通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，提出改進的建議和方案。若要寫一篇較為完美的總結(jié)，可以借助一些寫作技巧，如用比喻、引用等手法提升表達的效果。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。
印象深刻的教育工作者篇一
生活中，我們每天都會遇到自己熟悉的親人，或是陌生人，但是，有沒有哪一個陌生人讓你今生難忘懷呢?我就有。
那是一個陽光明媚的早晨，我和爸媽早早地起了床，因為我們要去看望遠方的爺爺奶奶。過了一會兒，我們上了公交車，找了個舒適的位置坐了下來。漸漸地，車上的人越來越多。有打扮時尚的阿姨，身強力壯的叔叔，還有活潑可爰的小朋友等。忽然，上來了一位白發(fā)蒼蒼，靠著雙拐走路的老奶奶。老奶奶左瞧右看，就是找不到一個空的座位。突然，老奶奶朝一位叔叔走去，說“年輕人，你能不能把你的座位讓紿我坐一下?我快要到站了?！敝灰娔俏皇宸诺芍夏棠?，吼著說"是我先來的，憑什么給你讓座?快滾開!”面對那位叔致兇狠的眼神，老奶奶只能無奈地嘆了口氣，并默默退到一邊站著。這時，一位扎著馬尾辮，拿著行李的大姐姐站起來，笑看說“老奶奶，您坐吧。我要到站了?！边@時，全車的人都向大姐姐點贊，就連司機伯伯也為她點贊。剛才那位不肯給老奶奶讓座的叔叔站起來，羞愧地說“對不起，老人家?！崩夏棠毯吞@地說“沒關(guān)系?！贝丝蹋嚿鲜嵌嗝礈剀鞍?到了一會兒，大姐姐到站了，望著她離去的'背影，我陷入了沉思。其實，有的時候，只要一句話，一個簡單的動作，周圍的人就會紛紛為你點贊。
公交車上讓座的大姐姐，就是這樣普通的她，讓我印象深刻!
印象深刻的教育工作者篇二
在每個人心目中都有一個，現(xiàn)在我就來說說我吧。
我是裘老師，她是我們班的語文老師，就是我們班的班主任，她中等身材，一張嚴格的面龐，從那眼睛中透露出的目光總是那么炯炯有神，那么和善，她的語言語重心長，含義深刻讓我們回味無窮。
記得有一次課后復(fù)習(xí)《普羅米修斯》，老師看見我在開小差，就故意叫我回答“吳丞杰，用幾個詞來形容普羅米修斯？”我一聽，先是一愣，然后慢慢地站了起來，一臉懵逼的.看著老師，別的同學(xué)，有的在目不轉(zhuǎn)睛的看著我，有的在偷笑，還有的在暗暗提示我。當我的目光和老師的目光對撞的時候，那明亮的目光，好像在暗示我靜下心來冷靜思考，普羅米修斯為了人類而不顧一切的去“盜取”火種，這說明他是一個怎么樣的人呢？勇敢、善良、堅定。在老師的目光的幫助下我明確的說出了答案，老師雖然對我慌張的心理心知肚明，但是還是向我投來了鼓勵的目光。
老師的眼神與眾不同，它用無形的目光牽引著我的心，讓我在知識的海洋里盡情的遨游。
印象深刻的教育工作者篇三
古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。而在贛榆高級中學(xué)，卻有一位不愿輕易給學(xué)生答案的老師，他往往是費盡心思將課堂教學(xué)與生活中的具體實例聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生自己找出結(jié)論。
在一堂市級公開課上，“用鐵絲繞出一個底座，上面頂一個雞蛋，怎么最穩(wěn)？”三尺講臺上的劉老師剛說完，底下的學(xué)生紛紛動手，擺弄桌上的鐵絲和雞蛋，很快有人舉手，一個展示、另一個補充，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們七嘴八舌，很快得出關(guān)于穩(wěn)定性的結(jié)論。在講解《結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性》這堂課時，劉老師先后選用茶幾模型穩(wěn)定性試驗、鐵絲頂雞蛋等精彩的課堂活動，使課堂氣氛空前活躍，原本在其他教室聽課的老師，也被吸引到劉老師的上課現(xiàn)場，教室的過道上、講臺兩側(cè)，都擠滿了來聽課的老師。
通用技術(shù)課，就是要學(xué)生動手，將課堂教學(xué)的內(nèi)容寓于生活、用于生活實例，而劉老師就是憑這點得到了觀摩教師和專家們的認可，許多評委把最高分給了他?！皠⒗蠋煹谋荣愓n，不僅教學(xué)目標把握得當，而且教學(xué)過程也收放自如，尤其自制教具精彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和動手能力?！痹诮逃缦碛新曂哪暇煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記、博士生導(dǎo)師顧建軍給予了很高的評價，稱劉老師最早的課堂教學(xué)模式為全國通用技術(shù)教師指引了課堂教學(xué)的方向。
自參加工作后，劉老師廣泛學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷自我充電，不僅摸索出一套適合自己的課堂教學(xué)方法，還有10多篇教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)在省級以上刊物發(fā)表或獲獎。
轉(zhuǎn)行到教通用技術(shù)，對劉老師來說，也是“臨危受命”。江蘇省新課改推出了通用技術(shù)課，通用技術(shù)成為高中課程的重要組成部分。如何將單調(diào)的技術(shù)課講解得生動形象？這著實為難了劉老師一陣，但他很快摸索出一套吸引學(xué)生注意力的教學(xué)辦法，運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點。而為了解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的難題，劉老師自己動手制作教具，走街串巷尋找合適的實驗器材替代品，其中不僅有用茶葉罐做底座、用廢報紙做燈罩的臺燈，還有用廢木條釘成的小梯子……。有些教具就是生活中的常用物品，例如鐵絲和雞蛋，但要結(jié)合到教學(xué)當中，就得基于日常對事物的觀察能力，需要有靈感想出這樣、那樣的點子。
學(xué)生中普遍存在這種情況，喜歡哪個老師，就會自然而然地喜歡他教的那門課，深諳這個道理的劉老師，更懂得用自己的人格魅力感染學(xué)生，在課堂上，他崇尚讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，私底下，性格開朗的劉老師也與學(xué)生沒什么距離，成為不少孩子的良師益友。
印象深刻的教育工作者篇四
我第一次走上街道時，我驚詫于盛夏路旁的“濃晴綠意”，一棵棵挺拔的大榕樹，那一簇簇的綠葉掛滿了枝頭，一束束金黃色的陽光穿過那錦簇的綠葉襯托出不一樣的美，在陽光的照耀下，那一片片綠葉，猶如一只只小精靈，在春風(fēng)的鼓舞下，正肆無忌憚地翩翩起舞，此刻世界仿佛都安靜了下來，只有那一陣陣的“沙沙”聲，在人們耳邊拂過，讓人神清氣爽；枝頭偶有零星枯黃的葉在風(fēng)姐姐的撫摸下，緩緩地飄落下來，取而代之的是那一顆顆青翠的嫩芽，滿枝歡愉生生不息。
我第一次走上草原時，我驚詫于廣袤大地上堅強的“綠”，一陣陣風(fēng)夾雜著暖意輕輕略過那一株株小草，草兒在暖風(fēng)中紛紛起舞，猶如一個個綠色的小精靈輕輕滑過地面，陽光在草原中打著轉(zhuǎn)，好似一塊翠綠的寶石，放出了那碧綠的光芒，清澈而純粹，靈動著的綠意揮之不去。
我第一次進入森林時，我驚詫于那一望無際的綠，一滴滴透亮的.雨珠從天而降穿梭在森林之中，狂風(fēng)也不甘寂寞闖入其中，卻變成了陣陣嗚咽呻吟，一片片新葉在風(fēng)雨中飄搖，形成一陣陣綠浪在大地上此起彼伏，一道道閃電劃破天空，那綠浪竟乖巧了許多，慢慢安靜下來，可是雨點依然樂此不疲地沖刷著新葉，全然不顧新葉的哀鳴。翌日清晨，新葉的末梢還掛著昨夜的雨，費勁地低著頭，我順勢低垂目光，地上的水洼里竟有它的影子，綠得惹人憐愛。
綠，蘊含著生生不息的希望，靈動而純粹，當然，也有雨過天晴的溫暖，這就是令我印象深刻的綠。
印象深刻的教育工作者篇五
站在院子中間，抬頭向天空看去，此時禮花正在一個接著一個地升空，個個美麗無比；只見空中的禮花時而變成盛開的菊花，時而變成了飛舞的滿天星，時而變成紅彤彤的愛心，時而變成了可愛的笑臉，時而變成五顏六色的圓形小糖果，時而變成了在空中飛舞的小飛盤……那真是精彩無處不在，把整個夜空裝扮的多姿多彩，并充滿著夢幻般的絢麗……我和爸爸也不甘示弱，急忙拿起一個三角形的長煙花，點燃了火，我連忙躲到了一邊，只見它像樹枝一樣，不斷地往上冒，然后又紛紛地落了下來，真像小樹到大樹的整個成長過程……我自己也放了一個猴子開車，一點燃火，小猴子就像開小汽車一樣飛速行駛，它好像還在自豪地炫耀說：“怎么樣？我開車的技術(shù)不錯吧！”緊接著我又放了一個黑貓警長騎車，一點上火，黑貓警長就騎著摩托車，快速地行駛在小路上，不時地左看看，右看看，好認真的樣子，看完之后，還得意地大聲說：“報告主人：我的尋邏使命已完畢，目前沒有危險物靠近，我就此休息啦！”五彩的煙花不僅映紅了我的臉頰，也映紅了整個江城，那真是火樹銀花不夜天……這時的大院子里，到處都是笑聲，歡呼聲，不知是誰放了一個響聲厲害的高聲炮，剎那間震的院子里停放的小汽車一起拉起了抗議警報！
這可謂是大年三十一道獨特的風(fēng)景線，沒辦法，我只好再次派遣黑貓警長前去告訴大家：莫要驚慌，一切安全如常！這只是燃放煙花的一個小小插曲……大家都被逗樂了！是啊，刺耳的報警聲，也算是對這個新年最奇特的祝福吧！我仰望夜空，細數(shù)星星，在心中默默地許下對新年的美好祝福，以及對新學(xué)期的美好憧憬！
印象深刻的教育工作者篇六
在我懂事以來，有一件事給我留下了深刻的印象。
中午放學(xué)回到家里，我把書包扔到沙發(fā)上，就對媽媽說：“媽媽，今天是爸爸的生日哦！我要給爸爸一份驚喜！”“別說得那么大聲，你爸爸在睡午覺呢！”媽媽一邊拉著我走出家門。“媽媽，我要改變溝通！我想爸爸一定會喜歡的！”我滿懷信心地說道。
我知道爸爸其實對我很好，只是沒有表現(xiàn)出來，而我也會記住這一天的。
印象深刻的教育工作者篇七
從前，有一個人叫王婆，她是賣瓜的。她很會吹牛。
有一次，有個人到市場買瓜。到了那兒，見王婆在夸自己的瓜怎么好怎么好。聽，她正在吹呢：“我的瓜個兒可大了，可是小的`瓜也很甜。瓜兒不僅個兒大，籽兒可沒有半粒，汁水很多很多，很甜很甜，皮兒卻薄著呢!”
那個人聽了，心想：有這么好的瓜，買回家，孩子們肯定喜歡。于是他就特意買了個大一點的瓜?；丶液?，那人迫不及待地切開了，可一看，“哎呀，皮真厚，籽兒真多，汁水真少，可跟王婆說的大不一樣。我一定得去算帳!”
那人氣哄哄打地出了門，很快來到王婆那。王婆還以為他也要來買，就滿心歡喜地來迎接。那人見了王婆，張口就說：“你騙人!”王婆生氣地說：“我賣瓜的不好好做生意，騙人不成？”那人說：“你不是說你的瓜好嗎？什么汁多，籽少，皮薄，味甜的，你看看這瓜，怎么這樣爛？”王婆吞吞吐吐地說：“我的瓜一定很好，怎么會這樣呢？”可是她自己也知道這回牛吹大了，臉上已經(jīng)紅得像只蘋果了。
印象深刻的教育工作者篇八
人們常說：“以歷史為鏡照一代人，以時間為鏡照一個人，一刻是一天的縮影，一天是一生的縮影?！蔽叶嗝聪Ｍ裉炀褪俏乙簧目s影啊!
今天一早，第一堂是數(shù)學(xué)課，由于昨晚和同學(xué)玩耍，今早又送奶奶回老家，幾乎忘了今天要進行考試，只是粗粗地看了一遍課本，也沒有認真復(fù)習(xí)，真是糟透了。這時老師健步走上了講臺，發(fā)下了試卷，教室里頓時響起了“沙沙”的筆聲，我也懷著忐忑不安的心情做了起來。隨著我的筆尖的移動，一題做出來了，二題做出來了……一道道難題被我一一攻克了。我這時才長出一口氣，心想：這次數(shù)學(xué)考試我十拿九穩(wěn)是100分。想著想著，我臉上逐漸露出了勝利者的微笑，好像我真拿了100分一樣。萬萬沒有想到，半路殺出個“程咬金”，一道難題把我難住了，它像一只攔路虎擋住了我的去路。怎么做，我不知道，心里亂糟糟，一點思路也沒有。
時間一分一秒地過去了，下課鈴響了，我為做不出那道題而感到沮喪。唉，真丟人，還是數(shù)學(xué)課代表呢?我邊走邊想，不知不覺來到了辦公室門口。咦?里面空無一人，老師們大概都有事出去了，那疊試卷仍然放在桌上。嗯，不如進去神不知鬼不覺地把空白填上，得個滿分。那樣，老師肯定會在同學(xué)們面前表揚我。我胡思亂想著不由自主掏出了筆，走進辦公室，翻到了我的卷子。我緊張地四下望望，剛想改，目光無意中觸到墻上的`兩個大字：“誠實”。誠實，這是幼兒園小弟弟、小妹妹都懂的詞，我還不如他們嗎?我的手不由地顫抖了。我暗暗責(zé)備自己：做不出也不應(yīng)該偷著補上啊。想到這兒，我縮回了手，走出辦公室。
下午，老師叫我?guī)退喚?。她好像專門要考驗我似的，我的卷子又出現(xiàn)在筆下?！耙粋€人誠實一次并不難，難的是一個人一輩子永遠誠實?！卑职帜钦Z重心長的話在我耳邊回蕩著。這時，我毫不猶豫地在那處空白地方加上了一個鮮紅的格外大的叉子，并把今天的事一古腦兒都告訴了數(shù)學(xué)老師。
傍晚，夕陽紅似火，我高興地走在回家的路上。沒考好，還高興?對，因為我有高興的理由：我今天做了一件誠實的事，它將永遠留在我的印象中。
印象深刻的教育工作者篇九
我有一個非常好的作文老師，她是一位非常美麗又漂亮的亢老師。
她的頭發(fā)像花瓣一樣彎曲，像樹葉一樣彎曲又整齊，她的皮膚像白云一樣潔白，她的睫毛與眾不同，像彎彎的柳條，她的微笑像月亮一樣彎彎，她的笑聲，像全班一樣響亮。
亢老師有一顆善良的心。我在神筆作文開學(xué)時，作文還寫得不夠多，不夠好，但是在亢老師的關(guān)心之下，使我一天天努力，又使我寫出了更璀璨的詩篇。
亢老師真好，我喜歡我們神筆作文的亢老師。
印象深刻的教育工作者篇十
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的'外部語言形式的轉(zhuǎn)化。的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于印象深刻的作文，希望對大家有所幫助。
生活中，有許多印象深刻的人令我難忘，但有一個人給我的印象最深刻。
前年秋天的一個下午，我正在樓下玩紙飛機，突然，一個人從遠處的一個拐角里一瘸一拐地走了出來。他衣冠不整，上身穿一件臟兮兮的襯衫，下身穿一件破舊的棕色褲子，腳上還穿著一雙破了邊兒的布鞋。頭發(fā)亂蓬蓬的，徑直朝我走來。 我想，這個人會不會是小偷，我得小心點兒。他又走近了些，我才看見他有六七十歲了，滿臉皺紋，一手提著一個麻袋，另一只手上拿著一根木棍，原來是個撿破爛的 他走到我附近的垃圾桶旁，彎下腰，把手伸進里面，掏出一些塑料瓶、易拉罐，放進手里的麻袋中，又把垃圾桶旁邊沒用的東西放進垃圾桶去。這才另外一個垃圾桶。
看到他的舉動，我不禁想起了那個整天坐在超市門口的乞討者，他沒有殘疾，沒有年邁，卻整天向別人討要；而這個撿破爛的，雖然干的活又臟又臭，卻比那些不勞而獲的人要好得多。只有親手掙錢買的食物，才是“干凈”的！吃起來才香呢！
這是掛起來風(fēng)，我玩不了飛機了，只好轉(zhuǎn)身向家門口走。這時，撿破爛的那個人叫住了我，我回過頭，不解地望著他，只見他手里拿著一張20元的鈔票，對我說：“你掉錢了?！蔽野咽稚爝M口袋一摸，媽媽給我買飲料的20元錢不見了。一定是我彎腰拿飛機時不小心掉的我接過錢，說了聲：“謝謝！”就急忙向家跑去。
我后來常常想，在一個撿破爛的人看來，20元錢真是個很大的數(shù)目，但那天他卻沒有將它占為己有。這使我很敬佩他。雖然我不知道他的名字，但他在我的內(nèi)心深處留下了非常深刻的印象。
印象深刻的教育工作者篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，我是名強，演講培訓(xùn)師。
我曾經(jīng)是一個演講小白，作為培訓(xùn)項目經(jīng)理，因為不會溝通表達，好幾次項目主持開場失敗，內(nèi)心極度苦悶，原本就有些性格內(nèi)向的我，變得更加的自卑，不敢走上舞臺，面對眾人發(fā)言。
而20xx年9月，我加入堅持星球?qū)W習(xí)演講，我的人生發(fā)生了一系列的改變。
參加21天線上演講訓(xùn)練營，每天早起1小時學(xué)習(xí)并完成當天作業(yè)，發(fā)給導(dǎo)師和饅頭點評，晚上下班回家再次進行迭代優(yōu)化，導(dǎo)師和饅頭極致利他的點評和鼓勵，給了我無窮的力量，給了我堅持的勇氣，最終我成功完成大作業(yè)，順利畢業(yè)。
接下來，我浸泡在堅持星球，從面條成長為饅頭、導(dǎo)師再到演講教練，我先后獲得了演說大師班班級冠軍、線下演說生產(chǎn)力亞軍、首屆“星球杯”講師比賽冠軍、第8期寫作訓(xùn)練營冠軍、第5期聲音訓(xùn)練營亞軍、第44期21天演講訓(xùn)練營冠軍學(xué)員導(dǎo)師等榮譽。
20xx年3月，我獲得龍兄老師《匯講》版權(quán)課程認證，并在公司給訓(xùn)練營學(xué)員講授，大獲成功，成為6門課程中滿意度最高的一門。
我不再恐懼舞臺，而是愛上舞臺，我主持了10余場項目開班或結(jié)營典禮，都得到了學(xué)員熱烈的回應(yīng)。
經(jīng)過一次又一次的挑戰(zhàn)，收獲一個又一個結(jié)果，我變得越來越自信。
演講改變了我，而我也希望通過演講幫助更多人。
于是，我立志成為一名優(yōu)秀的演講培訓(xùn)師，幫助1萬中國人提升演講能力。
最后，送給大家一句話，如果你不知道干什么，那就去學(xué)習(xí)；如果你不知道學(xué)什么，那就去學(xué)演講；如果只學(xué)一個技能，就可以給自己帶來一系列的改變，這個技能，就是演講。
印象深刻的教育工作者篇十二
#破云#在《破云》第三十九章有一句令人印象特別深刻的話：
這是江停為救受控于阿杰的韓小梅，用來威脅阿杰的話。這句話是真是假，我們看阿杰的反應(yīng)就可以知道：
阿杰的神態(tài)終于發(fā)生了變化，似乎在掂量他這話有多認真，略一思忖后，他聳聳肩，起身放開了韓小梅。
之前，江停拿殺了韓小梅阿杰“接下來幾年的日子都不會過得太順心”，“或者干脆不會再有接下來幾年的日子”來威脅阿杰，阿杰不為所動。他明白，韓小梅一死，江停比他更不好過，所以他不受威脅，反而想提醒江停先想想自己的明天；現(xiàn)在阿杰的神態(tài)發(fā)生了變化，他在掂量江停這話的認真程度。這就意味著，江停的話不存在真假之說，只在于江停想不想做。最終，阿杰放開韓小梅，屈服于江停的態(tài)度。
都說好死不如賴活，到了江停這里卻變成了“想活不容易”。輕描淡寫一句話，道盡江停多少不為人知的苦與痛。
過往的經(jīng)歷在他心里留下一道道詛咒般的陰影。爆炸、牢獄生涯，加上高速車禍三年昏迷，這些經(jīng)歷毫不留情地摧毀著他的肉/體，而心理上他正面臨更大的危機。
還記得第一次留宿嚴峫家被嚴峫驚醒時，江停的狀態(tài)“就像在掩飾某種夢魘或條件反射”（見第十四章）。囹圄生涯是江停走不出的夢魘，經(jīng)歷多少次挑戰(zhàn)身心承受底線的打擊，方能形成條件反射？作為行動總指揮，十三位緝毒警因他的決策而陷入死地；人人疑他是內(nèi)/奸，他縱有百口，亦難自辯；暗無天日的囚禁生涯中，是他手中的槍結(jié)束了警方臥底鉚釘?shù)纳@些過不去的過往如巨石壓頂般令他喘息困難。陽光下，他失去了立錐之地；黑暗中他寢食難安，一心逃離。世界之大，何處是他江停容身之地？條條大道，他卻舉步維艱?；钪?，無路可走；活著，是掙不開的黑暗與過往。死，倒是解脫。
江停是求過死吧？不然，阿杰怎么會這么容易相信江停會拉他陪葬？后文中有句話：“曾有段時間，他覺得告別這個世界最舒適的方式，是在溫水里溺死。”（見第六十二章）“那段時間”指的應(yīng)該就是被囚禁的時候。他考慮過多種死法——手腕上牙齒咬出來的凹凸不平的疤，也許就是他實踐方式之一。
江停說：隨便拉個人陪葬很容易。這個“人”自然是指阿杰。阿杰對黑桃k忠心耿耿，是深受黑桃k器重的方片j。拉阿杰陪葬居然很容易！且江停說得理所當然，阿杰亦深信不疑?？梢娊Ｔ诤谔襨心中的位置特殊，非阿杰可比。由此也可推測出，江停的自戕是他與黑桃k較量的手段。
再艱難，江停也不會輕易選擇死亡。正如他自己所說：
我的兄弟們死了，我得活著才能為他們復(fù)仇；所有人都認為我是內(nèi)線，我得活著才能洗刷污名。
一切痛苦的根源，只是因為他成長在黑暗中，卻懷有一顆向往光明的心。
能不愛江停？
它山石上品《破云》，感謝點贊關(guān)注。
注：文中圖片搜自網(wǎng)絡(luò)，侵刪。
印象深刻的教育工作者篇十三
我家隔壁住著一位老奶奶,平日里見到她,她總是一副笑呵呵的模樣.雖然她的年紀大了,但依然手腳靈便,樣樣活兒都能干,還是個種田能手.
可就在幾年前,她疲勞過度導(dǎo)致中風(fēng),左半邊身體麻木,完全失去了知覺.這一晴天霹靂讓她一下子蒼老許多,陷入痛苦的深淵.也許是個性天生樂觀,也許是對生活的不屈服."陰云"只在她臉上逗留了數(shù)月,她最終戰(zhàn)勝挫折,勇敢接受了生活的挑戰(zhàn).聽到她爽朗的笑聲,看到她自信的笑容,我真為老奶奶高興.
為了自己,更為關(guān)愛她的人,老奶奶鼓起勇氣,面對殘酷的現(xiàn)實.她試著在拐杖的"幫助"下,像個孩子一樣學(xué)走路.一步,兩步,三步……每一步都很艱難,但下一步她仍然勇敢地跨出去.
早上去學(xué)校,路過活動場時,我總能看到老奶奶扶著拐杖,在大樹底下鍛煉身體."孩子,上學(xué)去啦!"每次,她都會笑盈盈地和我打招呼."嗯,奶奶早!"這時的她,滿臉笑容,似乎很難想象她之前沒對過狂風(fēng)巨浪.有一天出門,在路口遇到她,我會問"奶奶,您的臉上怎么滿是豆大的汗珠呢?剛做完運動."原來,為了讓手腳靈活,老奶奶加強了運動量,"蕩腳"的任務(wù)每天都要保質(zhì)保量完成.
如今,已會走路的她還會做家務(wù),家人總勸她多休息,可她說"挑戰(zhàn)自己,那是我最幸福的事."我聽著她的回答,望著她甜蜜的微笑,感動涌上心頭.
出處 XUEFen.COm.cn
印象深刻的教育工作者篇十四
說起最令我印象深刻的作業(yè)，那就是在二年級時，老師給我們的母親節(jié)作業(yè)。
這個作業(yè)不用文具，只要有媽媽和一盆水就夠了，可是當大家聽完這份作業(yè)的詳情，個個皺眉頭，一副心不甘情不愿的表情，好像作業(yè)是要完成多困難事情一樣，到底是什么作業(yè)，竟使大家都愁眉苦臉呢?原來，是要我們幫媽媽洗腳!大家開始和老師討價還價，希望老師出別樣功課來代替，可是越辯，老師卻越堅持要做這項作業(yè)，我們也只好乖乖的做了。
回到家，我心想：“早死早超生，我趕快完成就可以了?！北阕呦蛘谙赐氲?媽媽，支支吾吾的說：“媽媽，今天我們有項功課要……”我突然很緊張，說不出原本想說的話，臉紅的像顆大頻果“不會做嗎?要不要我教你?”媽媽親切的問，“也沒什么啦!只不過想問需不需要幫忙?”哎呀!我到底在說什么?快說出來，很簡單的一句話，我鼓勵自己，“媽媽，母親節(jié)快到了，老師出了項功課，要我們回家?guī)蛬寢屜茨_”媽媽很驚訝的樣子，說：“你要幫我洗腳嗎?”我害羞的點點頭，她叫我先等一下，等她將婉洗好，我走過去幫她洗碗，她似乎受寵若驚。
洗完碗后，我請媽媽坐在椅子上，提來一盆溫水，她把腳放進水盆里，我有點害怕的將手伸進水中，用老師教的步驟，輕輕的將媽媽的腳洗干凈，一滴水珠滴了下來，我抬頭看媽媽，發(fā)現(xiàn)她眼角泛著淚光，感動的哭了!我手足無措，不知道要如何使她停止哭泣。在那一剎那，我突然了解老師為什么這么堅持要我們做這項作業(yè)，老師想讓我們知道，其實媽媽這么辛苦的養(yǎng)育我們，只是為了我們的感恩，為了我們的將來，我忍住想流出來的淚水，可是仍然失敗了，一邊靜靜的流著眼淚，一邊把媽媽的腳擦干，那種感動的感覺讓我畢生難忘，也使我了解媽媽的愛是這么偉大的，同時完成了這項功課。
這一份作業(yè)使我印象深刻，想忘也忘不了，因為這份作業(yè)使我第一次感受到媽媽的愛，也是第一次向媽媽表達我對她的愛。
印象深刻的教育工作者篇十五
（1）諧音法。大家好，我叫吳勇，吳國的吳，勇敢的勇。記得小時候我每次考試考得不好的時候，我媽叫我吃飯的時候總是板著臉，連著把我名字也改了：無用，快過來吃飯，小心餓死你。
（2）故事法。大家好，我叫陳路森。耳東陳，馬路的路，森林的森。爸媽住農(nóng)村，我媽快生我的時候，由于到醫(yī)院的路途很遠，結(jié)果就在去醫(yī)院的路上生了我，所以我爸就給我取名為路生。不過后來想了想太土了，就把生改為了森林的森。給自己的姓名加戲后，生動具體，別人會很快記住你，幽默的介紹也會迅速拉近與人之間的距離。但是這種加戲聯(lián)想，要是正面的、積極的，不能是負面消極的。例如，我叫秦灰，秦檜的秦，灰飛煙滅的灰，這樣的介紹會嚇到一片人。
比如認識朋友、見對象家長、競聘演講、商務(wù)談判等生活工作場合。所以介紹完姓名后，我們接著對方關(guān)注的點做一個好的展示。如果是競聘面試，你就可以把自己的擅長面跟成功經(jīng)驗順帶講出來，因為面試官相對于你的興趣愛好什么的，更想了解你的工作經(jīng)驗及工作能力。如果是跟老板做產(chǎn)品及服務(wù)講解，那么接下來就要好好表明一下你的身份：你要表明你是哪方面的負責(zé)人，跟哪些公司有過合作。首先負責(zé)人的身份，就是表明自己是可以直接跟老板對話的，這樣就避免了老板的輕視，而錯失了合作機會或者是陷入低人一籌的被動談判中；其次講出你成功合作過的公司，就是在側(cè)面告訴老板，在這方面你是很專業(yè)的、很出色的，可以真正幫到老板公司的。
例如：某公司出現(xiàn)了員工不團結(jié)、內(nèi)部矛盾很尖銳的問題，老板很是著急，便請來了業(yè)內(nèi)知名的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師給他解決問題。內(nèi)訓(xùn)師先是讓老板把員工召集起來，然后讓老板現(xiàn)場回避。在簡單自我介紹后，內(nèi)訓(xùn)師說：我今天來的目的是來跟你們談心的，然后就家里長家里短的聊了起來，最后公司員工出現(xiàn)的所有的問題都被員工自己說了出來。再通過跟老板的商議，找到解決辦法，制定了新的公司制度，解決了這個讓老板一直頭疼的問題。表明自己目的，不僅僅只是想讓對方知道自己的講話目的，更多的是讓聽眾對你的初步定位是利于你的。做自我介紹，都是面對陌生人，通過一個短短的介紹，讓聽眾對你有一個正面的、有高度的初步定位，對接下來的不論是演講、合作、談判等都有一個很好的鋪墊。掌握了這三點，讓你自我介紹更出彩，讓人印象更深刻，更重要的是讓人對你的定位更高。
印象深刻的教育工作者篇十六
星期天，我到公園去玩。呵，今天的天氣可真好??！天空碧藍如洗，讓人有一種賞心悅目的感覺。
忽然，一個尖細的聲音傳入我的耳中：“寶貝兒，快回來，別撿地上的東西，臟?。 蔽遗ゎ^一看，原來是一位年輕的阿姨正招呼著在不遠處的小女孩。這個小女孩大概三、四歲，又細又短的辮子上扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，胖胖的小手上拿著一張冰糕紙。她回過頭去，用細細的童音說：“媽媽，我把冰糕紙丟進垃圾箱里，這樣草坪就更美麗了。”年輕的阿姨皺著眉頭說“哎呦，這還要你管，馬上清潔工阿姨會來打掃的。”說著，迅速把小女孩手里的冰糕紙奪過來，扔到地上。拍了拍手，好像顯得特別嫌臟。然后牽著小女孩的手，說：“我們到別處去玩?！北叹G的草坪上，有了一張冰糕紙，顯得那么刺眼。小草好像非常不滿，便停止了擺動。
誰料小女孩一甩手，大聲說：“不嘛，不嘛，清潔工阿姨還沒來，我?guī)退驋?，不是做好事嗎？再說幼兒園老師不是經(jīng)常教育我們要愛護環(huán)境嗎？”說完，小女孩又彎下腰把冰糕紙撿起來，小心翼翼地放到垃圾桶里，然后扭過頭來靦腆地一笑，快樂地說：“媽媽，我做了一件好事?！蹦贻p阿姨看著她，不知說什么好。
看到這一幕，我不由地仰望著碧空，這一塵不染的天，不正是像小女孩純潔而善良的心嗎？
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