最新畢業(yè)季的美文美句(優(yōu)秀14篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

畢業(yè)季的美文美句篇一

工作以后，慢慢來，不要急著要什么回報。你覺得你明明干的活都比別人多，薪水卻是全部門最少的。一個勁地想什么回報是沒有用的，明天的事畢竟是明天的事。你是新人，就該腳踏實地，奮力進取，升職加薪只是早晚的事。

從做這份工作開始，就不要一天到晚想太多，權衡利弊是開始做之前就該想的事情。

工作是一項特別乏味的堅持。

所謂堅持，不過就是一天天重復著一件又一件的小事。這些小事，當然沒有你刷刷微博和朋友圈來的隨意開懷，也沒有你逛逛淘寶來的輕松愉悅。但日復一日的重復與堅持，你的努力大家都看得見，這個漫長的過程教會你人生的道理。

以前我覺得，活得隨心所欲的人很酷，他可以不顧家人的想法，立馬拋下工作樂悠悠地走四方。現(xiàn)在想一想，只要你放得下，誰都能今天就騎行西藏，下個月就去爬峨眉雪山。真正難的，反而是那些要不停地努力工作學習的人，這些都是要日復一日堅持的看起來有點無聊的事情啊。

每天都進步一點點，不久的以后，你就會發(fā)現(xiàn)，這將是兩個不同人生的差距，

所有不遺余力的努力，都是為了變成更好的自己。

畢業(yè)季的美文美句篇二

那個夏天，枝繁葉茂的梧桐樹上的蟬鳴，鳴出了盛夏；窗外的晚風拂過了身邊，六月末少年時代的落寞。我們相遇在夏天，而夏天從未結束。

又是一年季，大大小小的畢業(yè)生們都懷著一顆忐忑的心，內心掀起了無數(shù)次波瀾。他們總會想：考試時會不會發(fā)生什么意外？能不能考上自己理想的學校？在一個人時，他們又會回想起在校園里度過的時光。

現(xiàn)在再回想之前與同學們度過的時光，只有懷念。那時的我們，擁有著最的笑容，隔開我們的，是時間，我們將，開始不同的，感謝你們一直在我身邊，愿你們前程似錦，歸來仍是少年。

小學的時光已悄然離去，在此之前，我想先跟老師們道個謝，“老師們，你們陪伴我走向成功，卻在我成功之時悄悄離場，我對你們的感激之情是不能用言語所表達的，你們桃李滿天下?！?/p>

如果問我是否想畢業(yè)，我回答不了，我甚至連那天的場景都不敢想，如果非要回答的話，我只能說：“順其自然吧，不想也沒辦法，這不是我們能決定的?！蓖瑫r勸自己“人生無處不相逢”。

在那個蟬鳴不止的夏天，風起花落，我向那個充滿故事的校園說再見。

畢業(yè)季的美文美句篇三

在中國，自古就有“書讀百遍，其義自見”的古訓。這句話的含義是在語言學習中，只要不斷地進行閱讀，在不知不覺中就會了解其中的含義。在英語學習中這個方法其實要一分為二地看待，一方面，通過不斷誦讀，確實能夠有效地穩(wěn)固學生對于單詞、句子結構、整體語感的掌握，但是另一方面，由于英語并不是中國學生的母語，就是閱讀再多遍，也不可能達到“其義自見”的程度。這種情況下，英美文學作品的重要性就凸顯出來了。我們知道，文學作品是語言文字的集大成者，它是一項非常復雜的但是涵蓋面極廣的語言的精煉和巧妙的運用。文學作品對于語言文字的駕馭和使用只會高出一般語言文字的使用要求而不會比這個要求更低，那么在英語教學中，是不是可以引入英美文學這一元素，以培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)這一教學目標來全面提升學生的英語成績呢?答案是肯定的，經(jīng)過教學實踐，教師們發(fā)現(xiàn)，將大量的英美文學作品引入教學過程中，將培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)作為重要教學目標并以此為基礎進行教學活動的確能夠極大提升學生的英語成績，并且學生的英語駕馭能力也有了不小的提升，達到了兼具考試和實用兩個層次的價值，對學生的全面成長是極為有利的。

二、當前大學英語教學中培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)的必要性和可行性分析

1、培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)能夠讓學生在潛移默化中更加深刻了解西方文化

文化是語言的基礎，文化這一看不見摸不著的事物決定著語言的所有要素。任何一種語言都帶有鮮明的地域特色，都是一個國家或者地區(qū)文明的精煉。同時語言又是文化的重要組成部分，甚至我們可以毫不夸張地說，對于一種語言的學習，其實就是對于該國家或者地區(qū)文化的學習。對于母語的學習和本國文化的學習存在著很大的難度，因為即便是再小的國家，也最少有數(shù)百年的歷史，這數(shù)百年的歷史積淀是極為深厚的，想要在短短十數(shù)年中精通是絕不可能的。這也就是中國學生每個人的語文成績都不會太差，但是未必每個人的成績都會很好的原因所在。本國語言的學習尚且如此，更遑論拒自己國家千里萬里的，文化背景和歷史完全不同的，文化差異特別巨大的國家的語言的學習。而每一個國家都有具備極強文字駕馭能力的人，他們的文學作品是對整個國家和民族語言的精煉與巧妙組合，不僅對語言文字的解析十分有幫助，還直接體現(xiàn)了本國的文化和社會背景。文化這種元素是無法進行教育的，只能自己去感悟，通過對大學生英美文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，就能夠提升學生對于英美文化的敏感程度。

2、有效提升學生綜合英語能力

中國當前高校英語教育的主要要點就是聽、說、讀、寫四個方面，但是其實我們從這幾點就可以看出這個層次是非常低的。舉例來說，對于非文學專業(yè)的語文教學來說，聽和說不必考核，因為這是每一個中國人進行交流的前提，但是對于語文的考察卻不會僅僅停留在能讀懂和能寫出兩個層次，語文的考核會考核學生對于古文、現(xiàn)代文深刻的理解，要體會隱藏在紙面上的語言背后深層次的思想感情和文化元素。但是對于英語的考核就沒有這么深入。當然，對母語的考核和對外語的考核肯定是要有所區(qū)別的，但是當前的英語教學是為了培養(yǎng)更多能夠適應國際化的優(yōu)秀人才，是要讓這些學生將來能夠在國際上與英語母語的人流暢溝通的，所以要求必須要提高。但是又因為英語不是中國人的母語，所以必須采取一些必要的手段來提升中國學生的英語能力，大量閱讀英美文學作品并且體會其中的感情和文化就是不錯的方法。

3、能夠有效提升學生的審美能力，培養(yǎng)學生正確的價值觀念

早在一千多年前的唐朝就有關于“兼聽”和“偏聽”的討論。在語言的學習中亦是如此。盡管對于中國學生來說，堅定不移地信仰馬克思主義才是正確的道路，但是如果能夠對全世界范圍內各種意識形態(tài)都有一種較為深刻的認識，會讓學生的這種信仰更加堅定。并且刨除東西方文化差異和價值觀念的碰撞這些直接的元素來考慮的話，任何一個國家都是會謳歌真善美、批判假惡丑的，在情感的表達上，這種人文的思潮是任何國家都一致的。并且當前的時代是全球一體化的時代，學生如果全面了解世界范圍內的文化，對其審美能力和價值觀念的培養(yǎng)是有很大的好處的。文學作品在提升審美和價值觀念方面起到的作用是其他任何事物都無法比擬的，其中的人文性也是其他任何活動都望塵莫及的。

三、大學英語教學中培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)的現(xiàn)實路徑解析

1、培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)亟待解決的問題探討

要想全面提升學生的英美文學素養(yǎng)，絕不僅僅是多看基本英美文學名著就能達到目的的，還需要進行全面的準備和改革。第一，要進行教育體制上的必要革新。教育改革在我國已經(jīng)持續(xù)了很多年了，但是似乎整個教育體制變動較大的只是基礎教育，高等教育的改革力度似乎并不大。這其實是不科學的，因為高等教育承擔著直接為社會輸出人才的重要任務，其改革的成效將直接關乎整個教育改革的成敗。那么具體到培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)這一目標上，自然不可以免地要談到應試教育和素質教育的天平傾斜。想要提升學生的英美文學素養(yǎng)，必然要做的是加大學生對于英美文學的閱讀量。并且為了由于英語這門學科并不會吸引大多數(shù)的學生，所以有必要用相對的考核對敦促學生進行這方面的努力。當然，本身這種模式都是要打破應試教育的桎梏，考核自然也不能夠僅僅是考試?？梢赃m當舉辦一些活動和比賽，既增加趣味性，又提升學生的積極性，還能夠讓學生在實踐中加深對于英美文學素養(yǎng)的理解，一舉多得。第二，培養(yǎng)一支高水平的師資隊伍就很有必要了。既然要求學生的英美文學素養(yǎng)有一定的提升，那么相應的，教師的英美文學素養(yǎng)必須也有所保障，并且教師在教學思想和觀念上也應當有相應的提升。也就是說，高水平的師資隊伍具體體現(xiàn)在兩個方面，一是教師應當轉變思想，正確認識到英美文學在英語教學中的重要作用，將英美文學在高等教育英語教學中的重要作用進行深刻的領會，并且主動地在自己的教學活動中進行必要的創(chuàng)新。教師在這種情況下的要求比傳統(tǒng)的英語教師要高得多。在這種形勢下，大學的英語教師必須具備扎實牢固的英語基礎知識、對西方文化較為深刻的了解、對學生的英語水平有較好的整體把握、對世界各國的一些文化知識都有涉獵。這樣能力全面的教師才能夠真正擔負起培養(yǎng)學生優(yōu)秀的英美文學素養(yǎng)。第三，當前的英語教材亟需改編。英美文學素養(yǎng)的培養(yǎng)僅憑課上的部分講解和課下的學生自覺是不能完全發(fā)揮其作用的，要做到將英美文學素養(yǎng)作為評價高校學生英語整體水平的重要要素之一，就需要對現(xiàn)有的英語教材進行改編。當前的英語教材是中國的相關專家和一些國外的相關專家聯(lián)合編寫的，這些教材的確更適合中國學生學習，但是卻在文學性上有些許的不足之處。未來英語教材應當在保有現(xiàn)有的模式下，加入大篇幅的英美文學作品，使學生學習的不再是專門為他們設置的英語教材，而是原汁原味的英語作品，這樣對培養(yǎng)他們真正的語感和適應未來的國際化社會是更加有利的。當然，英美文學作品加入教材中對于學生理解來說是產生了一些困難的，因為文學作品中往往存在大量俚語、修辭和非常規(guī)的英語用法，不過對于適應了這些困難以后的英美文學作品賞析就會變得更加簡單。

2、培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)的現(xiàn)實路徑

在解決了基本的教育體制、教材、教師三方面的前提條件以后，就完全可以以學生為中心，針對學生的需求來進行文學素養(yǎng)的培養(yǎng)了。第一，要設置多元化的師生互動活動，改變傳統(tǒng)的課堂教育模式。英美文學素養(yǎng)的培養(yǎng)不是靠學生讀寫和教師講解就能夠完全實現(xiàn)的，在教學實踐中可以首先指引學生進行自主學習，在教師講解之前自己先通讀設定的篇章，找出自己完全無法理解的地方，用師生交流或者同學間的交流形式來解決這些問題;在課堂上多采取一些活動，例如文學作品的演繹、文學作品讀后感的誦讀等等，加深學生對文學作品的熟悉和敏感，也能夠極大提升學生的積極性;在課外要進行規(guī)模更大、范圍更廣的活動，組織相關的社團組織，定期舉辦活動等等。第二，多利用當前的計算機技術和網(wǎng)絡技術。當前的時代是計算機的時代和網(wǎng)絡的時代，教師應當鼓勵學生多從網(wǎng)絡中獲取英美文學作品的相關資訊，可以引導學生自主地了解作者的背景、文學作品的整體邏輯和脈絡等等，并且借助于多媒體的設備，用各種聲光影結合的形式改變以往僅僅給學生視覺刺激的教師模式。其實這種讓學生通過多媒體設備和網(wǎng)絡的教學方式，不僅能夠在有限的時間內獲取更多的文學作品的信息，還能夠真正地將傳統(tǒng)英語教學中的被動地“教”為主體向現(xiàn)在的主動地“學”而轉變，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)就變得更有成效。第三，要將理論與實踐相結合，多鼓勵學生說和寫。每一個人閱讀文學作品以后，或多或少地心中一定會有感悟，教師應當鼓勵和引導學生將這種感受說出來或者寫出來，讓學生將自己心中模糊的感受在說和寫的過程中不斷清晰和深化，將這些在不斷閱讀中積攢的一點一滴逐漸融合成為學生的文學素養(yǎng)，使學生的英語學習效率和成果比傳統(tǒng)的模式更上一層樓。

四、結語

中西方文化存在差異，這對培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)來說有利也有弊，有利的一點是學生一旦對西方文化有一定程度的了解，那么對于英美文學素養(yǎng)的提升來說是非常明顯的，不利的地方則是學生需要認知的事情太多、太繁瑣了。但是其實能夠正視和有效利用中西方文化差異的學生，才是未來社會需要的人才。教育問題永遠是一個國家最為重視的問題之一，因為它直接關乎到一個國家和民族的未來。在我國的教育體系中，高等教育又承擔著直接向社會輸出人才的重要作用。在高等教育中，英語是各個專業(yè)都必須學習的必修課，但是教學和學習實效是非常差的。近些年來，相關的專家和學者不斷地研究大學英語的創(chuàng)新出路，整個大學英語的教學模式都需要進行較大的變動。而在當前形勢下，引入英美文學教學模式，培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)成為了一項理論和實踐都取得不小成果的手段。當然，這種模式還處在初級階段，各項工作還不夠完善，但是相信隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，英美文學素養(yǎng)的培養(yǎng)必將成為全面提升學生英語能力的重要手段，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的適應國際化趨勢的人才。

畢業(yè)季的美文美句篇四

畢業(yè)了，送走了15、16級的師哥師姐們，現(xiàn)在該送走我們自己了。

最后一天，誰也沒有心思上課，老師也一樣，幾個女生已經(jīng)擁在一起泣不成聲。男生們雖然沒有哭，但是都在努力抑制心中那隱隱的痛。最后一節(jié)課，大家都沉默著，覺得課堂是如此短暫。平時千等萬盼的下課鈴聲今天好像來得特別早，默默的，有人開始收拾東西，像是想要把三年的回憶都裝進包里。今日一別，不知明日還能否相見，年少的我們，離別于這最燦爛的夕陽里。

散伙飯，大家都醉了。說好不哭，酒卻成了哭的托詞。醉了，難免作些傻事。三年，我們對于這個集體早已有了不可割舍的感情，2005級2班，是我們的另一個家。

熟悉的校園，熟悉的老師，熟悉的同學一切都是那么熟悉，卻又那么遙遠。想到即將離開這里去開始一番新的生活，平日再堅強的人也未免傷感。人生就是這樣，有相聚，有離別?；叵胍幌?，初中報到好像就在昨天。短暫的片刻，我們卻已在揮手道別。只有在離別時，我們這些不懂得珍惜的家伙才會體會到相聚的快樂與寶貴。

別了，校園別了，同學們別了，親愛的老師別了，我的純真少年

同學們，一路走好，離別并不代表什么，我們都不會忘記對方，不會忘記曾經(jīng)在一起的幸福與美好，在你前進的道路上，我會一直陪伴你左右。

畢業(yè)季的美文美句篇五

七月，初夏，畢業(yè)。心，在離別前蕩起秋千；淚，只能轉身后說再見。初見走到了再見，回到原點，曙光重現(xiàn)，凝結了時光。假如在某天，童話劇情再次上演，我們再一次遇見，我們都一如從前，沒變。

六年前，第一次走在學校的小道上，樹木才剛栽下不久，如今早已蔚然成蔭。而在我的記憶深處，許多事我都已經(jīng)遺忘，但是這個班，我一向銘記在心，令我記憶猶新，如春天的花香縈繞。多彩的一切，給予了一個不一樣的班級，46個不一樣的我們。也許在別人看來，我們的一切是那么平凡，可對于我們來說，它是獨一無二的，是我們才擁有的一切！

當閃光燈照向我們時，仿佛時光定格在了那一刻，我明白——我真的畢業(yè)了。雖然總覺得時光過得飛快，但是我真的要走出校門，走出這六年完美的回憶……“輕輕的我走了，正如我輕輕地來。”六年的時光已悄悄過去，相聚猶在昨日，分別即在眼前。

畢業(yè)季的美文美句篇六

時間匆匆，歲月如歌，轉眼間我們就到了說再見的時候了，不舍?無奈?都已經(jīng)成為過往云煙。

曾今以為我的大學會很不平凡，有自己的愛情，有自己的理想，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己就這樣平淡的走完了我的大學，再見了我的大學，再見了我的夢。

不是分別的季節(jié)，卻充滿這傷感的氣息，去或者留？誰都無法決定，這就是生活，我們都是為了生活，再累又能如何，自己選擇的路，跪著也要把它走完。雨好像是分別時節(jié)不變的主題，朦朧的雨中飄散著酸酸的氣息。點燃一支煙，慢慢的看著它在手中消失，走了，就不再回來。

就這樣在不知不覺中我們已經(jīng)慢慢長大，青澀的年華已經(jīng)不復存在，不想回頭，也不愿回頭，怕自己又會獨自淚流。幾個人用同樣的鑰匙、打開同一扇門、幾個人用同樣的目光、跟空蕩的寢室說再見，再見，或許是永不相見了。

一個人的時候總是會沉浸在回憶里面，一直到自己淚流滿面卻渾然不知，一場一場的分別讓自己有點麻木了，曾今的同學都遠走他鄉(xiāng)，熟悉的臉龐在腦海盤旋，最后消失不見。僅有殘留的記憶片段還依稀的記得，那年我們都還很年幼。

時間在行走，歲月在流逝，飯吃了，酒喝了，人聚了又散了，看似開心的場景，誰又知道其中的心酸和無奈?？拗?，沒有誰對誰錯，笑著，路我們還要走著，喝著，一杯接著一杯，說著，該說的話都別瞞著，醉了，我們并肩走著，累了，找個肩膀靠著。干杯，我們的路還長著。

時間從三年轉變到兩年，從兩年到現(xiàn)在僅有的一個星期，珍惜該珍惜的，留住該留住的，熟悉的道路再走一遍，熟悉的人再擁抱一次，這是大學最后的回憶，也許以后想到這些事，會笑著從夢中驚醒。

再見了，我的大學，再見了，我的同學和老師，再見了，我的朋友，再見了，我的曾今。

ps：也許生活在一個城市里，或者愛一個人，又或者做某件事，時間久了，就會覺得厭倦，就會有一種想要逃離的沖動。也許不是厭倦了這個城市、愛的人、堅持的事，只是給不了自己堅持下去的勇氣。

楓葉-葉颯

畢業(yè)季的美文美句篇七

有一種壓抑的喘息彌漫在平滑而溫柔的夜里，有一種聽天由命卻又堅定目標的心跳突突跳動在胸膛里。

六月的天空，張揚而富有夢幻，我們的年輕，我們的青春;

六月的天空，像極了欲哭的孩子，透明的是眼淚，陰霾的是臉龐。

--題記

1、

教室窗外的麻雀又飛過幾只，圖書館的位置又空了幾座。

在開始倒數(shù)離開母校的日子里狂歡?沉靜?我不知道這時候是怎樣的心情，不痛不癢，既沒有一種將要解脫的放松，也沒有任何一絲不安。

像是老早以前，落葉觸碰到水面漣漪散去之后的那種平靜，不驚不喜。

看著熟悉且已習慣的很多東西，我開始回憶。

我想，我是從心底眷戀這里的，至少它占據(jù)了我三年的時光，或悲或喜，或好或壞。

我在這里成熟，在這里變化，在三年的時間里，盡情揮霍了我的青春，對我來說，那是年輕。

我總是羨慕我的年輕，贊美我的青春，并且一直期待著我那遠不見影的未來。

我把希望種在青春，在時光里偷窺它的成長。

時間的針像貓的爪子落地一般悄無聲息地帶走每日余暉的最后一抹，留下有點傷感的余味。

轉眼間，它已掠奪三年的痕跡，明顯刻畫在已略顯成熟的臉龐上。

我喜歡溫柔而平滑的夜，與白日迥然不同。

喜歡挑燈夜讀的拼搏，燈光下疲憊但又年輕的軀體，把白天丟掉的東西在此刻通通搜索回來。

也許有人會說我浪費時間，或者會說我不會合理的安排作息時間，我想這是我的風格，我習慣。

也許是個性，也許是另類。

常常會做一些與別人想法相反的事情，或者脫離現(xiàn)實邏輯的事情，總會以為，出奇會讓自己有一種靈感和引領，向前、再向前。

然而，多的是，總是被現(xiàn)實打壓回來，安靜好久。

2

也許沒有遠大的報復，也許沒有所謂的理想、亦或者是夢想。

我的青春平靜而哀傷，在別人奮力去拼搏理想中的成績和學業(yè)時，我卻忽然想把自己關進房間寫詩，盡管這是個餓死詩人的年代。

以前，有人問我理想是什么的時候，我忽然間為這個問題慌張了很久。

我想了很久，我的理想是什么，或者說，畢業(yè)后我會想要去干什么，才能讓自己的生活不空虛，豐富而美麗。

懶惰也許是人的天性，哦，不，也許應該說是我的天性。

縱然臨近考試的分分秒秒讓別人心慌，而我，卻異常的安靜下來。

我忽然不知道考試意味著的是大人們希望的未來，還是我自己想要的平淡，也許我并不甘于平凡。

看著讀過的書本摞成一堆，寫過的方程式停在結尾，忽然就無力了。

朋友發(fā)來鼓勵的信息，父母投來乞求一般的目光，是壓力?是信心?我分不清楚，心里有種沉悶的感覺，像是心臟封閉了氧氣。

我散步在操場上，隱約嗅到梔子的清香。

閉眼，我仿佛看見純白的梔子開出青春的烈火。

3

我承認我是個愛做夢的孩子，總是在現(xiàn)實里織著自己的童話夢，從小到大都沒停止過，縱然被淚水打濕過無數(shù)次。

我想我是習慣了這種夢，戒不掉，就像有些人戒不掉某些人。

有時候我覺得愛情是兩個人的事情，有時候卻又覺得只是一個人是事情。

我記得有幾句話是這樣講的:

我喜歡你的時候，你不喜歡我，

我愛上你的時候，你喜歡上我，

我離開你的時候，你愛上我……

我打心底覺得悲傷，無力的悲傷。

像是一幕幕錯過的愛戀，等不及回首，來不及抓住。

我總是對自己說，現(xiàn)在還年輕，喜歡什么就去追，年輕不瘋，更待何時?于是，我鼓足了勇氣去追，去付出，去希望。

有些美麗終究是經(jīng)不起風雨的，風吹雨落之后就是你預料之外的一片狼藉。

我想，我年輕的心，還沒成熟到可以面對這一片狼藉的時候，鎮(zhèn)定自若，微笑上揚。

于是，淚就落了，我就哭了。

捂住心臟，告訴自己，好疼，真的好疼……

后續(xù):

我們年輕的心慢慢成熟，那種天真的純真，我想再也看不到，只能回憶。

青春如火，熱烈而激昂;青春如水，寂靜而平滑。

在這如火如水的青春，在這離別的夏季，帶著希望和淡淡的傷，轉身，離開。

六月的季節(jié)里，狂歡而沉靜。

未來像口琴聲，聽得見，摸不到。

畢業(yè)季的美文美句篇八

所有人都在努力，只有小地方的人，才會過早的開始安逸，因為他們沒得選擇。為什么更多的人，愿意去北上廣打拼，因為那是一個遍地充滿機會的大都市，出門就可以掙到錢，而在落后的'鄉(xiāng)村，出門只能曬太陽。

什么叫做成功？其實，你選擇了你愿意努力的人生，那就是成功。

你說，現(xiàn)在的人，為什么都在鉚足了勁頭努力向上？就是，不想當自己遇到好的工作機會的時候，只能惋惜能力不夠，就是不想自己遇到好的人的時候，只能后悔配不上。

你之所以，一直在迷茫，是因為，你一直站在原地，人一旦停下來，才會胡思亂想，有些人，走的遠，僅僅只是因為，他們一直在奔跑而已。

像所有的普通大學生一樣，畢業(yè)即失業(yè)的我在陌生的城市里舉目無親，開始的日子落魄的像一顆隨風的蒲公英。身無長技，定位不明確，投的簡歷又如同石沉大海。在無數(shù)個夜晚躺在床上幻想自己能一夜暴富，各種途徑都試了一遍，但是現(xiàn)實卻一次次將我打趴在地。

畢業(yè)季的美文美句篇九

往事依依，人生路漫漫，你我在不言中相逢又分別，相逢總是短暫又偶然的，在那一年的秋天相識了你們，離別總是漫長而又傷感的，讓我們心兒能夠緊相擁。

分別為何總是在九月?回憶卻成思念的愁，曾想過用冰冷、無情武裝自己，隱藏那令人難過的真相，可是，我做不到!

也許，這就是成長的代價。

時間，無情的奪走了我們無憂無慮的年華。兩千多個日日夜夜換來的是初中更廣闊的學習殿堂，自以為意氣風發(fā)的我們，永遠也不知道命運在前方埋下了多少陷阱。就像曾經(jīng)笑談畢業(yè)的我們，永遠也不知道這份友情會成為未來回憶往事時深深的懷念。

命運的安排，自古幾人能看透!

年少時的涓涓細流，暖暖依偎。

罵了六年的飯菜，卻已習慣了它的美味，為了一個雞腿，身為朋友的你是否能允許我插隊?

可是雛鷹總有那么一天會向藍天宣戰(zhàn)，或許那時候的雛鷹已成長為雄鷹，但他們永遠都會記得自己的起點在哪里。

我明白，同學們也明白!

五、六年級，多愁善感的兩年。漸漸開始有了記

日記

回憶往昔,過往云煙籠罩在心頭.離別愁情依舊縈繞在心間，眼前仿佛有一種濃濃的雨霧，令我摸不著看不透。

人非草木啊!

想著想著，一抹苦澀浮現(xiàn)在嘴角。

我們終究還是會分別的，曾經(jīng)的種種，在一霎那間泛濫在心頭。

也許一切的相逢都是命運的安排。

因為沒上學前班，所以被人嘲笑，注定會成為差生。在家人的鼓勵下進入六班學習，一切的一切都是命運使然。

我也曾迷茫、無助，在孤寂與黑暗中，我度過了第一學期。

在冥冥之中，我等到了那么一群人，一群可愛的人!

那天風和日麗，蔚藍的天空中飄著幾朵云，空氣似乎都帶著淡淡的清香。

操場上跑的大汗淋漓，與那幾道陽光的身影不期而遇。

“你為什么跑了那么多汗啦?“

“沒關系，是我自己剛才不聽話，才被體育老師罰跑的。“

“那你自己慢點跑，跑不動了就休息一會兒，千萬別勉強自己，實在不行就向老師認錯就行?！?/p>

我是班上唯一沒讀過學前班的學生，他們是班上成績最好的一批人，一個逆流而上，一個順流而下，在湍急的時間長河中“久別重逢”。

我知道無論發(fā)生什么事，你們一定會與我并肩前行。

一陣清風吹來，我的思緒仿佛又回到了六年前，回到了那時候的校園。我的天賦，在同齡人中只能算中上，在川流不息的世界中，是一顆再平凡不過的草籽。

我和大多數(shù)男孩子一樣，都想出人頭地，做那手握日月摘星辰之人，奏響時代的最強者。

當平凡的草籽長成無邊的草原，當卑微的水滴融入星辰大海，我是否能想起我的夢想是從哪開始的。

即使有一天，昔日的同學轉眼間各奔東西。

但在我心中，他們從未走遠，永遠站在那廣闊的操場上，迎著初升的陽光，甜甜的叫著“快來玩兒，就差你了?！?/p>

人生就像一場旅途，有車上的乘客和沿途的風景，

總有一天，我會轉車，但我留給你們的是最美的回憶。

今宵別夢雖寒，他日終會相見!愿他日，歸來仍是少年!

“為什么前面一片漆黑，什么也看不見?”

“也不是啊!天亮了就會很美的……”

畢業(yè)季的美文美句篇十

1.在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

2.離別不是結束，而是美麗思念的開始;海內存知己，天涯若比鄰;送君千里，當需一別。

3.聚也不是開始，散也不是結束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中。

4.別離，是有點難舍，但不悵然;是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。

5.愿你是航船，在知識的海洋中乘風破浪;愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔!?送給即將畢業(yè)的師兄師姐。

6.離別時，留下一串艱難的足跡;相逢時，歡愉一對欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。

7.回憶可以被復制，但是感覺卻不行，所以我們再也不能像當初那樣單純的笑，我們再也回不到從前。

8.我終究沒能飆得過那輛寶馬，只能眼看著它在夕陽中絕塵而去，不是我的引擎不好，而是我的車鏈子掉了。

9.分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語?？聪﹃柾高^文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

10.風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢!

畢業(yè)季的美文美句篇十一

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們就要離開哺育我們六年的母校了。驀然回首，時光如流水般一瀉千里，一去不復返。我的腦海里浮現(xiàn)出了一句名言：有些東西一旦失去，才知道分外珍惜。我真希望時光能夠倒流，讓我再看一眼可愛而又溫馨的母校，再問候一聲慈祥可親的老師，再向師弟師妹們道一聲珍重。

我愛我們的母校！

在這短短的六年里，學校的發(fā)展日新月異：一座座嶄新的教學樓拔地而起，現(xiàn)代化教學設備滿目琳瑯；玲瓏剔透的春華園小橋流水，亭臺樓閣，花果飄香；校園中洋溢著春的氣息，教室里充滿著勃勃生機！多么優(yōu)美的學習環(huán)境，多么敬業(yè)的良師！我們在母校的懷抱里茁壯成長，多么快樂，多么幸福！在全體師生員工的共同努力下，這短短的六年，母校獲得了多少榮譽啊，金壇市模范學校，省級實驗小學，省級文明單位……一枚枚獎牌熠熠閃光，照亮了我們前進的征程。

我愛我們的老師！

在這短短六年里，在我們成長的人生旅途中，老師頃注了多少心血，撒下了多少汗水！是老師，讓我們從毛頭小孩，成長為熱愛祖國、勤奮向上、天真活潑的少年。難忘啊，老師上課的情景：那干裂的嘴唇，那撕啞的嗓音，尤其是那親切、熱情、生動、流利的話語，多么像一架永不生秀的播種機，不斷地在我們的心田里撒下知識的種子。這種子已經(jīng)生根、發(fā)芽、長葉，結出豐碩的成果。難忘啊，那燈下批改作業(yè)的身影：何懼風霜雨雪，無論寒來署往，盞盞明燈融入了萬家燈火之夜……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！恩師們正像一支支永不熄滅的蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮我們的人生之路。

今天，我們畢業(yè)了，就要離開可愛的母校，離開朝夕相處的老師和同學了。情依依，難舍難分；愛濃濃，師恩永存。我們將時刻銘記“文明、勤奮、活潑、進取”的校風，將母校的好傳統(tǒng)、好學風帶到新的學校，在新的學習環(huán)境里，勇于探索，發(fā)憤努力，開拓進取，面向未來，成為祖國未來的建設者和接班人！

畢業(yè)季的美文美句篇十二

1.好想和你糾結在一起，快樂、痛苦、悲傷、哀愁，一切的一切都糾結在一起，我們的緣分也就一生一世了，但是人生難免分離，畢業(yè)了，祝你笑意一如往昔!

2.你們將經(jīng)歷人生中第一個轉折點——小學畢業(yè)，它成為同學們童年記憶中最刻骨銘心的一段歲月。

3.日給你溫暖，月給你溫馨，星給你浪漫，風給你清爽，雨給你滋潤，雪給你完美，霜給你晶瑩，我給你祝福!

4.輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們在這里留下燦爛的笑容，在這里，祝福你未來的日子更精彩。

5.我沒有多的言語!只有一句話要告訴你：和你在一起，你是一切!沒有你在身邊，一切是你!

6.今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友!

7.但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。

8.遠方的你可要好好照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個噴嚏，那是代表我在想你!

9.祝學哥學姐一帆風順，二龍戲珠，三陽開泰，四季發(fā)財，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風!

10.希望你們在新的人生道路上。有新的開始，新的起點，一路順風，多回學校看看，這里有你們美好的回憶。

11.青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業(yè)了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。

12.千山萬水難送禮，發(fā)條短信祝福你，健康美麗常伴你，財神老爺看上你，金錢上億跟著你，朋友時刻祝福你。

13.朋友要分手了，只愿你一路走好，實現(xiàn)你的人生夢想，努力拼博，為你的人生走出一片天地，對祖國做出貢獻，為家鄉(xiāng)作出成績。

14.明天，你們就要朝著自己嶄新的夢想，創(chuàng)造屬于自己的一片藍天!我代表母校的所有師生祝福你們的明天更美好!

15.朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!

16.希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

17.人生在這里起航，前路漫漫，有快樂也會有憂傷，一路向前，有我的祝福，伴你成長!

18.最想聽到的是你的笑聲，最想看到的是你的快樂，愿幸福永遠陪伴你，這是我最真心的祝福!

19.老師相信，只要你好好努力，在新的學年里會看到一個各方面都很出色的你。

20.相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。

21.快張開雙臂迎接吧，朋友，這一步步走來的，是歲月鍍金的早晨，是生命燦爛的前程!

22.希望你今后繼續(xù)努力，走到班隊伍的前列去。

23.朋友要分手了，只愿你一路走好，實現(xiàn)你的人生夢想，努力拼博，為你的人生走出一片天地，對祖國做出貢獻，為家鄉(xiāng)作出成績。

24.還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

25.我的心在為你祈禱，祈禱你心中充滿幸福，祈禱天使永遠在你身邊，祈禱你的未來無憂無慮。

26.沿著別人走出的道路前進時，應該踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使道路增寬。

27.你那靦腆的笑容和略帶膽怯的眼神，讓我一下子就記住了你。沉靜、文雅是你的特有氣質，我總覺得你是一朵嬌嬌柔柔的小花。你很美，大家都喜歡你。但老師更希望看到你的另一面―堅強、勇敢、豁達應該屬于你，真希望你是一束傲雪挺立的臘梅。

28.如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。

29.你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的'你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

30.對生活，愿你充滿希望;對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航!

31.理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業(yè)，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步。

32.六年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

33.老師希望你在新的學年里，在學習上狠下苦功，不懂就問，爭取進步。

34.楓葉永遠是火紅的，太陽永遠東升西落，只要我們彼此珍重，友情不消失。

35.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆駛向現(xiàn)實生活的大海。

36.春花，在籬邊墻頭，忘情地展示著芳姿;秋月，在樹梢屋角，幽幽地散發(fā)著清光，我的同桌，你在遠方還好吧!

37.人生像一本書，無知的人漫不經(jīng)心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它，因為他知道這本書只能讀一次。

38.這個季節(jié)，我們放飛童年的風箏，理想和信念，在飄蕩、上升中，與我們對話。

39.友誼的種子，深埋在你我的心中，春天一到，才會抽芽，就會開出屬于你的、也屬于我的花朵。

40.還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。

41.你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

42.我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。我的好朋友阿，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

44.當你靜默的時候，你的心仍要傾聽他的心;因為在友誼里，不用語言，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無聲的歡樂中發(fā)生而共享了。

45.光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

46.人在偶然能夠相識相知，實屬不易。愿我們好好地把握友誼，讓友誼的橋梁更加穩(wěn)固。

47.人在旅途，難免會遇到荊棘和坎坷，但風雨過后，一定會有美麗的彩虹。我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐!

48.經(jīng)驗告訴我們，世界上沒有絕對公平的事，因此你應該豁達一些。

49.理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業(yè)，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步。

50.快張開雙臂迎接吧，朋友，這一步步走來的，是歲月鍍金的早晨，是生命燦爛的前程!

畢業(yè)季的美文美句篇十三

“一畢業(yè)就失業(yè)”，同學們常拿這句話來調侃自己，想不到在我身上一語成讖了。從6月23日畢到這天，剛好33天了。

上岸的同學常在票圈抱怨政審繁瑣得讓人發(fā)愁。可我已經(jīng)在水里游了很久，快要溺水了。

在畢業(yè)后的這一個月里，我過得十分壓抑。親戚和鄰居還是那套老舊的思想，認為本科畢業(yè)了就會順其自然被分配上崗。我曾多次解釋，此刻已沒有包分配，都得靠自己找工作的，他們半信半疑。因為，在這些呆在農村一輩子，慢慢等待老去的留守老人們的認知里，大學生畢業(yè)了就理應能分配到單位，干“鐵飯碗”，“吃國家糧”，一旦干其他工作，就是對不起父母對自己的培養(yǎng)。

我不敢跟他們說，我拒絕過幾份在你們眼中不滿意的工作，我只好說我還沒考上。

大四這一年，我前前后后考了好多次編制，每次都以失敗告終，其中有一次是僅僅的分毫之差。我潛力不足，運氣也欠缺。

有朋友不解，問我為什么那么執(zhí)著要考編，那么執(zhí)著要留在家鄉(xiāng)這個小縣城，問我是不是太在乎以上這些老人的看法，才如此執(zhí)著。

還有人同齡人說我作為一個男的，太貪圖安穩(wěn)、太沒雄心壯志、太不敢闖了。這些沒男子氣概的“罪名”我都認了。

是的，北上廣深高企的房價令我望而卻步，我不喜歡租房，畢竟要運氣好才能遇到好房東和好室友，我也不想買點小家具都要擔心自己下個月就要搬家而不敢買，我不想住在城中村的握手樓，而我又常常算計著住小區(qū)房的房租夠我在家鄉(xiāng)月供一套房了。我不喜歡行色匆匆的行人，不喜歡沙丁魚一樣的地鐵3號線，不喜歡每一天浪費3小時在地鐵上。說到底，我就是不喜歡這種漂泊感。

我喜歡家鄉(xiāng)的這種生活和工作完全分離的模式，穩(wěn)定，不用擔心自己明天就失業(yè)。下班后能和發(fā)小喝幾杯小酒，和父母是住在一碗湯的'距離，周末能帶家人周邊自駕游，和朋友釣釣魚。

每個人都有自己喜歡的生活方式，尊重差異，理解個性吧?？刹⒉皇俏蚁矚g，努力了，就能得到。這也是我畢業(yè)后走進成人社會首先明白的：很多東西不是你努力爭取就能得到。

本身我就已經(jīng)考了多次都不上，加上待業(yè)待得我很焦慮，還要受到親戚和鄰居們如此熱情似火的關注，我的內心常常處于崩潰的邊緣，無窮的羞愧就會變成一股隨時爆發(fā)的怒氣。

我極力躲避這樣的窘境，卻發(fā)現(xiàn)，即便我“身披黃金鎧甲躲藏在銅墻鐵壁之內”，也躲無可躲。這樣的自我防護只會把自己逼到無地自容的地步。我不怕告訴他們，我還沒找到工作這一事實，但我懇求不要天天都追著我問同樣的問題。

我既不能對反復追問我被分配到哪、考到哪等等的人發(fā)怒，又沒法跟他們解釋清楚我的狀況。在反反復復這樣的對白和情景中，我除了憋住心中的怒氣，擠出笑臉對他們說“我盡力考了，沒辦法啊”。

這些問題，問一次是關心，問兩次是關注，問多次是對我的折磨，而這樣的折磨讓我生氣。

先就業(yè)，再擇業(yè)，這個道理我是懂的。但家鄉(xiāng)是小地方，工作機會少，本科生除了干體制內的，沒什么其他的私企工能夠打的了。所以，如今，除了離開這個生養(yǎng)我的地方，我別無選取。我需要走出去，快點找到工作，先養(yǎng)活自己再算?？善焕斫猓焕斫馕以谀抢锏奶幘?，不理解我內心此刻所經(jīng)受的折磨。我也不愿意帶著她的不理解離開。我曾多次讓她落淚，不愿再以這種方式與她久別。

我從未如此迫切想要離開家，我記得我大學最迫切的事就是回家。但是，我能怎樣辦，我也很無奈。我曾多么期望能留在這個生我養(yǎng)我的地方工作，我甚至已經(jīng)有過在這工作生活的憧憬了。

過了20多年，讀過10多年書，遇到過很多問題，卻從未有一個問題像這個簡單到只用“我還沒考到”就能回答的問題，折磨我。現(xiàn)如今，我依然想留在這個已經(jīng)讓我無法忍受的地方，但離開的念頭也是前所未有的強烈。真是矛盾啊。

有多少大學畢業(yè)生，像我這般，為著讓家人開心，有面子，而久久未能找到“心儀”的工作，然后又遭受著這些人的各種“關心”。有人覺得我不再像以前那樣上進了，大有消極度日的意味。但是在這樣的大環(huán)境，我的苦苦堅持只會淪為笑柄。

大學四年就像一場夢，此刻夢醒了，卻無路可走。

畢業(yè)季的美文美句篇十四

1、在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

2、離別不是結束，而是美麗思念的開始；海內存知己，天涯若比鄰；送君千里，當需一別。

3、聚也不是開始，散也不是結束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中。

4、別離，是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。

5、愿你是航船，在知識的海洋中乘風破浪；愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔??？送給即將畢業(yè)的師兄師姐。

6、離別時，留下一串艱難的足跡；相逢時，歡愉一對欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。

7、回憶可以被復制，但是感覺卻不行，所以我們再也不能像當初那樣單純的笑，我們再也回不到從前。

8、我終究沒能飆得過那輛寶馬，只能眼看著它在夕陽中絕塵而去，不是我的引擎不好，而是我的車鏈子掉了。

9、分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語?？聪﹃柾高^文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

10、風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢！

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