心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒禮儀心得體會篇一
第一段：引言（介紹幼兒學習禮儀的重要性以及主題概述）
現代社會給孩子們帶來了很多尷尬和困惑。作為家長，我們應該讓孩子們明白道德規(guī)范和社交禮儀的重要性，從小培養(yǎng)他們的品格修養(yǎng)。在我參與幼兒學禮儀課程的過程中，我深深體會到學習禮儀對幼兒素質教育的重要性。
第二段：學習禮儀為幼兒的成長帶來的影響
通過學習禮儀，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和自信心。在課堂上，我看到孩子們在學習怎樣對人微笑、有禮貌地回答問題，以及如何尊重別人的觀點時，變得更加自信和開朗。這些培養(yǎng)出的自信心和積極性將對他們未來的成長和社交關系產生積極的影響。
第三段：學習禮儀中的具體內容和實踐活動
在課程中，孩子們通過各種具體的實踐活動來學習禮儀。例如，他們學習如何正確地握手、行走、如何進入和離開房間等。通過角色扮演和實際操作，孩子們在有趣和互動的環(huán)境中學會了如何與他人進行有效和禮貌的交流。這些具體的實踐活動幫助孩子們更好地理解和掌握了禮儀的技巧。
第四段：對學習禮儀的感悟和改變
在學習禮儀的過程中，我不僅看到了孩子們的改變，我自己也從中受益匪淺。我發(fā)現，當我以身作則，注重自己的言行舉止時，孩子們更加愿意模仿我，并在日常生活中提高了自己的禮儀修養(yǎng)。與此同時，我也學會了更好地教育和引導孩子，以及更好地與他人溝通和交流。學習禮儀對于孩子們和我個人來說都是一次寶貴的成長經歷。
第五段：總結回顧并提出建議
通過參與幼兒學禮儀課程，我深刻體會到培養(yǎng)幼兒的禮儀教育至關重要。學習禮儀可以幫助幼兒提升自己的素質和修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社交能力和自信心。通過具體的實踐活動，幼兒可以更好地掌握禮儀的技巧。同時，家長也應該注重自身的示范作用，與孩子一起學習和分享成長的過程。因此，我強烈建議家長們帶領孩子參與禮儀教育，為他們的未來奠定良好的道德和社交基礎。
幼兒禮儀心得體會篇二
家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現，同時向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。
由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容，做到“低——起點低”、“淺——內容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。
一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結果。
幼兒禮儀心得體會篇三
幼兒禮儀不僅僅是教孩子該如何行為得體，更是培養(yǎng)他們良好的習慣和行為習慣。通過學習幼兒禮儀，孩子們可以學會尊重他人，言談舉止得體，懂得與人相處，并逐漸培養(yǎng)出自覺遵守社會規(guī)范的能力。在過去的日常生活中，我與孩子們一起探索、學習和實踐幼兒禮儀，獲得了一些心得體會。
第二段：學會尊重他人
幼兒禮儀要求孩子們懂得尊重他人。在幼兒園教育中，我們鼓勵孩子們按時到校，課堂上要樂于與同學分享，互相尊重。我發(fā)現，當孩子們能夠尊重他人時，他們與人交往更加和諧，團隊合作能力也得到了增強。在課堂上，我們組織了一次小班競賽，孩子們表現出色，他們能夠彼此扶持、鼓勵，展現了良好的團隊合作精神。這使我意識到，尊重他人是培養(yǎng)幼兒自信、自尊的重要一環(huán)。
第三段：言談舉止得體
幼兒禮儀要求孩子們言談舉止得體。在日常生活中，我教孩子們如何正確使用對話禮儀，比如問候他人、謝謝他人等。我通過互動游戲，進行角色扮演，幫助孩子們理解和掌握這些基本的禮貌用語和禮儀行為。隨著時間的推移，孩子們逐漸能夠主動使用這些禮儀用語，表達出他們對他人的尊重和感謝之情。在近期的家長會上，許多家長都對孩子們的優(yōu)秀表現給予了高度贊賞，這是他們在學習和實踐中的成果，也是我最大的動力和驕傲。
第四段：懂得與人相處
幼兒禮儀要求孩子們懂得與人相處。我們在課堂上通過討論和角色扮演，讓孩子們了解到不同場合下的應對方法，并學習了如何與他人進行友好的互動。在我和孩子們的交流中，我發(fā)現有些孩子在與他人相處時會顯得比較內向，他們害怕與他人交流和表達自己的意見。為此，我特意組織了一次小組活動，讓這些孩子有機會與其他孩子互動，鼓勵他們大膽地表達自己的想法。通過這次活動，這些孩子逐漸學會了與他人相處，并表現出自信和開朗的特質，我為他們的進步感到驕傲。
第五段：遵守社會規(guī)范的能力
幼兒禮儀的目的之一是培養(yǎng)孩子們遵守社會規(guī)范的能力。我們通過模仿游戲、角色扮演等方式，讓孩子們了解什么是正確的行為規(guī)范。比如，他們學會了排隊、守時、讓座等諸多社交禮儀，并逐漸將其應用到日常生活中。在近期的家庭日活動中，孩子們以文明禮儀的形式向來訪的家長致謝，他們的文明禮儀贏得了家長們的一致好評。我深感幸福和滿足，因為我看到了孩子們在禮儀教育中的進步。
總結：
通過學習和實踐幼兒禮儀，我深刻認識到，幼兒禮儀對孩子們的成長和發(fā)展具有重要的指導價值。在培養(yǎng)孩子良好習慣和行為習慣的同時，我們也要注重培養(yǎng)他們心靈的美好品質和情感。幼兒禮儀并不是孤立存在的，它應該與幼兒教育相互結合，形成與幼兒全面培養(yǎng)相適應的教育機制。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有健康、文明、自信的新一代。
幼兒禮儀心得體會篇四
一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內心的，它的本質是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
教室的門口是每個孩子每天早上必經之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候，一個個彬彬有禮的：“請進，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作，構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。
幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數剛好比幼兒人數多一個，教師先取一個，幼兒m取走兩個，最后一位幼兒n就沒有了，這時教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現了(幼兒m把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經驗和學習掌握了文明禮貌的方式。
榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學做小客人”和“我是小招待”等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會了簡單的社交禮儀，習得了禮儀行為。
幼兒禮儀心得體會篇五
我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的幼兒形象禮儀心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，我們華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系；從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。勤奮學習、學以致用；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；發(fā)揚、團結共事；生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾，這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系！
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現在物質的`充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！
人際交往中，社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
幼兒禮儀心得體會篇六
第一段：引言（150字）
幼兒禮儀的重要性無疑是家長和教育者們共同關注的問題。作為一名幼兒教育工作者，我深刻認識到培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習慣的重要性。通過多年的教學實踐和與孩子們親密的接觸，我逐漸體會到幼兒禮儀的內涵和方法。在此，我愿意分享我對幼兒禮儀的心得和體會，希望能夠對其他教育者和家長有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)孩子尊重和分享（250字）
作為幼兒禮儀教育的重要內容，尊重他人和分享是孩子們需要學會的基本素質。在課堂上，我通過故事、游戲和角色扮演等多種方式，引導孩子們尊重他人的人格和權利。同時，我還鼓勵孩子們分享自己的玩具、零食和快樂。通過這樣的實踐，孩子們逐漸學會尊重他人，擺正自己的態(tài)度，懂得為他人著想。
第三段：著裝整潔與行為得體（300字）
幼兒禮儀中著裝整潔和行為得體也是需要重點培養(yǎng)的兩個方面。在幼兒園，我鼓勵孩子們時刻保持整潔的個人形象，如衣著整齊，頭發(fā)干凈等。我還鼓勵他們保持一個良好的行為舉止，如不大聲喧嘩，不隨地亂跑。通過這些規(guī)范的指導，孩子們培養(yǎng)了良好的儀表儀容，并且學會了控制自己的情緒和行為，提高了自己的修養(yǎng)。
第四段：禮貌言談與桌面禮儀（300字）
禮貌的言談和正確的桌面禮儀都是需要重視和培養(yǎng)的方面。在教學過程中，我經常鼓勵孩子們要學會用禮貌的措辭與他人交往，如說“你好”、“謝謝”等。另外，在用餐時我也著重教育孩子們正確的桌面禮儀，如用筷子、勺子的正確方式和吃完飯后要收拾干凈餐具等等。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們養(yǎng)成了良好的社交習慣，并培養(yǎng)了一定的文明素養(yǎng)。
第五段：家長配合與榜樣作用（200字）
幼兒禮儀的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要家長和教育者共同努力。在與家長的溝通中，我經常強調家庭教育對于孩子禮儀習慣的重要性，并提供一些實際的操作建議。在此，我鼓勵家長要陪伴孩子，與他們一同從生活細節(jié)中培養(yǎng)良好的禮儀習慣。同時，家長也是孩子最好的榜樣，他們的言行舉止會對孩子產生深遠的影響，因此家長要時刻注意自己的行為舉止，為孩子樹立正確的榜樣。
結尾（100字）
通過對幼兒禮儀的教育和培養(yǎng)，孩子們逐漸學會了尊重他人，與他人和諧相處，并養(yǎng)成了整潔、有序、文明的生活習慣。幼兒禮儀不僅僅是一種外在形象的呈現，更是培養(yǎng)孩子健康、自信、獨立的重要途徑之一。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)重視幼兒禮儀教育，幫助更多的孩子塑造良好的品格和態(tài)度。同時，希望家長和教育者能夠共同努力，為孩子們打造更加美好的成長環(huán)境。
幼兒禮儀心得體會篇七
第一段：
幼兒禮儀是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的重要途徑，也是培養(yǎng)孩子社會適應能力的基礎。作為幼兒教師，我始終牢記自己的職責，積極引導幼兒學習和應用禮儀知識。通過長期的實踐，我體會到了教幼兒禮儀的重要性，并從中得到了許多寶貴的心得體會。
第二段：
在教幼兒禮儀的過程中，我意識到了親身示范的重要性。幼兒正處在模仿期，他們天性好奇、喜歡模仿，因此我在課堂中充當好榜樣，展示正確的行為方式。我注意言行舉止，盡量做到禮貌、有禮、尊重，并特別注重細節(jié)。比如，我會向幼兒問好、感謝、道歉，引導他們學會用禮貌表達自己的情感和想法。通過親身示范，幼兒很快就能理解行為的規(guī)范，并開始模仿。
第三段：
另外，培養(yǎng)幼兒的自控能力也是教育禮儀的重點。我通過游戲和互動的方式，幫助幼兒認識到自己的情緒，并學會自我約束。當幼兒感到生氣、難過或者興奮時，我會引導他們用適當的方式表達情緒，而不是無禮或者暴力行為。比如，我會鼓勵幼兒用言語表達自己的需求，并教給他們如何平靜下來，通過深呼吸或者數數的方式控制情緒。通過這樣的訓練，幼兒能夠更好地應對各種場合，學會用禮貌的方式與他人相處。
第四段：
除了言行舉止，我還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。在課堂中，我結合游戲和角色扮演，讓幼兒學會與他人交流和合作。我會教給幼兒如何主動與他人打招呼、介紹自己，如何與他人分享和合作。我還會組織一些小組合作的活動，讓幼兒互相幫助、分享和尊重彼此。通過這樣的活動，幼兒能夠培養(yǎng)出彼此關心和團隊合作的精神，從而更好地與他人相處。
第五段：
教幼兒禮儀不僅僅是在課堂上的教學，還需要與家長緊密合作。我會定期與家長進行溝通，告知他們孩子的進展和存在的問題，并給予適當的建議。同時，我也會要求家長在家里給予孩子踐行禮儀的機會和環(huán)境。只有與家長的積極配合，才能使幼兒在家庭和學校兩個平臺上都能夠得到規(guī)范和引導。通過與家長的合作，幼兒的禮儀教育才能得到更好的實施和鞏固。
總結：
通過教授幼兒禮儀，我深刻體會到了親身示范、培養(yǎng)自控能力、提升社交能力以及與家長的合作的重要性。只有通過不斷地引導和實踐，才能培養(yǎng)出有良好禮儀習慣的幼兒。相信在不久的將來，這些幼兒將會成為學會與他人和睦相處、尊重他人、遵守規(guī)則的可愛兒童，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
幼兒禮儀心得體會篇八
在大多數人的印象中，臺灣是一個人美聲甜，風景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺灣故宮博物館等旅游勝地引無數人前往觀景，流連忘返。
臺灣不止風景獨特，學前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。
海峽兩岸的學前教育到底有什么不同呢?
很榮幸，在2018.7月份能夠來到美麗的臺灣學習，更深入的了解寶島的幼兒教育。
第一站:我們來到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個月到3周歲以內的寶寶，在臺灣這樣的機構既減輕了父母的教養(yǎng)負擔同時開發(fā)幼兒智力，擴散思維。并且通過園長的講解，我們也對機構的課程有了很深的理解!
第二站，瑞恩帝兒幼兒園
對于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了寬松愉快的生活學習環(huán)境，真正的做到“玩中學，學中玩”。
并且通過園長對環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細節(jié)之處體現園所文化，耐人尋味!
第三站，親仁幼兒園
走進親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”
創(chuàng)建者也用這個名字，激勵著幼兒園的孩子們。
園長為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們在課程中的表現，感覺親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!
時間過得很快，8天的學習已經結束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價值取向。我會取其精華，求同存異，科學運用，借鑒臺灣學前教的先進理念，為自己的園所盡一份力，加油!
幼兒禮儀教育心得體會3
幼兒禮儀心得體會篇九
x月x日，我到xx幼兒園看評幼兒禮儀教育，該幼兒園雖然硬件條件不是很好，設施也不夠完善，但幼兒園十分重視幼兒禮儀教育，準備得非常充分，教師專心致注教學，其對幼兒禮儀教育的認真度和專業(yè)度值得贊賞，本次幼兒禮儀教育活動取得了圓滿成功。這次幼兒禮儀教育活動，在我心中留下了深刻的印象，帶給我許多思想感受和新的啟迪，特敘述如下：
人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映。禮儀教育要常抓不懈，使全社會深刻認識禮儀的重要，形成學禮儀、懂禮儀、用禮儀的濃厚氛圍，促進社會主義精神文明建設。對幼兒進行禮儀教育，使幼兒從小認識禮儀，養(yǎng)成學禮儀、懂禮儀、用禮儀的習慣，對幼兒的健康成長十分有利。因此，要重視幼兒禮儀教育，切實把幼兒禮儀教育抓好，促進幼兒文明健康成長。
幼兒是人生中的第一階段，其心靈十分幼稚單純。因此，對幼兒進行禮儀教育要區(qū)別于其他年齡段的人，采用特殊的方式方法，做到與小學生的禮儀教育相銜接，使幼兒在潛移默化中接受禮儀教育。潛移默化就是采用講故事、做游戲的方式，不必說明這是禮儀教育，而是在禮儀教育中，使幼兒明確該怎樣說話，怎樣做事，怎樣與小朋友交往，怎樣聽父母和老師的話。使幼兒自然而然做到禮儀，成為一個聰明活潑、人人喜愛的一名好孩子。
要通過實境教育和實踐教育，讓幼兒親身感知、實踐禮儀，做到文明禮貌、舉止行為規(guī)范。在幼兒禮儀教育中，切實抓好三方面內容：
1、做到語言文明。語言文明是禮儀教育中最重要的內容，讓幼兒做到語言文明，一是要講普通話，講盡量不講方言、土語。二是用詞文雅，要檢點語氣，顯得熱情、親切、和藹、友善、耐心。三是語言禮貌，要多說“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等日常禮貌語言。
2、做到交際文明。要教育幼兒在與父母和老師交往中，聽父母和老師的話，做父母的好孩子，做老師的好學生。與小朋友交往，要做到團結友愛，互推互讓，有玩具大家一起玩，有畫圖大家一起看，成為小朋友們都喜愛的好伙伴。
3、做到行為規(guī)范。一是要求幼兒遵守幼兒園紀律，能夠按時上學和下學，自覺排隊，做遵守紀律的好孩子。二是要求幼兒吃飯要不揀食吃飽，不浪費糧食；中午睡午覺要睡好，不發(fā)出響聲，不影響其他幼兒午睡。三是要求幼兒要團結其他幼兒，說話有禮貌，遇事共商量，促進班級幼兒的團結。
幼兒禮儀心得體會篇十
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，我們華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系；從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。勤奮學習、學以致用；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；發(fā)揚、團結共事；生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的.辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾，這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系！
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！
人際交往中，社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
幼兒禮儀心得體會篇十一
第一段：介紹禮儀教育的背景和重要性（約200字）
作為教育的重要組成部分，禮儀教育對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。幼兒期是孩子形成人格的關鍵階段，培養(yǎng)良好的禮儀習慣能夠對孩子的性格、人際關系以及未來的發(fā)展產生積極的影響。因此，教育者應該注重對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)其良好的行為規(guī)范和品德素養(yǎng)。
第二段：有效的幼兒禮儀教育方法及體會（約300字）
在幼兒禮儀教育中，教育者可以采取多種有效的方法。首先，通過游戲的方式讓幼兒親身參與，從而激發(fā)他們的興趣和動力。比如，可以將幼兒園的玩具分成租借和還借兩個區(qū)域，鼓勵幼兒向別人借玩具，并及時歸還。其次，通過模仿和角色扮演讓幼兒學習和模仿大人的禮儀行為，如問好、道謝、請別人坐下等。同時，教育者要及時表揚和鼓勵幼兒的進步，增強他們的自信心和自尊心。
第三段：幼兒禮儀教育的注意事項及體會（約300字）
在進行幼兒禮儀教育時，教育者需要注意一些細節(jié)。首先，要注重禮儀的實際應用，將禮儀教育與生活中的具體場景結合起來，讓幼兒能夠真正理解并應用禮儀。其次，要耐心細致地引導幼兒，通過反復的實踐和模仿，逐漸養(yǎng)成正確的禮儀習慣。另外，家校合作也是重要的一環(huán)，教育者要與家長積極溝通，共同培養(yǎng)孩子的良好禮儀習慣。
第四段：幼兒禮儀教育的效果及體會（約200字）
經過一定的時間和努力，我們可以看到幼兒禮儀教育的有效結果。一方面，幼兒的行為規(guī)范得到提升，能夠自覺遵守禮貌行為的規(guī)定，注意他人感受，為他人著想。另一方面，幼兒的品德素養(yǎng)也得到明顯的提升，他們更加友善、寬容、樂于助人。這些改變不僅在幼兒園中可見，也在家庭和社會生活中得到體現。
第五段：結語（約200字）
總結來說，幼兒禮儀教育對于孩子的潛移默化影響巨大。教育者在進行幼兒禮儀教育時，應采取有效的方法，注重實際應用，并與家長保持密切的合作。通過持續(xù)的努力，我們能夠看到幼兒成長為自信、寬容、有素質的人。希望今后在幼兒教育中，更加重視和注重禮儀教育的實施，為孩子們的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
幼兒禮儀心得體會篇十二
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調了以"習慣培養(yǎng)"為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會"自律"與"尊重"，才能真正開啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現;對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有"不學禮，無以立"的說法，書香門第以"詩禮傳家"為榮，平民大眾也把"知書達禮"視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的.研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。
如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育!對于"德育"的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著"成人比成才重要"的教育理念，在工作中不斷踐行"習慣培養(yǎng)高于一切"的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。
學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說："少成若天性，習慣成自然。"因此要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地。"孩子的心靈就像是一張白紙"孩子這一張"白紙"畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，"冰凍三尺非一日之寒"，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!
再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學習機會!
幼兒禮儀心得體會篇十三
第一段：引言（150字）
幼兒午睡對于他們的健康和學習有著重要的意義。在幼兒園，為了培養(yǎng)幼兒的午睡習慣和提高休息環(huán)境的質量，常常會進行午睡禮儀培訓。近期我參加了一次午睡禮儀培訓，并意識到這些禮儀對于幼兒的成長和全面發(fā)展是非常有幫助的。以下是我在培訓中所體會到的心得體會。
第二段：時間與環(huán)境的準備（250字）
午睡禮儀的第一步就是時間和環(huán)境的準備。老師會提前為孩子們準備午睡所需的睡具，例如床鋪、被褥等，并將它們擺放整齊。在午睡前，我們會統(tǒng)一做好準備工作，將床鋪上的碎紙、書籍等清除干凈，確保床鋪的整潔。此外，我們還會為幼兒倒上一杯溫水，這樣可以幫助他們更好地入睡。我們還會引導他們先上洗手間，以確保安靜的午睡環(huán)境。這些準備工作為孩子們提供了一個溫馨、整潔、舒適的午睡環(huán)境，使他們可以更好地休息。
第三段：入睡前的準備（300字）
在午睡前，我們會引導幼兒做一些準備活動，幫助他們放松身心，進入睡眠狀態(tài)。首先，我們進行環(huán)境準備，調暗燈光，并播放輕音樂，營造出安靜的氛圍。然后，我們會進行放松活動，例如做一些簡單的伸展運動或按摩。這些活動可以有效地放松幼兒的肌肉，減輕他們的疲勞感。此外，我們還會進行聽音故事的活動，讓幼兒聽著緩慢、柔和的聲音入睡。這些準備活動不僅可以幫助幼兒更好地入睡，而且可以培養(yǎng)他們的自主性和自律性。
第四段：午睡期間的行為規(guī)范（300字）
在幼兒午睡期間，我們還有一些行為規(guī)范需要遵守。首先，我們要保持安靜。我們會教育幼兒，在午睡期間盡量不說話，以免打擾其他伙伴。其次，我們會要求幼兒保持身體的安靜。在床上靜靜地躺著，盡量不翻身、不坐起來。此外，我們會提醒幼兒盡量不要拍打床鋪或發(fā)出噪音。這些行為規(guī)范的遵守可以創(chuàng)造出一個和諧安靜的午睡環(huán)境，有利于幼兒的休息和健康。
第五段：醒來后的禮儀（200字）
午睡禮儀并不僅僅停留在入睡和午睡期間，還包括醒來后的一系列行為。當幼兒醒來后，我們會鼓勵他們緩慢地坐起來，然后站起來，幫助他們恢復肌肉的活動。接著，我們會要求幼兒整理好床鋪和個人物品，保持床區(qū)的整潔。最后，我們還會進行些簡單的活動，例如唱歌、舒展身體，以活躍幼兒的注意力和身體。這些醒來后的禮儀活動有助于幼兒更好地適應清醒狀態(tài)，為接下來的活動做好準備。
結尾（100字）
通過參加午睡禮儀培訓，我意識到午睡禮儀不僅是一種做事規(guī)范，更是對幼兒心理和生理發(fā)展的關心和呵護。通過規(guī)范的午睡禮儀，可以培養(yǎng)幼兒的自主性、自律性，并提高他們的午睡質量和身體健康。我相信，只有在一個和諧的午睡環(huán)境中，幼兒們才能更好地學習和成長。
幼兒禮儀心得體會篇十四
這個假期，是一個小長假，我沒有回家，跟隨學院的青協(xié)進行了一次志愿者活動，那就是看望留守兒童。在這一次活動當中，其實給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實在這層溫暖的保護層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時代的大學生，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動，其實是很開心的。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時，在佷多同學的身上，我也學會了很多的優(yōu)良品質，比如說責任感、熱心、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進入大學開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學期、每一次學院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時候當我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置?！碑敃r我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農村看留守兒童一樣，這些孩子已經在這個世界上占據了一個位置，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學習一樣，在一個怎樣的環(huán)境當中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網絡我們就可以知道，現在很多志愿機構都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責任了，堅強一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現在，我們就能夠走到更遠的遠方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責任很重，同時，我也會把自己的目標更加的明確下來，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標!
幼兒禮儀教育心得體會4
幼兒禮儀心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
教養(yǎng)幼兒禮儀的重要性自古以來就被人們所重視。幼兒禮儀不僅能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的舉止和良好的交往方式，更能幫助孩子樹立正確的價值觀和道德觀念。近期，我在家庭和學校中教育幼兒禮儀，不僅親身感受到幼兒的成長和進步，同時也從中獲得了許多寶貴的體會和心得，下面我將分享一些關于教育幼兒禮儀的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的生活習慣（300字）
培養(yǎng)良好的生活習慣是教養(yǎng)幼兒禮儀的第一步。我通過設置合理的作息時間表和飲食安排，幫助孩子養(yǎng)成良好的日常生活習慣。我鼓勵孩子按時起床、刷牙洗臉、整理床鋪，培養(yǎng)他們整潔有序的生活習慣。在飲食上，我教導孩子使用餐具的正確方式，學習優(yōu)雅進食，懂得尊重他人。通過良好的生活習慣的培養(yǎng)，孩子們逐漸養(yǎng)成了責任感和自律性格。
第三段：培養(yǎng)尊重他人的行為舉止（300字）
尊重他人是幼兒禮儀的核心。我教導孩子要尊重他人的權利和空間，學會等待、學會分享和學會包容。我鼓勵孩子們積極參與社交活動，通過角色扮演、合作游戲等方式，讓他們感受到合作、分享和互助的重要性。同時，我注重培養(yǎng)他們與人交往時的禮貌和謙和，例如教他們學會打招呼、說“謝謝”、“對不起”等。通過這些活動和教育，孩子們逐漸培養(yǎng)起善良互助的品質。
第四段：培養(yǎng)善于表達的能力（300字）
善于表達是幼兒社交能力的重要方面。為了培養(yǎng)幼兒良好的表達能力，我將知識的輸入與輸出相結合。我通過講故事、播放音樂、參觀展覽等活動，讓孩子們開拓視野，增加話題內容。并鼓勵他們學會用正確的語言表達自己的想法、情感和需求。同時，我鼓勵孩子們進行角色扮演和小組討論，提高他們的溝通能力和情感表達能力。這些活動不僅增加了孩子們的自信心，還有助于他們與人交往時，更好地主動表達。
第五段：結語（200字）
通過教育幼兒禮儀，我深刻體會到禮儀教育對孩子成長的重要影響。通過培養(yǎng)良好的生活習慣、尊重他人的行為舉止和善于表達的能力，孩子們不僅能擁有良好的禮儀形象，更能培養(yǎng)積極向上的品格和健康的人際關系。同時，我也明白教育幼兒禮儀是一個漸進的過程，需要家庭和學校的共同努力。只有我們共同的陪伴和教育，才能讓孩子在禮儀教育中茁壯成長，成為真正具有內外修養(yǎng)的人。
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