言。的確，教官心里是對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都是十分關(guān)心，負(fù)責(zé)任。在這艱苦的六天的軍訓(xùn)里，我們利用了休息的時(shí)間和教官一起唱軍歌，一起體會(huì)軍人的生活的艱辛與樂(lè)趣。

在這短短的六天里，我們?cè)谌松捏A站中留下不少難忘的印記。操場(chǎng)上、體育館、教室，不但有我們班的整齊的步伐，也有我們班陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們與教官的閑笑聲和嘹亮的軍營(yíng)歌曲，操場(chǎng)上還留下過(guò)我們班激情的風(fēng)姿和練習(xí)齊步走時(shí)整齊的叫喊聲。

在這短短的六天里，我不僅僅學(xué)到了軍人的一些技能，站軍姿，給了我們炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我們龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。同時(shí)還學(xué)到了不少的軍歌，這給了我的軍訓(xùn)生活中增添了不少的色彩。不過(guò)，在這次的軍訓(xùn)中最重要的是我們學(xué)到了在人生最艱苦環(huán)境中一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)的哲理，這是在人生中難得的一節(jié)有意義的課：在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?。

軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，高一的新生活即將拉開序幕。鐵的紀(jì)律是能很好的磨礪一個(gè)人的意志和秉性，為以后的大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)，為人生之路奠定基礎(chǔ)。雖然未來(lái)之路無(wú)人知曉，一片迷茫，充滿荊棘。但只要我們秉承著自身的信念，面對(duì)困難和挫折絕不退縮，就能為自己的未來(lái)生活描繪成一幅藍(lán)圖。我相信自己一定行。我也將會(huì)為自己的未來(lái)而努力奮斗!相信幸福之神正向我一步步接近!

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