作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
長江三日人教版高三下冊語文教案及反思 長江三日閱讀理解答案篇一
1學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫景物的寫法。
2學(xué)習(xí)運用多種修辭方法寫景抒情。
3通過文章欣賞三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。
4體會作者散文語言中蘊涵的豐富哲理、深刻的思想性。
背景鏈接：
《長江三日》寫于大躍進失敗之后的60年代，雖然剛剛經(jīng)過了嚴(yán)峻的大饑荒的災(zāi)難，但其建構(gòu)的時代共鳴已經(jīng)不可動搖地被確立了主導(dǎo)地位。文學(xué)界進入了一個宏大敘事的“抒情時期”，“現(xiàn)實實際上是指對現(xiàn)實的一種判斷，對現(xiàn)實的描寫與熱情本身意味著一種抒情”。這種抒情性在公開發(fā)表的文學(xué)作品中是以貌似客觀的面目出現(xiàn)的，即通過對客觀景物的描寫來表現(xiàn)，古老的借景抒情手法所抒的不再是個人的感觸，而是借自然界的秀美與崇高來隱喻時代的美好與崇高，傳統(tǒng)的藝術(shù)技巧也帶上了新的意識形態(tài)色彩。
劉白羽，現(xiàn)當(dāng)代著名作家、散文家。主要作品：散文《五臺山下》《火光在前》《日出》《長江三日》，報告文學(xué)《大?！?朱德的前半生)，小說《第二個太陽》(獲第四屆茅盾文學(xué)獎)、《風(fēng)風(fēng)雨雨太平洋》，回憶錄《心靈的歷程》(獲中國傳記文學(xué)獎)。
劉白羽的作品，跳動著時代的脈搏，充滿著強烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢雄偉，語言豐富暢達，色彩絢麗，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
課文預(yù)習(xí)：
1、注音
啟碇 涪陵 扁舟 纖夫 深宵
舵輪 雋秀 帆篷 閘門 輒相峙
陰霾 迂回 草坂 崆嶺灘 眺望
秭歸 汨羅江 一泓清泉
長江三日人教版高三下冊語文教案及反思 長江三日閱讀理解答案篇二
十一月十七日......
霧籠罩著江面，氣象森嚴(yán)。十二時，\'江津\'號啟碇順流而下了。在長江與嘉陵江匯合后，江面突然開闊，天穹頓覺低垂。濃濃的黃霧，漸漸把重慶隱去。一刻鐘后，船又在兩面碧森森的懸崖陡壁之間的狹窄的江面上行駛了。
你看那急速漂流的波濤一起一伏，真是\'眾水會萬涪，瞿塘爭一門\'。而兩三木船，卻齊整的搖動著兩排木槳，象鳥兒扇動著翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遙遠的年代，以一葉扁舟，搏浪急進，該是多少雄偉的搏斗，會激發(fā)詩人多少瑰麗的詩思啊!……不久，江面更開朗遼闊了。兩條大江，驟然相見，歡騰擁抱，激起云霧迷蒙，波濤沸蕩，至此似乎稍為平定，水天極目之處，灰蒙蒙的遠山展開一卷清淡的水墨畫。
從長江上順流而下，這一心愿真不知從何時就在心中扎下根。子，年幼時讀\'大江東去……\'讀\'兩岸猿聲……\'輒心向往之。后來，聽說長江發(fā)源于一片冰川，春天的冰川上布滿奇異艷麗的雪蓮，而長江在那兒不過是一泓清溪;可是當(dāng)你看到它那奔騰叫嘯，如萬瀑懸空，砰然萬里，就不免在神秘氣氛的\'童話世界\'上又涂了一層英雄光彩。后來，我兩次到重慶，兩次登枇杷山看江上夜景，從萬家燈光、燦爛星海之中，辨認(rèn)航船上緩緩浮動而去的燈火，多想隨那驚濤駭浪，直赴瞿塘，直下荊門呀。但親身領(lǐng)略一下長江風(fēng)景，直到這次才實現(xiàn)。因此，這一回在\'江津\'號上，正如我在第二天寫的一封信中所說：
\'這兩大，整天我都在休息室里，透過玻璃窗，觀望著三峽。昨天整日都在朦朧的霧罩之中。今天卻陽光一片。這莊嚴(yán)秀麗氣象萬千的長江真是美極了。\'
下午三時，天轉(zhuǎn)開朗。長江兩岸，層層疊疊，無窮無盡的都是雄偉的山峰，蒼松翠竹綠茸茸的遮了一層繡幕。近岸陡壁上，背纖的纖夫歷歷可見。你向前看，前面群山在江流浩蕩之中，則依然為霧籠罩，不過霧不象早晨那樣濃，那樣黃，而呈乳白色了?，F(xiàn)在是\'枯水季節(jié)\'，江中突然露出一塊黑色礁石，一片黃色淺灘，船常常在很狹窄的兩面航標(biāo)之間迂回前進，順流駛下。山愈聚愈多，漸漸暮靄低垂了，漸漸進入黃昏了，紅綠標(biāo)燈漸次閃光，而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。
當(dāng)我正為夜色降臨而惋借的時候，黑夜里的長江卻向我展開另外一種魅力。開始是，這里一星燈火，那兒一簇?zé)艋穑孟箝L江在對你眨著眼睛。而一會兒又是漆黑一片，你從船身微微的蕩漾中感到波濤正在翻滾沸騰。一派特別雄偉的景象，出現(xiàn)在深宵。我一個人走到甲板上，這時江風(fēng)獵獵，上下前后，一片黑森森的，而無數(shù)道強烈的探照燈光，從船頂上射向江面，天空江上一片云霧迷蒙，電光閃閃，風(fēng)聲水聲，不但使人深深體會到\'高江急峽雷霆斗\'的赫赫聲勢，而且你覺得你自己和大自然是那樣貼近，就象整個宇宙，都羅列在你的胸前。水天，風(fēng)霧，渾然融為一體，好象不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。\'曙光就在前面，我們應(yīng)當(dāng)努力。\'這時一種莊嚴(yán)而又美好的情感充溢我的心靈，我覺得這是我所經(jīng)歷的大時代突然一下集中地體現(xiàn)在這奔騰的長江之上。是的，我們的全部生活不就是這樣戰(zhàn)斗、航進、穿過黑夜走向黎明的嗎?現(xiàn)在，船上的人都已酣睡，整個世界也都在安眠，而駕駛室上露出一片寧靜的燈光。想一想，掌握住舵輪，透過閃閃電炬，從驚濤駭浪之中尋到一條破浪前進的途徑，這是多么豪邁的生活啊!我們的哲學(xué)是革命的哲學(xué)，我們的詩歌是戰(zhàn)斗的詩歌，正因為這樣我們的生活是最美的生活。列寧有一句話說得好極了：\'前進吧!這是多么好啊!這才是生活啊!\'……\'江津\'號昂奮而深沉的鳴響著汽笛向前方航進。
十一月十八日
在信中，我這樣敘說：\'這一天，我象在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。我在海洋上遠航過，我在天空上飛行過，但在我們的母親河流長江上，第一次，為這樣一種大自然的威力所吸攝了。\'
朦朧中聽見廣播到奉節(jié)。停泊時天已微明。起來看了一下，峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。啟碇續(xù)行，我到休息室里來，只見前邊兩面懸崖絕壁，中間一條狹狹的江面，已進入瞿塘峽了。江隨壁轉(zhuǎn)，前面天空上露出一片金色陽光，象橫著一條金帶，其余天空各處還是云海茫茫。瞿塘峽口上，為三峽最險處，杜甫《夔州歌》云：\'白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。\'古時歌謠說：\'滟滪大如馬，瞿塘不可下;滟滪大如猴，瞿塘不可游;滟滪大如龜，瞿塘不可回;滟滪大如象，瞿塘不可上。\'這滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它對準(zhǔn)峽口。萬水奔騰一沖進峽口，便直奔巨礁而來。你可想象得到那真是雷霆萬鈞，船如離弦之箭，稍差分厘，便撞得個粉碎?，F(xiàn)在，這巨礁，早已炸掉。不過，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)游渦，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去，峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光象閃電樣落在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云象白銀片樣發(fā)亮了，但陽光還沒有降臨。這時，遠遠前方，無數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧，你看，繹紫色的山峰，襯托著這一團霧，真美極了。就象那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進入了神話境界。這時，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨;中間曲曲折忻，卻象有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光;近處山巒，則碧綠如翡翠。時間一分鐘一分鐘過去，前面那團紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。八點二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝陽之中。
抬頭望處，已到巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。剛從遠處看到那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪，人們告訴我這就是巫山十二峰的第一峰，它仿佛在招呼上游來的客人說：\'你看，這就是巫山巫峽了。\'\'江津\'號緊貼山腳，進入峽口。紅通通的陽光恰在此時射進玻璃廳中，照在我的臉上。峽中，強烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是神妙莫測。幾只木船從下游上來，帆篷給陽光照的象透明的白色羽翼，山峽卻越來越狹，前面兩山對峙，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外，完全是白霧。
八點五十分，滿船人，都在仰頭觀望。我也跑到甲板上來，看到萬仞高峰之巔，有一細(xì)石聳立如一人對江而望，那就是充滿神奇縹緲傳說的美女峰了。據(jù)說一個漁人在江中打魚，突遇狂風(fēng)暴雨，船覆滅頂，他的妻子抱了小孩從峰頂眺望，盼他回來，一天一天，一月一月，他終未回來，而她卻依然不顧晨昏，不顧風(fēng)雨，站在那兒等候著他至今還在那兒等著呢!……
如果說瞿塘峽象一道閘門，那么巫峽簡直象江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。兩岸山勢奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評價和命名，顯然使我們的江山增加了詩意，而詩意又是變化無窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號;突然是綠茸茸草坂，象一支充滿幽情的樂曲;特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直象是滿山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿大大小小漩渦，船只能緩緩行進，象一個在叢山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠方來的人，有充裕時間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。
十點，江面漸趨廣闊，急流穩(wěn)渡，穿過了巫峽。十點十五分至巴東，已入湖北境。十點半到?？?，江浪洶涌，把船推在浪頭上，搖擺著前進。江流剛奔出巫峽，還沒來得及喘息，卻又沖入第三峽西陵峽了。
西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險灘。船一下象流星隨著怒濤沖去，一下又繞著險灘迂回浮進。最著名的三個險灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘。初下泄灘，你看著那萬馬奔騰的江水會突然感到江水簡直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個、一萬個漩渦，使得\'江津\'號劇烈震動起來。這一節(jié)江流雖險，卻流傳著無數(shù)優(yōu)美的傳說。十一點十五分到姊歸。據(jù)袁崧《宜都山川記》載：姊歸是屈原故鄉(xiāng)，是楚子熊繹建國之地。后來屈原被流放到汨羅江，死在那里。民間流傳著：屈大夫死日，有人在汨羅江畔，看見他峨冠博帶，美髯白皙，騎一匹白馬飄然而去。又傳說：屈原死后，被一大魚馱回姊歸，終于從流放之地回歸楚國。這一切初聽起來過于神奇怪誕，卻正反映了人民對屈原的無限懷念之情。
姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經(jīng)過很長一段急流繞過泄灘。在最急峻的地方，\'江津\'號用盡全副精力，戰(zhàn)抖著，震顫著前進。急流剛剛滾過，看見前面有一奇峰突起，江身沿著這山峰右面駛?cè)?，山峰左面卻又出現(xiàn)一道河流，原來這就是王昭君誕生地香溪，它一下就令人記起杜甫的詩：\'群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。\'我們遙望了一下香溪，船便沿著山峰進入一道無比險峻的長峽兵書寶劍峽。這兒完全是一條窄巷，我到船頭上，仰頭上望，只見黃石碧巖，高與天齊，再駛行一段就到了青灘。江面陡然下降，波濤洶涌，浪花四濺，當(dāng)你還沒來得及仔細(xì)觀看，船已象箭一樣迅速飛下，巨浪為船頭劈開，旋卷著，合在一起，一下又激蕩開去。江水象滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。船上的同志指著巖上一片鄉(xiāng)鎮(zhèn)告我：\'長江航船上很多領(lǐng)航人都出生在這兒……每只木船要想渡過青灘，都得請這兒的人引領(lǐng)過去。\'這時我正注視著一只逆流而上的木船，看起這青灘的聲勢十分嚇人，但人從洶涌浪濤中掌握了一條前進途徑，也就戰(zhàn)勝了大自然了。
中午，我們來到了崆嶺灘眼前，長江上的人都知道：\'泄灘青灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)。\'可見其兇險了。眼看一片灰色石礁布滿水面，\'江津\'號卻拋錨停泊了。原來崆嶺灘一條狹窄航道只能過一只船，這時有一只江輪正在上行，我們只好等下來。誰知竟等了那么久，可見那上行的船只是如何小心翼翼了。當(dāng)我們駛下崆嶺灘時，果然是一片亂石林立，我們簡直不象在浩蕩的長江上，而是在蒼莽的叢林中找尋小徑跋涉前進了。
十一月十九日
早晨，一片通紅的陽光，把平靜的江水照得象玻璃一樣發(fā)亮。長江三日，千姿萬態(tài)，現(xiàn)在已不是前天那樣大霧迷蒙，也不是昨天\'巫山巫峽色蕭森\'，而是：\'楚地闊無邊，蒼茫萬頃連\'了。長江在穿過長峽之后，現(xiàn)在變得如此寧靜，就象剛剛誕生過嬰兒的年輕母親一樣安詳慈愛。天光水色真是柔和極了。江水象微微拂動的絲綢，有兩只雪白的鷗鳥緩緩地和\'江津\'號平行飛進，水天極目之處，凝成一種透明的薄霧，一簇一簇船帆，就象一束一束雪白的花朵在藍天下閃光。
在這樣一天，江輪上非常寧靜的一日，我把我全身心沉浸在\'紅色的羅莎\'盧森堡的《獄中書簡》中。
這個在一九一八年德國無產(chǎn)階級革命中最堅定的領(lǐng)袖，我從她的信中，感到一個偉大革命家思想的光芒和胸懷的溫暖，突破鐵窗鐐銬，而閃耀在人間，你看，這一頁：
雨點輕柔而均勻地灑落在樹葉上，紫紅的閃電一次又一次地在鉛灰色中閃耀，遙遠處，隆隆的雷聲象洶涌澎湃的海濤余波似地不斷滾滾傳來。在這一切陰霾慘淡的情景中，突然間一只夜鶯在我窗前的一株楓樹上叫起來了!在雨中，閃電中，隆隆的雷聲中，夜鶯啼叫得象是一只清脆的銀鈴，它歌唱得如醉如癡，它要壓倒雷聲，唱亮昏暗……
昨晚九點左右，我還看到壯麗的一幕，我從我的沙發(fā)上發(fā)現(xiàn)映在窗玻璃上的玫瑰色的返照，這使我非常驚異，因為天空完全是灰色的。我跑到窗前，著了迷似的站在那里。在一色灰沉沉的天空上，東方涌現(xiàn)出一塊巨大的、美麗得人間少有的玫瑰色的云彩，它與一切分隔開，孤零零地浮在那里，看起來象是一個微笑，象是來自陌生的遠方的一個問候。我如釋重負(fù)地長吁了一口氣，不由自主地把雙手伸向這幅富有魅力的圖畫。有了這樣的顏色，這樣的形象，然后生活才美妙，才有價值，不是嗎?我用目光飽餐這幅光輝燦爛的圖畫，把這幅圖畫的每一線玫瑰色的霞光都吞咽下去，直到我突然禁不住笑起自己來。天哪，天空啊，云彩啊，以及整個生命的美并不只存在于佛龍克，用得著我來跟它們告別?不，它們會跟著我走的，不論我到哪兒 ，只要我活著，天空、云彩和生命的美會跟我同在。
\'江津\'號在平靜的浪花中緩緩駛行。我讀著書，一種非常珍貴的感情滲透我的全身。 我必須立刻把它寫下來，我愿意把它寫在這奔騰叫嘯、而又安靜溫柔的長江一起，因為它使我聯(lián)想到我前天想到的\'戰(zhàn)斗航進穿過黑夜走向黎明\'的想象，過去，多少人，從他們艱巨戰(zhàn)斗中想望著一個美好的明天呀!而當(dāng)我承受著象今天這樣燦爛的陽光和清麗的景色時，我不能不意識到，今天我們整個大地，所吐露出來的那一種芬芳、寧馨的呼吸，這社會主義生活的呼吸，正是全世界上，不管在亞洲還是在歐洲，在美洲還是在非洲，一切先驅(qū)者的血液，凝聚起來，而發(fā)射出來的最自由最強大的光輝。我讀完了《獄中書簡》，一輪落日那樣圓，那樣大，象鮮紅的珊瑚球一樣，把整個江面籠罩在一脈淡淡的紅光中，面前象有一種細(xì)細(xì)的絲幕柔和地、輕悄地撒落下來。
最后讓我從我自己的一封信中抄下一段，來結(jié)束這一日吧：
夜間，九時余從前面漆黑的夜幕中，看見很小很小幾點亮光。人們指給我那就是長江大橋，\'江津\'號穩(wěn)穩(wěn)地向武漢駛近。從這以后，我一直站在船上眺望，漸漸的漸漸的看出那整整齊齊的一排象橫串起來的珍珠，在熠熠閃亮。我看著，我覺得在這遼闊無邊的大江之上，這正是我們獻給我們母親河流的一頂珍珠冠呀!……再前進，江上無數(shù)藍的、白的、紅的、綠的燈光，拖著長長倒影在浮動，那是無數(shù)船只在航行，而那由一顆顆珍珠畫出的大橋的輪廓，完全象升在云端里一樣，高聳空中，而橋那面，燈光稠密的簡直象是燦爛的金河，那是什么?仔細(xì)分辨，原來是武漢兩岸的億萬燈光。當(dāng)我們的\'江津\'號，嘹亮地向武漢市發(fā)出致敬歡呼的聲音時，我心中升起一種莊嚴(yán)的情感，看一看!我們創(chuàng)造的新世界有多么燦爛吧!……
長江三日人教版高三下冊語文教案及反思 長江三日閱讀理解答案篇三
?教學(xué)目的?
1學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫景物的寫法。
2學(xué)習(xí)運用多種修辭方法寫景抒情。
3通過文章欣賞三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。
4體會作者散文語言中蘊涵的豐富哲理、深刻的思想性。
?教學(xué)重點和難點?
1抓住特點描寫景物的寫法。
2運用多種修辭方法寫景抒情。
3寫景中所闡發(fā)的哲理。
?教學(xué)方法?
朗誦法、討論法、情境教學(xué)法
?課時安排?
兩課時
?教學(xué)設(shè)計?
第一課時
一、檢查課前預(yù)習(xí)
1教師大屏幕展示生字生詞，學(xué)生回答。
字音：
啟碇dìng涪陵fú扁舟piān輒zhé相峙zhì
?????
陰霾mái迂回yū草坂bǎn眺望tiào秭歸zǐ
?????
汨羅江mì一泓清泉hóng
??
詞語：
暮靄寧馨
雋秀婀娜：清秀美麗的樣子。
層巒疊嶂：形容山巒重疊。嶂，像屏障一樣的山峰。
云蒸霞蔚：形容云霞絢爛美麗。
2作者介紹。
學(xué)生課前收集整理、課上交流。
劉白羽，現(xiàn)當(dāng)代著名作家、散文家。主要作品：散文《五臺山下》《火光在前》《日出》《長江三日》，報告文學(xué)《大?！?朱德的前半生)，小說《第二個太陽》(獲第四屆茅盾文學(xué)獎)、《風(fēng)風(fēng)雨雨太平洋》，回憶錄《心靈的歷程》(獲中國傳記文學(xué)獎)。
劉白羽的作品，跳動著時代的脈搏，充滿著強烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢雄偉，語言豐富暢達，色彩絢麗，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
3大家對長江及三峽有那些了解?(大屏幕展示圖片)
(1)長江從青藏高原各拉丹東奔流直下，匯集百河千川，劈開崇山峻嶺，氣勢磅礴……
(2)長江三峽：三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，全長193公里。由西往東，包括瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽江段迂回曲折，江中灘峽相間，兩岸危崖聳立，如層層圍屏，高出江面500米以上，江面最窄處僅百米左右，在巫峽有著名的巫山十二峰。巫山神女，于云霧之中，楚楚動人。它是世界上著名的大峽谷，被譽為山水畫廊。
(3)《長江三日》是一篇日記體游記，記敘的是1960年11月中旬，作者從重慶乘“江津”號輪船沿江駛往武漢的一段航程。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)閱讀課文，總體感知
《長江三日》每一日所抒寫的內(nèi)容各有什么側(cè)重點?
第一日：寫11月17日霧天在長江上航行，穿過崇山峻嶺的情景;
第二日：寫18日穿過三峽時在激流險灘中前進的情景;
第三日：寫19日出三峽后航行在風(fēng)和日麗、柔和寧靜的大江上，最后以武漢長江大橋的壯麗的夜景作結(jié)。
(二)研究第二日作者游歷三峽時的所見所聞所感
1學(xué)生速讀這一部分，完成下列問題：
(1)該部分的行文線索是什么?
作品以時間的推移和空間的變換為線索，采用了移步(船的行進)換景的寫法。
空間：瞿塘峽———巫峽———西陵峽
時間：日出前———日出后(上午———中午)
(2)該部分可以劃分為哪幾個部分?依據(jù)什么劃分的?
依據(jù)“江津”號的不同航程與不同江段，可分為四個部分：
第一部分：總寫在三峽中航行的強烈而新奇的感受。
第二部分：寫船過雄奇的瞿塘峽所見的萬千氣象。
第三部分：寫穿過巫峽時所見秀麗風(fēng)光。
第四部分：寫船在險惡的西陵峽上航行的情景和作者的感受。
2具體分析：
(1)作者采用什么手法來寫瞿塘峽的雄奇?
明確：
主要采取繪形繪聲繪色的手法，并引用詩諺為佐證。
形：“懸崖絕壁”“中間一條狹狹的江面”“江隨壁轉(zhuǎn)”
聲：“雷霆萬鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴”
色：“藍天”“金色浮云”“白云像白銀片樣發(fā)亮”“紅霧”“絳紫色山峰”
這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。
小結(jié)：先總體介紹其雄奇的特點，接著引用古詩古諺作為證據(jù)，然后直接描寫，古今對比，虛實相生，有聲有色，表達了熱愛祖國熱愛大自然的豪情。
(2)作者用什么手法來寫巫峽的秀美?
明確：
細(xì)致描寫以及大量豐富而貼切的比喻。
主要描繪了云霧、陽光、兩岸的山巖、草坡、野草等，所有這些，都體現(xiàn)出巫峽的“美”。峰巒“山如斧削，雋秀婀娜”，白云與陽光交織“神妙莫測”，“滾涌上去”“云蒸霞蔚”的濃霧，墨色的山巖，幽然的綠草，紅艷艷的野草……
(3)作者從哪些方面來寫西陵峽的險惡?
先總體介紹西陵峽的特點，然后重點寫了三個著名的險灘。
泄灘：漩渦多。
青灘：江面落差大。
崆嶺灘：暗礁密布。
三、總結(jié)
在這一部分，作者揭示了這樣一條哲理：人類在一切斗爭中，只要掌握住事物的客觀規(guī)律，急流勇進，就一定能夠排除萬難，奪取一個又一個勝利。
第二課時
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
繼續(xù)學(xué)習(xí)第二部分
(一)思考：課文第二部分(第二日經(jīng)過三峽)的一開始作者就說，“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”。如何理解這句話的含義及作用?
明確：這句話起到了點題定調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。“雄偉而瑰麗”，概括了三峽景致的特點，下文的具體描寫，都是圍繞著這特點進行的。
這句話運用了通感的修辭方法，把三峽比喻為一支交響樂。
本體三峽與喻體交響樂共同之處在于：都激越雄壯，令人振奮。
“飛翔”，一方面使人不禁想到李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩情畫意;另一方面，它更淋漓盡致地表達了作者在航行中興奮、激動、神采飛揚的心情。
(二)思考：體會文章是如何在寫景中闡發(fā)哲理的。
1學(xué)生閱讀課文，篩選出相關(guān)語句，加以體會。
(1)“那遙遠的年代，以一葉扁舟，搏浪急進，該是多少雄偉的搏斗，會激發(fā)詩人多少瑰麗的詩思啊!”
(2)“你覺得你自己和大自然是那樣貼近，就像整個宇宙，都羅列在你的胸前。水天，風(fēng)霧，渾然融為一體……是的，我們的全部生活不就是這樣戰(zhàn)斗、航進、穿過黑夜走向黎明的嗎?”
(3)“掌握住舵輪，透過閃閃的電炬，從驚濤駭浪之中尋到一條破浪前進的途徑……這才是生活啊!”
(4)“人從洶涌浪濤中掌握了一條前進途徑，也就戰(zhàn)勝了大自然了?！?/p>
2師生共同整理。
從如此壯美的長江中，我們不難體會到大自然的無比偉力，我們也不難體會出作者澎湃的激情。作者描繪了江水、山峰、云霧，謳歌了自然的偉大，更贊頌了人類的偉大，是人與自然才構(gòu)成了我們這個多彩的世界。
(三)思考探究：作者寫作本文的時間正值我國歷史上“三年自然災(zāi)害”時期，有人批評作者所寫的文章沒有反映當(dāng)時嚴(yán)酷的現(xiàn)實，出現(xiàn)在作者筆下的都是一派大好的秀麗風(fēng)光，對此你怎樣看待?
明確：
1.作家對自己所處的時代不能麻木不仁，文學(xué)乃人的學(xué)問，應(yīng)對國計民生有適當(dāng)關(guān)注。
2.作者意在以自己航行中戰(zhàn)勝驚濤駭浪、急流險灘的經(jīng)歷來振奮人心，鼓勵人們戰(zhàn)勝當(dāng)時面臨的困難。
二、寫作特點分析
1詩情、畫意、哲理完美統(tǒng)一。
作者對祖國山河的真摯情感，使作品充溢著詩一般火勢的激情。在寫景抒情的過程中，又蘊涵著豐富而深刻的哲理———自然是偉大的，而人更偉大。人類能夠戰(zhàn)勝險惡的長江，正是人類力量偉大的明證。
2聯(lián)想豐富自然，充滿浪漫氣息。
在寫景過程中，引用了古詩、民謠、歷史故事以及神話傳說，烘托了文中所寫景物，增添了作品的詩意和人文內(nèi)涵。
3運用多種修辭方法，寫景抒情。
(1)比喻：貼切生動形象，增強了文章的感染力?！扒懊嫣炜丈下冻鲆唤鹕柟?，像橫著一條金帶”，“我們簡直不像在浩蕩的長江上，而是在蒼莽的叢林中找尋小徑跋涉前進了”。
(2)擬人：生動形象，渲染氣氛，引發(fā)聯(lián)想?！澳莻€筆直的山峰，就站在巫峽口上”，“江流剛奔出巫峽，還沒來得及喘息”。
(3)通感：景物描寫更加生動形象，更深刻細(xì)致地表現(xiàn)作者的主觀感受，引起讀者更多聯(lián)想和想象。“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，“綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂曲”。
三、總結(jié)全文
課文以“江津”號的航程為順序，通過描寫作者三日游長江時所見長江兩岸的壯美風(fēng)光，抒發(fā)了對祖國山河的深情摯愛，抒發(fā)了作者的革命英雄主義、革命理想主義的戰(zhàn)斗豪情。同時通過艱險航程的記敘，啟示人們認(rèn)識生活和革命的航船就是要在急流險灘中破浪前進的哲理?！皯?zhàn)斗、航進、穿過黑夜走向黎明”的哲理思想貫穿全文。
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