無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
夢(mèng)想說(shuō)明文篇一
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想從此飛翔-初中說(shuō)明文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
5月20日晴天
今天老師讓我們寫(xiě)一個(gè)自己的`理想，那我就寫(xiě)一個(gè)我要當(dāng)科學(xué)家吧！肯定可以讓同學(xué)們都羨慕我，夸我厲害呢！
我看完那段淡淡的鉛文字，噗喀一聲笑出來(lái)，心想：這真是我的理想嗎？不，不是！
其實(shí)，從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名醫(yī)生，不是白大褂的醫(yī)生哦！是心理醫(yī)生，坐在漂亮的房間，為他人開(kāi)導(dǎo)心理，排憂解難。
可是，爸爸媽媽可不是這么想的，他們讓我多讀書(shū)，長(zhǎng)大了，就當(dāng)公務(wù)員，舒舒服服過(guò)日子。
我不敢違抗父母的要求，于是我的這個(gè)夢(mèng)想就被扼殺了。埋在心中最深處。
可我漸漸長(zhǎng)大，夢(mèng)想又開(kāi)始在心中萌芽，遇到適合的環(huán)境，便破土而出。我不是昔日的小孩了，我也是有主見(jiàn)的人，我的未來(lái)式由我做主，于是我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，朝著這個(gè)華麗的夢(mèng)想奮進(jìn)！
成績(jī)不好又怎么樣，被人小看又怎么樣，夢(mèng)想就像地球的軸心，因?yàn)檩S心，地球才會(huì)停留在一個(gè)點(diǎn)上轉(zhuǎn)動(dòng)，而不是盲目亂走，而人和夢(mèng)想就如地球與軸心。
初二的我們，有青春，有激情，有夢(mèng)想，這正是夢(mèng)想培育的起點(diǎn)，人生的黃金時(shí)期，初三便是奮斗，開(kāi)啟人生之門(mén)。
也許有一天，我會(huì)在漂亮寬敞的房間里，為患者擦去心靈的污穢，看著他們，掛著燦爛的笑容，離開(kāi)房間。
來(lái)吧！插上知識(shí)的翅膀，攜帶理想，在飛機(jī)場(chǎng)的跑道向前沖，尋找突破口，飛向藍(lán)天！
夢(mèng)想，從此飛翔！
夢(mèng)想說(shuō)明文篇二
夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散你前行的陰霾;夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，小溪匯成了大海;因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才有了前行的動(dòng)力。
我夢(mèng)想成為一名醫(yī)生，救死扶傷，懸壺濟(jì)世。我要給更多的人帶去生的希望，康復(fù)的喜悅。我要讓哭著走進(jìn)醫(yī)院的人，笑著踏出醫(yī)院大門(mén)。
我夢(mèng)想成為一名教師，一位人類靈魂的工程師。我不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生死學(xué)習(xí)，更不會(huì)布置給學(xué)生很多的作業(yè)。我會(huì)學(xué)習(xí)孔子——因材施教，啟發(fā)學(xué)生善于挑戰(zhàn)。我會(huì)多多效仿國(guó)外的教育——鼓勵(lì)學(xué)生“犯錯(cuò)”。犯錯(cuò)不可怕，因?yàn)榉稿e(cuò)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自已的缺點(diǎn)，從而改正缺點(diǎn)。這便是我的教學(xué)方法。
我夢(mèng)想成為一名“江洋大盜”。當(dāng)然，我不是為了一己之利而偷盜。我想當(dāng)一名劫富濟(jì)貧的大盜，且來(lái)去自如，不留名。我要讓飽受饑寒的人幸福，讓那些富貴但卻不做好事只顧自己享樂(lè)的人感受一下貧苦的滋味。我要成為一個(gè)人人敬仰的英雄。
我夢(mèng)想來(lái)到蒙古的大草原，觀一望無(wú)垠的綠色?？淳G地中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小白花——綿羊，感受“風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”的意境與美感。
我夢(mèng)想來(lái)到大海邊，真真切切地看一次太陽(yáng)下山的場(chǎng)景，品味夕陽(yáng)西下的轟轟烈烈。
我夢(mèng)想來(lái)到杭州西湖，在雨后初晴的時(shí)刻，感受詩(shī)人筆下“淡妝濃抹總相宜”的秀美。
我夢(mèng)想來(lái)到壺口瀑布，站在高山之巔，閉上雙眼，聆聽(tīng)它雄渾的氣勢(shì)與壯美的韻味。
當(dāng)然，夢(mèng)想不只是用來(lái)想的，更重要的是付諸于行動(dòng)，朝之為努力。只有不斷努力，一直向前，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想說(shuō)明文篇三
相信大家都接觸過(guò)，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的說(shuō)明文，說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)明文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想的教室-六年級(jí)-說(shuō)明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教室，是校園環(huán)境的一個(gè)主要部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。
我夢(mèng)想的教室，應(yīng)該是有較大的空間的，當(dāng)然，這個(gè)空間也包括孩子們嬉戲玩耍的空間。因?yàn)橹挥性谧銐虻目臻g中學(xué)習(xí)生活，孩子們才不會(huì)覺(jué)得比較壓抑。在教室的大門(mén)上會(huì)有一塊電子屏幕，上面滾動(dòng)播出一些班級(jí)公約、班級(jí)通知、學(xué)生作業(yè)展示、格言錄、時(shí)事報(bào)、班級(jí)之星等一些學(xué)習(xí)信息和班級(jí)信息。教室里的.課桌椅當(dāng)然要以舒適為主。課桌的儲(chǔ)藏空間會(huì)比較大，孩子們的課本，課外書(shū)，書(shū)包，以及一些常用文具放在里面絕不會(huì)感覺(jué)擁擠。為了節(jié)省空間，椅子會(huì)設(shè)計(jì)成能折疊的。為了適應(yīng)孩子們的生長(zhǎng)情況，椅子也要能伸縮的。都說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以教室的小型圖書(shū)館當(dāng)然是必不可少的。這個(gè)小型圖書(shū)館也是包括電子書(shū)籍的，它會(huì)具有超級(jí)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，聯(lián)網(wǎng)時(shí)有綠色安全的系統(tǒng)來(lái)避免一些不良信息。它也具有占地少，操作方便易懂的特點(diǎn)。教室的后面會(huì)有一個(gè)娛樂(lè)小天地，里面會(huì)有一些象棋，積木等一些益智類的玩具。
另外，在教室的一面墻壁上會(huì)有許多小格子，里面可以放一些孩子們的水杯、雨傘、運(yùn)動(dòng)物品等一些不方便放進(jìn)書(shū)桌的物品。在教室的另一面墻壁上會(huì)有一大塊心情涂鴉板，孩子們可以把自己的心里話或者想說(shuō)的話，自己的疑問(wèn)啟示等一些任何想說(shuō)的話寫(xiě)在上面，也可以進(jìn)行對(duì)話或者畫(huà)畫(huà)。這塊涂鴉板設(shè)計(jì)的目的就是為了分享孩子們內(nèi)心的世界的快樂(lè)和釋放壓力。
親近大自然是孩子們所需要的，所以在具有局限性的教室里我希望能設(shè)計(jì)一塊植物區(qū)。在這里，孩子們可以觀察種子從播種到發(fā)芽開(kāi)花等一系列的生命的綻放。教室里多一抹綠，能極大地帶給師生生命的力量。它一面能用于教學(xué)，另一面能陶冶師生的情操。
我想，如果我的教室要是能和德國(guó)作家艾利克·卡斯特納筆下的教室一樣會(huì)飛就好了。它能帶我們?nèi)ノ覀兣瓮牡胤?，領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娜送溜L(fēng)情，感受當(dāng)?shù)氐奶厣＜僭O(shè)在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用會(huì)飛這一特色，那么我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更直觀具體，感受也就會(huì)更深刻了。
教室是一個(gè)溫暖的充滿書(shū)香氣的一個(gè)地方。我夢(mèng)想的教室一定是充滿愛(ài)的和神奇魅力的港灣，讓人流連忘返。
夢(mèng)想說(shuō)明文篇四
生命因?yàn)閴?mèng)想而豐富，愿望因?yàn)橛辛瞬粩嗟馗吨T于行動(dòng)而精彩。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
有些人認(rèn)為，生活在這年輕歲月里，我們不需要夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想雖美好，但對(duì)我們并不重要?？粗粋€(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想在我們生命歷程中慢慢膨脹到瞬間破滅，其實(shí)也是一種考驗(yàn)，一種享受青春的機(jī)會(huì)，一種成長(zhǎng)。
夢(mèng)想是魚(yú)兒游動(dòng)的水，是嫩芽成長(zhǎng)的養(yǎng)料，是聲音傳播的介質(zhì)，是讓電氣工作的電源，是讓飛機(jī)起飛的奠基石……海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，每一個(gè)人心中都端著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的職責(zé)。親愛(ài)的朋友們，回自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下的足跡。( 本站 )
是的，我的夢(mèng)想。從第一次做上課桌就不希望離開(kāi)，從第一次拿起筆就不想放下，從此希望在學(xué)習(xí)中開(kāi)始，堅(jiān)守心底的渴望！
無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無(wú)論是是在我們胸口劃過(guò)多少道傷痕。只要我們還有呼吸的權(quán)力，只要我們還有生存的氧氣，就有締造激情的勇氣！
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就夢(mèng)想的激情，勇敢成就心中最初的夢(mèng)想。給夢(mèng)想一次飛翔的機(jī)會(huì)吧！
夢(mèng)想說(shuō)明文篇五
我的一句心里話 上次我們開(kāi)班會(huì)課的時(shí)候，張老師讓我們們自己選學(xué)習(xí)榜樣，大家都選了羅英豪同學(xué)，都覺(jué)得他是我們大家的學(xué)習(xí)榜樣。
現(xiàn)在我覺(jué)得不是了，譚圓才是我們的.學(xué)習(xí)榜樣，她各科成級(jí)都很好，字寫(xiě)得好，體育成績(jī)也不錯(cuò)，知道怎樣去愛(ài)護(hù)別人，心又善良，當(dāng)別人有困難的時(shí)候她就會(huì)幫助別人，老師和同學(xué)們都喜歡她，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
再去說(shuō)說(shuō)羅英豪吧!有時(shí)早讀課時(shí)，他還帶頭說(shuō)話，我和譚圓，劉夢(mèng)雪說(shuō)話時(shí)，他就用警告和記名字這幾句話嚇我們。上一次做眼保健操時(shí)，他跟劉夢(mèng)學(xué)說(shuō)話，劉夢(mèng)學(xué)不理他，值日生點(diǎn)名批評(píng)他，他還的聲的說(shuō)：“怎么啦!”好像只有他管別人，別人就不能管他似的，羅英豪太得意望行了。我覺(jué)得秦曼怡、劉陽(yáng)(一)、李月寒、王藝、岳文蝶、譚圓才是我們大家的學(xué)習(xí)榜樣。
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