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道德模范工作總結(jié)道德模范方案篇一
我校根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署,在大力加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作,進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育的同時(shí),開展了“學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”主題教育宣傳活動(dòng),努力提高廣大教師自身素質(zhì),道德教育工作取得了階段性成果,現(xiàn)將此學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、 組織全體教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校的學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)方案。
在學(xué)習(xí)會(huì)上,校長(zhǎng)全面?zhèn)鬟_(dá)了文件內(nèi)容,就師德教育工作進(jìn)行了全面動(dòng)員,并根據(jù)我校師德情況學(xué)習(xí)了《道德模范先進(jìn)事跡》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)我校師德教育工作的開展進(jìn)行全面部署,強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生,加強(qiáng)師德修養(yǎng)”。
二、 分階段,分級(jí)組組織教師學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)。
在老師中,我們通過對(duì)全國(guó)道德模范先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),讓廣大老師們都明白了:首先要端正方向。自覺遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī),堅(jiān)決抵制偽科學(xué)、偽宗教對(duì)校園的侵蝕、滲透。第二.敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力,提高工作效率。第三.教書育人。全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,開發(fā)學(xué)生智力,啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第四.熱愛學(xué)生。增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),建立民主、平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。第五.尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進(jìn)取的群體氛圍。 第六.以德修身。嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,廉潔從教,為人師表。遵守社會(huì)公德,倡導(dǎo)家庭美德,追求科學(xué)文明的生活方式。
三、 通過學(xué)習(xí)道德模范,進(jìn)一步提高了廣大師生的認(rèn)識(shí),為我校的道德模范教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我校的每位師生都明確了從身邊的小事做起,做身邊的道德模范。
道德模范工作總結(jié)道德模范方案篇二
震撼中國(guó)的事很多,震撼中國(guó)的人也有很多。我們總在強(qiáng)調(diào)行為與道德,做有道德的人。
道德是什么?是誠(chéng)實(shí)守信,是見義勇為,是助人為樂,是敬業(yè)奉獻(xiàn),亦或者是孝老愛親?,F(xiàn)在有那么一群人他們堪稱這些良好道德品質(zhì)的規(guī)范。
古人說:得黃金百兩,不如得季布一諾??梢姽湃耸嵌嗝纯粗卣\(chéng)信。在哥哥孫水林在為農(nóng)民工送工資的途中一家遭遇車禍之后,孫東林繼續(xù)哥哥未做完的事,在年底湊齊三十萬(wàn),送到農(nóng)民工手中,只為了完成哥哥的承諾,這個(gè)家庭在面臨失去至親的同時(shí),他們?nèi)讨?,依然毅然決定不拖欠農(nóng)民工的工資。孫東林說:我們現(xiàn)在可以站在樓頂上大聲宣告,我們不欠錢了。他覺得,人再窮,也不喪失誠(chéng)信。是啊!人身上都有一身傲骨,而誠(chéng)信就是那脊梁。
網(wǎng)上評(píng)論我們九零后為自私的一代,垮掉的一代。也許是這樣,也許不是這樣。在我們看慣了人情冷暖,現(xiàn)實(shí)的殘酷之后,我們感到麻木。這時(shí),有一個(gè)聲音這樣說:我們拒絕袖手旁觀!吳菊萍,杭市一位普通的母親,卻也是一位最美的母親。十樓之下,她張開她堅(jiān)實(shí)的手臂,徒手接住那個(gè)從十樓之高的高樓上掉下的小女孩。為此,她的手臂手骨折端三節(jié),骨頭穿破了皮膚。醫(yī)院里,她在巨大的疼痛下,只是笑笑說,不疼。不疼?她也是位母親,她的兒子只有七個(gè)月大,卻不得不因?yàn)樗膫麆?shì)而提前斷奶,為此,吳菊萍心里很愧疚。但是,她不后悔自己的行為,因?yàn)?,她是一位母親,這便是偉大的母愛,這便是至善至美,這樣的見義勇為,我們又怎能不為之震撼。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住她那個(gè)最美的媽媽。
假如一個(gè)人雙腿殘廢,連生活都有困難,那么他還能做什么?他又能夠做什么?許月華就這樣的一個(gè)人,她用行動(dòng)告訴我們,殘疾人照樣可以做到為孩子托起一片藍(lán)天。她是一個(gè)孤兒,是福利院給了她家,讓她感受到溫暖。她想要盡自己最大的能力,照顧那些沒有家的孩子。福利院的院長(zhǎng)說:你如果想要在這里工作,必須先學(xué)會(huì)走路。走路,多么簡(jiǎn)單的`一件事,可對(duì)于許月華來(lái)說,卻難于登天。她沒有雙腿,于是用板凳當(dāng)拐杖。她摔倒了無(wú)數(shù)次,身上有數(shù)不清的傷痕。終于,她學(xué)會(huì)走路,在福利院里,她細(xì)心的照顧著孩子們,將自己身上樂觀面對(duì)磨難的精神傳給他們,讓他們勇敢的生活。郭明義,無(wú)償獻(xiàn)血七十九次,他捐款幫助患白血病的孩子,資助平困學(xué)生,在他的影響下,他的愛心團(tuán)隊(duì)從五百人到五萬(wàn)人。他說:我們留下的眼淚,不是一種悲傷,是一種高興。在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng),他問:我們還能做什么?他們已經(jīng)做了如此多的善事,竟還在想,他們能夠做什么。我相信,在他們的帶動(dòng)下,助人為樂的精神將廣傳。
醫(yī)者,仁者。在古時(shí),醫(yī)生有懸壺濟(jì)世的美稱。鄧前堆,一個(gè)在索道上來(lái)回奔波醫(yī)治病人的醫(yī)生。28年,年年如此。每次滑過索道時(shí),他的腳下是奔騰的江水,每次都可能有命喪江中的危險(xiǎn),可是,為了救人他顧不得這些。因?yàn)樗轻t(yī)生,救死扶傷是他的職責(zé)所在。無(wú)論刮風(fēng)下雨,他始終堅(jiān)守著自己的職位,勢(shì)必醫(yī)好每一個(gè)病人。他身上有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
百善孝為先。孟佩杰是一個(gè)至孝之人,無(wú)論什么時(shí)候,她都未曾放棄過照顧自己的媽媽,小小的她在八歲那年成了這個(gè)只有她們母女二人家的支柱。她勤工儉學(xué),考上大學(xué)后,決然帶著媽媽上大學(xué),一切痛苦都算不了什么。她說:不苦,我媽媽愛我。人要向前看。前面是很陽(yáng)光的。孟媽媽說:沒有她,我活不到現(xiàn)在。從八歲到二十歲,同樣是九零后的她,做到了。
魯迅在《中國(guó)人失掉自信心了嗎》一文中高呼道:那些沒有失掉信心的人是中國(guó)的脊梁!我想說,這些有道德的人就是中國(guó)的榜樣,是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。他們身上具備的誠(chéng)實(shí)守信、見義勇為、助人為樂、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的優(yōu)良品質(zhì)是我們所缺乏的。我相信,在越來(lái)越多的有道德的人的帶領(lǐng)下,世界將會(huì)變得更加溫暖。
道德模范工作總結(jié)道德模范方案篇三
近年來(lái),我局根據(jù)上級(jí)關(guān)于學(xué)習(xí)、表彰、學(xué)習(xí)道德模范通知精神,廣泛發(fā)動(dòng)干部職工、廣大群眾推薦學(xué)習(xí)身邊的道德典型,在全局上下形成了宣傳學(xué)習(xí)道德模范的濃厚氛圍。下面對(duì)我鄉(xiāng)開展學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)的先進(jìn)做法進(jìn)行總結(jié)。
1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織開展。做好學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。只有有了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,才能推動(dòng)這項(xiàng)工作開展,才能使得學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入。為此,我局成立由一把手為組長(zhǎng),班子成員為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,及時(shí)召開會(huì)議,研究制定具體學(xué)習(xí)方案,下發(fā)相關(guān)文件,有序開展學(xué)習(xí)和評(píng)選道德模范和身邊好人活動(dòng)。
2、廣泛宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍。利用會(huì)議、廣播、宣傳欄等載體,積極宣傳學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng),營(yíng)造良好的輿論氛圍,形成強(qiáng)大的宣傳輿論陣勢(shì),使學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)戶戶知曉、人人皆知,贏得了廣大群眾的參與和支持。
3、精心挖掘典型,確保模范質(zhì)量。按照道德模范類型和標(biāo)準(zhǔn),在單位廣泛挖掘人們身邊看得見、摸得著、學(xué)得到的道德典型,通過開展“最美地質(zhì)人”評(píng)選活動(dòng),讓廣大群眾推薦身邊好人與道德模范,通過群眾參與,挖掘了一批身邊的模范,使道德模范可敬、可信、可親、可學(xué)。
4、注重搞好結(jié)合,推動(dòng)活動(dòng)深入。評(píng)選表彰活動(dòng)是公民道德建設(shè)成果的展示,也是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要途徑。因此,搞好結(jié)合,推動(dòng)活動(dòng)深入開展才是學(xué)習(xí)道德模范的根本目的。通過學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)與評(píng)選道德模范和身邊好人相結(jié)合,才能提高人們的思想道德素質(zhì)。通過結(jié)合活動(dòng),避免了學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)的單一性,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性。
1、要堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與全體干部群眾共同參與相結(jié)合,重在上下聯(lián)動(dòng)。學(xué)習(xí)道德模范,是一項(xiàng)社會(huì)工程,涉及方方面面,需要包括領(lǐng)導(dǎo)、干部群眾在內(nèi)的人員共同參與。在學(xué)習(xí)道德模范過程中,一方面要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織保障優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)動(dòng)員各方面力量,加大人力、物力、財(cái)力投入,認(rèn)真解決重大問題。另一方面,要積極組織好群眾推薦環(huán)節(jié),真正挖掘群眾看得見、摸得著、信得過、學(xué)得到的道德典型。廣泛宣傳道德模范的感人事跡和思想品德,大力弘揚(yáng)助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的崇高精神,提高廣大人民群眾的參與度。
2、堅(jiān)持典型示范與群眾為本相結(jié)合,重在教育提升。在開展學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)中,一方面,要充分發(fā)揮典型示范作用,采取召開座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式,大力宣傳道德模范的感人事跡和崇高品質(zhì),積極開展向道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面,要充分體現(xiàn)群眾性,在推薦、公示、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),充分發(fā)動(dòng)群眾。把推薦學(xué)習(xí)作為群眾進(jìn)行自我教育、自我提高的有效載體。
3、堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,重在深入人心。在開展學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)中,一方面,要繼續(xù)開展集中式的宣傳教育活動(dòng),讓廣大干部群眾首先在思想認(rèn)識(shí)上牢記社會(huì)主義核心價(jià)值體系,切實(shí)提高大家的道德素養(yǎng)。另一方面,還要把學(xué)習(xí)宣傳道德模范融入到干部、職工思想道德建設(shè)之中,大力宣傳群眾身邊的道德楷模的先進(jìn)事跡,在全鄉(xiāng)形成學(xué)習(xí)、關(guān)愛、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7兜臐夂穹諊箤W(xué)習(xí)道德模范和身邊好人深入人心。
4、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與日常制度建設(shè)相結(jié)合,重在形成機(jī)制。在開展學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人活動(dòng)中,一方面,要集中力量,整合資源,認(rèn)真抓好階段性學(xué)習(xí)工作。另一方面,要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),特別要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)、評(píng)選、表彰道德模范和身邊好人辦法,建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制、宣傳機(jī)制,確保學(xué)習(xí)活動(dòng)長(zhǎng)效開展。同時(shí),要讓道德模范長(zhǎng)期得到幫助引導(dǎo)和關(guān)懷,制定道德模范幫扶辦法,進(jìn)一步制定完善關(guān)心幫扶機(jī)制,克服評(píng)出一批,丟掉一批,不起示范效果的現(xiàn)象。
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